2023年散文研究論文開題報告(優(yōu)秀20篇)

通過報告的撰寫，我們可以更好地了解自己在工作和學習中的表現(xiàn)，并進行及時的調(diào)整和改進。寫報告時要注意信息的可讀性和可理解性，避免使用專業(yè)詞匯過多導致理解困難。報告是一種重要的表達方式，通過不斷練習和學習，我們可以寫出更加優(yōu)秀的報告作品。

散文研究論文開題報告篇一

立項號xkt--zxsx210。

負責人張傳敏。

所在單位西安交大附中13屆數(shù)學篤行學科組。

課題研究的背景。

就網(wǎng)上調(diào)查情況反饋：

(4)全國專家在蓉研討高中新課改“課堂教學的有效性及校長作用”為主題，舉辦中外八國校長論壇。

就數(shù)學教學而言，還未有進行關(guān)于初中數(shù)學教學全過程的有效性的研究的案例。

課題研究的意義。

學習羅增儒老師《數(shù)學教學論》---21世紀高等師范院校學科教學論教材，使我們認識到初中數(shù)學教學全過程的有效性的研究至關(guān)重要。因為這種有效性的研究，就是讓學生在汲取知識，學習技能，鍛煉思維，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的各個環(huán)節(jié)中感受到有效性，因其而受益。學課程與教課程與教學的變革和發(fā)展，需要一線教師的積極參與，教師自身的理論素養(yǎng)和實踐能力是決定課程與教學改革成敗的關(guān)鍵。新課程在課程理念、課程目標、課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價及課程管理等方面都發(fā)生了重大變革，較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。它既有教師培養(yǎng)過程中融入新課程理念，了解新課程、理解新課程，又要求一線教師更新教育觀念，改進原來習以為常的教學方法、教學行為和教學手段，重新確立和認識自己的角色，改變課堂教學組織方式，提升課程意識，提高教師專業(yè)化水平。

教師的教學的具體方法、過程，展現(xiàn)是多層次的、多種類的設計和方案，如何具有較強的實用性和可操作性和科學性，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)，其有效性的研究具有指導作用。這種有效性的研究，可以根據(jù)數(shù)學教育研究的新成果和中學數(shù)學教學的新形勢，對中學數(shù)學教育方面的教材加以充實、更新。就社會責任而言，不僅要主動適應基礎(chǔ)教育課程的改革，而且要在理論上、在對中學教師的教育中發(fā)揮出推動或牽引的作用。實現(xiàn)我們對數(shù)學學科教育轉(zhuǎn)型的自覺啟動。

本次申請小課題《關(guān)于初中數(shù)學教學全過程的有效性的研究》，這種有效性的研究，我們力圖做到以下幾點：

(1)總結(jié)初中數(shù)學教材教法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行適當?shù)睦碚撎嵘?，既在操作層面上介紹初中數(shù)學教學“教什么”、“怎么教”、“怎么學”等問題，又在理論層面上提供現(xiàn)代教育學、數(shù)學學習心理學的依據(jù)。

(2)在努力繼承數(shù)學教育傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，著力吸收國內(nèi)外數(shù)學教育的新成果，特別要體現(xiàn)當前基礎(chǔ)教育數(shù)學課程改革的新理念。新內(nèi)容、新框架，反映教師角色和學生學習方式轉(zhuǎn)變的新視野。

課題名稱的界定和解讀《關(guān)于初中數(shù)學教學全過程的.有效性的研究》關(guān)鍵詞界定：

1、全過程是指：

在教和學兩個層面上使初中數(shù)學的全過程教學，在課前的學法指導、課中的學習體驗過程、課后的深化提高，及課后學習的延伸等過程卓有成效，使每一個學生在數(shù)學各個全過程的學習中得到發(fā)展。

2有效性是指：

初中數(shù)學教學全過程的有效性的研究至關(guān)重要。這種有效性的研究，就是讓學生在汲取知識，學習技能，鍛煉思維，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的各個環(huán)節(jié)中感受到課程目標中的知識的理解性、應用性、活動的可操作性、評價的激勵性等過程中有效性，教師因其而受益，學生因其而受益。如何重新建構(gòu)符合教育規(guī)律和學生發(fā)展需求的“教”、“學”行為。

課題研究的步驟和舉措。

1、組內(nèi)成員共同參與，研究各有側(cè)重。

張傳敏、郭琳靖(教學過程設計的有效性)。

陳文涵(課前教學學法指導的有效性)。

李整社、熊敏(基本技能訓練的有效性)。

耿艷萍、趙方(精選例題習題的有效性)。

賈金博(學生數(shù)學思想引導的有效性)。

白小朋柴璐(課后學習延伸、拓展的有效性)。

2、階段劃分。

初一第二學期結(jié)束：

第一階段小結(jié)，成文《初一數(shù)學教學全過程的有效性的研究》。

初二第二學期結(jié)束：

第二階段小結(jié)，成文《初二數(shù)學教學全過程的有效性的研究》。

初三第二學期結(jié)束：

第三階段小結(jié)，成文《初三數(shù)學教學全過程的有效性的研究》。

3、總結(jié)《初中數(shù)學教學全過程的有效性的研究》。

研究的主體部分：分類一：用于學生學習有效性的學法指導。

分類二：用于教師教學有效性的教法法指導。

課題成果的預期和呈現(xiàn)課題成果的主件為結(jié)題報告，附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設計、課件、教具等，這里的預期主要是對附件的成果表述)。

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散文研究論文開題報告篇二

隨著網(wǎng)絡時代的到來，工程管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和思想有了巨大的轉(zhuǎn)變，通過網(wǎng)絡進行工程管理的信息傳遞成為了必然的發(fā)展趨勢，故internet-intranet已成為工程管理信息體統(tǒng)的核心平臺。工程管理包括質(zhì)量、投資、進度三大控制體系，系統(tǒng)需根據(jù)體系進行工具的管理，應用于各個管理模塊和領(lǐng)域。在開發(fā)語言選擇上采用javaserverpage技術(shù)進行構(gòu)建，結(jié)合xml標準開展應用，java技術(shù)出現(xiàn)后不斷升級改進，采用自主開發(fā)包java，增強系統(tǒng)安全性。其中sqlserver在分析服務、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務、數(shù)據(jù)倉庫等方面有了巨大的突破，為工程管理系統(tǒng)的調(diào)整提供了有利的工具。根據(jù)工程建設項目大小調(diào)整網(wǎng)絡建設的方案，其組件開發(fā)技術(shù)具有可伸縮性、安全性和可靠性，并可以和其他服務器軟件的.系統(tǒng)集成。

技術(shù)開發(fā)過程中考慮到管理的習慣問題，系統(tǒng)的界面模塊設計仍然以傳統(tǒng)的三大管理為基礎(chǔ)結(jié)合管理思路設計，設置了工程動態(tài)、工程質(zhì)量、工程進度、工程費用、事件管理、文件管理、日程管理、合同管理、資產(chǎn)管理和系統(tǒng)管理十大模塊?；趇nternet/intranet的組件開發(fā)技術(shù)采用了c/s和b/s混合模式，建立了復雜的非線性系統(tǒng)的數(shù)學模型，對工程管理信息進行處理和預測，充分利用了兩種模式的優(yōu)勢，保證了工程管理過程中敏感數(shù)據(jù)的安全性和系統(tǒng)維護的簡單性，較好的記憶樣本信息，達到較高精度，準確度令人更加信賴。開發(fā)的新技術(shù)為工程管理提供了有效的工具，其主要應用人群是內(nèi)部管理人員，能協(xié)助人員準確完成工程管理中的數(shù)據(jù)的錄入、編輯、查詢、統(tǒng)計、分析和決策任務。

在程序開發(fā)端，每一頁面保留代碼量最小化，能夠采用接口的地方，盡量將代碼以javabeans組件形式封裝到后臺系統(tǒng)連接internet網(wǎng)的方式可靈活選擇，上網(wǎng)條件較差的建設項目可只在局域網(wǎng)內(nèi)運行，必要時再接入到internet廣域網(wǎng)，實現(xiàn)局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)的無縫升級，操作簡單方便且安全性高。

2.2基于gis與rs技術(shù)的工程管理系統(tǒng)開發(fā)。

當前面向gis的開發(fā)模式主要有開發(fā)型、宿主型、二次開發(fā)和基于gis組件的二次開發(fā)，rs為遙感技術(shù)，遙感圖像的處理及信息提取。隨著ts、gis技術(shù)的發(fā)展，將兩種技術(shù)結(jié)合應用到工程管理中，具有對空間數(shù)據(jù)庫的管理與分析功能，方便編程、易于移植、便于維護的優(yōu)點，在工程管理中的調(diào)整、評價、管理和決策中，作用是不可替代的。

工程管理信息系統(tǒng)以數(shù)據(jù)、圖檔、業(yè)務管理邏輯等為主，利用gis組件實現(xiàn)空間數(shù)據(jù)處理、分析，并利用其集成多種分布式數(shù)據(jù)源的能力，將本地屬性數(shù)據(jù)與異地或網(wǎng)上的數(shù)據(jù)集成起來，與現(xiàn)有的應用系統(tǒng)有機集成?，F(xiàn)有的系統(tǒng)應用框架是利用eclipse開發(fā)工具，通過mo組件、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫傳輸?shù)膫鬏?，建立空間數(shù)據(jù)庫和關(guān)系數(shù)據(jù)庫，形成系統(tǒng)功能模塊，分別進行信息系統(tǒng)的管理，執(zhí)行能力強，安全性高，可移植性好。

通過rs的遙感圖像，可以及時準確的了解工程管理中的情況變化，提供科學快速的決策提供可靠的依據(jù)和有力的幫助，監(jiān)測工程進度，在集成應用方面進行了有益的嘗試，發(fā)揮了組件技術(shù)的優(yōu)勢，為科學的工程管理和決策提供強有力的工具。

3結(jié)束語。

提高管理水平和效率、節(jié)約工程管理成本是建設過程中的共同目標，不能構(gòu)建科學、合理、有效的管理體系是造成我國工程管理混亂的主要原因，對工程管理應引起足夠的重視，才能提高工程項目的時效性，提升項目的開展效果和整體質(zhì)量。使用先進的開發(fā)組件技術(shù)為工程建設建立優(yōu)越的信息管理和交流的平臺，通過工程管理中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效運用，提高項目管理水平，為全面實施科學規(guī)范、嚴格高效的工程管理水平提供科學的借鑒。基于不同組件開發(fā)技術(shù)的高效率、低成本顯示出越來越大的優(yōu)越性，逐漸受到關(guān)注，故其在工程管理信息系統(tǒng)構(gòu)建領(lǐng)域的應用會越來越廣泛。

散文研究論文開題報告篇三

摘要：電和人們的生活息息相關(guān)，因此，為了真正實現(xiàn)“人民電業(yè)為人民”的服務理念和服務宗旨，電力管理工作逐漸向以客戶和市場為中心的模式轉(zhuǎn)變著，他們將電力工程和信息管理系統(tǒng)結(jié)合起來，取得了令人滿意的成績。本文就來結(jié)合具體案例重點分析一下電力工程管理信息系統(tǒng)，并且提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：電力；信息系統(tǒng)；實踐。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們緊跟時代的發(fā)展，將電力工程管理和信息系統(tǒng)巧妙地結(jié)合起來，在電力工程發(fā)展史上具有很大的意義。信息管理系統(tǒng)它通過提供信息來支持一個組織機構(gòu)內(nèi)部的管理、分析、作業(yè)和職能的系統(tǒng)。在電力工程管理中，使用信息管理系統(tǒng)，可以滿足其管理、生產(chǎn)、經(jīng)營、需要等諸多方面。因此電力工程管理信息系統(tǒng)將會占領(lǐng)更大的領(lǐng)域。

（一）發(fā)展電力工程管理信息系統(tǒng)的意義。

供電企業(yè)在面臨市場經(jīng)濟的競爭下，也迫切需要提高自身的經(jīng)濟效益。包括降低電網(wǎng)損耗，采用現(xiàn)代化的管理手段以降低生產(chǎn)運行成本等。電力管理信息系統(tǒng)剛好可以解決這個問題，是一個集計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、internrt技術(shù)于一體的綜成系統(tǒng)，是為電力企業(yè)管理提供全過程支持的系統(tǒng)。

目前我國在建設電力工程中信息管理系統(tǒng)的速度在加快、涉及的面積大、技術(shù)人員能力高但數(shù)量少，使得有些層面沒有很好地顧及到，繼而出現(xiàn)了一些問題，很難做到對信息進行及時有效地分析；而且計算機信息系統(tǒng)已經(jīng)廣泛地應用于電力行業(yè)的各個領(lǐng)域，但這些領(lǐng)域是單獨開發(fā)和管理的，導致信息資源沒有做到共享，整體效益不高，因此必須完善電力工程管理信息系統(tǒng)。

某公司是我國目前較大的“煤電一體化”開發(fā)建設項目，在工程建設中使用了管理信息系統(tǒng)。其中重點開發(fā)和實施了工程管理子系統(tǒng)，形成囊括了諸如工程安全、質(zhì)量、技術(shù)、檔案等內(nèi)容在內(nèi)的工程管理平臺。如圖1所示。

（二）具體分析案例。

工程管理系統(tǒng)的總體思路是結(jié)合國華錦界該工程情況，計劃出一套全面的工程管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了信息的及時共享，全面提高工作效率，同時也可以提高管理水準。1.工程安全管理通常項目的安全是第一位的。因此在該項目中，也建立了安全管理模塊，其中包括安全資料入賬、會議信息、文明施工、施工獎懲、安全執(zhí)法、事故管理等6個方面的內(nèi)容。2.工程質(zhì)量管理工程建設的核心是質(zhì)量。只有把質(zhì)量這個重中之重的關(guān)鍵點做好，才沒有后顧之憂。因此在該項目中當然也建立了工程質(zhì)量管理模塊。一切都按照國家的標準進行執(zhí)行。一般從質(zhì)量基本信息、質(zhì)量考核管理、質(zhì)量管理記錄3個大的方面來進行。3.工程技術(shù)管理因為項目大，技術(shù)人才稀缺，所以部分文件可能會因此得不到及時審批。通過工程技術(shù)管理可以實現(xiàn)文件的網(wǎng)上審批和處理，不僅提高了工作的效率，還使得文件能及時流轉(zhuǎn)。4.工程檔案管理工程所需的大量的財力、物力、勞力，因而在管理過程中就會產(chǎn)生相應的資料，為了便于有效的管理檔案、查閱檔案以及防止丟失等問題建立工程檔案管理模塊是必然。

（三）該案例的實施效果。

該項目實行了信息化的管理模式之后，加強了信息之間的傳遞，而且有利于管理者方便查閱各方面的信息和開展進度，管理水平顯著提高。但也存在諸多不足，有些方面仍需改進。例如組成系統(tǒng)的各因素是分散的，以至于整個系統(tǒng)沒有形成一個互動、協(xié)調(diào)、有機運作的整體，使得系統(tǒng)沒有發(fā)揮出應有的作用，沒有達到優(yōu)化；由于技術(shù)的限制，運用計算機審批過的文件打印出來后還要經(jīng)過人工簽字和意見，結(jié)果導致文件審批了兩次，所以項目的信息管理系統(tǒng)應該進行相應的完善，也為今后的建設和管理提供了經(jīng)驗。

三、建議。

雖然我們已經(jīng)將信息管理系統(tǒng)廣泛應用于電力工程管理中存在一些不足，這就需要相應工作人員的努力。因此建設電力工程的信息化管理，應該遵循科學的方法，要從系統(tǒng)目標和內(nèi)容的確立、開發(fā)過程的組織與控制、按計算機的'特點組織系統(tǒng)等幾個方面進行深入分析，要結(jié)合本單位生產(chǎn)和管理的實際情況，而僅僅注重計算機技術(shù)和程序開發(fā)是不夠的。通常系統(tǒng)的最終目標和內(nèi)容常常難以確定，應該從實際需要出發(fā)，確立適度的開發(fā)目標和內(nèi)容，使決策者和開發(fā)者對系統(tǒng)建設都能做到心中有數(shù)，以便有效地安排和部署開發(fā)工作，并且在開發(fā)過程中逐漸確立新的工作方式；系統(tǒng)的開發(fā)涉及面廣，工作量大，開發(fā)者應該從全局出發(fā)，整體考慮，把許多人的工作有效地銜接起來，形成一個統(tǒng)一的工作方式；還有之前的方式是以適應人的工作特點為重點的，導致有些方面不規(guī)范。而現(xiàn)在的計算機系統(tǒng)應該根據(jù)計算機的處理特點，重新設計出一種新的工作模式，但據(jù)考察在實際運用中，這一點卻常常被忽視，應該引起高度重視。結(jié)語建設和完善電力管理信息系統(tǒng)，為電力客戶提供全方位的服務，不僅能從根本上解決用電煩惱，還能促使企業(yè)自身轉(zhuǎn)變觀念，加強內(nèi)部管理，提高工作效率，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的完美統(tǒng)一。

參考文獻:。

[2]李忠旭.信息管理系統(tǒng)在電力工程中的應用分析[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2005，9（21）：17.

散文研究論文開題報告篇四

過氧化物酶是由微生物或植物所產(chǎn)生的一類氧化還原酶,它們能催化很多反應.過氧化物酶是以過氧化氫為電子受體催化底物氧化的酶。主要存在于細胞的過氧化物酶體中,以鐵卟啉為輔基,可催化過氧化氫氧化酚類和胺類化合物,具有消除過氧化氫和酚類、胺類毒性的雙重作用。

過氧化物酶。

2.國內(nèi)外同類設計(或同類研究)的概況綜述。

葉面肥由于含有多種營養(yǎng)成分，可以及時供應作物所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，

促進作物生長，達到壯苗、抗病、殺菌、增產(chǎn)、改善品質(zhì)的作用。隨著葉面肥養(yǎng)分含量的提高和多功能型葉面肥的出現(xiàn)和發(fā)展，國內(nèi)外對新型葉面肥在不同植株上的施用技術(shù)和施用效果的研究也在迅速發(fā)展。

現(xiàn)有葉面肥種類多樣，按產(chǎn)品劑型可分為固體(粉劑、顆粒)和液體(清夜、懸浮液)兩種類型;按組分可分為大量元素、中量元素、微量元素葉面肥和含氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等水溶性葉面肥;按作用功能可分為營養(yǎng)型和功能型葉面肥兩大類，?營養(yǎng)型葉面肥由大量、中量和微量營養(yǎng)元素中的一種或幾種配制而成，其主要作用是有針對性地提供和補充作物生長所需要的營養(yǎng);功能型葉面肥是由無機營養(yǎng)元素(一種或幾種)和植物生長調(diào)節(jié)劑、氨基酸、腐植酸、海藻酸、糖醇等生物活性物質(zhì)或農(nóng)藥、殺菌劑及其他一些有益物質(zhì)(包括稀土元素和植物生長有益元素)等混合配制而成，其中各類生物活性物質(zhì)對植物生長有刺激作用，農(nóng)藥和殺菌劑具有防治病蟲害的功效，有益物質(zhì)對作物生長發(fā)育具有刺激和改良作用或?qū)δ承┳魑锏纳L具有特殊效用和特需性。

影響葉面肥噴施效果的因素有植物因素(葉片類型、葉齡、葉位、作物營養(yǎng)狀況、生長發(fā)育時期等)、葉面肥的組成與性質(zhì)、環(huán)境條件(溫度、光照、濕度、土壤養(yǎng)分等)、噴施技術(shù)(噴施濃度、施用時期、噴施時間、噴施部位、噴施次數(shù)、混合噴施、與土壤施肥相結(jié)合)等。在進行葉面肥的研究中還發(fā)現(xiàn)在噴施液內(nèi)加入一定量的表面活性劑后可以明顯改變噴施液的表面性質(zhì)，降低噴施液的表面張力，增加噴施液在葉面的潤濕作用，另外表面活性劑還具有保濕、黏著、助滲的作用，因而極大促進了養(yǎng)分的葉面吸收效果。

現(xiàn)今葉面肥市場中存在著產(chǎn)品種類多、更新快;產(chǎn)品技術(shù)含量低，養(yǎng)分含量及比例不合理，效果普遍較差;管理混亂，沒有權(quán)威機構(gòu)進行效果試驗;使用技術(shù)不科學，相關(guān)知識缺乏;對環(huán)境影響較大等問題。今后在葉面肥的開發(fā)和研究上，需要加強葉面營養(yǎng)吸收機理和噴施理論的研究，提高產(chǎn)品養(yǎng)分濃度和施肥效果，加強高效助劑和有機活性物質(zhì)的研究，重視絡(螯)合物的開發(fā)，強化專用葉面肥研究，建立規(guī)范化的葉面肥標準等。

3.課題設計(或研究)的內(nèi)容。

歐李過氧化物酶的提純與活性測定。

(1)枝條過氧化物酶的提?。阂荒晟l、酶粗提、酶純化;。

(2)酶活力測定：吸光度的變化;。

(3)酶穩(wěn)定性影響：反應溫度、熱穩(wěn)定性、ph、酸堿穩(wěn)定性;。

4.設計(或研究)方法。

本試驗以歐李一年生枝條為材料，采用隨機區(qū)組試驗設計，以清水為對照，探討綠摩春、一夜綠、綠葉觀音三種市售葉面肥不同噴施次數(shù)對各品種植株枝葉質(zhì)量的影響，并對總的噴施效果進行了比較，以期得到最佳水平組合。試驗指標包括一年生枝條的長度，莖粗度，成熟節(jié)數(shù)，葉長，葉寬，葉綠素含量，枝蔓內(nèi)可溶性總糖含量、可溶性蛋白質(zhì)含量、淀粉含量、游離氨基酸含量等。

5.實施計劃。

1～20133查找相關(guān)參考文獻、進行試驗設計;。

2013.3～2013.4對試驗植株進行處理，按計劃獲得足量真實有效的數(shù)據(jù)。

2013.5～2013.6整理數(shù)據(jù)，查閱資料，撰寫論文，進行畢業(yè)論文答辯。

散文研究論文開題報告篇五

中美貿(mào)易的巨額順差一直是中美貿(mào)易的核心問題，也是導致兩國貿(mào)易摩擦的主要誘因，從1993年至今，中國對美國的貨物貿(mào)易一直處于順差狀態(tài)。20xx年至20xx年間，中美貿(mào)易的順差數(shù)額保持著快速的增長速度，20xx年順差額為1142億美元，增幅達到了41.5%。截至目前，20xx年中美雙邊貨物貿(mào)易總額為3853.4億美元，同比增長29.2%。美國就匯率問題不斷向中國施壓，要求人民幣大幅升值，以緩解美中貿(mào)易順差。因此，人民幣匯率的變動對我國的貿(mào)易收支究竟能產(chǎn)生多大的影響，以及當前條件下，人民幣升值對中美貿(mào)易有什么影響，成為我們面臨的重大理論和實踐問題，本文就通過理論和實踐結(jié)合的來研究此問題。

本課題所研究的問題是學術(shù)界的熱點問題，是對經(jīng)典經(jīng)濟學理論在實踐應用的檢驗，具有很強的實踐指導意義，而一個客觀、準確的結(jié)論，對于解決當前通貨膨脹問題，平衡內(nèi)外部經(jīng)濟的意義不言而喻。美國在世界貿(mào)易體系中舉足輕重，而且美國歷來是我國的主要貿(mào)易伙伴，也是我國重要的貿(mào)易順差來源國，所以對影響中美貿(mào)易因素的研究，具有一定的價值。

(二)學術(shù)價值。

從研究角度看，本文選取時間段為中國加入wto至今的相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)及時，全面豐富，而且真實，現(xiàn)實意義強，不局限于某一時期，而且不是就出口與匯率進行籠統(tǒng)的考察，而是利用對比的方法，分正、反兩面對人民幣升值對貿(mào)易收支的影響進行分析，所以較同類文章深入。

從研究方法看，本文采用經(jīng)濟學中的各種相關(guān)方法進行分析研究，所以研究結(jié)果可信度較高。

(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

1.國內(nèi)關(guān)于人民幣升值對中美貿(mào)易的影響的研究。

中美貿(mào)易的巨額順差一直是中美貿(mào)易的核心問題，該問題一直是學術(shù)界的熱點研究課題，國內(nèi)外研究學者們對人民幣匯率波動對中美進出口貿(mào)易的影響的問題也有諸多研究成果。

盧向前、戴國強運用協(xié)調(diào)向量自回歸的分析方法，對1994-20xx年人民幣對世界主要貨幣的加權(quán)實際匯率波動與我國進出口之間的長期關(guān)系進行了實證檢驗。表明人民幣實際匯率波動對我國進出口存在著顯著的影響，在我國馬歇爾泰勒條件成立。

伍楠林鐘曉兵利用20xx年8月到20xx年2月的月度數(shù)據(jù)，運用adf檢驗、格蘭杰檢驗，并構(gòu)建最小二乘回歸和誤差修正模型，分析人民幣實際匯率與國際收支中經(jīng)常項目和資本項目的關(guān)系。實證結(jié)果表明：人民幣實際匯率升值對中國向美國出口有較大負面影響;而對中國從美國進口的拉動作用不大。

鐘永紅(20xx)運用時間序列中的協(xié)整分析，并構(gòu)建向量誤差修正模型，研究后得出人民幣升值對中美貿(mào)易順差有不良影響。

曾譯瑩用1991-20xx年年度與半年度數(shù)據(jù)進行了回歸模型的構(gòu)造及檢驗，論證了馬歇爾-勒納條件在中國并不成立，利用匯率解決中美貿(mào)易爭端并不適合，并給出了應對人民幣升值的政策建議。

2.國外關(guān)于人民幣升值對中美貿(mào)易的影響的研究。

rose(1991)利用ender-granger方法對美、英、德等國的1974——1986年的數(shù)據(jù)檢驗表明這些國家的進出口與實際匯率以及國內(nèi)外產(chǎn)出之間不存在協(xié)整關(guān)系，馬歇爾-勒納條件并不滿足。

donalkummer,hung-gayfung和jianzhang(20xx)通過實證分析，認為人民幣升值并不能改善美國不斷增加的賬戶赤字，中國的初級產(chǎn)品和制造產(chǎn)品的產(chǎn)出將會增加，能源產(chǎn)品和服務業(yè)將受到不利影響。

silvanatenreyro(20xx)采用1970-的數(shù)據(jù)專門研究了名義匯率變動對貿(mào)易收支的影響，結(jié)論是名義匯率的波動對貿(mào)易收支沒有顯著影響。

利馬等(20xx)則認為人民幣升值既能幫助中國減少貿(mào)易順差，同時也能促進中國國內(nèi)經(jīng)濟更為平衡地發(fā)展。

beaksaangjoon(20xx)使用1986年第一季度到第二季度的季度數(shù)據(jù)，運用協(xié)整向量回歸分布模型檢驗中美雙邊實際匯率對兩國間貿(mào)易的影響，研究表明，以1994年一季度為分界線，在此之前人民幣升值1%時中國對美國的出口降低了約1.7%，在此之后美元貶值1%時美國對中國的出口提高了約0.4%。

miller(20xx)認為，政策變化導致的貿(mào)易盈余增加將會改變實際匯率，然后增加儲蓄和投資之間差額，再改善經(jīng)常賬戶收支。

(四)學術(shù)準備情況。

確定論文題目后主要做了以下準備工作：

1.搜集并記錄與該課題相關(guān)的最新、最真實的數(shù)據(jù)及有關(guān)的政策信息。

2.確定研究方向和思路，查閱相關(guān)書籍、期刊，并且瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，從中摘抄相關(guān)理論與模型數(shù)據(jù)，以備論文需要。查閱的書籍有《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫人民幣新的升值壓力》、《人民幣匯率制度改革的背景及展望》、《中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系》、《中國對外貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟分析》等。

3.在人民網(wǎng)、現(xiàn)代商業(yè)網(wǎng)等知名網(wǎng)站下載查閱優(yōu)秀論文作為參考。

4.在老師的知道下，列出論文提綱。

(五)本選題研究思路及方法。

1、研究思路：本文圍繞著人民幣升值對中美進出口貿(mào)易的影響分析這一中心議題，首先，對人民幣匯率上升的現(xiàn)狀進行分析，其次，應用現(xiàn)有數(shù)據(jù)、模型將中美兩國的進出口貿(mào)易情況進行簡述，再次，通過正反對比對人民幣升值對中美貿(mào)易的正面影響和負面影響進行了闡述，最后，對全文進行總結(jié)并提出對策建議。

2、研究方法：

(1)實證分析法。運用人民幣匯率與中美兩國進出口貿(mào)易、gdp等相關(guān)數(shù)據(jù)說明人民幣匯率與中美兩國進出口貿(mào)易之間的關(guān)系，盡可能應用現(xiàn)有的較全面的模型、數(shù)據(jù)。

(2)規(guī)范分析法。

(3)政策分析法。

二、論文結(jié)構(gòu)框架。

(一)論文提綱。

摘要：中美貿(mào)易的巨額順差一直是中美貿(mào)易的核心問題，也是導致兩國貿(mào)易摩擦的主要誘因。人民幣匯率的人為低估被認為是中美貿(mào)易產(chǎn)生順差的主要原因，美國就匯率問題不斷向中國施壓，要求人民幣大幅升值，以緩解中美貿(mào)易順差。本文在分析人民幣升值的背景及原因的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際論述了人民幣升值對中美貿(mào)易正反兩方面的影響，并就如何應對人民幣升值促進中美貿(mào)易的發(fā)展提出了一些意見。

散文研究論文開題報告篇六

隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷組合策略的廣泛應用，重新審視企業(yè)之間的關(guān)系，有助于一種新的營銷觀念—合作營銷。它是當今營銷的一種新趨勢。任何一個企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵的競爭中長足發(fā)展，在競爭中合作，在合作中競爭，已成為當今市場的一種必然。

本課題的基本內(nèi)容。

1.合作營銷的.含義與本質(zhì)。

2.雙贏的合作營銷。

3.合作營銷的戰(zhàn)略價值。

4.合作營銷的主要特征。

5.合作營銷的不同類型。

6.實施合作營銷需要注意的問題。

主要問題及解決方案。

針對合作營銷應注意的問題，應該做到：1要有相似的價值觀，開題報告。

2對等的企業(yè)形象。3足夠的市場潛力。4明確的權(quán)利義務。5扎實的協(xié)同執(zhí)行。

畢業(yè)論文寫作計劃。

第一階段(xx年3月25-xx年3月27日)：進行選題，并確定寫作大致思路。

第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料，并進行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。

第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日)：完成初稿，并交指導老師修改。

第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根據(jù)指導老師修改意見，進行修改，并補充完善論文，提交答辯。

指導教師審查意見。

(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計結(jié)果的預測)。

指導教師簽字:。

教研室審查意見。

教研室主任簽字:。

【相關(guān)閱讀】。

貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)：該專業(yè)注重內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)相結(jié)合、營銷與管理相結(jié)合，以內(nèi)貿(mào)、營銷為主，重視學生綜合能力的培養(yǎng)。該專業(yè)主要培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)復合型的能在工商貿(mào)企業(yè)從事貿(mào)易、營銷與管理等實際業(yè)務工作和商貿(mào)部門管理的高級專門人才。

培養(yǎng)目標。

通過系統(tǒng)地專業(yè)學習，要求學生掌握貿(mào)易經(jīng)濟基本理論和操作技能;掌握內(nèi)、外貿(mào)企業(yè)經(jīng)營管理所需的經(jīng)濟、法律、財會、數(shù)學、金融等多方面的基礎(chǔ)知識，能熟練運用外語和計算機技術(shù)，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，分析解決能力強，具備從事政府和企業(yè)經(jīng)營管理工作所需的基本技能的高級專門人才。

培養(yǎng)要求。

掌握經(jīng)濟學、現(xiàn)代管理的基本原理、知識、方法;具備貿(mào)易的基本技能;具有開展市場調(diào)查、分析、商務策劃、公關(guān)能力;有較強創(chuàng)造能力。

知識與力。

1.能利用外語獲取最新的經(jīng)濟貿(mào)易方面的信息和國際動態(tài);。

2.能從事金融、貿(mào)易相關(guān)方面的工作;。

3.具有一定市場營銷策劃及商務談判的能力;。

4.具有一定的市場分析、調(diào)研及公關(guān)能力;。

5.具有一定的管理、組織及合作能力。

散文研究論文開題報告篇七

一、課題的提出。

關(guān)于特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的開發(fā)，在國內(nèi)外曾有專家學者進行過探索研究，已取得較好的成效。1983年，美國哈佛大學心理學教授霍華德·加德納博士提出“多元智能理論”，引起了教育學界、心理學界的關(guān)注乃至名揚全球。20世紀90年代，在北京、上海、山東等地相繼開展了這方面的探索，借鑒多元智能理論指導教育改革，運用于教育教學實踐，開發(fā)學生智慧潛能。xx年廣西教科所老所長梁全進研究員提出了優(yōu)勢智能概念及理論與應用的構(gòu)想，并于xx年在《基礎(chǔ)教育研究》發(fā)表了《試論發(fā)展優(yōu)勢智力與創(chuàng)新課堂教學》，該文章對于中國基礎(chǔ)教育的課程改革有著重要的借鑒意義。我們學校借鑒多元智能理論與優(yōu)勢智能理論在學校開展了自治區(qū)級立項課題《“微笑教學”實驗研究》也取得了顯著的成效。但是，關(guān)于開發(fā)特殊家庭學生的情感優(yōu)勢智能理論與開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的研究成果，至今未見報導。為此，本課題旨在對特殊家庭學生的情感優(yōu)勢智能的開發(fā)進行研究，希望找到行之有效的開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的方法和途徑，讓特殊家庭學生發(fā)揮自己的情感優(yōu)勢智能，獲得更加有益的發(fā)展。

a時代的呼喚、社會的需要。

促進各種智能協(xié)調(diào)發(fā)展，達到提高學生整體素質(zhì)的目的?！岸嘣悄堋钡膭?chuàng)始人加德納有一句名言：“每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式。”

近年來，由于多種原因使離婚率、犯罪率、失業(yè)率較高，很多正常家庭的格局被打破，產(chǎn)生了較多的離婚家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、分居家庭、殘疾人家庭、特困家庭等多種特殊家庭。我國自1995年以來，離婚對數(shù)突破100萬，離婚率突破10%。據(jù)全國婦聯(lián)統(tǒng)計，中國離婚家庭中有67%的家庭有孩子，這意味著，大量的孩子因為父母婚姻關(guān)系破裂而成為特殊家庭子女。有關(guān)調(diào)查材料還顯示，我國有14%的中小學生有心理障礙，其中尤以特殊家庭子女為甚。這些特殊家庭的孩子不能像正常家庭孩子那樣，同時擁有雙親的愛，造成愛的殘缺，過早地承受了人間悲歡離合的滋味，其性格、情緒和社會性的發(fā)展受到壓制或扭曲，影響了孩子正常健康成長。所以，開發(fā)特殊家庭學生的情感優(yōu)勢智能，增強他們對生活的`信心是教育中非常重要的一個問題。

b教學改革的現(xiàn)實要求。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大力提倡以學生為主體的教學方式變革。在教學過程中只有“以學生為主體，以教師為主導”才能取得卓越的成效。特殊家庭學生是學生中一個特殊的群體，他們與一般的學生相比有著特殊性，如何對他們進行特殊的教育，使這些特殊學生獲得健康有益的發(fā)展，既是客觀現(xiàn)實的需要，也是教學改革的要求。

多元智能理論認為，每一個正常的人都有多元智能，多元智能對每一個人來說不是均衡發(fā)展的，而是有強勢、中勢、弱勢不同程度的，如何開發(fā)和強化優(yōu)勢智能、改善和轉(zhuǎn)化弱勢智能，使特殊家庭學生的多元智能協(xié)調(diào)發(fā)展?本課題負責人提出了開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的構(gòu)想，認為：人的優(yōu)勢智能發(fā)揮程度與環(huán)境有關(guān)，是隨著環(huán)境而改變的，良好的“情商”，是優(yōu)勢智能形成的關(guān)鍵因素;因為，情感智力決定著智力發(fā)揮的程度，情感智力發(fā)揮得好的人事業(yè)成功的可能性就大。教育工作者必須關(guān)注特殊家庭學生的“優(yōu)勢智能”，研究和開發(fā)特殊家庭學生的情感優(yōu)勢智能，使課程改革的三維目標有效實施，使素質(zhì)教育落到實處，使因材施教開辟有效途徑，使特殊家庭學生的智慧得到充分開發(fā)和個性得到充分發(fā)展，真正做到人人成才。

c學生個性發(fā)展的內(nèi)在要求。

在學生群體中，特殊家庭學生往往言寡語少，性格內(nèi)向，不善交往，不大引人注意。其實這些孩子也跟其他學生一樣盼望得到老師和同學的關(guān)心。他們的心理常處于壓抑之中，他們的性格常處于內(nèi)向狀態(tài)，他們懼怕交往，但渴望交往，而實際上得不到正常交往，為此，處于經(jīng)常的苦惱之中，失落離群感和心理壓抑感阻滯了他們身心的健康發(fā)展。開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能就顯得非常重要。

“多元智能”的創(chuàng)始人加德納有一句名言：“每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同的形式?！备鶕?jù)加德納教授的“多元智力理論”，我們?nèi)绻軌蜷_發(fā)特殊家庭學生的情感優(yōu)勢智能，讓他認識和找準了自己的優(yōu)勢智力(潛能或傾向)并積極實踐和發(fā)展，他的個性潛能便會極大地得到釋放(開發(fā))，并不斷地發(fā)展、不斷地強化，從而成為優(yōu)勢智力。一個人的事業(yè)要取得成功，不僅要有優(yōu)勢智力，還要有情感智力和心靈智力，優(yōu)勢智力、情感智力和心靈智力的有機結(jié)合或融洽，才能形成優(yōu)勢智能。所以，開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能有著其現(xiàn)實的意義。

二、指導思想。

這一課題研究堅持以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論、毛澤東關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育思想、鄧小平關(guān)于教育要堅持“三個面向”的指導方針為指導，從《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指導思想，加德納教授的“多元智力理論”要求出發(fā)，針對特殊家庭學生的實際情況就如何開發(fā)他們的情感優(yōu)勢智能開展的改革實驗和理論研究，我們力求能夠通過這項研究，以人為本，發(fā)展個性，創(chuàng)設情境，多角度探索，大膽實踐創(chuàng)新，在發(fā)展特殊家庭學生多元智能同時開發(fā)情感優(yōu)勢智能，使其優(yōu)勢智能得到強化，弱勢智能得到改善和轉(zhuǎn)化，使特殊家庭學生的多元智能能協(xié)調(diào)和諧發(fā)展，為他們將來的事業(yè)成功打下良好的基礎(chǔ)。

三、主要內(nèi)容。

1、特殊家庭學生的心理特征。

2、特殊家庭學生的家庭類別及其對學生的影響。

3、特殊家庭學生的優(yōu)勢智能的調(diào)查分析。

4、開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的方法與途徑。

5、開發(fā)特殊家庭學生情感優(yōu)勢智能的教學方式。

散文研究論文開題報告篇八

摘要：隨著國際化交流越來越頻繁，飲食文化已經(jīng)成為國際交流中非常重要的部分。中西方在飲食分化方面的差異非常明顯。本文對中西飲食文化差異的原因進行分析，深刻理解了中西文化的不同之處，對中西方文化的交流具有重要意義，有利于跨越文化交流，對世界文化進行融合。

關(guān)鍵詞：飲食文化;跨文化交際;差異。

一、中西飲食文化。

文化是復雜的，它包括信仰、知識、藝術(shù)、法律、道德、風俗以及作為社會的一份子習得的任何習慣與才能，人類有著共同的文化基礎(chǔ)，但是隨著人類群體的不同范圍，文化的體現(xiàn)也出現(xiàn)了差異。每個國家和地區(qū)的飲食文化都是各自文化的濃縮。中西國家文化底蘊的不同導致飲食風格也大不相同。

中國有著歷史悠久的飲食文化，它經(jīng)過了幾千年的發(fā)展，影響深遠，占據(jù)了世界飲食文化的重要地位。西方國家因為曾經(jīng)作為殖民地，擁有大量的移民，因此融合了其他國家的飲食文化形成了自己的飲食文明。

二、中西飲食文化差異原因分析。

1、中西方飲食觀念差異。

因為中西方有著不同的哲學思想，西方人堅持科學理性的飲食觀念，講究科學營養(yǎng)，所以西方飲食注重食物的營養(yǎng)成分之間的搭配。食物搭配是否營養(yǎng)均衡、攝入的卡路里是否合適、營養(yǎng)成分能否被徹底吸收等這些問題在西方飲食文化中成為了一門烹飪學問。西方人要求保持食物的營養(yǎng)，對食物的色香味沒有很大的要求，很少將飲食當做精神享受。在西方的宴席上，西方人講究餐具和用料，講究原料的搭配，在中國看來西方的飲食是很機械的。但是中國人較為注重飲食的藝術(shù)性，對飲食的口感要求較多，但對營養(yǎng)方面比較不注重。中國人覺得食物除了可以解決溫飽，更是一種精神享受，在中國的飲食觀念中，對食物味道的追求大于對營養(yǎng)的追求，這就導致中國的飲食過于注重食物的口感，具有片面性。

2、中西方飲食內(nèi)容差異。

西方人更為注重對動物蛋白質(zhì)的攝取，在介紹飲食特點時，西方有發(fā)達的食品工業(yè)，例如快餐和罐頭，味道雖然都差不多，但是卻省時又營養(yǎng)，飲食的內(nèi)容大部分以動物類為主，肉食占整個飲食的大部分。而中國是農(nóng)業(yè)大國，中國的飲食以植物類為主，肉少糧多，在中國的北方，人們的主食是饅頭和面條，南方主食是米飯，中國人的飲食是以素菜為主，葷菜為輔。中西方飲食觀念的另一個不同之處就是西方人偏好冷食，例如生菜和沙拉等。但是中國人偏好熱食，中國人普遍認為菜要趁熱吃才好吃。

3、中西方烹飪的差異。

中國認為烹飪是一門藝術(shù)，中國有非常多的烹飪技術(shù)，例如煎、炒、蒸、炸、溜、燜、燒、燉、煲等，讓人眼花繚亂。中國人的烹飪非常復雜，一道菜通常要花費很多時間來準備，中國的廚師行業(yè)對廚師本人對原料的選擇較為注重，所以原料的優(yōu)劣和廚師的天賦都會直接對菜品造成影響。

西方則強調(diào)飲食的營養(yǎng)，制作飲食較為規(guī)范，沒有樂趣可言。西方的烹飪手法不像中國一樣復雜，西餐更為注重發(fā)揮食物本來的味道，只進行簡單的加工，較為隨意。

4、中西方飲食方式的差異。

中國的宴席是大家共享一席，樂于呈現(xiàn)和諧的氣氛，在餐桌上人們相互敬酒和勸菜，體現(xiàn)相互尊重禮讓的美德。從衛(wèi)生層面來看雖然有明顯的不足，但是卻很符合中國人對團結(jié)的心態(tài)。而西方的宴會更為注重交誼，西方流行自助餐，人們不用固定在位子上用餐，大家各取所需，走動自由，注重個人情感交流，體現(xiàn)西方人對自我和個性的尊重。

三、生產(chǎn)生活空間和方式的差異對飲食文化差異的影響。

筷子與刀叉、圓桌與條桌等都各不相同，在菜式與道數(shù)上雙方也是相互對立的，因此宴請禮儀、席間氣氛和飲酒的方式也都不盡相同。

在中國，主要是群體文化主導價值觀，在西方國家特別是美國則是強調(diào)個體的尊嚴和價值，強調(diào)個人主義，強調(diào)差異與特征，鼓勵特立獨行的風格，所以中西方的價值觀截然不同，這在飲食上也有體現(xiàn)。

東西方文化的不同反映著人們生活方式的差異，飲食是其中具有代表性的一方面。在中國，飲食占據(jù)著舉足輕重的位置，是超越一切物質(zhì)和精神形態(tài)的東西，這也在日常生活中體現(xiàn)出來。

但是在西方國家，飲食只是一種生存手段與交際方式。美國的一位叫做馬斯洛的心理學家，把人的需求分為五個層次，從低到高，最低的一層就是對飲食的需求，另外四種分別是對安全、情感、尊重和自我實現(xiàn)的需求。西方人的飲食觀念與中國人存在很大差異，西方人認為吃只是可以保證人身體健康和正常生存的方式，只起到維系生命的作用。而就交際手段來說，宴請的目的是在以下幾個方面，一是向提供幫助和服務的人表示感激之情。二是期望贏得客戶的信任。三是對達成交易的慶祝。四是請人幫忙。五是引薦他人的時候。六是在建議和討論某些想法的時候。從這里不難發(fā)現(xiàn)，吃雖然重要，但是西方國家僅僅將吃停留在簡單的交際層面，并不像中國一樣對吃極為注重。

通過本片論文的論述可以了解到，中西方的飲食文化各有各的長處，通過研究可以實現(xiàn)中西飲食文化的融合和互補?，F(xiàn)如今，中餐開始注重食物的營養(yǎng)性和科學性，而西餐也開始注重食物的色、香、味俱全。中西方飲食文化在相互交流中將會發(fā)展的越來越好。

參考文獻：

[1]趙榮光.中國飲食文化概論[m].北京：高等教育出版社，.

[2]杜莉.中西烹飪歷史比較[j].揚州大學烹飪學報，.

散文研究論文開題報告篇九

1、國際上：國際勞工組織全體大會于1983年發(fā)布的《殘疾人職業(yè)康復和就業(yè)公約》將主題確定為“充分參與和平等”，其中強調(diào)了如下內(nèi)容：一項關(guān)于殘疾人的綜合性世界行動計劃在國際和國家級別上為實現(xiàn)殘疾人“充分參與”社會生活和社會發(fā)展的目標，以及“平等”的目標而提供有效措施，并考慮到這些發(fā)展已使得宜于就此主題通過新的國際標準，這些新標準特別考慮到保障城市和農(nóng)村地區(qū)各類殘疾人在就業(yè)和與社會結(jié)合方面對機會和待遇均等的需要，并經(jīng)決定采納本屆會議議程第四項關(guān)于職業(yè)康復的某些提議，并經(jīng)確定這些提議應采取國際公約的形式，于一九八三年六月二十日通過以下公約，引用時得稱之為一九八三年(殘疾人)職業(yè)康復和就業(yè)公約。第七條主管當局應采取措施提供職業(yè)指導、職業(yè)培訓、安置、就業(yè)和其他有關(guān)服務項目并對之進行評估，以便使殘疾人獲得和保持職業(yè)并得以提升;現(xiàn)有為一般工人的服務項目，只要可能并且合適，均應經(jīng)必要調(diào)整后加以利用。第八條應采取措施促進在農(nóng)村和邊遠地區(qū)建立及發(fā)展殘疾人職業(yè)康復和就業(yè)服務。

第九條各會員國應致力于保證提供培訓和康復顧問以及負責殘疾人職業(yè)指導、職業(yè)培訓、安置和就業(yè)的其他適當?shù)暮细窆ぷ魅藛T。

2、國內(nèi)：《中華人民共和國殘疾人保障法》第十五條政府和有關(guān)部門有計劃地在醫(yī)院設立康復醫(yī)學科(室)，舉辦必要的專門康復機構(gòu)，開展康復醫(yī)療與訓練、科學研究、人員培訓和技術(shù)指導工作。各級政府和有關(guān)部門，應當組織和指導城鄉(xiāng)社區(qū)服務網(wǎng)、醫(yī)療預防保健網(wǎng)、殘疾人組織、殘疾人家庭和其他社會力量，開展社區(qū)康復工作。殘疾人教育機構(gòu)、福利性企業(yè)事業(yè)組織和其他為殘疾人服務的機構(gòu)，應當創(chuàng)造條件，開展康復訓練活動。殘疾人在專業(yè)人員的指導和有關(guān)工作人員、志愿工作者及親屬的幫助下，應當努力進行功能、自理能力和勞動技能的訓練。

第二十條殘疾人教育，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。

3、北京市時期殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中指出：“在社區(qū)建立支持性、保護性的“手拉手”職業(yè)康復站，妥善安排智力殘疾人、精神殘疾人和中、重度殘疾人進行技能培訓和職業(yè)康復勞動?！?/p>

4、研究的基本現(xiàn)狀。

中國教育學會特殊教育分會分別于xx年6月13日在深圳市、xx年年6月在黑龍江省佳木斯市召開了“全國特殊教育學校職業(yè)教育研討會”。針對殘障學生開展的就業(yè)崗位培訓和職業(yè)康復教育在全國各省的特殊教育學校不同程度地開展了起來。平谷區(qū)特教中心做為北京市18個郊區(qū)縣中的其中一所特殊教育學校，自1976年開展聾人教育到xx年接納智力障礙學生入學，成為一所集聾、弱于一體的綜合性特殊教育學校，始終以培養(yǎng)學生掌握一技之長為己任，但是隨著聽力障礙學生和輕度智力障礙學生的逐年減少，曾經(jīng)有過的一些優(yōu)勢培訓項目如：剪紙、工藝品制作、鉤織、修理、理發(fā)等課程受到了一定程度的沖擊，尋找新的突破點，擺在了我們特教人的面前。

xx年年，我校重新調(diào)整了職業(yè)技術(shù)教育的工作思路。在校內(nèi)，以低年級的“玩中學”、“美工制作”為基礎(chǔ);中高年級開展獨具特色的“絹花制作”。在校外，我們根據(jù)平谷不但是北京，乃至全國的“桃鄉(xiāng)”這一便利條件;其獨特的水系、土壤還讓我們的蔬菜養(yǎng)殖業(yè)得到了發(fā)展。為此，我們尋求政府部門的支持，于3月建立了我們自己的勞動康復訓練基地，讓我們的聾、弱高年級學生能夠在九年義務教育結(jié)束前接受較為系統(tǒng)的勞動教育和培訓。另外，我們還于xx年年9月，與平谷區(qū)殘疾人聯(lián)合會合作，成立了平谷區(qū)第一家針對成年智力殘疾人的職業(yè)康復勞動站，這所勞動站吸收了我校曾經(jīng)畢業(yè)的但一直不能找到工作崗位且無一技之長的孩子，他們的年齡均在16周歲以上。正是因為我們有了自己的勞動康復訓練實習基地，有了我們不同的來自社會、學校的研究對象，才使得我們能夠確定自己的研究思路和方向。

二、課題研究的目的意義。

我們的教育對象-智力上有殘缺的人們，他們作為社會上的一員，和我們一樣渴望著自己幸福的生活，同時他們也有平等的參與社會生活的愿望和權(quán)利，他們也有和我們一樣成為社會財富的創(chuàng)造者的期盼。享有和正常人同樣的權(quán)利和尊嚴，唯有通過自己的勞動、付出才能得到他人的認可。進入21世紀，我們同樣面臨著緊張激烈的競爭，“優(yōu)勝劣汰”這一自然法則，無情的擺在這些需要人們扶持的特殊的群體。為他們提供可行的教育，進行針對性的職業(yè)康復培訓，提高他們的就業(yè)能力，以使他們平等的參與社會生活，是我們這些從事特殊教育工作者的責任。

因此，本課題的意義就在于：1、豐富我國特殊教育學校職業(yè)技術(shù)教育的新思路，完善我們的特殊教育體系。2、有助于特殊教育學校的學生進行針對性的就業(yè)前的崗位培訓。3、把特殊教育學校的教育內(nèi)容擴充到全社會的需要扶助的成年障礙人的培養(yǎng)和教育，走與社會相結(jié)合之路。4、本課題的研究成果，可以直接運用于特殊教育學校的教育實踐活動中，對轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高智力障礙者的生存質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，具有重要的實踐意義。

三、理論依據(jù)。

(1)在特殊教育學校中開展對青年智力殘疾人進行職業(yè)康復訓練的研究符合馬列主義的關(guān)于“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”理論。

在農(nóng)村特殊教育學校開展有針對性的勞動技能教育和職業(yè)康復培訓教育是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重要途徑。馬克思在《資本論》中指出:“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說,就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。馬克思的這一科學論斷,指出了勞動在人的全面發(fā)展中的重要意義。鄧小平同志在1978年4月全國教育工作會議上指出;“為了培養(yǎng)社會主義建設需要的合格人才，我們必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針?，F(xiàn)代經(jīng)濟和技術(shù)的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們在教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展”。在1994年全國教育工作會議上指出：“勞動教育是我國教育方針中的重要組成部分，是堅持社會主義教育方向的一項基本措施。”

(2)農(nóng)村培智學校開展職業(yè)教育的研究是落實黨的教育法規(guī)的一項主要內(nèi)容。

1985年3月中共中央在發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》中指出;“實踐環(huán)節(jié)不被重視，是我國現(xiàn)行教育體制的一大弊端”。“教育必須克服脫離實際和片面追求升學率的傾向。”進而進一步指明了，開展教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是解決這一弊病的方法之一。1993年2月，黨中央和國務院在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中強調(diào)，“加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，各級各類學校都要把勞動教育列入教學計劃，逐步做到制度化、系列化”。

我們黨的教育方針是“堅持教育為社會主義為人民服務，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。

黨的第十七次全國代表大會作出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國”的重要戰(zhàn)略決策，提出了“努力使全體人民學有所教”的新的奮斗目標，強調(diào)“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。在剛剛閉幕的十一屆全國人大一次會議上，總理在《政府報告》當中再次強調(diào)，要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”。

(3)在農(nóng)村培智學校中開展職業(yè)教育的研究是新形勢下特殊教育發(fā)展的新的需要。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學校生活智力豐富性，在大多數(shù)情況下取決于能不能把智力活動與體力勞動緊密結(jié)合起來?！薄皠趧又械膭?chuàng)造是發(fā)展學生智力最強有力的刺激之一?！边@些都說明，智力是在知識技能的掌握過程中形成和發(fā)展起來的，而勞動教育對智力的發(fā)展起到了促進作用。

我國的教育實踐家陶行知先生早在代就十分重視勞動教育，注重學生勞動習慣的培養(yǎng)，把勞動教育作為學生的必修課，他認為“唯獨貫徹在勞力上勞心的教育，才能造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢力，創(chuàng)造大同社會?！币蚨岢隽藗ゴ蟮摹敖虒W做合一”的生活教育理論，由此可見，通過實踐活動，才是加強勞動教育的有效手段，勞動教育的實踐活動更應該有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地。

《九年義務教育課程計劃》中規(guī)定勞動教育的主要任務是“通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡易的生產(chǎn)勞動，使學生初步掌握一些基本的勞動知識和技能，培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣、熱愛勞動和勞動人民的感情”。由此可見，加強學生勞動教育，是一項重要的課題。

(4)在農(nóng)村特殊教育學校開展針對性的職業(yè)康復訓練基地的開發(fā)與實踐，符合北京市委市政府貫徹落實黨的第十七次全國代表大會提出的“發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”的戰(zhàn)略目標，符合北京市要在20實現(xiàn)有康復需求的殘疾人“人人享有康復服務”這一目標，做到有就業(yè)需求的殘疾人普遍得到職業(yè)技能培訓。

散文研究論文開題報告篇十

摘要：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中國與美國在各個方面的交流越來越頻繁，許多新鮮事物涌入國內(nèi)。在中美兩國迥異的文化方面，飲食文化是一個非常重要的切入點。中美各具特色的飲食文化是研究中美文化必不可少的部分。為了加深對中美兩國飲食文化的了解，深入了解雙方的飲食文化特色，相互學習，取長補短，并且通過對中美飲食文化差異的比較可分析中美兩國人民的性格特點以及價值觀。另外，通過對中美飲食文化差異的研究可以加深兩國人民對雙方飲食文化的了解，避免在餐桌上出現(xiàn)不必要的失誤，提升跨文化交際的效果。

每個國家有它自己特殊的文化，并且每種文化有它自己的表達方式。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中美兩國的交流越來越頻繁，涉及到了許多新話題。比如飲食文化，它已經(jīng)成為了20世紀最受歡迎的話題之一。這些年，人們越來越關(guān)注飲食文化，了解中美兩國的文化差異有利于雙方的相互了解，也有利于推進雙方交流的發(fā)展。

1飲食觀念的不同。

中國的飲食觀念的不同于美國的飲食觀念，和每一個國家都有它獨特的魅力。中國人注重食物的味道，相反，美國人注重食物的營養(yǎng)。

1.1中國人注重味道。

中國的飲食文化，人們更注重顏色，香氣，食物的口味和形狀，但味道是膳食中最重要的部分。也就是說，在追求中國飲食口味的過程中可能會毀壞食物的營養(yǎng)，但人們認為這不是很重要的。此外，人們相信食物的最高標準是它的味道，中國飲食的獨特魅力在于食物味道。中國人注重口味。中國人喜歡吃咸的食物，尤其是北方人。在中國有許多咸的食物，菜是咸的，零食是咸的，等等。中國人習慣吃咸的食物。吃太多的鹽對人的健康有害，但是很多人并不關(guān)心這個問題。淺談中美飲食文化差異探究文/郭淑麗1胡亞輝1姜思瑾2隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，中國與美國在各個方面的交流越來越頻繁，許多新鮮事物涌入國內(nèi)。在中美兩國迥異的文化方面，飲食文化是一個非常重要的切入點。中美各具特色的飲食文化是研究中美文化必不可少的部分。為了加深對中美兩國飲食文化的了解，深入了解雙方的飲食文化特色，相互學習，取長補短，并且通過對中美飲食文化差異的比較可分析中美兩國人民的性格特點以及價值觀。另外，通過對中美飲食文化差異的研究可以加深兩國人民對雙方飲食文化的了解，避免在餐桌上出現(xiàn)不必要的失誤，提升跨文化交際的效果。摘要出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因如下。首先，鹽是最普遍的調(diào)味品，這是很常見的，每個家庭都能負擔得起，所以他們喜歡在菜里用鹽。其次，咸的食物能被大多數(shù)人所接受。我們都知道，有些人不吃含糖的食物，有些人不喜歡吃辛辣的食物，但是大多數(shù)人喜歡吃咸的食物，很容易接受。第三，咸的食物是最普遍的食品，人們更注重食物的味道。

1.2美國人關(guān)注營養(yǎng)。

在美國的飲食文化中，人們更加注重食品的營養(yǎng)，但顏色，香氣，味道，形狀不是很重要。他們用現(xiàn)實的態(tài)度將飲食作為一種科學，他們追求的是營養(yǎng)而不是味道。換句話說，評價美國食物的最重要的標準是營養(yǎng)。美國人認為，食物只是為了生存，營養(yǎng)食品的最重要的部分，為了人們必須吸收營養(yǎng)。所以人們追求營養(yǎng)，要從食物中獲取能量。對于美國人來說，他們關(guān)心的只有一件事，不是食物的味道，而是營養(yǎng)一定要得到保證。作為美國人，飲食要營養(yǎng)，營養(yǎng)是食物最重要的東西。美國人用嚴謹?shù)膽B(tài)度對待食物，他們把飲食作為一種科學的生活方式。另外，美國人喜歡吃清淡的食物，因為他們關(guān)注自己的健康。清淡食品對健康有好處，因為清淡的食物容易促進新陳代謝。美國人也更加注重食品的營養(yǎng)。

2飲食對象的不同。

中國人的口味是不同于美國人的口味，所以在中國人的主要食物是不同于美國人的主要食物。中國人的飲品也是不同于美國人的飲品。

2.1中國的面食和茶文化。

中國的飲食文化主要起源于農(nóng)耕文化，它決定了中國的飲食結(jié)構(gòu)。所以面食是主要飲食對象。由于廣闊的土地領(lǐng)域，卓越的技術(shù)和各種不同的地理環(huán)境，有利于糧食作物大量生產(chǎn)。我們都知道，中國的主食是以小麥和水稻，小麥和大米是面食的原材料，面食是人們生活的基礎(chǔ)。為了使人們的生活更加豐富多彩，有很多種面食被創(chuàng)造出來。例如，有面條，饅頭，油條等。為了生存，人們吃各種面食。此外，中國人喜歡以素食為主的飲食，他們喜歡吃蔬菜。在人們的飲食中，面食是第一位，第二位蔬菜，肉是第三位。所以面食是主要飲食對象。茶起源于中國，中國人喜歡喝的茶。茶在中國很常見，人們注重茶的味道。有很多種類的茶。例如，綠茶，紅茶，烏龍茶，等等。人們喜歡喝茶，它已經(jīng)成為一種社交的方式。例如，人們在吃飯時，他們經(jīng)常在飯前喝茶。茶是中國人聚會上的第一件事，人們經(jīng)常用茶招待客人。偉大的茶文化是中國的魅力。

2.2美國的肉食與咖啡文化。

美國飲食文化的主要來源于畜牧文化，這決定了美國的飲食文化。肉是主要的飲食對象。肉在美國飲食中占有很高的比例。因為美國的氣候不適合農(nóng)業(yè)，并且動物養(yǎng)殖的技術(shù)很高，更重要的是，廣闊的領(lǐng)域為動物的生長提供了良好的環(huán)境，所以美國人喜歡動物。美國有很多種類的動物并且肉類產(chǎn)量大。例如，牛肉，雞肉，羊肉等。很明顯，美國風格的食品中，肉是最有代表性的食品。此外，蔬菜的比例近年來有所增加，但人們飲食中肉類的比例一直高于蔬菜。所以肉是美國的主要飲食對象。在飲品方面，美國人喜歡喝咖啡，咖啡已成為他們生活的一部分。人們喜歡每天早晨喝咖啡，飯后他們也喜歡喝咖啡。這是他們生命中最重要的飲品。有許多種類的咖啡。例如，意大利濃咖啡，摩卡咖啡，卡布奇諾，拿鐵，亞美利加娜等等。咖啡在美國的飲食文化有重要作用。很明顯，兩個國家在飲品方面也有它各自的魅力。中國人喜歡喝茶，美國人喜歡喝咖啡。

3餐桌禮儀的不同。

3.1座位安排的不同。

美國和中國聚餐的很多方面都不相同，座位安排是其中一方面。在客人到達晚會之前，主人要完美的安排好座位，中國的座位安排是非常重要的。在中國，有左上的傳統(tǒng)觀念，左邊的座位高于右邊，那么老人和尊貴的客人，應安排在靠近主人左側(cè)的座椅上。座位的安排體現(xiàn)了主人對客人的尊重。在古代，女人沒有權(quán)利出現(xiàn)在聚會上，但隨著社會的發(fā)展，這種想法已經(jīng)改變了。新思想既繼承傳統(tǒng)，又吸收了國外的一些想法。面對門的座位是上座，而其他人應該按順序坐?，F(xiàn)在，人們認為右邊的地位更高，右邊的座位高于左邊的，老人或尊貴的客人應安排在右座，主人應該坐在挨著客人的旁邊的位子上，現(xiàn)在，婦女有權(quán)利出現(xiàn)在聚會上。在聚會上，可能不只有一個桌子，但主人應該坐在主桌。在美國，對于座位的安排有一些先進的觀念。首先，有女士第一的傳統(tǒng)觀念，在社會活動是非常重要的，它是座位安排的第一個重要觀點。二是右邊的地位高于左邊。第三是面對門的座位是上座。第四，夫妻通常是不在一起的，是分開座的，它是美國人的一種習慣。美國的座位安排比較先進?？梢?，座位的安排是表示人們地位和關(guān)系的一種形式。

3.2餐具的不同。

中國的餐具和美國不同，每個國家有它的魅力。我們都知道，在中國各種餐具可以出現(xiàn)在桌子上，例如，筷子，湯匙，碗，杯，碟等，但毫無疑問的是，筷子，勺子和碗在桌子上的主要餐具，筷子是具有中國風格的餐具，是最具代表性的餐具，筷子的使用非常特殊。不同的餐具有不同的功能，在中國餐具有一具多用的功能。例如，人們不僅可以用筷子吃面條，還可以吃肉。在美國我們都知道，有很多餐具在餐桌上出現(xiàn)，例如，刀，叉，勺，杯，碟等。但毫無疑問，刀子，叉子和勺子是主要的餐具。更重要的是，刀和叉是美國風格最具代表性的餐具。各種餐具都服務于人們的膳食。在美國的不同種類的餐具可以有相同的作用。例如，茶杯的功能是和咖啡杯一樣。此外，人們更注重餐具的使用，因為不同類型的餐具應用于不同的場合，各種餐具必須正確使用。飲食文化不同的形成有著習慣、歷史、文化、地理、氣候等諸多內(nèi)部因素和外部因素。而隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，如今，有許多種美國食物被介紹到中國，也有許多中國食物已被引入美國。中國的飲食變得相似于美國，例如，中國人喜歡吃肯德基，在美國，許多人也喜歡吃肯德基。中國人喜歡喝茶，而現(xiàn)在，許多美國人也開始喝茶。因此，兩種文化的融合已成為一種不可避免的趨勢，兩種文化的融合是必然的。

散文研究論文開題報告篇十一

一、選題目的及意義：

目的：在當代散文作家群體中余秋雨是獨特的，余秋雨的散文被認為是重拾困擾著若干代人的重大課題，避開庸俗社會學、政治學的羈絆，直指民族心靈的深處的文化散文。本文主要通過分析余秋雨散文中的處處透露出來的尋根意識，并對其進行詳細解析和深入探究，試圖通過文學尋找的文化根基來體現(xiàn)和折射民族文化的精神。進而重新審視傳統(tǒng)文化對當今社會的影響力和思索尋根意識對當代文明的重要性。

意義：本文通過探索余秋雨散文中體現(xiàn)出來的尋根意識，嘗試性地揭示出尋根意識對當今社會的重要性。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

研究現(xiàn)狀：尋根文學是20世紀八十年代中期出現(xiàn)的一股文學思潮，主要是作家們對傳統(tǒng)意識、民族文化心理的挖掘。20世紀90年代的散文把20世紀80年代的文化之根弘揚光大并且開拓創(chuàng)新，其中余秋雨散文中表現(xiàn)出來的深厚的尋根意識便是尋根文學的代表之一。但是對于余秋雨散文中體現(xiàn)出來的尋根意識方面的研究也有，卻沒有總結(jié)性的研究。

三、本課題的研究內(nèi)容和方法：

研究內(nèi)容：

1、余秋雨散文中尋根意識產(chǎn)生的根源。

余秋雨的眾多作品中之所以體現(xiàn)出濃厚的尋根意識，這也跟余秋雨本人的成長、思想、經(jīng)歷等有關(guān)。

2、尋根中的文化人格及其靈魂。

(1)深邃的文化人格。

余秋雨散文通過描寫基于文化良知的健全人格使得文化人能夠輕夠輕常人之所重，重常人之所輕，透露出中國文人堅韌執(zhí)著的精神世界。

放逐路上顯露出來的強健人格與官格。

余秋雨作品解析和探索中國知識分子和文人形象，并進行文化反省，體現(xiàn)出深深的人文精神。

(2)與世俗無關(guān)的文學追求和人格修養(yǎng)。

散文研究論文開題報告篇十二

隨著中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的不斷加強,在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中引發(fā)的爭端也日益增多。這些爭端嚴重影響了中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的正常發(fā)展。

中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的摩擦不僅是由于極高的關(guān)稅征收所導致,更多的是來自那些隱形的非關(guān)稅壁壘。首先是對農(nóng)產(chǎn)品的高額貿(mào)易補貼,美國《農(nóng)業(yè)法》修改,使得政府補貼巨幅增加至1900億美元,范圍包括棉花,大豆,小麥等大宗商品外的其他如花生,羊毛,蜂蜜等。

其次是強制性技術(shù)標準,這里面主要又包括轉(zhuǎn)基因作物問題、綠色壁壘與食品安全問題以及環(huán)境壁壘。20我國頒布的《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理條例》等法規(guī)利用了世貿(mào)組織允許的技術(shù)壁壘,限制了美國轉(zhuǎn)基因作物的出口,引起了美國的不滿。同時由于中國水果的品質(zhì)差,安全性低,常常受到美國的綠色壁壘阻礙,使得中國水果競爭力不斷減弱。對于環(huán)境壁壘,例如美國對許多食品的包裝要求可降解包裝,盡量減少對于環(huán)境的損害,這也使得貿(mào)易的成本增加,實現(xiàn)了美國的貿(mào)易保護。

最后就是關(guān)于傾銷與反傾銷問題。我國頻頻遭受農(nóng)產(chǎn)品的反傾銷案件困擾,涉及反傾銷的.商品有蜂蜜,大蒜,小龍蝦,濃縮果汁等,被征收高額的反傾銷稅,使得中國本來具有比較優(yōu)勢的許多商品失去了競爭能力。

面對各種各樣的貿(mào)易爭端,使得我國的農(nóng)產(chǎn)品出口成本上升,國際競爭力下降,我國農(nóng)產(chǎn)品走向美國市場受到了阻礙,不斷引發(fā)的貿(mào)易爭端也使得兩國在農(nóng)產(chǎn)品領(lǐng)域的貿(mào)易交往受到損害,最終不能最大化的獲得國際貿(mào)易的利益。

2中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易摩擦的原因分析。

貿(mào)易自由化是順應經(jīng)濟全球化的趨勢,但是由于國家利益的沖突,貿(mào)易產(chǎn)生摩擦在所難免。其爭端的原因是多方面的,我們將從以下幾個方面來分析:。

2.1中美經(jīng)濟實力差異。

一個國家的經(jīng)濟實力對于貿(mào)易發(fā)展的影響不言而喻。美國作為世界上唯一的超級大國,經(jīng)濟實力強,其政府就能通過補貼,生產(chǎn)標準,競爭條例上的政策提升其農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。另一方面wto規(guī)則和許多貿(mào)易協(xié)定都是建立在發(fā)達國家的經(jīng)濟利益之上的,特別是關(guān)于技術(shù)性壁壘的設置,由于發(fā)達國家技術(shù)優(yōu)勢明顯,使得發(fā)展中國家很難達到發(fā)達國家制定的標準。中國作為發(fā)展中國家,農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平遠遠落后于發(fā)達國家,由于達不到其技術(shù)標準而經(jīng)常發(fā)生摩擦。

2.2國家利益的左右。

一方面,農(nóng)產(chǎn)品的特殊性必須要求國家加以保護,維護政治的穩(wěn)定。另一方面農(nóng)產(chǎn)品的競爭在于一國擴大了某些農(nóng)產(chǎn)品市場,另一些國家就會失去一些市場。每個國家都想保護自己的國內(nèi)市場,開發(fā)國外市場,就會提供各種各樣的鼓勵出口的措施,如補貼,并且推行限制進口的措施,如高關(guān)稅,技術(shù)壁壘等。貿(mào)易爭端的出現(xiàn)實際就是國家利益沖突的表現(xiàn)形式。

2.3農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易協(xié)定wto協(xié)議約束有限。

由于不同的國家對于wto協(xié)議和其他貿(mào)易協(xié)議的條款理解有著差異,任何國家都認為自己的理解是正確的,這樣以來必定造成各國的糾紛。另一方面貿(mào)易制度存在巨大的缺陷,由于發(fā)達國家科技水平高,制定的標準相應高,這些都說明國際貿(mào)易的體系尚不完善。wto以及各種談判的協(xié)議對于貿(mào)易保護主義的約束力是有限的。

2.4我國農(nóng)產(chǎn)品的價格和質(zhì)量問題。

由于國家不合理出口補貼的政策,使得很多企業(yè)為了那道出口補貼,甚至虧本出口造成不規(guī)范的價格,致使美國對中國產(chǎn)品提出傾銷,征收高額的反傾銷稅。另一方面,由于我國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后,致使出口的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān),遠遠達不到美國的技術(shù)標準,環(huán)境標準。從而多次出現(xiàn)中國出口的農(nóng)產(chǎn)品被禁止進口通關(guān),而且還屢次發(fā)生食品安全問題。

2.5我國企業(yè)的自我保護能力不強。

我國企業(yè)的自我保護,預警機制都不完善,也沒有強有力的解決貿(mào)易爭端的有效措施。出口企業(yè)缺乏敏銳通暢的信息機制,傳導分析信息系統(tǒng),致使競爭手段單一,國際營銷能力不足。出口企業(yè)之間的混亂競爭,也導致了本國出口企業(yè)在國外市場上的惡性競爭,而且國家,商會等組織機構(gòu),對于企業(yè)的約束管理能力不強,使得企業(yè)之間的凝聚力不夠,這也從一個方面增加了農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的摩擦可能性。

3小結(jié)。

中美兩國在農(nóng)產(chǎn)品領(lǐng)域的摩擦爭端接連不斷,但是從整體上看,中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易互補的特點,而且國際分工,全球經(jīng)濟一體化進程的不斷發(fā)展,中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景仍然是十分看好的。當然中美之間的摩擦可能會繼續(xù)成為阻礙兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的主要問題,中國應該從政府,企業(yè),商業(yè)協(xié)會等多方位考慮解決措施,形成完善的解決機制。為中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易掃清障礙,獲得雙贏機會。

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[6]中國商務部,中美農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易狀況(/).

散文研究論文開題報告篇十三

一、論文題目：

中國上市公司效績評價體系的探討。

二、課題研究的意義：

國上市公司對國的經(jīng)濟發(fā)展起到越來越重要的作用，截止2001年底，國上市公司已達到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%,資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止2001年底，國國有控股上市公司所有者權(quán)益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領(lǐng)域。隨著國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認，在國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，2001年國上市公司加權(quán)平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進一步擴大；二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴重，據(jù)了解，2001年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處；一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業(yè)績，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心；三是二級市場投機行為盛行，一些機構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。

目前，國家有關(guān)部門已經(jīng)對國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。

三．本文研究的內(nèi)容：

本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。

第一部分主要從六個方面闡述建立國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：

（一）有利于國家對上市公司的監(jiān)管。

（二）有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。

（三）有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。

（四）有利于引導上市公司的'經(jīng)營行為。

（五）有利于增強上市公司的形象意識。

（六）有助于投資者的理性投資。

第二部分主要從三個方面論證建立國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是；

（一）國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

（二）國上市公司現(xiàn)有的基礎(chǔ)比較好，更適合效績評價工作的開展。

（三）政府有關(guān)部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。

通過上述兩個部分的分析論證，說明國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。

第三部分是本文要研究的重點。提出上市公司效績評價體系的設計方案。設想從五個方面構(gòu)建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是：

（一）全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內(nèi)容、作用。

（二）重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績評價體系指標體系，結(jié)合上市公司現(xiàn)狀和特征，設計上市公司的評價指標體系和權(quán)數(shù)配置。

（三）確定評價標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。

（四）制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數(shù)法和綜合判斷法。

（五）提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關(guān)部門組織實施。

第四部分是實例分析。運用本文設計的效績評價體系對某一家上市公司2001年度效績進行評價。

四、本文研究的結(jié)果：

通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關(guān)部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識；二是為有關(guān)部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考；三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。

散文研究論文開題報告篇十四

學位論文題目：基于j2ee技術(shù)的新聞發(fā)布系統(tǒng)的工程領(lǐng)域名稱：學號：姓名：校內(nèi)導師姓名：企業(yè)方導師姓名：所在學院：

電子科技大學研究生院制表。

填表日期：11月23日

填表說明。

1、研究生須認真填寫本表相關(guān)內(nèi)容。

2、開題報告內(nèi)容見《電子科技大學工程碩士學位論文開題報告撰寫格式規(guī)范》。

3、所列欄目填寫不下的，可以另加附頁。

4、本表采取雙面印制，且保持原格式不變，紙張限用a4（頁邊距為上、下：

2.5cm,左為2.6cm,右為2.1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅），整齊裝訂。

5、開題報告完成，經(jīng)相關(guān)人員簽字。

后，須交學院研究生教務秘書保存。

散文研究論文開題報告篇十五

在50的華夏文明中，飲食文化一直在人們的生活中占據(jù)重要的地位，《漢書?酈食其傳》有云：“民以食為天”則是其體現(xiàn)。日常與熟人寒暄時會問：“你(您)吃了嗎?”;對于優(yōu)秀的作品常用“膾炙人口”來稱贊;甚至指責時也會用到“飯桶”這一字眼。不管是食材的選擇、食材加工(腌制、風干、發(fā)酵等)、烹飪方式(煎、炸、煮、燉、蒸等)、成型設計(雕刻、擺盤等)、口味調(diào)配(酸、甜、苦、辣、咸、鮮等)等，中國人民都研究得很透徹，形成了自己特有的飲食文化，有些菜品底蘊悠長，甚至可以作為歷史文化的傳承的代表。相比而言，美國自1776年建國以來僅230多年，其飲食文化的歷史長度遠遠不及中國。而且由于受到早期移民(美國清教徒和拓荒者)的影響，傳統(tǒng)美國菜的特點是“粗獷實在”，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味劑，盡量保持原汁原味，烹調(diào)的過程毫不拖泥帶水。無論是烤、煎、炸都沒有很復雜的做工，也不講究細火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，也沒有太多花哨的裝飾，放在盤子里的食物講求的是讓人可以實實在在地吃飽。因此，將中西飲食文化進行對比并探究其差異背后的深層原因在跨文化交際層面上有著重要的現(xiàn)實意義。

2.霍夫斯泰德的文化維度理論。

2.1文化維度理論的研究背景1967年至1973年，霍夫斯泰德針對ibm公司進行了一次關(guān)于文化價值觀的調(diào)查之后，提出了關(guān)于衡量價值觀的四個文化維度：集體主義與個體主義、不確定性規(guī)避、權(quán)力距離、陽剛氣質(zhì)與陰柔氣質(zhì)(hofstede,1980)。但由于該調(diào)查問卷是以西方思維為基礎(chǔ)的，所以存在一定的局限性。其后來自香港中文大學的彭邁克教授設計了一份包含非西方文化偏見的新問卷，在問卷中增加了華人價值觀的調(diào)查。他的研究顯示出另外一個維度，這種維度是以過去和現(xiàn)在為導向的?；舴蛩固┑乱渤姓J該維度的合理性，并為其命名為長期導向和短期導向，將其納入文化維度的理論框架中，成為第五個普遍維度。

2.2文化維度理論的主要內(nèi)容。

2.2.1個人主義和集體主義個人主義社會比較松散，其成員們都著眼于依靠努力來為自己謀取利益，重視自身的需要和價值。集體主義社會則結(jié)合緊密，成員清楚地區(qū)分“群體內(nèi)”和“群體外”，渴望得到群體歸屬感。對比來看，美國社會多烘托個人英雄色彩濃重的人物，如“超人”“蜘蛛俠”等英雄角色。而中國社會則多頌揚為了集體和國家利益而犧牲自我的民族英雄，如黃繼光、邱少云等因戰(zhàn)斗而犧牲的民族烈士。

2.2.2權(quán)力距離權(quán)力距離指一個社會、組織或者機構(gòu)中掌握權(quán)力較少的那部分成員對權(quán)力分配不平等這一事實的接受程度。在權(quán)力距離差異較大的國家，人們的行為方式也會隨之出現(xiàn)較大差異。而權(quán)力距離較小的國家，社會等級的差別不大?；舴蛩固┑碌难芯拷Y(jié)果顯示，亞洲國家大多數(shù)屬于高權(quán)力距離國家，如中國、韓國、新加坡等;而美國和歐洲的大部分國家則屬于低權(quán)力距離國家。

2.2.3不確定性規(guī)避不確定性規(guī)避是指一個社會對不確定性和模糊情境的畏懼程度，以及通過措施、制度等來消除這些不確定性及模糊情境的傾向?；舴蛩固┑碌恼{(diào)查表明，不確定性規(guī)避強的國家將生活中的未知和不確定視為大敵，想方設法地加以避免，如日本就是非常典型的例子。日本人嚴格控制產(chǎn)品質(zhì)量，他們不允許出現(xiàn)不確定性，而是讓一切運作都嚴格按照規(guī)則來完成。而不確定性規(guī)避較弱的國家和地區(qū)則很坦然地接受生活中的不確定性。

2.2.4長期導向與短期導向從長期導向和短期導向可以體現(xiàn)一個國家對長遠利益和近期利益的態(tài)度，表明了一個社會的決策是受傳統(tǒng)和過去發(fā)生事情的影響程度大還是受現(xiàn)在或?qū)淼挠绊懗潭却?。中國和日本都是典型的長期導向文化。兩國都非常重視文化傳統(tǒng)，尊重長者，不急于求成，著眼于長期發(fā)展。而在短期取向的國家，人們認為當下才是最重要的，如美國的企業(yè)非常看重季度和年度的利潤和績效，并通過短期的績效來評估員工的業(yè)務水平。

2.2.5男性化和女性化男性化傾向是指社會中兩性的社會性別角色差異明顯。男性應表現(xiàn)得自信、堅強、注重物質(zhì)成就，女性應表現(xiàn)得謙遜、溫柔、關(guān)注生活質(zhì)量。而女性化傾向則是指社會中兩性的社會性別角色互相重疊，男人與女人都應謙遜、恭順、關(guān)注生活質(zhì)量。在這個文化維度上，中國和英美都具有一定的男性化傾向。追求事業(yè)成功、強調(diào)物質(zhì)主義，一直對通過自身努力奮斗取得事業(yè)成功的形象大加推崇，甚至有很多人為了事業(yè)而忽略家庭和個人生活質(zhì)量。

2.3霍夫斯泰德的文化維度中的中美文化差異根據(jù)霍夫斯泰德的四個文化維度和彭邁克的長期取向和短期取向理論，下表整理出中美兩國在五個維度上的排名。由上表可以看出，中美兩國在個體主義-集體主義、權(quán)力距離、長期導向-短期導向這三個維度的排名差異較大。中國屬于集體主義為主，權(quán)力距離較高，長期導向最強的國家，而美國則是個體主義最強，權(quán)力距離較低，以短期導向為主的國家。而在另外兩個維度中，兩國的排名比較接近，說明在這兩個維度上差異不大，兩個國家都傾向于陽剛氣質(zhì)和不確定性規(guī)避傾向較弱的國家。

3.霍夫斯泰德的文化維度視。

角的中美飲食文化差異下面將基于霍夫斯泰德的文化維度中差異較大的三個文化維度來對比中美兩國的飲食文化差異。

3.1個人主義與集體主義霍夫斯泰德認為集體主義文化重視團體意識，崇尚合作與分享，并懂得給他人保留面子;個人主義文化重視個人權(quán)力和責任，他們看重隱私并崇尚個人自由，善于并喜歡表達自我意見。中國人的宴席一般采用“共享”模式，賓客一般圍繞桌子團坐在一起，象征團圓和睦。美味佳肴都放在圓桌的中心，既能分享美食，也能增進感情。吃飯時則喜歡熱鬧與溫馨，常常一邊吃飯，一邊談笑風生，烘托出一種融洽的氣氛。這些都體現(xiàn)出中國人民的集體主義思想，強調(diào)“主合”二字。而西方的飲食習慣則與中國不同，他們尊重個人意愿，一般都采用“分餐”制，比起熱鬧的地方，他們更喜歡在安靜、優(yōu)雅的環(huán)境里享用自己的那份，在進食時非常注重餐桌禮儀，大聲談話會被視為失禮。他們認為這樣做不僅能尊重每個人的想法，也更加具有紳士風度，體現(xiàn)出“主分”兩字(徐竹青，)。從這些飲食文化的差異我們可以看出中美兩國分別體現(xiàn)出“集體主義”與“個人主義”兩個維度的差異。

3.2權(quán)力距離不平等現(xiàn)象在社會中是普遍存在的。霍夫斯泰德認為權(quán)力距離是指在“一個國家的機構(gòu)和組織中(包括家庭、學校和社區(qū)中)，掌握權(quán)力較少的那部分成員對于權(quán)力分配不平衡的接納程度(hofstede,1991)?！睓?quán)力距離高的國家，社會成員對不平等現(xiàn)象的接受程度高，反之亦然。具體來說，權(quán)力距離較高的國家，社會成員傾向于尊重權(quán)威，社會中普遍存在較強的等級概念;而權(quán)力距離較低的國家，人們崇尚的是獨立的價值觀，更加看重人與人之間的平等和自由，不主張?zhí)貦?quán)和特殊地位，社會中等級概念較弱。在中國和美國的餐桌上，飲酒都是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。適當?shù)娘嬀瓶梢遭?，使宴席上的氣氛更加高漲。在中國的宴席上，往往會有“勸酒”這個環(huán)節(jié)，主人一般會勸客人多喝點，如果客人不喝或者喝得不多，主人就會不太愉悅，客人往往為了照顧主人的面子，即使不愿意也不得不一杯接著一杯地喝。而在美國的餐桌上，喝酒主要是為了享受酒的美味，如果客人不想再喝了，可以用手掩杯來示意就可以了，強迫他人飲酒是非常失禮和不禮貌的行為。根據(jù)霍夫斯泰德的數(shù)據(jù)排名顯示，中國是一個權(quán)力距離較高的國家，社會成員對潛在不平等的接納度較高，在受到來自地位較高人的要求時，即使自己不愿意，最后也會采取接受忍耐的態(tài)度;而美國是一個權(quán)力距離較低的國家，人們重視自我和他人的平等，所以不會強迫別人，也不喜歡別人來強迫自己，對不平等的接受能力很低。

3.3長期導向和短期導向霍夫斯泰德認為長期取向和短期取向維度是基于中國孔子的思想而誕生的，這種維度從孔子思想的兩方面來代表人們的堅持、節(jié)儉、尊重傳統(tǒng)等價值取向。長期取向維度的國家愿意為長遠回報不斷努力，家庭中遵守長幼次序;在短期取向維度的國家，社會成員希望付出的努力能最快地看見成效，不愿意為了將來而犧牲現(xiàn)在，家庭中并不十分看重長幼次序。在中國的用餐禮儀中，座次的主席要讓年長者、輩分高的人來坐，末席是年齡小、輩分低的人來坐，座位的編排是以尊重年長者、輩分高的人為根本原則;而美國在用餐禮儀中，主人和客人一般相對而坐，并沒有嚴格地尊重年長者的規(guī)定。從這種不同的座位編排方式可以體現(xiàn)中美兩國在長期-短期維度上的差異。中國屬于長期維度為主的國家，社會成員尊重年長者、輩分地位高的人;而美國屬于以短期維度為主的國家，長幼尊卑的意識很淡薄，并不會刻意對長者進行特殊對待。相反，過分地照顧年長者還會引起他們的反感，因為他們并不希望在他人的眼中是老人這個身份(饒紀江，)。

4.促進中美飲食文化交流與發(fā)展的建議。

霍夫斯泰德的文化維度模型能夠幫助人們更好地認識不同國家文化的差異。那么，基于這種文化模型，在促進中美飲食文化的交流與發(fā)展時，還應注意以下幾點：首先，每個國家都具有不同的文化價值觀，比如中國是典型的集體主義價值維度國家，美國則是典型的個體主義價值維度國家，這兩個國家文化模式的差異也充分體現(xiàn)在兩國的飲食文化中。但我們在研究的過程中不能太過絕對化，因為中國文化并不完全表現(xiàn)為集體主義取向，也存在類似個人主義的傾向;美國雖主張個人主義，但是也存在合作與相互分享的意識。認識到這一點，能幫助中美兩國在一個更客觀的心態(tài)下互相了解和學習，更好地促進飲食文化交流，減少因缺少對對方文化的理解而帶來的思維偏見和文化沖擊。其次，事物處在不斷發(fā)展變化的過程中，人們的思想也是這樣，思想反映到飲食文化中也是如此，隨著時間的推移，人們的飲食文化也在逐漸地發(fā)生改變，在以霍夫斯泰德的文化維度為框架的基礎(chǔ)上，我們也不能僅僅以靜態(tài)的眼光看待文化變遷，要以與時俱進的目光來看待飲食變化的變遷，保持積極促進兩國飲食文化交流的意識。最后，每一個國家的文化都是獨一無二的，中美兩國因為文化的差異，其中一定會存在某些交際障礙。我們要意識到，跨文化交際的最終目的，并不是消除不同文化之間的差異，而是通過相互了解，立足于人類文化的長遠發(fā)展，促進不同文化之間的交流。

散文研究論文開題報告篇十六

xxxxx學院專業(yè)：

旅游管理姓名：

xxx學號：

123指導教師//職稱：

xxxx講師填表日期：

20xx/12/20教教務處制。

填表說明一、畢業(yè)論文（設計）開題報告應按要求逐項認真撰寫，各欄空格不夠時請自行加頁。

二、畢業(yè)論文（設計）開題報告須裝訂成冊，一式三份，本人、導師及所在學院各保留一份。

三、

畢業(yè)論文（設計）開題報告打印格式1.打印用紙：a4（雙面）；2.字體：宋體；字號：小4號，行間距：固定值22磅；3.頁面設置：頁邊距上2.6cm，下2.2cm，左2.6cm，右2.2cm；4.于左側(cè)裝訂成冊。

四、選題確定后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由本人寫出書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見報所在學院備案，并應及時補做開題報告。

選題背景及目的意義（一）選題背景紅色旅游是近年來興起的一種專項特色旅游活動形式和產(chǎn)品類型，是革命傳統(tǒng)教育和旅游產(chǎn)業(yè)觀念與時俱進的結(jié)果，是革命精神與現(xiàn)代旅游經(jīng)濟的結(jié)晶，具有顯著的中國特色。隨著經(jīng)濟、社會效益及政治影響驅(qū)動，紅色旅游持續(xù)升溫，已經(jīng)步入一個共同關(guān)注、新興發(fā)展的階段。紅色旅游資源豐富，特色鮮明，內(nèi)涵豐富；位于滇西部，是著名“西南絲綢之路”的重要驛站，文化沉積豐富，區(qū)位優(yōu)勢明顯，旅游市場潛力大。目前，紅色旅游勢頭迅猛，紅色旅游發(fā)展迅速，逐漸成為了游客心中“紅色之旅”的必選地之一。面對現(xiàn)階段紅色旅游資源的開發(fā)程度，本文將對紅色旅游資源進行深度開發(fā)，提升紅色旅游品牌知名度與影響力，推動紅色旅游地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展。

（二）選題目的近年來，在政府的扶持下，紅色旅游蓬勃發(fā)展，社會各界積極參與，大量歷史文化資源得到有效保護和合理利用，先后打造了國殤墓園、松山戰(zhàn)役遺址、善洲林場、滇西抗戰(zhàn)紀念館等一批紅色旅游景區(qū)，紅色旅游年接待人數(shù)持續(xù)增長。但是紅色旅游產(chǎn)品開發(fā)檔次低，知名度不高，旅游產(chǎn)品單一。本文通過對紅色旅游發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，針對發(fā)展中存在的不足，科學合理的提出相關(guān)的開發(fā)策略，最大程度發(fā)揮紅色旅游資源，以提高紅色旅游的知名度，拉動紅色革命區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，打造紅色旅游品牌，促進紅色旅游的可持續(xù)發(fā)展。

（三）選題意義紅色旅游作為一種新型的旅游形式，不但能夠促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，也是社會主義精神文明建設的重要部分。紅色旅游資源的深度開發(fā)不僅能進一步豐富高校思想政治教育內(nèi)容，提高人們的思想道德素質(zhì)；還能使紅色旅游產(chǎn)品多樣化。本文為紅色旅游資源的開發(fā)提供新思路和開發(fā)建議意見。希望對提升旅游知名度，推動紅色旅游轉(zhuǎn)型升級，唱響紅色旅游品牌有一定的積極作用以及借鑒意義。

研究內(nèi)容及研究方法研究內(nèi)容本論文研究紅色旅游資源的特征以及其開發(fā)程度，分析開發(fā)中存在的問題并提出解決措施，認識了解紅色旅游深度開發(fā)所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益，如何才能有效合理開發(fā)，促進紅色旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

提綱：

總結(jié)。

作為本篇論文寫作的參考。

2.綜合分析法。在基礎(chǔ)理論研究中，綜合各學者的觀點，運用旅游資源管理與開發(fā)、旅游心理學、管理學等相關(guān)理論進行分析。

3.實地調(diào)查法。通過實地調(diào)查、訪問獲得的一些紅色旅游資源的資料，進行總結(jié)歸納，分析開發(fā)現(xiàn)狀及存在問題。

研究工作進度安排第一階段（20xx年10月24日-20xx年12月10日）：完成論文選題及開題報告；第二階段（20xx年1月前）：擬定寫作提綱，完成相關(guān)資料的收集和整理工作；第三階段（20xx年1月-20xx年3月）：完成論文初稿；第四階段（20xx年4月-20xx年5月）：論文定稿及答辯。

參考文獻目錄略指導教師意見指導教師簽名：

20xx年12月20日學生簽名：

20xx年12月20日說明：可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。本表指導教師審核后存入檔案袋。

散文研究論文開題報告篇十七

(1)國內(nèi)對產(chǎn)學研問題研究綜述。

早在八十年代，我國就開始了對產(chǎn)學研合作問題的研究。至今己經(jīng)取得了一些成果。連燕華(1994,)認為企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體趙克、朱新軒(1996)認為技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)由技術(shù)能力決定，學校和科研機構(gòu)應該是技術(shù)創(chuàng)新的主體李志強)從系統(tǒng)論的角度分析，得出企業(yè)應該是產(chǎn)學研合作的主體。關(guān)于合作模式:趙香蘭(1995)認為產(chǎn)學研合作模式的選擇是形成良好合作的基礎(chǔ).李廉水將產(chǎn)學研合作分為政府推動、自愿組合、合同連接、共建實體四種形式黃勝杰、張毅()提出三種模式:集成模式、聯(lián)合模式、共建模式，以及產(chǎn)學研合作模式的網(wǎng)絡特性。關(guān)于利益分配問題:李廉水()認為通常產(chǎn)學研合作利益分配方式有三種:即一次性支付、提成支付和按股份分利張偉(200動闡述了產(chǎn)學研各方在合作中的經(jīng)濟利益及社會效益，并對大學產(chǎn)學研合作的利益分配機制進行分析，提出了我國高校搞好產(chǎn)學研結(jié)合利益分配的保障措施。楊得前()基于演化博弈論建立了一個產(chǎn)學研合作的演化博弈模型，利用該模型分析了產(chǎn)學研合作的演化過程，分析表明，合作取得的效益越大，收益分配越公平，他們之間的合作關(guān)系越牢固。

關(guān)于產(chǎn)學研合作中的突出問題、障礙的研究，胡恩華()指出目前我國產(chǎn)學研合作出現(xiàn)的5個方而問題:技術(shù)供給、技術(shù)需求、利益分配、風險投資、外部環(huán)境。王笑君(2001)指出風險分擔不合理是目前限制產(chǎn)學研聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要問題。李文芳(1987)也指出了產(chǎn)學合作的阻礙:降低學術(shù)界的自主性、公共與私人資金劃分不清、成果的所屬問題、利益的沖突等等。

(2)國外對產(chǎn)學研問題研究綜述。

國外對產(chǎn)學研的研究主要采用實證研究方法，分析產(chǎn)學研合作對大學、企業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟的影響和影響產(chǎn)學研發(fā)展的其他因素，也有一些專家提出了評價產(chǎn)學研聯(lián)盟績效的具體評價體系及方案。

gregorymike(2005)指出在競爭加劇的全球化今天，企業(yè)對高等院校的研究理念日益關(guān)注。to+motohashikazuyuki(2005)深入研究技術(shù)型企業(yè)在產(chǎn)學研合作中的運作情況，指出近五年產(chǎn)學研作在非大型企業(yè)中擴展延伸，認為與大企業(yè)相比，小企業(yè)產(chǎn)學研合作的效果更好mjianchengguan,yamrichardc.m.，chiukammok(2005)助對九百五十家企業(yè)進行評價，取得產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新程度和產(chǎn)學研合作程度成正比的結(jié)果。而用經(jīng)濟指標測評產(chǎn)學研合作績效，產(chǎn)學研合作對其基本沒有影響作用。allenkathleen,taylorcyru通過對阻礙大學新技術(shù)商業(yè)化的研究，提出立合作網(wǎng)絡環(huán)境來化解此問題的方案。認damd(2001)指出在產(chǎn)學研合作中，企業(yè)要給與全方位的配合，企業(yè)的自保思想經(jīng)常會給合作帶來阻礙。提議大學要保持自主性，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并且應間接代收政府或其它企業(yè)的應得利益。richardb.dashe()產(chǎn)學研合作要發(fā)揮各方優(yōu)勢，增強應變能力，對各種情況及時做出改變。并表示二十一世紀，大學參與產(chǎn)學研合作的發(fā)展目標在于提高創(chuàng)新系統(tǒng)的效率，而不是使高校與企業(yè)的地位發(fā)生變化。

2.本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題及創(chuàng)新。

(1)重點內(nèi)容：

介紹本文的研究背景和意義，指出海爾產(chǎn)學研聯(lián)盟的必要性，對國內(nèi)外產(chǎn)學研研究現(xiàn)狀進行歸納與述評，提出了本文研究的內(nèi)容及方法等基本問題。

對論文研究相關(guān)理論進行了綜述，論述產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟的理論基礎(chǔ)，產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟的概念;產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟的模式及選擇;運行機制分類等，為本文寫作提供理論支持。

分析海爾集團產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀，指出其存在的問題，并分析其原因。

構(gòu)建海爾集團產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展模式及與之對應的運行機制及發(fā)展策略。

對全文作了一個簡單的總結(jié)，并展望海爾集團白色家電產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢。

(2)創(chuàng)意或創(chuàng)新：

3.本文的研究方法。

經(jīng)驗總結(jié)法也是本次應用研究中運用較多的一種研究方法，即是通過對產(chǎn)學研戰(zhàn)略應用的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗。尤其是在對產(chǎn)學研實務操作領(lǐng)域研究，對多個或單個典型企業(yè)的產(chǎn)學研戰(zhàn)略進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，從而得出行之有效的風險防范對策。例如作者在對戰(zhàn)術(shù)層次的產(chǎn)學研戰(zhàn)略的總結(jié)，主要是通過多年累積的競爭策略，以及通過對各種信息的了解、吸收而成。

案例研究法是另一個主要的研究方法。通過對某一特定的研究對象加以調(diào)查分析，弄清其特點及發(fā)展情況。產(chǎn)學研戰(zhàn)略是企業(yè)在現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展中企業(yè)競爭的重要戰(zhàn)略，在中外組織的`發(fā)展史上有諸多典型、可借鑒的案例。借用這些實際案例，更能深刻、形象的說明產(chǎn)學研實施過程中要點和策略。作者在產(chǎn)學研戰(zhàn)略的實施過程研究中，廣泛運用這種研究方法。

文獻研究法在本文撰寫過程發(fā)揮重要作用。通過查閱企業(yè)戰(zhàn)略領(lǐng)域的文獻，全面地、正確地了解掌握所要分析研究的問題。包括了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，專業(yè)領(lǐng)域存在的問題和研究的成果，同時也得到現(xiàn)實資料，了解事物的全貌。另外，還結(jié)合定量分析和定性分析對研究對象進行全面、詳細的闡述。

工作條件：

(1)利用網(wǎng)絡，尋找搜集網(wǎng)絡營銷相關(guān)資料和與題目相關(guān)的研究論文;。

(2)利用學校圖書館，查詢摘錄與論文所研究內(nèi)容有關(guān)的書籍和期刊文獻資料;。

(3)去一些中小企業(yè)實地搜集網(wǎng)絡營銷方面的相關(guān)資料信息。

解決辦法：

根據(jù)指導老師的推薦和要求，通過網(wǎng)絡查詢相關(guān)的資料，并在圖書館查找相關(guān)的工具書進行參考閱讀和摘錄，進入學院網(wǎng)上圖書館查閱學院提供的期刊雜志上關(guān)于網(wǎng)絡營銷的文獻資料，到一些具有代表性的中小企業(yè)實地了解其網(wǎng)絡營銷的相關(guān)信息;將搜集到的資料進行系統(tǒng)的整理和分析，做好論文撰寫的前期準備工作。

參考文獻：

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[8]田華杰,孫靜,王換娥.產(chǎn)學研合作模式的效果與問題思考[j].生產(chǎn)力研究,2011,(01).

5.完成本課題的工作方案及進度計劃。

(1)根據(jù)自己的愛好和已有的知識確定研究的課題內(nèi)容和方向。

(2)通過與指導老師進行交流溝通，進一步了解該課題所研究的主要內(nèi)容是什么，從何方面去對課題進行研究。

(3)做好寫開題報告和畢業(yè)論文的準備工作，大量收集與課題內(nèi)容有關(guān)的資料。

(4)自接到任務書起按照任務書的要求開始撰寫開題報告。

(5)完成開題報告后開始寫畢業(yè)論文初稿。

(6)針對初稿的不足開始寫二稿，保留初稿的優(yōu)處，完善劣處。

(7)提交畢業(yè)論文三稿，對二稿的不足進一步完善，交于指導老師審定。

(8)確定定稿。按照格式要求打印出畢業(yè)論文。

(9)準備論文答辯。

(10)參加論文答辯。

(11)完成畢業(yè)論文的撰寫任務。

散文研究論文開題報告篇十八

一、課題的核心概念及其界定。

“認知策略”這個術(shù)語最初由布魯納(bruner)于1956年在研究人工概念形成時提出的。直到70年代，加涅(gagne)才在其學習分類中單列一類。但關(guān)于認知策略的定義，至今尚無統(tǒng)一的說法。有的把認知策略視為用以支配自己的心智過程的內(nèi)部組織起來的技能(gagne，1977)，意在突出個體對自己內(nèi)部的認知活動的調(diào)控。有的把認知策略視為“加工信息的一些方法和技術(shù)”(陳琦，1977)，旨在強調(diào)其本質(zhì)屬性仍為方法范疇。還有的把認知策略視為個人自主控制其內(nèi)在心理活動歷程從而獲得新知識的一切方法f張春興，1994)，同時兼具上述兩種觀點的要義。我們認為，認知策略是優(yōu)化信息加工效果、提高加工效率的一種認知技能。它是認知領(lǐng)域中學習策略的最主要的成分。

學習成效=綜合學習成績/學習成本(時間、精力等)。

學習成效提升策略是指有利于在現(xiàn)有學習時間、現(xiàn)有學習精力的條件下，取得更大綜合學習成績的學習策略。每個學生應該掌握一系列的學習成效提升策略。每個學生的學習成效都是可以提升的。一項學習成效提升策略可能對一個學生有效，而對另一個學生無效，因為學生的學習風格、學習條件不同。

二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值。

學習成效概念起于1970年代，世界上學習成效第一部專著出版于，世界上學習成效第一篇博士論文完成于，我國臺灣地區(qū)從開始全面推廣學習成效研究。從1975年美國學者charles發(fā)表對案例學習方法的學習成效探討的論文到20mildred-ton完成案例學習方法的學習成效博士論文對我國的教育研究起到了很好的`引領(lǐng)作用。香港的教育專家受此啟發(fā)，從-的研究也有了成果。6月由魯子問教授主持了教育部專項任務項目“中小學學習成效提升策略實驗研究”。但據(jù)我們了解，該項目僅限于高中，初中及小學目前沒有展開。我校是一所初級中學，我們申請參加此項研究實驗，既填補了該課題在初中學校研究中的空白，又基于我校部分學生在學習中缺少認知策略的培養(yǎng)，盲目機械重復加班加點，英語學習效益較差的現(xiàn)狀，同時也是為了適應江蘇省教育廳提出“五嚴”規(guī)定的形勢，保證我校學生在英語學習時能輕負高效，愉快學習，且教育質(zhì)量不滑坡，為我校形成“輕負高效”的辦學特色作一有力的探索。因此我們選擇了課題“初中英語學習成效提升的認知策略實驗研究”作為我們的實驗課題。本課題的研究重點在于培養(yǎng)學生科學的認知策略，并運用認知策略學會學習，激發(fā)和培養(yǎng)學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習的策略，提高其學習成效。學生的學習興趣、學習策略、情感態(tài)度、成就感和自信心的培養(yǎng)是需要教師在課堂中的引領(lǐng)，才能幫助學生在學習上少走彎路，有利于提高學生的學習效率。

三、研究的目標、內(nèi)容(或子課題設計)與重點。

本研究的目標：提升初中學生英語學習的認知策略，提高其英語學習的效率，提升我校學生英語學習成績，并為其未來英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

本研究的內(nèi)容與重點：

初中英語學習成效提升認知策略之聯(lián)想策略研究實驗：聯(lián)想的概念，聯(lián)想在英語學習中的具體應用。

初中英語學習成效提升認知策略之筆記策略研究實驗：記筆記的意義，記筆記的正確方法，筆記在英語學習中的應用。

初中英語學習成效提升認知策略之小結(jié)策略研究實驗：小結(jié)的概念，小結(jié)的類別，小結(jié)的方法。

初中英語學習成效提升認知策略之重組策略研究實驗：重組的概念，重組的方法，重組的應用。

初中英語學習成效提升認知策略之猜測策略研究實驗：猜測技巧在單詞學習中的應用，猜測技巧在口語交際中的應用，猜測技巧在閱讀理解中的應用，猜測技巧的培養(yǎng)。

初中英語學習成效提升認知策略之翻譯策略研究實驗：翻譯的價值，翻譯的技能如何培養(yǎng)，中譯英與英譯中在英語學習中的嘗試。

初中英語學習成效提升認知策略之預習策略研究實驗：預習的定位，預習的內(nèi)容的確定，預習的方法與類別，預習導學案在英語學習中的運用。

散文研究論文開題報告篇十九

工程管理是保障工程項目順利進行的必要條件，是工程進度、工程質(zhì)量和工程投資效益取得成效的基礎(chǔ)，管理信息的精確性是關(guān)鍵性因素，近年來組件技術(shù)的開發(fā)滿足了軟件規(guī)模的不斷擴大以及分布式處理應用的需要，改善軟件的開發(fā)效率，實現(xiàn)軟件的模塊化升級，對工程管理系統(tǒng)的發(fā)展有著重要的意義。若想提高工程管理質(zhì)量，就需要改變傳統(tǒng)的管理模式，提高管理的針對性和時效性，還需要健全市場開發(fā)體系，注重工程管理數(shù)據(jù)處理及傳輸?shù)臏蚀_及時效性，開發(fā)工程管理信息系統(tǒng)是市場發(fā)展的趨勢。

工程是科學和數(shù)學的某種應用通，通過這一應用，使自然界物質(zhì)和能源的特性能夠通過各種結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品和機器反應出來，是以最短的時間和精力做出高效、可靠且對人類有用的東西。有組織、有目的的群體性活動是為了改善自身生存和生活條件，并根據(jù)當時對自然規(guī)律的認識而進行的物化勞動的過程?！肮こ坦芾硎菍こ趟M行的決策、組織、計劃、協(xié)調(diào)、指揮與控制”。工程管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)在的生活中有了較多應用，在概念和方法上有了巨大的變化，現(xiàn)階段的工程管理系統(tǒng)無論作為學科，還是內(nèi)容都更為豐富。工程管理信息系統(tǒng)的組件是個復雜的工程，基于不同組件的開發(fā)技術(shù)成為發(fā)展的必然趨勢。

組件到現(xiàn)在還沒有一個公認的標準定義，通俗意義上，我們可以理解為一個可以獨立開發(fā)和交付，自包含的，可部署的軟件功能單位，它通過接口向外界(應用程序、框架或其他組件)提供服務，可重復使用并可與其他對象進行交互。一個組件有若干個接口，每個接口代表組件某個屬性或方法，開發(fā)人員根據(jù)具體情況選擇特定的語言工具實現(xiàn)組件的開發(fā)，通過設置屬性和方法使組件完成特定商業(yè)邏輯。組件技術(shù)的優(yōu)勢在于，根據(jù)組件規(guī)范，企業(yè)可以根據(jù)自身特點建立自己的組件庫，在以后的開發(fā)過程中，可直接提取相應組件，不作任何修改直接使用。

散文研究論文開題報告篇二十

在新世紀，中國高校學生面對世界生產(chǎn)力和科學技術(shù)將發(fā)生新的革命性突破，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，高校學生道德教育出現(xiàn)許多新情況，新問題和新矛盾，面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

世界各國確立道德教育目標的共同特點是:追隨時代，適應信息社會。各國都把愛國主義教育，合格公民教育，個性品德教育作為最基本的目標。

美國道德教育的最終目標是把學生培養(yǎng)成為具有愛國精神，能為國家承擔責任和義務的合格公民。1994年12月，為了實現(xiàn)《美國年教育目標法》中規(guī)定的8條教育目標，美國又制定了《美國聯(lián)邦教育部戰(zhàn)略規(guī)劃》，確定了四項實施重點，其中兩個重點之一是:幫助所有學生達到具有挑戰(zhàn)性的學業(yè)標準，以使他們培養(yǎng)成合格的公民，并為繼續(xù)學習和到生產(chǎn)部門就業(yè)做好準備。

法國的道德教育目標是教育學生成為有目標，有理想，有責任感的國家公民。法國學校道德教育采取以下公民道德課為主，以其他各科為輔的方式進行的。其主要內(nèi)容包括五個方面:(1)人權(quán)教育。人權(quán)教育在法國公民道德教育中占有核心地位。如在小學階段要求使兒童懂得做個新的公民，必須尊重人身安全，尊重人類尊嚴及自由表達的權(quán)利，同時還應承認人一人之間存在差別;(2)民主生活。通過建立民主生活，使學生在實踐中獲得關(guān)于民主的良好體驗，進而形成民主作風，這也是法國公民道德教育的重要內(nèi)容;(3)國家政體。公民道德教育還包括在學生中系統(tǒng)地傳授有關(guān)國家政治制度及其合理性的知識;(4)愛國主義教育。各年級均進行愛國主義教育;(5)倫理道德教育。主要培養(yǎng)學生愛，勇敢，榮譽，正直，正義，寬容，仁慈，善良的品德。

英國學校道德教育內(nèi)容主要反映在自20世紀70年代出現(xiàn)在道德教育教材中。這類教材與宗教有聯(lián)系，但又與宗教有本質(zhì)的不同，它以現(xiàn)實生活為題材，使學生掌握各種生活技能，編制新穎，生動活潑。其道德教育內(nèi)容包括10個方面:(1)有關(guān)社會意識和公民意識及個人義務責任;(2)有關(guān)個人與他人的關(guān)系;(3)有關(guān)就業(yè)中的工作制度，雇主關(guān)系;(4)有關(guān)商品社會中的消費問題;(5)有關(guān)婚姻愛情及家庭問題;(6)有關(guān)學習名人英雄的情操;(7)有關(guān)各行業(yè)的職業(yè)及職業(yè)道德;(8)學習文化傳統(tǒng)和各國優(yōu)秀文化;(9)參與社會事務及福利事業(yè);(10)有關(guān)暴力，吸毒，酗酒，兇殺，死刑，性解放，核戰(zhàn)爭等問題。

德國學校道德教育內(nèi)容主要有:(1)個人行為的道德教育，包括禮貌，誠實，正直，紀律，勞動習慣等;(2)人際關(guān)系的道德教育，如群體觀念，助人為樂，尊重他人的`勞動，協(xié)作精神等;(3)社會和職業(yè)的道德教育，包括社會公德，愛護公物等。在學校教育中，這些道德教育內(nèi)容主要是通過宗教教育和公民課實施的。同時，性教育也是德國學校道德教育的重要內(nèi)容。

在道德教育內(nèi)容方面:世界各國都根據(jù)信息時代特點，把培養(yǎng)學生民族意識，愛國精神和社會責任感，重視學生個性的健全發(fā)展，幫助學生掌握適應未來社會需要的品德能力等作為道德教育的重點。在道德教育途徑和方法方面:各國都已改變了道德教育靠專設課程傳授的片面做法，發(fā)展到各學科教育，校內(nèi)外活動教育以及全社會共同參與的道德教育模式。

中國在道德教育觀念上，從中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會后，人們對現(xiàn)代道德教育性質(zhì)與功能問題的認識發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。從道德教育是”階級斗爭工具“轉(zhuǎn)向道德教育是促進人的德性現(xiàn)代化的教育，把人的德性發(fā)展作為道德教育的根本。中國部分高校在確立道德教育目標時，根據(jù)信息時代的特點，逐漸將傳統(tǒng)性目標與時代性目標有機地融合在一起，改變了重傳統(tǒng)道德教育而缺乏時代感的傾向。

中國在道德教育內(nèi)容的選擇上，由以前的”政治掛帥“，跟政治風向轉(zhuǎn)，逐漸把系統(tǒng)的道德觀念，道德行為，道德能力教育與政治思想教育，世界觀，人生觀，價值觀教育結(jié)合起來，改變以政治教育取代道德教育的傾向。

中國在選擇教育途徑和方法時，亦由以前的形式主義，課堂灌輸，逐步將系統(tǒng)教育與分層次教育;專門課程教育與學科滲透教育;校內(nèi)教育與校外教育;口授教育與活動教育結(jié)合起來。改變重說教，輕活動;重理性，輕實踐;重校內(nèi)教育，輕社會教育;重當前，輕未來和教育形式單調(diào)枯燥，脫離實際，一刀切等傳統(tǒng)的陳舊做法。

隨著信息時代的到來，鑒于目前已經(jīng)發(fā)生變化了的社會大環(huán)境，與時俱進研究信息時代高校學生道德教育問題，對高校來說，既是一個理論問題，也是一個現(xiàn)實問題，怎樣更新道德教育內(nèi)容，引導高校學生正確認識文化多樣性和各民族文化傳統(tǒng)的特征，正確認識全人類利益和民族利益的關(guān)系，是信息時代高校學生道德教育提出的迫切要求。

二，課題研究的意義和條件。

對高校學生道德教育情況比較熟悉，本課題組的研究人員與高校學生接觸密切。并在有關(guān)刊物發(fā)表論文多篇，具備了較好的研究基礎(chǔ)。由于在同一單位，很方便對課題的問題進行及時研究，研究內(nèi)容與承擔的專業(yè)技術(shù)職務工作要求相一致，具有聯(lián)系緊密的特點，因而有完成本課題研究任務的內(nèi)在動力，研究條件和研究時間均有足夠的保證。

鑒于本課題的跨學科性，課題組人員既熟悉高校思想政治工作，又熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，有兩位課題組人員曾從事計算機教學工作。課題組負責人即圖書館負責人，圖書館館刊辟有”教育“專欄，每期刊有道德教育的有關(guān)信息資料，為本課題的研究提供了理論平臺，圖書館信息資料部有專人收集高校學生道德教育有關(guān)信息，掌握高校學生道德教育研究前沿動態(tài)，充分和翔實的課題研究資料，為課題的研究打下了較好的基礎(chǔ)。