2023年初中淡泊名利議論文800字 淡泊名利的議論(三篇)

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初中淡泊名利議論文800字 淡泊名利的議論篇一

淡泊于名利，是做人的崇高境界。沒有包容宇宙蒼生的胸襟，沒有洞穿世俗凡塵的眼力，那是萬難做到的。

淡泊于名利，方能成大器，方能攀上人生的高峰!在物欲橫流、人性淪喪的當今，有志者更應守住那份內在的淡泊。而作為教師的我們，應該拋棄權欲、物欲，守候清貧坦然面對身邊的繁華喧囂紙醉金迷。我們有著自身的人生價值體現(xiàn)，教的學生家長滿意社會滿意，走在外面一身樸素卻能散發(fā)迷人的光澤，這應該就是最大的幸福了。

“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，能夠真正看透看開，能夠真正做到與世無爭，淡薄名利又談何容易!為了自己的事業(yè)，忽視了健康，淡漠了親情、友情，甚至可以喪失人性。在教育教學中教師們?yōu)榱俗非笏^的高分，為了證明自己的水平，為了得到一點點獎金，為了做一名所謂的優(yōu)秀教師，為了一個虛擬的職稱，總之，為了一切個人利益，許多老師不得不采取各種非常手段。抹殺一批又一批的學子的天性，扼住祖國命運的喉嚨。

淡泊，是一種純粹的感覺。一份遠離名利、是非、欲望的清澈心智。名和利，都是過眼煙云，是身外之物，生不帶來，死不帶去，一生為名利所累，實在是本末倒置。

淡泊，是一份明悟的感覺。行至水窮處，坐看云起時，是一種淡泊。古今多少事，都付笑談中，更是一份淡泊。但是必須要清楚，淡泊人生，并不是消極逃避的處世態(tài)度，也不是看破紅塵的思想懈怠，更不是消極避世的一味沉淪頹喪?！安删諙|籬下，悠然見南山”陶淵明算得上是個淡泊者，“一簞食，一瓢飲，不改其樂”。憑這淡泊，顏回成了千古安貧樂道的典范。

工作之余說說閑話，調節(jié)一下氣氛，放松一下心情，也屬正常，全都憋著，沒準會憋出病來，看得見的深度那才叫深度，要城府太深了，無法看見，就該叫深淵了，那才是最恐怖的.……擁有一個健康的體魄，保持一份學習的心，愉快地享受工作與生活，如此，不快樂也挺難的!所以，選擇淡泊吧。不要把什么名教師、先進工作者、優(yōu)秀教師這些虛名看得太重。拋開一切名韁利鎖的束縛，讓人性回歸到本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實、豐富、純凈……

初中淡泊名利議論文800字 淡泊名利的議論篇二

正如女子之愛美，世人皆愛名與利，人民教師亦不能免俗。由于教師職業(yè)具有特殊性，所以正確對待名利就是一個值得深思的命題。

應該說，我們的教育已經在功利化的路上走得比較遠了。許多地區(qū)的教育管理者動輒以如此言論引導教師：“同志們好好干!干出成績來，政治上得榮譽，經濟上得實惠!”相信這句話是每個高中教師都耳熟能詳?shù)?，因為自走進學校的第一天開始就被上級叮囑，而在以后的工作中又反反復復被強化。于是大家都奔著一個共同的目標努力奮斗，前進前進前進進了。

試想，教育管理者高舉一面大旗走在前列，上書斗大的“名、利”二字而不是“文”與“德”，廣大教師誠惶誠恐跟在后面亦步亦趨，我們的教育能走向何方，能走得多遠?

泰戈爾說：“榮譽羞著我，因為我暗地里求著它?！庇终f：“鳥翼上系上了黃金，這鳥便永不能再在天上翱翔了。”愿大師的話能震動那些扭曲而麻木的心靈，還教育一個比較冰清玉潔的女兒身。

人生在世，誰不想有所作為;蕓蕓眾生，誰不想成就一翻事業(yè)?世間的隱士高人視名利為糞土，對其之以鼻：佛家的得道高僧說名利皆為虛幻之物，然而世間真正能夠不為名利所惑的人又有幾個呢?

老莊信奉“無為”人生哲學，把世間的一切皆看作虛幻之物，對他們來說只不過是過眼云煙?？蛇@些不真是沒落的奴隸主貴族為既將逝去的榮華富貴而發(fā)出的無可奈和的悲鳴嗎?

陶淵明淡泊名利，崇高清淡，過著采菊東離下，悠然見南山的自在生活，成為后代所敬仰的一位隱者。然而他不正是由于受到當朝權貴排擠而憤然辭官的嗎?可以說陶淵明他雖出世，但心卻入世。

李白更是一副按能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏的脫俗心襟?？墒墙K不也發(fā)出了“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”嘆息嗎?名利是帆，名利是墻，幾多奮斗，幾多沮喪：名利是場，名利是網，幾多較量，幾多迷茫，然而世間卻是深陷于名利大網的傭人多，善待名利的智者少。

姜太公八十歲垂釣于渭水河畔，直釣釣魚，漏掉的是只知游水嬉戲的蠢魚，釣上來的卻是智慧眼識珠的文王。姜太公追求名利，卻沒有委心倔從名利，他等到了真正可以讓他施展才華的文王。因此，姜太公懂得善待名利。

所以，對于那些懂得名利的人來說，名利不是束縛心靈的網，而是催人奮進的帆：不是泯滅人性的毒酒，而是激發(fā)潛能的藥引。它可以使人更加斗志昂揚，充滿激情。因此，我們每一人都應正確的面對名利，給它一個公正的評價。

初中淡泊名利議論文800字 淡泊名利的議論篇三

一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一橫長城長，一點茉莉香……這便是漢字，如詩如畫如樂。

可隨著“外國熱”的涌動，我們迷上了西洋的抽象，戀上了西式的粗獷，卻忘卻了中國的浪漫，迷失了中式的細膩，作為中華文化傳承載體的漢字也屢遭貶謫，令人堪憂。

物極必反，最近一股“漢字熱”襲卷神州：從央視的“中國漢字聽寫大會”到校園的“聽寫大賽”;從專家學者的熱情指導到中學生的奮筆疾書;從廟堂之上的字斟句酌到街頭巷尾的議論紛紛……人們沉醉其中，不知歸路。漢字看似有救了，文化看似有救了，文化看似復蘇了，可果真如此嗎?

當“虹吸”這般的專業(yè)名詞回響耳畔;當“鴟鸮”這般的生僻名詞映入眼簾;當“蠡縣”這般的偏遠地名浮于紙上，我們所舉行的比賽真的是在幫漢字回家嗎?我們決出的“漢字英雄”真的應該讓人仰慕嗎?

不。這些都不是漢字的真諦。

余光中說：“中國是最母親的國度，因為她有著最動人文字。”作為四大文明古國之一，中國是迄今為止唯一一個未曾忘卻祖先文字的國度。這不是因為華夏兒女比其他民族更愛祖國，而是因為我們的象形文字形象、生動、優(yōu)美、悅耳：

是心中之精成其“情”;是日出東山成其“旦”;是手足情深成其“朋”……一個個優(yōu)美的漢字，從音到形到義，凝集的是華夏民族五千年川流不息的至情至愛!

是姹紫嫣紅全開遍的滿園春色;是比翼雙飛在天際的纏綿悱惻;是余音繞梁不絕耳的陽春白雪……以漢字為符，我們串起的是靈秀生動的中國詞語!

祖先用這美妙的漢字寫出了“合百草兮實庭，建芳馨兮廡門”的美政;寫出了“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的精美;寫出了“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞;寫出了“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂”的真情真愛……寫出了游園驚夢的杜麗娘，寫出了西廂傳情的崔鶯鶯，寫出了質本潔來還潔去的林黛玉……這樣的漢字，怎不動心、醉心，怎不優(yōu)美、慈祥?

我們期盼讓漢字回家正是為了助人們重拾方塊字方圓之間的優(yōu)美典雅，重拾漢字尺寸之間的無窮天地!

讓漢字回家，從不是為了爭一個你死我活，決一個“漢字英雄”。讓漢字回家，知不知道“虹吸”、“鴟鸮”、“蠡縣”不重要，重要的是你是否懂得漢字構造的精髓，懂得那一點的情、那一點的意、那一撇一捺的寬廣!

漢字，無需名利附其身!