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線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)12篇)
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最
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時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助
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線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)12篇)
2023-11-12 06:12:25    小編:ZTFB

心得體會(huì)是一種思考自己成長和進(jìn)步的方式。寫心得體會(huì)時(shí),要注重感性和理性的結(jié)合,既要有情感,又要有思考。以下是一些成功人士的心得體會(huì),值得我們所有人一起學(xué)習(xí)和思考。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

在六十年一遇的20xx庚子年里,我們本該在其樂融融地度過春節(jié)后,開啟新一學(xué)期的大學(xué)生活。然而來勢洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧靜,我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。

為了達(dá)到停課不停學(xué)的目的,全國各高校紛紛利用各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,形成了一張巨大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有,為我們學(xué)生帶來了巨大的便利。作為其中一名受益的xisuer,我深有體會(huì)。學(xué)習(xí)通上一片金燦燦的任務(wù)點(diǎn),qq、微信群里充斥的`激烈討論聲及時(shí)不時(shí)的歡笑聲,釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活令我難忘。

指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第七周了,而開學(xué)似乎還是遙遙無期。沉浸在網(wǎng)課過后的自由支配時(shí)間的歡樂中,我偶爾也會(huì)想念和同學(xué)一起上課的日子。聽說校園在沉睡了一個(gè)寒冬之后,已是一片姹紫嫣紅的景象,然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個(gè)人都盼望著疫情能夠早點(diǎn)結(jié)束,盼望著大家都能健健康康地返校,共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

好奇心和探究欲是人類的本能,促使人類的文明發(fā)展至今,博大精深。可如今隨著時(shí)代的發(fā)展,快餐文化、娛樂至死的現(xiàn)象已漸漸充斥在生活的各個(gè)角落,人們變得浮躁起來,連教育都有一種浮躁的感覺:淺嘗輒止,懶得探究。

有人說:正是因?yàn)椤皯卸琛笔侨祟惖谋拘?,所以我們才有了各種創(chuàng)世紀(jì)的發(fā)明解放人類的身體。但是,我想說,思維懶惰是致命的。被戲稱為創(chuàng)造動(dòng)力的“懶惰”,從來都不是思維的懶惰,反而是積極進(jìn)行深度探究和學(xué)習(xí)的思維。

1.思考的智慧。

葉教授的思考無疑是非常深刻和具有前瞻性的,并且合眾人之力把這份理念落實(shí)到真正的實(shí)踐中,我非常受啟發(fā)。從確定深度學(xué)習(xí)的大方向后,思考在學(xué)前教育這個(gè)階段,我們究竟要培養(yǎng)什么樣的.孩子?研究未來的社會(huì)需要什么樣的核心素養(yǎng),從而確定課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),并且給課程定位為基礎(chǔ)課程,理清和特色課程之間的關(guān)系。

2.實(shí)踐的智慧。

想清楚是什么和為什么,就要來明確怎么做。深度學(xué)習(xí)在課程上如何實(shí)現(xiàn)呢?

答案是:主題探究學(xué)習(xí)。

主題教學(xué)有其特有的優(yōu)勢,那就是能延伸寬泛的知識(shí)面,這是知識(shí)橫向拓展的一種很不錯(cuò)的方式,項(xiàng)目教學(xué)卻是縱向深挖某一點(diǎn)的另一種知識(shí)探究方式,兩者沒有誰優(yōu)誰劣,適合我們的才是最好的,而目前,我們?nèi)币徊豢伞?/p>

“取其精華,去其糟粕”,是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態(tài)度。

3.教研的智慧。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

非常有幸能參加這一次深度學(xué)習(xí)。平時(shí)一日生活中我們比較迷茫,聆聽了葉教授的授課后,讓我了解到幸福課程的教育理念和教育意義,幸福課程有一個(gè)強(qiáng)大的教師群,可以幫助我們老師解決在實(shí)踐過程中遇到的問題,可以一起去探討,一起去解決,也提高了我們的教育能力。

好的課程是能夠激發(fā)孩子們的探索欲望,真正的讓孩子們成為學(xué)習(xí)主體。很喜歡這種正能量的.幸福傳遞,我們以前總是為做主題墻而煩惱,現(xiàn)在,我們會(huì)把孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接放到主題墻上,從而減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

通過這次學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位老師優(yōu)秀品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在以后工作生活中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,培育我們祖國未來的花朵。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

幸福課程在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)入了我們的生活,進(jìn)入了我們與孩子共處的生活空間。原來,幸福就是當(dāng)下以適當(dāng)合理的契機(jī)增加內(nèi)心的滿足感,發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)的'美好,改善身心并正確的去影響周圍人。也明白到幸??鞓肥且环N追求和美德,讓孩子理解到幸福就是去擁抱生活,擁抱大自然,擁抱大社會(huì)。

真正的幸福,是內(nèi)心生長出的力量,而且課程也是讓孩子、老師去一起發(fā)現(xiàn)自己對內(nèi)心的理解,對美,對生活的認(rèn)知。

從葉教授的分享中我們可以感受到,一節(jié)課的準(zhǔn)備不光要看老師和孩子在課堂上的配合程度,還有教師、家長、孩子的課前準(zhǔn)備情況。三者相互配合,才能達(dá)到教中學(xué),學(xué)中體會(huì),再把學(xué)習(xí)反饋到生活當(dāng)中形成一個(gè)良性的循環(huán)。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

當(dāng)孩子還是孩子,游戲時(shí)充滿熱情,如今,同樣的熱情,只在工作時(shí)才有……葉平枝教授內(nèi)容豐富的線上課程給了我非常大的`啟發(fā)和觸動(dòng)。

“授人以魚不如授人以漁”,深以為然,現(xiàn)代社會(huì)需要深度學(xué)習(xí),只有深度學(xué)習(xí)的教育才能讓孩子獲得全面發(fā)展,讓人更好地進(jìn)行自我提升,獲得綜合競爭的能力。未來競爭力不是知識(shí)的競爭,而是人的能力的競爭,包括健康力、自信力、交往力、堅(jiān)韌力、學(xué)習(xí)力、審美力、創(chuàng)造力。這七個(gè)能力指導(dǎo)著我們更好地進(jìn)行全面發(fā)展,完善自身的能力。

接下來的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,我會(huì)將所學(xué)很好地運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,在加強(qiáng)自身深度學(xué)習(xí)的同時(shí),引領(lǐng)孩子進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)。

期待我們的教育最終能像呼吸一樣正常,讓幸福像花兒一樣綻放。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

葉教授的課程讓我得以反思之前所做的所學(xué)的有多少僅僅只是停留在淺層學(xué)習(xí)中,如果再繼續(xù)以這種學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作方式進(jìn)行下去,我們該如何面對已經(jīng)到來的“vuca”時(shí)代,深度學(xué)習(xí)是我們應(yīng)對變幻莫測的'未來的很好方法。

“授人以魚不如授人以漁”,學(xué)習(xí)要舉一反三、觸類旁通。接下來,我將通過目標(biāo)結(jié)合課程將理論很好的和實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)運(yùn)用主題設(shè)計(jì)方式、逆向課程設(shè)計(jì)法將幼兒的一日活動(dòng)聯(lián)系在一起,形成一日活動(dòng)皆課程的深度學(xué)習(xí)模式。通過月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)來形成晨新時(shí)刻、教學(xué)時(shí)刻、區(qū)域時(shí)刻、生活時(shí)刻環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)合的教學(xué)模式。

希望能通過這樣的教育體系,將幼兒、教師、家長都聯(lián)系在一起,共同成長、共同進(jìn)步。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚,一大家子到處串門吃飯,但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的,年關(guān)前夕一場沒有硝煙的病毒戰(zhàn)爭開始了(新型冠狀病毒),其傳播速度極快,嚴(yán)重影響著我們的生活,讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開學(xué)上課。

病毒無情但人卻有情,疫情之下無數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候,我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂,坐在教室里聽著老師們給我們傳授知識(shí),疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課,但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。

學(xué)校自2月24日起開始了線上課程學(xué)習(xí),老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽講,積極主動(dòng)發(fā)言;課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng);課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn),課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了,但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)過了一周的線上教學(xué),先來說說線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,讓我們自己自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問題,這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且,線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏,同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo),結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn),達(dá)到了對資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí),全體學(xué)生可通過在線交流,探討問題,老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題,學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見解發(fā)布到群里,討論時(shí)又不會(huì)像在教室里,出現(xiàn)喧鬧,同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來為課后筆記的整理提供便利,課堂問題又是大家同時(shí)回答,提高了課堂教學(xué)效率。

每件事情都有利有弊,線上教學(xué)也有些不好的地。我覺得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn),需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號問題,其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生,難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候,學(xué)生們走心去干別的事情。

這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué),在家自覺學(xué)”!前線醫(yī)務(wù)人員在一線“捐軀赴國難,視死忽如歸。”作為大學(xué)的'我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌!”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí)迎接我們中國美麗的黎明!

2020年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。

疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué),開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘,各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒,但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱,更沒有隔離老師對學(xué)會(huì)無私的關(guān)愛。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過后,室外依然會(huì)陽光明媚。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

在疫情影響下,線上學(xué)習(xí)已變成了很多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。雖然和傳統(tǒng)的面對面授課相比有很大的不同,但在實(shí)踐中,線上學(xué)習(xí)也積累了不少的好處。我也在最近的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了這些好處,從而對線上學(xué)習(xí)有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。本文將從自己的角度出發(fā),分享我對線上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段:靈活性。

相較于傳統(tǒng)的面授課程,線上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),并且通過互聯(lián)網(wǎng)上的視頻教學(xué)和在線教學(xué)平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,避免了需要直接面對老師的尷尬場景。特別是對于一些有時(shí)間限制的學(xué)生來講,線上學(xué)習(xí)顯然是一種很好的選擇。通過線上學(xué)習(xí),我可以有更多的時(shí)間進(jìn)行自己的興趣愛好,同時(shí)也可以保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第三段:互動(dòng)性。

線上學(xué)習(xí)中最引人注目的優(yōu)勢就是互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的面授課程中,學(xué)生與老師之間的互動(dòng)通常只限于課堂上的提問與回答,而在線上學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的互動(dòng)和交流。網(wǎng)絡(luò)直播課程、在線論壇、學(xué)術(shù)平臺(tái)等豐富的學(xué)習(xí)資源也可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與更多的專家進(jìn)行互動(dòng)交流,從而提升自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第四段:效率性。

在線上學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以減少往返時(shí)間和開支,又不必?fù)?dān)心由于路途遙遠(yuǎn)、天氣惡劣等原因遲到或者缺勤的問題。同時(shí),線上學(xué)習(xí)同時(shí)也使學(xué)習(xí)資源更具可靠性和便利性。資料、課件、課程視頻等可以在任何時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí),隨時(shí)管理和分享。這樣,極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。

第五段:結(jié)論。

總而言之,線上學(xué)習(xí)是一種非常有實(shí)用價(jià)值的學(xué)習(xí)方式,其靈活性、互動(dòng)性、和效率性也會(huì)帶來很多的好處。當(dāng)然,在線上學(xué)習(xí)中,我們也需要更加自覺和認(rèn)真地遵守學(xué)習(xí)時(shí)間和規(guī)則,同時(shí),更加注重學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率,才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。我相信,通過線上學(xué)習(xí),我們都能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而成為更加優(yōu)秀的未來人才。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

在新冠疫情的影響下,線上學(xué)習(xí)成為了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一種方式。經(jīng)歷了一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí),我深感它的便捷和靈活,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在這篇文章中,我將分享我在線上學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。

在線上學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)是它的靈活性。學(xué)生可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)上課,而不用擔(dān)心遲到或者錯(cuò)過了課程內(nèi)容。另外,線上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,要求學(xué)生能夠自律、自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式更加注重實(shí)踐,能夠幫助學(xué)生通過不斷的嘗試和磨練提升自己的能力。

與線下課堂相比,線上學(xué)習(xí)有一些明顯的不足。首先,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好的學(xué)生可能會(huì)有困難,線上學(xué)習(xí)需要通過電腦或手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行,如果設(shè)備不夠好,可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。其次,在線學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量不穩(wěn)定。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的時(shí)候,難免會(huì)受到外界的干擾,比如說突然的來電、電腦出問題等等,這些都可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。

第四段:如何更好地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

為了更好地進(jìn)行線上學(xué)習(xí),我們可以采取以下措施:首先,要選擇一個(gè)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,避免頻繁掉線影響學(xué)習(xí)。其次,要切實(shí)提高自己的自律性和自主性,學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行。最后,要積極與老師和同學(xué)互動(dòng),遇到問題,及時(shí)尋求幫助。這些措施能夠幫助我們更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第五段:結(jié)語。

對于在疫情期間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,這是一種新穎的學(xué)習(xí)方式,其靈活性和便利性可以幫助我們更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是,線上學(xué)習(xí)也存在著一些困難和不足,需要我們積極采取措施解決。希望我的一些心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业木€上學(xué)習(xí)有所幫助。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無前例的,我覺得這是一次勇敢的嘗試。

首先,我覺得老師是很辛苦,因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料,錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師,對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng),摸索使用新得社交軟件,也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生,我們要更懂得利用這些線上資源,完成自己的`學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次,線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺性。與在學(xué)校相比,我們會(huì)有更多自主安排的時(shí)間,因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識(shí)。在此,我也很感謝同學(xué)們的每天在線上提醒學(xué)習(xí),按時(shí)打卡簽到,完成作業(yè)。

最后,非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo),您們辛苦了!

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

“讓教育像呼吸一樣自然,讓幸福像花兒一樣綻放”。通過學(xué)習(xí)、聆聽葉教授的分享,受益匪淺。

要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福,外在優(yōu)秀,面向未來,成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國兒童”的課程目標(biāo),需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng),即三種思維和七種能力相結(jié)合(思維模式:成長型思維、積極性思維、探究性思維;七種能力:學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅(jiān)韌力)。一日生活皆課程,教師應(yīng)該拓寬教育理念,打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動(dòng)幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓幼兒作為活動(dòng)的主體。

“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對照自身發(fā)現(xiàn),我在原有的教學(xué)模式并沒有太多的'把游戲和課程相結(jié)合,應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。

幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,向更好的課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)出更多的未來人。

線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

深度學(xué)習(xí)不僅能讓幼兒克服機(jī)械學(xué)習(xí)、淺層學(xué)習(xí)的弊端,更為重要的是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛力,發(fā)展情感和個(gè)性,使幼兒獲得未來可持續(xù)發(fā)展的核心素質(zhì)。

幸福課程給了我們很大的幫助,提供的'材料新穎而且豐富,在布置主題墻的時(shí)候,只需把主題網(wǎng)絡(luò)圖布置出來,隨后,孩子把自己的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)在主題墻上,可以大大降低老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的負(fù)擔(dān)。我們的孩子在每個(gè)主題都有很多的想象和發(fā)展,孩子們擁有了更多自主學(xué)習(xí)和探索的空間,包括我們中班《我的名字》活動(dòng),通過讓孩子直接感知,親身體驗(yàn),很好的發(fā)展了孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。

教育作為影響人身心的活動(dòng),與人類的幸福具有天然的血親關(guān)系。教育是人類獲得幸福的有效途徑和有力工具,無論其起源、過程還是結(jié)果都是為了提高人類追求幸福、創(chuàng)造幸福和享受幸福的能力。

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