總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)與不足。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一份總結(jié)的首要條件?？偨Y(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好！

生活的海灘上，躺著一種名叫愛(ài)的海螺，它從波濤洶涌到濤聲輕響，因?yàn)樽x童年這本書，使我更加熱愛(ài)生活了，使我在生活的漫漫長(zhǎng)路上，不在感受到疲憊與煎熬。所以愛(ài)生活，更愛(ài)讀書。

《童年》這本書，主要講述了阿廖莎再三歲的時(shí)候便沒(méi)有了父親，由他的母親帶著他去外祖母家去居住，在那里他得到的只是毒打于吵罵只有外祖母護(hù)著他，在他十一歲的時(shí)候。外祖父因?yàn)樯獠豁樌闫屏水a(chǎn)，之后就走上了社會(huì)，開起了小買賣。文中自私殘暴的外祖父，讓我想到了在那個(gè)無(wú)比黑暗的社會(huì)，像那種事情比比皆是，其實(shí)我還是最喜歡外祖母這一形象，是她給予了阿廖莎前進(jìn)的動(dòng)力，在阿廖莎最失意的時(shí)候，幫助阿廖莎，我記得我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《將心比心》如果我們每一個(gè)人都能夠?qū)⑿谋刃模沁@個(gè)社會(huì)也不至于會(huì)發(fā)生那么多慘案，同樣如果我們能夠?qū)W習(xí)外祖母的寬容大方，那這個(gè)社會(huì)該是多么的美好呀。

但是話又說(shuō)回來(lái)。外祖父的自私殘暴也一定是因?yàn)樯顗毫Υ笏斐傻?，所以為了避免我們長(zhǎng)大以后成為像外祖父那樣的人，從現(xiàn)在開始我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書。然而任何事物都具有兩面性，在浩瀚無(wú)邊書的海洋里面，魚龍混雜，良莠難辨，這就要求我們?cè)谧x書是要擦亮雙眼，取其精華，去其糟粕，既讀好書，讀益書一本好書是經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書將會(huì)使你我終身受益。

我愛(ài)讀書，我愛(ài)《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者。我愛(ài)讀書。我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的》當(dāng)中，那位堅(jiān)持不懈的保爾。我愛(ài)讀書。我愛(ài)茶花女的真情永在。我愛(ài)書。我愛(ài)《賣火柴的小女孩》的相信命運(yùn)?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。|問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！”讓我們暢飲著源頭活水，讓我們做新時(shí)代的建設(shè)著，領(lǐng)導(dǎo)者。

莎士比亞說(shuō)過(guò)“書籍是人類世界的營(yíng)養(yǎng)品”如果沒(méi)有書的話，我們將無(wú)從談發(fā)展，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談生活。走過(guò)多少美麗的地方，聞過(guò)多少醉人的花香。唯有成長(zhǎng)的腳步最令人難忘，曾經(jīng)依偎在媽媽身旁尋找天邊那最美的星光，夢(mèng)想在我面前煥發(fā)無(wú)限光芒，如今我要想那蝴蝶一樣，舞動(dòng)著破繭的翅膀。在未來(lái)的天空下，書記請(qǐng)賜予我智慧的力量！

謝謝大家！我的演講完畢。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇二

中華民族自古以來(lái)就很重視讀書。劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！惫糯俗x書是件多么苦的事情，“頭懸梁，錐刺股”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”這些語(yǔ)句生動(dòng)地向我們展示了那時(shí)候讀書的艱苦條件?？赡切┳x書人知道讀書的重要性，哪怕鑿壁偷光、螢?zāi)矣逞┮惨獔?jiān)持讀書。

書是這么有意思，讀書的人也是受益無(wú)窮。讀書人知識(shí)淵博，談吐不凡，而且全身都散發(fā)著一股書香。我相信，人們都愿意和這樣的人打交道。不光于自己有利，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都可以做出很大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在什么都是高科技，都要有知識(shí)!什么飛船上天，機(jī)器人下海，每一個(gè)項(xiàng)目后面都有一群知識(shí)淵博的科學(xué)家們，讀書多么重要啊!

讓我們盡情地讀書吧!

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇三

2，了解高三作文練習(xí)的總體思路。

3，區(qū)分記敘文與議/論文。

教學(xué)設(shè)想。

三個(gè)半課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

一，關(guān)于高考作文的認(rèn)識(shí)及要求。

考什么？

作文和第六大題都是考的表達(dá)能力，約占試卷總分值的一半。第六大題要求明確具體，主要是考我們的修辭能力與語(yǔ)法水平；而占60分的作文相對(duì)寬松，綜合考查我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、心理應(yīng)激能力與思想觀念。

怎么辦？

a，有針對(duì)性的練習(xí)一是高考評(píng)卷的風(fēng)向。好的作家不一定能寫出高分作文，反之平時(shí)作文不好的同學(xué)常有在高考時(shí)考出讓人驚奇的語(yǔ)文成績(jī)。如果是韓愈閱卷，王勃的《滕王閣序》未必高分。請(qǐng)大家留心來(lái)自江蘇閱卷高層的言論。如果你得不到相關(guān)信息，那么就多聽聽老師的提醒，他知道。二是要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)至高三，多數(shù)同學(xué)能文從句順，能拿到基本分，所以我們訓(xùn)練的目的主要是如何考到42分以上。請(qǐng)那些還不會(huì)組詞造句、組段成篇的同學(xué)自己去多讀些書；另一方面，如果說(shuō)你的作文被老師打了低于42分，你就要多反醒。

b，系統(tǒng)全面的練習(xí)不能只賭一種文體。今年高考，北京、遼寧都限定了文體，重慶還考了說(shuō)明文。系統(tǒng)全面地練習(xí)，可以有備而無(wú)患。

c，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木毩?xí)1書寫認(rèn)真，卷面平干凈2有人說(shuō)高考優(yōu)秀作文都是平時(shí)就寫好的，那些考生是把平時(shí)寫得不錯(cuò)的作文靈活地運(yùn)用到高考題上，故考起來(lái)從容不迫。我們平時(shí)作文也要有這樣的'意識(shí)。

d，關(guān)注生活，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，變成自己的財(cái)富寫生活，將是今后作文講評(píng)時(shí)老師常用詞，這一點(diǎn)的重要性，大家在今后會(huì)有體會(huì)，這些提一下而不多述。

二，高三作文練習(xí)的思路及體例（學(xué)生閱讀）。

a，大體思路一輪復(fù)習(xí)（至二三月間）前，完成記敘文和議/論文的復(fù)習(xí)；其中，穿插第一作之總說(shuō)，議/論文之前還有一作是關(guān)于說(shuō)明文的。

二輪開始后以.寫作過(guò)程學(xué)為線，結(jié)合周綜合練習(xí)的作文話題，分以下幾個(gè)專題：審題與立意、構(gòu)思與選材、擬題與頭尾、語(yǔ)言與文風(fēng)、文彩與創(chuàng)新、修改與補(bǔ)救。

有的老師也有可能使這兩條線平行或交叉進(jìn)行。

細(xì)目如下：

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇四

“這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容，腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放在心里，一輩子不忘回家的路?！?/p>

——《落葉是疲倦的蝴蝶》。

那一年我還是穿白色襯衫校服的少年，還會(huì)為所謂的夢(mèng)想不顧一切。

那一年我還是帶著空框黑眼鏡的范二，還會(huì)為所謂的文藝奮不顧身。

那一年我還是對(duì)文學(xué)泛泛而談的小輩，還會(huì)為所謂的情感一把涕淚。

那一年我還是念及紅藍(lán)顏情誼的知音，還會(huì)為所謂的真心深深領(lǐng)悟。

那一年我還是深愛(ài)北附重情意的學(xué)子，還會(huì)為所謂的榮譽(yù)努力爭(zhēng)取。

那一年，那些年。

今年是我在北附生活的第四年，我看著它慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地走向更廣闊的教育領(lǐng)域，而我，依靠著這所學(xué)校亦是慢慢地成長(zhǎng)，慢慢沉淀出我自己的故事。

『莫等閑，白了少年頭，空悲切』。

那一年，我愛(ài)郭敬明的《小時(shí)代》里一群年輕氣息努力生活紙醉金迷的繁華世界，我愛(ài)笛安的《龍城三部曲》里西決東霓南音三兄妹各自的感情結(jié)局，我愛(ài)李楓《燃燒的男孩》里五個(gè)孤獨(dú)的孩子相互陪伴、彼此支撐，共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)的欺辱與各自家庭的.變故，最終卻分崩離析悲慘的結(jié)局，我愛(ài)巴金的《家》里三覺(jué)兄弟為各自理想和感情努力堅(jiān)持的背影，我愛(ài)梭羅在瓦爾登湖畔自給自足安靜生活兩年有余的生活領(lǐng)悟，我愛(ài)三毛《夢(mèng)里花落知多少》，我愛(ài)張愛(ài)玲的《傾城之戀》，我愛(ài)林徽因一樹一樹的花開，我愛(ài)郁達(dá)夫《故都的秋》，我亦愛(ài)沈從文與張兆和的愛(ài)情。

我讀書就像躲藏在一個(gè)群落，掩埋得越深，就越難找回真實(shí)的自我。只有我一個(gè)人的世界，才能真正袒露活脫脫的自我。因?yàn)槲蚁矚g我，是顏色不一樣的煙火。

『生活是一列永不停息的列車，我們都是趕車的人』。

那些年，我愛(ài)我自己的故事。

抖落今日的嘆息，我搖擺著我的小船，劃開歲月的水面，駛向昔日?？康陌丁Ｔ谧畛醯亩煽?，您站在回憶的粉塵里，用三尺講臺(tái)，一截粉筆，為空白的心搭建起一個(gè)個(gè)流光四溢的夢(mèng)。那些斑駁的年月里，被風(fēng)霜侵蝕掉泥皮的老房子，承載過(guò)遠(yuǎn)航的情感與夢(mèng)想，那些傷痕累累的桌椅，在最初的相依里，曾有過(guò)多么的堅(jiān)實(shí)與厚重，都依然鮮活在初2012級(jí)4班，劉老大的班，我們的布衣班。

飛鳥過(guò)往間，一歲一枯容，光影里的我下筆詩(shī)歌來(lái)懷念我的生活：

回憶皆是痕，幾度夢(mèng)徜徉。童顏復(fù)何在，掩笑向?qū)W堂。

似見恩師面，筆疾語(yǔ)鏗鏘。荷塘月色起，達(dá)夫念秋鄉(xiāng)。

數(shù)列不等式，函數(shù)變換忙。門捷列夫表，磁生兩極上。

椅縫滅漢帝，桌下將楚王。浮云流水去，彈指已滄桑。

身沐春夏水，心歷秋冬涼。舊友隔千里，語(yǔ)沫日漸悵。

事半不由己，情悲獨(dú)彷徨。人生不滿百，旦日亦方長(zhǎng)。

2012年6月14日，是我們中考結(jié)束的日子。那個(gè)午后，我們合影用相片紀(jì)念；我們寫留言，用文字紀(jì)念；我們擁抱，用溫度和力度紀(jì)念；我們把頭埋在對(duì)方的頭發(fā)或胸里，用味道和聲音紀(jì)念；我們將在一起的某一段畫面和時(shí)光在彼此的腦子里不斷地溫習(xí)，用回憶紀(jì)念。

記憶的痕跡，我用雙腳踩出來(lái)，我用靈魂拼揍出來(lái)。漫長(zhǎng)的黑夜，是你們的笑容把它照亮。寒冷的風(fēng)雪，是你們的大衣讓我躲藏。我軟弱的時(shí)刻，是你們的擁抱給了我堅(jiān)強(qiáng)。那些傷感的歲月，同樣的謝謝你們給了我，全部都是你們的美好。

『母校是什么，母校是自己可以抱怨她千千萬(wàn)萬(wàn)回，卻不容他人指指點(diǎn)點(diǎn)半句的母親』。

這是我在北附學(xué)習(xí)生活的第四年，我有抱怨過(guò)食堂的飯菜太簡(jiǎn)單，我有討厭過(guò)學(xué)校的保安太盡職得帶草帽，我有抱怨過(guò)學(xué)校的某主任著裝太委婉，我有抱怨過(guò)學(xué)校的康佳麗和完達(dá)山?jīng)]有蛋白質(zhì)，我有抱怨過(guò)我的獎(jiǎng)學(xué)金為什么總是太少，我有抱怨過(guò)學(xué)校年年的春游基地每次都是龍門桃花山，我亦是抱怨過(guò)周六的補(bǔ)課亦是對(duì)我而言沒(méi)有太大的化學(xué)反應(yīng)，可是我的抱怨亦總是在我的喜歡上建立的，我愛(ài)這學(xué)校多元化的教育，我愛(ài)這學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我愛(ài)這學(xué)校對(duì)我關(guān)心的老師，我愛(ài)這學(xué)校的篝火晚會(huì)，我愛(ài)這學(xué)校給了我圓夢(mèng)的平臺(tái)，我亦是愛(ài)這學(xué)校里陪我玩了學(xué)了瘋了笑了哭了愛(ài)了四年的姑娘和少年們，謝謝你們愛(ài)我的每個(gè)人，那些年，謝謝你們。

晃晃地，秋千搖蕩著春天的歌聲和歡笑。溜溜地，滑梯旋轉(zhuǎn)著學(xué)童的天真與雀躍。

藍(lán)色的乒乓桌，春意的塑膠道，一抹一抹會(huì)心微笑，飛蕩在愜意千般，書聲朗朗的北附，我愛(ài)的北附。

四年北附，你是不倦名師，賦予我知識(shí)文化。智慧精華。

四年北附，你是避風(fēng)海港，給予我堅(jiān)實(shí)胸膛，溫暖肩膀。

四年北附，你是啟蒙明星，賜予我燦爛星光，大學(xué)夢(mèng)想。

我愛(ài)北附，因?yàn)槲乙蝗丈碓诒备?，終是北附人，終懷北附魂。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇五

當(dāng)夏日邂逅了我們的青春，艷陽(yáng)的跳躍成為柔軟的愛(ài)撫，當(dāng)松樟樹舒展出又一季的繁華，即便是游戲也挽不住我們的年少，我們的成長(zhǎng)已義無(wú)反顧地交付給了逝去的時(shí)間，留下的是對(duì)年輪的思考和為夢(mèng)想而跳動(dòng)的心。這一個(gè)暑期，我的成長(zhǎng)在那一本本散發(fā)著墨香的書中綿延。

手捧一本書來(lái)讀，不需要環(huán)境，只需要我們一顆相對(duì)平穩(wěn)的心。從扉頁(yè)開始，思緒就被作者的筆觸牽起，從平淡到波瀾，從衰敗到幸福，從一個(gè)個(gè)書中人物那里，從一排排字里行間那里，感受寫書人要傳遞的溫情與故事，反思與教悔。那時(shí)的書成為一種媒介，連接物質(zhì)與精神的媒介，系起讀者與作者之間的媒介，更是心與心之間的媒介。

我與臺(tái)灣作家三毛進(jìn)行心靈對(duì)話，尤其熱衷的是她的《我的寶貝》。她的寶貝多是一些項(xiàng)鏈，象牙手鐲，或是別針和從海上撿來(lái)的小石頭。這類小玩物并沒(méi)有多么值錢，但三毛說(shuō)，這些平凡的收藏“它們?cè)趦r(jià)格上不能與金錢衡量…可是我深深的愛(ài)著它們?！薄爸匀绱藧?ài)悅著這一批寶貝，實(shí)在是因?yàn)椋?dāng)我與他們結(jié)緣的時(shí)候，每一樣?xùn)|西的來(lái)歷背后，多多少少躲藏著一個(gè)又一個(gè)不同的故事?！比绱艘粊?lái)，我就理解了三毛寶貝們的'價(jià)值――它們承載了各種各樣的感情。正是因?yàn)槌休d了感情，這些物件才成了她眼中的寶貝。

我也青睞常新港的作品，他的青春勵(lì)志小說(shuō)《五頭蒜》更是我的摯愛(ài)。五頭蒜是不會(huì)做家務(wù)的柯柯爸爸花了一節(jié)課的時(shí)間從超市買來(lái)的。對(duì)于爸爸而言，蒜具有清腸解毒的功效；而對(duì)于柯柯而言，他把五頭蒜比喻成古靈精怪的自己、肥膘體壯的“巨嬰”、耳聽八方的英贏、淘氣包蘇越，”抗議形象代言人”澤宇，這五個(gè)叛逆、敏感、孤獨(dú)、而又可愛(ài)的少年。他們對(duì)青春生活的執(zhí)著與追求，使我深深感悟到――生活是荊棘還是花朵，那將是我們自己的選擇。

伴著驕陽(yáng)，我愛(ài)裝著一本書與清風(fēng)相伴，于是，旅途變得不再單調(diào)。在候車的時(shí)候讀讀，在累了的時(shí)候讀讀，在海邊，在公園的長(zhǎng)椅上……沉醉書中，我的視野無(wú)邊的開闊。抽象無(wú)形的空間在眼前漸漸明朗，那里有一個(gè)全新的宇宙世界，穿過(guò)時(shí)間與黑洞越過(guò)能量聚變，我看到了一片湛藍(lán)的天空，那里有自由的鳥兒在翱翔，羽翼間抖下的是智慧的源泉；那里的碰觸是無(wú)邊的，充盈的都是知識(shí)的馨香；那里新鮮的空氣中，蘊(yùn)含著你奇思妙想達(dá)到的可能。書，改變了我的生活，影響了我的性格，不為風(fēng)花雪月傷感，不被流言蜚語(yǔ)哀傷，不癡迷于網(wǎng)絡(luò)，不止步于狹隘的小天地，我的青春盛滿了“經(jīng)歷”和感動(dòng)。

在浩瀚的宇宙里，我們是比塵埃還要渺小的存在，但我們總要在內(nèi)心里保留著希望。我們談理想，談未來(lái)，我們依然在小小地努力著。我們?cè)谏钪胁煌５乇寂?，在成長(zhǎng)中無(wú)端地憂傷，匆忙中我們可以錯(cuò)過(guò)沿途的風(fēng)景美麗，但我們不要錯(cuò)過(guò)享受另一個(gè)大世界的權(quán)力，所以愛(ài)生活，更要愛(ài)讀書。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇六

老師，同學(xué)們：

大家早上好，我是五年級(jí)一班的章曉琳，今天我要演講的題目是《愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)》。

每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭(zhēng)春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……。我們?cè)谧x書中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過(guò)讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

讓我們做個(gè)愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我相信只要你們跟我一樣，你們一定也能從書中獲得很多的樂(lè)趣。

謝謝大家!

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇七

老師，同學(xué)們：

大家早上好，我是五年級(jí)一班的章曉琳，今天我要演講的題目是《愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書》。

每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的`鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭(zhēng)春，在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識(shí)淵博，書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……。我們?cè)谧x書中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過(guò)讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

讓我們做個(gè)愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，我相信只要你們跟我一樣，你們一定也能從書中獲得很多的樂(lè)趣。

謝謝大家!

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇八

大家好，我是xxx，我要為大家講講讀書的好處。

首先，讀書可以減輕壓力，平靜自己的內(nèi)心，更能控制自己的情緒。著名作家伏爾泰也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書使人心明眼亮?！彼?，讀書不僅可以讓我們更好地控制自己的情緒，還可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門便可知天下事，比如諸葛亮還未出山便知天下事，可以為劉備出謀劃策，也是因?yàn)樗嘧x書、讀書的`方法好。

說(shuō)到讀書的方法，要是方法不對(duì)，那么再多的書也沒(méi)什么意義。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書忌死讀”，死讀鉆牛角，這證明了讀書方法的重要性。郭沫若也說(shuō)過(guò)：“讀書活，活讀書，讀活書”，一個(gè)“活”字，就說(shuō)明了不能死讀書，與葉圣陶的話不謀而合。這兩位名人的觀點(diǎn)，直接地點(diǎn)出了讀書選對(duì)方法的重要性。

那么，到底怎么讀書才對(duì)呢?讀書的方法有很多，華羅庚的“猜書法”就是一種獨(dú)特又聰明的讀書方法。他拿到一本書，先猜書的謀篇布局，再打開書，如果作者的思路與他的猜想一樣，就不讀了。這種方法節(jié)省了時(shí)間，培養(yǎng)了思維力與想象力，一舉兩得，是很好的讀書方法。大思想家朱熹也總結(jié)過(guò)讀書的方法：讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

如果讀書的方法對(duì)了，好處就更多了，比如，可以變得更有修養(yǎng)，可以增加知識(shí)，也可以開闊視野，有這么多讀書的好處，讓許多名人都沉醉在書海中。比如，聞一多讀書成癮，一看就醉，他結(jié)婚那天，親朋好友卻找不到他，結(jié)果在書房找到了他，他正看一本書著了迷。如此對(duì)書的迷醉，才成就了一個(gè)如此著名的詩(shī)人，足以見證讀書帶來(lái)的好處。讀書可以讓我們提高記憶力、提高思考力，可以使我們以后在社會(huì)上利于不敗之地。

謝謝大家!

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇九

我是個(gè)愛(ài)讀書的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯。書給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決問(wèn)題。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對(duì)我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來(lái)了，它在干什么呀?”。我笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛?！崩牙崖犃?，笑了，對(duì)我說(shuō)：“你是怎么知道的呀?”我得意地說(shuō)：“是從書上看到的。”看來(lái)這讀書用處真不小呀。

書里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒。

日記。

》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。

書是萬(wàn)花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書的海洋。

炎熱的暑假像一個(gè)大蒸籠。同學(xué)們有的選擇游泳，有的選擇到他鄉(xiāng)旅游，有的則是呆在家里吹空調(diào)。我選擇了讀書。

對(duì)于讀書的興趣是我上六年級(jí)才有的，記得有一次班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為-----外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：?《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類。我的觀念提出后，評(píng)委宣布正方勝，辯論賽結(jié)束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見多識(shí)廣的好學(xué)生。

這件事到現(xiàn)在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書上那些知識(shí)產(chǎn)幫助了我，使我增長(zhǎng)許多見識(shí)。于是我要說(shuō)幾句話，也算是我對(duì)書的情有獨(dú)鐘吧!你是我精神的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂!

我愛(ài)讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。

一直我都認(rèn)為讀書是最幸福的。我除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界!

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是偉大的作家高爾基的。

格言。

細(xì)細(xì)品味一番后覺(jué)得確實(shí)如此。讀書不僅是一種美妙的精神之旅還是提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。既可以豐富我們的大腦又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)所以說(shuō)讀書時(shí)給予我們的一種精神養(yǎng)料。在學(xué)校里我們讀書;是提供給了自己一份歡笑。在圖書館里我們讀書;是提供給了自己一份知識(shí)。在家里我們讀書;是提供給了自己一份精神之旅。讀書給予我們的精神享受是無(wú)窮無(wú)盡的。

讀書不僅豐富了我的大腦，鍛煉了我的意志，使我品味到了現(xiàn)在自己的美好生活。還給予了我一種享受，一種別致的精神享受，他使我盡情暢游在各個(gè)時(shí)代，體會(huì)民間疾苦，品味鄉(xiāng)村風(fēng)情，領(lǐng)略烈士的操守，感悟幸福生活。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇十

大家下午好：

首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們來(lái)大學(xué)的目的是什么?或者說(shuō)你們?yōu)槭裁磥?lái)上大學(xué)?大家有沒(méi)有好好思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題?如果你認(rèn)真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那么恭喜你，因?yàn)槟汶x成功比別人更近了一步，如果你沒(méi)有的話，也不要傷心，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)都是這樣，你只是其中普通的一員罷了!但是有時(shí)間的話應(yīng)該抽出時(shí)間好好思考一下!有人把多數(shù)中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活分為四個(gè)時(shí)期：興奮期、迷茫期、郁悶期、墮落期，我不知道他是根據(jù)什么劃分的，但是我發(fā)現(xiàn)他的這種分法真的很有道理，剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候我們對(duì)大學(xué)的一切都很好奇，感覺(jué)大學(xué)的一切都是好的，這是短暫的興奮期，然后不知不覺(jué)的過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們適應(yīng)了大學(xué)生活，但是問(wèn)題又來(lái)了，因?yàn)閷W(xué)期快結(jié)束了，我們感覺(jué)好像什么都沒(méi)有學(xué)到，于是你開始迷茫了，唉!我為什么來(lái)大學(xué)，我來(lái)大學(xué)干了什么，就是來(lái)看看大學(xué)的校園嗎?還是為了多學(xué)兩本書?還是有別的原因，我們自己也搞不清楚了;但是我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是這樣，于是我們開始覺(jué)得大學(xué)生活沒(méi)意思，我們開始郁悶了;最后為了擺脫一切煩惱，我們學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、逃課，徹底的墮落了!!這是中國(guó)大學(xué)的普遍現(xiàn)象。我剛剛來(lái)的時(shí)候也是經(jīng)歷了前兩個(gè)時(shí)期，直到有一天我聽了思修老師的一番話使我很受啟發(fā)，她說(shuō)“讀”大學(xué)有三：一讀大師、二是讀圖書館、三是讀同學(xué)，我今天要講的就是讀圖書館!!!為什么要讀圖書館呢?其實(shí)是要我們讀圖書館里面的書!

古人說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高?！笨梢姽湃藢?duì)于讀書的重視!現(xiàn)代有周恩來(lái)”為中華之崛起而讀書“!那么我們?yōu)槭裁匆x書呢?其實(shí)簡(jiǎn)單地說(shuō)：讀書就是為了更好的生活!

首先，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市人的內(nèi)心卻靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;尤其是我們生活在生活節(jié)奏快速發(fā)展的當(dāng)代，很多人都很浮躁，不能靜下心來(lái)想事情，而讀書就可以使你靜下心來(lái)，以平常心面對(duì)生活的點(diǎn)滴!!讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔;讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)、舍棄虛偽，擁有充實(shí)、舍棄空虛，擁有踏實(shí)、舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑，面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?讀羅曼-羅蘭的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫-凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。

第二、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

第三、書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

第四、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我們作為新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書，這樣才能使我們的知識(shí)淵博;讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

愛(ài)生活更愛(ài)讀書勵(lì)志演講稿。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇十一

什么是我的新年禮物？猜測(cè)？猜猜它沒(méi)有，叔叔給了我很多的書。

我喜歡讀書。當(dāng)我阿姨問(wèn)我給了我什么時(shí)，我說(shuō)我想要書。于是舅媽和舅舅回來(lái)給我買了很多書，比如《你為什么這么忙》、《迪斯尼公主的愛(ài)情故事》、《白雪公主》、《安徒生童話集》……有這么大的一堆。我很高興看到這個(gè)和那個(gè)。

我最喜歡公主故事，我想和它們一樣美麗。讀了這些書，我夢(mèng)想有一天我能寫出這樣一個(gè)美麗的故事，那就太好了！

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇十二

不知為何，我好像生來(lái)就是一個(gè)“書蟲”。

自從幼兒園我第一次接觸到書起，媽媽說(shuō)那時(shí)我就整天把課本抱著看，雖然我看不懂，但還是看得津津有味。一年級(jí)時(shí)，我這種愛(ài)看書的跡象還不是那么明顯，但卻讓我有了求知欲，我急切的想知道這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫。爸爸媽媽充分利用了我的這些“求知欲”，開始讓我讀報(bào)、看紅樹林這些雜志。到了二年級(jí)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，我依然記得，一年級(jí)我第一次考試好像沒(méi)有及格，是班里的差生，二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)就前進(jìn)到b或b以上了。直到三年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力不差，這是為什么呢？現(xiàn)在才知道，是因?yàn)閻?ài)看書的關(guān)系。那時(shí)愛(ài)看書的跡象也越發(fā)明顯了。四年級(jí)可是我最危險(xiǎn)的一學(xué)年了，那是我上課開小差，下課吵吵嚷嚷?？墒牵荚嚂r(shí)，我成績(jī)還是沒(méi)變，雖然我平時(shí)行為像個(gè)差生。麥老師在五年級(jí)時(shí)教我學(xué)會(huì)了定力，常常靜坐，我同時(shí)也學(xué)會(huì)了忍耐。所以從五年級(jí)開始，我就特別喜歡去書店，在書店里不呆一個(gè)小時(shí)絕不走人。漸漸地，沒(méi)有一個(gè)朋友或親戚愿意陪我去書店了。六年級(jí)我學(xué)會(huì)了如何自學(xué)，父母也放心讓我一個(gè)人去書店，他們從五年級(jí)開始鼓勵(lì)我多讀書，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的自學(xué)能力較強(qiáng)，便開始信任我，讓我有了自己的空間。

為了學(xué)習(xí)，為了自己，為了愛(ài)好，書會(huì)伴我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)……。

愛(ài)讀書愛(ài)生活文章通用篇十三

江蘇省上岡中學(xué)。

教學(xué)目的。

1，掌握高考作文的相關(guān)知識(shí)，明白高三寫作的基本要求。

2，了解高三作文練習(xí)的總體思路。

3，區(qū)分記敘文與議論文。

教學(xué)設(shè)想。

三個(gè)半課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容。

一，關(guān)于高考作文的認(rèn)識(shí)及要求。

考什么？

作文和第六大題都是考的表達(dá)能力，約占試卷總分值的一半。第六大題要求明確具體，主要是考我們的修辭能力與語(yǔ)法水平；而占60分的作文相對(duì)寬松，綜合考查我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、心理應(yīng)激能力與思想觀念。

怎么辦？

a，有針對(duì)性的練習(xí)一是高考評(píng)卷的風(fēng)向。好的作家不一定能寫出高分作文，反之平時(shí)作文不好的同學(xué)常有在高考時(shí)考出讓人驚奇的.語(yǔ)文成績(jī)。如果是韓愈閱卷，王勃的《滕王閣序》未必高分。請(qǐng)大家留心來(lái)自江蘇閱卷高層的言論。如果你得不到相關(guān)信息，那么就多聽聽老師的提醒，他知道。二是要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)至高三，多數(shù)同學(xué)能文從句順，能拿到基本分，所以我們訓(xùn)練的目的主要是如何考到42分以上。請(qǐng)那些還不會(huì)組詞造句、組段成篇的同學(xué)自己去多讀些書；另一方面，如果說(shuō)你的作文被老師打了低于42分，你就要多反醒。

b，系統(tǒng)全面的練習(xí)不能只賭一種文體。今年高考，北京、遼寧都限定了文體，重慶還考了說(shuō)明文。系統(tǒng)全面地練習(xí)，可以有備而無(wú)患。

c，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木毩?xí)1書寫認(rèn)真，卷面平干凈2有人說(shuō)高考優(yōu)秀作文都是平時(shí)就寫好的，那些考生是把平時(shí)寫得不錯(cuò)的作文靈活地運(yùn)用到高考題上，故考起來(lái)從容不迫。我們平時(shí)作文也要有這樣的意識(shí)。

d，關(guān)注生活，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，變成自己的財(cái)富寫生活，將是今后作文講評(píng)時(shí)老師常用詞，這一點(diǎn)的重要性，大家在今后會(huì)有體會(huì)，這些提一下而不多述。

二，高三作文練習(xí)的思路及體例（學(xué)生閱讀）。

a，大體思路一輪復(fù)習(xí)（至二三月間）前，完成記敘文和議論文的復(fù)習(xí)；其中，穿插第一作之總說(shuō)，議論文之前還有一作是關(guān)于說(shuō)明文的。

二輪開始后以寫作過(guò)程學(xué)為線，結(jié)合周綜合練習(xí)的。

[4][5]。