精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

方案的設(shè)計需要充分考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定應(yīng)對措施。針對不同的問題，我們可以采用不同的方案來解決。希望以下方案范文能夠激發(fā)大家制定方案的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇一

1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5.

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，感受數(shù)數(shù)的方法。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片。

2、操作紙、墊板、筆。

活動過程。

一、引起興趣：

了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

經(jīng)常聽小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?

過渡：你們能數(shù)到很大的數(shù)字，數(shù)數(shù)的正確性怎樣。

二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法。

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西。

2交代規(guī)則并觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少?

小結(jié)：數(shù)正確應(yīng)該按順序。

4、過渡，出示圖片。

提問：這里一共有幾樣?xùn)|西?認(rèn)識這些東西嗎?

5、觀察圖片上蔬菜的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

6、認(rèn)識數(shù)字“5”像什么?表示幾樣?xùn)|西?

1.出示5只小象有幾只?

它們非常注意營養(yǎng)的搭配樣樣蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數(shù)數(shù)土豆有幾個?

土豆有4個。

小象有5只怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。

以此來添畫其他的蔬菜。

三、發(fā)操作紙，幼兒來增畫。

1、4添1就是5。

2、找找5的東西，也可以數(shù)其它東西的數(shù)量。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇二

教學(xué)游戲目標(biāo)：

1。初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進(jìn)、感謝、再見等。

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學(xué)預(yù)備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。

情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。

教學(xué)要點：

培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致。

教學(xué)難點：

初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學(xué)指導(dǎo)：

這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)。

5。完結(jié)。

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇三

活動目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。

2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

活動過程：

一、音樂游戲：數(shù)高樓。

教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。

二、游戲活動---小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放松游戲------誰是小熊。

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇四

1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

活動準(zhǔn)備。

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、優(yōu)美的樂曲磁帶。

活動過程。

一、找找小動物，導(dǎo)入活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

二、講解游戲規(guī)則。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學(xué)兩聲叫，或?qū)W走路。

三、幼兒游戲。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇五

三、運動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1、通知父母來園參加親子活動。

2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

(一)活動流程：

1、早操表演。

2、老師講注意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

(二)親子游戲：

1、《開火車》。

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈，向終點跑，將呼拉圈交給終點另一戶家庭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來。

2、《過小河》。

游戲規(guī)則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進(jìn)行比賽，速度最快一組為勝。畫好起點和終點的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個班級同時進(jìn)行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊)，家長負(fù)責(zé)鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長手持另一塊小墊子。當(dāng)比賽開始后，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進(jìn)行到前面一塊小墊子后，家長將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進(jìn)，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子。

3、《小袋鼠摘果》。

游戲規(guī)則：(7人為一組)每戶家庭的家長眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點排好隊。游戲開始，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規(guī)定時間內(nèi)將筐中的球投投得最多一組為勝。

4、小腳踩大腳游戲規(guī)則：(7人為一組)每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝。

6、搶地盤游戲規(guī)則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時針走動，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。四大組比賽完之后，請每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇六

一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)。

二、教材簡解。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)。

《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、能用自然聲音唱歌，學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。

四、重點、難點。

重點：理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

難點：創(chuàng)編歌曲。

五、設(shè)計理念。

新的《幼兒園教育綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個角度來感受春雨的美。

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)"先行組織者理論"，采用難點前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

六、設(shè)計思路。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

七、教學(xué)過程。

(一)引入活動，激發(fā)興趣。

出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。

師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。

(二)欣賞歌曲。

1、完整欣賞。

師：剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

2、再次欣賞。

師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。

(三)學(xué)唱歌曲。

1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)。

問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"　)。

再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。

《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

(四)體驗感受。

師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。

在進(jìn)行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。

第四環(huán)節(jié)是體驗感受，通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。

附歌曲：

春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇七

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇八

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。

2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。

一、活動準(zhǔn)備：

大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

二、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒興趣：

師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：

1、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進(jìn)袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)。

2、幼兒操作：

(1)讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。

(三)帶娃娃外出散步。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇九

2、參與美工活動的.樂趣。

重點與難點：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料，《美術(shù)》p16。

膠水、小框、白紙每人一份。

一、想象下雪的情景。

1、觀看活動材料上的背景圖。

提問：圖上有些什么?

2、教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。

3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。

二、下雪了。

1、在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2、幼兒在背景圖上涂滿膠水。

3、幼兒自由地撒落小雪花。

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。

三、欣賞雪景。

教師和幼兒共同欣賞作品。

觀察指導(dǎo)重點：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動室里的整潔。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十

1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。

3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備。

1、課件-聲音：小鳥叫聲。

2、課件-照片：小鳥。

3、課件-音樂：樹林里的鳥。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

教師：大家仔細(xì)聽聽，這是誰在叫?

二、展開。

1、出示照片：小鳥。

(1)從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎?

引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

(2)教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

(3)小鳥們這么快樂，你有什么感覺?

(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感覺)。

2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?

教師用動作啟發(fā)幼兒回答。

(2)幼兒跟誦兒歌。

3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。

(鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)。

三、結(jié)束。

1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢?

(鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛)。

2、音樂：森里情景(小鳥)。

幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。

附：兒歌。

一只小小鳥，兩只小小鳥，

見面點點頭，點點頭，

你親親我，我親親你，

碰一碰，碰一碰，飛走了。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

一、韻律活動《小動物怎樣叫》。

二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。

1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的.殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

它走路什么樣子?請幼兒模仿。

"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"。

三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。

2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。

(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。

(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動作。

(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動作。

(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜悄悄)的動作。

"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒!學(xué)的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"。

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)。

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請4個小朋友個別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!

(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十二

教育作用：

1、幫助寶寶用已認(rèn)識的顏色進(jìn)行點畫。

2、發(fā)展寶寶手部動作。

材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。

2、點名游戲：

a、教師向?qū)殞毥榻B自己。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。

c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。

二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快樂時光：

1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色……”

2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。

4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認(rèn)識。

四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。

2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十三

1、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

2、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】。

多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋”

【活動過程】。

一、情景導(dǎo)入。

播放課件(哭的聲音)：“是誰在哭呢?它為什么會哭?”

引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

二、認(rèn)識幾種常見蔬菜。

師：“小黑(小黑狗)這么難受，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動幫助別人)聽說小白(小白兔)的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装?

小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，當(dāng)然會肚子疼。“我呀，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)。

師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)。

1、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)。

2、胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)。

3、香茹：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)。

4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)。

三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)。

小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼。

2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了。

3、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。

4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力，少生病。

四、幫小黑摘蔬菜。

師：“蔬菜這么有營養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解)。

五、給小黑送蔬菜。

師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：

“我和小白來幫忙，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康?！?/p>

六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。

現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧!”

請把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來：“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。

小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?/p>

活動延伸：

現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十四

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

活動準(zhǔn)備幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

活動過程。

一、介紹喜歡的圖書。

1.教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。

教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。

二、討論閱讀的作用。

1.教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

2.幼兒交流閱讀的作用。

使人變得聰明起來。

三、交換圖書閱讀。

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十五

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進(jìn)行排序。

2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊。

活動過程：

一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。

1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

2、老師給小動物準(zhǔn)備了很多五角星，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序。

二、幼兒操作。

教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進(jìn)行排序。

1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進(jìn)行排序。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進(jìn)行排序的。

2、幼兒操作用書。

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區(qū)別，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo)。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十六

活動生成背景：

折紙。

折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。

活動目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》。

活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

c：背面同樣。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》。

a、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

b、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

7、活動自然結(jié)束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十七

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備。

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個)、骰子(點子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程。

一、體驗"種花生"游戲。

1、交代玩法與規(guī)則。

(1)引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

(3)宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種。

(1)幼兒輪流擲骰子種花生;。

(2)教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。

(比如：5顆花生可以……)。

二、比比哪隊花生種得快。

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)。

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字?jǐn)?shù)量取花生種花生;。

(2)最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)則：同第一次。

三、活動延伸(出示已有部分花生的土地)。

1、思考：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

精編幼兒園小班生活活動方案及總結(jié)篇十八

活動目標(biāo)：

1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。

活動過程：

1、介紹游戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。

2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。

幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。

三、戶外活動：

1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p28。