議論文是一種通過(guò)闡述觀點(diǎn)、分析問(wèn)題和提出結(jié)論的文章，它能夠促進(jìn)思考和引發(fā)討論。如何有效解決問(wèn)題和沖突在這里給大家推薦一些出色的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇一

在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小朋友睡覺(jué)了，而文具盒里的文具卻沒(méi)有休息，開(kāi)始爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)大。

首先上場(chǎng)的是自動(dòng)筆哥哥，它穿著碧綠碧綠的衣服，耀武揚(yáng)威的說(shuō)：“我的功勞，如果沒(méi)有我，主人就寫不了字，而且我的身上還有個(gè)小橡皮?！?/p>

“不同意！不同意……”在大家大吵大鬧的聲音中，穿著一身粉紅衣服的橡皮小姐得意洋洋的上場(chǎng)了，她驕傲自滿地說(shuō)：“要是沒(méi)有了我，主人寫錯(cuò)字的時(shí)候就不能改了，我還能幫主人得個(gè)好分?jǐn)?shù)呢！”

“*！*！……”三角尺飛快地奔到舞臺(tái)上，說(shuō)：”如果沒(méi)有我，主人就量不了直角、銳角、鈍角，所以我的功勞！”大家嘰嘰喳喳地爭(zhēng)吵著。

這時(shí)文具盒叔叔上臺(tái)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們的用處都很大，少了一個(gè)也不行！”

大家聽(tīng)了都啞口無(wú)言，面紅耳赤！

三年級(jí):周世霖。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇二

文具盒里突然吵吵鬧鬧的，原來(lái)是學(xué)習(xí)用品在吵架呢！

瞧它們那生氣的臉，聽(tīng)它們那嗓門多么響亮。高大的尺子橫躺在文具盒里，驕傲的圓規(guī)在打開(kāi)的文具盒里轉(zhuǎn)圈，鉛筆斜著身子靠在文具盒邊上，調(diào)皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。

尺子站起來(lái)，大聲的說(shuō)：“伙伴們，我可是能讓小主人把線畫得直直的，誰(shuí)不服氣就來(lái)比試比試！”

尺子的話招來(lái)一陣嘲笑，圓規(guī)氣沖沖的說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，怎么可能把東西畫圓了！”

鉛筆慢悠悠的說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小朋友們?cè)趺磳懽郑磕蔷透鼊e提寫得整齊又漂亮了！”

橡皮檫聽(tīng)了不服氣了：“沒(méi)有我，怎么可能改正你們犯的錯(cuò)誤？你們呀，都離不開(kāi)我的幫助！”

……。

正當(dāng)大家你一言我一語(yǔ)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，文具盒大叔說(shuō)話了：“孩子們，你們呀都很重要，小朋友們要是缺了你們，做作業(yè)可就沒(méi)那么得心應(yīng)手了。我們呀，還是一起齊心協(xié)力，幫助小朋友們，讓他們的`學(xué)習(xí)越來(lái)越好吧。”

大家聽(tīng)了文具盒大叔的話，都默不作聲了。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇三

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽在超市里給我買了一個(gè)文具盒。文具盒很漂亮，我非常喜歡。

文具盒是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，高約3厘米。文具盒用白色半透明的塑料做成，盒面上面畫著兩只特別可愛(ài)的卡通小兔子。

小兔子的頭又大又圓，兩只白色的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛和鼻子只是一個(gè)象征性的小黑點(diǎn)。它還穿著黑色的衣服呢，真可愛(ài)。小兔子的右邊是三行整齊的英語(yǔ)句子。句子到底說(shuō)的是什么意思，我現(xiàn)在還不懂，等我知識(shí)多了就會(huì)明白的。

我喜歡我的文具盒，因?yàn)樗俏倚斡安浑x的好朋友，總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇四

深夜里，一群文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。

鉛筆打個(gè)先開(kāi)口了，”我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人能寫字嗎？“。

橡皮聽(tīng)了輕蔑的說(shuō)：”如果小主人寫錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他擦干凈？“鉛筆大哥不吭聲了。

活動(dòng)鉛筆終于沉不住氣了，”我的功勞最大，既能寫字，又能用頂部的橡皮擦，所以我的功勞最大！“他吼道。

他們就這樣你一句，我一句，時(shí)不時(shí)發(fā)生”爭(zhēng)辯“事件。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇五

我的名字叫：“文具盒”，我個(gè)兒不大，但是肚子不小，里面還住著各種文具，你們可以在超市，大市口，小賣部里找到我。我的身體形狀可以是各式各樣，有汽車形狀的，男孩喜歡，有小動(dòng)物形狀的，女孩喜歡，顏色也可以是五彩繽紛，小主人們都很喜歡我。

我的新主人，選上了我，把我?guī)Щ丶伊耍魅丝瓷狭宋疑眢w是粉紅色的，并有芭芘娃娃的圖案，一看就知道我的主人是個(gè)小女生，我的身體是長(zhǎng)方形的，在我的身體里一共分上，中，下三層，在我的第一層里住著鉛筆兄弟，在我的第二層住著尺子哥們和橡皮姐妹，在我的第三層內(nèi)，住著鋼筆朋友和透明膠帶爺爺。

經(jīng)過(guò)了很多年，我的外衣上的顏色會(huì)變淡，但我依然可以保護(hù)著文具家庭，因?yàn)槲业耐庖路浅?jiān)硬，不會(huì)被摔壞。我是一個(gè)很重要的文具，如果你不信，就想想這個(gè)吧：“如果沒(méi)有文具盒，那我們的文具放哪兒呢？”

小朋友們，我想你們應(yīng)每人都有一個(gè)心愛(ài)的文具盒吧，就讓我們好好的愛(ài)惜他們吧。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇六

我有一個(gè)精美的文具盒，是長(zhǎng)方形的。它是用鐵做的，造型精巧，結(jié)實(shí)耐用。

文具盒上的圖案可好看啦，一位穿著裙子的米老鼠小姐和一位戴著紅色蝴蝶結(jié)的唐老鴨先生，他們好像是在聽(tīng)著音樂(lè)在唱歌跳舞。右上角還寫著彩色的外語(yǔ)單詞呢，看著他們高興的樣子，我真想和他們一起唱歌跳舞。

打開(kāi)蓋子，盒子內(nèi)分上下兩層，上層裝著三支鉛筆和一塊橡皮，下層放著我的直尺。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我打開(kāi)文具盒，鉛筆就立刻“跳出來(lái)”做作業(yè)。每天我寫完作業(yè)都整理好文具盒，把它輕輕的放進(jìn)書包里。

我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好朋友，好幫手。我愛(ài)我的文具盒。

我有一個(gè)小小的文具盒。一個(gè)小小的文具盒對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，是那么普通，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么特別。

它的樣子很普通。同樣都是用來(lái)裝筆的，它的樣子是一個(gè)長(zhǎng)方形，顏色是大紅色，上面有“果寶特攻”的圖案。打開(kāi)蓋，第一層上面有乘法口決表，第二層空間較大些，可以裝好多文具。

雖然這個(gè)文具盒的樣子和其它文具沒(méi)有什么差別，但它的意義很特別。

這個(gè)文具盒是我在三年級(jí)第一學(xué)期期末考試考得好，劉老師獎(jiǎng)給我的。它不只代表成績(jī)，它似乎時(shí)刻告訴我：一定要堅(jiān)持不懈地努力，將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好上加好求更好，永不停步朝前跑，做到好后要更好，最好要把更好超。

一次學(xué)校組織給兒童村孩子們物捐活動(dòng)時(shí)，我想到了這個(gè)文具盒。當(dāng)我準(zhǔn)備捐這個(gè)文具盒時(shí)，我猶豫了，左看看，右看看，拿起來(lái)，又放下去，最后我鼓足勇氣，但最終還是沒(méi)將它捐出去，因?yàn)槲矣X(jué)得它對(duì)我來(lái)說(shuō)太特別了，于是，我決定帶10元壓歲錢去學(xué)校。

我喜歡我的這個(gè)意義特別的文具盒。

我有一個(gè)文具盒，它是塑料制成的，長(zhǎng)25厘米，寬約10厘米，高約4厘米。

文具盒正反面上都印有一只小兔，它的上面還有一朵白云。小兔和白云在進(jìn)行百米賽跑，小兔沖在前面，白云緊追不舍，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，都勇往直前。

文具盒是我學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)用品，我喜歡我的文具盒。

我有一個(gè)心愛(ài)的文具盒，那是我八歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。

文具盒是粉紅色的，上面畫著一個(gè)活潑可愛(ài)的小熊和三只頑皮的小精靈，十分可愛(ài)、天真！文具盒里面有兩層，上面一層是放筆的，下面一層是放尺子的。我在第一層放了四枝鉛筆和一塊橡皮，第二層我放了一把直尺和兩把三角尺。文具盒上面有許多不同顏色的按鈕，每種顏色的按鈕功能都不一樣：按一下藍(lán)色的按鈕，“噴”的一聲，一個(gè)小小的卷筆刀就跑了出來(lái)；按一下黃色的按鈕，放橡皮的盒子馬上“跳”了出來(lái)；輕輕按一下粉紅色的按鈕，一把放大鏡就“迎面而來(lái)”。這個(gè)文具盒對(duì)我的學(xué)習(xí)幫組可大了，自從我有了它，就再也沒(méi)忘記帶筆了，別的同學(xué)忘記帶筆的時(shí)候，我就從它的“肚子”里面拿出筆借給他。

我愛(ài)這個(gè)文具盒！它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我7歲生日那天，大姑送給我一個(gè)文具盒，我高興極了！

文具盒的形狀是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，有兩了娃娃在抓蝴蝶。它的身子可以分成兩半，中間還是連著的。大姑告訴我，它可以變成筆筒，讓我開(kāi)動(dòng)腦筋找變形的方法。

好難啊！我苦苦思索。想起筆筒應(yīng)該是豎著放的，于是，我試著把文具盒的兩邊扳開(kāi)。再把蓋子打開(kāi)，翻過(guò)來(lái)卡住，一豎起來(lái)，真棒！筆筒變好了。

后來(lái)我給它取了個(gè)名字叫“變形文具盒”。里面裝了鋼筆。擦子。尺子等文具。

現(xiàn)在一下課，有些同學(xué)就來(lái)看看摸摸我的文具盒，因?yàn)樗麄兿矚g它，我也是。它從一年級(jí)一直陪我到三年級(jí)。

謝謝你——變形文具盒！

我有一個(gè)漂亮的長(zhǎng)方型文具盒，它是由鐵皮制成的，長(zhǎng)十五厘米，高五厘米。文具盒的蓋上畫了一位可愛(ài)的少女，金黃色的頭發(fā)，烏黑的眼睛，紅色的衣裙，頭上還打了個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。文具盒可以放我的各種文具——鉛筆、橡皮、鋼筆、尺子等。

揭開(kāi)盒蓋，里面分上下兩層，上層放著我的鉛筆、橡皮和鋼筆，下層放著我的直尺、圓珠筆等——就像那種兩層的公共汽車——他們安靜地躺在那里，好像在睡覺(jué)，在做著甜甜的美夢(mèng)。

他們都是我的好幫手，每當(dāng)我寫錯(cuò)了字時(shí)，橡皮姑娘就跳出文具盒對(duì)我說(shuō)：“小主人別著急，我是你的小橡皮，我來(lái)幫你改錯(cuò)字！”說(shuō)著，她就在本子上跳起舞來(lái)。馬上，本子就變得干干凈凈了，錯(cuò)字也不見(jiàn)了。由于長(zhǎng)時(shí)間給我?guī)兔Γ鹌す媚锏纳碜訚u漸地變瘦了、變小了，但她一點(diǎn)也不后悔。

不料這件事讓直尺先生知道了，他很受感動(dòng)，也要盡自己的力量。于是他就走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你畫直線吧！”我就沿著直尺的身子畫，嘿，真直呀！好樣的！

文具盒里的文具們?yōu)榱藥椭叶胤瞰I(xiàn)著自己。他們這種無(wú)私的精神，尤其值得我學(xué)習(xí)。

謝謝你，我的文具盒！謝謝你們，親愛(ài)的文具們！

我有一個(gè)黃白相間的文具盒。它是媽媽給我買的。

文具盒是長(zhǎng)方形的，上面有一只可愛(ài)的小熊，它旁邊還有許多好吃的，那只小熊好像正要去吃呢！

文具盒第一層的大門被我的朋友—李子明給破壞了，所以第一層沒(méi)有“居民”居住。第二層的“居民”可多了。有：鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等學(xué)習(xí)用品。每當(dāng)我要寫字的時(shí)候，鉛筆小弟就跑出來(lái)，我輕輕地把它拿了起來(lái)，寫出了一個(gè)個(gè)非常正確又美觀的字。當(dāng)我寫了錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮戰(zhàn)士就站了出來(lái)，把錯(cuò)字一個(gè)個(gè)地消滅了。當(dāng)我要畫正方形的時(shí)候，直尺大哥就挺直腰板走了出來(lái)，一下子一根直直的線條就畫好了。

我愛(ài)我的文具盒，愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我的文具盒是我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候媽媽給我買的。

他是長(zhǎng)方形的，粉色的。它上面有兩只米老鼠。一只是母的，頭上戴著蝴蝶結(jié)。他們坐在一起好像在說(shuō)悄悄話。

文具盒的表面還有許多花紋。它有三層，第一層有我最喜歡的小兔子橡皮，一直都不舍得用。第二層有圓珠筆。第三層裝滿了密密麻麻的鉛筆、尺子和橡皮。我要寫字的時(shí)候，鉛筆從家里蹦出來(lái)，為我寫上工整的字跡。尺子可以為我畫出一條筆直的道路。當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮自告奮勇地為我擦去錯(cuò)誤的字跡。

文具盒是我的好朋友。它陪伴我三年的成長(zhǎng)。我喜歡我的文具盒。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇七

我有一個(gè)漂亮的硬彩紙的文具盒，它是我形影不離的好朋友。

我的文具盒外形很好看，它穿著一件粉紅粉紅的外套，上面還印著一幅美麗的皇冠公主的圖案。看，皇冠公主在沖我微笑呢！

我的文具盒外形像一個(gè)行李箱，行李箱里住著勤勞的鉛筆哥哥、頑皮的橡皮妹妹和漂亮的彩筆姐姐。

當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，鉛筆哥哥總是第一個(gè)跑出來(lái)幫我寫認(rèn)真工整的作業(yè)。當(dāng)我寫錯(cuò)字或做錯(cuò)題的時(shí)候，頑皮的橡皮弟弟會(huì)幫我擦的干干凈凈，讓我改正錯(cuò)誤。當(dāng)我需要涂色的時(shí)候，彩筆姐姐又會(huì)幫我涂各種漂亮的顏色。

我喜歡勤勞的鉛筆哥哥、頑皮的橡皮弟弟和漂亮的彩筆姐姐的家——我的文具盒。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇八

我是一只文具盒。我長(zhǎng)著長(zhǎng)方形的身子，四條圓圓的腿，身體上面有幅動(dòng)人的圖案：圖案上畫著三只猴子，有一只大大的猴子，棕色的毛。哦，原來(lái)是一只猴媽媽，它頭發(fā)上還叉著兩朵粉紅色的花，顯得更加美麗。猴媽媽身旁還有兩只活潑可愛(ài)的小猴子。猴子哥哥穿著一套宇航服，戴一頂頭盔，好像在說(shuō)：“我也要像宇航員楊利偉叔叔一樣在太空航行?！焙锏艿苣?？就在撅著屁股睡覺(jué)，懶洋洋的樣子，真可笑！

我還是所有文具的家呢，我分別有兩層，就像一棟小洋樓，第一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆和橡皮等文具。第二層放直尺、三角尺、直角尺、半圓尺和圓規(guī)。小主人要寫字的時(shí)候，鉛筆就出場(chǎng)了，鉛筆寫的字整整齊齊，所以小主人每次都得了一百分，看到小主人開(kāi)心的樣子，我也會(huì)說(shuō)：“小主人，你真棒！”鉛筆一旦走神寫錯(cuò)字，橡皮就會(huì)毫無(wú)怨言沖出房間，在錯(cuò)字上面走一走，錯(cuò)字馬上跑得無(wú)影無(wú)蹤。小主人要畫直線時(shí)，直尺就高興地說(shuō)：“我來(lái)幫助你?！币嬋切螘r(shí)，就把三角尺請(qǐng)出來(lái)。要量直角時(shí)，直角尺便接直尺的班。如果小主人遇到要畫圓形時(shí)，圓規(guī)也會(huì)毫不猶豫地跳出來(lái)。

小主人升三年級(jí)，要用鋼筆類的筆。鋼筆兄弟就派上用場(chǎng)了，先是鋼筆哥哥寫，鋼筆哥哥寫累了就會(huì)說(shuō)：“弟弟，你來(lái)寫一會(huì)吧？”鋼筆弟弟說(shuō)：“好吧！”于是初中，它就會(huì)代替鋼筆哥哥寫一直到小主人寫完。

因?yàn)槲沂俏木叩募?，所以?duì)小主人來(lái)說(shuō)很重要。因此我的小主人每天上學(xué)都帶著我。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇九

首先發(fā)言的是鉛筆，它得意洋洋地說(shuō)；‘我的本領(lǐng)可大啦！我只要在白紙上伸伸腰，踢踢腿，一副美麗的畫就展現(xiàn)在人們眼前?！瘬u筆機(jī)飛快地跳出來(lái)，不服氣地說(shuō)；‘要不是我把你搖得那么細(xì)，你怎么能為小主人服務(wù)呢！所以，我的本領(lǐng)比你大。’鋼筆也不甘示弱地說(shuō)；‘小主人要是沒(méi)有我，怎么能寫出一手漂亮的鋼筆字呢？所以，我的功勞?！摴P和鉛筆的話招來(lái)一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮和修正液了?！摺?，要是沒(méi)有我們幫小主人修改[擦掉]錯(cuò)字，小主人的作業(yè)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂?！?dāng)大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，尺子和三角板大發(fā)雷霆底說(shuō)‘要沒(méi)有我們兄弟倆，誰(shuí)幫小主人在數(shù)學(xué)課上畫線段和直角呢？所以我們倆才功不可沒(méi)。’說(shuō)完就哈哈大笑起來(lái)。

文具們吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，大家都在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞。文具盒哥哥過(guò)來(lái)說(shuō)；‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能更好底發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，好好底為小主人服務(wù)?！木邆兗娂婞c(diǎn)頭表示贊同，文具盒里又恢復(fù)了往日的平靜。

三年級(jí):李炎。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇十

“要開(kāi)會(huì)啦，要開(kāi)會(huì)啦！”“聽(tīng)說(shuō)我們今天要去開(kāi)一場(chǎng)大會(huì)呢！”文具盒里傳來(lái)陣陣討論聲，文具們都很好奇。

原來(lái)，文具王國(guó)要挑選一位市長(zhǎng)。這次大會(huì)要請(qǐng)文具們上臺(tái)演講，然后讓其它文具投票，誰(shuí)票數(shù)多誰(shuí)就是市長(zhǎng)。

大家紛紛上臺(tái)發(fā)言。鉛筆清了清嗓子：“我覺(jué)得我可以當(dāng)市長(zhǎng)，因?yàn)槲視?huì)寫字。如果人類沒(méi)有我，還怎么記錄有用的東西呢？”

“但是你有個(gè)很大的缺點(diǎn)：你很容易斷，主人還要不停地幫你刨，他們一定覺(jué)得你很麻煩吧？”臺(tái)下的觀眾把鉛筆問(wèn)得啞口無(wú)言。

第二位上場(chǎng)的是橡皮。“我才是市長(zhǎng)的最佳人選！每當(dāng)鉛筆犯錯(cuò)的時(shí)候，總是我?guī)退m正的呢！”橡皮自豪極了，“每個(gè)文具店里都有我們橡皮家族呢！”

“那文具店里也有我們尺子家族呢！”尺子不服氣了。

記號(hào)筆、圓規(guī)、圓珠筆也陸續(xù)上場(chǎng)了，他們都發(fā)表了精彩的演說(shuō)。觀眾覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都很棒。投票結(jié)果出來(lái)了，每個(gè)文具得到的票數(shù)竟然都一樣！這可急壞了主持人――文具盒。

正在這時(shí)，鋼筆先生來(lái)了，只見(jiàn)他西裝筆挺，戴著一頂金燦燦的帽子，向觀眾鞠了一個(gè)躬：“我認(rèn)為，每一個(gè)文具都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要有一顆善良的，為主人服務(wù)的心，大家就都有機(jī)會(huì)當(dāng)市長(zhǎng)！”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

最終，鋼筆先生當(dāng)選了文具王國(guó)的市長(zhǎng)，朋友們，你們說(shuō)這是為什么呢？

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇十一

我們文具家族是人類不可缺少的好伙伴，我們?yōu)槿藗兎?wù)從來(lái)不叫苦，我是文具家族中的文具盒。

我像個(gè)長(zhǎng)方形的小房子，拉開(kāi)拉鏈里面住著鉛筆大哥，鋼筆小弟弟，魔筆姐姐和水筆妹妹，等文具文具盒是藍(lán)色的，在上面看能看見(jiàn)一個(gè)洞，那個(gè)洞很大小主人的手都能伸進(jìn)去，上面還有黃顏色的字母和斑文，前面住著“長(zhǎng)條將軍”――角尺和修正貼，從它們得意洋洋的神態(tài)中就不難看出，這里一點(diǎn)也不擁擠。

小主人如果是想寫字的話，就要我鋼筆弟弟幫忙，但是要是寫錯(cuò)字了話，就要找魔筆姐姐在錯(cuò)字上面一涂，錯(cuò)字就會(huì)全部消失的。接下來(lái)是水筆妹妹就會(huì)很忙了，它要在錯(cuò)字上寫一個(gè)正確的字才行吆。小主人想畫畫就要找鉛筆大哥了，再加上住在前面的角尺爺爺，它們加起來(lái)畫的圖案很好看。

小主人你可要好好地愛(ài)護(hù)我呀！

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文具盒里的童話作文三年級(jí)篇十二

我有一個(gè)用鐵皮制成的文具盒，藍(lán)顏色，長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，高4厘。那是我上三年級(jí)時(shí)，參加學(xué)校舉辦的朗讀比參，榮獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校獎(jiǎng)給我的。

文具盒面上印著一幅有趣的圖畫：米老鼠兄弟倆正要開(kāi)動(dòng)火車，一只小熊提著小桶，高高興興地爬上車，去取香噴噴的奶酪?？?，它饞得連口水都流出來(lái)了。米老鼠兄弟二人望了一下四周，看到這番情景，連忙把火車開(kāi)走。

我的文具盒已經(jīng)伴隨我度過(guò)兩個(gè)學(xué)年了。我要好好珍惜它。愛(ài)護(hù)它。

文具盒里的童話作文三年級(jí)篇十三

我有一個(gè)文具盒，它是塑料制成的，長(zhǎng)25厘米，寬約10厘米，高約4厘米。文具盒正反面上都印有一只小兔，它的上面還有一朵白云。小兔和白云在進(jìn)行百米賽跑，小兔沖在前面，白云緊追不舍，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，都勇往直前。文具盒的正反面蓋子上都鑲著一塊鐵片，鐵片對(duì)應(yīng)的地方有兩個(gè)圓柱體的小吸鐵石，蓋子只要輕輕一放，就被吸住了。文具盒中間有塊畫板，我高興的時(shí)候，可以畫自己喜歡的東西，我生氣或難過(guò)時(shí)，它就是我發(fā)泄的地方。打開(kāi)文具盒，蓋子上有一張課程表，它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦，可以裝很多鉛筆·鋼筆·圓珠筆·尺子·橡皮……文具盒是我學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)用品，我喜歡我的文具盒。