小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短(大全10篇)

為了提高效率，我們需要有一個合理的方案來安排工作和時間。一個好的方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性，能夠長期推進和發(fā)展。制定方案時，可以參考以下范文，了解如何在不同情況下制定解決方案。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇一

1、書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗智慧的結(jié)晶。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。新教育實驗的倡導(dǎo)者，蘇州市副市長、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新先生說：“一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?/p>

2、在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識與自我認(rèn)識的基本途徑。強調(diào)閱讀，就是強調(diào)青少年作為人的獨立與完善?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確規(guī)定小學(xué)生課外閱讀總量不少于150萬字。讓每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，是小學(xué)教育一項重要的工作目標(biāo)。

3、沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，要在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀是可以使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。

4、作為一所農(nóng)村中心小學(xué)，我們的辦學(xué)目標(biāo)是：豐厚文化底蘊，師生共同發(fā)展，幸福成長。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的幸福成長奠基”。為此，我校在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，推出“快樂閱讀，幸福成長”特色活動方案，讓師生捧起一本本教育經(jīng)典，與大師為友，與書籍為友，用閱讀填實心靈，陶冶情操。在閱讀中成長、提高。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇二

“牢記歷史、珍愛和平、勿忘國恥、圓夢中華?！?0年前那場決定世界前途命運的偉大勝利，永遠銘記在所有愛好和平與正義的人民心中。舉行抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日首都閱兵，隆重紀(jì)念那場偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)，更好地促進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，是中華民族全體同胞團結(jié)奮斗的`結(jié)果，也是中國人民同世界反法西斯同盟國人民并肩戰(zhàn)斗的結(jié)果。中國人民為取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利感到驕傲，也為同世界各國人民一道取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利感到自豪。

我長大以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大以后我會無私奉獻祖國!

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇三

根據(jù)《關(guān)于開展xx市第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關(guān)事項通知如下：

誠信友善，伴我成長。

大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。

全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)（含高中）2個組別。

1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）。

2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）。

3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）。

（一）開展讀書演講比賽。

1、演講主題：誠信友善，伴我成長。

2、演講時間：6分鐘以內(nèi)。

3、選派人數(shù)：請各地認(rèn)真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人；市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。

（二）開展勞動技能比賽。

1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位，1個小學(xué)組、1個初中組；市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學(xué)生組成。

2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領(lǐng)子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標(biāo)準(zhǔn)。勞動技能比賽單項設(shè)置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權(quán)取消該代表隊所有成績。

3、項目分值及評分標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)組：

疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi)，再將其疊成正方形（軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內(nèi)制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標(biāo)準(zhǔn)，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。

疊衣褲比賽：組委會提供有領(lǐng)子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領(lǐng)子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內(nèi)完成書皮制作，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。

初中組和高中組：

釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準(zhǔn)，裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。

扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內(nèi)制作拖把，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間0分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。

搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。

（三）開展讀書征比賽。

1、作品內(nèi)容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權(quán)引起糾紛，責(zé)任由作者承擔(dān)。

2、每篇字?jǐn)?shù)以00—100字為宜，稿用rd檔，單倍行距，標(biāo)題用宋體2號粗體字，在征標(biāo)題下注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導(dǎo)老師。

3、各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校為單位，小學(xué)、初中各篇；市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，小學(xué)、初中、高中征各篇。

本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：

（一）第一階段活動（4月20日前）。

以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學(xué)檢查時備查。

（二）第二階段活動（月1日前）。

在各地各校開展活動的基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。

（三）第三階段活動（7月）。

選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。

1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導(dǎo)教師，如有多名，只承認(rèn)第一人）。

1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校，市直各中小學(xué)，各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇四

組長：

副組長：

組員：

二、具體辦法。

1、以“校內(nèi)為主、校外為輔”為原則，以“語文課堂教學(xué)為主渠道”，以“學(xué)校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課教學(xué)時間”為形式。

2、時間分配：早自習(xí)，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。

3、學(xué)習(xí)形式：

1）1-2年可領(lǐng)讀、自讀、齊讀、背誦等。

2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習(xí)至少讀兩篇文章。

3）閱讀課，根據(jù)校本教材上課，也可上主題閱讀內(nèi)容。

4）2-6年都要有積累，都要有讀、背、寫的訓(xùn)練，要有積累筆記（班級統(tǒng)一規(guī)格）。1、積累生字、生詞、2、好詞、好句或好段，3概括文章主要內(nèi)容，4、寫感受四項。每周至少一篇積累筆記。

5）班級要成立主題閱讀學(xué)習(xí)機構(gòu)和學(xué)習(xí)小組，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)每節(jié)語文課前演講和讀書匯報，每天每項安排一名學(xué)生。語文教學(xué)后可進行以文代文訓(xùn)練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六年級學(xué)生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學(xué)們課后查閱、學(xué)習(xí)。

4、內(nèi)容：

讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的.課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。

必讀內(nèi)容為。

一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。

5、機制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復(fù)查，每周全體教師例會中做好總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)檢查、掌握全校情況，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查分管年部情況。

1）晨讀：主管領(lǐng)導(dǎo)每周至少對全校晨讀情況檢查一次。檢查內(nèi)容包括各班是否讀書，讀書內(nèi)容，背誦內(nèi)容和讀書筆記，做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未讀書（包括值日），或者做與晨讀無關(guān)的事，每人每次扣0.02分；教師要負(fù)責(zé)組織檢查和督促，不能做與閱讀無關(guān)的事。發(fā)現(xiàn)班級一次集體未讀書扣0.2分。每周累計扣分達到1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。

2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導(dǎo)；每周分管領(lǐng)導(dǎo)要對班級整理的課前演講內(nèi)容做好簽字檢查；聽課或教學(xué)巡視時檢測，發(fā)現(xiàn)不開展此項活動一次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分，或不能做到認(rèn)真傾聽和參與，每人每次扣0.02分；發(fā)現(xiàn)班級沒有進行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發(fā)現(xiàn)班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。

3）課前讀書匯報：聽課或教學(xué)巡視時檢測，發(fā)現(xiàn)不開展此項活動一次扣0.02分；班主任教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做好課前讀書匯報，不能走形式，做樣子，要全面深入的落實下去。發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分，或不能做到認(rèn)真傾聽和參與，每人每次扣0.01分；發(fā)現(xiàn)班級沒有進行課前讀書匯報一次扣0.2分，每周累計扣分達到1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。

4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書目，學(xué)生集體到閱覽室閱讀，同時記好讀書筆記?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內(nèi)容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報。

（1）各班要按時到閱覽室閱讀，班級集體一次不去扣0.2分，閱讀課上不得有學(xué)生留在班級，發(fā)現(xiàn)一人次直接扣班主任1分。

（2）閱讀要保持安靜和室內(nèi)衛(wèi)生，記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）。

（3）不能損毀學(xué)校圖書，損毀要按價賠償。

6、分管領(lǐng)導(dǎo)：

劉麗負(fù)責(zé)全校，分管三年、六年；李曉梅負(fù)責(zé)一年、四年；李秀敏負(fù)責(zé)二年、五年，

7、活動驗收：

1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。

2）各班召開讀書匯報會。

3）以年部為單位評出優(yōu)秀個人和班級，納入考核。

4）每周都有檢查、總結(jié)；活動驗收有月活動、有學(xué)期末活動。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇五

今天是紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利70周年的日子。

中午0點鐘，70向紅鳴禮炮發(fā)射揭開了紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利大會。升國旗，唱國歌，天安門廣場大約有30萬名官兵和觀禮兵參加受閱儀式。齊唱著抗戰(zhàn)時期的《義勇軍進行曲》。閱兵分列式后，天空飛來20架直升飛機，組成70的字樣，7架教練機拉出7道彩虹，象征著革命烈士們抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)火。全場人員向革命老兵敬禮，最后，最大的儀仗隊踏步走入長安街，70面英雄戰(zhàn)旗依次亮相，17個外國友軍代表隊助陣。

閱兵儀式結(jié)束后，使我懂得了今后好好學(xué)習(xí)，長大后一定回報祖國。

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小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇六

為全面落實中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

（1）、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：各班班主任及全體語文教師。

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的.成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。

（4）開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”，本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂”。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料。

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年5月，為發(fā)動準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20xx年6月，為試行重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：20xx年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇七

為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進素質(zhì)教育，我校將認(rèn)真貫徹《河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校‘減負(fù)萬里行’活動的通知的通知》教育工作會議精神，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教師中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗和典型，在全校適時推廣。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴(yán)、抓得精，收到“實效”。

為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以縣局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、具體措施：

(一)進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學(xué)課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。

文檔為doc格式。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇八

（一）學(xué)生閱讀。

1、建立各班級圖書角，印發(fā)學(xué)生讀書推薦目錄，以及召開家長會，豐富班級圖書角。落實專人管理，建立管理制度。做好造冊，記錄工作。學(xué)校規(guī)定除了早讀、晚讀，另外于中午按排半小時的午讀讓學(xué)生進行讀書及讀書筆記的摘抄或感悟。

2、開放圖書室，讓學(xué)生有秩序的到圖書室借閱或閱讀圖書、雜志。同時圖書室做好圖書推薦工作和圖書保護的要求。閱讀老師同時指導(dǎo)借書、還書，做讀書筆記。

3、召開家長會，號召家長給孩子買一本好書，提倡親子閱讀。在家庭中塑造濃濃的讀書氛圍。

4、推薦學(xué)生閱讀適合的書籍。規(guī)定每學(xué)期學(xué)生閱讀推薦書籍不少于8本。

5、抓好讀書的主陣地，抓好三課的實施，倡導(dǎo)早讀“書聲瑯瑯”，午讀“書香校園”，晚讀“師生同讀”。

6、做好檢查評比，來促進學(xué)生的閱讀。

建立閱讀巡查員隊伍，巡查好每天的早讀、午讀、晚讀，按情況記載打分。

規(guī)定2―6年級每生每周完成兩篇讀書筆記。每周每班進行評比選出五篇，全校評比，并用戧板進行展示。英語讀書筆記每周一篇，同樣進行評比展示。強調(diào)讀書筆記的內(nèi)容和書寫質(zhì)量。

雙周舉行朗讀或誦讀競賽。

每學(xué)期評選“讀書小狀元”兩次，進行展示，樹立身邊的讀書榜樣。根據(jù)以上情況每周進行書香班級的評選，并予以及時公布。

（二）教師閱讀。

1、印發(fā)教師推薦閱讀書目，落實教師學(xué)期閱讀計劃，讓教師有計劃的進行閱讀，并在閱讀中不斷成長。

2、學(xué)校規(guī)定一定的閱讀數(shù)量，每學(xué)期規(guī)定教師閱讀書籍不少于5本。另倡導(dǎo)師生同讀，特別是擔(dān)任閱讀課的老師。

3、定期進行讀書筆記的檢查，交流，評比。一個月檢查一次，與教學(xué)“六認(rèn)真”檢查同時進行，納入教師的考核。

（三）活動。

除了平時的檢查和評比，為進一步促進師生的閱讀工作，學(xué)校定于每學(xué)期第三個月為讀書月，并舉行“讀書節(jié)”進行集中地活動，對師生閱讀進行總結(jié)和促進。

小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇九

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。

活動過程：

一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動。

1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動。

2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動興趣。

小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護自己。

二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領(lǐng)。

1、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

個別幼兒師范，教師提升方法。

提問：你是怎樣跳過去的？

小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

3、教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

（1）教師示范，明確動作要領(lǐng)。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒跨跳時的動作幅度。

小結(jié)：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點就能順利跳過龍門。

（3）幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。

重點指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點。

過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門？

三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發(fā)。

小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時間。

小結(jié)：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。

3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？

小結(jié)：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結(jié)勇敢的龍寶寶。

四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。

1、戰(zhàn)勝海妖。

2、慶祝勝利。

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小學(xué)科學(xué)課閱讀實施方案簡短篇十

二、活動目標(biāo)：

1．通過“快樂閱讀”的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。

2．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達力等多元能力的發(fā)展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。

3．讓“快樂閱讀”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學(xué)習(xí)型社會的形成。

4．通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

三、活動時間。

10月20日。

四、具體措施。

（一）營造氛圍。

在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。

1、豐富“閱讀區(qū)”創(chuàng)設(shè)。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。

（二）、幼兒讀書。

1、開展繪本教學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、開展“我最喜歡的一本書”看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦“我最喜歡的一本書”，通過講述圖書的內(nèi)容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣。

3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進行互動交流后，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。

（三）親子讀書活動。

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書，拓展讀書渠道。

2、每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。