圍棋教案簡短(實用11篇)

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和有效性。教案應(yīng)當鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。

圍棋教案簡短篇一

1、通過故事，知道一邊有引征時，會改變征子方向。

2、能安靜下棋，樂于參與圍棋活動。

課件、圍棋、大棋盤活動過程：

一、復(fù)習(xí)征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調(diào)皮，一會跑左邊，一會跑右邊，妞妞想了一個什么辦法，才使小羊排著隊回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來掩飾）。

二、通過故事，學(xué)習(xí)改變征子的方向。

1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來嘗嘗。晚上，灰太狼真的來偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現(xiàn)了，妞妞決定要抓住灰太郎，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太郎。

2、幼兒自由回答。

3、妞妞也想出了一個好辦法，他決定用扭羊頭的方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）。

4、呀，不好了，原來來偷羊的不止灰太郎一個，紅太狼也來了，他正在外面接應(yīng)灰太狼，這下灰太狼被救走了。

5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會來偷羊的，得趕快想個辦法抓住他才行。

小朋友有什么好辦法嗎？

聰明的妞妞當然又想出了一個好辦法，你們就等著看吧！

第二天晚上，灰太狼果然又來了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應(yīng)他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。

小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）。

7、小結(jié)：當看到一邊有救兵時，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。

三、練習(xí)四、操作反思：

活動中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的'方向。在最后的操作活動中，幼兒能兩兩結(jié)對，進行征子的練習(xí)活動，但還是有小部分幼兒會征錯方向，需要老師的不斷提醒。

圍棋教案簡短篇二

本文選自《孟子?告子上》。講述的是古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學(xué)的結(jié)果截然不同，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)必須專心的道理。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗易懂，故事情節(jié)貼近學(xué)生的實際生活。文中出現(xiàn)的生字不少都是同學(xué)們在以前的學(xué)習(xí)生活中遇過的生字詞，學(xué)生讀正確、流利、有感情并非難事，并易于讓學(xué)生理解。因此，非常適合低年級的閱讀教學(xué)。圖文配合的方式也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時可以充分利用書本上的教育教學(xué)資源，也便于教師在課堂上結(jié)合新的課程標準有所發(fā)揮和表現(xiàn)。

（二）教材的重難點

課文的第二自然段是文章的主體。這不僅是最重要的部分，與此同時也是文章中最難以把握、處理、理解、掌握的段落。這里要指導(dǎo)學(xué)生在觀察文中圖畫的基礎(chǔ)上理解、想像課文的內(nèi)容。組織學(xué)生背誦要求背誦的部分，并借機展開發(fā)散性思維的訓(xùn)練。而兩個學(xué)生學(xué)棋時不同的狀態(tài)要通過在課堂教學(xué)中學(xué)生有感情地朗讀，來表現(xiàn)學(xué)生主體性的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）教學(xué)目標

這一課的教學(xué)目標我設(shè)計為兩個方面：一是有感情地朗讀課文，在此基礎(chǔ)上編演故事情節(jié)，組織學(xué)生背誦課文：二是讓學(xué)生進行句子的訓(xùn)練。對于二年級的學(xué)生來講，句子的訓(xùn)練是剛剛接觸的階段，這里教師要合理設(shè)計分層訓(xùn)練，化解難度，激發(fā)學(xué)生的興趣，并要注意在句子訓(xùn)練中進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

我從秋是位圍棋能手出發(fā)，把重點放在課文的第二自然段，以兩名學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)圍棋為主線，讓學(xué)生分析兩者之間會出現(xiàn)那么大差異的原因。并在此基礎(chǔ)上，對實際的操作和學(xué)習(xí)狀況展開一些合適的想像，達到能夠擴展知識含量的作用。

蘇教版語文教材是以體現(xiàn)“五重”教學(xué)法為精神指導(dǎo)的。而在五重之首的便是從“情趣”入手。在文中設(shè)計了若干個小的環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生學(xué)得有興趣。在課堂教學(xué)中大量的時間安排給同學(xué)們采取多種形式的讀書方法。讓學(xué)生在讀中感悟、體會文章內(nèi)容。在句子的練習(xí)中就比較提倡重積累的感悟指導(dǎo)方式。我在課堂教學(xué)的末尾設(shè)計一個關(guān)于拓展行材料的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們的課堂教學(xué)走到校外去，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文的知識內(nèi)容。最后帶著問題回家。這樣做更符合新的課程標準將課堂上的知識延伸到課堂之外的指導(dǎo)思想。

圍棋教案簡短篇三

1、了解打劫，并學(xué)會怎么樣去打劫。

2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫，體驗學(xué)圍棋的樂趣。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

(一)導(dǎo)入新課

師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。

(二)講解新課

1、講解什么是打劫

2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。

再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

3、講解打劫的規(guī)則

師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)

師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

老師說3遍，跟讀3遍。

(三)課堂練習(xí)

1、看看下面那些是打劫

講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子

2、記兒歌

師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

結(jié)束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎?

師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!

圍棋教案簡短篇四

1、通過活動知道什么是真眼，了解在不同位置時真眼的特點。

2、在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的'樂趣。

故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。

一、教師講述故事《小豬造房子》。

讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。

二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。

（1）教師擺出眼的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）介紹眼角與真眼。

中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。

（3）了解什么是假眼。

分別以中間、邊上、角上為例，進行驗證：為什么是假眼。

三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。

（1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。

（2）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

四、幼兒練習(xí)：辨別真眼與假眼。

（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個題目就演唱一句相對應(yīng)的歌曲句子。

（2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。

五、幼兒操作。

請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進行對弈。

圍棋教案簡短篇五

活動目標：

1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點。

2、能夠辨別真眼與假眼。

3、嘗試自己做真眼。

活動準備：

故事圖片，棋譜，棋盤，棋子等。

活動過程：

2、提問：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？

3、教師小結(jié)，教育幼兒要學(xué)習(xí)豬大哥。

1、看棋盤，了解棋盤上的“眼”。

師：幾個棋子圍住的`空就叫眼，眼有大有小。

2、介紹眼角與真眼。

3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。

1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數(shù)量。

教師在棋盤上，擺出不同位置的真眼，引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)眼角的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)兒歌《真眼與假眼》。

真眼與假眼，數(shù)數(shù)幾個角；

中間真眼三個角，沒有三角是假眼；

邊上真眼兩個角，沒有兩角是假眼；

角上真眼一個角，沒有一角是假眼。

1、出示棋盤，請個別幼兒找出棋盤上的真眼。

2、集體檢查，鞏固認識真眼。

1、引導(dǎo)幼兒在棋盤上做不同位置的真眼。

2、教師巡回指導(dǎo)。

圍棋教案簡短篇六

圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠，是中華民族智慧的結(jié)晶，，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動設(shè)計不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

1.在認識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進一步判斷活棋和死棋。

2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。

3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。

1.大棋盤，磁性圍棋子。

2.每兩個幼兒一副圍棋。

3.故事圖片。

4.棋形1、2、3、4、，鞏固練習(xí)題人手一份。

重點、難點：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準備判斷。

(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼

擺出幾種棋型，請小朋友看看是真眼還是假眼.

(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)

(二)導(dǎo)入

1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

(分析：運用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的`學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放，效果會更好。)

2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)

(三)真眼與活棋

教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

(1).出示棋形1

如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)

(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

(2).出示棋形2

引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?

教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為a點和b點都是白棋的禁入點，白棋不能進去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

圍棋教案簡短篇七

課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。

讓小學(xué)生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準備：

精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡(luò)清晰。 板書設(shè)計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、開場。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好！（互致鞠躬）請坐！

2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

3、說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學(xué)生的要求）：

a、上課要認真聽講，不要插嘴。

b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

c、小朋友上臺回答問題時，其他同學(xué)不要發(fā)言。

4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。

7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。

8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢。

板書設(shè)計：

圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交

叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

1、讓學(xué)生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離

一、自我介紹

二、導(dǎo)入新課

（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認識棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學(xué)生認識棋盤的邊、角。

2、認識天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置

1、引導(dǎo)學(xué)生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準確找出下子位置（即交叉點上）。

3、及時鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

三、教學(xué)比賽

分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

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棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）

掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點：

熟記并區(qū)分棋盤名稱 準備部分：

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離 3、道具準備：獎勵學(xué)生的小貼紙若干。

一、整頓紀律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：

星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。

三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。

圍棋教案簡短篇八

1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見教材，并介紹我學(xué)區(qū)級段位評定辦法。

2、熱身：組織學(xué)生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線上）

3、講授新知

1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。

老師：同學(xué)們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線，要注意棋盤上有四條一路線。以此類推，棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......

同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉?？墒侨绻?走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。

3、課堂練習(xí)

適當取材教材76—79頁。

嚴肅強調(diào)紀律的前提下，巡視指導(dǎo)學(xué)生對局。（組長幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）

老師：對局結(jié)束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子?！被丶液螅桶职謰寢屜缕逡惨裆险n一樣有禮貌的地進行。再見！

圍棋教案簡短篇九

老師：小朋友們，大家好！很高興又和你們見面了。在第一節(jié)圍棋課中，小朋友們已經(jīng)知道了“靜坐”是上圍棋課的規(guī)矩，我還給大家講了關(guān)于圍棋起源的故事“堯造圍棋，教子丹朱”。后來，我們又一起學(xué)習(xí)了圍棋規(guī)則的四句兒歌。今天，我們還要像第一節(jié)課那樣，請小朋友們先靜坐下來，然后，你們一邊靜坐，老師一邊講故事，比一比誰能堅持到老師把故事講完。很多小朋友已經(jīng)靜坐好了，你們是最棒的！還沒有靜坐下來的小朋友，快快和大家看齊。真棒！好聽的圍棋故事馬上開始。

上次我們講到了兩位古代了不起的圍棋人物堯和他的兒子丹朱，今天我要講一位現(xiàn)在的圍棋人物——聶衛(wèi)平。

配音：聶衛(wèi)平是我們中國的棋圣，圍棋九段，曾經(jīng)代表我們中國打敗了很多日本圍棋高手，為祖國爭了光。在聶衛(wèi)平像你們這么小的時候，他和弟弟一起從爸爸媽媽那里學(xué)會了圍棋。兄弟兩個經(jīng)常在一起下棋游戲。可是，聶衛(wèi)平的弟弟比他聰明很多，每次下棋，十有八九是弟弟贏。盡管這樣，小聶衛(wèi)平從來都不氣餒，只要一有時間就纏著弟弟和自己一起下棋，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。但是，聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個“輸不起”的毛病。只要一輸棋，馬上就氣惱地不玩了。時間一長，聶衛(wèi)平的下棋水平越來越高，而他的弟弟卻慢慢地遠離了圍棋。所以，我們經(jīng)常說的一句話就是“勝不驕，敗不餒?！毕Ｍ∨笥褌円裥÷櫺l(wèi)平一樣，從小樹立起不服輸?shù)木?，長大以后就一定能夠成功。好了，你們可以慢慢睜開眼睛了，可是，靜坐的其他動作要堅持住呦!

教師：小朋友們除了愛聽故事，肯定還很想學(xué)聶衛(wèi)平那樣成為圍棋高手。別著急，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。

我們已經(jīng)學(xué)會了圍棋的規(guī)則：黑先白后，一人一步，交叉點上，落子不動。那么，該怎樣用棋子在棋盤上比勝負呢？其實，就像堯一開始發(fā)明圍棋，他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以，下棋就像兩個人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場，棋子就是士兵。黑棋子是黑兵，白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥，用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵，他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r候，首先離不開的是呼吸（做呼吸狀動作），沒有呼吸，沒有氣，人就無法活下去。那么，我們的棋子也就要靠氣來獲得生命?？墒?，我們即看不見棋子的鼻子，也看不見它的嘴巴，它該怎樣呼吸呢？別著急，下面老師把棋子放在棋盤上，它就可以呼吸了。那么，他的氣在哪呢？小朋友們順著老師手指的方向認真看。在棋盤上有很多的交叉點，我找到一個離棋子最近的空交叉點，并且棋子和這個空交叉點之間有一條線連通著，那么和棋子用線連通起來的這個空交叉點就是這顆棋子的氣。所以，像這樣的空交叉點，老師還可以找到2，3，4個（一邊指一邊數(shù)），也就是說，剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來一起數(shù)一數(shù)。真棒！大家繼續(xù)認真看現(xiàn)在老師指著的這個交叉點是不是這顆棋子的氣呢？（指向一個離棋子最近，但是沒有線相連的交叉點。）當然不是，因為棋子和這個交叉點之間沒有一條線連通，這條線就像是一根吸管，沒有吸管是吸不到氣的。再看這個交叉點呢？（指向一個和棋子隔著一個交叉點的交叉點。）這也不能算是這顆棋子的氣，因為它被棋子和它之間的氣阻擋住了，是吸不到的。

我再把這一顆棋子放在角上，想一想，它有幾口氣呢？（稍頓）相信一定數(shù)對了，是兩口氣。

我們一起回憶一下：棋子放在棋盤中央有幾口氣？（稍頓）棋子放在棋盤邊上有幾口氣？（稍頓）棋子放在棋盤角上有幾口氣？（稍頓）

可是堵上鼻子，還能吸到氣嗎？當然不能。有時候一方的士兵來攻擊對方的士兵，他會故意占領(lǐng)對方有氣的地方，把對方的氣堵上，這叫“緊氣”。這樣，被緊氣的一方就吸不到這口氣了。

小朋友們累了嗎？我們一起來唱首兒歌吧。

配音：中央一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵上鼻子沒有氣。

圍棋教案簡短篇十

1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。

1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

2、相互檢查

現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

4、總結(jié)得分評出第一名。

1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

圍棋教案簡短篇十一

1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。

2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

一、復(fù)習(xí)“連接與分斷”。

1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？

2、請幼兒上大棋盤操作。

二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。

1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。）

2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

3、請個別幼兒操作。

4、小結(jié)定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

三、在操作中進一步了解雙打吃。

1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。

2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記住：發(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

3、幼兒操作。

四、幼兒練習(xí)。

1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？

2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。