報(bào)告是一種系統(tǒng)性的書(shū)面記錄，用于呈現(xiàn)所做研究或調(diào)查的結(jié)果。在撰寫(xiě)報(bào)告之前，我們應(yīng)該制定一個(gè)清晰的大綱，以確保思路清晰。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇一

我的家鄉(xiāng)在舟山普陀。那里有舉世聞名的沈家門(mén)漁港。最引人注目的要算濱港路了，那兒常年成船穿梭，形成了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨的濱港路是忙碌的。一艘艘形狀不同的漁船揚(yáng)帆起航，發(fā)出了嗚——嗚——嗚的聲音。海面上飛濺起了晶瑩的浪花。船上飄揚(yáng)著一面五星紅旗，真是太壯觀了！港口的馬路上行駛著一輛輛形狀不一，顏色不同的汽車。它們來(lái)來(lái)往往，飛快地行駛著。早上，港口空氣清新，海面波濤起伏。老爺爺老奶奶們?cè)缭绲木驮谀莾航∩?，他們有的打拳，有的挑老年舞。漁民們都開(kāi)著帆船，開(kāi)著漁船捕魚(yú)去了。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，整條濱港路燈火通明，猶如燈的海洋。濱港路的霓虹燈五光十色，光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。各種各樣的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息，十分熱鬧。夜排檔人山人海，熱鬧非凡。在大小不一的塑料盤(pán)中，有各種各樣的水產(chǎn)品，歡蹦亂跳的龍蝦，銀光發(fā)亮的帶魚(yú)，金燦燦的大黃魚(yú)真是應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。馬路旁走著各種休閑人群。有的在散步，有的在拍攝濱港路那優(yōu)美的風(fēng)景，還有的在欣賞海景。

早晨和夜晚的濱港路真是太美了，讓人流連往返，久久不肯離去。我真是太喜歡這美麗的濱港路了！

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇二

沈家門(mén)是一個(gè)海鮮城市，那里有著各種各樣的。

魚(yú)類，有金燦燦的大黃魚(yú)，有如銀帶子的帶魚(yú)，還。

有……可是，這么美的環(huán)境卻時(shí)常被人破壞，真是。

可惜呀！為此，我做了一次研究報(bào)告，希望能為沈。

家門(mén)濱港路做出一點(diǎn)自己的.貢獻(xiàn)。

二：調(diào)查方法和資料整理。

調(diào)查方法。

過(guò)程。

調(diào)查情況。

詢問(wèn)過(guò)路人。

見(jiàn)到一個(gè)過(guò)路人就詢問(wèn)。

一個(gè)阿姨說(shuō)：“這樣美的濱港路被人破壞了真可惜?！?/p>

上網(wǎng)。

為什么有人會(huì)亂扔垃圾。

因?yàn)樗麄儊y扔垃圾已成了習(xí)慣。

書(shū)刊報(bào)紙。

發(fā)動(dòng)父母找破壞環(huán)境的危害。

破壞了海水小魚(yú)就沒(méi)了家，那沈家門(mén)不會(huì)是海鮮城市了。

三：結(jié)論。

破壞海水會(huì)使魚(yú)全都死亡，造成了人們沒(méi)有魚(yú)。

吃，如果再這樣破壞環(huán)境，將來(lái)在沈家門(mén)還會(huì)連吃。

魚(yú)都很困難。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇三

魚(yú)類，有金燦燦的大黃魚(yú)，有如銀帶子的帶魚(yú)，還。

有……可是，這么美的環(huán)境卻時(shí)常被人破壞，真是。

可惜呀！為此，我做了一次研究報(bào)告，希望能為沈。

家門(mén)濱港路做出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)，

二：調(diào)查方法和資料整理。

調(diào)查方法。

過(guò)程。

調(diào)查。

詢問(wèn)過(guò)路人。

見(jiàn)到一個(gè)過(guò)路人就詢問(wèn)。

一個(gè)阿姨說(shuō)：“這樣美的濱港路被人破壞了真可惜，

小學(xué)生作文大全。

”

上網(wǎng)。

為什么有人會(huì)亂扔垃圾。

因?yàn)樗麄儊y扔垃圾已成了習(xí)慣。

書(shū)刊報(bào)紙。

發(fā)動(dòng)父母找破壞環(huán)境的危害。

破壞了海水小魚(yú)就沒(méi)了家，那沈家門(mén)不會(huì)是海鮮城市了。

三：結(jié)論。

破壞海水會(huì)使魚(yú)全都死亡，造成了人們沒(méi)有魚(yú)。

吃，如果再這樣破壞環(huán)境，將來(lái)在沈家門(mén)還會(huì)連吃。

魚(yú)都很困難。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇四

培訓(xùn)地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓(xùn)的地點(diǎn)上、方法上應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，以業(yè)余函授培訓(xùn)為主，脫產(chǎn)為輔，以實(shí)地培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。培訓(xùn)的時(shí)間1個(gè)月以內(nèi)為宜。

本人在廣東深圳市一所九年制一貫制的民辦學(xué)校完成的教育實(shí)習(xí)。在該校期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度不明確、自控性不強(qiáng)等消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)及家訪等形式的引導(dǎo)，所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”及“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈了。造成該現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是多方面的，既有內(nèi)在因素也有外在因素，而外在環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響是不容忽視的。以該民辦學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，經(jīng)過(guò)調(diào)查與訪問(wèn)，及圍繞著“環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響”這一教育主題，展開(kāi)以下的調(diào)查內(nèi)容。

文檔為doc格式。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇五

但這個(gè)伙伴有時(shí)也會(huì)變成惡魔，它也會(huì)帶你進(jìn)入虛擬的游戲天地，讓你入迷，以至在的腦海里都想著它。如果你玩久了，學(xué)習(xí)學(xué)久了，不暫時(shí)離開(kāi)他，放松放松，便很有可能是自己的眼睛受到傷害，以至于近視。

我調(diào)查了我們班同學(xué)的視力全部情況，最后得出的結(jié)果比較糟糕。從一年級(jí)到六年級(jí)近視率分別為4%、6%、10%、14%、19%、30%數(shù)字明顯得出的結(jié)論是視率逐年及上升，且五年級(jí)到六年級(jí)這一時(shí)期比例上升極快，到了初一，情況變化更大了，雖然對(duì)照組有變化，但還是需引起我們的注意，飆升到54。8%，也就是說(shuō)全班46人有25人近視，這個(gè)數(shù)字不容也有一百度以上，我們都知道大于等于六百度的近視患者屬于深度近視，如果按照這個(gè)比例反映全國(guó)的，到了2035年，近視度達(dá)到一千五至二千度的患者都習(xí)以為常，我計(jì)算了一下，雙眼度數(shù)加起來(lái)在一百五十度至四百八十度的患者大約有13%；在四百八十度至八百度的患者大約有6.8%；在八百度至九百度的患都大約有9.7%；九百度至一千度的患都在約有7.1%。

綜上所述，可以明顯發(fā)現(xiàn)初一的同學(xué)大多都屬于中度近視，占80.46%；低度近視的16.44%，高度近視的占3.1%要相對(duì)較小一些，而近視患者近視的原因整體情況均相等。

既因?yàn)榭磿?shū)學(xué)習(xí)過(guò)度又因?yàn)橥骐娔X手機(jī)過(guò)度導(dǎo)致的近視患者大約有8人，只因?yàn)橥骐娔X手機(jī)過(guò)度導(dǎo)致的近視患者大約有8人，只因?yàn)榭磿?shū)學(xué)習(xí)過(guò)度導(dǎo)致的近視患者大約有6人，只因?yàn)檫z傳導(dǎo)致的近視患者大約有1人，既因?yàn)檫z傳又因?yàn)橥骐娔X手機(jī)過(guò)度而導(dǎo)致近視的患者有2人。依數(shù)據(jù)得出，近視患者的病因絕大多數(shù)與個(gè)人的習(xí)慣有關(guān)，真正因?yàn)檫z傳導(dǎo)致的近視患者卻寥寥無(wú)幾！

我又調(diào)查了初次近視的年齡情況。發(fā)現(xiàn)近視的患者在發(fā)病的年齡也很早，一年級(jí)近視（7歲）的患者有1人，二年級(jí)近視（8歲）的患者有2人，三年級(jí)近視（9歲）的患者有7人，四年級(jí)近視（10歲）的患者有5人，到了五、六年級(jí)（11、12歲）近視的患者分別為7人和4人，而初一（13歲）近視的人數(shù)則沒(méi)有。如此可見(jiàn)，在三—六年級(jí)這一時(shí)期，患近視的數(shù)量與程度達(dá)到鼎盛，占到90%以上。

隨著生活節(jié)奏的加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，無(wú)論是學(xué)生還是工作者，都有可能會(huì)變成近視，那么怎樣才能有效防止近視呢？你知道近視的麻煩嗎？眼睛近視會(huì)給自己的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)許許多多的不便。要預(yù)防近視1、要養(yǎng)成兒童看書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，眼與書(shū)本之間應(yīng)保持30厘米左右的距離。2、看書(shū)與寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)適度，不宜過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗，光線應(yīng)從左前方射來(lái)，以免手的陰影防礙視線。3、看書(shū)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每40～50分鐘，應(yīng)休息10～15分鐘，閉眼或向遠(yuǎn)處眺望數(shù)分鐘或做眼保健操，防止眼睛過(guò)度疲勞。4、不要看字跡太小或模糊的書(shū)報(bào)，寫(xiě)字不要寫(xiě)得太小。5、教育兒童改正不合理的用眼習(xí)慣，如趴在桌上、歪頭看書(shū)或?qū)懽郑稍诖采峡磿?shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，在強(qiáng)光下或暗淡的路燈、月光下看書(shū)，以及在開(kāi)動(dòng)的車上及走路時(shí)看書(shū)等，這些不良習(xí)慣都會(huì)使眼睛過(guò)度疲勞，降低視力的敏銳度。6、定期檢查視力，以便及早發(fā)現(xiàn)視力減退，及時(shí)治療。

總言而之，言而總之，為了我們這扇心靈的窗戶能夠完全展開(kāi)，為了我們能領(lǐng)略人生中最美好的風(fēng)景線，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧！為自己的人生折射出傳奇的光彩吧！

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇六

我們班是七年級(jí)的尖子班，我們班戴眼鏡的同學(xué)也比別的班里多一點(diǎn)。從七年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，戴眼鏡的人數(shù)與日俱增，從開(kāi)始的十幾人到現(xiàn)在的二十幾人，要知道，我們班總共才四十幾個(gè)人呀！僅僅是七年級(jí)就有近百分之五十的人戴上了那副大框架，到了八年級(jí)和九年級(jí)的怕恐怕就有近百分之八十的人戴上眼鏡了，這真是一個(gè)可怕的數(shù)字！

年紀(jì)輕輕的怎么會(huì)有這么多人戴眼鏡呢？為了了解這一狀況產(chǎn)生的原因，我做了一次調(diào)查，這次調(diào)查一共有一下幾個(gè)問(wèn)題：

一、左眼，右眼分別又多少度（針對(duì)戴眼鏡的同學(xué)）！

二、是什么原因?qū)е卵劬暎?/p>

三、是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的？

四、眼睛發(fā)現(xiàn)近視前的征兆是什么？

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班近視同學(xué)普遍的右眼度數(shù)高，超過(guò)三百度的占百分之四十，而且通過(guò)平時(shí)觀察有近百分之十左右的人在做眼保健操時(shí)要不時(shí)不時(shí)睜開(kāi)眼，要不就與左鄰右舍嬉戲打鬧，不僅影響自己，也影響了他人。

通過(guò)問(wèn)卷的方式，我們得到了會(huì)對(duì)視力下降造成影響的`原因：

（1）做作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)（不正確的占百分之八十五）。

（2）每天花在上網(wǎng)、看電視的時(shí)間比較多（占百分之十）。

（3）經(jīng)常躺在床上看書(shū)的人超過(guò)八成。

眼睛是心靈的一扇窗，如果不保護(hù)好自己的眼睛，生活、學(xué)習(xí)都會(huì)不便。為此我問(wèn)了問(wèn)我們班成績(jī)十分好的劉芷竹同學(xué)：“你的眼睛兒多少度？劉芷竹用她那細(xì)細(xì)的聲音回答：“左眼四百七十五度，右眼也是！”我的嘴驚訝的張成了o型，心里滿是羨慕的想著：眼睛度數(shù)那么高，怪不得她成績(jī)那么好。我又接著問(wèn)：“什么原因呢？”她回答道：“看書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)了。”說(shuō)這句話時(shí)我分明看到了她的自己的眼睛的那份歉意。

后來(lái)我聽(tīng)一個(gè)也戴眼鏡的朋友說(shuō)了我才知道，一個(gè)人的成績(jī)好壞與帶不帶眼鏡沒(méi)有多大關(guān)系，只是一個(gè)臉上不該有的“飾品”罷了，而且近視還會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)，生活帶來(lái)無(wú)盡的煩惱和困惑。

田一也是我們班的一位近視眼的女生，雖說(shuō)她的近視程度程度相對(duì)較輕，但是當(dāng)我問(wèn)起她的感覺(jué)時(shí)，她只回答了我兩個(gè)字：眼疼。呵呵，別人都是眼睛看不清楚，而她卻與眾不同，近視眼同學(xué)的世界我真的搞不懂呀！

彭健瑋在七年級(jí)時(shí)也被迫帶上了眼鏡，而且度數(shù)也不低，兩只眼睛加起來(lái)450度，其原因也十分大眾化，看書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，剛開(kāi)始也是視線模糊。

王星怡的眼鏡度數(shù)也挺高，兩只眼睛加起來(lái)650度！天啊，那么高的度數(shù)，她說(shuō)是七年級(jí)上冊(cè)才近視的，度數(shù)一度攀升，我真的很好奇，這些人到底怎么近視的！光說(shuō)女生，讓我們來(lái)看看男生，男生也不比女生近視眼少，近占了一半，讓我們看看我所調(diào)查的男生的情況吧！

學(xué)霸劉哲是我們班成績(jī)前十名的同學(xué)，眼鏡度數(shù)575度，當(dāng)我問(wèn)他原因時(shí)，他隨口敷衍道：“哼，學(xué)習(xí)太認(rèn)真唄”！呵呵，瞧把他給牛的，到現(xiàn)在還沒(méi)認(rèn)識(shí)到近視眼并不是優(yōu)點(diǎn)！

“小馬達(dá)”劉宜嘉的眼鏡度數(shù)在男生里面也應(yīng)該算是名列前茅：725度，當(dāng)我問(wèn)起癥狀時(shí)他說(shuō)：“看不見(jiàn)”，唉，我無(wú)語(yǔ)了！

最與眾不同的是沈梁雨同學(xué)，別人都是因?yàn)槎葦?shù)寫(xiě)字姿勢(shì)，太用功引起的，可他卻是因?yàn)樾r(shí)候瘋狂玩電腦游戲一天能打幾個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致四年級(jí)上學(xué)期就佩戴上了一幅大框架，我也真是醉了！

最后一位我要說(shuō)給大家的，是我們班成績(jī)很好的女生——李欣冉，她的雙眼度數(shù)整整300度，也是七年級(jí)下學(xué)期近視的，先兆也是看不清黑板！

經(jīng)過(guò)一一詢問(wèn)，反復(fù)排查，針對(duì)同學(xué)們反映的近視形成的原因，我對(duì)我班同學(xué)提出一下幾點(diǎn)小小的建議：

1、做作業(yè)時(shí)要做到“一圈，一尺，一寸”的要求。2、盡量不要在光線昏暗的燈光下讀書(shū)，寫(xiě)字。3、晚上看電視，上網(wǎng)盡量不要關(guān)燈。4、每天堅(jiān)持做眼保健操。5、不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看書(shū)，玩電腦，眼睛疲勞要及時(shí)休息調(diào)整，并向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。

眼睛可以讓我們欣賞人間的美景，也能讓我們直觀的分辨出人間的丑惡，作為一個(gè)健康的人，本來(lái)是幸福的，但是，如果我們不好好愛(ài)惜我們的眼睛，讓它們不幸染上了疾病，那我們就是不幸的。我們更不要認(rèn)為戴上了眼鏡就是有才華，所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛，保護(hù)好我們終生的朋友，使我們的心靈之窗更加明亮，只有這樣，我們才能真正的享受這美好的生活。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇七

調(diào)查時(shí)間：5月1日—5月3日。

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查（見(jiàn)附一）、采訪。

調(diào)查對(duì)象：xx小學(xué)三、四、五年級(jí)中隨機(jī)抽取的30名小學(xué)生。

調(diào)查目的：了解現(xiàn)在小生中高年級(jí)的作文情況，尋找影響小學(xué)生寫(xiě)作的問(wèn)題所在，為改進(jìn)以后的作文教學(xué)提供依據(jù)。

調(diào)查問(wèn)卷共包含四個(gè)方面：

1、關(guān)于習(xí)作的態(tài)度：總體上看有64%的小學(xué)生認(rèn)為習(xí)作是快樂(lè)的事，認(rèn)真完成；而36%的小學(xué)生認(rèn)為習(xí)作是苦惱的事，消極應(yīng)付。75%的學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)作時(shí)有激情而17%的學(xué)生則是煩躁不想寫(xiě)，其余則是感覺(jué)無(wú)所謂。有50%的小學(xué)生認(rèn)為完成寫(xiě)作后的感覺(jué)是愉快滿足的，38%的學(xué)生則是感覺(jué)完成任務(wù)的輕松，而剩余小部分則是沒(méi)什么感覺(jué)或者是很累。由此看來(lái)，面對(duì)習(xí)作，大部分的小學(xué)生的態(tài)度是積極的。那么究其原因，從寫(xiě)作目的來(lái)看，有50%的同學(xué)認(rèn)為是記錄生活表達(dá)感情，25%的同學(xué)是為了練好作文，其余25%的同學(xué)則只是為了完成作業(yè)。而關(guān)于喜歡或是不喜歡作文的原因，62%的學(xué)生是由于作文題目不感興趣則不喜歡習(xí)作，剩余小部分是由于作文難，分?jǐn)?shù)低，等原因而不喜歡寫(xiě)作；反觀喜歡作文的原因，僅僅20%的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)作文感興趣。因此，小學(xué)生是通過(guò)了習(xí)作來(lái)表達(dá)自己的感情想法，大體上對(duì)作文有一個(gè)積極的態(tài)度，可是由于老師的作文題目的單調(diào)死板沒(méi)能激發(fā)出兒童寫(xiě)作的創(chuàng)造力。

累的詞句是否可以在習(xí)作中得以運(yùn)用，50%的學(xué)生表示經(jīng)常運(yùn)用，30%的學(xué)生表示不會(huì)運(yùn)用。由此看來(lái)，大部分學(xué)生是可以做到讀書(shū)摘抄并得以運(yùn)用，不過(guò)其中也有小部分是在老師家長(zhǎng)要求下做到的。

3、關(guān)于作文課：有83%的學(xué)生認(rèn)為作文課是輕松愉快豐富多彩的，13%的學(xué)生認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)樂(lè)趣，而其余4%的表示平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒(méi)樂(lè)趣。并且90%的學(xué)生可以根據(jù)老師的提示進(jìn)行回憶習(xí)作。由此看來(lái)，小學(xué)生對(duì)于作文課的感覺(jué)大體來(lái)看算是良好。

4、關(guān)于習(xí)作習(xí)慣：有81%的學(xué)生表示每次寫(xiě)作時(shí)有充足的習(xí)作內(nèi)容，然而其中有33%的學(xué)生卻不知如何下筆。由此可見(jiàn)，小學(xué)生的文字表達(dá)能力還是有所欠缺。那么原因是何，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有17%的同學(xué)有經(jīng)常寫(xiě)日記的習(xí)慣，而其他同學(xué)則是偶爾有興趣或是老師要求下才寫(xiě)。因此，學(xué)生文字表達(dá)能力有所欠缺可能與缺少文字鍛煉有關(guān)。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)表明，小學(xué)生對(duì)于習(xí)作總體來(lái)講擁有一個(gè)積極的態(tài)度，并且有讀課外書(shū)和摘抄的好習(xí)慣，上習(xí)作課也是比較喜歡并能和老師積極配合進(jìn)行寫(xiě)作，而寫(xiě)作方面更是有充足的生活材料，樂(lè)于表達(dá)自己。所以，總體的數(shù)據(jù)分析表現(xiàn)的是小學(xué)生習(xí)作情況十分良好。然而，通過(guò)被采訪者（本人的弟弟，先就讀于小學(xué)四年級(jí)，參與了本次問(wèn)卷調(diào)查）的質(zhì)疑，又有了新的發(fā)現(xiàn)。由于被調(diào)查者多數(shù)為被采訪者的同班同學(xué)，所以被采訪者對(duì)于被調(diào)查者的學(xué)習(xí)習(xí)慣略有了解。所以被采訪者提出部分同學(xué)的問(wèn)卷填寫(xiě)情況并不屬實(shí)。例如，被采訪者提出，其中一部分學(xué)生屬于不愛(ài)完成作業(yè)，寫(xiě)作時(shí)也只是隨意應(yīng)付，因此不會(huì)像問(wèn)卷中填寫(xiě)的'一樣習(xí)作時(shí)充滿激情，輕松愉悅。并且關(guān)于老師的作文命題的無(wú)聊呆板，學(xué)生也很難有充足的真實(shí)情況可寫(xiě)。那么，為何小學(xué)生們?cè)诓挥浢闆r下填寫(xiě)一份不影響自己生活的問(wèn)卷時(shí)要填寫(xiě)一些虛假情況呢？我認(rèn)為，主要原因有兩點(diǎn)。其一，是學(xué)生自我心里的美化與滿足，雖然自己沒(méi)有做到，但是卻將其美化，這也是兒童心里的正常表現(xiàn)。其二，是教育問(wèn)題，被采訪者表示在學(xué)校也總是填寫(xiě)此類問(wèn)卷，或關(guān)于老師教學(xué)，或關(guān)于學(xué)校情況，不過(guò)老師卻總是讓同學(xué)往好的一面填寫(xiě)，因此老師的成人思想教育影響了兒童。

關(guān)于此次問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)反映出了小學(xué)生對(duì)習(xí)作有積極的態(tài)度，但是教師作文命題的局限性限制了小學(xué)生寫(xiě)作。所以，以后的小學(xué)習(xí)作教學(xué)中應(yīng)該給兒童思維更大的自由空間，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。除此之外，此次調(diào)查更是有意外發(fā)現(xiàn)，那便是小學(xué)生為何不自主的對(duì)回答進(jìn)行美化，這不僅反映出此階段兒童對(duì)自我有了美好的追求卻在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況下的自我美化。更反映了部分教師成人化思想對(duì)兒童的影響，這是身為一個(gè)教師的錯(cuò)誤，是用成人世界的世俗玷污了兒童純真的世界。所以，兒童教育需要發(fā)展更是教師自我需要提高，教育制度需要完善，是之一切更加具有科學(xué)性。

調(diào)查研究報(bào)告作文300字篇八

在日常生活中，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多孩子在很小很小的時(shí)候就戴上了眼鏡，常常被人們稱為‘近視眼’。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，以及大多數(shù)同學(xué)過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔?，F(xiàn)在，許多同學(xué)都陸續(xù)戴上了眼鏡，度數(shù)也在日益的增加。關(guān)于這一現(xiàn)象，我準(zhǔn)備在我校七年級(jí)展開(kāi)一個(gè)關(guān)于視力的調(diào)查研究報(bào)告，研究一下同學(xué)們視力下降的原因，詳細(xì)情況如下：

我查閱了有關(guān)書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人近視的因素分別為遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)體因素、營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。其中最顯著的就是環(huán)境因素與遺傳因素了。就是這些因素導(dǎo)致人們近視，使中國(guó)變成‘眼鏡家族’。

據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查了解，我國(guó)約有13億人，近視的就將近3億人，占世界近視人數(shù)的百分之三十三。由此可見(jiàn)，我國(guó)近視的人數(shù)真是數(shù)不勝數(shù)啊。因此，我就在我校七年級(jí)調(diào)查了同學(xué)們的近視狀況。

我校七年級(jí)約有六七百人，我從中選取了30個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查情況如下：

在這30個(gè)人中，度數(shù)在兩百度以下的共有四個(gè)人。他們分別為代林功、彭建偉、陳文建和盧佳媛。經(jīng)了解，他們近視的時(shí)間都不算長(zhǎng)。有的是在六年級(jí)近視的，有的則剛近視不久?？磥?lái)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并對(duì)其趕緊調(diào)節(jié)，對(duì)我們眼睛是有很大的好處的。但其中，彭建偉同學(xué)近視的度數(shù)比較特殊。她右眼近視100°，左眼卻高達(dá)350°，這整整相差了250°。這種情況在醫(yī)學(xué)上被稱為屈光參差。如果不及時(shí)矯正，很容易引起眼睛疲勞癥狀。而且對(duì)于這種情況，治療也比較困難。由于兩眼度數(shù)的相差之大，會(huì)使眼睛長(zhǎng)期處于疲勞的狀態(tài)，造成度數(shù)加深。然而，處于這種情況的同學(xué)還真不少。如孫奧，他左眼325°，右眼260°，又是幾十度之差。如劉宜嘉，他左眼近視325°，右眼卻近視400°。還有沈梁宇、李欣冉，徐傲雪他們，兩眼度數(shù)都相差了百十度，看來(lái)這種情況還是很多的。我還詢問(wèn)了他們的近視時(shí)間，大多都在五年級(jí)到六年級(jí)之間，近視的時(shí)間都要比剛才那四位同學(xué)要久，需要好好的加強(qiáng)保護(hù)。對(duì)于這種類型近視的同學(xué)們，應(yīng)好好保護(hù)自己的眼睛，也可以考慮用激光手術(shù)將視力矯正到正常階段。除此之外，我還調(diào)查了度數(shù)在兩百度到四百度這個(gè)階段近視的學(xué)生，一共有23個(gè)，占了一大半。可見(jiàn)，在這個(gè)階段近視的同學(xué)有很多。而且他們近視的時(shí)間又久了一些都是在五年級(jí)到六年級(jí)這個(gè)時(shí)期近視的。這些同學(xué)近視的度數(shù)已經(jīng)算得上是中等偏上了，倘若再不重視加上學(xué)習(xí)任務(wù)的增重，再這樣下去，同學(xué)們的近視度數(shù)遲早會(huì)更加增高，看東西會(huì)更加模糊，這真是不容小視的呀。然而，我還發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的度數(shù)很奇特，他們兩眼的度數(shù)恰好比我前面調(diào)查的那些兩眼度數(shù)相差特別大的相反，他們的度數(shù)相差都很小，甚至是一樣。這種情況的同學(xué)也是很少，一共只有五個(gè)人，他們分別是曹玉蝶、田一、張思遠(yuǎn)、張蔚然和李娟。其中張思遠(yuǎn)兩眼相差6°，張蔚然兩眼相差1°，而田一、曹玉蝶和李娟，她們兩眼的度數(shù)是相同的。像這種情況，讀書(shū)若低的話，會(huì)很好恢復(fù)。度數(shù)高的話，降下來(lái)百十度也相對(duì)容易一些。而且配鏡片也很容易，眼睛也不會(huì)這么的疲勞。相對(duì)來(lái)說(shuō)，近視的情況會(huì)好一些，更容易糾正一些。還有一種情況就是遺傳性的近視，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三十人當(dāng)中只有一人屬于遺傳性的近視。由此可見(jiàn)，遺傳近視的幾率不是這么的高。接下來(lái)，我調(diào)查的便是那些度數(shù)偏高的同學(xué)們了。在這30人中，度數(shù)在400°以上的一共有6人。他們分別為黃書(shū)悅、劉芷竹、陳仁瑞、田一、劉玉婷和裴冰卿。這些同學(xué)的度數(shù)算得上高了，對(duì)于這種情況，必須要進(jìn)行治療，否則整個(gè)眼睛就毀了。其中最突出的就是裴冰卿了，她左眼625°，右眼650°，這就是高度近視，很難再降下來(lái)了。這都是屬于不重視自己的眼睛，才導(dǎo)致了這種后果。只能一直戴著眼鏡，去不下來(lái)了。這對(duì)以后的學(xué)習(xí)、人生都有影響。在這兒，我也給那些度數(shù)中等偏高的同學(xué)提個(gè)醒，一定要好好保護(hù)自己的眼睛！

除了調(diào)查這三十名同學(xué)的近視度數(shù)，我還調(diào)查了他們近視的先兆、原因和近視后的感覺(jué)，得到了這些發(fā)現(xiàn)：

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)近視前的征兆都是看不清黑板、眼睛疲勞、看東西有點(diǎn)兒模糊、眼睛難受酸疼，不由自主的瞇眼。所以，如果還未發(fā)現(xiàn)近視的同學(xué)們有這些癥狀時(shí)一定要去檢查一下自己的眼睛或及時(shí)實(shí)施應(yīng)對(duì)措施，好好保護(hù)眼睛。除了這些，我還詢問(wèn)了同學(xué)們近視后的感覺(jué)。同學(xué)們大多回答的都是后悔，戴眼鏡難受、麻煩、不舒服和更應(yīng)重視自己的眼睛。

同時(shí)，這次調(diào)查也告訴了我們眼睛對(duì)于一個(gè)人的重要性，如果一個(gè)人沒(méi)有一雙明亮的眼睛，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；如果一個(gè)人沒(méi)有一雙明亮的眼睛，就如同魚(yú)兒沒(méi)有了清水；如果一個(gè)人沒(méi)有一雙明亮的眼睛，就如同生命沒(méi)有了水源。由此可見(jiàn)，眼睛對(duì)一個(gè)人是多么的重要。所以，我們要讓黑暗遠(yuǎn)離，讓明亮永存。

根據(jù)上面的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)本校七年級(jí)同學(xué)近視的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1：做作業(yè)、看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)不良，沒(méi)有做到‘一拳一尺一寸’，甚至是躺在床上看書(shū)，在關(guān)燈后，在被窩里用手電筒看書(shū)。

2：每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間較長(zhǎng)，而且中間并沒(méi)有休息。

3：做眼保健操不夠認(rèn)真，時(shí)不時(shí)睜開(kāi)眼，位置也不對(duì)。

4：用眼過(guò)度，看書(shū)時(shí)眼睛不休息。

5；近視后不重視，沒(méi)配眼鏡。

針對(duì)上訴種種因素，我給同學(xué)們提出了一些建議，內(nèi)容如下：

1：要養(yǎng)成同學(xué)們看書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，眼與書(shū)本之間應(yīng)保持30厘米左右的距離。

2：看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)適度，不宜過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗，光線應(yīng)從左前方射來(lái)，以免手的陰影妨礙視線。

3：不要看字跡太小或模糊的書(shū)報(bào)，寫(xiě)字不要寫(xiě)的太小。

4：看書(shū)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每四十至五十分鐘，應(yīng)休息十至十五分鐘，閉眼或向遠(yuǎn)處眺望數(shù)分鐘或做眼保健操，防止眼睛過(guò)度疲勞。

5：少看電視，少打電子游戲。

6：同學(xué)們應(yīng)改正不合理的用眼習(xí)慣，如趴在桌上歪頭看書(shū)或?qū)懽郑稍诖采峡磿?shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，以及走路看書(shū)等。

從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好保護(hù)我們的眼睛。我相信在同學(xué)們的努力下，我們的眼睛一定會(huì)變得又清澈，又明亮！