總結是對過去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢和不足。較為完美的總結需要對所總結的內容進行概括和歸納。在情感表達中，我們可以運用一些情感管理的方法，以更好地表達和管理自己的情感。

錢學森的頒獎詞篇一

【頒獎詞】(民族脊梁)。

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動中國推選委員閻肅，對錢學森老人這樣評價：大千宇宙，浩瀚長空，全納入赤子心胸。驚世兩彈，沖霄一星，盡凝鑄中華豪情，霜鬢不墜青云志。壽至期頤，回首望去，只付默默一笑中。

感動中國推選委員杜玉波，在推薦錢學森老人的時候這樣寫：輾轉回國，錢學森展現(xiàn)了中國科學家的硬勁;力學、噴氣推進、航天技術，錢學森展現(xiàn)了一位科學家在研究上的牛勁;東方紅衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥奔月，錢學森給中國航天事業(yè)打了足夠的底勁;今天，這位中國航天之父所開拓的事業(yè)正闊步向前，沖勁十足!

感動中國推選委員陳章良，在推薦錢學森老人的時候這樣寫：他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學態(tài)度在航天領域為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學家的人格本質。

1、錢學森在應用力學的空氣動力學方面和固體力學方面都做過開拓性工作;與馮·卡門合作進行的可壓縮邊界層的研究，揭示了這一領域的一些溫度變化情況，創(chuàng)立了“卡門—錢近似”方程。與郭永懷合作最早在跨聲速流動問題中引入上下臨界馬赫數(shù)的概念。

2、參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。

3、1953年，在加州理工學院，錢學森正式提出“物理力學”概念，并開設了“物理力學”課程，同年編寫出“物理力學”講義，直到1962年，將相關理論技術帶回國內，編著成《物理力學講義》，由科學出版社正式出版。

1934年，錢學森畢業(yè)于上海交通大學，1935年赴美國麻省理工學院留學，翌年獲博士學位，后入加州理工學院，1939年獲航空、數(shù)學博士學位后留校任教并從事應用力學和火箭導彈研究。是中國航天科技事業(yè)的先驅和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。

1947年，剛剛36歲的中國科學家錢學森，被美國麻省理工學院聘為終身教授。這是一個很高的榮譽，它預示著錢學森的優(yōu)厚待遇和遠大前程。然而，當錢學森得知中華人民共和國成立的消息后，這個每時每刻都在想念祖國的科學家，頓時沉浸在極大的喜悅之中。錢學森在美國已經(jīng)生活了10多年，又被譽為是“在美國處于領導地位的第一位火箭專家”，金錢、地位、聲譽都有了?？伤耄何沂侵袊耍业母谥袊?。我可以放棄在美國的一切，但不能放棄祖國。我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量!他還對中國留學生說：“祖國已經(jīng)解放了，國家急需建設人才，我們要趕快把學到的知識用到祖國的建設中去。”

1955年經(jīng)過輾轉周折回國后，歷任中國科學院力學所所長，國防部第五研究院院長，七機部副部長，國防科委副主任，原國防科工委科技委副主任。1956年初向中共中央、國務院提出《建立我國國防航空工業(yè)的意見書》，同年，國務院、中央軍委根據(jù)他的建議，成立了導彈、航空科學研究的領導機構——航空工業(yè)委員會，并被任命為委員。

1956年，他受命組建中國第一個火箭、導彈研究機構——國防部第五研究院并擔任首任院長，最先為中國火箭導彈技術的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。此后長期擔任我國火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，他主持完成了“噴氣和火箭技術的建立”規(guī)劃，參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造衛(wèi)星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”實驗，參與制定了中國近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學等。在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程控制論、物理力學等技術科學領域作出了開創(chuàng)性貢獻。是中國近代力學和系統(tǒng)工程理論與應用研究的奠基人和倡導者。

錢學森的頒獎詞篇二

目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

3、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學重點：第三段為本課的教學重點。

教學準備：1、查找當時的歷史背景。2、查找有關錢學森的資料。3、文中的圖，文字投影。

教學時間：2課時。

第一課時。

教學目標：

1、正確、流利朗讀課文。

2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

3、弄清自然段的意思，給課文分段。

教學過程：

一：揭題。

交流課前查找的有關錢學森的資料。

二：自學課文。

1、讀準生字的'字音，認清字形。

2、邊讀邊想，讀懂主要詞語。

3、讀通課文，與同學互讀檢查糾錯。

4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。

5、默讀課文，質疑解疑。

6、讀懂每一個自然段的意思，想想哪幾個自然段是寫了同一個意思，給課文初步分清段落。

7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。

三：作業(yè)。

1、抄寫生字詞。

2、繼續(xù)朗讀課文。

第二課時。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

一：導入。

同學們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？

從課文中哪里看出來。

二：學習課文。

1、學習讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。

2、小組討論。

3、交流。

（1）“眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！”歸心似箭。

（2）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”從錢學森的話你感受到了什么？指導朗讀，說說朗讀時的心情。

（3）“這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：'每逢佳節(jié)倍思親'。他們……感到格外興奮。”讀讀感悟，再讀讀。

（4）“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們應當回去的。”品讀感悟。

……。

三：。

錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻。

此時，你想對錢學森爺爺說什么？

四：作業(yè)。

1、抄課文中的成語。

2、課文后練習4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。

3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。

第三課時。

教學目標：

1、繼續(xù)朗讀課文。

2、指導復述課文。

教學過程：

一：導入。

上堂課，我們學習了第十四課，在你的眼里錢學森爺爺是怎樣的一位科學家？

二：朗讀課文。

1、把你感動的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動。

2、朗讀展示。

三：指導復述。

1、按時間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準備。

2、同桌互說、評價。

3、推薦復述好的同學，講給大家聽。

4、評議，重點評議復述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。

四：作業(yè)。

錢學森被譽為“中國導彈之父”，收集資料加以說明。

錢學森的頒獎詞篇三

最近，觀看了《錢學森》這部電影，錢學森的愛國之心、堅定信念和創(chuàng)新精神，使我心潮澎湃、無法忘懷。

錢學森是我國導彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的“科學圣人”，他的身上有著豐厚的中華民族的傳統(tǒng)美德。他的奉獻精神，他的民族氣節(jié)，他的堅強毅力，他的艱苦樸素，他對父母師長的繾綣情懷，他對愛情的忠貞不渝，有力地顯示了他的品格、情操，無不令人景仰。但其中給我最突出印象和強烈感動，是其愛國主義者的情懷。作為愛國主義典范的錢學森，愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律，當他身在異國、羈縻難歸時，在美國法庭上以黃鐘大呂般的恢宏聲音宣告：“我是大唐的后代，我的一腔熱血只圖報國。我的根在中國。”他在經(jīng)歷了長達五年的囚禁，終于踏上了祖國的熱土后，他顧不上洗去一路的風塵就投身到了新中國的科技建設中，這位享有國際威望的大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態(tài)，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展作出了杰出的貢獻。錢學森的業(yè)績對于我——一個從事農(nóng)業(yè)研究的研究生來說是可望而不可即，但從他身上使我對“愛國”這兩個字的理解由模糊變得逐漸清晰，愛國，就是要把祖國放在心間，以祖國利益至上;愛國，就是要努力做好本職工作，奮發(fā)向上，為我們的祖國貢獻自己微薄的力量!

愛國不僅是一種心情，在落實為實際行動的過程中更需要一種堅定的信念。錢學森具有堅定的共產(chǎn)主義理想信念。幾十年來，他始終保持對馬克思主義的崇高信仰、對共產(chǎn)主義的堅定信念、對祖國和人民無限忠誠，始終把愛祖國、愛人民作為人生的最高境界，自覺把個人志向與民族振興緊緊聯(lián)系在一起，為祖國強盛和人民幸福鞠躬盡瘁、死而后已，不論遇到多少艱難困苦，都堅定理想信念不動搖。在研發(fā)“兩彈一星”的過程中，條件非常艱苦，可以說是一窮二白，國家又經(jīng)歷了三年自然災害和_____的天災人禍，但他始終臥薪嘗膽、勵精圖治，為新中國軍事科學技術發(fā)展做出了無可替代的貢獻。我也從一次次的嘗試中明白了堅定就是一種信念，在動搖時鼓勵自己堅持下去?，F(xiàn)在，從錢學森的故事里我更體會出堅定這個詞語的新解：執(zhí)著地做事、為民族做事、為祖國做事!

有了愛國的熱情和堅定的信念，如何將它轉換成生產(chǎn)力呢?《錢學森》向我們展示了一位科學家的創(chuàng)新的力量。錢學森28歲時就與導師一起完成“卡門錢近似”公式，創(chuàng)立火箭與航空領域中的若干重要概念，開創(chuàng)工程控制論、物理力學兩門學科，不僅為中國人的科學創(chuàng)造留下閃光足跡，對人類科學事業(yè)的發(fā)展也作出重要貢獻。或許緣于此，時任美國海軍副部長的金貝爾就認定，錢學森“在任何情況下都抵得上3——5個師的兵力!”這就是科學的力量和科學家的價值。進入21世紀的今天，一個國家和民族真正實現(xiàn)崛起，主要表現(xiàn)在文明創(chuàng)造，反映在科技發(fā)展上。一個偉大的民族只有為人類文明提供了大量創(chuàng)新成果，方可證明自己、成就自己。所以，正在崛起的當代中國，弘揚錢學森的科學創(chuàng)新精神，對于引領我們國家和民族的發(fā)展走向極其重要。而對于我們普普通通的一員，我們也需要具有創(chuàng)新精神，任何事情，只有創(chuàng)新才能有發(fā)展，才能更好的為國家和人民服務。

錢學森回到祖國后，也為祖國創(chuàng)造了許多了許多東西，最偉大的是——導彈和原子彈結合起來融為一體。錢學森知道這是一件非常難完成的。在做之前他向毛主席和周總理保證在8年之內完成這項工程。

錢學森的創(chuàng)作開始了，剛開始一項很順利，后來在“東風2號”中失敗了。全軍都想放棄，但是被錢學森的一句話給振作起來了：“失敗了，我們可以再來?！弊詈笤阱X學森的鼓勵下成功發(fā)射了“東風2號”全軍都高興得不得了。從此，錢學森在中國成了有名的高級人物。

再回去的路上，我想：錢學森真是勇敢，他為了回到自己的祖國不惜一切代價，最終回到了中國，他這種精神值得全民族人學習。

作為一個從事農(nóng)業(yè)研究的研究生，我感到是很光榮的，能為中國最廣大的農(nóng)民做一點事，是我一生最大的理想與追求。

錢學森的頒獎詞篇四

教學目標?：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

3、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學重點：第三段為本課的教學重點。

教學準備：1、查找當時的歷史背景。2、查找有關錢學森的資料。3、文中的圖，文字投影。

教學時間：2課時。

第一課時。

教學目標?：

1、正確、流利朗讀課文。

2、學習本課8個生字，理解課文中的主要詞語。

3、弄清自然段的意思，給課文分段。

教學過程?：

一：揭題。

板書???14???錢學森。

交流課前查找的有關錢學森的資料。

二：自學課文。

1、讀準生字的字音，認清字形。

2、邊讀邊想，讀懂主要詞語。

3、讀通課文，與同學互讀檢查糾錯。

4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。

5、默讀課文，質疑解疑。

6、讀懂每一個自然段的意思，想想哪幾個自然段是寫了同一個意思，給課文初步分清段落。

7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。

三：作業(yè)?。

1、抄寫生字詞。

2、繼續(xù)朗讀課文。

第二課時。

教學目標?：

1、有感情地朗讀課文。

2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

一：導入??。

同學們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學森是怎樣一個人？

從課文中哪里看出來。

二：學習課文。

1、學習讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。

2、小組討論。

3、交流。

（1）“眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！”歸心似箭。

（2）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事?！睆腻X學森的話你感受到了什么？指導朗讀，說說朗讀時的心情。

（3）“這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：每逢佳節(jié)倍思親。他們……感到格外興奮?！弊x讀感悟，再讀讀。

（4）“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們應當回去的。”品讀感悟。

……。

三：總結。

錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻。

此時，你想對錢學森爺爺說什么？

四：作業(yè)?。

1、抄課文中的成語。

2、課文后練習4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。

3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。

第三課時。

教學目標?：

1、繼續(xù)朗讀課文。

2、指導復述課文。

教學過程?：

一：導入??。

上堂課，我們學習了第十四課，在你的眼里錢學森爺爺是怎樣的一位科學家？

二：朗讀課文。

1、把你感動的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動。

2、朗讀展示。

三：指導復述。

1、按時間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準備。

2、同桌互說、評價。

3、推薦復述好的同學，講給大家聽。

4、評議，重點評議復述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。

四：作業(yè)?。

錢學森被譽為“中國導彈之父”，收集資料加以說明。

錢學森的頒獎詞篇五

10月26日下午，測繪學院，馬克思主義學院，外國語學院和信息科學與工程學院學生黨支部聯(lián)合組織我們觀看了歷史記錄影片《錢學森》，讓我不僅對錢學森爺爺有了更深刻的了解，更受到了深刻的教育,,為錢老先生一絲不茍，赤膽忠心，淡泊名利的人格魅力所折服。

國后，他爭分奪秒潛心研究航天科研，并同時從事教育工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。

在他和一些科學家的努力下，1960年第一顆導彈“東風一號”成功發(fā)射，1964年第一顆原子彈爆炸成功，在他的學生們對他說服了他時，他這樣回答“不要服我，要服科學”，他告訴年輕人們要相信科學，同時他理性樂觀，在東風二號不幸發(fā)射失敗時，大家都感到遺憾和挫敗感，他說“不就是天上掉下個東二嗎，今天掉下來，明天我們把他給射上去”，然后認真分析失誤，在他的積極鼓勵與帶領下，中國的科技突飛猛進，在世界的舞臺上我們也可以挺直腰板，就像錢老先生說：“沒有原子彈和有了不用是兩回事”，我們再也不是東亞病夫!

電影尾聲，錢學森和夫人蔣英有這樣一段對話“如果你不是嫁給了我，將會成為一名著名的歌唱家”夫人堅定的回答“在中國可以沒有蔣英這樣的歌唱家，但不能沒有像錢學森這樣的科學家”!

沒錯，中國需要這樣的科學家，錢老先生雖然離開了我們，但留下了他熱愛祖國的英雄篇章，歷史會記住他，祖國會記住他，無數(shù)個中華青年會記住他，并隨時鞭策自己，我相信自己并且努力做到繼承這種不計功利，鉆研科學，勇攀科技高峰，全心全意為祖國奉獻的精神，努力學習，讓自己更完美，奉獻祖國，做祖國優(yōu)秀的青年!

錢學森的頒獎詞篇六

1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁??！他，就是世界著名的科學家錢學森。

錢學森1934年畢業(yè)于上海交通大學，隨后赴美留學，師從美國著名空氣動力學教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時，錢學森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。

1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的`中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，每逢佳節(jié)倍思親。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節(jié)，他們談論著祖國的美好前景，感到格外興奮。

此刻，錢學森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒有設備，現(xiàn)在回去搞科學研究，只怕有困難。錢學森誠懇地說：我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的。

聽說錢學森準備回國，美國海軍的一位高級將領說：錢學森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國！

然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周*來總理的關懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上了歸國的航程。

錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為中國導彈之父。

錢學森的頒獎詞篇七

10月26日下午，測繪學院，馬克思主義學院，外國語學院和信息科學與工程學院學生黨支部聯(lián)合組織我們觀看了歷史記錄影片《錢學森》，讓我不僅對錢學森爺爺有了更深刻的了解，更受到了深刻的教育,,為錢老先生一絲不茍，赤膽忠心，淡泊名利的人格魅力所折服。

國后，他爭分奪秒潛心研究航天科研，并同時從事教育工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的航天科技人才。

在他和一些科學家的努力下，1960年第一顆導彈“東風一號”成功發(fā)射，1964年第一顆原子彈爆炸成功，在他的學生們對他說服了他時，他這樣回答“不要服我，要服科學”，他告訴年輕人們要相信科學，同時他理性樂觀，在東風二號不幸發(fā)射失敗時，大家都感到遺憾和挫敗感，他說“不就是天上掉下個東二嗎，今天掉下來，明天我們把他給射上去”，然后認真分析失誤，在他的積極鼓勵與帶領下，中國的科技突飛猛進，在世界的舞臺上我們也可以挺直腰板，就像錢老先生說：“沒有原子彈和有了不用是兩回事”，我們再也不是東亞病夫!

電影尾聲，錢學森和夫人蔣英有這樣一段對話“如果你不是嫁給了我，將會成為一名著名的歌唱家”夫人堅定的回答“在中國可以沒有蔣英這樣的歌唱家，但不能沒有像錢學森這樣的科學家”!

沒錯，中國需要這樣的科學家，錢老先生雖然離開了我們，但留下了他熱愛祖國的英雄篇章，歷史會記住他，祖國會記住他，無數(shù)個中華青年會記住他，并隨時鞭策自己，我相信自己并且努力做到繼承這種不計功利，鉆研科學，勇攀科技高峰，全心全意為祖國奉獻的精神，努力學習，讓自己更完美，奉獻祖國，做祖國優(yōu)秀的青年!

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錢學森的頒獎詞篇八

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動中國推選委員閻肅，對錢學森老人這樣評價：大千宇宙浩瀚長空，全納入赤子心胸。驚世兩彈沖霄一星，盡凝鑄中華豪情，霜鬢不墜青云志。壽至期頤回首望去，只付默默一笑中。

感動中國推選委員杜玉波，在推薦錢學森老人的時候這樣寫：輾轉回國，錢學森展現(xiàn)了中國科學家的硬勁；力學、噴氣推進、航天技術，錢學森展現(xiàn)了一位科學家在研究上的。牛勁；東方紅衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥奔月，錢學森給中國航天事業(yè)打了足夠的底勁；今天，這位中國航天之父所開拓的事業(yè)正闊步向前，沖勁十足！