2023年小班健康教案開火車簡短(大全17篇)

編寫教案有助于教師對教學內(nèi)容、教學目標和教學步驟進行科學合理的安排。教案的編寫要注意資源的合理利用和教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教案是教師進行教學設(shè)計和組織教學活動的重要依據(jù)，它可以幫助教師提前思考和準備課堂教學過程。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術(shù)教學方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

小班健康教案開火車簡短篇一

愿意回應(yīng)“哎！我來了”，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。

通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

大膽說出自己對的理解。

音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

一、欣賞音樂《開火車》。

1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做“開火車”動作（兩手握拳在胸前繞圈）。

2．師幼一起做“開火車”動作。

二、游戲“開火車”

教師做“火車頭”，跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的名字，被點到名字的幼兒回應(yīng)：“哎！我來了。”跟在教師身后做“車廂”，直到所有幼兒都被請到為止。

溫馨提示：

1．請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言，如“×××快快來，我們的火車就要開，嗚”。

2．逐漸增加難度，豐富回應(yīng)語言。

3．剛開始，“車廂”不易過長（5——6名做“車廂”），熟悉游戲后，可以逐漸加長。

4．會玩“開火車”游戲后，請幾名嬰幼兒做“火車頭”（戴上“火車頭”頭飾），其余嬰幼兒做“車廂”進行游戲。

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設(shè)教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達到預期的最佳效果。

小班健康教案開火車簡短篇二

活動目標：

1、增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗。

2、愿意傾聽他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

活動過程：

一、準備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。

1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進行熱身游戲。

2、教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。

幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車行進的動作。

二、基本部分：

1、探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。

教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲――開火車。

要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩(wěn)?

2、適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。

教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。

3、再次嘗試練習。

集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。

4、游戲：火車比賽。

幼兒分組，進行開火車競速活動。

5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)8人一組，4人坐車，4人拉車。

(2)全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。

三、結(jié)束部分：

放松游戲：臥鋪火車。

教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。

1、組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。

2、帶領(lǐng)幼兒收拾場地器材，結(jié)束活動。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班健康教案開火車簡短篇三

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂課的興趣，喜歡上音樂課。

2、幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學唱這首歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、玩具小火車一個。

2、《開火車》的伴奏錄音。

活動過程：

1、出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導入主題—《開火車》。

教師："小朋友，你們知道這是什么嗎？"。幼兒回答："火車"。

教師："對了，那么今天我們就來學首關(guān)于火車的歌，叫做《開火車》。

2、幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發(fā)幼兒學唱這首歌的欲望。

教師："你們知道，開火車時會發(fā)出怎樣的聲音嗎？"。幼兒回答：（略）。

教師："那讓我們一起來聽一聽吧！"，幼兒仔細聽。

教師先請小朋友回答并總結(jié)，火車開的.時候會發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧！

3、幼兒學唱《開火車》。

（1）教師唱一遍，幼兒唱一遍。

（2）教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。

（1）教師先講解游戲規(guī)則：老師會請一個小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾，當音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。

（2）播發(fā)《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

活動反思：

《開火車》這節(jié)音樂課上完后，我個人感覺節(jié)奏有點快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞，多教幼兒練習幾次，讓幼兒能清楚的說出這個詞；也可以像陳老師所說的，請個別幼兒上來表演開火車這個動作，讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會更好些。

小班健康教案開火車簡短篇四

1、學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點。

樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機。

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子討論后，老師小結(jié)：不同車外形與用處不一樣。

二、學習游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。

2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。

4、老師示范動作：（強調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動，雙腳小碎步均勻的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

5、練習游戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了、、、、、、在游戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?，不喧嘩。教育孩子在游戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結(jié)友愛。

三、活動延伸：（談話）火車可以開到那里？

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學內(nèi)容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統(tǒng)、單一的學習模式，也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務(wù)，培養(yǎng)并訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。

小班健康教案開火車簡短篇五

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重點：體驗游戲的快樂。

難點：學會游戲的規(guī)則。

活動準備：

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）。

小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

4、結(jié)束。

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱**︱**。

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班健康教案開火車簡短篇六

1.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

一、首先就本課題做一個簡單的分析。

這是南京師范大學出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動活動，活動當時正值"六一"期間，也剛好是我們最近正在進行的話題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動是小班幼兒非常喜歡的一種活動，《綱要》中指出，在韻律活動中，小班幼兒重點根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的集體舞蹈。

這個《開火車》是一個邀請舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中，可以充分調(diào)動幼兒的積極性，同時能夠體驗到與同伴游戲的快樂。而在之前的早操中，我們小班年級組也曾經(jīng)做過《開火車》的律動活動，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于開火車的活動非常感興趣，每次做到開火車的律動時興致都特別高，幼兒對于開火車的相關(guān)動作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動累積了一定的經(jīng)驗。

《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到，而此次活動的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請舞的形式，在活動中一方面感受了游戲的樂趣，另一方面也體驗了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動中的積極參與性。

二、活動目標的提出活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！毒V要》中明確提出，目標應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將目標定為以下幾點：

1.學習模仿動作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步。

這一條目標主要注重幼兒的動作發(fā)展，讓幼兒熟悉"開火車"的動作，并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動作，在開火車的動作中最主要的動作就是小跑步，在掌握了此項技能之后，再去進行之后的游戲。

2.借助游戲的'情境，了解邀請舞的動作及其轉(zhuǎn)換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動作。

這一條目標是在第一條目標幼兒掌握開火車的動作的基礎(chǔ)上，進行邀請舞的游戲。在這條目標中，對于幼兒的動作技能又有了更進一步的提升，加大了動作的難度。

3.知道尋找空地方開火車，感受與同伴舞蹈的快樂。

這是一條情感目標，《綱要》中提出，在藝術(shù)活動中"用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動"，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，而不應(yīng)該把幼兒對于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。

三、活動重難點分析。

這節(jié)活動的重點是讓幼兒了解邀請舞的動作和規(guī)則，了解《開火車》這一邀請舞的順序：即開火車--招手邀請--跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個動作中，我覺得對于幼兒來說比較難的就是"跳動轉(zhuǎn)身變換車頭方向"這一動作的部分，這也是本次活動的難點部分，在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時，車頭與后面當車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度，當車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導與提示。

四、活動之前的準備。

1.知識經(jīng)驗的準備：活動前，大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車，對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。同時在以前的早操中，我們曾經(jīng)也有《開火車》的律動，因此幼兒對于開火車的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。

一、活動過程的設(shè)計。

1.活動進場：在活動之前，我讓幼兒開小汽車進入活動室，為今天的開火車的游戲做一個小小的鋪墊。由于這是一個音樂活動，因此在過程中我也強調(diào)音樂，幼兒開小汽車進場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2.復習歌曲：復習歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復習的基礎(chǔ)上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對歌曲的理解，同時也為接下來的提問做了鋪墊。

3.創(chuàng)編開火車的動作：在這個部分，讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導幼兒重點去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x，創(chuàng)編好以后，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認識。

4.學習邀請舞《開火車》：這部分就是本次活動的重點，對于邀請舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗積累，所以在講解規(guī)則的這部分，就需要特別的注意。我并沒有刻意的去講解規(guī)則，而是通過自己的示范，一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點的講解。在示范的過程中，引導幼兒注意觀察動作變換的部分。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后，幼兒對于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進一步的了解。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導，在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當中。最后，幼兒開著火車走出活動室，整個活動也在游戲中結(jié)束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。

在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

小班健康教案開火車簡短篇七

本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲、歌表演和學做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對于音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學目標定位如下：

1.學習演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作。

2.樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，

2、節(jié)奏卡片、圖譜

1、學唱歌曲

2、表演歌曲

3、集體開火車(難點)

(一)、發(fā)聲練習

(二)、分享歌曲《春天來了》

(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

(四)、節(jié)奏練習

(五)、學唱歌曲《開火車》

1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

4、學唱歌曲《開火車》

師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的.、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試，做一個快樂的小司機用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

(六)、歌表演《火車快飛》

1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

2、學習游戲中開火車的動作。

3、學習聽音樂開火車。

師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4.學習小組合作開火車。

師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點。

師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

(七)、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。

過去，教師的教學固定在一個陳舊的筐筐里，只習慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學習的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗的過程，這次教學活動，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學，學中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個寬松、自由愉快的學習氛圍，讓幼兒自主學習，老師適時引導，整個活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學習態(tài)度，在這個活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學內(nèi)容的整合。

這是一個音樂教學活動，活動前老師做了充分的準備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編動作最后進行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個活動一環(huán)套一環(huán)，上一個活動為下一個活動做鋪墊，活動層層遞進，重難點突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個活動生動、有趣，調(diào)動了每一個孩子的學習積極性和探索欲望，并收到較好的教學效果。我認為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗已進行了提升，如果老師在教幼兒學唱歌曲時最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進行游戲時唱起來效果會更佳。

小班健康教案開火車簡短篇八

1.教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。

2.向幼兒介紹游戲的玩法。

教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

3.教師與幼兒共同游戲。

(1)先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的幼兒當火車頭，或?qū)⒒疖囎兂蓛闪谢蛩牧?，分別進行游戲。

(2)加上情節(jié)，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。

小班健康教案開火車簡短篇九

1、學習一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、在場地上畫一個大圓。

2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)。

在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)。

玩“一列火車”的'游戲。(全體連接)。

在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

小班健康教案開火車簡短篇十

由于幼兒來自不同的家庭，他們存在著個體差異，依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心，但他們的模仿能力強。

1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

塑膠小椅10只、vcd、碟子。

1、幼兒進場，兩邊站立。教師放vcd，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的團結(jié)合作精神。

6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

7、幼兒離場。

在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

小班健康教案開火車簡短篇十一

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩(wěn)、開的快。

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。

小班健康教案開火車簡短篇十二

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作：小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱xx︱xx。

小班健康教案開火車簡短篇十三

幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因為玩得開心，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此，練習讓幼兒一個跟著一個走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識，讓幼兒體驗集體活動的樂趣。

1、學習一個跟著一個走。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習一個跟著一個走。

難點：讓幼兒學會合作，體驗集體合作活動的樂趣。

1、場地上畫一個大圓。

2、開火車音樂磁帶。

3、獨木橋、塑料山洞

1、游戲“吹泡泡”。

幼兒沿場地上的.大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡?！碑斀處熣f“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內(nèi)走;當教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當教師一起走到圈上;當教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復游戲數(shù)次。

2、游戲“開火車”。

教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。

3、向幼兒介紹游戲的玩法。

(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。

(2)小火車變大一點的火車，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。

師介紹游戲規(guī)則：開火車時，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個跟著一個向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心“撞車”。教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊。

4、家長與幼兒共同游戲。

(1)把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。

(2)在教師的幫助下，引導幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié)，讓幼兒鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時提醒幼兒鉆山洞、過大橋時要一個一個的過，小朋友不能擠，不能推。(必要時增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)

(3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲

5、音樂游戲“找朋友”。

集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。

教學反思

幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強調(diào)幼兒要一個一個的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。

小班健康教案開火車簡短篇十四

活動目標：

1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練平衡動作。

(1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

(2)幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

(1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

(2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

(1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

(2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結(jié)束。

文檔為doc格式。

小班健康教案開火車簡短篇十五

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

：幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

小班健康教案開火車簡短篇十六

1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

2、初步體驗幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

燃料和顏色對應(yīng)

能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

師：仔細聽，這是什么聲音?

火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

小結(jié)：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

2、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下

師：轟隆轟隆，小火車繼續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

那請火車司機快點給火車加燃料呀。

3、 幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)

師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

4、繼續(xù)欣賞故事

師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

他給火車加了什么燃料呀?

瞧，火車冒出什么煙?

小結(jié)：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

5、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

小結(jié)： 火車司機加了。.....，火車冒出了綠色的煙。

6、解讀添加燃料標志

(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

7、實際操作

8、交流糾錯

師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

9、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

(音樂響起，活動在音樂聲中結(jié)束)

小班健康教案開火車簡短篇十七

1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請xxx坐到我的前（后）面。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

1、安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

2、火車的圖片、小動物圖片若干。

一、游戲《找位置》。

幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f：“我的前（后）面有位置，請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》。

1、出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在xx小動物的前面還是后面。

2、出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？

引導幼兒說出：坐到xxx的前（后）面。

3、游戲《開火車》。

師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，xxx拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在xxx的前（后）面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開始。

4、游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結(jié)束。

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設(shè)教學活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。