教案是教師對于教學過程進行合理安排和組織的必備準備工作。教案的編寫還需要考慮到課程標準和教學大綱的要求。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇一

2．加深對條形統(tǒng)計圖的認識，提高學生看條形統(tǒng)計圖的能力．。

教學重點。

數(shù)據(jù)收集和整理的方法．。

教學難點。

數(shù)據(jù)收集和整理的方法．。

教學過程。

一、復(fù)習準備．。

教師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少．從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛．）。

教師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

教師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

二、學習新課．。

（一）用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)．。

教師：收集數(shù)據(jù)時，根據(jù)具體條件不同，可以用不同的方法來收集．今天就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）。

教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量．。

學生匯報收集的數(shù)據(jù)。

教師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

學生匯報后教師板書：

摩托車：正。

小汽車：正正正正正正一。

大客車：正正。

載重車：正正正正。

（二）填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖．。

1、教師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清楚地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表．。

機動車種類。

輛數(shù)。

合計。

摩托車。

小汽車。

大客車。

載重車。

教師提問：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能改變？

教師說明：條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定．。

2、學生練習．。

把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整．。

教師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

年份1992199319941995。

增加人口數(shù)（萬）。

三、鞏固練習．。

四、課堂總結(jié)．。

我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

五、課后作業(yè)．。

收集本班同學家庭人口的數(shù)據(jù)，并進行整理填入下表．。

六、板書設(shè)計．。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇二

內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級下冊）第78頁，第1題，第79頁練習十四第1、2、5題。

教學目標：

1．通通過整理和復(fù)習，使學生更加熟練掌握兩位數(shù)加減，整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。通過整理和復(fù)習，使學生更加熟練掌握兩位數(shù)加減，整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法。2．培養(yǎng)學生初步的分析、比較、綜合等能力。

教學難點：掌握加法和減法的口算方法。

教學過程：

一、加強對比，強化計算方法。

我們學過100以內(nèi)的加減法口算，現(xiàn)在我們來復(fù)習一下。

（一）先想一想，我們學過哪些加法口算？讓學生舉例說：

出示第一組題：50+20、57+20、57+2、57+9先要求學生口算各題，并說出計算過程，再讓學生比較。

提問：它們在計算方法上有什么相同和不同的地方？

老師結(jié)合學生討論概括出：

1．相同點：幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。

2．不同點：整十數(shù)加整十數(shù)，只要把幾個十和幾個十相加，兩位數(shù)加整十數(shù)，把幾個十和幾個十相加，個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)加一位數(shù)，只需把幾個一相加，相加不滿十的，十位上的數(shù)字不變，相加滿十的，十位上的數(shù)字增加一。

（二）想一想，我們學過哪些減法口算？讓學生舉例說：

先要求學生口算，再讓學生比較。提問：它們在計算方法上有什么相同和不同的地方？

老師結(jié)合學生討論概括出：

1．相同點：幾個十和幾個十相減，幾個一和幾個一相減，也就是要把相同單位的數(shù)相減。

2．不同點：整十數(shù)減整十數(shù)，只要把幾個十和幾個十相減。兩位數(shù)減整十數(shù)，把幾個十和幾個十相減，個位上的數(shù)字不變。兩位數(shù)減一位數(shù)，只需把幾個一和幾個一相減，十位上的數(shù)字不變，個位相減不夠減，十位上的數(shù)字要減少一。

（三）讓學生比較兩組題。

提問：這兩組題的口算方法又有什么相同和不同的地方？

概括出：相同點：相同單位的數(shù)才能相加減。

不同點：個位相加滿了十，十位上的數(shù)字增加，個位相減不夠減，十位上的數(shù)字要減少一。

二、簡縮思維，提高口算速度。

（一）。

加數(shù)50423576923。

加數(shù)203038817。

和

1．提問：已知兩個加數(shù)，求和用什么方法算？

2．學生獨立計算。

3．提問：42+30，怎樣想能很快算出得數(shù)？（整十數(shù)相加，只需把40和30相加，個位上的數(shù)字不變，得72）。

4．提問：76+8怎樣想能很快算出得數(shù)？（加的是一位數(shù)，把6和8相加得14，滿了10，十位上應(yīng)增加1，得84）。

（二）。

被減數(shù)607268413065。

減數(shù)40507348。

差

1．提問：已知被減數(shù)和減數(shù)，求差用什么方法算？

2．學生獨立計算。

41-3，怎樣想能很快算出得數(shù)？

（三）引導(dǎo)學生對比小結(jié)：

口算既要準確，又要迅速，就必須熟練掌握計算方法，還要看清符號。特別要注意，個位相加滿了10，在十位上要添上1，個位上不夠減，十位上要減1。

三、加強練習，提高口算能力。

（1）教科書p78頁，第1題。

（2）教科書p80頁，第5題。

學生直接在課本上寫得數(shù)，并統(tǒng)計5分鐘完成的人數(shù)。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇三

本節(jié)課是講隊形隊列的變換，其對學生具有巨大的實用的價值，通過本課的指導(dǎo)思想和新課程的要求，以促進學生的身心全面健康發(fā)展，簡單的、實用性較強的隊形隊列的變換方式，來增強學生身體上下肢力量、各部位的身體肌肉、身體的靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)及內(nèi)臟器官的發(fā)展。

學情分析。

1、小學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征表現(xiàn)為依賴性強、自我約束能力差、模仿能力強和好奇心強等特點。

2、學生的運動能力和性格愛好都有很大的差異。

3、我平時所上的班級，他們的能力強、榮譽感強、學生愛好文體活動。

教學目標。

1、通過示范讓學生更好的`去了解隊形的變換。

2、讓學生鍛煉成堅韌不拔，克服困難的精神。

教學重點和難點。

1.通過示范讓學生更好的去了解隊形的變換。

2.讓學生鍛煉成堅韌不拔，克服困難的精神。

教學過程。

準備部分----。

1讓學生跑足球場一圈，充分的讓身體的運動細胞活動起來。

2成四列橫隊，以體操隊形散開。

3準備活動(4*8拍)：頭部運動，肩部運動，擴胸運動，腰部運動，膝關(guān)節(jié)運動，手腕踝運動。

主要內(nèi)容。

1立正。

動作要領(lǐng)：使身體保持正直的狀態(tài)站立與地面，兩腳跟靠攏，腳尖略成外八字狀態(tài)，兩條腿緊緊靠攏，膝關(guān)節(jié)繃直，兩手掌五指并攏緊扣在兩腿外側(cè)，目視前方。

2稍息。

在立正的基礎(chǔ)上，將右腳向右前方稍邁一小步。

3向右看齊。

目的是使整個隊伍矗立在同一直線上，它也是在立正的基礎(chǔ)上，向右邊轉(zhuǎn)頭。

4報數(shù)。

隊列常用的基本動作之一?？诹钍菆髷?shù)！做法：橫隊從右至左（縱隊時由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊時向左轉(zhuǎn)頭）報數(shù)，最后1名不轉(zhuǎn)頭。

5原地轉(zhuǎn)法。

（一）向右（左）轉(zhuǎn)。

隊列原地轉(zhuǎn)法的基本動作之一?？诹钍窍蛴遥ㄗ螅﹡轉(zhuǎn)！做法：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢。轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢?？诹钜鎸γ娴摹?/p>

（二）向后轉(zhuǎn)。

6一列橫隊變兩列橫隊：首先，由一、、二報數(shù)，報到一的原地不動，報到二的人向自己的右后方邁一步，站在一的后面，然后立正，向一看齊，即成兩列橫隊?？诹顬椤耙涣袡M隊、、、變、、、兩列橫隊、、、走”

六、結(jié)束放松。

1采用放音樂瑜伽的方式，讓學生跟著做，首先讓自己的身體完全的放松，兩腳比肩寬，手臂由下往上的收，收時深呼吸一口，放下去時，呼出口氣（4*8）。

文檔為doc格式。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇四

《母雞》是人教版小學語文第八冊第四單元的一篇課文，在本單元中通過作家筆下的小動物們，給我們生命的感動，那就是愛，尤其是母愛。母愛，偉大；母愛，就在身邊，一點也不遙遠。

教學重點難點。

（1）從母雞的行為中，感受母性的愛，并感悟母愛的厚重。

（2）先抑后揚的寫作手法。

課時一課時。

教學過程。

一、情趣導(dǎo)入。

（播放課前錄制好的班級同學玩《老鷹捉小雞》的錄像。）。

提問：1、游戲中有幾種角色。2、你扮演的是什么角色，同桌相互談?wù)勛约寒敃r心里最期望的是什么？3、點名發(fā)言，并探討母雞、小雞和老鷹和觀眾（看客）這幾種角色當時最大的期望。

二、初讀課文。

1、默讀課文，將你不認識的字，不理解的詞語和不清楚的語句寫到筆記本上。

2、將你讀課文的理解和疑惑寫在行間空白處。

3、將你覺得精美的語句或者段落畫上橫線。

【讀書，并將有效的思考，呈現(xiàn)成文字，才能從散亂的思維靈光中找到進入文本的路徑?！俊?/p>

三、精讀課文。

（一）概括課文：一個句子或者一段話皆可。

1、從你自己的角度，來概括課文，你讀到一只怎樣的母雞?

2、從小雞的角度，來概括課文，這是一只怎樣的母雞?

3、從作者老舍的角度，來概括課文，我寫了一只怎樣的母雞？

（二）朗讀課文：專研一個板塊，并記下筆記。

1、可以是你劃下的不懂的部分；

2、也可以是你最欣賞的部分。

（三）黑板論壇：說出心中的疑惑，展示思維的成果。

1、將黑板分為兩欄：左手邊為問題欄，右手邊為展示欄。

2、采取有獎竟答的方式，共同解決問題，尊重不同的理解。

3、展示欄的思維成果由當事人作為小老師來與大家交流，并以“答記者問”的形式，深入追問，深度碰撞，引導(dǎo)學生抓住母雞的行為變化，追問這種變化的根本原因，來感受作為母親的舍得之間的選擇，感悟母愛的厚重。

（四）朗讀課文：融入感情。

1、選擇你喜歡的段落，帶著你的理解，讀出有聲音的文字。

（五）默讀課文：老舍對母雞的愛？恨？

1、先寫恨，哪些是恨的體現(xiàn)？

2、后寫愛，哪些是愛的體現(xiàn)？

3、先寫恨，后寫愛，為什么？

【體會先抑后揚的寫作手法?！俊?/p>

四、課堂作業(yè)。

仔細回憶一下，在我們的生活中，還有哪些小動物身上，有令你感動的母性的行為和力量，用表格的方式作筆記。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇五

教學目標：

1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

2、了解課文的主要內(nèi)容，意境和情感。

3、正確認讀本課4個生字，會寫10個生字。

過程與方法：

1、在學習過程中，讓學生獲得成功的體驗。

2、展開小組組討論，對課文內(nèi)容及情感進行分析。

教學過程：

一、談話引入新課。

師：孩子們，你們在晚上總能見到月亮，你眼中的月亮什么樣?(學生交流)月亮下的景物又是什么樣?(交流、討論)今天我們就和一位朋友一起去《走月亮》好不好?(好)板書課題。

二、初讀課文，整體感知，認識新詞。

1、學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師，同學，查字典等方式來解決;。

2、在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方;。

3、談一談讀完課文后的感受;。

4、“是呀，如此皎潔的月光，如此美麗的景象給我們帶來了詩一般的意境，讓我們感受到了愛的懷抱是如此的溫馨?！苯酉聛?，我要看一看詞語寶寶是否找到了主人。

三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感。

我們已經(jīng)初步感知了月光下的美妙，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，先欣賞一下老師給你們帶來的一首歌曲，(欣賞《月亮船》，會唱的跟著唱，隨著做一些簡單的動作)，歌聲是如此的甜美，文中的語言描寫又怎樣呢?聽老師讀課文，閉上眼睛感悟月光下的美好意境。(聽讀課文，想象畫面)慢慢地睜開眼睛告訴我你此時此刻的感受(自由談感受)。那就讓我們再次走進課文用心來體會它的美吧!自由讀文并思考課文哪些地方吸引了你?(自由讀課文，然后和小組同學交流，再在全班交流)。

預(yù)設(shè)：

師：應(yīng)怎樣讀這么祥和的山村月夜呢?(指導(dǎo)學生朗讀)。

想一想它還有可能照亮什么地方?(進行發(fā)散思維訓(xùn)練)。

2、細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……第個小水塘，都抱著一個月亮。

師：讀的可真好，你能想象當時的畫面嗎?(說一說)。

這么迷人的夜晚，動聽的旋律，誰還想讀?

3、阿媽溫暖的手拉著我……在我仰起臉看阿媽的時候……走著，走著……。

師：此時此刻你感到了什么?(說一說，突出主題——愛)。

這詩情畫意般的文章，把我們帶入了愛的天堂，到處充盈著快樂，幸福溫馨，甜美之情。讓我們再細細讀讀課文，找出最喜歡的詞語，句子，段落等。

解決上節(jié)課提出的不懂的問題，如“我和阿媽為什么要走月亮呢?”(全班交流，根據(jù)剛才對課文的理解，體會出愛的存在，愛的和諧，愛的溫暖)。

總結(jié)：學完這篇課后，你最想說什么?(表達自己的情感)。

四、拓展延伸，體會情感。

課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇六

1．使學生理解平均數(shù)的含義，掌握簡單求平均數(shù)的方法．能根據(jù)簡單的統(tǒng)計表求平均數(shù)．。

2．培養(yǎng)學生分析、綜合的能力和操作能力．。

3．使學生感悟到數(shù)學知識與生活聯(lián)系緊密，增強對數(shù)學的興趣．。

教學重點。

明確求平均數(shù)與平均分的區(qū)別，掌握求平均數(shù)的方法．。

教學難點。

理解平均數(shù)的概念，明確求平均數(shù)與平均分的區(qū)別．。

教學步驟。

一、鋪墊孕伏．。

1．小華4天讀完60頁書，平均每天讀幾頁？

3．小明和小剛的體重和是160斤，平均體重多少斤？

二、探究新知．。

1．引入新課．。

以前，我們學習過把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少的應(yīng)用題，也就是平均分的問題．。

今天我們共同研究一下求平均數(shù)問題．（板書課題：求平均數(shù)）。

2．教學例2．。

（2）組織討論：你怎樣理解水面的平均高度？

（4）學生操作．。

（5）學生匯報操作結(jié)果，一般出現(xiàn)兩種方法．。

第一種：數(shù)出共有多少個積木，或把積木全部疊放在一起，共16厘米，再用。

164＝4厘米，得出每杯水水面的平均高度是4厘米．。

（7）引導(dǎo)學生列式計算．。

（6＋3＋5＋2）4。

＝164。

＝4（厘米）。

答：這4個杯子水面的平均高度是4厘米．。

（8）看例2與復(fù)習題，兩題的結(jié)果都是4厘米，所表示的意義相同嗎？

（9）反饋練習．。

小強投擲三次壘球，每次的成績分別是：28米、29米、27米．求平均成績．。

3．教學例3．。

（1）出示例3：四年級一班第一小組有6個同學，第二組有7個同學，下面是兩組同學身高的統(tǒng)計表（單位：厘米）。

（3）根據(jù)討論結(jié)果，明確先求出每組的平均身高，再進行比較．。

（4）列式計算．。

第一小組的平均身高是多少？

（136＋142＋140＋135＋137＋144）6。

＝8346。

＝139（厘米）。

第二小組的平均身高是多少？

（132＋141＋133＋138＋145＋135＋142）7。

＝9667。

＝138（厘米）。

第一小組的平均身高比第二小組的高多少？

139－138＝1（厘米）。

答：第一小組平均身高高一些，高1厘米．。

（5）反饋練習．。

三、課堂小結(jié)．。

通過小結(jié)，進一步區(qū)分平均分與平均數(shù)兩個概念的不同含義，鞏固求平均數(shù)的方法．。

四、布置作業(yè)．。

回家后量出你家中每個人的身高，記錄下來，并求出全家人的平均身高．。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇七

教材分析：

《母雞》是人教版第七冊第四單元的一篇略讀課文，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础１疚牡恼Z言風格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

教學目標：

1、認識“怨、抗”等生字。

2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。

教學重難點：

感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。

教學過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、學習課文。

1、默讀課文。

要求：圈出生字新詞，多讀幾遍。思考：

（1）說說母雞是怎樣的？

（2）想想作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？

2、反饋交流并板書。

過渡：為什么作者會討厭這只母雞？

3、學習1-3段。

根據(jù)學生的回答點撥，深化認識：

抓?。侯濐澪∥　⑷缭谷缭V，體會母雞無病呻吟。

趁其不備、狠狠，體會母雞欺軟怕硬。

運用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己。

三、升華主題。

(1)結(jié)合課文和生活實際談?wù)勀銓Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?/p>

（2）最后一段改成“我不再討厭母雞了”行嗎？為什么？

點撥：作者不僅僅贊頌?zāi)鸽u，更贊頌了普天下所有的母親。“不敢”體現(xiàn)了作者對母愛的一種純潔、神圣的尊敬。

四、比較寫法。

2、交流：（1）結(jié)構(gòu)清晰，善于運用總分段。

（2）情感上《母雞》是先討厭后喜歡?！敦垺肥且幌蛳矚g。

（3）都通過動作神態(tài)的描寫，寫出了動物的特點。

（4）語言生活化、口語化。

五、總結(jié)。

母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，作者對它由討厭到喜歡、敬佩。作者不僅僅贊頌?zāi)鸽u，更贊頌了普天下所有的母親。

六、作業(yè)。

閱讀選讀課文《麻雀》，體會麻雀的愛子之心。

板書設(shè)計。

16母雞。

特點：負責、慈愛、勇敢、辛苦。

感情：討厭喜歡敬佩。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇八

教學目標：

1、體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義。

2、使學生認識統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的實踐能力。

3、鞏固求平均數(shù)的計算方法。

教學過程：

一、復(fù)習。

2、學生動手解決，并交流解決的方法。

二、創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)探究。

（1）組織交流解決的方法。

（2）小結(jié)：象這種情況下，每組的人數(shù)不一樣，不能直接拿總數(shù)來比較，而是要求出每組同學的平均數(shù)來比較。

2、出示情景圖，告訴同學穿蘭色衣服的是開心隊，穿黃色衣服的是歡樂隊，引導(dǎo)學生觀察后猜一猜：你認為哪一隊的身高高？并說說理由。

3、出示統(tǒng)計表，組織學生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計表估一估，歡樂隊和開心隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。

4、同桌合作，一人求歡樂隊的平均身高，另一個求開心隊平均身高，后比較哪一隊高？

5、組織交流計算的方法與結(jié)果。

6、組織討論：從剛才的這件事，你有什么發(fā)現(xiàn)，并小結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

三、拓展與應(yīng)用。

說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。

四、小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲，有什么問題需要幫助的嗎？

五、作業(yè)練習十一4、5。

教學反思：

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇九

教學內(nèi)容：

北師大版小學數(shù)學二年級下冊第七單元《認識圖形》中的第一課時《認識角》設(shè)計理念:。

學生是學習的主人，新課程要求遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程?！罢J識角”一課意在讓學生主動地參與數(shù)學活動，整節(jié)課將觀察、操作、演示、討論等方法有機地貫穿于教學各環(huán)節(jié)中，讓學生通過找一找、摸一摸、玩一玩、比一比、等實踐活動積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗、掌握知識、形成技能。教學目標：

1、經(jīng)歷從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)角、認識角的過程，建立初步的空間觀念。

2、通過找一找、做一做、比一比等活動讓學生直觀地認識角，感受角有大小。

3、結(jié)合生活情境，感受生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：

初步地認識角。

教學難點：

探索角的大小與張口有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。

教具準備：

多媒體課件、三角板、活動角。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師:同學們,今天老師給你們帶來了一些圖形朋友,讓我們一起去看看,它們都是誰?(教師出示課件)。

生：長方形、正方形、三角形、圓。

師:如果我們要將這些圖形分成兩類,你會怎樣分呢?

生:長方形、正方形、三角形是一類，圓是一類。

師：說說你的理由，為什么這樣分呢？

生：長方形、正方形、三角形這三個圖形都有角，圓沒有角。

師：下面，讓我們一起來認識角。（板書課題：認識角）。

二、聯(lián)系生活，探索新知。

（一）找角――直觀感知角。

生：數(shù)學書上有角，黑板上有角，桌子上有角、三角板的上面有角等。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇十

3．使學生認識到數(shù)學知識來源于實際生活，能幫助人們解決生活中的問題．。

教學重點。

會利用簡單的工具沿直線測定指定的距離．。

教學難點。

會利用簡單的工具沿直線測定指定的距離．。

教學準備。

卷尺，標桿，測繩，教學軟件。

教學過程。

一、認識測量工具．。

1、（播放農(nóng)民在平整土地；工人在興修水利、建造房屋時進行測量的場景）。

2、教師說明：測量土地時要用到標桿、卷尺、測繩等工具．（一邊說一邊出示）。

二、利用工具實際測量．。

1．如果要測量教室的長和寬可以怎樣來測量？請同學來演示一下．。

2．教師小結(jié)：測量較近的距離，可以用卷尺或測繩直接量出．。

3．如果要測量學校操場跑道的長度應(yīng)該如何來測量？測量時應(yīng)注意些什么問題？

4．組織學生討論，匯報（學生邊匯報，教師邊演示課件“實際測量”）。

（1）兩個人先在a點和b點各插一根標桿；

（3）用同樣的方法再把另一根標桿插在d點……。

（根據(jù)測量距離的長短來確定分段測量的段數(shù)．）。

（4）把所有這些點連接起來，就定出了一條直線．。

測定直線以后就可以用卷尺或測繩逐段量出所要測量的距離了．。

三、步測和目測．。

1．步測．。

（1）（演示1步的長度）從后腳尖到前腳尖的距離．。

（3）強調(diào)：步子要均勻，不能忽大忽??；要盡量沿直線行進．。

2．目測．。

（1）你現(xiàn)在能不能坐在座位上估算一下你和老師之間的距離．。

（2）這種只用眼睛來估量一段距離的方法叫做目測．。

（3）出示圖片“參照圖”，幫助學生練習目測．。

四、實踐活動．。

全班分成三組，分別進行實踐活動．。

2．步測．。

（1）先測出自己的步長．50米的距離反復(fù)走3次求出平均步數(shù)，再算出平均步長．。

（2）步測學校大門口到教學樓的距離．。

（3）公布工具測量的結(jié)果與自己步測的結(jié)果進行比較．。

3．目測．。

五、課堂小結(jié)．。

1．通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

2．步測和目測與利用工具測量有什么區(qū)別？

（在缺乏測量工具或?qū)y量結(jié)果要求無需很精確時，可采用步測或目測．）。

六、板書設(shè)計。

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇十一

2、培養(yǎng)學生仔細認真的做題習慣，并結(jié)合問題對學生進行思想品德教育．。

3、提高學生獨立分析解決問題的能力．。

教學重點。

制作復(fù)式統(tǒng)計表．。

教學難點。

復(fù)式統(tǒng)計表表頭的設(shè)計．。

教學過程。

一、復(fù)習準備。

1、教師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

2、請學生說一說根據(jù)每張表格，你能觀察出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表。

數(shù)學小組生物小組。

性別合計男生女生性別合計男生女生。

人數(shù)22148人數(shù)1578。

航模小組美術(shù)小組。

性別合計男生女生性別合計男生女生。

人數(shù)17134人數(shù)。

241212。

二、學習新課。

（一）教師提問：

1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論．）。

2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？

（學生嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復(fù)式統(tǒng)計表．）。

3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設(shè)計？（再分組討論，回答．）。

興農(nóng)小學活動課程四個小組的學生人數(shù)統(tǒng)計表。

男生女生。

數(shù)學小組。

生物小組。

航模小組。

美術(shù)小組。

4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

5、如果想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應(yīng)該怎么辦？

6、如果想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)該怎么設(shè)計？

（分組討論、嘗試獨立設(shè)計表頭及其它各項內(nèi)容．）。

教師說明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內(nèi)還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計．左上角一格用斜線分成三部分．）。

（二）學生獨立填表。

（三）興農(nóng)小學活動課程小組人數(shù)統(tǒng)計表。

教師強調(diào)：

1、填整理好的數(shù)據(jù)；

2、再填合計、總計，根據(jù)這兩項結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了．

（四）做一做。

一個書店第一季度的售書情況如下，制成統(tǒng)計表．。

一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊．。

（五）教師提問：制作復(fù)式統(tǒng)計表的方法是什么？

教師明確：

1、先根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應(yīng)該畫幾個格；

3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

人教版四年級盤古開天地教案設(shè)計篇十二

教學目標：

1、通學過的圖案及色彩知識，進行簡單的設(shè)計制作練習。

2、培養(yǎng)學生的設(shè)計制作能力提高學生的美術(shù)綜合能力。

教學重難點：

1、認識標志的象征性及社會用途。

2、怎樣設(shè)計校微，突出表現(xiàn)主題。

教具學具：繪畫工具。

教學過程：

一、導(dǎo)入。

1、同學們你們知道什么是標志嗎?

2、圖標展示禁煙標志。

師：同學們知道這是什么標志嗎?

3、師：這些標志具有什么作用?

師：小結(jié)，標志具有象征性，標志是代表或象征某一事物的特定視覺符號。

二、展示圖標分析標志的象征意義。

如：圖1、

提問學生認識這是什么標志?為什么設(shè)計五個圓環(huán)相扣在一起?

師：小結(jié)，五連環(huán)是國際奧運會的標志，五個圓環(huán)連起來代表五大洲。

如：圖2、

提問：學生見過或知道這是什么標志?能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計有什么意思嗎?

分析小結(jié)：這是北京2008年奧林匹克申辦標志，由奧運五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新的地位。五星，是中國國旗的形象元素，象征主辦國的地位。圖形又似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)取自中國傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長”圖(即“中國結(jié)”)藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運會吉祥如意。整體形象似行云流水，氣韻生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。

由四個元素組成。

1、五大洲的和諧發(fā)展。

2、主辦國的地位象征。

3、吉祥圖騰“盤長”預(yù)示申奧“如意”。

4、傳統(tǒng)體育太極人形。

如：圖3、瑪莎女子學校?；铡?/p>

提問學生：瑪莎女子學校?；帐歉鶕?jù)什么設(shè)計的呢?

師小結(jié)：是以拼音字母開頭的“m”作變形處理成一名可愛快樂的少女形象。既似學生的短發(fā)，又如翻開的書頁，給人以很深的印象。

1、學生分組討論分析教材范例。

(1)?；铡熬⑿W”是根據(jù)什么設(shè)計的?

(2)“江蘇無揚五愛小學”的?；諡槭裁匆@樣設(shè)計?

(3)東荷小學的?；张c“東荷小學”有什么聯(lián)系?

小結(jié)：?；帐且环N標志，?；赵O(shè)計可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O(shè)計既要簡潔又要把所設(shè)計學校的特色表現(xiàn)出來。

四、作業(yè)要求：為我的學校設(shè)計一枚?；铡?/p>

1、組織學生討論發(fā)言：我們學校有什么特色?建設(shè)環(huán)境、字義、字母、象形……。

2、學習要求。

(1)了解我們學校的特色。

(2)用文字或圖形設(shè)計?；铡?/p>

(3)先畫草圖，并注明設(shè)計意圖。

(4)然后用各種材料制作?；?。

五、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：下節(jié)課帶齊用具。