最新大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖(實用6篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇一

1、通過故事懂得：不欺負(fù)弱小者，與人相處要禮貌謙讓。

2、與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。

3、提高判斷是非的能力。

《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置

一、開始部分

教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。

師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

二、基本部分

1、今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫―《小熊讓路》

2、教師播放故事，幼兒認(rèn)真聆聽。

3、提問：

（1）故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？

（2）為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？

（3）力氣大，大人寵愛就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負(fù)人呢？

（4）大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們

猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

4、小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負(fù)弱小的人，也不能隨便欺負(fù)別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊讓路”

小熊嚇跑小動物小象來幫忙

小象謙讓小熊，小熊很慚愧小動物們排好隊往前走

三、結(jié)束部分

結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

活動延伸：

情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

兩位小朋友在區(qū)域游戲時為了新玩具發(fā)生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心??！

本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進。語言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負(fù)人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。

延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準(zhǔn)確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進入小學(xué)的生活奠定良好的`基礎(chǔ)。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇二

1、通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2、鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

體驗游戲圖片分析兒歌

教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

1、游戲“逛公園”

1）將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2）教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎？

（鈴聲響起）教師：“公園里著火了，大家快跑！”

（鈴聲結(jié)束）幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎么樣？你們又是怎么跑出來的？

小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2、討論：大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑？為什么？

3、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

5、兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。

在幼兒園放學(xué)回家的時候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中知道要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇三

由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨尊，不懂得謙讓。本節(jié)活動就是結(jié)合幼兒社會領(lǐng)域目標(biāo)――知道與同伴友好交往、合作，會分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計。

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。

2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

一、教師播放視頻――《小羊過橋》

提問：小黑羊和小白羊過橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇]有過去呢？（讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）

二、師幼共同做實驗――《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。

今天，老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個小球為什么閃光呢，小朋友做完游戲就知道了。

1、教師介紹游戲規(guī)則：

（1）、把幼兒分成五組，每組一個廣口瓶，每人一個拉好線的乒乓球。

（2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。

2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?，每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時，廣口瓶摔倒，有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來。

3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題）。

4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過剛才的討論，幼兒學(xué)會了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進球和拉球，游戲進行就順利了很多。

5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時，爭著、搶著，球不能順利進出廣口瓶，大家通過想辦法，分工后，一個挨一個進球和拉球，就能很快完成游戲。一個挨一個，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個游戲為什么叫閃光的小球，它閃著的就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：

1、幼兒自由討論：

2、結(jié)合課件講述：

小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。

四、情景表演――《小羊過橋》

小羊也通過咱們的活動，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了――幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

活動反思：

這節(jié)活動的實驗材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇四

1、培養(yǎng)團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》。

1、談話活動引出內(nèi)容。

教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

――教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。

――提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。

3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？

――小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？

――教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

4、教師小結(jié)：

大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇五

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。

動畫片《山羊過橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木

一、開始部分

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分

（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結(jié)束教師點評

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1）小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？

（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）

（三）情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的`弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發(fā)生了什么事？

（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？

2、觀看錄象

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。

大班社會《有禮貌》教案設(shè)計意圖篇六

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。

1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。

三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語？”（讓幼兒自由發(fā)言）

1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語？你會用這些禮貌用語嗎？

2、教師教課文中的禮貌用語。（“對不起！”、“沒關(guān)系！”、“謝謝你！”

“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見！”、“再見！”）

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問：

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做？面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做？

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做？

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說？當(dāng)遇到熟人時你該怎么做（讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)）

五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝！”。做錯事要說：“對不起！?！?/p>