“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

朝花夕拾讀后感篇一

朝花夕拾是魯迅先生的一部散文集，是他以自己的視角回憶童年時(shí)光的一部作品。這本書(shū)中的每一章都是精心描繪了魯迅童年時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感悟，每一章都讓人深深地思考，感受著魯迅對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。在閱讀完《朝花夕拾》之后，我對(duì)這部作品產(chǎn)生了很多感悟，也更加了解了魯迅先生這位偉大的文學(xué)家和思想家。

第一章《朝花》讓我感受到了童年時(shí)代純真的美好。魯迅先生細(xì)致地描繪了小時(shí)候?qū)ǘ涞臒釔?ài)和追逐，讓我回想起了自己小時(shí)候?qū)ǘ涞南矏?ài)。他通過(guò)寫(xiě)自己和小伙伴們奔放的童年生活，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代孩子們天真快樂(lè)的一面。在這個(gè)章節(jié)中，魯迅先生還對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不公和黑暗進(jìn)行了觸動(dòng)，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到生活中的一些丑惡與無(wú)奈。

第二章《阿長(zhǎng)》則通過(guò)對(duì)一個(gè)貧困山村的分析，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧困和壓迫。這個(gè)章節(jié)引起了我對(duì)社會(huì)不公的思考。我開(kāi)始思考，一個(gè)家庭的背景和環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和命運(yùn)究竟有多大的影響？這也讓我將自己的生活和魯迅先生相比較，更加意識(shí)到自己在社會(huì)中的幸運(yùn)和責(zé)任。

第三章《集外》則是魯迅先生對(duì)教育問(wèn)題的深入思考。在這個(gè)章節(jié)中，他揭示了封建教育的荒謬和錯(cuò)誤，并提出了自己對(duì)教育的期待。與其守著滿足現(xiàn)實(shí)需求的教育，不如培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。這個(gè)觀點(diǎn)引發(fā)了我的共鳴，也讓我對(duì)教育的目標(biāo)和方法有了更深層次的思考。

第四章《了白蟻的幽默》則通過(guò)對(duì)白蟻行為的觀察和分析，更加深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)。魯迅先生寫(xiě)道：“人類(lèi)也常常自己欺到難以自知，大笑自個(gè)的奇怪”?！扒擅睢钡陌紫伇憩F(xiàn)出自私和無(wú)情的一面，讓我對(duì)人類(lèi)的行為產(chǎn)生了深深的思考。人類(lèi)是否也是如此自私和無(wú)情呢？這個(gè)問(wèn)題讓我更加思考人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的困境。

最后一章《桃花源記》則是魯迅先生對(duì)人類(lèi)對(duì)理想鄉(xiāng)的向往。他以詩(shī)意的方式描繪了桃花源的美好和寧?kù)o。這個(gè)章節(jié)給我?guī)?lái)了一絲希望和慰藉。也讓我明白，人類(lèi)對(duì)美好事物的向往會(huì)永遠(yuǎn)存在，即使現(xiàn)實(shí)困難重重，我們也不應(yīng)放棄對(duì)美好的追求。

閱讀完《朝花夕拾》后，我對(duì)魯迅先生的崇敬之情更加深厚。他不僅是一位偉大的作家，更是一位深思熟慮的思想家。他通過(guò)自己的視角和思考，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的困境和人性的弱點(diǎn)。他對(duì)教育、社會(huì)、人性等問(wèn)題的思考和觸動(dòng)，讓我深思不已。

朝花夕拾每章讀后給我?guī)?lái)了對(duì)生活和社會(huì)的思考。通過(guò)魯迅先生對(duì)童年回憶的敘述，我感受到了純真和美好；通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，我思考到了社會(huì)的貧困和壓迫；通過(guò)對(duì)教育問(wèn)題的思考，我更加了解了教育的目標(biāo)和方法；通過(guò)對(duì)人性的觀察和分析，我開(kāi)始思考人類(lèi)的弱點(diǎn)和困境；通過(guò)對(duì)理想鄉(xiāng)的向往，我感受到了對(duì)美好的追求。

總之，閱讀《朝花夕拾》是一次深入思考的旅程。通過(guò)這本書(shū)，我更加深入地了解了魯迅先生這位文學(xué)巨匠，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生活和社會(huì)的真實(shí)面貌。我將銘記魯迅先生的思想和精神，繼續(xù)思考和追求美好的未來(lái)。

朝花夕拾讀后感篇二

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時(shí)代的生活，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份以往屬于我們的逍遙日子。

魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人。寫(xiě)作《吶喊》《彷徨》的同時(shí)，魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家。

魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書(shū)屋，透露了年少的瘋狂時(shí)期，從中品味童真的樂(lè)趣。

百草園講述了的景物美，同時(shí)也表達(dá)了“我”貪玩、淘氣、有好奇心……種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣?！槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法，把百草園寫(xiě)的有聲有色。及捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，也寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。

三味書(shū)屋講述了“我”對(duì)百草園的依戀，對(duì)三味書(shū)屋的反感?？墒恰稌?shū)屋后面也有一個(gè)花園，雖然小，但在那里也能夠爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音’先生是本城中級(jí)反正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。但當(dāng)我問(wèn)“先生‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎樣一回事？……”先生似乎很不高興，連撒很難過(guò)還有怒氣。

《朝花夕拾》，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的歡樂(lè)，童年，惹人懷念?。?/p>

朝花夕拾讀后感篇三

《朝花夕拾》是中國(guó)作家魯迅先生的一本散文集，收錄著他在20世紀(jì)初期創(chuàng)作的一系列文章。這本書(shū)深入生活、觸動(dòng)人心，反映了中國(guó)社會(huì)的冷酷殘酷和人們的深深痛苦。每一章都揭示了人性的黑暗面和社會(huì)的無(wú)情現(xiàn)實(shí)。讀完《朝花夕拾》，我感到既震撼又思考，下面我將分章節(jié)寫(xiě)出每一章的讀后心得體會(huì)。

第一章《故鄉(xiāng)》引領(lǐng)我們進(jìn)入作者的故鄉(xiāng)，并以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描述了他童年時(shí)代在鄉(xiāng)村渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一章揭示了農(nóng)村人民的艱辛生活和疾苦，同時(shí)也展現(xiàn)了童年的歡樂(lè)和悲傷。通過(guò)讀這一章，我深刻感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注。他希望通過(guò)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的真實(shí)生活，讓讀者了解普通人的苦難，從而呼喚社會(huì)的關(guān)懷和改革。

第二章《從百草園到三味書(shū)屋》則以一幅宏大的國(guó)家畫(huà)卷為背景，向讀者展示了魯迅先生在小時(shí)候的一悲一喜。作者以自己年幼時(shí)候在百草園學(xué)堂上學(xué)的日子為線索，講述了自己從未受到過(guò)父愛(ài)的痛苦，以及自己偶然與人相遇后揭露真相庭套門(mén)被囚禁的驚喜。這一章通過(guò)對(duì)童年記憶的回憶，透露出了殘酷的現(xiàn)實(shí)和文化的腐朽，使讀者更加深入地了解了社會(huì)的黑暗面。

第三章《藥》則以揭示社會(huì)的監(jiān)禁為題材。這是一篇以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)的作品，通過(guò)精細(xì)的描寫(xiě)和深度的人物刻畫(huà)，強(qiáng)調(diào)了藥物成癮對(duì)人的身心健康造成的巨大損害。這一章通過(guò)一個(gè)藥癮患者的視角，詳細(xì)展示了毒品依賴(lài)造成的自我摧毀和對(duì)他人的傷害。讀完這一章，我深感社會(huì)對(duì)毒品的普遍忽視和對(duì)毒品患者缺乏關(guān)懷。同時(shí)，也讓我意識(shí)到藥物的誘惑力和危害，應(yīng)該以一個(gè)積極的態(tài)度去關(guān)心和幫助那些沉迷于藥物的人們。

第四章《記憶》是一篇揭示人生的苦痛和回憶的力量的散文。作者通過(guò)回憶他黃金一代的時(shí)光，展示了相對(duì)短暫的人生和無(wú)常的命運(yùn)。這一章用敘述和思考的方式，讓讀者了解到時(shí)間和記憶的力量。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，它們都不會(huì)永遠(yuǎn)存在，但它們會(huì)永遠(yuǎn)在我們的心中留下印記。這一章讓我思索人生的轉(zhuǎn)瞬即逝和珍惜當(dāng)下的重要性，同時(shí)也讓我更加珍惜自己擁有的一切。

第五章《孤獨(dú)者》則是一篇深刻揭示作者對(duì)孤獨(dú)感和人際關(guān)系的思考的散文。這一章通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)名叫孤獨(dú)者的人物，表達(dá)了作者對(duì)自己和社會(huì)孤獨(dú)感的理解。孤獨(dú)不僅是一種情緒，更是一種精神狀態(tài)。這一章讓我深切感受到每個(gè)人內(nèi)心深處都存在的孤獨(dú)感，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)交往方式的思考。

總結(jié)起來(lái)，讀完《朝花夕拾》，我受到了很多震撼和觸動(dòng)。每個(gè)章節(jié)都以不同的主題和視角展示了中國(guó)社會(huì)的冷酷和人們的痛苦。通過(guò)對(duì)生活的揭露和思考，作者提出了許多社會(huì)問(wèn)題，并希望通過(guò)文字喚醒人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和對(duì)改革的呼聲。這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜，使我對(duì)于自己的人生和社會(huì)問(wèn)題有了更深入的思考。

朝花夕拾讀后感篇四

讀完了他的《朝花夕拾》。以下說(shuō)說(shuō)我讀完這本書(shū)后的一些認(rèn)識(shí)和感受。

現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，世界十大文豪之一。

中篇小說(shuō)《阿q正傳》，回憶性散文集，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。

感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》。

察和對(duì)家人師友的真摯感情。表現(xiàn)了封建社會(huì)的殘忍，對(duì)出對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力的打擊和嘲諷。

費(fèi)了青春年華，于是，他不思進(jìn)取，漸漸流落成了一個(gè)狼心狗肺的街頭混混。

為社會(huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。

但是要因人而異，因社會(huì)而異。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

朝花夕拾讀后感篇五

《朝花夕拾》是魯迅先生創(chuàng)作的一部自傳體散文集，是他對(duì)童年時(shí)光的回憶和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。這本書(shū)由19個(gè)章節(jié)組成，每一章都講述了一段真實(shí)的故事，展現(xiàn)了作者對(duì)人生和社會(huì)的深刻觀察。在閱讀每一章后，我都有不同的心得體會(huì)，感受到了魯迅先生的孤獨(dú)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，也在他筆下感受到了生活的無(wú)奈和殘酷。下面，我將就《朝花夕拾》的每個(gè)章節(jié)，從不同角度來(lái)談?wù)勛约旱淖x后心得。

第二段：童年篇章

童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是純真、無(wú)憂的時(shí)光。在《朝花夕拾》的童年篇章中，作者魯迅先生以平實(shí)的字句，展示了童年的快樂(lè)和苦楚。在這些故事中，我深刻體會(huì)到了童年的美好和脆弱，感受到了魯迅先生對(duì)童年的深深眷戀之情。他的筆下，童年是那樣純潔而真實(shí)，他對(duì)自己童年的描寫(xiě)充滿了對(duì)生活的向往和對(duì)美好的追求。

第三段：青春篇章

在《朝花夕拾》的青春篇章中，作者以自身經(jīng)歷為素材，描述了那個(gè)時(shí)代青年的沖動(dòng)與追求，也反映了魯迅先生對(duì)這個(gè)社會(huì)的無(wú)奈和不滿。讀這部分故事，我仿佛能感受到那個(gè)時(shí)代的熱血和激情，也更加深刻地理解了作者所要傳達(dá)的思想。在魯迅先生的筆下，青春是對(duì)美好追求的人生階段，但在現(xiàn)實(shí)的打擊和壓抑之下，青年們往往感到無(wú)助和困惑。

第四段：社會(huì)篇章

《朝花夕拾》的社會(huì)篇章中，魯迅先生以尖銳的筆觸，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了無(wú)情的揭露。他通過(guò)自己親身經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和殘酷。讀這些故事，我深感社會(huì)的丑陋和其對(duì)個(gè)體的摧殘，也覺(jué)察到作者對(duì)人性的深深憂慮。在這些篇章中，魯迅先生通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，將社會(huì)的陰暗面展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人深思社會(huì)的進(jìn)步與價(jià)值觀的傳承。

第五段：人物篇章

《朝花夕拾》的人物篇章中，魯迅先生通過(guò)塑造豐滿的人物形象，展現(xiàn)了他對(duì)人性的深刻觀察。他以生動(dòng)的筆觸，刻畫(huà)了各種各樣的人物形象，讓人印象深刻。這些人物形象或是受到現(xiàn)實(shí)壓迫而堅(jiān)強(qiáng)抵抗的，或是為了蠅營(yíng)狗茍而放棄原則的，或是執(zhí)著追求理想的，或是因貧窮而受盡白眼的。這些形象給人留下了深刻的印象，引人深入思考人性的多樣性、可塑性和局限性。

結(jié)尾段：

通過(guò)閱讀《朝花夕拾》我對(duì)魯迅先生創(chuàng)作思想的豐富性和他對(duì)社會(huì)的關(guān)懷有了更深刻的理解。這本書(shū)不僅僅是一部自傳體散文集，更是對(duì)社會(huì)狀況的剖析和文化價(jià)值的追溯。每一章的故事都帶給了我不同的觸動(dòng)和思考，也讓我對(duì)自己的生活有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，《朝花夕拾》將會(huì)一直存在于中華民族的文化精神中，引導(dǎo)我們思考社會(huì)發(fā)展的道路，追求真理和美好的人生。

朝花夕拾讀后感篇六

寒假中讀了魯迅先生的《朝花夕拾》, 魯迅的文筆細(xì)膩、真摯、感人，令人感到猶如沐浴在春風(fēng)之中，沁人心脾。

它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。令我不禁拿自己活和魯迅先生的生活來(lái)做對(duì)比。

魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄，至少我是這樣認(rèn)為的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使平民的孩子從小就要受苦受難。但是魯迅先生家境不錯(cuò)，才能過(guò)上相對(duì)比較幸福的生活，而閏土雖然家境不好，但是懂得尋找生活之中的樂(lè)趣。

如今，我們現(xiàn)在生活的環(huán)境與魯迅的生活相比，可謂是天上人間??！生活條件好了許多，不用還是小孩子的時(shí)候，便開(kāi)始幫父母出去賺錢(qián)養(yǎng)家；不用住在漏水的木頭房子里；不用每天都要餓著肚子??雖然我們很滿足于現(xiàn)在這樣衣食無(wú)憂的生活。

但想一想，比起《百草園》里的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言??！沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)??那些神化的神話故事倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)幾個(gè)，可是現(xiàn)在怎么想?yún)s都想不起來(lái)了。至于雪天中的“拍人印”，更是連想都不用想。我們南方根本就不會(huì)下雪，我是多么憧憬可以去北方看雪?。‖F(xiàn)在回想起自己的童年，真的是枯燥乏味。

與我們?cè)趯W(xué)校中的生活相比，私塾里的生活，或許要難過(guò)上許多

倍。但是，認(rèn)真地去想一想，能在百草園嬉戲多年，未免也是件好事，他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，比起我們現(xiàn)在的一些“死讀書(shū)”好多了?，F(xiàn)在中國(guó)所謂更加“全面”的教育引發(fā)不了我們的興趣，我們大家都是死記硬背，記住了，但不是自己的東西。我們都學(xué)得很累，很累。我們已不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的樂(lè)趣，究竟什么才是我們的快樂(lè)。

朝花夕拾讀后感篇七

《朝花夕拾》，早晨的花兒，到晚上再去拾起，很有詩(shī)意的書(shū)名;同樣，也是一本很有意思的書(shū)，這本書(shū)使得我收益非淺，感觸良多啊!

后來(lái)多讀了幾遍，我明白了，不要把這樣的名著當(dāng)作佳作，其實(shí)，這本書(shū)的文章看似“聊天”也正是魯迅先生的文字魅力所在。它看上去很樸實(shí)，甚至比較口語(yǔ)化，但為什么卻能夠深深地吸引人呢?就是因?yàn)檫@樣的樸實(shí)，讓人感覺(jué)很親切，就象他站在你面前跟你訴說(shuō)著什么似的，“說(shuō)”到興奮處，文字又會(huì)變得非常熱烈，這就讓人能夠從中品味和感受魯迅先生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

郁達(dá)夫是這樣形容魯迅的文字的：“魯迅的文體簡(jiǎn)練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見(jiàn)血，重要之點(diǎn)，抓住之后，只消三言兩語(yǔ)就可以把主題道破?！笔堑?，這個(gè)特點(diǎn)在《二十四孝圖》這篇文章中表現(xiàn)得一覽無(wú)遺。一開(kāi)頭，便以“尋咒”從側(cè)面點(diǎn)出中心，接下來(lái)便訴說(shuō)了一段他童年的一段故事。

《朝花夕拾》中那幾篇描寫(xiě)人的文章，我是比較喜歡的。首先，這些文章的內(nèi)容比較吸引我——因?yàn)槲蚁矚g看到各色各樣的人，再加上魯迅那種輕松而生動(dòng)的語(yǔ)言，讀著讀著，你仿佛就可以看到那個(gè)人似乎站在你面前一樣。比如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，描寫(xiě)的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊時(shí)中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。

的確，對(duì)于這個(gè)婦女，魯迅先生不但沒(méi)有避諱寫(xiě)出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅先生對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“長(zhǎng)媽媽”跟“孔已己”很相似，同是舊中國(guó)的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號(hào)也是隨便起的。可悲的人啊!

直到我寫(xiě)完了這篇讀后感，“感”到了這么多，我認(rèn)為我才算是真正地讀懂了《朝花夕拾》這一本名著!

讀后感大全匯總

朝花夕拾讀后感篇八

我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的面孔，這一切構(gòu)成了我整個(gè)童年時(shí)代的回憶。使我整個(gè)放松了下來(lái)，將現(xiàn)在的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。

小時(shí)侯，我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)小錯(cuò)誤而舉手指出，否則決不罷休;如今，即使，老師一連幾個(gè)錯(cuò)別字或小毛病，我除了查字典，翻資料外，就不會(huì)有其他動(dòng)作。

小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨?，并得到父母、老師的表?yè)P(yáng);而如今的我，看到地上有一枚硬幣，看一眼就過(guò)去，對(duì)它置之不理。

小時(shí)侯，我會(huì)因?yàn)橥砩习职謰寢尣辉谏磉吀械娇謶忠虼舜蟪炒篝[，現(xiàn)在，晚上獨(dú)自一人躺在床上，在一片漆黑中，沒(méi)有恐懼，只是想一些瑣事。

童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時(shí)很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(zhǎng)則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因?yàn)槟闶チ送?，失去了那份?jiān)持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無(wú)窮，你在成長(zhǎng)道路中學(xué)到、懂得了許多。

童年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí)，不妨品品成長(zhǎng)這杯茶，翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。