2023年女媧造人補(bǔ)天的故事作文350(44篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇一

活。還把 天戳了一個(gè)非常大的口子。人們陷入了困難之中。

女媧知道了天上有一個(gè)極大的洞，在那些銀河系里的小東西全掉了下來。人們不知道該去什么地方。很多的人都被餓死，渴死了。女媧看著自己心愛的孩子，她很傷心，決定幫人們補(bǔ)天。

她在往山上走的同時(shí)，在路邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很大的石頭。她靈機(jī)一動(dòng)。她可以用石子把天補(bǔ)上。就這樣過了幾百年，終于快把天補(bǔ)上了。天有不測(cè)風(fēng)云，但是有一次發(fā)生了大水災(zāi)和大地震。把前面辛苦壘的石頭全都弄垮了。人們又陷入了困難之中。

女媧沒有停止他的工作。她又想了一個(gè)好辦法。她把自己的身體變大，用自己的身體將天堵住，人們又過上了幸福的生活.可是過了幾十年，女媧再也撐不住了。倒了下來，人們很害怕又會(huì)掉下來什么東西，都逃走了。可是卻沒有掉下來什么東西。

突然，從女媧的身體了出現(xiàn)了一道光，升上了天空將填補(bǔ)上了。女媧瞬間就昏倒了，而且變成了和人類一樣的大小。過了幾天女媧終于醒了過來，和人們快樂的生活著。雖然身體變小了，但是還是長(zhǎng)生不老。

過了幾千年，幾萬年，可能我們中間的哪一位就是曾經(jīng)幫助過人們的女媧。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二

女媧看到人類悲慘的情景決定去拯救人類。

她到東邊去找赤色的石頭，在路上風(fēng)雨交加，女媧忍受著風(fēng)吹雨打終于在東山找到了紅色的石頭。

她到西邊去找黃色的石頭，在路上天上突然下起了雷陣雨。女媧好不容易找到了一個(gè)山洞他急忙躲進(jìn)去了，可是剛走進(jìn)去一只猛獸朝他撲來。女媧沒辦法，只能使用神功把這只猛獸給殺了。往山洞里走呀走他找到了黃色的石頭。

她到南邊去找青色的石頭。他走到了高山面前，看著聳立的高山不停的打起冷顫。不過他還是冒著危險(xiǎn)上去了找到了青色的石頭。

她到北邊去找白色的時(shí)候，他經(jīng)過一條大河。河里有很多泥沙，女媧就用神法變出來一條漁船，他劃了七七四十九天。終于自己劃著到了河對(duì)岸，找到了白色的石頭。

她又去找黑色石頭，黑色石頭是最難找的了。她走過一個(gè)部落，部落里的人綁架了他，女媧給他們講清了原因，部落里的人放了他并發(fā)誓和他一起去找黑色石頭。終于在部落人的幫助下他找到了黑色的石頭。

集齊了五色石，女媧便開始熬制石漿，石漿熬好了女媧把天補(bǔ)上地縫上，殺了中原一代的黑龍。各種猛獸看到了這幅景象后紛紛逃到了深山老林里。從此人們又過上了幸福生活！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇三

女媧補(bǔ)天要用赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭。它們分別在滾燙的火山，荊棘叢生的密林，干燥的沙漠，寒冷的北極和充滿毒蛇的山洞里。想要得到它們女媧必須克服重重困難。

她先來到火山。赤色的石頭就在巖漿里面。巖漿滾燙難以接近，女媧卻一點(diǎn)也不怕，在身體被灼傷的情況下艱難地拿到了赤色石頭。

她又來到了荊棘叢生的密林。密林就像一個(gè)巨大的迷宮，里面還有各種野獸和帶劇毒的植物，女媧憑借著自身的本領(lǐng)得到了青石。

后來女媧又依次來到沙漠、北極，經(jīng)歷了生死艱難取得了黃色和白色石頭。

最后一塊黑色石頭在山洞里，山洞里面住著許多帶劇毒的蛇。傷痕累累的女媧想盡各種辦法請(qǐng)來了犰狳先生，犰狳先生是個(gè)吃蛇的專家，不一會(huì)兒就把山洞里面的毒蛇吃了個(gè)精光，女媧成功拿到了黑色石頭。

頑強(qiáng)的女媧歷經(jīng)千辛萬苦終于湊齊了五彩石。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇四

神通廣大的女媧什么辦法都想的出來，可是這次她卻無能為力。悶悶不樂的她走向神書閣，她想：“我說不定會(huì)在那知道點(diǎn)什么。”

女媧在那兒查找神書，卻一本有關(guān)補(bǔ)天的神書也沒有，正當(dāng)她垂頭喪氣要離開時(shí)，一道金光從一本用黃金裝飾的書里射出，頓時(shí)，女媧被吸進(jìn)了神書。

火海尋赤石。

“哎呦^v^女媧撲通一聲掉到了神書里，天上傳來了一個(gè)聲音：“女媧，你必須在這里找到五色神石，分別是赤、青、黃、白、黑五種顏色。煉成石漿就可以補(bǔ)天，挽救人類?！迸畫z興奮極了，開始了路程，她先來到了火海，火海王竟是……“祝融！”女媧叫道，原來火海王是祝融。他一見女媧就不斷地道歉：“都怪我，我不應(yīng)該和共工打架……”女媧對(duì)他說明了來意，祝融大方地送她一套防火服，并說：“不過只能在淺的地方找，太深的地方會(huì)把你烤焦的！^v^女媧立刻套上防火服并跳入火海。她找啊找，終于在一個(gè)大貝殼中發(fā)現(xiàn)了不少赤石。可是一觸到赤石，女媧的手居然像被刀子割了似地疼痛，她忍著痛抓起赤石向海上游去。脫下防火服時(shí)，她吃了一驚：她的手已經(jīng)皮開肉綻，血不住的流。還好涂了祝融給的藥。不用擔(dān)心，女媧會(huì)好的！

石洞尋白石。

女媧又上路了，這次她可就沒那么幸運(yùn)了，找了兩年才找到一口清泉。她捧起一瓢清水，大口地喝著，這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)水里有一把刀，鋒利的刀尖上點(diǎn)綴著金子，女媧往水里一抓，那把刀立刻就掉在了女媧的手里。女媧激動(dòng)極了，因?yàn)榻K于有了一把武器。她帶上刀繼續(xù)向前，走到了一個(gè)石洞門口，她小心往里看，那閃閃發(fā)光的不是白石嗎？她馬上踏進(jìn)石洞，就在這時(shí)，一條蛇出現(xiàn)在女媧眼前：它有十個(gè)腦袋，口里吐著信子，身邊還有幾塊骨頭，令人不寒而栗?！把?！別在這擋道！^v^女媧大喊，并抽出刀子和他廝殺起來。眼見女媧就要被石頭舌咬住喉嚨，她手里的刀子突然變成了一把寶劍，一下子斬下蛇的十個(gè)頭。女媧成功得到了白石和她的武器。

十五年過去了，女媧出現(xiàn)在大家的面前，但她的樣子有了大變化：頭發(fā)因?yàn)闆]有時(shí)間打理變得亂糟糟的，衣服又濕又臟，皮膚也變黑了。但她的手中就多了一把寶劍，五色石裝滿了麻袋。人們感激地歡迎她的歸來！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇五

這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

1、認(rèn)識(shí)生字詞，了解文章主要內(nèi)容。

2、感受“天塌地陷”的景象和女媧尋石補(bǔ)天的艱難，體會(huì)女媧為拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。

3、在閱讀中感受神話故事的神奇。

（一）激趣導(dǎo)課

師：同學(xué)們喜歡神話故事嗎？老師給你們帶來了幾幅圖片，可以喊出它們名字。同學(xué)們這么有精神，我相信這節(jié)課你們一定會(huì)表現(xiàn)得很精彩。

從同學(xué)們剛才的眼神中，我就看出來了，你們都特別喜歡神話故事。今天，我們就再來學(xué)習(xí)一個(gè)新的神話故事——女媧補(bǔ)天。伸出你們的跟老師一齊板書課題。注意，“媧”左窄右寬，里面是個(gè)“人”字，“補(bǔ)”是衣部旁，齊讀。質(zhì)疑。

（二）檢查預(yù)習(xí)

師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，相信本課的生字詞一定難不住你們。

1、自由讀

2、指名讀第一行

師：你們發(fā)現(xiàn)這一行的詞語(yǔ)都和什么有關(guān)嗎？

生：和火有關(guān)。

師：你們的小眼睛真亮，都快趕上孫悟空的火眼金睛了。

3、“冶煉”這個(gè)詞是本課要求會(huì)寫的字，你想提醒大家在書寫時(shí)注意什么。

指導(dǎo)書寫“冶煉”。

4、指名讀第二行

師：這一行，可有兩個(gè)多音字，誰能讀準(zhǔn)？“掙”的另外一個(gè)讀音是什么？組詞。

看，我們*的漢字，多奇妙啊！

5、讀第三行。

師：聲音真洪亮。

6、讀第四行。

師：你能再個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？你的詞匯量真豐富。

同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí)，我相信課文會(huì)讀得更棒！指五名同學(xué)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，其他同學(xué)邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？

生讀課文后概括：課文講的是女媧補(bǔ)天的故事。

師：語(yǔ)言真簡(jiǎn)煉，看，只要把主要人物做的什么事說出來，就能把課文的主要內(nèi)容，概括得既簡(jiǎn)煉又完整。

（三）感受“天塌地陷”的景象

1、激趣引入。

師：告訴你們一個(gè)秘密：你們知道天是怎么破的嗎？水神和火神都認(rèn)為自己本領(lǐng)大，誰也不服誰，他們倆就進(jìn)行決斗，他倆都是神仙啊，打得天昏地暗，難解難分。打著打著，就把天撞出一個(gè)洞，天就塌了一大塊。哎喲，可不得了了，天塌一大塊后，是一種什么情景呢？同學(xué)們到文中找一找有關(guān)句子吧。

生讀有關(guān)句子

2、出示句子。都來讀讀這段文字，看看有什么感受？

指幾名同學(xué)回答。

生：我感受到可怕。

生：我感受到人們很可憐。

師：從哪些詞語(yǔ)中感受到的？

生：塌下、大窟窿、震裂、熊熊大火、掙扎。

師：真會(huì)學(xué)習(xí)，抓住這些詞語(yǔ)，就能更好地讀出自己的感受。

3、帶著自己的感受再來讀一讀，看一會(huì)誰能讀得讓我們感到可怕。

4、指名讀

5、創(chuàng)設(shè)情境讀

師：好可怕??！我都嚇得打哆嗦了。有一位哲人說過：如果插上想象的翅膀，我們會(huì)飛到任何地方，能變成任何人?，F(xiàn)在你就在山崗上，你就是這許多人中的一員，你的心情會(huì)怎樣？

生：害怕、恐慌。

讀出這種心情。

6、師配樂范讀，生閉上眼睛想象畫面。此時(shí)此刻，我的心情和大家一樣害怕、恐懼、著急，我來讀一讀，同學(xué)們閉上眼睛想象一下那是一幅怎樣的畫面？

睜開眼睛，你仿佛看到了什么景象？

7、把你看到的，想到的，聽到的都讀出來吧！齊讀

你們看到的就是女媧看到的，你們聽到的就是女媧聽到的，你們的心情就是女媧的心情??！自己的孩子在忍受煎熬??！怎么辦？怎么辦？得趕快救救他們呀！

（四）感受女媧尋石補(bǔ)天的艱辛和神話故事的神奇

默讀課文2、3、4自然段，想一想：女媧為拯救人類做了哪些事？

1、提示：默讀要做到不出聲，不動(dòng)唇，邊讀邊想，邊讀邊畫。

2、想好了，同位可以交流交流。

3、指名說（引導(dǎo)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括）板書：求、造、尋、補(bǔ)

4、確定重點(diǎn)：尋石補(bǔ)天

哪件事情最困難？第幾自然段講的是尋石補(bǔ)天？看，難辦的事情寫得多詳細(xì)，其他的事情寫得就比較少。這叫有詳有略。

5、我們一起和女媧尋石補(bǔ)天！大家用自己喜歡的方式讀一讀這兩個(gè)自然段，看看從哪些句子或詞語(yǔ)中能讀出尋石補(bǔ)天的困難，你把它標(biāo)出來多讀幾遍。

6、交流

（1）句子一：她忙了幾天幾夜......

師：哪個(gè)詞語(yǔ)能讀出尋石補(bǔ)天的困難？

生：“幾天幾夜”“找啊找啊”。

師：白天找，夜晚也找，幾天幾夜找齊了嗎？怎么辦？“找啊找啊”，這個(gè)詞語(yǔ)有問題，怎么連著寫了兩個(gè)“找啊”，太啰嗦了，干脆去掉一個(gè)？

生：不能去掉，去掉就讀不出尋石的困難了。

師：看來重復(fù)用詞還有非同尋常的意義呢！那你們能通過這些詞語(yǔ)讀出這種困難嗎？

生：能。

（2）神話故事給我們留下了很多想象的空間，讓我們想象一下吧，她可能會(huì)去哪兒找呢？她又會(huì)經(jīng)歷哪些磨難？試著想想，說說，同位交流一下。

出示：

指兩生說。

師：你的想象力真豐富！

（3）此時(shí)此刻，你有什么感受？把我們心中的感動(dòng)讀出來吧！齊讀

（4）自學(xué)煉石

師：找齊了五彩石還要冶煉，自讀一下煉五彩石的句子，想一想：煉石容易嗎？同位相互交流一下。

生讀句子。

師：同學(xué)們冶煉金屬需要高溫達(dá)到目的2000攝氏度，女媧用的是神火，肯定不會(huì)低于這個(gè)溫度，如此的高溫下，女媧一待就是五天五夜。她受得了嗎？

（5）采訪女媧

師：我想問一問女媧，您這么辛苦，怎么不知道休息一下呢？

生：不能休息，因?yàn)槿祟愡€在受苦。

師：您不僅創(chuàng)造了人類，還為人類造福，太感謝您了，您不愧是人類的守護(hù)神啊！

7、感受“神奇”

師：老天不負(fù)有心人，女媧不畏艱辛和困難，她的努力沒有白費(fèi)，我們來讀讀這句話。

出示句子：

你的心情怎樣？

生：高興。

師：加上動(dòng)作，帶上心情再來讀。

生加上動(dòng)作讀。

師：女媧補(bǔ)天只要一潑，天就補(bǔ)好了，立刻金光四射，你感覺如何？

生：有趣、神奇。

師：這就是神話故事的特點(diǎn)：有趣、神奇。（板書）

（五）升華

師：傳說女媧補(bǔ)天的地方變成了我們常常見到的云霞，人們又過上了幸?？鞓返纳?。此時(shí)此刻，你想對(duì)女媧說什么？

生：女媧，你真了不起。

生：女媧，你真勇敢。

師：同學(xué)們學(xué)完這篇課文，以后我們每當(dāng)看到天邊的云霞，我們就會(huì)想起一位神仙，她就是。

生：女媧。

師：也一定會(huì)想起這樣一個(gè)神話故事，那就是。

生：女媧補(bǔ)天。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇六

女媧造人之后，世界各地生活美滿，女媧也因此感到非常幸福、美滿。

可是，好景不長(zhǎng)，突然發(fā)生了地震，天崩地裂，火山不停的向外噴吐火焰，遲遲不能熄滅，大地又發(fā)生了洪水，不能退去。猛獸更是殘酷，它們仗著黑龍之勢(shì)，殘害百姓，惡鳥也借此機(jī)會(huì)，抓起了它早已痛恨的人類，百姓們有的被抓死，有的被抓傷，慘不忍睹。

就在百姓受苦之時(shí)，一位童真的孩子告訴了女媧，女媧聽了后，非常心疼她所創(chuàng)造的孩子們。

女媧歷經(jīng)磨難，一路走去，因?yàn)樗乱驗(yàn)槭韬龆也坏?。找五色石并不是人們想象的那樣?jiǎn)單，她一路不知?dú)⒘硕嗌倜瞳F，餓了吃點(diǎn)野菜，渴了就喝一點(diǎn)泉水。終于，她走遍了天涯海角，找到了五色石，急忙反身歸回。

回到住處，她利用日月之精華練成五色石。她迫不及待的飛上天。她在飛行中，由于過快，掉下一塊石頭，這就是人們?nèi)蘸笠姷降膶O悟空。她沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗男那樘^急迫了，她將一塊塊石頭仔細(xì)的彌補(bǔ)蒼天，最終補(bǔ)好了天空。

但是，并不代表全部勝利，畢竟黑龍和惡鳥還沒有除掉。女媧與惡龍搏斗一天后，黑龍竟躲到海里去了，女媧舍命追去，將黑龍致死，黑龍的血液流進(jìn)海里，沒想到海水竟變成了黑色的，人們?yōu)榱擞涀∨畫z的功勞，將海名改為“黑?！埃詮暮邶埶篮?，所有的猛獸都消失了。

但，惡鳥仍在作怪，女媧與惡鳥搏擊十天十夜，終于將惡鳥致死。

只剩下洪水和火山上的火焰了，女媧這樣想著。用什么辦法來止住呢？后來，女媧想到一個(gè)絕妙的主意——用蘆灰，她飛過一座座火山，穿過了一條條河流，目的——只為了她心愛的孩子們。又經(jīng)過了一個(gè)星期，洪水止住了，火山不噴火焰了，人們又過上了幸福安康的日子。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇七

女媧為了把天地修補(bǔ)好，從世界各地找來了獨(dú)一無二的無色石。

女媧從熾熱的火山中找來了赤色的石頭，這讓女媧熱得滿頭大汗，汗水一滴滴地往下掉，好像一顆顆潔白無瑕的珍珠。女媧想到處于危險(xiǎn)之中的人類，又馬不停蹄地尋找起另外四塊顏色的石頭。

接著，女媧來到了湖邊，清澈平靜的湖面宛如一面明晃晃的鏡子，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。女媧在湖里找來找去，終于找到了那塊極其隱蔽的青色石頭。忽然，青色的石頭開口說話了，“你為什么不直接用神力把我們給融合在一起來治煉補(bǔ)天呢？”“點(diǎn)石成金，飛天遁地固然輕松，但遠(yuǎn)不如凡人一般撿拾最珍貴的五色石材更有價(jià)值！”女媧如是說。青色石聽了女媧的話很是感動(dòng)，于是和女媧一起踏上了尋找其他石頭的路程。

下一塊要尋找的石頭是黃色的。這塊石頭藏在人跡罕至的沙漠里，女媧找呀找，遲遲沒有找到。忽然，女媧看到一剎耀眼的光芒從一叢駱駝草里閃過，女媧走近一看是一塊石頭，她拾起石頭，擦干凈上面的沙，仔細(xì)一看，正是那塊黃色的石頭，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫！

還剩下兩塊石頭了！女媧抓緊了時(shí)間，來到了寒風(fēng)刺骨的雪地里，這里寒氣逼人，女媧冷得直打哆嗦，一身的雞皮疙瘩都出來了。女媧不畏艱難，從雪地里拾到一塊石頭，這塊石頭十分晶瑩剔透，如水晶一般，是白石無疑了。

黑色的石頭在黑洞里，可洞里烏煙瘴氣的又黑又暗，完全看不清里面有什么，說不定洞里有兇猛的野獸呢，女媧毫不畏懼，沖進(jìn)黑洞打敗了兇猛的野獸，成功拿到了黑石。

五色石聚齊，女媧成功地把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇八

夜晚，秋月皎皎，我正在寫作業(yè)，忽然有一道耀眼的光閃了過來，一個(gè)蟲洞忽然打開，閃著綠色的光芒，壯觀極了。

我的好奇心被蟲洞成功地吸引了。那蟲洞就像一塊吸鐵石，我就像塊鐵，被吸進(jìn)了蟲洞之中。

當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在一座孤島上。這時(shí)，一個(gè)奇怪的人走來，我打量了一下她，這個(gè)人人身蛇尾，好像是女媧！

我站了起來，驚恐地問：“你是誰呢？我怎么會(huì)在這里？今天幾號(hào)了？”我像連環(huán)炮一樣提出了一堆問題，那個(gè)人耐心地回答：“我叫女媧，這里是珠峰，‘幾號(hào)是什么意思？盤古剛剛開天地?！薄澳鞘钦l把我?guī)淼?？”女媧說：“是我?！薄澳盐?guī)碛惺裁词聠?？”女媧停頓了一下，嘆著氣說，雷神和風(fēng)神鬧矛盾了，風(fēng)神大敗，化為一陣狂風(fēng)亂刮，想和地球一起滅亡，大雨從天上而降，把珠峰的雪都沖沒了。

女媧拉著我飛到天上，邊飛邊說我們要去找二十種彩石。說完她一只手對(duì)著大海，另一只手抓著我，口里念念有詞，只聽“轟”的一聲，海水形成了水龍卷，天頓時(shí)暗了下來，水龍卷里出來了一個(gè)寶盒，女媧一把抓住了寶盒，往天上一扔，奇跡發(fā)生了：洪水逐漸消退了。

這真是一次不錯(cuò)的冒險(xiǎn)！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇九

自從天坍塌了之后，女媧便四處尋找五色石。

五色石分布在人跡罕至的地方，女媧獨(dú)自一人踏上了尋石之路。她行了數(shù)萬里終于到達(dá)了火山，這里就是赤石生長(zhǎng)的地方，女媧高興極了，當(dāng)她伸手準(zhǔn)備去拿赤石時(shí)，火焰突然增大了，她被燙得趕緊縮回了手，即便如此，她也不肯使用神力，如果使用了神力石頭就會(huì)失去靈性，她不能功虧一簣，她只好等火焰小一點(diǎn)的時(shí)候再拿。不知過了多久，起風(fēng)了，女媧趁火焰弱下去的時(shí)候順勢(shì)取走了赤石。

女媧取走了赤石又踏上了尋找青石之路。一路上她風(fēng)餐露宿流星伴月，經(jīng)過數(shù)月的奔波終于在一座峭壁上尋得了青石。

黃沙滾滾，大風(fēng)連天。女媧來到了黃石所在的地方——沙漠。黃石居于金龍的心臟，要想取走黃石就必須得先打敗兇惡的金龍，為了人類，女媧不惜一搏，經(jīng)過九九八十一戰(zhàn)，金龍終于精疲力竭了，主動(dòng)將黃石掏出送給了女媧。

瑩瑩白雪，瑟瑟寒風(fēng)。女媧又來到了白石所在的雪山。茫茫雪海，白石不知道被埋在何處，女媧只好用雙手一點(diǎn)一點(diǎn)地刨開積雪，她的雙手被凍得通紅，嘴唇冷得發(fā)紫，身體也慢慢變得僵硬了。功夫不負(fù)有心人，她終于找到了白石，她被凍得暈了過去。

醒來后，女媧不顧身體的疼痛一心想找到最后一塊石頭，她從雪地里找到一根樹枝拄著以支撐自己的身體，無論多難她都咬牙堅(jiān)持下來了。跋山涉水十幾天后，女媧來到了黑石所在地——一個(gè)充滿瘴氣的山洞。若是平時(shí)，小小的瘴氣根本難不倒她，可現(xiàn)在她不能使用神力，只好智取。她等到晚上月光最亮的時(shí)候，也是瘴氣最弱的時(shí)候潛入山洞取走了黑石。

聚齊五色石后，女媧將它們?nèi)蹮挸闪藵{，并成功補(bǔ)好了天上的大窟窿。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十

小時(shí)侯，媽媽給我講過一個(gè)美麗的故事叫“女媧補(bǔ)天”。傳說上古時(shí)候，一場(chǎng)特大的自然災(zāi)害降臨，忽然，天塌地陷，洪水泛濫，女媧熔煉了五色石去修補(bǔ)蒼天；斬?cái)嗑薮蟮啮椬銟淞⒃诖蟮氐乃姆?，將天撐了起來。我望著星星眨眼的天空?duì)媽媽說：要是有一天，天上出了個(gè)大窟窿，我也要學(xué)女媧補(bǔ)天。

不好！天上真出現(xiàn)了大窟窿！最近，英國(guó)科學(xué)家在南極考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，南極上空臭氧層出現(xiàn)了“大空洞“，面積足足有一個(gè)美國(guó)領(lǐng)土那麼大！緊接著在北極、俄羅斯、中國(guó)的云南、青藏高原都出現(xiàn)了不同大小的臭氧空洞。

科學(xué)家叔叔告訴我們：臭氧層可是地球上各種生物的保護(hù)神，它吸收、阻擋了陽(yáng)光中的紫外線殺手，要不然，沒有經(jīng)過過濾的陽(yáng)光會(huì)慢慢殺死地球上所有的生物！

哎呀，如果天上的窟窿越來越大，猖狂的紫外線會(huì)讓地球上的動(dòng)物逐漸滅絕，會(huì)讓植物、海洋生物慢慢消失，那我們?nèi)祟惸兀康厍蚰?？?huì)有什麼樣的明天？

不行！我要做女媧！我們?nèi)珖?guó)一億多少年兒童都是補(bǔ)天的女媧！回家看看我們每天用的冰箱、冰柜、空調(diào)等等電器，是不是帶有“無氟氯碳“的標(biāo)志，因?yàn)檫@些含氯化合物會(huì)直接破壞臭氧層。

所有的女媧告訴自己的爸爸、媽媽，買家電時(shí)一定要購(gòu)買帶有“愛護(hù)臭氧層”或者“無氟氯碳”標(biāo)志的產(chǎn)品；告訴認(rèn)識(shí)的所有爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，從身邊做起，從小事注意，人人都來保護(hù)環(huán)境。

不久的將來，新時(shí)代的女媧熔煉科技石修補(bǔ)了天上的窟窿，地球上的人類和動(dòng)物、植物、生物們一起，快樂地生活在美麗的藍(lán)天下！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十一

在顓頊和共工驚天動(dòng)地的種族戰(zhàn)爭(zhēng)中，工共因戰(zhàn)敗，不忍受此恥辱，企圖與顓頊同歸于盡，一氣之下撞向了不周山。支撐天地四方的柱子倒了，大地裂開了，天不能完全覆蓋萬物，大地不能完全承載萬物。大火肆意地席卷著百姓的房屋、莊稼；洪澇無情地侵蝕著土地，百姓們天天怨聲載道，只得在丘陵上無奈地望著被摧毀的家園。

可災(zāi)難還不只這些，叢林里的猛獸趁此肆行，狂妄地到處去吃老百姓，連一些兇惡的鳥也不忘去抓老幼來填飽肚子。百姓們正遭受著前所未有的折磨。

作為人類的母親，女媧望著她的孩子遭受這樣的苦難，感到痛心不已。正在這時(shí)，她想到了一個(gè)絕妙的辦法，她先是從各處采集材料，再找來鍋爐，日夜不停也冶煉五色石，在幾天幾夜的努力下，終于煉成了五色石。女媧此時(shí)感到疲憊不堪，但一想到好的孩子們正處在水深火熱之中，她咬破了嘴，努力站了起來，將殘破的天真補(bǔ)了起來。

接著女媧手持一把粗糙的石斧，連夜又奔到了鰲的巢穴。來到鰲的巢穴，女媧大步流星地邁了進(jìn)去，眼里沒有一絲躲閃，滿是堅(jiān)定不移。一番艱奮戰(zhàn)后，終于將鰲殺死，她將鰲的腳用來支撐天地。眼看著一只兇惡的黑龍正在殘害百姓，她又拿起石斧與黑龍斗智斗勇，終于打敗了無惡不作的黑龍，拯救了蒼生。

最后，她走遍了大江南北收集蘆灰，用來阻止泛濫的洪水。經(jīng)過女媧的不懈努力，蒼天被填補(bǔ)上了，支撐天地四方的四根柱子被扶正了，洪水被吸干了，天空曙光重現(xiàn)，百姓歡天喜地地回到了自已的家園。

女媧望著這翻欣欣向榮的景象，心里感到格外欣慰，她終于可以躺下疲倦的身體，背著方的地，抱著圓的天，永遠(yuǎn)地造福于自已心愛的孩子。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十二

女媧為了讓人們過上美好的生活，云游四方，去找尋找五彩彩石。

于是，女媧來到了山腳，心想相，這個(gè)山一定很好爬，估計(jì)過幾分鐘就可以找到五彩石。可是，女媧想多了，她爬了三天三夜，路途中還遇見了猛獸。就這樣一天、兩天、三天女媧終于來到了高高的山頂，她仔細(xì)得尋找，不落下一個(gè)細(xì)小的角落，女媧找到了一些碎石，卻沒找到帶有顏色的石頭。女媧有些失望，她準(zhǔn)備坐下來休息時(shí)，突然看到前面有一塊發(fā)著淡綠色的光，女媧非常好奇，想知道這些是什么，就急忙跑去看她發(fā)現(xiàn)是一塊青色的石頭，興奮極了！便將青色的石頭放進(jìn)口袋里。

女媧走著走著，不知不覺來到了一個(gè)冰天雪地的雪山。在這么冷的天氣下，女媧被凍得瑟瑟發(fā)抖，但是她下定決心一定要找到五彩石，女媧堅(jiān)持不懈，一步一步堅(jiān)難地爬上去，手和腳被凍傷了。但是女媧還是爬上了山頂，女鍋已經(jīng)累得快倒下了，但是她還是堅(jiān)持著，終于，女媧從最高的雪山上找到了白色的五彩石，把它放進(jìn)口袋。

接下來女媧決定去火山，到了火山腳下，又有許多野獸來攔住她，女媧用用自己所有的力量才打敗了所有野獸。這時(shí)，火山快暴發(fā)了，女媧抓緊時(shí)間，跑上火山。女媧因一下子冷，一下子熱而差點(diǎn)暈倒，但是就在那一刻女媧發(fā)現(xiàn)了那塊赤色的石頭，放進(jìn)了口袋，下了山。

女媧又來到了沙漠上一望無際，但是讓女媧高興得是女媧一眼就發(fā)現(xiàn)了一塊黃彩石，女媧以為就那么容易得到彩石，可是沙流來了，女媧被陷進(jìn)沙流里了，女媧越想出來就越陷進(jìn)去，女媧想了很多辦法，終于出來了。把拿到的黃色五彩石放進(jìn)了口袋。

只剩黑色的彩石了，女媧走進(jìn)山洞，隨便一摸，抓了一大把石頭，便走出山洞，恰好這些石頭中有一塊是黑色的五彩石，這時(shí)有一只大野獸跳了出來，追著女媧。還是女媧機(jī)智，。隨意扔了一塊石頭，那個(gè)大怪獸就被女媧甩了。

五顆彩石終于集齊了，女媧松了一口氣，終于把天補(bǔ)好了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十三

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

2、能初步體會(huì)女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。

3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。

4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。

學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。

明白女媧補(bǔ)天的原因。

教學(xué)課件（教師）、生字卡片（學(xué)生）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們都聽過或看過哪些神話故事呢？說說看。

（《精衛(wèi)填?！贰ⅰ段饔斡洝?、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等）

2、今天，老師給你帶來了一個(gè)新的神話故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn)，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇，想聽嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起書空這個(gè)故事的題目——《女媧補(bǔ)天》。

[好奇，是孩子的天性，在上課伊始便激發(fā)學(xué)生的這種好奇心，使孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。]

二、初讀課文，整體感知

1、播放課件，聽讀課文

2、聽后提問：“聽完了故事你知道了什么？”

3、自讀課文：過渡語(yǔ)：“這個(gè)故事就在語(yǔ)文書上101頁(yè)，你想自己讀讀課文嗎？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢？”

[聽讀課文，使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。]

三、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文

1、想一想下面的詞語(yǔ)寶寶是什么意思？猜一猜在查查字典。

轟隆?。合衤曉~。

塌下：倒，下陷。

窟窿：洞，小孔。

山岡：地面形成高低不*的山脊。

洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。

熄滅：停止燃燒。

純青石：指顏色只有青色的石頭。

五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

2、許多生字寶寶來和大家做游戲，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。

（1）開火車認(rèn)讀生字新詞。

（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）。

4、生字都認(rèn)識(shí)了，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎？

[先讓學(xué)生自主識(shí)字，在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上教師在檢查指導(dǎo)。設(shè)計(jì)組字游戲，一方面能建立生字之間的聯(lián)系，幫助識(shí)字，另一方面也為后面的寫字做準(zhǔn)備。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)能完全自主識(shí)字打下基礎(chǔ)。]

四、提出問題，理解課文

1、又讀了一邊課文，你想提出什么問題嗎？

（1）女媧為什么補(bǔ)天？

（2）女媧怎么補(bǔ)天？

（3）女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情況呢？

2、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論這三個(gè)問題，然后向全班匯報(bào)。

3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容，回答問題一后，請(qǐng)學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？

4、作為人類的母親的女媧當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想？讀讀第二自然段。

5、女媧是怎樣補(bǔ)天的？（她是怎么做的？）用課文中的話說一說。

6、從女媧補(bǔ)天的過程中你感受到了什么？

[學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀，深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]

五、總結(jié)全文，拓展延伸

1、在女媧的努力下，天被補(bǔ)好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會(huì)塌了。人們也過上了幸福的生活。同學(xué)們，你想對(duì)女媧說點(diǎn)什么？

2、女媧如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么？怎樣保護(hù)者得來不易的美好環(huán)境呢？

[簡(jiǎn)單的說話練習(xí)，既能檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況，又能訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表述能力。還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行教育。最后，又把學(xué)生引向課外，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。]

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十四

女媧看到這情景，難過極了，決心把天和地修補(bǔ)起來，讓人類重新過上幸福的生活。

這可是一項(xiàng)巨大而艱難的工作。要補(bǔ)天，首先要找齊5五彩石。女媧先來到火山邊，只見滿地都是普通的石頭，她看傻了眼，只好一個(gè)一個(gè)的找，找的滿頭大汗也沒找到。她想：會(huì)不會(huì)在火山里？她飛進(jìn)去一看，果然有！她趕快飛進(jìn)去，撿起赤色的石頭，高興的走了。

女媧來到大海邊，猛的一下跳入水中，當(dāng)她游到海底時(shí)，只見這里黑的伸手不見五指，她居然見到一只閃閃發(fā)光的海星，于是一手拿著海星照亮，一手摸索著，她最終在一片珊瑚叢中找到青色的石頭。這時(shí)一只大鯊魚向女媧由來，女媧嚇了一跳，加快了速度，可鯊魚在后面窮追不舍，女媧游出海面，這才甩掉了鯊魚。

女媧接著來到了沙漠，沙漠一望無際。她走了好久，看見流沙里有一塊黃色的石頭，可又夠不著，她想了好久，最后決定用她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)把石頭打出來，石頭是被打出來了，可頭發(fā)陷進(jìn)去了，他使勁地扯著頭發(fā)，最終還是扯了出來。她撿起石頭，高興的走了。

緊接著女媧來到白雪皚皚的山峰，下著鵝毛大雪，到處白茫茫一片，女媧的心仿佛一下掉進(jìn)了冰窖里，但她還是勇敢的翻開雪，慢慢的找著找著，凍著一雙手都發(fā)紫了。雖然她全身瑟瑟發(fā)抖，但是女媧還是不愿放棄。過了一個(gè)月，她終于找了白色的石頭。

最后女媧來到洞穴，里面有一條兇猛的野獸，女媧靈機(jī)一動(dòng)，放了一團(tuán)火，過了一會(huì)兒，她拿起火把從野獸體內(nèi)找到了黑色的石頭。

女媧終于找齊了五彩石，她燃起神火熔煉，隨著神火漸漸熄滅，5種顏色的石頭被煉成了粘稠的石漿，女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十五

1、師：老師為大家?guī)砹藥孜皇煜さ呐笥眩覀兪侵魅?，見了客人可要熱情打招呼噢，他是誰呀？(依次出現(xiàn)東海龍王、孫悟空、八戒、哪吒的圖片)。(生打招呼)。

2、師：我看出來了，你們非常喜歡他們，他們都是神話故事中的人物。今天，老師再為大家介紹一位神話故事中的女神，她是---(出示女媧圖片)，生說“女媧”，師板書“女媧”，相機(jī)指導(dǎo)生認(rèn)識(shí)“媧”。

3、師：傳說女媧創(chuàng)造了人類，還為人類造福，關(guān)于她的故事有很多很多，今天，我們就講其中的一個(gè)---女媧補(bǔ)天(板書“補(bǔ)天”，指導(dǎo)書寫“補(bǔ)”字)，生齊讀課題。

4、女媧補(bǔ)天這個(gè)故事是第14單元立志的第二篇主體課文，那么看到這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？生就課題質(zhì)疑。

1、師：同學(xué)們的問題可真不少，那就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧！

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道女媧的志向是什么，以及她是怎樣做的。

(2)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確任務(wù)。

1、師范讀故事，出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，生初步感知。(出示“我會(huì)聽”)

師：有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的方向，老師猜大家心里肯定已迫不及待想了解這個(gè)故事了，老師就講講吧，講故事的過程中會(huì)有帶著小秘密的五色石子飛出來，大家可要一邊聽一邊觀察，比比看誰收獲的小秘密最多。(生在聽故事的過程中初步感知文重點(diǎn)詞語(yǔ)。)

2、生搶讀詞語(yǔ)。(在搶讀過程中師在黑板上貼詞)

3、生齊讀詞語(yǔ)。

4、認(rèn)識(shí)多音字“難”。(名生說出不同讀音并組詞)

5、生自由讀文。(出示“我會(huì)讀”)

師：大家詞語(yǔ)認(rèn)這么好，那么把它們送入文中，相信你們一定會(huì)把課文讀正確，句子讀通順。(生自由讀文)

6、指名生接文。(師評(píng)價(jià)正音)

7、檢測(cè)生字認(rèn)識(shí)。(出示“我會(huì)認(rèn)”)

師：看到大家把課文讀得這么通順，我們的生字朋友也高興地跳了出來，認(rèn)識(shí)他們嗎？

(1)生自由讀。

(2)同桌互讀。

(3)四號(hào)接讀。

8、指導(dǎo)書寫生字“末”、“遭”、“缺”。(出示“我會(huì)寫”)

(1)出示“我會(huì)寫”生觀察字形。

(2)師強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng)，范寫三個(gè)字。

(3)生描紅并在田格本練習(xí)書寫。

師：大家不僅能在短短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)字詞、書寫生字，還能把課文讀得文通順，老師相信當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文時(shí)，這些問題一定能順利地得到解決。

1、出示合作議題(我會(huì)找)：

女媧的志向是什么？她是怎樣做的？

提示：默讀課文，用“─”劃出相關(guān)語(yǔ)句。

2、同桌合作讀議(我會(huì)說)：

女媧的志向是什么？她是怎樣做的？

提示：同桌互相說一說自己劃出的語(yǔ)句。

3、生班內(nèi)匯報(bào)交流(我會(huì)學(xué))：

(1)交流女媧的志向。(指2名生匯報(bào)，板書重點(diǎn)詞語(yǔ)“修補(bǔ)殘破的天空”。

師：那誰知道女媧為什么要立志補(bǔ)天呢？(指名生說)

師：你真會(huì)讀書。是啊，柱子一倒，天塌地陷，大地裂開，大火晝夜燃燒、洪水噴涌而出，地上一片汪洋，猛獸殘害人類，人類遭到滅之災(zāi)。(配著老師的解說播放圖片)

師：看到這樣的情景你有什么感受？(指名生談感受)

師：是啊，修補(bǔ)好殘破的天空才能拯救遭受苦難的人類，看來女媧的志向不光是修補(bǔ)天空，更是為了拯救人類。(師板書“拯救人類)

(2)交流女媧是怎樣做的？

指名生匯報(bào)。(據(jù)生匯報(bào)出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀)

“女媧在大江大河里挑選了許多五色石子，┄┄天補(bǔ)了?！?/p>

(3)出示圖片(補(bǔ)天圖片)

師：大家請(qǐng)看，女媧正在把沸騰的液體填補(bǔ)在天空的缺口上，雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。一個(gè)神都累要腰酸背痛，可見她是多么的勞累。誰能有感情地讀讀這句話？(指名生讀，齊讀)

那么誰能仿照這個(gè)句子也來說一句話？(指名生仿說)

(4)繼續(xù)匯報(bào)還做了哪些事？指名生說(女媧還擔(dān)心填補(bǔ)得不結(jié)實(shí)，┄┄再也不會(huì)塌了。)

4、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這個(gè)故事我們知道女媧的志向是師指板書，生讀“修補(bǔ)殘破的天空拯救人類。她是通過艱苦的努力才實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的，那么現(xiàn)實(shí)中的你們，志向又是什么呢？誰來說一說(指名生說)”，看到大家從小就能立大志，老師真高興，但是要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力，一步一個(gè)腳印。那來看看這節(jié)課剩余的三個(gè)生字，你們能不能通過自學(xué)來掌握它們呢？

5、指導(dǎo)書寫“修”、“破”、“替”。(出示“我會(huì)寫”)

(1)出示要書寫的三個(gè)字，生自學(xué)

(2)指3名生上臺(tái)板演，其余生在田格本上練寫。

(3)師強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。

師：孩子們，短短的四十分鐘課堂在我們快樂的學(xué)習(xí)中不知不覺的結(jié)束了，課堂上我們識(shí)字學(xué)詞寫字，我們讀故事談感受，收獲可真不少。

來，孩子們，讓我們把掌聲送給愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的自己！這節(jié)課我們就上到這兒，回家后，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，課下還可以搜集這樣的神話故事讀一讀。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十六

女媧為了把天補(bǔ)好，就去各地找赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭。

女媧去火山口找赤色的石頭，女媧在路上遇見了變色龍，變色龍對(duì)女媧說：“快走吧，火山噴發(fā)了，巖漿已經(jīng)流到這里了！”女媧回答道：“你快走吧，我不找到赤色的石頭我是不會(huì)走的。”女媧找啊找啊……終于找到了赤色的石頭。

女媧又去森林找青色的石頭。路上，他遇到了一只花豹，花豹問女媧：“你來森林里干嘛呀？”女媧說：“我要在這里找青色的石頭?！闭f完又去找石頭了。她在一片草地上終于找到了青色的石頭，把它帶走了。

女媧再去沙漠找黃色的石頭。女媧遇見了一頭駱駝，并且很口渴，卻又發(fā)現(xiàn)自己沒帶水。駱駝跟女媧說：“我?guī)闳ゾG洲吧，那里可能也有你要的那個(gè)石頭?！痹诼飞希鼈儙状味疾铧c(diǎn)被吹走了，可是它們還是繼續(xù)走著。終于，它們到了綠洲，女媧也發(fā)現(xiàn)了黃色的石頭，將它帶走了。

女媧又去小河邊找白色的石頭。女媧在河邊找來找去，都沒有找到合適的，終于她在小魚塘里發(fā)現(xiàn)了小石頭，但被小魚包圍著，不讓拿。女媧就拿一些魚餌扔到旁邊，把小魚引過去，然后就把白色石頭帶走了。

女媧又去黑黑的洞穴里找黑色的石頭。女媧一路上費(fèi)盡千辛萬苦，終于找到了黑色的石頭。

所有的石頭終于找全了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十七

教學(xué)目標(biāo)

1、 獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2、 理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。

3、 通過對(duì)課文的誦讀感悟，知道女媧所承擔(dān)的使命的艱巨，以及她不懈的努力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。

2、 朗讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)女媧立志后的行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)的愿望， 要堅(jiān)持不懈努力的勇氣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、 生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

2、 收集有關(guān)女媧的故事。

3、 有備件的可以準(zhǔn)備有關(guān)《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫片。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

設(shè)境激趣。（多媒體課件演示或錄音播放故事）在遙遠(yuǎn)的古代，水神共工同火神祝融的戰(zhàn)爭(zhēng)使人類受到了巨大的災(zāi)難，女媧是人類的母親，她心痛極了，她是怎么樣想，又是怎么做的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事《女媧補(bǔ)天》。

二、新課

（一）自學(xué)

提示識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1、選擇喜歡的方式讀文，把不認(rèn)識(shí)的字圈起。

2、用“查一查、拼一拼、猜一猜、問一問”等方法自主識(shí)字。

3、小組內(nèi)讀課文，互教互學(xué)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

4、你在讀文時(shí)還有不認(rèn)識(shí)的字嗎，提出來，起解決。

5、全班齊讀課文，遇到你喜歡的那一段就站起來大聲讀。

（二）評(píng)價(jià)

自評(píng)、互評(píng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

1、指名分段讀課文，然后自評(píng)互評(píng)。

2、你能把課文讀得正確、流利嗎？讀給同桌聽聽，好的地方夸夸他，不好的地方指出來。

（三）交流

細(xì)讀課文，悟情明理，抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)三、四自然段。

1、讀題時(shí)，同學(xué)們都提到了一個(gè)問題：女媧是怎么補(bǔ)天的呢？到課文中找一找，哪部分內(nèi)容回答了這個(gè)問題？

2、指名讀三、四自然段。邊聽邊想：女媧是怎樣做的？

3、用自己的語(yǔ)言說說女媧的做法。

4、課件出示句子：不知燒了多少天火，練了多少石頭，雖然累得腰酸背育，但從不停歇。

指名讀，你從這句話中感受到了什么？該怎樣讀？

（四）誦讀

感受從語(yǔ)言文字這中流露出的對(duì)女媧實(shí)現(xiàn)補(bǔ)天之志的無畏勇氣和不懈努力的贊嘆。

配樂朗誦第三、四自然段。

（五）識(shí)字、寫字

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

1、測(cè)讀第3、4自然段中出現(xiàn)的生字新詞。

2、師生合作學(xué)習(xí)七個(gè)要會(huì)寫的生字。指名學(xué)生當(dāng)老師講解。

3、指導(dǎo)書寫。

4、同桌互測(cè)生字，當(dāng)堂課全都書寫正確的得到兩顆星星。

（六）練習(xí)

練習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、解決問題的能力。

依照例子寫一寫。

雖然 ，但 。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了部分生字新詞，初步感知了課文內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文三、四自然段，了解女媧是怎樣補(bǔ)天的，女媧為什么要這樣做呢？媽的志向是什么？帶著這個(gè)問題，讓我們?cè)僮x課文，共同解決。

二、新課

（一）交流

1、默讀課文，嘗試解決問題，圈畫有關(guān)的句子。

2、研究問題，合作探究。

遠(yuǎn)古時(shí)代，發(fā)生了一件什么事？對(duì)照課文第一自然段讀書。

女媧的志向是什么？

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

（二）誦讀

通過誦讀，感受女媧的痛心及遠(yuǎn)大的志向。

指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀好“她心痛極了，發(fā)誓要修補(bǔ)好殘破的天空”。

作為人類的母親，看見自己兒女所受的苦難，女媧的志向是堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的。就用這種強(qiáng)烈肯定的語(yǔ)氣讀一讀。朗讀全文。

（三）識(shí)字

1、讀詞語(yǔ)。

2、示生字卡片，學(xué)生搶讀。

3、開火車組詞語(yǔ)。

4、小組內(nèi)檢查識(shí)字情況。

（四）寫字

1、觀察比較記憶字形。

媧 禍 鍋 佛 沸

2、指導(dǎo)書寫“禍、仿、佛”。

（五）練習(xí)

1、比一比，組成詞語(yǔ)。

禍 佛 模 熔 張 煉 歇 惱

鍋 沸 摸 溶 帳 練 竭 腦

2、填一填

一（ ）汪洋 一（ ）小鍋 一（ ）帳篷

一（ ）大火 一（ ）烏龜 一（ ）石子

3、造句。

發(fā)誓要……

總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇神話故事，你想對(duì)女媧說些什么？

女媧補(bǔ)天作文300字3篇（擴(kuò)展4）

——《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思10篇

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十八

許多年過去了，我已經(jīng)成為了舉世聞名的科學(xué)家，多次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。我決定乘坐本人的發(fā)明—原始時(shí)光機(jī)，去和女媧一起造人。我小心翼翼輸入了兩個(gè)字—女媧。

突然，我被一陣大風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)時(shí)鐘里，又從時(shí)鐘里吹到了黑洞，我昏迷不醒。但我知道本人的發(fā)明成功了。

等我醒來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我穿著古裝，戴著精美的頭飾和首飾，在像一面鏡子的小溪邊。女媧饒有興趣地看著我說：“我們倆個(gè)一起來造像我們一樣的生物吧！”。我興高采烈地答應(yīng)了。

“首先，將一團(tuán)黃泥，摻和一點(diǎn)水，再揉成一個(gè)小人，像一個(gè)小洋娃娃似的?！迸畫z說著便滿心歡喜，眉開眼笑，說“你來試試”。我慎重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，學(xué)著女媧，做了一個(gè)精美的人。

可是，工作進(jìn)度太慢，于是我苦思冥想，想出了一個(gè)好辦法，把一個(gè)枯藤插在泥潭里沾了點(diǎn)泥，向地上一揮灑，說“復(fù)制粘貼”，泥點(diǎn)就變成了小人。我連忙告訴女媧，女媧心里樂開了花，再也不用一個(gè)個(gè)做泥人了然后我將人分成了男人和女人，搭配在一起，繁衍后代，讓他們自己擔(dān)當(dāng)造人的重大任務(wù)。

最后，我用“原始時(shí)光機(jī)”穿越回了現(xiàn)代。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇十九

傳說很久很久以前，有兩個(gè)神仙打架，可不知怎的，竟把天捅破了，兩個(gè)神仙都逃走了。從此，天上的水像流不盡似的潑下來，可從天上掉下來的不僅有河水，還有野獸，幽魂……人間處處是災(zāi)難。

這一切，都被一個(gè)住在很高很高的山上的姑娘看在眼里。終于有一天，她看不下去了，下定了決心要補(bǔ)好天。于是她離開山洞，翻山越嶺，到處尋找補(bǔ)天的方法?？伤伊撕芫?，也沒找到。

又是一天，她聽到一只老虎說：“姑娘，你別找了。上昆侖山吧！那里的石子煉過之后就可以補(bǔ)天了?！惫媚镏x過老虎，又趕路去了。

去昆侖山的路也不好走，她一路披荊斬棘，全身沒有一塊皮是好的。歷經(jīng)千辛萬苦，她終于到了山腳下?？梢惶ь^，上山更無路。

正為難之時(shí)，那老虎追了上來，為她開路：“這么善良的姑娘，我不幫誰幫？”姑娘十分感激。她終于在山頂撿到了寶石，煉了許久，煉成了熔漿。姑娘非常開心，抱著老虎哭了。

她把熔漿捧起來，放在天上，仔細(xì)地抹平。天上不再降臨災(zāi)難了，人們又幸福地生活著。

“還有一點(diǎn)，再補(bǔ)一些吧?！崩匣⒔ㄗh道。于是，她又捧起剩下的熔漿準(zhǔn)備放到天上。可這時(shí)候，吹起了一陣風(fēng)，吹走了她手中的的熔漿，落在了地上，成了今天我們看到雨花石。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十

女媧看到這情景，難過極了，決心把天和地修補(bǔ)起來。

她來到高山上，原以為這五彩石很常見，不一會(huì)兒就能找齊。可是山上都是一些零零碎碎的小石頭，并沒有什么五彩石，女媧在草地埋頭尋找，她足足找了整整半天也沒有找到一塊五彩石。于是她進(jìn)到了一個(gè)山洞里，硬是摸著黑向前走，這時(shí)她腳下一空，便掉進(jìn)了一個(gè)水塘里。女媧剛準(zhǔn)備起身時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一塊黑色的石頭。

她走啊走，來到了沙漠里。女媧不停地走，也不知道走了多遠(yuǎn)。女媧很想休息一下，可還有很多人在等她救呢。于是女媧鼓起勇氣，又走了起來，不知又走了多遠(yuǎn)，她被一個(gè)東西絆倒了，摔在了沙子上，她翻開沙子一看呀，是一塊黃色的石頭。

她走啊走，來到了寒冷的雪山上。女媧冒著寒冷的風(fēng)，踏著冰冷的雪，一直苦苦尋找著一塊白色的石頭。她翻開積雪尋找著白色的石頭。就這樣女媧反反復(fù)復(fù)地翻開積雪。時(shí)間一分一秒地在流逝，她還是沒有找到，這時(shí)女媧的腳已經(jīng)發(fā)黑了，皮膚充血了，腳被凍傷了?？膳畫z仍不想放棄，終于在一叢隱蔽的枯草里發(fā)現(xiàn)了白色的石頭。

她又重新啟航，走啊走，走到了火山上?；鹕娇赡茈S時(shí)會(huì)爆發(fā)，可女媧顧不上這些了，立刻往火山里面沖。女媧沿著火山的邊緣，一步一步地小心走，火山的巖漿時(shí)不時(shí)就會(huì)有小氣泡冒出來，這就是火山要噴發(fā)的警告，可女媧冒著生命危險(xiǎn)也要找到赤色的石頭。終于在火山的石頭中找到了赤色的石頭，在女媧逃走火山的后一秒，火山爆發(fā)了，她逃過了一劫。

她走啊走啊，走到了森林里尋找最后一塊青色的五彩石。女媧向森林里走去，森林里時(shí)不時(shí)傳來野獸的吼叫聲。女媧害怕極了，可是她不能退后，因?yàn)檫€有很多人等著她去救。女媧又有了勇氣，朝森林里走去，她幾乎走過了每一個(gè)山洞，踏過了每一絲草，也不見青色的石頭。終于在一個(gè)陰森的洞里找到了石頭，可她不知道這是老虎的家，被老虎追的死去活來，這時(shí)女媧看見了一棵樹，就爬上去，躲過了災(zāi)難。

女媧回到了人間，把從各處撿來的石頭熔煉。隨著神火漸漸熄滅，石頭被煉成了石漿，女媧用石漿把大窟窿修補(bǔ)好，從此天上便有了五色的云霞。

天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，人們世世代代懷念著女媧，傳頌著她的偉大功績(jī)。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十一

教學(xué)過程

一、直入課題，質(zhì)疑問難。

1.同學(xué)們說一說以前學(xué)過哪些神話故事？

2.今天咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇神話故事（師板書課題：：女媧補(bǔ)天）看到這個(gè)課題，你想知道些什么？（生提出問題）

3.就讓我們帶著這些問題來讀讀課文吧！

二、自讀課文，解決問題。

1.學(xué)生自己讀課文，解決剛才提出的問題。（可以采用小組討論或同位之間討論）

2.匯報(bào)自學(xué)情況。老師相機(jī)引導(dǎo)并指導(dǎo)有感情地朗讀。

四、感悟課文，升華情感

通過學(xué)習(xí)課文，你從中學(xué)到了什么？（學(xué)生先是小組討論，再匯報(bào)）

五、學(xué)習(xí)書寫漢字，鞏固漢字。

1.大屏幕出示要求書寫的字，先是學(xué)生自己書空，然后再共同解決難寫的字。

2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十二

這片一般般吧！女媧補(bǔ)天的傳說 傳說盤古開天辟地，女媧用黃泥造人，四海歌舞升平。

后來共工與顓頊爭(zhēng)帝位，不勝而頭觸不周之山，導(dǎo)致天柱折，地維絕，四極廢，九州裂，天傾西北，地陷東南，洪水泛濫，大火蔓延，人民流離失所。 女媧決心煉石以補(bǔ)蒼天。

于是她周游四海，遍涉群山，最后選擇了東海之外的海上仙山—天臺(tái)山。女媧在天臺(tái)山頂堆巨石為爐，取五色土為料，又借來太陽(yáng)神火，歷時(shí)九天九夜，煉就了五色巨石36501塊。

然后又歷時(shí)九天九夜，用36500塊五彩石將天補(bǔ)好。剩下的一塊遺留在天臺(tái)山中湯谷的山頂上。

天是補(bǔ)好了，可是卻找不到支撐四極的柱子。情急之下，女媧只好將背負(fù)天臺(tái)山之神鰲的四只足砍下來支撐四極。

并且將天臺(tái)山移到東海之濱的瑯琊，就是今天日照市濤雒鎮(zhèn)一帶。 女媧補(bǔ)天之后，天地定位，洪水歸道，烈火熄滅，四海寧?kù)o。

人們?cè)谔炫_(tái)山載歌載舞，歡慶補(bǔ)天成功，同時(shí)在山下建立女媧廟，世代供奉，朝拜者絡(luò)繹不絕，香火不斷。答案可行可別忘了采納呀。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十三

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫“塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。

3、學(xué)*媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

4、體會(huì)女媧補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)民族自豪感。

重點(diǎn)：了解女媧為拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇。

一、揭題導(dǎo)入

1、出示神話故事經(jīng)典人物。

2、引出女媧補(bǔ)天圖進(jìn)行介紹。導(dǎo)入課題，齊讀課題。

3、看到這個(gè)課題，你想知道什么？有什么問題要問？

4、交流小結(jié)。

二、初讀，檢查生字

1、播放全文動(dòng)畫配樂范讀。

2、看了這個(gè)動(dòng)畫片，你想說什么？交流。

3、自由輕聲地讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。）

4、檢查生字。重點(diǎn)正音“冶煉”，帶讀。

三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問題一

1、女媧為什么補(bǔ)天？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫出描寫女媧為什么補(bǔ)天的有關(guān)語(yǔ)句。

2、指名答，交流：哪些語(yǔ)句在寫女媧為什么補(bǔ)天？再出示文中句子。發(fā)生了什么可怕的事？讀讀這句話，指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場(chǎng)景讀出來。

3、我們?cè)賮砜纯礊?zāi)難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。出示文中句子。再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。

4、可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^著？只能？只能？

5、看到這些，女媧的心情會(huì)怎么樣？為什么？

6、女媧為了救人們，先做哪些事？（求雨滅火造船救人）

7、從“立刻，求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情

8、過渡：人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？從哪里看出？女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？那她是怎么補(bǔ)天的呢？

四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問題二

1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文的第三、四自然段。和同桌討論一下，女媧是怎么補(bǔ)天的。請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字“找——煉——補(bǔ)”。（在這些文字中加上一組表示順序的詞:先找五彩石——然后煉五彩石——最后補(bǔ)天空。）

2、女媧是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段。

女媧找五彩石容易嗎？（不容易）請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易？

（1）指名讀找五彩石不容易的句子。

（2）從這段話，你感受到了什么？為什么？

（3）體會(huì)感悟顯屏詞語(yǔ)。你為什么要突出這些詞語(yǔ)？

（4）想象女媧找純青石可能遇到的困難。

（5）再讀句子。

3、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？

（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在寫“煉石”？哪些句子在寫“補(bǔ)天”？用圓圈圈出描寫女媧煉石、補(bǔ)天的動(dòng)詞。

（2）交流，出示句子。

（3）這段寫了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你喜歡哪個(gè)部分？為什么？

（4）還有喜歡別的部分嗎？你為什么喜歡這部分？

（5）誰來讀描寫女媧補(bǔ)天時(shí)的句子。

（6）女媧往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？出示“金光四射”圖

（7）太神奇了，誰來讀讀？（指名讀、齊讀）

4、現(xiàn)在，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？出示五彩云霞圖片。

5、此時(shí)此刻，你想對(duì)女媧說些什么？

五、回歸整體，歌頌升華

這個(gè)神話故事展示了一個(gè)神奇的女媧，一個(gè)了不起的女媧。讓我們記住——女媧補(bǔ)天

六、作業(yè)

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十四

很久很久以前，天地巨震，天空塌下一大塊，露出了一個(gè)大窟窿，地裂開一條黑乎乎的縫，洪水滔滔流出了，毒蛇猛獸都跑出來傷害人類，人民生活在水深火熱之中。

女媧心中非常難過，為了讓人們過上幸福的日子，她決定煉五色石補(bǔ)天。

黃色石頭在滔滔黃河之中。女媧來到黃河邊，看到河底有光芒閃爍，那是一塊拳頭大的金石在河底深處，那里有可怕的漩渦，一不小心就會(huì)被漩渦吸進(jìn)去永遠(yuǎn)都出不來。但女媧不退卻，慢慢靠進(jìn)漩渦邊緣，小心翼翼潛到水底，終于拿到黃色石頭。

黑色石頭在黑龍的肚子。黑龍是個(gè)非常殘暴的家伙，宴會(huì)上一個(gè)小姑娘不小心打破一個(gè)杯子，黑龍就噴火燒死那個(gè)女孩。女媧決心除掉黑龍拿到黑石。她靜心埋伏在黑龍寢宮中，等到黑龍放松警惕，就悄悄靠近，“咔嚓”一聲，砍死黑龍，一塊閃閃發(fā)光的黑寶石蹦入手中。

白色石頭在白云的被子里。女媧飛上九重天，從白云的被子里掏出來。

赤色的石頭藏在太陽(yáng)的眼睛里。女媧小心翼翼把手伸到太陽(yáng)眼睛里，想把赤色的石頭拿出來。讓女媧沒想到的是，太陽(yáng)的火焰太燙了，手被燙得血肉模糊?？膳畫z一想到受難的人民，咬著牙堅(jiān)持在太陽(yáng)眼睛里搜尋。忽然一束紅光飛出，女媧眼疾手快一把抓住，但她整條手臂也被燒焦了。女媧受傷了，忍著劇痛趕往下一個(gè)地方。

青色石頭在森林深處。女媧翻過九座大山，一路上除掉大大小小一百多只毒蛇猛獸，終于在一片小樹林里找到青色的石頭。

集齊補(bǔ)天所需赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，女媧用地火把它們?nèi)蹮挸晌宀适烟焐系目吡a(bǔ)了，把地上的縫也給填了。從此人們又可以過上幸福的日子。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十五

女媧看到這個(gè)情景，難過極了，決心把天和地修補(bǔ)起來，讓人類重新過上幸福的生活。

這可是一項(xiàng)巨大而又艱難的工作，她先去了大沙漠里面，在大沙漠里找黃色的石頭。她來到有很多石頭的地方。細(xì)心地找啊找，找了一個(gè)多月，終于在沙漠上的胡楊樹森林里找到了那黃色的石頭?？墒?，女媧剛要拿石頭的時(shí)候，突然刮來了一陣大風(fēng)，把石頭吹到了沙流沙里面，女媧不知道有沒有流沙，就走了過去，可一去，雖然拿到了石頭，但是自己卻被困了進(jìn)去，女媧就像被沙子吃了進(jìn)去，費(fèi)了九牛二虎之力，終于帶著那黃色的石頭，從流沙里出來了。

她再去了大海里，找青色的石頭，她游到了海底，因?yàn)樵诤＠?，沒有燈，所以很黑，女媧就在那里面摸來摸去，可是摸了很久也沒有找到。突然，她看到了有一只小魚在那里發(fā)著光，她就跟著小魚在那里找，最后找到了青色的石頭。他正在上游的時(shí)候，一只大白鯊飛快的向她游來，還張開了大嘴，她見了，用全身力氣向上游，最后又游到了大海旁邊的沙灘上面。

然后他去找白色的石頭，來到了雪山，雪山上下著鵝毛大雪，風(fēng)還呼呼的吹著。她走到了半山腰上，看見了一個(gè)山洞，她以為里面有白色的石頭，就找遍了整個(gè)山洞?？墒?，還是一無所獲，她又來到了山峰上，功夫不負(fù)有心人。終于，她在山峰上找到了一塊潔白無瑕的石頭。

接著，他去找黑色的石頭，來到了森林里，在森林里的樹下找，女媧用自己火眼金睛般的眼睛，查看那些山洞有沒有石頭。她找呀找，找呀找，累得精疲力竭，終于在大山洞里找到了黑色的石頭。

最后他去巖漿旁邊找赤色的石頭。可是，她找了一個(gè)月多，就是沒有看到赤色的石頭。有一天，在巖漿中找到了赤色的石頭，她得到了5種顏色的石頭后，燃起神火熔煉，練了很久，五色的石頭就變成了石漿，女媧用石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好。女媧擔(dān)心天又塌下來，就殺了一只大烏龜，砍下它的4條腿，豎立在大地上，女媧又奮勇殺死了中原一帶的黑龍，其他野獸見了，跑回了森林里。最后，女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中，爐灰越積越多，把噴涌洪水的地縫堵住了。

天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，人們世世代代懷念著女媧，傳頌著她偉大的功績(jī)。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十六

話說女媧想要五彩石來補(bǔ)天，可是到哪能找到五彩石呢？

女媧找啊找，找啊找。紅石頭，你在哪??？女媧終于在火山里找到了紅石頭?？衫锩嫒紵苄芰一?。女媧，不顧一切的走進(jìn)去。她的腳被燙出了泡。他的手被燒的很紅。他仍然堅(jiān)持著?？墒羌t石頭好像不喜歡她，一下落到了火里面了。但女禍?zhǔn)裁炊疾幌?，直接把手伸到了火里面，她的手被火燒著了，火一點(diǎn)一點(diǎn)的吞吃她整個(gè)手。但她一點(diǎn)都顧不上疼痛仍然要堅(jiān)持下去。不惜冒著生命危險(xiǎn)。女媧終于拿到了紅石頭。

女媧接著要找白石頭，她來到一片雪白色的雪地里，白色好難找??！終于，她在一個(gè)枯井里看到了白石頭，井很深，她跳下去來到白石頭跟前，剛想伸手去拿白石頭，一頭巨大的雪怪出現(xiàn)了，雪怪說：你活著來，想要活著回去，就沒那么容易了。女媧二話不說，就和雪怪打了起來，女媧和雪怪打了三天三夜，渾身傷痕累累。終于打倒了雪怪拿到了白石頭。

女媧又開始找藍(lán)石頭，藍(lán)石頭也好難找?。∨畫z要下海去看看，她下去就發(fā)現(xiàn)藍(lán)石頭被一只，有十只手，八條腿和三只眼睛的怪物看守著，他就和那個(gè)怪物斗了五天五夜。最終怪被打敗了，女媧拿到了藍(lán)色石頭。

女媧拿到了三塊石頭。還少兩塊。他心里很著急。急著去拯救世人。他顧不上休息。接著去找黃石頭。女媧知道黃石頭在土神那里。土神可沒那么好惹。因?yàn)橹昂屯辽翊蚨愤^。但女媧沒有懼怕。還是去和土神斗，他們斗了很久。最終，女媧還是憑著他的智慧和勇敢拿到了黃石頭。

女媧來到翡翠城。尋找最后一塊，純青的石頭。翡翠城被一條巨龍看守著，巨龍有八條腿，身上有一對(duì)很大的翅膀。頭上有一對(duì)大龍角，樣子十分的兇猛。巨龍還會(huì)噴火，它噴過火的地方，萬物都成了灰燼。雖然巨龍很兇猛。女媧，仍然沒有退縮。她又和巨龍打了起來。她們打昏天黑地。女媧生命都快沒了，可她還是堅(jiān)持著，最終戰(zhàn)勝了巨龍拿到了純青石頭。

女媧終于收集齊了五彩石。他拿著五彩石開始冶煉。天空的大洞補(bǔ)好了，人們得救了，世界和平了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十七

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能

1. 會(huì)認(rèn)本課的9個(gè)生字，積累本課出現(xiàn)的新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)。

過程與方法

通過自讀自悟，借助課外資源的輔助初步掌握課文內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和面對(duì)困難迎難而上精神。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，吸取我國(guó)古代神話故事中的精神食糧。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)*媧精神，了解神話這一文學(xué)體裁的語(yǔ)言特點(diǎn)

教 具：

課文朗讀帶

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)方法：

自讀、探究相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

……今天，老師再向你們介紹一個(gè)神通廣大的人物---女媧，她能補(bǔ)天。板書課題

二、自讀感悟

1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，掃除文字障礙，把課文讀通順。

2．自讀自悟，圈點(diǎn)批畫，初步感知課文內(nèi)容。

3．將自己不懂的問題進(jìn)行整理，準(zhǔn)備在小組內(nèi)討論

三、合作探究

1．學(xué)生將自讀過程中出現(xiàn)的問題在小組內(nèi)討論交流

2．師巡視，將學(xué)生提出的問題進(jìn)行分類概括，形成問題組：

女媧為什么補(bǔ)天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？天補(bǔ)好后世界發(fā)生了怎樣的變化？我們應(yīng)學(xué)*媧的哪些精神？

3．學(xué)生根據(jù)以上問題再次進(jìn)行討論、探究。

4．指名學(xué)生說，師評(píng)議、點(diǎn)撥。

5．學(xué)生再次自由朗讀課文，鞏固知識(shí)。

四、拓展延伸

1．資料交流

學(xué)生出示課前準(zhǔn)備的資料，在小組內(nèi)交流，豐富課文內(nèi)容；通過資料交流解釋課文中的一些語(yǔ)句。

2．寫法探究：這是一篇篇神話傳說，文中有很多地方讓人難以置信，如“柱子撐天，彩石補(bǔ)天……”這樣寫運(yùn)用了怎樣的手法？學(xué)生自讀課文，從文中找出你最感興趣的部分，說一說自己的看法。

3．遷移閱讀

課外收集一些神話故事，并將故事讀給同學(xué)們聽。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十八

【教材分析】

這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì);不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力;二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程;難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫10個(gè)生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、寫字的能力。激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

2、能初步體會(huì)女媧的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過。了解女媧的性格。

3、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力。

4、有感情朗讀課文，受到思想熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)女媧的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。

【教學(xué)難點(diǎn)】

明白女媧補(bǔ)天的原因。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件(教師)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎?你們都聽過或看過哪些神話故事呢?說說看。

(《精衛(wèi)填?！?、《西游記》、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等)

2、是的，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的神話故事?！杜畫z補(bǔ)天》就是其中之一。板書。

3、讀要帶著疑問去讀，看到題目，你想提出哪些問題?

(女媧是誰?為什么要補(bǔ)天?怎么樣補(bǔ)天的?結(jié)果怎么樣?)

三、再讀課文，感受天塌地陷后造成的嚴(yán)重后果

1、自由讀文，出示自學(xué)要求：

⑴ 用自己喜歡的方式讀課文，做到字詞讀正確，句子讀通順。

⑵ 女媧是誰?為什么要補(bǔ)天?畫出有關(guān)句子。

2、檢查字詞：

轟隆隆塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 冶煉 液體 山岡

3、交流問題1：

女媧是誰?

4、交流問題2：

她為什么要補(bǔ)天?

出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

⑴ 自己認(rèn)真讀讀，你感受到了什么?從哪里感受到的?

交流。

指名讀，齊讀。

⑵ 此時(shí)此刻，你就是女媧，你見到了這悲慘的景象，你的心情是怎么樣的?(傷心 難過)為什么傷心?

5、面對(duì)這些處在水深火熱之中的人們，女媧是怎么做的?

她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

你體會(huì)到了什么?(從立刻一詞體會(huì)到了為了救人，她很著急。馬上就去求雨神了。)她會(huì)怎么求雨神降雨?

為了拯救人們，女媧造了船，又不惜去求雨神。你覺得她是怎么樣的人?

(一心為了人們 善良)

6、出示：

不久，天火熄滅了，洪水中的人們終于被救上來了，山頂上的人們也獲救了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。

從這句話中你知道了什么?(人是獲救了，但是危險(xiǎn)還可能存在。)要想沒有危險(xiǎn)，只有怎么做?

(補(bǔ)天)

7、找出女媧補(bǔ)天的有關(guān)句子。認(rèn)真讀一讀，想想哪些地方令你感動(dòng)?

出示：女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

交流：

冒著生命危險(xiǎn)看出補(bǔ)天是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作，但女媧還是作出了這么個(gè)決定。

忙了幾天幾夜、找啊找啊看出女媧為了找齊五彩石花了很多時(shí)間。找了很多地方。

(很用心、細(xì)致)

五天五夜也能看出冶煉的時(shí)間長(zhǎng)。

五、總結(jié)全文，拓展延伸

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇二十九

神話故事是我國(guó)寶貴的民間文藝瑰寶，讓學(xué)生愛讀、會(huì)講，設(shè)法讓學(xué)生浸潤(rùn)到這種民間文化的氛圍中去，從中感悟、熏陶，直至喜愛是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)《女媧補(bǔ)天》中，我注意讓“讀”深入課堂，落在實(shí)處。我的基本教法就是從感受到領(lǐng)悟再到積累最后到運(yùn)用”。我設(shè)計(jì)的基本學(xué)法是：以讀為基本手段，促進(jìn)理解、促進(jìn)感悟，習(xí)得語(yǔ)感。

如：第一自然段中描寫天塌的情景，教者引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一邊串疊詞“轟隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”的作用，感受其傳達(dá)出的人間慘狀。

再如：三、四自然段的教學(xué)，教者引導(dǎo)學(xué)生找出女媧冶煉五彩石和補(bǔ)天的一連串動(dòng)詞，既使學(xué)生感受到女媧補(bǔ)天的艱難，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到這一連串動(dòng)詞生動(dòng)傳神的表達(dá)效果。

課文中“女媧補(bǔ)天”的過程是教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)各自的水*和習(xí)慣反復(fù)讀出感覺來，讀出味道來，用準(zhǔn)確有感情地朗讀把各自研究學(xué)習(xí)的收獲告訴大家，學(xué)生讀得動(dòng)情大家聽得入神。同時(shí)，用“邊讀邊說”的方式交流，既是讀中感悟的結(jié)果的呈現(xiàn)，又是自然的思維與說理的訓(xùn)練。

不足之處有：

1、由于把課文讀的太多，課文的復(fù)述沒有完成。應(yīng)該直接跳到補(bǔ)天的過程之上，再讓學(xué)生去感悟女媧的品質(zhì)?？稍谇懊鏁x得有點(diǎn)多，后面顯得有點(diǎn)緊張。

2、我壓制了學(xué)生的一些質(zhì)疑，沒能留更多的時(shí)間讓學(xué)生思考。在今后教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我要多準(zhǔn)備些學(xué)生獨(dú)立思考、自讀自悟、質(zhì)疑解疑的時(shí)間，多根據(jù)學(xué)生的需求及實(shí)際設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生樂學(xué)，教師輕松。

3、課堂語(yǔ)言不夠豐富，激勵(lì)性不大，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的不夠緊密。在上課時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)也不夠豐富，而在引導(dǎo)的過程中也存在著不夠靈活的現(xiàn)象。

反思這節(jié)課，我在教學(xué)過程中還存在著很多的不足，如課堂上駕御能力不強(qiáng)、很多地方處理的不夠靈活、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)很不到位。這也是我今后教學(xué)中要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方。課結(jié)束了，但是思考并沒有結(jié)束。通過這節(jié)讓我明白，在今后的教學(xué)中還需努力，多開公開課鍛煉自己。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇三十

很久很久以前，不知道是哪個(gè)大壞蛋把天戳了一個(gè)大洞。

這一下子人類可遭了殃：夏天潔白的雪花像棉被，把人們凍得都蜷縮在被窩里不敢出門。冬天的太陽(yáng)像大火球一樣，炙烤著大地，如果人們?cè)谔?yáng)底下行走，我們就會(huì)烤成烤鴨，雷和雨是最常見的。大地上到處都是裂縫，洪水像一頭野馬飛奔著，淹沒莊稼，沖毀房屋。猛獸出來了要吃掉人類人們的生活十分艱難。

這一切讓女媧知道了，善良的女媧想要把天上的窟窿補(bǔ)起來?？墒菋寢尭嬖V她，想要把天上的窟窿補(bǔ)起來是要用五彩石的，那是一種很珍貴的石頭。可是到哪去找五彩石呢？媽媽告訴她五彩石在深海里，還可以在高高的雪山頂上的滋潤(rùn)的泥土里、陡峭的懸崖邊，猛獸的巢穴里、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沙漠中可以找到補(bǔ)天用的五彩石。

“那些地方很危險(xiǎn)，稍不注意，就有死去的我！”媽媽告訴她?！拔也慌拢　庇谑?，女如同潛入深海、爬上懸崖、戰(zhàn)勝猛獸，終于找齊了五彩石。她又找來了一個(gè)大鐵鍋，把五彩石放進(jìn)大鐵鍋，把五彩石煮成粘粘的又稠稠的液體，往天上一潑，天上的那個(gè)大窟窿就補(bǔ)好了，地上的裂縫就被填起來了。

從此，毒蛇猛獸消失了，逃到深山里去了，洪水也很少泛濫，人們過上了安居樂業(yè)的生活，而女媧又回到天上。

人們十分想念女媧，希望女媧可以和人們一起生活。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

女媧創(chuàng)造了人類，天下太平，她的孩子們過著幸福安寧的日子。

不料有一年，水神共工和火神祝融為了爭(zhēng)奪“天下第一”的桂冠，由友誼比賽演化為生死決斗。天上眾神分成兩大派，兩支陣容強(qiáng)大的啦啦隊(duì)分別為共工、祝融吶喊鼓噪。這場(chǎng)決斗打得天昏地暗、日月無光。最后的結(jié)果是：共工中了祝融的火攻之計(jì)，敗下陣來。

共工在眾神面前出了洋相，又羞又惱，覺得再?zèng)]有臉面活在世間了，他不顧一切地往天邊狂奔，一頭撞向不周山。那不周山本是根撐天的柱子，共工這一撞，他自己昏死過去不要緊，撐天的柱子“咔喳”一聲被撞斷為兩截，一場(chǎng)可怕的災(zāi)難發(fā)生了。撕裂的天空無法覆蓋大地，熊熊天火無情地炙烤四野；傾斜的大地不能承載江河，滔滔洪水兇殘地吞噬萬物。

眾神見起哄惹出了麻煩，怕天帝追究，眨眼間不見了蹤影。只有人類的始祖女媧，眼巴巴地看著她水深火熱中的孩子們痛不欲生。女媧一夜沒有合眼，終于找到了抗災(zāi)的辦法——用昆侖山的碧玉補(bǔ)天。她毅然決然地挺身而出，開始了拯救人類和世界的壯舉。

在昆侖山，女媧開采到第十四塊碧玉時(shí)，意外地在一塊巨石下發(fā)現(xiàn)了制造災(zāi)難的罪魁——水神共工。女媧看著這個(gè)她以前關(guān)系不錯(cuò)的哥們，深深嘆了口氣。她伸出一指，那塊巨石就化作了齏粉。只見倒地昏睡的共工，頭腫得比平時(shí)大十倍都不止（撞山用的力太大啦）。女媧口中念念有詞，那顆超級(jí)大頭神奇地縮回到原貌，共工蘇醒過來。追悔莫及的共工再三感謝女媧的救命之恩，下決心用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)罪過。

經(jīng)共工再三請(qǐng)求，女媧同意他包攬采玉所有的體力活，自己負(fù)責(zé)勘探之類技術(shù)方面的工作。他倆密切配合，好不容易湊齊了補(bǔ)天用的九九八十一塊碧玉。他們把碧玉熔化成蔚藍(lán)色的巖漿，然后蘸著它一點(diǎn)點(diǎn)粘合天上的裂縫。就在大功快要告成的時(shí)候，一條最邪惡也是最強(qiáng)大的黑龍出現(xiàn)了。它乘人不備，不懷好意地吞吃了剩下的碧玉。被激怒的女媧、共工同惡龍展開惡戰(zhàn)。他們使出吃奶的力氣，險(xiǎn)勝黑龍。然而剖開黑龍的肚子，女媧和共工發(fā)現(xiàn)那些碧玉已經(jīng)被消化了。

這時(shí)，被補(bǔ)好的天空重新裂開，隨著巨大的聲響，那裂縫越來越大，幾乎將天穹剖成了兩半。地面傾斜得越來越厲害，所有的魚兒都登上了山頂。宇宙到了毀滅的邊緣。精疲力竭的女媧知道已經(jīng)沒有從頭再來的時(shí)間，她使勁展開雙臂，騰空飛去。共工眼睜睜地望著女媧越飛越高，越飛越高。只聽“轟”的一聲巨響，金光四射，天上那道可怕的傷口永遠(yuǎn)合上了。天地間的一切瞬間恢復(fù)了原狀，到處山清水秀、柳暗花明……

只有共工知道，天空中的那朵絢爛的霞云是女媧。這條魯莽的漢子禁不住熱淚滂沱，他請(qǐng)求天帝讓自己代替不周山，永遠(yuǎn)守護(hù)女媧用生命修復(fù)的天空。共工開始長(zhǎng)高……許多年后，他變成了一座聳立在天地間的山峰。這就是我們知道的珠穆朗瑪峰。珠穆朗瑪藏語(yǔ)的意思是女神，人們永遠(yuǎn)懷念創(chuàng)造人類又拯救人類的女媧。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解女媧是怎樣把天補(bǔ)好的。

2、為了補(bǔ)天，女媧在找五彩石和煉石的過程中，遇到了哪些困難。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解女媧在補(bǔ)天的過程中，是怎樣克服一個(gè)又一個(gè)困難的。

2、了解女媧是怎樣找齊五彩石補(bǔ)天的。

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶、圖片

教學(xué)過程：

一 激情引趣，導(dǎo)入新課

人類有史以來，就流傳著各種各樣美麗的神話故事。通過這些神話故事，可以反映人類共同的、美好的愿望，能表達(dá)廣大人民群眾的思想、感情和心態(tài)。今天，我們學(xué)的課文《女媧補(bǔ)天》就是一個(gè)流傳千百年的神話故事。女媧，我國(guó)古代神話中煉石補(bǔ)天的神。

二 初讀課文，標(biāo)出自然段，看一看可以分成幾部分。（教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)）

學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

三 理解課文內(nèi)容。（出示圖片）

1 、讀第一自然段，說一說講了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)指點(diǎn)）

學(xué)生發(fā)言。

教師肯定并引導(dǎo)：天塌了，可了不得，給人類帶來那么多災(zāi)難。我們看看聽到巨大的響聲，女媧是怎么做的？找到表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。

2 、學(xué)習(xí)第二部分課文。（放錄音，學(xué)生跟讀，體會(huì)感情）

（1） 女媧看見天塌了，怎么辦呢？分小組議論議論。

學(xué)生討論。

教師引導(dǎo)：為什么說冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天呢？怎么補(bǔ)天呢？請(qǐng)大家自由讀課文，體會(huì)思想感情。

學(xué)生說。

教師引導(dǎo)：五彩石找齊了，能補(bǔ)天嗎？又怎么辦呢？讀讀課文，從課文中找出答案。

學(xué)生說。

教師總結(jié)：女媧為了補(bǔ)天，克服了重重困難。先是費(fèi)盡力氣找齊五彩石，然后是用了五天五夜煉石，最后是把煉石的液體潑向大窟窿，把天補(bǔ)好了。

3 、齊讀第三部分，說一說這一部分的意思。

學(xué)生說。

教師總結(jié)：對(duì)。天塌下來，給人民帶來那么大的災(zāi)難，女媧把天補(bǔ)好了，只見金光四射。反映出人們共同的、美好的愿望。所以，女媧補(bǔ)天的神話故事一直流傳到現(xiàn)在。

四 板書設(shè)計(jì)

女媧補(bǔ)天

創(chuàng)造人類歡歌笑語(yǔ)

突然 巨響急忙起 跑 看天塌一大塊 地裂

（災(zāi)難） 大火

決定冒危險(xiǎn) 補(bǔ)天找五彩石 終于

挖 放 煉石 裝 端 潑

補(bǔ)好金光四射

五彩霞云傳說

五 作業(yè)設(shè)計(jì)

1、寫出近義詞。

創(chuàng)造——（） 出現(xiàn)——（） 立刻——（）

決定——（） 以為——（） 終于——（）

2、寫出反義詞。

難過——（） 危險(xiǎn)——（） 稠——（）

幸?！ǎ?巨大——（） 黑——（）

3、積累四字詞語(yǔ)。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

有一天，大龍和精衛(wèi)、小太極一起到遠(yuǎn)古時(shí)代去玩，居然看到了傳說中能頂住上天、撐開天與地的「不周山」，也碰到了漂亮的女媧娘娘，甚至看到女媧補(bǔ)天的過程…。那真是一場(chǎng)驚天地而泣鬼神的經(jīng)歷，講來都令人鼻酸！

天上的大神女媧，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女媧創(chuàng)造了人，人們世世代代繁衍生息，過著幸福的生活。 然而，好景不長(zhǎng)。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來。共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停的漏下來，造成大地上水患、火海，真是悲慘啊！

女媧為了解救人類，決定采石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼天。 眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，卻發(fā)現(xiàn)五色石不夠用，大洞還沒補(bǔ)好，這可怎么辦呢？慈悲的女媧只好犧牲自己的生命，用身體來補(bǔ)天上的大洞，親眼看到那場(chǎng)過程，大龍、精衛(wèi)和小太極，以及所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛！經(jīng)過幾次努力，女媧終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧?kù)o，還出現(xiàn)了五彩云霞。一切生物又都生氣勃勃地活在大地上。女媧為人類和世界萬物的生存而獻(xiàn)身，真是令人感動(dòng)。

一些關(guān)于水、火、空氣的小常識(shí)：

地球被大氣層所包圍，這些靠近地球表面的這些氣體就是我們平常所呼吸的空氣。

地球上大部分的生物都需要靠呼吸空氣來維持生命，假如沒有空氣，大部分的生物就會(huì)死掉。

蠟燭燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣，燃燒氧氣會(huì)產(chǎn)生能量（光和熱）和二氧化碳，若沒有空氣（氧氣），燃燒的蠟燭就會(huì)熄滅。

水占了地球表面的75%，地球表面大部分都是被水所覆蓋。

人體有大約61%的成分是由水組成的，水對(duì)于生物而言非常重要，一個(gè)人可以很多天不進(jìn)食而仍然活著，卻不能很多天不喝水。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

有一天，大龍和精衛(wèi)、小太極一遠(yuǎn)古時(shí)代去玩，居然看到了傳說中能頂住上天、撐開天與地的「不周山」，也碰到了漂亮的女媧娘娘，甚至看到女媧補(bǔ)天的過程…。那真是一場(chǎng)驚天地而泣鬼神的經(jīng)歷，講來都令人鼻酸！

天上的大神女媧，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女媧了人，人們世世代代繁衍生息，過著幸福的生活。然而，好景不長(zhǎng)。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來。共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停的漏下來，大地上水患、火海，真是悲慘?。?/p>

女媧解救人類，決定采石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼天。眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，卻五色石用，大洞還沒補(bǔ)好，這可怎么辦呢？慈悲的女媧只好犧牲的生命，用身體來補(bǔ)天上的大洞，親眼看到那場(chǎng)過程，大龍、精衛(wèi)和小太極，所泥娃娃們都哭紅了眼睛！幾次努力，女媧終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧?kù)o，還了五彩云霞。一切生物又都生氣勃勃地活在大地上。女媧為人類和世界萬物的生存而獻(xiàn)身，真是令人感動(dòng)。

關(guān)于水、火、空氣的小常識(shí)：

地球被大氣層所包圍，靠近地球表面的氣體平常所呼吸的空氣。

地球上大的生物都需要靠呼吸空氣來維持生命，假如空氣，大的生物就會(huì)死掉。

蠟燭燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣，燃燒氧氣會(huì)產(chǎn)生能量（光和熱）和二氧化碳，若空氣（氧氣），燃燒的蠟燭就會(huì)熄滅。

水占了地球表面的75%，地球表面大被水所覆蓋。

人體有大約61%的成分是由水組成的，水生物而言非常，人可以天不進(jìn)食而仍然活著，卻天不喝水。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

很久很久以前，不知道是哪個(gè)大壞蛋把天戳了一個(gè)大洞。

這一下子人類可遭了殃：夏天潔白的雪花像棉被，把人們凍得都蜷縮在被窩里不敢出門。冬天的太陽(yáng)像大火球一樣，炙烤著大地，如果人們?cè)谔?yáng)底下行走，我們就會(huì)烤成烤鴨，雷和雨是最常見的。大地上到處都是裂縫，洪水像一頭野馬飛奔著，淹沒莊稼，沖毀房屋。猛獸出來了要吃掉人類人們的生活十分艱難。

這一切讓女媧知道了，善良的女媧想要把天上的窟窿補(bǔ)起來?？墒菋寢尭嬖V她，想要把天上的窟窿補(bǔ)起來是要用五彩石的，那是一種很珍貴的石頭?？墒堑侥娜フ椅宀适兀繈寢尭嬖V她五彩石在深海里，還可以在高高的雪山頂上的滋潤(rùn)的泥土里、陡峭的`懸崖邊，猛獸的巢穴里、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沙漠中可以找到補(bǔ)天用的五彩石。

“那些地方很危險(xiǎn)，稍不注意，就有死去的我！”媽媽告訴她。“我不怕！”于是，女如同潛入深海、爬上懸崖、戰(zhàn)勝猛獸，終于找齊了五彩石。她又找來了一個(gè)大鐵鍋，把五彩石放進(jìn)大鐵鍋，把五彩石煮成粘粘的又稠稠的液體，往天上一潑，天上的那個(gè)大窟窿就補(bǔ)好了，地上的裂縫就被填起來了。

從此，毒蛇猛獸消失了，逃到深山里去了，洪水也很少泛濫，人們過上了安居樂業(yè)的生活，而女媧又回到天上。

人們十分想念女媧，希望女媧可以和人們一起生活。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

1、學(xué)習(xí)課學(xué)，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

3、聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。

4、自學(xué)課文生字詞。

5、有感情地朗讀課文。

1、學(xué)習(xí)課文，了解課學(xué)主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

1、學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)課文生字詞。

3、有感情地朗讀課文。

1、課文插圖投影。

2、生字詞卡片。

3、有關(guān)“五彩石”的實(shí)物。

(如雨花石)

【課時(shí)劃分】

兩課時(shí)。

一、談話激趣

同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎?你們都讀過哪些神話故事?說說看。

《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》……

師：今天，我們?cè)賮碜x一個(gè)神話故事。

二、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖

圖上是誰?她在干什么?

三、揭題，釋題

1、板書題目：

女媧補(bǔ)天

2、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。

3、學(xué)生講自己知道的女媧補(bǔ)天的故事。

四、錄音朗讀，學(xué)生自由讀

五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況

1、出示生字卡片，指名拼讀：

⑴讀準(zhǔn)“窟隆冶”的讀音。

⑵指導(dǎo)書寫生字：

注意以下字形：

媧：右下部是“內(nèi)”。

?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。

窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋。

冶煉：冶字是“兩點(diǎn)水”不是“三點(diǎn)水”。

煉：是火字旁，右邊不是東。

六、讀生字，或聯(lián)系上下文理解字意

轟隆隆：像聲詞。

塌下：倒，下陷。

窟窿：洞，小孔。

山岡：地面形成高低不*的山脊。

洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。

熄滅：停止燃燒。

純青石：指顏色只有青色的石頭。

五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

七、指名讀文，正音

八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事

九、生討論后匯報(bào)，師小結(jié)

課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊，便冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事。

十、指導(dǎo)熟讀全文

十一、作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2、有感情的朗讀課文。

〖板書

女媧補(bǔ)天

1、女媧為什么補(bǔ)天?

2、女媧怎么補(bǔ)天?

3、女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢?

一、復(fù)習(xí)

1、看卡片讀生字詞。

2、讀后說說課文主要內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題

1、女媧為什么補(bǔ)天?

2、女媧怎么補(bǔ)天?

3、女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢?

三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，解決第一個(gè)問題

1、默讀，想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過。

2、小組討論以上三個(gè)問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：

學(xué)生a：因?yàn)樘焖亓?、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。

學(xué)生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。

學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。

學(xué)生d：女媧把天補(bǔ)好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。

學(xué)生e：人們還記得………

3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去：

如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢?

(一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會(huì)女媧看到這場(chǎng)面的心情)

四、指名讀第二自然段，體會(huì)女媧的心情，了解她的所作所為及原因

1、女媧難過極了：

聯(lián)系課文第一句來體會(huì)?！皠?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過。

2、從立刻，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情

3、小結(jié)：

為救人們，先做了兩件事：求雨滅火;造船救人。

五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過，解決第二個(gè)問題

1、大聲自由讀文。

2、找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀，體會(huì)女媧的精神：

“她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！?/p>

生：我從她原以為……費(fèi)多大力氣這兒看出她原來找石頭費(fèi)了很大力氣。

生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個(gè)很有耐心的人。

生：有她找啊找啊這句話也可以看出。

“五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。”

⑴結(jié)合掛圖理解這段話，進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。

⑵引導(dǎo)生用自己的話說說天的經(jīng)過。

3、導(dǎo)朗讀這兩段話。

六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問題

后來，女媧補(bǔ)好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳睢?/p>

七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛之情

八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛之情

九、齊讀課文，小結(jié)

十、作業(yè)

1、回答課后第二題。

2、閱讀課外神話故事。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

女媧從不同的地方找來五彩石。他先去雪山上找白色的石頭，女媧來到雪山，還一直找啊找，完突然有一只老鷹向他撲來，把女媧得臉刮傷了，女媧忍受著疼痛繼續(xù)找白色的石頭。你哇找哇找哇，終于從雪堆里找出了白色石頭。

女媧再去森林里去找青色的石頭。他來到森林，女媧找哇找哇，他看到了一只黃鸝鳥，就和黃鸝鳥說，黃鸝鳥你可以幫我找一找森林里的青色石頭？黃鸝鳥點(diǎn)了點(diǎn)頭，就飛走啦。過了一會(huì)兒黃鸝鳥飛回來，女媧還看見他嘴里叼著一塊兒青色的石頭呢。

接著女媧去大海里找赤色的石頭。女媧一來到大海，就跳下海，去找赤色的石頭。他找哇找哇，有一只餓了的鯊魚，正在慢慢逼近女媧。這時(shí)女媧還沒有發(fā)現(xiàn)她后面有一只大鯊魚。過了好一會(huì)兒女媧才回過神來，一看到大鯊魚，快速的逃跑了。你哇仔仔細(xì)細(xì)的看著海底的每一塊兒石頭。他終于找到了赤色的石頭。

然后女媧又來到黑漆漆的山洞里找黑色的石頭。女媧看到山洞黑壓壓的有些害怕。可是女媧還是鼓起勇氣走向了山洞。這個(gè)山洞是獅子的山洞。有獅子叫的聲音。女媧越來越害怕了他真想放棄找黑色的石頭但是他想把天不好，拯救人類。獅子過了一會(huì)兒，走出山洞去找食物了，女媧這才放下心來，他看到獅子睡覺的地方，有一塊黑色的石頭。

最后女媧來到沙灘上找黃色的石頭。他找著黃色石頭找哇找哇他把沙堆挖開找。還是沒有黃石頭的蹤影，女媧繼續(xù)找他看到一只小烏龜正從海里爬了出來，還看到小烏龜?shù)谋成嫌悬S色的石頭，他告訴小烏龜讓小烏龜把它背上的石頭給女媧，小烏龜把石頭給了女媧。

女媧找到了五彩石板，天不好啦，女媧非常的善良、勇敢、聰慧、樂于奉獻(xiàn)。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

一、猜謎激趣，課前談話

師：大家一定喜歡讀神話故事吧？今天我給大家?guī)淼囊娒娑Y就是和神話故事有關(guān)的哦，請(qǐng)看大屏幕，這里有幾個(gè)神話故事里的人物，他們是誰？你能說出這個(gè)故事的名字嗎？

1、課件逐一出示：

(1)他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物?！?

(2)他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)?！篝?/p>

(3)她化作小鳥，把石子投入大海?！l(wèi)

(4)她創(chuàng)造人類，無私奉獻(xiàn)?！ㄅ畫z）

咱們班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)的真不錯(cuò)，相信我們一起會(huì)學(xué)的很愉快的。（上課）

二、揭示課題，引發(fā)興趣

1、師：今天，老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事---《女媧補(bǔ)天》，（生讀課題）

2、題目中哪個(gè)詞讓你感覺到神奇呢？（補(bǔ)天）為什么？

師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對(duì)女媧還有哪些了解？

交流，出示課件：

傳說中的女媧是一個(gè)人首蛇身的女神。她用黃泥捏*，創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親

三、初讀課文，初步感知

1、師：了解了女媧，想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎？快打開課本讀一讀吧，注意把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2、生讀課文、教師巡回指導(dǎo)

3、師：哇，咱們?nèi)ǎ┩瑢W(xué)的讀書習(xí)慣真好，個(gè)個(gè)都讀得這么認(rèn)真！誰來說說，你讀懂了什么？有什么感受？

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

我國(guó)古史神話傳說中，有一位女神，她叫女媧。

女媧是個(gè)什么樣的呢？傳說她是人首蛇身。女媧是一位善良的神，她為人類做過許多好事。

比如說她曾教給人們婚姻，還給人類造了一種叫笙簧的樂器。而使人們最為感動(dòng)的，是女媧補(bǔ)天的故事。

傳說當(dāng)人類繁衍起來后，忽然水神共工和火神祝融打起仗來，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧，結(jié)果祝融打勝了，但敗了的共工不服，一怒之下，把頭撞向不周山。不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。

人類面臨著空前大災(zāi)難。 女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是決心補(bǔ)天，以終止這場(chǎng)災(zāi)難。

她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子把倒塌的半邊天支起來。女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。

最后為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開的洪流。 經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補(bǔ)上了，地填平了，水止住了，龍蛇猛獸僉欠跡了，人民又重新過著安樂的生活。

但是這場(chǎng)特大的災(zāi)禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽(yáng)、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方，又因?yàn)榈叵驏|南傾斜，所以一切江河都往那里匯流。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

公元2345年，由于人類過多地使用化學(xué)用品，自然環(huán)境受到極大的污染，導(dǎo)致地球50%的臭氧層受到嚴(yán)重破壞，因此天地間出現(xiàn)了一個(gè)可怕的“黑洞”，仿佛是一只“大嘴惡魔”，隨時(shí)都可能將地球與生物全部吞噬。海水也漫過了地平線，地球仿佛變成一個(gè)“水世界”；原本茂盛的森林燃起了熊熊大火，把花草樹木燒成了灰燼……一切都變得無序、灰暗，三界變得又一次的混亂。

看到地球發(fā)生如此浩劫，眾神們紛紛打電話給女媧，請(qǐng)求她再次幫助人類補(bǔ)天?？墒牵畫z嘟著嘴，似乎很不情愿，“憑什么人類每次惹了禍，都讓我來負(fù)責(zé)呢？”看到地球亂糟糟的景象，心系地球的天帝也震驚了。

天帝親自來到了女媧的住地，請(qǐng)她再次幫助人類補(bǔ)天，挽救地球?！芭畫z，你是制造人類的祖先，如果連你都不愿意幫他們的話，那又有誰能夠幫他們呢？”“可這一切都是他們自己犯的錯(cuò)而引起的，應(yīng)該由他們自己來承擔(dān)責(zé)任啊。”女媧反駁道。天帝若有所思地說：“對(duì)呀，確實(shí)是人類自己犯的錯(cuò)，應(yīng)該由他們自己承擔(dān)?？墒牵@一切后果太嚴(yán)重了，人類已經(jīng)無法挽留，需要我們幫助他們一起去挽回。同時(shí)，也會(huì)讓人類受到教訓(xùn)。女媧，你可以到人間去找?guī)讉€(gè)強(qiáng)壯有力的人類，然后讓他們協(xié)助你來補(bǔ)天，讓他們知道承擔(dān)任?！迸畫z想了想，這的確是個(gè)不錯(cuò)的主意，于是她便同意了。

根據(jù)天帝的建議，來到人間后的女媧很快地選拔了三個(gè)強(qiáng)壯的“大力士”作為她的助手，來協(xié)助自己補(bǔ)天。

可是女媧發(fā)現(xiàn)，原先用于補(bǔ)天的五彩石早被人類揮霍一空，根本沒有現(xiàn)成材料去補(bǔ)天。這次不完全補(bǔ)好天的話，地球?qū)?huì)徹底滅亡。巧婦難為無米之炊。

女媧只能聯(lián)系眾神，詢問如何替代五彩石的辦法。經(jīng)過眾神商議，決定用樹脂球代替五彩石去補(bǔ)天。為此，女媧一行人返回人間，著手采集樹脂。一波未平，一波又起。采集樹脂，需要有大量的樹木?？墒恰Ｈ碎g的大樹都被人類肆無忌憚的砍伐盡了，只有一些才種植的小樹。女媧只能請(qǐng)求樹神的幫助，使用法力將小樹變成參天大樹。

在樹神的幫助下，地球上長(zhǎng)出了一些可以生產(chǎn)樹脂的大叔。女媧和她的助手將大樹外層的樹脂刮出，裝入一個(gè)巨大的容器中，放到火上慢慢熬制成樹脂漿。最后，在一起用手將樹脂漿一個(gè)一個(gè)的搓成球狀，再送到南極冷藏“兩天”（天上一天，人間半年），使樹脂球凝固成五色石一樣的大小。

經(jīng)過半年多的努力，女媧和她的助手制作完成了補(bǔ)天需要的樹脂球。女媧和三個(gè)“大力士”經(jīng)過深思熟慮，選取了驚蟄這一天，準(zhǔn)備補(bǔ)天。按照人類的說法，驚蟄這一天代表著“春回大地，萬物復(fù)舒”。在這一天，女媧帶領(lǐng)著三個(gè)“大力士”，手托樹脂球，腳踏五彩祥云，冒著烈風(fēng)暴雨，竭盡全力，向天空的“黑洞”靠近，黑洞下，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，如同一匹脫韁了的野馬，奔騰著，呼嘯著。

女媧與她的助手們經(jīng)過與風(fēng)雨搏斗、與大氣爭(zhēng)奪，最終將全部樹脂球放入“黑洞”，堵住了地球的漏洞。這一過程可謂極其的艱辛，完成任務(wù)后的女媧等人，臉上，脖子上滲滿了汗珠，女媧語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)三位“大力士”說：“人類，你們可要好好保護(hù)自然環(huán)境呀，因?yàn)槿绻髿鈱釉俅问艿狡茐牡脑?，地球所有的生物就?huì)滅亡。你們回去一定要告訴大家保護(hù)地球的重要之處，如果再這樣下去，后果可不堪設(shè)想！”

話話間，天空便恢復(fù)到了以往的湛藍(lán)，地面恢復(fù)了原貌，森林也恢復(fù)了以往的盎然生機(jī)，一切都恢復(fù)到最初的欣欣向榮。

三位“大力士”看到這一幕，激動(dòng)地流下了淚水，紛紛向女媧道謝，感謝女媧再次對(duì)地球、對(duì)人類的幫助。同時(shí)，他們也暗暗發(fā)誓，要帶領(lǐng)人類把地球當(dāng)作共同的大家園，從愛護(hù)一草一木做起，珍惜自然、愛護(hù)環(huán)境，一起保護(hù)人類共同生存的大家園，讓地球更加繁榮昌盛！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

這一天，盤古和女媧在宇宙中不期而遇了。

盤古見到女媧先開了口：“女媧，你的功績(jī)真大，創(chuàng)造了人類，還把天上的那個(gè)大窟窿給補(bǔ)好了，真是太厲害了?！?/p>

女媧謙虛地回答：“盤古，你過獎(jiǎng)了，我這么點(diǎn)大的功績(jī)算什么？你的功績(jī)比我大多了，要是沒有你開天辟地，用身體創(chuàng)造萬物，怎么會(huì)有這多姿多彩的世界呢？”

盤古說：“聽說你創(chuàng)造的人類也挺厲害的?！迸畫z自豪地說：“對(duì)呀，人類發(fā)明了宇宙飛船，探索月球，實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，還建造了高樓大廈，把許多不可能變成了可能！”

“人類真是太棒了！”盤古贊嘆道。

這時(shí)女媧的眼神忽然黯淡了，神情憂傷地說：“不過人類也做錯(cuò)了許多事。他們?yōu)榱怂接?，濫捕殺野生動(dòng)物，過度砍伐樹木，排放各種廢氣……地球環(huán)境越來越糟糕了。”

“對(duì)呀，人類的這類行為確實(shí)不對(duì)，不過他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。地球肯定會(huì)重新變成那個(gè)生機(jī)勃勃的星球?！?/p>

“但愿如此吧?！迸畫z說道。

后來盤古和女媧揮手告別，各自回家了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

女媧為了把天地修補(bǔ)好，從世界各地找來了獨(dú)一無二的無色石。

女媧從熾熱的火山中找來了赤色的石頭，這讓女媧熱得滿頭大汗，汗水一滴滴地往下掉，好像一顆顆潔白無瑕的珍珠。女媧想到處于危險(xiǎn)之中的人類，又馬不停蹄地尋找起另外四塊顏色的石頭。

接著，女媧來到了湖邊，清澈*靜的湖面宛如一面明晃晃的鏡子，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。女媧在湖里找來找去，終于找到了那塊極其隱蔽的青色石頭。忽然，青色的石頭開口說話了，“你為什么不直接用神力把我們給融合在一起來治煉補(bǔ)天呢？”“點(diǎn)石成金，飛天遁地固然輕松，但遠(yuǎn)不如凡人一般撿拾最珍貴的五色石材更有價(jià)值！”女媧如是說。青色石聽了女媧的話很是感動(dòng)，于是和女媧一起踏上了尋找其他石頭的路程。

下一塊要尋找的石頭是黃色的。這塊石頭藏在人跡罕至的沙漠里，女媧找呀找，遲遲沒有找到。忽然，女媧看到一剎耀眼的光芒從一叢駱駝草里閃過，女媧走近一看是一塊石頭，她拾起石頭，擦干凈上面的沙，仔細(xì)一看，正是那塊黃色的石頭，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫！

還剩下兩塊石頭了！女媧抓緊了時(shí)間，來到了寒風(fēng)刺骨的雪地里，這里寒氣逼人，女媧冷得直打哆嗦，一身的雞皮疙瘩都出來了。女媧不畏艱難，從雪地里拾到一塊石頭，這塊石頭十分晶瑩剔透，如水晶一般，是白石無疑了。

黑色的石頭在黑洞里，可洞里烏煙瘴氣的又黑又暗，完全看不清里面有什么，說不定洞里有兇猛的野獸呢，女媧毫不畏懼，沖進(jìn)黑洞打敗了兇猛的野獸，成功拿到了黑石。

五色石聚齊，女媧成功地把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

1、復(fù)習(xí)生字，檢查生字掌握情況。

2、通過對(duì)課文的誦讀感悟，了解女媧所承擔(dān)的使命的艱巨，知道她通過不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)補(bǔ)天志向。

3．使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力。

第二課時(shí)

1、同學(xué)們，果樹爺爺在果子里藏了許多詞語(yǔ)寶寶，能標(biāo)準(zhǔn)、響亮地叫出他們的名字嗎？第一個(gè)詞語(yǔ)娃娃來了！

（以個(gè)別讀、齊讀、男女生賽讀的形式，復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)，）

2、真棒！讀詞語(yǔ)難不倒你們，果樹爺爺出了個(gè)更難的題目。他在果子里藏了三個(gè)詞語(yǔ)寶寶，是哪三個(gè)詞語(yǔ)呢？梁老師也不知道。不過他給了同學(xué)們一些提示，請(qǐng)大家根據(jù)提示猜詞語(yǔ)，并寫在聽寫本上，敢不敢接受果樹爺爺?shù)奶魬?zhàn)？

快速拿出聽寫本。第一個(gè)詞語(yǔ)：提示1、水燒到100度。提示2、有氣泡產(chǎn)生。 第二個(gè)詞語(yǔ)：“好象”的近義詞 第三個(gè)詞語(yǔ)也只有一個(gè)提示：停下來休息。

我們看看果樹爺爺藏著的究竟是哪三個(gè)詞？（課件出示：1、沸騰2、仿佛 3、停歇）

你猜出來了嗎？如果寫對(duì)了，就送給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)吧！

1．略讀第一段，感悟“怵目驚心”

看來，果樹爺爺考不倒你們。梁老師想給你們出一個(gè)更難的題目，有沒有信心接受挑戰(zhàn)？

今天早會(huì)課學(xué)的每日一成語(yǔ)是什么？（怵目驚心）什么意思？（看到某種嚴(yán)重的情況使人十分緊張、害怕或震驚。）

今天我在閱讀《女媧補(bǔ)天》時(shí)也體會(huì)到了這種“怵目驚心”的感覺，請(qǐng)你快速地默讀課文，在文章中找一找，究竟是什么讓我感到怵目驚心？你能把這些話讀出來嗎？

教師創(chuàng)設(shè)情境：閉上眼睛，眼前一片漆黑，穿過時(shí)空隧道，讓我們回到那遙遠(yuǎn)的古代。水神共工與火神祝融打仗。共工失敗了。他惱羞成怒，一氣之下，撞倒了不周山。（播放聲響）這下可闖了大禍，不周山是支撐天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂開了，山林大火晝夜燃燒，洪水從地下噴涌而出，地上一片汪洋。各種猛獸都出來殘害人類。世界仿佛到了末日。

睜開眼，你看到了什么？用一個(gè)詞來形容你此刻的感受。帶著你的感受，你來讀一讀這段話好嗎？

請(qǐng)看！播放錄象。

可怕嗎！能不能用你的朗讀把這種到了世界末日的恐怖與悲慘讀出來？（配樂）

2．品讀第二段，感悟“心痛極了”

女媧是人類的母親，自古以來，母親都最疼最愛自己的兒女?？匆娮约旱膬号馐苓@樣的苦難，（課件）女媧流淚了！此時(shí)此刻，她的心情怎樣？（讓倆三個(gè)學(xué)生說。）課文中也有一個(gè)詞寫了她此刻的心情，哪個(gè)詞？（心痛極了）！課件。

為誰心痛？（為人類，為她的兒女心痛）此時(shí)此刻，女媧作為人類的母親，她看見自己的兒女遭受這樣的苦難，心痛極了，發(fā)誓要修補(bǔ)好殘破的天空。同學(xué)們，女媧是怎樣發(fā)誓的？女媧說：“ ” 課件出示。

能把這句話讀好嗎？誰來當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家要注意什么？

從你們堅(jiān)定的朗讀中，我明白了：女媧立下了一個(gè)志向：（板書：立下志向）

3．細(xì)讀第三段，感悟“從不停歇”

女媧立下補(bǔ)天的志向后，她馬上行動(dòng)起來。（課件出示“女媧…………填補(bǔ)在天空的缺口上”。）

你能找出其中描寫女媧動(dòng)作的詞嗎？（挑選 支起 架起 填補(bǔ)）要讓所有聽課的老師和家長(zhǎng)知道女媧是如何補(bǔ)天的，應(yīng)該怎樣讀？

（生讀）

女媧這樣做只堅(jiān)持了一天，對(duì)嗎？只堅(jiān)持了兩天，對(duì)嗎？那堅(jiān)持了多久？你是從哪一句話中知道的？（課件出示：不知燒了多少天火，煉了多少石子）不知多少，能計(jì)算嗎？非常漫長(zhǎng)，是嗎？能用你的朗讀表達(dá)出這種“漫長(zhǎng)”嗎？ 指導(dǎo)讀好“多少”

這么漫長(zhǎng)的勞動(dòng)，女媧累嗎？ 累得腰酸背痛。你體驗(yàn)過腰酸背痛的感覺嗎？ 腰酸背痛的時(shí)候，你最想做什么？女媧也累得腰酸背痛，她有停下來休息嗎？哪個(gè)詞？（從不停歇）

什么叫不停歇？女媧工作了一天又一天，漸漸地，她累了！腰好酸呀，要是能停下來揉一揉，那該多好，但女媧（不停歇）！背好痛呀，要是能停下來捶一捶，那該多好，但女媧（不停歇）！腿好疼呀，要是能坐下來伸一伸，那該多好，但女媧還是（不停歇）！眼睛好澀呀，要是能閉上眼躺一躺，那該多好呀！但女媧還是（不停歇）。這就叫：課件出示（從不停歇）

把它帶到句子中，能讀好嗎？

課件再次出示：不知燒了多少天火，煉了多少石子，雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。個(gè)別讀，齊讀。（這句話經(jīng)過你的口一讀，立刻有了生命，謝謝你?。?/p>

你們這一讀，給了我一個(gè)靈感。我知道了這半邊該寫哪四個(gè)字了。我相信你們會(huì)比我更聰明。想一想，女媧立下志向后，是怎樣做的？用四個(gè)字表現(xiàn)出來！

（鼓勵(lì)學(xué)生說，讓學(xué)生完成板書）

女媧確實(shí)在不懈地努力。就算天補(bǔ)好了，她還擔(dān)心天補(bǔ)得不結(jié)實(shí)，要尋找一根撐天的柱子。這時(shí)，她看見東海里游過來一只大海龜。你們看?。úシ耪n件）

瞧！人類重新過上了幸福安寧的生活，開心地笑了！是呀！人類的安寧與幸福，是女媧立下補(bǔ)天的志向后，通過不懈的努力換來的。女媧立下了補(bǔ)天的志向，*立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，居里夫人立下了“做個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人”的志向。梁老師像你們這么小的時(shí)候，也有一個(gè)志向，而且我還根據(jù)自己的志向?qū)懥艘痪涓裱裕?/p>

努力努力再努力，當(dāng)一顆鋪路石，做一個(gè)好老師。

這句格言伴隨了我將近二十年。在這二十年中，梁老師從沒忘記自己的志向，始終向著自己的目標(biāo)不懈地努力。當(dāng)學(xué)生時(shí)，我刻苦學(xué)習(xí)，真的當(dāng)上了老師以后，梁老師也努力讓自己成為讓同學(xué)們喜愛的好老師。同學(xué)們，有志不在年高，你們一定也立下了自己的志向。你能不能結(jié)合自己的志向也想一句格言送給自己呢？（當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)啟發(fā)：你們課前不是也收集了許多立志格言嗎？也可以把這些格言變成你自己的呀?。?/p>

交流，加上（未來的 ）

同學(xué)們，我們每天在校園中會(huì)度過許多個(gè)40分鐘。很多40分鐘我們上完就忘了，但是今天，2005年4月8日上午的第三節(jié)課，有一樣?xùn)|西，老師希望同學(xué)們一輩子都別忘。你們猜，老師希望你們永遠(yuǎn)記住的是什么？

讓學(xué)生說。

同學(xué)們，下課后請(qǐng)大家將自己的立志格言制作成一張小書簽，夾在書中，激勵(lì)自己，再去閱讀有關(guān)立志的小故事，好嗎？

送一句話給大家：有志者，事竟成。向著自己的目標(biāo)，努力奮斗吧！祝你們成功！

女媧造人補(bǔ)天的故事作文350篇

1.知識(shí)與技能：

會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。

2.過程與方法：

（1）復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

（2）了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)*媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神?！杜畫z補(bǔ)天》是*古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為*古代四大神話。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí)，要讓學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受女媧為了造福人類，不辭辛勞，不怕危險(xiǎn)，勇敢善良的美好品質(zhì)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。立足語(yǔ)言習(xí)得，鍛煉學(xué)生概括能力和形象描述能力。

了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

在閱讀中感受神話故事的神奇。

多媒體課件

（一）導(dǎo)入新課。（課件2）

1.導(dǎo)入：我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。（板書：女媧）傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。

2、讀讀課題：用你們的聲音告訴我，誰補(bǔ)天？女媧做什么？

（二）初讀課文，了解梗概

1.過渡：讓我們一起帶著我們的感受和疑問，自由朗讀。邊讀邊想：女媧在你的心目中是怎樣的一個(gè)神？（學(xué)生自由朗讀課文）

2.交流反饋。

（1）檢查生字詞。

同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。（課件3）

（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補(bǔ)天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎么樣？（課件4）

（三）潛心會(huì)文，品讀詞句

1.過渡：面對(duì)著可怕的困難，女媧不畏艱險(xiǎn)，毫不退縮，把自己的生命置之度外。她想辦法熄滅天火，自己動(dòng)手造船救人，還要想辦法補(bǔ)天。找一找，女媧補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫；讀一讀，品一品，這些令你感動(dòng)的文字到底包含著怎樣的感情和意味。

（學(xué)生默讀全文，找找、畫畫、品品）

2.理解重點(diǎn)詞句。

（1）一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（課件5）

師：請(qǐng)你用好聽的聲音讀一下這段話。

師：誰能用自己的話說一說，這幾句話告訴我們什么呢？誰能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括？

生：天崩地裂或天塌地陷

（2）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。她又造好了船，去救掙扎在洪水中的人們。（課件6）

師：你能感受到女媧怎樣的心情？

師：看到被水火圍困，處于死亡邊緣的人們，（生讀）：女媧難過極了。

朗讀感受到女媧的痛苦。

師：還能體會(huì)到女媧的什么心情呢？

生：女媧急于把人們救出的心情。

從哪些詞語(yǔ)可以看出來？

生：“立刻”、“求”、“又”這些詞語(yǔ)都能看出。

請(qǐng)你試著讀一讀，讀出女媧的心情。

（3）天上的.大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。

師：什么是冒著生命危險(xiǎn)？

生：有可能會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自己的性命。

師：那到底有多危險(xiǎn)？課文中是怎樣寫的？

指名學(xué)生讀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。

師：當(dāng)女媧面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她是怎樣做的？

（指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）

師：女媧為什么要這樣做？

師：女媧是一個(gè)神，作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神，她本來在這個(gè)時(shí)候可以選擇什么？

（過幸福的生活，長(zhǎng)生不老，不必管人類的死活…）

然而，當(dāng)這個(gè)人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。自己的兒女生活在水深火熱之中時(shí)，她難過極了！這位悲天憫人的人類之母面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）

師：可憐天下父母心！為了自己的兒女，女媧連自己的生命都不顧，為了拯救天下蒼生，她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天，更叫人無限感慨。大家都被女媧的勇敢深深感動(dòng)，誰能夠把這份感動(dòng)讀出來呢？（課件7）

（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（課件8）

師：你們從女媧尋找五彩石的艱辛中讀出了感動(dòng)，那你是從哪些詞語(yǔ)中看出尋找五彩石是非常困難的呢？

零零星星 幾天幾夜?找哇找哇??終于

師：你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的？（自由發(fā)言）

作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類，為了天下太*，她付出了太多太多。

師：石頭終于找齊了，天到底補(bǔ)上了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段。

（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（課件9）

師：自由讀句子，邊讀邊想象，在煉石的五天五夜中，女媧克服了哪些困難呢？

（6）女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

師：輕聲讀這句話，找出描寫女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？

看似輕松的動(dòng)作，卻看出了女媧的神力無比，讓故事充滿了神奇的色彩。

再讀一讀，注意體會(huì)故事的神奇。

（7）齊讀最后一段。

女媧歷盡千辛萬苦，將天補(bǔ)上，你們看，天邊那五彩的云霞，傳說就是女媧補(bǔ)天的地方，請(qǐng)大家齊讀最后一自然段。

（四）女媧的傳說還有很多，大家可以收集更多的故事，講給同學(xué)們聽。

（五）評(píng)價(jià)人物，布置作業(yè)。

1.學(xué)了課文，你想對(duì)女媧說什么？

2.關(guān)于女媧的傳說還有很多，大家可以收集更多的故事。

3.?把這個(gè)故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽。

女媧補(bǔ)天

關(guān)心人類疾苦 勇敢頑強(qiáng)……

課文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)女媧精神的關(guān)鍵語(yǔ)言文字也不是很難理解。就是課上著重錘打的幾個(gè)詞“幾天幾夜” 、“找哇找哇” 、“終于” 、“五天五夜” 、“冒著生命危險(xiǎn)”等，它們都并不深?yuàn)W。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內(nèi)涵，凸現(xiàn)女媧的精神？這需要透過文字表面去挖掘，去想象，將文本再創(chuàng)造，以充實(shí)內(nèi)容，使人物形象趨于豐滿。為此，在“幾天幾夜” 、“找哇找哇” 、“終于” 、“五天五夜” 、“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象，通過“女媧在尋找五彩石的過程中會(huì)碰到哪些具體困難” 、“她怎樣度過這五天五夜”等問題的創(chuàng)設(shè)，通過一遍一遍地把字詞句讀成畫面的過程，引著學(xué)生去想，去超越文本。