溫暖的一雙手(優(yōu)秀17篇)

總結(jié)是在不斷探索和實(shí)踐中提煉出來(lái)的寶貴知識(shí)。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的商業(yè)總結(jié)？有哪些要點(diǎn)需要注意？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。

溫暖的一雙手篇一

（1）一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。

（2）手掌有點(diǎn)兒圓，軟綿綿的，上面橫豎交錯(cuò)著幾條彎彎曲曲的手紋。指頭有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，手指伸直的時(shí)候稍微有點(diǎn)彎，像一把拉不開(kāi)的弓。白嫩的手指肚兒中間凸了出來(lái)，指頭尖尖的，上面深深地嵌著一片粉紅色的指甲。

（3）這雙手纖巧、靈活，那白凈、細(xì)柔的手指更顯眼，織起毛衣來(lái)，那手指活動(dòng)得像穿梭一般，令人眼花繚亂。

2、這三雙手大家一下子就猜對(duì)了，有什么秘訣？（學(xué)生回憶活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)抓關(guān)鍵詞句的閱讀方法。）。

3、小結(jié)：不同的年齡、不同的經(jīng)歷使每雙手各有特點(diǎn)。今天我們學(xué)習(xí)的課文也是一雙手。想了解這雙手嗎？（板書(shū)課題）。

師：是呀，這真是一雙特別的手，難怪給作者留下終生難忘的印象，同學(xué)們這雙手給你留下怎樣的印象？（出示圖片）。

從外形上看這是一雙怎樣的手呢？用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，把感受寫(xiě)在旁邊。

（自學(xué)批畫(huà)）。

匯報(bào)交流：

提問(wèn)：這雙手有什么特點(diǎn)呢？

（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子體會(huì)張迎善的手堅(jiān)硬、粗糙、寬大、滿是傷痕的特點(diǎn)：依據(jù)學(xué)生發(fā)言，調(diào)整教學(xué)順序。）。

（1）在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像半截老松木！我本能的想抽回手來(lái)，可沒(méi)能得逞。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。

a、我握的是手嗎？活像半截老松木！

談的人讀。

b、比較句子。

我握的是手嗎？活像半截老松木！

我握的是手嗎？活像半截老松木。

[通過(guò)嘆號(hào)表示作者的驚訝，指名帶著驚訝的語(yǔ)氣讀。]評(píng)讀，你聽(tīng)出了什么？

c、提問(wèn)：你還從這句中的哪些詞體會(huì)出張迎善手的粗糙、堅(jiān)硬？

抓住“一瞬間”“驚訝”“本能想抽”說(shuō)明張迎善的手太粗糙堅(jiān)硬，讓人握起來(lái)太沒(méi)有手的感覺(jué)了。讀出你的感受。

d、在這句中還能感受到這是一雙怎樣的手？（大手）。

理解“裹”：查字典理解“裹”：包住，為什么不用包?。?/p>

師：看來(lái)作者用詞非常準(zhǔn)確，一個(gè)裹字既寫(xiě)出了張迎善手的巨大粗糙，還寫(xiě)出了他的熱情。

師：作者初次見(jiàn)到張迎善，通過(guò)怎樣的方式了解了這雙手？（摸）。

師：你還從文中哪句話感受這雙手的特點(diǎn)？

（2）掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，手指肥圓。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。

b、這句中你還有其他的體會(huì)嗎？

老繭布滿每個(gè)角落（說(shuō)明這雙手的辛勞。）把你的感受讀出來(lái)。

這一次作者又是怎樣了解到張迎善的手？（看）。

師：你還從哪感受到這是一雙怎樣的手？

（3）整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。

問(wèn)：還有哪些不同的體會(huì)？

（4）左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。

（5）我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

a、比較句子：

我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

我丈量土地似的量起他的手來(lái)：他的手很長(zhǎng)，很寬，還很厚，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

體會(huì)數(shù)字的作用：具體的數(shù)字讓我們感受到了這雙手的確是一雙大手。（板書(shū)：數(shù)字描寫(xiě)）。

量一量自己的手，比較一下，指名讀。

引讀：張迎善的手真是-----天下第一號(hào)大手。

出示句子，觀察：

1、我握的是手嗎？活像半截老松木！

2、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，手指肥圓。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。

1、整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。

2、左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。

5、我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

這就是描寫(xiě)張迎善手的語(yǔ)句，自讀，觀察作者抓住什么來(lái)描寫(xiě)的？

作者從膚色、大小、外形抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)出了張迎善那雙粗糙、堅(jiān)硬，與眾不同的大手。

看圖片，面對(duì)著這樣一雙與眾不同的手你有什么問(wèn)題嗎？

預(yù)設(shè)：這雙手為什么會(huì)成為這樣呢？

1、就請(qǐng)帶著你們的.問(wèn)題再次走入課文，默讀8——14自然段，從對(duì)話中找一找能揭示答案的關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

提問(wèn)：這雙手為什么會(huì)成為這樣？

（1）“栽樹(shù)是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。保證苗苗不窩根，得用手把苗根送進(jìn)土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，貼膠布涂手油不管用。”

a、圈出描寫(xiě)張迎善動(dòng)作的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生抓住得用手揀，得用手送，手得插三四次，體會(huì)張迎善手工作的繁重細(xì)致。

談的人讀。

b、“送”還能換成其他的詞嗎？從中你體會(huì)出什么？

他對(duì)于樹(shù)苗的愛(ài)護(hù)，他工作的細(xì)致。

指名讀。

c、師：孩子們，種一棵樹(shù)苗，張迎善的手就得揀、得送、得插，讓我們來(lái)做張迎善，做幾次這樣的動(dòng)作，指名說(shuō)感受。

在我們看來(lái)辛苦的工作，他一干就將近十年??！誰(shuí)再來(lái)讀一讀？

他的語(yǔ)言應(yīng)該怎么讀？（樸實(shí)）齊讀。

師：是的，張迎善早就習(xí)以為常，真是一位樸實(shí)的林業(yè)工人呀!

你是怎樣理解的？

帶著你的感慨讀讀。

清，使荒山變成一山山翠綠的森林，這真是一雙----。

生齊讀〈這是一雙創(chuàng)造綠色金庫(kù)的手〉。

（2）此時(shí)此刻面對(duì)這樣一雙手，面對(duì)張迎善你想說(shuō)什么？寫(xiě)在結(jié)尾省略號(hào)后面。

師：我聽(tīng)出了你們的敬佩，同學(xué)們，透過(guò)張迎善這雙手我們看到這位樸實(shí)的林業(yè)工人那種吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。其實(shí)在我們的身邊還有許許多多看似普通而又不普通的手，課后請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看這雙手背后又有哪些故事？積累一下素材、摘錄描寫(xiě)張迎善手的語(yǔ)句。

一雙手。

比喻恰當(dāng)粗糙堅(jiān)硬（摸）數(shù)字描寫(xiě)。

傷痕累累（看）無(wú)私奉獻(xiàn)。

巨大無(wú)比（量）創(chuàng)造財(cái)富。

溫暖的一雙手篇二

“一雙”，顧名思義是兩個(gè)，每個(gè)健全的人都有兩只手，似乎這才算完美，為什么上蒼非要賜我們“一雙”？而不是“一只”呢？也許是想讓他們通力合作吧！若細(xì)細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：左手比右手傷痕多，這有是為什么呢？也許這就是人要有兩只手的原因吧！

讓我們到生活當(dāng)中去尋找答案咯。

阿姆斯特朗這個(gè)名字也許大家很熟悉，他是一位登上月球的勇士。他說(shuō)：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。”這句話早已成為家喻戶曉的名言，與他相比，奧爾德林的命運(yùn)似乎慘了點(diǎn)兒。他是和阿姆斯特郎在同一太空艙里啊！只不過(guò)從宇宙飛船上跳下時(shí)，阿姆斯特郎上第一個(gè)接觸到月球，而奧爾德林在其后跳下，于是“名聲”就對(duì)他較為冷漠。試想，如果他當(dāng)時(shí)為了爭(zhēng)名，搶著往下跳，登月計(jì)劃也許就不會(huì)圓滿成功。這是他的退讓和默默的犧牲精神，保證了登月計(jì)劃的成功，正式他的支持，才使得這第一步邁的堅(jiān)實(shí)而有力，與這次偉大的行動(dòng)相比，之一細(xì)節(jié)似乎是微不足道的，但它換來(lái)了偉大事業(yè)的成功！

我想不管你是親身經(jīng)歷，或是在電影鏡頭中，你總會(huì)感受到手術(shù)室里的那種驚心動(dòng)魄吧！手術(shù)臺(tái)前這場(chǎng)“戲”需要多人來(lái)演，但扮主角的恐怕非主刀莫屬了，一般病人家屬總對(duì)主刀醫(yī)師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而對(duì)于他的助手們很少有人問(wèn)過(guò)。殊不知手術(shù)臺(tái)前沒(méi)有幾個(gè)好的助手，再優(yōu)秀的大夫也難唱好這出戲。一把手術(shù)刀，一塊紗布，一把止血鉗之類(lèi)的.東西，如果沒(méi)人能即時(shí)遞上來(lái)，傳下去，一次復(fù)雜的手術(shù)是不可思議的。在醫(yī)生、護(hù)士通力合作下完成一次手術(shù)后，家屬甚至記者圍上的總是主刀的大夫，在這個(gè)時(shí)候，滿頭大汗的助手們恐怕只能在圈外默默祝福了。

其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，我們用刀削蘋(píng)果時(shí)，面臨危險(xiǎn)的不總是左手嗎？因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣右手拿水果刀，一不小心，左手就多了一個(gè)傷口......

讓人費(fèi)解的道理我們似乎從生活中找到了答案。人有兩只手，為的是通力合作，不論做什么事情，必須有一個(gè)人或一部分人扮演奉獻(xiàn)者的角色，因?yàn)樵谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)里，鮮花和掌聲不能平均分給每一個(gè)人，如果都去爭(zhēng)著出風(fēng)頭就不會(huì)有成功。我們應(yīng)善用我們的兩只手，勤勞向上，更應(yīng)該尊重、善待我們的默默奉獻(xiàn)者：左手！

溫暖的一雙手篇三

叮零零，叮零零！鬧鐘響了，該起床了，我伸了一個(gè)懶腰，洗漱完畢，背起小書(shū)包上學(xué)去。

“公雞，公雞，哦哦叫，小朋友們起床了……”一進(jìn)校門(mén)，就可以聽(tīng)到早操時(shí)的音樂(lè)。

“芊芊，把書(shū)包放下來(lái)做早操?！币粋€(gè)溫柔而親切的聲音傳入耳中，我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是教了我三年數(shù)學(xué)的李老師。

“老師，我扁桃體發(fā)炎了，媽媽說(shuō)她給你發(fā)過(guò)微信了，這個(gè)是藥。”“讓我看看，你先回班吧?！甭?tīng)著李老師那溫柔的聲音，我覺(jué)得嗓子好像恢復(fù)了一半。

早操結(jié)束后，李老師先給我們上了一節(jié)音樂(lè)課，正在我準(zhǔn)備唱歌的時(shí)候，李老師撫摸著我的后背說(shuō)道：“你不用唱，只要會(huì)它的旋律就可以了?！痹诶罾蠋煋崦业哪且凰查g我的心頓時(shí)感到了溫暖。

還有一件事：我們?cè)诶L畫(huà)課上，老師說(shuō)想畫(huà)什么就畫(huà)什么，于是我毫不猶豫的選擇了老師，當(dāng)我把我的畫(huà)交上去后，李老師問(wèn)我為什么要畫(huà)她，我說(shuō)，“沒(méi)有可愛(ài)老師為我們傳授知識(shí)，我們就會(huì)一無(wú)所知！”她把擁我入懷里，說(shuō)我是第一個(gè)畫(huà)她的人。

在這里，我要感謝李老師，是她把我們當(dāng)成了自己的孩子一樣對(duì)待，是她把所有的知識(shí)傳授給了我們，我要感謝她。

老師您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

溫暖的一雙手篇四

我的家鄉(xiāng)——眉山市彭山區(qū),古稱(chēng)武陽(yáng),被譽(yù)為“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”,是一個(gè)依山傍水、綠樹(shù)環(huán)繞、氣候宜人、適合居住的美麗家園。有時(shí)我常常在想,家鄉(xiāng)有這么多美麗的景物,到底什么才是最美的呢?后來(lái),發(fā)生在我身邊的一件事,讓我找到了答案。

張?jiān)娪晔俏业耐嗤瑢W(xué),一位長(zhǎng)相清秀的女孩子。平時(shí)大家一起玩耍,她很少講自己的故事,更沒(méi)有提起過(guò)媽媽,聽(tīng)到別的同學(xué)講爸爸媽媽時(shí),她常常緘默不語(yǔ)。前不久的一天,平日里準(zhǔn)時(shí)到校的張?jiān)娪隂](méi)有來(lái)上課,這是怎么了?同學(xué)們都在議論紛紛:你們看到她沒(méi)有?……正當(dāng)大家竊竊私語(yǔ)時(shí),班主任周穎老師神色凝重地走進(jìn)了教室,語(yǔ)氣低沉地講到:“同學(xué)們,我們班的張?jiān)娪晖瑢W(xué)今天不能來(lái)上課了,她的爸爸因病離開(kāi)了她,大家可能不知道,張?jiān)娪暝诤苄〉臅r(shí)候媽媽就已經(jīng)去逝了,現(xiàn)在的她一定很傷心,希望同學(xué)們都能伸出友愛(ài)之手,幫助張?jiān)娪晖瑢W(xué)渡過(guò)難關(guān)?！敝芾蠋煹脑捜缤粔K石頭投進(jìn)平靜的水面,大家頓時(shí)激動(dòng)起來(lái):作為一個(gè)友愛(ài)的集體,我們一定會(huì)和張?jiān)娪暌黄鸸捕呻y關(guān),雖然她沒(méi)有了爸爸媽媽,可她有我們這群小伙伴,有我們這個(gè)溫暖的集體。當(dāng)天下課后,我們幾個(gè)班干部就聚在一起,商量為張?jiān)娪昱e辦一場(chǎng)特殊的班會(huì):我們?cè)谝黄稹?/p>

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心緊緊地拴在了一起。班會(huì)課上,同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言,紛紛表示要從生活上、學(xué)習(xí)中關(guān)心張?jiān)娪?。大家不僅帶來(lái)了自己喜歡的課外書(shū)、玩具,還抱來(lái)了儲(chǔ)錢(qián)罐,將積攢了很久都舍不得花的錢(qián)一古腦兒倒出來(lái),毫不猶豫地捐獻(xiàn)出來(lái)。在我們五年級(jí)三班的帶動(dòng)下,愛(ài)心行動(dòng)如燎原之火快速蔓延開(kāi)去,在全校掀起了獻(xiàn)愛(ài)心的高潮。為了提高張?jiān)娪晖瑢W(xué)的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,周老師親自將自己女兒的全套課外書(shū)籍《意林》送給她,并耐心指導(dǎo)她的學(xué)習(xí);夏雨松的媽媽頂著烈日跑了好幾家商場(chǎng),只為給張?jiān)娪晏暨x好看的衣服;王耀杰的奶奶三番五次來(lái)到學(xué)校為張?jiān)娪晁蜕献约河H手熬的鯽魚(yú)湯……就連我們的校長(zhǎng)在得知張?jiān)娪甑那闆r后,也主動(dòng)找到她談心,在六一兒童節(jié)的時(shí)候還親自買(mǎi)了四大名著送給她作為禮物。

大家的愛(ài)心溫暖了張?jiān)娪晖瑢W(xué)的心,她的臉上露出了久違的笑容,學(xué)習(xí)成績(jī)也躍進(jìn)了班級(jí)前五名,獲得了優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào),站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,張?jiān)娪晟钋榈卣f(shuō)道:“謝謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助,我一定努力學(xué)習(xí),而且我也會(huì)去盡自己的力量去幫助其他需要幫助的人?！迸_(tái)下久久的掌聲,突然間讓震攝了我的心靈,原來(lái),這就是我要找的家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景。

我的家鄉(xiāng)很美,岷江河如一條寬闊的綢帶繞城而過(guò),五湖四海如明亮的鏡子映照著藍(lán)天白云,桃花山百花盛開(kāi),姹紫嫣紅,但是最美的風(fēng)景是家鄉(xiāng)人熱情的笑臉,家鄉(xiāng)!家鄉(xiāng)人美好的心靈!

溫暖的一雙手篇五

人們的手各種各樣，有胖乎乎、粉嫩嫩的小手，有十指纖纖的玉手，還有強(qiáng)壯有力、略顯粗糙的大手?？僧?dāng)我握著那雙略黑的、飽經(jīng)風(fēng)霜布滿皺紋的手時(shí)，我腦海里那一幕幕往事如幻燈片似的不停地涌現(xiàn)出來(lái)。

那是個(gè)水滴結(jié)冰的寒冬臘月，我上學(xué)時(shí)忘記了戴手套，盡管我把手放進(jìn)了單薄的口袋里，可我依然感到很冷。姥爺騎著電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)，看見(jiàn)我沒(méi)戴手套，騎著車(chē)的姥爺立刻脫下自己的手套給我戴上?？吹轿掖骱檬痔?，咧開(kāi)小嘴露出潔白的小牙笑了起來(lái)后，他似乎又充滿了力量，騎著車(chē)?yán)^續(xù)前行。姥爺為了我，手背凍得通紅，整個(gè)手指也都腫脹變粗，在寒風(fēng)里，姥爺那雙沒(méi)有戴手套的手格外的顯眼。

晚上回到家，我來(lái)到姥爺身邊，再一次摸著那雙布滿老繭的手，我既愧疚又幸福地握著這雙手，握著這雙手我倍感溫暖。

溫暖的一雙手篇六

在20xx年和20xx年，在年底和年初，我們手牽手走進(jìn)了20xx年……這是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻，一個(gè)難忘的時(shí)刻。我希望來(lái)年能和你一起進(jìn)入新的一年。我希望我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)。我希望我們?cè)?0xx年都能過(guò)上美好的生活。

雖然這不是一個(gè)完整的3天，但這不完整的3天給我?guī)?lái)了很多堅(jiān)定，通常距離和時(shí)間把我們拉得太遠(yuǎn)，有時(shí)我感覺(jué)不到你離我很遠(yuǎn)，現(xiàn)在我不會(huì)了，我總是把你放在我的心里，一直這樣...哈哈！

從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)愛(ài)情。我學(xué)到了很多。我以前從未理解過(guò)那些“奇怪”的戀人。原來(lái)我們?cè)谡n堂上想著你，邊走邊吃。多么美妙的事情。我需要清醒一下頭腦。我必須參加考試。如果我找不到，我會(huì)找到你。佩佩應(yīng)該為此承擔(dān)全部責(zé)任。

我從未意識(shí)到我的手如此冰冷。直到現(xiàn)在我一直一個(gè)人走著。你溫暖的手溫暖了我冰冷的手。你溫暖的手改變了我的想法:原來(lái)兩個(gè)人可以很溫暖和快樂(lè)。一雙溫暖的手感動(dòng)了我很多...

在十字路口停下來(lái)系上我松開(kāi)的鞋帶，在冷的時(shí)候幫我系上圍巾，在冷的時(shí)候幫我系上你的手和熱水袋。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)快樂(lè)地走下去...走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)。

溫暖的一雙手篇七

一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：

課文內(nèi)容介紹：這篇文章寫(xiě)的是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張迎善的真實(shí)的事情。

1、用你喜歡的形式朗讀課文。

2、你是怎樣做摘錄筆記的?匯報(bào)給大家聽(tīng)。(以強(qiáng)帶弱。)。

(1)不懂的詞語(yǔ)方面：禮節(jié)性、鎬、次生林。

(2)積累喜歡的詞語(yǔ)。

(3)喜歡的句子：寫(xiě)及帶有數(shù)字的句子。

(4)不懂的句子：“我握的是手嗎?分明是半截老松木?！薄拔业氖只鹆橇堑赝?，看看，紅了，他的手仍呈木色?！?/p>

(5)有感想的地方：布滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹(shù)26萬(wàn)多棵。

3、自我小結(jié)：本文的主要內(nèi)容是什么?作者為什么要寫(xiě)這篇文章?在文中課題下做簡(jiǎn)單筆記。

4、小組討論并匯報(bào)：

(1)課文中多次描寫(xiě)了老張的手，找出相應(yīng)的句子畫(huà)出來(lái)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(扣準(zhǔn)課題思考問(wèn)題)。

(2)你觀察過(guò)別人的手嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。

5、思考文中重點(diǎn)問(wèn)題：

(1)老張的手是一雙怎樣的手?(讀文1、2、3自然段理解)他的手為什么會(huì)這樣?

(2)摸摸你的手，有什么感覺(jué)?

(3)自讀課文(4――19)自然段，課文是怎樣描寫(xiě)這雙手的?你見(jiàn)過(guò)這樣的手嗎?

(4)課文中多次運(yùn)用數(shù)字描寫(xiě)，而哪些數(shù)字給你留下深刻印象呢?說(shuō)說(shuō)為什么?

6、本文要告訴我們：

因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創(chuàng)造了無(wú)法估量的財(cái)富，創(chuàng)造了翠綠的森林。贊美老張為了大家的幸福，甘愿奉獻(xiàn)的質(zhì)樸心靈。

修改自己的筆記。

7、本文有什么特點(diǎn)?說(shuō)出文中我最喜歡的地方，為什么?(養(yǎng)成主動(dòng)積累的良好習(xí)慣)。

(1)比喻的恰當(dāng)運(yùn)用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。

(2)巧妙的數(shù)字描寫(xiě)：讓人從空間感知事物的大小、多少。

8、拓展提高：每人都有一雙手，說(shuō)說(shuō)你最了解的手的樣子及作用。

(最好說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強(qiáng)了解和溝通)。

二、大家一起長(zhǎng)本領(lǐng)：(結(jié)合書(shū)后“日積月累”進(jìn)行學(xué)習(xí))。

1、積累手的動(dòng)詞。

2、做翻繩和打手影游戲，觀察手的動(dòng)作，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述出來(lái)。

三、布置作業(yè)：

1、完成本課生字詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

四、課堂小結(jié)。

溫暖的一雙手篇八

漆黑的夜晚，當(dāng)所有人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，卻不知道，一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨。

微小的火花摩擦著，漸漸地燃燒了起來(lái)，當(dāng)人們從睡夢(mèng)中驚醒時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。

所有人都快速地下了樓，所幸沒(méi)有人受傷，但正是這場(chǎng)大火，帶走了他們所有的一切。一個(gè)女孩不禁想起了以前的自己，以前的她是那么的傲慢無(wú)知，總是在同學(xué)面前炫耀自己的東西，總是在他們面前表現(xiàn)得很驕傲自負(fù)，想想都覺(jué)得可笑。

夕陽(yáng)再一次浮現(xiàn)出它的身影，她心里卻很難受，沒(méi)有了漂亮的裙子，沒(méi)有了名貴的書(shū)包，她不敢踏出門(mén)一步，滿腦子都是被同學(xué)嘲笑的感受。

但，該面對(duì)的還是要面對(duì)，她拖著沉重的步伐，帶著一雙空蕩蕩的手躡手躡腳地走進(jìn)了教室。

坐在自己的位置上，本以為同學(xué)們會(huì)發(fā)出嘲笑的聲音，但他們傳來(lái)的卻是關(guān)切的目光。

“你沒(méi)事吧，有沒(méi)有受傷??？”

“這是我的新筆盒，送給你吧”

“這是我的新本子和蠟筆，你拿著吧”

“這是我的.....”

面對(duì)同學(xué)們一雙雙溫暖的手，她流下了眼淚，她沒(méi)有想到，他們不但沒(méi)有嘲笑自己，還盡自己的所能來(lái)幫助自己，她已經(jīng)無(wú)言以對(duì)了，只是一句句地說(shuō)著謝謝。

很多老師也來(lái)幫助她，給她發(fā)了一套新課本，給她漂亮的衣服和鞋子穿，她這時(shí)緊緊地抱住了老師們。

老師和同學(xué)們給予她的溫暖，讓她的心情平復(fù)了很多，但還是磨平不了她那顆受傷的心。

有一天，她收到了一個(gè)好消息，她不用輟學(xué)了，她可以繼續(xù)和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了。在她高興的同時(shí)，透露出了一股感動(dòng)，因?yàn)?，她的同學(xué)們，為了幫她湊學(xué)費(fèi)，去做手工賺錢(qián)，省下自己的零花錢(qián)，不管是幾塊還是十幾塊都拿出來(lái)，在街上幫她募捐，落下了很多節(jié)課，老師為了說(shuō)服校長(zhǎng)，險(xiǎn)些被開(kāi)除了。說(shuō)到這里，她覺(jué)得，自己對(duì)不起他們。

從那時(shí)起，她下定決心，要努力學(xué)習(xí)，珍惜身邊的人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，因?yàn)?，世界上最珍貴的東西不是漂亮的衣服和鞋子，也不是多大的房子，而是愛(ài)你的人，在你遇到困難的時(shí)候，為你伸出的。

溫暖的一雙手篇九

我的家里有四口人，分別是奶奶、媽媽、爸爸和我。爸爸媽媽都在市政府工作。

有一天，老師給我們布置了一道作業(yè)：送給媽媽一件禮物，要求不能花錢(qián)去買(mǎi)?！暗降姿褪裁春媚?？”我左思右想，終于想出了一個(gè)點(diǎn)子?；氐郊液螅议_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，媽媽下班回家，她剛拿出掃把來(lái)掃地，我就跑過(guò)去，一把搶過(guò)媽媽手中的`掃把，說(shuō)“媽?zhuān)裉炖蠋熃o我們布置了一道作業(yè)，說(shuō)是要送給媽媽一件禮物。我想送給您一雙手，行嗎？”“一雙手？”媽媽可能一下子沒(méi)明白過(guò)來(lái)。我拿起掃把將家里的地板認(rèn)真的打掃起來(lái)，媽媽坐下看見(jiàn)我的舉動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“行行行，我的兒子懂事了，會(huì)關(guān)心體貼媽媽了，媽媽現(xiàn)在又多了一雙手——小幫手啦！”說(shuō)著，媽媽的眼睛都有些濕潤(rùn)了......

有的時(shí)候，你幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，比送給我們?nèi)魏味Y物都要珍貴得多。從此以后，我一有時(shí)間就會(huì)幫爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的事，表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)。

溫暖的一雙手篇十

我用粗糙的筆法在紙上畫(huà)著手的輪廓，手背是一條優(yōu)美的弧線，矯健而富有彈性，每一只手指都有力的彎曲著，蒼勁而又不失靈活。

我用我全身的力量和所有的想象，極力地描繪著它。

是的，我定要把它畫(huà)好，我要看到她的笑容。

他是一個(gè)乞丐，但是一個(gè)與眾不同的乞丐。她長(zhǎng)著一張圓圓的帶有雀斑的臉和一雙很明亮清澈一望見(jiàn)底的眼睛。她不像一般的乞丐那樣坐在地上，手里高舉著盤(pán)子，口里念叨著：“行行好吧，行行好吧……”，她趴在那里，只是賣(mài)力的用手寫(xiě)著什么。當(dāng)我走進(jìn)去看時(shí)，卻嚇了一跳。她的右手少了兩根手指，手指的斷頭處結(jié)了痂，顯得猙獰恐怖，可當(dāng)我看到她的左手時(shí)，立即冷汗直流，只見(jiàn)那手焦枯的如冬日的干樹(shù)枝一般，焦黑發(fā)干，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)如樹(shù)枝折斷的咔咔聲。

她似乎沒(méi)有注意到我，仍在賣(mài)力的寫(xiě)著，筆幾次從她的右手滑落，夏日的陽(yáng)光照在她的額頭上，汗落了下來(lái)，一粒粒的.，晶瑩地閃爍在紙上，她沒(méi)有去擦汗，繼續(xù)奮力寫(xiě)?；蛟S她寫(xiě)的是關(guān)于她的家境并希望我們給她一些錢(qián)吧！她完全不用這樣。我不屑地想。這想法使我完全打消了我對(duì)她的興趣，我該走了，長(zhǎng)時(shí)間的暴曬使我有點(diǎn)頭暈中暑。我歪歪扭扭地站起來(lái)，可就在這時(shí)，她又掉了筆。她應(yīng)該還會(huì)起來(lái)的，我想。剛邁出一步，卻看見(jiàn)她一下跪了起來(lái)，雙手合十，似乎在祈禱，她口中絮絮不止，但我卻一個(gè)字也聽(tīng)不明白，我好奇，便又折了回去，去看那張紙，紙上赫然寫(xiě)著歪歪扭扭的幾個(gè)大字“愿上帝賜我一雙靈活的手……”

手畫(huà)完了，我想偷偷地送給她，但我再也沒(méi)有見(jiàn)到她。

溫暖的一雙手篇十一

日前，我們學(xué)習(xí)了《一只手》一文，讓我了解了張英山的光輝事跡。我熱淚盈眶，想評(píng)論這篇文章。

首先，我要說(shuō)的是，張英山雖然沒(méi)有為我們做過(guò)很多偉大的發(fā)明，也沒(méi)有像明星那樣出名，但他把一生都獻(xiàn)給了人類(lèi)。他默默無(wú)聞地工作，不是為了名聲，而是為了能讓人幸?？鞓?lè)的生活。有人看了這篇文章，很困惑――張英山為什么讓人們過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活？讓我們想想，如果沒(méi)有張英山種植的26萬(wàn)棵樹(shù)，沒(méi)有張英山種植的26萬(wàn)棵樹(shù)，世界上會(huì)有多少泥石流、沙塵暴和海嘯，世界上會(huì)有多少家庭在悲痛中失去親人，甚至失去寶貴的生命。

張英山的雙手非同尋常。他的手雖然粗糙難看，但與那些光滑細(xì)膩的手大不相同。然而，手嬌嫩的人可能過(guò)著衣食住行的生活，而張英山卻過(guò)著艱苦的生活。

張英山的手“來(lái)之不易”。如果張英山不種那么多樹(shù)，他就不會(huì)有一雙半老松樹(shù)的手，像鼓皮一樣硬，三只老蘑菇，沒(méi)有指甲的拇指，還有麻繩。

張英山的手又大又有力。朋友們，你見(jiàn)過(guò)一對(duì)長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2厘米的。5厘米的手？看他們那纖巧靈巧的手，真是小巧玲瓏。張英山工作多年，從一雙和正常人一樣大的手，到粗獷有力，再到世界第一大手。

如果張英山現(xiàn)在在我面前，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“張英山，好！你值得我們驕傲！”

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溫暖的一雙手篇十二

2.假如人生不曾相遇，我還是那個(gè)我，偶爾做做夢(mèng)，然后，開(kāi)始日復(fù)一日的奔波，淹沒(méi)在這喧囂的城市里。我不會(huì)了解，這個(gè)世界還有這樣的一個(gè)你，只有你能讓人回味，也只有你會(huì)讓我心醉。假如人生不曾相遇，我不會(huì)相信，有一種人可以百看不厭，有一種人一認(rèn)識(shí)就覺(jué)得溫馨。

3.我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

4.世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長(zhǎng)久的擁有就是珍惜。

5.我將溫馨傳遞給了順風(fēng)，我將關(guān)懷交給了飄雪，我將思念寄托給了冬季，我將祝福授予給了電波，讓溫暖遍布全身，讓真心將你關(guān)懷，讓寒風(fēng)不再凜冽，讓冬雪不再寒冷，祝你健康快樂(lè)!

6.長(zhǎng)壽法：一貫知足，二目遠(yuǎn)眺，三餐有節(jié)，四季不懶，五谷皆食，六欲不張，七分忍讓?zhuān)朔浇煌?，酒薄煙戒，十分坦?

7.冬天很冷，像你一樣凌冽；冬天很暖，像你偶爾溫柔。ckl句子屋。

8.冬天的早上，陽(yáng)光明媚，給大地披上一層光輝，它是美麗的;忙碌的人們?cè)谠缟媳M情享受那溫暖的陽(yáng)光，在冬天里感受到陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)有多么大用途，在冬天里它是人類(lèi)的“溫暖符”，你們趕快去享受冬日的陽(yáng)光吧!

9.送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)。

10.輕輕地，寫(xiě)下一句祝福，愿它化為一股暖風(fēng)，吹散這一季的寒冷;悄悄地，送出一聲問(wèn)候，愿它似一支暖爐，為你抵擋這一季的冷風(fēng)。愿：溫暖伴你整個(gè)冬季!

11.沒(méi)見(jiàn)過(guò)草原上的.白云，不知道什么是空靈，什么是純凈。

12.一個(gè)人的時(shí)候可以和野花、白云、飛鳥(niǎo)談戀愛(ài)。ckl句子屋。

13.望，朵朵雪花漫天飛舞;聞，冬天的氣息來(lái)臨了，問(wèn)，遠(yuǎn)方的朋友你是否安好呢?送，真摯的問(wèn)候和關(guān)懷：朋友，入冬了，天冷了，多添衣了，注意身體了!

14.幸福其實(shí)就是不斷的重復(fù)。每一天，跟自己喜歡著的人一起打電話，旅行，重復(fù)著一個(gè)個(gè)承諾與夢(mèng)想，聽(tīng)著他第十八次提起童年趣事，成長(zhǎng)的煩惱，每一年的同一天跟他一起過(guò)生日、情人節(jié)、圣誕節(jié)。甚至連吵架也是重復(fù)，為一些瑣事，之后就是冷戰(zhàn)，瘋狂地思念對(duì)方，最后和好如初。

15.冬天，不要在寂寞的時(shí)候去跳舞，寂寞容易讓你降低情商與個(gè)人品位，要知道，浪漫也容易浪蕩，更何況，沒(méi)有必要把自己便宜給了那些專(zhuān)吃冬天愛(ài)情飯的男人。

16.有一種心態(tài)叫放下;有一種境界叫舍得;有一種幸福叫守候;有一種智慧叫低調(diào);有一種選擇叫放棄;有一種明白叫糊涂;有一種心態(tài)叫包容;有一種快樂(lè)叫簡(jiǎn)單;有一種美德叫微笑;有一種幸福叫珍惜;有一種美麗叫自信;有一種感動(dòng)叫分享;有一種真情叫關(guān)愛(ài);有一種溫暖叫感恩;有一種成功叫堅(jiān)持。

17.關(guān)懷貼心溫暖肺腑，在這個(gè)冷酷的冬天，讓我的祝福溫暖你的身體，感動(dòng)你的心田，愿你健康平安，吉祥如意，幸?？鞓?lè)，開(kāi)心永久!

18.我想把世界上最好的都給你，卻發(fā)現(xiàn)世界上最好的就是你。ckl句子屋。

19.聆聽(tīng)冬天的聲音，四處播撒掛念的真心，愿雪花吹來(lái)陣陣好運(yùn)，讓生活燦爛如新，祝愿你，在這個(gè)季節(jié)里，遍傳成功的佳音。

20.天冷要加衣，這是眾所周知的道理，為什么很多人還是會(huì)感冒?因?yàn)楹?jiǎn)單的事情容易做，卻難以堅(jiān)持!所以我還是堅(jiān)持提醒你一聲：天氣冷了，多加衣!

21.讓往事隨風(fēng)，飄散在遠(yuǎn)去黃昏的霧靄中;每一個(gè)晨起，當(dāng)我們看到東方升起的太陽(yáng)很溫暖的照在身上，這又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。此時(shí)這冬日時(shí)光里飄灑的雪花，縈繞了我牽念和誠(chéng)摯的心境，清淺流年落在文字里的語(yǔ)言太過(guò)于蒼白和單薄，但積在心里的情感太厚重!在這一方凈地，眼里流盼的溫情，用帶著余溫的指尖寄去我祝福的花瓣;溫暖你的流年!

23.為什么要知道對(duì)方的秘密呢？世上最黑暗的地方，是一個(gè)人的心底。ckl句子屋。

25.溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中，不慌不忙的堅(jiān)強(qiáng)。ckl句子屋。

26.冬季養(yǎng)生誤區(qū)：常舔嘴唇，會(huì)更干燥;穿衣過(guò)多，熱量外跑;蒙頭睡覺(jué)，精神不好;皮膚瘙癢，切勿手撓;烤火取暖，凍瘡早到;盲目進(jìn)補(bǔ)，身體失調(diào)。

27.冬季飲食切記：吃面包，要拒絕黃油;吃蛋糕，要拒絕奶油;吃蔬菜，要拒絕拌料;吃香腸，要拒絕肥肉;吃火雞，要遠(yuǎn)離雞皮;祝冬季吃的順心，吃出美麗!

28.片雪白，一片寂然，一束柔光，整個(gè)世界就只有一個(gè)你ckl句子屋。

30.天冷了，大樹(shù)發(fā)抖了，小草打冷顫了，老牛燒碳取暖了，小白兔穿羽絨了，螞蟻買(mǎi)暖水袋了，小強(qiáng)冬眠了，你還看什么?多穿一件衣服吧!

32.一份不渝的情誼，執(zhí)著千萬(wàn)個(gè)祝福，給我想念的你，溫馨地問(wèn)候，不管我們的距離有多遙遠(yuǎn)，關(guān)懷你的心是永遠(yuǎn)不變的。在這充滿溫馨的季節(jié)里，給你我真摯的祝福及深深的問(wèn)候。

33.冬季陰天霧霾多，陽(yáng)光不足照射少。身體缺少維素d，體質(zhì)不佳缺乏鈣。多吃蔬果曬太陽(yáng)，加強(qiáng)維d轉(zhuǎn)化鈣。身強(qiáng)力壯無(wú)疾病，健康幸福一冬季。冬季好心情!

34.一朵朵純白的雪絨花正從遙遠(yuǎn)的天際飄來(lái)，如姑娘美麗的歌聲張開(kāi)潔白的羽翼，在溢滿幸福的天空中自由自在地飛翔。掬一捧雪花，慢慢地旋轉(zhuǎn)啊旋轉(zhuǎn)，輕輕地?fù)]散，那多像自己為冬天跳的一場(chǎng)潔白的霓裳舞。

35.當(dāng)你受傷的時(shí)候，回家吧，別忘了，家會(huì)輕輕撫平你的創(chuàng)傷;當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，別忘了，回家吧，家會(huì)用真情溫暖你孤獨(dú)的心;當(dāng)你收獲成功的時(shí)候，別忘了，回家吧，家會(huì)和你一起分享你用辛勤汗水換來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。

36.秋風(fēng)涼涼，夜也變長(zhǎng)!輕聲問(wèn)候，是否繁忙?換季之時(shí)，注意健康，多喝開(kāi)水，增加衣裳，早晚天冷，小心著涼，保重身體，快樂(lè)無(wú)恙!

39.怎樣讓學(xué)生體會(huì)寫(xiě)作文的樂(lè)趣。

40.在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我一生的種.種努力，不過(guò)只為了周遭的人對(duì)我滿意而已。為了博得他人的稱(chēng)許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。

41.冬季已來(lái)臨，落雪又降溫;室內(nèi)通風(fēng)好，感冒減少了;作息要適當(dāng)，飲食別太葷;泡泡腳，舒血通竅養(yǎng)脾胃。養(yǎng)生來(lái)注重，健康又溫馨，樂(lè)觀精神過(guò)寒冬，祝你吉祥如意又安康!

43.決心在冬天來(lái)臨之前，將自己變好，熱情洋溢，讓人看見(jiàn)就想擁抱ckl句子屋。

44.幸福是自己內(nèi)心的感覺(jué)，而不是別人的評(píng)論。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每個(gè)人的幸福含義，都不會(huì)相同吧?寶馬香車(chē)，富貴榮華就一定幸福么?都比不上竹籬茅舍，小幾清茶，短笛長(zhǎng)簫，和你的最?lèi)?ài)相視到永遠(yuǎn)。

45.在萬(wàn)物凋零的季節(jié)里，只要有心，我們我們依舊可以感受到自然界另一種朦朧的美和生機(jī)。在冰天雪地里，那些雪梅綽約風(fēng)姿，每一瓣梅花都可以紅潤(rùn)你我的笑顏，用似火一樣紅點(diǎn)燃灰色的情感。

46.有一種緣，放手后成為風(fēng)景。有一顆心，堅(jiān)持中方顯真誠(chéng)。你懂了，我_天堂;你不懂，我成為經(jīng)過(guò)。

47.如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。

48.寒冬臘月，天寒地凍，陰氣十足，白雪皚皚，雪花飛舞，寒風(fēng)陣陣，愿君保重，護(hù)好腰腎，適時(shí)進(jìn)補(bǔ)，勿忘添衣，適當(dāng)鍛煉，強(qiáng)筋壯骨，健康平安，幸福過(guò)冬!

50.有了太陽(yáng)，地球才會(huì)領(lǐng)略到陽(yáng)光的溫暖;有了地球，月亮才得以月圓月缺;有了月亮，星光才如此燦爛;有了你，我的世界才如此豐富浪漫!

51.保健防治凍瘡方法：寒冷的冬天，長(zhǎng)凍瘡是挺煩惱的事。在每天洗手、臉、腳的間隙，輕輕揉擦皮膚至微熱，可有效地促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防凍瘡。

52.大山的軀體被陽(yáng)光分成雙色，漸漸的被陽(yáng)光覆蓋，樹(shù)木被陽(yáng)光淋下，搖曳的枝條抖落著陽(yáng)光的明亮，人們的影子，有的在靜止，有的在移動(dòng)。陽(yáng)光在拉長(zhǎng)著萬(wàn)物的模樣，陽(yáng)光也在縮短著萬(wàn)物的模樣，陽(yáng)光在看著萬(wàn)物的模樣。

53.不管有多晚，總有一個(gè)人會(huì)成為你的整個(gè)宇宙，以你中心轉(zhuǎn)動(dòng)。ckl句子屋。

54.親愛(ài)的朋友，溫馨提示：降溫了，暖寶寶貼在你的背心里，熱咖啡溫?zé)崮愕氖中睦?，暖洋洋的祝福在你的心窩里。天氣雖涼，問(wèn)候不涼，祝你幸福快樂(lè)!

56.深冬已來(lái)到，短信來(lái)報(bào)到：保暖很重要，不要太花哨;熱湯嘴邊繞，晚間要燙腳;適當(dāng)慢慢跑，衛(wèi)生別感冒;送你溫暖襖，健康當(dāng)外套。祝你冬天身體好!

57.花落的聲音風(fēng)知道，思念的感覺(jué)心知道，變冷的溫度冬知道，我的祝福你知道，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，只想在漸冷的冬天為你送上暖暖的祝福!

58.能讀懂寂寞的人最不寂寞，能讀懂孤獨(dú)的人最不孤獨(dú)，能讀懂憂郁的人最不憂郁，能讀懂痛苦的人最不痛苦，能讀懂愛(ài)的人最會(huì)愛(ài)，能讀懂快樂(lè)的人最快樂(lè)，能讀懂幸福的人最幸福。

59.每一段記憶，都有一個(gè)密碼。只要時(shí)間，地點(diǎn)，人物組合正確，無(wú)論塵封多久，那人那景都將在遺忘中重新拾起。你也許會(huì)說(shuō)“不是都過(guò)去了嗎?”其實(shí)過(guò)去的只是時(shí)間，你依然逃不出，想起了就微笑或悲傷的宿命，那種宿命本叫“無(wú)能為力”。

60.冬至來(lái)臨，送你驚喜：圍巾一條，讓你溫暖整個(gè)冬季;手套一雙，讓你保暖以防凍僵;美食一桌，讓你營(yíng)養(yǎng)豐富均衡;短信一條，讓你幸福到永遠(yuǎn)!

61.天冷熱情漸減退，生活感覺(jué)多乏味，有時(shí)加班很勞累，革命本錢(qián)最寶貴，吃飯不要怕消費(fèi)，晚上早點(diǎn)上床睡，短信為你送安慰，愿你每天最最美，快樂(lè)陶醉!

65.戀愛(ài)是場(chǎng)華麗尊貴的社交，如果你適應(yīng)不了一個(gè)人的冬天生活，那也不要讓自己進(jìn)行不體面的戀愛(ài)行為，因?yàn)橹挥畜w面的愛(ài)著，才能安全的度過(guò)寒冬。

66.純潔的冬天悄然流逝，多變的永遠(yuǎn)是天氣，不變的永遠(yuǎn)是心情。愿淡淡的寒氣輕拂您一生的疲憊，颯颯的北風(fēng)傳遞我衷心的掛念：冬天里，注意保暖!

67.以相思為硯!以深?lèi)?ài)為墨!以眷戀似水!濃妝鉛華紅袖如練在一室的清輝下翩然炫舞，一揮一炫，舞盡了不能凄訴的想念!舞盡了長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)日來(lái)的的眷戀!舞盡了繁華花過(guò)寂的悲涼祈盼!力竭墨盡后的蒼白筆劃，彎彎曲曲，一如我顛沛流離的不舍追隨。

68.當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)間推著向前走，這不是靜止火車(chē)?yán)铮c相鄰列車(chē)交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真實(shí)的在成長(zhǎng)，在這件事里成了另一個(gè)自己。

69.潔白的雪花，給你美麗的冬季;合理的飲食，給你健康的腸胃;適當(dāng)?shù)腻憻挘o你健康的身體;溫馨的祝福，給你快樂(lè)的心情。愿健康快樂(lè)陪伴你整個(gè)冬季!

70.冬天里倉(cāng)促的戀愛(ài)就像地獄的硫磺火，如果你愿意做魔鬼的話，那么，那樣的熱度是適合你的;如果你不是魔鬼，那你最好還是在回春的時(shí)候再選擇開(kāi)始，因?yàn)槟穷A(yù)示著你也會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始。

71.天氣變來(lái)變?nèi)?，轉(zhuǎn)眼又到冬季，百花凋謝，寒風(fēng)細(xì)細(xì)，關(guān)懷藏在心底，問(wèn)候不曾忘記，對(duì)你的思念無(wú)人替，對(duì)你的祝福慢慢寄!

72.溫降了，天冷了，對(duì)你的思念加深了;風(fēng)起了，雨落了，對(duì)你久久的惦念了;雪飄了，福到了，對(duì)你的關(guān)懷送到了：冬來(lái)天寒地凍，愿你添衣保暖從此幸福了!

73.緣起緣沒(méi)，緣盡緣散。所謂長(zhǎng)久，不過(guò)是年輕時(shí)掌心的夢(mèng)話。時(shí)間總是追不上白馬，把青春再好好呤唱一番。若真給愛(ài)情一個(gè)承諾，我愿說(shuō)：天真歲月不忍欺，青春荒.唐我不負(fù)你。

74.靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光。

75.晨曦中，愿溫馨洋溢你胸懷;星空下，愿快樂(lè)邀你共舞;從容間，愿幸福陪你徜徉;歲月里，愿好運(yùn)為你添福。盼問(wèn)候溫暖你的冬季，祝你享受美好生活!

76.大雪到了。你的世界下雪了嗎?人生四季，不能沒(méi)有冬天。沒(méi)有冬天，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有冬天，就沒(méi)有守望。寒冷冬季，愿我的祝福伴你踏雪而行，共同渡過(guò)。

77.因?yàn)橛心悖@個(gè)冬天有了浪漫，一切都很溫暖。我要讓你懂我全部的心思，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都是默契。我愿意走入你的心田，成為另一個(gè)你。在愛(ài)情的國(guó)度里，總會(huì)有一個(gè)主角一個(gè)配角，累的永遠(yuǎn)是主角，傷的永遠(yuǎn)是配角，人生可以重復(fù)著初戀，卻不可以重復(fù)著后悔。我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。

78.獻(xiàn)一份愛(ài)心，溫暖冰冷寒冬，送一絲暖意，心中春光和煦。

79.冬至的雪，美麗著臉龐，飄逸冬的夢(mèng)想，冬至的湯，沸騰著喜悅，感受夏的熱浪。一年中最冷的時(shí)候到了，祝你：快樂(lè)如雪，溫暖如湯!

80.不亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好。ckl句子屋。

82.在冰冷的冬季，情誼是陽(yáng)光，把心中的陰霾剔除;在人生泥濘的跋涉，你永遠(yuǎn)和我1+1;人生難免風(fēng)雨，你永遠(yuǎn)是我頭上撐起的那把傘。只愿你一切如意!

83.一直以為幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些擁抱過(guò)的人，握過(guò)的手、唱過(guò)的歌、流過(guò)的淚、愛(ài)過(guò)的人、所謂的曾經(jīng)，就是幸福。在無(wú)數(shù)的夜里，說(shuō)過(guò)的話、打過(guò)的電話，思念過(guò)的人、流過(guò)的眼淚……看見(jiàn)的或看不見(jiàn)的感動(dòng)，我們都曾經(jīng)過(guò)，然后在時(shí)間的穿梭中，一切成為了永恒!

84.天冷注意，天冷注意!天冷要好好照顧自己，多穿衣，有個(gè)不變的話題，就是我好想你。再告訴你一個(gè)只能對(duì)你說(shuō)的秘密，就是我愛(ài)你!

85.紛飛的雪花曾是我美麗回憶的`書(shū)簽，月光中在五彩圣誕樹(shù)下翩翩起舞曾是我可愛(ài)的夢(mèng)想，在這特別的日子，讓我用真心的問(wèn)候祝你每天都快樂(lè)!

溫暖的一雙手篇十三

從小到大，總有一雙手陪伴我成長(zhǎng)，舉著我、抱著我、撫摸我，與我分享勝利的果實(shí)，與我感受哭泣的心酸，用他那筑造一個(gè)專(zhuān)屬于我的避風(fēng)港。

一年級(jí)的入學(xué)考試中，我憑借超常的發(fā)揮與滿滿的自信，獲得了第一名。雖然這個(gè)第一并不代表什么，也沒(méi)什么值得驕傲的，但我依然很開(kāi)心?；氐郊依?，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸。爸爸一聽(tīng)，立刻放下了手頭的活計(jì)，一把舉起我，將我在空中甩來(lái)甩去，高興得很。我發(fā)現(xiàn)爸爸的手臂是如此的強(qiáng)健有力，結(jié)實(shí)得像一棵生命力旺盛的大槐樹(shù)。

小學(xué)的前兩年，我感覺(jué)十分輕松，每門(mén)的科目都名列前茅。直到三年級(jí)上冊(cè)的期中考試，我才嘗到了失敗的滋味。那次考試對(duì)我的打擊十分的大，有很多人都考到了滿分，而我卻只有90分，排名第十幾。我一路哭著跑回了家，當(dāng)時(shí)爸爸正在修理他的三輪車(chē)。他一看見(jiàn)我，便急切地問(wèn)我這是怎么回事。我抽泣著說(shuō)不出話來(lái)，爸爸便抱著我坐在院子里的椅子上，用媽媽那種常用的“抖腳法”，一邊抱著我，一邊哄我入睡。那一次是我所睡過(guò)的最舒服的一覺(jué)，即使父親的手因長(zhǎng)年的勞動(dòng)長(zhǎng)出了一些繭子，但我仍然喜歡躺在他的懷里安靜地入睡。父親的手，讓我莫名的安心。

自從初中以來(lái)，爸爸與我的關(guān)系逐漸變僵了。我的方式爸爸不認(rèn)同，爸爸的方法我也不接受，這也許就是“青春期遇上更年期”吧。這種情況讓我們變得不和諧，我和父親的關(guān)系也逐漸生疏了。在一次搬家過(guò)程中，家里有臺(tái)冰箱要搬，而媽媽又不在，于是我堅(jiān)定地看著爸爸說(shuō)：“我來(lái)吧！”，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。事后，爸爸輕柔的撫摸了我的頭發(fā)，雖然這雙手已不再結(jié)實(shí)，不再光滑，但卻依然溫暖。

從小到大，正是這雙溫暖的手陪伴我成長(zhǎng)，它從強(qiáng)健有力到粗糙，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，卻付出了自己的年華。

愿這雙永遠(yuǎn)陪伴我。

溫暖的一雙手篇十四

體育課快下課了，因?yàn)槲覀冊(cè)谏险n時(shí)很吵，就被罰拍了五圈。我累得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，就跟在后面慢慢的跑。

烈日炎炎，太陽(yáng)像一個(gè)大火爐，照著大地。跑完了五圈，我們累得氣喘吁吁，叫苦連連。我也累得不行了，只覺(jué)得眼前的東西都變白了，很模糊。我揉揉眼睛，再看，還是一樣。我雙腳無(wú)力，蹲了下來(lái)，想吐，但有吐不出來(lái)。

老師走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我這個(gè)樣子，說(shuō)：“快站起來(lái)，一定是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)鍛煉才會(huì)這樣的?？煺酒饋?lái)！”

這時(shí)，全班的眼神都投向我這兒，吳京瑞見(jiàn)了，走上前，說(shuō)：“老師，我扶她去醫(yī)務(wù)室吧！”

說(shuō)罷，吳京瑞走上前，蹲下身，拖起我的手，扶著我站起來(lái)，又小心地扶我走向醫(yī)務(wù)室。

我們走得很慢，她累我也累。我看著她，她那拉著我，臉上有著燦爛的微笑。她對(duì)我說(shuō)，“你沒(méi)事吧？”

“我只是覺(jué)得很不舒服，眼前一片白，很模糊?！蔽颐^，回答。

“鈴鈴鈴——”下課鈴響了。

“你為什么要扶我？”我問(wèn)。

“因?yàn)槟闶俏业呐笥?，這是作為朋友的我應(yīng)該做的！”吳京瑞溫柔地說(shuō)。

我看著她，她的眼神是如此溫和，如此溫和。

到了醫(yī)務(wù)室，她扶我坐下，阿姨給我喝了藥，我覺(jué)得好多了。我站起來(lái)，和吳京瑞一起向餐廳走去。

“你好多了嗎？”吳京瑞轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)我。

“好多了，謝謝你。”我說(shuō)。

“這有什么，我們是朋友嘛！”吳京瑞笑著說(shuō)。

你已經(jīng)很累，你也跑得氣喘吁吁，但你還是堅(jiān)持要扶我去醫(yī)務(wù)室。吳京瑞，你那份對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，那，溫和的眼神，在我心中揮之不去，永不忘懷。

溫暖的一雙手篇十五

人人都有一雙手，人人都用手做很多事。有的人用來(lái)彈古箏，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，當(dāng)然我也有一雙靈巧的手。

我用我的手來(lái)畫(huà)畫(huà)。前幾天我和媽媽去大統(tǒng)華買(mǎi)東西，不知道我怎么了，竟然逛到了美術(shù)室。我在這兒隨便看看，突然，我看到了我最?lèi)?ài)的——“名偵探”柯南的畫(huà)。我把媽媽拉了來(lái)吵著讓她買(mǎi)給我。回到家，我每天按照格子里的數(shù)字，把顏色一格一格地填上，每天我都會(huì)擠出時(shí)間畫(huà)，終于，沒(méi)過(guò)幾天我就把那幅“作品”完成了。我把它送給了弟弟，他看了開(kāi)心得一蹦三尺高不知道怎么謝我，小學(xué)二年級(jí)作文《作文我的'雙手。我心想我的手真巧！

我還用我的手幫媽媽做家務(wù)。每天我都有好幾樣家務(wù)要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗來(lái)說(shuō)吧，我先加好水和洗潔精，把好幾只碗一只一只地用清潔球刷一次，再用布把碗擦干凈，再把碗里的水都到干，把這些碗放進(jìn)柜子里。最后用布把水池和灶上的水擦得一干二凈，媽媽過(guò)來(lái)一看，都驚呆了，連連都夸好。我想：我的手真靈巧。

我擁有這么一雙靈巧的手，我為我感到非常自豪。我以后要多多用這雙巧手為大家來(lái)干一點(diǎn)有意義的好事，希望每個(gè)人都有一雙巧巧手！

溫暖的一雙手篇十六

《一雙手》是四年級(jí)下冊(cè)第4單元的第二篇課文。這篇文章通過(guò)對(duì)林業(yè)工人“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者張迎善一雙奇手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透射出這位普通勞動(dòng)者為綠化祖國(guó)，為大家的幸福甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷。課文兩次對(duì)張迎善的手作了特寫(xiě)，第一處：第5―7自然段，作者從顏色、紋絡(luò)、掌面、手指、左手、關(guān)節(jié)等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并多次運(yùn)用了比喻句：“掌面像鼓皮一樣硬?！薄耙粋€(gè)手指好似三節(jié)老干蘑”。這些打比喻句，凸現(xiàn)了這雙手的與眾不同。第二處:第17自然段：“我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手?！边@里通過(guò)數(shù)字描寫(xiě)的方法讓人感受到這雙手是天下第一號(hào)大手。這樣一雙手就在作者濃墨重彩之下像特寫(xiě)鏡頭一樣展示在讀者面前，透過(guò)這雙手我們看到的是張迎善這位普通勞動(dòng)者甘心奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福人們的美好愿望。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)字理解課文，體會(huì)數(shù)字說(shuō)明的好處，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解張迎善一雙手的特點(diǎn)，并探討形成的原因，感受張迎善甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福大家的美好心愿。

教學(xué)難點(diǎn)：

感知作者運(yùn)用打比方和數(shù)字描寫(xiě)的方法凸現(xiàn)張迎善雙手的特點(diǎn)，從而感受張迎善甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福大家的美好心愿。

四、說(shuō)本課研究、訓(xùn)練點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀方法感知文本，大膽交流初步閱讀后的個(gè)性理解和體驗(yàn)。

五、說(shuō)教學(xué)方法。

結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)，為了突出本課的訓(xùn)練點(diǎn)，本節(jié)課我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的閱讀方式，如抓關(guān)鍵詞句、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、角色轉(zhuǎn)換、比較等大膽地談出自己對(duì)這雙手的初步感受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本節(jié)課由復(fù)習(xí)導(dǎo)入“這是誰(shuí)的一雙手？”，然后讓學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑，引出本文的重點(diǎn)問(wèn)題“這是一雙怎樣的手？這雙手為什么會(huì)成這樣？”，接著讓學(xué)生通過(guò)自讀、批注，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)初步感知手的特點(diǎn)，全班交流合作感知手粗、硬、大的特點(diǎn)，并在感知特點(diǎn)的同時(shí)了解作者運(yùn)用打比方和數(shù)字描寫(xiě)的方法，然后小組討論學(xué)習(xí)手形成的原因，一起來(lái)為張迎善算一算，栽一棵樹(shù)手往土里插――就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了多少棵樹(shù)？這雙手又往土里插了多少次呀？再一次讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算感觸到這雙手成為這樣的原因，從而體悟張迎善的勤勞、奉獻(xiàn)、了不起。最后出示滿山翠綠的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)向?qū)堄普f(shuō)什么，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的參與，體會(huì)到張迎善甘愿奉獻(xiàn)的高尚情懷和造福大家的美好心愿。

在朗讀中體會(huì)感情，在品議朗讀中尋求答案，讀中質(zhì)疑，評(píng)中解疑，用讀來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。

溫暖的一雙手篇十七

細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，指甲總是修剪的很干凈，手背上凸起的青筋像一條條細(xì)長(zhǎng)的河流，縱橫交錯(cuò)，左手小拇指的一節(jié)由于踢足球受傷而有點(diǎn)彎曲。這就是爸爸的手。

自從在書(shū)本上學(xué)了《陀螺》這一課后，我就整天纏著媽媽給我買(mǎi)一只同樣英武風(fēng)姿的陀螺。爸爸聽(tīng)到后沒(méi)有說(shuō)話，只是拿起一塊做樓梯時(shí)留下的木頭，一瓶萬(wàn)能膠水，一個(gè)人在院子里敲敲打打。一晃眼兒的功夫，他便喊我出來(lái)，一只夢(mèng)寐以求的“冰尜兒”映入我的眼簾。我開(kāi)心地拉著他的手，只見(jiàn)在他的右手大拇指下端貼著一枚橘黃色的創(chuàng)可貼。他在我的玩具箱里找到了一條廢舊的繩子，那雙受傷的手一次一次的教我玩，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我終于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)陀螺。

記得原來(lái)院子里的花草樹(shù)木寥寥無(wú)幾，而現(xiàn)在確是郁郁蔥蔥，數(shù)不勝數(shù)。我的腦海中不禁回憶起爸爸戴著一頂草帽，腳下蹬著一雙拖鞋，他纖細(xì)的手中捧著幾粒希望的種子，讓我將它們放入松軟的泥土中。

日復(fù)一日，爸爸用他那辛勤的.雙手喚醒了似乎沉睡已久的花草。爸爸的手是溫暖的，爸爸的手是勤勞的，爸爸的手是耐心的，就像他在種花一般等著我的成長(zhǎng)，為我遮風(fēng)擋雨。

爸爸的手是多么的奇妙啊，就像一位魔法師，總能給生活帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。