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通過總結,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。如何養(yǎng)成良好的學習習慣,成為學生們常??紤]的問題。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗,希望對大家的總結寫作有所幫助。
我和語文老師的故事篇一
以前,我心目中的王老師十分的嚴肅,不常笑,對學生的態(tài)度不太友好。說心里話:“我有點害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想:老師我知道您教學艱辛,更希望班上的學生天天向上,我真希望有那么一天,我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替??!
真正融洽終于在我二年級下學期來到了,由于暑假在家里跳躍玩耍,沒有注意保護好自己,胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學,我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛,她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時,我胳膊雖然還在疼痛,但是,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪,她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話,而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間,我被王老師的情感打動了。
接下來,她一有空就關心我,讓我暫時不上體育課,生怕我遭到第二次傷害,還經(jīng)常叮囑我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下課后,最好坐在課桌上,還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺,讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的,其他都是和親人一樣的。
從此,我正常努力學習,老師也根據(jù)我的表現(xiàn),有時,嚴厲地批評。有時,大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱為融洽吧!
------楚楚有許許多多,翻開記憶的相冊,那些畫面一幀幀,一幅幅,如同昨天發(fā)生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。記得一天的語文課堂上,老師問大家......
上高中學六年級三班趙珈慧我從小就崇拜老師,喜歡‘老師’----這個太陽下最光輝的職業(yè)了,夢想著自己有一天也能成為這個隊伍當中的一員。因此從小學起,我就處處......
從上幼兒園開始,教過我的老師有很多,但我印象最深的還是英語張老師。每當有學生上課時才想起交作業(yè),她總會說:“該干什么的時候,就要干什么!”以前我......
九(4)班張夢軒“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”———題記如果老師是一抹陽光,我就是一朵小花,汲取老師的溫暖;如果老師是一方沃土,我就是一株小草,吸收老師的營......
九(3)班田夢瑤“語言啰嗦,層次不清,主題不太明顯····”那評語好像卷著殘葉的風,狠狠地刮到身上。那一刻,我愣住了?!笆亲约禾R虎還是太自大了,太緊張了?”老......
我和語文老師的故事篇二
進入八年級,我的語文老師換成了陳老師。一年的接觸,她給我的印象是既嚴肅認真,又和藹可親,平易近人。
平時上課的時候,陳老師的神情總是十分嚴肅,認真。她要求我們的作業(yè)要一絲不茍,字體公整,標點規(guī)范,少出現(xiàn)錯別字。練習一旦出錯,她就會把同學叫到辦公室去訂正或者在教室給同學面批面改,我就被陳老師面批面改過好幾次了呢。
她的語文課上得很精彩。記得她給我們上《小石潭記》這篇課文時的情景。課上,陳老師讓我們在閱讀中體會小石潭水的清澈,游魚的活潑,竹樹的搖曳,溪源的曲折……我們重點品讀,老師適時點撥,我們仿佛置身于小石潭之中。尤其是“四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃”這幾句話,陳老師引導我們在品讀中去領會作者貶居生活中的孤凄悲涼的心境。在反復誦讀中,我們感悟到:這是景,這更是情;這是凄涼之景,更是刻骨銘心之情。它傳出了作者有志不能伸展的憂傷。我們反復的吟讀,老師精妙的指點,使我們在一種緊張與愉快之中,不知不覺地度過了四十分鐘。
陳老師還是一個善于和同學打成一片的好老師。記得那是一個風和日麗的中午,老師滿面春風地走進教室,對大家說:“今天我們利用午飯后休息時間去操場上活躍活躍?!蓖瑢W們都激動不已。到操場后,老師把女同學分成四組,安排她們踢毽子,要求是誰踢出的花樣和數(shù)量最多,誰就是勝利者。男同學分成兩組進行投籃比賽,看誰的命中率高誰就是勝利者。經(jīng)過30分鐘的比賽,男女同學都各顯身手,各展才華,輸贏不說,但當時大家活躍的情景至今還令我難忘。而陳老師也像一個學生,一會兒踢毽子,一會兒投球,我們很難分辨出她是老師,還是學生。
陳老師,你確實是教過我的老師中,給我印象最深的一位。進入初三,如果能繼續(xù)做你的學生的話,我想,你一定能帶領我們這些莘莘學子,在語文的海洋里,用勤奮的雙漿,劃動知識的航船,勝利的駛向成功的彼岸!
我和語文老師的故事篇三
總喜歡在寧靜的下午,坐在教室的一角,對著窗外的陽光、大樹、花朵發(fā)呆。
進入初中之后,依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識,心中卻是一幅有著陽光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天,卻變了。
那一天,下午的課大多都是語文自修。我依然是對著窗外的世界發(fā)呆。突然,一個聲音慢慢飄進我的心——哦,是程老師。程老師的聲音真好聽,像花朵綻放的聲音,像小溪流水的聲音。與其說是聽語文課,不如說是欣賞語文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個動漫人物,戈薇的聲音,很純,不含一點雜質(zhì),而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課,我就覺得是戈薇在給我講課,心里好不快活。
我曾讀過一篇文章,里面說一個小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個小孩子,有時候,一節(jié)語文課下來,留在腦海的,幾乎很少是語文課的內(nèi)容,大多都是程老師美妙的聲音。哎,誰讓程老師的聲音太好聽了呢?不過,現(xiàn)在我把語文課想象成音樂課,聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以,我最喜歡的課當然就是語文課了。
程老師很少批評學生,她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關系很好,有時也會和我們斗斗嘴,有時也會給我們鼓勵。還是那一次第一單元的考試,雖然我考了第六名,還算滿意。但坐在我前面的同學比我高了一分,排名第三。這還是我有史以來第一次語文比他考得差,心里裝滿了失落和不甘心。當我去語文辦公室看試卷時,程老師并沒有批評我,又用她那美妙的聲音鼓勵我。說真的,平時,我很少聽到鼓勵,知道有鼓勵這個詞,但并不了解它。程老師的鼓勵一點也不造假,仿佛是用心在歌唱,像圣母瑪利亞的聲音。那時,我的心是多么澎湃,覺得自己有了無數(shù)力量向前進。接著的兩次考試,我考出了有史以來最好的成績。
程老師用她那美妙的聲音裝點了我心中的美麗圖畫,那幅原本只有陽關、大樹、花朵的圖畫,現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語文之圖。
謝您,程老師!
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我和語文老師的故事篇四
我們的語文老師是一位中年男子,已婚。語文老師有著帥氣迷人的背影,英俊瀟灑的臉龐。說的我都吐了。
在班上很少有人pk語文老師,因為失敗了的話后果很嚴重。這不我的死黨小四不知天高地厚向他發(fā)起了挑戰(zhàn),正在老師講的入神的時候,小四偷偷地從書桌中拿出了一本《天龍八部》,在書上包好了書皮,并讓大七看著老師。他安排的可真是天衣無縫、滴水不漏啊,可他沒成想同桌大七竟是內(nèi)奸。
大七給了老師一個眼神,老師用了一招輕功水上漂渺無聲息的來到小四面前,小四似乎感覺出了什么不對,一抬頭正看見老師的大驢臉嚇了一跳。
老師說道:真是好學生,還知道給老師送本書,我不客氣了,看你對我這么好就給你個vip特權,站著上課吧。老師轉(zhuǎn)身,小四從書桌中又拿出一本書,老師微微一笑,轉(zhuǎn)過身舉起大手用了一招如來神掌向小四頸部打去,情急之下小四一個凌波微步急忙躲開,老師動怒了,又用了一招黯然銷魂掌,小四終于招架不住了,被打中腦門,敗下陣來。老師笑道:哼---,跟我斗你還嫩了點,再練個一百年吧,可惜沒那個機會了,你命不久矣。
果然,下課之后他被帶進了刑場辦公室。
天啊,神啊,派個救世主降服這個魔鬼吧!拯救我的死黨小四吧!
我和語文老師的故事篇五
隨著時間的漸漸推移,我在學校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中,我最感激您——管老師,您不僅在學習上給了我極大的幫助,而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我 ,給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師,瘦瘦的臉頰,高高凸起顴骨,一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒,那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博,工作一絲不茍,平時對我們既嚴格要求,又十分關心,大家都很愛戴您。
管老師,您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎?我想您一定不會忘記。我的數(shù)學只得了78分,家里人都氣得搖頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火,您還語重心長地教育我,那耐心細致,循循善誘的話語,像涓涓細流流進了我的`心田。我開始發(fā)奮了,終于我又一次取得了100分,那時我多么激動呀!
管老師,您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎?那時 ,我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭,同學們都說我和陳婕最棒,您也贊許地點了點頭,當時我多么高興呀!
管老師,還有一件事,至今讓我記憶猶新——
那天,天空烏云密布,像倒扣著的鍋底。遠處,雷聲陣陣,電光閃閃,很快 ,黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會,閃電越來越亮,雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大,我的鞋子和褲子都被雨淋濕了,我感到非常冷,并不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時,突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊:“媽媽”,一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么,媽媽還沒來接你啊?!”啊,是管老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐,只見您的臉上掛著媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我,和藹地說:“我送你回家吧!”一路上,您舉著手,怕淋著我不時地把傘向我這么移,您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學著大人的口氣對老師說:“老師,您看,您為了我,衣服都濕了?!蹦鷵崦业念^說:“沒事兒,老師不怕!”我的臉濕潤了,不知是淚水還是雨水,心想:要是再有一把雨傘就好了。這時,家快到了,我聽到有人叫我: “慧慧!”“媽媽!”我大聲說,“媽媽,是管老師送我回來的?!薄澳翘x謝老師了!”媽媽帶著歉意說?!皼]什么,這是我應該做的!”我抬頭望望您,又望望媽媽,啊,您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng),我忘不了;您對我們班付出的點點滴滴,我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時,精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時,專注的神情;忘不了同學少了課本時,您焦急的神情;忘不了春游時,您燦爛的笑容。
我想請清新的晨風為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請明媚的旭日迎您而升,帶去我的哀心祝福;我想請可愛的小鳥為您歌唱,捎去我的誠摯問候。
我和語文老師的故事篇六
老婁早上來電話,讓我給寫一首歌詞,要求還很急。好久沒有見面了,我問他:還賣淫(音)啊……?他嘿嘿的樂:賣是賣,買的人少了!
老婁,我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統(tǒng)工作,是當?shù)剡h近聞名的音樂家,創(chuàng)作的歌曲上過中央電視臺。我們由于業(yè)務的關系,經(jīng)常在一起搞電視文藝晚會,他導演文藝節(jié)目,我策劃,成為了互相開玩笑的好朋友。
前些年,人們的思想剛剛開放,城鄉(xiāng)到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳,農(nóng)村也隨風跟潮,“窗戶一堵,放段小譜,兩人一抱,就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂的人了。他們會樂器,每天晚上都去歌舞廳伴奏,互相點歌的人也多,一天晚上能掙好幾千。老婁那個時候也大方,隔三差五就請我們吃飯,喝差不多了,詞也有了:“有些人都傻透腔了,老婆孩子向他要幾塊錢,都沒有好臉,到了歌舞廳,這個窮大方,幾百塊錢幾百塊錢往臺上撇。跳舞的人更傻,親不著嘴,摸不到“咂”,兩百塊錢更白花……..”吃飯有他,就熱鬧,好玩。
歌舞廳興隆了一陣子,基本就銷聲匿跡了。老婁也沒有什么收入了。他又開始到各單位找關系給寫歌曲,寫一首歌曲兩千元,不管什么內(nèi)容,給錢他就給譜曲。有一次,他給一個賣蟹子企業(yè)寫了一首歌曲,找我簽字播出,我還是“酒肉穿腸過,政策心中留”有原則的人,告訴他,這個內(nèi)容不能播。他也知道有點難為我,沒有說什么。我說他是“賣(淫)音”,他自己也樂。承認這個現(xiàn)實。不知道怎么傳到社會上了,他的名字是中性的,都以為他是女的,鬧出來很多笑話,實際上是賣音樂,憑真本事掙錢。
老婁好釣魚,經(jīng)常老串聯(lián)我一起去。有一次,我們相約去鄉(xiāng)下的魚溏。我告訴他,我從單位走,你負責帶魚具和吃的,他答應得一妥百妥。我們到了魚溏,那天的魚也奇怪,特別愛咬鉤,我們邊拴桿邊想,今天一定可以過足了癮。一起準備完畢,就等掛魚鉤了,老婁傻眼了,魚鉤忘帶了。真開天大的玩笑,釣魚不帶魚鉤,來干什么來了?哪有這么玩的。我們急的團團轉(zhuǎn),看別人一條條往上拎魚,癢得抓心撓肝的,等他開車取回來魚鉤,魚統(tǒng)一行動,不咬鉤了。白耽誤一天的時間,又氣又笑。我們告訴他:還是賣你的淫(音)去吧!
東扯葫蘆西扯瓢。不說老婁了,看看我給老婁寫的歌詞怎么樣?能不能讓他賣出去?
哈哈——。
我和語文老師的故事篇七
我從小就崇拜老師,喜歡“老師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè),夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起,我就處處以老師為楷模。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:“機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!”后來,老師還教我一些發(fā)言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了:多好的老師呀……!我在心里暗下決心:我一定要把不發(fā)言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。于是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內(nèi)容,品讀課文。
課上,我注意傾聽老師和同學的發(fā)言。我要求自己善于思考,善于提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發(fā)言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:“好好干,機會掌握在自己手中呢!”盧老師見我進步了,她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。這就是我,那個曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許,在別人眼里,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續(xù)演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。
有人說:“老師是辛勤的園丁“,還有人說:“老師是我們第二個父母”,我認為這些比喻,用在老師的身上是當之無愧的。的確,老師對我們的照顧是無微不至的,在我的身邊就有好多這樣的例子。讀完小學后要上初中了,面臨這個人生的小選擇,爸媽為我選擇了二中?!斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學后,發(fā)現(xiàn)這句話不假,我的成績逐漸上升,當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師,她對我的學習非常關心,只要我哪里聽不懂,她都會仔細給我講解,直到我弄懂為止。還有朱老師,她對我的學習抓得很緊,怕我松懈,只要我有一次不交作業(yè),她都會立即叫我補上。她還對我說:“你要好好爭取滾動進(1)班,這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?!碑斎?,還有對我最關心最疼愛的張老師,她對我就像對待自己的孩子一般,每件事都關心得體貼入微,簡直像我的母親一樣,有一件事讓我到現(xiàn)在都無法忘記。
記得有一次,我不知怎么搞的,突然生病了。早上一起來就流鼻涕,怎么擦也擦不完,總是擦了又流。我想自己是感冒了,就用紙巾塞住來上課了。前一兩節(jié)課還好,不會怎么流,可第三節(jié)課是張老師的,這時我的鼻涕就流得厲害了,而且打噴嚏,眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣,就走到面前親切地說:“怎么了?”我說:“沒事,只是有點感冒。老師一聽,“怎么不開藥吃?”張老師詫異地問。我勉強笑著說:“沒事了”。
我和語文老師的故事篇八
記得有一次上課的時候,我不注意聽講,做小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師點了我的名字??墒俏也桓?,一會又忘了,老師又點了一次我的名字。可是我這只耳朵聽,那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了??吹嚼蠋熒鷼獾臉幼?,我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒發(fā)出來。只是輕輕的點了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后,我的心七上八下,非常害怕,心想這下完了??墒钱斘易哌M辦公室的時候,看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理,講學習的好處,認真聽講是多么重要。
老師和愛可親的笑臉和語重心長的話,深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節(jié)課都認真聽講,學習成績也提高了。
我和語文老師的故事篇九
從幼兒園開始至今,我遇上了無數(shù)個老師,每個老師都無微不至地關心我、幫助我,但給我印象最深的還是教我語文的過老師。在我心中,她總是那么親切,那么和藹,那么高大。清楚地記得那是一個秋天:
那時我背上書包剛剛踏上三年級的學習旅程,我就遇到了過老師。記得在二年級時,華老師就說過三年級要開始寫作文了,我以為作文肯定是很困難的,而且是很難寫好的,所以一直對作文存在著畏懼的心里。直到過老師指導的第一次習作《我的自畫像》開始,我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且每次寫作文都會心潮澎湃、一氣呵成。
過老師在第一節(jié)作文指導課上,花了很多的時間和精力來和我們一起學習怎樣寫好“我”這個話題,她還特意把我請到了講臺邊,把我當模特兒來指導寫作文。我站在大家面前,是多么自豪!過老師講得妙語連珠、滔滔不絕,大家聽得連連點頭。一節(jié)課下來,我對怎么介紹自己終于像撥開云霧見到了青天一樣,然后一口氣寫完了第一篇習作,我還是第一個交給過老師的呢。
第二天,過老師滿臉笑容地讀起了一位同學寫的優(yōu)秀作文:“我有一張圓圓的臉,白皙的'皮膚非常光滑,像個白雪公主……”我越聽越覺得這些文字好熟悉?。骸半y道這是我的作文?”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后,過老師笑著問:“你們知道這是誰寫的嗎?”大家你看看我,我看看你,捉摸不定。“她呀,就是可愛的薛曉怡同學寫的!”聽到這里,我的心情異常激動,同學們都向我投來贊許的目光,我興奮不已。
過老師,是您教會了我怎樣寫作文,是您讓我從此愛上了寫作文。過老師真是我的好老師??!
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我和語文老師的故事篇十
放學后,我一直悶悶不樂,因為學習的壓力壓的我踹不過氣來,內(nèi)心的壓抑,終于在這一天忍不住釋放出來,我這一天上課一直心不在焉,不想抬起頭來,我生怕讓別人看見我哭紅的眼圈,這個時候本應該堅強,可我不爭氣的眼淚總是不聽我的話,說好了不哭,可又止不住默默的流起眼淚來。終于熬到了下課,同學們都有說有笑,只有我,一言不發(fā),我的好朋友發(fā)現(xiàn)我的異樣,一直陪我走進食堂,終于她忍不住小心翼翼的問了一句,你是不是想家了?我仍一言不發(fā),眼睛呆呆地看著地面,漫無目的的慢慢走著,晚上我就吃了一張餅。夜幕降臨,天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下,呈現(xiàn)淡淡的橘紅色,車流不息的馬路,來來往往的陌生人,在我看來又多了一分無助。今天正好是羅曼老師晚自習,我想請假回家休息一晚,羅老師細心的問我原因。這時,我將頭埋得更低了,說出來自己想回家的原因。羅老師的說道;“不要去想成績怎么樣,這次考試只不過對你這個階段的一次檢測,沒考好沒什么大不了的,下次我們再做好一點。再說了,我知道你是一個懂事的孩子,你父母他們也忙了一天……”我沒作聲,仍是小聲的啜泣著,要不這樣,我打電話,你來跟你父母說。“不要想那么多,這是很正常的事,知道唄?”我最終還是回去了,但老師的開導一直影響著我,我按老師的話,改進了學習方法,一步一個腳印,腳踏實地的在漫漫長途中走著,讓我改變了原本急躁的心情,還要感謝羅曼老師對我細心而又真誠的幫助及開導。
我和語文老師的故事篇十一
夜幕降臨,天空在城市霓虹燈、路燈的輝映下,呈現(xiàn)淡淡的橘紅色,車流不息的馬路,來來往往的陌生人,在我看來又多了一分無助。今天正好是羅曼老師晚自習,我想請假回家休息一晚,羅老師細心的問我原因。這時,我將頭埋得更低了,說出來自己想回家的原因。羅老師的說道;“不要去想成績怎么樣,這次考試只不過對你這個階段的一次檢測,沒考好沒什么大不了的,下次我們再做好一點。再說了,我知道你是一個懂事的孩子,你父母他們也忙了一天……”我沒作聲,仍是小聲的啜泣著,要不這樣,我打電話,你來跟你父母說?!安灰肽敲炊啵@是很正常的事,知道唄?”
我最終還是回去了,但老師的開導一直影響著我,我按老師的話,改進了學習方法,一步一個腳印,腳踏實地的在漫漫長途中走著,讓我改變了原本急躁的心情,還要感謝羅曼老師對我細心而又真誠的幫助及開導。
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