小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期(大全10篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的潛在問題，為以后的成長做好準備?？偨Y(jié)的寫作注意事項有哪些？我們在寫總結(jié)時需要注意什么呢？下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句，供大家參考和借鑒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上；對于深圳的教師，我們進行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施，每個年級組在集體討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“x區(qū)x年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

數(shù)學(xué)教研組在實驗小學(xué)教育集團工作總思路的指導(dǎo)下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使實小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作：

在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助qq教研為平臺，進行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。

數(shù)學(xué)教研組教師認真做好教學(xué)“七認真”工作，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時本學(xué)期更加注重強調(diào)教研組內(nèi)的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調(diào)研工作準備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價值，真正提升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，提高自身水平。

教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗的老師帶教新教師一直以來是實小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+n”導(dǎo)師團帶教制，每個三年內(nèi)新教師背后都有一個強大的導(dǎo)師團，即n，1是“首席導(dǎo)師”，即每個新老師安排一位首席導(dǎo)師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團成員學(xué)習(xí)，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗。每月規(guī)定導(dǎo)師團老師聽新教師的課，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團活動，提升各方面能力。

數(shù)學(xué)教研組申報的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結(jié)題。同時組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。

經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學(xué)教研組將進一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實力更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期，我們組22位教師，圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料：《初中數(shù)學(xué)課程標準》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，提高自己課堂的效率。

三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了校“我愛數(shù)學(xué)”主題活動日活動：設(shè)計數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項活動。

四、取得的成績。

老師獲獎：

初一備課組：xx老師的xx市微型課題開題；張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié)，獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（高中數(shù)學(xué)）一等獎。

初二備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎。

初三備課組：xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽（初中數(shù)學(xué)）三等獎，開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié)，太倉市級公開課一節(jié)，講座一次，論文發(fā)表省級刊物；薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次，多篇論文發(fā)表省級刊物。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們將不忘初心再接再厲，為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，深感辛苦，但更多的卻是欣慰。因為我們?nèi)M老師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高，營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍，順利完成了一系列工作?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

1、本學(xué)期，教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃，抓好課后反思的落實，積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。

2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，張景怡老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動，指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，評課，教學(xué)中要關(guān)注哪些方面，并針對每位老師教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進建議。在同福山數(shù)學(xué)項目組的互動中，通過去證大、福山聽課，以及張景怡老師為我們上研討課，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

3、結(jié)合學(xué)校責任杯教學(xué)大賽，以校課題研究為載體，組織公開教研活動和課堂教學(xué)展示。每位老師都積極參與責任杯教學(xué)大賽。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。年紀大的老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。責任杯大賽中，每位教師結(jié)合自己實踐課進行課后反思，認真撰寫教學(xué)案例，其他老師進行網(wǎng)上跟帖評課，進行有主題的互動交流。在署級公開教研活動中，吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》，通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討，提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

在本學(xué)期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實際問題，進而改進教學(xué)效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、以本體性知識培訓(xùn)為項目，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本體性知識培訓(xùn)是我們數(shù)學(xué)教研組的特色，本學(xué)期進行了四次有關(guān)常用數(shù)學(xué)知識技能的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括進制及其運用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學(xué)初，根據(jù)每位老師的優(yōu)勢，分配了培訓(xùn)任務(wù)，通過對培訓(xùn)內(nèi)容的收集、整理與主講，培訓(xùn)者在這一過程中首先進行了自我培訓(xùn)，由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓(xùn)者通過學(xué)習(xí)借鑒，使自己的專業(yè)知識技能也得到提高。學(xué)期結(jié)束，每位老師結(jié)合自己實際情況，撰寫了培訓(xùn)的收獲與體會。

2、以教材單元培訓(xùn)為主線，提高教師駕馭教材的能力。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識的板塊對教材進行了梳理，每個月第一周安排分組活動，進行教材單元培訓(xùn)，每一次活動都明確研究的主題。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生的探究活動、如何提高學(xué)生的計算技巧以及如何設(shè)計有效的活動等等，力求通過這樣的培訓(xùn)幫助教師進一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學(xué)相結(jié)合，提高教師對教材的理解和駕馭能力。

3、以案例分析為載體，體現(xiàn)教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用。

結(jié)合“探究性學(xué)習(xí)過程中教師指導(dǎo)作用”方面的課題研究，張景怡老師為我們進行了優(yōu)秀活動與優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計的分析與評價。通過聽隨堂課，對優(yōu)秀案例及不足案例分析，同時針對教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用作分析，將實際問題的解決與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合在一起，培養(yǎng)教師的反思意識、實踐能力、研究能力，把教學(xué)與研究的過程變成教師實施行動研究、提升專業(yè)水平的過程。學(xué)期結(jié)束，教師結(jié)合自己在教學(xué)中的研究與實施，人人撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)驗總結(jié)。

4、開展師徒結(jié)對活動，為青年教師成長搭平臺。本學(xué)期，通過師徒結(jié)對，有專門的帶教老師指導(dǎo)新教師進行聽課、上課，評課、反思，注重各種類型課的設(shè)計，并結(jié)合新教師成長手冊的填寫促進新教師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動中，給予新教師本體性知識培訓(xùn)的機會以及教研報道撰寫的鍛煉，另外，給予數(shù)學(xué)思維沙龍班的教學(xué)任務(wù)，以此不斷提升她們數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合福山教研活動，新教師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》，獲得了一致好評。學(xué)期末，兩位新教師分別上了校匯報課，通過半年的努力，都取得了較大的進步。

在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生提高的機會，我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況，組建了二~四年級段的數(shù)學(xué)沙龍班，每個年級有專門負責的老師，利用中午時間進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生參加了“春蕾杯”數(shù)學(xué)競賽，取得了一定的成績。本學(xué)期我們還開展了學(xué)生計算能力的競賽，并就競賽情況作了深入的分析，在教研活動中進行了交流反饋，同時就存在問題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力，制定切實有效的改進措施。

學(xué)期末，根據(jù)教研組活動情況，我們進行了問卷調(diào)查，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認為通過教研活動，提升了自己的教學(xué)技能，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。因此，根據(jù)教師實際情況，下學(xué)期還需從這幾方面改進：

1、加強備課組活動，針對教師實際情況分析、交流，提高教師把握新教材的能力。

2、理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、結(jié)合主題研究，加強教師教學(xué)雙邊活動的設(shè)計能力，提升學(xué)生探究欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期通過一系列的主題活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下：

開學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。

1、教學(xué)常規(guī)方面：

我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學(xué)八認真，切實抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績，效果也較好。

2教學(xué)行為方面：

堅持不斷地學(xué)習(xí)新課標，悉心鉆研教材，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

3、教學(xué)創(chuàng)新活動：本學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時，還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。

（1）堅持實施單元小結(jié)的工作，每個單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法，總結(jié)能力有了很大提高；并使學(xué)生通過自己的整理，對所學(xué)知識形成了完整的知識體系，為進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后，我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿意和不滿意的地方，提出改進策略，定出半期目標。本學(xué)期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后，老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報告及感想，給教學(xué)提建議；給找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法，從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

4、教研活動方面：

我組的每次教研活動都是定時間，有計劃，有主題地進行。特別注重教研的特*和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗，我們都會毫無保留地與大家分享。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。

這學(xué)期，我組參加的教學(xué)研究活動主要有：（1）、開學(xué)前的反思與交流；（2）、重讀新課標；（3）、青羊區(qū)賽課活動；（4）、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動；（5）、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動；（6）、西部教師培訓(xùn)活動；（7）、課堂常規(guī)之有效的課堂組織；（8）、課堂評價之生生互評；（9）、全國華杯賽冬令營選拔活動。

5、教學(xué)科研方面：我們在教學(xué)的同時，還認真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實踐工作中來驗證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價，制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學(xué)工作中收集和整理資料，并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結(jié)。

6、綜合實踐活動：一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動；二是進行了數(shù)學(xué)小報展覽；三是學(xué)了圓和統(tǒng)計后，讓學(xué)生利用休息時間，充分進行生活小調(diào)查，找到生活中各種圓的應(yīng)用，并且在全班做匯報交流。這些活動，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。

7、其他：本學(xué)期，任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室，進行隨堂課的聽、評課，分別執(zhí)教《百分數(shù)的應(yīng)用一、二、三》，課后，老師們和曉虹主任一起做了研討，收獲頗多；趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作：任萍老師執(zhí)教〈分數(shù)的基本性質(zhì)〉，趙老師進行點評。

8、在教育方面：我們立足既教書又牢記育人，而且把育人放在首位。愛字當頭，嚴在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖，感受到老師如父母般的關(guān)愛；讓學(xué)生在這個大家庭里感到自豪，讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當孩子出現(xiàn)較大問題時，我們便會主動積極地與家長聯(lián)系，爭得他們的支持、配合，這樣就縮短了師生家長的距離，良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時，我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話，走進他們的心靈，為進一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

今后，我們組的老師們將更加團結(jié)奮進，努力成為更有教學(xué)實力和科研實力的團隊！

本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。

1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的。

教案。

開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃開學(xué)當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校。

工作計劃。

明確了工作方向和重點老師們根據(jù)各班的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃并檢查評選出了優(yōu)秀計劃備寫不足的計劃及時進行更改補缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對教案作業(yè)進行了三次全面檢查嚴格數(shù)清作業(yè)本數(shù)杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實并及時記錄反饋使教師及時查漏補缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案三次優(yōu)秀作業(yè)兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)?！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》及時認真批改作業(yè)都能對學(xué)生的訂正進行復(fù)批。老師們不但重視后進生的輔導(dǎo)外還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達到聽課25節(jié)或以上教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動多檢查多工作瑣碎繁雜后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實際制定了研究計劃，并搜集資料進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學(xué)生準備了口算練習(xí)本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數(shù)學(xué)進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細致的分析，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

4、確立骨干教師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分數(shù)的初步認識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

課件。

制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認真準備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機會，回來后認真寫出了。

心得體會。

共同學(xué)習(xí)相互提高。

5、認真開展集體備課和教學(xué)研討課活動。本學(xué)期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。

6、本學(xué)期中老師的教案備寫情況比上學(xué)期有明顯改進，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實有效。還是建議以后能否改為有實效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。

9、學(xué)期末教研組長作了如何提高計算教學(xué)小專題與怎樣有效進行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計劃，按時復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實效性，全面完成教育教學(xué)工作。

二、取得的成績及反思：

本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學(xué)實效。特別是差生的作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進一步提高。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量?；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児?jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教后反思真正把*的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

1、新學(xué)期堅持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進行要求，對新上崗教師進行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促，扎實做好常規(guī)工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題，請各位老師積極做好準備。平時還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，積極撰寫心得體會或感想。

3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

5、繼續(xù)堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進效果才會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等*式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。

8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網(wǎng)絡(luò)使用進行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

9、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計隨意、零碎、計算方法指導(dǎo)落實不夠的問題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價標準還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。

總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實、更精彩，更加充滿活力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學(xué)反思的教研工作。

我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學(xué)期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學(xué)校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓(xùn)中通過一系列的訓(xùn)練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對整個小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認識。

的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動時上了《中位數(shù)的認識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進步。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。

改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時間較多而下學(xué)期教學(xué)時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學(xué)期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭取了10冊的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。

1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學(xué)活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計教學(xué)目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學(xué)教育水平的`重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學(xué)校的要求。

3、開展組內(nèi)的評議課活動。

我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

我們要求每一個老師都能對對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。

本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學(xué)生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學(xué)教育工作中將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設(shè)，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時光匆匆，眼看一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，這一學(xué)期來，六年級數(shù)學(xué)組老師們彼此互相幫助，互相關(guān)心，互相促進，營造了融洽的人文氛圍，構(gòu)建了和諧的人際關(guān)系。本學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴格執(zhí)行規(guī)范化辦學(xué)方針，以教研組為中心開展“本真課堂”的研究活動，使課改落到實處，使全組教師教育教學(xué)能力得到共同提升。

教學(xué)態(tài)度——愛崗敬業(yè)。

教師的職業(yè)具有其特殊性，它需要教師的無私奉獻精神、愛崗敬業(yè)態(tài)度，我們組的老師都擁有這樣的品質(zhì)。雖然我們組是平均年齡最大的學(xué)科組，但我們組的老師每天個個精神抖擻、毫不懈怠?？?！

老師們早上一進學(xué)校就投入到緊張而忙碌的教學(xué)工作中，認真批改學(xué)生的家庭作業(yè)。

利用中午、課余時間或傍晚自習(xí)時間，耐心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

對于我們來說每天都是忙并快樂著，因為在我們的心里裝著每一位學(xué)生，我們要為他們?nèi)娜獾馗冻觥?/p>

常規(guī)工作——持之以恒。

認真?zhèn)湔n。

自從學(xué)校開展本真課堂教學(xué)研究以來，我們的課堂注入了新的活力，同樣也帶來了新的挑戰(zhàn)。我們的課堂以板塊化教學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)習(xí)共同體這三方面為研究點，每天總能看到或聽到組內(nèi)老師認真鉆研教材，討論課堂內(nèi)容。上完課后，總要圍在一起說說課的效果，每個班級學(xué)生的掌握情況，并及時修正教案，寫好教學(xué)反思，更好的為以后的教學(xué)服務(wù)。

認真上好“有效常態(tài)課”

組里老師都認真對待每天的常態(tài)課，每位老師的課都是經(jīng)過精心設(shè)計和精心準備的，并借助多媒體手段更好地呈現(xiàn)。組內(nèi)每一位老師嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處規(guī)定的“5+30+5”課堂教學(xué)時間模式，留給學(xué)生鞏固知識的練習(xí)時間，促使每堂課都有實效。

努力提升教研能力。

雙周三下午的校級教研活動我們都能積極參加，并及時做好聽課記錄和評課反思。

在教研活動中，李友剛老師展示了《按比列分配復(fù)習(xí)課》，周潔老師展示了《表面積和體積的再認識》。

單周三下午是我們組內(nèi)的教研活動，以集體備課為主，我們的活動也開展的有聲有色：學(xué)習(xí)理論知識、教材分析、圍繞本真課堂進行每單元重點課例研討、每周錯題練習(xí)研討、磨課、教學(xué)疑難問題探討等等。每次活動我們組的老師都能積極參與其中，這使得每次的活動都為我們切實提高教學(xué)研究水平而服務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科活動——《六宮數(shù)獨》。

為培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、高度的專注力、靈活的反應(yīng)力，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，我們組結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，開展了小學(xué)數(shù)學(xué)六宮數(shù)獨趣味游戲活動?；顒永梦倚Ｖ腔劢淌?，采用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)手段進行線上解答，智能化、多元化、趣味化，深受學(xué)生的喜愛。在錢萍萍老師的悉心輔導(dǎo)下，一批學(xué)生脫穎而出。

在20xx年12月27號舉行的江陰市數(shù)獨比賽中，陳淵源、王芳羽獲江陰市二等獎，周珂竹、陳諾、任梓萱、周鈺彬、李夢緣獲江陰市三等獎。

回顧過去、總結(jié)過去，同時也反思過去，都是為了更好地展望未來。我們組承諾：在今后的工作中我們將一如既往的踏實工作，不斷創(chuàng)新，使我們組的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準)》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜墐?yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)必須比例初評推報，最終是學(xué)校組織專門人員評審確定。

2、青藍工程——師徒結(jié)對。

結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動活力，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。經(jīng)過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。

加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，經(jīng)過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

1、組建項目組，實事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上教師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

1、認真落實團體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行團體備課，認真落實團體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情景設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與團體研討，根據(jù)學(xué)生實際情景和自我的教學(xué)風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，并且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，經(jīng)過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。

3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情景進行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，異常加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5、組織進行了教學(xué)教研活動，遠程研修給我們供給更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。經(jīng)過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位教師的期待。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期，緊張忙碌而收獲多多的教研活動即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù)。進一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。一學(xué)期來我校做到三抓：一抓周三集體教研活動，二抓隨堂聽課，三抓教學(xué)實錄的觀摩與借鑒。切實落實我校制定的隨堂聽課制度，并按要求總結(jié)好各位老師的聽課情況。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還多次組織聽課、評課活動，老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

本學(xué)期的常規(guī)檢查，嚴格按照我校的月常規(guī)檢查制度，督促好教師們按時保量地完成教案的撰寫和作業(yè)試卷的批閱。

此外，每次集體備課，數(shù)學(xué)組能堅持開展，且效果良好。教師們能圍繞一個中心問題或在課堂中遇到的實際問題展開熱烈的討論，很有成效。給所有數(shù)學(xué)教師搭建了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此要求教師認真撰寫好教學(xué)反思。

研討反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的'專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校教科研工作精神地指引下，繼續(xù)開展《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實踐研究》的課題研究，在活動中，教師們?nèi)翰呷毫?，合作互動，該課題在作業(yè)的布置、管理、批改、評價及各科教師之間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等方面都取得了一定的成效。這種形式的活動我們將繼續(xù)下去，希望有所突破。

付出與收獲往往成正比，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實踐著。

二、加強常規(guī)管理。

本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

2、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學(xué)生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、認真落實輔差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學(xué)生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進步。

三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學(xué)為中心，重點研討課型的設(shè)計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進一步踐行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我們年級數(shù)學(xué)教研組團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學(xué)年里有更大的進步。

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