總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免重復(fù)和冗長(zhǎng)的敘述。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力，更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇一

甲：鳥兒渴望自由的飛翔。

乙：魚兒向往自在的嬉戲。

甲：但自由是相對(duì)的，正所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，為了維護(hù)社會(huì)的秩序和。

安寧，保護(hù)人民的合法權(quán)益，國(guó)家制定了法律。

乙：法律面前，人人平等，我們是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，祖。

國(guó)、社會(huì)都需要我們——。

合：知法、懂法、守法！

甲：今天，在這難能可貴的快樂(lè)時(shí)刻，就讓我們來(lái)考考大家，平時(shí)生活中，你會(huì)。

用法律來(lái)保護(hù)自己么？

乙：當(dāng)你一個(gè)人在家，如果有陌生人來(lái)敲門，我們應(yīng)該怎么做呢？

隊(duì)員交流：4位。

甲：如果不小心被壞人打了，我們應(yīng)該采取什么措施呢？

隊(duì)員交流：4位。

乙：如果有人拉你參與打架該怎么做呢？

隊(duì)員交流：3位。

甲：如果碰到壞人搶奪你的財(cái)物該怎么做呢？

隊(duì)員交流：2位。

乙：大家說(shuō)得非常好！為了我們的健康成長(zhǎng)，在平時(shí)生活中萬(wàn)一發(fā)生意外，一定要用法律保護(hù)自己！

合：我們堅(jiān)信邪不壓正！

甲：這就需要我們?cè)谄綍r(shí)多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)了。

乙：法制你我他，守法走天下。

甲：作為小學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不打架斗毆。

乙：不以大欺小，不隨便拿別人東西。

甲：不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳。法律規(guī)定，未成年人是不得進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳的！乙：我們都是活潑好動(dòng)的少年。

甲：愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)千萬(wàn)要注意安全。

乙：不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，

這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦，那將是多么慘痛的事啊！

甲：從今往后，我們大家一定要和睦相處！

乙：玩笑時(shí)要注意分寸，課間休息時(shí)要注意文明。

甲：別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開(kāi)始！

乙：讓我們多學(xué)法，多知法，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行，讓傷害遠(yuǎn)離我們，讓我們都擁有一個(gè)美好的現(xiàn)在和未來(lái)！

乙：讓我們一起走進(jìn)法律里，去認(rèn)識(shí)它，探知它，為我國(guó)依法治國(guó)做一份應(yīng)有的。

貢獻(xiàn)，讓我們成為新社會(huì)知法、懂法、守法的好少年！

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇二

憲法是國(guó)家的根本大法，也是維護(hù)公民權(quán)益、保障社會(huì)穩(wěn)定的重要法律。近年來(lái)，我國(guó)逐漸重視憲法教育，以提高公民的法律意識(shí)和憲法素養(yǎng)。我在憲法教育中受益匪淺，深感其重要性。下面我將就我的憲法教育心得體會(huì)進(jìn)行論述。

首先，憲法教育使我認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。作為一部具有最高法律效力的文書，憲法具有保護(hù)公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我深刻意識(shí)到憲法對(duì)于制度建設(shè)、立法過(guò)程和法律實(shí)施具有重要指導(dǎo)作用。憲法告訴我們，國(guó)家的一切行動(dòng)都必須以法律為根據(jù)，憲法賦予公民的權(quán)利必須得到充分保障。只有依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

其次，憲法教育使我認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于公民權(quán)利的保障與限制。作為公民，我們享有憲法所規(guī)定的權(quán)利，但同時(shí)也要履行憲法所規(guī)定的義務(wù)。學(xué)習(xí)憲法，我了解到憲法賦予公民的權(quán)利并非萬(wàn)能，也存在一定的限制，因?yàn)槿魏螜?quán)利的行使都不能侵犯他人的權(quán)益和社會(huì)公共利益。憲法教育教會(huì)我要充分行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要合理有序，切忌濫用權(quán)力。只有自覺(jué)遵守憲法，明智行使權(quán)利，才能真正維護(hù)自己的權(quán)益。

再次，憲法教育使我認(rèn)識(shí)到民主法制是國(guó)家治理的基石。憲法規(guī)定了國(guó)家的政體、政權(quán)、政權(quán)機(jī)構(gòu)以及它們之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)憲法，我深刻體會(huì)到民主法制是國(guó)家發(fā)展的根本保證。憲法規(guī)定的各項(xiàng)制度，如國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)立、權(quán)力的分立與制衡、公民的參與等，都是為了實(shí)現(xiàn)民主法治的目標(biāo)。只有依法行政，加強(qiáng)民主法制建設(shè)，才能真正確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的福祉。

此外，憲法教育使我認(rèn)識(shí)到憲法精神對(duì)于社會(huì)道德建設(shè)的重要性。憲法是國(guó)家的法律文書，也是道德價(jià)值的表達(dá)。學(xué)習(xí)憲法，我領(lǐng)悟到憲法的價(jià)值在于引導(dǎo)人們奉行公正、誠(chéng)信、公共利益至上的道德觀念。保護(hù)憲法精神，不僅是一種法律要求，更是社會(huì)公德和個(gè)人品德的要求。只有秉持憲法精神，才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，維護(hù)社會(huì)的公序良俗。

最后，憲法教育使我認(rèn)識(shí)到我作為一名公民的重要責(zé)任。作為一個(gè)社會(huì)的一員，我要認(rèn)真履行公民的權(quán)利和義務(wù)，積極參與社會(huì)生活，并為維護(hù)社會(huì)正義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。憲法教育告訴我，公民是國(guó)家的基石，國(guó)家的發(fā)展和繁榮需要每一個(gè)公民的參與。只有尊重法律，保持社會(huì)良好秩序，攜手共建和諧社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的目標(biāo)。

總之，憲法教育使我對(duì)憲法有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到憲法的重要性，理解了憲法對(duì)社會(huì)發(fā)展、公民權(quán)利的保障與限制以及民主法制和社會(huì)道德中的重要地位。同時(shí)，憲法教育也使我更加明確了自己作為公民的重要責(zé)任。我會(huì)牢記憲法的教誨，注重憲法教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，努力踐行憲法精神，為構(gòu)建法治社會(huì)、共享和諧發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇三

憲法教育是國(guó)家教育體系中非常重要的一部分，其目的在于加強(qiáng)公民的憲法意識(shí)和法治觀念，提高公民的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)。在參與憲法教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了憲法對(duì)于我們每一個(gè)人的生活和事業(yè)都有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也體會(huì)到了憲法對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)全面發(fā)展的重要性。

第二段：憲法的重要性

憲法是一部國(guó)家的基本法律，它是國(guó)家機(jī)器的靈魂和核心，是全社會(huì)行為準(zhǔn)則的制定與執(zhí)行依據(jù)。憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度、政治權(quán)利和義務(wù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)團(tuán)結(jié)與和諧等方面的內(nèi)容。它保衛(wèi)著人民的基本權(quán)利和自由，確保著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。無(wú)論是國(guó)家機(jī)關(guān)、公民個(gè)人還是社會(huì)各界，都必須嚴(yán)格遵守憲法和法律的規(guī)定。

第三段：憲法教育對(duì)于公民的重要性

作為公民，了解和掌握憲法是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。憲法教育可以幫助我們樹(shù)立法律意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)，同時(shí)也能更好地推進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。在了解憲法的過(guò)程中，公民還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用法律保護(hù)自己的權(quán)利和利益，依法行使自己的公民權(quán)利、義務(wù)和權(quán)益。

第四段：憲法教育對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧的重要性

憲法教育在促進(jìn)社會(huì)和諧方面有著實(shí)質(zhì)性的作用。憲法保證了人民的權(quán)利和自由，確保公民在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域得到公正和平等的待遇。在憲法教育的基礎(chǔ)上，公民可以更好地享有自由、平等、公正、法治的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，憲法教育是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠郑ㄟ^(guò)憲法教育可以幫助我們了解和掌握基本的法律知識(shí)，提高法律意識(shí)和法治觀念，從而促進(jìn)法律環(huán)境的改善，推進(jìn)社會(huì)和諧和全面發(fā)展。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待憲法教育，將憲法精神融入到自己的人生中，并將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)的健康、穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇四

20xx年的12月4日，是我國(guó)的第14個(gè)憲法日，為推進(jìn)依法治校，促進(jìn)平安、和諧校園建設(shè)。12月4日下午，我校各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課舉行了以“法律伴我行”為主題的班會(huì)活動(dòng)。班主任老師積極準(zhǔn)備，內(nèi)容涉及交通、維權(quán)、衛(wèi)生、未成年人保護(hù)等諸多方面，形式上回避了教條的說(shuō)教，充分發(fā)揮學(xué)生的才藝，講身邊事，說(shuō)焦點(diǎn)話題等，班會(huì)活動(dòng)有聲有色的進(jìn)行著。個(gè)別班級(jí)通過(guò)多媒體下載電影《少年犯》為切入點(diǎn)，要求學(xué)生觀后寫觀后感，注重實(shí)效成為本次班會(huì)的最大亮點(diǎn)。班會(huì)還總結(jié)了小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該摒棄的一些不良行為習(xí)慣，防范于未然。

通過(guò)主題的班會(huì)的開(kāi)展，引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法、懂法、守法和用法，提高青少年學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。學(xué)生們紛紛表示，要自覺(jué)遵守國(guó)家法律，勇于同違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，從身邊的小事做起，人人做遵紀(jì)守法的好少年。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇五

20____年12月4日是我國(guó)第x個(gè)國(guó)家憲法日也是第____個(gè)全國(guó)法制宣傳日，____社區(qū)以國(guó)家憲日法暨全國(guó)法制宣傳日為契機(jī)，精心籌劃，集中力量，組織開(kāi)展了一系列內(nèi)容全面、形式新穎的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)就20____年我社區(qū)12.4宣傳活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、高度重視，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

按照縣委宣傳部、縣司法局、縣依法治縣辦《關(guān)于在全縣開(kāi)展20____年國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》要求，____鄉(xiāng)黨委政府高度重視，召開(kāi)專題會(huì)，就活動(dòng)主題、宣傳內(nèi)容、活動(dòng)形式進(jìn)行了安排，拿出專門時(shí)間和精力，認(rèn)真組織好法制宣傳工作，明確責(zé)任和分工，調(diào)動(dòng)全員參與法制宣傳的積極性，最大限度的擴(kuò)大參與面，確保了法制宣傳的有效開(kāi)展。

結(jié)合今年憲法日的主題，____鄉(xiāng)黨委政府認(rèn)真貫徹霍邱縣委縣政府的會(huì)議精神，積極行動(dòng)，進(jìn)一步深入開(kāi)展法治宣傳教育，采取多種方式和途徑推動(dòng)全鄉(xiāng)廣大干群樹(shù)立法治意識(shí)。把法治教育納入鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建內(nèi)容、納入每周一各黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容、納入學(xué)校法治教育內(nèi)容、納入村組學(xué)法內(nèi)容，把依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的要求傳達(dá)到各單位，宣傳到各戶，讓全鄉(xiāng)干群自覺(jué)、自愿投身到我國(guó)依法治國(guó)的偉大實(shí)踐中，為建設(shè)法治中國(guó)而努力奮斗，在宣傳活動(dòng)中，由于準(zhǔn)備工作充分，宣傳到位，收到良好的宣傳效果，取得了一定成績(jī)。

二、加強(qiáng)對(duì)弘揚(yáng)法治精神的宣傳，突出對(duì)憲法的宣傳。

結(jié)合今年憲法日的主題弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)，____鄉(xiāng)綜治、宣傳、司法所在何郢村集中開(kāi)展了12.4憲法法律知識(shí)宣傳活動(dòng)。在此次集中宣傳活動(dòng)中，我鄉(xiāng)重點(diǎn)突出對(duì)弘揚(yáng)法治精神的宣傳，突出對(duì)憲法的宣傳，進(jìn)一步提升公民的憲法意識(shí)和法治觀念，我鄉(xiāng)在12.4系列宣傳活動(dòng)期間，集中學(xué)習(xí)了《憲法》、《民法》、《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律知識(shí)。同時(shí)，我鄉(xiāng)組織鄉(xiāng)直各部門一同開(kāi)展了與本部門密切聯(lián)系的相關(guān)法律學(xué)習(xí)活動(dòng)。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的良好氛圍。

在今年的法制宣傳日活動(dòng)期間，我社區(qū)緊緊圍繞主題，通過(guò)一則則群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、和群眾自身利益密切相關(guān)的生動(dòng)故事來(lái)講述法律在日常生活、工作中的應(yīng)用。內(nèi)容涵蓋了憲法、刑法、繼承法、仲裁法、婚姻法、社區(qū)矯正、法律援助等多個(gè)方面，創(chuàng)造普法氛圍，收到了較好的宣傳效果。在做好法律知識(shí)集中宣傳的同時(shí)，我鄉(xiāng)把宣傳法治融入到日常工作中，多次聯(lián)合各相關(guān)部門，針對(duì)不同群體開(kāi)展豐富多彩的宣傳法治活動(dòng)和送法活動(dòng)，工作人員進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)教堂，宣傳法律知識(shí)，解決涉法涉訴事務(wù)，受到群眾的歡迎。

通過(guò)一系列法制宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步豐富了廣大干群的法律知識(shí)，促進(jìn)了廣大干群自覺(jué)學(xué)法、懂法、知法、守法、用法的法治思維，進(jìn)一步增強(qiáng)公民憲法意識(shí)和法制觀念，把我鄉(xiāng)今年的法制宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。

為深入開(kāi)展法治宣傳教育，根據(jù)縣委法治辦文件要求，武城縣國(guó)土資源局于12月4日國(guó)家憲法日，在升平廣場(chǎng)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)，大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)武城國(guó)土法制建設(shè)，取得良好效果。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。本次宣傳活動(dòng)，曲____局長(zhǎng)做出重要批示，劉____副局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，宣教科、監(jiān)察科、地籍科、地礦科、測(cè)繪科等科室領(lǐng)導(dǎo)也積極參加活動(dòng)，幫助群眾答疑解惑，通過(guò)強(qiáng)有力地領(lǐng)導(dǎo)保證活動(dòng)順利展開(kāi)。

二是精心組織、突出主題。根據(jù)上級(jí)的文件精神，____局對(duì)本次宣傳活動(dòng)精心準(zhǔn)備，特別是突出國(guó)土資源法律法規(guī)宣傳這一核心思想，定制大橫幅一條、宣傳展板兩個(gè)、綬帶六條，印刷相關(guān)材料一千余份。

三是形式多樣、內(nèi)容豐富。通過(guò)發(fā)放國(guó)土法規(guī)小袋子、明白紙、致群眾的一封信以及現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑等形式，化解群眾心中的疑問(wèn)。群眾對(duì)這樣宣傳形式紛紛表示歡迎，現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放材料六百余份，解決七十余人提出的問(wèn)題。

四是效果顯著，反響強(qiáng)烈。通過(guò)“國(guó)家憲法日”法制宣傳活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立了憲法權(quán)威，讓人民群眾了解國(guó)土法律、認(rèn)知國(guó)土法律，學(xué)法、懂法、守法、用法的觀念進(jìn)一步深入人心，取得了明顯的社會(huì)效果。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇六

(二)活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

(四)活動(dòng)過(guò)程：

一、在歡快的音樂(lè)中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義。

二、必答題：

1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?一組一題《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么?《未法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

三、搶答題：

1什么是未成年人?指未滿十八周歲的公民。

2《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定?尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。

3《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

4《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

5《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?1955.3.18通過(guò)公布.1995年9月1日實(shí)行。

6.《教育法》共有多少條多少章?教育法共有十章、84條。

7.義條教育法是何時(shí)分布和施行的?1986.4.12通過(guò)并公布、自1986、7、1起實(shí)施。

8.對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人處罰并責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

六、看投影討論：

畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。

畫面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。主持人：通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有用法律才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)和他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

七、內(nèi)容一、開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)卻被父母留在家中種地，同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)。

內(nèi)容二、《學(xué)法》快板內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》內(nèi)容四、舞蹈《喜樂(lè)年華》。

八、剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。

十、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。

十一、班主任總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴!

十二、主持人宣布：班會(huì)到此結(jié)束：(儀式略)。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇七

女：各位帶領(lǐng)！各位賓客！

男：青年朋儕們。

合：大家上午好！

男：芳華如歌，豪情似火，知識(shí)作伴顯茂盛盼望。

代表隊(duì)，歡迎你們（請(qǐng)站起來(lái)和大家打個(gè)號(hào)召）：

2號(hào)臺(tái)，

代表隊(duì)，歡迎你們（順次向后介紹）男：為包管剛正比賽的法則，請(qǐng)掃數(shù)參賽隊(duì)員不要把相干資料帶上賽場(chǎng)，都放到工作人員到這邊來(lái)。在正式比賽之前，我先宣讀一下本日的比賽法則。女：下面，云夢(mèng)縣“構(gòu)筑杯“憲法知識(shí)比賽總決賽正式入手下手。最終進(jìn)行第一輪必答題，請(qǐng)每隊(duì)一號(hào)選手做好籌辦。最終請(qǐng)一號(hào)臺(tái)1號(hào)選手選題。（答復(fù)精確者，由主持人頒布發(fā)表加10分，今后如此類推，共8道題）下面進(jìn)行第一輪搶答題，最終，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)順次查抄一下?lián)尨鹌魇遣皇峭旰茫?號(hào)臺(tái)，2號(hào)臺(tái)…8號(hào)臺(tái)，掃數(shù)搶答器都狀況精良，可以進(jìn)行比賽。接下來(lái),我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下?lián)尨痤}比賽法則，請(qǐng)掃數(shù)選手注意：搶答題每題10分，答題時(shí)候1分鐘。主持人讀完題目并頒布發(fā)表入手下手后，方可按響搶答器，在主持人“入手下手”未說(shuō)完之前，不得按響搶答器，不然倒扣10分；請(qǐng)各參賽隊(duì)聽(tīng)清題目后再搶答，搶答器按響后，不再反復(fù)題目，經(jīng)過(guò)議定第一輪猛烈的比賽后,我們來(lái)看一下各隊(duì)的積分環(huán)境。（順次報(bào)分）場(chǎng)上選手競(jìng)爭(zhēng)猛烈，場(chǎng)下觀眾也興高采烈。本日，我們還特地為現(xiàn)場(chǎng)觀眾籌辦了觀眾答題，答復(fù)精確的觀眾將會(huì)獲得組委會(huì)供給的一份高雅懷念品，請(qǐng)大家當(dāng)真聽(tīng)題。

下面進(jìn)行第二輪必答題，請(qǐng)各代表隊(duì)2號(hào)選手作好籌辦，一號(hào)臺(tái)2號(hào)選手請(qǐng)選題。下面進(jìn)行第二輪搶答題，請(qǐng)按法則搶答（第二輪搶答結(jié)束后，主持人頒布發(fā)表各代表隊(duì)積分環(huán)境。）。

接下來(lái)，進(jìn)行第二輪觀眾答題。下面進(jìn)行第三輪必答題，人生能有幾次博，此時(shí)不博更待甚么時(shí)候？請(qǐng)各代表隊(duì)3號(hào)選手做好籌辦。一號(hào)臺(tái)3號(hào)選手請(qǐng)選題（依此類推共8道題）如今進(jìn)入第三輪搶答題，機(jī)不可失，失不再來(lái)，盼望各代表隊(duì)抓住這關(guān)鍵的機(jī)遇。（第三輪搶答完，頒布發(fā)表各代表隊(duì)積分。）。

為獲得二等獎(jiǎng)的選手授獎(jiǎng)；

下面，請(qǐng)縣委常委、縣委宣揚(yáng)部何部長(zhǎng)作緊張講話。各位帶領(lǐng)，各位賓客，云夢(mèng)縣“構(gòu)筑杯”憲法知識(shí)比賽縣總決賽到此結(jié)束，感謝你的到臨，再會(huì)！

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇八

隨著我國(guó)法治建設(shè)的深入推進(jìn)，憲法教育作為全面落實(shí)法治思維的重要一環(huán)，正在引起越來(lái)越多人的關(guān)注。作為一名普通公民，我有幸參加了一次憲法教育培訓(xùn)，并在此過(guò)程中深刻領(lǐng)悟到憲法的重要性和價(jià)值。下面我想分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：了解憲法的重要意義

憲法被譽(yù)為國(guó)家的根本大法，它明確了國(guó)家的根本制度和人民的基本權(quán)利，規(guī)范了國(guó)家機(jī)關(guān)和公民行為。通過(guò)接受憲法教育，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。憲法的制定，旨在為公民提供一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的社會(huì)環(huán)境，保障公民的基本權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)秩序和國(guó)家安定。只有遵守憲法，才能保證國(guó)家的法治化和公民的法治意識(shí)。

第二段：憲法教育增強(qiáng)法治觀念

憲法教育是培養(yǎng)公民法治觀念的重要途徑。憲法教育的目的不僅是讓公民了解憲法，更重要的是讓公民體會(huì)到憲法的精神價(jià)值和人民的作用。在憲法教育的過(guò)程中，我深切感受到了法治觀念的重要性。只有以憲法為指導(dǎo)，才能更好地了解和維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三段：憲法教育促進(jìn)公民的法律意識(shí)

憲法教育不僅提高了公民的法治觀念，更是促進(jìn)了公民的法律意識(shí)。在憲法教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了憲法的內(nèi)容，還深入了解了一些法律實(shí)施的過(guò)程和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我不僅了解到自己的權(quán)益，更重要的是明白了保護(hù)這些權(quán)益的法律途徑和方法。只有有效運(yùn)用法律手段，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守。

第四段：憲法教育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

憲法教育還弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在憲法教育的過(guò)程中，我們了解到憲法是以馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的。這些思想體系都強(qiáng)調(diào)以人民為中心，推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展。只有有了這樣的思想指導(dǎo)，才能更好地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

第五段：憲法教育落實(shí)到日常生活中

最后，憲法教育應(yīng)該落實(shí)到每個(gè)人的日常生活中。作為一個(gè)公民，我要時(shí)刻保持對(duì)憲法的尊重和遵守。在生活中，我應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅要尊重別人的合法權(quán)益，也要積極參與到社會(huì)治理中去。只有每個(gè)公民都能在自己的日常生活中踐行憲法，才能為社會(huì)的法治建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次憲法教育，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法的重要意義，增強(qiáng)了法治觀念和法律意識(shí)，更加清晰了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。我將會(huì)把憲法教育的成果融入到自己的生活中，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體公民共同努力的推動(dòng)下，憲法教育將會(huì)更好地服務(wù)于公民和社會(huì)，為法治國(guó)家的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇九

主持人開(kāi)場(chǎng)白：

a：老師、同學(xué)們：

a、b:大家早上好！

a:現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì).

b:遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的義務(wù)，也是個(gè)人利益的保障。

a:而憲法是我們國(guó)家的根本大法，國(guó)家也把每年的2月4日確定為“國(guó)家憲法日”。

b:今天，我們將開(kāi)展以“學(xué)習(xí)宣傳憲法，增強(qiáng)法制觀念”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

第二項(xiàng)：

a:憲法到底是什么？

b:憲法與我們有什么關(guān)系？

a:大家還記得我們這學(xué)期語(yǔ)文第六課《我選我》中，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我”。

b:為什么班委會(huì)要選舉呢？而王林又為什么能說(shuō)“我選我”呢？

a:還有為什么我們的國(guó)旗是五星紅旗，而不是星條旗、太陽(yáng)旗呢？

第三項(xiàng)：

a:那么憲法和其他法律有什么不同呢？請(qǐng)看小品表演《法律家族的聚會(huì)》。

b:有請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)。

a:謝謝同學(xué)們的精彩表演，(點(diǎn)擊下張圖片），如果把法律系統(tǒng)比作一棵大樹(shù)，那憲法就像樹(shù)干，而其他法律就像樹(shù)干上長(zhǎng)出的葉子。

b:憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度，具有最高法律效力的根本法。那么如何理解呢：

a:憲法是母法。就象家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法。

b:憲法是愛(ài)法。就象母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。使我們的人格、人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益受到保護(hù)。

a:憲法是國(guó)法。憲法不是家法，也不是校規(guī)，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法。

第四項(xiàng)：

b:說(shuō)了這么多，大家理解了嗎？下面我們來(lái)做個(gè)：法律金字塔排排坐游戲。

a:剛才沒(méi)有選中回答問(wèn)題的同學(xué)不要著急，下面還有一道考驗(yàn)大家的選擇題。

b:很好，看來(lái)大家都理解了憲法的地位和作用：憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位。

第五項(xiàng)：

a:那么下面我們來(lái)看下憲法的歷史吧，新中國(guó)成立后，我國(guó)一共頒布過(guò)四部憲法。目前現(xiàn)行的憲法是982年通過(guò)的第四部憲法。

第六項(xiàng)：

b:下面我們?cè)賮?lái)看下我國(guó)憲法的內(nèi)容。包括序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)及國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。共四章一百三十八條。

第七項(xiàng)：

a:下面由我和雷逸群同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀憲法部分條文。

第八項(xiàng)：

a:同學(xué)們，我們要忠于憲法、維護(hù)法律，

b:遵守社會(huì)公德，踐行社會(huì)責(zé)任，

a:我們要從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，

b:恪守行為規(guī)范，做一個(gè)學(xué)法、守法的好學(xué)生。

a:下面觀賞三句半表演《少先隊(duì)員要學(xué)法》。

b:有請(qǐng)表演同學(xué)上臺(tái)。

第九項(xiàng)：

a:同學(xué)們的表演真是太精彩了，再次向他們表示感謝。

a：雷逸群，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？

a、b：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起學(xué)法、知法、守法，做一名新世紀(jì)合格的少先隊(duì)員，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧校園。今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)，再見(jiàn)！

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇十

合：各位同學(xué)，大家下午好！

甲：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)力。

乙：同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已經(jīng)清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)、密不可分。學(xué)法、懂法、用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。

甲：如果我們不懂法也可能侵犯到他人的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，我們準(zhǔn)備了這次主題班會(huì)。

乙：在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解、掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：國(guó)家法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。

乙：工廠、學(xué)校、商店要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，我們的國(guó)家要順利地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)使社會(huì)秩序良好，人民安居樂(lè)業(yè)，就要制定法律。甲：今天我們歡聚一堂?？匆豢赐瑢W(xué)們是否知法、懂法，還要看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)在實(shí)際情況中，運(yùn)用法律保護(hù)自己。

乙：嗯??法則故事呀，別看我知識(shí)淵博，但這我還真不知道。

甲：那下面就有請(qǐng)___和___來(lái)為我們帶來(lái)三個(gè)法則故事吧。

乙：掌聲有請(qǐng)！

甲：聽(tīng)了她們講的這兩個(gè)故事，相信大家都受益匪淺吧！

乙：可是，講到這，法則到底是什么？

甲：這??別說(shuō)我孤陋寡聞，我是真不知道??

乙：還是請(qǐng)___來(lái)為我們講解一番吧！

乙：法律是人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程化產(chǎn)物，從人類社會(huì)早期的行為和社會(huì)關(guān)系的習(xí)慣法的產(chǎn)生，到國(guó)家的誕生，訴訟與審判的出現(xiàn)，再到權(quán)利和義務(wù)的區(qū)別開(kāi)來(lái)。甲：在不同的國(guó)家，在不同的時(shí)代，法律被賦予了不同的含義，但一成不變的是：法律是被國(guó)家賦予的強(qiáng)制性社會(huì)規(guī)范。

乙：法律具有明示作用。

甲：法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。

乙：違法者將要受到怎樣的制裁等。這一作用主要是通過(guò)立法和普法工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。法律所具有的明示作用是實(shí)現(xiàn)知法和守法的基本前提。

甲：呼??講了這么多大道理，不如來(lái)看個(gè)相聲休息下吧？

乙：好啊好啊，掌聲有請(qǐng)___、___為我們帶來(lái)法則相聲！

甲：我們明白了法律，是人類在社會(huì)層次的規(guī)則，社會(huì)上人與人之間關(guān)系的模范。乙：法律，是以正義為其存在的基礎(chǔ)，以國(guó)家的強(qiáng)制力的保證實(shí)施為手段。甲：法律，需要逐漸變得適當(dāng)寬容以利于社會(huì)和諧。

乙：法律，屬于上層建筑范疇，由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定，并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。法律的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序，是統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一項(xiàng)重要工具。

甲：所以，法律是階級(jí)社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，隨著階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)生、發(fā)展而演變，最終它也將隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的消滅而自行消亡。

乙：下面請(qǐng)___、___、___、___為我們帶來(lái)法則歌謠！

甲：同學(xué)們，不知不覺(jué)中，我們的班會(huì)接近了尾聲。通過(guò)這次班會(huì)，我們明白了法律的重要意義。

甲：那么接下來(lái)，我們將進(jìn)行同學(xué)們最期待的“法律知識(shí)競(jìng)賽”。

乙：我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（b）周歲的公民。

a、16周歲b、18周歲c、20周歲。

甲：根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施，不得有害于兒童的（b）。

a、發(fā)育、成長(zhǎng)b、安全、健康c、生活、教育。

乙：下課了，不能(b)a打球。b追趕打鬧。c跳繩。

甲：哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：（c）。

a皮球。b三角尺。c利器、易燃物品。

乙：哪種行為不對(duì)：（b）。

a跳高、跳遠(yuǎn)。b攀越圍墻、滑樓梯。c翻單杠、蕩秋千。

甲：下樓梯怎樣行：（a）。

a靠右行。b靠左行。c左右行都可以。

乙：小明（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小明也常模仿吸幾口，父親未加制止，試問(wèn)小明父親的`做法是否違法？(c)。

a、家庭內(nèi)部問(wèn)題、法律不予過(guò)問(wèn)b、不違法c、違法。

甲：中國(guó)小學(xué)生守則第2條是什么？a。

a.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。b、提問(wèn)時(shí)舉手c按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課。專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。

乙：中國(guó)小學(xué)生守則的第4條是什么？c。

a熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事自己做b尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。c。珍愛(ài)生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛(wèi)生。

甲：美國(guó)小學(xué)生守則第二條是？b。

a?？荚嚥辉S作弊。b。按時(shí)或稍提前到課堂。c?？梢栽谀愕淖簧吓c老師講話。

乙：英國(guó)小學(xué)生守則第三條是？a。

a。生命第一，財(cái)產(chǎn)第二b.不保守壞人的秘密c。不遲到，進(jìn)校后不隨便外出。乙：法律就在我們的身邊，許多時(shí)候是由于我們的不懂法、不知法造成的違法犯罪，那么，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就十分的重要。

甲：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵時(shí)刻把我來(lái)提醒，讓我們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴！

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇十一

憲法，是一部規(guī)定了國(guó)家根本制度和基本法律的文書，也是一部保障人民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)公正的法律。憲法教育，就是通過(guò)不同形式的教育活動(dòng)，向每個(gè)公民傳達(dá)憲法精神和價(jià)值觀念，增強(qiáng)公民憲法意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)法治建設(shè)。最近，我在參加一系列憲法教育活動(dòng)后，深深感受到了憲法對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕哺羁痰仡I(lǐng)悟了憲法教育的意義。

第二段：了解憲法基本精神

在憲法教育活動(dòng)之前，我對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)很不充分，除了知道憲法是我國(guó)的基本法律以及其制定的歷史背景，其他的一概不知。但是，通過(guò)參加一系列憲法教育活動(dòng)，我深刻了解到憲法的基本精神——人民主權(quán)、平等互利、法治保障和社會(huì)進(jìn)步。這些基本精神不僅為國(guó)家鋪墊道路，也是我們生活的堅(jiān)實(shí)保障。在很多情況下，憲法起到了“最后一道防線”的作用，確保了社會(huì)的穩(wěn)定和公正，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

第三段：運(yùn)用憲法精神

現(xiàn)實(shí)生活中，憲法的精神已經(jīng)滲透到了我們的日常生活中。例如，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中，很常見(jiàn)的就是平等互利。而平等互利，則是憲法中最為核心的價(jià)值觀之一。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，平等互利的理念也就體現(xiàn)在了方方面面。比如，在我們與他人交往、溝通時(shí)，我們要尊重對(duì)方，并且盡可能讓對(duì)方感到滿足。實(shí)際上，憲法精神已經(jīng)成為了我們行為準(zhǔn)則的重要組成部分，指導(dǎo)著我們?cè)谏钪械母鱾€(gè)方面的行為舉止。

第四段：弘揚(yáng)憲法精神

了解憲法精神只是第一步，下一步則是傳承弘揚(yáng)。在憲法教育活動(dòng)中，我深深地感受到了弘揚(yáng)憲法精神的必要性和迫切性。弘揚(yáng)憲法精神，不僅是為了讓自己更加懂得憲法，更是為了能夠讓更多人了解和尊重憲法。在未來(lái)，我也將會(huì)積極參加憲法教育活動(dòng)，并將憲法的精神帶到更多的人群中。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)參加憲法教育活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了憲法意識(shí)，更是更深刻地認(rèn)識(shí)到了憲法對(duì)于我們生活的重要性。未來(lái)，我會(huì)將憲法精神帶到更多的人群中，并積極弘揚(yáng)憲法精神。相信通過(guò)憲法教育，我們每個(gè)公民都能夠認(rèn)知到憲法的價(jià)值，并且從中尋找到人生中更多的意義與價(jià)值。

學(xué)憲法講憲法主題教育征文篇十二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大下午家好！

古人說(shuō)：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧?！狈?，是每一個(gè)社會(huì)公民的行為準(zhǔn)則，更是我們富國(guó)強(qiáng)民、安邦治亂的必要方略。一個(gè)國(guó)家要建設(shè)和諧社會(huì)，要前往小康未來(lái)，無(wú)疑離不開(kāi)法律的保障；一個(gè)人要獲得安寧幸福的生活、要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和自由的追求，也離不開(kāi)法律提供的公平環(huán)境以及全面保護(hù)?？墒?，大家肯定會(huì)想，雖然法很重要，但離我們小學(xué)生還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我們不需要去管他，那就錯(cuò)了！今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生》。

我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑，接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚？只有我們學(xué)了法，才能正確分辨。有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的.同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢買東西吃、沒(méi)有錢進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等這些行為對(duì)不對(duì)呢？只有我們學(xué)了法，才會(huì)知道這些都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。而那么被欺負(fù)的同學(xué)是否會(huì)用正確的方式、方法來(lái)保護(hù)自己呢？也只有通過(guò)學(xué)法，才能用合法的途徑來(lái)保護(hù)自己。前一陣就有一起案例，一位經(jīng)常在班里受欺負(fù)的孩子用刀將老欺負(fù)她的學(xué)生給捅死了，被警察機(jī)關(guān)帶走。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)告訴我們，雖然你可能有理、可能是受害者，但當(dāng)你觸犯法律后，也一樣要受法律的制裁！

同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍?，都必須受到法律約束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律，就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。

同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護(hù)法，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

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