在工作中，我們常常需要撰寫報告以總結和評估完成的任務。報告的語言應簡練明了，避免使用過多的行話和術語。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個領域的報告，包括市場調研報告、項目匯報、學術研究報告等。通過閱讀這些范文，不僅可以了解報告的基本結構和寫作技巧，還可以借鑒其中的表達方式和論證思路。希望這些范文能幫助大家提高報告寫作的能力，寫出更加優(yōu)秀和有效的報告。

校風校紀整頓的自查報告篇一

按照上級紀律作風整頓有關文件精神和學校實施方案的安排，我校開展了教師工作紀律作風集中整頓活動，全方位的進行自我剖析，發(fā)現問題找出不足，從小處著眼，制定相應的有效整改措施。返崗教師都有自己的工作崗位,每位教師認真對照教師工作紀律要求執(zhí)行，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：

1、敬業(yè)精神方面。教師整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過得去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務、創(chuàng)新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象，個別的有時對法規(guī)不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致其思想上對現代教育理念認識不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監(jiān)督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

1、進一步完善學校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。

2、嚴格落實規(guī)章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規(guī)章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發(fā)現問題及時處理，消除教師的不規(guī)范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發(fā)展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。

校風校紀整頓的自查報告篇二

為了深入貫徹落實教育局關于在全系統開展“作風紀律整頓月”活動的會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，推進我校教育教學工作的健康持續(xù)發(fā)展，我校組織全體教師認真學習有關文件，采取邊學習邊查找的方法，堅持把查找問題和解決問題相結合。

按照查找、整頓階段的要求，緊緊圍繞教育整頓重點，通過召開教師座談會、家長座談會、設置意見箱等征求意見，采取學生對老師測評的方式，廣泛征求了意見。學校班子成員緊密聯系學校工作實際進行了專題討論，認真分析了目前學校作風紀律的現狀，反思和查擺了存在的問題及產生的原因，提出了相應的整改措施，現將查找情況報告如下：

1、依法治校。以依法治校為核心，建立了現代學校管理制度；堅持和健全民主集中制，認真執(zhí)行校務公開、教代會制度，嚴格財務紀律，執(zhí)行“收支兩條線”管理制度。開齊課程，開足課時。

2、令行禁止、步調一致。學校堅決執(zhí)行上級指令和決定，做到令行禁止，不搞上有政策，下有對策。

3、以師德教育為核心，提高教師的綜合素質。教師做到敬業(yè)愛崗、熱愛學生、明禮誠信、為人師表、廉潔從教。無嚴重體罰學生和以教謀私的不良行為。

4、基建工程、學生招生符合程序，無違規(guī)行為。

主要問題：

1、學校管理上存在的問題。學校規(guī)章制度有些條款比較陳舊，不符合當前學校管理的要求；學校行政議事規(guī)則有待修改；學?？记谥贫葓?zhí)行還不夠堅決，校務公開制度有待完善。

2、師德方面存在的問題。學校師德教育還不夠深入，少數教師對樹立良好的教師形象認識不足，為人師表做的不夠好；上課存在著遲到、拖堂現象，還存在諷刺、謾罵學生和變相體罰學生的現象。

3、學校教研活動流于形式，不能有效的促進教師的專業(yè)成長。

4、在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。

原因分析：

產生上述問題的主要原因是：

1、思想認識還不到位，安于現狀，缺乏培養(yǎng)一流作風，樹一流形象的意識。

2、缺少有效的長效機制。

3、師德師風教育有待加強，有待于落實到實處。

4、作風紀律獎罰嚴明難以落實到實處。

針對學校當前存在的問題，經學校行政辦公會研究，提出如下整改措施：

1、進一步解放思想，轉變思想作風，改進工作作風。

解放思想是推動一切工作的總閥門，是推進事業(yè)發(fā)展的一大法寶。在作風紀律中，領導干部要從思想和行為，觀念和紀律幾個方面切實發(fā)揮帶頭作風，要加強自律、高標準、嚴要求，做好表率，做遵紀守法的模范。

2、完善規(guī)章制度。

堅持和健全民主集中制；完善《學校重大議事規(guī)則》，認真執(zhí)行校務公開制度，教代會制度，嚴格執(zhí)行財經紀律，規(guī)范財務管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，將罰分明。

3、堅決貫徹《九年義務教育課程計劃》，開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，堅決不設快慢班，堅決不違規(guī)補課。

4、嚴肅教學紀律。

依法執(zhí)教，公開公正評價學生，嚴禁考試排名，嚴格控制作業(yè)量，禁止體罰和變相體罰學生；上班、上課不遲到，不早退、不拖堂、不隨意調課、停課。

5、優(yōu)化教學風氣。

關愛學生，尊重家長，嚴于律已，為人師表，不做有償家教、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物、不自立名目亂收費，亂罰款，杜絕以教謀私的不良行為。教師重新簽訂承諾書。

校風校紀整頓的自查報告篇三

落實“多元德育、全面發(fā)展、家校聯動、師生共進”的德育理念，貫徹近幾次校長辦公會議精神，落實“安安靜靜辦學校，扎扎實實抓質量”的'思想，塑造“正、善、慧、美”的學生形像。

二、重點措施。

1、對擾亂校風校紀的學生進行專項處理。

2、重點學生集中教育、重點教育。

3、開好幾個類別的家長會。

4、加強校園文化建設，用校園文化來引領學生。

5、開展兩次學校周邊環(huán)境專項整治活動。

6、進行“校園灰點”圖片展。

7、開展班級專項競賽和評比活動。

三、日程安排。

（一）宣傳發(fā)動、學習規(guī)章制度10月22號-------11月5號。

1、班主任利用班會課組織學生專題學習《株洲市四中學生學生行為規(guī)范》。

2、10月29號第七節(jié)課（年級組長和班主任會議）專項活動布置。

（二）督查落實、懲治教育10月22號-----11月22號。

1、各班做好六個好教育（把衣穿好，把飯吃好，把路走好，把地掃好，把操做好，把歌唱好），并把此納入班級班規(guī)班約內容中，選擇其中一個“好”編寫三言或四言等詩歌，在11月16號放學前交學生科。

2、開展大型的集中懲治教育活動。

3、組織違紀受處分學生在德育實驗班進行教育。

4、召開有風紀問題的學生座談會。

5、進行“班級文化建設優(yōu)秀集體”和“寢室文化建設優(yōu)秀集體”評比。

6、聯合職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治。

（三）檢查評比、表彰先進11月26—30號。

總結評比出“衛(wèi)生先進班級”、“紀律模范班級”、“活動實踐優(yōu)秀班級”、“平安班級”進行表彰。

11月29號校長辦公會議審議。

11月30號班會課活動總結與表彰。

四、注意事項。

1、請各班主任高度重視、精心組織，及時按要求落實。

2、“衛(wèi)生先進班級”、“紀律模范班級”、“活動實踐優(yōu)秀班級”、“平安班級”評比將形成常態(tài)化，每個月進行一次。

株洲市四中學生科。

20xx年10月。

校風校紀整頓的自查報告篇四

校風是學校領導作風、教師教風、學生學風以及后勤服務風的集中體現，是學校精神面貌和思想水準最直接的反映。加強校風建設，樹立良好校風，形成“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風貌是學校建設的重要內容。

我校自1998年10月建成犍為縣校風合格學校伊始，就把創(chuàng)建樂山市校風示范學校作為近期奮斗目標。學校的硬件設施建設進一步加強，辦學條件不斷改善；學校的軟件文化建設進一步規(guī)范，育人環(huán)境再次優(yōu)化。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，教育教學質量逐年穩(wěn)步提高。學校大力加強校風建設，深入開展“三讓一樹”和“管理育人、教書育人、服務育人”活動，特別抓好“四風”建設。經自查，現已基本達到市級校風示范學校的標準?，F將我校創(chuàng)建樂山市校風示范學校的自查情況報告于后：

我校現行領導班子于xx年下期經犍為縣教育系統學校領導干部競爭上崗后組建。班子配備齊全，設校長1人，書記1人，工會主席1人，教務主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，辦公室主任1人，共8人。班子成員平均年齡不足35歲，全為本科學歷。

領導班子成員政治思想素質好，能堅定不移的貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，面向全體學生，培養(yǎng)學生在德、智、體諸方面全面發(fā)展。

領導班子成員綜合素質較高，有較強的駕馭全局的能力。學校堅持“一手抓教育教學質量，一手抓精神文明建設，兩手都要抓，兩手都要硬”的管理方針。近年來，改革與事業(yè)發(fā)展成效顯著，教育教學質量逐年穩(wěn)步提高，受到學生、家長、社會、以及教育主管部門的認可和好評。

領導班子成員勤政廉潔，克己奉公，率先垂范，以身作則。凡是要求教職工做到的，自己首先做到。班子成員全部深入教育教學第一線，其中任初三教學5人、任初二教學1人、任初一教學2人，且每人周課時均在8節(jié)以上。班子成員為人正直，作風正派，干群關系融洽，集體功能發(fā)揮較好。

領導班子成員既富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，又具有開拓創(chuàng)新意識和拼搏進取精神。我校自1999年下期開始創(chuàng)造性地試行了“學校競聘班主任，班主任選科任教師，科任教師選班級”的雙選任制。這種“能者上，庸者下，能上能下”的人事管理制度極大地激發(fā)了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學校教育教學質量的上檔升位提供了有效的人力支持和制度保證。據悉，這一改革在全縣范圍內均屬首創(chuàng)，得到了各兄弟學校的肯定，且被廣泛借鑒和推廣。

領導班子成員重學習、重提煉、重創(chuàng)造、重內涵。經過36年的積累、梳理和完善，逐步提出了“人文結合，特長發(fā)展，培養(yǎng)適應現代社會的中學生”的辦學思想；確立了“依法治校，德政美校，科研強校，育人富?！钡霓k學原則；形成了“教育環(huán)境人文化，學校管理目標化，教學活動多元化，文明校風現代化”的辦學理念；打造了“勤奮、進取、和諧、致美”的學校精神；營造了“嚴謹治教、敬業(yè)愛生”的教師教風和“勤學好問、刻苦鉆研”的學生學風?！暗抡咧牵钦吣?，德智雙健，立體成人”和“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一流學生”是我們永遠追求的目標。

我校高度重視創(chuàng)建樂山市校風示范學校工作。為了加強組織領導，以求實、務實、扎實的工作作風做好這項工作，特組建了創(chuàng)建樂山市校風示范學校領導小組：

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx。

學校創(chuàng)建領導小組統籌規(guī)劃創(chuàng)建工作；學校各相關部門積極配合；全校師生齊動員，共努力，有條不紊地做好此項工作。

“國運興衰，系于教育”，“百年大計，教育為本”。學校大計教師為本，只有一流的教師隊伍，才有一流的教育教學質量。多年來，我校極為重視教師隊伍建設，并采取了行之有效的措施，使我校教師隊伍的思想素質和業(yè)務素質均有了明顯提高。

我校通過黨組織活動、工會活動、教職工大會，組織教師學習教育的法律法規(guī)和教育理論，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅持輔導與自學相結合的政治業(yè)務學習活動，每人每期完成學習筆記2萬字以上，完成心得體會文章4篇以上。

我校還制定了新民中學《教師一日常規(guī)》、《班主任工作管理細則》等一系列規(guī)章制度。以敬業(yè)樂教、忠于職守、注重形象、以德育人、依法執(zhí)教、文明執(zhí)教等為主要內容規(guī)范教師行為。通過各種形式，在教職工中倡導樹人先正己，以身作則，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法的社會公德。倡導愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻教育，終生從教的職業(yè)道德。

我校教職工堅持黨的四項基本原則，忠于黨的教育事業(yè)，認真履行人民教師的光榮職責，教書育人，為人師表，職業(yè)道德高尚。多年來，我校教師遵紀守法，無違法亂紀行為發(fā)生。教師們時時刻刻以“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷?！眮肀薏?、警示自己，塑好警示形象，形成了嚴謹、求實、善誘、愛生的教風。

校風校紀整頓的自查報告篇五

家長們是很關注教學質量的，我們應該如何看待學習問題呢？筆者認為教學模式的優(yōu)劣突出表現在，課堂上是老師包辦還是將學習的主動權交還給了學生。知識經濟與信息時代要求學生“敢想、敢說、敢寫、敢作、敢當”，單純靠老師講、學生死記硬背得到的成績，名次再高、分數再好也沒有多大價值?？傊瑩裥Ｖ?，家長不要過于跟風，一定要有正確的評判標準。家長們望子成龍的心情可以理解，但是不一定在名校讀書就是最好的。其實，適合孩子的教育，才是最好的教育。比如一些小學生因為家比較遠，從一年級開始就要住校，其實這對孩子的身心健康發(fā)展不一定有利。

筆者認為擇?，F象產生的根源，首先在于我們的社會經濟已經發(fā)展到由以往的“有學上”到今天的“上好學”這樣一個新階段，其次是優(yōu)質教育資源相對不足，不但“”擇校難，幼升小與初升高一樣難。

作為家長，不要認為重點學校提供的教育就一定是優(yōu)質的。學校教育應該將培養(yǎng)學生“學會做人”優(yōu)先于“學會學習”。其次是注重倫理教育，德行與孝道是根本。前不久留學生汪某在上海虹橋機場連刺母親九刀的事件想必大家會記憶猶新。再次，校內和諧的師生與同學關系對人的成長幫助極大。因此，一所學校的校風十分重要。這些都是最根本的擇校標準。

一碗水端平，縮小學校差距。

優(yōu)質教育資源“不患寡而患不均”，如果沒有實現教育資源平等，擇?，F象不可能杜絕。國家應多在合理配置教育資源、扶植薄弱學校、打破壁壘推動師資流動等方面多下功夫，防止優(yōu)質教育資源過度集中后的擇校熱?？梢允紫葟膶W校資金、設備的配置入手。如果在資金、設備的配置上重視向薄弱校傾斜，改善薄弱校的硬件建設和環(huán)境，才會最大可能地吸收生源。其次要重視師資的分配。要把優(yōu)秀老師向薄弱校調配，帶動薄弱校教學水平不斷提高。當擇校熱不再時，各種圍繞擇校舉辦的興趣班、特長班，自然就會萎縮。

[關于看中考成績更要看校風校紀]。

校風校紀整頓的自查報告篇六

以“開展整頓校風校紀、優(yōu)化育人環(huán)境行動”為重點。重點整頓了學校領導班子及其成員在校風校紀、作風教風和學?；鶎咏M織建設方面的問題，嚴格教職工隊伍教育管理，切實增強全體教師的責任意識和紀律意識，進一步凈化學校風氣，優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高教育教學質量。

專項整治工作由教育局黨委、黨群辦監(jiān)督實施，由各學校和主管科室具體組織實施，做到逐項清查、逐項整治，局黨委各督導組負責督促檢查。

第一，教育局黨委和各學校黨總支、支部按照時限要求都及時召開了工作動員部署會議，對專項整治工作進行詳細安排部署，并制定了具體整治計劃，明確了整治責任、進度時限和標準要求，確保專項整治工作有組織、有步驟地開展。第二，教育局黨委和各學校黨總支、支部根據專項整治工作確定的重點內容，結合征求到的意見、專題民主生活會查找出的問題等，認真研究制定了整治方案，切實開展了自查自糾，做到了有一個問題整治一個問題、整治一個問題就要整治到位，把問題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。

第三，從四個方面著手集中整頓：校風方面重點整頓學校領導班子和黨員教師責任意識淡薄，工作標準不高，落實制度不嚴，學校領導干部在職稱評聘、評優(yōu)評先、選派培訓等方面缺失公平，教職員工職業(yè)道德意識淡薄，不廉潔從教、不遵守公德、不為人師表，學校育人氛圍不濃，校園文化缺失等問題。教風方面重點整頓教學管理機制和教風建設措施不完善，教師政治觀念淡薄，治學態(tài)度不嚴，心浮氣躁，急功近利，對自己要求不嚴，教學觀念陳舊，方式方法老套，課堂教學效率低下，不重視學生全面發(fā)展，對學生管理不嚴不細等問題。校紀方面重點整頓學校管理不嚴，制定落實不力，財務不規(guī)范，治安、消防、食品衛(wèi)生、人生安全等隱患多，教職員工紀律松弛，我行我素，違紀違規(guī)，情趣低俗，敗壞風尚等問題。組織建設方面重點整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發(fā)揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學校共青團（少先隊）、工會等組織形同虛設、工作不力、合力不足等問題。學校領導班子成員主動認領，帶頭整頓，做出表率。整治工作基本結束后，教育局黨委和各學校黨總支、支部對照工作要求、整治重點和整治成效進行了“回頭看”，看專項整治是否扎實，看整治內容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結果是否見效。發(fā)現問題及時查漏補缺，不留后患，確保已經解決的問題不回潮、不反彈。

第四，堅持領導帶頭，確保責任落實。局黨委和各學校黨總支、支部“一把手”負總責，親自抓整治，認真研究分析，親自制定整治方案，帶頭抓好落實。把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重，把制度建設作為解決問題的治本之策，本著階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實與建章立制相結合的原則，以嚴肅的態(tài)度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實，務求取得實效。

第五，堅持嚴格要求，做好督促檢查。教育局黨委各督導組將專項整治工作作為重點督導內容，對專項整治工作進行全程督導，定期不定期對整治工作進行監(jiān)督檢查，對發(fā)現的問題，及時督促、限期整改。教育局委員會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室加強指導、嚴格把關，對專項整治效果不明顯的進行了及時“補課”和“返工”。

第六，堅持開門整治，接受群眾評判。教育局黨委和各學校黨組織把師生群眾意見作為整治的參考坐標，把師生群眾期盼作為整治的努力方向，通過會議、公示欄、民主評議等方式把整治的內容、目標、時限、責任和進展情況向師生群眾予以公開，接受師生群眾監(jiān)督和評判；對于師生群眾關注度高的問題，及時公布整治時限、措施和結果，讓師生群眾參與成為解決問題的推動力量。

第七，堅持信息暢通，及時提煉匯總。為及時全面掌握專項整治工作進展情況及整治效果，各學校以簡報形式及時上報了專項整治工作中的亮點和做法，并于7月15日前上報了整治工作開展情況與工作總結。

總之，整治工作中我們做到了上下聯動、以上帶下，務求專項整治工作取得實效。

4月29-30日，我局組成三個調研組，通過召開座談會、發(fā)放調查問卷和實地走訪等方式，對陸豐、海豐和紅海灣三地展開校風校紀整治、師德師風建設和學校安全維穩(wěn)工作調研，重點調研了陸豐市甲子、碣石和東海三大鎮(zhèn)。本次調研共召開座談會15個，發(fā)放調查問卷413份，走訪學校5所，收集意見和建議12條，初步了解我市教育系統校風校紀、師德師風和學校安保工作概況，掌握了較為翔實的第一手資料，撰寫了調研工作報告（初稿），為扎實有效地開展下一步工作提供了藍本。

通過本次教育月活動，全院學生樹立了文明守紀的校園新風，提升了文明素養(yǎng)和校園精神文明建設水平，形成了奮發(fā)向上的優(yōu)良學風。同時,院領導提升了管理水平，看到了工作中的不足，理順了學生管理工作程序，確定了今后的工作目標。

校風校紀整頓的自查報告篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好!

我今天講話的題目是“嚴肅校規(guī)校紀，弘揚文明校風”。

今天清晨，我們站在鮮艷的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中，又開始了新一天的生活?？墒牵刻飚斘覀兲と胄ｉT的時候，我國教育家陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！边@句名言大家注意過嗎?他告訴我們什么?他告訴我們的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

可我們的少部分孩子，在優(yōu)越的.物質生活條件下生長起來的獨生子女們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!

同學們，作為東關的一名學生，我們應當感謝學校對我們的重視，學校倡導人人關心學校的發(fā)展，充分發(fā)揮教師學生主人翁作用。學校少先隊讓師生共同參與學校管理，共同創(chuàng)設“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園。學校引導教師學生樹立校盛我榮、校衰我恥的思想，讓每一個師生關注學校的每一步發(fā)展。以加快學校發(fā)展的后勁。學校美化綠化校園，開發(fā)校園文化，形成自身特色校風、學風、教風。校園管理逐步形成人人關心，個個參與，愛校如家的新格局。

其實，同學們，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的三四個人都比他學歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發(fā)現地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學們，清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。

現在，我們向大家提出以下幾點要求：

一、按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”;按時就座等候上課。

二、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好筆記，并按時完成作業(yè)。

三、愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫。

四、用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

五、勞動積極，每日及時清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。

六、自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

七、依照學校規(guī)定穿校服，佩戴紅領巾、胸卡。

八、放學后及時回家。在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

九、嚴格遵守校紀校規(guī)，遵守社會公德。

十、在家尊敬長輩，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。不強求過生日。

同學們，讓我們趕快行動起來，端正態(tài)度，刻苦學習，與老師、同學互相交流，互相合作。不斷提高自己的知識水平!讓我們牢記校訓，以自覺遵守校紀校規(guī)為榮，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，監(jiān)督自己，使自己率先成為守紀護法的“模范標兵”!讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

最后，祝全體同學在嚴格的校規(guī)校紀的引導下，勤奮學習，不斷超越，做一個文。

校風校紀整頓的自查報告篇八

校風是靈魂，質量是生命，一個沒有靈魂的學校，質量從何談起。因此，校風校紀是一個學校師生的思想道德水準、文明程度的重要標志，是全面貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)有中國特色的社會主義事業(yè)建設者和接班人的思想基礎。為了進一步規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的校風，增強學生文明誠信、遵紀守法的自覺性，我校開展為期四周的整頓校風校紀活動，在全校加大了對校風、校紀的整頓力度。

第一，我們通過對學校主要領導的動員講話進行了深入討論和學習，對這次活動的意義普遍有了深刻的認識。

第二，通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和我校出臺的各項規(guī)章制度進行認真學習，對照個人和班級實際表現，查找問題。使學生認識了自己的言行舉止哪些是合法？哪些是違法違規(guī)？該怎樣做？不該怎樣做？有一個是非標準，經過梳理，在校風校紀方面存在的問題諸如：

1、部分學生穿戴不整潔大方（校服上亂寫亂畫）。

2、少數學生說話不文明、說臟話、罵人、打架。

3、少數學生曠課上網。

4、課堂不認真聽講、考試作弊。

5、缺乏感恩教育，不愿勞動。

6、生活不節(jié)儉、亂花錢。

7、違規(guī)騎車、放自行車。

8、衛(wèi)生習慣差。對查找出的問題，各班都有針對性的開展了教育活動，加大了各項檢查和治理力度。

第三，強化了常規(guī)管理，建立長效機制。

1、加大了檢查力度，班級、年級、學校各部門在時空管理上，建立了嚴格的值班制度、督導制度。

2、召開了家長會，使廣大家長認識了“樹校風，強校紀”教育的重要性，認識到家庭教育必須配合學校教育，才能取得好的效果。和家長簽定了協議書。

3、加強了制度建設。為了加強常規(guī)管理，我們制定了一系列規(guī)章制度。如：班級工作檢查評比細則，學生管理檢查評分標準、違紀學生處分條例、違紀扣分標準處理辦法、學生儀表規(guī)定、課間紀律規(guī)定、四不準等等。由于制度的不斷完善和比較規(guī)范的管理，使校風校紀發(fā)生了明顯好轉，促進了教育教學質量的提高。

在這次活動中，我們也充分認識到現在還有一部分學生的言行舉止、行為習慣和學校的要求格格不入，比如：習慣性或故意亂扔雜物；破壞學校衛(wèi)生；樓道內課間吵鬧。

為建立整頓校風校紀長效機制，使校風校紀工作長抓不懈，制止一切違規(guī)現象發(fā)生，把整頓校風校紀工作推向深入，我們要繼續(xù)做好以下幾項工作：

1、從現在起班主任、年級組、德育處、學校領導、各部門值班人員，值班期間及工作時間要對學生教室、樓內、等重點區(qū)域嚴查勤查，查紀律、查衛(wèi)生、查違紀現象。

2、完善學生管理量化評分制度。

3、開展有教育意義的各項活動，以活動為載體，把校風校紀整頓活動繼續(xù)開展下去，各班要樹立好各班級的典型先進人物，發(fā)揮班級干部作用，利用好主題班會形式，解決校風校紀方面存在的問題，我相信今后會涌現出更多更好的先進班集體和先進個人。為構建和諧一中做出更大貢獻。