足球報(bào)告總結(jié)(8篇)

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

足球報(bào)告總結(jié)篇一

6、亞洲第11，中國足球徹底淪為亞洲二流。中國足球職業(yè)化15年，球員水平?jīng)]有與時(shí)俱進(jìn)，反而愈發(fā)墮落。

在公眾眼中，中國球員聲名狼藉，但他們也有委屈的一面。現(xiàn)在的球員，踢球并不能賺大錢，更多是為了混口飯吃。然而，這并不能改變他們惡人的名聲。

其實(shí)，球員的錯(cuò)不應(yīng)該由他們個(gè)人來背，他們的墮落是整個(gè)中國足球的縮影。

一、可恨！

場上場下 墮落并快樂著

沈祥福道歉 資料圖

“在這里，我向球迷道歉，說聲對(duì)不起！我們會(huì)自律，不會(huì)吃喝嫖賭毒，對(duì)生活細(xì)節(jié)我很有信心?！鄙蛳楦Ｇ巴韺?duì)球迷深鞠的這一躬讓許多球迷百感交集。為一次輸球公開向社會(huì)和球迷道歉，這在中國足球史是前所未有的事情。盡管輸球甚至于慘敗是足球場上的尋常事，但在“假賭黑”肆意泛濫的中國足球聯(lián)賽賽場上，任何一點(diǎn)反常都會(huì)引起巨大波瀾，這怪不得球迷會(huì)如此敏感———誰叫你們以往的所作所為讓我們從未踏實(shí)過？

二、夜幕下那些情色事件

2000年3月25日晚，深圳平安隊(duì)主帥塔瓦雷斯發(fā)現(xiàn)隊(duì)中六名球員夜不歸宿，個(gè)別球員的房間內(nèi)甚至出現(xiàn)女郎身影，塔瓦雷斯忍無可忍，深圳平安俱樂部展開了迅速行動(dòng)，將正在招妓的6名球員和數(shù)名按摩女郎現(xiàn)場抓獲。這六名球員來頭不小，分別是彭偉國，張軍、孫剛、王超，姚立和陳永強(qiáng)。(資料圖)

2005年8月13日晚上，中甲聯(lián)賽大連隊(duì)球員安琦在對(duì)舜天隊(duì)的比賽后到當(dāng)?shù)匾灰箍倳?huì)娛樂，隨后爆發(fā)了震驚中國足壇的“安琦_”事件，自此捅開了中國足球夜幕下的那層薄薄窗戶紙。事實(shí)上，安琦事件僅是中國球員“問題生活”的一個(gè)縮影??

網(wǎng)友在論壇發(fā)布的“國奧球員開房照片”

遠(yuǎn)在2000年深圳平安球員就爆出過召妓事件，隨后安琦又被作為中國球員墮落的反面教材。就在去年10月，國奧隊(duì)在香河集訓(xùn)，隊(duì)伍開除軍訓(xùn)期間違紀(jì)的戴琳和姜晨，后來證實(shí)他們因?yàn)樵谲娪?xùn)期間談?wù)撽P(guān)于“小姐”的問題。今年，國奧隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)期間爆出的“開房門”更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，其間涉及的兩位主力球員到現(xiàn)在都還在被球迷津津樂道。早前“浪子”高峰的一席話也許概括得很準(zhǔn)確，“球員在中國還是缺乏監(jiān)督，自律性差是一方面，還有一個(gè)氛圍亂的問題?！?/p>

三、被_侵蝕的年輕肌體

劉建生 資料圖

中國足球職業(yè)化讓球員一夜暴富，而這樣導(dǎo)致球員有能力進(jìn)行高消費(fèi)，甚至去享受一下“刺激”的生活。2004年，上海申花的主力門將劉建生被發(fā)現(xiàn)尿檢呈陽性，經(jīng)調(diào)查他吸食過_，此后他被停賽2年、罰款5萬元。遂成為當(dāng)年最火暴的_丑聞。劉建生倒下后，從天津泰隊(duì)轉(zhuǎn)會(huì)到上海申花的劉云飛又因吸毒擅自離隊(duì)被球隊(duì)內(nèi)部禁賽（2007年3月因吸毒被警方拘留），當(dāng)時(shí)有國外媒體還針對(duì)此事評(píng)論說:“中國足球在退出世界杯預(yù)選賽的爭奪后又出現(xiàn)一個(gè)非常不受歡迎的事態(tài)發(fā)展，那就是_??技藝不精的聯(lián)賽一旦出現(xiàn)_的侵蝕，就難以恢復(fù)它在中國球迷心中的位置?！?/p>

主動(dòng)放棄球員生涯的前上海申花球員李大維就這樣說過，“劉建生的事情我們?cè)缇蜁缘茫谥谐€有一些人在這么搞。”

四、為“賭”造假甚至殺人

上周中超聯(lián)賽廣藥0比6慘敗長春引發(fā)的“假球**”暴露出的問題讓中國足協(xié)極為震驚。包括聯(lián)賽部、中超公司和廣州市體育局各方面都表示要徹查廣藥的“問題球”事件，而據(jù)一位中國足協(xié)內(nèi)部人士表示，在國內(nèi)，這樣的事情非常不好查清楚，牽扯到太多的關(guān)系，雖然俱樂部和沈祥福出面做了澄清，但事實(shí)上，該事件反映出來的問題耐人尋味。2006年10月5日，實(shí)德小將權(quán)磊被歲數(shù)比自己大的情人、北京某公司總經(jīng)理雇人砍傷

坐在被告席上的溫俊武 資料圖 去年6月，曾入選過國青隊(duì)的溫俊武伙同他人將一名業(yè)余球員殺死。據(jù)調(diào)查這起殺人案就與_不無關(guān)系。按照某國腳的說法，“假賭黑”是現(xiàn)在國內(nèi)足球的三大毒瘤。“國內(nèi)足球環(huán)境不好，主要就是假賭黑泛濫，打假球也好，_也好，很多時(shí)候球員也是被逼的?！边@兩年在國內(nèi)踢球的收入，尤其對(duì)于年輕球員來說，并沒有體現(xiàn)出他的價(jià)值。俱樂部盲目限薪，很多球員要養(yǎng)家糊口，有時(shí)候被逼著走彎路。可能他辛苦踢一年球的收入只有幾十萬，但是做一場球，就全都賺回來了?！艾F(xiàn)在一些中超俱樂部欠薪嚴(yán)重，克扣工資，于是球員假球、_，導(dǎo)致現(xiàn)在的足球環(huán)境已經(jīng)形成了惡性循環(huán)?！彼f。

五、可悲！

毀與被毀 他們現(xiàn)在無路可逃

現(xiàn)在的中國足球早已褪去了10多年前紅火時(shí)的光環(huán)，當(dāng)年如郝海東、范志毅那樣腰纏萬貫的球員幾乎絕跡。上個(gè)月底，孫繼海在英國說了一句，“中國球員連民工都不如?！边@樣的話，郝海東、前國門江洪都曾說過，雖然也引發(fā)了大眾的爭議，但“民工論”卻多少有些道理:俱樂部欠薪、沒有轉(zhuǎn)會(huì)自由、動(dòng)輒被封殺??中國球員的生存狀態(tài)更加艱難。

足球報(bào)告總結(jié)篇二

關(guān)于“小學(xué)生與足球”調(diào)查報(bào)告

調(diào)查內(nèi)容：小學(xué)生與足球 調(diào)查對(duì)象：小區(qū)10位同學(xué) 調(diào)查時(shí)間：2015年7月30日 調(diào)查人：夏藝寧 調(diào)查過程：

1、你愿意參加足球運(yùn)動(dòng)嗎？ 有8名同學(xué)愿意，2名不愿。

2、你周圍有多少小伙伴喜歡足球運(yùn)動(dòng)？ 大多數(shù)喜歡，小部分人不喜歡。

3、你（或）他們參加足球運(yùn)動(dòng)的目的是什么？

有9名同學(xué)是為了玩耍打發(fā)時(shí)間，有一名同學(xué)是為了強(qiáng)健身體。

4、家人是否支持你們參與足球運(yùn)動(dòng)？

有1名同學(xué)家人不同意不支持，有9名同學(xué)家人支持同意。

5、你（或他們）每周參加足球運(yùn)地勸的次數(shù)是多少？ 一般只有周末兩次。

6、你們的訓(xùn)練場地怎么樣？

都沒有專業(yè)的足球場地，大多數(shù)是塑膠操場或水泥地。

7、你們有什么建議？ ①希望家長們都支持； ②希望有好的足球場地； ③希望能得到專業(yè)教練的指導(dǎo)； ④希望在學(xué)習(xí)之余，有更多時(shí)間去參加； ⑤希望學(xué)校能多組織足球比賽。調(diào)查結(jié)果：

通過對(duì)小區(qū)里十位同學(xué)的問答調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多男同學(xué)都愿意參加足球運(yùn)動(dòng)，女同學(xué)大多數(shù)都不愿意。家長大多數(shù)都愿意支持孩子參加體育運(yùn)動(dòng)。希望國家能提供更好的足球場地和設(shè)備，學(xué)校也多組織足球運(yùn)動(dòng)。讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中快樂成長！

足球報(bào)告總結(jié)篇三

附件4 浙江省杭州第二中學(xué)省足球特色學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告

浙江省校園足球特色學(xué)校申報(bào)報(bào)告

近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，高度重視足球傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)。我們深知足球運(yùn)動(dòng)對(duì)增進(jìn)民族自信、增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)全民健身、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展都有著重要的意義，充分理解國家大力提倡校園足球的初衷和精神實(shí)質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建足球特色學(xué)校當(dāng)作學(xué)校頭等大事來抓，為推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)想方設(shè)法營造氛圍、創(chuàng)造條件。通過全體師生的努力，我們?cè)趧?chuàng)建足球體育特色學(xué)校工作中取得了一些成績。經(jīng)過對(duì)照教育部辦公廳《關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）遴選工作的通知》精神和《省校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，認(rèn)為我校具備申報(bào)省校園足球特色學(xué)校的條件，現(xiàn)將基本情況報(bào)告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校是浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)高中，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000名左右，教職工180多人。學(xué)校占地面積85052㎡平方米，其中學(xué)生活動(dòng)面積占34300平方米，可供校園足球訓(xùn)練和比賽的場地約20000平方米。長期以來學(xué)校堅(jiān)定不移的走以“陽光體育”為龍頭的“陽光教育”之路，積極探索和建立“陽光體育”。受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。

二、營造氛圍，強(qiáng)化校園足球特色文化建設(shè)

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢下全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校緊緊圍繞“陽光、普及、苦練、精進(jìn)”的校園足球理念，以校園足球活動(dòng)為平臺(tái)，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品位。學(xué)校通過校園足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營造了健康、和諧的校園文化。

學(xué)校將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，由校長牽頭，成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，督促和指導(dǎo)校園足球工作的開展。學(xué)校班子成員都很重視這一特色項(xiàng)目，意識(shí)到校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢，以積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”和校園足球活動(dòng)。同時(shí)把體育活動(dòng)與促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。營造了良好的校園足球文化氛圍。

三、夯實(shí)過程，強(qiáng)化校園足球特色素養(yǎng)提升

（一）讓足球進(jìn)課堂，普及校園足球技能和知識(shí)。

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開足、開齊體育課。三個(gè)年級(jí)每周體育課為2節(jié)，外加課間操和每周兩次課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天至少一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。學(xué)校積極推進(jìn)足球教學(xué)、訓(xùn)練工作。把足球作為體育選項(xiàng)課課的教學(xué)內(nèi)容，高中三年中有計(jì)劃的系統(tǒng)的教授學(xué)生足球基本技戰(zhàn)術(shù)技巧，讓學(xué)生充分的了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會(huì)形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。

學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《陽光體育.快樂足球》。編排教材上把握“五個(gè)著眼點(diǎn)”（有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運(yùn)動(dòng)量）；訓(xùn)練上落實(shí)“四個(gè)到位”(一是師生對(duì)活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目和具體動(dòng)作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對(duì)動(dòng)作所蘊(yùn)含的情感價(jià)值和鍛煉價(jià)值感悟到位，在訓(xùn)練中達(dá)成目標(biāo)；四是對(duì)動(dòng)作的整體把握到位);組織上狠抓“三個(gè)落實(shí)”(一是領(lǐng)導(dǎo)參與重視落實(shí)；二是師生參與熱情落實(shí)；三是形成制度習(xí)慣落實(shí))。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動(dòng)性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。還通過課外體育運(yùn)動(dòng)、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識(shí)。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。

（二）抓好足球隊(duì)伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。

我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，學(xué)校在師資人員緊張的情況下，一如既往的按照中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)配齊體育教師，現(xiàn)有專職體育教師12人，能基本滿足體育教學(xué)工作的需求。專職體育教師中足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師3人，近幾年幾位老師多次參加校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。參加d級(jí)教練員培訓(xùn)1次，2015年暑假肖偉老師還代表學(xué)校參加了為期15天的全國足球骨干學(xué)習(xí)班。并邀請(qǐng)綠城足球俱樂部足球?qū)I(yè)教練員到我校開展足球教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)工作。以足球選修課和足球社團(tuán)活動(dòng)吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，把抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動(dòng)中提高學(xué)生足球基本功，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)，學(xué)到基本的足球知識(shí)和技能。在積極參加杭州市區(qū)聯(lián)賽的同時(shí)，扎實(shí)開展校級(jí)足球聯(lián)賽。各級(jí)聯(lián)賽的開展，使全校70%以上的學(xué)生參與到了足球運(yùn)動(dòng)。

（三）加強(qiáng)課題研究、研發(fā)校本教材。

為了夯實(shí)學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華。在研究中，課題組成員立足實(shí)踐，不斷總結(jié)，為課題的研究和學(xué)校足球特色打造積累了許多有價(jià)值的成果。

四、今后努力的方向

（一）打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)的體育教師隊(duì)伍。

學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，安排所有班主任和體育教師參加各級(jí)各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時(shí)，切實(shí)保障他們的裝備和訓(xùn)練費(fèi)用。積極走“院校合作”之路，提高我校學(xué)生足球訓(xùn)練的整體水平。

（二）營造更加良好的校園足球氛圍。

學(xué)校要積極爭取社會(huì)、家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動(dòng)腦筋、精布置；在足球特長學(xué)生訓(xùn)練上想對(duì)策、出成績。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好。

（三）不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。

滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會(huì)發(fā)展。我校足球特色還有許多需要?jiǎng)?chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績還需提高，怎么做好優(yōu)秀隊(duì)員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動(dòng)在校園內(nèi)開展等。學(xué)校要靜下心來研究足球特色活動(dòng)現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實(shí)際、切實(shí)可行的足球特色發(fā)展之路。

在今后的工作中，我們會(huì)以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)在最短的時(shí)間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

浙江省杭州第二中學(xué) 2016年4月

足球報(bào)告總結(jié)篇四

足球俱樂部足球?qū)W?？尚行匝芯繄?bào)告

第一部分研究概況

一、研究背景

足球是一項(xiàng)風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)，并且是一項(xiàng)最接近于人類本能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。人類對(duì)于足球的喜愛體現(xiàn)了人類的天性。而足球給人類帶來了滿足和愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)了人類的身體健康。

國外，一個(gè)由意大利科學(xué)家和醫(yī)生組成的科學(xué)小組經(jīng)過兩年的研究后認(rèn)為，兒童踢足球可以改善其免疫機(jī)能。踢足球的兒童的體格發(fā)展協(xié)調(diào)，免疫技能比較發(fā)達(dá)。隨著人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)熱愛程度的提高，世界各國對(duì)少兒足球啟蒙教育也給予高度的重視。在德國“科隆”俱樂部擁有6歲到12歲個(gè)年齡的后備對(duì)員，并且配有專業(yè)教練。而日本是近十幾年來在足球運(yùn)動(dòng)上有飛速發(fā)展的一支亞洲足球隊(duì)，日本的俱樂部都有其個(gè)各年齡段的青少年后備軍。他們近十幾年取得的成績也是和國家重視儲(chǔ)備后備人員分不開的。

在我國，少兒足球啟蒙教育也逐漸受到重視，_同志更是提出：足球教育要從娃娃抓起。近幾十年來，我國一些專業(yè)人士也從不同的角度對(duì)此領(lǐng)域進(jìn)行了研究。一些專家從教練員與少兒兩個(gè)方面入手。朱軍凱對(duì)我國青少年足球教練員的現(xiàn)狀及其面臨的主要問題進(jìn)行分析，由此提出了幾點(diǎn)改進(jìn)意見，并提出盡管現(xiàn)在國內(nèi)有很多外教，但要清楚地認(rèn)識(shí)到他們是中國足球借用國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、方法和人才促進(jìn)自身進(jìn)步的一種手段，中國足球真正要發(fā)展、提高、騰飛，最終還得依靠自己培養(yǎng)出來的教練員。施烜、佘宏靚對(duì)參加2007年全國u-15春訓(xùn)的足球教練員進(jìn)行調(diào)查和訪談，從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、崗位培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和執(zhí)教時(shí)間等方面進(jìn)行了分析，力圖全面、客觀地了解我國u-15青少年足球教練員的現(xiàn)狀及其面臨的主要問題，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)的意見。

而黃文賓等人了解現(xiàn)今在少兒俱樂部進(jìn)行足球訓(xùn)練的少兒運(yùn)動(dòng)員（平均年齡為歲）其興趣產(chǎn)生的原因、途徑和影響因素,從中探討一些具有規(guī)律性、現(xiàn)實(shí)性的東西。

另一方面大多是從少兒足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題入手進(jìn)行研究。龐云澤等人對(duì)年齡6到14歲少年兒童足球訓(xùn)練進(jìn)行了研究。指出少年兒童足球訓(xùn)練有其特殊的規(guī)律性，教練員在注意少年兒童的生理、心理及身體發(fā)育的一般規(guī)律之外，還應(yīng)注意外部環(huán)境對(duì)少兒足球訓(xùn)練的影響。對(duì)少年兒童而言，提高足球技術(shù)水平不是足球訓(xùn)練的唯一目的，培養(yǎng)良好的個(gè)性特征、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣也是極其重要的。劉明輝等人介紹了少年兒童足球運(yùn)動(dòng)員各年齡階段（7到17歲）的身體素質(zhì)訓(xùn)練任務(wù)和內(nèi)容，為少兒足球訓(xùn)練提供科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段。

胡松濤、付明忠根據(jù)少年兒童的生理、心理特點(diǎn)，闡述了基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，并提出在訓(xùn)練中要注意的幾個(gè)問題。他們研究的年齡段在8到15歲之間。

從這些研究中我們不難看到，對(duì)于此領(lǐng)域的研究，從內(nèi)容上大多數(shù)局限于對(duì)少兒足球教育實(shí)施的研究，缺乏科學(xué)的研究和總結(jié)。在年齡段上，大多集中于6歲以上，缺乏對(duì)6歲以下幼兒進(jìn)行研究。

只有大連市沙區(qū)教師二園在“十五”期間四年的研究中對(duì)幼兒園足球教育的實(shí)施特點(diǎn)、各年齡階段幼兒足球活動(dòng)目標(biāo)、幼兒足球訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的基本內(nèi)容及方法進(jìn)行了初步探索。研究出以下幼兒足球教育的規(guī)律：幼兒園足球教育是可行的，啟蒙性是其重要特點(diǎn)；游戲是幼兒園足球教育的最基本形式；多種方式的結(jié)合可以提高幼兒足球教育的效果；幼兒園足球啟蒙教育要符合幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)，避免對(duì)兒童身體的傷害。

目前，一些幼兒園，特別是大連市的幼兒園已經(jīng)開始了足球教育的實(shí)施。而對(duì)于幼兒園這一階段（3-6歲）幼兒足球啟蒙教育的研究缺乏理論指導(dǎo)?；诖耍覀兇_立了此次研究目標(biāo)：在已建立的課程體系的基礎(chǔ)上，優(yōu)化、整合形成有一定影響的品牌課程體系，把枯燥的足球技能、規(guī)則、歷史和特點(diǎn)創(chuàng)編為生動(dòng)、有趣且利于幼兒接受的足球文學(xué)、足球藝術(shù)、足球科學(xué)、足球游戲，讓幼兒在聽聽、說說、玩玩、唱唱、畫畫和練練中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造和學(xué)會(huì)關(guān)愛。

二、概念界定

幼兒足球啟蒙教育，在國內(nèi)外并沒有一個(gè)明確的概念界定。根據(jù)我園多年來的研究，對(duì)幼兒足球啟蒙教育定義為以足球?yàn)橹饕虒W(xué)手段，以促進(jìn)3-6歲幼兒身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的教育模式。這個(gè)定義里面需要注意以下的幾點(diǎn)：

（一）足球：這里的足球指的不是單純的足球，而是一切與足球有關(guān)的有形和無形的事物的綜合體。包括足球的歷史，足球的文化，足球的規(guī)則，足球的裝備，足球的賽事及衍生事物等等。

（二）教育的目的：在幼兒足球啟蒙教育中，啟蒙性是其重要的特征，而足球只是一個(gè)主要的教學(xué)內(nèi)容和方式。通過足球來培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒身體和心理各個(gè)方面的能力才是幼兒足球啟蒙教育的主要目標(biāo)，而并不是指培養(yǎng)幼兒如何去踢足球。這里包括兩個(gè)層次的含義：第一，我們要強(qiáng)調(diào)地不是教會(huì)幼兒踢球的方式，而是通過接觸足球，使幼兒獲得全面健康的發(fā)展機(jī)會(huì)。第二，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，我們還要以足球作為促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的推進(jìn)器。

（三）教育的形式：首先，這里的幼兒足球啟蒙教育形式并不單單局限在健康領(lǐng)域的健康活動(dòng)中。還應(yīng)該涵蓋更為廣闊的足球科學(xué)，社會(huì)，藝術(shù)，語言等形式。其次，開展足球啟蒙教育的場地也不應(yīng)該僅僅局限在運(yùn)動(dòng)場之上，在班級(jí)中，活動(dòng)區(qū)中，家庭中都是很好的足球啟蒙教育場所。

（四）教育的對(duì)象：幼兒足球啟蒙教育顧名思義是對(duì)幼兒進(jìn)行的足球啟蒙。那么這里我們限定為3-6歲的幼兒期的幼兒，而將0-3歲的乳兒期、嬰兒期的排除在外，因?yàn)椴徽搹纳磉€是心理上來說，3歲以內(nèi)的孩子還沒有達(dá)到適應(yīng)幼兒足球啟蒙教育的準(zhǔn)備狀態(tài)，在0-3歲的嬰幼兒中開展幼兒足球啟蒙教育對(duì)幼兒的發(fā)展是否具有效果這一點(diǎn)我們并未進(jìn)行驗(yàn)證。

三、課題研究目標(biāo)

（一）探索和擴(kuò)充幼兒足球啟蒙教育的理論與實(shí)踐

1.進(jìn)一步探索幼兒足球啟蒙教育的理論

以“十五”課題的研究成果為基礎(chǔ)，通過“十一五”階段的探索與研究，來探索幼兒足球啟蒙教育的相關(guān)理論，尤其是在足球啟蒙教育實(shí)施方法上和足球啟蒙教育實(shí)施的過程中所涉及到的教育學(xué)理論的應(yīng)用與心理學(xué)理論的解讀。2.在實(shí)踐中探索如何更好的開展幼兒足球啟蒙教育

在幼兒足球啟蒙教育的理論指導(dǎo)之下進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐的過程中大膽的創(chuàng)新，多方位的去探索輔助幼兒足球啟蒙教育順利開展的方式和方法。

（二）形成一套科學(xué)完備的幼兒足球啟蒙教育課程實(shí)施體系

更深層次的探索幼兒足球啟蒙教育的原理，建構(gòu)幼兒足球啟蒙教育課程體系。以幼兒園足球隊(duì)訓(xùn)練和班級(jí)足球普及課兩方面的嘗試為基礎(chǔ)，探索并形成一套系統(tǒng)、科學(xué)、易于推廣的幼兒園足球啟蒙課程體系，建構(gòu)幼兒園足球啟蒙教育的教育模式。

四、課題研究內(nèi)容

（一）幼兒足球啟蒙教育的目標(biāo)

在“十五”階段的研究中，我園已經(jīng)就各個(gè)年齡段幼兒足球活動(dòng)的目標(biāo)作了研究，在這一期的研究中，課題組的成員將研究的內(nèi)容和領(lǐng)域擴(kuò)展開來，充實(shí)了幼兒足球啟蒙教育目標(biāo)的內(nèi)容。

（二）幼兒足球啟蒙教育的內(nèi)容

各個(gè)年齡段幼兒的足球活動(dòng)目標(biāo)，足球動(dòng)作，足球戰(zhàn)術(shù)，技能技巧等是上一階段階段的研究中我園的研究成果。在本階段的研究中，我們更注重的是足球文化方面的開發(fā)與探索。如足球歷史，足球精神，足球所蘊(yùn)含的科學(xué)，社會(huì)，藝術(shù)，語言等方面的價(jià)值是我們近年來研究的重點(diǎn)。

（二）幼兒足球啟蒙教育的方式

幼兒在生理、心理上都既不同于成人，也不同于青少年。因此，在足球教育的方法上應(yīng)有其特殊性。我們通過上一期的研究已經(jīng)總結(jié)出幼兒足球運(yùn)動(dòng)的幾種基本原則和方法。我們確立的基本原則是：先易后難，先簡后繁，循序漸進(jìn)，將一個(gè)動(dòng)作分解成幾部分，各部分動(dòng)作熟練后再連起來做。這些都是針對(duì)健康領(lǐng)域的足球活動(dòng)而言的。相應(yīng)的我們也總結(jié)出了可控性足球訓(xùn)練法、游戲法、足球比賽法、情景教學(xué)法等活動(dòng)方法。但在“十一五”階段的研究中，我們更加全面細(xì)化的豐富了原有的教學(xué)體系，開拓出了以下的幾種開展幼兒足球啟蒙教育的模式：

1.幼兒園足球隊(duì)的集中訓(xùn)練模式

這是一種集中形式的幼兒足球啟蒙教育模式，也正是我園前期研究的重點(diǎn)所在。在已有的大量研究成果的基礎(chǔ)之上本期的研究中我們著力于形成一系列系統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練模式。我們將以中班幼兒作為主體來設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練項(xiàng)目的難度可以上下浮動(dòng)以適應(yīng)大小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。通過這種訓(xùn)練模式的建立，將使幼兒足球隊(duì)訓(xùn)練走上正規(guī)化，程序化的道路。

2.幼兒園足球普及課模式

幼兒園足球普及教學(xué)模式是相對(duì)于幼兒園足球隊(duì)的集中教學(xué)模式而言的，是我園本期研究的重點(diǎn)。我們?cè)诒酒诘难芯恐刑剿魅绾伍_展幼兒足球普及教育，探索足球普及教育的方式，探索足球普及教育的內(nèi)容。為此，課題組的教師們查閱了大量的資料，進(jìn)行了研討。并對(duì)幼兒足球普及課進(jìn)行了仔細(xì)的分析，得出了其具有以下的幾點(diǎn)特性：

（1）普及性，相對(duì)于足球隊(duì)的訓(xùn)練而言，普及課的教學(xué)對(duì)象是幼兒園大中小班中的全體幼兒，教學(xué)的模式是班級(jí)教學(xué)模式，教育的主要內(nèi)容與教育目標(biāo)的難度設(shè)置就要與足球隊(duì)的訓(xùn)練相區(qū)別。

（2）多元性：相對(duì)于單一的健康活動(dòng)模式的足球隊(duì)訓(xùn)練而言，足球普及課教學(xué)在班級(jí)中實(shí)施，教學(xué)的形式靈活，教學(xué)的內(nèi)容和方法具有多元性的特征，不僅可以采用繪畫，歌唱，講述的方法來進(jìn)行活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、分組合作等形式也可以被用來進(jìn)行足球啟蒙的普及教育，這是前所未有的創(chuàng)新。

（三）幼兒足球啟蒙教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和維果茨基的文化歷史理論都強(qiáng)調(diào)了人和環(huán)境的相互作用，人類心理的產(chǎn)生和發(fā)展與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。有效的創(chuàng)設(shè)環(huán)境可以為幼兒的發(fā)展起到事半功倍的作用。如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的足球環(huán)境也是我園今年來研究探索的重點(diǎn)，并且在這個(gè)方面我們也有過許多的嘗試，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園人文環(huán)境創(chuàng)設(shè)等都是我們本期研究探索的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，足球特色已經(jīng)作為我園的一個(gè)亮點(diǎn)而被人所熟知，大連市的其他園所經(jīng)常到我園參觀我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

五、課題研究方法

本課題研究方法主要是行動(dòng)研究法，輔之以文獻(xiàn)綜述法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

行動(dòng)研究法：我們將采用學(xué)校范圍內(nèi)的聯(lián)合行動(dòng)研究。通過在足球啟蒙教育的實(shí)施環(huán)節(jié)中，調(diào)整各種資源，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試采用有效的教學(xué)訓(xùn)練方法；結(jié)合專家、教師、課題組及整個(gè)幼兒園的集體力量推動(dòng)研究進(jìn)程的發(fā)展，更新幼兒足球啟蒙教育在培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用策略，使其在理論與實(shí)踐方面都有所突破。

文獻(xiàn)研究法：及時(shí)把握相關(guān)課題的最新研究動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼兒個(gè)性理論的研究發(fā)展進(jìn)程，并結(jié)合足球啟蒙教育理論，及時(shí)調(diào)整研究策略。通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，深入學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，心理學(xué)理論，豐富研究小組成員的知識(shí)，從而從中提取所需要的信息并進(jìn)行加工和處理，以保證進(jìn)本次研究的完整性和科學(xué)性。

個(gè)案分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的實(shí)施過程當(dāng)中，教師們本身作為研究小組的成員，十分注意搜集和積累教育過程中出現(xiàn)的個(gè)案，撰寫大量的案例分析，反思總結(jié)，教育隨筆等。并且在定期召開的課題小組成員會(huì)議中分享自己的研究體悟，大家在交流之后總結(jié)和反思研究的過程，撰寫研究論文和階段報(bào)告。

第二部分研究的基本觀點(diǎn)與主要結(jié)論

一、研究的基本觀點(diǎn)

（一）幼兒園足球教育是可行的，啟蒙性是其重要特點(diǎn) 前期研究結(jié)果表明，在幼兒階段實(shí)施足球教育是可行的，幼兒足球運(yùn)動(dòng)適合幼兒的生理心理發(fā)展特點(diǎn)。在幼兒園實(shí)施足球教育的可行性是人們普遍關(guān)注的問題，雖然足球教育要從小抓起是人們的普遍認(rèn)識(shí)，但幼兒是否可以進(jìn)行足球教育一直是人們也是我們所關(guān)注的問題。而我們的幼兒足球教育實(shí)踐證明幼兒期可以進(jìn)行足球教育。其原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。首先，從足球運(yùn)動(dòng)和兒童生理發(fā)展特點(diǎn)來看，足球運(yùn)動(dòng)需要相應(yīng)的兒童生理發(fā)展水平，足球運(yùn)動(dòng)需要心血管與呼吸系統(tǒng)的生理支持，特別是其穩(wěn)定性狀態(tài)。而幼兒期，特別是幼兒中期和幼兒晚期，其心血管和呼吸系統(tǒng)已經(jīng)具有對(duì)足球的適應(yīng)性。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不會(huì)對(duì)兒童的身體產(chǎn)生不良的影響，而且可以促進(jìn)其身體的發(fā)育。同時(shí)，幼兒的骨骼與3歲前比較，更堅(jiān)硬。幼兒的大肌肉已有較大的發(fā)展，喜歡做一些跑、跳、投等大肌肉動(dòng)作。另外，從幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)來看，幼兒心理活動(dòng)的有意性已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，兒童可以按照一定的目的去從事一定的活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)需要的相應(yīng)的諸如合作能力等也已經(jīng)得到了發(fā)展。

我們從本課題的研究中深深體會(huì)到，幼兒園足球教育的最重要特點(diǎn)在于啟蒙性。所謂足球教育的啟蒙的含義應(yīng)該著重于培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的一些基本的常識(shí)和技能（包括踢球、接球、運(yùn)球、搶截球、射門、守門等）的初步了解，著重培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難、團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓、活潑開朗的性格和競爭意識(shí)等健康的心理素質(zhì)。

啟蒙性的定位就把幼兒園的足球教育與少年兒童的足球教育區(qū)別開來，少年兒童足球教育的最重要目的之一是提高兒童的足球運(yùn)動(dòng)技能和水平。在這一點(diǎn)上，幼兒園的足球教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)則有所不同，最重要的是一種入門教育，重在提高幼兒對(duì)足球的興趣，同時(shí)，教給孩子一些最基本的足球運(yùn)動(dòng)技能，為兒童的運(yùn)動(dòng)心理素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）游戲是幼兒園足球教育的最基本形式

幼兒期是以形象思維為特征，興趣在幼兒的日常生活中有很重要的地位。心理學(xué)研究表明，興趣是幼兒活動(dòng)的最重要?jiǎng)訖C(jī)，影響著幼兒活動(dòng)的參與水平和效果。在幼兒園足球教育中，興趣同樣起著重要作用。具體表現(xiàn)在兩方面，首先，興趣是兒童參與足球活動(dòng)的最重要?jiǎng)恿ΑＨ绻麅和瘺]有活動(dòng)的興趣，幼兒園的足球教育是無法進(jìn)行的，因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主體，因此，在幼兒足球運(yùn)動(dòng)中要采取豐富多彩的、兒童喜歡的活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)兒童的興趣和積極性；其次，幼兒進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)以后是否仍然喜愛足球，愿意參加足球運(yùn)動(dòng)，這個(gè)問題直接與幼兒園的足球教育相關(guān)。如果幼兒園的足球教育導(dǎo)致了兒童對(duì)足球的厭惡心理，這種足球教育不如沒有的好。因此，興趣可以說是幼兒足球教育的起點(diǎn)，也是其最重要的目的。國內(nèi)的有關(guān)專業(yè)人士也認(rèn)為，8歲以前兒童足球的訓(xùn)練屬于興趣階段，學(xué)齡前啟蒙階段的兒童足球訓(xùn)練應(yīng)以“玩”為主，讓他們?cè)诒M情地游戲、玩耍中培養(yǎng)對(duì)足球的熱愛。練習(xí)內(nèi)容可有意識(shí)地穿插安排些基本技術(shù)、身體機(jī)能方面的練習(xí)，但必須是能激起他們的興奮，使他們始終沉浸在足球運(yùn)動(dòng)的無窮樂趣之中。我們針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中以游戲的形式為主，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蛐问剑纾禾咔蜻^門、劃船、抱球搶灘等等。

（三）情景化的教學(xué)方式能夠更好地提高幼兒足球教育的效果

在“十五”期間的研究中，我們除了采取游戲方式之外，還采取了多種多樣的方法，主要有：可控性足球訓(xùn)練法、足球比賽法、情景教育法等。多變的活動(dòng)形式，提高了幼兒的觀察能力、應(yīng)變能力、獨(dú)立的實(shí)踐能力，以及判斷游戲中勝負(fù)的能力，活動(dòng)的同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到人與人之間的友愛、關(guān)心、合作、溝通、理解、幫助等。根據(jù)不同內(nèi)容選擇生活化、游戲化的教育方法，能促進(jìn)幼兒形成健康的心理，切實(shí)提高幼兒足球教育的實(shí)效性。在“十一五”的研究中，我們進(jìn)一步地將足球啟蒙教育與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相結(jié)合，并且組織課題組的成員討論創(chuàng)編了以足球?yàn)檩d體的五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，將單一的足球訓(xùn)練形式進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成了在室內(nèi)活動(dòng)室中也可以進(jìn)行的足球啟蒙教育活動(dòng)。用幼兒所熟知的方式去開展足球啟蒙教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的，這樣可以更好的幫助幼兒建構(gòu)全面的足球理論和實(shí)踐框架。

（四）幼兒園足球啟蒙教育要符合幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)，避免對(duì)兒童身體的損害

幼兒期屬于生長發(fā)育時(shí)期，各種生理機(jī)能還不完善。首先表現(xiàn)在，幼兒的骨骼細(xì)小、硬度差，容易變形，肌肉體積小，呼吸弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意力不集中。長時(shí)間的運(yùn)動(dòng)是不適合幼兒身體狀態(tài)的。一些專業(yè)人士對(duì)于兒童運(yùn)動(dòng)生理的研究表明，“9歲以下兒童，由于心肌收縮的調(diào)節(jié)機(jī)能發(fā)育尚不完善，因此在肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體是以增加心臟收縮頻率來適應(yīng)工作，所以肌肉活動(dòng)后脈搏增長明顯，血壓變化輕微”，因此，對(duì)幼兒的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和強(qiáng)度必須給予充分注意，否則過大的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度會(huì)對(duì)孩子的心臟造成不良影響。

我們?cè)谧闱蛴?xùn)練中充分考慮到這方面的預(yù)防，制定了適宜的練習(xí)時(shí)間，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練強(qiáng)度，并且教給幼兒一些相關(guān)的指示，比如：在其運(yùn)動(dòng)之后不要大量飲水，不要長時(shí)間大強(qiáng)度地玩耍，出汗時(shí)不要馬上脫衣服等等。

二、研究的主要結(jié)論

通過我園建園20余年的足球教育經(jīng)驗(yàn)積累和近10年的科學(xué)研究理論提高，我們已經(jīng)形成了系統(tǒng)的幼兒足球啟蒙教育理論和實(shí)踐體系，并且在日常的教學(xué)中不斷地豐富和擴(kuò)展該體系的內(nèi)涵和外延。本期研究我們的側(cè)重點(diǎn)就是足球啟蒙教育的普及化，即足球普及課的開發(fā)與研究。通過研究我們得出了以下的結(jié)論。

（一）足球普及教學(xué)是開展足球啟蒙教育的有效手段。

幼兒園足球啟蒙教育的主要教育內(nèi)容在上一期的研究中，我們只提及了健康領(lǐng)域的內(nèi)容。而幼兒的發(fā)展并不僅僅是在健康的領(lǐng)域，足球啟蒙教育的內(nèi)涵也并不僅僅局限在足球隊(duì)的訓(xùn)練方面。健康領(lǐng)域僅僅是幼兒發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)基礎(chǔ)的部分，幼兒的發(fā)展按照《綱要》中的劃分，還應(yīng)包括社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、語言四個(gè)方面。足球隊(duì)的訓(xùn)練也僅僅是足球啟蒙教育的一部分，當(dāng)單一的足球隊(duì)訓(xùn)練已經(jīng)無法滿足幼兒多方面的發(fā)展需求的時(shí)候，足球普及課便發(fā)揮出了它巨大的作用。本階段的研究，課題組的成員們就重點(diǎn)放在了足球普及課的研究之中，通過設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)、反思教學(xué)活動(dòng)，整理了各個(gè)年齡段各種領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)（見附表）與內(nèi)容，并且以教案設(shè)計(jì)的形式匯編成為園本教材（見研究成果復(fù)卷）。

近年來，隨著幼教改革的深入，幼兒園加大了課程改革的力度，力圖在課程中進(jìn)一步克服教師中心的現(xiàn)象，更多地關(guān)注幼兒的興趣，需要，關(guān)注幼兒的個(gè)別差異和不同的發(fā)展要求。我園就是充分考慮到幼兒的興趣與需求來進(jìn)行足球普及課的研究的。

幼兒在幼兒園中所熟悉的認(rèn)知方式即使《綱要》中所提出的健康、科學(xué)、語言、社會(huì)、藝術(shù)五種領(lǐng)域的認(rèn)知方法。教師們每天組織教育活動(dòng)都是按照五種領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，這已經(jīng)成為了我國現(xiàn)代幼兒園教育教學(xué)的一種常規(guī)模式了。用這種幼兒熟知的常規(guī)模式來開展和普及幼兒足球啟蒙教育是我們本次研究的一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，將足球作為教學(xué)活動(dòng)的載體，將與足球有關(guān)的材料，將足球動(dòng)作的練習(xí)作為健康領(lǐng)域的活動(dòng)材料；將足球的特性：形狀，顏色，觸感，彈性等作為科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)材料；將講述足球故事，嘗試解說足球賽等作為語言領(lǐng)域的活動(dòng)材料；將足球繪畫，創(chuàng)作，歌曲的演唱等作為藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)材料；將足球的規(guī)則，團(tuán)隊(duì)的配合等作為社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)材料。

足球報(bào)告總結(jié)篇五

2015暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

報(bào)告題目（20字以內(nèi)）所在學(xué)院、班級(jí) 評(píng)定結(jié)果

享青春，志愿行

機(jī)電工程學(xué)院

*** 2015年7月，金陵科技學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院圍繞學(xué)校的“南京戰(zhàn)略”，成立了“享青春，志愿行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，開展了以弘揚(yáng)志愿服務(wù)文化，傳遞青春正能量為主題的一系列暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。

我們團(tuán)隊(duì)分別服務(wù)了2015年7月19日在江寧體育館舉辦的女超聯(lián)賽和2015年7月20日~24日在江寧足球訓(xùn)練基地舉辦的中國江蘇首屆國際青少年足球友好邀請(qǐng)賽兩項(xiàng)重大賽事。

從7月16日開始我們就進(jìn)行了一系列的彩排訓(xùn)練；在女超聯(lián)賽_有14名同學(xué)參加了志愿服務(wù)，主要承擔(dān)為觀眾提供飲水等重要工作；在國際青少年足球友好邀請(qǐng)賽_有24名同學(xué)參加了志愿服務(wù)，主要承擔(dān)旗手、球童、擔(dān)架員等重要工作。

我們服務(wù)對(duì)象不僅有中國隊(duì)，還有西班牙、俄羅斯、法國、斯洛伐克等國家的代表隊(duì)，這讓我們深切感受到了我們責(zé)任重大，但是我們感到無比的快樂，我們?yōu)樽约菏且幻驹刚叨院馈ｋm然每天工作起早貪黑，卻感覺很充實(shí)很快樂。在志愿者服務(wù)期間，讓我們學(xué)到了笑容是最具有感染力的外交手段。無論是在平常的生活中，還是在以后的求職面試過程中，微笑都是極具魅力的。笑容所傳遞的信息是友善的、是熱情的，它可以縮短人與人之間的距離，讓我們更具有親和力。我們把所學(xué)的都應(yīng)用到志愿者服務(wù)中，用微笑迎接每一個(gè)來賓，我們收到的回復(fù)可能是一個(gè)比自己笑容更大的笑容，這就是微笑的魅力，也是我們的快樂所在。

在這次志愿服務(wù)活動(dòng)中，我們學(xué)到了很多，也感受到了很多，那種“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的感覺，那種幫助別人之后，給我們的一個(gè)微笑，給我們的一句謝謝，那種快樂，是無法用語言來形容的，它們是我們最寶貴的精神糧食，會(huì)讓我們感覺到所有的辛苦都是值得的。我們都是在享受志愿服務(wù)的快樂，所以志愿者是最快樂的，因?yàn)槲覀兯@得的，更多是精神上的鼓勵(lì)，這個(gè)比物資上的鼓勵(lì)更加寶貴，因?yàn)閷儆谖覀兊木褙?cái)富會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

志愿者不變的口號(hào)是“服務(wù)”，服務(wù)就是我們?nèi)康墓ぷ鳌Ｎ覀冊(cè)诜?wù)中不僅展現(xiàn)了我們金科學(xué)子的精神面貌，也展現(xiàn)了我們中國大學(xué)生的精神面貌，更證明了我們90后能吃苦的精神。

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志愿者服務(wù)是莊嚴(yán)神圣的，這個(gè)身份不僅僅代表著我們的形象和素質(zhì)，更代表的是當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)范，甚至是中國的精神風(fēng)范。我們很自豪完成了這次志愿者活動(dòng)，它將成為我們?nèi)松忻篮玫幕貞?。在以后的大學(xué)生活中，我們志愿服務(wù)的腳步不會(huì)停止，我們會(huì)將志愿服務(wù)精神傳遍中國，傳遍世界！

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足球報(bào)告總結(jié)篇六

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 分工明確

為了確保體育衛(wèi)生藝術(shù)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)處主任、政教處主任為副組長，班主任及體、衛(wèi)、藝教師為成員的體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。校長為主管，副校長_分管體、藝、衛(wèi)工作，體育工作由馬賀方分管、藝術(shù)教育工作由李偉分管，衛(wèi)生工作王高蓮主任分管，體育藝術(shù)衛(wèi)生工作劃歸政教處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

班主任是體藝衛(wèi)工作的主力軍，他不僅要擔(dān)負(fù)著教育、督促、引導(dǎo)、支持學(xué)生參加課外體育、藝術(shù)、衛(wèi)生活動(dòng)，還要擔(dān)負(fù)著組織好本班學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)體育、藝術(shù)競賽;他不僅要支持本班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練，還要幫助體藝組做好隊(duì)員及家長的思想工作，由于班主任的鼎力支持，使我校的體育藝術(shù)衛(wèi)生工作進(jìn)入了良性循環(huán)狀態(tài)，確保了學(xué)校體育藝術(shù)衛(wèi)生工作正常運(yùn)行。

(二)加強(qiáng)投入，完善制度

為了確保體育、衛(wèi)生、藝術(shù)日常教學(xué)的正常開展，學(xué)校結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機(jī)，對(duì)體育室、衛(wèi)生室、音樂室、美術(shù)室的設(shè)施進(jìn)行的更新和完善，現(xiàn)在“四室”所有設(shè)備達(dá)省定二類標(biāo)準(zhǔn)，

1、學(xué)校把體育衛(wèi)生藝術(shù)教學(xué)工作，統(tǒng)一納入學(xué)校整體教育教學(xué)工作當(dāng)中，制定了《陽光體育鍛煉一小時(shí)工作方案制度》、《課外體育衛(wèi)生藝術(shù)活動(dòng)制度方案》、《體育衛(wèi)生藝術(shù)課教學(xué)常規(guī)管理制度》、《課間操評(píng)比制度》等一系列方案制度，并圍繞方案制度對(duì)體衛(wèi)藝教師工作的日?？己酥?。

2、根據(jù)《小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)器材設(shè)施配備目錄》配全配足體育衛(wèi)生藝術(shù)器材，完善了體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)施和操場設(shè)施的建設(shè)，基本符合了教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有操場實(shí)際，積極做好塑膠操場的前期申報(bào)準(zhǔn)備工作，使之更加完善、更加先進(jìn)。

3、加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)器材、設(shè)施和場館的管理。體育、衛(wèi)生、藝術(shù)器材做到了有專人管理登記造冊(cè)，對(duì)于新購器材及時(shí)登記造冊(cè)，物品實(shí)際數(shù)量與記錄相符。體衛(wèi)藝的各類器材做到了有專室存放，專人保管，存放規(guī)范有序，并建立有器材使用制度。對(duì)于操場器材做到了定期檢查，按時(shí)維護(hù)，消除了各類安全隱患，確保了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

(三)加強(qiáng)管理，提升素質(zhì)

教學(xué)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，我校始終堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育的新理念，在體衛(wèi)藝教學(xué)中，各教師根據(jù)課改要求，轉(zhuǎn)變了觀念，從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在體育工作方面。

(1)認(rèn)真落實(shí)課程要求，并嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，規(guī)范了課程設(shè)置、規(guī)范了辦學(xué)行為，按時(shí)開齊、開足了體育課，不以任何理由削減或擠占體育課時(shí)間。

(2)實(shí)施陽光體育鍛煉一小時(shí)，確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校為各班每周安排課外活動(dòng)，指定具體區(qū)域，活動(dòng)時(shí)由班主任負(fù)責(zé)，活動(dòng)項(xiàng)目有跳繩、踢毽子、乒乓球、羽毛球、短跑等。

(3)學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、健康課，根據(jù)課表要求，做到了有計(jì)劃，有教案、有安排，開齊、開足了課程; 2、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開展學(xué)校工作。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范“兩操一活動(dòng)”的管理。每天堅(jiān)持開展課間操和課外活動(dòng)課，具體的工作由政教處負(fù)責(zé)，做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考勤、有評(píng)比。

(4)學(xué)校定期組織課外體育活動(dòng)，每年春季參加區(qū)運(yùn)會(huì)，每年秋季學(xué)校組織開展一次全校性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年六一組織一次全校性藝術(shù)展演。

(5)學(xué)校根據(jù)學(xué)校、教師和學(xué)生的陽光體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)際情況成立了學(xué)校體育隊(duì)若干個(gè)興趣小組。學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練做到了有計(jì)劃、有組織、有進(jìn)度、有措施地堅(jiān)持實(shí)施，注重采取科學(xué)的方法，堅(jiān)持冬季三項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。在體育興趣活動(dòng)方面，學(xué)校成立了踢毽子、跳繩、乒乓球、籃球、羽毛球等若干個(gè)體育興趣活動(dòng)小組，這些興趣活動(dòng)小組主要以培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要宗旨，堅(jiān)持學(xué)生自愿前提下參加。

(6)為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，學(xué)校制定了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案，此項(xiàng)工作由政教副主任馬賀方負(fù)責(zé)要求各班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作。經(jīng)過體育教師的統(tǒng)籌安排，全校12個(gè)班級(jí)509名學(xué)生體質(zhì)健康測試及格率達(dá)70%左右，其中優(yōu)秀率占5%左右，良好率占25%左右。測試成績優(yōu)良，在測試中，學(xué)校按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，體育教師根據(jù)水平一二三，依據(jù)健康標(biāo)準(zhǔn)，必測項(xiàng)目，了解學(xué)生的體制狀況，及時(shí)實(shí)事求是每年12月31日前向國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)數(shù)據(jù)，同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試和成績上傳工作。

(7)加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。明確安全責(zé)任，完善安全措施，加強(qiáng)安全教育，確保師生安全。加強(qiáng)體育設(shè)施的維護(hù)，確保安全運(yùn)行。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)建立校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，防止發(fā)生群體性安全事件。

通過堅(jiān)持不懈的抓體育日常教學(xué)及兩操一活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體制，而且提高了學(xué)校的聲譽(yù)，在xx年3月區(qū)教育局組織的“三項(xiàng)” (跳繩、踢毽子、長跑男女各三項(xiàng))比賽中，xx莊小學(xué)男女長跑獲“冬季三項(xiàng)”比賽第一名。

在近3年區(qū)教育局組織的春季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上：學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，獲四辦三鄉(xiāng)組第二名的好成績。

2、在衛(wèi)生工作方面

第一、教學(xué)衛(wèi)生

(1)教師的采光照明，按《中心學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》要求，平均照度達(dá)到150lx。

(2)教室黑板無破損或裂縫，有局部照明燈。

(3)教室課桌椅均符合要求。

第二、學(xué)校食品衛(wèi)生

(1)以健康教育為中心，以加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全治理、傳染病防治、衛(wèi)生人員隊(duì)伍建設(shè)、心理健康教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生治理制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。建立健全并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒殺蟲制度等各項(xiàng)工作責(zé)任制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開展。

(2)加大學(xué)校食品衛(wèi)生工作的監(jiān)管力度，加強(qiáng)、規(guī)范學(xué)校師生飲用水的管理，落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，杜絕學(xué)生集體性食物中毒事件的發(fā)生。定期向師生員工進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。

(3)學(xué)校不提供學(xué)生的飲用水，要求學(xué)生從家里自帶。

第三、廁所衛(wèi)生

學(xué)校建有蹲位達(dá)標(biāo)的廁所，糞便能做到無害化處理。

第四、健康管理

(1)加強(qiáng)衛(wèi)生，健康教育工作。學(xué)校在全面抓好環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)校健康課的開設(shè)，將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)、開課率、教師、教材四落實(shí)。學(xué)校1-6年級(jí)均開展健康教育課，課時(shí)安排為課時(shí)/周，開課率達(dá)到100%。做到了健康教育課有課時(shí)、課本、教師、教案。健康教育課的開設(shè)，促使學(xué)生在生理健康方面和心理健康方面都獲得了有益的知識(shí)補(bǔ)充。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)不斷提高，健康行為形成率不斷上升。健康教育課的開設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校以此為契機(jī)，要求各班，堅(jiān)持不懈地在日常生活中從細(xì)微處要求學(xué)生，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。為“雙創(chuàng)”工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(2)學(xué)校每年組織一次學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生體制健康卡片檔案，體檢資料有統(tǒng)計(jì)分析。

(3)配合辦事處衛(wèi)生服務(wù)中心做好學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作，建立健全學(xué)生體檢檔案。學(xué)校重視學(xué)生用眼衛(wèi)生教育、開展防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，定期告知學(xué)生到社區(qū)衛(wèi)生所進(jìn)行常規(guī)體格檢查，努力使學(xué)生總近視率低于15%，控制年近視發(fā)病率在5%以下。以防近為中心、防齲為重點(diǎn)，做好學(xué)生常見病的防治工作，指導(dǎo)學(xué)生采取有效措施，改善體質(zhì)狀況。xx年對(duì)學(xué)校所有教師進(jìn)行健康體檢。學(xué)校現(xiàn)有兼職校醫(yī)1人，有獨(dú)立衛(wèi)生室，能開展衛(wèi)生教育工作。

(4)重視校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生傳染病防控工作。學(xué)校歷年來把培養(yǎng)學(xué)生自覺的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為抓好文明校園的重要內(nèi)容之一。校園管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、班主任包班、劃定各自的衛(wèi)生區(qū)，學(xué)校政教處定期檢查與抽查相結(jié)合，加強(qiáng)校園大環(huán)境衛(wèi)生的管理和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水;不亂扔廢棄物等;堅(jiān)持“每天早晚一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度;確保大環(huán)境的整潔干凈。開展“做文明晉城人的活動(dòng)”，每半年組織學(xué)生開展一次愛國衛(wèi)生活動(dòng)，到社區(qū)或附近居民區(qū)，開展清洗花基、清除雜草、撿拾紙屑等活動(dòng)，通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

(5)搞好公共體育衛(wèi)生服務(wù)，提高體育衛(wèi)生健康水平。學(xué)校統(tǒng)一為全校509名學(xué)生購買了校方責(zé)任險(xiǎn)，共計(jì)金額1527元，確保學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)及參加各類活動(dòng);定期接受區(qū)教育局和辦事處衛(wèi)生服務(wù)中心等上級(jí)相關(guān)部門的安全衛(wèi)生檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)生在校安全衛(wèi)生健康。

(6)加強(qiáng)學(xué)校體育操場和運(yùn)動(dòng)設(shè)施的開放，為在校學(xué)生及附近居民提供了健身需要。

第五、健康教育

足球報(bào)告總結(jié)篇七

關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

云南楚雄第一中學(xué)：

胡安康 金洪斌 王伊帆 張恒 武曉宇

足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，足球在學(xué)校的開展有著久遠(yuǎn)的歷史和廣泛的影響，是一項(xiàng)具有很好鍛煉價(jià)值的體育項(xiàng)目。早在建國之初，我國就把足球項(xiàng)目列入了大中小學(xué)體育教學(xué)大綱，直到現(xiàn)在足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容之一，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把足球顛球和運(yùn)球分別列入了中小學(xué)測試題目，足球還是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)開展項(xiàng)目。

2009年，“校園足球”活動(dòng)來到楚雄，各中小學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)開展起來。開展校園足球活動(dòng)，有以下幾個(gè)目的，其一是我國的足球現(xiàn)狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎(chǔ)上，做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作，為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生們了解足球的知識(shí)，提高一個(gè)水準(zhǔn)，拓展一些視野，掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。首先，足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，只有運(yùn)動(dòng)員在場上相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，才能完成比賽并取得理想的成績，因而可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義道德觀念。足球運(yùn)動(dòng)又是同場對(duì)抗性項(xiàng)目，激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)的比賽時(shí)間長達(dá)90分鐘甚至更長，需要良好的體力和耐力，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風(fēng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)還能夠教會(huì)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”，遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)方，這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。其次，足球運(yùn)動(dòng)具有智育功能。在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺，對(duì)場上瞬息萬變的形勢以及人和球的快速運(yùn)動(dòng)做出分析判斷，并在短時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作，因而可以提高大腦的反應(yīng)速度和思維敏捷性，提高人的觀察能力和時(shí)空感知能力。另外，通過反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)記憶不斷發(fā)展，技能分析評(píng)價(jià)能力不斷提高，進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績的提高。我國古代文學(xué)家蘇軾曾講到：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌?！焙芎玫仃U述了健康與智力可以相互促進(jìn)的道理。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說：“我畢生熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，或許更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)手腦結(jié)合在一起的時(shí)候，我就感到特別愉快，我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說的道路，就是體育與智育的結(jié)合。再次，足球還具有美育功能。運(yùn)動(dòng)員在足球場上的技術(shù)動(dòng)作是臨場發(fā)揮的，很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù)，觀看高水平的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以，觀看足球比賽，開展足球運(yùn)動(dòng)，還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。

對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生，使他們通過這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面發(fā)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高，還關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，關(guān)心他們的全面發(fā)展。在校園足球聯(lián)賽開展的過程中對(duì)年齡的要求也是十分嚴(yán)格的：嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮，也是為了讓校園足球活動(dòng)不過于競技化、錦標(biāo)化。

開展校園足球?qū)ξ覈闱蛉丝诘钠占熬哂兄卮笠饬x。據(jù)我所知，近14億人口中，青少年約有2億7千萬，可在中國足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1萬多人。也就是說中國的青少年在近2萬個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有億人，注冊(cè)球員是150萬人，土耳其人口6763萬，注冊(cè)球員55萬，德國人口8210萬，注冊(cè)球員63萬，西班牙4050萬人口，注冊(cè)球員萬人，擁有足球人口數(shù)量的多少，很多時(shí)候會(huì)決定你在足球世界中的地位，因?yàn)闆]有數(shù)量的保證，絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

校園足球項(xiàng)目開展的這幾年時(shí)間，產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成效。作為這個(gè)項(xiàng)目的參與者，我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持，在比賽中，我學(xué)會(huì)了拼搏，在和隊(duì)友的相處之中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在學(xué)校中，足球項(xiàng)目受到越來越多的關(guān)注，更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中，并從中獲得了快樂，學(xué)到了技能，感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的精神。其中，還有一些同學(xué)取得了一些成績。

在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí)，足球在各學(xué)校不斷發(fā)展。通過各種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班，逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)員，通過各種各樣的比賽、足球節(jié)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變，足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào)，隨著女足進(jìn)入校園，女生們也喜歡上了足球，更推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。

在校園足球的開展過程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績，足球等體育項(xiàng)目不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià)，也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中，使長時(shí)間以來青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。

在參與的過程中，除了上述問題，我認(rèn)為面臨的最大問題是訓(xùn)練時(shí)間太少，只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右，我想能否在部分體育課和活動(dòng)課也組織足球運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與，同時(shí)也延長了訓(xùn)練時(shí)間。

我認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L當(dāng)中，自己能夠有所收獲，將來不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益，全面的成長。不能把學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備，推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng)，是為了讓學(xué)生們從中體會(huì)快樂，鍛煉好身體。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí)，還要有強(qiáng)健的體魄健康的心理，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。

運(yùn)動(dòng)賦予我們團(tuán)隊(duì)精神，紀(jì)律性、樂觀豁達(dá)的態(tài)度、一定的領(lǐng)導(dǎo)能力、正確面對(duì)輸贏的方式以及自信自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，足球又是一項(xiàng)美麗的運(yùn)動(dòng)它是能力和運(yùn)氣、理性和非理性、個(gè)人和集體的魔幻組合，是自由和服從、獨(dú)立和受限制、創(chuàng)造性和紀(jì)律性的魔幻組合。它介于游戲和戰(zhàn)斗、技能和體能、藝術(shù)和體育、天才和勤奮之間，是一項(xiàng)獨(dú)具意義的運(yùn)動(dòng)?！靶@足球”為我們參與足球、享受足球的樂趣提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，它讓無數(shù)的中小學(xué)生愛上了足球。

校園足球是一項(xiàng)青少年廣泛參與的活動(dòng)，它讓無數(shù)青少年會(huì)到體育的陽光、足球的快樂，它是中國“草根”足球活動(dòng)中具有最廣泛基礎(chǔ)的一項(xiàng)，也是唯一獲世界性大家的一項(xiàng)活動(dòng)。它的真正主題不是競技，而是參與?！瓣柟怏w育，快樂足球”就很好地體現(xiàn)了這一主題。最后，祝愿校園足球活動(dòng)的明天更美好。

足球報(bào)告總結(jié)篇八

丹陽市河陽學(xué)校校園足球開展情況簡介

我校是一所新生的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校秉承“以人為本，促進(jìn)每個(gè)孩子全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)書香型校園，打造研究型教師，培育發(fā)展型學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，以“河陽線纜女足”、“杏虎德育”為特色，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。近年來，我校以河陽線纜女足特色項(xiàng)目為發(fā)展突破口，緊扣市教育局特色品牌創(chuàng)建契機(jī)，先后獲得了鎮(zhèn)江市特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，江蘇省培養(yǎng)足球后備人才重點(diǎn)學(xué)校?，F(xiàn)在國家大力發(fā)展校園足球的大背景下，我校積極爭創(chuàng)了首批全國校園足球特色學(xué)校，現(xiàn)就校園足球開展情況作如下簡要介紹：

一、加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展的管理和扶持力度。

1.成立校園足球管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長任組長，分管校長為副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，做到?？顚Ｓ?。

2.加強(qiáng)制度化管理，建立一系列管理制度，保證學(xué)校足球項(xiàng)目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂年度工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。向廣大家長宣傳學(xué)校足球特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重要意義，以得到家長充分的理解和支持。大力建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化，不斷豐富足球榮譽(yù)室，宣傳櫥窗開辟“足球?qū)凇?，并定期更新?/p>

5.學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練時(shí)間、文化補(bǔ)習(xí)和其他有關(guān)與訓(xùn)練沖突問題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。

二、做好足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育和普及工作

1.抓基礎(chǔ)。各班成立 7 —10人的足球運(yùn)動(dòng)小組，經(jīng)常利用大課間參加一些基本活動(dòng)。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動(dòng)等工作。

2.抓普及。體育教師利用體育課、體育活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)，確保人人有足球，人人會(huì)踢球。

3.抓訓(xùn)練。校足球隊(duì)每天安排上午7：20——8：20進(jìn)行常年訓(xùn)練，有專業(yè)教練負(fù)責(zé)。

3.抓社團(tuán)。每周三中午12:20—13:00為我校的社團(tuán)開展時(shí)間，參加足球社團(tuán)的學(xué)生在專業(yè)老師的組織下，進(jìn)行的有聲有色，達(dá)到了學(xué)習(xí)技能和鍛煉身體的雙重效果。

三、定期舉行校園足球比賽

1、為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會(huì)，每年的五月份，舉辦“校長杯”足球聯(lián)賽，由三、四、五、六年級(jí)各班組隊(duì)參加，比賽采用5人制，對(duì)獲得年級(jí)冠軍的班級(jí)進(jìn)行表彰。

2、組織挑戰(zhàn)賽。視各班的實(shí)力情況，組織個(gè)別足球基礎(chǔ)較好的班級(jí)向高年級(jí)足球隊(duì)挑戰(zhàn)。

四、加強(qiáng)學(xué)校足球梯隊(duì)的建設(shè)

1.學(xué)校成立女子足球梯隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，定期召開教練組工作會(huì)議，探討、研究、總結(jié)訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建立運(yùn)動(dòng)員檔案，確保資料的完整性。

2.搞好學(xué)校足球隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，著重抓好隊(duì)員的身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練，為進(jìn)入高一級(jí)足球隊(duì)做好準(zhǔn)備。

3.經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真組織隊(duì)伍參加各級(jí)各類的足球比賽，做好比賽的一切后勤保障，并取得了優(yōu)異的成績。

五、發(fā)展足球育人理念，提高學(xué)生素養(yǎng)

1、以球健體，健康成長

結(jié)合陽光體育活動(dòng)，我們開展全員足球運(yùn)動(dòng)，專門安排了足球活動(dòng)時(shí)間，編制了足球操，保證班班有活動(dòng)，人人有項(xiàng)目，力爭讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長。

2、以球陶情，奮發(fā)向上 學(xué)校將線纜女足與杏虎德育結(jié)合起來，充分利用家鄉(xiāng)德育資源，以球陶情，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。用杏虎精神激勵(lì)隊(duì)員不怕苦，不怕累，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝困難。通過激昂的足球操、快樂的足球課、激情的足球節(jié)、激烈的足球賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信、自立、自尊、自強(qiáng)。

3、以球益智、聰明活潑

結(jié)合足球特色，加強(qiáng)足球認(rèn)識(shí)、足球情感、足球價(jià)值、足球理想、足球道德等內(nèi)容的開發(fā)，陶冶學(xué)生身心，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到足球鍛煉在人生中的重要意義。通過生動(dòng)活潑的足球知識(shí)競賽、快樂足球主題會(huì)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在動(dòng)中思，思中動(dòng)。

4、以球促勞，全面發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校將足球特色與審美、勞技結(jié)合起來，通過足球鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，在勞動(dòng)中磨練意志，提高對(duì)勞動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)與理解。通過足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，讓學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)中體會(huì)美、創(chuàng)造美、鑒賞美。

六、開展足球運(yùn)動(dòng)的教科研，促進(jìn)教學(xué)不斷發(fā)展

1.鼓勵(lì)全校教師開展足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)研究和科研探索活動(dòng)，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時(shí)總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報(bào)足球科研課題，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。2.嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中。

3.積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，現(xiàn)以編寫了一本《騰飛吧，足球》校本教材，并納入課程教學(xué)。