初中壓力作文(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。如何克服自己的拖延習(xí)慣，提高自律能力？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

初中壓力作文篇一

可是，現(xiàn)在我才知道，我已經(jīng)長大了。你問我是怎么知道的？這里面還有一個(gè)小故事呢！

我父親常對(duì)我說：讀萬卷書，行萬里路。因此，父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間，父親帶我去了一趟鄖縣，專門是去看漢江和漢江大橋的。啊！可真是壯觀。漢江又大又寬，像一條彩帶一樣，在崇山峻嶺之間纏繞。漢江大橋像一條巨龍橫臥在江面，壯觀極了。隨后，我和父親又在鄖縣城中游玩了幾個(gè)地方，晚上，就住宿在一個(gè)舅舅家里，第二天一早，我們就開始返回。

到了車站，父親和舅舅一人買了一張全票，我們上了車，準(zhǔn)備出發(fā)。

臨開車的時(shí)候，售票員阿姨來檢票，說我也要買票。

“他一個(gè)剛剛九歲的孩子，買什么票？我們坐車過來的時(shí)候都沒讓買票，難道在鄖縣睡一夜，就要買票了嗎？”父親和舅舅爭辨說。售票員阿姨說：“按國家規(guī)定，凡超過米的兒童都要買票?！备赣H說：“那是過去的規(guī)定，現(xiàn)在4、5歲的孩子怕都會(huì)超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的……”最后阿姨沒辦法，只好去拿了一個(gè)標(biāo)尺，來量我的身高。

我一看，我都已經(jīng)1米4了，顯然，我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出買票的尺度了。我大吃一驚，哦，我已經(jīng)長大了。

于是，父親給我買了一張全票。以前和父親外出乘車的時(shí)候，我一直坐在父親腿上，現(xiàn)在，我終于可以堂堂正正的占有一個(gè)座位了。因?yàn)?，我從此將成為一個(gè)堂堂正正的男子漢了。

初中壓力作文篇二

尊敬的老師們、各位同學(xué)：我今天演講的題目是“動(dòng)力來自壓力”。我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去?！痹诤芏鄷r(shí)候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學(xué)會(huì)用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。

回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡一一朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂?！本蘼怪畱?zhàn)，項(xiàng)羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”，韓信背水一戰(zhàn).置之死地而后生……先人們?cè)缫岩庾R(shí)到動(dòng)力來自壓力，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。壓力讓人挖掘自己的潛力，進(jìn)發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理，還可以擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。

日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國家，地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的'頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi)，從小就被教育注意加強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”，當(dāng)某種成對(duì)器官中的一個(gè)發(fā)生病變時(shí)，另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健，甚至達(dá)到原來的兩倍?！叭藷o壓力輕飄飄，井無壓力不出油。”“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”養(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子，錦衣玉食，百事無憂，自然沒有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己。

一遇不測風(fēng)云，厄運(yùn)襲來，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長的自己，已沒有了維持生存的起碼能力。吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻沉醉于美酒，不圖進(jìn)取，被只有一千越甲的勾踐臥薪嘗膽，一舉吞沒，留下千古遺憾。

初中壓力作文篇三

俗話說；有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。我不是剛開始就懂的這句話的含義的，而是通過親身體會(huì)才懂的。

記得那次考試我考的非常糟糕。爸爸回家教育我說；‘你這個(gè)孩子，就是沒有壓力，你才得以放縱自己，難道你沒有聽說過‘有壓力才有動(dòng)力’這句話嗎？下次考試兩門功課都要考九十分以上，否則就別回來了’。碰巧，第二天上午剛考完數(shù)學(xué)，下午就考了語文。下了考場我心里忐忑不安，生怕考不了九十分以上。

到了發(fā)卷子的這一天，我的語文和數(shù)學(xué)都考了九十分以上，通常我都是八十多分的呀。后來，我才發(fā)現(xiàn)是爸爸給了我壓力，讓我認(rèn)真做題才考出了好成績。從那以后我就將‘有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力’這句話牢牢地記在自己的心中了。以后每次考試我都會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo)，讓它來當(dāng)我的壓力，也就是前進(jìn)的動(dòng)力。

但是有一次并沒有使我前進(jìn)，而是恰恰相反―――后退。那是一次班里的考試，當(dāng)我正在為自己制訂的目標(biāo)而奮斗時(shí)，老師突然走出了教室，教師里立即就變的像大集上一樣熱鬧，終于，我也加入說話大軍中，就是這一會(huì)兒，邊說邊寫使的我的成績下降了。

我出這樣一個(gè)道理；人就象一個(gè)彈簧而壓力就是壓在彈簧上的重物，只要將重物挪開彈簧就會(huì)立即彈的更高。

初中壓力作文篇四

壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到，它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于壓力的初中。

作文。

給大家作為參考?xì)g迎閱讀!

是否風(fēng)兒太傷感，吹得白云噙著淚花。

是否雨點(diǎn)太暴躁，打得樹葉了無生機(jī)。

是否壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁……。

壓力來了，我不怕，因?yàn)槲颐靼祝郝松罚铱倳?huì)與壓力碰面。魚兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚躍龍門的美麗傳說;雄鷹有壓力，才能翱翔于藍(lán)天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ哪サZ，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁;我有壓力，才能馳騁于考場，經(jīng)受住試卷的考驗(yàn)，才會(huì)有輝煌的人生。

壓力來了，我不懼。因?yàn)槲抑溃鎸?duì)壓力，將出海而收帆，就體會(huì)不到大海壯美;面對(duì)壓力，將登高而止步，就不會(huì)看到山巔風(fēng)光。面對(duì)壓力，窺生命而懷懦，就體會(huì)不到生命之美麗。

一個(gè)蘋果，讓牛頓吸引了世界;一壺沸水，讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界。我相信，只要我們正確對(duì)待壓力，努力奮斗，那么，壓力會(huì)使我們擁有一個(gè)不一樣的世界。

學(xué)習(xí)壓力兩面刀刃，榮辱成敗皆是也。面對(duì)壓力，總是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!

壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。

輔導(dǎo)員解答：

(1)壓力是學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟(jì)于事。只有勇敢無畏的人，才能在考場上取勝。

(2)分?jǐn)?shù)是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，考試的最終目的是改掉知識(shí)錯(cuò)誤，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。分?jǐn)?shù)不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。

(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認(rèn)為睡眠不足就會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法。要學(xué)會(huì)自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達(dá)到心境的平和與安詳。

(4)學(xué)習(xí)要講求效率，一味用功不會(huì)休息，大腦過度疲勞只會(huì)讓人更糊涂，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)員解答：

(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實(shí)現(xiàn)做到的夢。但同時(shí)會(huì)給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內(nèi)心的想法，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績的實(shí)際情況共同制定高考目標(biāo)，從而得到父母的支持和尊重。

(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì)留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。

(3)在生活中要學(xué)會(huì)自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫。

日記。

等方式將內(nèi)心的負(fù)面情緒發(fā)泄出來。

(4)每個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

壓力是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的東西。大至一個(gè)民族、政黨，小到一個(gè)企業(yè)、個(gè)人，誰都無法回避。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，壓力幾乎隨處可見。因此，對(duì)壓力要有正確的理解和把握。

要敢于面對(duì)壓力。一要既當(dāng)期望，更當(dāng)責(zé)任。遇到壓力，怨天尤人，回避、繞圈子，是愚者。作為智者，應(yīng)該認(rèn)真思考、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，把壓力當(dāng)作一種工作責(zé)任。二要既當(dāng)阻力，更當(dāng)動(dòng)力。壓力本質(zhì)是一種客觀阻力。緣于這種阻力，可能會(huì)激發(fā)無窮的動(dòng)力。如面對(duì)經(jīng)濟(jì)、工作、學(xué)習(xí)、家庭等諸多壓力，在不懈的奮斗中會(huì)催生攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。管理學(xué)上有個(gè)藍(lán)伯格定理：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！敝v的也是這個(gè)道理。三要既當(dāng)挑戰(zhàn)，更當(dāng)機(jī)遇。壓力實(shí)際上就是一次新的挑戰(zhàn)，只有咬住不松，盯住不放，積極努力才能戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝壓力的過程中，不斷實(shí)現(xiàn)自我展示和超越，也就等于贏得了機(jī)遇?？梢?，壓力既是一種挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇。

要善于轉(zhuǎn)化壓力。一要學(xué)會(huì)在壓力中提升境界。不同的人，會(huì)面臨不同的壓力，其思想認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。要在壓力中找準(zhǔn)思想航標(biāo)，經(jīng)常自省自勵(lì)，培養(yǎng)健康向上的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣。任何時(shí)候，堅(jiān)持比境界高低、比能力強(qiáng)弱、比業(yè)績大小、比形象好壞，保持做人做事的正確心態(tài)。二要學(xué)會(huì)在壓力中推動(dòng)工作。將壓力貫穿一切工作的始終，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)。要敢于比較，用自己和別人比，自己的現(xiàn)在和過去比，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，在比較中迎難趕上，使壓力成為推動(dòng)工作的重要抓手。三要學(xué)會(huì)在壓力中塑造形象。要自覺遵章守紀(jì)，注重小節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和高尚的情操。要主動(dòng)向先進(jìn)看齊，在實(shí)踐中經(jīng)常檢點(diǎn)自己、鞭策自己、激勵(lì)自己。要自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督當(dāng)作一種關(guān)愛，不斷完善自己。

要積極應(yīng)對(duì)壓力。一要松緊適度。實(shí)踐證明，合理適度的壓力有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣，有利于推動(dòng)工作;過度的壓力不僅沒有益處，還有可能影響工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，任何領(lǐng)域都要把握好壓力的度。如分解考核指標(biāo)時(shí)，既不能過分追求高起點(diǎn)，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”兩種極端，才能達(dá)到“跳起來摘桃子”的激勵(lì)效果。二要重點(diǎn)突出。工作中，如果只抓一點(diǎn)，不顧及其他，會(huì)失之偏頗;眉毛胡子一把抓，平均使力，會(huì)事倍功半;毫無頭緒，盲目亂抓，會(huì)處處被動(dòng)。加壓也是這樣，要找準(zhǔn)方向，把握重點(diǎn)。要力爭在主要方面、重點(diǎn)工作取得新突破，并通過重點(diǎn)工作的突破帶動(dòng)面上工作的整體推進(jìn)。三要區(qū)別對(duì)待。面對(duì)壓力，不是每個(gè)人都能泰然處之，化壓力于無形。心理素質(zhì)好，自我調(diào)適能力強(qiáng)的人，在壓力面前百折不撓、越戰(zhàn)越勇;對(duì)一個(gè)抗壓能力較弱的人而言，壓力越大、阻力越大。因此，實(shí)施加壓驅(qū)動(dòng)，除了把握總體的原則和度之外，還應(yīng)堅(jiān)持因人制宜，切忌搞“一刀切”。

初中壓力作文篇五

壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。

輔導(dǎo)員解答：

(1)壓力是學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟(jì)于事。只有勇敢無畏的人，才能在考場上取勝。

(2)分?jǐn)?shù)是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，考試的最終目的是改掉知識(shí)錯(cuò)誤，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。分?jǐn)?shù)不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。

(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認(rèn)為睡眠不足就會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法。要學(xué)會(huì)自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達(dá)到心境的平和與安詳。

(4)學(xué)習(xí)要講求效率，一味用功不會(huì)休息，大腦過度疲勞只會(huì)讓人更糊涂，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)員解答：

(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實(shí)現(xiàn)做到的夢。但同時(shí)會(huì)給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內(nèi)心的想法，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績的實(shí)際情況共同制定高考目標(biāo)，從而得到父母的支持和尊重。

(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì)留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。

(3)在生活中要學(xué)會(huì)自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內(nèi)心的負(fù)面情緒發(fā)泄出來。

(4)每個(gè)人在成長的過程中，都會(huì)遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

初中壓力作文篇六

物理學(xué)中有一個(gè)關(guān)于液體壓強(qiáng)的試驗(yàn):將一個(gè)空瓶中灌滿水,接著在瓶中的底部,中部和上部分別戳一個(gè)小洞，觀察水柱噴射的遠(yuǎn)近。不難猜想的，一定是最底下的洞噴得最遠(yuǎn)，因?yàn)檫@里的壓力，而往上則遞減，到了最頂上壓力最小，所以這里的水噴得近而緩。同樣，一個(gè)人如果沒有任何壓力，那么那個(gè)人得到的只是暫時(shí)的快樂與安逸，最終可能導(dǎo)致倒退，甚至可能毀掉一生。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)原理也是真理——壓力越大，動(dòng)力也就越大。在我看來，壓力是一條法規(guī)，壓力是一個(gè)真理，壓力亦是一種挑戰(zhàn)。在他面前，膽怯退縮的人，壓力會(huì)讓她窒息，勇于挑戰(zhàn)的人，壓力將會(huì)成為他前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。壓力總會(huì)讓膽怯的人更加失敗，讓勇敢的人更加成功。所以他可能成為一個(gè)人沉重的負(fù)擔(dān)，也可能成為一個(gè)人親密的伙伴。也許只有向往壓力，享受競爭，才能讓生命發(fā)出它應(yīng)有的光彩。

由于我們正處于萌動(dòng)時(shí)期在奮發(fā)上進(jìn)的同時(shí)，需要以更多的青春、更多的活力和更多的歡笑，而長期以來的壓力，來自家長的壓力，來自老師的壓力，來自榜樣的壓力，都會(huì)讓學(xué)生消極厭學(xué)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。當(dāng)今社會(huì)競爭相當(dāng)激烈，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，可一旦你做不好就會(huì)十分難過，一撅不起，生活中這樣的例子不難找，可是能把壓力化為動(dòng)力的卻是少之又少。

人生處處有壓力，壓力是無法逃避的。也只有能承受住壓力的人，才能成就事業(yè)。因?yàn)閴毫梢宰優(yōu)樗麄兊膭?dòng)力，促使他們不敢怠慢，勇往直前。

壓力是人生的燃料！

初中壓力作文篇七

單調(diào)，對(duì)，單調(diào)，對(duì)，我愛單調(diào)。

黑白，對(duì)，黑白，對(duì)，我愛黑白，因?yàn)樗鼏握{(diào)。

因?yàn)橛写?，才有??；因?yàn)橛虚L，才有短。要感謝這個(gè)嘈雜的城市，讓我愛上單調(diào)，它告訴我，簡單最好。曾經(jīng)每天穿梭在這座城市之中，補(bǔ)課，逛街，學(xué)習(xí)，交際……直到有一天，和爺爺坐在一個(gè)用棚子搭建的茶館里喝茶，聽著老人們聊天，不時(shí)地笑一笑，看著一片老陰茶葉在茶里靜靜地飄蕩，才發(fā)現(xiàn)這種單調(diào)的生活遠(yuǎn)比我想象中的好。正因?yàn)檫@城市太紛擾，所以那種內(nèi)心的寧靜，比什么都難找。

記得小時(shí)候老師經(jīng)常問我們：“你們長大后想做什么??？”我經(jīng)常搶著回答，像什么科學(xué)家，老師，商人，明星……什么都說過，的確，小時(shí)候的理想總是飄忽不定的。如果現(xiàn)在你問我，我告訴你一杯茶，一張涼椅，僅此而已。

從那杯茶開始，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)那些五顏六色的衣服已悄悄地遠(yuǎn)離我的生活，取而代之的是那一件件黑白的東西。我不知道為什么我如今對(duì)那些花里胡哨的東西如此厭惡，或許是它們太復(fù)雜了吧。

我對(duì)黑白的喜愛不僅僅是影響了我的裝束。因?yàn)閺拈_始穿黑白衣服起，那些覺得生活太無聊的同學(xué)總是會(huì)用此來那我開涮，說什么這樣穿起來像男的啊，說我是什么t啊，我真不知道在全民中性化的今天，看見穿黑白衣服的女生為什么會(huì)像看見了猛犸……要是以前聽見了這些，我一定會(huì)追著那個(gè)同學(xué)在操場跑三圈再說，但不知怎么的，或許是單調(diào)的黑白給我?guī)砹艘环N平淡的心情，我現(xiàn)在聽了這些話完全沒有任何反映，不是無言以對(duì)，而是覺得沒有必要。

如果世界是一幅畫。

我愿意做一條直線。

如果上天給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

我愿意讓這條直線被畫在一張白紙上。

初中壓力作文篇八

近年來，隨著社會(huì)競爭的日趨激烈，人們都要承受著來自學(xué)業(yè)、就業(yè)、婚戀、人際交往等各方面的不同程度的壓力。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于壓力初中。

作文。

600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

我記得剛進(jìn)入初中校門的我，天真無邪。我估計(jì)我那時(shí)可能目空一切吧!

我初中生涯的第一次考試結(jié)束后。

那天，我拿著自己的成績單歡歡喜喜地回到了家中。爸爸看到了這張成績單——喜笑顏開;媽媽看到了這張成績單——心花怒放。他們夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，使我認(rèn)為自己已經(jīng)成為了天下“第一的聰明人”，好不歡喜。

進(jìn)入了初二。

中期考試結(jié)束后。

那天，我拿著自己的成績單顫顫驚驚地回到了家中。爸爸看到了這張成績單，一聲不吭，一個(gè)人坐在飯桌旁喝悶酒;媽媽看到了這張成績單，仍是一聲不吭，用鍋鏟狠狠地在鍋內(nèi)翻了幾下。在那天的飯桌上，他們批評(píng)我，教導(dǎo)我——我清楚地記得——那時(shí)我的心里好像壓著一塊石頭，壓得緊緊的，痛痛的，壓得我直喘不過氣來。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己已是“天下第一的蠢豬”!。

初二下學(xué)期。

第一次月考過后。

那天，我拿著自己的成績單孤獨(dú)地回到了家中。爸爸與媽媽看到了這張成績單后，只是微笑著說：“兒子，你的辛苦沒有白費(fèi)?！蔽抑溃@里的功勞應(yīng)該全部歸屬于我心中的石頭。那時(shí)，我本應(yīng)該笑，但是我卻怎么也笑不起來，因?yàn)樾闹械氖^壓得更緊了，壓得更痛，壓得我更喘不過氣來。我，哭了。

現(xiàn)在，面臨畢業(yè)的我，心中的石頭也在與日俱增。我知道，它是為我好。所以，我現(xiàn)在就應(yīng)該把這塊壓在心中多年的石頭所給予我的力量變成生命中的跳板，讓它給我?guī)胍粋€(gè)新未來!

我很想去蘇州的立達(dá)中學(xué)上初中，可爸爸媽媽卻堅(jiān)持反對(duì)，硬逼著我去青云。為了不去青云，我和爸爸媽媽不知道吵了多少次，可他們就是無動(dòng)于衷。每次我提出不去青云，他們就臉一板，眉頭一豎，強(qiáng)壓住我的怨氣。

一天兩天還可以堅(jiān)持一下，可一個(gè)月兩個(gè)月就不行了。明天我就要去青云報(bào)道了，我那痛苦的學(xué)習(xí)生涯就要開始了。早就聽說青云苦的啦要命。更何況，5天的試讀我也嘗到了苦頭。早上5點(diǎn)鐘就要起床，然后刷牙洗臉，疊被子。一切工作好后，開始洗衣服，再晾衣服。衣服弄好后，再開始吃點(diǎn)零食(因?yàn)榍嘣浦袑W(xué)是先上課再吃早飯的，為了不讓肚子“咕咕”叫，必須先填飽肚子)，一切準(zhǔn)備ok了，再去上課。

一個(gè)上午5堂課，上到11：20去吃午飯，11：55又要進(jìn)教室。中午根本沒有出去買東西或回宿舍的時(shí)間。下午又是4堂課，上到5：30，去吃晚飯，然后到6：30進(jìn)教室，整個(gè)一天，就只有利用晚飯時(shí)間才能去逛逛小店，松口氣。

晚自習(xí)從6：30上到9：30，別的中學(xué)都是上到9點(diǎn)的，憑什么青云就要多上半個(gè)小時(shí)的課呢?9：30過后，所有的人都立刻沖回宿舍，沒有什么別的原因，只因?yàn)榇蠹叶枷氲谝粋€(gè)洗澡。只有30分中時(shí)間洗澡，一個(gè)宿舍8個(gè)人，沖回宿舍就要5分中，只有25分鐘，8個(gè)人怎么回來的及呢?而且在25分鐘的時(shí)間里，還會(huì)有家長打電話過來，時(shí)間緊的比炸彈速度還快。然而，沒有在規(guī)定時(shí)間里洗好澡的同學(xué)，只能靠著微弱的廁所燈光和不怎么亮的月光來洗澡了。

這樣的生活，實(shí)在是可憐啊!一想到以后要連續(xù)3年這樣，不禁毛骨悚然……。

小燕子，你還好嗎?寒冷的天氣你還適應(yīng)的了嗎?最近你是不是又交到新伙伴了?你的朋友我可憋著一肚子的話想和你說!小燕子啊，你是多么的自由啊!可以肆無忌憚的在藍(lán)天中自由自在地飛翔!可現(xiàn)在我是畢業(yè)班，作業(yè)很多，時(shí)間很緊，壓力頂山大!連想出去親近大自然的機(jī)會(huì)都沒有，更別提出去玩了!只能眼巴巴地看著小弟弟小妹妹們出去玩，自己只能俯頭聽笑聲，抬頭思童年。有時(shí)候做夢夢到自己和小伙伴們一起出去玩，都會(huì)笑出眼淚來，看來白日夢果然是一劑良藥啊。

老媽總是說，只有學(xué)習(xí)成績好的孩子才是好孩子!沒辦法，為了做個(gè)好孩子，只能天天受罪：每天天蒙蒙亮就起床，晚上卻總是熬夜燈，正可謂是：早起的能聽到雞叫，夜熬的能聽到鬼叫。;每天總是有做不完的題，媽媽管地特別嚴(yán)：張口就是測驗(yàn)，閉口就是練習(xí);每天都要看那些討厭的名著，自己最心愛的漫畫卻被沒收了。唉，我這個(gè)好孩子當(dāng)?shù)目烧媸?，連一份童真的空氣都保不住。

小燕子啊，你是多么的可愛!我的背卻被書包壓的早已陀的不成樣子;有時(shí)不得不看書，而一看卻有兩三個(gè)小時(shí)，日子長了，眼睛看字卻總像看芝麻粒似的;熬夜熬的我，身體簡直就變成一竹竿，變得越來越瘦了。唉，苦啊!

小燕子，我想問你，你到底幾歲啦?我的生日剛剛過，卻幻想著下一個(gè)生日的場景，怎么樣我很調(diào)皮吧!不過下一個(gè)生日必須考上名校才能過哦，不讓就只好一個(gè)人做做白日夢啦~小燕子下次生日宴會(huì)我希望你也能來陪我過生日哦!

好啦，小燕子有時(shí)間再說吧!我明天還得去上學(xué)呢，我可我沒你那總很晚也不睡覺第二天照樣有精神的本事。不然明天去晚了要被老師批的。

初中壓力作文篇九

一年的初二又過去了，仿佛就在昨天，一進(jìn)班門口，就聽見一片嘈雜聲，整個(gè)樓都是，可今天我們卻走進(jìn)了初三，走進(jìn)初三作文600字_作文。沒有往常的吵鬧聲，沒有抄作業(yè)的同學(xué)，沒有老師來了打小報(bào)告的同學(xué)，每位同學(xué)都在聽從班干部和課代表的安排，靜靜的等待老師的到來。我想，是同學(xué)們知道緊張的時(shí)候到了，明年就要中考了。

·8月31日，早晨，我?guī)еd奮的心情來到了我們的新班，見到兩個(gè)月未見到的同學(xué)，我們分奮斗討論著初三的話題，可我依然固執(zhí)的覺著初三并沒有什么，只不過是學(xué)習(xí)緊張了，和初二應(yīng)該差不多。可是等我們一切準(zhǔn)備好，聽班主任為我們講述新初三時(shí)，我傻了，老師說：初三，我們要半年甚至是12月份以前要學(xué)完初三整個(gè)學(xué)年所有的書，而且沒有了美術(shù)、音樂這些課，有些同學(xué)認(rèn)為還有體育課可以放松一下，但體育課更辛苦，上課一直在不斷的練著跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩，是非常累的，初中三年級(jí)作文《走進(jìn)初三作文600字_作文》。課本學(xué)完以后，就是做題，做題，做題。聽到著我驚了一下，原來初三并不是我想象中的那么美好，他可怕的有點(diǎn)讓我恐懼。老師又說了：辛苦這一年，什么都好，考上一個(gè)自己理想的高中，自己也高興，家人親戚也為你高興。仔細(xì)想想，也是，我要把這些恐懼消滅，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在我上初二的時(shí)候，就聽姐姐告訴我，初三很辛苦，也很緊張，老師上課的語速加快了，作業(yè)更多了，學(xué)的東西越來越難了，考試的次數(shù)越來越多了，玩的時(shí)間也沒有了，一切一切都變了，初三就是這樣，如果努力這一年，考上一所好高中，心里也能有些安慰。已經(jīng)開學(xué)兩天了，我也感覺到了緊張的氣氛，同學(xué)們都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，連班里原來學(xué)習(xí)不是太好的同學(xué)也開始努力奮斗了，我想，都是為了明年的那一次考試中考。

初三，并沒有什么，只要努力幸苦一下?lián)Q來的都是成功后的喜悅，不是嗎？

初中壓力作文篇十

世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會(huì)退避三舍，紛紛揚(yáng)帆去尋找另一個(gè)“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅(qū)魚，向叢驅(qū)雀”，殊不知壓力其實(shí)是一座架于成功與平庸之間的便橋??！為什么？且聽筆者的一番分析。

壓力是什么？是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險(xiǎn)；是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡；是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢？——苦?？Х仁强嗟陌桑鞣饺速澆唤^口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時(shí)。事實(shí)上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的初衷。

壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨(dú)好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個(gè)人在黑暗中探索勢必會(huì)有一股強(qiáng)勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會(huì)需要另一股內(nèi)力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在，有時(shí)充當(dāng)了這一角色，自然而然，在長時(shí)間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個(gè)人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。

游弋泱泱歷史之海，側(cè)耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的.創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴(yán)文井說，是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。

壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們，讓我們把壓力化作動(dòng)力，打開成功的大門！

初中壓力作文篇十一

壓力是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的東西。大至一個(gè)民族、政黨，小到一個(gè)企業(yè)、個(gè)人，誰都無法回避。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，壓力幾乎隨處可見。因此，對(duì)壓力要有正確的理解和把握。

要敢于面對(duì)壓力。一要既當(dāng)期望，更當(dāng)責(zé)任。遇到壓力，怨天尤人，回避、繞圈子，是愚者。作為智者，應(yīng)該認(rèn)真思考、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，把壓力當(dāng)作一種工作責(zé)任。二要既當(dāng)阻力，更當(dāng)動(dòng)力。壓力本質(zhì)是一種客觀阻力。緣于這種阻力，可能會(huì)激發(fā)無窮的動(dòng)力。如面對(duì)經(jīng)濟(jì)、工作、學(xué)習(xí)、家庭等諸多壓力，在不懈的奮斗中會(huì)催生攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。管理學(xué)上有個(gè)藍(lán)伯格定理：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”講的也是這個(gè)道理。三要既當(dāng)挑戰(zhàn)，更當(dāng)機(jī)遇。壓力實(shí)際上就是一次新的挑戰(zhàn)，只有咬住不松，盯住不放，積極努力才能戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝壓力的過程中，不斷實(shí)現(xiàn)自我展示和超越，也就等于贏得了機(jī)遇。可見，壓力既是一種挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇。

要善于轉(zhuǎn)化壓力。一要學(xué)會(huì)在壓力中提升境界。不同的人，會(huì)面臨不同的壓力，其思想認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。要在壓力中找準(zhǔn)思想航標(biāo)，經(jīng)常自省自勵(lì)，培養(yǎng)健康向上的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣。任何時(shí)候，堅(jiān)持比境界高低、比能力強(qiáng)弱、比業(yè)績大小、比形象好壞，保持做人做事的正確心態(tài)。二要學(xué)會(huì)在壓力中推動(dòng)工作。將壓力貫穿一切工作的始終，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)。要敢于比較，用自己和別人比，自己的現(xiàn)在和過去比，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，在比較中迎難趕上，使壓力成為推動(dòng)工作的重要抓手。三要學(xué)會(huì)在壓力中塑造形象。要自覺遵章守紀(jì)，注重小節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和高尚的情操。要主動(dòng)向先進(jìn)看齊，在實(shí)踐中經(jīng)常檢點(diǎn)自己、鞭策自己、激勵(lì)自己。要自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督當(dāng)作一種關(guān)愛，不斷完善自己。

要積極應(yīng)對(duì)壓力。一要松緊適度。實(shí)踐證明，合理適度的壓力有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣，有利于推動(dòng)工作;過度的壓力不僅沒有益處，還有可能影響工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，任何領(lǐng)域都要把握好壓力的度。如分解考核指標(biāo)時(shí)，既不能過分追求高起點(diǎn)，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”兩種極端，才能達(dá)到“跳起來摘桃子”的激勵(lì)效果。二要重點(diǎn)突出。工作中，如果只抓一點(diǎn)，不顧及其他，會(huì)失之偏頗;眉毛胡子一把抓，平均使力，會(huì)事倍功半;毫無頭緒，盲目亂抓，會(huì)處處被動(dòng)。加壓也是這樣，要找準(zhǔn)方向，把握重點(diǎn)。要力爭在主要方面、重點(diǎn)工作取得新突破，并通過重點(diǎn)工作的突破帶動(dòng)面上工作的整體推進(jìn)。三要區(qū)別對(duì)待。面對(duì)壓力，不是每個(gè)人都能泰然處之，化壓力于無形。心理素質(zhì)好，自我調(diào)適能力強(qiáng)的人，在壓力面前百折不撓、越戰(zhàn)越勇;對(duì)一個(gè)抗壓能力較弱的人而言，壓力越大、阻力越大。因此，實(shí)施加壓驅(qū)動(dòng)，除了把握總體的原則和度之外，還應(yīng)堅(jiān)持因人制宜，切忌搞“一刀切”。

初中壓力作文篇十二

面對(duì)即將來臨的期末考試，每個(gè)人不由的有很大的壓力，生怕自己考砸，或者怕自己在親戚面前丟臉。但是他們卻沒有想過，他們的壓力是從哪里來的呢？相信有很多人給出了不一樣的答案，其實(shí)壓力就是父母、老師和面子造成的。

在父母的觀念里，孩子只要成績棒，他的前程就是很美好的，也就是決定了他將來的工作和幸福，同時(shí)也決定了他的一生；在老師眼里，分為兩種人，一種是成績棒，簡稱學(xué)霸，另一種人成績差，簡稱學(xué)渣，而在老師眼里，學(xué)霸就是乖巧、懂事、熱愛學(xué)習(xí)、前途不可限量的一種人，在老師眼里，學(xué)渣就是不聽話、調(diào)皮、不熱愛學(xué)習(xí)、沒有前程的一種人；在面子里，成績就是你的臉面，他們第一次沒有考好，他們會(huì)覺得臉面失盡，但如果成績每次都是這樣子，他們就會(huì)覺得臉面也無所謂了，反正次次都是這樣子，這是學(xué)渣的一種心理客觀。在學(xué)霸的心理客觀，考好了，說出去都會(huì)得到別人的表揚(yáng)，相反，學(xué)霸偶爾一次沒有考好，說出去都會(huì)覺得很丟臉。說白了，給他們?cè)斐傻脑蚓褪莵碜杂诟改?、老師、面子。所以他們就?huì)覺得，考試來了，自己的命運(yùn)也就來了，他們就會(huì)喪失信心，甚至很討厭上學(xué)，就是我們所說的厭學(xué)。每當(dāng)一場考試來臨之后，他們不會(huì)復(fù)習(xí)，反而會(huì)給自己增加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锒加幸环N這樣的想法：就是在題目肯定太了，我肯定考不好。或者反正我都是班里的倒數(shù)了，也無所謂了等等一些想法。

在這里我要告訴你們，不要給自己造成心里上的壓力，因?yàn)槟阍斐闪诉@種壓力不會(huì)幫助你，反而還會(huì)讓你的僅剩自信心都破滅了。你們要大聲告訴自己：我能行，別人可以做到的，我一定可以做到。同樣都是一個(gè)腦袋，同樣都是人，他們做不到的，我可以做到，他們做到的，我也可以做到。也可以試著尋找家人、同學(xué)等去開導(dǎo)，讓他們做做自己的心理醫(yī)生。在這里我要對(duì)那些只看重成績的、認(rèn)為成績決定了孩子的一生父母說：“沒錯(cuò)，成績雖然給你掙來了面子，但你不能把成績就認(rèn)為是決定孩子的一生。因?yàn)楝F(xiàn)在的有些孩子，成績雖然好，但你能保證他們將來一定能做到百善孝為先嗎？能做到百善孝為先的人有幾個(gè)呢？你把他們辛辛苦苦得培育大，從小學(xué)一年級(jí)就開始對(duì)他們嚴(yán)格，要求他們一定要達(dá)到你的目標(biāo)，否則他們就要一頓竹筍炒肉，結(jié)果呢，你的嚴(yán)格與辛苦供他們上了大學(xué)，卻從不讓他們做家務(wù)活，他們卻到大學(xué)了，生活還不能自理。還有的人上完了大學(xué)之后，有了一份好工作之后，就不顧家里的父母親。

甚至連一封信，一個(gè)電話都沒有給家里打過。那你還覺得重要嗎？成績不可能決定人的一生，因?yàn)樗麄兊某煽兪菚旧?、課本上的成績，我想問你們有沒有看看你孩子的人品道德成績，別到時(shí)候等你把他們養(yǎng)育大了，他們卻忘恩負(fù)義，成為名副其實(shí)的白眼狼，請(qǐng)你讓孩子做題的時(shí)候，請(qǐng)關(guān)心一下孩子的.人品道德，教他們做人的道理，在家里就給孩子樹立一個(gè)百善孝為先的榜樣。如果你愛護(hù)你的孩子，你不光要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還有關(guān)心他的人品道德?！痹谶@里我還要對(duì)那些把孩子分為兩類的老師說：“也許你教的孩子，他的成績并不是全班最優(yōu)秀的，也許他只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的一位普通的學(xué)生，也許你會(huì)為他的成績很苦惱。也許你教的孩子，他的成績是全班最優(yōu)秀的，也許他是一個(gè)懂事、乖巧、愛學(xué)習(xí)的一位尖子生，也許你會(huì)為他的成績感到很驕傲、很自豪。讀到這，你也許會(huì)把他們分為兩類吧，一個(gè)自然是學(xué)霸，一個(gè)只能是學(xué)渣。但是，老師我要告訴你，你的決定并不是好的，請(qǐng)你仔細(xì)去觀察他們，有些孩子雖然是學(xué)霸，但我想問你——老師，他們的人品道德是優(yōu)秀的嗎？他們把百善孝為先放在心上了嗎？他們有沒有真正的做到孝順和尊敬他人？（當(dāng)然，不是指所有的學(xué)霸）你只是草草的將一個(gè)“學(xué)霸”扣在他的腦袋上，只因?yàn)樗麄兊某煽儼簟?/p>

然而，有些孩子雖然是學(xué)渣，但他們的人品道德是優(yōu)秀的（當(dāng)然，并不是指所有的學(xué)渣），他們的成績不是全班的第一，第二的，但我敢說，他們的人品道德是全班第一，第二的。因?yàn)樗麄冎佬⒕锤改?，因?yàn)樗麄冎酪獙W(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗麄冎栏改葛B(yǎng)育他們不容易……老師，你還敢說學(xué)渣就是沒有前途的嗎？而你卻草草地講一個(gè)學(xué)渣扣在他的腦袋上?！泵孀游蚁嘈糯蠹叶贾溃筒欢嗾f了。在這里，我要對(duì)那些看重成績的老師、父母說，要公平地對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)樗麄円苍S就是將來祖國的棟梁，也許他們就是你們?cè)?jīng)瞧不起，認(rèn)為沒有前程的領(lǐng)導(dǎo)，也許他們就是將來孝順在你們（父母）身邊的學(xué)渣。

初中壓力作文篇十三

壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗?，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因?yàn)樗炊删土俗约旱囊簧?/p>

有些壓力是來自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。

有些壓力是來自于家庭的。有的家長對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長的要求或是沒有達(dá)到家長規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但如果能正確對(duì)待家長給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。

壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。

如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺?。但如果能正確對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。

當(dāng)我們感覺自己壓力過重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆１热缏犅牳?，畫?huì)畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。

其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì)一片光明。