總結是一個反思自己工作、學習和生活的機會，讓我們更加深刻地認識自己。寫總結時可以運用一些可視化的方法，如圖表或數據分析，以便更好地展示自己的觀點。以下是小編為大家搜集到的一些優(yōu)秀的總結案例，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/p>

中班迎新年活動總結與反思精選篇一

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

3、讓幼兒盡情抒發(fā)節(jié)日的愉快情緒。

活動重點：

理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

活動難點：

熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。

活動準備：

鋼琴。

活動過程：

一、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》。

練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。。

二、學唱新歌《慶祝六一》。

1、談話活動。

教師小結：六一兒童節(jié)是我們全國各地小朋友的的節(jié)日，有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節(jié)日。

（2）有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。

（3）教師范唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？（個別提問）。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。

2、教師配上鋼琴第二次范唱，提問幫助幼兒理解歌詞。

歌中的小朋友在做什么？他們是怎樣慶祝六一的呢？請小朋友一起來說一說。

歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日，六一兒童節(jié)到了，大地發(fā)生了什么變化？六一、六一，大地穿上花衣。

教師：他們來到了哪里？在干什么？他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。

3、引導幼兒第三次傾聽范唱。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。

（2）教師帶領幼兒學唱歌曲，根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

教師：現(xiàn)在請你們當小喇叭，老師當大喇叭，小聲跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）。

（3）教師啟發(fā)幼兒了解歌曲a、b、a、b、a的結構特征。

教師：小朋友你發(fā)現(xiàn)了這首曲子的結構有什么特點嗎？

教師小結：這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

三、讓幼兒感受歌曲的美。

1、結合認識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

2、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

3、繼續(xù)欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

4、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

5、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

7、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）。

8、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

四、結束部分。

幼兒復習歌曲《哈達獻給解放軍》，結束活動。

五、表揚、鼓勵。

能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

中班迎新年活動總結與反思精選篇二

在新年到來之際，以收獲快樂，祝福2012為主題，通過活動，使學生感受新年的快樂氣氛，放飛心情，展望美好的.未來。并教育學生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師奉上發(fā)自內心的問候。

二、活動時間：12月30日上午8點。

三、活動地點：四年三班教室。

四、參加人員：四年三班老師、全體同學。

五、活動準備：

1.布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2.小主持人做好準備。

3.學生準備節(jié)目。個人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦等形式不限，內容健康，富有兒童色彩。

4.學生自制賀卡。

5.班主任制作《我愛我班》學生照片集錦。

6.全班學唱《新年好》(中英文)。

7.復習背誦小學必備古詩80首。

六、活動過程：

1.全班齊唱《新年好》。

中班迎新年活動總結與反思精選篇三

1.通過此次活動，豐富幼兒角色體驗，提高動手能力，鍛煉與同齡人之間的交流，發(fā)展語言表達能力和增強勇氣。

2.以通關的形式完成任務，讓幼兒體驗“勞動獲得成果”的喜悅，并學會節(jié)約糧食。

3.培養(yǎng)幼兒樂于助人、幫助幼小的品質，學習文明禮儀，體驗作為“大哥哥、大姐姐”帶來的成就感。

二、活動對象：

陸郎幼兒園全體師生。

三、活動形式：

大、中、小班幼兒兩兩自由配對，大手拉小手，互相自我介紹后，共同完成一項任務。

完成任務后，在老師那里得到一張自助餐門票，一起吃午餐。

四、活動時間：

20xx年5月29日(周四)上午10：0012：00。

五、活動地點：

幼兒園各班級。

1.幼兒園準備：

(2)提前劃分好各班的活動場地;(任務名稱桌椅等等)。

(3)人員安排到位，各司其職;(見附表)。

(4)背景音樂《找朋友》《快樂的節(jié)日》等。

2.各班級準備：

(1)制作數字標簽(1-18)，每個數字做18個;。

(2)各班分配的任務和材料自備;。

(3)照相機(各班負責各班的照片采集可用于成長冊和活動總結);。

(4)在活動之前每班給幼兒進行安全教育和各活動游戲規(guī)則的了解;。

(5)向各班幼兒介紹《3-6歲基本文明禮儀規(guī)范》。

3.后勤準備：

自助餐的餐具、食品、垃圾的回收。

5月29日上午。

9:20。

桌椅布置。

9:30。

熟悉游戲規(guī)則。

聽音樂找朋友，兩兩配對。

自我介紹。

完成任務。

11:00。

領取門票，享用自助餐。

12:00。

現(xiàn)場收拾整理。

活動當天人員安排表。

活動項目。

活動規(guī)則。

負責人。

藝術類。

1.涂色。

完成作品。

張金花、呂婷、張繼花。

2.刮畫。

完成作品。

許新、張文麗、吳早芳。

3.沙畫。

完成作品。

潘艷、吳良瓊、賈超杰。

4.貼桃花。

完成作品。

汪寧、柳舒寧、李正銀。

益智類。

5.挑小棍。

在不動其他棍的情況下，每人挑出5根棍。

馬躍云、劉媛媛、徐敏。

6.七巧板。

按圖示，擺出2-3個造型。

馬倩、董金花、湯福紅。

7.拼圖。

完成作品。

王忠燕、周敏、陳祖琴。

運動類。

8.運西瓜。

從起點到終點，兩人合作往返一趟。

李邦云、戴潔、尚玉萍。

9.投籃。

兩人投進籃筐10個。

沈生花、吳秋月、候文秀。

后勤。

自助餐、衛(wèi)生保健。

陳崇華、陳旺琴、丁玲。

注：

2.上午10:30，各班保育員到后勤幫忙，負責幼兒進餐環(huán)節(jié);。

3.各班教師在本項目結束后，到進餐點幫忙;。

4.所有教師和孩子一起進餐。

1、各班老師尤其是班主任要關注和處理好過程中出現(xiàn)的問題。

2、在活動中還需要提醒孩子保持衛(wèi)生，不亂丟紙屑，活動后搞好場地清潔。

3、活動過程同時關注幼兒安全，防止走失。

活動預案：

1.由于天氣炎熱，找朋友的活動仍在操場進行。

2.小朋友找到伙伴后回到項目的班級。大班在室外活動。

3.自助餐在各班進行。

中班迎新年活動總結與反思精選篇四

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發(fā)展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來設計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結對子游園。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動，全體幼兒都有參與的機會。

3、能早出方案，提示大家將一些活動、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

4、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng)，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理。

6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責任意識的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項活動的開展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。

8、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副縣長、教育局曾局長、婦聯(lián)主席等領導介紹了我園的活動區(qū)活動，領導們對我們的活動區(qū)給予了很好的評價。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現(xiàn)有：

(1)對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節(jié)目的排練進度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會。

(2)一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動，需要改進。

2、從班級的管理來看，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。

(2)準備工作存在不足。如：在結對子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養(yǎng)，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標結合起來;“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。

(3)對舞臺設計的能力有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果。

(4)在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳，應注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩歌朗誦中加以培養(yǎng)。

中班迎新年活動總結與反思精選篇五

12月25日上午，我們精河縣第一幼兒園中班組舉行了慶元旦節(jié)日迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的`節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦節(jié)日來臨，老師精心布置大廳，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午10點40分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。

孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳花的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

中班迎新年活動總結與反思精選篇六

《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物"和"我想送給誰什么禮物"這兩個句型來說話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?，F(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，預先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。

活動時，我圍繞"禮物"這個問題展開敘述，幼兒對"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別能力較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓練。然后我們再圍繞"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關心和體諒別人，教學目標得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。

在最后一環(huán)節(jié)中，我設計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。

這是我在學習后開展的一次大班語言領域的教學活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無私幫助而感激萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學活動的設計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學作品及其所要表達的情感，使幼兒獲得幫助別人就會快樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結合起來。

中班迎新年活動總結與反思精選篇七

活動目標：

1、初步感受散文內容所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2、積極表達自己的欣賞感受，學習按散文句式進行仿編。

3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

活動準備：

1、《找幸?！氛n件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。

2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。

4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

活動過程：

一、欣賞無聲課件：大家找幸福的動畫。

1、導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞無聲課件。

3、提問：誰在找幸福，有沒有找到幸福？找到的幸福是什么？

4、幼兒個別講述。

二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

1、完整欣賞散文。

2、提問：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。

3、學習、掌握句式：x在哪里干什么？他說：我找到幸福了。

三、初步學習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。

1、看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

2、自選角色表演，進一步感受散文的意境。

四、學習用散文句式仿編。

1、教師：還有誰也會去找幸福呢？他會在哪里找到什么樣的幸福？他會怎么說的？

2、幼兒用散文句式仿編。

3、用散文句式說一說自己感到幸福的事。

4、觀察圖片，也用散文中的句式說一說。

五、集體舞：《幸福歌》。

活動延伸：

區(qū)域活動：語言區(qū)提供圖片鼓勵幼兒繼續(xù)用散文句式仿編散文。

游戲活動：游戲中鼓勵幼兒戶型幫助。

家園共育：家長以身作則，給孩子樹立榜樣。

中班迎新年活動總結與反思精選篇八

在辭舊迎新之際，我們滿載著收獲和希望，以飽滿的精神迎來了xx年。在迎接新年的來臨時，我們中二班在20xx年12月31日舉行了“慶元旦、迎新年”家園聯(lián)歡會。這次活動豐富多彩，幼兒、教師、家長一起度過了開心、快樂、有意義的聯(lián)歡會。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用幼兒制作的彩環(huán)、拉花布置活動室。利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合說唱游戲等教育編排了許多精彩節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步收到了家長的一致好評。

下午三點半左右，家長們已經陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的新年祝福聲當中，正是拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，《我給太陽唱支歌》《小手帕》《我有一雙小手》《恭喜恭喜》等把活動推向高潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們的敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心載。親子游戲《搶椅子》《揪尾巴》《踩氣球》等活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動還穿插了舞蹈、歌表演、歌曲、兒歌等活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的歡樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒、讓孩子們得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。當然，我們這次活動也有不足之處。由于時間關系，有幾個幼兒還沒有得到獨立表現(xiàn)的機會，希望在下次活動中，給幼兒提供時間，提供鍛煉的機會讓每一個孩子都能得到很好的發(fā)展。