最新高中語(yǔ)文敘事作文(優(yōu)秀16篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷提高自己的能力和水平。閱讀名家作品可以學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和精彩的表達(dá)方式。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。

高中語(yǔ)文敘事作文篇一

蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)主要是以作文教學(xué)為重心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的，而且它的目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，但是，因?yàn)樵趯?shí)踐教學(xué)中存在的各種因素，導(dǎo)致寫(xiě)作教學(xué)沒(méi)能發(fā)揮它真正的作用，學(xué)生的寫(xiě)作能力也沒(méi)得到很好地提升。因此，要想真正幫助學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的寫(xiě)作能力，就應(yīng)該從根本上解決高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，利用各種方式尋找一個(gè)適合的教學(xué)方案，從而真正落實(shí)寫(xiě)作教學(xué)的工作。

1.作文教學(xué)不切實(shí)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高中語(yǔ)文教師在寫(xiě)作教學(xué)課堂的備課中，只是針對(duì)課本的寫(xiě)作專(zhuān)題依次地進(jìn)行教學(xué)，而沒(méi)有對(duì)整本蘇教版的語(yǔ)文課本進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃，也沒(méi)有依照學(xué)生的寫(xiě)作狀況有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)方案的制定。而且在選材沒(méi)能很好地把握一個(gè)度，導(dǎo)致高中語(yǔ)文教師在作文批改過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師長(zhǎng)期在這種的教學(xué)狀況中，也會(huì)漸漸失去教學(xué)的熱情和積極性。

2.教學(xué)觀念落后。

部分高中語(yǔ)文教師對(duì)于蘇教版的新課標(biāo)要求并不是很了解，在教學(xué)過(guò)程中只是重視課本內(nèi)容的教學(xué)，而忽視了寫(xiě)作教學(xué)的重要性，這就導(dǎo)致了學(xué)生在寫(xiě)作環(huán)節(jié)上依舊薄弱。而且，高中語(yǔ)文教師以學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的的文章的結(jié)構(gòu)性和條理性作為教學(xué)重點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中只是在意學(xué)生寫(xiě)作技巧和方法的培養(yǎng)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到情感才是文章的靈魂，缺少情感的文章是沒(méi)有感染力的。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章也會(huì)非?？斩?，沒(méi)有真實(shí)的情感投入，在內(nèi)容上也胡亂捏造，過(guò)于浮夸，這樣導(dǎo)致學(xué)生的作文寫(xiě)作能力沒(méi)能真正的得到提升。

高中語(yǔ)文敘事作文篇二

在到達(dá)昌平區(qū)瑤臺(tái)山莊后，我們根據(jù)輔導(dǎo)員的指令，在青春預(yù)備營(yíng)便簽上寫(xiě)下我們的名字并貼在身上，隨后到達(dá)一個(gè)大的教室，進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)篇的課堂與活動(dòng)。

首先是莊嚴(yán)的宣誓，第二個(gè)任務(wù)是入營(yíng)儀式，每個(gè)人走到營(yíng)長(zhǎng)面前，用洪亮的聲音說(shuō)出：交大附中初二某班某某同學(xué)申請(qǐng)入營(yíng)。營(yíng)長(zhǎng)也會(huì)大聲回答每一個(gè)人歡迎入營(yíng)，并握手致意。然后再到輔導(dǎo)員老師處系上一根綠色的、象征青春的絲帶。很簡(jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是大家都很認(rèn)真的對(duì)待，而后都在營(yíng)旗上簽上自己的名字，當(dāng)時(shí)既緊張還有些小激動(dòng)，找到了明星的感覺(jué)，老師和家長(zhǎng)們都在給我們照相。同學(xué)們的掌聲也是從頭至尾伴隨了每一個(gè)同伴。

接下來(lái)是老師的授課，我們靜靜地聽(tīng)著，思考著團(tuán)隊(duì)是什么，團(tuán)隊(duì)需要什么……我們看了兩段關(guān)于團(tuán)隊(duì)的'影片節(jié)選，而其中的共同點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)角色的默契配合，以團(tuán)隊(duì)利益為先。這次活動(dòng)，讓我們充分理解了團(tuán)結(jié)與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

之后我們進(jìn)到了樓里，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的撿金子雞蛋活動(dòng)。一開(kāi)始，由于我們組的交流不當(dāng)，以至于浪費(fèi)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間去自己摸索，直到后來(lái)，看到別的組討論的熱火朝天，我們才意識(shí)到交流的重要性。但是，為時(shí)已晚，當(dāng)我們終于商量好了方法并把它付諸于行動(dòng)時(shí)，時(shí)間到了，結(jié)果不言而喻，我們組當(dāng)之無(wú)愧的成為了第一【倒數(shù)的】。事后我們反思到為什么我們組是倒數(shù)第一，按常理來(lái)說(shuō)，我們組的陣容應(yīng)該是最強(qiáng)大的，但是，我們唯獨(dú)忘了交流是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中必不可少的要素，因?yàn)槲覀兘M的陣容強(qiáng)大，才會(huì)導(dǎo)致大家各有各的想法，沒(méi)有統(tǒng)一好意見(jiàn)，耽誤了時(shí)間。

在這個(gè)過(guò)程中，我們小組的配合默契度在一點(diǎn)點(diǎn)變化著，我相信我們每個(gè)人都在這個(gè)活動(dòng)中感受到了團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，非常感謝他們每個(gè)人?？赡苓@就是青春帶著感謝感動(dòng)的青春，帶著純真友誼的青春。

下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，與他班的比拼開(kāi)始了，在那時(shí)，我更加了解到，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)就是在你面對(duì)困難時(shí)，緊緊支撐住你的最強(qiáng)后盾！

這次的活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，什么是團(tuán)結(jié)、什么又是團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)必備的是什么。

高中語(yǔ)文敘事作文篇三

少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。中年聽(tīng)雨客船中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明?？从晔且环N意境，聽(tīng)雨卻是一種心境。

綿綿細(xì)雨天，獨(dú)自一人，捧一杯香茗，閉上雙眼，把心放靜，任回憶與未來(lái)流竄于腦海，被雨水沖洗，然后漫漫品味。

童年的自己，懵懂的來(lái)到這個(gè)世上，帶著十足的稚嫩，用一顆純粹的心靈來(lái)審視和對(duì)待這個(gè)陌生與初來(lái)乍到的世界。在父母的精心呵護(hù)，對(duì)自己未來(lái)的期盼中慢慢成長(zhǎng)。

青春的自己，帶著十足的叛逆，嘗試著慢慢脫離父母的羽翼，自己逐步走向社會(huì)。見(jiàn)到了形形色色的人群，以及并不友好的深灰。但其實(shí)在我們的心里依然堅(jiān)信著，無(wú)論我們?cè)谕饷媸艿蕉嗝创蟮膫?，但還有一個(gè)可以容納自己，讓自己安心療傷的港灣---家。

成年的自己，一場(chǎng)盛大的婚禮，一句愛(ài)的誓言，我擁有了兩個(gè)港灣，同時(shí)也擁有了兩份責(zé)任。肩上的負(fù)擔(dān)促使者自己為了生活努力而堅(jiān)持奮斗著。孝敬著父母，教導(dǎo)者孩子，他們已經(jīng)蒼老或是幼小懵懂，這時(shí)的自己便是他們的支柱，張開(kāi)的臂膀便是護(hù)佑他們的港灣。從此天地再大，也無(wú)法超越他們。

老年的自己，鬢發(fā)蒼白，身形傴僂，一把搖椅，兒孫繞膝。那是的自己想必已經(jīng)放下了所有的名利、欲望，過(guò)著悠閑愜意含飴弄孫的生活。微微轉(zhuǎn)頭，廚房里忙碌著的是陪了自己半生，與自己攜手老去的另一半。綿綿細(xì)雨，如玉珠散落，折射畜自己一生的光陰，感覺(jué)人生再無(wú)憾事。

午后的陽(yáng)光，微暖正好，不知不覺(jué)間，細(xì)雨已停。驀然睜眼，剛剛的一起如夢(mèng)如幻，讓人看不真切。唯有地面的一灘灘明晃晃的水漬，為剛剛細(xì)雨的到來(lái)做了最有力的證明。

聽(tīng)雨，聽(tīng)回憶，聽(tīng)未來(lái)，更讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在。畢竟往事已逝，未來(lái)未到，為了彌補(bǔ)回憶中的遺憾，為了闖出屬于自己的未來(lái)，去奮斗吧少年!

高中語(yǔ)文敘事作文篇四

在人生的旅途中，每一個(gè)人都是一個(gè)游客，步履匆匆，跋涉與荒漠，沼澤，泥濘之中，生活也就或多或少地給我們留下烙印，刻骨銘心的或平淡或離奇的；尖刀就次次劃破體膚，留下一條條傷疤，或一個(gè)個(gè)難以愈合的傷口。

沒(méi)有人可以忘記過(guò)去，那就意味著背叛和放棄。可當(dāng)我們背著過(guò)去的日子，那種艱辛和痛苦，就更加在尖刀上行走，十指連心般的痛。于是，人們穿上外套。掩飾那些丑陋的，血跡斑斑的傷口，在白天旁若無(wú)人的談笑風(fēng)生，卻在夜晚一陣陣潰不成軍的寂寞的偷襲后，倦伏著，泣成一團(tuán)。畢竟，心靈上的傷口是難以拂平的。

可是，當(dāng)那些人步履蹣跚的行走時(shí)，又有一些人，他們冷漠的揭去人們的傷疤，在人群中傳誦，宣揚(yáng)，把傷疤在大庭廣眾之下作展覽的祭品，用麻木的眼神看著受刺激的人們痙攣而死亡。而這些，僅為了茶余飯后之際的空閑，無(wú)法消磨的時(shí)間。曾幾何時(shí)，這些血泠泠的事實(shí)，為殘酷的生活抹上一道耀眼的風(fēng)景。

那英在歌里唱“帶著傷口回到當(dāng)初背叛的城市，唯一收容的卻是自己的影子。”那些都是猛醒了的事實(shí)，帶著失望不可磨滅的殘酷。我們?cè)?jīng)為了一件事而義無(wú)返顧，有也不回，可真正到了無(wú)功而反的時(shí)候，迎接自己的只有寂寞和冷嘲熱諷。那些無(wú)失痛癢的傷口，才開(kāi)始深深在心理扎根。

其實(shí)有的時(shí)候，我們可以承受生活中的傷口，或深或淺，或苦或甜；我們唯一忍受不了的，就是傷口以外的輿論。那些東西，其實(shí)更具攻擊性，或冷或熱的嘲諷，帶來(lái)的傷其實(shí)更深。

也許，對(duì)那些受傷的人民，我們學(xué)會(huì)的，是沉默。

聽(tīng)過(guò)這么一段話，“愛(ài)的反面不是恨，而是默然”，若干年后，彼此的傷口已經(jīng)深埋許久，取而代之的只是生疏和冷漠，這種痛是刻于心房，非授之體膚。想象一個(gè)風(fēng)清云淡的日子，你和曾經(jīng)的另一半相遇，你會(huì)說(shuō)：“×××，你恨我嗎？”只是向左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的一瞬間，那分冷淡沖擊心扉，念著時(shí)光流失，萬(wàn)事蹉跎，日子在指間輾轉(zhuǎn)流逝，而年齡不饒，總會(huì)優(yōu)點(diǎn)薄薄的凄涼，那是隨著人一輩子的傷口，永遠(yuǎn)甩不掉。

欺騙是一種很罪惡的傷口，他帶來(lái)的是彼此的痛也傷，就想一條毒蛇慢慢地在新底盤(pán)繞，盤(pán)繞出作惡的思想。

如果時(shí)間可以把彼此稀釋了，可那些傷害還血零零點(diǎn)點(diǎn)的存在，把它埋在心底吧，不要掛在窗口供人觀瞻，那些沾著血的毒瘤，遲早會(huì)葬送你自己。

高中語(yǔ)文敘事作文篇五

在我的老家有一幕獨(dú)特的風(fēng)景，在瓦房的一層，爬滿(mǎn)了一種綠色的植物，層層的葉片形成了一堵賞心悅目的綠墻，令浮躁不安的心靈頓時(shí)開(kāi)始?xì)w于原始的自然、寧?kù)o。這就是爬山虎。

在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，那些貼在墻上的綠葉密集的地方是片深綠，葉片向外張開(kāi)，魚(yú)鱗般地反射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，令人覺(jué)得這片深綠并不寂寞，如同深沉中醞釀著個(gè)含蓄的微笑。順著枝蔓向上看，就是淺綠的葉子了，到了葉蔓的頂端，便是那艷艷的鮮紅了。人們說(shuō)“霜葉紅于二月花”我看霜葉也不及它紅的可愛(ài)。

當(dāng)風(fēng)起時(shí)，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深淺淺的、層次分明，那葉子依次翻騰著，整齊地跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋!偶爾一兩只小貓，嬌小的身影互相追跑，爬山虎溫柔地拍打著它們，拍打著它們稚嫩的童年，為它們撐起碧綠的傘蓋。這時(shí)，靜下心來(lái)，你就能聽(tīng)到一種聲的涌動(dòng)，“乎……乎……”。這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寞;不是小溪跳過(guò)石頭的歡樂(lè)。它低沉卻又活潑，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

在傍晚，蒙蒙細(xì)雨撒下大地時(shí)，爬山虎被籠罩在一片煙塵中，雨下了越來(lái)越緊了，顆顆豆大的雨點(diǎn)，從天山滾下來(lái)，雨點(diǎn)落在大地上，澆濕了萬(wàn)物。另一邊的牡丹似乎被這種氣勢(shì)所折服，垂下了嬌媚的腦袋，平時(shí)光彩照人的月季在這時(shí)也顯得不堪一擊。唯獨(dú)那被籠罩在煙塵中的爬山虎沒(méi)有向風(fēng)雨低頭，它高傲地佇立在風(fēng)雨中，抖落了晶瑩的雨點(diǎn)，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐著，爬山虎的葉子都互相交織在一起……任憑風(fēng)雨的洗禮，雨簾中它蓬勃著生命的希望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，堅(jiān)韌和壯美。它就是一堵綠色的生命墻，給人無(wú)數(shù)力量。

綠葉啊!層層疊疊的綠葉，我想，我是其中哪一片呢?

高中語(yǔ)文敘事作文篇六

一位擦鞋大嬸不信任的細(xì)微舉動(dòng)，幾位司機(jī)充滿(mǎn)善意的溫馨話語(yǔ)，讓我們從中透視出一座城市的性格，也給城市帶來(lái)了難以預(yù)料的影響。的確，細(xì)節(jié)彰顯素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。以小見(jiàn)大中，我們深刻地體會(huì)到了細(xì)節(jié)的影響力、小事的重要性。

細(xì)節(jié)反映一個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)，更給人帶來(lái)無(wú)盡的精神力量。

我們不止一次地聽(tīng)說(shuō)過(guò)應(yīng)聘者因一個(gè)拾起紙屑的細(xì)微動(dòng)作而獲得成功，這正是體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的力量。著名內(nèi)科專(zhuān)家黑川利雄在冬天總是在衣兜里放一個(gè)手爐，用一雙溫暖的手去照顧那些因身患絕癥而愈覺(jué)寒冷的心靈。于是，在他的病房中，總會(huì)出現(xiàn)那些康復(fù)的奇跡。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)折射出他悲天憫人的情懷，在讓善意之泉無(wú)聲涌流的同時(shí)，給了病人十足的信念和希望，可以說(shuō)是用細(xì)節(jié)在挽救一個(gè)個(gè)尊貴的生命，也見(jiàn)證著自己的崇高心靈。

細(xì)節(jié)反映一個(gè)城市的風(fēng)貌，更決定了它未來(lái)的發(fā)展。杭州市圖書(shū)館向社會(huì)全體開(kāi)放，在全國(guó)邁出了第一步。它所展現(xiàn)出的人人平等，人權(quán)至上的現(xiàn)代精神，必將使杭州向著民主、和諧的美好未來(lái)不斷進(jìn)發(fā)。公交站點(diǎn)隨處可見(jiàn)的無(wú)人售報(bào)點(diǎn)，那滿(mǎn)滿(mǎn)的收款箱也映射出城市的誠(chéng)信風(fēng)尚。江蘇常州一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的恐龍園，讓人充分地感受到這里的文化創(chuàng)意，創(chuàng)新理念，相信那里必將成為一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)新奇的魅力都市。從小處著眼，便可看出大處的輪廓；從細(xì)節(jié)出發(fā)，便可改變大事的方向。

細(xì)節(jié)反映一個(gè)民族的狀態(tài)，更決定一個(gè)國(guó)家的興衰。

中國(guó)，曾經(jīng)的禮儀之邦，處處講究禮節(jié)，社會(huì)秩序井然?？墒?，人們?nèi)缃竦碾S意、無(wú)禮卻讓文明蒙上一層塵埃，世界各地的旅游景點(diǎn)用中文寫(xiě)著“不要亂扔雜物”讓我們汗顏，這體現(xiàn)了我們對(duì)文明的忽視，更激起我們對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。我們都是國(guó)家的代言人，我們每一個(gè)人都是國(guó)家的細(xì)節(jié)，影響深遠(yuǎn)。所以我們要從自身做起，重視自己的力量。

細(xì)節(jié)包含著無(wú)窮的內(nèi)涵，細(xì)節(jié)決定著無(wú)數(shù)的成敗。重視細(xì)節(jié)的影響，讓它釋放巨大的能量。

高中語(yǔ)文敘事作文篇七

雨幕中是流著淚水的大家，雨幕中還停留著那告別時(shí)揚(yáng)起的手臂，雨幕中年青的大家在心中吶喊：今后大家不再流淚。

回憶五天的軍訓(xùn)生活，心中便莫名的充滿(mǎn)了斗志。這不是由于那炎熱夏天的逼迫，更不是那辛苦的練習(xí)，而是大家的本能激起了它，引領(lǐng)著它的方向。軍訓(xùn)教會(huì)大家讓堅(jiān)強(qiáng)站在1、位，把淚水埋在心靈深處。

踏進(jìn)校園門(mén)前揮手向媽媽告別，轉(zhuǎn)身時(shí)不覺(jué)鼻子一酸，有種想流淚的沖動(dòng)。強(qiáng)忍給自己微笑，大大舒了口氣，大步邁向校園迎接軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

首次正面和天氣對(duì)抗時(shí)，老天狠狠給了大家一個(gè)下馬威，一整天太陽(yáng)都沒(méi)歇息的意思，好像聽(tīng)從了哪個(gè)的命令要在這一天把光和熱全部拋灑給大地。在這樣烈日下大家穿著厚厚的軍服走正步，汗水如雨水般肆意流淌著。終于有個(gè)女孩子堅(jiān)持不住倒在了充滿(mǎn)熱氣的大地上，再爬起時(shí)淚水已濕了眼角，汗水淚水在她臉上橫溢著，表情有說(shuō)不出的柔弱與痛苦。同學(xué)們?cè)谂赃叞参恐?，其?shí)在心里也有說(shuō)不出的難過(guò)，埋怨著教官的無(wú)情，更埋怨這炎熱的夏日。

無(wú)奈只得休息一下，但還是沒(méi)走出這火一般的太陽(yáng)光。教官對(duì)如此的天氣好像見(jiàn)怪不怪，絲毫不在乎，還不斷給大家講述軍隊(duì)里的事情，與軍人受過(guò)的嚴(yán)酷練習(xí)。對(duì)大家的表現(xiàn)不以為意，還講要加強(qiáng)對(duì)大家的練習(xí)強(qiáng)度。這個(gè)時(shí)候，不知是哪個(gè)提到家，勾起同學(xué)們想家的隱患，說(shuō)著說(shuō)著不少同學(xué)忍不住流下了淚水，那是思念家鄉(xiāng)的淚水啊!

幾天的辛苦沒(méi)白費(fèi)，終于等來(lái)了一個(gè)陰涼的天氣。體能的練習(xí)也訓(xùn)練了大家的意志，辛苦的臉上不再沮喪，雖不休息，但也練習(xí)的非常舒服。我想這不只是天氣是什么原因?！爱?dāng)汗水把淚水代替時(shí)，你們會(huì)愈加的堅(jiān)強(qiáng)?！苯坦偃缡钦f(shuō)。

天下沒(méi)不散的筵席，該離開(kāi)的終究會(huì)走。相處一周的教官在大家會(huì)操檢驗(yàn)后又要返回軍隊(duì)了。真舍不能離開(kāi)啊!雖然他讓大家吃了不少苦頭，可是帶給大家的教誨是受益終生的。大家了解這個(gè)道理，大家感激他。天還下著雨，大家努力的揮手，在雨幕中和教官作最后的告別。

大家大聲地唱著軍歌送別教官，同時(shí)宣告著自己明天的堅(jiān)強(qiáng)。淚水會(huì)淹沒(méi)昨天，同樣也會(huì)沖垮明天，大家都倔強(qiáng)的站在雨中，哪個(gè)也不愿先離去;和軍官告別，和軍訓(xùn)告別，和過(guò)去的柔弱告別。大家在雨中宣誓著，探尋著，證明著。而在每位同學(xué)心中最強(qiáng)烈的吶喊便是那句——今后大家不再流淚!

高中語(yǔ)文敘事作文篇八

讀了上述材料，你一定有所感悟，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于800字。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花。一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠(chéng)的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

請(qǐng)以為他人開(kāi)一朵花為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

勤奮的學(xué)生遭到斥責(zé)，看似無(wú)理，實(shí)則大有道理。很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛很有價(jià)值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終難成大器。

高中語(yǔ)文敘事作文篇九

“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)。讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回”。

生命中一個(gè)人能夠有多少次的超越？或?qū)δ繕?biāo)？或?qū)?mèng)想？而在超越中又有多少令人難忘的？然而簡(jiǎn)單亦或是艱難的超越，都會(huì)令人難忘。

那一次的超越至少他是難忘的。

洛川，一名普通的高中生，老天對(duì)他總是不薄。他從小就天賦過(guò)人，天資聰慧，現(xiàn)在到了高中仍然如此。學(xué)習(xí)在班里名列前茅，體育方面身體素質(zhì)又極強(qiáng)，擔(dān)任體育隊(duì)長(zhǎng)。他曾是他人羨慕嫉妒的對(duì)象。但他并不在乎這些。

“兒子，回來(lái)了？今天又考了第一名？媽媽給你做了好多好多好吃的?！彼膵寢屧趶N房做飯聽(tīng)到他回來(lái)的聲音后樂(lè)呵呵的說(shuō)道。他平平淡淡說(shuō)了一句：“恩”。他一向如此，不像別的孩子一樣見(jiàn)到得到的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)興奮的跳起來(lái)，這一切在他看來(lái)確實(shí)非常平淡無(wú)奇。媽媽把最好的都給他，只要他好好學(xué)習(xí)，他幾乎把所有時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，偶爾累了也只是出門(mén)活動(dòng)活動(dòng)諸如跑跑步之類(lèi)。臨近高考，媽媽在三叮囑他：“好好考，不要有壓力，就像平?？荚囈粯?，媽媽支持你?！彼倳?huì)以“知道了我會(huì)的”回應(yīng)。然而高考落榜卻曾對(duì)他打擊甚大，且離目標(biāo)差幾分，他也曾埋怨過(guò)老天對(duì)他為什么不公平，但是人生就是如此。

不安于現(xiàn)狀的他毅然選擇辭別母親去外地打工，立誓要闖出一番事業(yè)。母親則非常支持，母親一向如此，無(wú)論他做什么。在外的他漸漸感到社會(huì)不是在家在校園，無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人關(guān)顧，他也曾想過(guò)放棄。在外他無(wú)依無(wú)靠，以至于待了半年也未找到工作。錢(qián)也花得差不多了。一次，他在路旁得知某公司要招聘撰稿人，工資不菲。年輕的他就去這家公司面試，公司以他經(jīng)驗(yàn)欠缺為由將他拒之門(mén)外。他再次陷入了低谷，但從小好勝的他又再次向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)，他抹去高考落榜的陰影，將拒之門(mén)外的尷尬拋到腦后，重拾信心，找到在學(xué)校學(xué)習(xí)的勁頭。天天認(rèn)真研讀公司經(jīng)營(yíng)管理。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)公司所有必備的知識(shí)。當(dāng)他再次來(lái)到這家公司時(shí)，老板從他的談吐對(duì)他刮目相看，說(shuō)他如此年輕有為，得知正是上次面試碰壁的那個(gè)年輕小伙時(shí)，老板更是眼睛一亮。他被直接錄用了，而且由于他在各方變現(xiàn)突出很快就被提拔為更高職位，薪水可想而知。母親得知后也很欣慰，為兒子感到驕傲自豪。

現(xiàn)如今，在他回憶他他奮斗往事時(shí)，他曾這樣意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“在作為學(xué)生的時(shí)候，在學(xué)校里，老天總是庇護(hù)我，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是體育方面我個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，而且每次都很大的超越，令人羨慕，但那一次的超越卻是我最難忘的。

高中語(yǔ)文敘事作文篇十

大家好！

我演講的內(nèi)容是：如何學(xué)習(xí)更有效。

同學(xué)們，我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)較重是比較正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。

數(shù)學(xué)題最為靈活。在平時(shí)練習(xí)中，不能死記硬背，要學(xué)會(huì)解題的思路。做題時(shí)也要認(rèn)真仔細(xì)，各種公式必須背熟，它們對(duì)考試起著至關(guān)重要的作用。平時(shí)如果有不會(huì)的題，不能留到最后，要敢于發(fā)問(wèn)，不能不懂裝懂。

英語(yǔ)注重對(duì)單詞、語(yǔ)法的掌握，練習(xí)冊(cè)也十分重要。要認(rèn)真完成作業(yè)，背熟單詞、詞組，加強(qiáng)對(duì)筆記的復(fù)習(xí)。閱讀理解、首字母填空為課外題，要學(xué)以致用，讀懂文章，注意詞語(yǔ)的形式。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不擅長(zhǎng)的科目要多用些精力，但其他課程也不能置之不理，否則會(huì)寸進(jìn)尺退。

祝大家成績(jī)進(jìn)步！

謝謝大家！

高中語(yǔ)文敘事作文篇十一

1.這就是我的母親，她是我的嚴(yán)父兼慈母。是她，使我學(xué)會(huì)了做人、做事。如果我學(xué)得了一絲一毫的嚴(yán)于律己，如果我懂得了一點(diǎn)點(diǎn)謙卑及禮讓?zhuān)绻夷娜斋@得了成功及成就——我都得感謝我的母親。

2.一簇簇，一串串金黃色的桂花，和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻，一朵朵黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得緊緊的，像怕別人碰它似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾，總想一下把桂花的香味聞個(gè)夠。

3.九月。過(guò)半。請(qǐng)送我一段安靜的時(shí)光。繼續(xù)我的夢(mèng)想，期盼，等待，還有我的未來(lái)。

4.有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情，可以有一個(gè)人陪著你，也可以你一個(gè)人，總之那一刻，你是自由的，不僅是身體上的自由，更重要的是心理上的完全自由和放松，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為很難做到的事情，其實(shí)只要你愿意，一切都可以變得很容易。

5.雨點(diǎn)兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。

6.一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹(shù)，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草;一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

7.沒(méi)有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。

8.懶惰和貧窮永遠(yuǎn)是丟臉的，所以每個(gè)人都會(huì)盡最大努力去對(duì)別人隱瞞財(cái)產(chǎn)，對(duì)自己隱瞞懶惰。

9.夏天來(lái)了，碧藍(lán)的天空上，太陽(yáng)公公發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。

10.如果。所有的傷痕都能夠痊愈。如果。所有的真心都能夠換來(lái)真意。如果。所有的相信都能夠堅(jiān)持。如果。所有的情感都能夠完美。如果。依然能相遇在某座城。單純的微笑。微微的幸福。肆意的擁抱。該多好。可是真的只是如果。

高中語(yǔ)文敘事作文篇十二

我蜷縮在小小的繭中，等待那一刻的到來(lái)。

周?chē)前酌Ｃ５囊黄?，絲絲的線緊緊圍成一個(gè)堅(jiān)固而溫暖的小窩，我在其中積蓄著力量。

翅膀漸漸長(zhǎng)大，我隱隱感到有一股力量在翅尖蔓延，小小的繭己容不下我的身體、我的心。我掙扎著搓弄著翅膀，支起，撐開(kāi)，再支起，再撐開(kāi)……試圖撕開(kāi)這束縛我的繭。

終于，繭裂開(kāi)了一條縫，一束陽(yáng)光灑入繭內(nèi)，烘暖了我疲憊的身體。透過(guò)縫隙，我看到了一張充滿(mǎn)稚氣的臉，烏黑的眼里滿(mǎn)是驚奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，給我以關(guān)愛(ài)的力量。

陽(yáng)光溫暖著我的身體，蓄足了力量。再次地，我搓動(dòng)起翅膀，試圖張開(kāi)。我用雙翅頂住繭壁，用力，再用力，可蜷縮著的翅膀竟使不出任何沖破繭的效用。我累了，可心中對(duì)自由藍(lán)天的向往卻激勵(lì)著我咬緊牙關(guān)不放棄。

縫隙中那小孩的臉已是通紅，額頭滲出細(xì)密的汗，握緊的小拳頭似在為我加油。我看到他眼中的憐愛(ài)、眼中的擔(dān)憂，他那如黑葡萄般的眼珠死死盯著我。真是善良可愛(ài)的人類(lèi)啊!

用力，再用力，突然，似有一股血液涌向翅尖，漲得我血管生疼，疼得我直打顫。是要成功了吧，我努力著?？p外的小孩卻似乎沒(méi)了耐性，急匆匆地走開(kāi)了，不一會(huì)兒，手中拿了一個(gè)什么東西過(guò)來(lái)了。

“別擔(dān)心，我來(lái)幫你。馬上你就可以出來(lái)了?！毙『⒂檬种械?東西伸進(jìn)繭內(nèi)，只兩下，繭便破開(kāi)了。

終于呼吸到新鮮空氣，我試圖張開(kāi)翅膀，卻發(fā)現(xiàn)萎縮彎曲的翅膀根本無(wú)法張開(kāi)。我只能曲著翅膀，用腹部跌跌撞撞地行進(jìn)。

小孩用手撥弄著我的身體，聲音略帶哭腔地說(shuō)：“飛啊!飛啊!這是怎么了?”

這是怎么了?我辛苦沉睡，拼命破繭，卻被毀在你的擔(dān)憂和憐愛(ài)中!

真是愚昧無(wú)知的人類(lèi)啊!

我的翅膀還未展開(kāi)，我飛翔的夢(mèng)想還未實(shí)現(xiàn)，難道就這樣死去?我不甘，但無(wú)奈。

“我是擔(dān)心你不能出來(lái)啊!我是因?yàn)閻?ài)你這只美麗的蝴蝶啊!都是我的錯(cuò)!”小孩落下一顆晶瑩的淚水。

而我，只能奄奄一息地等待死亡。不經(jīng)歷破繭的痛苦掙扎，哪來(lái)化蝶的自由飛舞?

錯(cuò)誤的憂與愛(ài)，便成了阻與害!

高中語(yǔ)文敘事作文篇十三

貓國(guó)和鼠國(guó)向來(lái)是彼此友好的國(guó)家。兩國(guó)之間隔著一條大河，它們就運(yùn)用商船互相往來(lái)。由于大河太寬，船隊(duì)在行駛的過(guò)程中，常常遭到突如其來(lái)的老虎國(guó)海盜的攻擊。

貓王手下有一名戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克的大將。它對(duì)貓王和鼠王進(jìn)諫：“兩位大王，我們天天被偷襲，你們難道不覺(jué)得煩么？士可殺不可辱！不如我們聯(lián)合其它強(qiáng)國(guó)，制造精銳部隊(duì)、戰(zhàn)艦，攻打虎國(guó)，到時(shí)它們一定會(huì)聞風(fēng)喪膽，不戰(zhàn)而逃！”這幾句話句句打動(dòng)著貓王和鼠王的心。

幾天后，貓鼠兩國(guó)將領(lǐng)率領(lǐng)著五十萬(wàn)人馬，兩百多艘戰(zhàn)艦，聲勢(shì)浩蕩地開(kāi)始了遠(yuǎn)征。

它們首先使用反奸計(jì)，誘降了很多虎國(guó)的將領(lǐng)——它們向貓鼠聯(lián)軍泄露了很多虎國(guó)的軍事機(jī)密?；⑼踹@才回過(guò)神來(lái)，可惜貓鼠聯(lián)軍已兵臨城下?；⑼趺ε闪f(wàn)奴隸抵抗。誰(shuí)知，這些奴隸天天受盡虎王欺壓，根本無(wú)心戀戰(zhàn)，紛紛倒戈投降?；⑼跻?jiàn)都城難保，大勢(shì)已去，就開(kāi)城投降了。

從此，虎國(guó)國(guó)力衰弱，大河又恢復(fù)了以前那喜慶的場(chǎng)面。看來(lái)，一切不都在于謀略么？

高中語(yǔ)文敘事作文篇十四

好友說(shuō)我總愛(ài)寫(xiě)一些文章追憶以前的生活，大家老師說(shuō)了一句特別深沉的話：假如一個(gè)人總是在回憶過(guò)去，那一定是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。聽(tīng)完，我差點(diǎn)把喝的水噴出來(lái)。恩，太深?yuàn)W拉，反正我也不感覺(jué)對(duì)現(xiàn)實(shí)有哪些不滿(mǎn)。

想起軍訓(xùn)拉，說(shuō)實(shí)話，從那回來(lái)，我只有唯一的一個(gè)感受，不是累，是我的腳指頭就要廢了，我的腳跟著我真可憐。我也感覺(jué)自己思想挺特別的，凡正常人有如此的嗎汗…。

最開(kāi)心的時(shí)光是大家做同桌時(shí)，上課不想聽(tīng)課了就吃東西，累了就趴桌子上睡，盡管在1、排，還是非常放肆，當(dāng)然大家也有大家的理想，大家都想去南方有水的小城，一同的理想是浙江，哦，以我的成績(jī)那是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)，可還是執(zhí)著，呵呵，我都有點(diǎn)不懂自己了，不過(guò)那是大家一同的理想，加油，努力。

可是大家也有特別和諧的時(shí)候，當(dāng)你受欺負(fù)的時(shí)候，由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)陪在你身邊保護(hù)你而難過(guò)的哭，你會(huì)由于友人欺負(fù)我咬牙切齒，恩，大家就是這么一群愛(ài)惜彼此，不想他們受一點(diǎn)傷害的傻小孩，就像《夢(mèng)里花落知多少》中的林嵐，聞婧那樣憐惜他們，呵呵…。

呵呵，好特別啊…。汗。

大家還說(shuō)天天抱一次，我想如此大家在分別之后又會(huì)有很多美好的回憶了吧，以前的朋友都沒(méi)如此，所以心中有小小的遺憾，不過(guò)我會(huì)好好的珍惜目前的生活，遺忘被人堅(jiān)強(qiáng)，忘記悲傷，相信快樂(lè)，珍惜目前。

高中語(yǔ)文敘事作文篇十五

五年以前，母親赴海外訪學(xué)，把我也帶了去，到了一個(gè)生活地不熟的世界。

四處都是白皮膚的人，我和母親就如天鵝群中的鴨子一般，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。我語(yǔ)言不通，遇見(jiàn)人，甚至小朋友，竟也沒(méi)辦法出一言以對(duì)。

后來(lái)，我在那里上了學(xué)。在學(xué)校的我愈加無(wú)依無(wú)靠，再加上語(yǔ)言不通，我成了別的人歧視的對(duì)象。我不甘心，發(fā)誓要練好英語(yǔ)。但您想一想，要改變自己大腦中的語(yǔ)言習(xí)慣，去適應(yīng)西方的文化，同時(shí)保留原有些語(yǔ)言常識(shí)，是多困難啊。

日日夜夜，我不停地訓(xùn)練，生硬地蹦出一個(gè)一個(gè)單詞。白日里我與同學(xué)辯駁作業(yè)，夜里我不停地喃喃自語(yǔ)，天天我身邊都圍繞著自己那鋸木般粗劣笨拙的英語(yǔ)。

面壁我也說(shuō)，走路我也說(shuō)，直到說(shuō)到口干舌燥，舌敝唇焦。有幾次我講著講著嘴中又干又澀，一陣反胃差點(diǎn)吐了。那一年半我真可謂是以唾沫洗臉，抱書(shū)籍入眠，以英文為枕，以外語(yǔ)為床。朝朝夕夕，日日夜夜，不論何時(shí)何地，總以英語(yǔ)為伴。

您覺(jué)得我得到了回報(bào)嗎?沒(méi)。在班級(jí)之中我仍舊是最末的一個(gè)，英語(yǔ)仍然趕不上其他人，雖說(shuō)已經(jīng)能流利地說(shuō)，但常常不知從何而說(shuō)。后來(lái)，我回國(guó)了，但這依舊沒(méi)使我擺脫窘境――我學(xué)的是口語(yǔ)，而沒(méi)學(xué)語(yǔ)法。作為一個(gè)在海外待了一年半的孩子，做起語(yǔ)法題來(lái)一竅不通，英語(yǔ)成績(jī)居然徘徊在中流。

兩年之后，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)。一次比賽改變了我對(duì)我們的失望。盡管我覺(jué)得我非常失敗，母親依舊給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)辯論賽。比賽非?？扉_(kāi)始了，我開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢說(shuō)話，后來(lái)被逼無(wú)奈，才囁嚅著開(kāi)始反駁他們。

仿佛我與這部分句子――甚至這個(gè)語(yǔ)言化為了一體，而運(yùn)用起來(lái)就如運(yùn)動(dòng)雙手一般容易。我等時(shí)感到飄忽忽，若踩于浮云之上，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小之勢(shì)，有直掛云帆濟(jì)滄海的力量。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我所付出的，并沒(méi)泯滅，而一直蘊(yùn)藏在我身上，我種下的種子，終于開(kāi)花了。

種下一顆種子，它不會(huì)立即開(kāi)花，但假如你耐心等待，靜待花開(kāi)，便會(huì)迎來(lái)萬(wàn)花之芬芳。

高中語(yǔ)文敘事作文篇十六

雄鷹，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那一次次殘忍的訓(xùn)練和一次次的斷翅的煎熬。它將會(huì)與雞、鴨沒(méi)什么區(qū)別；鳳凰，如果不經(jīng)歷浴火重生的磨難，就難以歷練出偉大的人生。

物既如此，人之亦然。

作為育才中學(xué)的學(xué)生，我深切地感受到了育才這一年的變化，它就猶如破土而出的翠竹一般，突破了泥土的束縛，有一番直沖云霄的意味。如果說(shuō)之前的育才中學(xué)不是完美的、有缺陷的，那么現(xiàn)在的它在成長(zhǎng)、在蛻變。在這樣煥然一新的校園，同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情也隨之而來(lái)，個(gè)個(gè)精神斗撇，斗志昂揚(yáng)，滿(mǎn)懷熱情地去面對(duì)學(xué)習(xí)。只要我們有著鳳凰涅槃的毅力，老鷹重生的追求，不管前方是什么，我們都將毫無(wú)畏懼！

我們的學(xué)校就猶如接受烈火洗禮的鳳凰一般，以其愈加強(qiáng)壯的雙翅向更高更遠(yuǎn)的彼岸飛去。作為育才中學(xué)的一份子，我們有什么理由不努力。如果還在一味地抱怨喊累，那真的是一大悲哀，不要在最適合奮斗的年級(jí)選擇了安逸！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？不經(jīng)歷磨練，怎能成就輝煌？

世間無(wú)物都有著不一樣的宿命，但必須得承認(rèn)，挫折與磨難是不可避免的，蛻變與向上是相輔相成的。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，經(jīng)受過(guò)磨練，我相信，在前方等候你的必定是鮮花盛開(kāi)，前程似錦。

涅槃，是勇士的壯舉；鳳凰涅槃，不是死亡，而是新生！

讓烈火對(duì)我們進(jìn)行洗禮吧！在焚燒之后，便會(huì)享受到心靈的潔凈，便會(huì)新生出勇敢堅(jiān)韌的自我！