美麗的自然風光使人心曠神怡，感受大自然的奇妙之處。善于歸納和總結是寫好總結的關鍵。探索總結的藝術，愿這些范文能為大家?guī)盱`感和思路。

談誠信閱讀理解篇一

6.c（“沒有叫出來是出于對老婦人的同情”分析有誤，“最終沒有叫出來”應該是尚未最終確認真相并擔心被老婦人覺察）。

7.c（“凸顯了人性的冷漠與善良”鑒賞有誤，小說整體基調是溫情的，未觸及人性層面的冷漠，小廝的欣喜是出于苦尋多日終于有果的喜悅）。

8.酒被劫查訪多日絲毫沒有線索，卻在老婦人家尋食時意外發(fā)現；苦苦探查到劫酒的那伙人，回到酒莊，老爺卻拒絕報官反而設粥廠濟民；放棄報官并設粥廠濟民幾日后，卻驚喜發(fā)現酒被送回，至此運酒路過秦嶺山不再被劫。（一點1分，三點4分）。

9.大荒之年，劫匪的母親老婦人傾其所有甚至抱出了一壇酒來待客的善良舉動，換得了老爺得知實情放棄報官使劫匪逃過官府懲罰的回報；酒莊老爺得到線索不僅不報官、還開粥廠賑濟的善良舉動，換得了被劫的酒被原封送回且運酒不再被劫的回報；酒莊老爺的善舉感化了被災荒逼上搶劫道路的劫匪，傳遞了“善有善報”的傳統(tǒng)文化正能量。（每點2分）。

談誠信閱讀理解篇二

輾轉20xx的腳步已經開始前行，新一個春的氣息剛剛舞起，而備戰(zhàn)20xx的考研學子們已經開始奮斗了，雖然距離20xx考研還有一年的時間，但是考研學子們已經開始把復習計劃提到日事議程當中來了,如果要在這一年時間里完成正常的學習生活計劃，同時又要輕松面對考研，就的確需要大家來認真規(guī)劃。在此，針對考研英語的復習，尤其是占重要比例的閱讀，萬學·海文輔導名師為學子們提供一些建議方法，望能有助于大家。

閱讀本身要注重理解，同時也要注意對時間的把握。英語考試時間為3個小時，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時間是足夠的，但很多人會覺得時間上緊張。海文學校建議考研學子們應該養(yǎng)成精細閱讀的習慣。從現在開始，讓自己沉浸在英語閱讀的氛圍里，計劃好每一周時間閱讀的量和速度，直到考試前夕。怎樣來進行閱讀的練習呢？學子們需要做得是1周做一套題：周一用1個小時的時間閱讀4篇文章。一定要按照規(guī)定的時間做，培養(yǎng)自己在有限時間里精細閱讀的習慣。周二至周五精讀每篇文章，每天一篇。周六把這套題的閱讀部分再整體閱讀一遍，周日把最近幾周做過的題系統(tǒng)復習一遍?；A較差的同學須在6月底之前將閱讀材料做一遍，然后再制定出一個詳細復習這套閱讀材料的計劃?；A好的同學可以每周做一套題的基礎上擴大自己的泛讀量，一直堅持到考試之前。持之以恒，堅持到底。

如果只是一味的精讀當然是不夠的，提高你的英語水平還要通過大量的泛聽和泛讀。根據自己的實際情況，可以通過各種渠道來廣泛吸收更多的英語資訊和知識累積，在還有精力的情況下可以鎖定《新聞周刊》、《時代周刊》、《經濟學人》、等英美報刊，最好是最近幾年的社會科學方面和經濟類的文章?？佳虚喿x文章通常是400左右單詞量，因此，閱讀報刊時鎖定600左右單詞量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的語言難點弄明白就可以了。學習過程中要有自己的詞匯筆記本，將閱讀過程中的常用短語，詞匯，長難句按照不同閱讀的不同類型進行分類，不斷復習是學英語最重要的方式，只有不斷積累，才能更好的將自己所掌握的能力在做題時游刃有余。

以上這些復習方法是通過考研英語輔導老師多年的教學經驗而來，希望能給20xx考研的朋友帶來一點實質上的幫助。相信天道酬勤，相信一分辛勞總有一分收獲，萬學·海文希望20xx年備考的各位研友復習順利，向著心中的目標奮發(fā)向前。

談誠信閱讀理解篇三

現代文閱讀在考試的分數比重越來越多，這可以看出閱讀能力的重要?？焖偬岣呃斫饴?，從而快速提高語文閱讀能力，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。以下這篇是由本站小編為您收集整理，希望能借此提高同學們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。

閱讀《童年的朋友》片段，回答1--5題。

童年的朋友。

母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。

1、分別用一句話概括兩個自然段的基本內容。

1、第一自然段：我從外祖母的談吐和臉部表情中感受到她的和藹可親和溫柔慈祥。

第二自然段：外祖母成為我的終身朋友。

2、采用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了外祖母說話的柔和動聽和對我體貼入微的關照。

3、不能。因為“睜”是描寫外祖母微笑時的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。

4、表達了我對外祖母的喜愛之情。

5、“可愛的動物”指代的是“一只大貓”，“一根不斷的線”指代的是“外祖母對世界無私的愛”。

談誠信閱讀理解篇四

以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰。”

轉眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦！”老公公卻不作聲。

大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了……”說著，小孫子難過地哭起來。

老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說了實話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸！”

站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。

1.這篇短文主要講了一件什么事？請用幾句話寫出來。

答：老公公給了種不出花的花種給兩個孫子,大孫子不誠實種出了美麗的花朵,小孫子誠實沒有種出花,老公公表揚了小孫子.

a.因為小孫子最小，爺爺疼愛他。

b.因為爺爺給的花種是炒熟了的，當然種不出花來，小孫子誠實的承認種不出花來。

c.因為小孫子難過得哭了起來。

3.聯系短文選出下列詞語的意思【b】。

恍然大悟

a.努力思考而理解

b.忽然明白了

4.聯系短文選出下列詞語的意思【a】。

迷惑不解

a.感到不理解

b.感到昏迷而沒有解藥

5.給短文加一個合適的題目【b】。

a.老公公和孫子

b.誠實花

談誠信閱讀理解篇五

設計意圖：

用兒童的心靈感受世界，用兒童的眼睛看世界，一切都是有生命的，詩歌里，小鳥對大樹有說不完的話，電閃雷鳴仿佛在做游戲，在兒童的眼中，一切都變得生動起來。童心是敏感的，更是需要關愛的。設計本次活動，目的在于讓幼兒讓朋友的關愛、親人的關愛、師長的關愛，在童心里萌芽，在童心里開花，在童心里結出愛的果實。

活動目的：

1、初步理解詩歌，感受作品中朋友之間快樂與關愛之情。

2、發(fā)揮幼兒想象力，大膽表達自己的想法。

3、初步接觸重點字詞：圍著、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。

活動準備：

1、知識經驗準備：

幼兒了解一些事物之間的聯系，幼兒能用語言表達自己的想法。

2、物質準備：

掛圖、大字卡、詩歌讀本、畫紙、畫筆若干。

活動重難點：感受作品中朋友之間快樂與關愛之情。

活動過程：

一、預備活動：

1、師幼互相問好。

2、音樂游戲：找朋友。

二、感知活動：

1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰做自己的朋友，為什么？

2、逐步出示樹、烏云、小朋友的圖片，請幼兒說一說，它們的朋友是誰？（幼兒自由回答）。

2、教師出示掛圖，朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。

三、理解活動：

教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒仔細聽聽。

2、教師第二次完整地朗誦詩歌，取出相應的大字卡，貼在掛圖相應位置。提問：

（1）小鳥和大樹在干什么？

（2）雷公和烏云為什么是好朋友？它們在一起干什么？

（3）為什么說老師是我們的好朋友?

四、引導幼兒嘗試進行簡單的詩歌仿編，為第二次活動做準備。

五、幼兒跟念兒歌。

六、活動延伸：讓幼兒找好朋友，找到的便記錄下來，嘗試仿編詩歌。

談誠信閱讀理解篇六

林決定下來了，要走。

林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。

村支書老黑叔更是愴然?！傲掷蠋?，你真的要走?”“走!”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學的來信。同學在廣州是一家it公司的老總，準備在北京設立分公司，力邀林出山。

山風悄悄地吹了起來，涼涼地直往領子里撲。天上的云彩也不知什么時候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽西下僅有的一點余輝，遮了個精光。黑暗中，老黑叔靜靜的蹲在地上，只有那長長的煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉。

“要走，你就走吧!”老黑叔使勁吐了口煙，屋內的煙霧更濃了。“林老師，難為你待了這么長的時間。幾年來，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰讓咱窮哇!”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊?！傲掷蠋?，你想走就走吧，不能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識上幾個字，將來到了城里，莫走錯廁所也就夠了?！?/p>

林靜靜地站在低矮的講臺上，競不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說的呢?一會兒，同學的轎車就要來了，也就要告別這個小山村，告別這個昔日的三尺講臺了。

一道閃電劃過，窗外瀝瀝地下起了細雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的?！班粥郑粥帧蓖瑢W的轎車駛進了村邊這個只有兩間房舍的小學，向林發(fā)出了到來的信息。

林終于坐在了轎車上，對雨中的老黑叔揮揮手說：“黑叔，您回吧!下著雨，小心著涼了?！崩虾谑妩c點頭，指指村口的小路說：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來了!”只見村口整個小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。

林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會回來的。林咬咬牙暗暗對自己說。

終于，三年后的山村小學聳立起了三幢嶄新的教學大樓，這在山村有史以來還是第一次。林坐著轎車帶來了十幾個和他當年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。

開學典禮上，老黑叔拉住小學名譽校長林說：“這回你還走嗎?林老師?!”

林點點頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學啊!如果，當初我沒走的話……”望著遠方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現出那兩間破舊的教室，又浮現出那雨夜中鮮紅動人的紅燈籠。

1、你怎樣理解文章最后“林點點頭又搖搖頭”這句話?(4分)。

2、文中的“林”主要的形象特征是什么?請簡要分析(5分)。

3、本文是寫山區(qū)教育的，但不以“山區(qū)教育”為標題，而以“雨夜的紅燈籠”為標題，為什么?請說明理由。(6分)。

1．（4分）他點點頭，表明他還要離開這里，（1分）去找更多的資金及更多的老師來促進山村教育。（1分）他搖搖頭，表明他人雖然離開了這里，（1分）但是他的心會一直留在這里。（1分）。

2．（5分）林是一位援教老師，他在艱苦的環(huán)境里教書已經好幾年了。（1分）他給這所山村小學捐建了三幢教學樓，并帶來了十幾位老師。（1分）他還把眼光投向“別的地方”，要幫助更多的孩子上學。（1分）說明他的心一直撲在山村教育事業(yè)上，具有無私奉獻精神。（2分）。

3．（6分）“雨夜的紅燈籠”有引人前行、照明道路的作用，（1分）還象征了鄉(xiāng)親們的熱情和希望，意蘊豐富。（2分）正是鄉(xiāng)親們在雨夜打著紅燈籠來送他，使他受到感動，終于在三年后回來了。（1分）如果以“山區(qū)教育”為標題，則缺少文學色彩，太直太露。（2分）。

談誠信閱讀理解篇七

隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，后邊是孩子和中尉并排走著。孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。他好像把跟在身邊的敵人完全忘了。

森林越來越密。彎彎曲曲的小道穿過茂密的白樺林，穿過雜草叢生的空地，又爬到長滿云杉的小山上去了。

1．照第一自然段中的.樣子寫句子。

2．讀文段中畫“_____”的句子，將句中表示動作的詞語寫下來。

4．你認為“小夜鶯”是一個什么樣的孩子？

參考答案：

1．月亮有時候像圓盤，有時候像鐮刀。

2．甩、打、彎、拾、踢。

3．不輕松。他會想：我一定要鎮(zhèn)定，不能讓敵人看出破綻，要準確地將情報送給游擊隊。

4．他是一個機智勇敢的孩子。

（不唯一一，意思對即可）。

談誠信閱讀理解篇八

翻過那道墻，才會真實幸福地擁有。這篇《翻過那道墻》我”悟到成功往往需要付出很大的努力。下面由本站小編為你帶來關于翻過那道墻閱讀答案，希望對你有幫助!

那年，園子的李子剛剛成熟。我就背著父母偷偷溜進去摘著啃。父親發(fā)現了，把園子門上了鎖。

那時候，我只有七八歲，特別饞，常盯著高墻圍住的李樹挪不動腳步，李子的香味實在誘人。我多次讓父親打開門，父親總是擺手。

有一天傍晚，我圍著父親身前身后，一遍一遍地不停地央求，摘幾個李子。父親仔細打量了我好久，才指著高高的園子墻說：“想吃李子，你就翻過墻，自己去摘?！蔽覛g喜地跑到墻根兒，試了試，墻太高過不去。我乞求地望著父親。父親慢慢搖著頭，眼睛向四周巡視。我靈機一動，找來幾塊磚墊在腳下使勁向上躥，還是上不去。尋來一小木墩搭上磚，剛一踏上雙腳，嘩嘩、吭哧，木墩倒了，我栽了個跟頭。喘著粗氣，帶著哭臉，我瞅父親。父親不理不睬，只顧嘿嘿地笑。我急了，掙扎著爬起來，飛快地跑進屋，搬出一把椅子。踩著椅子，我登上了墻。蹲在墻頂，我渾身發(fā)抖，不敢往下跳。這時，母親驚訝地向我撲來，父親拉住她，大聲喊：“沒事!跳!跳!”在父親的鼓勵、威迫下，我翻過了那道墻，摘到了甜甜的李子。父親輕輕撫摸我的頭，一字一字地說：“孩子，記住!你翻過了墻，吃到了李子。好樣的!”當時，我不明白父親說這些話的意思，只知道終于吃到渴望已久的李子，又得到父親的夸獎，心里美美的，十分得意。

父親上過私塾，總給我寫很長的信。這次寫得很短，結尾用特大字寫道：七歲時，價錢就能翻過高墻，吃到了李子，使勁翻過眼前的墻，墻那邊才有最好的果子。

捧著信，想起那時翻墻、摘李子的情景。猛然間，我醒悟了，打消了退學的念頭，全部心思用在刻苦學習上。

經歷了下崗，找工作，風風雨雨，坎坎坷坷，也算飽嘗了生活的艱難，體味了求生的苦辣酸甜。但我從未彷徨、自卑、絕望過，總是時刻要求自己鼓足勇氣挺直腰，咬緊牙關大步向前走。因為“果實”就在“墻”那邊。

現在，我又有了一份很體面的工作。常常想起翻墻摘到李子的經歷。其實，我們所要摘取的人生果，也在前面時時隔著一道墻，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧鑄造向上的階梯，竭力攀登，翻過那道墻，才會真實幸福地擁有。

1、用自己的話概括文章內容。

3、文中寫道“猛然間，我醒悟了，打消了退學的念頭……”我悟到了什么?

4、文中父親鼓勵“我翻墻去摘李子，這種教育方式正確嗎?談談你的看法。

5、請為你的父親寫幾句話，表達你對他的愛。

1、小時候我要吃李子，父親鼓勵我翻墻摘李子以及我想退學，父親寫信來打消我退學的念頭。

2、比喻;“果實”指成功;“墻”指困難。

3、“我”悟到成功往往需要付出很大的努力，就像當年摘李子一樣，一步一步，即能成功4、“略”。

5、“略”。(意思對即可)。

談誠信閱讀理解篇九

誠信是做人的基本道德，所以我們在看一些誠信故事的時候，要學會誠信。小編在此整理了《誠信》閱讀答案，希望能幫助到您。

從前，有一對夫妻，開了一個小酒店，由于他們老老實實，賣出的酒價廉物美，頗受顧客稱贊，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出采辦，妻子忽然靈機一動，偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子興沖沖地晃著多賺的錢，得意洋洋地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的(a、夸獎b、夸耀)。

誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。

妻子驚奇地問：“怎么啦?”丈夫捶胸頓足地說：“唉!你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了，叫我怎能不哭!”

(a、居然b、果然)，從此以后，他們的生意一蹶不振，最終落得個“壽終正寢”的下場。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了原來信譽才是最大的財富，它比金錢更可貴。”

1.給短文加個合適的題目。()。

b.賣酒。

正確答案：a。

2.給下列句子選擇合適的詞填入括號中。

妻子興沖沖地晃著多賺的錢，得意洋洋地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的。

a.夸獎。

b.夸耀。

正確答案：a。

3.給下列句子選擇合適的詞填入括號中。

從此以后他們的生意一蹶不振最終落得個“壽終正寢”的下場。

a.果然。

b.居然。

正確答案：a。

4.為下列詞語選擇近義詞。

興隆()。

a.興起。

b.興盛。

正確答案：b。

5.為下列詞語選擇近義詞。

痛心()。

a.傷心。

b.痛苦。

正確答案：a。

6.為下列詞語選擇近義詞。

十分()。

a.非常。

b.特別。

正確答案：a。

7.根據意思找出短文中的成語，并寫在括號里。

形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。()。

a.捶胸頓足。

b.一蹶不振。

正確答案：a。

8.根據意思找出短文中的成語，并寫在括號里。

形容遭到挫折后不能再振作起來。()。

a.捶胸頓足。

b.一蹶不振。

正確答案：b。

9.認真閱讀短文，回答問題。

聽了妻子的“秘訣”后，丈夫為什么急得直跳?()。

a.妻子的“秘訣”行不通。

b.妻子的“秘訣”會使小店生意不好。

c.破壞了小店的信譽。

正確答案：c。

10.認真閱讀短文，回答問題。

妻子的“秘訣”是()。

a.摻和一些水。

b.把價錢降低。

c.給更多的分量。

正確答案：a。

11.認真閱讀短文，回答問題。

小店的生意十分興隆的原因是()。

a.老板講究誠信。

b.小店的酒十分便宜。

c.小店的酒十分的香甜。

正確答案：a。

談誠信閱讀理解篇十

考生詞匯鰱的大小和處理生詞的方式決定著閱讀速度與準確率，因此考生除了精通大綱之內的詞匯外，還要掌握一定的詞匯處理策略，比方說通過上下文提供的信息、銜接關系、語意聯系等來判斷生詞的意義或多義詞的某一特定義項。

(2)閱讀技能

考生所具備的閱瀆技能也是影響閱瀆理解的因素，如果能夠掌握猜測詞義、快速定位主題句、推理判斷等相關的閱讀技能，對正確答題也大有幫助。

(3)情感兇素

考生在閱潑過程中的情緒、態(tài)度也會影響對閱讀材料的理解。在考場這一特定的情境下，不同的考生會產生不同的情緒反應，考生要學會調整機體，以最佳狀態(tài)來完成考試。

(4)背景知識

考生的整體知識水平、生活閱歷、對英語國家文化背景知識的了解程度等也直接影響著考生對閱讀材料的理解，考生平時可加強對自然科學、社會科學、人文科學等各方面知識的涉獵，同時關注各領域的最新發(fā)展變化。

(5)閱讀材料

從閱讀材料的角度看，文章內容、文體風格等也是影響閱讀理解的因素?？忌鷳幸庾R地擴充自己的英語閱讀范圍，熟悉考研英語文章的主題及文體類型。

談誠信閱讀理解篇十一

以前,有一位老公公,他很愛他的兩個孫子.一天,他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們,你們到山上把這些花種種下去,誰種出的花最美,我就最喜歡誰.”

轉眼到了鮮花盛開的季節(jié).一天清晨,大孫子跑到老公公跟前.他穿著一身漂亮的衣服,捧著一束又香又美的鮮花.大家看了都稱贊不已.大孫子聽了,高興極了：“這一回,我的花一定勝過弟弟啦!”老公公卻不作聲.

大家盼著小孫子趕快回來,等呀,等呀,太陽快要落山了,只見小孫子兩手空空地回來了.他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺,您懲罰我吧!我種的花種一顆也沒有發(fā)芽,更不要說開花了……”說著,小孫子難過地哭起來.

老公公卻哈哈大笑起來,大聲地說：“你才是我最可愛的孫子!”大家聽了,都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢?”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的,怎么能開出花呢?我的小孫子說了實話,他才是我最可愛的孫子!”聽了老公公的話,大家恍然大悟,異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸!”

站在一旁的大孫子聽了,羞愧地低下了頭.

1、聯系短文寫出下列詞語的意思.（2分）

稱贊不已——

異口同聲——

2、默讀短文,試著提出兩個有價值的問題.（2分）

（1）

（2）

3、認真讀短文第三自然段,用“——”畫出小孫子說的話.想一想,這些話表現了小孫子（ ）的品質.（2分）

4、仔細讀短文第四自然段,想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子?（2分）

5、這篇短文主要講了一件什么事?請用幾句話寫出來.（3分）

1、對某事或某人贊美個不停

沒有互相約定卻說出同樣的話

2、為什么老公公要表揚沒有種出花的小孫子?

為什么老公公要給他們炒熟的種子種花?

3、“爺爺,您懲罰我吧!我種的花種一顆也沒有發(fā)芽,更不要說開花了……”

(誠實)的品質

4因為爺爺給的種子是炒熟了的花種,是開不出花的.大孫子的種子開出了美麗的花朵,說明了大孫子偷偷換了花種,在撒謊.而小孫子很誠實,所以爺爺表揚了他.

5老公公給了種不出花的花種給兩個孫子,大孫子不誠實種出了美麗的花朵,小孫子誠實沒有種出花,老公公表揚了小孫子.

答案：1、稱贊不已---不停地夸贊、夸獎。

異口同聲---大家同時說同樣的話。

2、什么樣的孩子人人喜歡、人人夸？

大孫子的鮮花是種出來的嗎？為什么？

3、"爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了……"這些話表現了小孫子（誠實、不說謊話）的品質。

4、因為花種是炒熟了的，開不出花，小孫子說了實話，因此他才是爺爺最可愛的孫子。

5、爺爺把炒熟的花種給兩個孫子去種花，大孫子捧來了鮮花，小孫子卻承認什么也沒收獲，當爺爺把真相公布時，人們都夸獎小孫子是個誠實的孩子。

談誠信閱讀理解篇十二

留存在心底的感動?。

——聽特級教師竇桂梅教《朋友》?。

一、在主題性閱讀中整體建構?。

二、在個性化閱讀中主動感悟?。

師：如果你就是達蒙，你會不會來？請實話實說。?。

生1：我不會來，因為我還小，許多事還沒有經歷。?。

生2：我老了會來的，因為我也快死了。?。

生3：我要看看實際情況，看看朋友是不是騙我。?。

竇老師出色的個性化教學還充分體現在朗讀指導上。?。

生：“我——回——來了——！我——回——來了——！”?。

師：累得上氣不接下氣怎么讀？?。

生：“我……我……回來了！我……我……回來了！”?。

生：（邊揮手邊說）“停下！停下！我回來了，我已經回來了！”?。

師：皮司阿司強調自己回來了，放下達蒙吧。怎么讀？?。

生：“我回來了！我回來了！”?。

師：皮司阿司強調已經回來了，怎么讀？?。

生：“我回來了！我回來了！”?。

師：就請你們帶著自己的認識，想著你心中的皮司阿司的形象，讀吧。?。

三、在“無字書”閱讀中涵育人格?。

就這樣，竇老師猶如一位向導，更是一位朋友，伴著孩子們。

這才是語文，這才是課程！

談誠信閱讀理解篇十三

這篇《談誠信》告訴我們：只有以誠待人才會取得別人的信任。誠實，是一種美好的品質，失掉誠信的人，往往得不到別人的信任。但誠信也是要分場合的，對于敵人，我們就不能太誠信。下面由本站小編為大家?guī)碚務\信閱讀答案，希望對大家有幫助!

每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個遙遠的圣地，道路是崎嶇而漫長的，要想到達成功的彼岸，需要各種法寶，如勤奮、謙虛、自信等，其中誠信是必不可少的。誠信是一種透徹的語言，它將人與人之間的距離拉近，消除彼此的隔膜，它是我們每一個人都應具有的品德。

人與人之間的交往需要誠信，小信誠則大信立。商鞅立木取信就是一個很好的例子。商鞅任秦孝公之相，欲為新法。孝公有些擔心，猶豫不決。商鞅終于說服秦孝公實行變法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓中有能把此木移到北門的，給予10金。百姓對這種做法感到很奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭。商鞅再次布告國人，并將獎勵的金額提高到50金。有個膽大的人試著移動了這塊木頭，商鞅馬上給了他50金，以表誠信不欺。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而使新法得以順利的推行。

誠信是一種美好的品德，但并非人人都有。失掉誠信的人，往往得不到別人的信賴。

明代劉基《誠意伯文集》中記載了這樣一個故事：有個商人渡河時翻了船，攀附在浮動著的干枯樹木上，大聲哭叫。有個打魚的劃船去救他，還沒到跟前，商人急著喊：“如果你能救我，我將酬謝你百金。”打魚的救他上了岸，他只給了十金。打魚的說：“你原先答應給百金，現在只給十金，恐怕不行吧?”商人發(fā)怒變臉說：“你是個打魚的，一天能收幾個錢，你突然得到十金，還不滿足嗎?”漁人默不作聲，沒精打采的走了。過了些日子，這個商人渡河時又翻了船，又碰見了那個漁人，漁人認為這個人不守信用，就把船劃到岸邊，沒有救他，商人就被淹死了。

商人之所以有這樣的下場，是因為他不懂得信賴是不能和利益一樣放在天平上去稱的，信用就像一面鏡子，一有裂痕，就難以復原，只有以誠待人才會得到別人的信任。

做人做事要誠實守信，但有些特殊場合是不能講誠信的，比如說對待敵人，我們就不能講誠信，對敵人講誠信就無異于投降，勢必會造成嚴重的后果。看一個人是偉大還是渺小，是高尚還是卑鄙，拿什么作為標準呢?就要看他是否有品格、講道德，誠信就是衡量人的品格、道德的標準之一。一個人的偉大不在于財富和地位，而在于可貴的行為和高尚的品性。就讓我們大家都以誠待人，發(fā)揚誠信這一美好的品德吧!

1.文中劃線的句子在文中有什么作用?

a.總領。

b.概括。

c.過渡。

d.總結。

a.1。

b.2。

c.3。

d.4。

3.這篇文章的體裁是(　)。

a.議論文。

b.說明文。

c.記敘文。

d.小說。

4.下列哪些名言警句是關于誠信的?

a.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

b.一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產更重要。

c.一言既出，駟馬難追。

d.業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

1.c。

2.b。

3.a。

4.c。

談誠信閱讀理解篇十四

原文。

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半不見曦月，絕壁或千許丈，其石彩色,形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

山松曰：常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。

答案：

1、解釋下列加括號的詞。（1）泠泠不（絕）（停止）（2）常聞峽中水疾（快）（3）（悉）以臨懼相戒（都）。

2、用現代漢語寫出下面句子的'意思。既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。答：一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。

3、上文直接抒發(fā)了作者親臨“此境”的思想感情。這種思想感情可用文中的哪兩個字來概括？答：“欣”“驚”

談誠信閱讀理解篇十五

1、先看文章后做題。

主要針對簡單易懂的文章，時間又較充裕的情況。

2、先看題目后讀文章再做題。

這種方法在時間緊、文章長的情況下更為實用。這樣，可以帶著問題去閱讀，文章中的內容與考題相關時仔細閱讀，與題目無關時可以置之不理，很快跳過去。

還有一些題目涉及一般常識或科普知識，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時只要對自己的判斷進行驗證就可以了。

3、快速閱讀文章后面的題目，并將題目中的關鍵詞(一般為實詞，并且含有重要信息)用筆畫出來。

這樣可以了解并獲得將要閱讀的文章的大概意思，做到有的.放矢。閱讀過程中，考生可以將含有重要信息的詞、短語或句子等用筆畫出來。這樣可為答題做很好的鋪墊。解題時尋找相關的重要信息就容易多了。

談誠信閱讀理解篇十六

小學英語“體驗式”閱讀的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步的英語語感，使其形成正確的語音、語調，初步具備運用所學英語進行閱讀的能力。閱讀作為語言學習的一個重要手段，它既可以擴大學生的詞匯量，又可以使學生在閱讀過程中了解英美等國的文化背景、生活習俗、思維習慣及英語語言的特點。引導學生參與、體驗英語閱讀的樂趣，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和有效的學習策略，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，這正是新課標所提倡的。

校園環(huán)境并不是教育以外的東西，它是教育的有機組成部分，甚至就是教育本身，校園環(huán)境對人的教育作用是很重要的，有一位著名的教育家曾提出：“讓學校的每一堵墻都能說話”。小學英語“體驗式”閱讀不是僅限于英語語篇的閱讀，而是通過視覺、聽覺、感覺等全方位體驗英語在實際生活中的運用。課程標準提出：現代外語教育注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。因此創(chuàng)設一種模擬的漢英人際交流環(huán)境，使學生有機會感受和運用兩種語言顯得尤為重要，我們在學校設置漢英雙語環(huán)境，使學生置身于兩種文化背景之中。

小學生在英語閱讀時，由于受單詞量和中西方文化差異的制約，他們的興趣點并不是單純在閱讀材料的故事情節(jié)上，更不是在英文文本的知識點上。如果在課堂教學中，把教學的重點放在對知識點的講授上，將大大減少學生對英語閱讀的興趣。結合我?！霸隗w驗中完整成長”的核心辦學理念，通過與傳統(tǒng)閱讀課對比、對學生的課堂閱讀效果進行分析、對教師課堂閱讀教學進行反思，構建出我校“體驗式”英語閱讀課的課堂模式。具體的課堂步驟如下(根據不同難度的文本，上課時教師可以靈活使用)：

第一部分：聽力理解

第一步：導入情景，幫助學生對所學課文(或對話)產生興趣并有所預知。

第二步：看圖說話。這一步只看圖不看文本，邊看圖邊用自己的話進行描述，仍然是幫助學生對即將要聽到的內容有所預知。

第三步：設置聽力問題。問題限于一到兩個，并且設置的有梯度，從一般疑問句到特殊疑問句。

第四步：聽課文，要求合上課本。

第五步：回答問題。采用“機槍掃射”的方式快速提問，要控制學生不提前將答案喊出來。

第六步：精讀。聽第二遍課文，一句一句地聽，學生打開課本，可以要求跟著默讀。每句結束后檢查學生是否理解。不要直接講授語言點，而是通過啟發(fā)學生理解其意義。

第七步：聽第三遍課文，要求合上課本。

第八步： 打開課本朗讀課文，朗讀的步驟分為是個人朗讀、與學習伙伴互讀、小組內集體朗讀。注意摹仿語音語調。

第二部分：理解性問題。經過前面的學習，學生已經對課文內容比較熟悉。提前準備幾個問題提問，仍然采取“機槍掃射“的方式，學生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。

第三部分：提問題。訓練學生提問題的能力，要求在老師的控制下學生提出一般疑問句和特殊疑問句。

第四部分：復述課文。教師提前選擇好課文的關鍵詞或詞組，要求學生根據關鍵詞復述。學生熟練以后可以讓學生自己不看關鍵詞而復述。

第五部分：討論話題。經過前面的控制性練習和半控制性練習之后，接下來教師就課文內容所涉及的話題要求學生討論，每個人可以說上幾句話?；蛘哌M行分組討論等任務。

一般來說，學生做閱讀理解時有兩種情況，有人習慣先看閱讀材料再看題，有人習慣再看題，再返回來看閱讀材料，這兩種都是找到答案的途徑，但就我對學生做閱讀理解題情況的了解，一般來說，我認為先看閱讀材料比較好，因為仔細研讀閱讀材料，整體感知閱讀材料內容，這是解答閱讀題的至為關鍵的第一步。研讀閱讀原文，整體感知原文是因為所有閱讀理解習題的答案都是顯現或隱藏在原文之中的。這是解答閱讀題的一個總原則。如果有了這樣清醒的意識，那么在解答問題時就不會擔心找不到答案了。

試卷中經常會有對文中關鍵詞語意思或找近義詞、反義詞的題目，我們一般要從該詞字面和上下文相結合，來準確解答。

當出現對關鍵句子在文中作用的分析時候，可從兩個方面來思考，第一是結構方面，第二是內容表達方式方面。從結構方面，要明確句子所處位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般說關鍵語句處在文章的開頭，常常具有總領全文、引出下文的作用。處在文章或段落的中間，則是或強調突出，或呼應上文、或承上啟下，處在文章的結尾，往往有點題、照應開頭、深化主題等作用。從內容表達方式方面，句子若是使用了修辭手法，可從修辭手法的作用方面來解答，比如采用比喻、擬人的句子是為了使文章生動形象，采用反復的修辭手法的句子是為了強調，采用排比修辭手法的句子是為了增強文章氣勢等。

粗心和是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解后面一般都有好幾個子題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去“咬文嚼字”，仔細審清題后，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會，還因為試題的安排，一般都是先易后難，先理解后感悟，因此，拿到試卷可以按試題的前后順序去做。但遇到難題一時答不出來，千萬不要停止不前，耗費時間，可以打個記號，等到全部完成試題后再回過頭來逐一解決。

談誠信閱讀理解篇十七

運送桂花醇酒的騾馬“高腳隊”，在漢中北邊的秦嶺山麓，竟然被歹人劫了貨。

那可是從湘西南都梁城運來的整整一百壇桂花醇酒啊，漢中桂花醇酒莊的邵掌柜，急得嘴角起了泡，他慌里慌張稟告老爺。原以為老爺會震怒，沒想到老爺慢慢喝了口茶，說了句“你去查查吧”。邵掌柜抹了把汗，馬不停蹄地帶著小廝一頭扎進了秦嶺。

在秦嶺山麓尋了半個月，沒發(fā)現一絲線索。蒼蒼莽莽、連綿起伏的大山，不要說一百壇酒，就是一千壇、一萬壇酒，消失在大山里，也是泥牛入海難尋蹤跡。

這天，邵掌柜在山里轉得人困馬乏，饑腸轆轆。看見前面有一處低矮的茅草屋，屋頂上升起裊裊炊煙，心里頓時一振。便與小廝策馬前去。

屋內是位滿頭銀發(fā)的老婦人。老婦人見了邵掌柜，憔悴的臉上露出了笑容:“這山溝溝里，還能遇見貴客，快請進?！崩蠇D人揭開冒著熱氣的鍋，鍋里正煮著紅薯湯。她盛了兩碗給邵掌柜。邵掌柜心里一陣感動，這一年，漢中蝗蟲肆虐，顆粒無收，哀鴻遍野，在這偏僻的地方能有一碗紅薯湯喝，已經是很難得的了。

“哦，你說酒啊?！崩蠇D人聽了小廝的話，好像想起什么來。她顫巍巍地走向床邊，在床底下摸索了一陣，抱出一個壇子:“你不說，我真忘了，這里有一壇酒?！?/p>

邵掌柜和小廝一見到那個壇子，兩人頓時愣住了，這是一個造型古樸的陶瓷壇子，壇子上鑲嵌著一個大大的隸書“桂”字，壇口蒙著一塊杏黃色的布?！肮鸹ù季?”兩人差點失聲叫出來。

老婦人看見兩人驚詫的眼神，說:“這酒不好嗎?”

邵掌柜連忙從老婦人手中接過酒壇，輕輕放在桌上。他看了看壇頸上垂下的那根紅布條，紅布上有一個“漢”字，這是銷往漢中的標志。無疑，這酒正是那批被劫的酒。

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。邵掌柜按捺住內心的驚喜，對老婦人說:“這當然是好酒。只是你不喝酒，為何藏有酒呢?”

老婦人笑了，說:“這酒和紅薯，都是前段時間兒子送來的。酒，我留給兒子喝?！?/p>

“那你兒子呢？”邵掌柜問道。

“唉?！崩蠇D人嘆口氣道:“媳婦和孫子都餓死了。他出去找活路去了，就留下我這孤老婆子守著這個家。這災年，老天爺是不讓人活呀。”

自從鬧災，秦嶺山麓就多了一些打家劫舍的歹人，看來酒就是老婦人的兒子這伙人劫的。

兩人不敢久留。回酒莊的路上，小廝欣喜地說:“掌柜的，快去報官吧，抓住了老婆子，就能抓住她的兒子，”

邵掌柜緊鎖的眉頭舒展開了:“是啊，總算能給老爺一個交代了?！?/p>

是夜，邵掌柜將事情一五一十告訴了老爺，老爺重重嘆了口氣，久久不再言語。

邵掌柜揣摩不透老爺的心思，良久，才囁嚅道:“老爺，明天我去報官吧?”

老爺搖頭：“不用。明天，你去漢中城東南西北四個城門開設粥廠，賑濟災民吧?！?/p>

不報官，還要設粥廠賑濟災民?邵掌柜有些想不明白，但他不敢多問。

幾天過去了，邵掌柜忍不住又想去報官，老爺依然是搖頭不許。邵掌柜很無奈，卻便不再提此事。

幾日后，在酒莊的幾個拐角處，陸續(xù)發(fā)現了那批被劫的酒，顯然是被人送回來了。掌柜驚喜不已，連忙報告老爺，老爺淡淡一笑。

桂花醇酒莊設粥廠三個月，濟災民數萬人。

讓邵掌柜沒想到的是，從此一批又一批的桂花醇酒運來漢中，路過秦嶺山，再無被劫之事。

（選自《天池》20xx年第1期）。

6.下列對小說相關內容和思想的分析與概括，不正確的一項是（3分）。

a.小說開篇簡練精辟，寥寥幾筆，三言兩語，概述了桂花醇酒在秦嶺山麓被劫的事，交代了故事發(fā)生的背景，鋪開了后文敘事的.架勢。

b.秦嶺山麓，大山莽莽蒼蒼、連綿起伏，桂花醇酒被人劫了，消失大山、難尋蹤跡，環(huán)境的選擇，情節(jié)的開端，充滿了傳奇色彩。

c.文中邵掌柜和小廝在老婦人家中“差點失聲叫出來”透露了兩人發(fā)現線索后的驚喜，但最終沒有叫出來是出于對老婦人的同情。

d.面對老爺的前后兩次搖頭，邵掌柜先是想不明白，卻也不多問，后是很無奈，卻也便不再提此事，兩相照應，可見邵掌柜的忠誠。

7.下列對小說藝術技巧和特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）。

a.小說善于刻畫人物心理，如“抹了把汗”“馬不停蹄地帶著”“一頭扎進”等動作描寫，形象傳神地表現了邵掌柜在酒被劫后的慌張著急。

b.小說中邵掌柜與老婦人的對話描寫，既是邵掌柜在查找劫酒人的蹤跡，也是作者借老婦人之口在交代劫酒原因，有言簡而意豐的效果。

c.小廝在確認劫酒實情后回酒莊路上的欣喜與老爺從管家那里得知劫酒原委后的重重嘆氣久久不語形成對比，凸顯了人性的冷漠與善良。

d.肖曙光的故鄉(xiāng)地處雪峰山脈，天地有靈不乏傳奇，作者受此影響寫就了一些帶有地域特色的筆記體作品，《尋酒記》便體現了地域特色。

8.“文似看山不喜平”，一波三折是小小說情節(jié)的典型特色，請簡要概括本文情節(jié)安排的轉折之處。（4分）。

9.文學作品往往在弘揚正能量中彰顯感化人心的價值，小說多處彰顯“善有善報”的觀念，請結合文本相關情節(jié)加以分析。（6分）。