2023年藝考故事例文7篇(優(yōu)質(zhì)18篇)

總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。撰寫(xiě)一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和表達(dá)技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。

藝考故事例文7篇篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位嘉賓、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的同學(xué)們、大家好！

首先;請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天,我們歡聚一起，是為了一個(gè)共同目標(biāo)：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

即將逝去的一個(gè)學(xué)期里，我們一起努力著，付出著，收獲著，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。

讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解各位家長(zhǎng)的需求，也讓你們更加了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

清風(fēng)頻送爽，愜意滿校園。

在這個(gè)激情四射的季節(jié)里，華藝學(xué)校顯得格外的美麗。

彩旗隨風(fēng)舞，師生著盛裝。

在這個(gè)歡慶的日子里，華藝學(xué)校顯得格外的喜氣。

此時(shí)此刻，我們無(wú)比的激動(dòng)；

此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。

我們將用器樂(lè)敲擊青春的節(jié)奏；我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；

我們將用曲藝演繹校園的多彩；我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。

今天屬于藝術(shù)。

今天屬于夢(mèng)想。

今天屬于輝煌。

今天屬于你、我、他；屬于整個(gè)華藝大家庭！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨-第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

第一項(xiàng)；升旗儀式：請(qǐng)全體向右轉(zhuǎn)面向國(guó)旗，·····1、出旗、奏樂(lè)，2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌少先隊(duì)員行隊(duì)禮；非少先隊(duì)員行注目禮。3、禮畢；請(qǐng)起手鼓號(hào)隊(duì)退場(chǎng)；升旗儀式結(jié)束；請(qǐng)各位嘉賓、觀眾就座。)。

黃河是中華民族的象征，黃河是炎黃子孫的母親河，敬仰黃河是人們的意愿，歌頌黃河是人們的心聲。下面請(qǐng)欣賞校舞蹈隊(duì)帶來(lái)-----“保衛(wèi)黃河”

一個(gè)音符；一段旋律，給我們帶來(lái)的是心靈的溝通，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，傳遞的是一種思想，下面請(qǐng)欣賞預(yù)科8班小朋友給我們帶來(lái)舞蹈《天使》。掌聲有請(qǐng)我們預(yù)8小朋友上場(chǎng)！

千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，教會(huì)我們學(xué)真理、不欺、不瞞、不騙。教我們用真情，不腐、不爛、不酸。而他們的內(nèi)心又怎樣呢！下面一起聆聽(tīng)我校郭奎良、李姣堯、鄭超華、任璐四位老師的心聲吧！大家掌聲歡迎。

四位老師朗誦傾訴了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，更道出了近百名華藝教師的心聲，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曋x謝他們好嗎！·····幸福的時(shí)刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每個(gè)人心里此時(shí)都樂(lè)開(kāi)了花。請(qǐng)欣賞205班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《浪花一朵朵》。

為了一個(gè)承諾，你種下希望;為了一個(gè)承諾，你穿越征途茫茫;為了一個(gè)承諾，你把使命扛在肩上,風(fēng)風(fēng)雨雨，你的足跡，記載不盡滄桑,你的旗幟，蕩起如歌歲月,讓我們擁抱太陽(yáng)，歌頌—五星紅旗！下面請(qǐng)欣賞大型歌舞《紅旗頌》。大家掌聲歡迎！

三載的學(xué)習(xí)生活曾讓我們歡笑,讓我們感動(dòng)，讓我們流淚，讓我們祈禱，借此機(jī)會(huì)剪一段相思的線；系一個(gè)相思的結(jié)，朗誦一段心靈的故事；一首心靈的歌。接下來(lái)掌聲有請(qǐng)9年級(jí)同學(xué)帶來(lái)《夢(mèng)揚(yáng)四季》。

我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，我們不怕艱難困苦，我們朝氣蓬勃向未來(lái)，為祖國(guó)爭(zhēng)光彩。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的新一代！請(qǐng)欣賞301班同學(xué)帶來(lái)舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是民族的希望我們要做熱愛(ài)祖國(guó)，志向遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)，品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的中華少年！下面請(qǐng)401班同學(xué)給我們帶來(lái)大型朗誦《中華少年》。

多門精彩的朗誦啊，氣勢(shì)磅礴，志在千里，讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o401班同學(xué)們好嗎！·····####激情四射的季節(jié)；帶著對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)未來(lái)的拼搏；我們迎來(lái)了又一次的收獲。

鳳凰花開(kāi)多熱鬧，節(jié)日到來(lái)多快樂(lè)，快樂(lè)寶貝舞起來(lái)，舞出自信，舞出精彩。請(qǐng)欣賞101班小朋友的舞蹈《快樂(lè)寶貝》。大家掌聲歡迎！

101班同學(xué)的表演精彩嗎觀眾朋友們？用你們的掌聲告訴我好嗎？··…我們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的回憶---童年，小的時(shí)候我們都盼望著趕快長(zhǎng)大，可真的長(zhǎng)大了，卻又開(kāi)始懷念小時(shí)候的美好，然后就再也《不想長(zhǎng)大》了，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)《不想長(zhǎng)大》。

為我們合奏一曲《賽馬》看看是否也把你帶進(jìn)大草原上，感受馬兒歡快的奔馳？

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，舞蹈有很多種類，每個(gè)任由自己喜歡的舞蹈類型。為了滿足所有觀眾的喜好，六年級(jí)的同學(xué)講各類舞蹈整合成型！為我們帶來(lái)不一樣的新感受···讓我們掌聲有請(qǐng)他們吧！

激情四射的季節(jié)里，今晚，我們?cè)谶@里歡聚，今天，我們?cè)谶@里高歌，

讓舞蹈與青春對(duì)話，讓我們用舞蹈，為我系的今天喝彩、為輝煌的明天歡呼。下面請(qǐng)欣賞《愛(ài)的華爾茲》。

課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過(guò)改編表演出來(lái)，通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。課本劇表演性強(qiáng)、可欣賞性強(qiáng)，它以其生動(dòng)活潑的形式，深受同學(xué)們的歡迎。接下來(lái)請(qǐng)欣賞課本劇《thegrowthstory》.

青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，當(dāng)身體舞動(dòng)時(shí)，讓健康永遠(yuǎn)停留在我們的身體，”唯一色彩_的動(dòng)感音符跳動(dòng)時(shí)，讓我們一起舞動(dòng)。請(qǐng)欣賞一段動(dòng)感的健美操！

南疆北土,總有中華兒女，精忠報(bào)國(guó);劍嘯藍(lán)天，氣貫長(zhǎng)虹。武術(shù)承載了中華兒女千年的文化傳承，武術(shù)孕育了中華世代兒女的英姿颯爽，少年強(qiáng)；則國(guó)強(qiáng)，我校武術(shù)隊(duì)同學(xué)在冉教練的帶領(lǐng)下可謂是聞雞起舞、苦練絕技，而今他們已是十八般兵器且能通曉，此刻，就讓我們以潮水般的掌聲請(qǐng)出我們校武術(shù)隊(duì)同學(xué)帶來(lái)武術(shù)表演《少年中國(guó)》。

·《最炫民族風(fēng)》，實(shí)際上是一首09年的老歌，由于各種版本的呈現(xiàn)，使得這首09年的老歌瞬間升級(jí)為神曲，暫且不說(shuō)這首歌的歌詞和曲調(diào)，一看這歌名，多少會(huì)聯(lián)想到不同少數(shù)民族的風(fēng)采。你若細(xì)心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少好的旅游目的地都是少數(shù)民族的聚居地。少數(shù)民族有著自己的傳統(tǒng)和文化，吸引著我們?nèi)ヌ綄ぃグl(fā)現(xiàn)。下面掌聲有請(qǐng)一年級(jí)組同學(xué)為我們帶來(lái)舞蹈《最炫民族風(fēng)》。

美麗的雪蓮花，為你開(kāi)放；高高的白楊樹(shù)，把你敬仰。遙遠(yuǎn)的天邊，雄鷹在飛翔；遙遠(yuǎn)的山崗，你深情守望。雨雪風(fēng)霜搏風(fēng)浪，戰(zhàn)士為國(guó)守安詳。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《戰(zhàn)士為國(guó)守安詳》。

這里沒(méi)有寬廣的t型舞臺(tái)，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒(méi)有專業(yè)的模特，但能夠帶給你另一番高超的表演水準(zhǔn)，這里沒(méi)有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺(jué)神經(jīng)，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎預(yù)科班同學(xué)，為我們帶來(lái)精彩的時(shí)裝秀表演!

青春是一條河，它流向我們的夢(mèng)想；青春是一片天，它給我們翱翔的空間；青。

我們搭建了青春的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我的亮點(diǎn)。

我們營(yíng)造了藝術(shù)的氛圍，釋放束縛的心靈。

我們相聚紅綠相應(yīng)的會(huì)場(chǎng)，帶著對(duì)孩子教育的暢想。

我們相對(duì)中心舞臺(tái)彩燈，是心靈之間的溝通。

歡樂(lè)已經(jīng)化作記憶，印入每位師生的心靈。

精彩已經(jīng)成為過(guò)去，載入繽紛的校園史冊(cè)。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，才能提高教育的效果。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)注下；老師們的帶領(lǐng)下，在書(shū)香飄溢的校園里，用心去體察身邊的一點(diǎn)一滴，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

相信通過(guò)這次盛會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子健康成長(zhǎng)，為了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!

最后，再一次感謝各位嘉賓、各位家長(zhǎng)百忙之中蒞臨今天的盛會(huì)。祝愿所有的家長(zhǎng)身體健康、祝愿所有的老師工作順利、祝愿所有的同學(xué)學(xué)業(yè)有成；祝愿我們的華藝“大家庭”百尺竿頭、更進(jìn)一步！

花都區(qū)華藝學(xué)校第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨2013-度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)文藝匯演到此結(jié)束！

藝考故事例文7篇篇二

開(kāi)場(chǎng)詞：

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。

乙：敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家上午好！

甲：六月是五彩繽紛的季節(jié)流鶯飛囀，綠樹(shù)紅花。

乙：六月是激-情飛揚(yáng)的季節(jié)放飛理想，燃燒希望。

甲：經(jīng)過(guò)了一年的漫長(zhǎng)等待。

乙：經(jīng)過(guò)了一年的勤學(xué)苦練。

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨。

甲：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們合：六一兒童節(jié)快樂(lè)！

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。

乙：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目。

甲：望望湛藍(lán)的天空。

乙：聽(tīng)聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴。

甲：瞧瞧燦爛的笑臉。

乙：聽(tīng)聽(tīng)歡樂(lè)的歌唱。

甲：我們不由得感嘆。

乙：我們的生活是多么的幸福!

甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風(fēng)采。

乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞！讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)自己的。

藝術(shù)修養(yǎng)。

合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

1、舞蹈《好日子》。

串詞：今天是個(gè)好日子，收獲的季節(jié)我們歡聚一堂；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞舞蹈《好日子》。

2、舞蹈《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。

健康向上，活力無(wú)限，看，那群可愛(ài)的孩子們來(lái)了。

3、手語(yǔ)《感恩的心》。

5、舞蹈《快樂(lè)崇拜》。

6、舞蹈《謝謝，你好》。

謝謝你好，大家都要有禮貌，請(qǐng)觀賞舞蹈《謝謝，你好》。

7、相聲《學(xué)雷鋒》。

8、舞蹈《寶貝啦啦操》。

串詞：出的是中國(guó)氣兒，吃的是中國(guó)味兒，穿的是中國(guó)樣兒，寫(xiě)的是中國(guó)字兒，走的是中國(guó)線兒，我們是龍的傳人，要的就是中國(guó)范兒！中國(guó)范兒就是這么這么帥！中國(guó)就是這么有氣概！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《中國(guó)范兒》。

10、手語(yǔ)《我的中國(guó)夢(mèng)》。

看，那邊來(lái)了一群快樂(lè)的寶貝。

12、舞蹈《搖一搖》。

13、詩(shī)朗誦《再見(jiàn)了母?！贰?/p>

輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，

15、舞蹈《張燈結(jié)彩》。

16、舞蹈《搖太陽(yáng)》。

17、大合唱《四渡赤水》。

四渡赤水出奇兵，橫斷山，路難行。請(qǐng)欣賞大合唱《四渡赤水》。

18、手語(yǔ)《精忠報(bào)國(guó)》。

熱血男兒，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，愛(ài)國(guó)志士，白骨戍邊守中華。感受豪邁，品味激昂，請(qǐng)欣賞《精忠報(bào)國(guó)》。

19、舞蹈《歡聚一堂》。

聚一份歡暢聚一份吉祥聚一份花好月園的好時(shí)光聚一份祝福聚一份興旺聚一份風(fēng)調(diào)雨順的好景象下面請(qǐng)欣賞舞蹈《歡聚一堂》結(jié)束語(yǔ)：

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天。

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

甲：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)，

乙：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)正照耀著我們前進(jìn)，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。

甲：我們將用微笑歡迎八方來(lái)客。

乙：我們將以一顆感恩的心，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明，“我們能做得更好”！合：宋三家小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝演出到此結(jié)束，明年再見(jiàn)！

藝考故事例文7篇篇三

合：大家上午好！

甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚；甲：九月的原野彌漫芬芳，乙：九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)。

乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的季節(jié)。

甲：在這美好的日子里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——合：

謝謝你們，辛勤的老師！讓我們用熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)老師們衷心。

的感謝！

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年！

合:尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

一、每個(gè)小朋友都有夢(mèng)想，有的要當(dāng)科學(xué)家、有的要當(dāng)歌唱家、我們。

三年級(jí)小朋友的夢(mèng)想是什么呢？下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)（3）班、三（4）。

班、三（5）班帶來(lái)的舞蹈《我的夢(mèng)想》。

二、幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，驚醒了沉睡了一冬的大地；讓我們?cè)诖旱男蚯?/p>

里，一路歡跳。請(qǐng)欣賞五（3）班、五（4）班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《春。

曉》。

三、羅布淖爾是風(fēng)景優(yōu)美，各民族團(tuán)結(jié)有愛(ài)的縣城。這里的人們熱情。

好客，吸引了全國(guó)各地的游客來(lái)這里品嘗著黃澄澄的烤魚(yú)，香噴噴的烤肉。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)(1)班、五年級(jí)（2）班的同學(xué)表演的舞蹈《請(qǐng)來(lái)到羅布淖爾做客》。

（6）班、二（7）班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。

十、我們是含苞的花朵，我們是成長(zhǎng)的幼苗，終有一天我們會(huì)含笑綻。

十一、青春與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感結(jié)合，當(dāng)音樂(lè)響起，讓我們跟隨音符一起歡樂(lè)，請(qǐng)欣賞六（4）班、六（5）班表演的健美操《吉米來(lái)吧》。

結(jié)束語(yǔ)。

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)是我們的，

乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來(lái)的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂(lè)的日子總是那樣匆忙!

甲：尉犁縣第八小學(xué)“民族團(tuán)結(jié)一家親”文藝匯演到此結(jié)束合：祝大家：身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天快樂(lè)！

藝考故事例文7篇篇四

人間自有真愛(ài)存在，什么是，感傷、迷茫、無(wú)助還是無(wú)奈，也許只有你自己了解酸甜苦辣。

這是一篇男孩和女孩的故事，是一篇人間少有的最催淚的傷感故事，雖然文章故事短小，但卻感人至深。

男孩和女孩初戀的時(shí)候，男孩為女孩折了一千只紙鶴，掛在女孩的房間里。男孩對(duì)女孩說(shuō)，這一千只紙鶴，代表我一千份心意。那時(shí)候，男孩和女孩分分秒秒都在感受著戀愛(ài)的甜蜜和。

后來(lái)女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩。女孩結(jié)婚了，去了法國(guó)，去了無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在她夢(mèng)中的巴黎。女孩和男孩分手的時(shí)候，對(duì)男孩說(shuō)，我們都必須正視現(xiàn)實(shí)，婚姻對(duì)女人來(lái)說(shuō)是第二次投胎，我必須抓牢一切機(jī)會(huì)，你太窮，我難以想象我們結(jié)合在一起的日子……男孩在女孩去了法國(guó)后，賣過(guò)報(bào)紙，干過(guò)臨時(shí)工，做過(guò)小買賣，每一項(xiàng)工作他都努力去做。許多年過(guò)去了，在們的幫助和他自己的努力下，他終于有了自己的一家公司。他有錢了，可是他心里還是念念不忘女孩。

有一天下著雨，男孩從他的黑色奧迪車?yán)锟吹揭粚?duì)老人在前面慢慢地走。男孩認(rèn)出那是女孩的父母，于是男孩決定跟著他們。他要讓他們看看自己不但擁有了小車，還擁有了別墅和公司，讓他們知道他不是窮光蛋，他是年輕的老板。男孩一路開(kāi)慢車跟著他們。雨不停地下著，盡管這對(duì)老人打著傘，但還是被斜雨淋濕了。到了目的地，男孩呆了，這是一處公墓。他看到了女孩，墓碑的瓷像中女孩正對(duì)著他甜甜地笑。而小小的墓旁，細(xì)細(xì)的鐵絲上掛著一串串的紙鶴，在細(xì)雨中顯得如此生動(dòng)。

女孩的父母告訴男孩，女孩沒(méi)有去巴黎，女孩患的是癌癥，女孩去了天堂。女孩男孩能出人頭地，能有一個(gè)溫暖的家，所以女孩才做出這樣的舉動(dòng)。她說(shuō)她了解男孩，認(rèn)為他一定會(huì)的。女孩說(shuō)如果有一天男孩到墓地看她，請(qǐng)無(wú)論如何帶上幾只紙鶴。男孩跪下去，跪在女孩的墓前，淚流滿面。清明節(jié)的雨不知道停，把男孩淋了個(gè)透。男孩想起了許多年前女孩純真的笑臉，男孩看的心就開(kāi)始一滴滴往下淌血。

這對(duì)老人走出墓地的時(shí)候，看到男孩站在不遠(yuǎn)處，奧迪的車門已經(jīng)為老人打開(kāi)。汽車音響里傳出了哀怨的歌聲，“我的心，不后悔，反反復(fù)復(fù)都是為了你，千紙鶴，千份情，在風(fēng)里飛……”

藝考故事例文7篇篇五

獨(dú)門兵器。

達(dá)能力。

實(shí)戰(zhàn)心得。

在國(guó)外，故事創(chuàng)作是創(chuàng)作性作文訓(xùn)練中很受推崇的練習(xí)方式，其寫(xiě)作形式包括寓言、虛構(gòu)性故事、想像性故事等。故事創(chuàng)作與其他創(chuàng)作性寫(xiě)作的目標(biāo)是一致的，即鼓勵(lì)學(xué)生以敏銳的感受性、豐富的想像力、非凡的獨(dú)創(chuàng)性，寫(xiě)出充分顯露個(gè)人創(chuàng)作力的好文章。英國(guó)等國(guó)甚至將此法正式列入了中學(xué)課程。該法傳人我國(guó)后，經(jīng)一些教師的探索，大致形成了以下的模式：

第一步，編故事。

即要求學(xué)生獨(dú)立編一個(gè)故事。注意通常故事的創(chuàng)作是允許學(xué)生虛構(gòu)。如前蘇聯(lián)作文改革家拉德任斯卡雅教授曾這樣闡釋：這里所謂的“虛構(gòu)”“并不是無(wú)中生有，憑空捏造，它同樣是以實(shí)際生活作為根據(jù)，只不過(guò)不是完全重復(fù)某一件真人真事，而是按照寫(xiě)作要求對(duì)各種真人真事經(jīng)過(guò)選擇取舍的加工，編寫(xiě)出一個(gè)新的故事。因此，學(xué)生所寫(xiě)的故事可以完全虛構(gòu)，但是必須寫(xiě)得有根有據(jù)，使故事中的各種情節(jié)完全符合生活的真實(shí)?！?/p>

藝考故事例文7篇篇六

想到這里，小烏龜傷心的留下了眼淚，海龜爺爺看見(jiàn)小海龜在流眼淚，海龜爺爺說(shuō)：“你為什么要哭啊?”

小海龜把自己為什么要哭的原因給海龜爺爺說(shuō)了一遍，海龜爺爺呵呵呵的大笑了起來(lái)。

海龜爺爺說(shuō)：“放心吧!大海是永遠(yuǎn)不會(huì)干枯的?！?/p>

小海龜說(shuō)：“為什么大海永遠(yuǎn)不會(huì)干枯?！?/p>

海龜爺爺捋著胡子說(shuō)：“因?yàn)榈厍蛏峡偟乃渴遣蛔兊?，所以大海總是裝不滿，江河流入大海,雖然大海增加了水量,但大海也要蒸發(fā)的啊,海水蒸發(fā)形成云,云再飄到陸地上下雨,雨水流入江河,江河再流入大海,總的說(shuō)來(lái)大海水量的增減是差不多的,所以江河流入大海，是一直也填不滿的,物質(zhì)不滅定律啊!”

小海龜聽(tīng)到龜爺爺這么說(shuō)，安心的笑了起來(lái)。

藝考故事例文7篇篇七

編講故事是編導(dǎo)藝考考試內(nèi)容之一，編講故事時(shí)切記不要為了追求故事新穎而過(guò)度去構(gòu)建自己不能駕馭的故事情節(jié)，一定要在保證故事邏輯性的前提下去創(chuàng)新，做到故事簡(jiǎn)單明了、矛盾沖突合理、文筆通順。下面為大家?guī)?lái)了編導(dǎo)藝考編講故事，歡迎大家參考！

佳俊的父母在外地工作，平時(shí)很少回來(lái)，他獨(dú)自一個(gè)人在這個(gè)城市里讀書(shū)。佳俊從小就是一個(gè)懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在學(xué)校的生活費(fèi)都是父母按月給他寄來(lái)，可是最近幾個(gè)月的生活費(fèi)總會(huì)多出一部分，佳俊以為是他母親怕他不夠花，想額外再給他一點(diǎn)。佳俊思緒混亂，正在這時(shí)，他突然想起一個(gè)人。

那是幾個(gè)月前的一個(gè)午后，學(xué)校來(lái)了一位中年婦女，年齡和佳俊的母親差不多，衣服儀容也很整潔，但就是有一些精神失常，這個(gè)婦人見(jiàn)到男同學(xué)就說(shuō)：叫我一聲媽媽，我可以請(qǐng)你吃飯，還可以給你買很多禮物。剛開(kāi)始，同學(xué)們都不敢和這個(gè)婦女說(shuō)話，看見(jiàn)他就趕緊一溜煙跑了，此后的好多天里，這個(gè)婦女經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校里，同學(xué)們也都知道這是一個(gè)精神失常的瘋婆子，沒(méi)人敢搭理她，后來(lái)關(guān)于瘋婆子的事情也在學(xué)校里傳了開(kāi)來(lái)。原來(lái)這個(gè)婦人的兒子在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)，半年前由于患白血病去世了，由于兒子的離去，這個(gè)母親就精神奔潰了，常常來(lái)學(xué)校找自己的兒子。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校也拿他沒(méi)辦法，同學(xué)們也就給她起了這個(gè)外號(hào)“瘋婆子”。

這一天，瘋婆子又來(lái)學(xué)校了，幸好佳俊和同學(xué)們碰見(jiàn)，這個(gè)瘋婆子見(jiàn)到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，讓他叫她一聲“媽媽”。還說(shuō)，“我是你媽媽！快叫媽媽！媽媽請(qǐng)你吃飯！”同學(xué)們見(jiàn)狀就慫恿佳俊，讓佳俊喊吧：不就是喊一聲媽媽！還可以吃飯，還可以給你買好多禮物。這時(shí)佳俊腦子一片空白，不知怎么就喊出了一聲“媽媽”。當(dāng)聽(tīng)到這聲媽媽后，同學(xué)們笑了，唯獨(dú)這個(gè)婦女低下了頭，呻吟了起來(lái)，隨后，佳俊被這個(gè)婦女帶到學(xué)校附近的餐館，他們?cè)诓宛^里說(shuō)了好多話！瘋婆子還給佳俊買了好多禮物和吃的東西。那天晚上，月亮清涼如水，佳俊在花園里散步，想起白天的事情，覺(jué)得挺納悶。我怎么能管他叫媽呢？怎么吃飯時(shí)有一種母親的味道，可能是因?yàn)樘脹](méi)有和父母在一起吃飯了吧！佳俊陷入了深深的思考之中。

那次飯以后，瘋婆子就在沒(méi)有在學(xué)校出現(xiàn)過(guò)，慢慢的也就在也沒(méi)有人提起這件事情了！直到有一天，佳俊突然收到一份律師事務(wù)所的信！信里的內(nèi)容是讓他參加一個(gè)葬禮，并在信里還說(shuō)讓佳俊繼承一份遺產(chǎn)。

佳俊更是百思不得其解，把這件事情告訴了在外地工作的父母，父母讓佳俊在學(xué)校別胡思亂想，父母會(huì)盡快的趕回來(lái)！帶你去參加葬禮的！

父母帶著佳俊來(lái)到了葬禮上！佳俊看到了大堂中間掛著一幅巨大的遺照！照片上的人，正是佳俊幾個(gè)月前在學(xué)校見(jiàn)到的那個(gè)瘋婆子！可他怎么也想不明白！他只是和這個(gè)瘋婆子吃了一頓飯，有過(guò)一面之交！怎么如今又一次出現(xiàn)在她的葬禮上！

佳俊的父母把瘋婆子的一封信交給佳俊。信里面寫(xiě)道：“佳?。何业膬鹤?，當(dāng)我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我就認(rèn)出來(lái)你了！十五年前的那個(gè)午后，媽媽帶你到城里，你無(wú)意中走丟，媽媽苦苦的找了整整十五年，現(xiàn)在終于找見(jiàn)你了，你額頭的那一塊明顯的黑痣，是那么的醒目！媽媽和你離去的哥哥會(huì)永遠(yuǎn)祝福你長(zhǎng)大成材，給你留下的那筆遺產(chǎn)是媽媽上輩子欠你的，收下，佳俊，我的親人”。

九歲的時(shí)候，我家在鄉(xiāng)村里，緊挨著一條土路，離其他的人家很遠(yuǎn)。七月的一個(gè)中午，烈日當(dāng)頭，大地仿佛要著起火來(lái)，我正在院子里的樹(shù)蔭下玩耍，這時(shí)路上走來(lái)了一個(gè)和我差不多大小的男孩子，他停在了我家門口向我要水喝。我就去屋中的缸里給他舀了滿滿一大瓢。他兩手捧著瓢，咕咚咕咚使勁喝起來(lái)~看樣子是在哪兒野夠了渴急了。滿頭汗水。亮晶的水流從他嘴角兩旁像小溪一樣淌進(jìn)曬得黑紅的脖子里面，仍毫不在意。很快他喝光了一瓢，還要。我就又給他舀一瓢。他喝了一半，喝不下了，但雙眼還是貪戀地盯著涼津津的水不放。始終不肯把瓢放下，最后，他勉強(qiáng)喝光了它。哎，實(shí)在太熱了！然后我提議我們玩一會(huì)兒，他欣然應(yīng)允，玩嘛，八九歲孩子都是專家，我們倆就瘋玩起來(lái)。

可是還沒(méi)過(guò)十分鐘，鬼才知道是怎么回事，我倆就打起架來(lái)了。~反正不怨我。我們先是互相恐嚇，拼命瞪大眼睛看對(duì)方，結(jié)果沒(méi)能分出輸贏；接著我們用肩膀互相撞擊，仍然沒(méi)能見(jiàn)出高下；最后我倆扭在一起，但是誰(shuí)也弄不倒對(duì)方，雌雄莫辯，就這樣，大約戰(zhàn)了幾十回合吧，他害怕了，掙脫開(kāi)，跑掉了~這里畢竟是我家，他難免沒(méi)底氣。我仗勢(shì)欺人，追了一段沒(méi)能追上，便撿起一塊石頭擲出去，哈！正好打在他的腳后跟上。他一瘸一拐地逃走了。

老子撇石頭賊準(zhǔn)！我得意非凡，四處吹噓，用來(lái)嚇唬那些膽子小的伙伴。后來(lái)在學(xué)校我又看到了那個(gè)男孩子，原來(lái)和我同一個(gè)年級(jí)，一見(jiàn)我就躲。有趣。

許多年以后，我為了生活，去了一座遙遠(yuǎn)而陌生的城市工作，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，有個(gè)家鄉(xiāng)的同學(xué)也在那里，我便去找。一見(jiàn)面才知道原來(lái)是他！他鄉(xiāng)遇故知，他高興不得了，弄了一桌子好吃的款待我。我們聊著家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的事，感慨時(shí)光飛逝，世事寒涼，生活不易，酒酣耳熱，我忽然想起了那次打架的事：

那一石頭讓你痛夠嗆吧？我問(wèn)，帶點(diǎn)負(fù)疚，更多的是戲謔。

什么石頭啊？他一臉茫然。

就是你跑了以后，我撇你腳跟~~

“哦，忘了。好像痛了一小會(huì)?！彼f(shuō)?？粗遥骸翱赡莾善八业褂浀们迩宄?，真的，那么好喝的水，真解渴，真好喝！我再也沒(méi)喝過(guò)那么好的`水！真的。真好喝”他悠然地，無(wú)心地看我笑。

我的心竟一下被深深地觸動(dòng)了。我看著他，忽然就覺(jué)得這個(gè)人非常非常地可愛(ài)。他這句毫不經(jīng)意的話，簡(jiǎn)直要比他花錢弄的酒菜更讓我感動(dòng)。這個(gè)人打那以后就成了我最要好的，最信任的朋友，許多的別的朋友多少有些不解，只有我自己知道，不過(guò)是一瓢水。

堅(jiān)硬的石頭打在柔軟的水面，只不過(guò)濺起一點(diǎn)點(diǎn)微小的漣漪，很快，溫存的水將石塊包容在自己的懷中，就這樣遺忘了石頭對(duì)自己的傷害，忘掉傷害，最博大的愛(ài)心，莫過(guò)如此吧。忘掉石頭，只記得水的人，一定是真朋友。

藝考故事例文7篇篇八

“縱情歡樂(lè)童年展示藝術(shù)風(fēng)采”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)（開(kāi)場(chǎng)白）。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！

女：四月的天空色彩繽紛、陽(yáng)光明媚。

男：四月的大地姹紫嫣紅、春色無(wú)邊。

男：四月的氣息生機(jī)勃勃、芬芳醉人。

女：四月的鮮花沁人心脾、芳香濃郁。

（合）四月的校園熱烈歡騰、歌舞喧天。

男：今天的陽(yáng)光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；

女：今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。

男：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)；

女：校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華；

男：校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)；

女：校園有了目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。

男：我們將用歌聲吟唱甜美的歲月；

女：我們將用舞步贊美和諧的校園。

女1：今天屬于藝術(shù)。

女2：今天屬于夢(mèng)想。

男：今天屬于我們——實(shí)小少年（合）。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

真是一群可愛(ài)的小雞，它們?cè)诖禾爝@個(gè)美好的季節(jié)里快活地歡叫，愉快地生活，可我就不能象它們那樣貪玩了，因?yàn)榻裉煳乙蠈W(xué)了。

請(qǐng)欣賞一年級(jí)一班帶給我們的舞蹈《今天我要上學(xué)了》臉譜，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)，因其豐富多彩的面容形象受到人們的喜愛(ài)。今天，一年級(jí)三班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)了精彩的舞蹈《唱臉譜》，請(qǐng)欣賞。

同學(xué)們，還記得小時(shí)我們躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事的情景嗎？在媽媽的故事里，我們認(rèn)識(shí)了白雪公主、睡美人、青蛙王子。今天，二年級(jí)五班的同學(xué)們又給我們帶來(lái)了一個(gè)故事《大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事》，請(qǐng)認(rèn)真欣賞！

古箏是我們的傳統(tǒng)樂(lè)器，它以婉轉(zhuǎn)低沉的音質(zhì)，雨打巴蕉的韻味給人帶來(lái)美的享受。今天，就讓同學(xué)們一起來(lái)欣賞一下古箏齊奏《山丹丹花開(kāi)》，讓我們也感覺(jué)一下古人的生活，古人的風(fēng)范。

（結(jié)束語(yǔ)）。

幸福的時(shí)光總是太短暫。

美好的記憶總讓人留戀。

藝術(shù)的熱情需要氛圍的熏陶。

讓我們的歌聲常駐這美麗的校園。

讓我們的笑容在校園里永遠(yuǎn)繚繞。

讓我們將藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力讓我們用知識(shí)和才干塑造藝術(shù)人生。

讓我們的校園藝術(shù)之花燦爛地開(kāi)放。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)第七屆校園藝術(shù)節(jié)文藝展演到此結(jié)束讓我們歡送領(lǐng)導(dǎo)嘉賓退席。

老師們、同學(xué)們，再見(jiàn)！

藝考故事例文7篇篇九

隨著贊美的增多，小羽毛漸漸地驕傲起來(lái)了，他覺(jué)得孔雀之所以美麗就是因?yàn)橛兴拇嬖冢∮鹈牟粚⒖兹阜旁谘劾锪?。瞧，那些人們的贊美、羨慕的眼神全都是沖自己來(lái)的。

有一天，小羽毛正在陶醉在人們的稱贊聲中，突然身子一輕，摔在了地上。小羽毛驚恐極了，“等等我，等等我……”但是孔雀走遠(yuǎn)了，圍觀的人群也走遠(yuǎn)了，誰(shuí)都沒(méi)有注意到他。望著遠(yuǎn)去的孔雀和人群，小羽毛感受到了前所未有的失落。“原來(lái)人們從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)我，原來(lái)所有的稱贊都不是給我的。”小羽毛縮成一團(tuán)傷心得哭了，他覺(jué)得自己就是一個(gè)笑話。

小羽毛再也不驕傲了，變得越來(lái)越自卑，一天比一天消瘦，“一只毫無(wú)用處的羽毛，活著有什么意義呢？”

有一天，一個(gè)小姑娘經(jīng)過(guò)這里，她發(fā)現(xiàn)了這只小羽毛，“哇，好美麗的小羽毛啊！我要把你帶回家?！毙」媚飺炱鹩鹈旁诹耸中睦?，如獲珍寶。

小女孩的家里好熱鬧呀！有小馬、小雞、小兔子、小鳥(niǎo)，還有一只懶洋洋的大烏龜，他們看見(jiàn)小羽毛都開(kāi)心極了，爭(zhēng)著上前打招呼?！八麄円侵牢沂且粋€(gè)毫無(wú)用處的羽毛還會(huì)喜歡我嗎？”小羽毛心里想。

夏天太熱了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，“誰(shuí)來(lái)幫幫我，熱得我快找不著北了?！毙∮鹈?tīng)了，趕緊走上去，揮舞起自己身體一下一下的給小鳥(niǎo)扇起風(fēng)來(lái)，小鳥(niǎo)頓時(shí)覺(jué)得清爽極了?！爸x謝你小羽毛，你真的太好了?！毙∮鹈π叩膿u了搖頭。

午后，小兔子和小雞撿到了一對(duì)羽毛球拍，他們很開(kāi)心，但是馬上又轉(zhuǎn)到了憂愁，球拍是有了，球呢？小羽毛知道后，二話沒(méi)說(shuō)，叼起一只泡沫球身子一蜷，儼然就是一個(gè)羽毛球了。小兔子和小雞你瞅瞅我我瞅瞅你，開(kāi)心得笑了，笑聲引來(lái)了其他小動(dòng)物，也引來(lái)了小女孩，大家在一起玩得真開(kāi)心呀！笑聲傳到了天空中，就連白云也聽(tīng)得津津有味呢！

“呀，我的發(fā)夾?！毙∨⒑傲艘宦?，原來(lái)小女孩玩得開(kāi)心，沒(méi)注意把發(fā)夾摔倒了地上。小女孩好傷心呀！這可是她最喜歡的發(fā)夾。“別著急，我來(lái)想辦法。”小羽毛說(shuō)完身體向上一使勁，一下子躍到了小女孩的頭上，只見(jiàn)他兩三下就將小女孩凌亂的頭發(fā)捋順。“看呀，小羽毛發(fā)夾誕生了?！薄笆前。憧此嗝腊。　甭?tīng)著小伙伴們的贊美，小羽毛微微笑了，仿佛有一股強(qiáng)大的力量注入了體內(nèi)。

“做一個(gè)對(duì)別人有幫助的人才是最重要的?！毙∮鹈?，看著天空中的晚霞，他開(kāi)心的笑了。

藝考故事例文7篇篇十

他和她是大學(xué)的同學(xué)。四年，在一起有四年的時(shí)光。四年簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的光陰，四年無(wú)憂無(wú)慮的光陰。他是個(gè)高大的男孩，臉上永遠(yuǎn)掛著最燦爛的笑容。和所有的男孩一樣，他粗心，會(huì)丟三落四；愛(ài)打籃球、愛(ài)睡懶覺(jué)、愛(ài)抱著吉他唱歌、愛(ài)和漂亮的師妹聊天。而她，是個(gè)平凡的細(xì)心的女孩，她愛(ài)做夢(mèng)、愛(ài)幻想、愛(ài)看男生打籃球，愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有些羞澀地給他們加油。

他和她是最普通的朋友。見(jiàn)面僅僅點(diǎn)個(gè)頭的朋友。但點(diǎn)頭以后，她就會(huì)心跳，就會(huì)臉紅。怎么了？她在心里問(wèn)自己，我……喜歡他嗎？她搖搖頭，不承認(rèn)自己的感情。她小心地封閉著自己的感情，小心地注視著自己的心里的王子。而他，絲毫也沒(méi)有注意到。他有了一個(gè)漂亮的女朋友。是的，高高的他，不會(huì)注意平凡的.她。

故事開(kāi)始在畢業(yè)前。那年的散伙飯，大家都像瘋了一樣；拼命地喝酒，拼命地唱歌。畢業(yè)有那么多的快樂(lè)，也有那么多的麻煩。他和女朋友終于分手了，畢業(yè)讓他們分道揚(yáng)鑣。他不停和朋友們喝酒，為自己枯萎的戀情。她一個(gè)人，在一個(gè)角落，輕輕的為自己斟滿了一杯酒。她從不喝酒的，但這一次，她為自己倒了滿滿的一杯酒。在心里給自己鼓了鼓勁，她走向了他?！白Ｄ闱巴緹o(wú)量”。她說(shuō)的有點(diǎn)急促，她的心一直在跳。他可能根本沒(méi)有看清眼前的她，端起酒杯就喝。酒精讓他的眼睛朦朧了。他看著眼前這個(gè)平凡的模糊的影子，全亂了，世界全亂了。“是我的公主嗎？”他醉了，醉意中的他一把抱住了她。而她，眼淚傾泄而出，為了這錯(cuò)誤的擁抱。

是的，是錯(cuò)的就是錯(cuò)的。大家很快就畢業(yè)了。這個(gè)熱烈的擁抱，卻留在了她的心里。這是她第一次倒在一個(gè)男孩的懷里，這是她暗暗愛(ài)慕了四年的王子呀。有這個(gè)就足夠了，她靜靜地想。王子，只是經(jīng)常出現(xiàn)在夢(mèng)里。

盡管在一個(gè)城市，但大家的聯(lián)系機(jī)會(huì)并不多。他在it界工作，她去了一家著名的通信公司。一年以后了，大家聚會(huì)。并不像小說(shuō)里寫(xiě)的那樣，很多同學(xué)仍然是獨(dú)身。他偶然談起自己很累。他忿忿地說(shuō)資本主義剝削人，自己只是遲到一天，就被扣掉了一次friday’s的消費(fèi)。朋友們都說(shuō)你這樣的懶蟲(chóng)用鬧鐘是沒(méi)有用的，鬧鐘會(huì)叫醒手指而不會(huì)叫醒大腦，只能有個(gè)好心人給一個(gè)morningcall才行。一直默默無(wú)聲的她突然說(shuō)話了：讓我叫你吧。他也驚異。她笑笑，我不用掏電話費(fèi)而已。他釋然了，好，謝謝。

就這樣，早上七點(diǎn)，他的手機(jī)就準(zhǔn)時(shí)地響起。開(kāi)始，她只是簡(jiǎn)單的說(shuō)：早上好，起床吧。就這樣，從夏天，到春天。他們的morningcall的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，從半分鐘到十分鐘。談?wù)劰ぷ?，談?wù)勌鞖?。他總是謝她。而她刻意地躲開(kāi)了。她怕他看透自己的心事。她知道他不會(huì)愛(ài)自己的，自己也沒(méi)有必要認(rèn)真。但她真的不認(rèn)真嗎？每天，六點(diǎn)四十她就會(huì)醒。再困她也不會(huì)睡著。因?yàn)樗男脑谔鴤€(gè)不行，就像大學(xué)時(shí)見(jiàn)到他一樣。

又一年過(guò)去了。大學(xué)的同學(xué)已經(jīng)很少有聯(lián)系了。而他和她，憑著morningcall，竟然保持著每天一個(gè)電話的奇跡！但這個(gè)電話只是一個(gè)早上的問(wèn)候，除了這個(gè)時(shí)間，他們幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系?？赡?，新年時(shí)，有了一張賀卡，他想請(qǐng)她吃飯，她拒絕了。保持著自己的秘密不說(shuō)，她覺(jué)得自己有一份驕傲。而她更加清楚，他不是自己的。就這樣，他們用一個(gè)非常松懈的方法聯(lián)系著。他們對(duì)彼此的生活并不了解。她病了。老是頭痛。有一次她暈倒了，才知道，她得了腦瘤。萬(wàn)分之一的治愈可能。她在醫(yī)院里。但她依然沒(méi)忘自己的任務(wù)。每天，用自己的手機(jī)，撥通他的手機(jī)。聽(tīng)著那邊的他模模糊糊的回答，她就安心了。她認(rèn)真完成自己的任務(wù)，她也知道，這樣的日子不多了。而他高大英俊的身影，一直是她最牽掛的東西。

她的病越來(lái)越重了。她開(kāi)始昏迷，她離死亡越來(lái)越近。有一種強(qiáng)力的針劑可以把她從昏迷中喚醒，她請(qǐng)求醫(yī)生，在每天的清晨，給她用這種藥。醫(yī)生答應(yīng)了，對(duì)一個(gè)垂死的人，沒(méi)有什么不能答應(yīng)。她依然打他的手機(jī)，用最快樂(lè)的聲音，編制最可信的謊話。他好粗心，他什么都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

她的狀況更差了。她在死亡的邊緣。她的即將來(lái)臨的死亡成了聯(lián)系同學(xué)的信息；大量的同學(xué)來(lái)醫(yī)院看她。他，終于也知道了這個(gè)消息。除了震驚他沒(méi)有別的感覺(jué)。不是好好的嗎？不是經(jīng)常打morningcall嗎？盡管有時(shí)失約，但畢竟還是準(zhǔn)時(shí)的呀。他認(rèn)定她是急病。匆匆的買了一束黃玫瑰，趕往醫(yī)院。他在心里認(rèn)定她是他最好的朋友，黃玫瑰，代表友情。

“起床吧，別耽誤了。”

“要不，你再睡會(huì)，我十分鐘后叫你？”

“今天天冷，當(dāng)心點(diǎn)?！?/p>

后來(lái)膽子大了，她也會(huì)用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)：想沒(méi)想我？

不，不，不。他不能想了。他突然覺(jué)得自己是世界上最大的一個(gè)笨蛋。他覺(jué)得自己說(shuō)什么也不能失去她。對(duì)，不能失去，這種不能失去的感覺(jué)，這種害怕失去的痛苦，原來(lái)就是愛(ài)。他什么也說(shuō)不出來(lái)了。自己可以編出最簡(jiǎn)潔的程序，可以黑掉世界上任何一個(gè)網(wǎng)站，但卻看不透一個(gè)平凡的女孩。她真的平凡嗎？不，不，我要她！他沒(méi)有辦法自己開(kāi)車了，他叫了taxi。他要趕到她的身邊去，對(duì)，帶著愛(ài)去！在一家花店門口，他叫車停住。他扔下了黃玫瑰?！翱?，我要紅玫瑰，999支！”一個(gè)小店，哪有這么多。殷勤的小姐配了99支。

99支火紅的熱烈的歐洲來(lái)的玫瑰終于隨著他來(lái)到了病房。她，在昏迷。幾臺(tái)機(jī)器在她身邊，發(fā)出奇怪的聲音，閃著奇怪的圖象。他在門外，他和99朵玫瑰一起等，等待她的蘇醒。她一定會(huì)活著。有我愛(ài)她，她會(huì)活著！他輕聲的呼喚她，我在等你！她終于蘇醒過(guò)來(lái)了。他沖了進(jìn)來(lái)，還有，99朵玫瑰。他趴在了她的耳邊，就像每天早上她叫他一樣，讓自己的聲音輕輕的傳如她的耳朵：我愛(ài)你。她已經(jīng)完全變了樣子。任何人都知道，平凡是對(duì)一個(gè)不好看的女孩比較客氣的評(píng)價(jià)。是的，她不是漂亮的女孩。而病中的她，更不好看了?？蓪?duì)他來(lái)說(shuō)，他需要什么呢？他不需要漂亮的女孩，他只要一個(gè)全心愛(ài)他的頭腦！他愛(ài)她。

腦瘤一直在壓迫視神經(jīng)，她實(shí)際上已經(jīng)看不見(jiàn)什么了。他抓住了她的手，溫柔的說(shuō)：我現(xiàn)在沒(méi)有鉆戒，但我真誠(chéng)地向你求婚。相信我！我只有99朵玫瑰。你是一個(gè)不平凡的女孩，你會(huì)喜歡玫瑰嗎？我怕你不喜歡他們，但……在他眼里，她是那么與眾不同，她會(huì)喜歡俗氣的玫瑰嗎？而他，曾經(jīng)送給過(guò)很多人玫瑰呀。他不知道自己該說(shuō)什么。這不是憐憫不是同情。他知道自己醒悟的太晚了，他知道其實(shí)自己早就愛(ài)上了她。她小小的柔軟的手被握在了他纖細(xì)的冰冷的手中。“傻瓜，哪個(gè)女孩不喜歡玫瑰？”她顫抖著，說(shuō)了一句。他把她的手貼在自己的臉上，喃喃的說(shuō)：我們結(jié)婚時(shí)，要999朵玫瑰，不9999朵……她微笑著，又是昏迷。

幾天了，他一直陪在醫(yī)院。他拒聽(tīng)了一切來(lái)電，他的手機(jī)只等著一個(gè)號(hào)碼：13901120521。她有時(shí)清醒，有時(shí)沉睡。

而清醒時(shí)她就說(shuō)：真抱歉，我沒(méi)有一直守約。

他就握住她的小小的手，說(shuō)我真的愛(ài)你，一直愛(ài)你，我等你。

“這是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光”“有你，我才幸福?！?/p>

他不信這是最后的時(shí)光，他要把她喚回，他要她受約，他要她一輩子叫他起床。

這天她清醒的時(shí)間特長(zhǎng)，似乎她又能看見(jiàn)東西了。但她幾乎已經(jīng)不能呼吸，她仍在清晨給了他一個(gè)微笑，一個(gè)最美的笑。但接著，就是劇烈的頭痛和嘔吐。儀器上顯示她的顱內(nèi)壓已經(jīng)相當(dāng)高了。她快走了。而這種情形下，只有她，只有她自己可以體會(huì)這種痛苦。醫(yī)生在診斷書(shū)上寫(xiě)下：“實(shí)行安樂(lè)死比較人道?！?/p>

當(dāng)然不會(huì)，這是最幸福的時(shí)光，有他。

好靜。周圍好靜。已經(jīng)是秋天了，樹(shù)葉從枝頭落下，鋪滿了小路。這是他們初相遇的季節(jié)。她望著他，想他們的故事。校園里的心跳，畢業(yè)時(shí)熱烈的擁抱，看似無(wú)意的承諾，每天清晨讓人又恨又憐的電話鈴聲，還有那玫瑰。她用眼神示意了一下。他從她的枕頭下拿出了她的手機(jī)。他第一次見(jiàn)到這個(gè)每天叫他的手機(jī)。小巧的藍(lán)色的手機(jī)，13901120521，他最喜歡的顏色，也是他最喜歡的型號(hào)——諾基亞。他掏出了自己的手機(jī)。一顆心，他鄭重地傳遞給她一顆心。她微笑了。四周真的好靜，只有手機(jī)鍵盤(pán)撥號(hào)的聲音。她，第一次，為他打上了一顆心。

她把自己的手機(jī)遞到了他的面前，緩緩地閉上了眼睛。他拿過(guò)了兩個(gè)手機(jī)，把他們挨在一起。屏幕上，那兩顆心也靠在了一起。

藝考故事例文7篇篇十一

女:十月多姿多彩，精彩紛呈。

合:歲月流逝，我們又一次迎來(lái)了美麗的校園文化藝術(shù)節(jié)！

女：文化和藝術(shù)能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華。

男：校園文化藝術(shù)節(jié)的舉行，又一次奏響了我校推進(jìn)素質(zhì)教育的凱歌，又一次為我們?nèi)熒罱苏故咀晕业奈枧_(tái)。

女：鳥(niǎo)兒們飛來(lái)了，展開(kāi)輕盈的翅膀向我們致敬；

男:樹(shù)葉兒飄來(lái)了，跳著輕快的舞蹈來(lái)參加這節(jié)日的盛會(huì)。

女：纏綿的秋雨，濕潤(rùn)著少年的心事；

男:多情的秋風(fēng)，吹來(lái)了屬于秋天的氣息。

女：在這動(dòng)人的季節(jié)，我們相聚在這里，舉辦我們自己的藝術(shù)節(jié)。

男：我們勇于創(chuàng)新，我們大膽表現(xiàn)，我們的青春在藝術(shù)節(jié)里激情飛揚(yáng)。

合：小渡船中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！

節(jié)目串詞：

男：如果沒(méi)有5、12這場(chǎng)突如其來(lái)的人類大災(zāi)難，許多孩子會(huì)和我們一樣，在陽(yáng)光下歡笑，在夢(mèng)想里奔跑，在媽媽驕傲的注視中長(zhǎng)大。

女：滾滾長(zhǎng)江東逝水，

滔滔萬(wàn)里伴我行。

男：愛(ài)我中華，炎黃子孫熱血相融；愛(ài)我中華，千萬(wàn)兒女縱情呼喚。請(qǐng)欣賞八（11）班的舞蹈《愛(ài)我中華》。

男：一曲高山流水，奏出千古知音故事。今天，八（5）班的電子琴獨(dú)奏又會(huì)為我們奏出怎樣的妙曲呢？讓我們洗耳恭聽(tīng)吧！

女：是??！正因?yàn)橛辛税职謰寢尩南ば暮亲o(hù)，我們才能在藍(lán)天下歡歌，在陽(yáng)光下曼舞，我們才有了滿身才藝，下面請(qǐng)欣賞七（1）班才藝表演。

男：有人說(shuō)：昆侖，是中華民族結(jié)實(shí)的腰板；長(zhǎng)城，是中華民族挺直的脊梁！一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)霜不低頭、受盡磨難不下跪的民族將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！請(qǐng)欣賞八（8）班詩(shī)朗誦《中國(guó)人，不跪的人》。

男：“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

女：”敕勒川“,是一首古代詩(shī)人贊美內(nèi)蒙古大草原的不朽詩(shī)篇。

男：每當(dāng)讀起它,我就會(huì)聯(lián)想起白云,藍(lán)天,敖包,淡紫色的無(wú)忘我花,連綿不盡的山川和那一望無(wú)垠的草原.

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《草原牧歌》表演者：八（12）班。

男：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城，是浩瀚的黃河長(zhǎng)江，

女：我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞，是迷人的楷書(shū)狂草。

請(qǐng)欣賞七（6）班為我們帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)。

女：我們是陽(yáng)光下的天使，我們是舞動(dòng)的精靈，我們將用全部的真誠(chéng)，帶給大家美的享受。請(qǐng)欣賞七（9）班的舞蹈。

女：廣闊世界因有音樂(lè)而變小，音樂(lè)世界因有舞蹈而光彩奪目，朋友，民族精神是音樂(lè)藝術(shù)的源泉，請(qǐng)欣賞七（10）班精彩的拉丁舞吧！

藝考故事例文7篇篇十二

11、將以下詞語(yǔ)“u盤(pán)”、“考試”、“冬季”用到所編的故事中。

12、將以下詞語(yǔ)“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所編的故事中。

13、將以下詞語(yǔ)“書(shū)”、“郵票”、“金魚(yú)”用到所編的故事中。

14、將以下詞語(yǔ)“獎(jiǎng)狀”、“裙子”“男生”用到所編的故事中。

15、將以下詞語(yǔ)“餅干”、“棉衣”、“紀(jì)念”用到所編故事中。

16、將以下詞語(yǔ)“西裝”“面試”“同寢室的四個(gè)同學(xué)”用到所編故事當(dāng)中。

17、將以下詞語(yǔ)“正在升起的太陽(yáng)”“勤奮的人”“受過(guò)訓(xùn)練的人”用到所編故事當(dāng)中。

藝考故事例文7篇篇十三

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，在場(chǎng)的觀眾朋友們xx：尊敬的爺爺、奶奶、親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)們合：大家晚上好！

xx：沐浴著和風(fēng)細(xì)雨，我們迎來(lái)了綠柳成蔭，花香四溢的六月，這是我們最美麗季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。

主持人：唱吧、跳吧！讓我們用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌抒發(fā)心中對(duì)未來(lái)無(wú)限熱愛(ài)，讓我們用美妙舞姿表達(dá)內(nèi)心激動(dòng)的心情。今夜，我們歡聚在這里舉行了“天生我才，筑夢(mèng)未來(lái)”——天才教育春季大型文藝匯演，我們天才教育優(yōu)秀的老師和學(xué)員們將為您奉上一臺(tái)精彩的演出，讓您度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、幸福的六月之夜。

主持人：無(wú)錫天才教育，是一家集團(tuán)型連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下?lián)碛刑觳胖行W(xué)教育和天才藝術(shù)兩大教育品牌，具備完善的教學(xué)管理體制和教育服務(wù)機(jī)制，擁有由眾多一線教師組成的教育隊(duì)伍。成立五年來(lái)，一直致力于做最專業(yè)的中小學(xué)各科同步輔導(dǎo)和藝術(shù)培訓(xùn)，目前已成為無(wú)錫鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育領(lǐng)先品牌和錫城最專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)基地。

開(kāi)場(chǎng)節(jié)目：天才教師集訓(xùn)。

長(zhǎng)留步、采訪。

主持人：天才教育自成立以來(lái)，通過(guò)不懈努力取得了可喜的成績(jī)，這是因?yàn)槲覀冇幸恢Ь嫉慕處熽?duì)伍默默奉獻(xiàn)著他們的熱情。各位觀眾朋友、家長(zhǎng)、同學(xué)們，在今天的文藝匯演中將舉行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)天才教育長(zhǎng)期的支持。同時(shí)，在坐的觀眾朋友也將有機(jī)會(huì)獲得驚喜大獎(jiǎng)，敬請(qǐng)大家的期待！同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)和觀眾帶好自己的孩子，演出過(guò)程中請(qǐng)保持安靜，遵守秩序，謝謝大家的配合!

xx：聽(tīng)！悠揚(yáng)的音樂(lè)已飄來(lái)；

主持人：看！曼妙的舞姿即將呈現(xiàn)；

合：“天生我才，筑夢(mèng)未來(lái)”——天才教育春季大型文藝匯演現(xiàn)——在——開(kāi)——始！

主持人：首先請(qǐng)欣賞中國(guó)舞表演《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《健康歌》，掌聲有請(qǐng)李菁箐老師和她的學(xué)生們！

1、中國(guó)舞表演（李菁菁老師編排）（中國(guó)舞蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)、健康歌）。

集少兒口才、少兒主持、少兒朗誦、少兒表演與一體，我們堅(jiān)信沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育，天才金話筒將讓您的孩子變成眼睛會(huì)講話、聲音會(huì)唱歌的小精靈！下面有請(qǐng)小主持人班的小學(xué)員閃亮登場(chǎng)。

2、小主持人詩(shī)歌朗誦表演者：胡雨樂(lè)、李天瑞、胡珂暄、張鑒主持人：好的，謝謝幾位孩子的精彩表演，金話筒小主持人培訓(xùn)成立幾年來(lái)在無(wú)錫培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀小主持人，鑄就了良好口碑，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)，不少優(yōu)秀小學(xué)員在市、區(qū)、學(xué)校等主持人、演講、表演比賽中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)，成長(zhǎng)起來(lái)的孩子在高考中被中國(guó)傳媒大學(xué)、上海師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等名牌學(xué)府錄取。下面我們邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們來(lái)做個(gè)游戲，游戲很簡(jiǎn)單，想要參與的小朋友舉手，然后由我點(diǎn)名上來(lái)，必須完成兩個(gè)內(nèi)容，一是大聲的說(shuō)一句：大家好，我是主持人，很高興認(rèn)識(shí)大家！二是數(shù)棗，比如一個(gè)棗兩個(gè)棗，看誰(shuí)數(shù)的多，要求上來(lái)的小朋友聲音響亮，抬頭挺胸，如果表演成功，將得到由天才教育送出的可愛(ài)的玩具?。ㄓ姓?qǐng)胡老師把禮品拿上舞臺(tái)）引出美術(shù)胡老師和她們班的學(xué)員表演美術(shù)話劇。

3、美術(shù)話劇《大樹(shù)》。

采訪胡老師簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)美術(shù)的好處，頒獎(jiǎng)（溝通）。

4、《拉丁舞恰恰》（鄭玲老師編排）。

我們掌聲歡迎！

5、游戲環(huán)節(jié)《我是主持人》。

xx：很多啊，比如跳舞、畫(huà)畫(huà)！

主持人：喜歡跆拳道嗎？

7、跆拳道表演1。

主持人：下面繼續(xù)有請(qǐng)武林高手們上臺(tái)表演。

8、跆拳道表演2。

xxx：嗯，小學(xué)員的招式真是有扳有眼，看得我也想學(xué)兩招，暑假我也報(bào)個(gè)跆拳道班，變成武林高手！

主持人：好啊，我們天才教育的老師多才多藝，下面我要請(qǐng)出的是劉濤老師（書(shū)老師）。

9、現(xiàn)在采訪并進(jìn)行書(shū)法表演（現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法）。

們即將揭曉答案。

10、（抽獎(jiǎng)進(jìn)行中，對(duì)抽獎(jiǎng)號(hào)碼報(bào)幕）。

主持人：剛才我們天才的書(shū)法老師給我們現(xiàn)場(chǎng)展示了自己的才藝，我們的舞蹈老師也當(dāng)仁不讓，請(qǐng)欣賞由天才舞蹈老師展示的舞蹈。11、中國(guó)舞《寶貝向前沖》（另加大班學(xué)員舞蹈）主持人串詞自編。

12、舞蹈老師表演（鄭玲、李菁菁、俞圣淇）（舞蹈鄭老師獨(dú)舞傾國(guó)傾城和中國(guó)舞4班雪花紅梅）。

主持人：好的，謝謝舞蹈老師精彩的表演。今天是x月x日，天才教育自成立至今，已走過(guò)了5個(gè)年頭，五年的不懈努力，五年的銳意進(jìn)取讓天才從最初的一家分校，發(fā)展成了現(xiàn)在擁有十家分校的大型教育連鎖機(jī)構(gòu)。不管是五年前的建校初期，還是五年后初具規(guī)模的今天，天才人一直秉承著“以愛(ài)為導(dǎo)向，以孩子為中心”的教育理念，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀青少年。在即將到來(lái)的`暑期，為了讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的暑假，天才教育為孩子們精心準(zhǔn)備了暑假課程及活動(dòng)。

13、暑期班培訓(xùn)課程介紹以及暑期夏令營(yíng)的推薦。

藝考故事例文7篇篇十四

1.考生應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，比如你過(guò)去的一些值得驕傲的經(jīng)歷，你的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、理想等等，同時(shí)要做到態(tài)度誠(chéng)懇，謙虛，富有特點(diǎn)和個(gè)性。不要表述得過(guò)于機(jī)械、簡(jiǎn)單、呆板，特別忌諱“征婚啟事”式的自我介紹，如有的考生介紹道：“我叫xxx，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在xx省xx市?！币膊荒芷孀非笪牟珊驼芾恚斩词闱?，自我陶醉。如有的考生在自我介紹中一會(huì)兒藍(lán)天，一會(huì)兒白云，一會(huì)兒希望，一會(huì)兒人生的……云里霧里，沒(méi)有半點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的信息流露，說(shuō)了一分鐘連自己姓甚名誰(shuí)都沒(méi)講出來(lái)，這就很讓考官費(fèi)解。

2.考生還要注意，在介紹自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及以往所獲得過(guò)的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，千萬(wàn)不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。如“我能歌善舞”就不如說(shuō)成“我愛(ài)唱愛(ài)跳”，“我鋼琴很早就過(guò)了八級(jí)，聲樂(lè)榮獲全市什么什么比賽一等獎(jiǎng)”就可以說(shuō)成“我的鋼琴演奏獲得了八級(jí)證書(shū)，但離專業(yè)水準(zhǔn)還有很大的距離;我曾獲過(guò)什么什么比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長(zhǎng)的路要走……信息傳遞，采用不一樣的說(shuō)法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

3.另外要提醒大家的是，如果不是報(bào)考雙語(yǔ)播音主持專業(yè)，最好不要采用英語(yǔ)自我介紹，也不要中文中間夾英文。但考生可以準(zhǔn)備一個(gè)英文自我介紹，一旦考官提出要你再作個(gè)英文的自我介紹，你就不會(huì)啞口無(wú)言了。使用英語(yǔ)時(shí)，要注意語(yǔ)音純正、語(yǔ)調(diào)自然，一般而言，一般疑問(wèn)句，以狀語(yǔ)或以從句開(kāi)始的句子及排比句等用升調(diào);特殊疑問(wèn)句，陳述句，祈使句和感嘆句等用降調(diào)。

一般來(lái)說(shuō)，面試中的自我介紹有兩種：

一種是“標(biāo)簽式”，只要一句話：“我叫某某某”，或加上考號(hào)、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用，是在錄像時(shí)“自報(bào)家門”，以便評(píng)委辨認(rèn)，相當(dāng)于筆試中先填寫(xiě)姓名、考號(hào)一樣。這種介紹并沒(méi)有什么技巧，這里不再談。

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多，也有一定的技巧。

沒(méi)有具體的介紹。

自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是考生根本沒(méi)介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類，完全是文不對(duì)題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。

請(qǐng)記?。鹤晕医榻B就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對(duì)學(xué)校的匯報(bào)，也是學(xué)校對(duì)你的了解，完全靠材料取勝，用事實(shí)說(shuō)話。介紹時(shí)，最好每一句話都有你個(gè)人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說(shuō)話”，評(píng)委自會(huì)從中得出總體印象的。

只有空洞的抒情。

沒(méi)有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說(shuō)明文”范疇，而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T面了。特別是有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。請(qǐng)看：

1、平平凡凡的我，卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性，青春的激情，開(kāi)朗的性格，總覺(jué)得自己應(yīng)該展翅飛翔!

2、有人說(shuō)，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂郁的美，或美的憂郁。我說(shuō)不是。

乍一看，這些話很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

盲目摹仿“參賽宣言”

還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來(lái)，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動(dòng)，選手登臺(tái)時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競(jìng)相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實(shí)這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場(chǎng)合不同，時(shí)間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ)，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律。常見(jiàn)的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信!

2、我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!

4、給我一個(gè)支點(diǎn)，我將舉起地球!

5、走自己的路，讓別人說(shuō)去!

6、我的未來(lái)不是夢(mèng)!

好不容易講到性格了，卻又光圖時(shí)髦而無(wú)內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧;我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!

3、我靜如處子，動(dòng)如脫兔。

還有的公開(kāi)拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評(píng)委，請(qǐng)投我一票!

2、請(qǐng)大家支持我!

3、評(píng)委老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧!

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂(lè)了!

當(dāng)然，以上這些話并不是不能說(shuō)，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競(jìng)賽，需要嚴(yán)肅，需要科學(xué)，不可將二者混淆，盲目移植。

過(guò)多傾訴自己的理想。

還有一種常見(jiàn)的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(zhǎng)，比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)藝術(shù)，袒露心跡，這本是無(wú)可厚非的，但比重過(guò)大，從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)，你不抓緊推銷自己，卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情，絕對(duì)是喧賓奪主了。其實(shí)，你來(lái)報(bào)考這個(gè)專業(yè)，行為本身已經(jīng)說(shuō)明了一切，還用你一再表白嗎?何況評(píng)委最感興趣的，并不是你的心情如何迫切，更不會(huì)以迫切程度來(lái)區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報(bào)考的條件。所以，關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時(shí)間來(lái)擺事實(shí)吧!

總之，“自我介紹”最重要的，是定位要準(zhǔn)確，不要盲目“追星”，不要表演作秀，不要發(fā)表“參賽宣言”，還是實(shí)在一點(diǎn)為好。

藝考故事例文7篇篇十五

有一個(gè)女孩，生活在一個(gè)小山村里，她的童年過(guò)得一點(diǎn)兒都不好，在她的心里，總是以為自己的父母不愛(ài)她。

如果你是那位女孩你就應(yīng)該想到女孩的內(nèi)心是多么渴望能得到父母的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的，在女孩的最后一個(gè)童年過(guò)得都不是很開(kāi)心，雖然有一群小伙伴陪她玩，可是，她卻從此小了一份快樂(lè)。

從那以后，女孩便不再和他們說(shuō)話了，因?yàn)樗睦锩靼祝改覆魂P(guān)心她，連女孩不能難過(guò)都不在乎，還總是罵女孩，好像以為只有這樣才能讓女孩變得聽(tīng)話?女孩的耳膜受了傷，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生幻聽(tīng)，這都是因?yàn)樵诔踔械臅r(shí)候一個(gè)頑皮的學(xué)生，在下晚自習(xí)的時(shí)候，放火炮，那時(shí)女孩正在位置上做作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)響聲后，耳朵就產(chǎn)生了耳鳴，直到上課鈴響了才反應(yīng)過(guò)來(lái);從那以為，女孩的耳朵就一直有耳鳴的現(xiàn)象，后來(lái)去看病的時(shí)候，告訴醫(yī)生只要聽(tīng)見(jiàn)公交車?yán)鹊穆曇艟蜁?huì)聽(tīng)不見(jiàn)別人的說(shuō)話，哪怕聲音再在也聽(tīng)不見(jiàn)?醫(yī)生說(shuō)：“你的耳膜有問(wèn)題了。”

可是，他們對(duì)這件事好像并沒(méi)有一點(diǎn)兒驚奇，仿佛這是一點(diǎn)兒小事，根本不會(huì)有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，他們從來(lái)不會(huì)關(guān)心的問(wèn)一下!

女孩明白了，原來(lái)，在父母的眼里，她什么都不是，哪怕只有一點(diǎn)兒的關(guān)心話，都從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)，女孩難過(guò)極了，在那天，女孩傷心的哭了，哭得很傷心，是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的!沒(méi)有人知道這個(gè)一直不被父母關(guān)心的小女孩，會(huì)在16歲的時(shí)候想到去買本日記，她想把每天發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，至于以后會(huì)不會(huì)燒掉那本日記就不知道了!

誰(shuí)也不會(huì)想到這個(gè)女孩會(huì)是我自己，在父母的眼里好像不希望我來(lái)到這個(gè)世上!

藝考故事例文7篇篇十六

風(fēng)冷風(fēng)來(lái)自二千多年前垓下的冷風(fēng)，人離人楚漢對(duì)壘時(shí)那對(duì)即將天地相隔的離人的最后一次演出，畢業(yè)大戲，我知道在北影可以挑出一千個(gè)虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比時(shí)我身著淡紫綢衣，如云的長(zhǎng)發(fā)用金色釵環(huán)相繞，終于可以無(wú)所顧忌的深情凝視你，你可知道，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去，只要你是愛(ài)我的霸王。

四年前報(bào)考北京電影學(xué)院表演系，幾千人里我是幸運(yùn)的，你是我的主考官，也是我日后的老師。我想不通我的幸運(yùn)在哪里，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時(shí)才有些清醒，我和她長(zhǎng)得很像，特別是眼睛，只是她的更彎一些。這是我在幾千名報(bào)考生中幸運(yùn)的理由嗎，這是你在授課時(shí)從不與我對(duì)視的原因嗎。從那時(shí)起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時(shí)便很相愛(ài)，畢業(yè)沒(méi)多久你便小有名氣，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師，可是你想成名。她分娩的前一天，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場(chǎng)戲，你對(duì)她說(shuō)救場(chǎng)如救火，可是這一去你與她竟成了永別。消息傳到劇組的時(shí)候你正在排一場(chǎng)戲，別人說(shuō)，親眼看到你流出的眼淚是血紅的。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教，可是，幾年了，別人沒(méi)看你再笑過(guò)，盡管你還那樣年輕。

我不知道何時(shí)開(kāi)始愛(ài)上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時(shí)的那陣心疼，或許是因?yàn)槟隳请p憂傷的深海一樣的眼睛。愛(ài)上你的時(shí)候，我知道你的心就已經(jīng)空了，在那個(gè)女人閉上眼睛的時(shí)候，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時(shí)才會(huì)煥發(fā)出神采，你總愛(ài)說(shuō)人生如戲，戲如人生?？赡銥楹巫卟怀瞿嵌位貞?，參不透那段憂傷的結(jié)局呢。

幽幽的楚歌響起了，臺(tái)上的兵將凝神細(xì)聽(tīng)。

你拔劍而起：“漢營(yíng)中怎么有這么多的楚人在唱歌，漢賊已盡得楚地了不成，難道漢賊已盡得楚地了。”

“稟大王，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心。”

“我項(xiàng)羽落入這般田地，不是我不會(huì)用兵，是天要亡我。”

你仰天長(zhǎng)嘆，似乎看穿那帳頂，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回。你的表演如此真切，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣，臺(tái)下一片掌聲。我的眼睛卻模糊了，因?yàn)樵谂_(tái)上我要與你生死相離了，在臺(tái)下，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了。

四面的楚歌更響了，你拔劍長(zhǎng)吟：

“力拔山兮氣蓋世，

時(shí)不利兮騅不逝，

騅不逝兮無(wú)可奈，

虞兮虞兮耐若何?！?/p>

我聽(tīng)到臺(tái)下室友小芹的哭聲，只有她知道我這場(chǎng)戲是演給自己的，演給我四年的深愛(ài)，在這里，我要與他離別。

你挑起把幫一樣的高眉，深情望向我：“虞姬，看來(lái)今日是你我分離之日了?！?/p>

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光，此時(shí)你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著。

我淚水奪眶而出：“大王，請(qǐng)賜我寶劍，妾為王舞劍壯行?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長(zhǎng)劍，在楚歌聲中淚落如雨，我讀出你眼中的贊許。你可知，這舞這淚是虞姬為霸王，更是我為你。

楚歌最響處，我把寶劍往頸上一抹，你大叫一聲：虞姬——。沖過(guò)來(lái)將我往下的身體抱住。臺(tái)下掌聲如潮，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青，我依然聽(tīng)得見(jiàn)你的心跳。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說(shuō)：你可知道，我一直在愛(ài)著你。我感覺(jué)到你的身體猛的震了一下，我堅(jiān)持著說(shuō)下去，我怕一停我就會(huì)哭出聲來(lái)?！拔也⒉幌胱屇阃怂皇亲屇悴灰偦钤诨貞浝?。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了，你記得啊，記得少抽煙，記得生病了要吃藥，記得我曾在你耳邊說(shuō)過(guò)的這些話。下輩子我要早些遇到你，下輩子你不要再娶別的女人，下輩子我會(huì)做你最美麗的新娘。”

掌聲里，小芹的哭聲里，你的驚愕里我跑回后臺(tái)卸妝，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學(xué)院。這里是停泊浮華夢(mèng)想的碼頭，這里的舞臺(tái)上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人，多少巨星從這里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初戀停泊在這個(gè)碼頭。但愿來(lái)生我是你的.虞姬，你是我的霸王。

藝考故事例文7篇篇十七

第一，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過(guò)程。的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。激烈程度。

第九，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。

第十，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過(guò)程。包括：審命第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

第一，敘述----用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過(guò)程概括地記敘、述說(shuō)出來(lái)。

第二，描寫(xiě)----用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫(xiě)出來(lái)。

編講故事一。

1．第一類題目：給出開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)類的詳細(xì)分析。

給出了一個(gè)開(kāi)頭，要求考生完善后續(xù)的故事。

題目分為兩種：給出開(kāi)端式的開(kāi)頭或者結(jié)果式的.開(kāi)頭。

開(kāi)端式：我推開(kāi)一扇門，一個(gè)陌生人躺在床上，奄奄一息，他說(shuō)??引發(fā)一個(gè)新的故事，人物的關(guān)系可以在故事開(kāi)始之后才開(kāi)始建構(gòu)，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來(lái)說(shuō)較為開(kāi)放。

結(jié)果式：他驚訝地對(duì)我說(shuō)：“這完全不可能”要求創(chuàng)作一個(gè)“已經(jīng)發(fā)生了”的故事，在給出題目的時(shí)候人物關(guān)系已經(jīng)初步建立完成，故事的創(chuàng)作空間相對(duì)來(lái)說(shuō)較為封閉。

對(duì)于這種題目，以“解構(gòu)”為主，從給定的開(kāi)頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對(duì)我說(shuō)：“這完全不可能！”

分離出元素：人物：他，我。

情緒性名詞：驚訝、不可能。

因此，本文的創(chuàng)作應(yīng)更多地集中于“這”和“不可能”?！斑@”是指什么，以及為什么“不可能”?！绑@訝”為故事的情緒奠定了基礎(chǔ)。

考生的任務(wù)是“完成一個(gè)故事”，而不是“抒發(fā)一種情感”?？忌膭?chuàng)作能力大于創(chuàng)意能力。故事中盡量塑造出一個(gè)典型的人物形象。.多見(jiàn)于中央戲劇學(xué)院考試。創(chuàng)作空間較小，難度較小，但是個(gè)人化難度較大。建議穩(wěn)妥地完成故事編講。

2．隨堂模擬出題。

3．小組討論創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)考生編講。

4．優(yōu)秀考生范文評(píng)講。

他緊緊地拉住我的手說(shuō)：“一直走，別回頭。

他緊緊地拉住我的手說(shuō)，“一直走，別回頭！”我于是咬緊了牙關(guān)，一步一步地跟在他的身后。山路越來(lái)越陡，我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海，每邁出一步，我都要付出很大的勇氣和決心。盡管恐懼一直纏繞在我的心頭，但心中卻一直有一個(gè)聲音提醒著我，“一直走，別回頭！”

他是一個(gè)挑山工，在黃山腳下，二話不說(shuō)扛起了我重重的攝影包。他的話不多，唯一的口頭禪就是“一直走，別回頭?！痹谝宦返呐收勚?，我知道了他是家里唯一的勞動(dòng)力，弟弟在外地念書(shū)，母親臥病在床，在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)他會(huì)幫妹妹一起種地，而閑下來(lái)的時(shí)候就會(huì)來(lái)做挑山工，不管多重的活兒，只要有活，他就肯干。我品味著他的這些話，也同情著他的生活，相比之下，我為了生活所付出的努力比他簡(jiǎn)單太多了。我問(wèn)他，“累不累？”，他笑笑說(shuō)，“還行，就是肩膀上的東西沉了點(diǎn)。壓的難受?！逼鋵?shí)我問(wèn)的是他的生活，他卻答非所問(wèn)。

他又說(shuō)，“再苦再累不是也得走嗎，知道山頂在那里，人就有盼頭了。不過(guò)有一個(gè)訣竅，那就是可不能往回看，回頭一看，人就泄了氣，腳步變沉了，就再也上不動(dòng)了，想要回頭看，得等上了山頂再說(shuō)?！?/p>

一陣風(fēng)吹來(lái)，云開(kāi)霧散，黃山的最高峰就出現(xiàn)在了我的面前，那是我的山頂，我的終點(diǎn)，卻不知道他的山頂在那里。面前的石階變得特別陡峭，他緊緊地拉住我的手說(shuō)：“一直走，別回頭！你看，山頂就在眼前了！”

思路分析：他緊緊地拉住我的手說(shuō)：“一直走，別回頭！”

人物元素：他、我情感元素：緊緊.動(dòng)作元素：拉手、走、回頭（別回頭）。

這是一個(gè)具有兩個(gè)人物的題目，第一句話已明確將講述人，也就是“我”拉進(jìn)了故事中，并且限定了故事的視點(diǎn)。而“他”的出現(xiàn)和“他”的動(dòng)作和語(yǔ)言特點(diǎn)（簡(jiǎn)練，帶有命令性），為故事發(fā)生的環(huán)境、情境限定了一定的范圍。對(duì)白“一直走，別回頭”進(jìn)一步地縮小了選題的可能性。

在“他”和“我”之間，建立怎樣的關(guān)系。這樣的關(guān)系中需要存在著“拉手”、“走”、“別回頭”的動(dòng)作契機(jī)，以及“緊緊”情緒必要性。

范文的優(yōu)點(diǎn)：

構(gòu)建了一個(gè)需要“拉手”、“走”的客觀情境：爬山。

構(gòu)建了一個(gè)需要“緊緊”地“拉手”的客觀情境：陡峭的黃山。

人物、地點(diǎn)、事件、人物關(guān)系都交待得很清楚。.反復(fù)扣題，“一直走，別回頭！最后能夠上升到哲學(xué)高度。

范文的缺點(diǎn)。

有些地過(guò)于書(shū)面化，如“我身體的一側(cè)是刀劈斧鑿般的石階，而另一側(cè)除了兩根鐵鏈之外，就是茫茫的云海。”

聽(tīng)眾有的時(shí)候會(huì)難以理解，也使得講述不自然。

人物塑造過(guò)程中，思路不夠完整，前后有輕微矛盾。

人物對(duì)白篇幅較大，但是缺乏特點(diǎn)，增加了講述難度。.一定要“說(shuō)理”，增加了編寫(xiě)難度。

5．第三得分法則：語(yǔ)言組織能力。

在沒(méi)有時(shí)間將全文寫(xiě)出的情況下，寫(xiě)出故事提綱是最安全的辦法。因此，在講述故事過(guò)程中，主要的問(wèn)題在于如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的提綱。

語(yǔ)言組織能力直接反映了創(chuàng)作者的自我表達(dá)能力和藝術(shù)再現(xiàn)能力。

盡量使用自己熟悉的語(yǔ)言。減少自己語(yǔ)言中的不良習(xí)慣.注意語(yǔ)速，不要超過(guò)思維的速度一旦跑題不要擔(dān)心，“如何應(yīng)變”很重要。對(duì)人物、事件的構(gòu)建盡量一次完成，不要反復(fù)描述。（是速寫(xiě)，不是素描）。

6．放映影片相聲瓦舍《哈戲族》。

藝考故事例文7篇篇十八

“你到底想怎么樣??？再這樣我就報(bào)警了！”老林終于有點(diǎn)被激怒了。

男孩媽媽嚇到了，過(guò)來(lái)拉老林拼命求情。但男孩還是倔強(qiáng)地不撒手，老林不堪其擾。

老林氣得一下子倒抽一口氣，他望著兒子，聲音發(fā)顫地問(wèn)：“車真的是你偷的？”

“你老不給我買車，同學(xué)都笑話我，我……”

兒子羞愧地低著頭，老林已經(jīng)罵不出來(lái)了。

女人問(wèn)完自己想了一下，心疼地說(shuō)：“女人說(shuō)著，看著兒子，一臉震驚。

男孩起初不說(shuō)話，他拉著媽媽的手，把自行車扶起來(lái)，他讓媽媽摸住車把，女人一邊錯(cuò)愕著，一邊心疼地看著兒子。

老林明白了：

他媽媽再忍不住嚶嚶哭了起來(lái)。老林一陣唏噓，他對(duì)女人和男孩說(shuō)：“車壞了，我?guī)湍銈冃藓茫脝?？?/p>

修好車后，老林回頭看著兒子，兒子有點(diǎn)恐懼再次挨打。老林嘆了口氣，沒(méi)有再動(dòng)手。他覺(jué)得自己老了很多，嘆口氣說(shuō)：“回家吧?！?/p>

兒子聽(tīng)完重重地點(diǎn)頭。他想忍住的，還是低頭哭了起來(lái)……。

注：這個(gè)故事是大概幾年前寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)藝考老師們想要一個(gè)故事作為開(kāi)會(huì)用。我就寫(xiě)了一篇，借用《十七歲的單車》里面一輛自行車引發(fā)的城鄉(xiāng)兩個(gè)小孩的矛盾，當(dāng)然完全按電影寫(xiě)交代不完。我試試看引入當(dāng)時(shí)也算是熱門的關(guān)于城管，關(guān)于小販的話題，于是有了一對(duì)父子，一對(duì)母女，為什么是紅色自行車，因?yàn)槭菃“湍泻⑺徒o媽媽的。

我自己那時(shí)候比較喜歡講解《打火機(jī)女孩》這樣人物出發(fā)的故事。

因?yàn)榻?jīng)常改學(xué)生作業(yè)，對(duì)情節(jié)的把握他們有難度，寫(xiě)不好情節(jié)又愛(ài)瞎編情節(jié)，主要是大量不合理的影視劇還有抖音對(duì)學(xué)生們的潛移默化，這種改故事很辛苦，從人物出發(fā)比較好做一些，人物合理了故事就合理了。但經(jīng)常被一群不懂寫(xiě)故事的所謂培訓(xùn)老師詬病，說(shuō)你這個(gè)沒(méi)沖突啊，不應(yīng)試啊——不懂的就愛(ài)這樣說(shuō)。那我就做一個(gè)沖突強(qiáng)烈的。

當(dāng)然一寫(xiě)完那次開(kāi)會(huì)也很有趣，當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)道而來(lái)一個(gè)老師，號(hào)稱是教故事的，但我想他大概自己沒(méi)寫(xiě)過(guò)故事。總之呢大家看完挑不出我劇情的毛病，就開(kāi)始各種找補(bǔ)，說(shuō)這個(gè)給學(xué)生也拿不了高分，沒(méi)什么審美啊之類。

當(dāng)時(shí)我也年輕，不知道怎么應(yīng)對(duì)這種局面?，F(xiàn)在我都明白了，就是一個(gè)圈層混久了，天天教學(xué)生產(chǎn)生權(quán)力崇拜了，自己也不會(huì)寫(xiě)，但真把自己當(dāng)回事了。這種以后啊別逼逼，你讓他在單位時(shí)間寫(xiě)一篇，看看文字能通順就不錯(cuò)了。

這個(gè)培訓(xùn)業(yè)的各種魚(yú)龍混雜因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)試的剛需必然構(gòu)成了這樣的矛盾，我們也深陷其中。從開(kāi)始做這個(gè)公號(hào)并堅(jiān)持日更開(kāi)始，我覺(jué)得讓那些混子，還有賣證的人渣，慢慢地不得不賺錢艱難——你無(wú)法阻止他們不存在，但慢慢地讓越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)生知道，這些都很鬼扯，其實(shí)也無(wú)需你很厲害，只要能認(rèn)真一點(diǎn)。那你拿這樣的暴利才合理，這是我想做的。當(dāng)然我目前還是一個(gè)交完這個(gè)月房租下月就緊張的人，但我會(huì)努力的。這個(gè)公號(hào)就是慢慢把我會(huì)的輸出，但學(xué)生你也別催。我要合理安排我的時(shí)間，但我肯定緊著不斷更給諸君更新。

包括其實(shí)過(guò)年前還想著教點(diǎn)私課賺點(diǎn)收入，知識(shí)分子的毛病一提錢吧也費(fèi)勁。盡力吧，一點(diǎn)點(diǎn)尊重生活，同時(shí)盡力保證到一個(gè)大體量的更新。

好，我們回歸說(shuō)一下這個(gè)《紅色自行車》，其實(shí)關(guān)于自行車，反正電影里目前就有兩部片都很立足現(xiàn)實(shí)，一部當(dāng)然是名片《偷自行車的人》，意大利現(xiàn)實(shí)主義的名片，沒(méi)看過(guò)的小伙伴都得看看，真的了不起。

還有就是王小帥導(dǎo)演的《十七歲的單車》，里面有年輕的高圓圓，驚艷了我們所有人。

啊趙又廷奪妻之仇不共戴天~~~~。

王小帥導(dǎo)演其實(shí)在第六代里應(yīng)該不算出彩，但他的故事其實(shí)都很適合藝考故事改編，大體上他用電影語(yǔ)言講述的能力未必強(qiáng)，但他一直挺關(guān)心社會(huì)底層的關(guān)懷，多數(shù)有點(diǎn)知青故事的代言。

總之，從引入老林和小林的生活，到遇到啞巴男孩母子，其實(shí)套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相識(shí)”模式。

具體大家看吧，就不展開(kāi)了，只能說(shuō)僅供參考，給大家提供一點(diǎn)輔助。

最后要講下，我的知乎又漲了點(diǎn)粉。我在知乎發(fā)文不多了，鄭爽一篇漲勢(shì)兇猛。

然而這兩天大家的主要注意力必然是被各種瓜吸引，那個(gè)文章我還沒(méi)寫(xiě)完，我會(huì)努力的……。

教課之余，偷偷拍了張照片，畢竟也跟攝影班呆了一陣，有沒(méi)有感覺(jué)到我拍照的一丟丟進(jìn)步。

當(dāng)然還有秀一下我的才女學(xué)生為我拍的照片，整體最近焦頭爛額的狀態(tài)跟這個(gè)伏地胖魔真心很像。

生無(wú)可戀臉就是我了。當(dāng)然跟貓貓玩耍的我就不一樣了，努力把它訓(xùn)練成一只鷹，結(jié)果差點(diǎn)被咬。

最近可能大家也會(huì)有點(diǎn)考前焦慮，我看看po一點(diǎn)以前寫(xiě)的緩解焦慮的文字。

總之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。

藝考故事其他例文：

一些理論支持：

需要編講故事的同學(xué)著重看這里，看視頻。

分鏡頭和口述影評(píng)的也出了：

像之前整理的影人資料，方便你們即評(píng)和專業(yè)知識(shí)回答的看這里，其實(shí)都在100期朱古力說(shuō)里。

關(guān)于鄭爽的：

先po這么多，剩下自己探索，感謝。