總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。撰寫一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性?？偨Y(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。

藝考故事例文7篇篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長朋友、親愛的同學(xué)們、大家好！

首先;請允許我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,我們歡聚一起，是為了一個共同目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

即將逝去的一個學(xué)期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。

讓我們共同把握住這次機會，使學(xué)校更加了解各位家長的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

清風(fēng)頻送爽，愜意滿校園。

在這個激情四射的季節(jié)里，華藝學(xué)校顯得格外的美麗。

彩旗隨風(fēng)舞，師生著盛裝。

在這個歡慶的日子里，華藝學(xué)校顯得格外的喜氣。

此時此刻，我們無比的激動；

此時此刻，我們無比的自豪。

我們將用器樂敲擊青春的節(jié)奏；我們將用歌聲吟唱歲月的甜美；

我們將用曲藝演繹校園的多彩；我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

今天屬于藝術(shù)。

今天屬于夢想。

今天屬于輝煌。

今天屬于你、我、他；屬于整個華藝大家庭！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨-第二學(xué)期家長會現(xiàn)在開始！

第一項；升旗儀式：請全體向右轉(zhuǎn)面向國旗，·····1、出旗、奏樂，2、升國旗、奏國歌少先隊員行隊禮；非少先隊員行注目禮。3、禮畢；請起手鼓號隊退場；升旗儀式結(jié)束；請各位嘉賓、觀眾就座。)。

黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請欣賞校舞蹈隊帶來-----“保衛(wèi)黃河”

一個音符；一段旋律，給我們帶來的是心靈的溝通，一個眼神、一個動作，傳遞的是一種思想，下面請欣賞預(yù)科8班小朋友給我們帶來舞蹈《天使》。掌聲有請我們預(yù)8小朋友上場！

千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，教會我們學(xué)真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內(nèi)心又怎樣呢！下面一起聆聽我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。

四位老師朗誦傾訴了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們再一次以熱烈的掌聲謝謝他們好嗎！·····幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個人心里此時都樂開了花。請欣賞205班同學(xué)帶來的舞蹈《浪花一朵朵》。

為了一個承諾，你種下希望;為了一個承諾，你穿越征途茫茫;為了一個承諾，你把使命扛在肩上,風(fēng)風(fēng)雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽，歌頌—五星紅旗！下面請欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！

三載的學(xué)習(xí)生活曾讓我們歡笑,讓我們感動，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機會剪一段相思的線；系一個相思的結(jié)，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來掌聲有請9年級同學(xué)帶來《夢揚四季》。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，我們不怕艱難困苦，我們朝氣蓬勃向未來，為祖國爭光彩。因為我們是跨世紀(jì)的新一代！請欣賞301班同學(xué)帶來舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

我們是祖國的未來，我們是民族的希望我們要做熱愛祖國，志向遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，品德優(yōu)良，團結(jié)友愛，體魄強健，活潑開朗的中華少年！下面請401班同學(xué)給我們帶來大型朗誦《中華少年》。

多門精彩的朗誦啊，氣勢磅礴，志在千里，讓我們再一次把掌聲送給401班同學(xué)們好嗎！·····####激情四射的季節(jié)；帶著對教育的執(zhí)著、對未來的拼搏；我們迎來了又一次的收獲。

鳳凰花開多熱鬧，節(jié)日到來多快樂，快樂寶貝舞起來，舞出自信，舞出精彩。請欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂寶貝》。大家掌聲歡迎！

101班同學(xué)的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個人都有一個美好的回憶---童年，小的時候我們都盼望著趕快長大，可真的長大了，卻又開始懷念小時候的美好，然后就再也《不想長大》了，請欣賞四年級同學(xué)為我們帶來《不想長大》。

為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是于三度空間中以身體為語言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運動表達(dá)藝術(shù)，舞蹈有很多種類，每個任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級的同學(xué)講各類舞蹈整合成型！為我們帶來不一樣的新感受···讓我們掌聲有請他們吧！

激情四射的季節(jié)里，今晚，我們在這里歡聚，今天，我們在這里高歌，

讓舞蹈與青春對話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請欣賞《愛的華爾茲》。

課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。課本劇表演性強、可欣賞性強，它以其生動活潑的形式，深受同學(xué)們的歡迎。接下來請欣賞課本劇《thegrowthstory》.

青春與激情舞動，活力與動感融合，當(dāng)音樂響起時，當(dāng)身體舞動時，讓健康永遠(yuǎn)停留在我們的身體，”唯一色彩_的動感音符跳動時，讓我們一起舞動。請欣賞一段動感的健美操！

南疆北土,總有中華兒女，精忠報國;劍嘯藍(lán)天，氣貫長虹。武術(shù)承載了中華兒女千年的文化傳承，武術(shù)孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強；則國強，我校武術(shù)隊同學(xué)在冉教練的帶領(lǐng)下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請出我們校武術(shù)隊同學(xué)帶來武術(shù)表演《少年中國》。

·《最炫民族風(fēng)》，實際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現(xiàn)，使得這首09年的老歌瞬間升級為神曲，暫且不說這首歌的歌詞和曲調(diào)，一看這歌名，多少會聯(lián)想到不同少數(shù)民族的風(fēng)采。你若細(xì)心，便會發(fā)現(xiàn)有不少好的旅游目的地都是少數(shù)民族的聚居地。少數(shù)民族有著自己的傳統(tǒng)和文化，吸引著我們?nèi)ヌ綄?，去發(fā)現(xiàn)。下面掌聲有請一年級組同學(xué)為我們帶來舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

美麗的雪蓮花，為你開放；高高的白楊樹，把你敬仰。遙遠(yuǎn)的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠(yuǎn)的山崗，你深情守望。雨雪風(fēng)霜搏風(fēng)浪，戰(zhàn)士為國守安詳。請欣賞男聲獨唱《戰(zhàn)士為國守安詳》。

這里沒有寬廣的t型舞臺，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業(yè)的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準(zhǔn)，這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你的每一個視覺神經(jīng)，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預(yù)科班同學(xué)，為我們帶來精彩的時裝秀表演!

青春是一條河，它流向我們的夢想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青。

我們搭建了青春的舞臺，展現(xiàn)自我的亮點。

我們營造了藝術(shù)的氛圍，釋放束縛的心靈。

我們相聚紅綠相應(yīng)的會場，帶著對孩子教育的暢想。

我們相對中心舞臺彩燈，是心靈之間的溝通。

歡樂已經(jīng)化作記憶，印入每位師生的心靈。

精彩已經(jīng)成為過去，載入繽紛的校園史冊。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能提高教育的效果。

孩子們在家長的關(guān)注下；老師們的帶領(lǐng)下，在書香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點一滴，學(xué)會生活，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。

相信通過這次盛會，學(xué)校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學(xué)習(xí)進步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!

最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長百忙之中蒞臨今天的盛會。祝愿所有的家長身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進一步！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨2013-度第二學(xué)期家長會文藝匯演到此結(jié)束！

藝考故事例文7篇篇二

開場詞：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓。

乙：敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們。

合：大家上午好！

甲：六月是五彩繽紛的季節(jié)流鶯飛囀，綠樹紅花。

乙：六月是激-情飛揚的季節(jié)放飛理想，燃燒希望。

甲：經(jīng)過了一年的漫長等待。

乙：經(jīng)過了一年的勤學(xué)苦練。

甲：我們翹首期盼的六一國際兒童節(jié)即將來臨。

甲：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們合：六一兒童節(jié)快樂！

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。

甲：望望湛藍(lán)的天空。

乙：聽聽清脆的鳥鳴。

甲：瞧瞧燦爛的笑臉。

乙：聽聽歡樂的歌唱。

甲：我們不由得感嘆。

乙：我們的生活是多么的幸福!

甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。

乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)自己的。

藝術(shù)修養(yǎng)。

合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始！

1、舞蹈《好日子》。

串詞：今天是個好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂；今天是個好日子，相聚的時刻我們放飛希望。請欣賞舞蹈《好日子》。

2、舞蹈《健康快樂動起來》。

健康向上，活力無限，看，那群可愛的孩子們來了。

3、手語《感恩的心》。

5、舞蹈《快樂崇拜》。

6、舞蹈《謝謝，你好》。

謝謝你好，大家都要有禮貌，請觀賞舞蹈《謝謝，你好》。

7、相聲《學(xué)雷鋒》。

8、舞蹈《寶貝啦啦操》。

串詞：出的是中國氣兒，吃的是中國味兒，穿的是中國樣兒，寫的是中國字兒，走的是中國線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國范兒！中國范兒就是這么這么帥！中國就是這么有氣概！下面請欣賞舞蹈《中國范兒》。

10、手語《我的中國夢》。

看，那邊來了一群快樂的寶貝。

12、舞蹈《搖一搖》。

13、詩朗誦《再見了母?！?。

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。我們輕輕地?fù)]手，再見了，

15、舞蹈《張燈結(jié)彩》。

16、舞蹈《搖太陽》。

17、大合唱《四渡赤水》。

四渡赤水出奇兵，橫斷山，路難行。請欣賞大合唱《四渡赤水》。

18、手語《精忠報國》。

熱血男兒，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，愛國志士，白骨戍邊守中華。感受豪邁，品味激昂，請欣賞《精忠報國》。

19、舞蹈《歡聚一堂》。

聚一份歡暢聚一份吉祥聚一份花好月園的好時光聚一份祝福聚一份興旺聚一份風(fēng)調(diào)雨順的好景象下面請欣賞舞蹈《歡聚一堂》結(jié)束語：

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天。

甲：有一場夢，說的是少年強則國強。

乙：有一個偉人，把我們比作是初升的太陽。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來，

乙：無論如何，少年憧憬著希望。

甲：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：我們將用微笑歡迎八方來客。

乙：我們將以一顆感恩的心，回報父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動來證明，“我們能做得更好”！合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出到此結(jié)束，明年再見！

藝考故事例文7篇篇三

合：大家上午好！

甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚；甲：九月的原野彌漫芬芳，乙：九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)。

乙：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的季節(jié)。

甲：在這美好的日子里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：

謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來表示對老師們衷心。

的感謝！

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！

合:尉犁縣第八小學(xué)“民族團結(jié)一家親”文藝匯演現(xiàn)在開始！

一、每個小朋友都有夢想，有的要當(dāng)科學(xué)家、有的要當(dāng)歌唱家、我們。

三年級小朋友的夢想是什么呢？下面請欣賞三年級（3）班、三（4）。

班、三（5）班帶來的舞蹈《我的夢想》。

二、幾聲清脆的鳥鳴，驚醒了沉睡了一冬的大地；讓我們在春的序曲。

里，一路歡跳。請欣賞五（3）班、五（4）班同學(xué)帶來的舞蹈《春。

曉》。

三、羅布淖爾是風(fēng)景優(yōu)美，各民族團結(jié)有愛的縣城。這里的人們熱情。

好客，吸引了全國各地的游客來這里品嘗著黃澄澄的烤魚，香噴噴的烤肉。下面請欣賞五年級(1)班、五年級（2）班的同學(xué)表演的舞蹈《請來到羅布淖爾做客》。

（6）班、二（7）班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。

十、我們是含苞的花朵，我們是成長的幼苗，終有一天我們會含笑綻。

十一、青春與激情舞動，活力與動感結(jié)合，當(dāng)音樂響起，讓我們跟隨音符一起歡樂，請欣賞六（4）班、六（5）班表演的健美操《吉米來吧》。

結(jié)束語。

甲：新世紀(jì)的太陽是我們的，

乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：幸福的時光卻總是太短暫。

乙:快樂的日子總是那樣匆忙!

甲：尉犁縣第八小學(xué)“民族團結(jié)一家親”文藝匯演到此結(jié)束合：祝大家：身體健康！學(xué)習(xí)進步！天天快樂！

藝考故事例文7篇篇四

人間自有真愛存在，什么是，感傷、迷茫、無助還是無奈，也許只有你自己了解酸甜苦辣。

這是一篇男孩和女孩的故事，是一篇人間少有的最催淚的傷感故事，雖然文章故事短小，但卻感人至深。

男孩和女孩初戀的時候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩的房間里。男孩對女孩說，這一千只紙鶴，代表我一千份心意。那時候，男孩和女孩分分秒秒都在感受著戀愛的甜蜜和。

后來女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩。女孩結(jié)婚了，去了法國，去了無數(shù)次出現(xiàn)在她夢中的巴黎。女孩和男孩分手的時候，對男孩說，我們都必須正視現(xiàn)實，婚姻對女人來說是第二次投胎，我必須抓牢一切機會，你太窮，我難以想象我們結(jié)合在一起的日子……男孩在女孩去了法國后，賣過報紙，干過臨時工，做過小買賣，每一項工作他都努力去做。許多年過去了，在們的幫助和他自己的努力下，他終于有了自己的一家公司。他有錢了，可是他心里還是念念不忘女孩。

有一天下著雨，男孩從他的黑色奧迪車?yán)锟吹揭粚先嗽谇懊媛刈?。男孩認(rèn)出那是女孩的父母，于是男孩決定跟著他們。他要讓他們看看自己不但擁有了小車，還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋，他是年輕的老板。男孩一路開慢車跟著他們。雨不停地下著，盡管這對老人打著傘，但還是被斜雨淋濕了。到了目的地，男孩呆了，這是一處公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正對著他甜甜地笑。而小小的墓旁，細(xì)細(xì)的鐵絲上掛著一串串的紙鶴，在細(xì)雨中顯得如此生動。

女孩的父母告訴男孩，女孩沒有去巴黎，女孩患的是癌癥，女孩去了天堂。女孩男孩能出人頭地，能有一個溫暖的家，所以女孩才做出這樣的舉動。她說她了解男孩，認(rèn)為他一定會的。女孩說如果有一天男孩到墓地看她，請無論如何帶上幾只紙鶴。男孩跪下去，跪在女孩的墓前，淚流滿面。清明節(jié)的雨不知道停，把男孩淋了個透。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉，男孩看的心就開始一滴滴往下淌血。

這對老人走出墓地的時候，看到男孩站在不遠(yuǎn)處，奧迪的車門已經(jīng)為老人打開。汽車音響里傳出了哀怨的歌聲，“我的心，不后悔，反反復(fù)復(fù)都是為了你，千紙鶴，千份情，在風(fēng)里飛……”

藝考故事例文7篇篇五

獨門兵器。

達(dá)能力。

實戰(zhàn)心得。

在國外，故事創(chuàng)作是創(chuàng)作性作文訓(xùn)練中很受推崇的練習(xí)方式，其寫作形式包括寓言、虛構(gòu)性故事、想像性故事等。故事創(chuàng)作與其他創(chuàng)作性寫作的目標(biāo)是一致的，即鼓勵學(xué)生以敏銳的感受性、豐富的想像力、非凡的獨創(chuàng)性，寫出充分顯露個人創(chuàng)作力的好文章。英國等國甚至將此法正式列入了中學(xué)課程。該法傳人我國后，經(jīng)一些教師的探索，大致形成了以下的模式：

第一步，編故事。

即要求學(xué)生獨立編一個故事。注意通常故事的創(chuàng)作是允許學(xué)生虛構(gòu)。如前蘇聯(lián)作文改革家拉德任斯卡雅教授曾這樣闡釋：這里所謂的“虛構(gòu)”“并不是無中生有，憑空捏造，它同樣是以實際生活作為根據(jù)，只不過不是完全重復(fù)某一件真人真事，而是按照寫作要求對各種真人真事經(jīng)過選擇取舍的加工，編寫出一個新的故事。因此，學(xué)生所寫的故事可以完全虛構(gòu)，但是必須寫得有根有據(jù)，使故事中的各種情節(jié)完全符合生活的真實?！?/p>

藝考故事例文7篇篇六

想到這里，小烏龜傷心的留下了眼淚，海龜爺爺看見小海龜在流眼淚，海龜爺爺說：“你為什么要哭啊?”

小海龜把自己為什么要哭的原因給海龜爺爺說了一遍，海龜爺爺呵呵呵的大笑了起來。

海龜爺爺說：“放心吧!大海是永遠(yuǎn)不會干枯的?！?/p>

小海龜說：“為什么大海永遠(yuǎn)不會干枯?！?/p>

海龜爺爺捋著胡子說：“因為地球上總的水量是不變的，所以大海總是裝不滿，江河流入大海,雖然大海增加了水量,但大海也要蒸發(fā)的啊,海水蒸發(fā)形成云,云再飄到陸地上下雨,雨水流入江河,江河再流入大海,總的說來大海水量的增減是差不多的,所以江河流入大海，是一直也填不滿的,物質(zhì)不滅定律啊!”

小海龜聽到龜爺爺這么說，安心的笑了起來。

藝考故事例文7篇篇七

編講故事是編導(dǎo)藝考考試內(nèi)容之一，編講故事時切記不要為了追求故事新穎而過度去構(gòu)建自己不能駕馭的故事情節(jié)，一定要在保證故事邏輯性的前提下去創(chuàng)新，做到故事簡單明了、矛盾沖突合理、文筆通順。下面為大家?guī)砹司帉?dǎo)藝考編講故事，歡迎大家參考！

佳俊的父母在外地工作，平時很少回來，他獨自一個人在這個城市里讀書。佳俊從小就是一個懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費都是父母按月給他寄來，可是最近幾個月的生活費總會多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點。佳俊思緒混亂，正在這時，他突然想起一個人。

那是幾個月前的一個午后，學(xué)校來了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個婦人見到男同學(xué)就說：叫我一聲媽媽，我可以請你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開始，同學(xué)們都不敢和這個婦女說話，看見他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個精神失常的瘋婆子，沒人敢搭理她，后來關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開來。原來這個婦人的兒子在這個學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個母親就精神奔潰了，常常來學(xué)校找自己的兒子。時間長了，學(xué)校也拿他沒辦法，同學(xué)們也就給她起了這個外號“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見，這個瘋婆子見到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請你吃飯！”同學(xué)們見狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨這個婦女低下了頭，呻吟了起來，隨后，佳俊被這個婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們在餐館里說了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時有一種母親的味道，可能是因為太久沒有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒有在學(xué)校出現(xiàn)過，慢慢的也就在也沒有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個葬禮，并在信里還說讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會盡快的趕回來！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個月前在學(xué)校見到的那個瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個瘋婆子吃了一頓飯，有過一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫道：“佳?。何业膬鹤樱?dāng)我第一次見到你的時候，我就認(rèn)出來你了！十五年前的那個午后，媽媽帶你到城里，你無意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會永遠(yuǎn)祝福你長大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人”。

九歲的時候，我家在鄉(xiāng)村里，緊挨著一條土路，離其他的人家很遠(yuǎn)。七月的一個中午，烈日當(dāng)頭，大地仿佛要著起火來，我正在院子里的樹蔭下玩耍，這時路上走來了一個和我差不多大小的男孩子，他停在了我家門口向我要水喝。我就去屋中的缸里給他舀了滿滿一大瓢。他兩手捧著瓢，咕咚咕咚使勁喝起來~看樣子是在哪兒野夠了渴急了。滿頭汗水。亮晶的水流從他嘴角兩旁像小溪一樣淌進曬得黑紅的脖子里面，仍毫不在意。很快他喝光了一瓢，還要。我就又給他舀一瓢。他喝了一半，喝不下了，但雙眼還是貪戀地盯著涼津津的水不放。始終不肯把瓢放下，最后，他勉強喝光了它。哎，實在太熱了！然后我提議我們玩一會兒，他欣然應(yīng)允，玩嘛，八九歲孩子都是專家，我們倆就瘋玩起來。

可是還沒過十分鐘，鬼才知道是怎么回事，我倆就打起架來了。~反正不怨我。我們先是互相恐嚇，拼命瞪大眼睛看對方，結(jié)果沒能分出輸贏；接著我們用肩膀互相撞擊，仍然沒能見出高下；最后我倆扭在一起，但是誰也弄不倒對方，雌雄莫辯，就這樣，大約戰(zhàn)了幾十回合吧，他害怕了，掙脫開，跑掉了~這里畢竟是我家，他難免沒底氣。我仗勢欺人，追了一段沒能追上，便撿起一塊石頭擲出去，哈！正好打在他的腳后跟上。他一瘸一拐地逃走了。

老子撇石頭賊準(zhǔn)！我得意非凡，四處吹噓，用來嚇唬那些膽子小的伙伴。后來在學(xué)校我又看到了那個男孩子，原來和我同一個年級，一見我就躲。有趣。

許多年以后，我為了生活，去了一座遙遠(yuǎn)而陌生的城市工作，聽同學(xué)說，有個家鄉(xiāng)的同學(xué)也在那里，我便去找。一見面才知道原來是他！他鄉(xiāng)遇故知，他高興不得了，弄了一桌子好吃的款待我。我們聊著家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的事，感慨時光飛逝，世事寒涼，生活不易，酒酣耳熱，我忽然想起了那次打架的事：

那一石頭讓你痛夠嗆吧？我問，帶點負(fù)疚，更多的是戲謔。

什么石頭啊？他一臉茫然。

就是你跑了以后，我撇你腳跟~~

“哦，忘了。好像痛了一小會。”他說?？粗遥骸翱赡莾善八业褂浀们迩宄?，真的，那么好喝的水，真解渴，真好喝！我再也沒喝過那么好的`水！真的。真好喝”他悠然地，無心地看我笑。

我的心竟一下被深深地觸動了。我看著他，忽然就覺得這個人非常非常地可愛。他這句毫不經(jīng)意的話，簡直要比他花錢弄的酒菜更讓我感動。這個人打那以后就成了我最要好的，最信任的朋友，許多的別的朋友多少有些不解，只有我自己知道，不過是一瓢水。

堅硬的石頭打在柔軟的水面，只不過濺起一點點微小的漣漪，很快，溫存的水將石塊包容在自己的懷中，就這樣遺忘了石頭對自己的傷害，忘掉傷害，最博大的愛心，莫過如此吧。忘掉石頭，只記得水的人，一定是真朋友。

藝考故事例文7篇篇八

“縱情歡樂童年展示藝術(shù)風(fēng)采”——實驗小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動（開場白）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！

女：四月的天空色彩繽紛、陽光明媚。

男：四月的大地姹紫嫣紅、春色無邊。

男：四月的氣息生機勃勃、芬芳醉人。

女：四月的鮮花沁人心脾、芳香濃郁。

（合）四月的校園熱烈歡騰、歌舞喧天。

男：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；

女：今天的舞臺格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。

男：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊；

女：校園有了文化，就有了靈動的精神升華；

男：校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)；

女：校園有了目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。

男：我們將用歌聲吟唱甜美的歲月；

女：我們將用舞步贊美和諧的校園。

女1：今天屬于藝術(shù)。

女2：今天屬于夢想。

男：今天屬于我們——實小少年（合）。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

真是一群可愛的小雞，它們在春天這個美好的季節(jié)里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因為今天我要上學(xué)了。

請欣賞一年級一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學(xué)了》臉譜，是我們中國的傳統(tǒng)文化，是用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛。今天，一年級三班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹司实奈璧浮冻樧V》，請欣賞。

同學(xué)們，還記得小時我們躺在媽媽懷里聽故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認(rèn)識了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級五班的同學(xué)們又給我們帶來了一個故事《大樹媽媽和小鳥的故事》，請認(rèn)真欣賞！

古箏是我們的傳統(tǒng)樂器，它以婉轉(zhuǎn)低沉的音質(zhì)，雨打巴蕉的韻味給人帶來美的享受。今天，就讓同學(xué)們一起來欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開》，讓我們也感覺一下古人的生活，古人的風(fēng)范。

（結(jié)束語）。

幸福的時光總是太短暫。

美好的記憶總讓人留戀。

藝術(shù)的熱情需要氛圍的熏陶。

讓我們的歌聲常駐這美麗的校園。

讓我們的笑容在校園里永遠(yuǎn)繚繞。

讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力讓我們用知識和才干塑造藝術(shù)人生。

讓我們的校園藝術(shù)之花燦爛地開放。

實驗小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)文藝展演到此結(jié)束讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)嘉賓退席。

老師們、同學(xué)們，再見！

藝考故事例文7篇篇九

隨著贊美的增多，小羽毛漸漸地驕傲起來了，他覺得孔雀之所以美麗就是因為有他的存在，小羽毛慢慢的不將孔雀放在眼里了。瞧，那些人們的贊美、羨慕的眼神全都是沖自己來的。

有一天，小羽毛正在陶醉在人們的稱贊聲中，突然身子一輕，摔在了地上。小羽毛驚恐極了，“等等我，等等我……”但是孔雀走遠(yuǎn)了，圍觀的人群也走遠(yuǎn)了，誰都沒有注意到他。望著遠(yuǎn)去的孔雀和人群，小羽毛感受到了前所未有的失落?！霸瓉砣藗儚膩頉]有注意過我，原來所有的稱贊都不是給我的?！毙∮鹈s成一團傷心得哭了，他覺得自己就是一個笑話。

小羽毛再也不驕傲了，變得越來越自卑，一天比一天消瘦，“一只毫無用處的羽毛，活著有什么意義呢？”

有一天，一個小姑娘經(jīng)過這里，她發(fā)現(xiàn)了這只小羽毛，“哇，好美麗的小羽毛??！我要把你帶回家?！毙」媚飺炱鹩鹈旁诹耸中睦铮绔@珍寶。

小女孩的家里好熱鬧呀！有小馬、小雞、小兔子、小鳥，還有一只懶洋洋的大烏龜，他們看見小羽毛都開心極了，爭著上前打招呼?！八麄円侵牢沂且粋€毫無用處的羽毛還會喜歡我嗎？”小羽毛心里想。

夏天太熱了，小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停，“誰來幫幫我，熱得我快找不著北了?！毙∮鹈犃耍s緊走上去，揮舞起自己身體一下一下的給小鳥扇起風(fēng)來，小鳥頓時覺得清爽極了?！爸x謝你小羽毛，你真的太好了?！毙∮鹈π叩膿u了搖頭。

午后，小兔子和小雞撿到了一對羽毛球拍，他們很開心，但是馬上又轉(zhuǎn)到了憂愁，球拍是有了，球呢？小羽毛知道后，二話沒說，叼起一只泡沫球身子一蜷，儼然就是一個羽毛球了。小兔子和小雞你瞅瞅我我瞅瞅你，開心得笑了，笑聲引來了其他小動物，也引來了小女孩，大家在一起玩得真開心呀！笑聲傳到了天空中，就連白云也聽得津津有味呢！

“呀，我的發(fā)夾?！毙∨⒑傲艘宦?，原來小女孩玩得開心，沒注意把發(fā)夾摔倒了地上。小女孩好傷心呀！這可是她最喜歡的發(fā)夾?！皠e著急，我來想辦法?！毙∮鹈f完身體向上一使勁，一下子躍到了小女孩的頭上，只見他兩三下就將小女孩凌亂的頭發(fā)捋順?！翱囱?，小羽毛發(fā)夾誕生了?！薄笆前。憧此嗝腊?！”聽著小伙伴們的贊美，小羽毛微微笑了，仿佛有一股強大的力量注入了體內(nèi)。

“做一個對別人有幫助的人才是最重要的?！毙∮鹈耄粗炜罩械耐硐?，他開心的笑了。

藝考故事例文7篇篇十

他和她是大學(xué)的同學(xué)。四年，在一起有四年的時光。四年簡簡單單的光陰，四年無憂無慮的光陰。他是個高大的男孩，臉上永遠(yuǎn)掛著最燦爛的笑容。和所有的男孩一樣，他粗心，會丟三落四；愛打籃球、愛睡懶覺、愛抱著吉他唱歌、愛和漂亮的師妹聊天。而她，是個平凡的細(xì)心的女孩，她愛做夢、愛幻想、愛看男生打籃球，愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有些羞澀地給他們加油。

他和她是最普通的朋友。見面僅僅點個頭的朋友。但點頭以后，她就會心跳，就會臉紅。怎么了？她在心里問自己，我……喜歡他嗎？她搖搖頭，不承認(rèn)自己的感情。她小心地封閉著自己的感情，小心地注視著自己的心里的王子。而他，絲毫也沒有注意到。他有了一個漂亮的女朋友。是的，高高的他，不會注意平凡的.她。

故事開始在畢業(yè)前。那年的散伙飯，大家都像瘋了一樣；拼命地喝酒，拼命地唱歌。畢業(yè)有那么多的快樂，也有那么多的麻煩。他和女朋友終于分手了，畢業(yè)讓他們分道揚鑣。他不停和朋友們喝酒，為自己枯萎的戀情。她一個人，在一個角落，輕輕的為自己斟滿了一杯酒。她從不喝酒的，但這一次，她為自己倒了滿滿的一杯酒。在心里給自己鼓了鼓勁，她走向了他?！白Ｄ闱巴緹o量”。她說的有點急促，她的心一直在跳。他可能根本沒有看清眼前的她，端起酒杯就喝。酒精讓他的眼睛朦朧了。他看著眼前這個平凡的模糊的影子，全亂了，世界全亂了?！笆俏业墓鲉?？”他醉了，醉意中的他一把抱住了她。而她，眼淚傾泄而出，為了這錯誤的擁抱。

是的，是錯的就是錯的。大家很快就畢業(yè)了。這個熱烈的擁抱，卻留在了她的心里。這是她第一次倒在一個男孩的懷里，這是她暗暗愛慕了四年的王子呀。有這個就足夠了，她靜靜地想。王子，只是經(jīng)常出現(xiàn)在夢里。

盡管在一個城市，但大家的聯(lián)系機會并不多。他在it界工作，她去了一家著名的通信公司。一年以后了，大家聚會。并不像小說里寫的那樣，很多同學(xué)仍然是獨身。他偶然談起自己很累。他忿忿地說資本主義剝削人，自己只是遲到一天，就被扣掉了一次friday’s的消費。朋友們都說你這樣的懶蟲用鬧鐘是沒有用的，鬧鐘會叫醒手指而不會叫醒大腦，只能有個好心人給一個morningcall才行。一直默默無聲的她突然說話了：讓我叫你吧。他也驚異。她笑笑，我不用掏電話費而已。他釋然了，好，謝謝。

就這樣，早上七點，他的手機就準(zhǔn)時地響起。開始，她只是簡單的說：早上好，起床吧。就這樣，從夏天，到春天。他們的morningcall的時間越來越長，從半分鐘到十分鐘。談?wù)劰ぷ?，談?wù)勌鞖?。他總是謝她。而她刻意地躲開了。她怕他看透自己的心事。她知道他不會愛自己的，自己也沒有必要認(rèn)真。但她真的不認(rèn)真嗎？每天，六點四十她就會醒。再困她也不會睡著。因為她的心在跳個不行，就像大學(xué)時見到他一樣。

又一年過去了。大學(xué)的同學(xué)已經(jīng)很少有聯(lián)系了。而他和她，憑著morningcall，竟然保持著每天一個電話的奇跡！但這個電話只是一個早上的問候，除了這個時間，他們幾乎沒有任何聯(lián)系?？赡?，新年時，有了一張賀卡，他想請她吃飯，她拒絕了。保持著自己的秘密不說，她覺得自己有一份驕傲。而她更加清楚，他不是自己的。就這樣，他們用一個非常松懈的方法聯(lián)系著。他們對彼此的生活并不了解。她病了。老是頭痛。有一次她暈倒了，才知道，她得了腦瘤。萬分之一的治愈可能。她在醫(yī)院里。但她依然沒忘自己的任務(wù)。每天，用自己的手機，撥通他的手機。聽著那邊的他模模糊糊的回答，她就安心了。她認(rèn)真完成自己的任務(wù)，她也知道，這樣的日子不多了。而他高大英俊的身影，一直是她最牽掛的東西。

她的病越來越重了。她開始昏迷，她離死亡越來越近。有一種強力的針劑可以把她從昏迷中喚醒，她請求醫(yī)生，在每天的清晨，給她用這種藥。醫(yī)生答應(yīng)了，對一個垂死的人，沒有什么不能答應(yīng)。她依然打他的手機，用最快樂的聲音，編制最可信的謊話。他好粗心，他什么都沒有發(fā)覺。

她的狀況更差了。她在死亡的邊緣。她的即將來臨的死亡成了聯(lián)系同學(xué)的信息；大量的同學(xué)來醫(yī)院看她。他，終于也知道了這個消息。除了震驚他沒有別的感覺。不是好好的嗎？不是經(jīng)常打morningcall嗎？盡管有時失約，但畢竟還是準(zhǔn)時的呀。他認(rèn)定她是急病。匆匆的買了一束黃玫瑰，趕往醫(yī)院。他在心里認(rèn)定她是他最好的朋友，黃玫瑰，代表友情。

“起床吧，別耽誤了。”

“要不，你再睡會，我十分鐘后叫你？”

“今天天冷，當(dāng)心點。”

后來膽子大了，她也會用開玩笑的語氣說：想沒想我？

不，不，不。他不能想了。他突然覺得自己是世界上最大的一個笨蛋。他覺得自己說什么也不能失去她。對，不能失去，這種不能失去的感覺，這種害怕失去的痛苦，原來就是愛。他什么也說不出來了。自己可以編出最簡潔的程序，可以黑掉世界上任何一個網(wǎng)站，但卻看不透一個平凡的女孩。她真的平凡嗎？不，不，我要她！他沒有辦法自己開車了，他叫了taxi。他要趕到她的身邊去，對，帶著愛去！在一家花店門口，他叫車停住。他扔下了黃玫瑰?！翱?，我要紅玫瑰，999支！”一個小店，哪有這么多。殷勤的小姐配了99支。

99支火紅的熱烈的歐洲來的玫瑰終于隨著他來到了病房。她，在昏迷。幾臺機器在她身邊，發(fā)出奇怪的聲音，閃著奇怪的圖象。他在門外，他和99朵玫瑰一起等，等待她的蘇醒。她一定會活著。有我愛她，她會活著！他輕聲的呼喚她，我在等你！她終于蘇醒過來了。他沖了進來，還有，99朵玫瑰。他趴在了她的耳邊，就像每天早上她叫他一樣，讓自己的聲音輕輕的傳如她的耳朵：我愛你。她已經(jīng)完全變了樣子。任何人都知道，平凡是對一個不好看的女孩比較客氣的評價。是的，她不是漂亮的女孩。而病中的她，更不好看了?？蓪λ麃碚f，他需要什么呢？他不需要漂亮的女孩，他只要一個全心愛他的頭腦！他愛她。

腦瘤一直在壓迫視神經(jīng)，她實際上已經(jīng)看不見什么了。他抓住了她的手，溫柔的說：我現(xiàn)在沒有鉆戒，但我真誠地向你求婚。相信我！我只有99朵玫瑰。你是一個不平凡的女孩，你會喜歡玫瑰嗎？我怕你不喜歡他們，但……在他眼里，她是那么與眾不同，她會喜歡俗氣的玫瑰嗎？而他，曾經(jīng)送給過很多人玫瑰呀。他不知道自己該說什么。這不是憐憫不是同情。他知道自己醒悟的太晚了，他知道其實自己早就愛上了她。她小小的柔軟的手被握在了他纖細(xì)的冰冷的手中?！吧倒?，哪個女孩不喜歡玫瑰？”她顫抖著，說了一句。他把她的手貼在自己的臉上，喃喃的說：我們結(jié)婚時，要999朵玫瑰，不9999朵……她微笑著，又是昏迷。

幾天了，他一直陪在醫(yī)院。他拒聽了一切來電，他的手機只等著一個號碼：13901120521。她有時清醒，有時沉睡。

而清醒時她就說：真抱歉，我沒有一直守約。

他就握住她的小小的手，說我真的愛你，一直愛你，我等你。

“這是我一生中最快樂的時光”“有你，我才幸福?！?/p>

他不信這是最后的時光，他要把她喚回，他要她受約，他要她一輩子叫他起床。

這天她清醒的時間特長，似乎她又能看見東西了。但她幾乎已經(jīng)不能呼吸，她仍在清晨給了他一個微笑，一個最美的笑。但接著，就是劇烈的頭痛和嘔吐。儀器上顯示她的顱內(nèi)壓已經(jīng)相當(dāng)高了。她快走了。而這種情形下，只有她，只有她自己可以體會這種痛苦。醫(yī)生在診斷書上寫下：“實行安樂死比較人道?！?/p>

當(dāng)然不會，這是最幸福的時光，有他。

好靜。周圍好靜。已經(jīng)是秋天了，樹葉從枝頭落下，鋪滿了小路。這是他們初相遇的季節(jié)。她望著他，想他們的故事。校園里的心跳，畢業(yè)時熱烈的擁抱，看似無意的承諾，每天清晨讓人又恨又憐的電話鈴聲，還有那玫瑰。她用眼神示意了一下。他從她的枕頭下拿出了她的手機。他第一次見到這個每天叫他的手機。小巧的藍(lán)色的手機，13901120521，他最喜歡的顏色，也是他最喜歡的型號——諾基亞。他掏出了自己的手機。一顆心，他鄭重地傳遞給她一顆心。她微笑了。四周真的好靜，只有手機鍵盤撥號的聲音。她，第一次，為他打上了一顆心。

她把自己的手機遞到了他的面前，緩緩地閉上了眼睛。他拿過了兩個手機，把他們挨在一起。屏幕上，那兩顆心也靠在了一起。

藝考故事例文7篇篇十一

女:十月多姿多彩，精彩紛呈。

合:歲月流逝，我們又一次迎來了美麗的校園文化藝術(shù)節(jié)！

女：文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。

男：校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_。

女：鳥兒們飛來了，展開輕盈的翅膀向我們致敬；

男:樹葉兒飄來了，跳著輕快的舞蹈來參加這節(jié)日的盛會。

女：纏綿的秋雨，濕潤著少年的心事；

男:多情的秋風(fēng)，吹來了屬于秋天的氣息。

女：在這動人的季節(jié)，我們相聚在這里，舉辦我們自己的藝術(shù)節(jié)。

男：我們勇于創(chuàng)新，我們大膽表現(xiàn)，我們的青春在藝術(shù)節(jié)里激情飛揚。

合：小渡船中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始！

節(jié)目串詞：

男：如果沒有5、12這場突如其來的人類大災(zāi)難，許多孩子會和我們一樣，在陽光下歡笑，在夢想里奔跑，在媽媽驕傲的注視中長大。

女：滾滾長江東逝水，

滔滔萬里伴我行。

男：愛我中華，炎黃子孫熱血相融；愛我中華，千萬兒女縱情呼喚。請欣賞八（11）班的舞蹈《愛我中華》。

男：一曲高山流水，奏出千古知音故事。今天，八（5）班的電子琴獨奏又會為我們奏出怎樣的妙曲呢？讓我們洗耳恭聽吧！

女：是??！正因為有了爸爸媽媽的悉心呵護，我們才能在藍(lán)天下歡歌，在陽光下曼舞，我們才有了滿身才藝，下面請欣賞七（1）班才藝表演。

男：有人說：昆侖，是中華民族結(jié)實的腰板；長城，是中華民族挺直的脊梁！一個經(jīng)歷風(fēng)霜不低頭、受盡磨難不下跪的民族將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！請欣賞八（8）班詩朗誦《中國人，不跪的人》。

男：“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。

女：”敕勒川“,是一首古代詩人贊美內(nèi)蒙古大草原的不朽詩篇。

男：每當(dāng)讀起它,我就會聯(lián)想起白云,藍(lán)天,敖包,淡紫色的無忘我花,連綿不盡的山川和那一望無垠的草原.

女：請欣賞舞蹈《草原牧歌》表演者：八（12）班。

男：我的祖國，是雄偉的泰山長城，是浩瀚的黃河長江，

女：我的祖國，是優(yōu)雅的唐詩宋詞，是迷人的楷書狂草。

請欣賞七（6）班為我們帶來的配樂詩朗誦《我的祖國。

女：我們是陽光下的天使，我們是舞動的精靈，我們將用全部的真誠，帶給大家美的享受。請欣賞七（9）班的舞蹈。

女：廣闊世界因有音樂而變小，音樂世界因有舞蹈而光彩奪目，朋友，民族精神是音樂藝術(shù)的源泉，請欣賞七（10）班精彩的拉丁舞吧！

藝考故事例文7篇篇十二

11、將以下詞語“u盤”、“考試”、“冬季”用到所編的故事中。

12、將以下詞語“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所編的故事中。

13、將以下詞語“書”、“郵票”、“金魚”用到所編的故事中。

14、將以下詞語“獎狀”、“裙子”“男生”用到所編的故事中。

15、將以下詞語“餅干”、“棉衣”、“紀(jì)念”用到所編故事中。

16、將以下詞語“西裝”“面試”“同寢室的四個同學(xué)”用到所編故事當(dāng)中。

17、將以下詞語“正在升起的太陽”“勤奮的人”“受過訓(xùn)練的人”用到所編故事當(dāng)中。

藝考故事例文7篇篇十三

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，在場的觀眾朋友們xx：尊敬的爺爺、奶奶、親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)們合：大家晚上好！

xx：沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來了綠柳成蔭，花香四溢的六月，這是我們最美麗季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。

主持人：唱吧、跳吧！讓我們用動聽的詩歌抒發(fā)心中對未來無限熱愛，讓我們用美妙舞姿表達(dá)內(nèi)心激動的心情。今夜，我們歡聚在這里舉行了“天生我才，筑夢未來”——天才教育春季大型文藝匯演，我們天才教育優(yōu)秀的老師和學(xué)員們將為您奉上一臺精彩的演出，讓您度過一個歡樂、幸福的六月之夜。

主持人：無錫天才教育，是一家集團型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，旗下?lián)碛刑觳胖行W(xué)教育和天才藝術(shù)兩大教育品牌，具備完善的教學(xué)管理體制和教育服務(wù)機制，擁有由眾多一線教師組成的教育隊伍。成立五年來，一直致力于做最專業(yè)的中小學(xué)各科同步輔導(dǎo)和藝術(shù)培訓(xùn)，目前已成為無錫鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育領(lǐng)先品牌和錫城最專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)基地。

開場節(jié)目：天才教師集訓(xùn)。

長留步、采訪。

主持人：天才教育自成立以來，通過不懈努力取得了可喜的成績，這是因為我們有一支精良的教師隊伍默默奉獻著他們的熱情。各位觀眾朋友、家長、同學(xué)們，在今天的文藝匯演中將舉行現(xiàn)場抽獎活動，回報家長對天才教育長期的支持。同時，在坐的觀眾朋友也將有機會獲得驚喜大獎，敬請大家的期待！同時也請各位家長和觀眾帶好自己的孩子，演出過程中請保持安靜，遵守秩序，謝謝大家的配合!

xx：聽！悠揚的音樂已飄來；

主持人：看！曼妙的舞姿即將呈現(xiàn)；

合：“天生我才，筑夢未來”——天才教育春季大型文藝匯演現(xiàn)——在——開——始！

主持人：首先請欣賞中國舞表演《蝸牛與黃鸝鳥》《健康歌》，掌聲有請李菁箐老師和她的學(xué)生們！

1、中國舞表演（李菁菁老師編排）（中國舞蝸牛與黃鸝鳥、健康歌）。

集少兒口才、少兒主持、少兒朗誦、少兒表演與一體，我們堅信沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育，天才金話筒將讓您的孩子變成眼睛會講話、聲音會唱歌的小精靈！下面有請小主持人班的小學(xué)員閃亮登場。

2、小主持人詩歌朗誦表演者：胡雨樂、李天瑞、胡珂暄、張鑒主持人：好的，謝謝幾位孩子的精彩表演，金話筒小主持人培訓(xùn)成立幾年來在無錫培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀小主持人，鑄就了良好口碑，深受家長和孩子的喜愛，不少優(yōu)秀小學(xué)員在市、區(qū)、學(xué)校等主持人、演講、表演比賽中獲得各項榮譽，成長起來的孩子在高考中被中國傳媒大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等名牌學(xué)府錄取。下面我們邀請現(xiàn)場的小朋友們來做個游戲，游戲很簡單，想要參與的小朋友舉手，然后由我點名上來，必須完成兩個內(nèi)容，一是大聲的說一句：大家好，我是主持人，很高興認(rèn)識大家！二是數(shù)棗，比如一個棗兩個棗，看誰數(shù)的多，要求上來的小朋友聲音響亮，抬頭挺胸，如果表演成功，將得到由天才教育送出的可愛的玩具?。ㄓ姓埡蠋煱讯Y品拿上舞臺）引出美術(shù)胡老師和她們班的學(xué)員表演美術(shù)話劇。

3、美術(shù)話劇《大樹》。

采訪胡老師簡述學(xué)習(xí)美術(shù)的好處，頒獎（溝通）。

4、《拉丁舞恰恰》（鄭玲老師編排）。

我們掌聲歡迎！

5、游戲環(huán)節(jié)《我是主持人》。

xx：很多啊，比如跳舞、畫畫！

主持人：喜歡跆拳道嗎？

7、跆拳道表演1。

主持人：下面繼續(xù)有請武林高手們上臺表演。

8、跆拳道表演2。

xxx：嗯，小學(xué)員的招式真是有扳有眼，看得我也想學(xué)兩招，暑假我也報個跆拳道班，變成武林高手！

主持人：好啊，我們天才教育的老師多才多藝，下面我要請出的是劉濤老師（書老師）。

9、現(xiàn)在采訪并進行書法表演（現(xiàn)場書法）。

們即將揭曉答案。

10、（抽獎進行中，對抽獎號碼報幕）。

主持人：剛才我們天才的書法老師給我們現(xiàn)場展示了自己的才藝，我們的舞蹈老師也當(dāng)仁不讓，請欣賞由天才舞蹈老師展示的舞蹈。11、中國舞《寶貝向前沖》（另加大班學(xué)員舞蹈）主持人串詞自編。

12、舞蹈老師表演（鄭玲、李菁菁、俞圣淇）（舞蹈鄭老師獨舞傾國傾城和中國舞4班雪花紅梅）。

主持人：好的，謝謝舞蹈老師精彩的表演。今天是x月x日，天才教育自成立至今，已走過了5個年頭，五年的不懈努力，五年的銳意進取讓天才從最初的一家分校，發(fā)展成了現(xiàn)在擁有十家分校的大型教育連鎖機構(gòu)。不管是五年前的建校初期，還是五年后初具規(guī)模的今天，天才人一直秉承著“以愛為導(dǎo)向，以孩子為中心”的教育理念，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀青少年。在即將到來的`暑期，為了讓孩子度過一個快樂而又有意義的暑假，天才教育為孩子們精心準(zhǔn)備了暑假課程及活動。

13、暑期班培訓(xùn)課程介紹以及暑期夏令營的推薦。

藝考故事例文7篇篇十四

1.考生應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，比如你過去的一些值得驕傲的經(jīng)歷，你的特長、興趣、愛好、理想等等，同時要做到態(tài)度誠懇，謙虛，富有特點和個性。不要表述得過于機械、簡單、呆板，特別忌諱“征婚啟事”式的自我介紹，如有的考生介紹道：“我叫xxx，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在xx省xx市?！币膊荒芷孀非笪牟珊驼芾恚斩词闱?，自我陶醉。如有的考生在自我介紹中一會兒藍(lán)天，一會兒白云，一會兒希望，一會兒人生的……云里霧里，沒有半點實質(zhì)性的信息流露，說了一分鐘連自己姓甚名誰都沒講出來，這就很讓考官費解。

2.考生還要注意，在介紹自己的興趣、愛好和特長，以及以往所獲得過的獎勵、榮譽時，千萬不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說成“我愛唱愛跳”，“我鋼琴很早就過了八級，聲樂榮獲全市什么什么比賽一等獎”就可以說成“我的鋼琴演奏獲得了八級證書，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離;我曾獲過什么什么比賽一等獎，但距專業(yè)水平還有很長的路要走……信息傳遞，采用不一樣的說法，一個顯得自吹，一個顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

3.另外要提醒大家的是，如果不是報考雙語播音主持專業(yè)，最好不要采用英語自我介紹，也不要中文中間夾英文。但考生可以準(zhǔn)備一個英文自我介紹，一旦考官提出要你再作個英文的自我介紹，你就不會啞口無言了。使用英語時，要注意語音純正、語調(diào)自然，一般而言，一般疑問句，以狀語或以從句開始的句子及排比句等用升調(diào);特殊疑問句，陳述句，祈使句和感嘆句等用降調(diào)。

一般來說，面試中的自我介紹有兩種：

一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用，是在錄像時“自報家門”，以便評委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號一樣。這種介紹并沒有什么技巧，這里不再談。

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。

沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對學(xué)校的匯報，也是學(xué)校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

只有空洞的抒情。

沒有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇，而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。請看：

1、平平凡凡的我，卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚的個性，青春的激情，開朗的性格，總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔!

2、有人說，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說不是。

乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實都很空洞，沒有實際內(nèi)容，頗有點無病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

盲目摹仿“參賽宣言”

還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!

2、我就是我!一個小小的我，一個獨一無二的我!

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!

4、給我一個支點，我將舉起地球!

5、走自己的路，讓別人說去!

6、我的未來不是夢!

好不容易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧;我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒!

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公開拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票!

2、請大家支持我!

3、評委老師，請給我一次機會吧!

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了!

當(dāng)然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。

過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因為時間不允許，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個專業(yè)的迫切心情，絕對是喧賓奪主了。其實，你來報考這個專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關(guān)于報考這個專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧!

總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實在一點為好。

藝考故事例文7篇篇十五

有一個女孩，生活在一個小山村里，她的童年過得一點兒都不好，在她的心里，總是以為自己的父母不愛她。

如果你是那位女孩你就應(yīng)該想到女孩的內(nèi)心是多么渴望能得到父母的鼓勵和表揚的，在女孩的最后一個童年過得都不是很開心，雖然有一群小伙伴陪她玩，可是，她卻從此小了一份快樂。

從那以后，女孩便不再和他們說話了，因為她心里明白，父母不關(guān)心她，連女孩不能難過都不在乎，還總是罵女孩，好像以為只有這樣才能讓女孩變得聽話?女孩的耳膜受了傷，有時會產(chǎn)生幻聽，這都是因為在初中的時候一個頑皮的學(xué)生，在下晚自習(xí)的時候，放火炮，那時女孩正在位置上做作業(yè)，聽見響聲后，耳朵就產(chǎn)生了耳鳴，直到上課鈴響了才反應(yīng)過來;從那以為，女孩的耳朵就一直有耳鳴的現(xiàn)象，后來去看病的時候，告訴醫(yī)生只要聽見公交車?yán)鹊穆曇艟蜁牪灰妱e人的說話，哪怕聲音再在也聽不見?醫(yī)生說：“你的耳膜有問題了?！?/p>

可是，他們對這件事好像并沒有一點兒驚奇，仿佛這是一點兒小事，根本不會有一點兒問題，他們從來不會關(guān)心的問一下!

女孩明白了，原來，在父母的眼里，她什么都不是，哪怕只有一點兒的關(guān)心話，都從來沒有得到過，女孩難過極了，在那天，女孩傷心的哭了，哭得很傷心，是不能用語言來形容的!沒有人知道這個一直不被父母關(guān)心的小女孩，會在16歲的時候想到去買本日記，她想把每天發(fā)生的事寫下來，至于以后會不會燒掉那本日記就不知道了!

誰也不會想到這個女孩會是我自己，在父母的眼里好像不希望我來到這個世上!

藝考故事例文7篇篇十六

風(fēng)冷風(fēng)來自二千多年前垓下的冷風(fēng)，人離人楚漢對壘時那對即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比時我身著淡紫綢衣，如云的長發(fā)用金色釵環(huán)相繞，終于可以無所顧忌的深情凝視你，你可知道，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去，只要你是愛我的霸王。

四年前報考北京電影學(xué)院表演系，幾千人里我是幸運的，你是我的主考官，也是我日后的老師。我想不通我的幸運在哪里，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時才有些清醒，我和她長得很像，特別是眼睛，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報考生中幸運的理由嗎，這是你在授課時從不與我對視的原因嗎。從那時起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時便很相愛，畢業(yè)沒多久你便小有名氣，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師，可是你想成名。她分娩的前一天，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場戲，你對她說救場如救火，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時候你正在排一場戲，別人說，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教，可是，幾年了，別人沒看你再笑過，盡管你還那樣年輕。

我不知道何時開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時的那陣心疼，或許是因為你那雙憂傷的深海一樣的眼睛。愛上你的時候，我知道你的心就已經(jīng)空了，在那個女人閉上眼睛的時候，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時才會煥發(fā)出神采，你總愛說人生如戲，戲如人生。可你為何走不出那段回憶，參不透那段憂傷的結(jié)局呢。

幽幽的楚歌響起了，臺上的兵將凝神細(xì)聽。

你拔劍而起：“漢營中怎么有這么多的楚人在唱歌，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>

“稟大王，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心?！?/p>

“我項羽落入這般田地，不是我不會用兵，是天要亡我?！?/p>

你仰天長嘆，似乎看穿那帳頂，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回。你的表演如此真切，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了，因為在臺上我要與你生死相離了，在臺下，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了。

四面的楚歌更響了，你拔劍長吟：

“力拔山兮氣蓋世，

時不利兮騅不逝，

騅不逝兮無可奈，

虞兮虞兮耐若何?！?/p>

我聽到臺下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場戲是演給自己的，演給我四年的深愛，在這里，我要與他離別。

你挑起把幫一樣的高眉，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了?！?/p>

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光，此時你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著。

我淚水奪眶而出：“大王，請賜我寶劍，妾為王舞劍壯行?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許。你可知，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你。

楚歌最響處，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住。臺下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青，我依然聽得見你的心跳。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道，我一直在愛著你。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅持著說下去，我怕一停我就會哭出聲來?！拔也⒉幌胱屇阃怂皇亲屇悴灰偦钤诨貞浝?。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了，你記得啊，記得少抽煙，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說過的這些話。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會做你最美麗的新娘?！?/p>

掌聲里，小芹的哭聲里，你的驚愕里我跑回后臺卸妝，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學(xué)院。這里是停泊浮華夢想的碼頭，這里的舞臺上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人，多少巨星從這里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個碼頭。但愿來生我是你的.虞姬，你是我的霸王。

藝考故事例文7篇篇十七

第一，人物性格----一個人較穩(wěn)定的對人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。的難以調(diào)和的對立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時的情勢。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強矛盾沖突的第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。

第九，對比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對象。

第十，伏筆----對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對故事各個元素進行總體設(shè)計的思維過程。包括：審命第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個細(xì)微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設(shè)計等。

第一，敘述----用簡潔明了的語言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過程概括地記敘、述說出來。

第二，描寫----用生動形象的語言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來。

編講故事一。

1．第一類題目：給出開頭續(xù)寫類的詳細(xì)分析。

給出了一個開頭，要求考生完善后續(xù)的故事。

題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結(jié)果式的.開頭。

開端式：我推開一扇門，一個陌生人躺在床上，奄奄一息，他說??引發(fā)一個新的故事，人物的關(guān)系可以在故事開始之后才開始建構(gòu)，故事的創(chuàng)作空間相對來說較為開放。

結(jié)果式：他驚訝地對我說：“這完全不可能”要求創(chuàng)作一個“已經(jīng)發(fā)生了”的故事，在給出題目的時候人物關(guān)系已經(jīng)初步建立完成，故事的創(chuàng)作空間相對來說較為封閉。

對于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對我說：“這完全不可能！”

分離出元素：人物：他，我。

情緒性名詞：驚訝、不可能。

因此，本文的創(chuàng)作應(yīng)更多地集中于“這”和“不可能”?！斑@”是指什么，以及為什么“不可能”?！绑@訝”為故事的情緒奠定了基礎(chǔ)。

考生的任務(wù)是“完成一個故事”，而不是“抒發(fā)一種情感”。考生的創(chuàng)作能力大于創(chuàng)意能力。故事中盡量塑造出一個典型的人物形象。.多見于中央戲劇學(xué)院考試。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。

2．隨堂模擬出題。

3．小組討論創(chuàng)作、點評考生編講。

4．優(yōu)秀考生范文評講。

他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭。

他緊緊地拉住我的手說，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個挑山工，在黃山腳下，二話不說扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭?！痹谝宦返呐收勚校抑懒怂羌依镂ㄒ坏膭趧恿?，弟弟在外地念書，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時節(jié)他會幫妹妹一起種地，而閑下來的時候就會來做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡單太多了。我問他，“累不累？”，他笑笑說，“還行，就是肩膀上的東西沉了點。壓的難受?！逼鋵嵨覇柕氖撬纳睿麉s答非所問。

他又說，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過有一個訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動了，想要回頭看，得等上了山頂再說?！?/p>

一陣風(fēng)吹來，云開霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

思路分析：他緊緊地拉住我的手說：“一直走，別回頭！”

人物元素：他、我情感元素：緊緊.動作元素：拉手、走、回頭（別回頭）。

這是一個具有兩個人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進了故事中，并且限定了故事的視點。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動作和語言特點（簡練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對白“一直走，別回頭”進一步地縮小了選題的可能性。

在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動作契機，以及“緊緊”情緒必要性。

范文的優(yōu)點：

構(gòu)建了一個需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。

人物、地點、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！最后能夠上升到哲學(xué)高度。

范文的缺點。

有些地過于書面化，如“我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海。”

聽眾有的時候會難以理解，也使得講述不自然。

人物塑造過程中，思路不夠完整，前后有輕微矛盾。

人物對白篇幅較大，但是缺乏特點，增加了講述難度。.一定要“說理”，增加了編寫難度。

5．第三得分法則：語言組織能力。

在沒有時間將全文寫出的情況下，寫出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過程中，主要的問題在于如何用自己的語言表達(dá)自己的提綱。

語言組織能力直接反映了創(chuàng)作者的自我表達(dá)能力和藝術(shù)再現(xiàn)能力。

盡量使用自己熟悉的語言。減少自己語言中的不良習(xí)慣.注意語速，不要超過思維的速度一旦跑題不要擔(dān)心，“如何應(yīng)變”很重要。對人物、事件的構(gòu)建盡量一次完成，不要反復(fù)描述。（是速寫，不是素描）。

6．放映影片相聲瓦舍《哈戲族》。

藝考故事例文7篇篇十八

“你到底想怎么樣?。吭龠@樣我就報警了！”老林終于有點被激怒了。

男孩媽媽嚇到了，過來拉老林拼命求情。但男孩還是倔強地不撒手，老林不堪其擾。

老林氣得一下子倒抽一口氣，他望著兒子，聲音發(fā)顫地問：“車真的是你偷的？”

“你老不給我買車，同學(xué)都笑話我，我……”

兒子羞愧地低著頭，老林已經(jīng)罵不出來了。

女人問完自己想了一下，心疼地說：“女人說著，看著兒子，一臉震驚。

男孩起初不說話，他拉著媽媽的手，把自行車扶起來，他讓媽媽摸住車把，女人一邊錯愕著，一邊心疼地看著兒子。

老林明白了：

他媽媽再忍不住嚶嚶哭了起來。老林一陣唏噓，他對女人和男孩說：“車壞了，我?guī)湍銈冃藓?，好嗎？?/p>

修好車后，老林回頭看著兒子，兒子有點恐懼再次挨打。老林嘆了口氣，沒有再動手。他覺得自己老了很多，嘆口氣說：“回家吧?！?/p>

兒子聽完重重地點頭。他想忍住的，還是低頭哭了起來……。

注：這個故事是大概幾年前寫的，當(dāng)時藝考老師們想要一個故事作為開會用。我就寫了一篇，借用《十七歲的單車》里面一輛自行車引發(fā)的城鄉(xiāng)兩個小孩的矛盾，當(dāng)然完全按電影寫交代不完。我試試看引入當(dāng)時也算是熱門的關(guān)于城管，關(guān)于小販的話題，于是有了一對父子，一對母女，為什么是紅色自行車，因為是啞巴男孩送給媽媽的。

我自己那時候比較喜歡講解《打火機女孩》這樣人物出發(fā)的故事。

因為經(jīng)常改學(xué)生作業(yè)，對情節(jié)的把握他們有難度，寫不好情節(jié)又愛瞎編情節(jié)，主要是大量不合理的影視劇還有抖音對學(xué)生們的潛移默化，這種改故事很辛苦，從人物出發(fā)比較好做一些，人物合理了故事就合理了。但經(jīng)常被一群不懂寫故事的所謂培訓(xùn)老師詬病，說你這個沒沖突啊，不應(yīng)試啊——不懂的就愛這樣說。那我就做一個沖突強烈的。

當(dāng)然一寫完那次開會也很有趣，當(dāng)時遠(yuǎn)道而來一個老師，號稱是教故事的，但我想他大概自己沒寫過故事?？傊卮蠹铱赐晏舨怀鑫覄∏榈拿?，就開始各種找補，說這個給學(xué)生也拿不了高分，沒什么審美啊之類。

當(dāng)時我也年輕，不知道怎么應(yīng)對這種局面。現(xiàn)在我都明白了，就是一個圈層混久了，天天教學(xué)生產(chǎn)生權(quán)力崇拜了，自己也不會寫，但真把自己當(dāng)回事了。這種以后啊別逼逼，你讓他在單位時間寫一篇，看看文字能通順就不錯了。

這個培訓(xùn)業(yè)的各種魚龍混雜因為學(xué)生應(yīng)試的剛需必然構(gòu)成了這樣的矛盾，我們也深陷其中。從開始做這個公號并堅持日更開始，我覺得讓那些混子，還有賣證的人渣，慢慢地不得不賺錢艱難——你無法阻止他們不存在，但慢慢地讓越來越多家長和學(xué)生知道，這些都很鬼扯，其實也無需你很厲害，只要能認(rèn)真一點。那你拿這樣的暴利才合理，這是我想做的。當(dāng)然我目前還是一個交完這個月房租下月就緊張的人，但我會努力的。這個公號就是慢慢把我會的輸出，但學(xué)生你也別催。我要合理安排我的時間，但我肯定緊著不斷更給諸君更新。

包括其實過年前還想著教點私課賺點收入，知識分子的毛病一提錢吧也費勁。盡力吧，一點點尊重生活，同時盡力保證到一個大體量的更新。

好，我們回歸說一下這個《紅色自行車》，其實關(guān)于自行車，反正電影里目前就有兩部片都很立足現(xiàn)實，一部當(dāng)然是名片《偷自行車的人》，意大利現(xiàn)實主義的名片，沒看過的小伙伴都得看看，真的了不起。

還有就是王小帥導(dǎo)演的《十七歲的單車》，里面有年輕的高圓圓，驚艷了我們所有人。

啊趙又廷奪妻之仇不共戴天~~~~。

王小帥導(dǎo)演其實在第六代里應(yīng)該不算出彩，但他的故事其實都很適合藝考故事改編，大體上他用電影語言講述的能力未必強，但他一直挺關(guān)心社會底層的關(guān)懷，多數(shù)有點知青故事的代言。

總之，從引入老林和小林的生活，到遇到啞巴男孩母子，其實套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相識”模式。

具體大家看吧，就不展開了，只能說僅供參考，給大家提供一點輔助。

最后要講下，我的知乎又漲了點粉。我在知乎發(fā)文不多了，鄭爽一篇漲勢兇猛。

然而這兩天大家的主要注意力必然是被各種瓜吸引，那個文章我還沒寫完，我會努力的……。

教課之余，偷偷拍了張照片，畢竟也跟攝影班呆了一陣，有沒有感覺到我拍照的一丟丟進步。

當(dāng)然還有秀一下我的才女學(xué)生為我拍的照片，整體最近焦頭爛額的狀態(tài)跟這個伏地胖魔真心很像。

生無可戀臉就是我了。當(dāng)然跟貓貓玩耍的我就不一樣了，努力把它訓(xùn)練成一只鷹，結(jié)果差點被咬。

最近可能大家也會有點考前焦慮，我看看po一點以前寫的緩解焦慮的文字。

總之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。

藝考故事其他例文：

一些理論支持：

需要編講故事的同學(xué)著重看這里，看視頻。

分鏡頭和口述影評的也出了：

像之前整理的影人資料，方便你們即評和專業(yè)知識回答的看這里，其實都在100期朱古力說里。

關(guān)于鄭爽的：

先po這么多，剩下自己探索，感謝。