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最新中學生請假條病假(優(yōu)質8篇)
  • 時間:2023-11-11 15:53:25
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最新中學生請假條病假(優(yōu)質8篇)
2023-11-11 15:53:25    小編:zdfb

通過總結,我們可以找到問題并提出解決方案。如何養(yǎng)成良好的生活習慣?這是每個人都需要思考的問題。總結范文用簡練的語言,生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。

中學生請假條病假篇一

尊敬的陳老師:

您好!我___________(姓名),因________(請假理由)不能上___月___日的______(課程名稱)。特此請假。請批準。

此致

敬禮!

請假人:_________。

20______年___月___日。

中學生請假條病假篇二

您好!

本人因__________________________事(原因)需向您請假____節(jié)課,請假時間:從上午第______節(jié)課到上午第______節(jié)課。特此請假,懇請批準。(若請假回家,安全到家后會請家長電話回復平安)。

此致

敬禮!

請假人:____________。

20xx年______月______日。

班主任同意簽名:________________。

中學生請假條病假篇三

2.頂格寫稱謂,即向誰請假,注意應加上其職務,以示尊重;。

3.第二行空兩格開始寫正文;。

4.寫明病假原由,這個地方要實事求是,否則后果自負;。

5.病假起止時間,這個非常重要,必須寫明確;。

6.假期所去方向,聯(lián)系方式(能第一時間聯(lián)系上你的聯(lián)系方式),聯(lián)系人;。

7.祝福對方,這個是所有公文里表示對對方的友好;。

8.最后加上請假習慣用語“請批準”、“請予批準”等;。

9.病假人簽名;。

10.你寫病假條的時間。

另外,根據(jù)請假審批制度,不好企業(yè)單位還要求請假人,同時提供相關證明材料。

如:請病假需提供醫(yī)療保險定點醫(yī)院診斷證明;因急病、急事等特殊情況,不能事先請假的,要及時委托他人說明情況代為辦理,或事后本人說明理由、補辦請假手續(xù)。

中學生請假條病假篇四

病假的。

請假條。

一般主要說明自身的身體情況就可以了。小編整理了高中學生病假請假條歡迎欣賞與借鑒。

尊敬的______:

我因(請假原因:事因、病因等原因,簡單陳述即可),于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間),請假____天(請假具體時間),請批準(請假辭)。

此致

敬禮

王老師:

我因患急性腸炎,今晚去醫(yī)院就診,不能到學校上課,請準假一天。此致

敬禮

茲有本班(單位)學生(員工),因(病因)需休息治療,現(xiàn)請假天,希批準為感!

此致

敬禮

請假人:

日期

中學生請假條病假篇五

尊敬的老師:

我是_____級_____班學生_____學號。

因_____原因,

需請假_____日,從_____年_____月_____日_____(星期)到_____年_____月_____日__(星期)。特懇請老師批準!

請假人:_________。

日___期:20______年___月___日。

中學生請假條病假篇六

尊敬的__:

我是____級____班學生,學號,因為(提前離校事由),需提前離校,特向您申請于____年____月____日離校,提前離校已征得家長和導師同意,并保證已完成了本學期所有教育教學活動。

離校期間一切安全問題自負,遵守法律法規(guī),并保證按時返校銷假。

本人聯(lián)系電話:

家長聯(lián)系電話:

家庭詳細地址:。

請假人:

20__年____月____日。

中學生請假條病假篇七

尊敬的班主任老師:

我因為需要請假(小時),即從星期第節(jié)課開始至星期第節(jié)課結束。我已經(jīng)通知我的監(jiān)護人到學校門衛(wèi)室接我。在我請假外出期間出現(xiàn)的一切問題的責任自己負責,請您審批。

請假人:年級班,姓名:

班主任意見:班主任簽字:

備注:學生離校時間:回校時間:(門衛(wèi)人員填寫)。

20xx年月日。

中學生請假條病假篇八

尊敬的'______老師:

我是_____________學校______級_____班學生__________,因_____________________,特向您請假___________(多久),請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責任由我(學生本人)自負,請您準假!

請假人:___________。

_______年____月_____日。

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