幫助我們更好地認識自己，找到自己的定位和方向。充分了解運動的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項運動。高效職場人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗，與大家分享，希望能為大家?guī)韱⑹尽?/p>

教師節(jié)的作文700字初一篇一

以前總想著當教師，很威風?？梢詾t灑地站在講臺上指揮著下面的學生們。但是后來我才知道如果要當教師必須經(jīng)過刻苦的訓練，我開始動搖當教師的決心，可是那次發(fā)生的事讓我改變了對教師的看法，也讓我更加堅定了當教師的決心。

那一次，是我剛讀四年級的時候，一位新老師來接手我們班，我對這位老師。

讓我徹底改變了對他的看法。每當我看到老師在給同學傳授知識時，每當我看。

到老師在改作業(yè)時，我想老師你真是太高尚了，如果沒有你們，就沒有新世紀的人才輩出，如果沒有你們，傳授的知識將跟不上時代的進步。

想到老師這些高尚品質(zhì)，這種重要性，我更加堅定了當教師的決心。讓我為世界盡點微薄之力吧!

教師節(jié)的作文700字初一篇二

教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習的功課。

我愿把自己一路走來的反思提出來，與廣大教師共勉。

1、激情不老。

這應該成為為師品格的重要追求。只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降。而改變。

2、讀書一生。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。

3、寧靜致遠。

一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、，評比造就的。教師很苦很累，比如各類名目繁多的學歷進修，課改通識培訓，市級的、省級的甚至國家級的教學比賽壓得教師喘不過氣來。教師自由發(fā)展的空間，已被剝奪殆盡——整天忙著讀人家的“書”，自己的“書”卻沒有讀。這種過重的外在負擔將導致“膚淺后遺癥”。因此，與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長。

4、以寫促思。

寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話，讓沖動的我不斷接受理智我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。

5、慎獨養(yǎng)身。

個人獨處，他人不知，能嚴格按照慎獨去做，沒有其他雜念，實實在在按照道德準則去做。面對榮譽，要拿得起，放得下。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進的力量。但問耕耘，莫問收獲，竭盡全力，就是勝利?？梢哉f，慎獨是最好的善待自己。

6、伸展個性。

教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人?！蔼毩⒅枷?，自由之精神”也應成為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想對自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著“風”跑。對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。

7、愛在細節(jié)。

教師要學會愛，愛在細節(jié)，因為教育就是一堆細節(jié)。比如，對待生活在當今社會環(huán)境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。

8、海納百川。

無論是現(xiàn)在還是過去，誰走在我的前面，誰就是我的老師，包括學生，尤其是那些老教師——敬業(yè)，博學，鉆研，激情，嚴謹，刻苦等教育傳家寶，已經(jīng)成為我們“通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯”，把我們引領到當今課程改革的風口浪尖上。我心中永遠銘記他們，并在今后的工作中時時記得向周圍的教師學習。

9、合作同進。

如果說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環(huán)境，強調(diào)的`卻是團隊的力量。尤其是激烈的競爭環(huán)境，需要真正的合作。沒有合作之心的人，。內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會取得什么真正的成功。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強調(diào)個人發(fā)展與競爭，一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作——學會溝通、學會傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，以減少由于孤立而導致的個人行為。

10、海星角色。

教育，不變的永遠不會變，改變的必將會改變。創(chuàng)新不是推倒歷史，更不是在沙漠上建設大廈。回顧過去是有益處的，如果我們對前人視而不見的話，我們身上的獨創(chuàng)性不會很好地保存下來并取得快速的發(fā)展。教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，但應當永遠把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色——也許這是一種理性狀態(tài)。

教師節(jié)的作文700字初一篇三

“在這一年里，作為一名老師能夠認識你們這群活潑，聰明又有點古怪的孩子，我真的非常高興?！边@句話是我們六年級畢業(yè)時，班主任張老師說的一句話。他在臺上將是，我們早已哭得一塌糊涂。

一體張老師我們?nèi)嗤瑢W有的說了。在他教我們的遮陰年里，他簡直是我們的偶像，他個子不算高，長得算滿瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿，說話風趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說是上知天文，下知地理。但他也好像是什么也知道。面對我們刁鉆古怪的問題，他總是會把我們說的心服口服。

張老師教我們數(shù)學課，他可不是只講書本上那點死知識，而是每節(jié)課剛開始時，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來，我們的思維開闊多了，還真提高了不少。我們班數(shù)學成績每次都很好，同學們就更愛上數(shù)學了。

張老師不僅是數(shù)學能手，在我們各方面的引導上也下了不少功夫。同學們都很聽他的話，就連那些平時最調(diào)皮的男生，對他也是心服口服。

畢業(yè)那天的聯(lián)歡會上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來老師一直把我們當朋友看待啊！

從他身上我看到了一朵簡樸的花在綻放，默默無聞，卻香到了我們這36個年輕人的心。

教師節(jié)的作文700字初一篇四

“教師是人類禮貌靈魂的工程師?！笔敲赖母耪撸悄妹赖年柟馄照?，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

您—沈教師，是我最愛的教師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

您像我們的媽媽一樣呵護著，照顧著我們，時刻關(guān)心著我們的生活與學習。同學感冒生病了，您便一齊擔心，叮囑他吃藥，怕他發(fā)燒，給他量體溫…。同學成績下降了，您便找他們談心，讓他們找出這次考試的錯誤，鼓勵他們?yōu)榱讼麓慰荚嚺?。您對我們的愛勝如母親。

您總是扎著馬尾辮，有著一雙極其富有親切感的眼睛，還有那如花瓣般的嘴唇，美麗極了。每個星期都有三節(jié)您的歷史課，在您的歷史課中，您帶領著我們了解古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)和特點，當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢…。是您豐富了我的心靈，讓我懂得了更多的知識，獲得了更多的啟發(fā)。在您的培育之下，我們健康而歡樂的成長。

教師，您是春天里的第一朵花，是那樣的鮮艷，那樣的迷人；您是夏天里的一弘甘泉，滋潤著萬物，給它們帶來生機與活力；您是秋天的第一縷秋風，帶著豐碩的果實，吹拂大地；您是冬天的第一場雪，承載者期望。

記得那是開學的第一天，在我對新的班主任充滿好奇心的時候，您帶著笑容走進了我們班，看您的第一眼就是：親切，就像媽媽一樣。

那還是上一個學期的一次月考，跟隨者同學一齊來到辦公室看成績，當我在您的電腦上看到自我的成績與學校排行時，我低著頭默默的一個人憋著眼淚走出辦公室，就在我快要走出門的時候您叫住了我，說：“等等中午吃好飯有時間的話過來一下，教師找你談談。”這次肯定要被教師罵了，名次退了那么多，我心想。

吃好中飯我就去了辦公室，還沒等您開口，我的眼淚便嘩嘩嘩地往下流，于是您說：“其實我有觀察你，我覺得你成績下降應當是你的壓力太大了，一方面可能是家長給的，一方面可能是自我給的，到底是什么，和教師好好聊聊吧。”可是只要我一說話，看見您那充滿愛的眼神我便停不下哭來，于是，您給我搬了一個凳子，讓我坐在您的身邊，還用那關(guān)切的目光看著我，我使勁的想憋住抽泣，還用手捂住嘴巴，試圖想讓它停下來，可是怎樣也憋不住，“想哭就哭出來吧，不要憋著，發(fā)泄出來，除了經(jīng)過哭，還能夠去操場上跑步或自我寫日記。”您用您那溫柔而又甜美的聲音對我說。之后我就大聲地，毫無掩飾地哭了出來，過了一會兒，果真感覺整個人舒服了許多，也不抽泣了。

“其實父母給的壓力和自我的都有?！蔽艺f。“其實你不必給自我那么多壓力，太多了，你會承受不起的，不僅僅對自我學習沒有用，并且還會使成績下降，在覺得自我在學校上有些松懈了，那么就給自我一點壓力，在不需要壓力的時候不必給自我添加，給自我負擔加重，也不要太那么注重名次和成績?！薄岸鞫?，我明白了?！甭犨^您的一番話后，我頓時覺得眼前一片明亮。您的眼神是無聲的語言，對我充滿著期望，是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，我想您的那個眼神我會久久，久久地將它印在我的心里。教師，多謝您，多謝您給我鼓勵，給我力量，在我坎坷的學習路上為我指明前進的方向；在黑暗的學習路上為我點燃明亮的燈；在我迷茫的學習路上為我指引。

是您，讓我們從幼稚走向成熟，在失敗中重新爬起，重新振作起來，為了明天而更加地努力。您用生命的火炬，為我們開辟了成功的道路。

用對您的千言萬語化作一句話，“教師，多謝您，為我們付出了那么多?！?/p>

您是我最愛的教師—沈教師，我將用努力來感激您的付出。

教師節(jié)的作文700字初一篇五

在我們班，有許多老師，每一位都有他的獨門絕技，現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧！

1．語文老師。

2．數(shù)學老師。

數(shù)學老師不是很厲害，但他的幽默風趣不得不讓人佩服．記得開學的那一天，他沒有接介紹自己，而是先從口袋里拿出一張紙，擦了一下鼻子，又放到了口袋里，惹得我們大笑．在后來的幾學期中，老師帶給了我們很多快樂，所以我們非常喜歡數(shù)學老師．呵呵，順便補充一下，他對我很好喲！

3．英語老師。

英語老師相比比較時尚．她不會象其他老師上的課那樣枯燥乏味，而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞．正因為這樣，我們的英語述評才會提高，并且，她還把qq號給我們說了哦！

怎么樣想見見嗎？那就快來吧！

教師節(jié)的作文700字初一篇六

當你跨進校門迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學習？當你取得進步時，是誰拍拍你的肩膀？當你成績不好時，又是誰輕輕撫摸著你的頭？哦，是老師，是老師那雙溫暖的手。

老師的手各式各樣。你瞧——。

語文老師的手是靈巧的。他那雙手能寫出數(shù)千個漂亮的字，還能寫出一篇篇精彩的文章，那雙手帶領著我們感受語言的優(yōu)美，讓我們體會到學習語文是多么快樂。老師的手，真是巧，巧，巧！

數(shù)學老師的手是神奇的。他那雙手就像魔術(shù)師一樣，能運用簡單的加減乘除和十個阿拉伯數(shù)字變幻出各種神奇的算式。只要他一揮手，那一道道變化萬端的題目立刻就迎刃而解。老師的手，真是妙，妙，妙！

英語老師的手是奇特的。簡單的a、b、c……26個英語字母，在她那雙手下，組成各種奇妙的單詞。在她的手中，我們仿佛遠渡重洋感受到異國風情。老師的手，真是good，good，good！

美術(shù)老師的手是活靈活現(xiàn)的。她那雙手能描繪出一幅幅美麗的圖畫，這些圖畫，讓我們感受到大自然的美麗，讓我們走進祖國美好的未來。老師的手，真是美，美，美！

…………。

謝謝你，老師的手！

點評：老師的手，那是一雙普通的手，但在你的眼中卻是那么富有詩意，是那么神奇。老師的手是美的，老師也看出你也有著一顆美麗的心靈！

教師節(jié)的作文700字初一篇七

我是一名新教師，剛剛踏上工作崗位不到一年。在這不滿一年的工作生活給了我許多以前不曾想過、做過、體會過的經(jīng)歷。給了我以后的生活很多啟示，讓我更堅定自己的選擇。

記得小的時候，自己就有一個愿望，長大以后一定要當老師，因為那個時候覺得教師是最有學問、最神氣的職業(yè)，老師在我心里就像一尊高高在上的神。隨著年齡的增長，了解的增多，漸漸的知道了老師也和我們一樣，有酸甜苦辣。也許是因為兒時的夢想，也許是心底深處的那個聲音。大學畢業(yè)，當選擇擺在我面前的時候，我毅然選擇了教師。于是，我就成為了一名幼兒教師。當我真正踏上這個崗位的時候，我想起了大學校園里的標語“學高為師，身正為范”。是?。〗處熅鸵爸敬娓哌h，愛生敬業(yè)，為人師表，教書育人”，但這些大道理說起來容易，真正擺在你面前的時候，會有許多道理背后的真實。

我是一名幼兒教師，由于專業(yè)不對口，但自己一直想當老師，不過從來沒有想過要當幼兒老師。所以剛來時，有點不知所措、自己看不起自己，羨慕那些當上高中、大學教師的同學。漸漸的，我的想法變了，我們每天能和最單純的孩子一玩耍、學習。每天有再多的煩惱，只要早上一進教室，看著那一雙雙充滿著童真和渴望的眼神，我所有的煩惱到?jīng)]有了，有的只是讓孩子每個幼兒健康成長，開開心心的渡過每一天的決心。

隨著接觸的不斷增多，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育對教師的要求很高、很全面，所以，在專業(yè)上，我不能錯過每一個學習的機會，自己多看書、多請教、多聽課、多開課，一步步讓自己的業(yè)務能力向?qū)I(yè)水準靠攏。使自己真正做到“學高為師”。工作中常聽老師們說“新課程”，我也積極地參與新課程的實施。秋天來到了，身在農(nóng)村的孩子，每天會來告訴我們：“老師，我奶奶家的樹上桔子好吃了！”“老師，我家的柿子樹上長了好多柿子！”于是，我們在孩子的自主要求下自然而然地進入了“在秋天里”的主題。“我在馬路邊”的主題中，我們帶領孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，在社區(qū)中學習，把學習放進社區(qū)這一大課堂，使孩子們在實際生活中了解了一些標志的意義。在“好吃的食物”中，我們又和孩子一起拿著一元錢去菜場買菜，回到教室，孩子們你一言我一語地交流著自己買了什么菜，這些菜長在哪里，怎么吃的，然后又一起制作“什錦蔬菜湯”。在這樣的活動中，孩子們得到了充分的鍛煉和發(fā)展，從而提升了各種相關(guān)的經(jīng)驗。

我們常說：百年大計，教育為本，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質(zhì)教育的主導者和實施者。我們要以優(yōu)良師德的標準來衡量自己。對每一個幼兒都有百分百的關(guān)注和愛，能夠擁有一雙“火眼金睛”，一雙靠一顆對學生細如發(fā)絲的關(guān)愛之心練就的“火眼金睛”，用這雙眼睛，認真觀察每一個幼兒，從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們、體會和分析他們的一舉一動，了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱，分享他們的快樂，分擔他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題，讓學生在老師濃濃的師愛中，感受親情、感受溫暖、茁壯成長。

記得在一本書上看過一段話，是那些優(yōu)秀教師的寫照，也將是我一生的座右銘：

你不在意。

是否有人留戀你的名字。

你不在意。

是否有人銘刻你的身影。

也許是片刻的陽光。

多年以后仍感到溫暖。

也許是瞬間的春風。

一生之中卻長長回蕩。

教師節(jié)的作文700字初一篇八

每個人都認為老師一定是學識淵博、誨人不倦的，可是我卻受一只蜘蛛所教，那只蜘蛛交給我的比學校的老師還深刻，讓我終生受益。

記得那是一個陰雨天，窗外大雨傾盆，積成一個又一個小水洼；我目光渙散地坐在桌邊，一只手撐著耷拉下來的腦袋，心中想著：為什么我每次那么努力地去復習都沒法考好呢？這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了，我也記不清了。我已經(jīng)毫無斗志，不再癡心妄想一個理想的成績?，F(xiàn)在就連在我心中那一絲陽光也被烏云遮擋得無影無蹤了。

我的目光無助地在房間里瞟來瞟去；突然，它們輕盈地一躍定格在了房間的一角，那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試，準備織網(wǎng)。今天，我不知為什么，竟不再害怕得大叫一聲，反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯(lián)網(wǎng)”。

只見小蜘蛛爬到離墻角不遠的一個地方，用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲，這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標；可是事與愿違，天公不作美，一陣風從窗外吹進屋中，把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上。落在了歲月的塵埃中，再也尋不著，我替小蜘蛛惋惜，可小蜘蛛一點兒也不畏懼困難，一次又一次地射出蛛絲，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于，一根細小的蛛絲射到了墻上；有了第一塊墊腳石，就能夠步步向上攀登，小蜘蛛終于靠它那堅韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。

人生中的老師很多很多，可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠記得它給我上的這一課！

教師節(jié)的作文700字初一篇九

《有趣的搭配》一課中，在學生擺完學具，匯報結(jié)束后，我問學生：“老師沒有學具，該怎樣把心里的想法表達出來呢？”

聰明的王凌波馬上想到用符號表示，于是我按照她的意思，在黑板上把兩件上衣和三條褲子分別用不同的三角形和圓表示出來，的并把六種搭配方法有順序地演示了一遍。

接著，我問學生：“如果多一件上衣，會多幾種搭配方法？”學生說得很有道理：“一件上衣可以搭配三條褲子，有三種搭配方法。多一件上衣就多三種搭配方法。”我又問：“多兩件上衣多幾種搭配方法？”學生說：“一件上衣有三種搭配方法，兩件上衣有六種搭配方法?！蔽摇暗么邕M尺”：“多十件上衣，多幾種搭配方法呢？”學生們沒有被難倒：“多一件上衣，就多一個３種；多十件上衣，就多十個三種搭配方法，也就是三十種?！被卮鸬猛耆_！這說明學生是真的理解了。

接下來，我又改變了問法：“一條褲子有幾種搭配方法？多一條褲子多幾種搭配方法？多10條褲子多幾種搭配方法？”學生回答得也非常正確。這說明學生確實明白了其中的道理。知其然，也知其所以然。

實踐證明，學生是可以理解的。當然，我不敢保證學生們百分之百地理解，學生之間畢竟存在著差異。

但我沒想到得的是，有了這個鋪墊，后面在解決“兩種飲料和四種點心有幾種搭配方法？”時，杜沛霖舉手說：“兩件上衣和三條褲子搭配，有六種方法，多一條褲子就多兩種搭配方法。這兩種飲料就好像兩件上衣，四種點心就好像是三條褲子又多了一條褲子，比原來的六種又多兩種就是八種?！边@孩子回答得太精彩了！我當時評價他說：“杜沛霖很會學習，他把這個問題和前面的問題聯(lián)系起來了?！?/p>

解決“三個房間和三幅窗簾有多少種搭配方法？”時，杜沛霖又用了這一招：“兩件上衣和三條褲子搭配，有六種方法，多一件上衣就多三種搭配方法。也就是說：三件上衣和三條褲子搭配，有6+3=9種搭配方法，三個房間和三幅窗簾也是同樣道理，也有九種搭配方法?！边@孩子真是聰明絕頂！他的思路如此清晰，方法如此有效，經(jīng)他這么一說，我設計的這三個環(huán)節(jié)還真是環(huán)環(huán)相扣，并且存在著千絲萬縷的聯(lián)系，這可是意外收獲！

同時我也在竊喜：這里面是不是也有我的一點點功勞呢？如果我不多學一招，在前面多設一問，恐怕杜大才子還想不到這種前后聯(lián)系法呢！不過這也未必，現(xiàn)在的孩子多聰明呀！哈哈，我還是不要去搶學生的功吧！

其實，為師者，最大的幸福莫過于學生有成就！杜沛霖能有這樣的想法，我打心眼里為他高興！讓我繼續(xù)為多培養(yǎng)一些杜沛霖們而更加努力吧！