走一步再走一步課本劇高中生匯總 初中語(yǔ)文走一步再走一步教案(七篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總一

堅(jiān)持夢(mèng)想，多走一步

是誰(shuí)，在鋼琴邊苦練;是誰(shuí)，緊扼命運(yùn)的咽喉;是誰(shuí)，在維也納金色舞臺(tái)上奏響著生命的絕唱?是他，他就是感動(dòng)中國(guó)人物——無(wú)臂鋼琴師劉偉。當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀;澌尋命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，向著夢(mèng)想不斷前行。當(dāng)別人問(wèn)他成功的秘訣，他只是平靜地說(shuō)：“我只是朝著夢(mèng)想多走了一步。”是啊，成功與失敗，奇跡與毀滅就在這一步。多走一步，你將到達(dá)成功的彼岸。

認(rèn)清方向，多走一步

是誰(shuí)，默默蹲在幽暗的墻角，是誰(shuí)，在世俗劍一般的目光中隱忍茍活，是誰(shuí)，在承受了宮刑的莫大恥辱后不斷前行?是他，他的名字叫司馬遷。面對(duì)伽鎖、桎梏和陰冷的牢籠，他的嘴角泛起一絲輕蔑，他的臉上寫(xiě)滿堅(jiān)毅，“就極刑而無(wú)慍色?！彼靡恢P為自己書(shū)寫(xiě)了感天動(dòng)地的人生篇章，也向世人遞交了一份滿意的人生答卷，成就世界不朽巨著“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他的執(zhí)著堅(jiān)守，他的多走一步，讓他名垂青史，萬(wàn)人敬仰。

勇于拼搏，多走一步

是誰(shuí)，承受著無(wú)聲的痛苦;是誰(shuí)，贏得眾人驚羨的目光，是誰(shuí)，在光與影的幻換中舞出生命最完美的曲線?是她們，一群聾啞的舞者。她們聽(tīng)不到音樂(lè)，卻能用心感受;她們身體殘缺，就比別人多走一步。別人用語(yǔ)言贊美生活，她們卻能用手演繹生活，創(chuàng)造《千手觀音》的奇跡。她們用拼搏努力使自己的生命綻放華彩!千刀萬(wàn)鑿方能雕著出巍巍大佛，驚濤駭浪才能練就遠(yuǎn)航的水手，只有堅(jiān)持到底，請(qǐng)多走一步，只有這樣你才能見(jiàn)到大海的波瀾壯闊;面對(duì)高峰的險(xiǎn)象迭生，請(qǐng)多走一步，只有這樣，你才會(huì)看到山頂?shù)男燮婢跋?面對(duì)崎嶇彎折的人生之路，請(qǐng)多走一步，只有這樣，你才能到達(dá)理想的彼岸。

不經(jīng)風(fēng)霜徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香?行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險(xiǎn)，然而只有當(dāng)我們升起心中的太陽(yáng)，堅(jiān)持到底，多走一步，終會(huì)走向成功。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總二

知識(shí)與能力

1、品讀課文，揣摩本文中人物的心理

2、學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解揣摩文中人物的心理

2、自主式、合作式、探究式地學(xué)習(xí)方式。

情感與價(jià)值

1、激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。

2、學(xué)會(huì)在自己的人生路上，面對(duì)大的困難時(shí)，要化整為零各個(gè)突破。

1、教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，揣摩本文中人物的心理；領(lǐng)會(huì)文章中作者所闡述的對(duì)人生哲理的感悟。

2、教學(xué)難點(diǎn)：多角度、有創(chuàng)意地探究課文內(nèi)容，獲得教益。

講讀法合作探究法

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、研討探究

a揣摩心理，品評(píng)心路歷程

1、細(xì)讀課文7-15自然段，把自己當(dāng)作文中的“我”，劃出表現(xiàn)我心情的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞，想一想，讀一讀，去體驗(yàn)“我”陷入險(xiǎn)境時(shí)的心情。

交流：現(xiàn)在，你就是童年的亨特，此刻你孤身一人縮在懸崖上，你的心情？

句式：我 ________（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感），當(dāng)時(shí)我______________________（文中心理描寫(xiě)的句子）。（全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦?、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。）

教師小結(jié)心理描寫(xiě)的詞句：這里有被拋棄的委屈，有受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，有不該冒險(xiǎn)的悔意，然而最強(qiáng)烈的是恐懼感。作者就是通過(guò)這樣細(xì)致的心理描寫(xiě)，表達(dá)了我內(nèi)心復(fù)雜的情感，我的膽小、懦弱。這也是寫(xiě)人寫(xiě)事文章常用的表現(xiàn)手法之一。

b合作探究，領(lǐng)悟人生哲理

2、細(xì)讀16-23自然段，找出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫(huà)“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我”的心理變化。完成下表

爬下懸崖 動(dòng)作 心理活動(dòng) 心理變化

哭 哭著說(shuō)我會(huì)掉下去 毫無(wú)信心

移、伸、探、踩 這似乎能辦到 萌發(fā)信心

又照著做（移、伸、探、踩） 我能辦到的 信心大增

移、爬、踩、投、啜泣 產(chǎn)生成就感 巨大的成就感

3“啜泣”出現(xiàn)了兩次意思是否一樣？

4、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考：我從爸爸指導(dǎo)我下懸崖脫險(xiǎn)的事上“我”得到了什么經(jīng)驗(yàn)？并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出這篇文章給你的啟示，寫(xiě)得好的我們將共同分享。

三、多角度探究文本，拓展成長(zhǎng)空間

課文是以第一人稱“我”的視角寫(xiě)的。請(qǐng)你變換視角，從杰利或“我”爸爸的角度敘述“懸崖脫險(xiǎn)”部分。注意寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)，同時(shí)人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言要符合身份。

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

同學(xué)們，在人生的旅途上，我們不可能一帆風(fēng)順，遇到困難，經(jīng)受挫折，是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總?cè)?/h3>

1、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容；

2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解把握本文的思想感情；

3、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握本文的思想內(nèi)涵。

激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。

朗讀；自主、合作、探究。

同學(xué)們，你在生活中遇到過(guò)哪些困難？（讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容回答，可七嘴八舌地議論，也可插話。）《在山的那邊》的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。如果聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，你又是怎樣做的？當(dāng)在生活中戰(zhàn)勝了困難，你想過(guò)這其中包含什么道理嗎？如果把這道理推而廣之，就會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。

默讀文章，組織學(xué)生復(fù)述課文。要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程。

1、學(xué)法指導(dǎo)：

⑴ 默讀要求：時(shí)間、內(nèi)容。

⑵復(fù)述要求：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)，即五個(gè)“ｗ”。

2、復(fù)述搶答：

⑴ 故事發(fā)生在美國(guó)的哪個(gè)城市？

⑵ 故事發(fā)生在什么時(shí)間？

⑶ 爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪兩個(gè)？

⑷ 那座懸崖有多高？巖石架有多高？

（采取小組加分的獎(jiǎng)勵(lì)方式，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考探究）

3、學(xué)生討論、交流、補(bǔ)充、評(píng)論（先小組交流，后大班交流）：

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍，重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過(guò)程。

通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫(xiě)“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。既是“脫險(xiǎn)”，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？其中又蘊(yùn)含什么生活哲理？作者是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問(wèn)題：

1、“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境？又是怎樣脫險(xiǎn)的？

2、這件小事給你哪些啟示？

學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問(wèn)題。

3、教師小結(jié)：

從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)劯惺堋?/p>

（學(xué)生練筆，小組交流，全班反饋）

（只要學(xué)生聯(lián)系自己，無(wú)論體會(huì)大小，教師都要真誠(chéng)鼓勵(lì)）

教師小結(jié)：居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《走一步，再走一步》兩篇課文，給你留下什么思考呢？進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的中國(guó)。要在新的。中國(guó)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無(wú)數(shù)困難。怎樣面對(duì)無(wú)數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問(wèn)題。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸。

學(xué)生朗讀《在山的那邊》和《走一步，再走一步》的重點(diǎn)片斷，感受文章內(nèi)容。

1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》一課，你還獲得了哪些啟示呢？假如你是“我”，將怎么辦？假如你是“我”的同學(xué)，將怎么辦？杰利與其他孩子有什么不同？父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來(lái)？

以上作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。

2、比較閱讀談中美德教育方式：學(xué)生朗讀《迷途笛音》回答問(wèn)題：

文章當(dāng)中的迪廷除了用笛音指引我回家以外，還有什么方式？他為什么會(huì)選擇這種方式？你對(duì)他這個(gè)人又怎樣的看法？你的生活中有這種人嗎，請(qǐng)你舉例。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總四

有創(chuàng)意地閱讀課文并復(fù)述故事。

學(xué)會(huì)思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。

1、樂(lè)于嘗試，敢于冒險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)患難與共的愛(ài)心。

3、化整為零，克服畏難情緒，增強(qiáng)征服困難的自信心。

1、探究“走一步，再走一步”的含義。

2、多角度地思考同一個(gè)現(xiàn)象，獲得不同的感悟和體驗(yàn)。

課型：講讀型

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文要力求做到：讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣，并流暢地復(fù)述故事情節(jié)，整體把握課文內(nèi)容，進(jìn)而理解人物和中心。

2課時(shí)

投影儀、光碟

㈠本課目標(biāo)：

1、朗讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。

2、討論文章的主旨。

㈡教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

指名朗讀課前“導(dǎo)語(yǔ)”，問(wèn)：文中的“我”幼時(shí)陷入了什么樣的險(xiǎn)境呢？又是怎樣脫險(xiǎn)的呢？這次歷險(xiǎn)對(duì)我們大家有什么樣的啟示呢？

2、課前熱身

⑴默讀課文。要求提高默讀的速度，從每分鐘的300字增加到500字，本文大約需4分半鐘讀完。分組展開(kāi)競(jìng)賽，比一比哪一組讀得既快又好。

⑵指名復(fù)述課文內(nèi)容。

復(fù)述前可做這樣的準(zhǔn)備：

搶答

——故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？

——故事發(fā)生在什么時(shí)間？

——爬懸崖一共幾個(gè)孩子？其中有名字的是哪兩位？

——那座懸崖有多高？巖石架有多高？

把故事分成“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”兩個(gè)部分，分別請(qǐng)兩名同學(xué)復(fù)述。

c.根據(jù)復(fù)述的提失，分小組共同總結(jié)一下如何改進(jìn)各自的方法，并把經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。

3、合作探究

⑴整體感知：課文寫(xiě)的是“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。它告訴我們：無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步”，“走了這一小步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。

⑵四邊互動(dòng)：

互動(dòng)1：開(kāi)頭為什么突出天氣“悶熱”？

為下文孩子們爬到懸崖上支涼爽涼爽作鋪墊。

互動(dòng)2：在人生的道路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走一步”是什么意思？

面對(duì)困難，克服了一個(gè)再去克服第二個(gè)，只要這樣堅(jiān)持不懈地不斷努力，就不會(huì)被任何困難嚇倒。

互動(dòng)3：一個(gè)巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？

把大困難分解成小困難，小困難是不難克服的，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝大困難。

互動(dòng)4：為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？

因?yàn)橄胫嚯x，就會(huì)被困難所嚇倒，就沒(méi)有戰(zhàn)勝它的信心了。

互動(dòng)5：你怎樣理解題目的含義？

在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

4、達(dá)標(biāo)反饋

⑴本文選自《 》，作者是（ ）。（ ）國(guó)作家。

⑵給加點(diǎn)字注音。

啜泣（ ）嶙峋（ ）眩目（ ）納罕（ ）訓(xùn)誡（ ）

⑶文中所含的哲理是什么？

5、學(xué)習(xí)小結(jié)

⑴內(nèi)容小結(jié)：作者從一件往事感悟到一個(gè)人生哲理，成為終生的一筆財(cái)富。這就告訴我們：生活中要善于思考，善于從平凡、普通的現(xiàn)象中悟出道理，這樣人才會(huì)變得越來(lái)越聰明，生活也才會(huì)變得越來(lái)越有意義。

⑵方法歸納

a.朗讀時(shí)要全神貫注，做到“讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出語(yǔ)氣”。

b.復(fù)述故事時(shí)要全面而簡(jiǎn)明，說(shuō)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事情的前因后果。㈢延伸拓展

1、鏈接生活

鏈接一：假如你的某一門(mén)功課非常不理想，學(xué)了這篇課文后對(duì)你有什么啟示？

2、實(shí)踐探索

⑴實(shí)踐活動(dòng)

擬一份分步攻克某項(xiàng)困難的計(jì)劃，對(duì)照計(jì)劃努力實(shí)行，并及時(shí)記錄自己的心理感受。

⑵鞏固練習(xí)

①找出“我”下山時(shí)心理變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)明其作用。

我頓時(shí) ……我又照著做了。 ……然后， 。

作用：

②生活中難免遇到困難。你遇到過(guò)什么困難？你是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái)，在班上讀一讀。

㈣板書(shū)設(shè)計(jì)：

走一步，再走一步

莫頓·亨特

懸崖上 走一步 再走一步 安全到達(dá)地面（經(jīng)歷）

人生中 走一步 再走一步 輕松克服困難（感悟）

㈠本課目標(biāo)

多角度閱讀，探究文章給我們的多方面的啟迪。

㈡教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、課前熱身

⑴指名復(fù)述故事，簡(jiǎn)要概括文中所揭示的生活哲理。

⑵描述文中所寫(xiě)的感受成功的心理體驗(yàn)。

3、合作探究

⑴整體感知：理解文章，不僅要把握它的主旨，還要進(jìn)行多角度的閱讀，才能更深更透的挖掘出文章所包含的啟示，我們也才能獲得更多更好的藝術(shù)享受和人生感悟。本文我們不妨可以從父親、杰利、四個(gè)孩子等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行探究。

⑵四邊互動(dòng)

互動(dòng)1：父親是怎樣救孩子下來(lái)的？

鼓勵(lì)他一步一步地走下來(lái)。

互動(dòng)2：父親為什么不直接抱他下來(lái)？

這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。

互動(dòng)3：父親不來(lái)，假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你將怎么辦？

（盡量從不同側(cè)面肯定學(xué)生的答案，引導(dǎo)他們朝著機(jī)智、勇敢的方向努力）

互動(dòng)4：你如何評(píng)價(jià)“我”的好朋友杰利？

他慫恿“我”爬崖，才有了后來(lái)的遇險(xiǎn)；在“我”驚恐萬(wàn)分不敢下崖時(shí)，他沒(méi)有像其他孩子一樣嘲笑我，“看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了?！?/p>

互動(dòng)5：如果你是杰利會(huì)怎么做？

能想出法子幫助“我”的答案都給予表?yè)P(yáng)，抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生患難與共的愛(ài)心?；?dòng)6：你如何評(píng)價(jià)其他四個(gè)孩子？

還不懂事，能同玩樂(lè)，卻不能共患難。

4、達(dá)標(biāo)反饋

⑴仿句

①我一直牢記著 叫我不要 的訓(xùn)誡。

② 正納罕 。

③暮色開(kāi)始四合， 。

④我小心翼翼地 。

⑤帶著 的口氣說(shuō) 。

⑥ 我的信心大增。

⑦ 產(chǎn)生了一種成就感。

⑵你有好朋友嗎？你覺(jué)得如何做才能使你們的友誼開(kāi)長(zhǎng)地久？

5、學(xué)習(xí)小結(jié)

⑴內(nèi)容總結(jié)：文中的父親能抓住“我”遇險(xiǎn)的時(shí)機(jī)對(duì)我進(jìn)行引導(dǎo)教育，教給我化整為零、不斷戰(zhàn)勝困難的方法，并以此增強(qiáng)我勇往直前的自信心。文章還啟示我們真正的友誼應(yīng)該經(jīng)得住任何考驗(yàn)，

⑵方法歸納：多角度地理解文章，我們會(huì)捕獲更多難得的教益；多側(cè)面地理解生活，我們會(huì)獵取更多成功的機(jī)會(huì)。

㈢延伸拓展

1、鏈接生活

鏈接一：你贊成這位父親的教育方法嗎？你爸爸是怎樣教育你的？

2、實(shí)踐探索：

⑴實(shí)踐活動(dòng)：記敘一次自己“冒險(xiǎn)”的經(jīng)歷，突出其間懼怕的心理過(guò)程。

⑵鞏固練習(xí)

①解詞造句

悶熱：

納罕：

小心翼翼：

灰心喪氣：

②熟讀課后汪國(guó)真的詩(shī)句，記住你喜歡的句子。

㈣板書(shū)設(shè)計(jì)

“我”遇險(xiǎn)時(shí)

杰利：心里牽掛、無(wú)可奈何

四位男孩：幸災(zāi)樂(lè)禍、逃之夭夭

父親：循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)

“我”自己：走一步，再走一步

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總五

教學(xué)《走一步，再走一步》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地誦讀課文，在復(fù)述故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，進(jìn)而感悟生活哲理。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 整體感知

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。

第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難作到。

就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。 同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)，他是怎樣克服自己的困難的呢？ [學(xué)生討論后明確]：

2、他所采用的方法就跟課文題目一樣，采用了走一步，再走一步，把大困難便成小困難，逐一克服，終于取得成功。

今天，老師向大家推薦美國(guó)作家莫頓亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。

（二）生字詞教學(xué)

（三）故事復(fù)述

1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇文章了，那么首先請(qǐng)問(wèn)大家這是一篇什么類型的文章？也就是是一篇什么體裁的文章？（記敘文、議論文、散文等等）

2、好了，既然這是一篇敘事文，那么請(qǐng)問(wèn)記敘文的六要素是什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

3、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一下課文，找出與六要素相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）、時(shí)間：七月里的一個(gè)悶熱下午

（2 ）、地點(diǎn)：懸崖上

（3）、人物：“我”內(nèi)德、杰利、父親

4、好了，下面就先請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)復(fù)述一下課文（2分鐘的準(zhǔn)備） 接下來(lái)教師再在同學(xué)們的復(fù)述中歸納出文章的：

（4）、起因：無(wú)聊、尋求新花樣來(lái)玩

（5）、經(jīng)過(guò)：冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)

（6）、結(jié)果：順利脫險(xiǎn)并悟出深刻的人生哲理

（四）合作學(xué)習(xí)

1、合作探究1：

通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫(xiě)“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。他是怎樣脫險(xiǎn)的呢？其中又蘊(yùn)含什么生活哲理？作者是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問(wèn)題。 大屏幕投影出示問(wèn)題組：

a.“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境？又是怎樣脫險(xiǎn)的？

b.這件小事給予作者哪些啟示？讀罷，你又有何感想？ 學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問(wèn)題。

[教師小結(jié)]：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。

[小結(jié)]這位同學(xué)所用的方法跟作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來(lái)。

文中標(biāo)出。（板書(shū)）

2、概括每一個(gè)部分的大意并用一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括故事的主要內(nèi)容。

3、記敘的順序是什么？（順敘） 板書(shū)設(shè)計(jì)：

（二）分析描寫(xiě)心理的詞語(yǔ)并理解其作用。

1、從第一部分中我們可以得知“我”是一個(gè)什么樣的孩子？ （孱弱多病，常受到母親“不要冒險(xiǎn)”的訓(xùn)誡）或“乖、懦弱、膽怯” 2、齊讀第二部分，劃出描寫(xiě)“我”的心理狀態(tài)的詞語(yǔ)。

（全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈?zāi)垦！⑧ㄆ?、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。）

3、這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？

（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感）

4、如何理解“我聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是自己”。為何不直接寫(xiě)“我”哭了？

（一是真實(shí)的需要，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫(xiě)法的需要，這樣寫(xiě)更能將“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫(xiě)得真切、生動(dòng)。） 5、分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程？ 最初：毫無(wú)信心 “我下不來(lái)……我會(huì)摔死的?！?繼而：信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的”

隨后：信心大增 “我”能辦到 最后：激動(dòng)啜泣

8、學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，還給你哪些啟示呢？

①假如你是“我”，將怎么辦？

②假如你是“我”的同學(xué)，將怎么辦？

③杰利與其他孩子有什么不同？

④你覺(jué)得文中父親的做法與父親直接爬上去把“我”抱下懸崖，那種比較好？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。

[明確]重點(diǎn)討論④：

父親是為了能讓“我”學(xué)會(huì)自己面對(duì)人生中的困難，他救得了兒子一次，但不可能救他一輩子。

父親教給我好方法，讓我一輩子受用。

授之以魚(yú)，莫若授之以漁。父親并沒(méi)有責(zé)備不聽(tīng)話的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚飯；給“我”鼓勵(lì)，給與信心和勇氣，“你能辦得到的?！?；他還夸“我”，說(shuō)“好”，讓“我”不要擔(dān)心；當(dāng)“我”踩到了巖石后，他又一次夸“我”，說(shuō)“很好”，并告訴“我”如何做下一步?？梢?jiàn)“父親”指點(diǎn)有方，給“我”信心和勇氣，終于有了人生第一次成功的經(jīng)歷！

[總結(jié)]本文是美國(guó)作家莫頓 亨特65歲那年寫(xiě)的回憶8歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的寶貴財(cái)富，成

為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。

這篇課文，特別是“著眼于那最初的一小步”這一句，說(shuō)的是困難再大，也是可以分解的，一個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，就不難克服了。這篇課文，它啟發(fā)我們?cè)谏钪幸朴诟形?，凡事要想一想其中包含一個(gè)什么道理，悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神財(cái)富。善于感悟，寫(xiě)作文，也有東西可寫(xiě)，在不起眼的題材上也能寫(xiě)出好文章。

居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”。進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無(wú)數(shù)困難。怎樣面對(duì)無(wú)數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問(wèn)題。希望在今后的人生道路上，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總六

1、最重要的是讓自己滿意：一味地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，按別人的想法做事，最后吃虧的是自己。

2、你所知道的不要全說(shuō)，你所聽(tīng)到的不要全信。

3、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

4、人生就像一場(chǎng)旅途，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

5、時(shí)間流逝，我們成長(zhǎng)，這也讓我們不斷的更加深刻的體會(huì)到了生活的真諦，人生的意義。

6、如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)?，我向?lái)就不后悔過(guò)去。

7、往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)傷感和欺騙的，人不是為了生氣而活著。

8、愛(ài)情很美好，相信愛(ài)情。如果連愛(ài)情都不相信那人生豈不太苦了？

9、當(dāng)思念在夢(mèng)中開(kāi)出花朵，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，天上那一輪明月，是誰(shuí)折彎了相思？一任如鉤的憶念在夢(mèng)里依??？

10、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有目的，有的只是處處笑聲。

11、有時(shí)，愛(ài)也是種傷害：殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

12、人生的最大遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤的堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易的放棄了不該放棄的。

13、青春也有無(wú)奈和憋屈的一面，就好像一枝帶刺的玫瑰，看似華麗卻滿身荊棘。

14、成功是分兩半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。

15、愛(ài)情的天平加上金錢(qián)的砝碼，就會(huì)失去幸福的平衡。買(mǎi)賣婚姻成交的時(shí)候，往往就是愛(ài)情悲劇的開(kāi)始。

16、有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。

17、人生的最大遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易地放棄了不該放棄的。

18、人生在世屈指算，最多三萬(wàn)六千天；家有房屋千萬(wàn)所，睡覺(jué)就需三尺寬。

19、奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)間都是一個(gè)起點(diǎn)，從現(xiàn)在起，我就要開(kāi)始我的燦爛人生。

20、傷害讓一個(gè)人成長(zhǎng)，時(shí)間讓一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，終了的愛(ài)情讓兩個(gè)人一夜之間都學(xué)會(huì)看透。

21、說(shuō)一個(gè)人好的時(shí)候，要拋開(kāi)眼前的利益；講一個(gè)人壞的時(shí)候，則要把眼前的利益考慮進(jìn)去。

22、未悟之前，魚(yú)兒想飛，鳥(niǎo)兒想潛水。開(kāi)悟之后，云在青天，水在瓶中。

23、無(wú)論你活成什么樣子，背地里都會(huì)有人對(duì)你說(shuō)三道四，不申辯、不計(jì)較一笑了之，其實(shí)就是最好的蔑視。

24、別太善良了，別太大方了，也別太能干了，時(shí)間久了人家會(huì)覺(jué)得，你做的一切都是應(yīng)該的。即使有一天你撐不住，哭了累了，也沒(méi)人心疼你。

25、人的一生就是這樣，先把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

26、很多放棄愛(ài)情的，對(duì)婚姻失望的，甚至離婚的，都是因?yàn)橐髳?ài)情一直亢奮，不接受它的常態(tài)。

27、不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比你更不幸的人還很多；不要樂(lè)觀地認(rèn)為自己很偉大，其實(shí)你只是滄海之一粟。

28、人生有兩大遺憾，一是得到了你想要的東西，另一是沒(méi)有得到你想要的東西。

29、當(dāng)你覺(jué)得累，不是因?yàn)槁飞峡部捞?，而是因?yàn)橥浟艘ツ睦铩?/p>

30、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，相信我，永不放棄，就會(huì)飛得更高。

31、心態(tài)的態(tài)字，拆解開(kāi)來(lái)，就是心大一點(diǎn)。

32、時(shí)間它是一件衣服，換換洗洗之中，不知不覺(jué)就穿小了。

33、愈艱難，就愈要做。改革，是向來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順的。

34、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

35、流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。

36、每一種創(chuàng)傷都是一種成熟，它使人思索，使人堅(jiān)強(qiáng)，使人更懂珍惜。

37、命運(yùn)自認(rèn)幽默，想法太多由不得我。

38、愛(ài)你的人教你溫柔，恨你的人教你謹(jǐn)慎，對(duì)你冷漠的人教你自立。

39、根、本應(yīng)生土里，命運(yùn)卻將它安排在了水里。它能鮮活多久？

40、婚姻是一把傘，有了它，風(fēng)雨烈日時(shí)自然舒適無(wú)比，但更多平平淡淡的天氣里，多了一把傘難免是累贅。

41、人生之路，平也好坎也罷，總要經(jīng)歷很多，或難或易，得到的才是真正屬于自己的。

42、人生，總有一些憂愁不快融入我們心中，總有一些傷感惆悵有我們一份。

43、得到就珍惜，失去不后悔，不要為難自己，不要苛求別人，如果盡力而為，那就問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。

44、路再短，無(wú)人陪伴也得走下去，事再難，無(wú)人幫助也得做下去。

45、曾經(jīng)被我們視為美好的，竟是錯(cuò)誤的，曾經(jīng)為我們所沒(méi)有想到的，竟是美好的。生活昭示我們，知道不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我們都得努力。

46、為了悲傷不再蹂躪，只能行動(dòng)。

47、說(shuō)一個(gè)人好的時(shí)候，要拋開(kāi)眼前的利益；講一個(gè)人壞的時(shí)候，則要把眼前的利益考慮進(jìn)去。

48、聽(tīng)到甜言蜜語(yǔ)的話，可以動(dòng)心，但不能忘形，不動(dòng)心那是假的，忘形了就有可能會(huì)變成真的。

49、人后說(shuō)你好話的人，那是真好；背后幫你的人，那是真幫。

50、遭遇欺騙的時(shí)候，可以原諒，但不能遺忘；可以不去點(diǎn)破它，但不能無(wú)動(dòng)于衷。

51、忍氣吞聲偶爾為之不為過(guò)，但如果成為一種習(xí)慣，那就不是什么命中注定，而是一種無(wú)法原諒的過(guò)錯(cuò)。

52、沖出內(nèi)心看世界，有一種淡定叫波瀾不驚，心的平靜便是一種高貴和尊嚴(yán)。

53、不要想到什么就說(shuō)，也不要想干什么就做，唐突和輕率有一次就已經(jīng)足夠了。

54、書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)……

55、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。

56、生活總是這樣，你以為失去的，可能在來(lái)的路上；你以為擁有的，可能在去的途中。

57、生活就像奇彩炫，請(qǐng)?jiān)谒诨埃皶r(shí)享受。

58、期望是你硬塞給別人的，失望是別人甩你臉上回贈(zèng)你的。

59、當(dāng)你終于放下過(guò)去，擁抱明天的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)全世界都在幫你。

60、如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。

61、耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。

62、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

63、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。

64、沒(méi)有遇到挫折，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得自己的力量有多大。

65、只要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手活得長(zhǎng)，你就贏了。

66、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。

67、相互了解是朋友，相互理解是知己。

68、沒(méi)有所謂失敗，除非你不再嘗試。

69、有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

70、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

71、人生最大的挑戰(zhàn)沒(méi)過(guò)于戰(zhàn)勝自己！

72、常求有利別人，不求有利自己。

73、無(wú)論有多困難，都堅(jiān)強(qiáng)地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊。

74、如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因?yàn)槟阍鯓幼叨际窃谙蛏稀?/p>

75、羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

76、只要能執(zhí)著遠(yuǎn)大的理想，且有不達(dá)目的絕不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。

77、一個(gè)人，只要知道付出愛(ài)與關(guān)心，她內(nèi)心自然會(huì)被愛(ài)與關(guān)心充滿。

78、如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來(lái)。

79、只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

80、難過(guò)時(shí)，吃一粒糖，告訴自己生活是甜的！

81、有多大的思想，才有多大的能量。

82、人的能量=思想+行動(dòng)速度的平方。

83、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

84、一個(gè)缺口的杯子，如果換一個(gè)角度看它，它仍然是圓的。

85、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

86、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

87、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。

88、命運(yùn)是不存在的，它不過(guò)是失敗者拿來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的借口。

89、生命要得到豐盛的收獲，必需陽(yáng)光；同時(shí)，也需要“雨”的澆灌。

90、火把倒下，火焰依然向上。

關(guān)于走一步再走一步課本劇高中生匯總七

1、人生最好的旅行，就是你在一個(gè)陌生的地方，發(fā)現(xiàn)一種久違的感動(dòng)。

2、如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走遍世界，累的只是自己的腳，心卻絲毫沒(méi)有愉悅。

3、如果沒(méi)有更好的風(fēng)景，更多不需要妥協(xié)的選擇，如果能這樣熱切地過(guò)每一天。

4、一個(gè)人的旅行不用在意太多，與他人同游卻要顧及別人，自己的想法未必能夠真的實(shí)現(xiàn)。

5、旅行的意義不在于瀏覽風(fēng)景，而是到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，放空自己，感受、享受孤獨(dú)！

6、一個(gè)人旅行，不理會(huì)繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗(yàn)一個(gè)城市，一段故事，留下一片歡笑。

7、旅行是一種病。一旦感染了，你就再也無(wú)法擺脫。它還是一種傳染病，最后你可能把這種病傳染給其他人而你自己根本就不想從中解脫出來(lái)！

8、我的心情格外輕松，似乎在旅程中的每一刻，我都可以輕松度過(guò)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有憂愁，一切的壞心情都不準(zhǔn)?？浚駝t就辜負(fù)了這樣的旅行。

9、生活是一段奇妙的旅行，就在那一去無(wú)返的火車上。與那些新人和舊人們共同經(jīng)歷吧！也許這就是一個(gè)人無(wú)法抗拒的命運(yùn)，有你、有我、也有他。

10、去了不同的地方，看了不同的風(fēng)景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。凌晨，隨著滑輪接觸地面，飛機(jī)一陣抖動(dòng)，我終于說(shuō)出了最后一句再見(jiàn)。

11、旅游，嘗試著走出去，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界遠(yuǎn)不是你在出生的城市一呆幾十年所看的那樣，你會(huì)結(jié)識(shí)不同的人聽(tīng)到各種曲折的故事交到一輩子的朋友。

12、在向山靠近一點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)這座山，好象一位詩(shī)人遙望遠(yuǎn)方，等待故人的歸來(lái)。山上的樹(shù)，大多數(shù)是松樹(shù)比較突出。松樹(shù)亭亭玉立的聳立在周圍小草小花的中間，仿佛松樹(shù)就是一位威風(fēng)的將軍，守護(hù)著國(guó)家的國(guó)民。

13、帶上心靈去旅行，以平和的心態(tài)看待一切，文畫(huà)音，看似耳目所為，其實(shí)是內(nèi)心世界的感受?？梢砸孕母形?，以此沉淀，足矣；耳聽(tīng)佳音，目極美好，已是福音；攜一勺花之語(yǔ)，摘一曲花之歌，讓心釋然，已是欣慰。

14、去鴨綠江坐江船的時(shí)候看到了朝鮮人，如果向他招手他也會(huì)想你招手。江邊有不少朝鮮人正在修理船只，還有背著槍的朝鮮士兵。奶奶幽默著說(shuō)這已經(jīng)算是出國(guó)了，因?yàn)榻且粐?guó)一半，離朝鮮江邊已經(jīng)不到十米了，所以算是出國(guó)了。

15、我喜歡出發(fā)。凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來(lái)。

16、每個(gè)人在他的人生發(fā)軔之初，總有一段時(shí)光，沒(méi)有什么可留戀，只有抑制不住的夢(mèng)想，沒(méi)有什么可憑仗，只有他的好身體，沒(méi)有地方可去，只想到處流浪

17、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽(yáng)給埋在黃土里，發(fā)著肉紅色?？墒翘?yáng)還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。

18、人生至少要有兩次沖動(dòng)，一為奮不顧身的愛(ài)情，一為說(shuō)走就走的旅行。

19、說(shuō)走就走的旅行，要么緣由幸福穩(wěn)定和寬裕，要么禍起無(wú)力無(wú)奈和逃避。

20、人生就像一場(chǎng)旅行，不知道在下一站邂逅什么樣的人，發(fā)生怎么樣的故事！

21、旅行可以放松自己的心情，寬闊自己的心境，忘掉不順心，迎接新的開(kāi)心。旅行是在尋找新的美麗，追逐新的感觀世界，丟掉多余的自己，遇上最真實(shí)的自己。

22、旅行從來(lái)就是一件奢侈的事情。要么用青春替代消費(fèi)，要么用金錢(qián)抵抗艱難。但人總克制不住出去走走的愿望。這個(gè)世界的路都會(huì)走不完，那就走得舒適一些。

23、有多少和我一樣，坐在不足平米的空間里，看著書(shū)里九萬(wàn)五千公里的絢麗。又或是和我一樣，擁有一顆比九萬(wàn)五千公里還遼闊的心，卻坐在不足一平米的椅子上。

24、走在路上，柔和的風(fēng)輕撫面頰?；仡^望望這邊青山秀水，不覺(jué)再一次心曠神怡。這段迷人的時(shí)光，似夢(mèng)似幻，那么短暫，又那么漫長(zhǎng)。背起簡(jiǎn)單的行囊漸行漸遠(yuǎn)

25、旅游，放松心情，用眼睛享受風(fēng)景。歌里唱的是你離開(kāi)我，就是旅行的意義，我沒(méi)有值得分享的感傷愛(ài)情故事，唯有講述此間途經(jīng)的美景，分享沒(méi)有男主角的相片。

26、一個(gè)人的旅行不用在意太多，與他人同游卻要顧及別人，自己的'想法未必能夠真的實(shí)現(xiàn)。

27、旅行的意義不在于瀏覽風(fēng)景，而是到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，放空自己，感受享受孤獨(dú)！

28、一個(gè)人旅行，不理會(huì)繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗(yàn)一個(gè)城市，一段故事，留下一片歡笑。

29、旅行，只需要一顆安靜的心和不停的腳步，不停地遇見(jiàn)，不停地思考，不停地流逝自己的思想，不停地更新自己的記憶。我是在旅行，孤獨(dú)是自我，卻思考著我的靈魂。

30、大理的洱海形如人耳，風(fēng)平浪靜時(shí)，像一顆深綠色的寶石鑲嵌在云南大地上，微風(fēng)吹過(guò)，海面上金光閃閃，泛起一道道美麗的浪花，嫵媚動(dòng)人，讓我感受到了大自然的神奇。

31、如果不去接觸未知，我們的感覺(jué)將變得遲鈍，我們的世界就那么小小的一點(diǎn)兒，就連好奇心也將消失不見(jiàn)。我們的目光將不再放眼遠(yuǎn)方的地平線，耳朵也聽(tīng)不到那些熟悉的聲音。

32、想出去散散心，莫名其妙心情低落，沒(méi)有什么事情發(fā)生，也沒(méi)有什么事情不好，就是無(wú)厘頭的不開(kāi)心

33、女孩子不要沉迷打網(wǎng)游。生活中別說(shuō)臟話，可以在網(wǎng)上用。不少上點(diǎn)網(wǎng)，少看點(diǎn)電視，帶上耳機(jī)出去走走

34、想出去散散心，感覺(jué)最近整個(gè)人都擰巴在一起了。

35、如果你不快樂(lè)，那就出去走走。世界這么大，風(fēng)景很美機(jī)會(huì)很多。人生很短，不要蜷縮在一處陰影中。

36、春暖花開(kāi)，天氣熱起來(lái)了，想和好朋友出去走走。

37、將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng)境。晚云飄過(guò)之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。

38、我是在旅行嗎？也許是的。沒(méi)有行囊，沒(méi)有目的，我孤獨(dú)的走在路上，看不見(jiàn)我將要去的地方，記不得我已經(jīng)去過(guò)的地方。我就想是一只草原中被牧童遺忘的羊，只能昏昏沉沉地沿著青草和泥土的氣息前進(jìn)。

39、也許在路上的那個(gè)時(shí)候，你遇到了更真的自己，也許在那個(gè)時(shí)候，你錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)可以對(duì)自己說(shuō)：不如這樣吧，我的人生，其實(shí)還不錯(cuò)；不如這樣吧，就此放開(kāi)不如意，想想還有哪條天邊路我尚未走過(guò)。

40、我想一個(gè)人旅行，背上簡(jiǎn)單的行囊，踏上行程，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)陌生的城市，去感受旖旎的自然風(fēng)光，絢麗的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化。拋開(kāi)塵世的紛擾，遠(yuǎn)離城市的喧囂，尋找一份寧?kù)o，奢侈地享受旅不問(wèn)人，行隨己意的瀟灑。

41、如果有可能，我?guī)闳ミh(yuǎn)行。躺在德德瑪?shù)牟菰瑪?shù)最亮的星。如果有可能，我?guī)闳ミh(yuǎn)行。坐在外婆的沙灘，看最白的帆影。如果有可能，我?guī)闳ミh(yuǎn)行。爬上那座山，聽(tīng)最圣潔的經(jīng)。穿越茫茫人海，尋找屬于我們的那一份寧?kù)o。

42、好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻(xiàn)出了唐古拉山的皚皚白雪，獻(xiàn)出了黃山的溫泉云海迎客松；山，相信沉默是金，他無(wú)語(yǔ)無(wú)怨無(wú)悔無(wú)去無(wú)從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動(dòng)人的神話，最美的風(fēng)景。

43、云團(tuán)緩緩地移動(dòng)著，被吞沒(méi)了多時(shí)的滿月一下子跳了出來(lái)，像一個(gè)剛出煉爐的金盤(pán)，輝煌燦爛，金光耀眼，把整個(gè)大地都照得亮堂堂的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，都被這突然降臨的光明驚醒，歡呼跳躍，高聲?shū)Q唱起來(lái)。

44、在旅途中，我遇見(jiàn)了你，你我相識(shí)是緣分！看著你手中的戒指，你說(shuō)，你可以把它取下來(lái)嗎？當(dāng)我要取的時(shí)候，你淘氣的躲開(kāi)了，你說(shuō)只有有緣人才可以取下，我看著你手中的戒指，想做你的有緣人，可是我知道結(jié)果是慘淡的，但還是心存希望！

45、我想，旅行需要孤獨(dú)，需要一個(gè)人慢慢體會(huì)，靜靜思考。它不同于旅游，那需要一個(gè)風(fēng)景稍微漂亮的地方，可以一個(gè)人，可以幾個(gè)人，一起放松那勞累的心情或者勞累自己的身體，不給自己一點(diǎn)輕松的機(jī)會(huì)，好象世界的每個(gè)角落都需要自己的腳去留個(gè)痕跡，才叫人生。

46、幸福就是重復(fù)。每天跟自己喜歡的人一起，通電話，旅行，重復(fù)一個(gè)承諾和夢(mèng)想，聽(tīng)他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他慶祝生日，每年的情人節(jié)、圣誕節(jié)、除夕，也和他共度。甚至連吵架也是重復(fù)的，為了一些瑣事吵架，然后冷戰(zhàn)，瘋狂思念對(duì)方，最后和好。

47、開(kāi)心的時(shí)候徒步漫游，行山涉水，足跡所到之處各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，獻(xiàn)上動(dòng)人的微笑，一路走來(lái)，一路花開(kāi)；不開(kāi)心的時(shí)候坐坐火車，看著車窗外的事物飛快的轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)，然后消失，漸行漸遠(yuǎn)，那么，不管憂傷還是滿心的倦怠，都可以放下，只剩下未來(lái)行程的期待。

48、人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風(fēng)景，在乎的是看風(fēng)景的心情，旅行不會(huì)因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景終止。走過(guò)的路成為背后的風(fēng)景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會(huì)錯(cuò)過(guò)更好的風(fēng)景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺(jué)，欣賞每一處的風(fēng)景，這就是人生。

49、對(duì)于旅行，從來(lái)都記憶模糊。記不得都去了哪些地方，看了哪些風(fēng)景，遇到哪些人。盡管同學(xué)說(shuō)，去旅行不在于記憶，而在于當(dāng)時(shí)的那份心情。可是旅行的彼時(shí)那刻我的心情一直是好的嗎？一直有記日記的習(xí)慣，可是，旅行回來(lái)，都懶得寫(xiě)日記來(lái)記錄，可見(jiàn)內(nèi)心底對(duì)旅行是多么的淡漠。

50、旅行要學(xué)會(huì)隨遇而安，淡然一點(diǎn)，走走停停，不要害怕錯(cuò)過(guò)什么，因?yàn)樵诼飞夏憔鸵呀?jīng)收獲了自由自在的好心情。切忌貪婪，恨不得一次玩遍所有傳說(shuō)中的好景點(diǎn)，累死累活不說(shuō)，走馬觀花反而少了真實(shí)體驗(yàn)，要知道，當(dāng)你一直在擔(dān)心錯(cuò)過(guò)了什么的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了旅行的意義。

51、如果可以，我真想和你一直旅行?；蛟S是某個(gè)未開(kāi)發(fā)的荒涼小島，或許是某座聞名遐邇的文化古城。我們可以沿途用鏡頭記錄彼此的笑臉，和屬于我們的風(fēng)景。一起吃早餐，午餐，晚餐?；蛟S吃得不好，可是卻依舊為對(duì)方擦去嘴角的油漬。風(fēng)景如何，其實(shí)并不重要。重要的是，你在我的身邊。

52、我想有一天和你去旅行。去那沒(méi)有去過(guò)的地方，沒(méi)有行李，沒(méi)有背包，不帶電腦更不要手機(jī)，走一個(gè)地方停一個(gè)地方。在我心里最美好的就是和你一起老在路上，捕捉最后的流星，坐在最高的山頂上，可以聽(tīng)音樂(lè)，聊電影，吃東西，隨便是什么都可以。當(dāng)日出越過(guò)山澗，我未老，你依然。

53、你寫(xiě)ppt時(shí)，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出水面，你看報(bào)表時(shí)，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹(shù)尖。你擠進(jìn)地鐵時(shí)，西藏的山鷹一直盤(pán)旋云端，你在會(huì)議中吵架時(shí)，尼泊爾的背包客一起端起酒杯坐在火堆旁。有一些穿高跟鞋走不到的路，有一些噴著香水聞不到的空氣，有一些在寫(xiě)字樓里永遠(yuǎn)遇不見(jiàn)的人。

54、何為旅行？旅行不是一次出行，也不只是一個(gè)假期。旅行是一個(gè)過(guò)程，一次發(fā)現(xiàn)。是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。真正的旅行讓我們直面自我。旅行不僅讓我們看到世界，更讓我們看到自己在其中的位置。究竟，是我們創(chuàng)造了旅行。還是旅行造就了我們？生命本身就是一場(chǎng)旅行。生命將引領(lǐng)你去向何方？

55、有時(shí)我們選擇改變，并非經(jīng)過(guò)深思熟慮，而更像是聽(tīng)見(jiàn)了天地間冥冥中的呼喚，呼喚你前往另一個(gè)地方，過(guò)上另一種生活。你并不一定會(huì)從此擁有更美好的人生，可你仍然感謝天地和人世所帶來(lái)的這些變化和發(fā)生。不然你大概會(huì)一直好奇和不甘吧家門(mén)前的那條小路，到底通向了什么樣的遠(yuǎn)方呢？

56、只想進(jìn)行一場(chǎng)漫無(wú)目的的旅行，在一個(gè)有花有海安靜緩慢的地方曬著太陽(yáng)無(wú)所事事。

57、人生又有多少場(chǎng)華麗在等著，不多的，不多的，即使旅行，也大半平凡歲月罷了。

58、一輩子是場(chǎng)修行。短的是旅途，長(zhǎng)的是人生。旅行，能讓你遇到那個(gè)更好的自己。

59、別忘了答應(yīng)自己要做的事，別忘了答應(yīng)自己要去的遠(yuǎn)方，無(wú)論有多難，無(wú)論有多遠(yuǎn)。

60、所謂旅行，就是風(fēng)塵仆仆地坐著搖搖晃晃的大巴，把自己從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。

61、只想進(jìn)行一場(chǎng)漫無(wú)目的的旅行，在一個(gè)有花有海、安靜緩慢的地方曬著太陽(yáng)無(wú)所事事。

62、總有一天，我會(huì)丟下我所有的疲倦和理想，帶著我的相機(jī)和電腦，遠(yuǎn)離繁華，走向空曠。

63、想出去走一走，吹吹風(fēng)，透透氣，看看花兒，散散心，釋放一下無(wú)處安放的心。

64、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，叫上朋友多出去走走。帶上笑容，帶上祝愿。

65、出去走走爬上最高的山峰，看看不同的風(fēng)景接觸不同的人體驗(yàn)不同的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在被窩里睡覺(jué)才舒服！

66、如果你不出去走走，你就會(huì)以為身邊這點(diǎn)小精彩小喧鬧就是全世界。

67、如果你不快樂(lè)，那就出去走走，世界這么大，風(fēng)景很美的地方還有很多。

68、人生有時(shí)候最美的是沿途的風(fēng)景，趁著年輕，要多出去走一走，未來(lái)發(fā)生的都是禮物。

69、如果你不快樂(lè)，那就出去走走，世界這么大。風(fēng)景很美機(jī)會(huì)很多人生很短，不要蜷縮在一處陰影中。

70、只想進(jìn)行一場(chǎng)漫無(wú)目的的旅行，在一個(gè)有花有海安靜緩慢的地方曬著太陽(yáng)無(wú)所事事。

71、總有一天，我會(huì)丟下我所有的疲倦和理想，帶著我的相機(jī)和電腦，遠(yuǎn)離繁華，走向空曠。

72、很多事情就像是旅行一樣，當(dāng)你做出決定并邁出第一步的時(shí)候，最困難的那部分其實(shí)就已經(jīng)完成了。

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