最新數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短(精選10篇)

總結(jié)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要我們不斷地反思、總結(jié)和改進(jìn)。要寫一篇引人入勝的總結(jié)，可以借用一些有趣的類比或比喻，讓讀者更容易理解和接受總結(jié)的觀點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文可以提高我們對(duì)總結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)我們的總結(jié)思維能力。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇一

摘要：指出了中職學(xué)生在數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中碰到的工序安排疑惑，探究了數(shù)控銑床加工工序的一般安排策略，為目前中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)提供了引例。

關(guān)鍵詞：數(shù)控銑床；加工工序；重要性；工序安排。

一、引言。

一般而言，數(shù)控銑床是中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)過程中最后學(xué)習(xí)的一類機(jī)床。原因在于，數(shù)控銑床是三維的加工設(shè)備，而且加工對(duì)象較為復(fù)雜，可以加工平面、臺(tái)階、各類成形槽、凸臺(tái)、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、鏜孔、攻螺紋等，幾乎囊括了各類平面輪廓和立體輪廓的零件。在進(jìn)行加工工序安排時(shí)，學(xué)生往往無從下手，感到非常困難。有的主次不分、內(nèi)外不分，有的與數(shù)控車床混淆不清。此外，加工工序的制定合理與否直接影響著工件的質(zhì)量、勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益，因此數(shù)控銑床在加工過程中工序如何安排就顯得尤為重要。

二、數(shù)控銑床工序安排的一般策略。

工序的安排是工藝設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)。為了達(dá)到零件的設(shè)計(jì)精度要求以及圖紙的相關(guān)技術(shù)要求，數(shù)控銑床加工工序一般應(yīng)遵循以下原則：

1.先粗后精原則。

先粗后精，是用去除多余材料的方式進(jìn)行機(jī)械加工時(shí)一般都會(huì)采取的原則。對(duì)于數(shù)控銑床而言，簡(jiǎn)單地講就是“大刀開粗，小刀清角”。粗加工時(shí)，以去除多余材料保留一定加工余量為主要目的，再依次精加工各個(gè)表面，既可提高生產(chǎn)效率，又可保證零件的加工精度和表面粗糙度。對(duì)于某些加工表面精度要求較高的零件，往往在粗、精加工工序之間，還會(huì)放置一段時(shí)間，使得零件表面的應(yīng)力得以釋放，目的也是在于保證零件的加工精度。

2.先面后孔原則。

對(duì)于支架類、箱體類零件，一般先加工平面，后加工孔。這是因?yàn)槠矫娴拿娣e大，以平面定位加工孔的夾具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、可靠，加工時(shí)可以確保定位可靠，夾緊牢固，從而保證孔的加工精度。其次，先加工平面可以消除鑄件表面的凹凸不平、夾砂等鑄造缺陷，為提高孔的加工精度創(chuàng)造條件，同時(shí)也便于對(duì)刀及調(diào)整。特別是鉆孔，孔的軸線不易偏斜。

3.先內(nèi)后外原則。

對(duì)于外圓與孔的同軸度要求較高的零件，加工時(shí)一般采用先孔后外圓的原則，即先以外圓作為定位基準(zhǔn)加工孔，再以精度較高的孔作為定位基準(zhǔn)加工外圓，這樣可以保證外圓和孔之間具有較高的同軸度，而且使用的夾具結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單。

4.連續(xù)加工原則。

加工過程中，銑刀的銑削運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)連續(xù)，應(yīng)盡量避免加工中的停頓現(xiàn)象，特別是加工半封閉或封閉的內(nèi)外輪廓時(shí)。這是因?yàn)榱慵?、刀具、銑床這一工藝系統(tǒng)在加工過程中處于暫時(shí)的動(dòng)態(tài)平衡彈性變形狀態(tài)下，若突然停頓，切削力會(huì)明顯減弱，就會(huì)使刀具在停頓處留下劃痕或凹痕。

5.先鉆孔后鉸孔、先鉆底孔再攻螺紋的原則。

鉆孔操作，一般是鉆頭鉆孔，擴(kuò)孔鉆擴(kuò)孔，最后鉸刀鉸孔。當(dāng)進(jìn)行位置精度要求較高的孔系加工時(shí)，要避免把坐標(biāo)軸的反向間隙帶入，從而影響位置精度。如果是螺紋孔，在攻絲之前，要先鉆底孔，然后攻螺紋，必要時(shí)需要二次攻絲。

以上僅是一些在實(shí)際使用過程中的工序安排策略，通常情況下，在定位夾緊時(shí)會(huì)考慮一次定位原則；對(duì)刀具的使用中，還會(huì)貫徹減少換刀次數(shù)的原則，目的在于減少空程，節(jié)省輔助時(shí)間；加工過程中，還會(huì)堅(jiān)持機(jī)械加工中由遠(yuǎn)及近，先主后次的原則；在進(jìn)行工藝路線選擇的時(shí)候，還會(huì)尋求最短加工路線，最終輪廓一次走到完成，設(shè)置刀具的切入切出方向，用以保證零件的精度和表面粗糙度?？傊?，工序與工步的安排與劃分要根據(jù)具體零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、技術(shù)要求等情況綜合考慮，并不能一一言盡。

三、總結(jié)展望。

合理地確定數(shù)控加工工藝，對(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效和經(jīng)濟(jì)的數(shù)控加工具有極為重要的作用。在中等職業(yè)教育中，面對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，方法比理念更為重要。在教學(xué)過程中，可以多進(jìn)行案例教學(xué)，或者理實(shí)一體化教學(xué)，以典型的案例作為導(dǎo)入，確定數(shù)控銑床加工工序時(shí)，首先要對(duì)被加工零件進(jìn)行工藝分析和處理，然后根據(jù)工藝裝備（如機(jī)床、夾具、刀具等）的特點(diǎn)擬定出合理的工藝方案。熟能生巧，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目多了，教師引導(dǎo)多了，學(xué)生在數(shù)控銑床加工工序安排方面也就能如魚得水、駕輕就熟了。

參考文獻(xiàn)：

[1]華茂發(fā).數(shù)控機(jī)床加工工藝[m].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.

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[3]楊海琴，鞏小龍，侯先勤，數(shù)控銑床編程與實(shí)訓(xùn)[m].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇二

短短兩周的金工實(shí)習(xí),隨著昨天下午最后一節(jié)筆試的結(jié)束而結(jié)束了。在這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,見識(shí)了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境。我想這兩周的實(shí)習(xí)將給我以后的工作帶來許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)的第一天就傻傻地來到車間，沒想到原來我們要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)軟件ddsolidworks，不過真的很好玩呢，照著教程一步步來，我們都學(xué)得很認(rèn)真！學(xué)習(xí)了基本的操作后，我就發(fā)揮自己的想象力，試著畫一個(gè)立體圖形，并嘗試用工具把它模擬出來，結(jié)果，失敗！呵呵，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來，要掌握一個(gè)軟件真的不是想象中那么簡(jiǎn)單，要熟練的利用它來制作我們所需的工件就更加難了，以后真的要好好學(xué)習(xí)?。?/p>

接下來，最驚心動(dòng)魄的一幕來了dd安全教育。看著一幕幕慘不忍睹的畫面，真的危險(xiǎn)無處不在啊，我不自覺的想象未來兩周就要親身感受這個(gè)實(shí)習(xí)了，自己會(huì)否出現(xiàn)這樣那樣的安全問題呢？我越想越忐忑不安，提心吊膽的看完片子，我暗自保證：一定要小心?。。?/p>

第二天，感覺真正的實(shí)習(xí)開始了。銑工，一個(gè)從未聽說過的工種，令人期待。一進(jìn)車間，還未等到老師來，我就不好受了dd機(jī)油味濃。說實(shí)的，生平對(duì)汽油，柴油，機(jī)油等都非常敏感，甚至厭惡，今天可真是個(gè)考驗(yàn)??！經(jīng)過老師的講解，我才明白到，其實(shí)只要我們照足安全規(guī)范來操作，危險(xiǎn)系數(shù)并不像我們想象中高。這番話，讓我吃了定心丸。在這位uncle的詳細(xì)解說底下，我們明白了銑床的結(jié)構(gòu)，規(guī)格，操作方法等有關(guān)信息。之后，是一位漂亮lady來教我們?nèi)绾斡勉姶蚕鞴ぜ?。呵呵，我們聽得特專心！明白操作后，我們興奮的來到銑床面前，開始我們的處女作了dd把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mmx16mm的方柱體。我的難題又來了，整個(gè)銑床滿是油，而且，切削的過程都要潤滑。糟了，我平生也最怕接觸這些油膩的東西，唉，慘！然而，實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)，我有這個(gè)心里準(zhǔn)備的了，于是，我勇敢的動(dòng)手了。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時(shí)間的漫長，而且，整個(gè)過程都要注意很多細(xì)節(jié)問題，一錯(cuò)都會(huì)造成危險(xiǎn)，所以，我絲毫不敢掉以輕心。兩人合作削一塊鐵，說來簡(jiǎn)單做就難了，幸好，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產(chǎn)。還未完了，思考題來了，實(shí)際操作后，我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)就大大加深了，做起題目來特有感受和想法，覺得安排不錯(cuò)！這時(shí)候，我們的.團(tuán)隊(duì)精神也發(fā)揮作用了，很快，就這樣，我們就完成了一天的工作。

接著下來的日子，作息都差不多。我們先后做了數(shù)車928，數(shù)銑990，化學(xué)加工，注塑擠塑，磨床齒輪，電火花加工，數(shù)車980，線切割等八個(gè)工種，感覺除了新鮮之外，比前兩天多了一個(gè)dd累！真的，開始由于太興奮了，完全忘記了累，可接著下來，我就徹底感受到了工人的累跟苦。簡(jiǎn)單說說上述工種吧。

首先，數(shù)車跟數(shù)銑就沒什么好說的，跟solidworks差不多，在電腦里畫圖，然后用軟件模擬加工過程，考的無非是你學(xué)習(xí)軟件的能力和編程序的能力，感覺沒動(dòng)手操作機(jī)器有意思。但要一提的是，數(shù)車928那天我花了一個(gè)中午時(shí)間編好了程序，以為下午輸入電腦就可以很快搞定，想不到一運(yùn)行就出問題了，切割停下來了，完成不了。最后，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的戰(zhàn)斗，我才解決了這個(gè)問題。那時(shí)候的感覺，真的令人難以忘懷，靠自己的能力攻克一個(gè)難題，超有成就感啊！

化學(xué)加工跟電火花加工都有點(diǎn)特別，不是光體力活，更重要的是看我們的創(chuàng)造力跟想象力?；瘜W(xué)加工給我的印象蠻深的，其流程是這樣的:對(duì)鋁及其合金零件進(jìn)行機(jī)械加工-除油脂-清洗-化學(xué)拋光或電拋光-清洗-陽極氧化-清洗-中和(染色清洗)-封閉處理-畫圖-雕刻-化學(xué)腐蝕-清洗-中和-清洗-烘干。按這樣的加工流程加工出來的成品就像一塊藝術(shù)品,鮮艷明亮的底色再加如精雕細(xì)琢般的圖畫,栩栩如生的浮現(xiàn)在那塊鋁合金零件上。有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來的，實(shí)在是太不可思議了。倘若不是金工實(shí)習(xí),我可能真的一輩子也不會(huì)知道圖畫也可以這樣畫的。而電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法，我們那天上午做一個(gè)電極，形狀自定，下午要做的工作就是放置好工件,對(duì)好刀,其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來的工件上就會(huì)留下一個(gè)凹陷的形狀(上午你自己所做的),看上去非常好不錯(cuò)。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇三

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)是機(jī)械學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)重要實(shí)踐，它不僅考驗(yàn)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，更使學(xué)生明白了實(shí)踐與理論的緊密聯(lián)系。我于最近的兩周時(shí)間，參加了這一實(shí)踐課程，通過親身的實(shí)踐操作感受到了其中的快樂與挑戰(zhàn)，也收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和心得。

第二段：實(shí)踐感受。

在實(shí)踐過程中，我深刻地感受到數(shù)控銑床的操作難度，學(xué)習(xí)的壓力也變得沉重。手握著各種工具，經(jīng)過多次調(diào)整，才能完成一道好的工作，一旦出錯(cuò)，就需要重新進(jìn)行調(diào)整和試驗(yàn)。但是，這種過程也讓我體會(huì)到了不斷挑戰(zhàn)和嘗試的意義，不斷嘗試新的方法和理念，才能最終達(dá)到更為完美的結(jié)果。這種挑戰(zhàn)和嘗試讓我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和技能有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜所學(xué)的每一天。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

在實(shí)踐的過程中，我們還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合作。團(tuán)隊(duì)的合作是完成數(shù)控銑床操作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何協(xié)調(diào)各個(gè)成員的意見和貢獻(xiàn)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠高效工作，完成工作最終目標(biāo)，這是實(shí)習(xí)的必要要求。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我學(xué)會(huì)了如何在處理人際關(guān)系上更加成熟，如何克服困難和越過難關(guān)，以及如何合理分配和接納分工。

第四段：實(shí)踐收獲。

通過兩周的實(shí)踐，我不僅掌握了更多數(shù)控銑床操作的技能，還學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待自己的每一個(gè)工作、處理人際之間的關(guān)系和合理分配分工的技巧。同時(shí)，我也意識(shí)到了機(jī)械專業(yè)的重要性，機(jī)械技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深刻影響到了社會(huì)的方方面面。在這個(gè)時(shí)代，機(jī)械工程師的價(jià)值和意義顯得尤為重大。

第五段：反思與展望。

在實(shí)踐科目結(jié)束之際，我不僅要去回顧過去的實(shí)踐學(xué)習(xí)，還要思考如何對(duì)自己了解的知識(shí)和技能進(jìn)行更加深入的研究和學(xué)習(xí)，從而成為一名真正的機(jī)械工程師。在未來的日子里，我愿意不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷探索和嘗試新的技術(shù)和方法，在未來的專業(yè)道路上更加自信和高效。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇四

此工種不需要復(fù)雜的編程，只要求對(duì)好刀，選好圖就行。

對(duì)刀是該工種最重要的部分，通常采用試切法對(duì)刀。

以對(duì)刀點(diǎn)在工件表面中心位置的x、y對(duì)刀為例：

1、將工件通過夾具裝夾在工作臺(tái)上，裝夾時(shí)，工件的四個(gè)側(cè)面都應(yīng)留出對(duì)刀的位置；

(觀察，聽切削聲音、看切痕、看切屑，只要出現(xiàn)其中一種情況即表示刀具接觸到工件)。

再回退。記下此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系中顯示的x坐標(biāo)值，如；

5、據(jù)此可得工件坐標(biāo)系原點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系中x坐標(biāo)值為。

6、同理可測(cè)得工件坐標(biāo)系原點(diǎn)w在機(jī)床坐標(biāo)系中的y坐標(biāo)值。

以下為z向?qū)Φ兜牟僮鞑糠郑?/p>

1、將刀具快速移至工件上方，預(yù)留銑刀在運(yùn)行前的距離；

3、靠近工件時(shí)改用微調(diào)操作(一般用來靠近)，讓刀具端面慢慢接近工件表面。

(注意刀具特別是立銑刀時(shí)最好在工件邊緣下刀，刀的端面接觸工件表面的面積小于半圓，盡量不要使立銑刀的中心孔在工件表面下刀)。

使刀具端面恰好碰到工件上表面，再將z軸再抬高，記下此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系中的z值，如，則工件坐標(biāo)系原點(diǎn)w在機(jī)床坐標(biāo)系中的z坐標(biāo)值為。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇五

在學(xué)習(xí)數(shù)控銑床的過程中，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。作為一名學(xué)生，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，還要通過實(shí)際操作，掌握數(shù)控銑床的工作原理和操作技能。這篇文章將總結(jié)我的數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

2.實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。

在進(jìn)行數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要熟悉數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)和相關(guān)操作規(guī)程。其次，要掌握加工原材料的質(zhì)量要求和加工工藝的操作流程。最后，還要注意安全問題，正確佩戴個(gè)人防護(hù)裝備，遵守操作規(guī)范，確保實(shí)訓(xùn)過程安全順利進(jìn)行。

3.實(shí)際操作。

在進(jìn)行數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)時(shí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐能力的重要性。通過實(shí)際操作，我能夠更加深入地理解數(shù)控銑床的工作原理和加工過程。同時(shí)，我也遇到了一些實(shí)際問題，例如加工中出現(xiàn)的故障、加工質(zhì)量不穩(wěn)定等，這些問題讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)控加工的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

4.實(shí)訓(xùn)收獲。

在數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的操作技能，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和問題解決能力。在實(shí)訓(xùn)過程中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，例如合理調(diào)整工藝參數(shù)、注意保養(yǎng)維護(hù)設(shè)備等。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有很大的幫助。

5.結(jié)語。

總而言之，數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過實(shí)際操作，我們能夠更好地掌握理論知識(shí)，提升操作技能和實(shí)踐能力。通過本次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了職業(yè)成長和發(fā)展的無限可能。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我的數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和幫助。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇六

《數(shù)控銑工》m然是一門課程，但里面涉及的專業(yè)知識(shí)非常多：讀零件圖、工藝分析、程序編制、機(jī)床操作、尺寸測(cè)量等等，與眾多數(shù)控課程是緊密聯(lián)系的。學(xué)校和專業(yè)部必須要有遠(yuǎn)見性的目光，科學(xué)開設(shè)課程，循序漸進(jìn)，才能讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.機(jī)械制造行業(yè)通常是根據(jù)零件圖進(jìn)行技術(shù)交流和生產(chǎn)，因此讀懂零件圖是關(guān)鍵?？炊慵D所表達(dá)機(jī)件的結(jié)構(gòu)，分析機(jī)件各部分的尺寸標(biāo)注，并且要注意是否帶有公差，是否有表面粗糙度要求。開設(shè)《機(jī)械制圖》《公差配合與極限測(cè)量》課程，能很好地幫助學(xué)生掌握讀圖技能。

2.制定正確、合理的加工工藝路線，加工工藝路線中的工序劃分，加工順序的安排和走刀路線的確定是對(duì)編制程序的充分準(zhǔn)備。

目前的教材里面關(guān)于加工工藝分析的案例相對(duì)較少，往往造成師生的忽視和舍棄，只注重程序編制和加工，遇到復(fù)雜的零件時(shí)就會(huì)束手無策，不會(huì)加工。因此在教學(xué)過程中，可以結(jié)合使用《金屬切削刀具》《數(shù)控加工工藝及編程》，強(qiáng)化分析工藝路線的教學(xué)。增加確定工藝路線的例題，在講解時(shí)先讓學(xué)生寫出工藝路線，然后講解如何根據(jù)它們編出程序。

4.在編程方面，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)一到兩門軟件編程課程，如我校開設(shè)了《mastercamx4》和《caxa制造工程師2013》。根據(jù)不同類型的加工零件，可靈活選取更合適的程序編制方法，多樣式的訓(xùn)練大大提升了學(xué)生的編程能力。

5.在開設(shè)數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)之前，有必要開設(shè)一門《斯沃?jǐn)?shù)控仿真加工》課程。目的是使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和車間實(shí)訓(xùn)之間增加一個(gè)非常好的緩沖階段。該軟件很好地模擬數(shù)控銑床的加工環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都可以通過電腦進(jìn)行模擬操作，不存在任何的安全問題，學(xué)生可以大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)解決了車間設(shè)備較少的問題。

中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低，學(xué)習(xí)自信心也相對(duì)缺乏，學(xué)習(xí)《數(shù)控銑工》這門綜合性極強(qiáng)的課程會(huì)感到相當(dāng)吃力。盡管科學(xué)地開設(shè)了課程，但是如果學(xué)生學(xué)不進(jìn)去也就一切徒勞。筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，是學(xué)好這門課程的有力保障。

1.建立和諧的師生關(guān)系。

傳統(tǒng)沉悶、死板的教學(xué)方式，很難讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要讓學(xué)生喜歡這門課程，首先應(yīng)建立和諧的.師生關(guān)系。教師通過營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，尊重中職生的個(gè)性發(fā)展，不挫傷他們的自尊心和積極性，適當(dāng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，學(xué)生慢慢就被這種氛圍所感染，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中去。

2.講解先進(jìn)制造技術(shù)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

中職學(xué)生對(duì)數(shù)控制造技術(shù)的了解通常來源于課堂教學(xué)，課本文字的敘述很難讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。筆者利用多媒體平臺(tái)教學(xué)資源，尋找很多與教學(xué)相關(guān)的先進(jìn)制造技術(shù)視頻和資料，給學(xué)生先講解課堂內(nèi)容的理論知識(shí)，然后播放相應(yīng)的視頻，學(xué)生們看得驚嘆連連，興奮不已，明白到學(xué)習(xí)這些內(nèi)容能應(yīng)用到這么先進(jìn)的技術(shù)層面上，激發(fā)了求知欲，迫切要學(xué)好知識(shí)。

3.注重實(shí)訓(xùn)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。

訓(xùn)。比如介紹數(shù)控銑床操作面板，單看書本圖片收效甚微，可以利用斯沃?jǐn)?shù)控仿真軟件讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，或者直接進(jìn)入車間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物演示，學(xué)生自然會(huì)深刻牢記。另外，可以用數(shù)控作品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，比如用數(shù)控銑床雕刻一個(gè)精致的圖案，數(shù)控車床加工一個(gè)小獎(jiǎng)杯，線切割加工一句勵(lì)志的話，小小的鼓勵(lì)卻從內(nèi)心深處打動(dòng)學(xué)生。

學(xué)生要真正掌握好《數(shù)控銑工》這門學(xué)科，必須要到車間實(shí)訓(xùn)，鍛煉加工技能才能學(xué)到真本領(lǐng)。考慮數(shù)控銑床數(shù)量的限制及學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該制定嚴(yán)格的管理制度，合理安排車間實(shí)訓(xùn)，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.安全教育。

數(shù)控銑床作為機(jī)械加工設(shè)備，如果操作稍有不慎不但會(huì)損壞機(jī)床，還很容易出現(xiàn)安全事故。教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)把學(xué)生安全放在首位，實(shí)訓(xùn)前必須進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解安全操作規(guī)程，遇到緊急情況如何處理，保證安全事故為零。

2.實(shí)行小組實(shí)訓(xùn)制。

數(shù)控設(shè)備數(shù)量有限，不能滿足每人使用一臺(tái)機(jī)床的需求。根據(jù)數(shù)控銑床的數(shù)量將班級(jí)學(xué)生分成對(duì)應(yīng)的小組，每個(gè)小組成員應(yīng)當(dāng)合理安排，讓實(shí)操性強(qiáng)的學(xué)生作為小組長，監(jiān)督和輔助組員進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，匯報(bào)小組實(shí)訓(xùn)報(bào)告。既減輕教師的負(fù)擔(dān)，也提高了教學(xué)效率，同時(shí)減少安全事故的發(fā)生。

3.布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，考評(píng)和總結(jié)。

每一次的實(shí)訓(xùn)課，教師都應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，絕不能有走過場(chǎng)的心理馬虎應(yīng)付。根據(jù)任務(wù)的難度制定加工時(shí)間，在實(shí)訓(xùn)過程中適當(dāng)提示和幫助。實(shí)訓(xùn)完畢后對(duì)實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考評(píng)，對(duì)成功之處給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)不足之處給予指正和鼓勵(lì)，做到每一次實(shí)訓(xùn)課都切實(shí)掌握好知識(shí)點(diǎn)。

4.開展技能比賽，以賽促學(xué)。

根據(jù)課程的進(jìn)度，每個(gè)班篩選出三到四名種子選手進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，專業(yè)部安排每個(gè)月進(jìn)行一次技能比賽讓選手們參加比拼，同時(shí)組織其他學(xué)生進(jìn)行分批觀賞。這樣可以讓拔尖的學(xué)生得到更好的鍛煉，為茂名市技能大賽、廣東省技能大賽做好準(zhǔn)備，為以后工作就業(yè)奠定成功的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓所有學(xué)生都被這種緊張而積極的學(xué)習(xí)氛圍所感染，努力追趕。

筆者認(rèn)為數(shù)控銑工教學(xué)不僅僅是一門課程，更是教導(dǎo)學(xué)生如何從一個(gè)讀書寫字的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成為一名專業(yè)生產(chǎn)制造者的重要一環(huán)。只有做到這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，職業(yè)技術(shù)教育才能真正體現(xiàn)出應(yīng)有的意義和作用。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇七

在本次數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)控技術(shù)與傳統(tǒng)機(jī)床加工的差異，通過實(shí)踐操作，不僅掌握了數(shù)控銑床的操作方法和技巧，也收獲了許多寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我的數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備很重要。

在進(jìn)行數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)之前，我們首先需要認(rèn)真準(zhǔn)備。雖然這是一種先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)，但是它并不是自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就一定能夠輕松掌握的。在實(shí)訓(xùn)之前，我們需要詳細(xì)了解數(shù)控銑床的基本原理、編程語言、控制系統(tǒng)和相應(yīng)的加工工藝流程等方面的知識(shí)，并進(jìn)行充分的思考和分析，以便能夠更加精確地掌握它的操作。此外，我們還需要熟悉各種機(jī)床設(shè)備的規(guī)范和安全措施，以確保操作過程安全可靠。

第三段：認(rèn)真操作很重要。

在進(jìn)行數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)時(shí)，我深刻體會(huì)到了其操作不僅需要技術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備和嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，而且還需要非常認(rèn)真的態(tài)度。任何一個(gè)環(huán)節(jié)做的不夠仔細(xì)，都會(huì)影響到工作結(jié)果和加工品質(zhì)，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的事故事故。因此，我們應(yīng)該在實(shí)訓(xùn)中保持高度的思維集中和操作細(xì)致精確，切勿粗心大意。

第四段：預(yù)見問題很重要。

在進(jìn)行數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們不僅需要認(rèn)真準(zhǔn)備和認(rèn)真操作，而且還需要重視思考和反思，預(yù)見到出現(xiàn)問題的可能性和解決方法，從而避免出現(xiàn)不必要的困難和浪費(fèi)。在工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺性和開放心態(tài)，找出問題所在，并迅速有效地解決，確保實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

第五段：總結(jié)。

在數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何正確準(zhǔn)備、認(rèn)真操作和預(yù)見問題，這些都是使用數(shù)控機(jī)床必不可少的能力。它們不僅可以使我們?nèi)〉酶玫募庸ばЧ€可以使我們?cè)诠ぷ髦懈影踩?、高效和自信。因此，我們需要在?shí)際操作中不斷練習(xí)和提高，以便在應(yīng)用過程中更好地展現(xiàn)出其價(jià)值和意義。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇八

一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，在學(xué)完數(shù)控技術(shù)等相關(guān)理論課程的同時(shí)，熟練操作數(shù)控機(jī)床，熟練數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)及常見的故障的判斷和處理，進(jìn)一步掌握數(shù)控程序的編程的方法，以便能夠系統(tǒng)、完整的掌握數(shù)控技術(shù)，更快更好的適應(yīng)機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和需要。

（一）首先根據(jù)零件加工圖樣進(jìn)行工藝分析，確定加工方案、工藝參數(shù)和位移數(shù)據(jù)。

（二）用規(guī)定的程序代碼和格式規(guī)則編寫零件加工程序單；或用自動(dòng)編程軟件進(jìn)行cad/cam工作，直接生成零件的加工程序文件。

（三）將加工程序的內(nèi)容以代碼形式完整記錄在信息介質(zhì)（如穿孔帶或磁帶）上。

（四）通過閱讀機(jī)把信息介質(zhì)上的代碼轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，并輸送給數(shù)控裝置。由手工編寫的程序，可以通過數(shù)控機(jī)床的操作面板輸入程序；由編程軟件生成的程序，通過計(jì)算機(jī)的串行通信接口直接傳輸?shù)綌?shù)控機(jī)床的數(shù)控單元（mcu）。

（五）數(shù)控裝置將所接受的信號(hào)進(jìn)行一系列處理后，再將處理結(jié)果以脈沖信號(hào)形式向伺服系統(tǒng)統(tǒng)發(fā)出執(zhí)行的命令。

（六）伺服系統(tǒng)接到執(zhí)行的信息指令后，立即驅(qū)動(dòng)車床進(jìn)給機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照指令的要求進(jìn)行位移，使車床自動(dòng)完成相應(yīng)零件的加工。

二、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備要求。

（一）開機(jī)與關(guān)機(jī)操作。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇九

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，數(shù)控二年級(jí)（1）班，自20xx年10月26日至20xx年11月21日經(jīng)過為期四周的數(shù)控車集中實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生掌握了數(shù)控車的基本操作技巧和方法，并能夠獨(dú)立完成對(duì)普通零件的車削加工?，F(xiàn)將這一階段的實(shí)訓(xùn)工作小結(jié)如下：

模塊一、數(shù)控車基本操作

1.數(shù)控車床（hnc21/22t）控制面板的介紹（包括軟件功能鍵、機(jī)床操作面板、程序輸入、修改、編輯操作面板等）。

2.程序的輸入、編輯、校驗(yàn)。

3.完成各種刀具的對(duì)刀（刀補(bǔ)、刀尖方位的輸入）。

4.會(huì)使用刀具磨損值，進(jìn)行刀具補(bǔ)償。

5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)（通過測(cè)量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊二、軸類零件的編程與加工操作

1.編寫軸類零件的加工程序。

2.將程序輸入機(jī)床并校驗(yàn)，模擬走刀路徑是否正確。

3.寫出軸類零件加工工藝流程。

4.完成對(duì)刀，進(jìn)行首件試切。

5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)（通過測(cè)量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊三、螺紋的編程與加工操作

1.掌握有關(guān)螺紋的基本概念及相關(guān)參數(shù)的計(jì)算。

2.螺紋編程指令的應(yīng)用。

3.編寫三角形螺紋的加工程序。

4.對(duì)螺紋刀，進(jìn)行首件試切。

5.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)（通過測(cè)量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

模塊四、軸套配合件的編程與加工操作

1.掌握軸套配合件加工的工藝流程。

2.編寫軸、套的加工程序。

3.先加工軸，后加工套，并進(jìn)行試配。

4.寫出實(shí)訓(xùn)小結(jié)（通過測(cè)量自己的工件，指出存在的問題及問題存在的原因、解決方法）。

1.對(duì)最基本的操作學(xué)生掌握比較好（如程序的輸入、編輯、校驗(yàn)、對(duì)刀及刀補(bǔ)的輸入等）。

2.對(duì)軸類零件的編程、加工操作及工藝流程學(xué)生普遍掌握比較好，都能夠獨(dú)立完成對(duì)工件的加工。

3.對(duì)于螺紋加工方面80%的學(xué)生都能夠熟練操作，10%的學(xué)生操作不夠熟練，其余10%的學(xué)生對(duì)螺紋的編程、對(duì)刀及加工比較含糊，在別人的指導(dǎo)下勉強(qiáng)能夠完成加工。

4.軸套配合件加工相對(duì)而言比較難，只有70%的同學(xué)做的件能夠配合上，其余同學(xué)不是軸的問題就是套的問題，配合不上。這部分學(xué)生相對(duì)掌握比較差。

1.別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室不安心操作。

2.個(gè)別學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，造成編程障礙。

3.人多床子少，一部分學(xué)生沒有床子操作，實(shí)訓(xùn)作業(yè)也完成了，在實(shí)訓(xùn)室無所事是，顯得實(shí)訓(xùn)課堂比較混亂，也對(duì)實(shí)訓(xùn)管理造成很大的麻煩。

4.學(xué)生相對(duì)操作機(jī)床時(shí)間較少（即人均使用床子時(shí)間）。

5.重復(fù)操作比較少，一個(gè)件學(xué)生只能做一個(gè)件，他對(duì)自己在第一次操作中所犯的錯(cuò)誤不能在做同樣的件時(shí)加工以改正。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.加強(qiáng)理論教學(xué)，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.可采用分批實(shí)訓(xùn)的辦法，使人均機(jī)床使用率提高。

4.進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)管理辦法（學(xué)生可以采用模塊淘汰制教學(xué)，對(duì)于這門課總共需要完成幾個(gè)模塊，學(xué)的好的同學(xué)提前進(jìn)入下一個(gè)模塊學(xué)習(xí)，相對(duì)較差的同學(xué)可以對(duì)同一個(gè)模塊多學(xué)一段時(shí)間；此外學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間之前提前結(jié)束實(shí)訓(xùn)，這樣為學(xué)的較差的同學(xué)多騰出一些訓(xùn)練時(shí)間）。

在今后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，首先從自身做起，要求學(xué)生要完成的工件，自己提前先進(jìn)行首件試切，尋找可能存在或可能發(fā)生的問題，為學(xué)生提前打好預(yù)防針；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣；多研究教材、教法使實(shí)訓(xùn)教學(xué)搞的更好?？傊@只是本人的一點(diǎn)看法，其中有不完善的地方望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文簡(jiǎn)短篇十

兩周的數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，從第一天的懵懵懂懂到現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握數(shù)控編程、仿真模擬、零件加工以及多種對(duì)刀和機(jī)床操作方法。本次實(shí)訓(xùn)使用的是華中數(shù)控模擬系統(tǒng)。實(shí)際操作之前，老師為我們?cè)敿?xì)講解并演示了數(shù)控銑床的操作方法以及操作注意事項(xiàng)。在實(shí)際操作時(shí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，遇到問題就向老師請(qǐng)教。老師對(duì)提出的問題，總是耐心的解答。即使犯了錯(cuò)誤，有的也只是鼓勵(lì)。數(shù)控編程與加工老師給我們布置任務(wù)，我們按照工程圖對(duì)零件進(jìn)行初步分析，之后便進(jìn)行編程工作，在編程過程中遇到了很多問題，老師詳細(xì)的講解使我對(duì)數(shù)控編程有了進(jìn)一步的深刻領(lǐng)悟，并基本掌握數(shù)控程序的編制。并很快編好了要加工的零件程序。零件的加工此次試訓(xùn)的零件要在數(shù)控車床、數(shù)控銑床上加工，加工前在機(jī)床上仔細(xì)校驗(yàn)程序，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行更改，之后進(jìn)行加工操作，并很快加工出了成品合格零件。總之，本次數(shù)控實(shí)訓(xùn)確實(shí)比以前提高了水平，尤其在實(shí)際操作方面和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短，通過實(shí)訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說程序的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺。今后要虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的水平。我相信通過我的努力，我以后一定會(huì)改掉這些缺點(diǎn)的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

在課堂上學(xué)習(xí)電子數(shù)控專業(yè)大部分都是理論知識(shí)，所以我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的聽老師的講解和介紹，觀察每一個(gè)機(jī)械的構(gòu)造和零件，以及學(xué)習(xí)它的實(shí)用方法，和理論知識(shí)相結(jié)合，才能理解的更透徹。

首先我們實(shí)訓(xùn)參觀數(shù)控機(jī)床。熟悉一下，然后上課的老師給我介紹一下應(yīng)該注意那些要求，不要亂碰機(jī)械，也不能亂按開關(guān)等。然后我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下通過上機(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫，因?yàn)槭请娔X操作，所以我們首先必須學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說，數(shù)控機(jī)床的發(fā)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步發(fā)展的。

通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)出色的專業(yè)人才，這次實(shí)習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覽真知”。

我很快我就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我更多的需要我自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是未曾接觸過的只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我接觸到車工，雖然它危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作，并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。幾周的數(shù)控銑床實(shí)習(xí)帶給我不全是所接觸到那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我鍛煉的幾種能力，更多的則需要我每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。

短短的幾個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖則不是很多，但通過這次讓我們知道了我們需要現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)掌握的技術(shù)還很多、很多。如果我們不時(shí)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括"空言無補(bǔ)"。社會(huì)需要人材，社會(huì)需要的是有能力的人材。