最新班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短(匯總10篇)

總結(jié)可以幫助我們梳理思路，強(qiáng)化記憶，更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。在總結(jié)中，要注意客觀公正，不要夸大自我，也不要過(guò)于謙虛，實(shí)事求是地陳述事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀大學(xué)生總結(jié)的作品，供大家參考和學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇一

安平三中賈穎教育學(xué)院。

我在擔(dān)任七年級(jí)1、2班的歷史老師的同時(shí)，還擔(dān)任著這兩個(gè)班的副班主任，這半年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，讓我更加清楚應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的突發(fā)事件，如何處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，也讓我更加喜歡我的學(xué)生。作為班主任的主要工作，我有以下幾個(gè)想法。

1、溝通與交流。

剛一來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校，由于陌生，由于謹(jǐn)慎，害怕或不愿與我的指導(dǎo)班主任溝通交流，主要是顧忌太多，怕別人認(rèn)為你無(wú)知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯(cuò)誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，并試圖自己去解決問(wèn)題。但一個(gè)人的精力是有限的，知識(shí)也是有限的，所以我需要?jiǎng)e人在我就要走進(jìn)社會(huì)時(shí)多指導(dǎo)。因此，我需要一份勇敢的心，去面對(duì)我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我不再膽怯，事無(wú)大小，如有不懂，我都會(huì)向指導(dǎo)班主任老師請(qǐng)教。她很樂(lè)意與我交流，給我答疑解惑。事實(shí)上，在我頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)月里，我與當(dāng)?shù)乩蠋熽P(guān)系是比較融洽的。他們都把我看成當(dāng)?shù)氐睦蠋煟袝r(shí)候有什么問(wèn)題也會(huì)找我?guī)兔?。我有疑惑時(shí)也找他們幫忙解決。

（2）與學(xué)生的溝通交流。

班主任工作不是一個(gè)人的工作，做為班主任，我面對(duì)的是兩個(gè)班一百四十多個(gè)人。如何管理好這兩個(gè)班，就很需要我與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在與學(xué)生談心時(shí)，我可以清楚的了解他們的想法、他們的心理問(wèn)題，了解了這些之后，我的班主任工作才能得心應(yīng)手。

2、賞識(shí)教育。

作為一名老師，一定要對(duì)自己的學(xué)生有信心，相信他們每個(gè)人都是最棒的！俗話說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候，我十分注重自己的言行，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)我會(huì)加以擴(kuò)大，讓他們樹立自信心，即使遇到學(xué)生在特別簡(jiǎn)單的地方犯錯(cuò)誤，我也盡量不去批評(píng)他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識(shí)到自己出錯(cuò)的原因，并加以改正。因?yàn)橹挥凶陨碚J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問(wèn)題后不再犯錯(cuò)。

3、做好班級(jí)文化建設(shè)。

一個(gè)班級(jí)要有自己獨(dú)特的文化氛圍，我在擔(dān)任班主任期間，我與學(xué)生們共同制定奮斗目標(biāo)，并且我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感是班級(jí)和學(xué)生個(gè)人進(jìn)步的催化劑，也是強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的精神力量。與此同時(shí)，好的班級(jí)紀(jì)律也是班級(jí)文化建設(shè)的一部分，我的兩個(gè)班，已經(jīng)做到上自習(xí)安靜，在8個(gè)班中應(yīng)該是紀(jì)律好的班級(jí)，這讓我很自豪。我與我的學(xué)生還會(huì)在前進(jìn)的路上不斷奮斗！

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇二

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生三十四人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有四名特困生和一名特殊兒童?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè)，他告訴我說(shuō)忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結(jié)果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細(xì)一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說(shuō)了謊。面對(duì)他這種情況，我并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說(shuō)謊是不對(duì)的，說(shuō)謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過(guò)這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說(shuō)，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。

五、做好家長(zhǎng)工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。

學(xué)校工作總結(jié)，今年我主要擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向.

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。。可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。

俗話說(shuō)得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況，一直以來(lái)，我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。

課堂上，我本著以學(xué)生為主的觀念，充分信任，尊重學(xué)生，盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái)，耐心傾聽。討論中，讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上，吸取他人不同的觀點(diǎn)，使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式，又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中，孩子們能耐著高溫，頂著炎炎烈日，做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作，還是那樣的積極認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中，全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)，缺漿糊了，下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了，馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我，我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道，你看看我，我看看你，不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上，孩子們戰(zhàn)烈日，抵酷暑，耐饑渴，高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!

班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員，都享有地位，尊嚴(yán)，權(quán)利和義務(wù)。因此，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育，看誰(shuí)心中有集體，每位學(xué)生有事干，事事關(guān)心，找活干。尊重自己，尊重他人，點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo)，更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，我還變換著方式，力求家長(zhǎng)的配合，改變以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽的方式，誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流，以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠(chéng)心、信心、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力，培育祖國(guó)的新苗。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉，閱著孩子們一樁樁，一件件成長(zhǎng)中的答卷，我快樂(lè)，我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1、思想素質(zhì)的培養(yǎng)。

在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

2、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾??不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

3、評(píng)選得力的班干部隊(duì)伍。

在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，她是個(gè)合格的班長(zhǎng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

4、獎(jiǎng)懲分明。

教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。

5、上好每一節(jié)班會(huì)課。

在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

6、多和家長(zhǎng)聯(lián)系。

了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級(jí)著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇三

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。以下是小編整理的小班班主任工作總結(jié)以及反思，歡迎大家借鑒與參考！

光陰似箭，日月如梭，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

一、教育教學(xué)方面。

在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，堅(jiān)持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者，開闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

(一)重視安全、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中。

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī)，細(xì)心引導(dǎo)，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，定期開展安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。通過(guò)晨間、離園前的談話、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開展安全教育活動(dòng)，如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。

(二)重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉。

本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開展也做的非常好，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲，我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動(dòng)，既是游戲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。

(三)重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開辟動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng)，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見(jiàn)。

二、保育工作。

我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊(duì)喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高。

三、家長(zhǎng)工作。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí)，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

1.“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。

2.利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級(jí)qq群、電話等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

3.結(jié)合幼兒園親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

一份耕耘，一份收獲。但是，有成績(jī)也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等，這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，減少安全隱患。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便將班級(jí)工作做得更好!

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)情況。

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。

開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教科研工作。

1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。

3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

五、家長(zhǎng)工作。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

時(shí)光飛逝，歲月如流，回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成，在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面。

本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)看報(bào)，了解最新訊息。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

二、教育教學(xué)方面。

本學(xué)期我們中班有47名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

三、家長(zhǎng)交流方面。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃、本班的實(shí)際情況、班級(jí)計(jì)劃等，有目的、有計(jì)劃地選擇和開展各式各樣的主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中各方面的能力都有所提高了。現(xiàn)在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)與指導(dǎo)，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握的知識(shí)。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規(guī)。在語(yǔ)言表達(dá)能李上也有所提高，現(xiàn)在的他們都能運(yùn)用完整的話來(lái)表達(dá)自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發(fā)言。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。平時(shí)我們教師要精力集中，會(huì)注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

開學(xué)前我們建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。我們教師每月通過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)估表與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系或短信聯(lián)系。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，感恩節(jié)親子活動(dòng)，慶圣誕;家長(zhǎng)開放日等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。讓我們一起繼續(xù)努力培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想工作。

本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育工作。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

三、保育工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員，并樂(lè)于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班資料。

時(shí)間步調(diào)匆匆，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，我和我的孩子們一起成長(zhǎng)，帶著痛苦、成功和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過(guò)，他們聽到了一聲同情的哭喊;老師，我想回家“我希望我的母親年幼的孩子們從來(lái)都不想去學(xué)?？鞓?lè)地上幼兒園，從來(lái)不敢參加在團(tuán)體面前舉手比賽的活動(dòng)&hellip&hellip包含了老師們的很多努力，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的配合支持。這是小班教師的煩惱。僅僅一個(gè)學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的!但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。接下來(lái)，我將總結(jié)本學(xué)期的工作：

一、穩(wěn)定孩子的情緒，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

新學(xué)期伊始，對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚會(huì)，而且在生理和心理上都很難適應(yīng)，這導(dǎo)致了幼兒園的情緒不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無(wú)助。然而，我們處理了孩子們的不適應(yīng)問(wèn)題。我們?cè)噲D轉(zhuǎn)移他們的注意力，搭建積木，和他們一起玩游戲，并逐漸安撫情緒不穩(wěn)定的孩子。一個(gè)月后，孩子們基本上很高興來(lái)到公園，他們的情緒穩(wěn)定了很多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導(dǎo)下向老師問(wèn)好，愿意與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在大多數(shù)孩子情緒穩(wěn)定的情況下，為了讓孩子們?cè)诠珗@里更好地生活和學(xué)習(xí)，我們?cè)诓煌臅r(shí)間開展了常規(guī)教育，讓孩子們可以分組學(xué)習(xí)基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。，從而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育和幫助，孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習(xí)慣和健康習(xí)慣都有了很大的提高。

二、促進(jìn)兒童在教育教學(xué)各方面的發(fā)展。

1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)很好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)中，我們注重兩點(diǎn)：

(1)要求孩子面對(duì)老師，安靜上課。

(2)養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

一方面，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中重視和強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良習(xí)慣。另一方面，我們經(jīng)常為在課堂上進(jìn)步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評(píng)估活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。經(jīng)過(guò)不斷的鼓勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，更多的人大膽地說(shuō)，更少的人說(shuō)話和閑逛。

2.在體育活動(dòng)中培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬天的到來(lái)，許多孩子推遲了去幼兒園的時(shí)間。即使有些孩子來(lái)幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)教育孩子不要怕冷，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng)后，一方面讓孩子們感受到各種溫暖自己的方式。另一方面，通過(guò)步行、跑步、跳躍等鍛煉，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。此外，我們還加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)中的勇敢教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的素質(zhì)。

三、努力做好家長(zhǎng)工作，做好家庭聯(lián)校。

俗話說(shuō);一次努力，一次收獲。開學(xué)后，我們將通過(guò)各種方式和渠道與家長(zhǎng)溝通。我們還將利用家長(zhǎng)接孩子去公園的時(shí)間，交流孩子最近在公園和家中的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探索有針對(duì)性、有效的教育方法。此外，新生家長(zhǎng)總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，全面了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，以滿足家長(zhǎng)的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)上向他們展示，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。

四、安全工作。

幼兒安全教育非常重要。做好每天上午和下午的檢查工作。當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)，檢查他們身上是否有危險(xiǎn)品。教室里沒(méi)有放置危險(xiǎn)品。當(dāng)他們來(lái)幼兒園和離開幼兒園時(shí)，我們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)接他們。我們還經(jīng)常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，了解保護(hù)自己的方法。一個(gè)學(xué)期后，孩子們也掌握了很多安全知識(shí)。

一溜煙時(shí)間就過(guò)完了一個(gè)學(xué)期，我還沒(méi)來(lái)得及給孩子們織出合適他們穿的襪子，他們的小腳又都長(zhǎng)大了不少?？磥?lái)我這個(gè)小班的班主任還是不適合給他們做織襪子這樣的事兒，全心全意做好他們的班主任，或許更能體現(xiàn)出我對(duì)孩子們的愛(ài)。

一、與孩子們成為了朋友。

初來(lái)當(dāng)幼兒園小班班主任的時(shí)候，我的內(nèi)心是拒絕的。那會(huì)兒的我不怎么喜歡孩子，是因?yàn)闄C(jī)緣巧合的原因來(lái)到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我現(xiàn)在特別愛(ài)孩子們，特別喜歡和他們待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說(shuō)應(yīng)該是和孩子們成為了朋友?！爸挥谐蔀榱伺笥?，才可以帶好這群孩子?！边@是我初來(lái)乍到時(shí)自己對(duì)這份工作的認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我做到了，并且在這個(gè)結(jié)果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學(xué)習(xí)的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說(shuō)容易，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現(xiàn)在再難，我也愿意帶下去，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄穑沂斋@了開心，也收獲了成長(zhǎng)。

二、孩子們教會(huì)了我成長(zhǎng)。

別看這群小班的孩子調(diào)皮搗蛋的，我在他們的身邊一個(gè)學(xué)期，或許我教會(huì)他們的并不是那么多，但他們教會(huì)我的卻非常的多。首先他們教會(huì)了我“愛(ài)是什么”，以及如何去愛(ài)。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛(ài)是什么”，也明白了應(yīng)該如何去愛(ài)。這對(duì)我的班主任工作是非常好的成長(zhǎng)，對(duì)我的人生也是非常好的成長(zhǎng)。一個(gè)不懂“愛(ài)是什么”的人，一個(gè)不知道如何去愛(ài)的人，一定會(huì)把自己的人生弄得亂七八糟吧?和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。當(dāng)然這都是題外話了，但孩子們教會(huì)我的，首先是愛(ài)。其次，孩子們還教會(huì)了我許多媽媽會(huì)做的事情。因?yàn)槲疫€剛畢業(yè)沒(méi)多久，還沒(méi)有結(jié)過(guò)婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來(lái)，我的班主任工作是沒(méi)有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會(huì)做的那些事情，漸漸摸索出了如何才可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個(gè)未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的秘密。再就是孩子們教會(huì)了我開心。這一點(diǎn)的話，或許下學(xué)期再來(lái)總結(jié)比較好，這學(xué)期的工作總結(jié)就是這些了。

一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。

二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色。

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!身為一班之長(zhǎng)，我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí)，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì)是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語(yǔ)教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了繪畫、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復(fù)印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線。一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三、合理利用家長(zhǎng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一切為了孩子，我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!當(dāng)然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，劉新宇小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事、做好事。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高三七班的副班主任，隨著師生之間相處時(shí)間的增加，以及在高三緊張的備考復(fù)習(xí)中的師生互相交流的增多，作為他們班的副班任，我更加深入的了解了學(xué)生，師生的感情也不斷加深。

初入高三時(shí)，我就在想，作為一名副班主任如何與高三的學(xué)生一起面對(duì)高考，備戰(zhàn)高考。當(dāng)時(shí)自己心里就有個(gè)念頭，面對(duì)高三，我們是站在一起的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的團(tuán)體，而我更是他們的后盾，記得在高三新老班主任交流會(huì)上，蔡虹老師的一句話讓我印象深刻“緊張的高三，我們的學(xué)生在壓力下隨時(shí)都可能放棄，我們要做的是幫助他們，堅(jiān)持住，不放棄”。我當(dāng)時(shí)暗下決心，我要和我的學(xué)生站在一起，幫助他們，鼓勵(lì)他們。

記得第一次班會(huì)時(shí)我的發(fā)言就是這樣說(shuō)的：“備戰(zhàn)高考縱然困難，但這是你們的責(zé)任，你們要去努力實(shí)踐你們的責(zé)任，而我會(huì)永遠(yuǎn)和你們站在一起”。因此，比較之前的工作，我少了許多的急躁和批評(píng)，而是更愿意傾聽和交流，聽他們的想法，說(shuō)我的意見(jiàn)，為了一個(gè)目的，就是一起并肩，過(guò)好高三，做好高考的復(fù)習(xí)工作。我們的交流主要來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面：

首先是通過(guò)文字來(lái)交流。這是我的師傅龐老師經(jīng)常用到的一種與學(xué)生交流的方式，我覺(jué)得非常有效，打破了時(shí)間和場(chǎng)合的限制，反而更能起到更好更有針對(duì)性的交流目的。這學(xué)期學(xué)生有了地理默寫本，在批改默寫本時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)寫上幾筆對(duì)他們要說(shuō)的話，也會(huì)定期讓他們寫寫自己的想法或者對(duì)我說(shuō)的話，這不僅幫助了學(xué)生，也讓師生感情加深了一些。

其次是通過(guò)語(yǔ)言交流，可能是相處時(shí)間久了，有些學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候愿意來(lái)找我聊聊，有時(shí)候可能只是聽聽他們的想法，有時(shí)候針對(duì)他們的問(wèn)題給出一些中肯的意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)，這樣交流之后，讓我也體會(huì)到了，我們以為他們總是那么不懂事，其實(shí)他們有很大一部分是我們所不了解的，而了解之后，我發(fā)現(xiàn)，他們?cè)瓉?lái)也很可愛(ài)，也可能在用他們能做的的方式在努力，在承擔(dān)他們的責(zé)任。

還有就是與他們一起參加集體活動(dòng)，班歌比賽、課間操展示、升旗儀式、主題班會(huì)。在一起參加活動(dòng)中，讓我看到了學(xué)生不一樣的表現(xiàn)，聽到他們嘹亮的歌聲、看到他們整齊的步伐認(rèn)真的表情，我也不斷會(huì)被感動(dòng)，以前一直只用學(xué)習(xí)能力來(lái)評(píng)價(jià)他們，而在集體活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了他們不一樣的閃光點(diǎn)，我想，我當(dāng)時(shí)贊許的眼光和以后對(duì)他們閃光點(diǎn)的關(guān)注和贊揚(yáng)也會(huì)讓他們?cè)诰o張的高三生活中增加一些自信。

這一屆的學(xué)生是我的第一屆畢業(yè)班，不知不覺(jué)他們也即將離開高中，各奔東西，我很幸運(yùn)能作為他們的副班主任來(lái)和他們一起感受高中生活的最后時(shí)光。這一年不管對(duì)于他們還是對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新鮮的、緊張的、充滿挑戰(zhàn)的，也注定將是值得回憶的一段時(shí)光，能站在一個(gè)更近的位置與高三七班的每一個(gè)學(xué)生共同努力，我覺(jué)得非常開心。還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間他們將面臨高考，去選擇下一個(gè)人生道路，我只希望在剩下的這段時(shí)間，能盡我最大的努力，幫助他們，與他們一起留下精彩的一筆。

2011年1月13日。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇五

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的紐帶和橋梁。這學(xué)期我負(fù)責(zé)四班的教育教學(xué)(_)。這學(xué)期，為了搞好班級(jí)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面素質(zhì)，做了以下工作：

第一，以德育為先導(dǎo)的全面發(fā)展。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成年更重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和幾個(gè)成年人溺愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)是德育的主陣地。比如結(jié)合學(xué)校開展的幫助貧困生的慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)上講講自己的感受，讓學(xué)生知道“一方有難，各方支持”的原則。同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，特別是一向調(diào)皮、自私的董，一下子把一個(gè)星期的零花錢都捐了，同學(xué)們都被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想道德教育的最好方式。平時(shí)我利用一切機(jī)會(huì)滲透德育，讓很多同學(xué)擺脫自私自利的缺點(diǎn)，形成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，時(shí)刻注意。

安全是保證教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為了保證學(xué)生的安全，我一直重視對(duì)學(xué)生的安全教育。除了在班會(huì)和日常課堂上講解學(xué)習(xí)，我還采取了很多安全措施：每天到校后都要檢查教室，提前消除安全隱患。給學(xué)生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發(fā)生事故，我每天都派學(xué)生值班，督促違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生在上下學(xué)的路上注意交通安全。特別是針對(duì)我班放學(xué)回家坐車的情況(幾個(gè)同學(xué)在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下共用一輛面包車)，我們經(jīng)常教育這些同學(xué)乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注他們的言行，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，所有的工作都可以順利進(jìn)行。所以從學(xué)年開始，我就非常關(guān)注班級(jí)紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給予了嚴(yán)肅的批評(píng)。每周用一定的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)刻檢查自己的行為。同時(shí)我也用身邊所有的例子教育學(xué)生進(jìn)步。比如這學(xué)期的“鐵人三項(xiàng)”比賽，報(bào)名時(shí)只有一個(gè)同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們多少有些氣餒。我鼓勵(lì)我的同學(xué)努力克服他們的弱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)選手們的努力，我班終于獲得年級(jí)組第二名。事后，結(jié)合《說(shuō)勤奮》課的內(nèi)容，我們?cè)俅斡蒙鷦?dòng)的例子教育學(xué)生“勤奮是一種很好的訓(xùn)練，一分努力就是一分天賦”。

四，班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，自我規(guī)劃。

優(yōu)美的環(huán)境讓人感到舒適。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成注重衛(wèi)生的習(xí)慣，幫助學(xué)生保持健康，少患疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生督導(dǎo)，讓衛(wèi)生工作有條不紊，不留死角。為了防止學(xué)生生病，我總是提醒他們吃得好，睡得好，穿得好，并對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的各方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇六

1．依法執(zhí)教的理念。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，由于社會(huì)的價(jià)值觀念多元化，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師在價(jià)值觀、人生觀、世界觀上出現(xiàn)了較大變化。作為在教育教學(xué)第一線的班主任，時(shí)刻處于矛盾的中心，如果對(duì)教育教學(xué)法律法規(guī)不能牢牢掌握，不能很好地把握尺度和方法，好心照樣會(huì)做出錯(cuò)事，給教育造成不必要的損失，因此班主任必須遵循依法執(zhí)教的理念。

2．身教重于言教的理念。

學(xué)高為師，身正為范。班主任要在舉手投足中體現(xiàn)出自己的人格魅力，從而達(dá)到“其身正不令而行”的境界。

3．培養(yǎng)師生感情的理念。

師生感情是在構(gòu)建班集體的共同奮斗中建立起來(lái)的。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的付出就不會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴。親其師才能信其道，信其道則必成學(xué)業(yè)。

4．困難生可以轉(zhuǎn)化的理念困難生包括學(xué)習(xí)困難生、行為困難生和心理問(wèn)題生，他們遇到的困難是相對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的。困難產(chǎn)生的原因極其復(fù)雜，各不相同，如果能對(duì)這些原因采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，堅(jiān)持下去，就可以促進(jìn)轉(zhuǎn)變，甚至轉(zhuǎn)優(yōu)，關(guān)鍵在于班主任要尊重他們，有耐心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿希望，充滿信心。

5．打“總體戰(zhàn)”的理念。

1．上好“主題班會(huì)課”

主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會(huì)課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì)課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，要注意每一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生“活起來(lái)”，“動(dòng)起來(lái)”，群言堂、群英會(huì)，以收到最佳的效果。主題班會(huì)的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際，能解決學(xué)生成長(zhǎng)中的一系列問(wèn)題，如法紀(jì)教育的問(wèn)題、誠(chéng)信教育的問(wèn)題、習(xí)慣教育的問(wèn)題、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神教育的問(wèn)題、心理教育的問(wèn)題、安全教育的問(wèn)題、珍愛(ài)生命教育的問(wèn)題等，通過(guò)一系列主題教育班會(huì)以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問(wèn)題。

2．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗目標(biāo)；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)；四有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)；五有養(yǎng)成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類班級(jí)的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機(jī)，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo)；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級(jí)各類的考試中狠抓誠(chéng)信教育，考試成績(jī)始終處于年級(jí)前列。班級(jí)法紀(jì)教育經(jīng)常化，無(wú)安全事故發(fā)生。

3．注意總結(jié)，撰寫教育個(gè)案或隨筆。

班主任在教育實(shí)踐中有許多真實(shí)的工作故事和生動(dòng)的教育案例，有遇到的棘手問(wèn)題，有取得的成功經(jīng)驗(yàn)，有留下的失敗教訓(xùn)，等等。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案來(lái)，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫教育個(gè)案的過(guò)程就是教育科研，而科研成果是具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的。

4．認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計(jì)劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級(jí)工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

5．抓好常規(guī)教育，抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，每學(xué)期確認(rèn)一項(xiàng)或幾項(xiàng)班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。

6．關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，并對(duì)學(xué)校公物負(fù)責(zé)。7．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課。

8.負(fù)責(zé)班級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生積極分子的評(píng)選工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，組織堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。

9.認(rèn)真寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

10．認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。

11．認(rèn)真完成德育處布置的其它工作。

另外，班主任還應(yīng)該學(xué)會(huì)處事不驚、從容應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)，和學(xué)生進(jìn)行溝通談話的技巧，定期召開“班級(jí)會(huì)商會(huì)”、培養(yǎng)班干部、寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)的能力等。

二、班主任學(xué)年度綜合考核（各校可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整）內(nèi)容及權(quán)重。

（一）班主任個(gè)人能力素質(zhì)（30分）。

1、相關(guān)部門管理人員稱心度。

5分。

5分。

3、班級(jí)學(xué)科教師認(rèn)可度。

4分。

4、家長(zhǎng)滿意度。

7分。

5、學(xué)生喜歡度。

4分。

6、自我認(rèn)同度。

5分。

（二）班級(jí)管理及效果（70分）。

〈一〉德育方面（37分）。

15分。

主要是指學(xué)校及部門對(duì)班主任過(guò)程資料的檢查及交辦任務(wù)的落實(shí)情況。

2、班級(jí)常規(guī)、禮儀考核積分。

15分班級(jí)在學(xué)年中的常規(guī)檢查得分。

3、班級(jí)文化建設(shè)。

2分。

4、活動(dòng)考核。

5分指組織學(xué)生參加學(xué)校及以上活動(dòng)情況的考核。〈二〉教學(xué)方面（20分）。

1、班級(jí)綜合評(píng)估位次考核積分。

20分。

按班級(jí)在學(xué)區(qū)統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中的位次給分。（特殊情況學(xué)校自行研究確定）〈三〉后勤方面（8分）。

1、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。

3分。

2、清潔衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫。

5分〈四〉安全方面（5分）。

1、安全教育、管理。

5分。

（三）班主任獎(jiǎng)勵(lì)加分（5分）（此項(xiàng)加分滿分以5分計(jì)算，原始加分按比例折算。）。

1、班級(jí)學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估居學(xué)區(qū)同年級(jí)前1/3位次或上升位次班主任加分。（學(xué)校自行確定分值，但上升位次加分不可超過(guò)前1/3位次加分。）。

2、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽班主任加分。

市級(jí)：0.1分/人。

市級(jí)：0.3/人。

省級(jí)：0.5/人。

國(guó)家級(jí)：0.7人。

3、“五小科技”學(xué)生獲獎(jiǎng)班主任加分。

校級(jí)：0.1分/人。

學(xué)區(qū)級(jí)：

0.2分/人。

市級(jí)：0.4分/人。

市級(jí)：0.8分/人。

省級(jí)：1分/人；國(guó)家級(jí)：2分。

4、班主任班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)方案競(jìng)賽獲獎(jiǎng)加分。

校級(jí)：0.2分。

學(xué)區(qū)級(jí)：0.5分。

市級(jí):1分市級(jí)及以上：1.5分。

市級(jí)：0.5分。

市級(jí)：0.7分。

省級(jí)及以上：1分。

6、先進(jìn)班集體班主任加分。

學(xué)區(qū)級(jí)：0.3分。

市級(jí)：0.5分。

市級(jí)及以上：0.8分。

校級(jí)：0.2分/次。

學(xué)區(qū)級(jí)：0.5分/次市級(jí)：0.7分/次市級(jí)：1分/次。

8、學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)班主任加分。

校級(jí)：0.2分/次。

學(xué)區(qū)級(jí)：0.5分/次。

市級(jí)：0.7分/次。

市級(jí)：1分/次。

班主任學(xué)年度綜合考核等次。

4、班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核積分達(dá)到70分以下（積分四舍五入），或是本學(xué)年度內(nèi)所任班級(jí)有重大安全責(zé)任事故發(fā)生，則班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核直接確定為“不合格”。

5、在上級(jí)各項(xiàng)工作考核時(shí)，不能及時(shí)提供相關(guān)資料或資料不符合要求，受到點(diǎn)名批評(píng)，或影響學(xué)校評(píng)估等級(jí)的班主任，學(xué)年度績(jī)效綜合考核不能評(píng)為“優(yōu)秀”，若連續(xù)兩年出現(xiàn)類似情況，班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核直接確定為“不合格”。

班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核紀(jì)律要求。

1、班主任必須按照考核組要求按時(shí)填報(bào)和上交相關(guān)表冊(cè)資料，否則，延誤將不予以考核。

2、凡是班主任在學(xué)年度績(jī)效綜合考核過(guò)程中弄虛作假，或搞小團(tuán)體，或有意見(jiàn)建議會(huì)上不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)，或在考評(píng)過(guò)程中無(wú)理取鬧，有事或無(wú)事生非者，班主任學(xué)年度績(jī)效綜合考核只能在“合格”或“不合格”中確定。

2010.3.24。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇七

海南語(yǔ)文7班一共有學(xué)員54人，學(xué)員分別來(lái)自儋州、五指山、洋浦14所中學(xué)的語(yǔ)文老師，大部分教師既擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)任學(xué)校的班主任，甚至還有一些教師擔(dān)有學(xué)校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。個(gè)別教師家里沒(méi)有電腦，只能到學(xué)?；蛘呔W(wǎng)吧完成遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)。

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”相對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)的隊(duì)伍狀況直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的影響。經(jīng)過(guò)多番權(quán)衡、側(cè)面了解，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時(shí)情況，便于各個(gè)學(xué)校的管理而確定出班委成員，一所學(xué)校再確定一名研修組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人。

三、創(chuàng)建q群、直接溝通。

建立班委伊始，我就創(chuàng)建了班級(jí)qq群，群名稱“20xx國(guó)培語(yǔ)文7班”。創(chuàng)建qq群后，第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告，呼吁有q號(hào)的老師們加入qq群，還沒(méi)有q號(hào)的老師申請(qǐng)q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式，有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節(jié)省。

四、制作簡(jiǎn)報(bào)、營(yíng)造氣氛。

在為期三個(gè)月的培訓(xùn)中，我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學(xué)員導(dǎo)師為首的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評(píng)論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)沙龍營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵(lì)學(xué)員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。

五、培訓(xùn)尾聲、作業(yè)小結(jié)。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇八

第一層次：標(biāo)題。

標(biāo)題即班主任工作總結(jié)的題目，如《x年x班2002－2003學(xué)年度x學(xué)期。

》。

第二層次：內(nèi)容即正文。

正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：

（1）班級(jí)工作的基本情況。

基本情況包括：開展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問(wèn)題有哪些。寫開展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以。

工作計(jì)劃。

為依據(jù)，寫成績(jī)和問(wèn)題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù)；事例要有代表性，不以偏概全；數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。

（2）對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析。

分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。

分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。

分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。

（3）幾點(diǎn)體會(huì)。

即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱摹?/p>

心得體會(huì)。

如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。

（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議。

即通過(guò)總結(jié)，通過(guò)對(duì)班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。

第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫在正文右下方。

寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作；另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。(注:你正瀏覽的文章由"本站。

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班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇九

我擔(dān)任一年級(jí)(x)班的班主任工作。我班共有__名學(xué)生，其中男生__人，女生__人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作。

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

二、月訓(xùn)練工作。

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育中，我都會(huì)公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開展一些有教育意義的主題教育，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作一定會(huì)做好。

2.做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。

在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望......有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作。

對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

班主任工作總結(jié)以及指導(dǎo)記錄簡(jiǎn)短篇十

本學(xué)年，我院積極推選“導(dǎo)師組制度”，倡導(dǎo)“引領(lǐng)型管理”。在以xx老師為組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們成立了導(dǎo)師組。主要在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理、科研等方面對(duì)12電信的60名同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。充分發(fā)揮老師在學(xué)生思想政治工作中的作用，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科研能力，將“教學(xué)工作”與“學(xué)生工作”緊密結(jié)合，同時(shí)使學(xué)生以主人公的姿態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、綜合發(fā)展的目的。

在導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程中，我們認(rèn)真分析具體情況，不斷改進(jìn)和完善導(dǎo)師工作內(nèi)容和工作方法。具體如下：

（一）定期匯總導(dǎo)師工作情況，了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，采取個(gè)別指導(dǎo)，普遍現(xiàn)象集中輔導(dǎo)的方法。

新學(xué)期開始，我們了解到大部分同學(xué)不了解專業(yè)情況，于是，導(dǎo)師組及時(shí)組織學(xué)生召開了“大學(xué)生專業(yè)教育系列講座”。導(dǎo)師組成員從專業(yè)解讀入手，深入淺出地向同學(xué)們介紹了我系各個(gè)專業(yè)的現(xiàn)狀；接著，導(dǎo)師們針對(duì)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行分別介紹，幫助學(xué)生了解自己所在的專業(yè)培養(yǎng)方案，特別是課程、學(xué)分設(shè)置情況。此外，導(dǎo)師們還利用自己的親身經(jīng)驗(yàn)，以講座的形式，吸引同學(xué)們熱愛(ài)自己的專業(yè)，了解自己的專業(yè)。

（二）針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的選課、專業(yè)發(fā)展方向的選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)期一開始，針對(duì)多數(shù)新生不會(huì)電腦選課，導(dǎo)師組成員專門有針對(duì)性地對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了上機(jī)指導(dǎo)，幫助每一位同學(xué)正確、順利地完成選課；此外，我們還利用新生團(tuán)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃方面的講座。

（三）做好期中考試小結(jié)和期末考試動(dòng)員工作。通過(guò)期中考試小結(jié)，我們了解到部分同學(xué)還未順利適應(yīng)大學(xué)生角色，不太了解和掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。針對(duì)這些情況，導(dǎo)師組找到這些個(gè)別同學(xué)進(jìn)行深入了解和指導(dǎo)，引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)，并且在期末考試前對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行了考前的動(dòng)員，促使同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)科研指導(dǎo)力度，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。

導(dǎo)師組在科研指導(dǎo)方面，從大一新生中就發(fā)現(xiàn)挖掘部分動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力都比較優(yōu)秀的同學(xué)，參與到導(dǎo)師的課題項(xiàng)目中來(lái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐效果。

“導(dǎo)師組”制度作為“引導(dǎo)型管理”的具體模式，得到了同學(xué)們的歡迎和肯定，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，積極性提高，主要表現(xiàn)在：良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成；課堂出勤率高，上課效果好，受到任課老師的贊揚(yáng)。