2023年教育為題的議論文作文高中(精選20篇)

總結(jié)具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性的作用，可以引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和把握事物的本質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，對(duì)于次要內(nèi)容可以簡(jiǎn)潔處理。這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。

教育為題的議論文作文高中篇一

今天早上的中央2套《馬斌讀報(bào)》欄目說(shuō)：四川某地有一對(duì)夫婦為供兒子上大學(xué)，傾家蕩產(chǎn)，最后連結(jié)婚時(shí)送妻子的戒指也變賣了，二人艱難度日，好在兒子有出息，不禁考上了北京大學(xué)，而且還去了美國(guó)讀博士。兒子倒也孝敬，節(jié)衣縮食從獎(jiǎng)學(xué)金中省出一萬(wàn)美金寄給父母，父母憑著一萬(wàn)美金過(guò)著舒適安逸的生活。

這段話從表面看，是說(shuō)這對(duì)夫婦堅(jiān)毅不怕難，兒子孝敬有出息。但其中的內(nèi)涵不僅如此。

我們不僅要問(wèn)，中國(guó)的教育怎么啦！我們不妨逆向思維，結(jié)論是中國(guó)的教育讓人傾家蕩產(chǎn)，美國(guó)的教育給人雪中送炭。中國(guó)的教育在掙錢，也能掙錢。我們的教育太落后了。

曾幾何時(shí)，一個(gè)孩子從上幼兒園、學(xué)前班開(kāi)始，一副沉重的枷鎖就套在他們及家長(zhǎng)的身上:開(kāi)始了名目繁多、五花八門的交費(fèi)歷程，開(kāi)始了繁重的學(xué)業(yè)生活。那學(xué)費(fèi)是越來(lái)越多，多得讓一般平民百姓家庭負(fù)擔(dān)不起；那書包是越背越重，壓折那稚嫩的身子骨。迫于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)學(xué)生們都寄予厚望，因而孩子們從入學(xué)起就開(kāi)始了拼搏!他們失去了童年和少年游玩的閑暇與樂(lè)趣，同時(shí)也沒(méi)有自由地發(fā)展自己特長(zhǎng)和潛能的余地與可能。那一次次升學(xué)，那高考，揪著多少人的心哪!考孩子，也是考他們的親人?？忌铣睿疾簧弦渤睿嚎忌狭?，是再加一碼的學(xué)費(fèi)和學(xué)業(yè)；考不上，要復(fù)讀，那意味著更多的付出和思想負(fù)擔(dān)。

教育改革以來(lái)，教育產(chǎn)業(yè)化、亂收費(fèi)使學(xué)費(fèi)節(jié)節(jié)攀升，居高不下。中國(guó)人的教育支出在家庭所有支出中高居第一位，其比率幾乎是世界之首。

有關(guān)部門的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，由于上不起學(xué)，全國(guó)中、小學(xué)生輟學(xué)人數(shù)每年達(dá)200多萬(wàn)?！稗D(zhuǎn)型期中國(guó)重大教育政策的案例研究”課題組抽樣調(diào)查17所農(nóng)村中學(xué)后發(fā)現(xiàn)，平均輟學(xué)率約為44％，最高為74.37％！一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，差不多要花十來(lái)萬(wàn)人民幣，這對(duì)廣大的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，實(shí)在是生命中不能承受之重!于是許多的孩子，中學(xué)一畢業(yè)甚至沒(méi)畢業(yè)，就不得不背上行囊四處奔波打工了。大批平民子弟失去了受教育的機(jī)會(huì)，造成教育嚴(yán)重的不公平。

雖然說(shuō)這些年，中國(guó)教育取得了一定成績(jī)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)才逐步正規(guī)化，但有些地方仍然存在著亂收費(fèi)現(xiàn)象。另外，由于急功近利式的擴(kuò)張，教育中也存在著某些不足，從而造成的人文精神的喪失，希望這些現(xiàn)象能夠盡快消除，不要再出現(xiàn)因貧困而喪失教育權(quán)利的現(xiàn)象！

教育為題的議論文作文高中篇二

有人或許回產(chǎn)生疑問(wèn)，勤奮工作的目的，不就是獲得聲望和財(cái)富，它本身不就是一種付出嗎，怎么會(huì)等同于索取呢？提出這種疑問(wèn)的人，他不知道在奮斗過(guò)程中的所獲所得，是金錢無(wú)法衡量的，當(dāng)我們?cè)趭^斗中遇到譏諷嘲笑而不為之所動(dòng)時(shí)，我們獲得的是忍耐和自信；當(dāng)我們?cè)趭^斗中屢敗屢戰(zhàn)時(shí)，我們獲得的是堅(jiān)定的信念和“行到水窮處，坐看風(fēng)云起時(shí)”的豁然心態(tài)；當(dāng)我們?cè)趭^斗中面臨各種各樣引誘而能視富貴如浮云時(shí)，我們獲得的時(shí)一份完善的人格。只有在奮斗中，我們才能體驗(yàn)到生命的躁動(dòng)和靈魂的升華，才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。

奮斗，既是改造主觀世界的活動(dòng)，也是改造客觀世界的活動(dòng)。法拉第的分動(dòng)結(jié)果不是把人類從“蒸汽時(shí)代”推進(jìn)到“電氣時(shí)代”，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步嗎？奮斗，能夠使我們獲得造福人類的機(jī)會(huì)，這難道不是最大的報(bào)酬嗎？當(dāng)老師看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士們看到人們安居樂(lè)業(yè)，他們能不欣喜自己不懈的奮斗嗎？造福人類，造福社會(huì)，是我們最高的理想。只有動(dòng)機(jī)不純，才會(huì)把奮斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來(lái)，奮斗是生命的要素，是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)階段。

“生命不息，奮斗不已，”這不僅僅是一句豪言壯語(yǔ)，它還告訴我們奮斗非一朝一夕之事，應(yīng)該持之以恒，應(yīng)該切切實(shí)實(shí)地從小事做起。我們要記住古人“一屋不掃，何以掃天下”的教誨，踏踏實(shí)實(shí)地工作，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

畏懼艱苦，碌碌無(wú)為事罪過(guò)。不懈奮斗，才是生活給予我們的最高報(bào)酬。

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教育為題的議論文作文高中篇三

還記得那個(gè)少有的朗潤(rùn)的清晨，天空清澈如洗，空氣中彌漫著丁香花的甜香氣息，真是令人如癡如醉（表示程度太深，可改為“心曠神怡”）。我在小路上慢跑，享受著如畫的風(fēng)景。突然，一潭污水出現(xiàn)在我的前面，周圍還圍滿了蒼蠅蚊子。（此處描寫不太妥當(dāng)，應(yīng)改為“一股難聞的味道迎面撲來(lái)”，與上文寫嗅覺(jué)形成前后照應(yīng)）我捂住鼻子靠邊跑過(guò)，卻不料被一旁的.碎石塊重重地絆倒了。我的心情頓時(shí)糟透了。突然，旁邊有一只手將我拉起。我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)清潔工模樣的老人正不知所措地看著我，手里還拿著一把破破爛爛的掃帚。我推開(kāi)他，用氣憤的語(yǔ)氣對(duì)他喊道：“別碰我，我自己走?！?/p>

我忍著膝蓋處傳來(lái)的劇痛，深一腳淺一腳地往家走去?；氐郊抑?，我向媽媽發(fā)泄自己的憤懣，結(jié)果呢，媽媽卻重重地?cái)?shù)落了我。從此，我就對(duì)那位清潔工有了諸多不滿。每當(dāng)走到那條小路時(shí)，我都會(huì)扔一些垃圾，那位清潔工看到了后告訴我：“垃圾桶就在前面，你走幾步就到了。”可我不理他，仍然將剛吃完的冰棍紙隨手扔在馬路上，然后挑釁地看著他?？善婀值氖?，他并沒(méi)有像我預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是邁著蹣跚的步伐將紙屑掃到簸箕里，頭也不回地走開(kāi)。對(duì)此，我卻不以為然。

直到那一天的到來(lái)，重重地敲醒了我。

筆鋒一轉(zhuǎn)，設(shè)置懸念；但敘述過(guò)于簡(jiǎn)單，若用比喻修辭，形容時(shí)間如“白駒過(guò)隙”，就可增強(qiáng)閱讀的趣味性。

那天下午放學(xué)后，我和小伙伴們?cè)隈R路上玩。一輛汽車迎面而來(lái)，我被嚇得不知所措。還是那個(gè)清潔工老頭（用語(yǔ)不恰當(dāng)，應(yīng)改為“爺爺”）如雄鷹捕兔般（比喻不恰當(dāng)，可改為“閃電般”）把我推到了路邊。只聽(tīng)“嘎吱”一聲急剎車，隨后發(fā)生了什么，我也記不清了，只記得那位清潔工爺爺被周圍的人送去了醫(yī)院。在隨后的那些日子里，媽媽一直在醫(yī)院里照顧老人，我放學(xué)后也常去醫(yī)院陪伴他。老人出院后，我們?nèi)胰ヌ酵俏磺鍧嵐敔敃r(shí)，才發(fā)現(xiàn)老人家中一片狼藉，（用語(yǔ)不恰當(dāng)，應(yīng)改為“家徒四壁”）連一件像樣的家具都沒(méi)有，有的只是整齊的廢品。我不由得納悶，老人做清潔工掙來(lái)的錢都去哪兒了？后來(lái)才知道，他把所有的錢都捐獻(xiàn)給孤兒院。從此，我便越發(fā)敬畏他了。（“越發(fā)”更體現(xiàn)出感情程度的進(jìn)一步加深，“敬畏”含有怕的意思，如改為“敬重”，表達(dá)效果會(huì)更好。）。

后來(lái)，那位清潔工爺爺因工作關(guān)系去了外地，我常常想起他。

愛(ài)有多種，清潔工爺爺奉獻(xiàn)的是至高無(wú)上的愛(ài)。

末尾給人的感覺(jué)太突然，不能很好地收束全文。若改為“清潔工爺爺，你還好嗎？你不僅清潔了我心靈上的污點(diǎn)，還溫暖了我整個(gè)心靈。你讓我懂得，人真正的美不在外表，而在心靈”，則可使全文自然收束。

教師總評(píng)。

觸景生情，睹物思人是常有的事。作者由細(xì)微的“唰唰”聲進(jìn)而聯(lián)想到自己曾被一位清潔工老人深深觸動(dòng)的故事，表現(xiàn)了作者在被感動(dòng)、被教育之后心靈上真正感受到溫暖后的體悟。但文中有些地方的用詞不夠細(xì)致，缺乏一定的交代；更重要的是沒(méi)能站在自己的角度很好地文章主題，有待以后多加錘煉。

教育為題的議論文作文高中篇四

活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死;死的時(shí)候，有眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有多少的人一生都活得不安然，活得好累。

不論是陶淵明的《歸去來(lái)兮》;莊子的《逍遙游》;還是司馬遷的《史記》。哪一個(gè)不是為了自己的理想而努力奮斗的。

《歸去來(lái)兮》的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”。

雖說(shuō)陶淵明這些迫于無(wú)奈的做官只是為了讓家人吃飯，但當(dāng)陶淵明“既自以心為形役”時(shí)，他卻亦然選擇了辭官。即使自己這次當(dāng)了不過(guò)八十多天的官，但當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回時(shí)，同時(shí)也知道未來(lái)的事情現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及，便堅(jiān)決的選擇了離開(kāi)。他這種“不為五斗米折腰”的高尚品格，不僅僅使自己獲得了心靈的自由，而且也為世人留下了珍貴的精神財(cái)富。

莊子的《逍遙游》——無(wú)所待。

莊子的《逍遙游》夸張無(wú)比，但正是在這夸張至極的文章中蘊(yùn)含了大智慧。莊子所追求的逍遙游的意境，很可能是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所不存在的。但即使是不存在他也會(huì)去追求，只是因?yàn)槟鞘撬簧睦硐雴?又或許，他知道自己所追求的'理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本不存在，便只好將它夸大的在他自己所寫的文章中表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)由他自己想象出來(lái)的世界里自由飛翔。

《史記》的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。

司馬遷為了《史記》，用了將近二十年的時(shí)間，被后人尊為“圣經(jīng)”。但他在寫史記的過(guò)程中并不是很順利。在此過(guò)程中他為李陵辯護(hù)了漢武帝，獲罪被捕，被判宮刑，但司馬遷為了完成父親的遺愿，忍受“宮刑”。而且還在獄中待了三年，出獄后便又去寫《史記》了。所以他又被后人稱為“歷史之父”。他的名著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體的史書，也是一部不朽的文學(xué)名著。這都要?dú)w功于司馬遷堅(jiān)持不懈的努力，一直不斷的追求著父親和自己的理想。

人總是要不斷努力向上爬的，總是要不斷的追求自己理想的，可能是為了現(xiàn)在，也可能是為了將來(lái)的自己。而且理想也并不是口頭上說(shuō)說(shuō)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以，人需要不斷努力追求自己一生的理想。

理想是小舟，心是風(fēng)，揚(yáng)起風(fēng)帆，駕著小舟，在風(fēng)的推動(dòng)下，向前航行，才能到達(dá)成功的彼岸。

世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。

【高中作文：為理想而奮斗_學(xué)生作文大全】。

教育為題的議論文作文高中篇五

每一個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的。有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員、有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師、有的人的夢(mèng)想是當(dāng)出色的科學(xué)家、有的人的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌星，這是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，但我從來(lái)不會(huì)和任何人提起我的夢(mèng)想。你們知道這是為什么嗎?因?yàn)槲易陨淼脑?，我想我不夠?yōu)秀吧。我大概永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想吧!是什么原因讓我對(duì)自己失去了信心呢?我不敢說(shuō)，我怕別人嘲笑我的夢(mèng)想。因?yàn)槊總€(gè)人的夢(mèng)想都是那樣的偉大、那么的讓人羨慕，我害怕身邊的人對(duì)我說(shuō)：“你不行”、我害怕我唱的歌沒(méi)人聽(tīng)，我害怕太多自己想像的障礙，但是我依然喜歡歌唱，只有唱起歌來(lái)，我才會(huì)感受到前所未有的輕松與快樂(lè)!

記得有一次，在聲樂(lè)晉級(jí)考試中，因?yàn)槲业谝淮我粋€(gè)人面對(duì)著專家評(píng)委老師唱歌，所以我非常的緊張。在等待的過(guò)程中，我的手心已經(jīng)全是汗了，雖然這首歌我已經(jīng)唱的很熟練了，但我就是害怕。我不知道自己能否過(guò)關(guān)，老師能不能聽(tīng)下去我唱完?快到我了我該怎么辦?我想我一定要好好唱，我能做到嗎?我的腦海中不停的思考，我想一定可以的!只要相信自己，一定可以!我不停的為自己打氣!終于排到我了，我懷著無(wú)比緊張的心情說(shuō)：“我給大家?guī)?lái)一首歌，歌曲的名字是《最初的夢(mèng)想》”。當(dāng)音樂(lè)的聲音想起時(shí)，我已經(jīng)忘記了害怕，當(dāng)歌聲從我口中飛出時(shí)，我已經(jīng)忘記了評(píng)委的存在。我沉浸在歌聲中，當(dāng)我唱完時(shí)，老師給了我一個(gè)滿意的微笑，過(guò)關(guān)了!我成功了!無(wú)比的喜悅讓我知道我存在的價(jià)值與意義!

夢(mèng)想雖然離我很遙遠(yuǎn)，但是我努力了，至少我努力過(guò)，我很滿足。我想夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)雖然遠(yuǎn)在天邊，但有時(shí)卻是一步之遙，成功是應(yīng)該讓我們接受無(wú)數(shù)次的失敗，成功也是讓我們感受到無(wú)比的喜悅。沒(méi)有失敗不算真正的成功，讓我們從失敗中爬起，讓我們?yōu)槌晒εc夢(mèng)想奮斗!加油!

教育為題的議論文作文高中篇六

l-look，也就是看，觀察的意思，也就是說(shuō)我們?cè)谏钪幸掠谔剿鳎掠诎l(fā)現(xiàn)。其實(shí)，在我們呱呱落地之時(shí)，就已經(jīng)睜開(kāi)天真懵懂的眼睛來(lái)表達(dá)出自己對(duì)這個(gè)世界的好奇了，所以look，它既是生活的一部分，也是生命的本能，天性，它可以讓你接收到這個(gè)世界的一草一木所表達(dá)出來(lái)的信息，它可以讓你學(xué)習(xí)富有趣味的知識(shí)，它也可以讓你用眼神來(lái)表達(dá)一些特殊的意思，所以look是我們走進(jìn)生活的第一步。

i-imagine，想象，對(duì)個(gè)人而言，他是我們對(duì)生活的期望，沒(méi)有它，就不會(huì)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人，與行尸走肉又有何異呢？對(duì)世界來(lái)說(shuō)，它是創(chuàng)造力的源泉，沒(méi)有想象，我們就只會(huì)墨守成規(guī)，固步自封，就不會(huì)有如此豐富多彩的世界，有了想象，世界才有進(jìn)步，所以想象是生活中不可缺少的一部分。

f-frustration，挫折，它是每個(gè)人生活中都要面臨的問(wèn)題，無(wú)論你是窮苦百姓還是王孫貴族，它都是不可避免的，它存在于生活中的方方面面，它雖然可怕，高大，難以逾越，但我們要鼓起勇氣，挺起胸膛來(lái)面對(duì)它。因?yàn)槲覀冎?，如果后退，那就一定?huì)萬(wàn)劫不復(fù)，而一旦越過(guò)了這道坎，那就會(huì)海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛了。人，就像花兒一樣，各自有各自的絢麗，但如果不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，最終就只能變作殘枝枯葉隨風(fēng)而去，剩下來(lái)的，便是強(qiáng)者，結(jié)出她們最美麗的果實(shí)。所以挫折，便是生活給人們?cè)O(shè)下的一道不可或缺的關(guān)卡。

e-enthusiasms，熱情，熱愛(ài)，它是要告訴我們，在生活中，不管做什么事情，哪怕再苦再累，也要懷有熱情，要熱愛(ài)它們，因?yàn)檫@是值得的，只有當(dāng)你懷著滿腔熱情全身心的投入進(jìn)去后，才會(huì)咬著牙克服一切困難，才會(huì)永不言棄，一次次的爬起，才會(huì)在那個(gè)領(lǐng)域中綻放出奪目的光彩。熱情，便是我們對(duì)世間萬(wàn)物的態(tài)度。

已是秋至，冷冽的風(fēng)夾雜著寒意在游樂(lè)園里橫沖直撞。但這里依舊人聲熙攘，各種笑聲與尖叫充斥在每個(gè)角落，仿佛連這陣寒風(fēng)都要被驅(qū)逐出去。相比之下，外面似乎冷清的有些過(guò)分。安置在墻外的長(zhǎng)木椅上佝僂著一個(gè)裹著斗篷，帶著黑色兜帽的身影。風(fēng)經(jīng)過(guò)時(shí)，便跟斗篷發(fā)出“簌簌”的聲音。他不時(shí)的抬起頭隔著墻望過(guò)去，渾濁的眼里是高低起伏的軌道。然后，慢慢的在一本筆記本上寫著一大段一大段的字。

他寫：生活中最精彩的，或者說(shuō)那些深刻到能讓我們銘記一生的，莫過(guò)于令我們?nèi)松l(fā)生重大轉(zhuǎn)折的高峰與低谷。就像過(guò)山車一樣，可能在我們攀上頂峰的時(shí)候猛然跌入谷底；在最絕望失意之時(shí)又將我們捧至云端。無(wú)論眼下是好是壞，都只是暫時(shí)的。

我去過(guò)江南，那里的巷子頗多，鋪著青石板的道路，冗長(zhǎng)曲折。不是常年在這里居住的人，恐怕一個(gè)晃神就會(huì)迷路。在此之前，我從未來(lái)過(guò)這里，對(duì)這些繁紛的巷子有著莫名的惶恐與迷茫。但每條巷子的行人很多，我小心的跟在別人的身后，亦步亦趨。但當(dāng)他們都走到目的地，卻不是我想去的地方時(shí)，一種巨大的茫然向我襲來(lái)。但總是要走下去的，我不能滯步不前。只好自己慢慢的摸索前行。生活就是這些小巷，冗長(zhǎng)曲折。誠(chéng)然，每個(gè)人在生活上都會(huì)惶恐與迷茫，大霧漫漫，遮擋住通往未來(lái)的路，我們小心翼翼的不愿意伸出腳走自己的路，但卻愿意沿著別人的腳步前行。沒(méi)有誰(shuí)的生活可以成為別人的復(fù)制版本，你的生活得由你一步一個(gè)腳印的踏實(shí)走下去。當(dāng)你勇敢的走下第一步時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，下一步是如此清晰。

生活是什么，每個(gè)人都有自己不同的見(jiàn)解與看法。而我說(shuō)，生活更像是湖泊。你可以是那透徹輕靈的水，與生活融為一體；你也可以是站在岸邊的投石人，于你或于他人的生活帶來(lái)一場(chǎng)不小的驚喜。之于我來(lái)說(shuō)，生活就是這一潭清水，無(wú)論是怎樣的風(fēng)浪或是偶爾泛起的漣漪，最后總要?dú)w于寂靜和平淡。人世的所有浮華繁亂，都將被時(shí)間碾為灰塵。這所有的一切，都只是過(guò)眼云煙，不過(guò)爾爾。童年的天真無(wú)邪，年少的叛逆不羈，青年時(shí)的自由與闖蕩，中年時(shí)的穩(wěn)重與平和，以至于我們垂垂老矣頭發(fā)花白，坐在藤木椅上，慢慢的拼湊著那些回不去的時(shí)光與經(jīng)歷，才能感到平淡生活的幸福。

生活就是如此。我只能以此筆來(lái)記錄一些我對(duì)生活的感悟。

合上筆記本，他再一次的隔著墻望著不遠(yuǎn)處的鐵軌，緊了緊衣服，在蕭瑟的冷風(fēng)中蹣跚而去。

雨聲淅淅瀝瀝密密斜織在空中，行人來(lái)來(lái)往往步履匆忙，這本該是一幅紛繁之景，可是細(xì)看他們，面色平靜，總覺(jué)得少了些什么。

歲月河旁，一片煙雨朦朧，氤氳了我的視線，也模糊了你的身影。你望著河水，一言不發(fā)，臉上帶著幾絲難掩的疲憊。忽然你打破平靜，涼涼道：“生而為活，他們僅僅是為了活著罷了。人的一生不算太長(zhǎng)，紛紛擾擾幾十年，倏然一聲就過(guò)去了，無(wú)蹤無(wú)跡。他們卻被浮名所困，被情愛(ài)所束，被世間千般萬(wàn)般求不得所縛。世間既有千般萬(wàn)般求不得，又何必拿已有的去換求無(wú)果。‘寵辱不驚，觀天上云卷云舒；去留無(wú)意，看庭前花開(kāi)花落’總該是好的。他們啊，行尸走肉也不過(guò)如此吧。若今日我先渡了歲月，今日的他們，便是明日的你了……”

聞言，我只是默默站于你身后，臉上閃過(guò)幾絲掙扎。思緒飄遠(yuǎn)。

微風(fēng)走過(guò)，惹得柳絮一陣歡笑，紛紛跳下枝頭，撲向行人。我徐步向前，俯身拾著柳絮，攏起一陣芬芳。你不遠(yuǎn)不近距離恰好跟于身后。片刻我頓了步伐，朗聲道；“自我懂事起，我就盼著與你相見(jiàn)?？墒悄汶x得太遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)看不清你的模樣。我總是在心里默默勾勒著你的容顏，打小起他們便告訴我你是怎樣怎樣美好，那時(shí)我多么迫不及待想要與你相見(jiàn)。我想知道你是高是矮，是胖是瘦。你真如人們所描述的那般多嬌嗎？”這時(shí)你突然走上前來(lái)，一襲鵝黃衣衫，明媚耀眼；你微微一笑，驚艷萬(wàn)分。啊對(duì)了，我想起來(lái)了，這是咱們的初識(shí)。那時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，臉上掛著興奮，拉起你的手道：“我就知道，你果然如我想像的那般，美極了，不，還要更美！我答應(yīng)你，我一輩子不會(huì)舍棄你的！”那時(shí)，你只是笑了笑，并未作出回應(yīng)?，F(xiàn)在想起來(lái)，你許是在笑當(dāng)時(shí)的我的稚嫩吧。

再后來(lái)，咱們不斷發(fā)生摩擦，你總是與我的意愿背道而馳。我捏碎了手中的從容，厲聲道：“你看看你如今變成了什么模樣！整日就是一件素衣，毫無(wú)生氣，好像一汪死水。你原來(lái)的美好呢，你原來(lái)的多嬌呢？”“你以為我愿意變成如今這樣子嗎，我不也是被逼的嗎！”不知從什么時(shí)候開(kāi)始，你變得不再像你——和我想象中的相差甚遠(yuǎn)。

我捏了捏拳，抬步走到你面前，道：“生活是瑣碎的疊加。少年時(shí)期，我以為你便是最美好的存在。流年滾滾而過(guò)腐蝕了一切，你變得面目全非，你變得不像你了，一切全然不是我當(dāng)初所幻想的模樣?！?/p>

“但是……”在你正欲走進(jìn)歲月河時(shí)，我話鋒一轉(zhuǎn)，“我明白今日的你，皆是因?yàn)槲业膼?ài)恨貪嗔。所以——”我頓了頓，大聲道，“生活，我需要你！”

是啊，我需要你。如若沒(méi)有了生活，我們也只是行尸走肉罷了。人生苦短，何必為了不得而放棄生活。我們被塵世遮蔽了雙眼，其實(shí)生活仍舊是生活，從未變過(guò)。

酸甜苦辣怕什么，那才是真正的生活啊。

無(wú)論歲月怎樣流淌，我一直會(huì)如初見(jiàn)般，“嗨，生活……”

教育為題的議論文作文高中篇七

摘要：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，時(shí)光不會(huì)因你倒流，日子不會(huì)因你停滯，這個(gè)世界上不會(huì)，這世界不會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，多你少你一個(gè)又如何，除了身邊的人誰(shuí)還會(huì)過(guò)多的在意你。活在當(dāng)今，唯有奮斗可言。

正文：為生活?yuàn)^斗。

生命中你沒(méi)有暑假可以休息，也無(wú)人幫你發(fā)現(xiàn)自我。

這句話是當(dāng)今軟件大王兼世界首富的比爾蓋茨寫給高中和大學(xué)畢業(yè)生的其中一句話，這句看似簡(jiǎn)單去極富有哲理性的話，沒(méi)有經(jīng)歷的人是體會(huì)不到的。

多想和從前一樣，咿咿呀呀的學(xué)語(yǔ)，在父母的呵護(hù)快樂(lè)生活入睡只需30秒父母千百遍呼喊你的名字，也可能不會(huì)醒來(lái)，我想干脆一輩子都呆在幼稚園算了。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，時(shí)光不會(huì)因你倒流，日子不會(huì)因你停滯，這個(gè)世界上不會(huì)，這世界不會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，多你少你一個(gè)又如何，除了身邊的人誰(shuí)還會(huì)過(guò)多的在意你?；钤诋?dāng)今，唯有奮斗可言。

從小學(xué)到高中放過(guò)了多少暑假呢，不記得了，只記得每次暑假都會(huì)玩的很開(kāi)心終于解放啦，終于從地獄的牢籠里解脫出來(lái)，去ktv嗨歌，去精品店選飾品去品牌店里買東西，逛街下河扔下書包，這世界仿佛只有自己。整整一個(gè)暑假都會(huì)過(guò)的很快樂(lè);快樂(lè)天地，每當(dāng)快要開(kāi)學(xué)之際，便是狂補(bǔ)作業(yè)之時(shí)，我們好像習(xí)慣了這樣的暑假。

我們所有人的腦海里都會(huì)有這樣一個(gè)想法：暑假不就是放松自己的時(shí)間嗎。辛苦了一年，就為這幾個(gè)月呢，要不然就對(duì)不起自己了。以前，我也是那樣想的可漸漸長(zhǎng)大，懂事的我，再也回不到以前那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光了，只有對(duì)過(guò)往的一天無(wú)限的懷念與留戀，時(shí)間讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)看清這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)盡管我們喜歡在包袱里生活，可生活依舊還是在繼續(xù)。

磨練自己，鍛煉自己吧。為的是早點(diǎn)適應(yīng)這個(gè)不公平的社會(huì)我們不是富二代，沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備，沒(méi)有強(qiáng)大的靠山，可我們有一雙能為未來(lái)拼搏的雙手白手起家，怎么樣，我們是拼二代!你有你的觀點(diǎn)，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代，我們是拼二代，我為自己代言。比爾蓋茨不是也在事業(yè)的道路上摸爬滾打爬了多年才得以寄居在世界偉人之位嗎?沒(méi)有辛勤的付出決對(duì)不會(huì)有回報(bào)，這是事實(shí);一個(gè)人如果不去努力坐享其成，就算有一輩子都用不了的金錢，這樣的人生有意義嗎?所以，從今年這個(gè)暑假開(kāi)始，學(xué)著為了生活去奮斗吧，無(wú)論做什么都不會(huì)一帆風(fēng)順的，但必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，命運(yùn)就是如此沒(méi)有資本，只能為別人賣力所以請(qǐng)相信自己，我們都是大孩子了，父母看到我們這樣也會(huì)很欣慰，當(dāng)你拿到人生的第一筆酬金的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么珍貴!

為生活?yuàn)^斗，為未來(lái)打拼。

教育為題的議論文作文高中篇八

春光明媚，柳絮輕飏，一陣清風(fēng)吹過(guò)窗口，翻開(kāi)了桌上那本封面畫有黨旗、花兒與少年的新書，書名是《時(shí)刻聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》。

我喜歡這本書，因?yàn)樗粌H讓我懂得只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)；只有跟著共產(chǎn)黨，才能經(jīng)過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。同時(shí)，它還使我明白理想之花必須經(jīng)過(guò)奮斗才能綻放。每當(dāng)我讀到這本書，我的心就像平靜的水面激起層層的波瀾，久久不能平靜。那一個(gè)個(gè)為國(guó)犧牲的革命者動(dòng)人的故事，一個(gè)個(gè)為國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福而奮斗的共產(chǎn)黨員的光輝形象，一個(gè)個(gè)為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗的青少年的感人事跡，無(wú)不給我深深的感動(dòng)。

最使我感動(dòng)的是鄭鋮立和范憶琳二位少年。

鄭鋮立左腳缺掌，自立自強(qiáng)，他艱苦磨難，虛心努力，終于取得成績(jī)和榮譽(yù)，為國(guó)爭(zhēng)了光。對(duì)照他，我就感到很慚愧。我遇到困難就退縮，一有成績(jī)就自滿。曾經(jīng)一段時(shí)間天氣嚴(yán)寒，我得了感冒，本來(lái)吃點(diǎn)藥是可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，但我退縮了，請(qǐng)假好幾天在家休息，晚上偷偷用手機(jī)打游戲。結(jié)果期末考試成績(jī)降了下來(lái)，總分名次由原來(lái)班級(jí)前幾名滑到第15名，我一知道，眼淚差點(diǎn)沒(méi)落下來(lái)。還有一次，學(xué)校舉行書法比賽，我滿以為獲獎(jiǎng)沒(méi)成問(wèn)題，因?yàn)槲业臅ㄏ騺?lái)都是拿獎(jiǎng)的，可結(jié)果卻名落孫山。這才后悔暑假里，整天和幾個(gè)同學(xué)嬉戲，有時(shí)還跑去打游戲機(jī)，書法興趣班也沒(méi)去了，造成書法沒(méi)進(jìn)步，反而退步了。是驕傲自滿和怕吃苦使我退了步，一想起鄭鋮立，我就感到羞愧。

《時(shí)刻聽(tīng)黨話，永遠(yuǎn)跟黨走》是一本充滿正能量的好書。讀了它，我懂得做人，明白了前進(jìn)的方向，精神上得到鼓舞。今后，我要更深入地閱讀，牢記習(xí)近平總書記的教導(dǎo)：聽(tīng)黨話，跟黨走，從小學(xué)習(xí)立志。要不怕艱苦，奮力拼搏，讓理想之花在奮斗中綻放！

教育為題的議論文作文高中篇九

每一次，在新的嘗試，無(wú)數(shù)次的跌倒讓我想起：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)”，我無(wú)數(shù)次的'跌倒，我無(wú)數(shù)次的站起來(lái)，霎時(shí)間，想起了老師，想起了父母，想起了自己辛勤努力，胸中的怒火燃燒，最后的“沖刺”終于在那最后，我勝利了，我戰(zhàn)勝了我自己，從老師那手里，接過(guò)了鮮紅的獎(jiǎng)狀，手似乎在顫抖，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻被微風(fēng)吹散了，那別人嫉妒的眼光，那別人羨慕的眼光向我投來(lái)時(shí)，心中無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪。

蜘蛛不需要有人教，就懂得怎么織網(wǎng)；小鳥(niǎo)不需要有人叫，就懂得怎么飛；人也如此，沒(méi)人告訴你奮斗的目標(biāo)，就已經(jīng)定向，往往無(wú)數(shù)次的想放棄，想堅(jiān)持，小的時(shí)候不懂事，覺(jué)得自己有個(gè)目標(biāo)，就一定能成功，長(zhǎng)大后，卻覺(jué)得目標(biāo)那么的難以達(dá)到，“目標(biāo)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻包含了4個(gè)字：付出和汗水。

目標(biāo)不為別人，而為自己，為自己而奮斗，達(dá)到目標(biāo)，達(dá)到人生的巔峰，為自己而奮斗，讓別人投來(lái)羨慕嫉妒的眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

4為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力奮斗。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)是我最喜愛(ài)的課外讀物之一，已經(jīng)看了十幾遍，讓我明白了許多做人的道理，至今使我難以忘懷。

人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題，保爾他殘廢后，毫不灰心，還繼續(xù)頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，深入地工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然地拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功地寫出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？在讀完這本著作的時(shí)候，我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡，這就是他與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。

保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹(shù)立身殘志不殘的偉大榜樣。我也有個(gè)同學(xué)是殘疾人，從他剛出生的時(shí)候就得了先天性心臟病，十幾年來(lái)，病魔一直糾纏著他，但他幾乎沒(méi)有怨言，因?yàn)樗芮宄?，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，不會(huì)虧待他的。他一直堅(jiān)信著，不但沒(méi)有灰心失望，還總是微笑著面對(duì)生活，其實(shí)認(rèn)識(shí)他的人都明白，他這是迫于生活的無(wú)奈，但我們心里更明白，一個(gè)良好的心態(tài)比什么都重要。他卻從不覺(jué)得自己比其他孩子要悲慘些，恰恰相反，他覺(jué)得自己比任何人都要幸福得多。因?yàn)樗钚诺牟蛔?，倒是讓他的家人更加疼?ài)他，他做什么事都很努力，在班上，她的成績(jī)也是沒(méi)話說(shuō)的?？墒?，老天總是愛(ài)捉弄人，為什么要這樣對(duì)待一個(gè)乖巧、懂事的好孩子呢？我們都深深地感到憐憫，就像對(duì)保爾一樣感到同情。

保爾·柯察金，他沒(méi)有埋怨過(guò)命運(yùn)，他很慶幸自己是一個(gè)戰(zhàn)士，是一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，正因?yàn)槿绱?，讓他?duì)生活充滿了希望。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書使我深受啟發(fā)，讓我明白了許多人生哲理，要樂(lè)觀、勇敢地面對(duì)生活，不要對(duì)生活失去了信心與希望，要持之以恒地學(xué)習(xí)，為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力奮斗。

教育為題的議論文作文高中篇十

什么是溫暖？有很多同學(xué)認(rèn)為，溫暖，只是在寒冷的冬季有熱湯喝，有棉襖穿，暖和就行了?？晌也贿@么認(rèn)為，我認(rèn)為，溫暖是當(dāng)你生病時(shí)，父母對(duì)你的呵護(hù)；是當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)，老師、朋友、同學(xué)給予你的安慰；是當(dāng)你獲得成功時(shí)，大家給你的掌聲。而最令我溫暖的一件事，發(fā)生在小學(xué)四年級(jí)。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我是班上十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師、領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我十分器重。一次，舉行了一場(chǎng)全省征文大賽，我和其他班的七名同學(xué)參加了比賽。我早就做好了準(zhǔn)備，得意洋洋，覺(jué)得勝卷在握。不久，成績(jī)出來(lái)了，其他七名同學(xué)都獲了獎(jiǎng)，就我沒(méi)有，得到的評(píng)價(jià)是——內(nèi)容不夠具體，錯(cuò)別字多。宣布成績(jī)的時(shí)候，大家都用一種嘲笑的眼神看著我，老師也對(duì)我失望地?fù)u了搖頭。窗外的一束陽(yáng)光打在我身上，我卻感到陣陣寒意。

一放學(xué)，我就蹲在學(xué)校的角落偷偷抽泣起來(lái)，我無(wú)法面對(duì)父母期待的眼神，更無(wú)法接受這樣的結(jié)果。“黃姿瀠，你怎么了？”頭頂上，一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)。我抬起頭，一雙炯炯有神的大眼睛正注視著我。她是班上的學(xué)習(xí)委員——李依依，與我一起參加了征文比賽，卻得了全省的一等獎(jiǎng)?！澳闶莵?lái)嘲笑我的嗎？”我又埋下了頭，在她面前，我仿佛是個(gè)小丑?！安?，我不是來(lái)嘲笑你的，我只是想勸勸你，不要灰心?！碧?yáng)很大，她為我撐起一把太陽(yáng)傘，坐在我旁邊，說(shuō)：“人的道路有很長(zhǎng)，有歡樂(lè)，也有很多困難?，F(xiàn)在，只是人生道路中的一點(diǎn)小困難而已，你可不要不服輸?！蔽业男那橐训涞搅斯鹊祝裁匆猜?tīng)不進(jìn)去。突然，她拉起我，往樓跑去?！鞍パ剑愀墒裁?！”我掙脫開(kāi)來(lái)，生氣地問(wèn)?！拔蚁胂虬嘀魅握?qǐng)求一下，把復(fù)賽的資格讓給你?！薄笆裁?？”我十分驚訝。“給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你重新展示自己?。∽屇泔@出自己的真實(shí)水平！”李依依又重新拉起我的手，說(shuō)：“不要灰心，你是最棒的！”我的眼眶濕潤(rùn)了，李依依的父母也十分期待她的成績(jī)，也想她得到總決賽的冠軍，她卻為了我愿意把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我，如果我答應(yīng)了，豈不是太自私?！安挥昧耍拖衲阏f(shuō)的，人生的路還很長(zhǎng)，機(jī)會(huì)也很多，這個(gè)機(jī)會(huì)是靠你自己的努力得來(lái)的，不屬于我?！蔽椅站o她的手，露出了笑臉：“一起回家吧！”

四年級(jí)的那個(gè)溫暖的春天，那個(gè)溫暖的女孩，在我失敗的時(shí)候，給我?guī)?lái)了安慰與快樂(lè)，還有心靈上的溫暖，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

教育為題的議論文作文高中篇十一

我看過(guò)父親把小妹雙手舉在空中，我想父親大概也那樣舉過(guò)我。我還看過(guò)父親把一個(gè)大瓷碗拋在空中很高，然后又穩(wěn)穩(wěn)地接住。風(fēng)雨把父親的手打磨得粗糙、堅(jiān)實(shí)而有力。

我還不能夠在地里幫父親干活，就把母親做好的飯給父親送去。父親總是拍拍滿是塵土的手，抓著一個(gè)饅頭在手中，說(shuō)：“你吃了沒(méi)？”我說(shuō)：“吃了?！备赣H就大口大口地吃起來(lái)。父親的左右手都能靈巧地使用，不過(guò)吃飯時(shí)侯是個(gè)左撇子，父親用左手把一大口用青西紅柿拌的涼菜夾起來(lái)放入口中，咬得咂咂地響。我在一旁看得直流口水，趕忙找個(gè)事來(lái)掩藏，通常是拿起地上的水壺遞給父親，說(shuō)：“爸，喝水。”父親吃得很快，吃完后總要把一根筷子放入口中翹一會(huì)兒，好像吃了大魚(yú)大肉給牙縫里堵了很多似的。終于父親習(xí)慣性地用大手把亂蓬蓬的頭發(fā)往后一抹，說(shuō)：“好了，你先回去。”我往回走去，回頭看見(jiàn)父親把?頭掄得老高。

我上初中的時(shí)候，一次父親來(lái)縣城的學(xué)?？次?。我正在一個(gè)臺(tái)球室里玩兒，給父親逮了個(gè)正著。父親把我叫到一個(gè)人不多的地方，用不知哪個(gè)手指的關(guān)節(jié)在我的頭上敲了幾下，疼得我眼淚嘩嘩地往下淌?？拗鴮?duì)父親央告：“我再也不敢了?！?/p>

去年假期回到家，一眼看見(jiàn)父親的手上纏著許多膠布，一問(wèn)才知是因?yàn)榧庸し蹢l手在涼水里浸得太久的緣故。直到過(guò)大年那天父親才揭掉手上的膠布。除夕晚上的菜全是父親炒的，父親為了給我們展示他的廚藝，故意把炒鍋揚(yáng)得老高，結(jié)果把菜和油也潑出了不少，我們都笑，父親也笑。父親炒了滿滿一桌子菜，雖然沒(méi)有什么味兒，全家人卻興致很高。那晚我和父親都喝了不少酒，臉漲得紅通通的。

我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，父親把幾千元錢給我。父親從不讓我過(guò)問(wèn)家里的經(jīng)濟(jì)狀況，我知道這些錢一定又是從四處挪借來(lái)的。我說(shuō)用不了那么多，執(zhí)意要留下一千元，父親堅(jiān)持讓我全部拿著，說(shuō)出門在外錢多帶點(diǎn)兒方便些。我們父子二人就這么僵持著。最后父親把錢塞到我的口袋里，把我硬是推出了門，像是趕我走似的。父親大概用了很大的力，我差點(diǎn)流出了淚，趕緊離去。

父親的手，我需要一輩子去讀。

教育為題的議論文作文高中篇十二

在應(yīng)試教育的模式下，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益增加，高考儼然成為一種無(wú)形的壓力。近日，有人提出“體育入高考”的建議，在我看來(lái)，在保障課程教學(xué)質(zhì)量的前提下，應(yīng)該被提倡。

對(duì)于學(xué)生而言，為了應(yīng)對(duì)高考每天沉浸于題海之中，適當(dāng)?shù)腻憻捘軌蚓徑馄诩凶⒁饬?，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并不會(huì)影響學(xué)業(yè)反而有助于學(xué)習(xí)。埋頭苦學(xué)絕對(duì)不是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必要的。

體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)能夠提高學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，從客觀上有增強(qiáng)學(xué)生生理和心理健康的作用。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣妥善處理好“勞”與“逸”的關(guān)系，我想也是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。

顯然，以一場(chǎng)考試決定命運(yùn)是殘酷、無(wú)奈的。但是，如果將體育納入高考，則會(huì)使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化，更加客觀，辯證地?cái)嗯幸粋€(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，若僅憑成績(jī)來(lái)判斷顯然是片面的，不合理的。每個(gè)人的特長(zhǎng)不同，以單一化的標(biāo)準(zhǔn)衡量必然會(huì)造成教育的不公平，我們應(yīng)該朝著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化方向發(fā)展，使教育更加體系化，公平化。體育與學(xué)科一樣進(jìn)入高考正是遵循教育平等的價(jià)值理念。我們常說(shuō)學(xué)生應(yīng)“德智體美勞”全面發(fā)展，看似增加了學(xué)生的“應(yīng)試負(fù)擔(dān)”，但實(shí)際上在學(xué)生綜合性發(fā)展中缺一不可。在應(yīng)試教育的背景下，如果體育成為高考成績(jī)的一部分，體育就不再是邊緣學(xué)科，不再是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的附屬參考，學(xué)生的體質(zhì)與智力就可以共同發(fā)展，這是教育公平的一種體現(xiàn)。

教育的初衷，絕不只是為了提高成績(jī)，更是為了提高能力，而這種能力是全面的，范圍是很廣的，不應(yīng)只局限于成績(jī)，不應(yīng)以犧牲創(chuàng)造力，犧牲好奇心，犧牲夢(mèng)想為代價(jià)，只有堅(jiān)持了教育的初衷，學(xué)生才能夠堅(jiān)持自己的初衷，才能以夢(mèng)為馬，在人生路上鑄就輝煌，才能堅(jiān)守住初心，堅(jiān)守住那份年少輕狂。

體育是否入高考，只是教育問(wèn)題的縮影，其后反映出來(lái)的本質(zhì)問(wèn)題值得我們深思，值得我們改進(jìn)。

那么，就以體育入高考為起始，增進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，讓每個(gè)人的才能都能得以展現(xiàn)，讓每個(gè)人的潛能都能得以激發(fā)，不忘本心，堅(jiān)持教育的初衷，為新的時(shí)代注入新的血液，新的活力。

教育為題的議論文作文高中篇十三

青春一路，風(fēng)雨兼程，青澀的我們一路跌跌撞撞的走來(lái)。幸運(yùn)的是，在我的青春年華里，我有幸遇到樂(lè)于培養(yǎng)新人、極具親和力的院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任，他們會(huì)毫無(wú)保留地耐心教會(huì)我做每項(xiàng)工作;工作上出錯(cuò)了，他們會(huì)包容地給我指導(dǎo);工作出成效，他們也會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我。

來(lái)院2個(gè)月，我就接受撰寫醫(yī)院上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃的挑戰(zhàn)，因剛來(lái)院不久，對(duì)醫(yī)院了解還不是很深，所以這份總結(jié)計(jì)劃對(duì)我來(lái)說(shuō)撰寫起來(lái)極具挑戰(zhàn)性。由于潘主任被安排去市職防所掛職半年，單位總結(jié)這任務(wù)就順其自然地落在我頭上;而辦公室的一個(gè)同事又剛好休產(chǎn)假了，上班時(shí)間我就要完成發(fā)文、安排車輛出診、會(huì)務(wù)等工作，那時(shí)想在上班時(shí)間安安靜靜地撰寫總結(jié)是不可能的，只好下班后一個(gè)人加班加點(diǎn)，有條理地進(jìn)行檢索、收集、整理素材，提煉主題，撰寫提綱，充實(shí)內(nèi)容等。

連續(xù)加了幾天班后，總結(jié)初稿出來(lái)了，經(jīng)主任、院領(lǐng)導(dǎo)的審核，及時(shí)上報(bào)衛(wèi)生局、下發(fā)各科室，后來(lái)還受到了同事、中層干部的表?yè)P(yáng)?？粗约喉樌瓿芍厝危玫搅酥袑痈刹?、同事們的支持、肯定，連續(xù)加班的勞累也一下子消除了，更加積極地投入到工作中。

在辦公室里，我主要負(fù)責(zé)擬寫材料，而這項(xiàng)任務(wù)常常來(lái)得很匆忙，加班寫材料成為了我們辦公室人員的家常便飯。例如最近11月7日的廣東省文明單位檢查，5號(hào)下午5點(diǎn)多我們才收到文件通知，只有一天的時(shí)間準(zhǔn)備匯報(bào)材料、匯報(bào)幻燈、14個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)建材料。5號(hào)那晚我立即收集數(shù)據(jù)、材料，構(gòu)思、擬寫廣東省文明單位創(chuàng)建工作匯報(bào)材料，一直加班到晚上11點(diǎn)多才回宿舍，回到宿舍繼續(xù)奮斗到凌晨1點(diǎn)多。第二天回到單位，潘主任帶領(lǐng)著我們進(jìn)入了“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”，材料收集、材料打印、整理裝訂、匯報(bào)幻燈制作等工作忙碌地進(jìn)行著。

6號(hào)那天，我們從早上上班一直忙到晚上七點(diǎn)多，中間休息時(shí)間也是連續(xù)作戰(zhàn)，忙碌的一天下來(lái)，加上前一天的熬夜寫材料，我整個(gè)人累到連話都不想說(shuō)，就想一頭扎進(jìn)床上。但7號(hào)的順利迎檢讓我們倍感欣慰，回想起同事們一起奮斗的場(chǎng)面心里暖融融。穿得斯斯文文，干起活來(lái)就一女漢子。辦公室承擔(dān)著會(huì)務(wù)工作，而會(huì)議室的桌椅都是可移動(dòng)的，根據(jù)各種會(huì)議的需求，會(huì)場(chǎng)需要經(jīng)常會(huì)變換。面對(duì)著十幾斤重的會(huì)議桌椅，穿得斯斯文文的我們，立馬變身女漢子，挽起衣袖，抬桌子，搬椅子，也不管汗?jié)B濕了衣裳。剛開(kāi)始我還嘟嚷著，這種粗活從小都不用干，現(xiàn)在反而常常干，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，我比我的主任不是幸福多了嗎?現(xiàn)在我們還有個(gè)男同事，而且是主力，也不用從樓上搬到樓下，我這不是小巫見(jiàn)大巫嗎?于是又一股勁地干起來(lái)了。

暴風(fēng)雨過(guò)后有最絢麗的彩虹，冷卻的熔巖里有最耀眼的鉆石，塵封千年的壇子里有最香醇的美酒。未來(lái)的路還有很多未知挑戰(zhàn)與磨難，年輕的我們，只有在各種磨練中跌倒后再爬起來(lái)，在磨礪洗禮中成長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈地奮斗，才會(huì)釋放出異樣光芒，成就自己的一片。

教育為題的議論文作文高中篇十四

我曾看到過(guò)這樣一篇報(bào)道。

一女子在早高峰期間，因低血糖暈倒在北京的海龍大廈前，頭順著寸勁，卡在了路邊的柵欄中。眾人的反應(yīng)各不相同。

有的人視若無(wú)睹，匆匆走過(guò)。有的人十分害怕，急忙撥通電話：喂，親愛(ài)的，我太倒霉了，上班途中居然看到一個(gè)死尸卡在柵欄里，臉色鐵青，好嚇人??！你說(shuō)我會(huì)不會(huì)粘上晦氣呀？太恐怖了，你快安慰安慰我。一些膽子大的人拿起手機(jī)咔咔拍兩下，發(fā)到朋友圈里，并配上文字：朋友們快看，這個(gè)小女孩好可憐啊。

直到半個(gè)小時(shí)后，一位清潔大媽看見(jiàn)了，立刻從海龍大廈叫來(lái)兩個(gè)保安，一左一右掰斷了柵欄，把女孩送到醫(yī)院?？僧?dāng)時(shí)她已是腦死亡，最后搶救無(wú)效，離開(kāi)了人世。醫(yī)生說(shuō)了一段耐人尋味的話：這個(gè)女孩如果在五分鐘內(nèi)被送到醫(yī)院，完全可以獲救。而當(dāng)時(shí)正是早高峰，來(lái)來(lái)往往不乏大學(xué)生、碩士甚至博士等高學(xué)歷人才，可他們并沒(méi)有施以援手。反而是一位沒(méi)有文化的清潔工大媽搭救她，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。

讀完這篇新聞，我的內(nèi)心久久不能平靜。為清潔工大媽的見(jiàn)義勇為感動(dòng)，更為這樣的社會(huì)現(xiàn)象寒心。高等教育教會(huì)了我們什么？是冷漠嗎？在這次突如其來(lái)的疫情中，我找到了答案。

庚子之春，新冠病毒席卷全球，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此打響。中國(guó)因合理的防控，及時(shí)制止了病毒的蔓延。眾志成城、共抗疫情。我終于明白，高等教育的成果是白衣天使毅然援鄂的無(wú)畏，是社區(qū)工作人員通宵達(dá)旦的敬業(yè)，是小區(qū)崗人員瑟瑟冷風(fēng)中的堅(jiān)守，是生產(chǎn)工人沒(méi)日沒(méi)夜的勞累，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。鐘南山院士擠在前往武漢高鐵餐車一角的畫面，醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線疲憊地席地而睡的場(chǎng)景，是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景。

高等教育在于教人，更在于樹(shù)人。它不僅讓我們?cè)趯W(xué)海中遨游，更使我們具有天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)。

教育為題的議論文作文高中篇十五

鋼鐵，是崇高理想的象征;鋼鐵，是堅(jiān)毅意志的象征;鋼鐵，是剛強(qiáng)性格的象征。鋼鐵是需要千錘百煉的，是需要經(jīng)歷了痛苦的考驗(yàn)的。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們看到了一位英雄的誕生，看到了保爾.柯察金的成長(zhǎng)。其實(shí)，每一個(gè)讀者都可以看出，保爾.柯察金他并不是一個(gè)天生的英雄。只是他一直擁有著偉大的理想，就是要把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)??為人類解放而斗爭(zhēng)。他在黨和老一輩的黨員的培養(yǎng)下，通過(guò)自己自身的長(zhǎng)期努力，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦的學(xué)習(xí)并嚴(yán)格的要求自己，最終成為了一位具有崇高的理想、堅(jiān)毅的意志與剛強(qiáng)的性格的戰(zhàn)士。盡管他自身仍然存在著這樣那樣的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，但他從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)自己奮斗的目標(biāo)，從來(lái)就沒(méi)有忘記過(guò)自己偉大的理想，就這樣一直為著“人類的解放而奮斗”。鋼鐵就是這樣煉成的!

在我們向理想努力的時(shí)候，不可能是一帆風(fēng)順的!就像保爾，也曾經(jīng)被抓住關(guān)進(jìn)牢房，也曾在戰(zhàn)斗中受傷失去了右眼，再后來(lái)他左臂也不能動(dòng)彈，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。這一切對(duì)于一個(gè)革命戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是一種致命性的打擊。保爾也曾在這個(gè)時(shí)候想過(guò)要放棄生命，但是真正的英雄在面對(duì)生活的困難的時(shí)候是不會(huì)輕易放棄生命的，他們會(huì)努力的去戰(zhàn)勝生活，保爾當(dāng)然也會(huì)這樣做。我們雖然不是英雄，但是為了理想，我們可以成為一個(gè)理想道路上的英雄，我們?cè)诿鎸?duì)或大或小的打擊的時(shí)候，想到的應(yīng)該失去戰(zhàn)勝它們，為了自己的理想。

一個(gè)人的潛力是很大的，不要以為自己做不到，常常做不到的是自己的意志。只要我們相信自己，不斷的挑戰(zhàn)自己的極限，不斷的努力奮斗，為著自己的理想而奮斗!總有一天，理想就在你的面前!

教育為題的議論文作文高中篇十六

路，走不完的路。從我們一出生開(kāi)始，我們就走上了成長(zhǎng)這條不歸路。這條路可長(zhǎng)可短，但是，我們的腳總比路長(zhǎng)。

我們每一個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，不同的外界因素暫且不論，那么到底是什么是開(kāi)始在同一起跑線的我們?cè)谌舾赡曛蟛罹嗳绱酥竽?？甚至，有些人或是天生殘障，或是由于種種原因在起跑線上就落后一截，但他們中的一部分甚至走的比健全人更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，做的比健全人更好。

最著名的例子就要屬海倫凱勒了。她雖然自身殘疾，卻讓其他跟她一樣承受著殘障痛苦的人們感到了溫暖。

命運(yùn)對(duì)她來(lái)說(shuō)是不公道的，她在一出生的時(shí)候就被上蒼斬?cái)嗔穗p腳的一截，但這樣也無(wú)法阻止她前進(jìn)的步伐與執(zhí)著而堅(jiān)定的信念，入黨申請(qǐng)書用自己倍于常人的努力改變了自己天生的劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這時(shí)，我們便會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：未來(lái)茫茫，一片黑暗，當(dāng)我們卻能靠自己，也只能靠我們自己斷過(guò)著一片不見(jiàn)盡頭的混沌，相信腳總比路長(zhǎng)。

霍金的故事大家也是眾所周知，他憑借這堅(jiān)強(qiáng)的毅力及對(duì)科學(xué)的熱衷與病魔抗?fàn)幉⑶以谖锢韺W(xué)上為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。

面對(duì)病魔，不屈服，以一種良好的心態(tài)面對(duì)人生。真的猛士敢于直面自己慘淡的人生，敢于正視淋漓的獻(xiàn)血，再加上自己的執(zhí)著與努力，相信腳總比路長(zhǎng)，一定會(huì)做的比別人更好，讓人生更成功，更精彩。

理科生一頭扎進(jìn)題海中，探索大自然的真理，被這自然科學(xué)的美麗所深深吸引，為人類邁出地球開(kāi)辟一條道路。

這何來(lái)的“路太長(zhǎng)”，“折磨”一說(shuō)呢？所謂如此，不過(guò)只是我們不敢去正面面對(duì)它們，承受失敗的痛苦，找到一條通過(guò)這看似長(zhǎng)路的捷徑。永遠(yuǎn)記住，腳總比路長(zhǎng)，在成長(zhǎng)路上，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)！

路就在腳下作文高中800字路就在腳下作文議論文。

教育為題的議論文作文高中篇十七

靜謐的院子里，母親進(jìn)進(jìn)出出，收拾著臟衣物，幾件外套散亂地躲在她的懷里。

終于做完了手中的作業(yè)，我竟留心起母親的腳步來(lái)。

從院子到房門的這條小路要走二十二步，這是小時(shí)候的我在觀察了無(wú)數(shù)次母親的腳步之后爛熟于心的。

那時(shí)，年輕的母親會(huì)在午后精心挑選一條連衣裙，再為我背上明黃色的小書包，牽著我的小手，經(jīng)過(guò)這條小路送我去上幼兒園。

年幼單純的我，快樂(lè)地牽著母親的手，跟在她的身側(cè)，偷偷數(shù)著她的步伐，“一步，兩步，三步，……二十二步！”我興奮地將這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴母親，換來(lái)她抿唇的微笑。她俯下身摸了摸我的頭，繼而牽著我更加快了步伐。

白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。我早已不再是當(dāng)初那個(gè)熱衷于數(shù)母親步子的孩童，也不再讓母親送我去上學(xué)了。

可是，今天在這個(gè)溫暖和煦的午后，我坐在院子里的藤木搖椅上，再次留心起母親的腳步來(lái)……。

“一步，兩步……”我耐心地?cái)?shù)著步子，“二十七步，二十八步！”

這一次，母親竟走了整整二十八步！

二十八步！一樣的午后，范文寫作一樣的小路，母親的腳步卻再不如從前。她的背已有些微駝，步履也變得沉重緩慢了起來(lái)。她不再穿著美麗的碎花長(zhǎng)裙，而是穿著被我穿舊了不肯再穿的舊上衣。時(shí)光像一把無(wú)情的刻刀，在她曾經(jīng)光潔的額頭上留下了道道皺紋。這一刻，我終于意識(shí)到，她，我的母親，正悄悄地衰老著，我的心隱隱作痛。

母親往晾衣架上一件件地掛起了衣服，衣架太高，她總得踮起腳來(lái)才掛得著。她一邊掛，仍一邊將目光瞥向我，嗔怪道：“傻愣著在那發(fā)什么呆，一整天也沒(méi)見(jiàn)你做了多少題……”

小路上母親迂緩的腳步像慢鏡頭回放般在我的腦海里倒帶，揮之不去，遠(yuǎn)處母親仍站在小路上慈愛(ài)地望著我。我起身走向她，將她緊緊擁抱，就在這記載著母親變化的小路上。

此刻陽(yáng)光正好，天空正藍(lán)，路旁的木棉，開(kāi)得絢爛，正如母親的愛(ài)，明媚如春。

教育為題的議論文作文高中篇十八

近日，一本由高三學(xué)生撰寫的另類“教輔書”——《學(xué)霸君的物理筆記》引發(fā)關(guān)注，并很快接到逾萬(wàn)冊(cè)訂單。

從cs游戲聊到路程與位移、用“極品飛車”解釋“瞬時(shí)速度”概念、彈吉他時(shí)以什么樣的角度觸弦可以支撐出最有力量的杠桿……作者用“90后”特有的詼諧語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的物理課程學(xué)習(xí)心得。

中國(guó)工程院院士樊明武在為這本書所作的序言中如此評(píng)價(jià)：“本書前所未有的'開(kāi)創(chuàng)意義在于無(wú)代溝溝通下的學(xué)習(xí)零障礙交流。”如何將科學(xué)素質(zhì)教育融入中小學(xué)生教育中，是科學(xué)界和教育界長(zhǎng)期探討的話題。其中，怎樣激勵(lì)一線科研人員參與科普教育、怎樣在日常課程學(xué)習(xí)中融入科學(xué)思維和科學(xué)精神、怎樣提高科學(xué)教育的成果收效等，都是人們最關(guān)注的問(wèn)題。

然而在這一過(guò)程中，青少年學(xué)生的主體地位常常被忽略。當(dāng)人們的注意力主要聚焦于“如何教”時(shí)，一樣重要的“如何學(xué)”的問(wèn)題卻鮮被提及。

事實(shí)上，“教”與“學(xué)”從來(lái)不能分割開(kāi)來(lái)。成年人價(jià)值體系所認(rèn)同的教學(xué)方式，即便再嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，如果無(wú)法激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)熱情，甚至由于代溝問(wèn)題引起理解和接收的錯(cuò)位，都談不上是成功的科學(xué)教育。

《學(xué)霸君的物理筆記》一書的啟示在于，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生從“學(xué)”的義務(wù)中超越出來(lái)，承擔(dān)一定“教”的任務(wù)。與此同時(shí)，像樊明武這樣的科學(xué)家或資深科研工作者以某種形式參與其中，扮演好引導(dǎo)、把關(guān)、升華的角色。這兩方面相輔相成，不可偏廢。

一方面，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一手的、新鮮的。他們更清楚同齡人在學(xué)習(xí)方面可能會(huì)遇到的困難和困惑，知道用何種方式闡述科學(xué)才能引起同齡人的最大興趣。另一方面，科學(xué)家的參與不光提高了青少年實(shí)踐活動(dòng)本身的社會(huì)關(guān)注度，也為這種教與學(xué)的交流帶來(lái)了專業(yè)的科學(xué)精神。

《學(xué)霸君的物理筆記》是針對(duì)普通高中的教學(xué)輔導(dǎo)讀物。如果進(jìn)一步發(fā)展這種“科學(xué)家+中學(xué)生”的搭檔模式，并應(yīng)用于更有針對(duì)性的科學(xué)素質(zhì)教育，應(yīng)能取得意想不到的效果。如青少年在接受科學(xué)家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，產(chǎn)出相應(yīng)的科普作品。這樣既不會(huì)占用科學(xué)家過(guò)多時(shí)間，又能充分彰顯青少年在科學(xué)素質(zhì)教育中的主體地位。這或許是一條成本低、效果好的科學(xué)教育途徑。

教育為題的議論文作文高中篇十九

每個(gè)人的人生中都有一條屬于自己的人生道路，我常聽(tīng)大人們講各個(gè)人的人生道路是不一樣的，可謂千差萬(wàn)別。其中有的人一路順風(fēng)；有的人充滿坎坷；有的人經(jīng)過(guò)努力能克服重重困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想；而有的人經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，卻k不得其志，只有郁郁寡歡一生。

我的人生路才剛剛開(kāi)始，雖然年齡還小，但就像多數(shù)人一樣已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)一些曲折，稍不注意就會(huì)走錯(cuò)一步。

就拿這見(jiàn)事來(lái)說(shuō)吧！平時(shí)我的成績(jī)中等偏上。轉(zhuǎn)眼間升初中了，我的目標(biāo)是內(nèi)江六中，我對(duì)考上它信心十足?？荚嚹翘?，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。我背著書包，興致勃勃地來(lái)到考場(chǎng)?？荚囍?，雖然有幾道題我不會(huì)，但是我一點(diǎn)也不緊張，一直埋頭做自己回做的題。考試結(jié)束后我看見(jiàn)有的同學(xué)愁眉苦臉；有的同學(xué)笑容滿面。而我卻不高興也不悲傷。也許你會(huì)問(wèn)為什么？讓我來(lái)告訴你吧，我不高興是因?yàn)槲蚁肫鹆俗约河械缿?yīng)用題把數(shù)字寫錯(cuò)了，還有一道列式計(jì)算圖了改正液后好像忘記做了，你說(shuō)這不可惜嗎？我不悲傷的原因是既然自己已經(jīng)錯(cuò)了，傷心也沒(méi)有用啊，況且當(dāng)時(shí)我還不能卻定真實(shí)呢。

；過(guò)了不久，成績(jī)下來(lái)了，我考了九十五分，雖然考上了，但沒(méi)上免費(fèi)的線。我并不是因?yàn)榕鲁鲞@點(diǎn)錢，而是覺(jué)得自己并非只有這個(gè)水平。這個(gè)噩耗猶如一塊大大的石頭沉重的壓在我的心上，又猶如閃電猛烈地劈在我的身上。霎時(shí)間，天空仿佛比從前更灰暗了，比從前更渺小了……雖然哭是沒(méi)有用的，但我的眼淚還是情不自禁地掉了下來(lái)。豆大的淚珠順著我的臉頰一滴一滴的向下落。雖然這樣，但我始終還是必須要面對(duì)著個(gè)消息，要面對(duì)這個(gè)不爭(zhēng)氣的我！

我拖著沉重的步子向家里走去，真不知道怎么給爸爸媽媽說(shuō)這件事?；氐郊椅彝掏掏峦碌陌堰@個(gè)壞消息告訴了家人。雖然爸爸媽媽不高興，但他們沒(méi)打我，也沒(méi)罵我，只是給我分析自己失敗的原因，叫我吸取教訓(xùn)。

沒(méi)多久，我打聽(tīng)到我的鄰居姜納上了免費(fèi)的.線，我很是驚訝。平時(shí)她的成績(jī)比不上我，頭腦也沒(méi)我這么機(jī)靈，這次倒出乎意料。所以什么事都是說(shuō)不定的。俗話說(shuō)”失敗乃成功之母。”我暗暗下了決心要努力學(xué)習(xí)，給家人給自己爭(zhēng)口氣，不辜負(fù)家人對(duì)我的期望。

這一步還只是人生中的一小步，還有改正的機(jī)會(huì)。但今后可沒(méi)這么好了，好比媽媽說(shuō)的”世上是沒(méi)有后悔藥賣的?！蔽乙欢ㄒ谇趹?，踏踏實(shí)實(shí)，小心謹(jǐn)慎，學(xué)好本領(lǐng)，努力戰(zhàn)勝各種困難和挫折，走好人生中的沒(méi)一不，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想！

教育為題的議論文作文高中篇二十

因?yàn)樾欧罟旁挕肮靼舫鲂⒆印?、“不打不成器”，有些家長(zhǎng)就把自己定位成“狼”———對(duì)孩子狠就是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，就是給孩子最好的愛(ài)。商人蕭百佑更因?yàn)樘岢觥叭煲活D打，孩子進(jìn)北大”的口號(hào)而被稱為“中國(guó)狼爸”。

蕭百佑津津樂(lè)道的是“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大”?？墒?，動(dòng)輒就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲體罰的“狼爸”只一味追求所謂的“成功”，哪里考慮到孩子的心理健康？哪里關(guān)注到孩子的幸福感？他的兒子蕭堯曾說(shuō)過(guò)：“爸爸無(wú)疑是成功的，但我們也失去了童年時(shí)該有的快樂(lè)?！迸畠菏捄嵰苍?jīng)在日記中寫過(guò)“我沒(méi)有快樂(lè)童年”。要知道，每個(gè)人只有一個(gè)童年。而就是這位堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”的“狼爸”，殘酷地武斷地剝奪了孩子“快樂(lè)的童年”！

如果說(shuō)成功就是考上名牌大學(xué)，那么要想孩子成功，難道家長(zhǎng)非要做“狼爸”嗎？非也！據(jù)媒體報(bào)道，經(jīng)過(guò)公開(kāi)面試和專家組評(píng)定，南師附中的朱妮成為2012年北大推薦生，時(shí)羽劍成為2012年清華推薦生。而他們的爸爸因?yàn)閷?duì)孩子平等溫和，被媒體稱為“羊爸”。時(shí)羽劍的爸爸說(shuō)：“我從來(lái)不會(huì)對(duì)兒子發(fā)號(hào)施令，相反，我認(rèn)為我們之間是相互學(xué)習(xí)的關(guān)系?！敝炷莸陌职终f(shuō)：“我們和孩子是非常平等的關(guān)系，交流得很多，就像朋友一樣。”

在專制和暴力的教育環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子與在平等和尊重的教育環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，哪種孩子更快樂(lè)？哪種孩子更有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？哪種孩子擁有積極向上的陽(yáng)光心態(tài)？答案不言而喻。

作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不望子成龍、盼女成鳳？因此對(duì)孩子嚴(yán)格要求也是應(yīng)該的?？墒?，這個(gè)“嚴(yán)格”要有度，是建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上的。如果不顧孩子的自尊心，經(jīng)常對(duì)孩子非打即罵，那無(wú)疑會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的陰影。這樣的孩子即使考上名牌大學(xué)，也不能算是教育的成功！

孩子就是孩子，我認(rèn)為不顧孩子感受，一味粗暴地給孩子加壓的“狼爸”不可??；能夠理解和尊重孩子的“羊爸”才是好爸爸！真的希望少些“狼爸”多些“羊爸”！讓我們這些本應(yīng)該享受童年快樂(lè)的孩子更健康的成長(zhǎng)。