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幼兒園語言文字工作達標建設材料篇一

在各級領導的大力支持下，近年來，**x小學扎實展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實干，充分利用學?，F有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現匯報如下：

(一)高度重視，建章立制。

學校建立健全了領導小組、工作機構，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計劃、相關制度，使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。學校將語言文字工作納入教師教學考核和學生的培養(yǎng)目標，積極改革評價制度。

(二)營造氛圍，提高認識。

學校通過教師會議、各種宣傳活動和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學校還將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標牌;校內公文、文件、網站以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用字規(guī)范;教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設等都體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

(三)校本培訓，教學相長。

1.三筆字培訓。

學校為每個辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學期初，學校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學指導課。2017年6月，學校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動，全員參與，人人上交了作品，展現了教師們良好的素養(yǎng)。

2.普通話培訓。

近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓。學校統(tǒng)一購買普通話培訓書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學和練習使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運群主講的普通話培訓。學校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達標率為100%。學校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實的感情講真實的教育故事。以賽代訓，讓校園成為教學相長的共同樂園。

3.常規(guī)培訓。

為落實新課標對寫字教學的要求，進一步促使廣大教師重視課堂教學常規(guī)，促進學生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學校組織全體教師認真學習了《課堂教學常規(guī)》。校長就如何進行小學生的課堂教學常規(guī)進行了細致解讀，并找來了相關的教學視頻，供全體老師觀摩學習，并提出要求。

4.閱讀分享。

從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學生，形成良好的學風、校風。

(一)加強過程監(jiān)管，落實工作制度。

教導處狠抓常規(guī)落實，堅持做到各項工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。

1.監(jiān)控作業(yè)質量:減輕學生課業(yè)負擔,控制作業(yè)數量。教導處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質量的把關，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學優(yōu)秀作業(yè)評比方案》，每學期期末進行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學的有效性和學生的寫字能力。

2.落實書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點，隨堂聽課的評價重點。培養(yǎng)學生良好習慣，每學期開展規(guī)范書寫督查，對班級進行驗收評比。20**年在天心區(qū)“愛閱讀?善表達?規(guī)范書寫”活動中獲得特等獎。

3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關注了學生的書寫常規(guī)，又了解到本學期學生對基礎知識掌握的基本情況;既是對常規(guī)教學工作的督促，也是對學生學習的激勵和促進。學校櫥窗和各班黑板報常年有學生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經常更新。

(二)提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習慣。

全新的學校圖書室新進了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵學生多看書、愛看書。

學校每天安排20分鐘的午間閱讀時間用于學生的集體課外閱讀，閱讀經典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經過兩年的努力，學生的閱讀習慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學生一起閱讀，也成為了一種習慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。

(三)開展實踐活動，深化文字應用。

1.推普進社區(qū)活動：20**年9月，2--6年級學生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動。每個班都表演了一個推普小節(jié)目。同時，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網、中國未成網都對此次活動進行了報道。

2.語文綜合實踐活動。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經典閱讀手抄報、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯行動等等。

3.假期快樂體驗活動。20**年元月，少先隊員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯、送春聯活動。

經典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經典誦讀活動是加強校園文化建設的主要途徑和有效實踐。

1.主題班隊活動：大隊部組織開展豐富多彩的主題活動，各班結合主題，通過多種形式的經典誦讀，實現德育目標。在“呵護童心，學會感恩”、“喜迎**大，我向***說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學習”、“三愛三節(jié)”等主題活動中，通過誦讀經典詩文名句、蒙學課堂、現代名篇美文，背誦《三字經》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內容涉及廣泛，學生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊涵其中的家國情懷和精神追求，學習和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

3.六一慶?；顒?在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動中，孩子們的《三字經》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。

4.朗讀啟動儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊代表學校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動儀式”，朗讀詩歌《少年強》獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。

5.幼小銜接活動：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進入小學學習奠定了良好的基礎。

(一)開展教學研究，探索“雙推”新路。

1.2016年9月，學?！锻慕逃１菊n程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學規(guī)劃辦的立項課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學生的喜愛。經過一年的時間，學校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現出許多優(yōu)秀自編繪本;編印校本教材《童心繪本》2冊，向學生免費發(fā)放.

2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學期，南大橋小學、金峰小學和新開鋪小學三所學校聯合開展了“三校聯動，共話成長”語文校本研訓活動。我校主持研訓活動的主題是低段語文教學“如何把握識字課的特點”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓教授的親臨指導。校內，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。

3.教師們善于總結經驗，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關于語文評價的設想》獲區(qū)二等獎;劉娟老師撰寫的《讀寫結合在寫作教學中的應用探討》獲市三等獎;劉佳利老師的《每一個漢字就像一個故事》獲2016年長沙市第**屆“我與語言文字”征文一等獎。

(二)開設童心社團，感受語言魅力。

為進一步豐富課程體系，滿足不同學生的發(fā)展需要，學校積極探索課程改革新模式，從2017年下學期開始，在每個雙周的星期二下午開展“選課走班”活動，開設了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團等二十多個特色社團。

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設，提高了我校的教育質量，推進了素質教育的發(fā)展，提升了學校的辦學水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的工作，我校將在各級語委的正確領導下，不斷加強學習，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇二

為認真貫徹落實全面從嚴治黨要求，進一步加強第六黨支部規(guī)范化建設，切實增強支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，根據《xx市直機關黨支部規(guī)范化建設達標創(chuàng)建辦法（試行）》和《中共xxxxxxxxx關于印發(fā)的通知》（xxx[2019]1號），結合第x黨支部實際，制定本方案。

一、指導思想。

機關第x黨支部是黨在機關中的業(yè)務黨支部，本支部由xxx局、xxx分局黨員組成，是完全的業(yè)務黨支部，有其特殊性。支部規(guī)范化建設，是教育、管理、監(jiān)督、服務黨員，保證完成黨在機關的各項任務的具體組織者和直接實施者，在黨的基層組織體系中具有特殊重要地位和作用。結合繼續(xù)深化和鞏固“增強黨員意識、樹立黨員形象、做合格黨員”活動，持續(xù)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化和實施“基層黨建鞏固年”工作，緊緊圍繞服務中心、建設隊伍，以提高組織力為重點，突出政治功能，把黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

二、創(chuàng)建標準。

堅持高標準、嚴要求，推動黨支部健全基本組織、建強基本隊伍、開展基本活動、落實基本制度、強化基本保障，推進黨支部建設標準化、規(guī)范化。嚴格對照xx組織部《機關事業(yè)單位黨支部規(guī)范化建設標準（試行）》，以五個基本為基礎，結合實際對標創(chuàng)建。

（一）基本組織建設標準化。以發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用為著力點，黨支部設置科學、隸屬清楚、調整及時、換屆正常，黨小組劃分合理，黨支部班子成員選優(yōu)配強、結構合理、職責明確、團結協作。

（二）基本隊伍建設標準化。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為著力點，黨員發(fā)展嚴格規(guī)范、教育培訓經常、管理落細落小，困難黨員激勵關懷幫扶到位，流動黨員教育管理服務有效加強，不合格黨員處置穩(wěn)妥審慎，防止黨員失聯機制健全完善。

（三）基本活動建設標準化。以增強黨支部的生機活力為著力點，每月確定一天作為“支部主題黨日”，做到“黨費日”“三會一課”、積分評定等活動正常規(guī)范。采取“支部主題黨日+”形式，開展黨性教育、業(yè)務培訓、志愿服務、民情懇談、走訪慰問等活動，實現黨支部基本活動每月有主題、季度有安排、年度有計劃。

（四）基本制度建設標準化。以推動黨支部工作規(guī)范化長效化為著力點，嚴格落實“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等黨的組織生活制度，配套完善議事決策、黨務公開、聯系服務群眾等制度，做到基本制度執(zhí)行到位、運行有效。（五）基本保障建設標準化。以有力保障黨支部人、財、物為著力點，加大保障力度，做到黨務工作者隊伍配備到位、素質優(yōu)良；黨支部工作經費、黨員教育培訓經費等保障到位、使用規(guī)范、管理嚴格；活動場所設施齊全、功能完備，建管用效果實在；基礎黨務臺賬清單明晰、資料齊全、管理規(guī)范。

三、對照標準存在的薄弱點。

（一）對照基本組織建設標準化方面：由于xx改革工作剛剛完成，很多工作還有不完善的地方，比如黨員隊伍標準化建設意識不足，黨支部委員業(yè)務熟練程度不夠，黨組織工作技能把握不足。

（二）對照基本隊伍建設標準化方面：黨員日常培訓工作目前還沒有確切經費保障，黨員黨性教育、黨員意識還需要繼續(xù)增強。

（三）對照基本活動建設標準化方面：“主題黨日”活動才剛剛開始，部分黨員不適應改變，加之業(yè)務工作較為繁密昂，對基本活動開展認識還不夠到位。

（四）對照基本制度建設標準化方面：黨支部三會一課、組織生活會、談心談話記錄等相關工作制度還沒有完整計劃，對相關工作熟練程度還不足。

（五）對照基本保障建設標準化方面：開展三會一課、組織生活會、談心談話等的場所標準化建設還沒有完善，還需要繼續(xù)加強?；顒訄鏊壳斑€沒有完整建立，對臺賬資料等管理還沒有明確的分工和計劃。

四、方法步驟。

1.安排部署（2月下旬）。支部結合實際，制定規(guī)范化建設達標創(chuàng)建的具體實施方案，周密安排部署，明確目標、任務、要求和方法步驟，責任到人，全員參與，有力有序推進達標創(chuàng)建。

2.對標創(chuàng)建（2月下旬—6月下旬）。根據實施方案，具體分工負責，逐一解決問題，逐一改進不足，逐一提升工作，逐一達到標準，推動支部建設規(guī)范化標準化。

3.總結申報（7月下旬—11月）。對規(guī)范化建設達標創(chuàng)建工作進行全面總結，查找存在問題，提出改進措施，鞏固達標創(chuàng)建成果，接受考評驗收，推動形成抓支部建設的長效機制。

4、完善落實（12月）。根據11月驗收考評結果，對所有內容進行總結梳理，形成文件。

四、保障措施。

1.落實責任。加強對支部規(guī)范化建設達標創(chuàng)建的組織領導，支部書記負總責，班子成員分工負責，宣傳委員負責總體安排，組織委員負責日常工作，其他委員主要參與，全體支部黨員共同參與實施。

2.強化督查。支部書記要加強對支部規(guī)范化建設達標創(chuàng)建的督查，抓好工作落實；注重學習借鑒州直機關支部規(guī)范化建設示范點的做法和經驗，積極探索支部工作方法，推動工作創(chuàng)新開展。

3.總結報告。2019年底，支部對照實施方案和每個階段的工作情況，對支部規(guī)范化建設達標創(chuàng)建工作的主要做法、經驗成效、問題不足等進行認真總結，填寫相關申報資料，報xxx機關黨委，積極參與達標創(chuàng)建。

中共xxxxx第x支部委員會。

（蓋章）。

2018年1月14日。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇三

創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實寧河10號文件要求，結合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導星辰中心園成立語言文字工作達標建設領導小組組長：龐文斌副組長：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設辦公室，負責達標建設工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導。聯系電話：6925三、實施步驟(一)調查摸底(負責人:龐文斌)1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況(特別是全園教師普通話達標的情況)，找出存在的問題，積極整改。

2.對園內用字(包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等)進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

(二)宣傳發(fā)動(負責人：龐文斌)1.組織全園師幼學_有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

(三)制度保障(負責人：龐文斌)1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領域和社會實踐等活動之中。

2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建局語言文字達標建設的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

(四)強化訓練(負責人:李曉娜)1對教職工語言文字的訓練與要求。

(1)要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。

(3)教職員工之間交談使用普通話。

(4)將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

(5)各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

(6)利用"推普周"活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

(7)利用"推普周"活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求(1)小班幼兒能聽懂普通話，學_使用普通話。

(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

(3)大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

(4)幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求(1)要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

(3)家長在簽署園內資料時要寫規(guī)范字。

(4)引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的"推普周"活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

(五)檢查考核(李曉娜)1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

(六)檔案收集(負責人：龐文斌)辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務做好相關的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇四

以黨的和十x屆x中全會精神為指導，落實《xx市語言文字工作十二五規(guī)劃》和《xx市語委辦20xx年工作要點》，根據武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”(示范創(chuàng)建、培訓測試、經典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化)要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。

二、重點目標。

1.夯實語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。

2.創(chuàng)建xx市“經典誦讀”特色學校。

3.開展“陽光朗讀”活動。

4.對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。

5.組織第xx屆全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。

6.教職工普通話培訓達標;一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

三、主要工作。

總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2.繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動。

“陽光朗讀”活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。

一是堅持早自習誦讀。

二是3月底組織部分學生排練經典誦讀節(jié)目——《xx之聲》參加xx市中職學校“國學經典誦讀”決賽。

三是舉辦“經典文學”系列講座。

四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽。

五是開展4月x日全國“讀書日”活動。

針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。

加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。

4.積極參加xx市第二批市級經典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。

(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動。

(3)舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。

(4)“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。

(5)進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。

5.對照“文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。

6.精心組織第xx屆全國“推普周”活動。

根據上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第xx屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。

7.打造語言文字硬環(huán)境。按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇五

隴西縣八盤小學地處農村，現有學生82人(小學部49人，附設幼兒園33人)，8個教學班(小學部6個，附設幼兒園2個)，現有專任教師14人，學歷合格率達92.86%，普通話測試合格率100%(55歲以上2人無證)。

一直以來，學校始終堅持把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校作為學校工作目標。現在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，普通話已經變成我校的教學語言和校園語言，校園用字如校內標牌、宣傳欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求?，F將情況匯報如下：

1、提高思想認識，強化細化管理。

說普通話和寫規(guī)范字對于培養(yǎng)師生的語言交際與表達能力，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、省語委的有關文件要求，我校確定了“提高思想認識，確保語言文字工作順利開展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，寫入學校章程和工作計劃中，建立了語言文字工作領導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學?！边^程中，校委會精細規(guī)劃，多次在教師會上強調這方面的工作。學校多次召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。除教學外，在學校的升旗、全校性大會等各項集會活動中，學校領導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機構，明確責任。

近幾年來，學校將語言文字工作列入學校工作議事日程，緊緊圍繞開展學校語言文字規(guī)范化達標工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學習宣傳工作，組織全體師生認真學習《中華人民共和國語言文字法》等有關文件，同時利用宣傳欄、標識牌等方式，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要;做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、教導主任任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、制定制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學校先后制定了關于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學校將語言文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與學校常規(guī)工作緊密結合，從而實現我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為確保將語言文字工作納入學校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。相關組室每年也要專項總結。都定期對教職工組織普通話培訓測試，使其普通話水平達到規(guī)定等級。

加強課堂考查。

3、將語言文字工作納入評優(yōu)評先。學校把規(guī)范學生語言文字工作納入班級工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教師工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。

4、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。要求教師，尤其語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應工整清晰;將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫串語文教學的全過程;作業(yè)中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內容，不論對何種作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過以上措施，語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。80%以上的學生能說比較標準的普通話，85%以上的學生能熟練掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，我校堅持組織師生開展形式多樣的誦讀、演講、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現優(yōu)秀的學生和老師進行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。

6、以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。

1、強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話和規(guī)范字訓練。教師統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓。

2、充分發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字督查活動”。對學校的標牌、宣傳欄、班內展示欄、教師的板書、同學的作業(yè)進行不規(guī)范用字督查;對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

3、加大教育教學力度，全方位提高學生素質。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。

4、現階段，我校已基本做到將普通話作為教學、會議、各類活動的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學生擔任推普員?；緦崿F普通話成為“校園用語”目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。

總之，一直以來，我校的語言文字工作在“普通話示范?！眲?chuàng)建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后還要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇六

以黨全會精神為指導，落實《xx市語言文字工作_規(guī)劃》和《xx市語委辦20_年工作要點》，根據xx市全面推進語言文字工作“五大行動”（示范創(chuàng)建、培訓測試、經典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化）要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學校語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，構建和諧語言生活，為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻。

二、重點目標。

1、夯實國家級語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。

2、創(chuàng)建xx市“經典誦讀”特色學校。

3、開展“陽光朗讀”活動。

4、對9個“文明用語示范崗”重新評估，新增2個。

5、組織第17屆全國“推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。

6、教職工普通話培訓達標；一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

三、主要工作。

1、召開20xx年語言文字工作布置會?？偨Y_年工作，科學研究謀劃20_年工作，統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2、繼續(xù)組織好“陽光朗讀”活動?！瓣柟饫首x”活動將在內容、形式上不斷創(chuàng)新。

一是堅持早自習誦讀；

三是舉辦“經典文學”系列講座；

四是校園文化藝術節(jié)組織全校學生詩文朗誦比賽；

五是開展4月23日全國“讀書日”活動。

3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。

4、積極參加xx市第二批市級經典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。

（1）完成3000字的自評報告；

（2）持續(xù)開展“陽光朗讀”活動；

（3）舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。

（4）“技能節(jié)”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動；

（5）進一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。

5、對照“文明用語示范崗”評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。

6、精心組織全國“推普周”活動。根據上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校第17屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提（學生會外聯部個人工作計劃）高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。

7、打造語言文字硬環(huán)境。按照學校文化建設總部署，提出環(huán)境建設合理規(guī)劃，主動協助職能部門，在校園環(huán)境建設上有所作為。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇七

以及公司《基層黨支部工作規(guī)則(試行)》等制度，結合基層創(chuàng)新實踐，現制定以下實施方案。

以***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入學習貫徹新時代黨的建設總要求，認真落實公司黨建工作對標管理年目標任務，堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，全面實施黨支部組織建設、組織生活、黨員管理、信息臺賬和活動陣地“五個標準化”，切實提升基層黨支部組織力，充分發(fā)揮黨支部教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的重要作用，把基層黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘，為建設具有卓越競爭力的一流企業(yè)提供堅強保障。

從組織建設、組織生活、黨員管理、信息臺賬和活動陣地五個方面，全面推進黨支部標準化建設，促進支部基礎管理更加規(guī)范、活動開展更加有序。

(一)組織建設標準化。

1.支部設置。

堅持黨的組織與行政機構同步設置，正式黨員3人以上的單位、部門或其它內設機構應成立黨支部;正式黨員不足3人的，應與鄰近或業(yè)務相近的單位黨員聯合成立黨支部。黨員50人以上、不足100人的建立黨的總支部委員會，下設若干支部委員會開展工作。外出執(zhí)行臨時性任務、參加短期學習或被抽調參加臨時性機構工作時間超過1個月，或新建立的機構暫時不具備選舉條件，且正式黨員3人以上的，經上級黨組織批準，應成立臨時黨支部。堅持黨的工作與行政工作同步開展，黨支部工作年度有目標、有計劃、有總結，嚴格落實上級黨組織部署的各項任務。

2.支委設置。

按照“應設必設”要求，黨員人數超過7人的，設支部委員會。支部委員會一般由3-5人組成，最多不超過7人，委員人數為單數。支部委員會一般應設書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員、群(青)工委員等，必要時可設副書記，做到分工明確、責任落實、團結協作、優(yōu)勢互補，整體功能得到充分發(fā)揮。黨員不足7人的，不設支部委員會，只設支部書記1人，必要時增設副書記1人。

3.支部委員、書記產生。

黨支部委員會由黨員大會按照《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》的規(guī)定選舉產生。黨支部委員會每屆任期三年至五年，屆滿按時改選。如需延期或提前進行換屆選舉，須報上級黨組織批準，延期一般不超過1年。任期內，委員如有缺額，由黨員大會及時補選。新任職基層黨支部書記一般應具有三年以上黨齡。

4.支部書記配備。

規(guī)范支部書記配備，定員100人及以上的省公司業(yè)務支撐與實施機構及其內設機構、地(市)及縣公司業(yè)務支撐與實施機構的行政、黨組織負責人須交叉分設。明確黨支部書記崗位設置、崗位職責、職數職級和任職資格，堅持把最優(yōu)秀的黨員選拔到黨支部書記崗位，把黨支部書記崗位作為選拔企業(yè)領導人員的重要平臺，注重選拔思想作風正派，敢于堅持原則，善于團結同志，在黨員和群眾中威信高，并有較強的組織領導和解決實際問題能力的同志擔任黨支部書記。及時調整不稱職的黨支部書記。

5.黨小組設置。

堅持因地制宜原則，黨員人數較多、工作相對分散的黨支部，可劃分若干黨小組，每個黨小組不應少于3名黨員，其中至少有1名正式黨員，同時應選舉黨小組長1人。黨員數量較少的黨支部可不劃分黨小組。

(二)組織生活標準化。

1.會議制度。

(1)支部黨員大會。

頻次：支部黨員大會原則上每季度召開1次，根據工作需要可隨時召開。

內容：傳達貫徹上級黨組織決議指示;開展集中學習;做好黨員發(fā)展工作;進行黨內選舉;表彰和處置黨員;聽取支部工作報告;討論和決定其他重大問題。

(2)支部委員會會議。

頻次：黨支部委員會會議原則上每月召開1次，根據需要也可隨時召開。

內容：黨支部委員會會議的主要內容：研究提出落實上級黨組織部署任務和支部黨員大會決定的具體措施;確定提交支部黨員大會討論決定的事項;討論處理支部日常工作。

(3)黨小組會議。

頻次：黨小組會每月至少召開1次。

內容：黨小組會議的主要內容：組織黨員學習;討論黨務工作事項;研究執(zhí)行支部決定和工作任務的具體辦法。

2.黨課制度。

(1)保證次數。每季度至少開展一次，根據需要可適當增加黨課次數。

(2)明確內容。主要內容是黨的基本理論教育、黨性黨風黨紀教育和形勢任務教育。

(3)書記帶頭。黨支部書記每年至少講一次黨課。

3.主題黨日制度。

(1)固化黨日時間。每月相對固定1天作為主題黨日，可與“三會一課”結合進行。

(2)明確參與對象。參與對象為本支部(黨小組)所有黨員。黨員領導干部以普通黨員身份參加所在支部主題黨日活動?？裳埲朦h積極分子、團員青年、群眾代表參加。

(3)確定黨日形式。每次活動明確一個主題，采取集中討。

論、主題實踐、基地教學或者視頻教學等多種方式開展活動。

4.報告工作制度。

支部每年至少向上級黨組織就全面工作進行一次匯報。支委會或支部書記每年年終向黨員大會報告工作。

5.組織生活會制度。

黨員必須自覺參加組織生活，黨員領導干部帶頭以普通黨員身份參加支部組織生活會，每年召開一次。會前要聽取意見、談心交心，會上要有針對性地開展批評與自我批評，會后要逐一整改落實。

6.黨員匯報制度。

黨員每年就本人的思想、工作、學習及開展群眾工作等情況，向黨小組或黨支部作一次匯報。

7.民主評議黨員制度。

(1)規(guī)范評議程序。按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員表現進行客觀公正評價，每年進行一次。根據民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。黨員領導干部以普通黨員身份參加批評和自我批評，不參加民主測評。

(2)強化結果應用。結合民主評議情況，支部班子成員要與每名黨員談心談話，并通過表彰優(yōu)秀黨員、妥善處理不合格黨員的組織措施達到教育激勵黨員、純潔組織、整頓隊伍的目的。具體評議范圍、評議內容、評議方法、評價標準及不合格黨員處理，按照《公司民主評議黨員實施辦法》執(zhí)行。

(三)黨員管理標準化。

1.發(fā)展黨員。

認真執(zhí)行《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》有關規(guī)定，入黨積極分子和發(fā)展對象的確定、培養(yǎng)教育和考察，預備黨員接收和預備黨員教育、考察、轉正等工作標準嚴格、程序規(guī)范。

2.黨員教育。

(1)保證教育時間。黨員每年集中學習培訓時間應不少于32學時。黨支部書記和黨支部委員每年集中學習培訓時間應不少于56學時。黨支部書記每年至少參加一次上級黨組織舉辦的培訓班。新黨員在入黨后一年內參加一次上級黨組織舉辦的集中培訓。

(2)確保教育質量。應采取集中學習、脫產培訓、網絡培訓、個人自學等多種形式，運用專題輔導、案例分析、現場觀摩、現身說法、交流研討等多種方法，確保學習教育質量。黨支部每年應為每名黨員提供1個專用學習教育記錄本。

3.黨員管理。

(1)嚴肅組織生活。及時將黨員編入黨支部參加黨的組織生活，按期收繳黨費。

(2)規(guī)范關系轉接。按相關規(guī)定及時接轉黨員正式或臨時組織關系。

(3)嚴格黨員處置。黨員如果沒有正當理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨分配的工作，按自行脫黨處理。

4.黨員監(jiān)督。

定期召開組織生活會，認真開展批評和自我批評;黨員定期向黨支部匯報思想、工作;實行個別談話或誡勉談話，有針對性地解決黨員思想、工作中存在的具體問題;對在職黨員的評先評優(yōu)、提拔任免提出意見和建議;批評和舉報黨員違紀違法行為。

5.黨員服務。

健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，注重人文關懷和心理疏導，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員;做好談心談話以及對生活困難黨員和老黨員的走訪、慰問和幫扶。

6.創(chuàng)先爭優(yōu)。

扎實開展“三亮三比”主題活動，積極創(chuàng)建黨員責任區(qū)(示范崗)，大力建設共產黨員服務隊(突擊隊、保障隊)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

(四)信息臺賬標準化(三本六盒一證)。

1.會議(學習)記錄本。

一本，做好移交與歸檔。

2.組織管理檔案盒。

存放黨支部成立、換屆選舉及黨支部委員變更相關資料，黨支部計劃、總結，黨支部建設相關論文、案例等理論和實踐成果，其它組織管理相關資料。上述資料應建立目錄，每屆支部委員會合訂一次。如文件盒空間不足，增加文件盒并依次編號(下同)。

3.黨員管理檔案盒。

存放黨員花名冊、黨員組織關系轉接材料、黨費收繳票據及臺賬、發(fā)展黨員相關資料、評先推優(yōu)資料、困難黨員臺賬、其它黨員管理相關資料。上述資料應建立目錄，每年合訂一次。

4.組織生活檔案盒。

支部書記黨課講稿組織生活會方案、籌備工作報告支部班子和支部委員的對照檢查材料、相互批評意見表、整改落實臺賬談心談話記錄民主評議黨員登記表、測評表其它組織生活相關資料。上述資料應建立

目錄，每年合訂一次。

5.集中教育檔案盒。

存放上級重要文件，集中教育方案、計劃、總結，集中教育過程資料，其它集中教育相關資料。上述資料應建立目錄，每年合訂一次。

6.創(chuàng)先爭優(yōu)檔案盒。

存放“三亮三比”主題活動資料，黨員服務隊(突擊隊、保障隊)建設相關資料，黨員責任區(qū)(示范崗)相關資料，先進典型選樹資料，其它創(chuàng)先爭優(yōu)相關資料。上述資料應建立目錄，每年合訂一次。

7.群團文化檔案盒。

建設資料，

精神文明建設。

資料，團青工作資料，其它群團文化相關資料。上述資料應分類裝盒，建立目錄，每年合訂一次。

8.黨費證。

記錄黨員交納黨費的情況。

(五)活動陣地標準化(3+x：一室一欄一群+其他)。

堅持“因地制宜、簡約實用、物盡其用、避免浪費”的原則，科學規(guī)范建設活動陣地。已經建成的活動陣地，且具備基本元素的，應繼續(xù)保留使用，避免重復建設;不具備基本元素的，應在原來基礎上完善，避免大拆大建。尚未建設活動陣地的，應參考公司給定的基本元素和樣式，結合本單位、本支部實際情況，穩(wěn)妥推進活動陣地建設，避免閑置和浪費。

1.黨員活動室。

生產經營一線等具備條件的黨支部，建立本支部專用黨員活動室。機關本部等不具備條件的黨支部，可根據實際情況建立多個支部合用的黨員活動室。

(1)專用黨員活動室。

公告公示圖板。具備條件的還可配備投影儀、電腦等電教設備，設置學習書柜、榮譽展示欄、報刊架等。(2)合用黨員活動室設置“一牌一旗二板”。一牌：懸掛醒目黨員活動室標志牌。一旗：配備黨旗1面，有黨員服務隊(突擊隊)的增設隊旗1面。二板：上墻圖板兩塊，1塊共用圖板(包括入黨誓詞、黨員的權利和義務、新時代黨的建設總要求)、1塊專用圖板(包括黨支部組織機構、公告公示等)。具備條件的還可配備投影儀、電腦等電教設備，設置學習書柜、榮譽展示欄、報刊架等。

2.黨支部宣傳欄。

結合辦公、營業(yè)和廊道等場所，懸掛“三亮三比”公示圖板，包括黨員“三亮三比”等內容，可多個支部共用1塊圖板。具備條件的還可結合實際增設其它圖板。

3.黨支部微信群。

依托黨建信息化平臺，建立黨支部微信群，用于黨支部安排工作和黨員學習交流。

潔性。

(2)拓展功能。支委會要緊扣“三會一課”、主題黨日等理論學習主題，突出時效性、針對性、生動性，每月至少集中推送學習資料1次，鼓勵群成員分享學習資料。支委會應將月度工作計劃、評先推優(yōu)等情況在群內進行公示，鼓勵黨員參與支部活動策劃、組織、宣傳等工作。

4.其它。

有條件的黨支部還可因地制宜建設其它活動陣地，并融入黨徽、黨旗等黨建元素。

(一)統(tǒng)一標準，制訂方案(2019年3月-2019年4月)。

1.擬訂方案。公司依據黨內有關制度法規(guī)和各單位實踐成果，制訂標準化建設方案和各類參考樣書。(2019年3月)。

2.確定方案。充分征求各級黨組織意見建議，形成務實管用、可操作性強的實施方案和參考樣書，以正式文件印發(fā)。(2019年4月)。

(二)規(guī)范建設，改進提高(2019年5月-2019年6月)。

1.全面建設。各黨支部對照方案要求和參考樣書開展標準化建設。(2019年5月)。

2.改進提升。各黨支部結合自身實際對建設內容和標準進行改進提升，總結提煉典型經驗。(2019年6月)。

(三)表彰先進，全面達標(2019年7月-2019年9月)。

1.抽查一批黨支部。公司總部結合調研、日常檢查等隨機抽查部分黨支部，對被抽查黨支部標準化建設情況進行考核評價。(2019年7月)。

2.命名一批示范點。各單位推薦2-3個黨支部參加示范點評選，公司總部定向檢查(與抽查同時進行)，根據考評結果命名100個示范點，評選若干優(yōu)秀組織獎，表彰一批在建設中表現突出、成績出色的支部書記，并各給予一定的物質獎勵。(2019年7月)。

3.總結一批好經驗。對各單位黨支部標準化建設實踐經驗進行評比，建立典型經驗庫，抓好典型經驗的推廣應用。持續(xù)完善黨支部標準化建設方案、配套制度、樣書等，固化黨支部標準化建設實踐經驗。(2019年8-9月)。

(一)加強領導，落實責任。開展黨支部標準化建設，是落實全面從嚴治黨要求，推進黨組織工作精益規(guī)范管理的重要舉措，各單位黨組織要把黨支部標準化建設擺上重要議事日程，切實加強組織領導。各級黨組織書記要親自抓、深入抓，認真研究制定工作計劃，有領導、有計劃地精心組織實施，推動工作落實，強化考核評價;要經常深入支部了解情況，幫助解決工作中的困難和問題，確保工作質量和成效。

(二)強化保障，激發(fā)動力。各單位要為黨支部標準化建設提供必要的人財物保障。信息臺賬標準化、活動陣地標準化建設經費在各級黨組織留存黨費或黨建工作經費中列支;堅持因地制宜、物盡其用，可將會議室、職工書屋、榮譽展室或支部書記辦公室等與黨員活動室共用。要把黨支部標準化建設與黨支部帶頭人隊伍建設結合起來，選優(yōu)配強基層黨支部書記，不斷提升支部工作水平。

(三)統(tǒng)籌兼顧，注重實效。把黨支部標準化建設與深化拓展“兩學一做”結合起來，做到一體推進、協調推進、整體推進。把黨支部標準化建設與深化公司“兩個轉變”、推進公司中心工作有機銜接、深度融合，注重突出公司特色，以黨的建設新成效推動公司新發(fā)展、新進步。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇八

報告是向上級機關報告工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關詢問的公文。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

我校按照市、縣教育局有關文件精神，以及鄉(xiāng)聯校工作部署，積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導思想，大力推進我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學校常規(guī)管理、納入學校教育教學基本技能訓練，滲透到德、智、體、美等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高?，F從以下幾方面簡要向領導匯報：

一、大力加強學校管理。

把語言文字工作列入學校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育的教學主渠道來對待。

1、機構健全，責任落實。

學校建立了語言文字規(guī)范化管理機構，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領導小組，由校長王九仲同志擔任領導小組組長，學校其他領導任成員，直接領導開展工作；領導小組下設辦公室，由學校主任魏章華同志任主任，學校骨干教師參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。

2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。

由校委會討論制定了《張寨鄉(xiāng)實驗小學語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學語言文字規(guī)范化工作計劃》、《張寨鄉(xiāng)實驗小學語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開展宣傳工作。

在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學校內醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標牌，并面向教師、學生、家庭以及社會分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會都來關心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報，日常用語糾錯欄、學校普通話活動宣傳欄、“我是推普小標兵”欄，對日常用語用字進行監(jiān)督、糾錯、帶動、宣傳。

開展學生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。

4、加強常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。

學校領導小組從嚴管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達標納入學校工作計劃，在校規(guī)、教學管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學生評比、教師業(yè)務考核等各方面都有具體的規(guī)定。學校領導小組和值日教師隨時巡視，對校內不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。

二、全面推廣、普及普通話。

1、加強培訓，提高師生的普通話水平。

對于普通話的培訓，我校領導高度重視，通過培訓，自學、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。

2、強化意識，形成使用普通話的良好氛圍。

學校利用集會、學習、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學用語、工作用語和生活用語。

具體措施：

普通話成為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂的.硬性指標，不用普通話者嚴禁進課堂。

普通話成為工作語言，學校集體活動、會議等均使用普通話。

普通話成為生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

3、強化口語實踐，豐富校園生活。

學校利用教學和各種課外活動，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

三、正確認識不規(guī)范用字，規(guī)范校內用字。

1、實行負責制，規(guī)范校內用字。

教導處：負責公文、公章、標語的用字。

總務處：負責各類名稱、標志牌、指示牌、校內黑板報的用字。

語文教師：負責所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。

2、加強課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學校專門成立了檢查組，由領導小組成員、教導處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學檢查相結合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導教師用字情況。

根據以上我們對學校管理、普及普通話、校內用字的認真自查，我們認為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經驗，努力提高辦學水平，力爭把學校建設成為一所高質量、高效益的示范學校而不斷努力。

在各級領導的大力支持下，近年來，xxx小學扎實展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實干，充分利用學校現有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現匯報如下：

（一）高度重視，建章立制。

學校建立健全了領導小組、工作機構，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計劃、相關制度，使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。學校將語言文字工作納入教師教學考核和學生的培養(yǎng)目標，積極改革評價制度。

（二）營造氛圍，提高認識。

學校通過教師會議、各種宣傳活動和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學校還將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標牌；校內公文、文件、網站以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設等都體現了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

（三）校本培訓，教學相長。

1.三筆字培訓。

學校為每個辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學期初，學校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學指導課。2017年6月，學校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動，全員參與，人人上交了作品，展現了教師們良好的素養(yǎng)。

2.普通話培訓。

近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓。學校統(tǒng)一購買普通話培訓書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學和練習使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運群主講的普通話培訓。學校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達標率為100%。學校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實的感情講真實的教育故事。以賽代訓，讓校園成為教學相長的共同樂園。

3、常規(guī)培訓。

為落實新課標對寫字教學的要求，進一步促使廣大教師重視課堂教學常規(guī)，促進學生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學校組織全體教師認真學習了《課堂教學常規(guī)》。校長就如何進行小學生的課堂教學常規(guī)進行了細致解讀，并找來了相關的教學視頻，供全體老師觀摩學習，并提出要求。

4、閱讀分享。

從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學生，形成良好的學風、校風。

（一）加強過程監(jiān)管，落實工作制度。

教導處狠抓常規(guī)落實，堅持做到各項工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。

1．監(jiān)控作業(yè)質量:減輕學生課業(yè)負擔,控制作業(yè)數量。教導處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質量的把關，力爭做到量少而精。制定了《新開鋪小學優(yōu)秀作業(yè)評比方案》，每學期期末進行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學的有效性和學生的寫字能力。

2．落實書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點，隨堂聽課的評價重點。培養(yǎng)學生良好習慣，每學期開展規(guī)范書寫督查，對班級進行驗收評比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀?善表達?規(guī)范書寫”活動中獲得特等獎。

3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會”和“書法比賽”，通過比賽，我們既關注了學生的書寫常規(guī)，又了解到本學期學生對基礎知識掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學工作的督促，也是對學生學習的激勵和促進。學校櫥窗和各班黑板報常年有學生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經常更新。

（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習慣。

全新的學校圖書室新進了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵學生多看書、愛看書。

學校每天安排20分鐘的午間閱讀時間用于學生的集體課外閱讀，閱讀經典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班《日有所誦》等。經過兩年的努力，學生的閱讀習慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學生一起閱讀，也成為了一種習慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動，并在濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。

（三）開展實踐活動，深化文字應用。

1.推普進社區(qū)活動：2017年9月，2--6年級學生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動。每個班都表演了一個推普小節(jié)目。同時，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網、中國未成網都對此次活動進行了報道。

2.語文綜合實踐活動。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經典閱讀手抄報、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯行動等等。

3.假期快樂體驗活動。2017年元月，少先隊員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯、送春聯活動。

經典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經典誦讀活動是加強校園文化建設的主要途徑和有效實踐。

1．主題班隊活動：大隊部組織開展豐富多彩的主題活動，各班結合主題，通過多種形式的經典誦讀，實現德育目標。在“呵護童心，學會感恩”、“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母·努力學習”、“三愛三節(jié)”等主題活動中，通過誦讀經典詩文名句、蒙學課堂、現代名篇美文，背誦《三字經》、《弟子規(guī)》，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報國”、“聞雞起舞”、“一諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內容涉及廣泛，學生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊涵其中的家國情懷和精神追求，學習和弘揚中華傳統(tǒng)美德。

3.六一慶?；顒?在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動中，孩子們的《三字經》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。

4.朗讀啟動儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊代表學校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天——720分鐘全民朗讀馬拉松啟動儀式”，朗讀詩歌《少年強》獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”。

5.幼小銜接活動：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱《春曉》課，為孩子們進入小學學習奠定了良好的基礎。

（一）開展教學研究，探索“雙推”新路。

1.2016年9月，學?！锻慕逃１菊n程資源開發(fā)研究》的課題成為了長沙市教育科學規(guī)劃辦的立項課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學生的喜愛。經過一年的時間，學校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材《童心繪本》2冊，向學生免費發(fā)放.

2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學期，南大橋小學、金峰小學和新開鋪小學三所學校聯合開展了“三校聯動，共話成長”語文校本研訓活動。我校主持研訓活動的主題是低段語文教學“如何把握識字課的特點”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓教授的親臨指導。校內，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。

3.教師們善于總結經驗，積極撰寫論文。周并老師撰寫的《新課程背景下關于語文評價的設想》獲區(qū)二等獎；劉娟老師撰寫的《讀寫結合在寫作教學中的應用探討》獲市三等獎；劉佳利老師的《每一個漢字就像一個故事》獲2016年長沙市第十二屆“我與語言文字”征文一等獎。

（二）開設童心社團，感受語言魅力。

為進一步豐富課程體系，滿足不同學生的發(fā)展需要，學校積極探索課程改革新模式，從2017年下學期開始，在每個雙周的星期二下午開展“選課走班”活動，開設了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團等二十多個特色社團。

回顧過去，我們欣喜地發(fā)現，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設，提高了我校的教育質量，推進了素質教育的發(fā)展，提升了學校的辦學水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的工作，我校將在各級語委的正確領導下，不斷加強學習，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。

創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案創(chuàng)建語言文字工作達標建設實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實寧河10號文件要求，結合我園實際,特制定本方案。

一、創(chuàng)建目標以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導星辰中心園成立語言文字工作達標建設領導小組組長：龐文斌副組長：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設辦公室，負責達標建設工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導。聯系電話：6925三、實施步驟(一)調查摸底(負責人:龐文斌)1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況(特別是全園教師普通話達標的情況)，找出存在的問題，積極整改。

2.對園內用字(包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學軟件、書寫評語等等)進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

(二)宣傳發(fā)動(負責人：龐文斌)1.組織全園師幼學_有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

(三)制度保障(負責人：龐文斌)1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領域和社會實踐等活動之中。

2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建局語言文字達標建設的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

(四)強化訓練(負責人:李曉娜)1對教職工語言文字的訓練與要求。

(1)要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。

(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。

(3)教職員工之間交談使用普通話。

(4)將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓。

(5)各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

(6)利用"推普周"活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

(7)利用"推普周"活動組織教師積極參加上級組織的宣傳活動及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求(1)小班幼兒能聽懂普通話，學_使用普通話。

(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

(3)大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

(4)幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求(1)要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。

(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。

(3)家長在簽署園內資料時要寫規(guī)范字。

(4)引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的"推普周"活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。

(五)檢查考核(李曉娜)1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓和教師繼續(xù)活動，組織相關人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。

2.教務處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。

(六)檔案收集(負責人：龐文斌)辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務做好相關的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

語言文字達標創(chuàng)建工作計劃xx醫(yī)院年度語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作計劃根據國家和上級語委文件的重要精神，我院本年度的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構建和諧文明醫(yī)院"為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范醫(yī)院為主要目標，加強學_，科學管理，扎實活動，以推進我院語言文字工作更深入地開展。

一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人。

組長：xx副組長：xx領導組下設辦公室，由辦公室主任負責日常工作。

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性語言文字工作關系到醫(yī)院辦文明醫(yī)院和xx縣語言文字達標創(chuàng)建的大局，醫(yī)院將認真做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。

1.結合我院的實際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，將此項工作納入醫(yī)院管理常規(guī)、滲透到病歷書寫、用語規(guī)范等各方面。

2.把語言文字工作列入醫(yī)院各類工作計劃之中并制定工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規(guī)范性1.加強組織建設，明確職責抓重點醫(yī)院各部門及全體職工要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為醫(yī)院日常語言。要進一步完善醫(yī)院、科室管理網絡體系，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2.加強制度建設，措施得力抓落實醫(yī)院要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在醫(yī)院常規(guī)管理、績效考核、評選先進等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規(guī)范化。

講好普通話，讓普通話成為學_、工作、生活的語言。一是把推普工作作為招聘員工、績效考核的條件之一。二是鼓勵員工參加普通話達標測試。三是全體職工工作中必須使用普通話。推行規(guī)范漢字，醫(yī)院的各種文件、通知、標語、標牌和病歷必須嚴守規(guī)范。

3.加強檢查考核，管理到位促深化加強醫(yī)院日常用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。

4.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好"語言文字規(guī)范化示范校"驗收檔案資料的準備工作。

四、加強醫(yī)院文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍醫(yī)院將根據具體情況，認真開展以語言文字規(guī)范化為內容的系列活動，在醫(yī)院大門口懸掛條幅;在醫(yī)院顯要位置張貼標語;出宣傳專欄;舉辦誦讀比賽等。通過開展活動，積極營造醫(yī)護都說普通話、使用規(guī)范字的良好就醫(yī)環(huán)境。

五、發(fā)揮推廣普通話和使用規(guī)范字的輻射作用。

我院要在組織好本醫(yī)院內部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范醫(yī)院周邊場所語言文字的使用，增強醫(yī)護語言規(guī)范意識，提高語言文字應用水平和能力。

近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內完善制度、強化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻。現將工作情況匯報如下：

一、強化領導，發(fā)揮制度保障作用。

為了加強語言文字工作的領導，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關單位負責人為成員的語言文字工作領導小組，下設專門辦公室，負責指導、協調、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。

語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強語言文字工作三年規(guī)劃(2015-2017年)》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎懲標準，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實有效地開展。

二強化管理，提升自身工作水平。

為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點抓了三個環(huán)節(jié)。

一抓素質提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項基本素質來要求。組織機關工作人員和有關部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓、基礎知識考試和普通話水平測試。同時，把好人員入口關，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄(聘用)人員的主要條件。目前，局機關適齡公務員和下屬公共服務窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。

二抓機制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項基本職責，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項基礎性工作來安排，健全制度，完善機制，明確標準，獎罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。

三抓環(huán)境營造。設立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務窗口醒目位置設立永久性宣傳標語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時，對以前設置的各類標語、標牌和宣傳品進行全面排查和整治。

三、強化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用。

公共文化服務和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺。在縣委、縣政府、縣語委會的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項工作：

一是媒體宣傳引導。開設廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務、措施等，使全縣上下形式共識合力，有效地推進了規(guī)范使用語言文字工作的開展。

二是全民閱讀活動。2017年4月23日，是第22個世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會活動，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動，參加活動的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找最美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的10個作品，分別獲得2個二等獎、2個三等獎、6個優(yōu)秀獎，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎。在“2016全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎;在“愛國情、中國夢”經典誦讀大賽中，獲得2個優(yōu)秀獎。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。

三是群眾文化活動。我局多次組織文藝工作者進農村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯、送文明用語等形式，普及語言文字知識。2017年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯合舉辦了“固始縣2016迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協會聯合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺藝術送農民”和“農村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識送到千家萬戶。

四是文藝演出活動。2017年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎十九大暨2017年河南省群眾文化系列活動(固始片區(qū))展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。

根據上級語委辦有關文件精神，按照《三類城市語言文字工作評估實施細則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從2015年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關資料，保證了檔案的真實性和完整性，為檢查驗收打下了基礎。

規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達標的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評估為契機，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質做出積極的貢獻!

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標校匯報規(guī)范語言文字構建文明校園xxxxxxxx創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達標校匯報材料xxxx小學位于淮安市淮安區(qū)涇口澗河南路橋頭村境內。學校始建于xxxx年，占地約xxxx平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。學?，F有xxxx名教職員工，xxxx個教學班，xxxx名學生。

學校一貫重視語言文字工作，緊緊圍繞"推廣普通話，使用規(guī)范字"的工作目標，把做好語言文字工作作為深化改革，全面推進素質的重要抓手，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到學校各項教學活動中，如今學校的語言文字工作開展有序，各項指標均已較好地達成，現按照評估標準進行自查自評，并將以評促改，以評促進!

一、加強管理，優(yōu)化語言文字創(chuàng)建。

(一)健全機構學校高度重視語言文字規(guī)范化工作，健全管理機構，成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，由xxxx校長擔任組長直接領導開展工作，分管教學的xxxx副校長擔任副組長，教務處、語文教研組成員擔任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的語言文字工作網絡。

(二)創(chuàng)設環(huán)境在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內設立了"倡導文明用語，爭做文明學生"、"說普通話，寫規(guī)范字，做文明人"等關于語言文字規(guī)范化工作的宣傳標語;各辦公室、教室張貼了"說好普通話，寫好規(guī)范字"的宣傳牌;班級黑板報開辟了"說普通話、寫規(guī)范字"宣傳專欄，少先隊充分利用晨會、升旗儀式、雛鷹廣播等陣地宣傳推廣普通話和規(guī)范字的意義。各班設立推普監(jiān)督員，將學生說普通話的情況納入班級常規(guī)檢查評比。通過這些軟件建設的加強，使每一位進入校園開放領域的教職員工、學生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設了說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

(三)課堂教學加強寫字教學。嚴格按照課程設置方案每周開設一節(jié)寫字課，同時規(guī)定每節(jié)語文課必須確保不少于五分鐘的寫字教學。

重視語文教學。語文課上落實學生聽、說、讀、寫能力的訓練與培養(yǎng)，作業(yè)嚴格要求，提高學生寫字水平，重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力。

1(四)口語實踐推廣普通話，學校是基礎。我校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向社會推廣普通話工作1.教職工與家長聯絡時，要使用普通話。

2.教職工、學生堅持在社會上、家庭中說普通話。

3.積極組織學生參加校外普通話實踐活動，推廣普通話。

4.利用信息化平臺推廣普通話。學校建有"xx朗讀志愿者群"、"xx青少年閱讀會"教師、家長、學生層面的兩個閱讀微信群，常態(tài)化的開展誦讀活動，推廣普通話。

5.利用各種機會，加強學生語言文字應用能力的培養(yǎng)，如早讀、半日閱讀、校園雛鷹廣播等。利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動，在實踐中，鍛煉學生的口語表達，增強使用普通話的意識。

二、推廣用語，熱化語言文字創(chuàng)建。

學校全體教師必須具有相應的學歷、專業(yè)技術和工作能力才能上崗，普通話等級水平是必備條件之一，語文老師要達到二甲以上，其他老師要達到二乙以上。學校積極強化用語規(guī)范化工作，嚴格要求普通話作為"四種用語"即教學用語、宣傳用語、集體活動用語、工作和生活用語。目前我校專任教師普通話合格率100%，校園用語規(guī)范。

三、規(guī)范用字，強化語言文字創(chuàng)建。

(一)加強檢查，規(guī)范教師用字。

規(guī)范教師用字工作，主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責，通過檢查，指導教師用字。檢查方式包括：1.通過聽課檢查教師板書用字;2.通過教學工作檢查，規(guī)范教師教案書寫用字;3.通過不定期抽查學生作業(yè)，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字;4.通過每學期的"學生素質發(fā)展評價報告手冊"的撰寫檢查班主任用字的規(guī)范化。

(二)分類指導，規(guī)范學生用字。

學校教務處、少先大隊部、班主任、課任教師充分利用雛鷹廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義，并以"國慶""元旦""六一"等重要節(jié)慶日為契機，通過豐富多彩的朗誦、手抄報、書法等活動方式，在學生中進行語言文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學生運用語言文字的能力。

2(三)落實責任，規(guī)范校園用字。

學校的標志牌、指示牌、宣傳欄等用字的規(guī)范化均采取了部門負責制。校長室負責公文、公章的用字;教導室、總務室負責校園環(huán)境、教室布置用字;教導室、大隊部負責教室黑板報、學生講話稿等用字。

(一)充分利用校園雛鷹廣播，文化墻、國旗下講話，班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

(二)結合國慶、元旦、六。

一、科學藝術節(jié)等重要節(jié)日和紀念日以及"文明禮貌月""革命傳統(tǒng)月"等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、黑板報比賽、手抄報比賽等活動豐富學生的校園生活。

(三)充分利用教職工政治學_、業(yè)務學_時機宣傳語言文字工作，利用教學活動，師德師風建設活動，組織教師開展教學論文、教學設計評比、演講比賽、經典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活、并提高規(guī)范用語能力。

五、存在問題和努力方向語言文字工作，只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好。

我校語言文字規(guī)范工作中尚有不足，主要有：1.語言文字工作管理水平有待提高。學校語言文字工作專兼職教師雖有很高的創(chuàng)建熱情，但常感駕馭全校語言文字工作能力不足。

2.語言文字工作的制度有待進一步健全和完善，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務考核、職務晉升、評優(yōu)評先的基本條件，作為學生行為規(guī)范和評優(yōu)評先的基本條件，在實際工作中貫徹的力度不夠。

3.教師的普通話水平，規(guī)范漢字使用能力，因年齡、所授學科差異和用語用字規(guī)范化意識不同存在差異;從教師到學生規(guī)范使用語言文字局面雖初步形成，但要蔚然成風，還要進一步努力。

語言文字工作達標匯報重慶市萬州區(qū)太龍學校(籌)創(chuàng)建重慶市中小學語言文字工作達標學校匯報材料各位領導、專家：今年以來，我校扎實開展語言文字達標學校創(chuàng)建工作，根據重慶市中小學語言文字工作指導標準，結合學校實際，逐條對照落實。現將創(chuàng)建軍情況報告如下：

一、學校語言文字工作的基本情況萬州區(qū)太龍學校是根據區(qū)委區(qū)政府改革發(fā)展規(guī)劃和區(qū)教委的統(tǒng)籌安排，將原太龍中心小學和太龍初級中學整合資源，于年9月創(chuàng)辦而成的九年一貫制學校，辦學地點設在原太龍初級中學。兩校合并后，各項工作有序推進，師生齊心協力，共同致力于打造有內涵有特色的九年一貫制學校。

我校在開展語言文字工作的過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話寫規(guī)范字的語言環(huán)境，不斷提高師生普通話和規(guī)范字的水平，全面推進我校的語言文字工作。全校師生講普通話，寫規(guī)范字，已經由不適應到適應，至今能自覺運用于教學和日常生活中。我們力求引導學生在愉快學_中熱愛語言、感受語言、運用語言，力求培養(yǎng)一批具有良好語言文字素養(yǎng)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

二、學校語言文字工作的主要做法(一)加強領導，高度重視成立以王傳權校長為組長，分管教學的校級領導牽頭，各科室為成員的領導小組。有專設的辦公機構，由王本火任1同志擔任語言文字辦公室主任，鄧仕林為語言文字工作專職人員。責任到人，措施到位。

(二)建章立制，規(guī)范管理學校從上而下十分重視語言文字工作，切實把語言文字工作置于推進素質、提高教學質量的重要位置。加大管理力度，完善工作機制。為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，把語言文字工作納入日程管理，體現在今年制定的學校發(fā)展規(guī)劃之中。學校制定了語言文字工作實施計劃，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校制定了太龍學校語言文字工作實施方案太龍學校語言文字規(guī)范工作要求太龍學校學生語言文字應用能力培養(yǎng)方案太龍學校行政巡課制度太龍學校語言文字規(guī)范使用制度太龍學校語言文字檢查落實制度，同時修訂了太龍學校教師教學常規(guī)考核方案太龍學校語言文字工作表彰制度等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求。

學校重視各項制度的實施，有定期的檢查落實和獎懲機制，檢查結果與績效工資掛鉤，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。我們認識到：只有認真執(zhí)行、規(guī)范管理才能真正提高語言文字工作的良好使用，才能真正為教學服務。

加強后勤保障，兩校合并后，到處都需要用錢，資金十分緊張，但是在語言文字工作的經費投入上，學校舍得花，規(guī)范用，把錢用在刀刃上，收效顯著。

(三)強化應用，完善資料學校充分認識到語言文字工作對學校發(fā)展對師生發(fā)展2產生的重要作用，鼓勵師生講普通話、寫規(guī)范字，促進師生全面發(fā)展。

1.強化教師能力的培養(yǎng)學校是語言文字工作的基礎陣地，開展好語言文字工作是學校義不容辭的責任。我們要求教師熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策，自覺規(guī)范使用語言文字。把語言文字工作落實到備上輔改考等日常教學的各個環(huán)節(jié)。一是采取推門聽課方式，檢查教師講普通話寫規(guī)范字的情況，當時通報，每周匯總。

二是每月檢查教師的教學設計和作業(yè)批改，查看教師的政治業(yè)務學_記錄，發(fā)現寫字不規(guī)范的問題，及時指出，及時糾正。三是每學期舉辦兩次校本培訓，強調培訓效果，助力教師成長。

2.強化學生能力的培養(yǎng)把學生對語言文字的規(guī)范意識和應用能力納入學生培養(yǎng)目標，提高學生語言文字應用能力。每個班級都專門開設了書法課，增強學生愛寫字、寫好字意識，達到字跡規(guī)范、書寫工整。舉辦誦讀社團，培養(yǎng)學生講好普通話，韻味傳統(tǒng)文化之美。

3.強化學校的科學發(fā)展學校重視師生語言學_和傳統(tǒng)文化的研究，積極搭建平臺，鼓勵教師在語言文字工作方面的相關學術成果，探索學校語言文字工作的新途徑和新方法。

4.完善檔案資料學校根據重慶市中小學語言文字工作指導標準，分類建檔，內容齊全，規(guī)范有序，管理完善。

(四)注重活動，加強滲透3精心規(guī)劃，科學組織，開展豐富多彩的活動。我校語言文字工作的活動安排是：1.古詩誦讀比賽(年5月)六一兒童節(jié)前夕組織游園活動中加入古詩背誦比賽。

2.推普周活動(年9月)在"推普周"活動中，學校組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽、口語競賽等活動，各班以"講普通話、用規(guī)范字"為主題開展班團活動。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學_、工作產生的影響。

3."我講誠信故事"比賽(年10月至11月)由各班、各校點在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦兩名學生參加學校匯報比賽。

4.朗讀比賽(年12月)以班級、校點為單位，全體參加，朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節(jié)。

5.讀書演講比賽(年1月)以"與書為伴，親近書籍"為主題，由各班、各校點在班級初賽后推選兩名學生參加學校比賽。

學校語言文字工作只有做到讓師生入腦入心，滲透到學生的每個情境，才能讓學生切身感受到祖國語言文字的博大精深，提高語言文字的運用能力。校內制作有永久性的宣傳標語"講普通話，寫規(guī)范字"，在教學樓的每層樓都設置了相應的提示語。全校用語用字規(guī)范標準，讓每一處景每一幅字都滲透著語言文字的魅力。我校還利用周一國旗下講話、集會、班會等形式和途徑營造宣傳普通話的良好氛圍。利用學生周4末時間，帶動家長一起講普通話，在社區(qū)和場鎮(zhèn)查找并糾正錯別字。

三、學校語言文字工作需要改進的地方(一)講普通話寫規(guī)范字的質量需要提升。我校整體而言，教職工老齡化較嚴重，雖然師生人人能講普通話，但是因為多種原因，仍然存在讀音不夠標準，不流暢現象，尚需提升。

寫規(guī)范字方面，也需要進一步提高書寫質量。

(二)語言文字工作的研究還還需要加強。教職工對語言文字學術方面的研究的積極性還有待提高，研究的方法還需要學_。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇九

一、加強語言文字規(guī)范化建設。

進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳:。

校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。

黑板報：及時更新內容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

校園廣播：主持人必須使用正確流利的.普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

（一）以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。

為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作:。

1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。

2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規(guī)范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

3、舉行“優(yōu)秀書法作品展”，將各班的優(yōu)秀書法作品照片發(fā)布在各班的博客中，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規(guī)范美觀的漢字。

（二）以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養(yǎng)。

1、開展臺湛讀書節(jié)活動:。

（1）多彩學習。

a:經典電影展播。

活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節(jié)，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”征文比賽。

本屆讀書節(jié)的征文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將集結成冊，還會選出部分優(yōu)秀作品通過校廣播站進行實名播放。

（2）美文朗誦專場。

（3）課外閱讀調查。

針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。

2、建立長效讀書機制。

（1）周五古詩詞誦讀日，每周五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。

（2）繼續(xù)充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

（3）利用午休時間開放學生閱覽室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統(tǒng)一類型的書籍交流讀書感悟。

（4）開展“親子悅讀”活動，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閱讀，共同分享，并將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悅讀”讀后感征集與評選，并將優(yōu)秀讀后感編輯成冊。

（三）以“同寫規(guī)范字”為主題，提高學生的文字素養(yǎng)。

1、學校每周開展“翰墨書香”拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。

2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。

3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，并且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。

幼兒園語言文字工作達標建設材料篇十

近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內完善制度、強化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻?，F將工作情況匯報如下：

一、強化領導，發(fā)揮制度保障作用。

為了加強語言文字工作的領導，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關單位負責人為成員的語言文字工作領導小組，下設專門辦公室，負責指導、協調、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。

語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強語言文字工作三年規(guī)劃（2015-2017年）》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎懲標準，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實有效地開展。

二、強化管理，提升自身工作水平。

為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點抓了三個環(huán)節(jié)。

一抓素質提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項基本素質來要求。組織機關工作人員和有關部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓、基礎知識考試和普通話水平測試。同時，把好人員入口關，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄（聘用）人員的主要條件。目前，局機關適齡公務員和下屬公共服務窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。

二抓機制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項基本職責，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項基礎性工作來安排，健全制度，完善機制，明確標準，獎罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。

三抓環(huán)境營造。設立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務窗口醒目位置設立永久性宣傳標語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時，對以前設置的各類標語、標牌和宣傳品進行全面排查和整治。

三、強化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用。

公共文化服務和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺。在縣委、縣政府、縣語委會的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項工作：

一是媒體宣傳引導。開設廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務、措施等，使全縣上下形式共識合力，有效地推進了規(guī)范使用語言文字工作的開展。

二是全民閱讀活動。2017年4月23日，是第22個世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會活動，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動，參加活動的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找最美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的10個作品，分別獲得2個二等獎、2個三等獎、6個優(yōu)秀獎，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎。在“2016全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎；在“愛國情、中國夢”經典誦讀大賽中，獲得2個優(yōu)秀獎。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。

三是群眾文化活動。我局多次組織文藝工作者進農村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯、送文明用語等形式，普及語言文字知識。2017年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯合舉辦了“固始縣2016迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協會聯合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺藝術送農民”和“農村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識送到千家萬戶。

四是文藝演出活動。2017年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎十九大暨2017年河南省群眾文化系列活動（固始片區(qū)）展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。

根據上級語委辦有關文件精神，按照《三類城市語言文字工作評估實施細則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從2015年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關資料，保證了檔案的真實性和完整性，為檢查驗收打下了基礎。

規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達標的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評估為契機，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質做出積極的貢獻！