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大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)(匯總13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 07:23:47
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)(匯總13篇)
2023-11-10 07:23:47    小編:zxfb

回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件,記錄經(jīng)歷和感悟的書籍??偨Y(jié)一定要客觀真實(shí),不夸大、不縮小實(shí)際情況。以下是一些總結(jié)的樣例,通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇一

某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名私家車司機(jī),經(jīng)過層層篩選和考試之后,只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們:“懸崖邊有塊金,你們開著車去拿,覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢?”

“二公尺?!钡谝晃徽f。

“半公尺?!钡诙缓苡邪盐盏卣f。

“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖,愈遠(yuǎn)愈好?!钡谌徽f。

結(jié)果這家公司錄取了第三位。

不要和誘惑較量,而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。

羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一手將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來!

:磨練召喚成功的力量。

把一枚硬幣埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,說:“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一點(diǎn)點(diǎn)地用,每一次都用出不同來,這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒有用就扔掉?!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長大后,阿巴格離開了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長。

珍惜生命,就能走出挫折的沼澤地。

有兄弟二人,年齡不過四、五歲,由于臥室的窗戶整天都是密閉著,他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗,看見外面燦爛的陽光,覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說:“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來?!庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位?,到陽臺(tái)上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候,里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng),問道:“你們?cè)谧鍪裁矗俊彼麄兓卮鹫f:“房間太暗了,我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來?!眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_,陽光自然會(huì)進(jìn)來,何必去掃呢?”

把封閉的心門敞開,成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會(huì)掉下來,它一次次地向上爬,一次次地又掉下來……第一個(gè)人看到了,他嘆了一口氣,自言自語:“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得?!庇谑?,他日漸消沉。第二個(gè)人看到了,他說:這只蜘蛛真愚蠢,為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了,他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是,他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。

一個(gè)老人在高速行駛的火車上,不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只,周圍的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說:“這一只鞋無論多么昂貴,對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了,如果有誰能撿到一雙鞋子,說不定他還能穿呢!”

成功者善于放棄,善于從損失中看到價(jià)值。

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛的小狗,不禁淚流滿面,悲慟不已。她的外祖父見狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說:“孩子,你開錯(cuò)了窗戶。”

打開失敗旁邊的窗戶,也許你就看到了希望。

30年前,一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng),開始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站,是去拜訪本族的族長,請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長正在練字,他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途,就寫了3個(gè)字:不要怕。然后抬起頭來,望著年輕人說:“孩子,人生的秘訣只有6個(gè)字,今天先告訴你3個(gè),供你半生受用?!?0年后,這個(gè)從前的年輕人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多傷心事。歸程漫漫,到了家鄉(xiāng),他又去拜訪那位族長。他到了族長家里,才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世,家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他:“這是族長生前留給你的,他說有一天你會(huì)再來。”還鄉(xiāng)的游子這才想起來,30年前他在這里聽到人生的一半秘訣,拆開信封,里面赫然又是3個(gè)大字:不要悔。

中年以前不要怕,中年以后不要悔。

每天,當(dāng)太陽升起來的時(shí)候,非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?,你必須跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),你要是跑不過最慢的羚羊,你就會(huì)活活地餓死。”在另外一個(gè)場地上,羚羊媽媽也在教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),如果你不能比跑得最快的獅子還要快,那你就肯定會(huì)被他們吃掉?!?/p>

記住你跑得快,別人跑得更快。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇二

1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

一、交流分享:小學(xué)什么樣。

1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論:

(l)怎樣找到自己的教室?

(2)廁所在哪里?

(3)教師的辦公室在哪里?

2、從收集的照片上,看看小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

討論:

(l)小學(xué)的課桌特是怎祥排月的?

(2)小學(xué)的黑板報(bào)是怎拼的?

(3)小學(xué)的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣?

3、談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣?學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。

二、小學(xué)一年級(jí)上什么課。

1、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表。

2、了解小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。(按幼兒的疑問作適當(dāng)解釋。)。

3、學(xué)做10道聽算練習(xí),并對(duì)照得數(shù),看看自己的對(duì)錯(cuò)情況。

4、讀《品德與社會(huì)》中的一篇課文《我上小學(xué)啦》,思考:總是因?yàn)橥藥木叨啻蜗蚺笥呀栌茫笥褧?huì)怎樣想。

三、我們的疑問和愿望。

1、我們的疑問:

(1)我們的座位在哪里?(由班主任確定并定期調(diào)換前后左右位置以保護(hù)我們的視力。)。

(2)為什么上課要先舉手再發(fā)言?

(3)什么時(shí)候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾?(一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。)。

(4)什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?

2、我們的愿望:

可視幼兒關(guān)注的事情,決定談話內(nèi)容,進(jìn)行談?wù)摗?/p>

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇三

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來!

秘訣1:磨練召喚成功的力量。

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣,把一枚硬幣埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,說:“人生有5枚金幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一點(diǎn)點(diǎn)地用,每一次都用出不同來,這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原,你將來也一定要走出草原。世界很大,人活著,就要多走些地方,多看看,不要讓你的金幣沒有用就扔掉?!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原。長大后,阿巴格離開了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長。

秘訣2:珍惜生命,就能走出挫折的沼澤地。

有兄弟二人,年齡不過四、五歲,由于臥室的窗戶整天都是密閉著,他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗,看見外面燦爛的陽光,覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說:“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來?!庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位?,到陽臺(tái)上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候,里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次,屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng),問道:“你們?cè)谧鍪裁??”他們回答說:“房間太暗了,我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來?!眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_,陽光自然會(huì)進(jìn)來,何必去掃呢?”

秘訣3:把封閉的心門敞開,成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會(huì)掉下來,它一次次地向上爬,一次次地又掉下來……第一個(gè)人看到了,他嘆了一口氣,(本站)自言自語:“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得?!庇谑?,他日漸消沉。第二個(gè)人看到了,他說:這只蜘蛛真愚蠢,為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了,他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是,他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

秘訣4:有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量。

一個(gè)老人在高速行駛的火車上,不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只,周圍的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說:“這一只鞋無論多么昂貴,對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了,如果有誰能撿到一雙鞋子,說不定他還能穿呢!”

秘訣6:成功者善于放棄,善于從損失中看到價(jià)值。

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛的小狗,不禁淚流滿面,悲慟不已。她的外祖父見狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說:“孩子,你開錯(cuò)了窗戶?!?/p>

秘訣7:打開失敗旁邊的窗戶,也許你就看到了希望。

30年前,一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng),開始創(chuàng)造自我的前途。他動(dòng)身的第一站,是去拜訪本族的族長,請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長正在練字,他聽說本族有位后輩開始踏上的旅途,就寫了3個(gè)字:不要怕。然后抬起頭來,望著年輕人說:“孩子,的寓意只有6個(gè)字,這天先告訴你3個(gè),供你半生受用。”

30年后,這個(gè)從前的年輕人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多悲哀事。歸程漫漫,到了家鄉(xiāng),他又去拜訪那位族長。他到了族長家里,才明白老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世,家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說:“這是族長生前留給你的,他說有一天你會(huì)再來?!边€鄉(xiāng)的游子這才想起來,30年前他在那里聽到的一半寓意,拆開信封,里面赫然又是3個(gè)大字:不要悔。

秘訣8:中年以前不要怕,中年以后不要悔。

每一天,當(dāng)太陽升起來的時(shí)候,非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃晕业暮⒆樱骸昂⒆?,你?wù)必跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),你要是跑但是最慢的羚羊,你就會(huì)活活地餓死?!痹诹硗庖粋€(gè)場地上,羚羊媽媽也在教育自我的孩子:“孩子,你務(wù)必跑得再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),如果你不能比跑得最快的獅子還要快,那你就肯定會(huì)被他們吃掉?!?/p>

秘訣9:記住你跑得快,別人跑得更快。

某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī),經(jīng)過層層篩選和考試之后,只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們:“懸崖邊有塊金子,你們開著車去拿,覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺?!?/p>

第一位說?!鞍牍??!?/p>

第二位很有把握地說。

“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖,愈遠(yuǎn)愈好?!钡谌徽f。

結(jié)果這家公司錄取了第三位。

秘訣10:要和誘惑較勁,而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。

驢子碰到夜鶯,對(duì)他說:“哦,親愛的朋友,見到你非常高興!大家都說你是出色的歌手,請(qǐng)你唱一曲給我聽聽吧!我想知道大家說的是否真實(shí),你的歌喉是否像人們所形容的那樣了不起?!?/p>

夜鶯點(diǎn)點(diǎn)頭,施展出他的全部本領(lǐng),按著曲調(diào),一會(huì)兒低聲呢喃,一會(huì)兒揚(yáng)聲長鳴,時(shí)而變?yōu)檩p柔低回的吟唱,顫聲百轉(zhuǎn),調(diào)子柔和,時(shí)而變?yōu)槎檀俚墓穆?,洋溢整個(gè)森林。

當(dāng)夜鶯百囀千啼的時(shí)候,微風(fēng)安息了,百鳥寂然無聲了,連羊群也忘記了吃草,在側(cè)耳細(xì)聽。牧羊人屏住呼吸,入迷地停在那兒,靜靜地諦聽,偶而愛憐地瞅瞅美麗的牧女。

夜鶯的歌聲停止了,驢子莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭,作出了他的評(píng)判:“的確名不虛傳??!我的朋友,這確實(shí)是美妙的音樂??!然而聽到公雞啼叫的時(shí)候,我們的精神是多么的振奮??!如果你向公雞請(qǐng)教,向它學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),你的本領(lǐng)就更棒了。”

夜鶯聽到這樣一番奇怪的批評(píng),倏地飛走了,一直飛上九霄云天。

秘訣11:世間最可怕的就是這種自以為是的盲目批評(píng)!

斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上了,卻背靠背,不是沒戲嗎?"秀才一聽,心灰意冷,回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板十分奇怪,問:"不是明天才考試嗎,這天你怎樣就回鄉(xiāng)了?"秀才如此這般說了一番,店老板樂了:"喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得,你這次必須要留下來。你想想,墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟你表妹背靠背躺在床上,不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?"秀才一聽,更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個(gè)探花。

秘訣12:用心的人,象太陽,照到哪里哪里亮,消極的人,象月亮,初一十五不一樣。想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的未來。

有一位表演大師上場前,他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝,蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,又蹲下來將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切,不解地問:"大師,您為什么又要將鞋帶解松呢?"大師回答道:"因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜撸L途跋涉讓他的鞋帶松開,能夠透過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。""那你為什么不直接告訴你的弟子呢?""他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了,并且熱心地告訴我,我必須要保護(hù)他這種熱情的用心性,及時(shí)地給他鼓勵(lì),至于為什么要將鞋帶解開,將來會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演,能夠下一次再說啊。"。

秘訣13:人一個(gè)時(shí)光只能做一件事,懂抓重點(diǎn),才是真正的人才。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、 知道小學(xué)生的書包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。

2 、能根據(jù)課程表,嘗試整理自己的書包。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等的實(shí)物,以及以上物品的圖片。

2 、實(shí)物書包4 個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4 張。

3 、一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像(見操作材料包“整理書包”) 。

活動(dòng)過程:

一、書包里有哪些朋友

3 、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類(如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂用品等)。

4、 思考:哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品。

5 、對(duì)有分歧的部分展開討論,并得出結(jié)論。

二、整理小書包

l、 觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書包的錄像,談?wù)摚盒W(xué)生整理書包時(shí)在看什么?

2 、觀看小學(xué)生的課程表,了解小學(xué)生每天都上哪些課。

3 、對(duì)照小學(xué)生書包里的物品思考:明天是星期幾,并按照課程表加以證實(shí)。

4 、幼兒分成4 組,分別按星期二到星期五的課程表,將物品圖片放進(jìn)小書包,并整理小書包。

5、 檢查各組書包里的物品放得是否合適,看看哪一組整理得又快又好。

活動(dòng)延伸:

將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂,放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品、小書包等,讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包。

活動(dòng):找不到眼鏡

活動(dòng)目標(biāo):

1 、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2 、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 故事《 找不到眼鏡》 (見p293 )及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤貍和流熊3 位朋友給熊的留言。

活動(dòng)過程:

一、故事《 找不到眼鏡》 前半部分

1、 邊看圖片,邊聽故事的前半部分。

2 、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3 、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎p 它的眼鏡可能會(huì)在哪里?

二、故事《 找不到眼鏡》 后半部分

1 、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3 個(gè)朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2 、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3 位朋友寫給熊的留言。

3 、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

4、 分別扮演3 個(gè)小動(dòng)物,試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話,和教師一起完整講述故事《 找不到眼鏡》 。

三、怎樣保管自己的物品

1 、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候,都鬧過哪些笑話。

2、 談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?3 、思考:進(jìn)入小學(xué),我們需要特別保管好哪些物品。

4 、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

活動(dòng):快上一年級(jí)

活動(dòng)目標(biāo):

1 、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。

2 、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片(見掛圖“小學(xué)的早晨”)。

2 、歌曲《快上一年級(jí)》。

活動(dòng)過程:

一、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

1 、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)?家人為我們做了哪些準(zhǔn)備?

2 、觀看小學(xué)校園照片;說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。

3 、欣賞歌曲《 快上一年級(jí)》 ,談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。

4 共同運(yùn)用小學(xué)校園照片,排列歌詞的順序。

二、學(xué)唱歌曲

1 、運(yùn)用念兒歌的方式,跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,把握歡快的節(jié)奏。

2 、進(jìn)一步欣賞歌曲,試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。

3 、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。

三、《 快上一年級(jí)》 卡儂游戲

1、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的節(jié)奏念兒歌。

— — — — —

背上我的 小書 包,快上 一年 級(jí)。

2 、幼兒分成兩組,各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌,念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí),全隊(duì)蹲下。

3 、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí),接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。

4 、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊(duì)人數(shù),將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)…

5 、規(guī)則:

( 1 )按順序在規(guī)定的時(shí)間接念,不能超前或落后。

( 2 )必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢。

活動(dòng):有啥不一樣

活動(dòng)目

標(biāo):

1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

活動(dòng)過程:

一、交流分享:小學(xué)什么樣

1 、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論:

( l )怎樣找到自己的教室?

( 2 )廁所在哪里?

( 3 )教師的辦公室在哪里?

2 、從收集的照片上,看看小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

討論:

( l )小學(xué)的課桌特是怎祥排月的?

( 2 )小學(xué)的黑板報(bào)是怎拼的?

( 3 )小學(xué)的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣?

3 、談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣?學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。

二、小學(xué)一年級(jí)上什么課

1 、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表。

2 、了解小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。(按幼兒的疑問作適當(dāng)解釋。)

3 、學(xué)做10 道聽算練習(xí),并對(duì)照得數(shù),看看自己的對(duì)錯(cuò)情況。

4 、讀《 品德與社會(huì)》 中的一篇課文《 我上小學(xué)啦》,思考:總是因?yàn)橥藥木叨啻蜗蚺笥呀栌?,朋友?huì)怎樣想。

三、我們的疑問和愿望

1、 我們的疑問:

( 1 )我們的座位在哪里?(由班主任確定并定期調(diào)換前后左右位置以保護(hù)我們的視力。)

( 2 )為什么上課要先舉手再發(fā)言?

( 3 )什么時(shí)候才能帶上綠領(lǐng)巾和紅領(lǐng)巾?(一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾。)

( 4 )什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?

2 、我們的愿望:

可視幼兒關(guān)注的事情,決定談話內(nèi)容,進(jìn)行談?wù)摗?/p>

活動(dòng):上學(xué)的早晨

活動(dòng)目標(biāo):

1 、知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間,保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。

2、 初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí),懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄像(記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境,以及記錄大人一分鐘能做些什么)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“小學(xué)生的早晨”) 。

活動(dòng)過程:

一、觀看錄像

播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境的錄像。錄像通過一個(gè)小學(xué)生的自述,介紹了小學(xué)生從起床到出門上學(xué)做的每一件事情及花費(fèi)的時(shí)間,比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。

1、 討論:這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情?

2 、運(yùn)算:要花多長時(shí)間?

教師將幼兒說的時(shí)間記錄下來,并出示給孩子們看;與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算,得出一共需要花多少時(shí)間。

3 、早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同?

1 、討論:怎樣才能合理安排時(shí)間,做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)

三、向小學(xué)生學(xué)習(xí),抓緊每一分鐘

1 、體驗(yàn)“一分鐘可以干什么”。

播放錄像:大人一分鐘能做些什么?(如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運(yùn)動(dòng)員比賽等。)

2 、競賽活動(dòng):一分鐘整理書包。

活動(dòng)延伸:

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇五

1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。

一、故事《找不到眼鏡》前半部分

1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。

2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會(huì)在哪里?

二、故事《找不到眼鏡》后半部分

1、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3個(gè)朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。

3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

4、分別扮演3個(gè)小動(dòng)物,試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。

三、怎樣保管自己的物品

1、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候,都鬧過哪些笑話。

2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?

3、思考:進(jìn)入小學(xué),我們需要特別保管好哪些物品。

4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇六

1、知道小學(xué)生要合理安排時(shí)間,保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。

2、初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí),懂得珍惜時(shí)間。

錄像(記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境,以及記錄大人一分鐘能做些什么)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“小學(xué)生的早晨”)。

一、觀看錄像

播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境的錄像。錄像通過一個(gè)小學(xué)生的自述,介紹了小學(xué)生從起床到出門上學(xué)做的每一件事情及花費(fèi)的時(shí)間,比較早晨上幼兒園和上小學(xué)有何不同。

1、討論:這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情?

2、運(yùn)算:要花多長時(shí)間?

教師將幼兒說的時(shí)間記錄下來,并出示給孩子們看;與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算,得出一共需要花多少時(shí)間。

3、早晨上幼兒園與上小學(xué)有何不同?

1、討論:怎樣才能合理安排時(shí)間,做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)

2、教師小結(jié):有計(jì)劃地做事才能保證上學(xué)不遲到,要早睡早起,合理安排時(shí)間。

三、向小學(xué)生學(xué)習(xí),抓緊每一分鐘

1、體驗(yàn)“一分鐘可以干什么”。

播放錄像:大人一分鐘能做些什么?(如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人、運(yùn)動(dòng)員比賽等。)

2、競賽活動(dòng):一分鐘整理書包。

建議家長為孩子提供自我管理的機(jī)會(huì),在家中和幼兒共同制定一日計(jì)劃,從日常小事做起,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成借時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇七

1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

2.難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

1.相關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

1.談話導(dǎo)入:

幼:不知道。

1.播放ppt幻燈片(升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)行討論。

師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

幼:升國旗

師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?幼:紅領(lǐng)巾

師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國的尊敬和熱愛。教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌,行注目禮。2.播放ppt幻燈片(上課)

3.引導(dǎo)幼兒觀察并實(shí)行討論:

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?幼:他們?cè)谏险n。

師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

幼:坐得很端正,聽課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)教師小結(jié):小學(xué)生的'上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25-30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

幼:跳繩,跳皮筋···等

師:當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

5.師:通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

2.欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)行表演并大膽歌唱

參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇八

1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途,在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書包。

2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情,在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感。

1、把家里已經(jīng)準(zhǔn)備好的書包帶到幼兒園。

2、桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等,數(shù)量不一。

3、音樂磁帶“快上一年級(jí)”、錄音機(jī)。

一、觀察、討論小書包。

(幼兒每人背一書包進(jìn)場)師:呀!今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包,真神氣!

1、我們看看你們的這些書包都一樣嗎?(有不一樣的,也有一樣的。

2、沈老師還很想知道,你們的書包是誰為你準(zhǔn)備的呢?我們現(xiàn)在先去看看好朋友的書包,了解書包有些什么不一樣,告訴好朋友你的書包是誰為你準(zhǔn)備的。

3、幼兒自由地互相觀察和交流,再集體交流。(如果有相同的書包,討論怎樣識(shí)別?)。

4、你們知道書包到底有什么用呀?為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?書包里要放些什么呢?(幼兒討論)。

5、小結(jié):原來書包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的,里面放的是我們學(xué)習(xí)的書本、文具和用品,它是小學(xué)生的好朋友。

二、書包里的朋友。

師:現(xiàn)在,在我們旁邊的桌子上有很多的東西,等會(huì)兒我請(qǐng)你們過去看一看,想一想,哪些東西是我們將來上小學(xué)時(shí)必須要帶好的,請(qǐng)你把它放進(jìn)你的書包里;哪些東西是可以帶著上小學(xué)的,也請(qǐng)你將它放進(jìn)書包里,還要想想為什么要帶上這些;還有哪些東西是不能帶到學(xué)校里去的,你就把它留在桌子上,那也要想想為什么不能帶。

1、幼兒分散操作(教師觀察幼兒的選擇情況)。

2、集中交流:你的書包里裝些什么,你覺得哪些東西是必須要帶的?為什么?(即有什么用?)哪些東西是可以帶的,為什么?桌子上的東西為什么不能帶?讓孩子用完整話說明理由。

3、小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,一些學(xué)習(xí)用的書本、文具是我們每天上小學(xué)時(shí)必須要帶的東西,一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的,而另外的那些玩具和危險(xiǎn)的用品是不能帶到學(xué)校去的。

三、整理小書包。

2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊?你們先試試看。

3、幼兒各自整理小書包。

5、小結(jié):因?yàn)闀锏呐笥延泻芏?,所以我們以后上小學(xué)去的時(shí)候,要每天整理好我們的小書包,檢查一下要帶的東西是不是帶全了,把不能帶的東西拿出來,還要愛護(hù)好書包里的這些東西。

四、表演“快上一年級(jí)”

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇九

1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。

一、故事《找不到眼鏡》前半部分。

1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。

2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會(huì)在哪里?

二、故事《找不到眼鏡》后半部分。

1、從畫面上找出熊的眼鏡,思考:3個(gè)朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。

3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

4、分別扮演3個(gè)小動(dòng)物,試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。

三、怎樣保管自己的物品。

1、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候,都鬧過哪些笑話。

2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?

3、思考:進(jìn)入小學(xué),我們需要特別保管好哪些物品。

4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇十

1、運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。

2、初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲。

1、小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片(見掛圖“小學(xué)的早晨”)。

2、歌曲《快上一年級(jí)》。

一、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

1、談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)?家人為我們做了哪些準(zhǔn)備?

2、觀看小學(xué)校園照片;說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。

3、欣賞歌曲《快上一年級(jí)》,談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。

4共同運(yùn)用小學(xué)校園照片,排列歌詞的順序。

二、學(xué)唱歌曲。

1、運(yùn)用念兒歌的方式,跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,把握歡快的節(jié)奏。

2、進(jìn)一步欣賞歌曲,試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句結(jié)束的時(shí)候輕輕換氣。

三、《快上一年級(jí)》卡儂游戲。

1、按照|xxxx|xxx|xxxx|x—|的節(jié)奏念兒歌。

—————。

背上我的小書包,快上一年級(jí)。

2、幼兒分成兩組,各圍成一個(gè)圓圈。第一隊(duì)按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌,念到最后一個(gè)“級(jí)”字時(shí),全隊(duì)蹲下。

3、第二隊(duì)在第一隊(duì)念完第一句時(shí),接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。

4、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊(duì)人數(shù),將兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)、四隊(duì)…。

5、規(guī)則:

(1)按順序在規(guī)定的時(shí)間接念,不能超前或落后。

(2)必須符合確定的節(jié)奏、不能快或慢。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇十一

1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶,增強(qiáng)方位知覺感。

2、向往小學(xué)生活,對(duì)結(jié)交新同學(xué)感興趣。

邏輯狗板、卡片3234-5。

一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受。

出示“同學(xué)”字樣:什么是同學(xué)?你有幾個(gè)同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰?

小結(jié):在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們?cè)谟變簣@里一起生活、學(xué)習(xí),有了很深的感情。

二、記憶游戲,引發(fā)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的愿望。

1、交流已有經(jīng)驗(yàn)。

到了小學(xué),你會(huì)認(rèn)識(shí)許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢?

小結(jié):先了解你的新同學(xué),比如用心記住新同學(xué)的名字,記住他們的特點(diǎn),然后再主動(dòng)和他交流,這樣他就會(huì)愿意和你做朋友了。

2、游戲:認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

(1)出示圖片,這里有好多新同學(xué)。

有幾個(gè)新同學(xué)?他們分別叫什么名字?

你有什么好方法能記住他們的名字嗎?

小結(jié):把新同學(xué)的長相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來,會(huì)記得更牢。

(2)老師給大家安排了座位,你有什么方法記住他們每個(gè)人的位置?

3、幼兒操作卡片。

4、驗(yàn)證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?

小結(jié):當(dāng)你想要認(rèn)識(shí)新同學(xué),先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。

《我要上小學(xué)》這一活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

“走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀了回民小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景,并通過小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感,通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景,通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

“了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實(shí)想法,孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題,自己設(shè)計(jì)“了解小學(xué)”的方案,并大膽實(shí)踐,通過墻飾設(shè)計(jì)來表達(dá)豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對(duì)小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí),是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn),看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動(dòng)和開心,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“離園時(shí)刻”——隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對(duì)幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對(duì)老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng):設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊(cè)……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

通過這次主題活動(dòng)的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,教師是活動(dòng)的主導(dǎo),對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),使活動(dòng)深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《找不到眼鏡》(見p293)及相應(yīng)故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤貍和流熊3位朋友給熊的留言。

活動(dòng)過程:

一、故事《找不到眼鏡》前半部分。

1、邊看圖片,邊聽故事的前半部分。

2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎?它的眼鏡可能會(huì)在哪里?

二、故事《找不到眼鏡》后半部分。

1、從畫面上找出熊的眼鏡,

思考。

:3個(gè)朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3位朋友寫給熊的留言。

3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢?它的眼鏡該放在哪里?

4、分別扮演3個(gè)小動(dòng)物,試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話,和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。

三、怎樣保管自己的物品。

1、回憶我們是否也有找不到東西的時(shí)候,都鬧過哪些笑話。

2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管?怎樣才能做到需要時(shí)立刻就能找到它們?

3、思考:進(jìn)入小學(xué),我們需要特別保管好哪些物品。

4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里?怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失?

大班主題教育活動(dòng)我要上小學(xué)篇十三

30年前,一個(gè)年輕人離開故鄉(xiāng),開始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站,就是去拜訪本族的族長,請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長正在練字,他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途,就寫了3個(gè)字:不要怕。然后抬起頭來,望著年輕人說:“孩子,人生的秘訣只有6個(gè)字,今天先告訴你3個(gè),供你半生受用?!?0年后,這個(gè)從前的年輕人已是人到中年,有了一些成就,也添了很多傷心事。歸程漫漫,回到了家鄉(xiāng),他又去拜訪那位族長。他到了族長家里,才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世,家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說:“這就是族長生前留給你的,他說有一天你會(huì)再來?!笔沁€鄉(xiāng)的游子這才想起來,30年前他在這里聽到人生的一半秘訣,拆開信封,里面赫然又是3個(gè)大字:不要悔。

秘訣8:中年以前不要怕,中年以后不要悔。

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