分析性質(zhì)是在研究事物時(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，了解它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。接下來(lái)是一些總結(jié)樣本，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇一

一篇英語(yǔ)四級(jí)短文想要翻譯的很好，必須要具備詞匯和語(yǔ)法不出現(xiàn)基本上的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，而且還要比較的高端大氣。再就是英語(yǔ)四級(jí)短文的邏輯等不出現(xiàn)問(wèn)題，如是的話(huà)基本上就可以的了。

那么對(duì)于詞匯和語(yǔ)法的積累，要如何進(jìn)行呢?這里給大家推薦一個(gè)相對(duì)較好的復(fù)習(xí)方法，在真題語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。利用真題語(yǔ)境學(xué)習(xí)，一定要找一本解析詳細(xì)的真題書(shū)，巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》就很不錯(cuò)，書(shū)中一句句注解閱讀文章中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，很是詳細(xì)，非常適合基礎(chǔ)不好的人學(xué)習(xí)。

2.翻譯技巧的學(xué)習(xí)途徑。

對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)短文翻譯技巧的學(xué)習(xí)，這里給大家介紹三種學(xué)習(xí)途徑。一是在網(wǎng)上查找相關(guān)的翻譯技巧的資料，自己進(jìn)行整理學(xué)習(xí)，但是有點(diǎn)麻煩的啦!不過(guò)這個(gè)你自己看了啦!二是在做真題對(duì)答案的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，這個(gè)建議大家同樣的準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把自己學(xué)習(xí)到的翻譯技巧總結(jié)記錄下來(lái)哦!三是用系統(tǒng)的做題技巧講解書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前這類(lèi)的書(shū)籍不是很多，我所使用過(guò)的巨微英語(yǔ)中附帶的電子版“滿(mǎn)分兵法大總結(jié)”中就有，可以直接拿來(lái)學(xué)習(xí)的啦!大家可以看看。

關(guān)于直譯與意譯：英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有各自獨(dú)立和分明的系統(tǒng)，在形態(tài)和句法方面二者存在很大差異。然而兩種語(yǔ)言之間又存在一些相似性。所以在翻譯實(shí)踐中，我們不能千篇一律地使用一種方法進(jìn)行翻譯。

翻譯時(shí)不能簡(jiǎn)單地或機(jī)械地逐字照譯，硬湊成英文，必須認(rèn)真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)，必要時(shí)應(yīng)采用變通手段。像那些增詞、減詞、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換等等都是翻譯變通的一種手段，都可以幫助大家提升自己的翻譯能力。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇二

摘要：隨著各國(guó)科學(xué)技術(shù)交流的不斷深化，科技英語(yǔ)翻譯的任務(wù)也日益艱巨。由于科技文章文體具有清晰，準(zhǔn)確，精煉，嚴(yán)密的特點(diǎn)，忠實(shí)性成為科技英語(yǔ)翻譯必須遵守的原則。要確保忠實(shí)性的實(shí)現(xiàn)，在翻譯過(guò)程中就應(yīng)遵循分析，轉(zhuǎn)換和重構(gòu)的“三步走戰(zhàn)略”，使譯文具有可讀性。

關(guān)鍵詞：翻譯重視性原則原文譯文。

翻譯有直譯和意譯之分，直譯比較傾向于保持原文的結(jié)構(gòu)成分和意義的某些隱含成分；而意譯則注重意義的準(zhǔn)確傳達(dá)，如果必要，可以不顧及原文的結(jié)構(gòu)成分和意義的某些隱含成分。鑒于科技英語(yǔ)文體的特點(diǎn)，進(jìn)行翻譯時(shí)，采用直譯方式居多，但并不排除意譯的使用。無(wú)論是直譯還是意譯，忠實(shí)是必須遵守的原則。

早在18實(shí)際末葉，國(guó)外的著名翻譯理論家泰特勒在《翻譯的原則》一書(shū)中提出了著名的三原則;a,譯文應(yīng)完整地再現(xiàn)原文的思想內(nèi)容；b，譯文的風(fēng)格，筆調(diào)應(yīng)與原文的性質(zhì)相同；c，譯文應(yīng)該像原文一樣流暢自然。他強(qiáng)調(diào)的是譯文與原文在思想，風(fēng)格，筆調(diào)，行文等方面的對(duì)等，實(shí)質(zhì)上就是“忠實(shí)性”中“一致性”的反映。這是忠實(shí)性最初也是最重要的階段。在進(jìn)行案例翻譯過(guò)程中，譯者客觀地分了原文內(nèi)容，也謹(jǐn)以科技文體要求。用中文再現(xiàn)了空氣三大污染物的來(lái)源及危害。

但是在翻譯過(guò)程中，譯者發(fā)現(xiàn)根據(jù)原文做出的譯文有多處不符合漢語(yǔ)使用規(guī)范。意識(shí)到翻譯的忠實(shí)性不只停留在對(duì)原文的完全對(duì)等輸出狀態(tài)。翻譯時(shí)還應(yīng)考慮譯文讀者的接受力，這樣譯文才有可讀性和可接受性。科技英語(yǔ)文章大量使用名詞化結(jié)構(gòu)，廣泛使用被動(dòng)語(yǔ)句，常用前置性陳述，但是漢語(yǔ)行文結(jié)構(gòu)中少有這樣的語(yǔ)法現(xiàn)象。如果按原文結(jié)構(gòu)翻譯，譯文將有些句子主語(yǔ)缺失，陳述對(duì)象前后不一致等弊病。因此，譯者在翻譯過(guò)程中，補(bǔ)全了原文缺失的主語(yǔ)，賓語(yǔ)，以及意義，對(duì)有些句子語(yǔ)序做了調(diào)整，使其更符合漢語(yǔ)讀者的習(xí)慣。這樣的改動(dòng)是對(duì)原文更加充分的翻譯，在表達(dá)清楚原文的基礎(chǔ)上，又滿(mǎn)足了讀者的需求，使忠實(shí)性原則更加切合實(shí)際地體現(xiàn)了出來(lái)。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇三

作者：

乙方：(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)。

甲方系本授權(quán)約定的作品的作者和。

1.3作品公開(kāi)性：甲方承諾，本作品在創(chuàng)作過(guò)程中及創(chuàng)作完成后至乙方翻譯前，不通過(guò)其他方出版圖書(shū)，也不通過(guò)報(bào)紙、期刊或網(wǎng)絡(luò)等媒體公開(kāi)發(fā)表。

二、翻譯授權(quán)：

2.1授權(quán)翻譯形式：甲方授予乙方對(duì)本作品翻譯為_(kāi)__(維吾爾語(yǔ)配音、漢語(yǔ)字母)___視頻、文本(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“翻譯作品”)。

2.2授權(quán)性質(zhì)：甲方授予乙方的翻譯權(quán)為獨(dú)占性的專(zhuān)有使用權(quán)，即在約定區(qū)域、期限內(nèi)，僅有乙方享有本作品約定翻譯形式的翻譯權(quán)。

2.3授權(quán)區(qū)域：【中國(guó)____地區(qū)】(不包括港澳臺(tái)地區(qū))。

2.4授權(quán)期限：___壹__年，自本授權(quán)簽署之日起算。

2.5授權(quán)使用方式：包括下列第__(1)、(3、(5)__項(xiàng)使用方式。

(1)將本作品翻譯的作品出版為圖書(shū)。

(2)將本作品翻譯的作品以文字形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳播、廣播電視傳播。

(3)不得自己或授權(quán)他人根據(jù)本作品翻譯的作品授權(quán)他人拍攝任何語(yǔ)言電視劇、電影及為此改編影視劇本。

(4)可自己或授權(quán)他人根據(jù)本作品翻譯的作品授權(quán)他人拍攝與翻譯作品相同語(yǔ)言版本的電視劇、電影及為此改編與翻譯作品相同語(yǔ)言的影視劇本。

(5)不得自己或授權(quán)他人將乙方翻譯的作品再翻譯為其他任何語(yǔ)言的作品。

2.6轉(zhuǎn)授權(quán)：甲方給予乙方的翻譯授權(quán)，未經(jīng)甲方同意，乙方不可轉(zhuǎn)讓給他人。

三、翻譯作品的版權(quán)與使用：

3.1翻譯作品的版權(quán)：

3.1.1翻譯作品來(lái)源于本作品，但翻譯完成后，乙方對(duì)翻譯作品享有版權(quán)。

3.1.2乙方必須在翻譯作品中注明“翻譯作品系根據(jù)本作品翻譯而成”且須對(duì)本作品的作者(杭州____公司)予以署名。

3.2翻譯作品的使用：

3.2.1乙方對(duì)于翻譯作品通過(guò)各類(lèi)媒體進(jìn)行出版、發(fā)表、傳播由其自行決定，無(wú)須再經(jīng)甲方另行授權(quán)。

3.2.2乙方改變翻譯作品形式或依據(jù)翻譯作品演繹或衍生其他形式的作品，則須經(jīng)甲方另行授權(quán)。

六、其他事項(xiàng)：

6.3爭(zhēng)議解決：

6.3.1雙方因授權(quán)的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成，向杭州市西湖區(qū)的人民法院提起訴訟。

6.4聯(lián)絡(luò)：

本授權(quán)雙方的聯(lián)絡(luò)方式如下，任何一方改變其聯(lián)絡(luò)方式，均須書(shū)面提前通知另一方，否則送達(dá)至原授權(quán)代表或以原聯(lián)絡(luò)方式進(jìn)行送達(dá)即視為有效送達(dá)：

(1)甲方指定聯(lián)系人：_(2)乙方指定聯(lián)系人：

6.5授權(quán)生效與文本：

6.5.1本授權(quán)的變更、續(xù)簽及其他未盡事宜，由雙方另行商定。

6.5.2本授權(quán)自甲方蓋章之日起生效，一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方蓋章：_______。

聯(lián)系人簽字：_______。

授權(quán)日期：________

乙方蓋章：_______。

聯(lián)系人簽字：_______。

授權(quán)日期：________

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇四

大部分考生都覺(jué)得考研翻譯很難，但對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)卻各不相同。歸納起來(lái)看，主要有以下幾種類(lèi)型：語(yǔ)法知識(shí)缺乏型、詞匯缺乏型、翻譯知識(shí)缺乏型和學(xué)習(xí)態(tài)度消極型。

1．語(yǔ)法知識(shí)缺乏型的考生一般認(rèn)為句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，難以理解。按照考研英語(yǔ)大綱的要求，考生需要準(zhǔn)確理解結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料。句子結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)大廈的支柱，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)是學(xué)好英語(yǔ)的必要前提。

2．詞匯缺乏型的考生一般覺(jué)得生詞太多，放眼望去，茫茫一片，不知所云。按照考研英語(yǔ)大綱的規(guī)定，在英譯漢中一般不會(huì)有超綱詞匯出現(xiàn)，尤其是在所需翻譯的150詞中，可以說(shuō)95%以上的單詞都是考研大綱規(guī)定要求掌握的詞匯，都應(yīng)該是各位考生所熟悉的詞匯。由此可知，感覺(jué)生詞多的考生的詞匯量極小，語(yǔ)言基礎(chǔ)也比較差，需要大幅度增加詞匯量，最起碼應(yīng)該先把考研大綱要求的詞匯背下來(lái)。

3．翻譯知識(shí)缺乏型的考生一般覺(jué)得心理明白卻不知如何表達(dá)。心里明白，說(shuō)明基本上認(rèn)識(shí)英文，但不一定真懂原文的意義；寫(xiě)不出來(lái)，說(shuō)明缺乏英譯漢的必要技巧或缺乏駕馭漢語(yǔ)表達(dá)的能力。一方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)備考之后，考生接觸過(guò)大量的英文材料，具備了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，許多單詞看起來(lái)都很面熟，但事實(shí)上離真正掌握和熟練運(yùn)用的差距還很大。因此，雖然說(shuō)心里明白，其實(shí)只是認(rèn)識(shí)英文，并沒(méi)有完全讀懂原文的意義。另一方面，由于考生平時(shí)缺乏翻譯練習(xí)和實(shí)踐，缺乏對(duì)英漢兩種語(yǔ)言差異性的認(rèn)識(shí)，往往“只見(jiàn)英文不見(jiàn)中文”或者“只見(jiàn)中文不見(jiàn)英文”，缺乏必要的翻譯知識(shí)和技巧，所以就會(huì)有寫(xiě)不出來(lái)的感 覺(jué)。建議這類(lèi)考生，認(rèn)真理解、深入學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，多注意英漢表達(dá)方式的差異，掌握一些英漢兩種語(yǔ)言相互轉(zhuǎn)化的基本方法和技巧，加強(qiáng)翻譯實(shí)踐練習(xí)，以進(jìn)一步提高理解英文和表達(dá)譯文的能力。

4．態(tài)度消極型的考生只知道一個(gè)“難”字，“知其難而不知其所以難”。知道難，說(shuō)明自身知識(shí)缺乏；不知道難在哪里，說(shuō)明態(tài)度消極，對(duì)此根本不重視。這種考生的學(xué)習(xí)態(tài)度本身就有問(wèn)題，只有轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，變消極為積極，才能找到自己的不足之處和差距所在。

翻譯作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，可謂博大精深，要求譯者具有較高的語(yǔ)言修養(yǎng)和靈活處理兩種語(yǔ)言的能力。但是，任何學(xué)問(wèn)都有一定的規(guī)律和一些基本的方法和技巧，英漢翻譯也不例外。所以，要做好考研翻譯的試題，除了具備一定的詞匯量和文化背景知識(shí)外，廣大考生還必須要掌握一些基本的英譯漢的翻譯方法和翻譯技巧，楊老師提出了一個(gè)更加輕松、更加容易掌握、更加實(shí)用的應(yīng)對(duì)考研翻譯的策略——拆分與組合。它可以讓廣大考生在有限 的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)下，突破考研翻譯，獲得理想的分?jǐn)?shù)。

1.理解拆分句子結(jié)構(gòu) 找出解題突破口

長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句，句句難懂，這是每一個(gè)考生都非常清楚的一點(diǎn)。所以在動(dòng)手翻譯之前，必須要把英語(yǔ)原文看懂。理解原文是整個(gè)翻譯過(guò)程的第一步。由于英語(yǔ)語(yǔ)言具有“形合”的特點(diǎn)，就是說(shuō)，英語(yǔ)的句子無(wú)論多么復(fù)雜，都是通過(guò)一些語(yǔ)法手段和邏輯手段連接起來(lái)。所以，在理解英語(yǔ)句子的時(shí)候，理解并拆分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)就這也自然而然的成了解題的突破口。

在考研翻譯中的所有句子基本上都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，理清句子結(jié)構(gòu)層次就顯得至關(guān)重要。在翻譯句子之前，先通讀全句，注意一邊讀一邊拆分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。怎么拆分呢？有的同學(xué)認(rèn)為自己英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，對(duì)英語(yǔ)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不太理解。沒(méi)有關(guān)系！正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)比較明顯，在理解英語(yǔ)的時(shí)候，可以把主句和從句拆分出來(lái)，或者把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)?；驹瓌t：把主句和從句拆分出來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。這樣就有助于看清句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好的理解英語(yǔ)原文。同時(shí)，還有一個(gè)更為重要的目的，就是在拆分的時(shí)候，我們了解到了考研翻譯的考點(diǎn)和評(píng)分點(diǎn)。這才是更重要的！但是，在拆分長(zhǎng)難句的過(guò)程中，最好不要把單獨(dú)的一個(gè)英語(yǔ)的單詞拆分出來(lái)，因?yàn)槿绻粋€(gè)一個(gè)單詞都拆分出來(lái)的話(huà)，整個(gè)英語(yǔ)句子，就可能會(huì)無(wú)限制的拆分下去了。

2.改變?cè)捻樞?，組合漢語(yǔ)譯文

句子拆分后必然有一個(gè)如何排列各分句或句子的問(wèn)題。為了不歪曲或者削弱原句各個(gè)成分之間的邏輯聯(lián)系，同時(shí)又照顧到漢語(yǔ)的思維與表達(dá)習(xí)慣，拆分后的分句或者句子常常必須打亂原來(lái)英語(yǔ)句子的順序，然后進(jìn)行重新組合。究竟如何改變?cè)捻樞?，完全要根?jù)漢 語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排，但是也是有一定的規(guī)律可以遵循的。比如說(shuō)：

提示：

a)在英語(yǔ)中定語(yǔ)從句總是在所修飾的名詞后面，而漢語(yǔ)中定語(yǔ)一般在所修飾的名詞之前；

c)簡(jiǎn)短的狀語(yǔ)可以放在所修飾的動(dòng)詞前面；

d)復(fù)雜的狀語(yǔ)從句可以安排在整個(gè)句子主干的前面或者后面；

e)在英語(yǔ)中被動(dòng)句使用很多，而漢語(yǔ)中主動(dòng)句則使用很多，所以翻譯的時(shí)候可以少用“被”字句，用別的詞來(lái)代替“被”字或者轉(zhuǎn)化成主動(dòng)句等等。

考研翻譯中的長(zhǎng)難句可以通過(guò)簡(jiǎn)單的“拆分與組合”得出漢語(yǔ)譯文。但是，不可忽略了漢語(yǔ)譯文的檢查。譯文檢查的最有效的方式是閱讀漢語(yǔ)譯文，通過(guò)閱讀就可以知道自己翻譯的譯文是不是準(zhǔn)確而又通順的漢語(yǔ)。正所謂，“長(zhǎng)句難句，一(譯)攻即破”。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇五

現(xiàn)所在地：廣東廣州。

希望地區(qū)：廣東上海北京。

希望崗位：翻譯類(lèi)-英語(yǔ)翻譯。

待遇要求：面議。

最快到崗：隨時(shí)到崗。

教育/培訓(xùn)。

工作經(jīng)驗(yàn)至今3年0月工作經(jīng)驗(yàn),曾在3家公司工作。

（-12~目前）。

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：建筑、裝潢。

擔(dān)任職位：高級(jí)秘書(shū)。

工作描述：1.調(diào)研有價(jià)值并且可行的國(guó)內(nèi)外家具品牌資料整合并翻譯以備研發(fā)人員參考使用。

2.協(xié)助經(jīng)理管理和協(xié)調(diào)部門(mén)內(nèi)部事務(wù)。

3.協(xié)調(diào)部門(mén)間的工作。

公司性質(zhì)：合資企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。

擔(dān)任職位：市場(chǎng)助理/專(zhuān)員。

工作描述：1.構(gòu)思文案并且英漢互譯。

2.按照網(wǎng)頁(yè)廣告英語(yǔ)的要求不斷更新口號(hào)，宣傳語(yǔ)。

3.通過(guò)電話(huà)，郵件和在線(xiàn)幫助為外籍客戶(hù)提供咨詢(xún)服務(wù)。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：旅游業(yè)、酒店。

擔(dān)任職位：文員。

工作描述：1.接待外賓，介紹旅游信息。

2.協(xié)助通過(guò)e－mail和電話(huà)回答客戶(hù)的旅游咨詢(xún)。

3.客戶(hù)登記，統(tǒng)計(jì)和確認(rèn)。

離職原因：課外兼職。

技能/專(zhuān)長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：普通話(huà)流利,粵語(yǔ)一般。

英語(yǔ)水平：tem4。

英語(yǔ)口語(yǔ)：熟練。

第一外語(yǔ)：英語(yǔ)精通第二外語(yǔ)：日語(yǔ)良好。

計(jì)算機(jī)能力：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)。

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

其它技能：超過(guò)3年的英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。

具有良好的語(yǔ)言分析、轉(zhuǎn)換能力和流利的敘述能力。

筆譯嫻熟，熟練掌握office辦公軟件和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，自學(xué)多項(xiàng)軟件（如photoshop,cad)，會(huì)使用trados軟件。

發(fā)展方向。

短期目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐翻譯，積累英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，提升自我，在1-2年內(nèi)成為翻譯知識(shí)豐富的中級(jí)翻譯人才。

長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充電和培訓(xùn)，考取國(guó)家認(rèn)證的'高級(jí)翻譯人才許可證書(shū)，實(shí)踐+學(xué)習(xí)+積累，在3-5年內(nèi)成為能為企業(yè)提供翻譯服務(wù)的資深高級(jí)翻譯人才。

自我評(píng)價(jià)。

超過(guò)3年的英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。

具有良好的語(yǔ)言分析、轉(zhuǎn)換能力和流利的敘述能力。

筆譯嫻熟，熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，自學(xué)多項(xiàng)軟件，會(huì)使用trados軟件。

學(xué)習(xí)知識(shí)快，效率高，不斷的積累，應(yīng)變和運(yùn)用的能力。

良好的服務(wù)意識(shí)和極強(qiáng)的敬業(yè)精神。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇六

翻譯英語(yǔ)翻譯個(gè)人簡(jiǎn)歷模板、文章來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)[]，在寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷同時(shí)要知道怎樣寫(xiě)格式與技巧，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)推薦一份為參考！希望讓各位能寫(xiě)出一份出色的簡(jiǎn)歷本網(wǎng)站同時(shí)提供一份相關(guān)的以范例！個(gè)人簡(jiǎn)歷模板表格word式請(qǐng)?jiān)诒菊镜?下載欄目下載使用！

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇七

日語(yǔ)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

其他：通過(guò)涉外文秘四級(jí)（初級(jí)）、三級(jí)（中級(jí)）考試，熟練掌握基本的`內(nèi)、外貿(mào)有關(guān)知識(shí)。

興趣特長(zhǎng)：讀書(shū)、寫(xiě)作、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)（長(zhǎng)跑等）。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

為人：誠(chéng)實(shí)、大方、熱情開(kāi)朗。

工作：勤奮認(rèn)真、善于合作，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。

月薪要求：3000元。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話(huà)：

家庭電話(huà)：

手機(jī)：

qq號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇八

天體生物學(xué)。

到目前為止我們還沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)外星生物，對(duì)于天體生物學(xué)來(lái)說(shuō)這似乎是個(gè)問(wèn)題。但在過(guò)去的20多年中，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡，顯示宇宙間生命或許并不罕見(jiàn)。許多科學(xué)家充滿(mǎn)希望，認(rèn)為不久將能找到外星生命的有力證據(jù)。

其中的一些線(xiàn)索來(lái)自陸地生命。生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了多種嗜極生物，即可以在極端環(huán)境（如堿性湖泊和地下深處的巖石縫隙）中蓬勃生長(zhǎng)的微生物。生命可能起源于海底的地?zé)峥诨蚧鹕娇诟浇?，這可能是其他行星和衛(wèi)星的共同特點(diǎn)。

在隕石撞擊地球并造成晚期宇宙大爆炸之后不久，在地球的巖石中出現(xiàn)了新陳代謝活動(dòng)留下的化學(xué)痕跡，這意味著生命的起源或許是個(gè)快速、簡(jiǎn)單的過(guò)程。

1996年，有一組科學(xué)家聲稱(chēng)一顆代號(hào)為alh84001的火星隕石含有火星的化石納米細(xì)菌。雖然他們的多數(shù)證據(jù)已被證實(shí)并不可信，但對(duì)此持有懷疑的人也無(wú)法充分解釋在alh84001號(hào)火星隕石中為什么會(huì)有磁晶體，因?yàn)樗鼈兣c地球細(xì)菌產(chǎn)生的晶體十分相似。

雖然火星曾一度被認(rèn)為是個(gè)干燥、貧瘠的星球，但來(lái)自歐洲航天局的火星特快飛船、美國(guó)國(guó)家航空航天局的月球車(chē)以及“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”火星車(chē)的最新證據(jù)表明，火星表面或接近表面的部分有液體水存在的跡象?？磥?lái)數(shù)十億年前火星曾有過(guò)一段短暫的溫暖、濕潤(rùn)的時(shí)期，甚至在今天火星表面仍可能不時(shí)有水流動(dòng)。

其他內(nèi)行星上存在生命的希望似乎更加渺茫，盡管有人認(rèn)為金星似曾適于生存，而且在金星表面以上50公里、溫度降至70℃以下的云層中仍有微生物存活。

二、木衛(wèi)三和木衛(wèi)四）以及土星的衛(wèi)星（土衛(wèi)六與土衛(wèi)二）上，火山噴發(fā)所產(chǎn)生的熱量和化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入海洋，從而供養(yǎng)了這些生命體。同樣的情況也可能存在于海王星的衛(wèi)星（海衛(wèi)一）上。那里的海洋由于少量氨防凍劑的作用而得以保持液體形態(tài)?？茖W(xué)家們希望能夠發(fā)送探測(cè)器來(lái)探索木衛(wèi)二上的海洋。

與此同時(shí)，“洛賽塔”彗星探測(cè)器和其他航天器已進(jìn)入太空，以確定彗星是否像科學(xué)家猜測(cè)的那樣攜帶著復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)。彗星有可能為那些“年輕”的星球提供化學(xué)“原料”，給生命的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。許多有機(jī)分子都是由紅巨星產(chǎn)生的，天文學(xué)家在星際云團(tuán)中檢測(cè)到了這些分子。此外科學(xué)家在默奇森隕石中還發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)的成分氨基酸。

外太空“地球”

科學(xué)家在太陽(yáng)系之外已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了150多顆行星，這些系外行星中有不少都是“熱木星”（即繞著恒星近距離高速運(yùn)行的大型行星）。

這些外太空“地球”似乎更有生命存在的希望。它們是類(lèi)似地球的由巖石構(gòu)成的行星，在一個(gè)生命可以生存的區(qū)域內(nèi)運(yùn)行—距離恒星既不太近也不太遠(yuǎn)，表面溫度正好適宜液態(tài)水存在。其他猜測(cè)（例如由海洋覆蓋的行星）則更加離奇。定于2008年開(kāi)始的美國(guó)國(guó)家航空航天局的“開(kāi)普勒計(jì)劃”有可能發(fā)現(xiàn)數(shù)百個(gè)適于生存的外太空“地球”。

下一階段則是在這些遙遠(yuǎn)的星球上尋找生命的痕跡。歐洲航天局的“達(dá)爾文探測(cè)器”和美國(guó)國(guó)家航空航天局的類(lèi)地行星探測(cè)器將尋找氧氣的光譜跡象，這一跡象可以顯示生命的存在，但不是結(jié)論性的。此后太空望遠(yuǎn)鏡將用于觀測(cè)許多光年以外的類(lèi)地行星，尋找更明確的生命跡象。

是否有智能生命存在呢？根據(jù)德瑞克方程式的計(jì)算，我們可以預(yù)言在銀河系中有多少文明世界正在試圖與我們聯(lián)系，盡管該方程式中的某些因子幾乎是純粹的猜測(cè)。

對(duì)這一問(wèn)題持樂(lè)觀態(tài)度的人面臨著“費(fèi)米吊詭”：如果說(shuō)宇宙中普遍存在地外文明，我們?yōu)槭裁粗两襁€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？40多年來(lái)，科學(xué)家通過(guò)射電天文望遠(yuǎn)鏡來(lái)捕捉來(lái)自其他恒星的電波，一直在尋找外星智能生命。為了這一目的專(zhuān)門(mén)建立了艾倫望遠(yuǎn)鏡陣列。其他搜尋外星智能生命的天文學(xué)家使用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡來(lái)尋找地外文明發(fā)射的激光束。還有一些專(zhuān)家則認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找巨型空間結(jié)構(gòu)方面下工夫，也就是尋找“裝在瓶子里的信息”。

到目前為止我們還一無(wú)所獲，但是在我們收到來(lái)自外星的電視節(jié)目之前有可能發(fā)現(xiàn)外星生物。

（潘文靜譯李健審校）。

課文b。

南極冰層下是否存在生命？

幾年前，研究人員發(fā)現(xiàn)了震驚科學(xué)界的現(xiàn)象：世界上有多種微生物群落是不需要陽(yáng)光或養(yǎng)分就能生存的。

科學(xué)家們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不是在遙遠(yuǎn)的外太空搜尋的結(jié)果，實(shí)際上他們只是在南極洲2.5英里（4公里）厚的冰層下取樣。

沃斯托克是一個(gè)淡水湖，上面覆蓋著厚厚的冰層?？茖W(xué)家們指出，冰層的底部由湖水凍結(jié)而成，其中蘊(yùn)含著微生物。由此科學(xué)家們推測(cè)在湖中生長(zhǎng)著大量而多樣的微生物群落。如果該理論是正確的，就能回答有關(guān)地球上生命極限的問(wèn)題，并且擴(kuò)大太空中生命體得以生存的環(huán)境范圍。

兩個(gè)獨(dú)立的研究小組在1999年12月10日的《科學(xué)》雜志上公布了它們對(duì)南極冰層中微生物的最初發(fā)現(xiàn)。

約翰·普里什庫(kù)是來(lái)自博茲曼蒙大拿州立大學(xué)陸地資源與環(huán)境科學(xué)系的一位生態(tài)學(xué)家，他主持了其中一項(xiàng)研究。另一項(xiàng)研究由來(lái)自檀香山夏威夷大學(xué)海洋與地球科學(xué)技術(shù)學(xué)院的微生物學(xué)家大衛(wèi)·卡爾主持進(jìn)行。

此后，這兩個(gè)研究小組和其他科學(xué)家都對(duì)這些微生物進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。他們?cè)噲D描述這些微生物的多樣性，并確定它們是否是被用于采集和研究的儀器帶到冰核樣本中去的。

普里什庫(kù)說(shuō)，他的小組獲得的新數(shù)據(jù)表明這些微生物具有多樣的生理機(jī)能。他說(shuō)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以推斷沃斯托克湖中存在非常豐富的生命形式。

普里什庫(kù)說(shuō)：“我相信，在沃斯托克湖的表層水面每毫升（0.2茶匙）中有大約一萬(wàn)個(gè)微生物細(xì)胞，比一般海水內(nèi)每毫升的微生物細(xì)胞數(shù)量低大約100倍?！?/p>

卡爾的研究小組也進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，發(fā)現(xiàn)在該湖幾英里厚的冰層下面生存著微生物群落，盡管卡爾注意到“那里的生物量可能非常低”。

解決科學(xué)界出現(xiàn)的上述爭(zhēng)端的方法是穿透沃斯托克湖面2.5英里（4公里）深的冰面直接取樣。

國(guó)際科學(xué)界對(duì)此很感興趣，但是各國(guó)在如何操作的問(wèn)題上卻持有不同意見(jiàn)。來(lái)自美國(guó)和歐洲的科學(xué)家傾向于更加謹(jǐn)慎的方式，并在尋找研究資金。

英國(guó)布里斯托大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的冰川學(xué)家馬丁·希格特倡議，在探測(cè)沃斯托克湖之前，應(yīng)先在南極洲西面的一個(gè)叫做埃爾斯沃思的較小的冰河下層湖泊中取樣。希格特說(shuō)，要全面執(zhí)行沃斯托克湖探測(cè)計(jì)劃需耗資數(shù)千萬(wàn)美元，而埃爾斯沃思湖比較小，而且其表層的冰溫也高一些，因此在那里取樣只需400萬(wàn)美元左右。

希格特說(shuō)：“我們可以深入這個(gè)湖，對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分析，并且最終證明湖水和沉積物是不是如我們所想象的提供了一個(gè)良好的環(huán)境。完成這次調(diào)查后，我們就可以進(jìn)行下一步工作，最終探測(cè)沃斯托克湖?！?/p>

美國(guó)的科學(xué)家對(duì)于如何系統(tǒng)地勘探南極冰川下層湖泊也制定了計(jì)劃。然而，比斯古指出，獲取項(xiàng)目資金是有困難的。

比斯古說(shuō)：“我贊賞俄羅斯項(xiàng)目的進(jìn)取性與大膽的計(jì)劃，但是我更愿看到該計(jì)劃由國(guó)際合作共同努力完成，這樣就可以制定更加完善的環(huán)保、教育和科學(xué)計(jì)劃，所有這些都要符合南極研究的精神?！?/p>

（潘文靜譯李健審校）。

英語(yǔ)書(shū)信翻譯篇九

首先暑假初期，各位考生應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有大概系統(tǒng)的了解，熟悉5種簡(jiǎn)單句型，三大從句以及特殊結(jié)構(gòu)，這樣我們才能在遇到翻譯真題時(shí)分清句子的結(jié)構(gòu)，從而采取相應(yīng)的翻譯方法。如果有同學(xué)仍然沒(méi)有自己復(fù)習(xí)一遍語(yǔ)法，需要在復(fù)習(xí)翻譯前大致了解基本語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，作一個(gè)鋪墊。

在了解了基本的語(yǔ)法知識(shí)后，我們正式進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先，我們的全部聯(lián)系要以真題為基礎(chǔ)，這一階段分析句子的范圍在1990-20xx。在最初階段，一定不要盲目追求速度，我們可以一天只翻譯一個(gè)句子。但是這種翻譯并不是查出所有的詞語(yǔ)然后翻譯成句就草草了事，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)基本是在“看”翻譯，看到一句話(huà)，在頭腦中思考一遍，思考出大概的翻譯內(nèi)容，然后就直接對(duì)照答案了，在這里想提醒各位考生，這種方式是很難進(jìn)步的，翻譯是一定要落實(shí)到筆頭的，只有寫(xiě)出來(lái)才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪里。而且只“看”翻譯會(huì)給學(xué)生造成虛假的印象，認(rèn)為自己差不多都能翻譯出來(lái)，但實(shí)際上如果落實(shí)到筆頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)句并不通順，所以建議考生，如果想在翻譯上有進(jìn)步，一定要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)下來(lái)，不要怕費(fèi)時(shí)間。

建議實(shí)行四步翻譯法，幫助你快速提高翻譯。

第一步，在不借助任何詞典的情況下根據(jù)自己的理解翻譯一遍；

第二步，對(duì)自己的第一遍譯文進(jìn)行修改，從詞語(yǔ)搭配到句子通順、邏輯方面都要進(jìn)行修改；

第三步，查出生詞，并且再根據(jù)自己對(duì)翻譯新的理解寫(xiě)出一遍翻譯并進(jìn)行潤(rùn)色；

最后一步，對(duì)照答案，找出自己的譯文與標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別，并寫(xiě)出為何譯文要這樣翻譯，這樣翻譯有什么優(yōu)點(diǎn)，而自己的譯文差在哪里，以后要如何注意。

只有通過(guò)一步步的不斷修改，才能在這個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程中得到進(jìn)步。真正認(rèn)認(rèn)真真弄懂一道題，比模模糊糊做完10道題收獲更大，希望同學(xué)們不要急躁，不要認(rèn)為時(shí)間不夠用了，多做幾道題，做而不會(huì)，所耗費(fèi)的時(shí)間做的都是無(wú)用功。考生們切記要注意。

最后，希望同學(xué)們反復(fù)回看自己翻譯的句子，記憶其中出現(xiàn)的生詞、短語(yǔ)，某些語(yǔ)句的翻譯方法等，不斷加強(qiáng)鞏固，直到達(dá)到提到這個(gè)句子便能說(shuō)出全部知識(shí)點(diǎn)，并且翻譯成標(biāo)準(zhǔn)的譯文為止。