2023年大班預(yù)防傳染病教案(匯總18篇)

教案是教師對教學(xué)活動進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工具，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫要注意提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源和教具。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。

大班預(yù)防傳染病教案篇一

活動目標(biāo)：

1．了解感冒的起因以及感冒對身體的影響，掌握預(yù)防感冒的簡單知識。

2．能大膽地設(shè)計(jì)預(yù)防感冒宣傳畫，創(chuàng)編宣傳兒歌。

3．能積極主動地參與活動，向人們宣傳預(yù)防感冒的簡單方法。

活動準(zhǔn)備：

1．確定宣傳路線。

2．各色彩紙、一次性筷子、照相機(jī)。

活動過程：

一、介紹感冒的感受，了解感冒預(yù)防知識。

二、教師交代活動目的與要求。

三、師幼共同說說宣傳標(biāo)語、編兒歌。

1．幼兒以組為單位，自由創(chuàng)編宣傳標(biāo)語和兒歌。

2．請個(gè)別幼兒創(chuàng)編，其他幼兒一起跟著說一說。

四、幼兒設(shè)計(jì)宣傳畫，教師指導(dǎo)。

1．提醒幼兒注意根據(jù)自己想的方法畫宣傳畫。

2．提醒幼兒注意畫面的整潔。

五、師幼共同前往玉山廣場宣傳。

1．教師交代要求，并提醒幼兒注意筷子的安全，不要戳到其他小朋友。

2．幼兒一起喊口號、念兒歌。

3．幼兒手拿紅旗向路人宣傳。

六、回園交流。

大班預(yù)防傳染病教案篇二

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。

2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施。

手足口病例圖。

一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)。

二、介紹手足口病的基本知識。

1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認(rèn)識)。

3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的`傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑?；純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.

三、知道預(yù)防手足口病的方法。

怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)小結(jié)：預(yù)防措施：

(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風(fēng)，至少每兩小時(shí)開窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾及時(shí)清理、消毒。

四、開展比賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

三結(jié)束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。

大班預(yù)防傳染病教案篇三

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

幻燈片、白板、胸卡。

一、情景活動導(dǎo)入。

2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

大班預(yù)防傳染病教案篇四

知識目標(biāo)舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

關(guān)鍵結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。

學(xué)情分析對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。

和諧教學(xué)法。

自制課件。

教學(xué)步驟（含教學(xué)內(nèi)容）教師活動學(xué)生活動。

一、激發(fā)階段。

1、知識準(zhǔn)備：

什么是健康？

舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？

2、激趣導(dǎo)入：

肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！

二、導(dǎo)學(xué)階段。

1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：

你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？

什么是傳染病呢？

什么是病原體呢？

猜一猜，它們能引起什么疾?。?/p>

想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？

閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題。

小組交流。

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？

討論：艾滋病的`病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？

以組為單位交流。

針對傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？

下列圖片中所表示的是采取了什么措施？

在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果。

猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。

藝術(shù)歸納：

傳染病的概念（略）。

特點(diǎn)（略）。

流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）。

按病原體分（略）。

按傳播途徑分（略）。

三、應(yīng)用評價(jià)階段。

1、激趣練習(xí)：

以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。

2、達(dá)標(biāo)測試：

以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測》上的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。

提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。

播放課件導(dǎo)入部分。

講述（或課件展示）。

出示課件相關(guān)部分。

出示病原體的圖片。

打出傳染病的特點(diǎn)。

大班預(yù)防傳染病教案篇五

1、了解流傳染病的相關(guān)知識。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、了解健康的小常識。

1、教學(xué)掛圖。

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

（4）除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）。

幼兒討論、講述。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

大班預(yù)防傳染病教案篇六

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、教學(xué)掛圖

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的`疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?/p>

第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

大班預(yù)防傳染病教案篇七

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?/p>

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的`第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

大班預(yù)防傳染病教案篇八

1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染"。

請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒a和b去洗手間洗手)。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);有的.傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動延伸。

1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

大班預(yù)防傳染病教案篇九

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

教具粉筆、黑板和投影片。

[復(fù)習(xí)引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們?nèi)祟愲m然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個(gè)人、家庭甚至社會都帶來了負(fù)面的影響。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。

生：近視眼、貧血、骨折……。

師：而有些疾病是由于細(xì)菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——。

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核……。

師：像這樣由細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區(qū)分傳染病和非傳染病。

師：我們現(xiàn)在就以同學(xué)們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關(guān)的知識，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本p69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題并作出回答。

生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當(dāng)流感病人咳嗽、打噴嚏時(shí)會將含有流感病毒的飛沫散步于空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣后就有可能患流感。因此，教學(xué)過程咳嗽或打噴嚏時(shí)，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗傳染病的`能力弱，所以更易患流感。

生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。

生3：傳染病要經(jīng)過傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。

(學(xué)生在回答過程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)提示和補(bǔ)充。也可以讓其他學(xué)生提出不同意見進(jìn)行討論，以增加學(xué)生的積極參與性。)。

師：同學(xué)們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都流行不起來。請同學(xué)們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)概念。

生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。

課時(shí)小結(jié)傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。

大班預(yù)防傳染病教案篇十

活動目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

幻燈片、白板、胸卡活動過程：

2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、設(shè)計(jì)意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個(gè)了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會保護(hù)自己，因而我設(shè)計(jì)了本次活動。

二、活動目標(biāo)我們都知道，活動目標(biāo)是整個(gè)活動的起點(diǎn)和歸宿，也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動目標(biāo)定位如下：

1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性傳染病的相關(guān)知識。(活動重點(diǎn))2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動難點(diǎn))3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

三、活動準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了以下準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

四、教法學(xué)法本次活動我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣，同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒，并直接具體的幫助，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時(shí)候也更積極，第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣，并有效地學(xué)會本首"預(yù)防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預(yù)防方法，第四，討論法和游戲法的運(yùn)用，游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強(qiáng)調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結(jié)束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí)，我將從以下四個(gè)部分展開：情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

師：什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

師：醫(yī)生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設(shè)計(jì)意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫(yī)院，孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷，所以出示巧虎玩偶，和醫(yī)院的標(biāo)志，立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過情景導(dǎo)入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個(gè)主題后，再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

(二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什么傳播的?

2.常見的傳染病有哪些?

師：你們知道哪些病是傳染病嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn)，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結(jié)果，分享給全體幼兒。

(三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn)水平，他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達(dá)的欲望，并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，激發(fā)他們回答問題的積極性。

我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法，(1)及時(shí)接種預(yù)防疫苗(2)多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)(3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力(4)勤洗手，消除病菌(5)經(jīng)常鍛煉身體(6)在人多擁擠的地方，要戴口罩。

(7)生病了要及時(shí)治療。

【設(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學(xué)說兒歌：

傳染病，重預(yù)防。

勤洗手，講衛(wèi)生。

人多處，要遠(yuǎn)離。

吃水果，身健康。

多運(yùn)動，體力強(qiáng)。

睡眠足，增抵抗。

[設(shè)計(jì)意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

(四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

[設(shè)計(jì)意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。

四、活動延伸在活動結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預(yù)防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

五、活動預(yù)測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn)，游戲競賽，讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍，讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

大班預(yù)防傳染病教案篇十一

1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、教學(xué)ppt。

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的.。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

大班預(yù)防傳染病教案篇十二

1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、談話導(dǎo)入。

秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的`高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見的傳染病以及特點(diǎn)。

1、流行性感冒。

2、急性出血性結(jié)膜炎。

3、流行性腦脊髓膜炎。

4、流行性腮腺炎。

5、麻疹。

6、猩紅熱。

7、手足口病。

三、傳播途徑。

1.空氣、飛沫、塵埃。

——以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、蒼蠅。

——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等3.手、用具、玩具。

——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病4.蟲媒傳播。

——蚊子、跳蚤等，如乙腦等5.血液/體液/血制品——見于乙肝、艾滋病等6.土壤。

——被蟲卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑。

四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？

1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

2、在采購食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

3、教兒歌：

預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。

4、掌握七步洗手法。

5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生？（學(xué)生自由發(fā)言）。

(1)每天掃地。

(2)常擦桌椅和門窗。

(3)不亂扔紙屑果皮。

(4)不隨地吐痰。

(5)桌椅擺放整齊。

(6)注意通風(fēng)換氣。

（7）加強(qiáng)鍛煉身體。

六、教師小結(jié)。

大班預(yù)防傳染病教案篇十三

使學(xué)生了解呼吸道傳染病的.傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

了解傳播途徑。

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。

大班預(yù)防傳染病教案篇十四

1.樹立對疾病地正確態(tài)度。

2.提高自我保健的意識和能力。

3.了解春季防病治病的基本知識。

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

生病真難受。

通過體驗(yàn)、交流、討論，感受生病帶來的.痛苦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疾病，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力。

1.體溫計(jì)。

2.學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來周圍人生病的情況。

1.導(dǎo)入活動:請同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。

2.小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。

3.集體交流:學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。

4.小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒服的事情。

5.測量體溫。

(1)生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會測量體溫。

(2)指導(dǎo)測量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。

6、小結(jié):人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。

統(tǒng)計(jì)一下開學(xué)以來班上有多少同學(xué)感冒過。

大班預(yù)防傳染病教案篇十五

1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細(xì)菌。

2.學(xué)會在咳嗽、打噴嚏時(shí)的文明的做法。

3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

小狗手偶、ppt。

1.激趣導(dǎo)入。

教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀？你生病了嗎？是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。

2.討論：感冒來了怎么辦？

(1)感冒的時(shí)候會有哪些癥狀？

(2)感冒的時(shí)候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來？

小結(jié)：感冒的時(shí)候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。

(3)感冒的時(shí)候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎？為什么？

小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時(shí)一定要用手捂住口鼻并及時(shí)洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細(xì)菌。會傳染給別人。

3.學(xué)習(xí)咳嗽、打噴嚏的文明衛(wèi)生做法。

(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的'衛(wèi)生做法。

(2)教師示范，幼兒練習(xí)。

小結(jié)：咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。

4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防感冒、咳嗽。

小結(jié)：熱愛運(yùn)動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。

了解春季傳染病及預(yù)防措施。

通過活動不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

大班預(yù)防傳染病教案篇十六

1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的'快樂小兔》。

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

大班預(yù)防傳染病教案篇十七

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

5、知道檢查身體的重要性。

一、談話：

1、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季？（氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變）。

2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性的傳染病出現(xiàn)。（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）。

3、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如：請醫(yī)生治療，要按時(shí)服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園）。

二、講述疾病傳播的途徑：

1、幼兒運(yùn)用自己的。已有經(jīng)驗(yàn)討論。

2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細(xì)菌，都有可能會傳染疾病。

三、討論：

1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾病？

2、幼兒自由回答、討論。

四、小結(jié)：

我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。

大班預(yù)防傳染病教案篇十八

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預(yù)防流感。

圖片。

一、談話導(dǎo)入師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時(shí)老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”

幼：檢查手指、摸頭、有無發(fā)燒咳嗽癥狀……。

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？

幼：……。

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識。

二、請幼兒觀看圖片并提問：

1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？

2、圖片（二）：這個(gè)小朋友喉嚨怎么了？

3、圖片（三）：這個(gè)小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？

這種病叫什么?。?/p>

教師小結(jié)什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

三、了解流感的'危害性。

提問：流感有什么危害？重者會引發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

1、討論：怎樣才能預(yù)防流感？

小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛(wèi)生，常開窗通風(fēng)；盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師，及時(shí)到醫(yī)院就診。

2、學(xué)習(xí)兒歌《洗手五步歌》：

挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。

小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。

手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。

小拳頭，抱一抱，小手腕，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。

關(guān)上它，擦一擦，我的小手真干凈。

五、延伸活動：請家長配合引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防流感。

六、評選“講衛(wèi)生的好寶寶”。