寫總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。寫作技巧有哪些？來和我一起學(xué)習(xí)吧。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：

其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔！

我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望。（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動(dòng)積極分子、體育特長的，等等。揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級(jí)口號(hào)，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號(hào)是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

小組的建立，由班上成績前六名的同學(xué)任組長，由組長像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對(duì)象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn)動(dòng)，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀，安全教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細(xì)微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長對(duì)自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生，只有對(duì)他們了解的非常深，才能對(duì)“癥”下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事，對(duì)自己有什么影響等等，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。

多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度，包容學(xué)生。組織開展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)！我覺得工作著是美麗的！

總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！

謝謝大家！

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。 進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開展工作：

一， 確立目標(biāo)、制定計(jì)劃是前提。

正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”進(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動(dòng)說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。

二、營造氛圍、制定班規(guī)是關(guān)鍵

開學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個(gè)“搏初三 .贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級(jí)加減分規(guī)則。班級(jí)加減分我們從初一就開始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺得分多分少無所謂。

為了讓加減分規(guī)則落到實(shí)處，結(jié)合現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)玩游戲也是為了個(gè)等級(jí)升級(jí)，我們班采用了軍銜制，根據(jù)每天衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)（包括上課、下課）三大項(xiàng)目掙分?jǐn)?shù)，評(píng)等級(jí)，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等級(jí)是上將。當(dāng)然在班上有突出貢獻(xiàn)的的就可以格外加分，這個(gè)很有吸引力的。同時(shí)表現(xiàn)如果在班上或?qū)W校造成惡劣影響的也分得到相應(yīng)的扣分，規(guī)則制定后，就算平時(shí)最讓人頭痛的學(xué)生他也要想主設(shè)法，多掙分。記得最初實(shí)行軍銜制時(shí)，一個(gè)平時(shí)班上的活躍分子，因大部分同學(xué)都已晉級(jí)，他就在三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級(jí)失敗，下周一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，再不當(dāng)新兵蛋子了。

三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證

每一小組選出幾位負(fù)責(zé)人管理本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒話說，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級(jí)掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。級(jí)別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評(píng)比哪組是得分最高組，級(jí)別最高組，哪組是得分最少組，級(jí)別最低組，級(jí)別低的是要向級(jí)別高的組學(xué)習(xí)，同時(shí)一一贈(zèng)送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習(xí)用品。（無敵先鋒組，口號(hào)是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號(hào)是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng)新組，口號(hào)是快樂學(xué)習(xí)，健康成長?？鞓穵^斗組，口號(hào)是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）

四、一日三省，心靈溝通是后盾

班主任工作繁重而復(fù)雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

在各位同行，大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。 進(jìn)入初三后主要是從以下幾個(gè)方面開展工作：

一， 確立目標(biāo)、制定計(jì)劃是前提。

正如愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！边M(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考，中期目標(biāo)，展望期末；長遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。然后將目標(biāo)張貼在班上的“成長快樂”的主題欄里。根據(jù)三個(gè)目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃下面用各自己的座右銘激勵(lì)自己，用動(dòng)說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后，制定出下次考試的目標(biāo)。

二、營造氛圍、制定班規(guī)是關(guān)鍵

開學(xué)初，我們班的黑板報(bào)就以“我們初三啦——快樂183”為主題，營造一個(gè)“搏初三 .贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，趁熱打鐵制定班級(jí)加減分規(guī)則。班級(jí)加減分我們從初一就開始實(shí)行，但很多時(shí)候分是分，學(xué)生表現(xiàn)是表現(xiàn)，有時(shí)還冷落了這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生覺得分多分少無所謂。

三省錄里寫到， 唉，這一周我晉級(jí)失敗，下周一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，再不當(dāng)新兵蛋子了。

三、小組合作、幫扶共進(jìn)是保證

每一小組選出幾位負(fù)責(zé)人管理本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒話說，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級(jí)掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。級(jí)別越高加的分值也將越大。而且一月下來，還得評(píng)比哪組是得分最高組，級(jí)別最高組，哪組是得分最少組，級(jí)別最低組，級(jí)別低的是要向級(jí)別高的組學(xué)習(xí)，同時(shí)一一贈(zèng)送小禮品也就是一支筆，一個(gè)本子這樣的學(xué)習(xí)用品。（無敵先鋒組，口號(hào)是無敵無敵，天下無敵。思想組，口號(hào)是勤奮好學(xué)慎思篤行。創(chuàng)新組，口號(hào)是快樂學(xué)習(xí)，健康成長?？鞓穵^斗組，口號(hào)是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰與爭鋒。沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。）

四、一日三省，心靈溝通是后盾

班主任工作繁重而復(fù)雜，二十多年的班主任工作讓我常想著如何“解放班主任”，當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”。那就是讓學(xué)生管理學(xué)生，這可是一舉多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收獲。如有不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的xxx：

大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的.道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

今天非常高興能和初三的各位老師們?cè)谝黄鸾涣饕幌伦约哼B續(xù)4年任教初三數(shù)學(xué)的點(diǎn)滴感受、成長經(jīng)歷和擔(dān)任備課組長期間我們備課組一些比較成功的做法。

離開初三已經(jīng)半年有余，每每下班離開教學(xué)大樓抬頭仰望初三年級(jí)燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗(yàn)學(xué)生的體力和腦力，也是對(duì)教師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向所有奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的老師們致敬！

下面就我在初三日常教學(xué)中的所思所想和各位老師做一個(gè)交流，不足之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正！

記得第一次上初三的第一年，每一次備課、上課始終充滿了忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞于龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給學(xué)生的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時(shí)候臺(tái)下的高手站起來大聲發(fā)言“老師，我還有一種比你更簡單的方法”。承認(rèn)自己是新手，是新手就會(huì)有很多不足的地方。解決的辦法就是學(xué)習(xí)。從講什么題目，怎么講，布置什么作業(yè)，什么樣的問題我都會(huì)向帶教師傅及周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。相信有一天新手會(huì)變成熟手，再努力成為老手，說不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來自一位在交大就讀的學(xué)生發(fā)來的短信：也許我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生但您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。收到這條信息，我興奮到現(xiàn)在。想到自己的付出能得到學(xué)生的認(rèn)可，作為老師感到萬分的欣慰。我始終相信勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛，在教學(xué)上堅(jiān)持追求精益求精。

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)中永遠(yuǎn)的.話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學(xué)生心目中的地位，提升對(duì)學(xué)生的影響力，讓學(xué)生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學(xué)自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)融合在了一起。有時(shí)不妨象周立波那樣對(duì)學(xué)生中發(fā)生的一些事件用調(diào)侃的口吻在不傷及學(xué)生的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生哈哈一笑間，化解了師生、生生間的矛盾，提升了老師在學(xué)生心目中的地位，也能達(dá)到教育學(xué)生的目的。為了活躍課堂氣氛我經(jīng)常會(huì)上網(wǎng)找一些段子，將他們改編后融入課堂，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生愛聽你的課，數(shù)學(xué)課的效率自然而然地就提高了。另外要求學(xué)生做到的事情，自己必須身先士卒，說到做到學(xué)生才能對(duì)你心服口服。初三的幾年里面我始終擔(dān)任班主任的工作，一直教育學(xué)生要對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，所以我對(duì)學(xué)生也許下承諾對(duì)他們的成績負(fù)責(zé)。初三4年中，考試是家常便飯的事情，但只要今天有數(shù)學(xué)考試，多晚我都會(huì)將兩個(gè)班級(jí)的試卷帶回家全部批完，第二天進(jìn)行評(píng)講。用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

總感覺自己是一個(gè)非常幸運(yùn)的人，有機(jī)會(huì)能夠連續(xù)4年任教初三年級(jí)并擔(dān)任班主任工作。還記得第一年帶初三時(shí)師傅陳忠妹老師語重心長的告訴我：教一年初三相當(dāng)于在初中教了三年。所以每一次教初三我都十分用心，仔細(xì)體會(huì)著這能抵三年的一年。同樣的題目做一遍和做五遍的感覺不同，同樣的題目講一遍和講五遍的感覺也會(huì)不同，一樣的題目面對(duì)不同的學(xué)生講解起來也會(huì)有不同的感受。跳進(jìn)題海，精選練習(xí)，歸納題型，提煉規(guī)律。將最精華的數(shù)學(xué)思想和方法在最短的時(shí)間內(nèi)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生的思維能力得到質(zhì)的提升。功夫永遠(yuǎn)都不會(huì)白花的，在四年間不經(jīng)意得做了大量的積累工作，在2016年5月接到張老師的邀請(qǐng)主編《初中數(shù)學(xué)300題·中考熱點(diǎn)問題》時(shí)我非常自信，我一定有能力把這個(gè)任務(wù)完成。同年9月看到自己的名字上了參考書的封面時(shí)的激動(dòng)心情不亞于見到自己的孩子降臨到這個(gè)世界。

第四年教初三的時(shí)候我又擔(dān)任了備課組長，這又是一次機(jī)遇。期間感覺自己的責(zé)任更重了考慮的問題更多了。跟之前相比我有了更多命題的機(jī)會(huì)，要給全年級(jí)的學(xué)生出月考試卷，每道題目都要精心選擇。難易程度、知識(shí)點(diǎn)、各種能力層次的學(xué)生是否能夠通過考試顯示出來都成為我必須反復(fù)考慮的問題，真是感慨學(xué)生答題雖然只有90分鐘，出題老師在背后不知花了多少個(gè)90分鐘。也許能力只有在這一次次磨練中得到才能得到提升的。

聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的專家型教師還有很長的路要走，但這將是我不斷追求的目標(biāo)。

總之，我們的發(fā)展，擁有天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，讓我們有了發(fā)展的平臺(tái)；地利，讓我們有了發(fā)展的環(huán)境；人和，讓我們有了發(fā)展的基矗更重要的是我們具有教師的使命感，讓我們有了發(fā)展的內(nèi)需。

謝謝大家！

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

書是什么?簡單來說，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。

在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢(mèng)想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。

在和章杰父親談話中，老師明白了章杰——新的時(shí)代，使章杰父親對(duì)重新對(duì)生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得他(她)只是老師大腦的拷貝，一臺(tái)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會(huì)被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。

現(xiàn)在的社會(huì)越來越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們?cè)趫?jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會(huì)、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競爭中存活下來。一個(gè)脫離社會(huì)的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會(huì)，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會(huì)不會(huì)更早地理解并支持他呢?如果老師更早地理解了他，把他獲獎(jiǎng)的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧!

總之，我們不能為了自己的理想做社會(huì)、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。

我們?cè)诓幻撾x社會(huì)的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧!

指導(dǎo)老師：居燕萍。

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初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

書是什么?簡單來說，書就是一篇篇故事，復(fù)雜一點(diǎn)，書就是一個(gè)個(gè)印在白紙黑字上的靈魂。一本好書，能讓人們獲得寧靜，但又在寧靜中深刻反思。我最近就看了一本這樣的好書——《我要我的雕刻刀》。

在書中，有一個(gè)叫章杰的男孩，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為世界第一流的雕刻家。他為夢(mèng)想不停地努力，甚至變得偏激。正是這份偏激，使他變得孤僻、冷漠，開始討厭把心思全部放在學(xué)習(xí)上，視老師的話為圣旨的好學(xué)生方大同。為了不讓他更加出格，老師沒收了他的雕刻刀。

在和章杰父親談話中，老師明白了章杰——新的時(shí)代，使章杰父親對(duì)重新對(duì)生活充滿熱情，并且在自己孩子的身上也不壓迫他的個(gè)性，讓他自由發(fā)揮。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些很有意思的例子：在班里，學(xué)習(xí)最好、最聽老師話的同學(xué)通常不是人緣最好的，因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得他(她)只是老師大腦的拷貝，一臺(tái)“學(xué)習(xí)機(jī)器”，一個(gè)“傳聲筒”，一旦說法或者做法和老師要求不一樣，就會(huì)被“打小報(bào)告”，所以不能完全信任。相反，那些成績好，但喜歡發(fā)發(fā)牢騷的人，卻更能被同學(xué)接受。既是學(xué)習(xí)好榜樣，又不至于成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”，所以能獲得更多的友誼。

現(xiàn)在的社會(huì)越來越多地追求個(gè)性，老師也不再要求我們千遍一律。但是我們?cè)趫?jiān)持自己的理想的時(shí)候，卻不能完全脫離社會(huì)、脫離集體。我們的祖先選擇了團(tuán)結(jié)，才在優(yōu)勝劣汰的競爭中存活下來。一個(gè)脫離社會(huì)的人，好比大海上的一葉孤舟，大浪隨時(shí)可能把他淹沒，他也就失去了追求理想的基礎(chǔ)。只有更好地融入社會(huì)，融入集體，才能更好地追求自己的理想。如果章杰能更早更好地和老師溝通，并更好地融入集體，那么老師會(huì)不會(huì)更早地理解并支持他呢?如果老師更早地理解了他，把他獲獎(jiǎng)的事情告訴同學(xué)，讓同學(xué)們更多地了解他，他一定能獲得更多的友誼，能更開心地堅(jiān)持他的理想吧!

總之，我們不能為了自己的理想做社會(huì)、集體的邊緣人，只有讓自己的理想更好地融入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，理想才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。

我們?cè)诓幻撾x社會(huì)的情況下，應(yīng)該勇敢地追求自己的理想，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己最大的貢獻(xiàn)。小伙伴們，讓我們一起努力吧!

指導(dǎo)老師：居燕萍。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的xxx：

班主任工作事情很多，很費(fèi)心，有時(shí)真的很心煩，不免嘴上也有幾分埋怨。但是，我相信每一位班主任從內(nèi)心深處還是像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)注和教育每一位同學(xué)。當(dāng)你看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你被同學(xué)們圍著說笑，當(dāng)學(xué)生愿意把心事向你吐露，當(dāng)家長告訴你孩子變懂事了，班主任的心中便涌出一種說不出的感覺。這或許就是做班主任工作獨(dú)自享受的一種的樂趣吧。

班主任工作要從學(xué)生的身心特征出發(fā)，既要符合學(xué)生的共性，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性；既要注重連續(xù)性，又要重視階段性。這樣，才能取得理想的教育效果。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)：

初三轉(zhuǎn)折期的引領(lǐng)教育。

學(xué)生升入初三時(shí)，他們已熟悉了校園環(huán)境，面對(duì)升學(xué)壓力，不愿受約束。作為班主任在這個(gè)時(shí)期的工作仍從小處著眼，教育學(xué)生不吃零食、不亂花錢、不亂扔廢棄物，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，制定與學(xué)生實(shí)際相符合的班級(jí)制度，來約束學(xué)生的不良行為。尤其是對(duì)待男女生交往的問題上，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察、多了解、多傾聽、多思考，做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出青春的迷茫與困惑。

學(xué)生在成長過程中，犯錯(cuò)誤這是符合學(xué)生成長規(guī)律的，因此做班主任應(yīng)有一顆寬容之心。如果班主任不能容忍學(xué)生，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾。當(dāng)然我們也不是說學(xué)生犯了錯(cuò)誤一味的遷就，任其發(fā)展，而應(yīng)調(diào)查事情發(fā)生的起因，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果。班主任做好疏導(dǎo)工作就要有一顆寬容之心，做到多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé)。也就是說，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短。

要帶好一個(gè)班級(jí)，就要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。作為班主任，當(dāng)你接替到一個(gè)新的班級(jí)，就要做好初三升學(xué)的思想準(zhǔn)備工作，制定三年的切實(shí)可行的.班級(jí)工作計(jì)劃，設(shè)法營造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生信心和力量，深入調(diào)查了解學(xué)生性格、志趣、理想、追求，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育方案，從而有效的教育學(xué)生。用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，善意地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。相信學(xué)生的潛能，激勵(lì)其成材。同時(shí)還要真正尊重學(xué)生的個(gè)性特征。要在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

總之，做好班主任工作要以學(xué)生的個(gè)性特征為依據(jù)，以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，以寬容、善待學(xué)生為原則，因人而異，恰當(dāng)引導(dǎo)，要做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像春風(fēng)化雨一般，長久地滋潤學(xué)生的心田。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天，我很高興地坐在這里和大家做工作交流，算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是和大家一起相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短共同提高。班主任工作是一個(gè)瑣碎的工作，我們都有親身的感受：每天一到校各種各樣的事情就會(huì)紛沓而至，讓人喘不過氣來，從早晨可以忙碌到下班。不過，雖說它瑣碎，卻能讓你獲得很大的成就感，當(dāng)你看到那群剛進(jìn)校的孩子從什么都不懂，什么都不會(huì)，到能自主自理；從大呼小叫，瘋跑瘋玩，到彬彬有禮，你會(huì)覺得你是最幸福的?，F(xiàn)在，我就將我這些年來總結(jié)的一些班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一天兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。對(duì)學(xué)生必須做到勤觀察、勤動(dòng)腦、勤家訪、勤談心。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行。而且讓班級(jí)中行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平時(shí)，可以他們一起講講故事，猜猜謎語，做做游戲。幫他們梳梳頭、系系鞋帶等。這樣，孩子們就愿意和你親近。下課了，特別是午休時(shí)，盡量呆在教室里，和他們聊天，幫他們解決一些小問題，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我們要盡可能的幫助他們。

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，充滿好奇心，他們會(huì)留心觀察老師的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽老師的每一句話，他們更對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，把教室的一切、清潔區(qū)進(jìn)行責(zé)任分工做到人人有事做，事事有人做。要求學(xué)生上課不遲到，比隨意缺課，自己就提前候課，特別是抓好早自習(xí)，每天都由值日小老師協(xié)助教師大量閱讀或背誦，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣就漸漸培養(yǎng)起來了。

低年級(jí)的孩子小，事情多，一上課就喜歡“告狀”、喜歡當(dāng)“小警察”。作為老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間又將太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂學(xué)習(xí)效率變低。針對(duì)這一情況，我要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒學(xué)習(xí)。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的效率也就提高了。

說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。?dāng)孩子做了好事，哪怕是極其細(xì)微的也不要放過進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，如“某某同學(xué)真能干?！庇袝r(shí)候還可以還摸摸他們頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。這樣，最利于學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

在每個(gè)班里，都有聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你添亂、唱反調(diào)。對(duì)這些孩子我認(rèn)為該嚴(yán)的時(shí)候就得要嚴(yán)，一定要讓他明白自己錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)轉(zhuǎn)變的。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。我覺得只要自己充滿愛心，并時(shí)時(shí)處處關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，我的交流到此結(jié)束，謝謝！

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很高興與大家相聚在這秋風(fēng)送爽的美好時(shí)刻，能與我們這可愛的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激動(dòng)與喜悅，尤其能站在這里，與大家共同探討交流我們管理學(xué)生、管理班級(jí)的方法與策略，我倍感榮幸。

作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長征路上，布滿艱辛與困苦，每天總覺有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。下面就我的幾點(diǎn)做法與大家商榷如下：

俗話說：成功路上無捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽八方，要善于多走動(dòng)，多動(dòng)腦。說實(shí)話，作為班主任，我最害怕晚上的電話鈴聲響起，可卻總放心不下，每天的電話都不敢關(guān)機(jī)。20xx年冬，我班的兩個(gè)學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊，說讓家長接走了，對(duì)學(xué)生，我充滿著信任，沒加懷疑，可與家長打電話時(shí)，謊言就被戳穿了，當(dāng)真相被揭開時(shí)，是我最難過之時(shí)，是學(xué)生最悔恨之刻，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔恨，因此，為了讓孩子快樂成長，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯(cuò)。

人們都說：“好孩子是夸出來的?！笔前。痪浔頁P(yáng)的話會(huì)讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會(huì)讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊，那我們就多多的表揚(yáng)孩子，并且不失時(shí)機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后及時(shí)表揚(yáng)成績優(yōu)秀進(jìn)步的，中等的要予以鼓勵(lì)；大掃除中積極勞動(dòng)的，衛(wèi)生先進(jìn)的，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時(shí)予以表揚(yáng)。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生有量化，那我就在班中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化，隨時(shí)記錄，大大的激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，努力爭做文明小標(biāo)兵，不文明的語言少了，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了；遵守紀(jì)律的多了，追逐打鬧的少了；加分的多了，減分的少了，看到眼前這比趕爭超的局面，我覺得孩子的自信心更足了。

在表揚(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂成長，在這個(gè)暖日融融的初秋，我們又迎來了新一屆學(xué)生的到來，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺心中涌起股股暖流?？粗p雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大。十二、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭，但我始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃茫谶@里，我是孩子的依靠。開學(xué)一月有余，短短的時(shí)間，我勞累并收獲著，我覺得堅(jiān)持做到用愛心關(guān)注，細(xì)心觀察，耐心教育，你一定會(huì)碩果累累。

開學(xué)之初，面對(duì)眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸，看著他們，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時(shí)的語氣，用平常關(guān)注兒子的眼神去對(duì)待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相處時(shí)間不長，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的一句：“孩子，吃飽去打水呀！”“多吃點(diǎn)菜?！薄俺燥柫藛幔俊边@簡單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。斷斷續(xù)續(xù)有來看孩子的家長跟我說：“俺孩子回家說了，俺老師可好了?！焙螢楹?，我覺得就是我對(duì)他們愛的關(guān)注多些罷了。

作為學(xué)生學(xué)校的家長，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，這么多孩子，怎么做到十分完美，我覺得那就得細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題與隱患，做到事事提醒，防患于未然。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時(shí)經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時(shí)一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機(jī)率很大，我一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請(qǐng)假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。上課時(shí)，我時(shí)常在說：“坐正了，注意握筆姿勢(shì)?！彼麄冇幸鉄o意地都在改正。也許您的嘮叨，您的細(xì)心，會(huì)成就孩子美好的一生。

“金無足赤，人無完人”，這么小的孩子，難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，我提倡說教，我從不打罵學(xué)生，我一直都認(rèn)為孩子是懂事的，只要耐心教育，找準(zhǔn)角度，一定會(huì)卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊(duì)打架一事，學(xué)生在說時(shí)，總是避重就輕，對(duì)自己有利的說，不利于自己的堅(jiān)決不說，除非事實(shí)證據(jù)擺在眼前，在斷案時(shí)，確實(shí)頗費(fèi)周折，這其中怒氣沖天，沒有拳腳相加，只是讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的，給孩子樹立航標(biāo)，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下，耐心的教育里，一定會(huì)澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會(huì)托起明天的太陽。讓我們攜起手來在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。謝謝大家。

文檔為doc格式。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同事：

大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建設(shè)》。班主任工作是一項(xiàng)平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作，我雖然任班主任的時(shí)間短，如果說要交流經(jīng)驗(yàn)的話，我覺得還要向在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教。談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我在六年級(jí)的一點(diǎn)班級(jí)管理方法在這說一說。一班幾十名學(xué)生，是否能成為全面發(fā)展的一代新人，班主任的責(zé)任重大。如何做好班級(jí)管理工作？做好班集體的建設(shè)？我嘗試著以下做法：

一個(gè)家庭誰愛孩子，他就喜歡誰，一個(gè)班級(jí)，就像一個(gè)大家庭，誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們，在這個(gè)大家庭里，互相幫助著，互相照顧著、鼓舞著，那么才會(huì)和諧、溫馨、溫暖。

1、親近后進(jìn)生：近幾年我所教的班后進(jìn)生很多，且學(xué)習(xí)習(xí)慣差，李尚龍就是一個(gè)例子，開始上課時(shí)，他從不敢正視我，更別提眼神的交流，上課時(shí)一言不發(fā)，我天天給她補(bǔ)課，每節(jié)課都根據(jù)他的水平提問他簡單的題目，慢慢的他學(xué)習(xí)有了自信，成績有了起色。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的李陽同學(xué)，成績優(yōu)秀，又是獨(dú)生子女，家里非常寵愛他，在學(xué)校，班上的同學(xué)都很巴結(jié)他，我就對(duì)他說：“李陽同學(xué)，不要驕傲，驕傲?xí)浜蟆！睆哪且院螅鼝蹖W(xué)習(xí)了，并且也樂于助人了。

3、博愛中等生：中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們是班級(jí)的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我班上的王道龍同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心同學(xué)，他英語口語很好，而且發(fā)音準(zhǔn)確，所以我稱他為“小英語老師’，引導(dǎo)他幫助后進(jìn)生，檢查他們的課文，糾正發(fā)音。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響著班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，當(dāng)然是在班上抓，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了，當(dāng)然班規(guī)的具體內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，大致可以分以下幾類：

1、建立值日班長制。

按學(xué)生輪流來當(dāng)值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作，值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能。

2、民主選舉班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有“我能行”、同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。

3、事事落實(shí)到人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

主題班會(huì)所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會(huì)很有必要。我是這樣做的：

（2）根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì)主題。開好這類班會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，對(duì)于改善班級(jí)面貌，具有十分重要的作用。

（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會(huì)主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。

教好書是育好人的前提，同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作的精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力，因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞”。我努力做到真正愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，讓他們茁壯成長，成為新世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

總之，當(dāng)老師是辛苦的，無味的，但看到一張張樂哈哈的笑臉，有時(shí)也很高興，新時(shí)期的小學(xué)班主任任務(wù)更重，要教育好學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”。任務(wù)是繁重的，但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)干得更加出色。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是初三數(shù)學(xué)創(chuàng)新班的孟詳?shù)希軜s幸能夠在這里和大家分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。跨入育才大門兩年半的時(shí)間，我深深體會(huì)到育才積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的辦學(xué)理念對(duì)我的影響。我很慶幸自己能成為育才學(xué)子，在不斷的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了合作與競爭，也學(xué)會(huì)了如何不斷超越、提升自己。

順利入選數(shù)創(chuàng)班，只是未來學(xué)習(xí)生活的一個(gè)新開始，成績固然微不足道，但學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)，我很想與大家共享，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、要有目標(biāo)

送前的最后一次模擬考試中，我終于考到了班級(jí)第一名！每一個(gè)育才初中部的孩子，從進(jìn)入初中時(shí)都很渴望進(jìn)入育才高中，我也如此。作為數(shù)特班的學(xué)生，我更希望進(jìn)入數(shù)創(chuàng)班，這就是我的中期目標(biāo)。在不斷提高自己近期目標(biāo)的同時(shí)，我知道我的中期目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我目前的長遠(yuǎn)目標(biāo)就是做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)全人類有用的人！當(dāng)我有了這樣的目標(biāo)的時(shí)候，我會(huì)覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西很多很多。所以，當(dāng)我學(xué)習(xí)有懈怠的時(shí)候，我會(huì)告誡自己，你是在為你的理想而學(xué)習(xí)！這個(gè)時(shí)候，就會(huì)覺得有無窮大的力量推動(dòng)著我，所以學(xué)起來就會(huì)不覺得勞累。人一定要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景！

二、要有良好的心態(tài)

當(dāng)然，僅僅有目標(biāo)還不行，我們還要有好的心態(tài)。在育才的學(xué)習(xí)中，我想大家都有這樣的體會(huì)：就是高手如云！所謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，想要在狼一樣的對(duì)手中脫穎而出，除了要有實(shí)力，心態(tài)更重要！能進(jìn)入育才初中的同學(xué)，每個(gè)人都有一段顯赫的過去：大隊(duì)長、班長比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優(yōu)秀更是每個(gè)人都有的標(biāo)簽！在這樣的環(huán)境中，挫折感經(jīng)常存在，總是不斷地體會(huì)被-虐的感覺。所以，心態(tài)很重要，不能一遇到挫折就灰心喪氣，一定要有堅(jiān)定的意志，這樣才能克服前進(jìn)道路上的困難。我們要經(jīng)常自己給自己打氣，一切皆有可能，一定要相信自己！每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，沒有什么不可能！

在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù)，看淡成績。比如我吧，考好了，

我不會(huì)欣喜若狂；考不好，我也不會(huì)情緒低落。在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)感恩，不但感恩我們的父母老師，感恩我們的同學(xué)朋友，我覺得有時(shí)候還要感恩那些考不好的時(shí)候，感恩那些失敗的經(jīng)歷，因?yàn)檫@些經(jīng)歷，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。所以，我有一個(gè)錯(cuò)題本，每次考試做錯(cuò)的題，我都會(huì)記在錯(cuò)題本上，它提醒我下次不要再錯(cuò)。

三、要有強(qiáng)大的自信

自信是成功的第一秘訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因后，就忘掉這次考試，帶著信心，朝目標(biāo)努力。有問題不可怕，可怕的是不知道問題是什么，不知道如何解決問題。我們要相信自己是最棒的！自己和自己的過去比，只要自己比昨天在進(jìn)步，就是最棒的。我們總是天天想著超越別人，其實(shí)，超越自我更重要。當(dāng)你把自己做到最好的時(shí)候，也許你就會(huì)成為最好的那個(gè)。

到這一點(diǎn)，誰就一定是最高分！

四、重視課堂

一定要重視課堂。只有重視課堂，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率，這是我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中最主要的。我課下學(xué)習(xí)是很輕松的，我從來沒有熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)楹芏嘀R(shí)在課堂上就學(xué)會(huì)了。課堂上好好學(xué)了，課下可以省很多力氣，要做到課堂上不走神，思路跟著老師走。很多同學(xué)上課愛走神，我這里告訴大家一些方法，首先眼睛要盯住老師，老師在講臺(tái)上走到哪里我們的眼睛就盯到哪里。更重要的是思路要跟著老師，課堂上我們還要敢于提問，樂于提問，善于提問，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。

五、多討論，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)好

課堂上不懂的問題下課一定要及時(shí)問老師，當(dāng)天的問題就當(dāng)天解決。當(dāng)然也可以問同學(xué)，但不能不懂裝懂，否則我們不懂的知識(shí)會(huì)越積越多。但是在問之前，一定要自己先思考，經(jīng)過思考還不明白的再問。討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，我們班就是一個(gè)熱愛討論的班級(jí)，在我們班有若干個(gè)小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，大家總是能各抒己見，經(jīng)常是一題多解。我覺得對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界！而討論、參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就是達(dá)到最高境界的最有效手段！

六、不能偏科

偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，辛辛苦苦奪回來的分?jǐn)?shù)卻要被弱勢(shì)學(xué)科拉平得一無所有，很不劃算。我想我們中的很多人都有偏科的經(jīng)歷，我也不例外。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)學(xué)感興趣，又到了數(shù)特班學(xué)習(xí)，所以把大部分的時(shí)間和精力都投入到了數(shù)學(xué)上，英語原本就差，自己又不重視，英語成績一度落后到全班30多名，經(jīng)常因?yàn)橛⒄Z整體排名落后。剛開始我還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，殘酷的現(xiàn)實(shí)終于使我猛醒，我下定決心狂追英語！ 于是，我上課認(rèn)真聽講，作業(yè)不再糊弄，背單詞，整理錯(cuò)題，向老師及優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教終于，我的英語成績呈上升趨勢(shì)了！藏在我心中永遠(yuǎn)的痛居然讓我有了小小的成就感！也讓我明白了態(tài)度決定一切的道理！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們：下午好！

今天我將借助這個(gè)平臺(tái)把我們學(xué)校的一些做法和體會(huì)作以下匯報(bào)，請(qǐng)予指正。

2015年我校初三畢業(yè)班工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心重視下，在社會(huì)各界熱心教育事業(yè)的仁人志士的關(guān)心支持下，通過全體師生的共同努力，又一次迎來了黃金收獲季節(jié)，2015年中考再攀新高，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

面對(duì)成績，我們不驕不躁，為了超越自我，更大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們樹立了“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行了行之有效的探索和嘗試，切實(shí)貫徹實(shí)施畢業(yè)班工作常規(guī)，創(chuàng)造性地開展好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，特別關(guān)注優(yōu)等生，努力提高中等生比例，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，重手抓好中職招生，力爭為2015年教育教學(xué)質(zhì)量再一次提升創(chuàng)造必要的條件。

一、有的放矢 分層教學(xué)

基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異，學(xué)校要求教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略，把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓兩頭促中間。

1、保質(zhì)促優(yōu)，加強(qiáng)優(yōu)等生的再提高工作

對(duì)全校前25名的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點(diǎn)撥和答疑。

2、強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作

中等生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強(qiáng)，是升高中的主力軍。我們?cè)谡w狠抓綜合能力提高的同時(shí)，給他們提出了“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。

3、牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級(jí)任課老師和這些學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對(duì)的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，例如在校門口張貼光榮榜表揚(yáng)進(jìn)步明顯的學(xué)生。從實(shí)際操作的`效果來看，成效非常顯著。

4、開好“三會(huì)”，強(qiáng)化全面管理工作

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校還要召開三次具有特色的學(xué)生會(huì)：優(yōu)等生的激勵(lì)會(huì)、臨界生的沖刺會(huì)和后進(jìn)生的穩(wěn)定會(huì)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。優(yōu)秀學(xué)生他們認(rèn)為自己考上鄖陽中學(xué)等沒有問題，常常在后期容易懈怠，及時(shí)的召開這些學(xué)生會(huì)議，能使他們正確的認(rèn)識(shí)自我，確立更高的目標(biāo)，從而嚴(yán)格要求自己。臨界生基礎(chǔ)不錯(cuò)，可能是方法不當(dāng)或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能高中。后進(jìn)生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自報(bào)自棄，不愿進(jìn)課堂，及時(shí)的給他們鼓勵(lì)，給他們自信，狠抓職業(yè)教育招生，使他們穩(wěn)定顯得尤為重要。

二、榮辱與共 打造團(tuán)隊(duì)

1、堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

我們從提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)入手，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的重中之重。新學(xué)年伊始就成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，副校長直接抓，教務(wù)主任、班主任具體抓的領(lǐng)導(dǎo)管理工作格局。

我們還制定了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)畢業(yè)班級(jí)工作就是我們常說的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。該項(xiàng)制度要求嚴(yán)格，并定期檢查匯報(bào)，例如：蹲班領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注所聯(lián)絡(luò)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師上課情況；每周至少與所聯(lián)絡(luò)班級(jí)班主任或任課教師交流、溝通一次；要參加所聯(lián)絡(luò)班級(jí)的家長會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)等班級(jí)工作，了解教師、家長、學(xué)生的意見建議，為班主任工作提供幫助；蹲班領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化所聯(lián)絡(luò)班級(jí)2－3名后進(jìn)生，每周找學(xué)生談話一次，每月電話訪問或走訪一次，每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次，并有記錄。細(xì)致入微的工作保證了畢業(yè)班的工作方向明確，落實(shí)到位。

2、高效的備課組團(tuán)隊(duì)

在以往的中考獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)置了以備課組為單位的獎(jiǎng)項(xiàng)，

以促使組內(nèi)每位教師樹立起“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)精神，從2015年的中考來看，效果很好，在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。備課組內(nèi)開好每一次教研會(huì)，加強(qiáng)集體備課，在會(huì)上大家研究教法，分析中考趨向，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研究中考考題，篩選有用信息，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)各備課組每月要組織二至三次研討課（包括復(fù)習(xí)課），初三的每位教師都要參加，在相互聽課的基礎(chǔ)上，開展備課組共同評(píng)課，共同提高課堂教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)科也分到相應(yīng)備課組中參加教研，這樣既能給予指導(dǎo)，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展。

3、扎實(shí)的班級(jí)團(tuán)隊(duì)

我們將全年級(jí)前25名學(xué)生作為“目標(biāo)生”培養(yǎng)，爭取使他們考取高中。按上學(xué)年期中、期末考試成績、名次分組，分配包干到每個(gè)班級(jí)。在以往的獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上，我們降低了教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)幅度，加大了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的力度，著力打造以班級(jí)為單位的團(tuán)隊(duì)競爭意識(shí)，以保證班級(jí)內(nèi)各學(xué)科均衡發(fā)展，使每位教師明確意識(shí)到自己一科的好壞。每位教師都要對(duì)“目標(biāo)生”的每次年級(jí)性考試進(jìn)行對(duì)比分析，找出薄弱學(xué)科或薄弱知識(shí)點(diǎn)，然后，有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)差進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、注重常規(guī) 加強(qiáng)分析

1、完善畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

開學(xué)后第一周就召開初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專門討論并修改了畢業(yè)班的目標(biāo)管理機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。并在全體初三年級(jí)教師大會(huì)上征求意見，討論修訂后形成定稿，最終確定今年中考達(dá)縣一中的人數(shù)，各學(xué)科平均分的全縣位次。

2、調(diào)整師資隊(duì)伍配比

在初三尚未開學(xué)之時(shí)，我們從畢業(yè)班教育教學(xué)的需求出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師和有潛力的新教師安排在初三教學(xué)的第一線，近幾年來的實(shí)踐證明，適當(dāng)?shù)慕處熣{(diào)整，成效是顯著的，原來不夠穩(wěn)定的班級(jí)逐步穩(wěn)定，成績不斷提升，提高了他們教學(xué)的積極性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率。

3、加強(qiáng)考試管理

為摸清學(xué)生的真實(shí)成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使學(xué)生逐步適應(yīng)中考的模式和情境，我們決定：初三上學(xué)期，舉行期中、月考、期末三次考試。下學(xué)期，進(jìn)行摸底考試。上學(xué)期的試卷題型和中考相同，難度稍低一些，下學(xué)期的試卷難易度和中考相當(dāng)，增強(qiáng)了考試的有效性，提高了中考的針對(duì)性。

4、強(qiáng)化試后質(zhì)量分析

每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“三分析一談話”制度?！叭治觥笔侵?，一：教務(wù)處對(duì)考試成績進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分班級(jí)、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由年級(jí)主任進(jìn)行對(duì)比分析，此次分析要求分析到每個(gè)班級(jí)；二：各學(xué)科備課組長在組內(nèi)對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觯页龅门c失，總結(jié)問題，制定下一步策略，此次分析要求分析到每位教師；三：教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，然后由任課教師收集整理記錄在教師備課本上，此次分析要求分析到每個(gè)學(xué)生。“一談話”是指，每次考試結(jié)束后，幫助教師找出原因，尋找對(duì)策，盡快趕上。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

隨著中考的日益臨近，學(xué)生的思想壓力越來越大，心理也越來越脆弱，容易與老師、家長發(fā)生爭執(zhí)，情緒波動(dòng)大。學(xué)校和家長必須及時(shí)溝通，雙管齊下，共同做好學(xué)生的思想工作。為此，我們要求班主任和課任教師通過家長會(huì)、定期家訪、定期電話等多種途徑，與家長保持密切聯(lián)系，除班級(jí)單獨(dú)召開的家長會(huì)外，幫助家長樹立正確的成才觀。引起家長的高度重視，希望家長在家能帶領(lǐng)、督促孩子。事實(shí)證明，學(xué)校的教育只有得到家長的配合和支持，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷的提高。

總之，畢業(yè)班工作是一項(xiàng)繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。幾年來，我們?cè)诳v比中看進(jìn)步，在橫比中找差距，仔細(xì)審視、反復(fù)思索、不斷創(chuàng)新，建立了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功借鑒，有學(xué)校的高度重視，再加上我們初三教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，今后我校的中考也一定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

很榮幸能站在講臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的語文學(xué)習(xí)方法。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@就是說要首先對(duì)所學(xué)的知識(shí)興趣，才能學(xué)得好。語文學(xué)習(xí)也不例外。只要有了學(xué)語文的興趣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，才有助于我們持之以恒的認(rèn)真堅(jiān)守。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程。只有長期積累豐富的詞句，才能把語文學(xué)好。積累，就是要大量的閱讀和背誦。當(dāng)我們空閑的時(shí)候，靜心讀一讀好書或好文，就不但能豐富學(xué)識(shí)，還能陶冶性情。不過，不能只是讀，還要加入自己的思考，還要講閱讀過程中遇到的好句摘錄下來，讓它們成為自己的東西。當(dāng)遇到難點(diǎn)疑點(diǎn)的時(shí)候，就要跟同學(xué)探討或請(qǐng)教老師。這樣，才能有所長進(jìn)，表達(dá)水平才能提高，綜合修養(yǎng)也可以提升。

同時(shí)，寫作需要大量素材。只有多看書，多留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫作時(shí)才能文思泉涌，寫出來的文章才是好文章。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學(xué)會(huì)閱讀，喜歡閱讀。但我們看一本好書的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)深思它的思想內(nèi)涵是什么，去探究它的寫作方法是什么，然后把其中好的寫作方法運(yùn)用到自己的文章中來，這叫做取他人之長補(bǔ)自己之短。

語文是一門藝術(shù)，它需要從聽、讀、說、寫四個(gè)方面下苦功，好好磨練。堅(jiān)持一段時(shí)間，到最后，相信你一定可以成功的。希望我的介紹能對(duì)同學(xué)有所幫助。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同事：

下午好！

本人xxx，教學(xué)十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個(gè)學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的班主任。

開學(xué)初，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任，在我的管理下，這群好動(dòng)的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，軍訓(xùn)會(huì)操中還獲得了第二名，班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個(gè)星期，3班由于一些原因，更因?yàn)槌霈F(xiàn)了幾個(gè)小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點(diǎn)委屈，但為了支持學(xué)校和年段的工作，也當(dāng)是迎接一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個(gè)班級(jí)。我最終還是接受了。

下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會(huì)：

首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見，就先怕了我三分。當(dāng)然，讓學(xué)生心中只有一個(gè)怕字也不能帶好班級(jí)。還應(yīng)該恩威并濟(jì)，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細(xì)致的班規(guī)，并嚴(yán)格公正的執(zhí)行。

中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對(duì)比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級(jí)的具體情況制定了細(xì)致切實(shí)可行的班規(guī)，在班級(jí)宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。

學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個(gè)班干部來督促。于是我為8個(gè)小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負(fù)責(zé)登記違紀(jì)的現(xiàn)象。每天由值周班長負(fù)責(zé)寫下隨機(jī)安排的監(jiān)督序號(hào)，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護(hù)和報(bào)復(fù)。

每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計(jì)在班會(huì)課上公布。而后當(dāng)然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服于人，樹立威信，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外。

具體每次落實(shí)到位后，久而久之，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理。

我覺得班主任要“能說會(huì)道”。有時(shí)還要來點(diǎn)小幽默。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要跟學(xué)生說，還要跟家長說，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要。

一般情況下，我新接手一個(gè)班級(jí)，先要給學(xué)生們上一堂班會(huì)課，教他們?nèi)绾萎?dāng)好學(xué)生，如何收買科任老師的心，如何在學(xué)校，班級(jí)好好做人。同時(shí)說出我對(duì)他們的期望及班級(jí)的規(guī)劃，樹立他們的信心。

我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員，電話，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個(gè)學(xué)生情況。我還把自己的電話，qq等公布在黑板上，及時(shí)與一些學(xué)生及家長溝通。特別與一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上用qq交流，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上網(wǎng)吧的時(shí)間。

經(jīng)常與個(gè)別學(xué)生面對(duì)面談心，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒，而如果做通了他們的思想工作，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。

不到萬不得已，我不會(huì)請(qǐng)家長到校，一般都用電話溝通，一來，保留家長的面子，二來，不至于讓學(xué)生破罐子破摔。家長沒到校，學(xué)生心里還有點(diǎn)忌諱，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴(yán)重。一旦經(jīng)常請(qǐng)家長，學(xué)生就會(huì)無所謂了，他必然知道，不過如此處理而已。

嚴(yán)重違紀(jì)以及經(jīng)常違紀(jì)的我就會(huì)請(qǐng)家長帶回去教育，當(dāng)然不是讓他退學(xué)。而是讓家長帶學(xué)生去進(jìn)行“勞動(dòng)改造”，吃點(diǎn)苦頭再回來。而且這個(gè)時(shí)候千萬不能讓家長認(rèn)為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會(huì)告訴他，等讓他吃夠了苦，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了思想工作了，歡迎隨時(shí)帶他回來上課。這個(gè)時(shí)候家長通常會(huì)握著我的手，說“謝謝”！

經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個(gè)別科目還取得了好的成績。

當(dāng)然，我還有很多不足的地方，比如有時(shí)處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進(jìn)一步的深入配合等等。

班主任細(xì)節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當(dāng)班主任的才能體會(huì)了。我只是簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)心得。

好了，謝謝大家！

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

尊敬的老師、各位家長朋友們:大家上午好!

我是徐~~的家長。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機(jī)會(huì)，能和大家來探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問題。

徐少文的進(jìn)步和老師嚴(yán)格的教育方式都是分不開的，老師對(duì)孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動(dòng)。所以，作為家長，我會(huì)積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學(xué)期，我的孩子遇上了一個(gè)優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20~~年度市級(jí)優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語文學(xué)科帶頭人，20~~年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺(tái)曾給呂老師做了專題采訪。

家長們，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會(huì)用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。

徐少文成績?cè)谠郯嗬锊荒芩阕顑?yōu)秀，但確實(shí)進(jìn)步比較大，從徐少文的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾點(diǎn)，與大家共勉:。

1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。

2、

家庭教育。

很重要，家長要和孩子做朋友，細(xì)心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時(shí)對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。

3、近來孩子的作息時(shí)間是：早上點(diǎn)起床，點(diǎn)從家出門到學(xué)校。晚上點(diǎn)上床睡覺。

最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。

謝謝大家。

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初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

初三年級(jí)初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、升學(xué)情況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個(gè)家庭的幸福甚至社會(huì)的安定。

我校在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持實(shí)事求是、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，面向全體,學(xué)生全面貫徹黨的。

教育。

方針，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu);全校教師牢固樹立以人為本的觀念，積極推進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育。以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加強(qiáng)教研與科研，不斷更新教育觀念,更新教與學(xué)的行為方式，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，優(yōu)化復(fù)習(xí)資源組合，鼓勵(lì)教師積極探索，創(chuàng)新復(fù)習(xí)策略、方法、途徑、模式。在學(xué)校管理過程中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，對(duì)初三工作抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，為每一個(gè)學(xué)生努力創(chuàng)造和提供進(jìn)入高中階段學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、初三常規(guī)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。我校歷來重視初三的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，平時(shí)采取的主要。

措施。

為：

(一)以德育為抓手，確保初三教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

學(xué)校工作，德育是核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì)有出色的德育工作做保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證初三的教學(xué)質(zhì)量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級(jí)學(xué)校，我校對(duì)初三學(xué)生的德育管理主要著重四方面工作。

1.樹立正確的教育思想，把德育工作定為初三工作的切入點(diǎn)。

我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。全校上下，形成共識(shí)，把抓好初三學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口。

2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者。我校組織他們進(jìn)行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。

我們從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，保證學(xué)生三年中能得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。對(duì)于初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查不是放松了而是更為嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的檢查，使學(xué)生明確，初三年級(jí)一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高。

4.辦好家長學(xué)校，及時(shí)做到家長與學(xué)校聯(lián)系，反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正。

學(xué)習(xí)態(tài)度。

提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。

5.每月召開一次班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。

(二)常規(guī)教學(xué)。

1.教師優(yōu)化，層層把關(guān)。

每年對(duì)初三年級(jí)的任課教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化組合，好多學(xué)科的教研組長在初三進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。在教學(xué)管理過程中，各備課組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課、聽課、評(píng)課，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。學(xué)校從校長室、教導(dǎo)處、教科研處、教研組、年級(jí)組、備課組層層把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

2.分層教學(xué)，兼顧兩頭。

我們以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，改革教學(xué)模式和方法，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生各取所長、學(xué)有所得。教師針對(duì)不同層次的學(xué)生，在傳授知識(shí)時(shí)難易度、深淺度的把握有所不同，作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。這樣讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有利于知識(shí)的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優(yōu)秀率、合格率，減少低分率。

3.探索研究，監(jiān)控質(zhì)量。

教導(dǎo)處、備課組平時(shí)注意考試新動(dòng)向，研究考試新要求。教導(dǎo)處不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決問題，研討策略，注重考試命題的質(zhì)量(要體現(xiàn)新課程改革的理念，符合當(dāng)前考試改革的發(fā)展趨勢(shì))。

三、初三復(fù)習(xí)工作。

(一)指導(dǎo)思路。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

今年中考命題的特點(diǎn)，加大了對(duì)學(xué)生能力考察的力度，增加開放型、信息遷移型、科學(xué)探究型試題。因此，在畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)中，各任課教師認(rèn)真分析研究中考信息，明確中考命題體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析問題、解決問題能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮?；A(chǔ)知識(shí)是基本技能形成的建筑材料。在教學(xué)中使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，不要盲目追求進(jìn)度，不奢望把教學(xué)中的知識(shí)漏洞遷移到復(fù)習(xí)之中，因?yàn)閺?fù)習(xí)只是一個(gè)知識(shí)的再現(xiàn)、梳理、綜合的過程。除此之外，在教學(xué)中，還注意知識(shí)的拓展、新舊知識(shí)的鏈接、學(xué)生舉一反三的技能、相關(guān)學(xué)科知識(shí)間的關(guān)聯(lián)等。學(xué)生能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，教學(xué)中經(jīng)常性的培養(yǎng)是很重要的。

2.精心設(shè)計(jì)，搞好復(fù)習(xí)。

課程結(jié)束后，開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。對(duì)復(fù)習(xí)工作要切實(shí)做到科學(xué)安排、遵循教育教學(xué)理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變學(xué)法，堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)綜合能力的原則，注重知識(shí)的整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力以及打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力等。

3.同心協(xié)力，積極配合。

在復(fù)習(xí)過程中，定期召開各科教師分析會(huì)。具體分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題，及時(shí)修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。與此同時(shí)，各學(xué)科教師協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，不爭搶課時(shí)。尤其是政治、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科教師，更緊密配合，達(dá)到了最佳復(fù)習(xí)效果。

認(rèn)真選擇復(fù)習(xí)資料，不盲目征訂習(xí)題。即使是比較權(quán)威的材料，也經(jīng)過認(rèn)真的篩選，以免造成時(shí)間的浪費(fèi)。

在訓(xùn)練過程中，不以訓(xùn)練為最終目的，訓(xùn)練的目的是了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，然后采取恰當(dāng)?shù)姆绞接枰匝a(bǔ)救。同時(shí)搞好后期模擬考試的試卷分析工作，確實(shí)做到對(duì)學(xué)生了如指掌。

(二)復(fù)習(xí)策略。

1、認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)研討。組織全體教師學(xué)習(xí)研究《安徽省2009年中考說明》，深入研究分析去年我省中考命題的試卷結(jié)構(gòu)、題型特點(diǎn)，與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課本的聯(lián)系，試題的深度、廣度、難易程度，把握試題立意的背景，對(duì)知識(shí)技能所達(dá)到的要求標(biāo)準(zhǔn)，深入探討試題難度比。研究試題是怎樣體現(xiàn)對(duì)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)體系的再現(xiàn)、應(yīng)用、綜合的;研究試題是怎樣體現(xiàn)對(duì)學(xué)科觀點(diǎn)、學(xué)科思想方法的考查的，是通過哪些試題以什么途徑考查學(xué)生的學(xué)科技能的;研究試題的信息表達(dá)形式，以及對(duì)學(xué)生搜集、加工、處理信息能力的要求水準(zhǔn)。還借鑒外省市中考命題經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行2009年中考命題預(yù)估。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，作好充分的思想準(zhǔn)備和有效的應(yīng)對(duì)措施。

我們認(rèn)真了解畢業(yè)班級(jí)教師的專業(yè)知識(shí)水平，對(duì)復(fù)習(xí)課的組織實(shí)施能力以及復(fù)習(xí)效果;認(rèn)真分析各班的管理秩序，學(xué)習(xí)氛圍，研究各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，可能發(fā)展的潛力和趨勢(shì)，尤其相對(duì)薄弱的學(xué)科、班級(jí)予以高度重視。制定復(fù)習(xí)。

工作計(jì)劃。

增強(qiáng)自覺性減少盲目性，計(jì)劃作到思路清晰、重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，措施有效、具體實(shí)在。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)觀念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)下改進(jìn)復(fù)習(xí)課教與學(xué)的行為方式。復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)遵從個(gè)體學(xué)習(xí)認(rèn)知的一般規(guī)律，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、積極參與課堂，注意給學(xué)生思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)間和空間。重視解題思路的探索過程、重視解題方法的點(diǎn)撥以及解題規(guī)律的概括過程，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維、積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力的目的。注意學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的心理感受和情緒體驗(yàn)，并適時(shí)予以引導(dǎo)。

復(fù)習(xí)課要梳理學(xué)科知識(shí)體系，完善發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu);重視開發(fā)課本的功能，尤其要夯實(shí)基礎(chǔ)，突出學(xué)科思想觀點(diǎn)、學(xué)科主干知識(shí)、基本技能、學(xué)科方法，做到循序漸進(jìn)，重視落實(shí)反饋環(huán)節(jié)，優(yōu)化復(fù)習(xí)課教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率。

4、注意復(fù)習(xí)的層次性、階段性把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

在前期復(fù)習(xí)中，以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，善于抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過各種反饋。

渠道。

學(xué)生仍沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該重點(diǎn)突破對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)應(yīng)該一帶而過或者不去涉及以免造成時(shí)間的浪費(fèi)或者使學(xué)生的思維倦怠。復(fù)習(xí)課的主要功夫應(yīng)放在備課上對(duì)教材中的重要概念、知識(shí)間的關(guān)聯(lián)、內(nèi)容邏輯等要認(rèn)真分析讓學(xué)生弄懂吃透把握好知識(shí)之間的縱向和橫向聯(lián)系。同時(shí)注重學(xué)生的綜合與運(yùn)用能力和素質(zhì)的培養(yǎng)特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)的第二階段，應(yīng)該在認(rèn)真分析考綱和命題題型的情況下，綜合基礎(chǔ)知識(shí)、綜合知識(shí)點(diǎn)間的縱橫聯(lián)系、綜合能力的形成，進(jìn)行整體知識(shí)提綱式的復(fù)習(xí)。在此段復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該對(duì)于各單項(xiàng)題型中所涉及到的應(yīng)考知識(shí)點(diǎn)盡可能多地涉及到，這樣就可以使學(xué)生更多地掌握知識(shí)，居高臨下，運(yùn)用自如。

考前沖刺階段對(duì)于提高學(xué)生整體成績是至關(guān)重要的。在這個(gè)階段，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)應(yīng)做些試卷形式的試題，主要是訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力、應(yīng)考能力、答題技巧以及心理素質(zhì)等。這個(gè)階段應(yīng)該注意的是教師通過反饋，具體了解學(xué)生的答題情況，諸如學(xué)生依然存在的共性和個(gè)性問題等，具體情況具體分析、具體解決。如果對(duì)學(xué)生的情況不聞不問，放任自流，復(fù)習(xí)效果會(huì)大大降低。

(三)應(yīng)對(duì)措施。

1、加強(qiáng)教研力度，精心落實(shí)備課環(huán)節(jié)。

教研要與學(xué)科中考。

熱點(diǎn)。

疑點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)突破口。研究復(fù)習(xí)的策略對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、突出重點(diǎn)始終把握好復(fù)習(xí)的主攻方向。

致力于夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)科主干知識(shí)，基本原理、主要概念、公式、法則要搞清來龍去脈，理解它們的發(fā)生發(fā)展過程，搞清它們的聯(lián)系與區(qū)別，弄懂它們成立的條件及應(yīng)用的范圍。無論那類水平的學(xué)生，都應(yīng)重視基礎(chǔ)，都應(yīng)首先保證足夠的基礎(chǔ)習(xí)題的訓(xùn)練，防止“眼高手低”。充分利用好課本，復(fù)習(xí)要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，重視課本典型例題所提供的解題經(jīng)驗(yàn)、所蘊(yùn)涵的學(xué)科思想方法的整合，重視對(duì)課本習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)組合、延伸、拓寬等。提高學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、信息的搜集處理加工能力，以及應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。把提高學(xué)科能力的訓(xùn)練作為貫穿復(fù)習(xí)全程的主線。

3、實(shí)行復(fù)習(xí)全程質(zhì)量監(jiān)控、指導(dǎo)。

教師側(cè)重于學(xué)科單元、章節(jié)(或知識(shí)體系的條、塊)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高，學(xué)校重點(diǎn)做好三次考試命題及質(zhì)量分析。充分發(fā)揮模擬考試的導(dǎo)向功能、診斷功能，并注意學(xué)生的心理健康教育和應(yīng)試能力的訓(xùn)練。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與復(fù)習(xí)教學(xué)的整合，重視中考信息的收集、整理、交流。對(duì)各地各校中考試題精粹，復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料，對(duì)中考復(fù)習(xí)的新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考命題的新動(dòng)向、新思路等及時(shí)通報(bào)。

5、面向全體學(xué)生，分類推進(jìn)，全程管理，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。

在計(jì)劃的制定、實(shí)施過程中要樹立整體意識(shí)，注意協(xié)調(diào)好各學(xué)科教師之間的關(guān)系，統(tǒng)籌課時(shí)比例、均衡分配學(xué)習(xí)時(shí)間，要充分考慮到師生身心的承受能力。建立復(fù)習(xí)考試的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、創(chuàng)造性。全力以赴、真抓實(shí)干，珍惜教師的勞動(dòng)，珍惜學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，關(guān)心師生的身心健康，實(shí)事求是，一切從復(fù)習(xí)的實(shí)際效果出發(fā)。

6、樹立教育可持續(xù)發(fā)展的思想觀點(diǎn)，把初中畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)考試作為鍛煉教師培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的重要契機(jī)，作為發(fā)現(xiàn)人才實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的機(jī)遇。在復(fù)習(xí)過程中要重視教學(xué)觀念的更新，提高教師的教研能力，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力，提高教師的專業(yè)知識(shí)水平，發(fā)展教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力。注重。

總結(jié)。

積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展積蓄后勁。

當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有一些學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同事：

班級(jí)，是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生體驗(yàn)生活的一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、施展才能、演繹人生的舞臺(tái)。班級(jí)管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，建?gòu)良好的班級(jí)集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)；有效的班級(jí)管理是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。合理有效的班級(jí)管理方法有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自主性。

下面，我就班級(jí)管理工作談幾點(diǎn)做法。

班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生，信任學(xué)生。例如，班里同學(xué)違犯了學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律，對(duì)此，班主任沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的根源。

1、科學(xué)制定制度。

班級(jí)的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己冒嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級(jí)公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級(jí)公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自覺地去遵守。

2、有效地進(jìn)行檢查督促。

制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級(jí)中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、管理制度落到實(shí)處。

用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過程，是一個(gè)從不自覺到自覺的認(rèn)識(shí)過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識(shí)差，如果不嚴(yán)格教育，后果會(huì)不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫檢查時(shí)均只是過多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。

1、加強(qiáng)班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，從而采取靈活多樣的方法“對(duì)癥下藥”。

2、加強(qiáng)班干部管理。

在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動(dòng)作、聊天、搞惡作劇等。為此，可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進(jìn)行自省。每周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)量化管理。

（一）班主任和科任老師相互配合。

班主任、科任老師、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力等優(yōu)勢(shì)成為班級(jí)建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級(jí)的健康成長，依賴于全體老師的共同努力。因此班主任與科任老師必須配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們?cè)敿?xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德等。另一方面科任教師及時(shí)和班主任溝通，相互交流學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能正常開展。

（二）班主任和家長相互配合。

跟家長的溝通方式可以是：家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長約見、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作和學(xué)校工作。

總之，班主任必須具有對(duì)教學(xué)的忠心和對(duì)學(xué)生的愛心，講求管理的藝術(shù)和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，才能管理好班級(jí)，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境。

以上是我在班級(jí)管理方面所做的工作，有不當(dāng)之處希望各位批評(píng)指正。

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六

親愛的家長朋友們：

大家好!

首先，我代表~~級(jí)1班的全體老師，對(duì)您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過幾個(gè)月，他們將離開這里，步入高一級(jí)的學(xué)府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。

首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上都有值得我欣賞的閃光點(diǎn)。聰明大方，能夠獨(dú)擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識(shí)廣的李俊強(qiáng)，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠(yuǎn)，文才卓越的王雨欣等等。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的。

心得體會(huì)。

掌聲歡迎!

感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一對(duì)優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長是幸福的，但也肩負(fù)了更大的責(zé)任!但在這里，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點(diǎn)努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無策。

所以，我想對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識(shí)，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點(diǎn)家長的價(jià)值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強(qiáng)化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對(duì)他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經(jīng)說，你們家孩子學(xué)習(xí)那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學(xué)習(xí)好的秘訣吧。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法，他能總結(jié)出來，以后會(huì)踐行得更好。然后問他，有什么樣的目標(biāo)，打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，過一段時(shí)間，再問他達(dá)到自己的目標(biāo)了沒有。給孩子傳達(dá)你對(duì)他的關(guān)注。

我們班還有一批偏科的同學(xué)，屏幕顯示他們的名字，針對(duì)這些同學(xué)，家長首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力，然后鼓勵(lì)他們?cè)诹觿?shì)學(xué)科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。

我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué)屏幕顯示他們的名字。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，意志力不強(qiáng)，導(dǎo)致成績忽高忽低或都只下不上。對(duì)于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。如果當(dāng)面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。

我們班還有一批因?yàn)榛A(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說話，但是總是神游，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機(jī)等違反班級(jí)制度的行為上。針對(duì)這些同學(xué)，家長要認(rèn)真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談?wù)動(dòng)袥]有再坐高中的三年冷板凳的準(zhǔn)備。如果確實(shí)在學(xué)習(xí)上有困難，并非一定要擠中考的獨(dú)木橋，可以考慮走職專類學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)，立足社會(huì)，也未必是一件壞事。

中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時(shí)幫助孩子把握航標(biāo)。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時(shí)光，孩子可以會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅(jiān)戰(zhàn)!

初三經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七

拼搏鑄就的歲月。

敬愛的老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！

我是原196班的閆鋮汐，今天很榮幸為母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)場景我不止一次的預(yù)想過，中考前，我們上一屆的學(xué)長學(xué)姐來班里傳授經(jīng)驗(yàn)，大家可能會(huì)聽說過冀偉這個(gè)名字，她就是我們的上一屆也就是界的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當(dāng)時(shí)看她在臺(tái)上演講時(shí)，我在臺(tái)下也忍不住的構(gòu)想是否有一天我也會(huì)這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今天，這個(gè)構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)，我想，這離不開學(xué)校和老師的栽培，當(dāng)然，也離不開我自己的聰明才智哈哈。

當(dāng)然，聰明才智只是開玩笑，我想，今天演講的幾位同學(xué)倘若只是靠智力是絕不會(huì)站在這里的，更重要的，是拼搏。

記得在我們中考百日誓師時(shí)一位家長代表引用了容國團(tuán)的名言：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。初三的別名，在我這里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當(dāng)然，可能是離現(xiàn)在時(shí)間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實(shí)。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎么瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認(rèn)定了衡中，我就一定要上衡中。體育中考前一個(gè)月，我每個(gè)晚上都會(huì)被腿抽筋疼醒，甚至一個(gè)晚上可能會(huì)疼醒兩回，文化課中考前幾個(gè)月，我?guī)缀跆焯熳鰤?mèng)都是在夢(mèng)見各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢(mèng)見我和同學(xué)坐在杠桿上。努力終究會(huì)得到回報(bào)，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對(duì)得起自己的成績，學(xué)校第四，桃城區(qū)第九。

從小到大，我的座右銘是努力不一定會(huì)成功，但不努力一定會(huì)失敗。當(dāng)然，大家可能會(huì)聽說過另一個(gè)版本，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定會(huì)很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時(shí)的舒服，會(huì)是永遠(yuǎn)的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強(qiáng)者有能力適應(yīng)環(huán)境，而弱者有能力安慰自己。頹廢的美麗，不過是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補(bǔ)，如果你想在中考時(shí)發(fā)揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個(gè)月再努力學(xué)習(xí)，成為老師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢(mèng)了，你不是上帝的寵兒，他不會(huì)將這幸運(yùn)降臨于你，成為黑馬的，也絕對(duì)不會(huì)是你，唯有腳踏實(shí)地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運(yùn)，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。

努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎么樣，永遠(yuǎn)都是一種被動(dòng)，我要怎么樣，時(shí)刻都會(huì)有新創(chuàng)造。很多人每天都在學(xué)，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的'努力更重要，每個(gè)班里總有那么一兩個(gè)玩的比別人痛快，學(xué)習(xí)也比別人好的人，那不是因?yàn)樗麄兟斆鳎撬麄冃矢?，上課消化掉所有知識(shí)，下課就少花時(shí)間復(fù)習(xí)整理。這也就是我想說的第一點(diǎn)，抓住上課效率，很多人指望著放假補(bǔ)課，然而，在學(xué)校這么好的老師這么好的環(huán)境你都學(xué)不好還指望能在補(bǔ)習(xí)班學(xué)好嗎？第二點(diǎn)，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自己能看明白就可以，不要沉浸在自己的世界中而忽略老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。充分利用好改錯(cuò)本，不只是抄一抄錯(cuò)題，而要分類整理，學(xué)一道會(huì)一道是很低效的學(xué)習(xí)，而學(xué)一道會(huì)一類則是高效的學(xué)習(xí)。第三點(diǎn)，樹立目標(biāo)，要做到心中有數(shù)，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學(xué)校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢(mèng)想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。

最后再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監(jiān)獄說沒人性，而我身邊的同學(xué)，從來沒有一個(gè)說上衡中后悔的人，這里有圖書館，科技館，有能容納一個(gè)年級(jí)的會(huì)堂，會(huì)有數(shù)不盡的名家名人來做報(bào)告，食堂衛(wèi)生也好吃，校園各處都有飲料自動(dòng)販賣機(jī)，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀(jì)，冬天夏天教師宿舍都有空調(diào)，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，校園活動(dòng)豐富多彩，十大道德模范評(píng)選，十大學(xué)星，校園十佳歌手，元旦晚會(huì)，教師節(jié)晚會(huì)，還有我還沒有經(jīng)歷過的遠(yuǎn)足，成人禮，衡中用實(shí)際行動(dòng)證明自己是一所素質(zhì)高教育好的優(yōu)秀中學(xué)。

謝謝大家的聆聽，我在衡中等你！