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總結(jié)是一種反思的過程,它使我們更加清晰地認(rèn)識到自己的長處和不足。遵循邏輯,按照時(shí)間或主題進(jìn)行分類整理??偨Y(jié)了最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,我對自己的知識儲備和能力有了更清晰的認(rèn)識。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇一
20xx年10月29日班家委會在班主任老師指導(dǎo)下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動基本取得了預(yù)期的效果,也存在一些不足。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結(jié)。
1、本次活動經(jīng)過部分家長提議,家委會經(jīng)過了近1個(gè)月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項(xiàng)籌備,在班主任老師的'精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,于20xx年10月29日星期六如期開展。
活動當(dāng)天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動場地?;顒佑杉议L代表主持、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。
活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂,跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事,走進(jìn)“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀,活動安全、順利結(jié)束,共同度過了一個(gè)有趣的周末。
2、本次活動選擇在遠(yuǎn)離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣,家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長的話題,增進(jìn)了情感。我們的活動效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織,絕大部分家長也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動。
3、本次活動略顯不足的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待能力有限,活動當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實(shí)際活動效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因,我們家委會工作還是經(jīng)驗(yàn)不足,求大求全,在規(guī)劃時(shí),既希望達(dá)到低年級家長交流認(rèn)識,又希望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動項(xiàng)目豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標(biāo)一致,都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動,并且持積極參與支持的態(tài)度,相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如聶老師建議的那樣,活動不宜復(fù)雜,不必舍近求遠(yuǎn),主題可以單一但有特色,以達(dá)到活動效果為目標(biāo)。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇二
在緊張的準(zhǔn)備和期待中,迎來了我們小班段的半日活動,此次活動的圓滿成功,離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動,這時(shí)家長朋友們也會和幼兒一起閱讀,寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時(shí)間,組織好寶貝盥洗入廁后,只有吳俊毅還在哭著要媽媽,不過他的媽媽就在辦公室,為了穩(wěn)定他的情緒,我摟著他蹲著說著鼓勵(lì)的話,很快,寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后,便是早操了,寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了,胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背,脫著衣服,這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心,我趁著拿器械的空當(dāng),請劉老師領(lǐng)操,我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面,輕聲的安慰著,等他們情緒好了,再看其他幼兒情況。
很快,便開始了第一節(jié)主題教育課時(shí)間,我成功的吸引了寶貝們的注意力,讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊,回到課堂上,課堂紀(jì)律最開始還是很好的,寶貝們的參與興趣很濃厚。不過,由于個(gè)別幼兒見到父母在身邊,對老師的存在感便沒有那么注意了,平時(shí)表現(xiàn)最好的寶貝,在這時(shí)卻反常的亂跑,吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的.配合,才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。
游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”,當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后,我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”,融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿了歡聲笑語,小朋友大朋友都開心的笑著。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇三
xx年11月17日,中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動,對于整個(gè)活動過程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下:
活動內(nèi)容的安排主要包括:入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長來接。
幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好,然后向家長說再見。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡,然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動。在區(qū)域活動時(shí)有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動,這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》,這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動,主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題,這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣,能夠按時(shí)完成目標(biāo)。活動課也進(jìn)行的非常有序。
生活自由活動:幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊(duì)沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會發(fā)生“我等著你,我們一起”的`現(xiàn)象。在以后生活活動的時(shí)候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時(shí)候還會發(fā)生大聲說話的情況,會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動,這節(jié)的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣,從活動開始就充滿熱情,積極努力的探索其中的奧秘,每個(gè)幼兒都有撲克牌,他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來,孩子與孩子間討論著想辦法,其中也體現(xiàn)出來團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法,通過交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法?;顒舆M(jìn)行的很順利,目標(biāo)達(dá)到了,也讓幼兒有了成就感。
早操,在做早操的時(shí)候幼兒剛開始的興奮是因?yàn)槌鰜硗媪耍髞斫M織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動才稍微回到點(diǎn)狀態(tài),一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中,沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動進(jìn)行的是兩人三足,再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽,沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象,進(jìn)行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功,幼兒真正的體會到了同心協(xié)力的重要性,玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育,組織幼兒回到活動室后進(jìn)行安全教育,主要是在家長來接時(shí)必須要等家長走的幼兒身邊時(shí)才能過去,因?yàn)榛顒邮沂鞘卦诼房趤硗募议L比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食;在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳,坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊(duì)等家長來接。
總起來說這次活動開展的很成功,沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題,如果照這樣開展教育教學(xué)活動和日常管理,我們的幼兒教育會更加輝煌。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇四
1、計(jì)劃的設(shè)計(jì)來源于幼兒生活得實(shí)際,并能在活動中為幼兒提供想象創(chuàng)造的空間。
2、師生共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過墻面、區(qū)角、空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、充分建構(gòu)了主題活動的意境,裝點(diǎn)了主題很多都氛圍,充分拓展了幼兒的游戲空間,而且還充分利用了活動室的主題空間來展示幼兒作品。
3、教育教學(xué)活動采用多種領(lǐng)域、活動相結(jié)合的形式,并能充分運(yùn)用多種電教媒體,激發(fā)幼兒情緒情感,將美術(shù)與動手操作、科學(xué)、以及現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合,并充分運(yùn)用多媒體教學(xué),使教學(xué)活動更加豐富多彩。
1、在半日活動中,為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。在活動中能有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺,啟動幼兒想象的翅膀,大膽培養(yǎng)幼兒的動手能力,并把想象投入到實(shí)際操作中。
3、體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際操作中為幼兒提供。
1、我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對生活現(xiàn)象好奇、好動手的特點(diǎn),從游戲開始,進(jìn)而延伸到孩子們熟悉的事物中,如水彩筆,蠟筆等。這些都是孩子日常所見,非常熟悉的物品,所以孩子的興趣是濃郁的,充滿好奇的。此外,在操作過程中讓孩子能自己選擇自己喜歡的材料,讓孩子在充分自主的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。學(xué)習(xí)興趣高漲,操作欲望強(qiáng)烈,活動結(jié)束時(shí)孩子創(chuàng)作出了很多有創(chuàng)意的作品,我也不禁為孩子的想象力折服。
2、在活動中我盡量留給了孩子相當(dāng)多的時(shí)間去操作,讓他們在這中間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。沒有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作,而是用一種包容、理解、接納的態(tài)度來面對孩子的各種創(chuàng)作。
3、整個(gè)半日活動我為幼兒提供了寬松適宜的'活動空間,讓幼兒能夠充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、沒有組織戶外活動。戶外活動是很重要的。
1、我的引導(dǎo)語還不夠簡潔準(zhǔn)確。
2、幼兒輕聲游戲的習(xí)慣還將加強(qiáng)。
3、材料的提供還應(yīng)更加適宜有效。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇五
“六一”是每個(gè)孩子最向往的節(jié)日,把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一貫的宗旨,20xx年5月21日,“慶六一”家園半日開放活動在小班小朋友、老師、家長們的共同努力下拉開了序幕,開啟了“慶六一”系列活動的篇章。
家長會是每屆家園活動必不可少的內(nèi)容,老師把孩子們?nèi)雸@將近一年以來的點(diǎn)滴進(jìn)步展示、總結(jié)給家長們看,那些剛?cè)雸@時(shí)在大門口死死拽住大人衣角不讓離去的小孩子已經(jīng)長大,現(xiàn)在的他們充滿了自信和活力,看著孩子們在往日活動中留下的成長足跡,讓每一個(gè)家長無不感動和欣慰。
童話是孩子們最好的伙伴,它在書里,也在每個(gè)孩子的夢里,它在眼睛里,也在每個(gè)孩子的耳朵里,更在每個(gè)孩子的心靈深處。今年的六一家園活動,老師們就用童話劇溫暖了孩子的耳朵,打動了孩子的心靈!小一班的所有孩子和助演媽媽們一起參加了《小蝌蚪找媽媽》的劇演,每位小朋友都是小演員,他們投入的表演迎來了家長、老師的陣陣掌聲。
小班小朋友還向家長們展示了精彩的趣味籃球操、韻味十足的古詩文朗誦,更有動感的韻律表演,他們在老師的指導(dǎo)下井然有序的上臺,大方得體的展示,家長們無不感嘆:孩子們真的長大了!
家園合作共育是幼兒健康成長的紐帶,活動中融入了家庭征文大賽的頒獎(jiǎng)典禮,幼兒園園長、黨支部書記楊光菊同志親自為獲獎(jiǎng)家長們頒獎(jiǎng),為進(jìn)一步開展好家園工作,傳播科學(xué)教育理念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇六
今天是我園骨干教師公開半日活動展示,園內(nèi)的一些年輕教師都聚集在一起來觀摩我的半日活動。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了,也開過很多公開展示活動,但像今天這樣這么多老師來聽我的半日活動的機(jī)會倒是不多,因此,在活動之前我作了充分的準(zhǔn)備。整個(gè)半日活動下來,我開展的還算是比較順利的,以下是我對本次半日活動的反思。
1、半日活動流程順暢,過渡環(huán)節(jié)組織井然有序,避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
在課后的交流中,很多年輕老師都表示活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個(gè)過渡環(huán)節(jié),教師對每一個(gè)孩子都有要求,避免了孩子因?yàn)闊o所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來做自己的事情,過渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。
2、集體活動準(zhǔn)備充分,能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
本次半日活動的集體教學(xué)有以下幾部分:晨間戶外活動、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動。在晨間戶外活動中,我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即準(zhǔn)備活動、主要活動、放松運(yùn)動,三部分,在這個(gè)活動組織中,我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳,并利用飛盤作為道具,讓孩子們自然而然的學(xué)會了雙腳跳,同時(shí)利用頭頂飛盤運(yùn)動順利過渡到放松環(huán)節(jié)。
在晨談中,我主要對今天的教學(xué)活動二做了鋪墊,即生氣了怎么辦,在引出拉拉勾來表示友好以后,我在和每位幼兒拉拉勾的游戲中逐個(gè)讓幼兒搬上板凳,順利過渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避免了孩子一擁而上的現(xiàn)象。
在教學(xué)活動一中,我的教具比較吸引人,孩子們的興趣也比較濃。在教學(xué)活動二中,我利用譜圖的形式,來讓幼兒具體形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過一張簡單的圖譜都大部分能夠完成本次活動的目標(biāo)。
3、幼兒能讀懂教師眼神,課堂常規(guī)表現(xiàn)很好。
教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比較好,不需要老師多提醒,只要一聽到音樂孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí),很多常規(guī)都是需要老師從小班開始就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)該教育幼兒什么時(shí)候該做什么事,怎么做。這樣長期培養(yǎng)下來孩子們的常規(guī)就形成了。
4、教具用處的多元化。
我制作的教具一份是排序,最后活動結(jié)束以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū),方便幼兒在區(qū)域活動時(shí)進(jìn)行游戲。另外一份是一張圖譜,我將它張貼在表演區(qū),孩子們?nèi)绻氤司涂梢栽诒硌輩^(qū)去看著圖譜唱。因此,我的教具不止是為教學(xué)活動而準(zhǔn)備,同時(shí)也是孩子們的延伸活動,更是我們區(qū)域活動中很好的游戲材料,充分體現(xiàn)了教具的多元化。
1、沒有按照規(guī)定時(shí)間來組織活動。
由于今天是星期一,做完早操以后還要升國旗,升完國旗就延遲了五分鐘,接下來的活動就全都延遲五到十分鐘,因此這種情況還是不可避免的。
2、教學(xué)活動難度超過幼兒理解水平。
教學(xué)活動一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過幼兒的實(shí)際水平。在準(zhǔn)備教案的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)本次活動的內(nèi)容都是以abc、abc的形式來排序的,但是因?yàn)閮?nèi)容較多,我就將目標(biāo)定的比較淺顯??墒菑慕裉斓慕虒W(xué)過程中來看,顯然這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難,有少部分孩子對這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動中出現(xiàn)的問題讓我更加清楚的認(rèn)識到,我們的每一次活動都應(yīng)該從孩子的實(shí)際水平出發(fā),不管課上的多好,如果偏離了孩子的實(shí)際發(fā)展水平,這樣的活動都是值得商榷的。
3、教具過于復(fù)雜,不適合教師日常教學(xué)。
本次教學(xué)活動一的教具我準(zhǔn)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來說我們在公開教學(xué)活動中的教具準(zhǔn)備會比較精致,但是今天我的公開展示活動是以常態(tài)課形式來組織的,因此教具雖然比較美觀,操作性也比較強(qiáng),但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們在日常教學(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)該以簡單、實(shí)用、方便的原則來進(jìn)行。
本次半日活動展示對于我本人來說是一次很好的機(jī)會,如果以后還有類似的活動,我還會積極參加,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇七
觀察力對孩子的成長十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力,應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,能很好地發(fā)展觀察能力,促進(jìn)發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒印?教科所的劉占蘭講過這樣一個(gè)現(xiàn)象:幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,二樓的小剛站在旁邊默默看著,小伙伴喊他,他也不去玩,說嫌臟,劉老師鼓勵(lì)他說:“去吧,男子漢不怕臟。”而他卻說:“不,我不當(dāng)男子漢,我要當(dāng)好孩子?!闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*,殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識世界的途徑。
因此,作為幼兒園、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置,“小白兔,是三瓣嘴。”“對,可是不一樣,蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣?!蓖ㄟ^孩子自己的問題,自己又找到了*,足見孩子的聰明才智,這樣,不更提高了孩子的觀察興趣嗎?我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子,而不是人格被奴化的孩子。
一次觀察蝸牛時(shí),一個(gè)孩子突然喊道:“快看,蝸牛的殼少了一塊!”大家靠近蝸牛,紛紛議論:“怎么掉的?”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀!”個(gè)別孩子掉下了眼淚,甚至哭出了聲。當(dāng)時(shí),我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來,可轉(zhuǎn)念一想,這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機(jī)會嗎?于是,我安慰了孩子幾句,緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問題:“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎?”孩子們睜大眼睛望著我,開始猜想、思考。有的說:“不能”,有的說“不知道”,但沒有人說“能”。于是,我說:“那咱們一起觀察來找出*好不好?”孩子們一致同意。
觀察開始了,一天、兩天、三天……直到第二*天,蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn),新長出的殼有點(diǎn)發(fā)白,就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的,它又變成了一層又一層的,像花卷一樣,顏*淺淺的,不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察,孩子們認(rèn)識到了有觀察才有研究,有研究才能有所發(fā)現(xiàn),能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里,一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇,都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神,一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。
實(shí)踐*,讓幼兒回歸自然、走向社會,無疑給了孩子一個(gè)開放的觀察空間,讓孩子呼吸大自然的氣息,傾聽大自煞的聲音,親吻大自然的萬物,身心*,愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情油然而生,而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達(dá)能力、繪畫、動手、想象等能力。
所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾,有時(shí)會收到意想不到的效果。一次,我們進(jìn)入多功能廳后,已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動,我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會。于是,我對孩子們說:“今天,老師請小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’,如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn),就大聲告訴我們,看誰找得多!”聽了我的話,孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會兒,我聽到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起:“那個(gè)孩子躺在地上,會被亂跑的人踩到!”“老師,有人扔玩具,差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里,我欣喜地發(fā)現(xiàn),到這里活動時(shí),孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則:每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳,孩子們會自動集中到右半場活動;每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球;他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護(hù),更是對他人的關(guān)愛。
通過觀察別人游戲,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),喚起幼兒主動的自我保護(hù)意識是最有效的穩(wěn)妥措施,比教師一味說教有效得多。在這一過程中,他們邊觀察邊思考,對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
當(dāng)前,可以利用電教設(shè)備,充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn),向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*,而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來設(shè)計(jì)、取舍觀察素材,使之更有教育*。當(dāng)然,由于幼兒視力也在急速發(fā)展中,組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間,以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí),還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則,要注意視頻選材,要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料,且不能只為了照顧幼兒情緒,過度播放動畫片。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇八
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,1月12日,我園成功的舉行了家長開放日活動。
本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動人的朗讀、活力的表演,師生同臺的幼兒操、家長的親子活動,每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們八里小學(xué)幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動使全體幼兒在活動中得到了鍛煉,充分地展示了自己,讓家長們看到了學(xué)校工作的特色,同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn),可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長贊嘆不已。
本次活動舉辦得十分成功,家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動工作非常滿意,尤其是對培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,家長們覺得孩子放在幼兒園非常放心、開心。會后,許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝幼兒園,認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會的形式別致,家長幼兒全部參與,并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺,非常好。家長們說“這是我們所參加過的最有意義的開放日活動,幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處,我們很滿意?!痹诒敬位顒又?,我們老師也都給予幼兒及家長極大的開放性及自由,讓幼兒自由操作,讓家長更清楚地了解到幼兒的活動情況。
1、對家長滿意。全園90%的家長都參加了這次開放日活動,并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,每一位家長的態(tài)度都非常認(rèn)真,表情都非常興奮。在活動中氣氛非?;钴S,同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生的興趣。
在本次活動100%的家長對學(xué)校、對教師給予了高度的評價(jià),認(rèn)為活動開展得非常成功,自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步,感謝老師的辛勤勞動。
2、對學(xué)生滿意。在歌唱、舞蹈、朗誦三字經(jīng)、幼兒操等表演中,孩子們精神飽滿、動作規(guī)范、整齊劃一,表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動給每一位幼兒提供了參與和展示的機(jī)會,他們在活動中的專注、積極、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭意識,讓家長們不住地贊嘆、鼓掌。
活動后,學(xué)校組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并進(jìn)行了交流,老師們表示會借家長開放日成功的東風(fēng),在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求,使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。
今后我們會多與家長聯(lián)系,爭取共同配合,使學(xué)生得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展多舉辦類似的活動讓家長有更多的機(jī)會走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂,零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子,傾聽心聲,了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作。
這次家長開放日活動,不僅給家長留下了深刻的印象,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作,營造了更為良好的育人氛圍。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇九
為貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》,保證幼兒戶外活動的質(zhì)量和游戲時(shí)間,使我園早操及區(qū)域活動發(fā)揮重要的作用,20xx年我園持續(xù)走著一條改革創(chuàng)新路,20xx年春期接上級領(lǐng)導(dǎo)要求,在我園進(jìn)行了大安片區(qū)半日觀摩活動?;顒又黝}為半日活動的組織,結(jié)合主題將半日活動的幾個(gè)大環(huán)節(jié)細(xì)致化呈現(xiàn)。
8:008:30為區(qū)域活動觀摩,各班孩子來了就玩耍區(qū)域,班級材料投放豐富,孩子有興趣,對老師投放的材料有自己的玩法,面對客人老師有禮貌,各班考慮自己的班級情況有效的實(shí)施桌椅進(jìn)區(qū)角,來緩解空間壓力。
8:30--------9:30為早操活動,我園的早操通過一次次的改革,一次次的更新,呈現(xiàn)出來的是風(fēng)格不同,孩子們有興趣的早操,班級游戲材料豐富。充分達(dá)到了早操活動的意義。
9:4010;10由樊老師組織集中教育活動《魔術(shù)的奧妙》,本堂課是我園20xx年教研活動時(shí)所選的一堂優(yōu)質(zhì)的課程,目標(biāo)明確,思路清晰,活動材料豐富,孩子們感興趣,是一堂值得推廣的課程,老師們對本堂課也給予了高度的評價(jià)。
10:1010:40由王園長主持講解了關(guān)于我園早操和區(qū)域活動的變更,向老師們介紹了本園的改革過程,為農(nóng)村教師面對的一些迷茫的'問題作出了合理的提議。本次觀摩活動給我園員工帶來了一個(gè)很好的風(fēng)采展示,讓老師們在這個(gè)更新比較快的時(shí)代找到方向,一切為了孩子,不斷的付出和收獲,同時(shí)將我園的一些亮點(diǎn)輻射到本片區(qū),帶動整個(gè)片區(qū)和諧的發(fā)展。
幼兒園半日活動總結(jié)中班篇十
第一次開家長半日,還是很感謝家長朋友在百忙之中來參加,感謝你們對工作的支持和鼓勵(lì)。但是家長半日活動的不足很多,還請家長朋友提一些建議或者意見,也希望能得到你們的原諒。我會反思自己的不足和缺陷,爭取做到下次的進(jìn)步。
1、活動試演過,對孩子來說失去了新意,所以會出現(xiàn)孩子知道下一步的現(xiàn)象,顯得活動也很死板。
2、集體教學(xué)活動展示中可能有些環(huán)節(jié)沒有顧及到所有幼兒,抱歉。
3、由于粗心和緊張,課堂上出現(xiàn)了錯(cuò)誤,會反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現(xiàn)和所有家長們的支持。
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