寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)(大全14篇)

總結(jié)需要真實(shí)客觀，不回避問(wèn)題，勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇一

天空清澈如洗，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，感覺(jué)有些涼意。

樹(shù)林里，樹(shù)葉像火一樣紅，在秋風(fēng)中沙沙作響。枯葉飄落，覆蓋大地。幾片葉子落在河里，像一只小船。

稻田里，金黃的稻穗笑彎了，像拄著拐杖的老人。田野里，黃豆的葉子漸漸變成了檸檬黃，一片片黃豆搖著豆莢，哈哈大笑起來(lái)。玉米棒子已經(jīng)被農(nóng)民叔叔們摘回家了，只剩下黃色的秸稈站在田里，像守著農(nóng)田的士兵。南瓜的藤蔓緊貼地面，黃綠色的葉子上站著一只帶黑點(diǎn)的蝴蝶。

荒涼的遠(yuǎn)野上，黃草露出光禿禿的莖干。狗尾巴草已經(jīng)撒播了種子，干枯毛茸茸的“狗尾巴”在風(fēng)中飄蕩。胭脂花開(kāi)著紫色的花瓣，像牽?；āＳ行┗ūP(pán)上結(jié)著黑色的種子，小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

路邊的桂花散發(fā)出濃烈的香味，讓人心曠神怡。五彩繽紛的風(fēng)景使秋天變得美麗。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇二

53、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

54、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

55、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

56、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

57、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

58、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

59、文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

61、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

62、語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

63、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

64、本文采用了第一人稱的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇三

6少壯不努力老大徒傷悲；

7、題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

12、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的！

13、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。

14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧？

16、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？

17、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？

18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

19、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

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寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇四

1.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

2.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

7.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

8.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

10.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

19.看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩(shī)外”,沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀,怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解“十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍,相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍!

20.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

21.對(duì)付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

22.文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

23.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

24.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

25.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇五

1.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

2.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

3.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

5.文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應(yīng)開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

6.xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

7.小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)了xx的美麗景色。

8.文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

9.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

10.小作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)xx的思想感情表露得更為自然充分。

11.作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

12.作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。

13.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

14.文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。

15.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇六

1.標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

2.詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

3.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。

4.題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇七

1.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

2.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì)，全筆墨里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜好之情。作者著力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。

3.小作者寫(xiě)作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。

4.文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。

5.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

6.小作者視察細(xì)致，形貌生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

7.縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

8.你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。

9.捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確;“”，給人的感覺(jué)“”。

10.刻畫(huà)風(fēng)景時(shí)，寫(xiě)出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)。好比，看見(jiàn)第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽(tīng)到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是心田的感覺(jué)。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺(jué)以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。

11.把看到的聽(tīng)到的聞到的感覺(jué)到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

12.放鷂子是孩子們最?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。

13.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。

14.捉住春天的草樹(shù)花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“”的次序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。

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寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇八

1.該生為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力!積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大!工作盡心盡責(zé)，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學(xué)畢業(yè)生!

2.xx同學(xué)政治上要求進(jìn)步，能?chē)?yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)組織委員，工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述，xx同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。

3.總是快樂(lè)的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。

4.大一的逝去迎來(lái)的是大二的到來(lái)，在新的這個(gè)學(xué)期里，我積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大二生活充實(shí)而有意義。

5.成熟有主見(jiàn)，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。

6.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

7.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好社團(tuán)活動(dòng)工作，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

9.藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神。

10.自己喜歡的課程會(huì)花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。

11.和同學(xué)相處很融洽，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)?？梢钥吹剑@一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)中，你的進(jìn)步是很明顯的。

13.臉上總有自信的微笑。快樂(lè)的看書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的參加各種活動(dòng)，在快樂(lè)的大學(xué)生活中不知不覺(jué)的收獲，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。一年半以來(lái)，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂(lè)而有收獲的。

14.有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng)，已經(jīng)自學(xué)完成了多門(mén)高年級(jí)課程，進(jìn)步顯著，與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長(zhǎng)。

15.聰明，踏實(shí)，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項(xiàng)任務(wù)，擅長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作，因?yàn)槟闶且粋€(gè)耐心細(xì)致的人。從來(lái)不怕煩瑣的工作，你總會(huì)有條有理的把它做好。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇九

1、刻畫(huà)風(fēng)景時(shí)，寫(xiě)出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)。好比，看見(jiàn)第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽(tīng)到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是心田的感覺(jué)。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺(jué)以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。

2、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。

3、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

4、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感覺(jué)到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的.美好的部分寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

5、放鷂子是孩子們最?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇十

你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高，因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間太多，還有再聰明的'孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。

你把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，所以學(xué)得踏實(shí)而輕松，成績(jī)總名列前茅，讓同學(xué)們羨慕。課堂上老師總看到你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。今后加強(qiáng)鍛煉，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

在老師眼里，你懂事、踏實(shí)。有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上課能遵守紀(jì)律，但缺少一份鉆勁，腦子越用會(huì)越靈活，希望你積極思考，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)!

踏實(shí)、穩(wěn)重，秀外慧中，你真是一個(gè)優(yōu)秀的小女孩。一絲不茍的作業(yè)，謙虛樸實(shí)的為人，懂事乖巧的性格，大家都視你為榜樣。好樣的，在平穩(wěn)中再來(lái)點(diǎn)創(chuàng)新，你的人生一定會(huì)精彩無(wú)限!

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇十一

如果說(shuō)晨光是太陽(yáng)的長(zhǎng)子，開(kāi)啟了光的序幕，那么晚光就是太陽(yáng)的女兒，每天在同一個(gè)地方輕輕抖落出它唯一無(wú)瑕的光芒，從而為“白天”畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

太陽(yáng)下山，人來(lái)人往，一天積累下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)煩躁，踏上了回家的步伐。自行車(chē)、地鐵和汽車(chē)交織在一起。白領(lǐng)，工人，商人各種各樣，壓力大;帶著煩惱;日復(fù)一日帶著夢(mèng)想過(guò)著同樣的生活。而夕陽(yáng)是那么多變，臉上帶著微笑，俯視著被自己的光芒照亮的世界。在她晚上溺死的那一刻，她會(huì)很孤獨(dú)，但第二天，她依然微笑著出現(xiàn)在西方，因?yàn)樗?，有人?huì)注意到自己，但哪怕是一毫米的光彩，也會(huì)珍惜。

有些人，自以為是生活的旁觀者，卻總是在角落里一言不發(fā)的面對(duì)世界，冷眼旁觀生活。

有些人覺(jué)得人生沒(méi)有追求，沒(méi)有再看到希望的機(jī)會(huì)，在黑暗中一個(gè)人倒下，不再前進(jìn)。

有的人就是覺(jué)得自己完美，不再自省，不再改變，停滯在自己認(rèn)為的“天堂”里。

然而，晚霞是如此美麗和自信，它以一種友好的方式對(duì)待“自己”和“生活”。她不會(huì)自負(fù);不會(huì)倒下;她不會(huì)后悔的。她抓住一切機(jī)會(huì)為世界創(chuàng)造光明。

晚霞如此美麗寬廣，是世界上最特別的天使。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇十二

夏雨一來(lái)就來(lái)，天上的白云瞬間變成烏云。就像雷公公在小白云上滴墨。

樹(shù)枝在風(fēng)中劇烈地?fù)u晃著。風(fēng)把地面吹得又干又靜。無(wú)數(shù)只蜻蜓在低空飛行。當(dāng)小雞從籠子里出來(lái)時(shí)，風(fēng)吹亂了它的羽毛。鴨子和鵝在池塘里快樂(lè)地唱歌跳舞。他們似乎都在歡迎雨滴。

小雨滴看著這熱鬧的場(chǎng)面，想下去玩。他們下了“黑被子”，高興地跳了下來(lái)，唱起了“噼啪”的歌。雷爸爸打了個(gè)“大鼓”給他們加油，婆婆給他們打開(kāi)了“照明燈”。

雨越下越大，天地間掛著無(wú)盡的珠簾。

雨水落在屋頂上，滑落在地上，濺起水花。層層霧氣從地面升起，天地間一片霧蒙蒙的空間。地面上的水越積越多，匯聚成溪流。

小花張開(kāi)嘴，開(kāi)心地喝著雨。小樹(shù)興奮地沖了個(gè)澡。草更綠，花更亮。

雨漸漸小了，孩子們打著傘出來(lái)玩水。

雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。地平線上出現(xiàn)了一道彩虹。池塘里的水死了，蟬在叫…。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇十三

1、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

2、你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字……。

4、這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……。

5、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

6、你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮……。

7、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

8、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

10、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

11、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

12、句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……。

13、你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……。

14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

15、你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……。

16、你怎么想出這么巧妙的擬人句的……。

17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

寫(xiě)景作文旁批和總評(píng)篇十四

我沒(méi)有像學(xué)英語(yǔ)那樣死記硬背,她教給我的東西,卻在一次又一次的實(shí)踐中,在一件又一件的事例中,學(xué)到了……孝順,這是我首先學(xué)到的,也學(xué)會(huì)了.當(dāng)奶奶還在世的時(shí)候,媽媽常買(mǎi)了大包小包的東西,帶著我去探望奶奶.每當(dāng)奶奶看到媽媽時(shí),都會(huì)用小腳顫巍巍的跑上來(lái),眼睛也因?yàn)榕d奮而瞇成一條縫,微笑綻放在滿是皺紋的臉上,是那么甜蜜,那么欣慰.媽媽伺候奶奶的一舉一動(dòng),我都看在眼里,記在心上.我暗下決心,我也要盡一份孝心.偶然一次,我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書(shū),而且特別快,用^v^一目十行^v^來(lái)形容還嫌不足.奶奶猜透了我的心思,說(shuō):^v^傻孩子,我是在看圖畫(huà)呢!^v^噢,我明白了.于是每當(dāng)我去奶奶家時(shí),都會(huì)畫(huà)一兩幅幼稚的畫(huà)給奶奶看,使奶奶不會(huì)寂寞,奶奶總是對(duì)我說(shuō):^v^這孩子,真孝順!^v^后來(lái),奶奶不幸去世,媽媽常常暗流淚.于是我記住了孝順.

(語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩動(dòng)人)。

守信,這是媽媽最大的亮點(diǎn).一次,我看到一本精品作文書(shū),但沒(méi)帶錢(qián)不能買(mǎi).后來(lái),媽媽說(shuō)是星期天一定給我買(mǎi),結(jié)果,天公不作美,星期天大雨傾盆,老天不停地^v^哭^v^,我想媽媽一定不會(huì)給我買(mǎi)了.可是媽媽回來(lái)時(shí)手卻拿著我喜歡的那本書(shū).啊!我明白了,媽媽怕^v^愛(ài)書(shū)如命^v^的我等急了.所以才冒雨買(mǎi)來(lái),我高興又生氣地問(wèn)媽媽:^v^書(shū)又不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了,您為什么不等雨停了再去買(mǎi)呢?^v^媽媽說(shuō):^v^書(shū)當(dāng)然不會(huì)飛,但信用就飛了.人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后誰(shuí)還會(huì)相信你?^v^這一席話又使我對(duì)媽媽有了新認(rèn)識(shí),媽媽真是位好^v^老師^v^.

(普通事件,但生活感很強(qiáng),很有感染力)。

堅(jiān)強(qiáng),是媽媽最突出的特點(diǎn).上初中后,媽媽開(kāi)始給我講述她的故事,她小時(shí)候很苦,家里窮,外公、外婆身體不好,她每天放學(xué)回家后,先做家務(wù),然后再寫(xiě)作業(yè);年輕時(shí),爸爸在城里工作,媽媽在鄉(xiāng)下,耕田、播種、收割,全靠媽媽一人203勞.別說(shuō)烈日炎炎的夏天,就是涼風(fēng)可可的秋天,媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來(lái).現(xiàn)在回想起來(lái),真不相信那么艱苦的日子,媽媽居然能挺過(guò)來(lái).

評(píng)價(jià):。

媽媽--老師!這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,總分總的思路一目了然.首尾呼應(yīng),突出文章主旨.幾個(gè)生活小事折射出媽媽的平凡和偉大,很真實(shí)的寫(xiě)出了媽媽用言傳身教做好了我的第一個(gè)老師.很清新有實(shí)在.