勞動的小學勞動是什么(通用20篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，并提出可行的解決方法。總結(jié)應該突出重點，簡練明了，不必羅列所有的細節(jié)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動的小學勞動是什么篇一

1．知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果，它們來之不易。

2．懂得珍惜勞動成果是一種美德，是尊重勞動人民的表現(xiàn)。

1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。

2．尊敬珍惜勞動成果的人，愿意向他們學習。

1．珍惜日常生活用品和學習用品，不損壞，不浪費。

2．見到同學不珍惜勞動成果，加以勸阻。

本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元，同屬課程標準三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的美德，但著重點各不相同。本課著重于教育學生珍惜勞動成果，下一課著重于教育學生不和別人比吃穿。對學生進行“珍惜勞動成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，群眾生活水平提高，學生的家庭生活條件和學習條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生，吃、穿、用應有盡有，家長為他們準備的學習、生活用品十分齊全，他們往往難以體會這些用品是勞動成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現(xiàn)在不少學生尤其是獨生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應，有的甚至過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，對勞動的艱辛缺乏體會，不知道應該珍惜他人的勞動，所以隨意浪費生活用品和學習用品。本課教學必須從這些實際情況出發(fā)，在低年級已進行過的愛惜學習、生活用品，愛護課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進一步加強針對性，務(wù)求收到實效。

本課以學生簡單地說出日常吃的、穿的、用的'導入，目的在于引起學生的興趣。那么應該怎樣對待這些勞動成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事，學生易懂，但對其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認同，這是正常的。教學不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學要點，著重理解“勞動成果來之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時，不僅要讓學生了解董必武是怎樣做的，而且要使學生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達到學習董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。

為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說一說”?！翱湟豢洹?、“議一議”、“看一看”四個欄目。目的是讓學生認識到，一些看得見的東西是勞動成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動得來的，也是勞動成果，應當珍惜。

教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個問題。

1．古詩《鋤禾》說的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩？古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒粒”糧食。吃飯時，董必武教女兒背這首古詩，是要讓女兒牢記糧食來之不易，教育她注意珍惜勞動成果，愛惜糧食。

2．可以把《鋤禾》這首詩運用動畫表現(xiàn)出來，更加生動形象。

3．為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆？為什么他說不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？董必武這樣做，并不是因為他沒有錢。他用樹膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的高尚品德。

為什么不愛惜勞動成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動？這是本課教學的重點、難點。對于這一問題，必須讓學生從正面弄清道理，這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程，從中使學生明白一切生活用品和學習用品，都是經(jīng)過好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者；更要結(jié)合學生的生活實際和思想實際，引導他們對一些帶普遍性的具體問題進行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認領(lǐng)；練習本上的紙，隨便撕下來，折成飛機來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應引導學生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動成果。

4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應該像董必武的女兒那樣，向董必武學習，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

勞動的小學勞動是什么篇二

1、奇妙的針法（總第1課時）。

教學目標：了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價值，掌握持針、繞線的方法，認識幾種常見的編織記號，學會其編織的技巧。

課前準備：準備工具，并向女性家長請教，以促進孩子們編織技能的掌握。

教學過程：

一、學習材料的選擇。

材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。

二、匯報課前的學習體會。

三、自學書上的制作步驟。

四、互幫互助。

可以發(fā)動男女學生之間互幫，開闊學生的設(shè)計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學生走得更快。

五、課外延伸。

學習其他的針法。

六、評價：編織是否仔細；技術(shù)設(shè)計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。

2、美麗的鉤針花樣（2）。

教學目標：

1.學會欣賞各種形狀的鉤針編織圖案，了解其針法及組合的方式。

2掌握三種針法的編織方法，熟練進行編織，并能對它們進行組合，完成一種簡單花樣的編織。

教學時間：一課時。

教學重點和難點：

1.教學的重點是掌握鎖針、短針、長針的編織方法，并能夠?qū)⑺鼈兘M合，編織出一種簡單的花樣。

2.教學的難點是熟練地運用鉤針的三種基本針法。

教學過程：

1.談話引入:。

先復習鉤針起針方法及三種基本針法的編織圖示符號及方法；然后分小組討論“看看想想”中的三種花樣分別使用的針法類型及組合方式。小組派代表匯報討論結(jié)果，然后教師進行總結(jié)。

2.動手編織：

動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術(shù)難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。

評比;學生將自己的成果拿出來展示，老師評比。

3、香皂結(jié)（3）。

教學目標：

1.探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實用性結(jié)合的特點。

2.學會中國結(jié)香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。

3.通過實踐深入理解中華民族文化的價值。

教學重點與難點：

1.教學的重點是探究中國結(jié)香皂的編織技術(shù)，學會基本的編織方法。

2.教學的`難點是創(chuàng)造性地運用打結(jié)技術(shù)，編制一份獨特的中國結(jié)香皂禮物。

教學過程：

一、探究中國結(jié)的編結(jié)技術(shù)。

教師引導學生感受中國結(jié)香皂的工藝性與實用性相結(jié)合的品質(zhì)。讓學生觀察和理解香皂結(jié)的外形與編結(jié)技術(shù)的關(guān)系。

二、技法學習。

1.教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。

2.學生模仿老師的動作嘗試編結(jié)。

三、制作實踐。

教師指導學生有序地展開編結(jié)制作。

1.徒手繪制草圖，和同學們交流。

2.用大頭針固定編結(jié)線路，并選用合適的線繩展開編結(jié)。

四、展示評價。

師生共同布置展示臺。教師引導每個學生展示自己的作品，并向同學表達編結(jié)意圖：

1.我的中國結(jié)香皂有何用途？

2.我編制作品時，花費時間最多的部分在哪里？

3.哪些色彩搭配的特別滿意?

4.用大頭針固定時，我用了哪些巧妙的辦法？

勞動的小學勞動是什么篇三

各位觀眾，大家好~！我是第四小學的頂尖記者胡子慧，人稱胡記者。我現(xiàn)在五（1）班教室里為您直播“勞動tv”，歡迎收看！

現(xiàn)在我們把鏡頭轉(zhuǎn)向五（1）班教室?！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們一窩蜂地去搶勞動工具，絲毫不理會老師的大喊“停下，課還沒上完呢！”只是慌忙地搶勞動工具。你們瞧，這就發(fā)生了一場“搶奪大戰(zhàn)”。一名男生費了九牛二虎之力搶到了一塊抹布，正在悠閑地擦黑板，突然出現(xiàn)了一個鬼鬼祟祟的身影，原來是一名想不勞而獲的女生要搶走男生的抹布。偏巧這時，那位男生的手一松，抹布便掉了下來，那名女生趁機得手。男生氣得咬牙切齒，憤怒地向那女生沖去，女生見勢不妙，抹布一扔，倉皇而逃。

這驚心動魄的“搶奪大戰(zhàn)”實在可怕，還是讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向認真勞動的同學們吧！同學們有的在掃地，掃過后就見不到任何垃圾；有的在白桌椅，擺過后使人覺得煥然一新；有的在擦窗戶，連衛(wèi)生死角都被擦得干干凈凈……沒有一個同學閑著。

辛苦過后，該是分享成果的時候了，把鏡頭轉(zhuǎn)向同學們的表情。大家望著自己的勞動成果，開心地笑了。

好了，今天的“勞動tv”就直播到這里，下次再見！

勞動的小學勞動是什么篇四

當姥爺在池塘里挖蓮藕的時候，我又漫步在記憶的長河里，一塊心形的石頭聳立在眼前，石頭上寫著勞動光榮四個大字。它把我?guī)Щ氐酵甑囊淮蝿趧訄鼍爸小?/p>

有一天，我正趕上姥爺他們村挖蓮藕，憑經(jīng)驗，淤泥中一定會躲藏很多逃兵。姥爺就帶著我來到池塘邊，我高興極了，脫了鞋子，三步并作二步就走進了泥塘里。淤泥很深，我的兩只腳很快就陷進去了，動彈不得。沒辦法，姥爺只好拉住我的頭，像拔蘿卜那樣把我拉出來。“跟著我一起做，”姥爺說：“什么事情也不是很簡單的?！蔽覍W著姥爺?shù)臉幼?，一步一步貓著腰向前走，我的腳好像碰到硬東西了，我用手伸進去使勁一拉，好家伙，四個長在一起的蓮藕讓我一下子拉出來了。我特別有成就感，雖然一下午沒有別的收獲，但是當我回到地面的時候還是有一種久違的溫暖散布全身。

回想起這一次的勞動情景，我明白了一個道理：只有付出辛勤的勞動，才能品嘗到幸福的果實。

勞動的小學勞動是什么篇五

今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。每到這一天，我們?nèi)胰硕紩Φ牟豢砷_交。因為一周下來，家里真是臟的不得了。

早上一大早起床后媽媽就分好了工，爸爸今天有事外出了，媽媽負責打掃幾個房間，我則自告奮勇地承擔了打掃陽臺的任務(wù)。

任務(wù)分配完畢，說干就干，我首先清理的事陽臺臺面上的衛(wèi)生，我先在水池里放了半池水，然后把抹布洗干凈，一點一點地去擦臺面，經(jīng)過多次的這樣反復，很多的灰塵都被輕易地擦去，而有的灰塵卻特別調(diào)皮，好像故意給我作對似的，粘在臺面上就是不下來，這時我又用另一樣工具-----指甲，把他們給摳了下來，我看著掉下來的灰塵，心想：“無論你多么厲害，我都能戰(zhàn)勝你！”

擦完了臺面，我又開始擦墻面，在擦墻面的時候我又遇到了新的困難，有的灰塵偷偷地躲在墻縫里，任憑你有多大的本事，就是夠不著他，看來我的用一種新工具了，我找了一個廢棄的牙刷，順著墻縫上下刷，那些灰塵就都乖乖的下來了。

這時，我的工作已經(jīng)完成了一半，我的小胳膊小腿也都發(fā)酸了，她們很想休息一下，但是工作沒有完成怎么能休息呢？我要堅持到底。

我又拿起和我差不多高的拖把，放進水池里涮了涮，“撲哧”一下把拖把放到了地下，我左拖拖，我右拖拖，回頭一看地上滿是我的小腳印，這時我才想到應先把鞋子擦干凈，就這樣，不一會的功夫，陽臺就變得像以前一樣，潔凈如新了?？粗鴦趧拥墓麑?----潔凈、漂亮的陽臺，我開心的笑了。

通過這次家庭勞動，我體驗到了媽媽平時做家務(wù)的辛苦，也讓我品味到了勞動的滋味，那是快樂的滋味。

勞動的小學勞動是什么篇六

吃著一顆顆用辛勤勞動換來的米飯，我心里，別提有多高興了。

在春節(jié)時，我隨媽媽來到南通農(nóng)村的太太家做客。這兒的空氣非常清新，鳥語花香，是一個度假的好地方。長期住在城市的我，對農(nóng)村的所有事情都感到新鮮。但是，在這里，我最感興趣的是在老屋里的老灶上燒火。在我看來，自己如果能親手輔助燒飯的人，在一旁燒火，那燒出來的飯一定是世界上最香，最甜的。

在我的再三要求下，我擔任了這個職務(wù)。我系上圍裙，帶上護袖，面對灶堂，坐在了柴草堆里的一個小板凳上。我先找了一個易燃物品——很長一根的松緊帶，剪下一米，扔進灶里。

從上午到下午，我反復地實驗，終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密：原來燒火也不能性急，柴草放多了反而壓住了火頭，同時阻礙了空氣的流通，結(jié)果火就燒不旺。要讓灶膛里的火充分燃燒，必須要將柴火挑松，并且使勁往里鼓風，這時火苗一下子竄了起來，映紅了我疲憊的花臉。

只有辛勤勞動，才能感受到從未有過的快樂，才能知道里面的樂趣，才能懂得以前不知道的知識……我以辛勤勞動為榮。

勞動的小學勞動是什么篇七

勞動創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了美,勞動是艱辛的，又是幸福的。下面是小編給大家整理收集的小學。

作文。

勞動，供大家閱讀參考。

今天，吃完早飯，我和媽媽一起去買菜，買了很多菜。如：圓椒、白菜、肉、豆腐、雞蛋等等。

回到家里，我開始幫媽媽洗菜，我鏗鏘有力地對媽媽說：“我要把菜洗得干干凈凈?！蔽以谙床说倪^程中很快樂，因為我?guī)蛬寢屜床?。到?2點，我們開始吃飯，香噴噴的飯菜中有我的勞動，媽媽夸我是她的小幫手。吃完了午餐，我們開始了大掃除，我拿起掃把，開始掃了起來，我左掃掃，我右掃掃，終于，在我的不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在我辛苦掃地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了她白的風貌。我又拖地，在我的努力下，地板白亮亮的。媽媽看見我那么努力，對我豎起大拇指。我高興的笑了。我繼續(xù)干活，我把我自己的東西整理好，使我的房間更美。我突然想起還有一件事沒做，當然就是抹桌子，這也是一種活。于是，我開始抹桌子，抹得干干凈凈，不留一點灰塵。我的活干完了，整體看上去，還不錯，很漂亮，很干凈。

結(jié)束了，勞動結(jié)束了，我興奮的心情也平靜了下來，一天的疲勞都消除了。啊，勞動真快樂?，F(xiàn)在回想起來，我的心仍有點激動。

勞動創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了美,勞動是艱辛的，又是幸福的，勞動增加了對彼此的了解，所以,勞動是美好的。

在一個炎熱的周末，我和媽媽到公園玩，看到了一定敞開的大帳篷，過去一問才知道，那里是賣小樹苗的，每棵十元，是為了號召大家愛護環(huán)境，我和媽媽花了十元買了一棵，找了一塊空地，開始種樹。

因為沒帶工具，所以我們只能用手充當工具，我先挖了一個坑，媽媽把小樹苗插了進去，然后我再把坑填平，最后我黑媽媽輪流去小池塘弄水來，可是每次我把水弄回來后都只有兩三滴，媽媽讓我一手在上，一手在下漏的水會少一些，我試了試，果然管用，我和媽媽跑了十幾個來回，終于把土澆濕了，真是功夫不負有心人。

這次中樞我遇到了很多困難，比如：水幾乎漏光了，但最主要的問題還是在于沒帶工具，希望以后我能改正缺點發(fā)揚優(yōu)點，盡自己最大的努力去種好一棵樹。

愛護環(huán)境，人人有責，如果每一個人都種一棵樹，那么，帶給我們的將是更多的歡樂世界上也將有更多的動物生存下來，給我們一個幸福的人生。

今天是"五一"勞動節(jié)，我想做一件有意義的事。因為平常我看見媽媽勞動時總是腰酸背痛的，所以我想通過這次勞動節(jié)，為媽媽分擔一些事，減輕一些負擔。于是，我想到了一個好主意：在家做一次大掃除。

首先，我開始擦洗門窗。我仔仔細細、認認真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想："大掃除本來就很賣力，但如果我一下都堅持不住，那不是剛才做的也白費了嗎?做事要有始有終。"雖然我洗了沒有比媽媽洗的干凈，但是我也很滿意，因為我今天幫媽媽做了一件辛勤的事情。

等我干完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡直就是天壤之別啊!

這次大掃除之后，我不僅知道了："只要付出了，就會有收獲。"我還懂得了"堅持就是勝利"這句話的意思。

勞動的小學勞動是什么篇八

夕陽西下，其他人可能已經(jīng)到達車站，把我一個人留在荒山上。

天氣越來越冷，周圍陷入一片黑暗。冷風吹著樹枝，夾雜著野獸的嚎叫。它把我嚇出一身冷汗，還浸濕了我的衣服。寒風凜冽，我忍不住發(fā)抖。

我掙扎著站起來，撕開了傷口，非常疼。我用右手輕輕地按住傷口，用左手支撐著，慢慢地站了起來?！鞍选蔽胰滩蛔∩胍髁艘宦暎眢w搖搖晃晃地倒在了地上。我不知道我打中了什么，又切了幾個洞。后來我才知道是草叢中的鐵鉗甲蟲狠狠地捏了我?guī)紫?。多么可憐的一個人，連蟲子都要欺負！

我只是坐在濕冷的草地上，委屈的淚水不爭氣地從我的眼睛里滴下來，我的心情跌到了谷底。煤礦工人冷漠的眼神，不耐煩的`表情，傷人的話語，不屑的眼神，一系列的惡劣...瞬間在我眼前奔跑的燈籠式玩耍，肚子也咕咕作響。在這個漆黑的夜晚，我無助地抽泣著。我抬頭看著回家的路?；璋禍嘏臒艄庠谶h處搖曳。沒有讀它，我就沒有思考:如果我有了錢，我就不用努力工作，也不會被欺負！想著想著，我漸漸失去了知覺，睡在冰冷的草叢中...

勞動的小學勞動是什么篇九

甲方：

乙方：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國勞動法》及省、市人民政府的有關(guān)規(guī)定。甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本聘用合同。

本合同為有期限的合同：合同期自年月日至年月日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

(一)、乙方的工作崗位。

甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在教師崗位擔任。

(二)、乙方的工作任務(wù)、自責。

1、乙方同意甲方的工作安排，認真履行其所在崗位職責。

2、乙方必須按時、按質(zhì)、按量完成甲方交辦的各項工作任務(wù)。

3、乙方必須進行必要的學習與深造，并努力提高自己的教學或其他業(yè)務(wù)水平。

1、甲方提供符合國家規(guī)定的安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境和必要的設(shè)施，保障乙方正常工作安全和健康。

2、根據(jù)工作的需要，按國家和省、市政府有關(guān)規(guī)定，為乙方提供勞動保護設(shè)施，發(fā)放勞動保護用品和補貼。

3、按國家規(guī)定，對乙方進行勞動保護教育、培訓。

1、勞動報酬按所在單位工資制度執(zhí)行。

2、勞動保險和福利待遇按國家和省現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定辦理。(兼職職工不亨有此條款)。

3、職工的工資補貼按省政府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、職工患病或非因工負傷醫(yī)療期的按勞動部文件規(guī)定執(zhí)行。(兼職職工不亨有此條款)。

1、乙方依法亨有法定的節(jié)日假、公休日假、寒暑假、婚喪假、產(chǎn)假和計劃生育假有薪假期工資標準按單位的工資制度執(zhí)行。

2、甲方在工作日、休息日安排乙方加班，應以自愿為原則并給予乙方同等的時間補休或按本單位的工資制度支付加班工資。

1、乙方應嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)，遵守甲方依法制度的各項規(guī)章制度和勞動紀律，服從甲方的管理和教育，甲方有權(quán)對乙方執(zhí)行規(guī)章制度的情況進行檢查、督促和賞罰。

2、乙方應服從甲方管理，服從工作分配，按工作指標做好工作完成任務(wù)。保證教學正常進行，不得做有損甲方聲譽利益的事。

3、甲方應根據(jù)乙方在工作中的貢獻、效益、業(yè)績和遵守勞動法律、法規(guī)和規(guī)章的情況進行獎懲。

(一)、甲方因簽訂合同時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生變化或者乙方因個人原因要求變更本合同條款的，必須提前三十天以書面形式通知對方。經(jīng)雙方協(xié)商一致后，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容。

(二)、有下例情況之一的，符合條件的一方可以單方面變更本合同的相關(guān)條款：

1、本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)已經(jīng)修改或失效;。

2、甲方因工作需要，調(diào)整乙方工作崗位;。

3、甲方的經(jīng)營性質(zhì)，經(jīng)濟效益發(fā)生變化;。

(三)、經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同。

(四)、乙方有下例情況之一的，甲方可以解除合同：

1、在見習期內(nèi)證明不符合錄用條件的;。

4、經(jīng)考核不稱職，給教育教學工作造成損失的;。

6、被依法追究刑事責任的;。

7、乙方患病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作的。甲方如要解除本合同，必須提前一個月以出面方式通知乙方。

(五)、乙方有下例情況之一的，甲方不得依據(jù)以上第四項第七款之規(guī)定解除本合同：

1、患病或負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。

2、女教職工在符合計劃生育規(guī)定的孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的;。

3、符合法律、法規(guī)規(guī)定的其他情況的。

(六)、甲方有下列情況之一的，乙方可以解除本合同。

1、甲方無理由不按時支付乙工資的;。

2、甲方無理由扣發(fā)乙方工資或不落實法定假期的;。

3、乙方得不到應有的人身尊嚴;人生自由;人身安全的;。

4、甲方不按約履行本合同規(guī)定的其他條款的;。

(七)、甲方因國家政策調(diào)整，不可抗力或經(jīng)營不善而停止辦學的，雙方所簽合同終止。

八、本合同未盡事宜或條款與法律、法規(guī)和政策抵觸的，按國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行。

九、本合同從簽訂之日起生效，一式二份，甲、乙雙方各持一份。

甲方法定代表人(簽章)：

乙方(簽章)：

合同簽訂日期：

勞動的小學勞動是什么篇十

勞動公園里筑立著一座橋。

這座橋是白色的，它很長。像一個大彩虹。它有十四個。

春天，橋的兩旁長著一棵棵發(fā)了綠芽的大樹、開了花的桃樹和長了三、四厘米的小草。人們從橋上走過，準備去里面鍛煉身體。還有一些工作人員要去里面的游樂設(shè)施那兒。

夏天，人們坐著船，穿過橋的拱形大橋洞。有事從船上傳來一首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”這首歌蕩漾在湖中。

秋天，橋兩旁的樹枯萎了，葉子落到了橋上。橋上一片紅、黃色的葉子，就像鑲了一層寶石。有些小朋友踩著葉子蹦蹦跳跳地，玩的很開心。我從橋下跑到橋上，又從橋上跑到橋下。覺得很好玩，便又跑了幾次。遠處不時傳來幾聲鳥叫。我有時會撿幾片葉子做標本。

冬天，沒有多少人愿意在冰冷的橋上走過。只有一些小麻雀時不時會在橋上休息一會兒。不過，橋下有人在滑冰。玩的很開心。有一次，我到勞動公園滑冰。剛?cè)サ臅r候，覺得非常冷，玩了一會兒，就感覺不冷了。

我真喜歡勞動公園的橋。

勞動的小學勞動是什么篇十一

叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，第三節(jié)是地理課，地理老師來了，老師先提問了早自習沒有背會的那幾個同學，然后讓我們背第8頁的圖，看了看第8頁，內(nèi)容好多啊。同學們不由的：“啊——”了一聲。最后我們還是無奈的背了起來。

一會兒，二組下去勞動了，于是老師就讓我們停了下來，我當時還沒背完，34個省還有13個呢?停就停吧。

又過了一會，李子陽說：“老師讓我們?nèi)氯??！庇谑俏覀兙图娂娤氯?，在下去的過程中李子陽喊到：“你們?nèi)ツ敏せ腕灾闳?。”我們到達衛(wèi)生區(qū)，老班給我們分配哪組干哪片。

不一會，老師又讓男生拔那些長草。只見李兆陽不去同男生拔那些長草，而去和女生一起拔那些小草。老班讓特殊體質(zhì)的鄭佳煊先回班了?？?男生個個都拿著棍子把那些草給勾到一塊。

老班看見一些人站在那里無所事事，同時又看見李炳瑜認真的在拔草，于是老班說：“你們看李炳瑜一來到這兒就開始拔草，一直都沒有停歇?！闭谡驹谀莾旱膹垬窛硎静环缓笪覀儼涯切┎萁o弄完。后來，張樂濤看見一些女生在哪里不知道干什么，張樂濤湊過來說：“來，來，讓我來?！庇谑俏覀兙驮谕谇陿涓劭淳屯谥?，但又有什么用呢?我們幾個把一邊的根給拔起來再拔另一邊，一會兒，兩邊的跟都拔出來了班長也湊過來，使勁一拔，拔不動也只好無奈的離開了。別說班長，就連我們挖根的那幾個男生了也拔不動。李子陽來了，讓我們?nèi)ツ沁呇b草，最后最熱鬧的焦點也空無一人了，拔樹根以失敗而告終。

弄完后，我們比的都是看誰被草拉的口子多，看看我手，看看他手。勞動很辛苦，但是也很開心。

勞動的小學勞動是什么篇十二

盼星星，盼月亮，終于盼來了一年一度的五一國際勞動節(jié)。當然，每個家庭都有自己過五一節(jié)的方式，我家過五一的方式就是大掃除。

早晨七點多時，媽媽就拉開嗓門大叫：“大懶蟲，小懶蟲起床了?！薄笆裁词卵?！”我嘟嘟嚷嚷地說，媽媽兩手一攤，輕聲說：“難道你們忘記了嗎？今天是五一勞動節(jié)，我們要大掃除呀！”“對呀！”我高興地一蹦三尺高，“媽媽，媽媽，你怎么不早點提醒我呀。你不說我都忘了呢?！?/p>

我們吃完早點后，開始分配任務(wù)?！版面?，你負責小房間；麗麗，你的房間要你自己負責；寶貝的爸爸和小寶貝，廁所和平臺就有你們來打掃了；媽媽我就包攬大房間了?！眿寢屨f?！皁k，我們開動吧?！?/p>

我來到了自己負責的小房間。天哪！這都亂成狗窩了。深吸了口氣，挽起袖子開始了打掃的任務(wù)。我先把桌子上的東西全部搬到了地上，拿來抹布又抹又擦，來去重復地擦洗了好多遍。這不，桌子變得好干凈了。然后，我再把地上的東西搬回桌子上整理整齊，桌子就變得干凈又整潔。做完了桌子的衛(wèi)生，現(xiàn)在得給地板洗個干凈的.澡了。我把地板擦得發(fā)亮，低頭去看，都能映出我那模糊的笑臉了。

忙完了小房間的衛(wèi)生，我跑去幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，新的任務(wù)是擦窗戶。隨著勞動的持續(xù)，我的頭上冒出了豆大的汗珠。我氣喘吁吁地鼓勵自己“加油，加油！”大掃除終于結(jié)束了，我們望著一塵不染的房間，臉上露出了滿意的笑容。

勞動的小學勞動是什么篇十三

甲方：

乙方：

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，同意訂立本勞動合同，共同遵守本合同所列條款。

第一條本合同為固定期限合同，期限為年月日至年月日止，其試用期為個月，期間年為一度考核，考核成績與工資掛鉤。

第二條根據(jù)甲方工作需要，乙方同意從事崗位工作。乙方的工作地點為。

甲方根據(jù)工作需要及乙方的身體狀況、工作能力和表現(xiàn)，可以變更乙方的工作崗位和工作地點。

第三條乙方應按照甲方的要求，按時如質(zhì)如量地完成教育教學工作任務(wù)。

第四條合同期內(nèi)，乙方應遵守國家法律、法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范，維護甲方形象，認真履行工作崗位職責。

第五條乙方對外代表學校進行的民事活動，必須經(jīng)學校授權(quán)方可，未經(jīng)授權(quán)或以乙方個人名義進行的民事活動，其民事責任均由乙方自行承擔。

第六條乙方在聘用期間必須遵守學校的各項制度，服從學校的獎勵和處罰方案。

第七條乙方實施教育教學過程中，如果因乙方工作失職或管理不到位，發(fā)生的安全事故，乙方應依法承擔責任。

第八條乙方在聘用期間應以人為本，關(guān)心愛護學生，做好包括潛能生在內(nèi)的全體學生的輔導工作，努力提高成效，嚴禁體罰學生。

第九條乙方在教學工作中必須認真履行教師崗位職責，全面落實教書育人工作，努力提高學生的文化成績、思想道德水平和綜合素質(zhì)。

第十條乙方在教學工作必須參加學校組織的各項教學研究活動、教師培訓活動和師生公益活動。

第十一條乙方在聘用期間應服從學校安排，接受各級主管的領(lǐng)導，不得任意推拒學校安排的工作。

第十二條乙方在聘用期間應不斷進行教學研究，加強自身的學習，高速高效地提高自己的素質(zhì)和教育教學教研水平，以成為“學者型、科研型、創(chuàng)新型”名師為目標。

第十三條乙方在聘用期間，應團結(jié)同事，發(fā)揮集體智慧，形成嚴謹，團結(jié)、合作、進取、創(chuàng)新的團隊。

第十四條乙方義務(wù)：

1、履行《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進法》等法律規(guī)定的教師職責和義務(wù)；

2、遵守教育行政部門和學校制定的教師行為規(guī)范；

3、愛崗敬業(yè)、務(wù)實求新、業(yè)務(wù)過硬、效果優(yōu)良，實績達到崗位目標的要求；

4、盡職盡責，教育學生，培養(yǎng)學生，關(guān)心愛護學生，不體罰學生；

6、團結(jié)協(xié)作，與人為善，維護學校榮譽，維護學校團結(jié)統(tǒng)一；

7、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、關(guān)心學校的建設(shè)和發(fā)展，及時提出建設(shè)性的意見和建議；

8、遵紀守法，開展健康有益的娛樂活動，不賭博，不打牌，不違法亂紀。

第十五條乙方權(quán)利：

1、依法享有《義務(wù)教育法》、《教師法》和《民辦教育促進法》及國家其他法律法規(guī)等所賦予的權(quán)利。

2、乙方依法享有休假、婚假、喪假，公休日和國家法定的節(jié)假日。具體標準按上級指示執(zhí)行。

3、經(jīng)學校評定，被評為名、優(yōu)師，享受名、優(yōu)師待遇。

第十六條乙方實習期間工資為元/月，不享受津貼和獎勵工資。實習期滿正式上崗后的工資為結(jié)構(gòu)工資制，按月發(fā)放。分為基礎(chǔ)年薪工資、學校（地方）績效獎勵工資、工作量津貼三部分。

1、基礎(chǔ)年薪工資：

月基本工資元。

2、工作量津貼：

（1）職務(wù)津貼：擔任職務(wù)，元/月。

（2）班主任津貼：元/月。

3、獎金：元。

（1）全勤獎金：元/月。

（3）寒暑假生活補貼：寒假元，暑假元。

本合同履行期內(nèi)，甲方可以根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)調(diào)整乙方所任職務(wù)并按照甲方的工資標準相應調(diào)整乙方工資中第1項。

第十七條純福利發(fā)放：教師節(jié)元，中秋節(jié)、端午節(jié)各元，春節(jié)開門紅包元。

第十八條教師子女就讀本校，在合同期間，只收取基本費用，在校住宿或就餐按半價收取。

第十九條經(jīng)校領(lǐng)導班子同意參加繼續(xù)教育學習，各種會議，各種學術(shù)活動，期間的工資，培訓費、差旅費的報銷按國家有關(guān)政策和縣教育局的規(guī)定及學校相關(guān)制度處理。實習期間享受同等福利和待遇。

第二十條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。

第二十一條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

第二十二條乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同。

1、乙方在試用期內(nèi)，被證明不符合錄用條件和要求的；

2、嚴重違反甲方規(guī)章制度的；

3、嚴重失職、營私舞弊，給甲方或?qū)W生利益造成重大損害的；

4、嚴重違背教師職業(yè)道德和崗位職責，給甲方或?qū)W生造成重大利益損害的；

6、被依法追究刑事責任的；

7、乙方違反計劃生育規(guī)定或受到其他行政處罰，致使本合同不應繼續(xù)履行的；

第二十三條有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同，但應提前三十日以書面形式通知乙方本人。

1、乙方患病或因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能繼續(xù)從事原工作。

第二十四條乙方遇有本合同“乙方權(quán)利和義務(wù)”條款中所述各項權(quán)利甲方不能落實，且經(jīng)乙方正式提出一個月后仍不能解決，乙方有權(quán)提出解除勞動合同。

第二十五條本合同期滿時，合同終止。

第二十六條勞動合同期滿或解除后，有下列情形之一，甲方不再與乙方續(xù)訂合同：

2、符合本合同第二十二條第2、3、4、5、6、7款情形的。

甲方簽字：

乙方簽字：

簽約日期：

勞動的小學勞動是什么篇十四

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。

教學方法：音樂自由教學法。

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動。

教學過程：

一、組織教學。

師：同學們，你們會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢？（勞動最光榮）。

我們學過一首海邊孩子勞動的歌曲是《小魚簍》，我們邊表演邊唱。

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）。

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

師：“同學們，我們學會了海邊小朋友送來的優(yōu)美旋律，有一位小姑娘可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

師：“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”

2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓學生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)能力）。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

2、復聽音樂，讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

3、邊聽音樂邊學挑擔。

四、編創(chuàng)與活動：

2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結(jié)。

勞動的小學勞動是什么篇十五

五一在家第一次做了炸薯條，收獲挺大的，這讓我知道了做飯的不容易。

言歸正傳，第一步，土豆切條……去皮、清洗、先切片再切條，盤點十分鐘后，我將收拾好的土豆條，先用鹽水為“胖瘦高矮”不一的土豆條洗澡，為了讓它們更加美味可口，肯定要讓它們?nèi)ケ淅锎蠋讉€小時——讓人等不及的“幾小時”。

晚上七點，冰箱門終于打開了。接著，讓它們在熾熱的油鍋中“劈里啪啦”地跳舞。一刻鐘后，它們跳累了，土豆條的'衣服上都染上了金黃的顏色，土豆條在鏟子“媽媽”的呼喚中，坐在了鏟子的懷抱中，回到了碗房子里，然后，就掉進了一個大“黑洞”里！

味道好極了！下次我來科普，教大家做，就不用每次去kfc，又貴又浪費時間，而且非常有成就感哦。

勞動的小學勞動是什么篇十六

今天是“五一”節(jié)，我和爸爸到括蒼山去玩，這是我好久以來的一個愿望，今天終于實現(xiàn)了，別說我有多高興啊。

到了括蒼山頂，這里早已是人山人海，熱鬧非凡。括蒼山是臺州最高的山，在山頂上向下看去，四周的景物盡收眼底，下面的村莊就變得像火柴盒那么小。在我們的身邊，有一根一根很大的柱子，足足有幾十米高。柱子的頂端都有三片葉片，像蜻蜓的翅膀，又像是電風扇的葉片，葉片總是在不停地旋轉(zhuǎn)。我問爸爸這是什么，爸爸說這是風力發(fā)電場，只要有風，葉片都能轉(zhuǎn)，只要葉片在轉(zhuǎn)，就能夠發(fā)電。爸爸說風力發(fā)電是利用自然資源，既環(huán)保又省錢，一天24小時都能發(fā)電。聽了爸爸的話，我覺得我們國家的科學技術(shù)多么發(fā)達啊。

今年的“五一”節(jié)是在括蒼山上度過的，我游覽了祖國的大好河山，又懂得了什么是風力發(fā)電場，增長了知識。

考試吧為大家整理了《51勞動節(jié)作文300字》，望給大家?guī)韼椭?！同學們，你們勞動過嗎？我相信你們一定勞動過，如果沒參加過勞動的同學，就趕快去勞動吧！因為勞動里面蘊藏著許多意想不到的樂趣！我就帶著大家去尋找樂趣吧！今天晚上吃完飯，......

龍蝦，龍蝦，說起龍蝦大家一定都吃過吧！今天，我就給大家講講這個快樂五一的“龍蝦奇聞”吧！今天早上，春風和煦，陽光燦爛。我們兄妹三人拿著盆子、繩子，去釣龍蝦了。

每個人都有自己慶祝“五一”節(jié)的方式，而我們家慶?！拔逡弧惫?jié)的方式是去登紫金山，去到山上主動把別人亂丟的垃圾撿起來。一大早，我們就起了床，趕坐第一班公交車。出發(fā)之前，我們準備了兩個大袋子，用于裝垃圾。

勞動的小學勞動是什么篇十七

教學目標：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、認識字母譜f、s，并能準確地唱出。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重點：指導學生學唱歌曲并理解勞動的喜悅與歡樂。

教學難點：填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

教學方法：聽唱法。

教具準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶等。

總課時：三課時。

教學內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，有一首歌人人都會唱、喜歡唱，每一次聽到它，讓人們想到一個人——媽媽。讓我們用最美、最動聽的歌聲表達對媽媽的愛?。ń處熎鹎白啵瑢W生唱《世上只有媽媽好》）。

二、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》。

同學們唱的.真好，讓我們聽一聽小朋友對自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）。

1、說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？

（教師小聲播放歌曲旋律學生在音樂中談感受）。

2、想一想這首歌我們應該怎樣唱才能表達小朋友對媽媽的真摯情感。（學生討論）。

3、變換方式感受，跟唱學會歌曲。

4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長輩。）。

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有老師唱詞，學生唱唱名，再反之。）。

教學過程：

一、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》導入欣賞《海娃的歌》。

同學們動聽的歌聲使一個住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌?。ǔ趼牐?。

1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕?！眴?？（學生討論，互相交換知識和信息）。

3、復聽歌曲（學生邊聽邊做動作表演）。

二、編創(chuàng)與活動。

1、教師帶著學生依次唱出五個音，讓學生動腦想一想還可以怎樣唱這五個音。

2、指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得準確。

2、分組練唱，評議。

三、課堂小結(jié)。

教學內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽《勞動歌》。

教學過程：

一、導入新課聆聽《海娃的歌》。

引導談話：“這節(jié)課老師向同學們引見幾位勞動小能手，你們看他們在干什么？”

二、欣賞歌曲。

1、（初聽）教師播放音樂動畫《勞動歌》，讓學生邊聽邊看。

2、引導學生回答，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感受？

3、老師發(fā)現(xiàn)同學們非常喜歡這首歌曲讓我們再一次欣賞。

4、引導學生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。

6、學生表演（教師組織學生進行自評、互評、評價以鼓勵為主）。

7、教師講故事。

三、學習歌曲。

1、談話導入：“同學們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導學生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。

4、（因歌曲有一定難度）用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，然后以同學之間的互教互學、教師指導相結(jié)合解決歌曲中出現(xiàn)的難點。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點。

5、用各種演唱形式復習歌曲。

四、課堂小結(jié)：

師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實，只有努力學習才能取得優(yōu)異的成績。

板書設(shè)計：cai課件。

勞動的小學勞動是什么篇十八

昔天是一年一度的勞動節(jié)，瞅名念義勞動節(jié)就是勞動的日子。我固然平常很勤，然而替了應接勞動節(jié)的到來。我便繁忙的勞動起來。

野里這么大夠我勞動一會了：首先我要夠植物掘坑，松洋交下去就是澆水，并且還要給動物扶正。這一套工作下來就把我給累的要死但我也得到了一個雪糕。

人不知；鬼不覺的半夜偷偷的來到了，吃完飯后，我看著抬在洗手池旁的一摞碗，口里想昨天既然是勞動節(jié)，我可不走臥視不論，我即開是拿訖一個碗，把水龍頭給開開多把碗多洗了多少遍，而后再置上許很多多的洗滌劑，成果整我一手泡沫，一不警惕我把水給整一地，皆能夠作一個游泳池我馬馬虎虎的吧碗給刷玩了，就啟使這伏拖把把但純物卻比擬多老是擋住拖把，所以我左拖左甩基本言不通。我只佳搬開雜物，一點一點地拖。時光一分一秒地過來，把地拖清潔勝利也末于在一場氣喘吁吁后迎來。唉！惡累。

媽媽望我揮汗如雨，就迎我一瓶可樂，品味著冰冷的可樂，我回憶著剛的勞動

勞動節(jié)就在我的勞動中從前了干了一地的農(nóng)息實是乏逝世我了

我以為這個五一讓爾清楚了勞動的寶貴也讓我在五一面教會了勞動。讓咱們勞動在“五一”吧！除了在5。1勞動在平凡也要勞動。

勞動的小學勞動是什么篇十九

“媽媽，請去沙發(fā)上休息，今天洗碗這活就交給我了?！蔽乙皇帜眠^媽媽手上的圍裙，一手拿著遙控器往媽媽手里塞。

“喲，太陽從西邊出來了?！眿寢尯桶职趾荏@訝，“媽媽，我長大了，請您不要把我當三歲小孩來看，我都快上四年級了，今天由我來收拾吧！再說，這也是老師布置的作業(yè)?！薄昂醚剑　眿寢屬澩恼f，并雙手支持。

我先把沒吃完的菜端到廚房里，并將碗和筷“請”到水池里。桌面上有許多吃剩的魚骨頭、雞骨頭和湯汁，還有幾顆小飯粒。我拿起垃圾桶和抹布，把桌子上的全都抹到了垃圾桶，就這樣檫了一遍又一遍，桌面變得一塵不染了。我又拿起掃把把地上的飯粒掃進了垃圾桶。

之后，我進了“戰(zhàn)場”——廚房。我首先把水池里裝滿冷水，再擠了幾滴洗潔精在水里，水池里一共五個碗，像幾個臟兮兮的小孩，它們對我說：“你要把我們洗得干干凈凈的喲，我們身上臟死了，真難受啊！”我用手攪拌了一下，水池里不一會就出現(xiàn)了許多五彩繽紛的小泡沫。我左手拿碗，右手拿抹布，仔細的擦著一碗一碟，我拿起碗的邊緣，然后像畫圓圈一樣，擦著碗的正面，轉(zhuǎn)一圈，再轉(zhuǎn)一圈，翻過來，再洗反面。突然，想起了這首歌曲：左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭……我邊唱邊洗，轉(zhuǎn)眼間，好像變魔術(shù)似的，碗碟干凈的“出場”了，仿佛去過了美容院，個個容光煥發(fā)，活靈活現(xiàn)。洗完后，我把它們?nèi)啃⌒囊硪淼胤胖煤?，它們好像在里面說：“主人真棒，第一次洗，就把我們洗得這么干凈?！弊詈螅矣职雅K水倒進了桶子里，用來沖廁所。媽媽看了也表揚了我。

今天，我比吃了蜜都還要開心。雖然我累得滿頭大汗，但十分高興。不是有句話是這樣說的：勞動最光榮！呵呵！

勞動的小學勞動是什么篇二十

“哎呦，又要搞衛(wèi)生，真是煩死人了！”一聽說又要搞衛(wèi)生，我不禁哀嚎起來?？杀г箽w抱怨，我不得不拿起掃把，開始了我的工作。

“角角落落都要掃，一丁點兒灰塵都不能有！”我記起媽媽的話，只好用掃把地板上的毛屑等一點一點把灰塵抖出來。唉，真是麻煩！“沙發(fā)底下也得掃，沙發(fā)底下是最臟的……”我只好把沙發(fā)移開，不過說得也對，看這沙發(fā)底下，真是什么都有，一地的灰塵，散落的發(fā)絲，還有一片片紙屑。哎呦，真夠我忙活了，其他的對我來說都是小菜一碟，可這發(fā)絲就不好對付了。把它慢慢掃進畚斗吧，它不是跑到畚斗底下，就是粘在了掃把上，把它在遠處猛地一揮吧，發(fā)絲就長了翅膀飛到別處去了。這可真難搞啊！算了，不管了，于是，草草把垃圾收拾了一下，就開始拖地板了。

看這干凈整潔的家，我覺得勞動真快樂。