最新我的啟蒙老師小學作文(優(yōu)質17篇)

在處理這個問題時，我們需要考慮到各種因素。寫一篇較為完美的總結，需要我們從多個維度去思考?？偨Y是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結前，要先回顧自己的學習或工作過程。以下是一些總結范文，供大家參考和借鑒。

我的啟蒙老師小學作文篇一

每到下午學員下課了搭車時間段，在1路公交車上總是能見到一對一家人倆在搖頭擺尾的教背古詩。姥爺滿嘴山東話的誦讀，讓小孫女也學會了用“正宗的山東口音背古詩，這一小孫女是我。

我較大的專長便是背誦古詩詞，老師名言就是我的姥爺。姥爺是高級編寫，用姥爺?shù)迷捠牵骸拔湮呐惠呑樱踢@個‘小不點兒’是‘小菜一碟兒’。從二年級逐漸，在姥爺?shù)摹巴{利誘下，大家每日運用下午搭車中途的半小時背誦古詩詞。姥爺最會刁難人，一開始就教我背長詩——《岳陽樓記》，還說背會了有獎賞。聽聞有獎賞我也來精神實質了，在姥爺一句句從零基礎就地背下來，我就用時2個禮拜，總算把《岳陽樓記》“拿到，獎賞沒兌付，我卻在班級出了“可謂是，教師還對于我樹起“大姆哥，夸我是“記憶力小天才呢。

擁有教師的激勵，我背古詩也是勁頭十足，用時一個月背會了王勃的百句長詩《騰王閣序》，詩仙李白的《夢游天姥呤留別》，對于《將進酒》、《茅屋為秋風所破歌》《木蘭辭》《泌園春。雪》這類的短詩詞名句也是輕輕松松，一年出來除開記誦姥爺為我用心選擇的經(jīng)典長詩外，一本《中小學生必背古詩詞》因為我背會了一大半兒。如今我與姥爺?shù)目傮w目標是：用2個月時間背會白居易的《長恨歌》。

要知天下大事，須讀古代人書是姥爺常對我說的一句話。歷經(jīng)一年“培訓，我成了一個名副其實的“古典詩詞“小粉絲，經(jīng)典誦讀早已變成我的較大喜好。

我的啟蒙老師小學作文篇二

在我的印象中最深刻的就是鄭老師了，直到現(xiàn)在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的課堂變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

鄭老師還經(jīng)常帶我們去野外開闊視野，了解了我們聞所未聞的事情，老師還關心同學，那個學生家庭困難，都會主動幫忙。您還找我們談心里話，把心中的一些煩心事告訴您，您細細聆聽，幫我們引導方向。下課時，您就像一位大哥哥，陪我們一起玩耍。您說過：“玩就要玩得痛快，學習是時可不的馬虎。”

雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的`腦海里。

我的啟蒙老師小學作文篇三

母親，我的'啟蒙老師星期六早上，媽媽帶我去蘭溪玩。我和媽媽乘坐公共汽車。媽媽教我上下車，教我買車票。下車之后教我過馬路，要走人行橫道線。然后我們從蘭江大橋一直走到中洲公園。中洲公園很好玩，里面有個游樂場，碰碰車、海盜船、太空漫步，非常好玩。

媽媽教我好多好多知識，媽媽真是我的好老師。

我的啟蒙老師小學作文篇四

我最喜歡的經(jīng)典開蒙老師是張征洲張老師。

張老師可美麗了！曲折曲的舒領，粉粉的嘴唇，忽閃忽閃的.大眼睛仿佛有說不絕的知識要道給我們聽。在同窗們的眼面弛老師就像一座矗立在知識大陸里的燈塔，指引著咱們這些劃子航言的方向。張老師的課乏味得就像甜蜜的果汁讓爾們縱情接收常識的養(yǎng)分。

天天張老師很早很早去到學校批改息業(yè)，在功課標上張老師常常奉勸我們：玉不琢，不成器；己不學，不知義。該我跟共學們有抵觸的時候張老師教誨我應當：疏師敵習禮節(jié)。在我們的課堂上張老師經(jīng)常告知我們要愛護時光：烏發(fā)不知懶學早，紅首方誨讀書遲。張老師簡略的話語老是包括著深入的情理，讓我們在生涯中交觸經(jīng)典，學會干我。

我的啟蒙老師小學作文篇五

我3歲的那一年，是在一個金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現(xiàn)了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對我說：樂樂，爸爸教你《三字經(jīng)》吧，了解一下我國博大精深的文化，對你的成長會有好處的。我說：文化？那好吧，你就是我的老師，哈哈。

我和爸爸都躺在被窩里，于是爸爸把書打開，翻開第一頁，認真的讀起來：人之初，性本善……第一遍爸爸先讀，我仔細聽著，目的是大致的有一個了解，遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因為第一遍我已經(jīng)有了認識，這次我就不會發(fā)慌，看著爸爸耐心的表情和認真的態(tài)度，真像一位老師。我是小同學，我讀的也越來越輕松。

我和爸爸的讀書聲讓整個黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎么熟，爸爸告訴我說：樂樂，不要慌張，仔細想想，爸爸相信你一定能背下來的。爸爸的鼓勵給了我很大的信心，也給了我動力。過了幾分鐘，我居然真的`會背了，并且還特別熟。此時爸爸故意用老師的口吻說：董樂怡同學，值得表揚，希望繼續(xù)努力哈哈……謝謝爸爸，不，是老師。

這就是我的啟蒙老師&&我的爸爸。他不僅僅教會了我《三字經(jīng)》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。

我的啟蒙老師小學作文篇六

時間過去七年了，但我的腦海里總是浮現(xiàn)出一個人，那就是我上幼兒園時的啟蒙老師——吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。

忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來是吳老師來了。她的到來，讓我孤單感覺煙消云散。吳老師在我身邊坐下來，親切地問：“媽媽還沒來接？要不我給你講個故事吧！”吳老師在我身邊坐了下來，講起了《漁夫和金魚》的故事。當講到漁夫看到金魚的時候，吳老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時間。直到天有點黑了，我才又開始想家、想爸爸媽媽了。吳老師趕緊把我抱上自行車，有說有笑地帶著我把我送到了家中。

吳老師，你真是一位可親的好老師，你的音容笑貌永遠留在我的心中！

我的啟蒙老師小學作文篇七

我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我要要做一個正直,誠實的人。

啟蒙小學是茂名是第一小學,它坐落在茂名市露天礦的街旁。我還依稀記得那寬敞的教室,明亮的窗戶與那整齊的桌椅。

那大概是20xx年吧,我才5歲,便上小學了。年紀小,上課時總是很認真的坐前排,老師們都很喜歡我,他們說過不少表揚我的話,這些我已經(jīng)淡忘,可我免不了受到懲罰,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

在班上,作文與算術算是我的"強項"了,然而,就是在這兩門功課上,我也受到過申斥。

有一次作文,題目是《我與籃球》。在文章里,我說:"我在空地上舉起籃球,猛一扔,籃球便飛到6樓哥哥手中。"李老師閱后在末尾批了"力氣特大"四個字。我不明白,便去問老師,老師伴著面孔對我說:"1樓到6樓有20多米,你真有那般力氣把籃球扔上去嗎"這話有點刺傷我,但我心里還是感到羞愧,因為我確實沒有把球扔上去,那幾句是憑想象捏造出來的。

還有一次上算術課,老師發(fā)本子的時候把我叫到講臺前,嚴肅地對我說:"你這次的成績是60分,也就是及格了。因為你本應該得滿分的,以后不許再這樣!"

當著全班同學這樣說我,我感到有點難堪,但我心里還是服氣的,因為那結算術課的前半堂我在演算紙上畫畫了,算術確實算得不認真。

漫長的歲月過去了,盡力的事情許多都已淡忘,而學生時代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌還不時在我腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

我的夢想是成為一名老師,當我站在講臺上宣講自己所崇拜的信念時,我會想起我的啟蒙老師們。我相信,既然我的老師在他們的學生身上播下的種子能開花結果,我將來在我的學生身上播下的種子也一定會開花結果的!

我的啟蒙老師小學作文篇八

當我在舞臺上跳起優(yōu)美的舞蹈時，當我的舞蹈表演獲獎時，我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師&&孟老師和魏老師。

孟老師是一名和藹可親的`女老師，但一開始教我們跳舞，似乎就像變了一個人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個細節(jié)都要做好。還記得有一年，我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽說了，就來找我談話。老師聽了我的話之后，就說：孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個動作不會也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會的。

我聽了老師的話后，似乎又有了希望，就對老師說：老師，要不然以后每次下課您多扶著我練練吧。從那次課后，我就開始發(fā)奮練習這個動作，摔流血了也接著練。功夫不負有心人，現(xiàn)在，我終于做會了這個動作，而且行云流水。

而魏老師是一名男老師，也是他教會了我第一個基礎動作。

那次我才第一次加入這個團體，還不知道什么是舞蹈，魏老師就開始教我們的一個動作&&搬腿。那時我還搬不起來，而現(xiàn)在我卻能搬到170多度，站在那里1&&2分鐘。

謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

我的啟蒙老師小學作文篇九

有人說過，“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個學生都有自己的啟蒙老師，在人生道路上，啟蒙老師占據(jù)著重要的地位，因為他們是教會你學會任何一項技能的人。

要是提起我的啟蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。

一年級時，我懷著恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對于家長來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。

一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。

“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗桑　钡燃议L走后，洪老師慈愛地對我說。

“嗯……嗯！”

“哦！對了，我還不知道你叫什么名字呢！”

“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了床，洪老師再次出現(xiàn)在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了?。?！我來教你疊被子，這時每個到這里的學生都要學會的！”

“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學著洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”

在洪老師的幫助下，我輕輕松松便學會了疊被子的技能……

我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啟蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的墻，我永遠感謝您！

身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

我的啟蒙老師小學作文篇十

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

彈指一揮間，我們已經(jīng)離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。

我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。

我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她！

和老師在一起的時間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了?？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！我很喜歡這句對老師說的話：

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

我的啟蒙老師小學作文篇十一

我喜歡讀書，要說我愛讀書的好習慣的養(yǎng)成，那還得從我的啟蒙老師李老師說起。

李老師是我讀學前班的老師。在我的印象中，她是一個溫和而又慈祥的好老師。她有著一雙嚴厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)卷曲著，讓人覺得和藹可親。

有一天上課了，李老師手里拿著一個紅色小盒子走進教室。同學們好奇地睜大眼睛，七嘴八舌地議論著。

李老師對我們笑咪咪地說：“孩子們，我們今天來做個游戲——猜字謎。每個同孩子都有機會到盒子里面抓字謎，猜對的同學會有機會得到小禮品。”我們都歡呼起來。

游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個小紙團。打開一看只見上面寫著：人臥在云上。（打一字）。

我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學過的字。我靈機一動想起來了：“老師，是會字嗎？”“恭喜你，你猜對?！崩蠋煱岩粋€精美的書簽遞給我，作為我的獎品。同學們都羨慕地為我鼓起掌來。我欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著李老師又繪聲繪色地給我們講述了這個名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。

老師教導我們：要有愛心、要勤勞、要勇敢、要愛國，做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些時光已在瞬間中閃過了，但李老師的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

李老師還常常教我們背唐詩，宋詞，兒歌。他讓我們在快樂中學習。

李老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛上讀書的。我非常感謝我的啟蒙老師——李老師。

我的啟蒙老師小學作文篇十二

任老師是我的幼師。在我的印象中，她是一個溫柔善良的奶奶。她有一雙嚴厲的眼睛，眼睛里藏著愛撫，寬闊的額頭上布滿了歲月抹過的皺紋。歲月把她的頭發(fā)染成了白色，銀白色的頭發(fā)卷曲著，讓人覺得和藹可親。

上課的時候，任老師手里拿著一個紅色的小盒子走進教室。學生們好奇地睜開眼睛，紛紛發(fā)言。

任老師笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲——填字游戲。每個學生都有機會抓住盒子里的謎題，合適的學生會有機會得到小禮物?！睂W生們都歡呼起來。

游戲開始了，大家都沖到前面抓拼圖，但是都沒有猜。終于輪到我了。我的手在盒子里摸來摸去，摸到了一個小紙團。打開一看，上面寫著：關門了（打個字）。

我急中生智，緊張地思考我所學的單詞。我靈機一動：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對了?！崩蠋熯f給我一個漂亮的書簽和兩塊巧克力作為我的獎品。學生們羨慕地拍手。一邊吃巧克力，一邊欣賞著精美的書簽，卻看到上面寫著：讀書壞了，寫字如神。然后任老師生動地給我們講了這句名言的作者杜甫苦讀成為唐朝著名詩人的故事……我被迷住了。

就這樣，任老師用游戲引導我愛上了讀書。我非常感謝她。

我的啟蒙老師小學作文篇十三

緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎。”忍不住愉快地跳起來不禁得回憶起追隨楊老師學琴的情景。

楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強弱表示不沒來?！睏罾蠋熅蛯栒f：“芳竹，彈這首曲子時，你就設想大家是個小隊長，帶著一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強局部就似乎是忽然闖出去一個小男孩，調皮、活躍、蹦蹦跳跳?！甭犃藯罾蠋煹脑?，我彈琴時就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂的曲子從琴面?zhèn)鞒鋈ァ?/p>

楊老師上課要供很嚴厲每首曲子的音符、節(jié)奏、強弱，每個細節(jié)皆請求重復訓練、不斷改進。

這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴格、上課生動。你們愛好他嗎？

我的啟蒙老師小學作文篇十四

小學生活還差一年就要結束了，但我的啟蒙老師&&江老師的身影卻不時地浮現(xiàn)在我的眼前。

語文課上，江老師就像個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；她又好像是個巨大的.磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。

上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。江老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經(jīng)常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。

四年過去了，江老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。

我的啟蒙老師小學作文篇十五

小朋友，你們每個人都有自己的啟蒙老師吧!我也不例外。

她戴著300多度的黑邊眼鏡，她長得濃眉大眼，有一張能說會道的嘴巴，在嘴巴上長著一個小巧玲瓏的`鼻子她就是-馮老師。

馮老師衣著非常儉樸。但對我們卻非常奢華，在炎熱的夏天，她總會用自已的錢給我們買冰激凌，為了鼓足我們學習的勁頭，他還是用自已的錢給我們買好多獎品。

在學習中，她對我們總是很嚴肅，俗話說的好，"嚴師出高徒嗎"。連續(xù)幾個學年我們班的總成績一直名列前茅，馮老師不愧為我們的嚴師。在生活中，她象慈母一樣。

我的啟蒙老師小學作文篇十六

多姿多彩的小學生活，就像水流一般飛逝的流過。也許，所謂的“一寸光陰一寸金”就是這個道理吧。給予我無限知識的其中一位老師就是趙老師。她，有著無比寬容的心；有副永遠帶著慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指導，慈祥的笑容，和一顆無比寬容的心，獲得了全班同學的愛戴。如今，畢業(yè)臨近，也許我再也不能在趙老師的呵護下成長了。這多少也有點遺憾。

趙老師，雖然她沒有別的老師那樣衣著光亮，一天一款衣服。但是在我的眼中，她毫無疑問的比其他老師光彩奪目。在我眼里，她一就是我的第二個“母親”。她每天辛勤的工作，美麗的容顏正在悄悄的隱退。

趙老師，每天都按時上班，從不遲到。甚至比上班時間更加早，原來她在給同學們補習。因此，同學們總是每天都早早的上學。有些同學剛開始的時候還不習慣早起，于是抱怨趙老師。想到這里，我就有點氣憤了。趙老師每天都辛辛苦苦給我們補習，累的苦的都是她自己，得益的卻是我們，我們應該感激才對。如果你們這樣想，還真是浪費趙老師的一片苦心。

趙老師桃李滿天下。多虧趙老師您對我的培育，我才有今天這個成績。從前，我只是一名成績中下的學生，別的老師并沒有對我太多的指導。相反，是您把智慧的種子撒到我幼小的心靈上。正因為有您的鼓勵，我才能擺脫自卑，給自己一雙快樂的翅膀。

親愛的趙老師，您的學生詩韻為您編了一首小詩：

有一位老師——辛勤的工作，美麗的容顏，正在悄悄的隱退；耐心的講解，忘記時間的流逝；同學的進步，因您的用心良苦；桃李滿天下，不因虛假的稱贊；同學的愛戴，因您的所作所為；無論怎樣，畢業(yè)了，我們還是您的學生，而您還是我們的老師。

趙老師，不管現(xiàn)在如何，以后如何。您永遠是我的老師，永遠留在我的心中。

十年樹木，百年樹人；撒種之恩，終身難忘。

我的啟蒙老師小學作文篇十七

王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長大幾乎都是在他家長大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學步道奔跑似箭，從我牙牙學語到語言通順，這些都少不了王爺爺對我的細心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓斥我還陪我一起鬧。每次爺爺?shù)讲耸袌鲑I菜，我就跟在爺爺?shù)暮竺婢褪且粭l尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱我‘跟屁蟲’。但是爺爺不這樣認為，每次到菜市場您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。

爺爺最得意的是我這個‘小助手’。當爺爺在批改作業(yè)時，我?guī)蜖敔斦砼倪^的作業(yè)，但是每次衣服上都會沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進盆中，我光著腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。

爺爺陪著我玩耍、嬉笑，干那些別人認為很愚蠢的事情，陪著我瘋，陪著我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見玉玉手里拿著一個可愛的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過來，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來，爺爺看見了，說；‘你太不乖了。’我氣的把爺爺推倒了，我哭著跑走了。

但是天有不測風云，您身體越來越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無知，我的惡習讓您傷心。

王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。