學校群體幫扶工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校群體幫扶工作計劃篇一

以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，育人為先，充分發(fā)揮社區(qū)教育在建設和諧社會，建設學習型社會中的作用，加強青少年校外德育工作和法制教育工作，在2011年里，使社區(qū)教育，關工委工作再上一個臺階。

（一）加強組織領導，嚴格規(guī)范管理。

2.學習社區(qū)教育新理念，根據社區(qū)的實際情況，研究探索適合我社區(qū)實際的方法和途徑，從而切實有益地推進社區(qū)教育、關工委工作。

3.組織社區(qū)教育講師團、關工委兼職工作人員參加業(yè)務知識學習培訓，進一步提高對社區(qū)教育、關工委工作的認識，努力提高自身的業(yè)務素質，從而更好地開展社區(qū)教育、關工委工作。

（二）整合現有資源，發(fā)揮基地作用。

1.拓寬社區(qū)教育渠道，深入開展社區(qū)教育的有效載體，積極構建終身教育的有效途徑。進一步加強和完善社區(qū)教育的組織建設，教育教學管理，進一步拓寬辦學渠道，采取教學與培訓相結合。

2.充分發(fā)揮社區(qū)里的“五老”作用。召開“五老”志愿者茶話會，大力宣傳志愿者獻身社會，關心下一代事業(yè)的崇高精神和感人事跡。充分發(fā)揮“五老”志愿者的主動性、積極性，進一步做好“五老”隊伍的發(fā)動工作，動員更多的老同志積極、熱心參與到志愿者隊伍中來，為社區(qū)教育貢獻自己的力量。

3．充分發(fā)揮志愿者作用。一是繼續(xù)發(fā)揮社區(qū)講師團的作用，社區(qū)根據講師團成員的各自特長開展不同主題的宣傳、教育、調查、服務等活動。二是義務監(jiān)督員繼續(xù)做好巡視、監(jiān)督工作，社區(qū)居委會與他們保持聯系，及時溝通，發(fā)現問題，及時與鎮(zhèn)關工委反映，使之得到及時幫助解決。

1.加強青少年行為規(guī)范、法律法規(guī)主題教育活動。一是四月份開展對青少年進行“兩法”宣傳教育；二是5月份聘請交警對青少年進行交通法的講座教育；三是6月份社區(qū)關工委與綜治辦深入學校，聯合舉辦禁毒條例知識宣傳，開展“關愛未來，遠離^v^”的現場教育活動。四是利用暑假，社區(qū)將圍繞法律法規(guī)、思想道德等組織一系列社會實踐活動。五是下半年，社區(qū)講師團成員深入社區(qū)向青少年進行公民道德、心理健康教育等。通過宣傳教育和豐富多彩的活動，使青少年受到潛移默化的教育，育苗樹人的目的。

2.組織“祖國發(fā)展我成長”主題教育活動，以體驗教育為基本途徑，抓住“六一”、“十一”等重大節(jié)日契機，廣泛開展豐富多彩的主題教育活動，進一步引導青少年了解祖國發(fā)展的輝煌成就和美好的前景，在青少年中廣泛宣傳和諧理念，培育和諧精神，大力推進和諧文化建設，教育引導青少年從我做起，從現在做起，牢固樹立社會主義榮辱觀，大力培育和弘揚社會主義核心價值體系，為構建和諧社會作貢獻。

3.以“講文明話、唱文明歌、讀文明書、走文明路、做文明事”為主要內容的做文明人主題教育活動。使榮辱教育從基本規(guī)范抓起，從實踐活動抓起，從具體事情抓起，引導青少年榮辱觀要求轉化為自覺行動。

4.圍繞“紀念建軍八十三周年”。開展“學習解放軍，爭當好少年”主題教育活動。今年是紀念中國人民解放軍建軍八十三周年，人民解放軍維護世界和平，促進共同發(fā)展，構建和諧社會的堅定力量，為了讓青少年明白祖國鋼鐵長城的巨大貢獻，我們要組織青少年開展“學習解放軍，爭當好少年”主題教育系列活動，要求讀一本革命故事書、看一本有關影片、聽一份心得、投一篇稿件、去一次部隊慰問或參觀體驗等活動。

5、辦好“陽光”假日學校和“親子”家長學校，“陽光”假日學校是關工委關心下一代工作的有效載體，要不斷拓展“陽光”假日學校的功能，讓更多的青少年在校外受到良好教育，以多形式、多內容開展教育、教學活動，讓更多的青少年受益。加強家庭教育輔導工作。更好地幫助家長掌握科學的家庭教育方法。一是不斷組織家庭教育調查，了解家庭教育的有關情況，孩子在家的生活、學習及行為習慣和家庭教育方面的困惑。二是規(guī)范舉辦家庭教育知識講座。三是定期舉辦家長咨詢服務活動。四是一年一期的合格父母經驗交流會。通過系列活動，幫助家長走出家庭教育困境，引導家長運用合理、科學的家庭教育方法教育孩子。

繼續(xù)做好愛心助學工作，關愛弱勢群體。通過社區(qū)及社會各界多種渠道，牽線搭橋，結對幫困助學，為貧困家庭解決學習費用，為貧困學生解決后顧之憂，使他們能和其他孩子一樣安心、正常上學。同時，經常定期走訪學校家庭，了解受資助學生學習和生活情況，齊抓共管，促進他們身心健康成長。

關工委工作的內涵是十分豐富的，隨著時代的進步和社會發(fā)展，它的外延也在日益擴大。只要依靠黨的領導，依靠社會的支持，充分發(fā)揮老教師、老干部的作用，關工委一定能做出大貢獻，一定能為構建和諧社會，實現“兩個率先”創(chuàng)造更加光輝的業(yè)績。

學校群體幫扶工作計劃篇二

為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，加大工作力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，結合市委幫扶活動，特制定學校黨員干部結對幫扶本制度。

家庭特困、低收入和未納入低保范圍的特困家庭的學生，在思想、學習、生活等方面需要幫扶的學生。

1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國際、國內、本地區(qū)的形勢，做好學生的思想政治工作。

2、對特困家庭，通過資金扶持、信息扶持、就業(yè)扶持等形式，幫助幫扶對象增強致富意識和本領，開辟致富渠道，增加收入，切實改善生活水平。

3、對難以完成學業(yè)的特困學生，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業(yè)，增強其家庭的脫貧能力。

4、對學習困難的學生，通過聯系班主任、任課教師解決學習疑惑，增強學習信心，幫助其提高學習成績，增強其生活信心。

一個黨員干部聯系二名困難學生。根據黨員的自身能力和貧困學生的具體情況，具體確定黨員幫扶困難學生家庭再就業(yè)的要求和達到的目標、脫貧的時限等任務。

結對幫扶要切實做到：每一名黨員干部有二名特困學生作為結對幫扶對象；黨員干部上門每學期組織兩次座談會；黨員每周給困難學生聯系至少一次；黨員干部為每個特困學生家庭在艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂業(yè)、完成學業(yè)等方面至少解決一個實際問題。

要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形式多樣地開展黨員干部與群眾、黨員干部與普通黨員的結對幫扶活動。

學校群體幫扶工作計劃篇三

1、認真排查，深入了解，確保關愛到位

一是通過深入排查、走訪確保關愛對象確定合理有據。通過深入排查、走訪，全面了解關愛對象家庭情況、生活困難、學習表現等，將家庭經濟困難、各項表現良好、真正需要關愛的對象納入到關愛范疇內，確?！瓣P愛行動”不流于形式。二是全面掌握關愛對象困難情況，依據對象個體差異量身定制工作方案，確保關愛措施出實效。分析、研判不同對象個體需求上的差異，提供針對性的幫扶和關愛措施，確保“關愛行動”出實效。

2、多措并舉，貫徹落實行動計劃

以助困、助學、心理援助為基本工作方法，根據關愛對象實際困難合理選擇幫教志愿者，提供針對性關愛措施。

對于家庭困難的關愛對象，按照“關愛行動”工作精神發(fā)放幫困金，()同時對于有就業(yè)愿望但未能就業(yè)的對象，發(fā)揮安置幫教工作站的聯動職能，幫助推薦其就業(yè)。

對于就學有困難的關愛對象，協助其溝通解決就學上的政策障礙，幫助其順利就學；對于學習有障礙的關愛對象，幫助其樹立正確的學習觀，指導其制定科學合理的學習計劃，督促其提高學習成績。

在“關愛行動”中，注重換位思考、溝通交流，將心理援助貫穿行動始終，預防或改善關愛對象的自卑、自棄心理。

在“關愛行動”中，在注重為關愛對象解決實際生活困難之外，同時應注意提供思想幫扶，幫助關愛對象理順家庭關系，營造和諧溫馨的家庭氛圍。

3、注重聯動，借助專業(yè)力量強化關愛實效

借助青少年社工、勞動保障、教育等部門的專業(yè)和職能優(yōu)勢，聯動工作，解決關愛行動中遇到的具體困難，強化行動的實效。

通過落實上述三項工作措施，我鎮(zhèn)力爭在20，實現為關愛對象及其家庭切實解決實際生活困難的工作目標，從而進一步提高安置幫教工作成效。

**鎮(zhèn)司法所

年4月25日

學校群體幫扶工作計劃篇四

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業(yè)務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導匯報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

具體工作安排

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節(jié)組內公開課或匯報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行

剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導教師指導下，規(guī)范命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

學校群體幫扶工作計劃篇五

為了一年級（2）班貧困學生沙浩宇同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

一、指導思想：

為弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施：

強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶沙浩宇同學。

三、幫扶方式

1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；

2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

3、以沙浩宇科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

四、幫扶內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找沙浩宇談心。

2、生活上資助

貧困生沙浩宇平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給沙浩宇購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

為了避免沙浩宇由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為沙浩宇未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學習習慣，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

學校群體幫扶工作計劃篇六

為貫徹黨中央的精神弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。

1、遵紀守法，品行優(yōu)良

2、誠實謙遜，好學上進

3、經濟困難，并迫切需要資助的

1、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

1、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。