最新我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)(實(shí)用17篇)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。注意結(jié)合自身實(shí)際情況，突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)論文，供大家對(duì)照學(xué)習(xí)、參考和借鑒。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇一

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力和用英語(yǔ)獲取信息的能力，如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，尤其是口語(yǔ)能力，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，筆者淺談如何有效地提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其說(shuō)話(huà)的能力自然受到影響。因此，首先要樹(shù)立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心，主要來(lái)自于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。

用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)?！坝兄菊呤戮钩?，三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)激勵(lì)學(xué)生?；A(chǔ)差不要緊，笨鳥(niǎo)先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能。

孩子是很自信的，父母和教師過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對(duì)他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)他們要多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和責(zé)備。要常對(duì)他們說(shuō)：“你能行，老師相信你?！边@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。即使他們做錯(cuò)了，也不要全盤(pán)否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)他們想辦法戰(zhàn)勝困難。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，則使他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一，但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語(yǔ)，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)他們講英語(yǔ)的積極性。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇二

兩天前的一個(gè)晚上，臨睡前，女兒情緒非常激動(dòng)，拉著爸爸述說(shuō)了在學(xué)校發(fā)生的令她很不愉快的事情。

仔細(xì)想想，這位老師雖然很?chē)?yán)厲，對(duì)天天這樣的孩子卻是一件好事。小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)天天來(lái)說(shuō)似乎過(guò)于輕松了，小學(xué)老師對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)要求也不高，又對(duì)她這樣的孩子特別寬容，以至于天天沒(méi)有養(yǎng)成良好的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。雖然天天的成績(jī)突出，但是習(xí)慣決定孩子在學(xué)習(xí)上的素質(zhì)和能力，這個(gè)問(wèn)題到了中學(xué)就凸顯出來(lái)，其實(shí)是一件非常有意義的事情。于是，我暗自為這樣負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生的老師而叫好，雖然也對(duì)她的嚴(yán)厲有所顧慮，呵呵。如何保護(hù)孩子的自尊心初中階段的孩子正處于自尊心最強(qiáng)的時(shí)期，老師還是應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，不讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒為佳。

回想起來(lái)，我在高中階段的語(yǔ)文老師就很“寵”我，我是語(yǔ)文課代表，作文一向被老師欣賞，所以我的作文常常被當(dāng)作范文在全班朗讀。有時(shí)候老師布置大家寫(xiě)議論文，我不喜歡寫(xiě)議論文，就隨便寫(xiě)篇散文交上去，老師也從不生氣，照舊給我高分，呵呵。語(yǔ)文原本是我的最強(qiáng)項(xiàng)，卻在高考時(shí)意外考砸，原因就是寫(xiě)議論文時(shí)竟然寫(xiě)跑題了，作文的分?jǐn)?shù)出奇低。這跟平時(shí)我不愛(ài)寫(xiě)議論文，經(jīng)常被老師“開(kāi)綠燈”所造成的惡果，至今想起來(lái)還后悔不已。遇到欣賞自己的老師是幸運(yùn)的事，而遇到嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻監(jiān)督自己進(jìn)步的老師更是學(xué)生的幸事。

天天加油！媽媽相信你是個(gè)出色的孩子，你一定會(huì)逐漸適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和支持。

孩子，你慢慢來(lái)，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)在這里關(guān)懷你，鼓勵(lì)你，支持你，讓你做最好的自己！

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇三

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材，程度要適當(dāng)，太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí)，太難會(huì)讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題。

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設(shè)他喜歡車(chē)子，就選擇有車(chē)子的教材；假設(shè)喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類(lèi)推，讓孩子將生活與英語(yǔ)結(jié)合在一起。

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺(jué)得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有興趣當(dāng)然不想接觸。

不要買(mǎi)太大套的書(shū)，孩子會(huì)很難消化，因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?，錯(cuò)過(guò)了有興趣的時(shí)間，就不想去碰了，家長(zhǎng)一下子買(mǎi)很多的書(shū)，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長(zhǎng)錢(qián)都花了，一定會(huì)急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，盡量買(mǎi)單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。

如果是有聲音的話(huà)，不要選擇背景音樂(lè)太復(fù)雜的，cd的背景畫(huà)面也不要太花，這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽(tīng)或看的重點(diǎn)。

選擇適合孩子的英語(yǔ)教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點(diǎn)是專(zhuān)家給我們的建議：

除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語(yǔ)，但重點(diǎn)是要引起他的注意，如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有，可以先選擇他喜歡聽(tīng)的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音差別很大，要讓他先不排斥、先聽(tīng)得進(jìn)去，再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。

專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，一定要了解孩子的發(fā)展，如果家長(zhǎng)不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系。而且家長(zhǎng)也不懂教學(xué)方法，與其貿(mào)然教學(xué)，不如跟他玩，例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個(gè)孩子都有英語(yǔ)天分，有些人就是對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣，不能因?yàn)橛X(jué)得這科很重要，就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長(zhǎng)所能做的，就是盡量提供很多的機(jī)會(huì)與教材，孩子能不能成功，還需要許多條件的配合，而且要多試幾種方法，不是別人說(shuō)有效，你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子，也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他，過(guò)些時(shí)候反而興趣盎然了。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇四

最近很多同學(xué)給我說(shuō)，我對(duì)沒(méi)有；看著課就頭疼；我不會(huì)讀單詞等等。下面就這些問(wèn)題我們來(lái)談?wù)撘幌氯绾翁岣叩摹?/p>

對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，差不多就“了一半”。有了興趣高中數(shù)學(xué)，就好比是“潤(rùn)滑劑”，使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無(wú)須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。

盡管興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語(yǔ)學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個(gè)人努力和外界的壓力所致，如壓力，升學(xué)壓力，壓力，晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)?動(dòng)力?的一種。

第二是動(dòng)力。動(dòng)力好比汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)汽車(chē)的前進(jìn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?。除了外在壓力，?nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門(mén)技能所“必備”的?沒(méi)有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新;努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

第三是正確的。沒(méi)有一個(gè)正確的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng)，時(shí)間花了不少，但效果卻不理想?？纯炊嗌偃伺腔苍谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的門(mén)外，一直無(wú)法入門(mén)，而只能“瘋狂”地poundingonstone，學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法，就好比汽車(chē)有了方向盤(pán)，就可以少走彎路，學(xué)習(xí)起來(lái)也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來(lái)，也可以是得到名師的指點(diǎn)，往往名師的指點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀円婚_(kāi)始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的，更不用說(shuō)是正確的方法了，這時(shí)候就要多請(qǐng)教過(guò)來(lái)人，多聽(tīng)聽(tīng)前輩的指點(diǎn)，一定會(huì)大有益處。

第四是訓(xùn)練。訓(xùn)練，也就是通常所謂的“多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動(dòng)，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實(shí)踐，也只能是紙上談兵。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇五

相比較裝配來(lái)說(shuō)，smt車(chē)間一條線(xiàn)的人數(shù)只有5個(gè)人，smt車(chē)間一共15條生產(chǎn)線(xiàn)，34個(gè)班，4個(gè)輪休班，一個(gè)班長(zhǎng)獨(dú)立的帶兩條生產(chǎn)線(xiàn)，在幾個(gè)工位中，爐前aoi主要檢測(cè)漏貼，偏移，側(cè)立錯(cuò)件，極性反，倒貼。spi檢測(cè)主要檢測(cè)整版有沒(méi)有少錫，漏印，拉尖，連錫的現(xiàn)象。最重要的工位就是在線(xiàn)物料了，因?yàn)槿斯さ脑?，換物料頻繁容易出錯(cuò)造成批次質(zhì)量問(wèn)題，所以這個(gè)崗位特別重要，特別的還弄了一個(gè)接料警示，每天開(kāi)早會(huì)的時(shí)候都會(huì)讀上三遍，好加深印象。

這幾天的跟線(xiàn)學(xué)習(xí)與盧曉燕班長(zhǎng)的交流明白了很多smt方面的細(xì)節(jié)，了解了一些他們的工作狀態(tài)。特別是換料接料的學(xué)習(xí)，料棧表一些電學(xué)元件的認(rèn)識(shí)，例如電阻是140，電容是133等。物料標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，生產(chǎn)機(jī)器燈光的意義，跟技術(shù)員黃澤權(quán)的交流也明白了貼片機(jī)常見(jiàn)的故障應(yīng)急處理方法，在與自己的同事交流中，通過(guò)觀察他們的工作，來(lái)預(yù)見(jiàn)自己以后的工作。而且在跟他們的交流中，我們能知道以后自己工作的關(guān)鍵點(diǎn)在什么地方，我們以后要怎么去學(xué)習(xí)，想哪些方面去學(xué)習(xí)。他們向我們傳授自己的技巧，告訴我們他們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4天的實(shí)踐是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在過(guò)程中，很多困惑，在實(shí)。

利益考慮，是不是應(yīng)該多一些部門(mén)之間的交流，多一些對(duì)話(huà)，不管是問(wèn)題活動(dòng)的交流還是技術(shù)上的對(duì)話(huà)都應(yīng)該多開(kāi)展一些。最后一個(gè)就是忙中出錯(cuò)的問(wèn)題，我還一直在困惑，在換線(xiàn)，或者吃飯，更換物料時(shí)難免人會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，如何尋找一個(gè)規(guī)范，合理，省力的更換物料的方式一直是我在思考的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)思考，現(xiàn)在也許沒(méi)有對(duì)策，和導(dǎo)師交流也許沒(méi)有結(jié)果，但是在后續(xù)中希望可以找到一個(gè)完美的解決方案。即將踏向下一個(gè)車(chē)間，短短一個(gè)星期讓我記憶猶新啊，一個(gè)星期的smt車(chē)間實(shí)習(xí)太短，雖然對(duì)于smt車(chē)間工藝的一些知識(shí)我們才摸到了皮毛，但是更重要的是讓我明白一個(gè)道理：俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老，我想加一句，活到老，思到老!一定要積極的去思考問(wèn)題，站在不同的角度去思考問(wèn)題，我們才有進(jìn)步的可能。不能以自己片面的想法就認(rèn)為什么不對(duì)，什么是對(duì)的，成熟理性全面的看問(wèn)題，分析問(wèn)題，這將是我前進(jìn)的方向，在求知的路上我將繼續(xù)留下我堅(jiān)實(shí)的腳印。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇六

隨著internet技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)發(fā)基于web的管理信息系統(tǒng)，最大限度的利用高?，F(xiàn)有資源，提高教學(xué)質(zhì)量是高等院校教學(xué)上的新研究課題。目前，各高校校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，通過(guò)校園網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)播教程、教師輔導(dǎo)、在線(xiàn)自測(cè)、在線(xiàn)考試等功能。

課程設(shè)計(jì)案例為在線(xiàn)考試系統(tǒng)。該系統(tǒng)擬用微軟公司的visual技術(shù)，結(jié)合sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)基于web的在線(xiàn)考試系統(tǒng)。

在線(xiàn)考試系統(tǒng)將傳統(tǒng)教育理論與基于web的計(jì)算機(jī)協(xié)同工作軟件系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以滿(mǎn)足各種課程的考試需求：該系統(tǒng)將教育理論、經(jīng)驗(yàn)和方法引入系統(tǒng)內(nèi)部，在完成網(wǎng)絡(luò)考試任務(wù)的同時(shí)還獲得了科學(xué)的量化指標(biāo)，可以協(xié)助考試組織結(jié)構(gòu)對(duì)考試進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和分析;在線(xiàn)考試系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組卷、在線(xiàn)考試、網(wǎng)上判分、在線(xiàn)統(tǒng)計(jì)的那個(gè)各項(xiàng)相關(guān)的功能，以?xún)?yōu)化傳統(tǒng)考試的運(yùn)行模式，在確?？荚囅到y(tǒng)安全性的前提下，將極大地提高考試的組織效率，節(jié)約考試成本。

2教學(xué)實(shí)習(xí)的目的。

完成《》課程學(xué)習(xí)后，通過(guò)本次教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)一步消化、理解并掌握，鍛煉和提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。進(jìn)一步鞏固和加深“”課程的基本知識(shí)，了解技術(shù)在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用。綜合運(yùn)用“”課程和“軟件工程”理論去分析和解決課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一般方法，了解和掌握信息系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的過(guò)程及方式，培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)思想和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化文檔和查閱有關(guān)技術(shù)資料等，培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)提倡團(tuán)隊(duì)合作精神。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇七

一、“潛心會(huì)文本”

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出了閱讀互動(dòng)的三維結(jié)構(gòu)——“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程”。什么是“文本”呢?語(yǔ)文閱讀教學(xué)中所說(shuō)的“文本”指的就是教材，即語(yǔ)文課文。語(yǔ)文課文是教學(xué)內(nèi)容的載體，教學(xué)內(nèi)容隱藏在課文之中。在現(xiàn)代化技術(shù)越來(lái)越豐富的今天，許多教師把更多的精力放在了制作課件等教學(xué)輔助手段上，而文本被拋在了一邊，上課前才匆匆地拿出教學(xué)參考書(shū)看一下，這樣的教學(xué)效果可想而知。其實(shí)語(yǔ)文教材中的文章，文質(zhì)兼美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為語(yǔ)文老師，首當(dāng)應(yīng)以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份，和字面上的文本及文本后面的作者認(rèn)真對(duì)話(huà)，靜心凝神地加以研讀。教師只有做到吃透文本，方可引導(dǎo)學(xué)生正確解讀文本，讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下，主觀能動(dòng)地“感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)”祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

我們聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀教師的課，他們的課堂沒(méi)有華麗，只有樸實(shí);沒(méi)有太多精美的課件，只有書(shū)本與粉筆，而我們每一個(gè)聽(tīng)課的老師卻往往不知不覺(jué)地陶醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂(lè)或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進(jìn)了文本，自己就是文本中的角色。試想，如果教者自己沒(méi)有對(duì)文本很深刻的領(lǐng)會(huì)，又如何能使聽(tīng)者走進(jìn)文本呢?文本有大美而不言，只有用心與文本對(duì)話(huà)，才能重拾文本的美麗。主要有以下幾點(diǎn)：

(一)、用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。正確解讀文本就是指能正確把握文本的價(jià)值取向。通過(guò)鉆研教材，對(duì)教材的二度開(kāi)發(fā)，來(lái)確定“教什么”，也就是解決教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。然后再“跳出來(lái)”，站在學(xué)生的角度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文特點(diǎn)確定本課語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容，確定課文教學(xué)的重難點(diǎn)。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來(lái)，才可以在一定程度上克服崔巒理事長(zhǎng)所說(shuō)的課堂教學(xué)中“兩化”和“三多三少”的問(wèn)題。

(二)、用心解讀文本還應(yīng)做到多元化地解讀文本。大家也許都聽(tīng)過(guò)“先把自己的杯子空掉”這句禪味十足的話(huà)吧。聯(lián)系我們的閱讀教學(xué)想一想，面對(duì)課文，教師的“杯子”里，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地裝滿(mǎn)了教參或自己的看法，不“先把自己的杯子空掉”，怎么裝得下孩子的心聲呢?文本是一座精神花園，教師把學(xué)生帶進(jìn)這座“花園”，不僅要讓學(xué)生看到紅花，還要讓學(xué)生看到綠草。因此我們應(yīng)該秉承一種欣賞并悅納的良好心態(tài)尊重學(xué)生多元化解讀文本。

(三)、用心解讀文本更應(yīng)做到能超越性地解讀文本。著名特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)“超越教材的過(guò)程，就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位從書(shū)本中積累文化知識(shí)，間接獲得情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)等人生涵養(yǎng)的過(guò)程。”從網(wǎng)上聽(tīng)竇桂梅老師的課我學(xué)到的往往不僅僅是課文。從《圓明園的毀滅》中學(xué)生讀到了《雨果致巴特萊的信》、《告別圓明園》、《透過(guò)圓明園的硝煙》等文章;《第一次抱母親》、《愛(ài)如茉莉》、《愛(ài)之鏈》等文本段落使學(xué)生對(duì)史鐵生《秋天的懷念》有了更深的情感體會(huì)。超越文本使孩子的文學(xué)素養(yǎng)更厚實(shí)，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實(shí)，教師責(zé)無(wú)旁貸。

用心與文本對(duì)話(huà)，用靈魂與文本對(duì)話(huà)，從而正確地引領(lǐng)學(xué)生在文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里漫游，并在其中自我發(fā)現(xiàn)、自我提升、自我成長(zhǎng)。

二、“精心巧設(shè)計(jì)”

全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，要返樸歸真，簡(jiǎn)單實(shí)用，提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展?！焙沃^簡(jiǎn)單?“簡(jiǎn)單不是草率，不是省事，是要改變繁瑣的、或面面俱到地分析課文內(nèi)容、或離開(kāi)課文語(yǔ)言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，突出語(yǔ)言的理解、積累與運(yùn)用，來(lái)構(gòu)建簡(jiǎn)約、實(shí)用的閱讀教學(xué)?！?/p>

讓我來(lái)分析竇桂梅老師執(zhí)教的《秋天的懷念》一課。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)就由兩大部分組成：讀出韻味，讀出思考;圍繞主題“好好兒活”構(gòu)建課堂。三個(gè)層次層層推進(jìn)：感受“咱倆”的“好好兒活”，體會(huì)“我倆”的“好好兒活”，思考“我們”的“好好兒活”，而整個(gè)教材的處理，又置于作者史鐵生的一組作品之中，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂是環(huán)環(huán)緊扣，條理清晰，新穎簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)巧妙。

又如我在銀川聽(tīng)特級(jí)教師王菘舟老師上的《荷花》一課，整堂課以“美”為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：1、在呈象感形中發(fā)現(xiàn)美2、在品詞悟情中感悟美3、在移情入境中意會(huì)美。課堂設(shè)計(jì)緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從表象的美到意會(huì)的韻，由表及里，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生在潛心會(huì)文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、感悟、意會(huì)美，最后用自己的情感和語(yǔ)言去創(chuàng)造美。整節(jié)課一氣呵成，重點(diǎn)突出，在看似簡(jiǎn)潔的教學(xué)環(huán)節(jié)中包含著豐富的內(nèi)容。

全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說(shuō)：“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，其中一點(diǎn)要做到教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)化，而環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)化，最重要的體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的精選，對(duì)理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言整合的處理上?！笨v觀許多特級(jí)教師的優(yōu)秀課例，他們無(wú)一不是遵循這樣的原則，根據(jù)文本，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了老師在簡(jiǎn)單中教，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)的教學(xué)境界。

三、“靈活用方法”

如何使課堂效果達(dá)到最佳，怎樣的課堂才是務(wù)實(shí)高效的課堂?我們說(shuō)只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。由此看來(lái)，課堂上運(yùn)用靈活的方法手段進(jìn)行教學(xué)尤為重要。

(一)、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境可以使人感到自由、安全和可以依賴(lài)。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的生成。因此老師要運(yùn)用語(yǔ)言、課件、音樂(lè)等各種手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生以一種自由、放松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)中。然后再通過(guò)一系列的問(wèn)題，把學(xué)生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺(jué)中進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中。讓他們?cè)趯捤?、和諧的氛圍中探索知識(shí)，把精力集中到所要研究的問(wèn)題中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)、將小組學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

小組合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)今課堂上主要的學(xué)習(xí)方式，已為廣大教師所喜用。小組學(xué)習(xí)中的討論不是為了活躍氣氛，而是通過(guò)學(xué)生之間思想的碰撞，真正達(dá)到解決問(wèn)題的目的。因此設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題成了合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。我們認(rèn)為討論的問(wèn)題必須是高質(zhì)量有探究?jī)r(jià)值的。那么應(yīng)如何設(shè)計(jì)問(wèn)題呢?我們可以這樣操作：如：請(qǐng)同學(xué)在課堂上就某些問(wèn)題進(jìn)行一一討論，首先要求同桌之間相互進(jìn)行講解，直至剩下不能解決的問(wèn)題，然后再把不能解決的問(wèn)題放在四人小組中進(jìn)行第二輪討論，實(shí)在解決不了再放到全班和老師一起討論，這樣在課堂上建立起一個(gè)師生交流，生生交流的三維模式。在小組學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)無(wú)疑比通過(guò)老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效課堂提供了有效的手段。

(三)、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，高效的課堂必然是思考的課堂。思考是高效課堂的催化劑，是高效學(xué)習(xí)的助跑器。激發(fā)學(xué)生的思考欲望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。所以，語(yǔ)文教師在處理課堂提問(wèn)時(shí)應(yīng)遵循以下四個(gè)原則：

1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有明確的目的性，緊扣教學(xué)目標(biāo)，能夠激起思考。因此，教師要從教材的實(shí)際出發(fā)，鉆研教材，認(rèn)清教材的知識(shí)內(nèi)容，把握教材特點(diǎn)，明確教學(xué)要求，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一定的思考價(jià)值，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，能集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，從而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2、問(wèn)題要大小得當(dāng)，多少適量，難易適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。

教師對(duì)課堂中所提問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選，嚴(yán)格控制數(shù)量，克服課堂提問(wèn)的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向,太多或太少。提問(wèn)太多，學(xué)生沒(méi)有思考回旋的余地，對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解、消化;提問(wèn)太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機(jī)會(huì)，最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。

3、設(shè)問(wèn)要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問(wèn)答，學(xué)生答問(wèn)與老師的答案不一致時(shí)，教師不善于變通引導(dǎo)，而是仍舊反復(fù)問(wèn)，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問(wèn)的做法，也是主觀主義與形式主義在作怪。

4、設(shè)問(wèn)要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考，使更多的學(xué)生有被問(wèn)到的機(jī)會(huì)，并激勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，對(duì)答案置疑辨析。

教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問(wèn)到關(guān)鍵處，問(wèn)到有用之處，問(wèn)到學(xué)生心里去，問(wèn)出水平，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

(四)、課堂練習(xí)鞏固拓展。

每節(jié)課結(jié)束，設(shè)計(jì)一些具有鞏固拓展作用的練習(xí)非常必要。好的練習(xí)不僅可以使學(xué)生在無(wú)意之間進(jìn)行了知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識(shí)的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)更豐富、充實(shí)。另外，設(shè)計(jì)合理巧妙的練習(xí)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)精神，達(dá)到學(xué)以致用的效果。有效的練習(xí)是高效課堂的保證。

(五)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性化的教風(fēng)。

首先，教師的知識(shí)底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)是語(yǔ)文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤(rùn)著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語(yǔ)文教師總是有著常人無(wú)法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會(huì)如沐春風(fēng)。

其次，小學(xué)語(yǔ)文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問(wèn)難;有的教師嗓音清脆，通過(guò)誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過(guò)精挑細(xì)選，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。

最后，講究營(yíng)造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語(yǔ)文課堂的前提。教師要滿(mǎn)腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng)，做到情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

(六)、以趣結(jié)尾，余音繚繞。

正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個(gè)好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語(yǔ)。它應(yīng)該是整堂課的一個(gè)凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫(huà)龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無(wú)窮、思未盡”效果。在語(yǔ)文課的結(jié)語(yǔ)中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇八

幼兒教育:。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們都說(shuō)湯中有營(yíng)養(yǎng)，但并沒(méi)有研究資料告訴我們湯中的營(yíng)養(yǎng)成分有多少。我們對(duì)普通家庭中經(jīng)常烹調(diào)的7種蔬菜進(jìn)行研究，測(cè)定了蔬菜及其湯中的維生素c含量。

這次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的蔬菜湯分別為：生菜湯、小青菜雞蛋湯、番茄蛋湯、冬瓜蝦米蛋湯、白菜蛋湯、絲瓜蛋湯、雞毛菜榨菜蛋湯。蔬菜均為當(dāng)天自市場(chǎng)購(gòu)得，完全模擬家庭烹飪過(guò)程，然后分別測(cè)定所煮湯中蔬菜和湯的維生素c含量。我們分別對(duì)湯的`三種狀態(tài)進(jìn)行了分析，即熱菜和熱湯（剛煮好的熱氣騰騰的湯）、冷菜和冷湯（冷卻后的湯）、冰菜和冰湯（置入4℃冰箱中，約21小時(shí)后取出的湯）。

從圖中的結(jié)果我們可以看出：

(1)若想更多地?cái)z入維生素c，無(wú)論是菜或湯都應(yīng)現(xiàn)煮現(xiàn)吃而不宜貯藏。

(2)蔬菜湯中的維生素c含量很少，不足菜中的1/5，有的甚至還不到1/10，因此，湯中有營(yíng)養(yǎng)僅僅是種一廂情愿的想法。

(3)應(yīng)該指出的是生菜湯、絲瓜湯經(jīng)冰箱保存后維生素c基本損失殆盡，其含量接近于零。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇九

一開(kāi)始我們要清楚為什么學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，最根本的原因在于從一開(kāi)始或者是某個(gè)關(guān)鍵階段，比如12歲左右的時(shí)候，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的最本質(zhì)特征沒(méi)有理解，可能英文中最基礎(chǔ)字母都是一知半解，接下來(lái)用死記硬背，機(jī)械翻譯的方法去學(xué)英語(yǔ)，慢慢地母語(yǔ)的影響和干擾越來(lái)越大，逐漸產(chǎn)生各種困惑，最后見(jiàn)到英文望而卻步，逐漸失去了原來(lái)的興趣。而且由于英語(yǔ)的發(fā)音頻率和漢語(yǔ)有很大的不同，尤其對(duì)東亞人來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)有最佳時(shí)期為4歲至13歲之間，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期孩子們慢慢就會(huì)厭煩英文。失去學(xué)習(xí)英文的樂(lè)趣與動(dòng)力就意味著在初高中階段就要重新來(lái)過(guò)，可能困惑會(huì)成倍出現(xiàn)，因?yàn)闈h語(yǔ)的影響在加深加大。

知道問(wèn)題所在我們就要制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)之策，這需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，讓孩子重新愛(ài)上英語(yǔ)。“興趣是最好的老師”。但這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

首先可以學(xué)唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、觀看英文原版的動(dòng)畫(huà)片、電影或者插圖故事書(shū)等。久而久之，懂得多了，就有了興趣，有了動(dòng)力和欲望。但是切記要舍棄以往那種填鴨式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，從字母，語(yǔ)素，詞根詞綴，詞匯，以及文化內(nèi)涵，歷史淵源方面讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)和了解英語(yǔ)，知道這種語(yǔ)言的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里，它與漢語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系在哪里，那么假以時(shí)日學(xué)生會(huì)重拾信心。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)到自己的興趣點(diǎn)在哪里，有的喜歡文學(xué)，有的喜歡文化，有的喜歡歷史，有的喜歡音樂(lè)，那么他們自己會(huì)主動(dòng)地去找尋相關(guān)材料和信息，去補(bǔ)充自己的不足。當(dāng)然這需要家長(zhǎng)和老師的雙從努力，多鼓勵(lì)孩子，讓他們逐漸意識(shí)到他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面是有天賦的，鼓勵(lì)與贊美是克服孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)恐懼的最好良藥。自然而然，也會(huì)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)化被動(dòng)為主動(dòng)，最終也會(huì)克服恐懼心理，進(jìn)而英語(yǔ)成績(jī)和能力也會(huì)提高。

其次，幫助孩子們建立心理優(yōu)勢(shì)感不是一蹴而就的，需要經(jīng)常性地強(qiáng)化，因?yàn)榫毢没竟κ菍W(xué)好英語(yǔ)的必要條件，那么就要求做到英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程熟知的“五到”原則。即：第一、“心到”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)，切忌一知半解。第二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做讀書(shū)筆記，課堂筆記，最后形成自己的學(xué)習(xí)寶典。還是那句老話(huà)“好腦筋不如爛筆頭”。第三、“耳到”。在接觸英文的環(huán)境時(shí)，無(wú)論是課堂上還是在平時(shí)的交往過(guò)程中，都要認(rèn)真地聽(tīng)講英文的人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)要主動(dòng)的與對(duì)方多交流與溝通，提出疑問(wèn)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，提高自己。

第四、“眼到”。在接觸英語(yǔ)時(shí)，觀察對(duì)方的動(dòng)作、口形、表情等，那么大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。第五、“口到”。要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，挑選自己喜歡的文章大聲朗讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，體會(huì)抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)等。

最后，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯一切無(wú)從談起，記憶單詞關(guān)鍵有二：一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，但是要有循環(huán)復(fù)習(xí)的過(guò)程。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。關(guān)鍵是找到適合自己的方法，比如英語(yǔ)詞匯樹(shù)根記憶法，聯(lián)想記憶法，詞根詞綴記憶法，詞源記憶法，分類(lèi)記憶法等等。

不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河。凡事貴在持之以恒！

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十

第一你要有一顆為英語(yǔ)上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語(yǔ)，你必須有無(wú)比堅(jiān)韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一方法，掌握了英語(yǔ)的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無(wú)用功，初中英語(yǔ)最重要的就是單詞短語(yǔ)的累積和語(yǔ)法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。

第二部你可以買(mǎi)一本全是短語(yǔ)短語(yǔ)的書(shū)，最好方便攜帶，市面上的這類(lèi)書(shū)，大多都很方便小巧，在買(mǎi)一本初中的語(yǔ)法大全。堅(jiān)持記憶背誦，相信會(huì)有你意想不到的進(jìn)步。

第三便是英語(yǔ)教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書(shū)后面的單詞撕下來(lái)，將幾冊(cè)整理成一份，方便攜帶也方便記憶。

第三就是多讀英語(yǔ)課本上的內(nèi)容，有些重點(diǎn)的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。

牢記詞匯。

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開(kāi)始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。

掌握語(yǔ)法。

語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。

磨耳朵。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。因此練習(xí)聽(tīng)力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時(shí)間去練習(xí)聽(tīng)力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長(zhǎng)了，聽(tīng)到的內(nèi)容就會(huì)被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。

背誦范文。

背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。

首先要有這個(gè)決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過(guò)去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去就好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來(lái)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以掌握的。

練習(xí)聽(tīng)力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽(tīng)力的時(shí)候聽(tīng)得懂。

很多人在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候會(huì)介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語(yǔ)的，最開(kāi)始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽(tīng)，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽(tīng)完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開(kāi)始先要把握這種語(yǔ)感，感覺(jué)來(lái)了，后面才會(huì)順利進(jìn)行。

大膽的去說(shuō)，很多人不敢去和別人交流，怕出錯(cuò)，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語(yǔ)就給這個(gè)機(jī)會(huì)，糾正自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。

1、單詞。學(xué)英語(yǔ)要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會(huì)有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會(huì)即可。

2、聽(tīng)力。聽(tīng)力在有些考試中雖然不計(jì)入總分，但是想學(xué)小語(yǔ)種還是很重視聽(tīng)力這塊的。聽(tīng)力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽(tīng)懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些。

3、讀課文。學(xué)英語(yǔ)就要敢于大聲朗讀課文，英語(yǔ)是用來(lái)讀和說(shuō)的，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門(mén)語(yǔ)言。

4、做好筆記。上課老師會(huì)把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語(yǔ)，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。

5、背課文。學(xué)英語(yǔ)最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語(yǔ)感，有些題目即使不知道原理也能做對(duì)，做選擇題很有優(yōu)勢(shì)。

6、用英語(yǔ)交流。學(xué)英語(yǔ)就要有英語(yǔ)環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來(lái)有意思，還能讓學(xué)到的知識(shí)很有用處，所以可課間可以用英語(yǔ)和同學(xué)交流。

7、利用媒介。學(xué)英語(yǔ)有很多方式，可以看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過(guò)多種方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

8、學(xué)英語(yǔ)技巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。

9、閱讀。學(xué)英語(yǔ)要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。

10、寫(xiě)作文。自己寫(xiě)完英語(yǔ)作文可以讓老師修改并提意見(jiàn)，這樣對(duì)自己英語(yǔ)寫(xiě)作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫(xiě)作文就會(huì)有所改進(jìn)。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十一

想要加深對(duì)英語(yǔ)的印象還是要多聽(tīng)多看，創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)教育環(huán)境，如此才可以加深對(duì)英語(yǔ)的印象，除了一般的上課時(shí)間鍛煉英語(yǔ)，家長(zhǎng)也需要多加配合，讓孩子在家的時(shí)候也能夠接觸到英語(yǔ)，例如播放些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)兒歌等，多鼓勵(lì)孩子看英語(yǔ)，慢慢的形成一種語(yǔ)感，有了語(yǔ)感之后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就成功了一半。

用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)鍛煉孩子的英語(yǔ)能力，一些益智記憶的英語(yǔ)小游戲?qū)τ谔岣吆⒆拥挠⒄Z(yǔ)能力有著很好的作用，例如家長(zhǎng)可以跟孩子一起編英語(yǔ)的順口溜讓孩子來(lái)記憶，一些英語(yǔ)口訣可以大大提高孩子的興趣，讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧可以更好的掌握。

英語(yǔ)相對(duì)于中文來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)更加輕松簡(jiǎn)單，也具有明顯的規(guī)律，很多詞根都是高頻率出現(xiàn)的，家長(zhǎng)不妨給孩子歸納一些常用的詞根，將有同樣詞根的詞匯放在一起，讓孩子能夠更好的記憶，通過(guò)分析，歸納，總結(jié)等形成系統(tǒng)的記憶順序，加深對(duì)于單詞背誦的印象。

詞匯量需要逐漸的累積，在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到不是很熟悉的詞匯，可以將它特別的羅列出來(lái)，之后再反復(fù)的翻閱，孩子對(duì)于一些不熟悉的詞語(yǔ)若是能夠經(jīng)常的過(guò)眼，那么漸漸的就能夠記住了，詞匯的累積對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)很重要。

總結(jié)：雖然說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧有很多，但是適合自己的才是王道，學(xué)生不妨可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)找到更為有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式，提高記憶英語(yǔ)的效率。小時(shí)候正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳階段，父母?jìng)円部梢怨膭?lì)孩子多接觸語(yǔ)言。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵的在于詞匯的積累，所以家長(zhǎng)要每周檢查孩子的單詞掌握情況，如五六年級(jí)的孩子家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)中文，讓孩子寫(xiě)英文，然后進(jìn)行批改，孩子的掌握情況就一目了然了。如果家長(zhǎng)沒(méi)空或不能為孩子報(bào)中文的，可以先在家長(zhǎng)督促下，抄好中文，然后開(kāi)始默寫(xiě)英文，效果是一樣的。三四年級(jí)的孩子，單詞不要求寫(xiě)，只要求讀，那么家長(zhǎng)可以把磁帶或點(diǎn)讀機(jī)調(diào)到單詞那一頁(yè)，然后讓孩子讀一個(gè)，利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)來(lái)檢查，家長(zhǎng)只需聽(tīng)孩子的讀音是否與磁帶或點(diǎn)讀機(jī)一致就好了，十分輕松。在雙休日，家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)附近英語(yǔ)成績(jī)好的孩子到家里來(lái)做客，讓他(她)來(lái)幫助一下自己的孩子，要知道孩子是很樂(lè)意做小老師的。

即使家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，這些工作也很有效。有不少家長(zhǎng)沒(méi)有英語(yǔ)的知識(shí)，更談不到說(shuō)和聽(tīng)了，這對(duì)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)帶來(lái)了很大的困難。不過(guò)只要我們認(rèn)真對(duì)待，做個(gè)有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面收到良好效果。

首先，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。孩子第一次學(xué)英語(yǔ)會(huì)感到新奇，有很大興趣，有很高的積極性。家長(zhǎng)要善于利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵(lì)孩子講英語(yǔ)，并且要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。例如，每天孩子回到家中，家長(zhǎng)可詢(xún)問(wèn)一下英語(yǔ)學(xué)了什么，怎么說(shuō)的，讓孩子練習(xí)一下。雖然家長(zhǎng)可能聽(tīng)不懂，孩子說(shuō)的也不那么準(zhǔn)確，但家長(zhǎng)這時(shí)要表現(xiàn)出極大的熱情。

即使一點(diǎn)都不懂英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以對(duì)照家校聯(lián)系本，檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)是否完成。英語(yǔ)作業(yè)無(wú)外乎聽(tīng)讀課文和筆頭作業(yè)，所以只要你聽(tīng)到孩子在認(rèn)真地讀，以及完成了老師要求的作業(yè)，那么作業(yè)這關(guān)你就把關(guān)成功了。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十二

如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法,學(xué)東西，永遠(yuǎn)不要妄想有速成這一說(shuō)，告訴你了一個(gè)方式，但是缺少努力這一環(huán)節(jié)，那也是白搭。 掌握好的學(xué)習(xí)方法非常必要,看看這篇如何學(xué)習(xí)php/學(xué)習(xí)php的方法。

輝煌的歷史，也畢將步向沒(méi)落，可喜的是php經(jīng)受住了考驗(yàn)，也因此，它確實(shí)是一種值得學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。

我總結(jié)的學(xué)習(xí)php的進(jìn)程可能需要經(jīng)歷下面這幾個(gè)階段：

(2)理解動(dòng)態(tài)語(yǔ)言的概念，運(yùn)做機(jī)制，熟悉php語(yǔ)法;

(3)學(xué)習(xí)如何將php與html結(jié)合起來(lái)完成簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)頁(yè)面;

(4)接觸mysql，開(kāi)始設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)程序;

(6)完成一個(gè)功能齊全的動(dòng)態(tài)站點(diǎn)。

小吃部的燒餅也不是一下子就會(huì)做成的。

我先解釋一下我的學(xué)習(xí)思路。

做網(wǎng)頁(yè)，因此必須要掌握了html，才能為今后制作網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)html中我想邊學(xué)邊做是最有效的方式，當(dāng)然這一方式對(duì)于學(xué)習(xí)php同樣是最有效的。

敵人，所以克服掉懶的習(xí)慣，才能更快的學(xué)好一樣?xùn)|西。

文章，也就不對(duì)技術(shù)進(jìn)行深入的刨析了。

看到哪去，但是“孩子”再丑，咱們做“爹媽”的也不能嫌棄不是?這畢竟是咱的成果。

結(jié)構(gòu)，所以php長(zhǎng)相奇怪也就不足為奇了。

佛，硬著頭皮琢磨吧。

你應(yīng)該找找感覺(jué)。

出了成功的第一步。

，但是對(duì)于你的編程之路，可是邁出了一大步啊!興奮吧?但是不得不再給你潑點(diǎn)冷水，您還是菜鳥(niǎo)一個(gè)。

，雖然話(huà)是這么說(shuō)，你也可能恨不得把mysql給生吞活剝了，因?yàn)檫@一行一列的東東簡(jiǎn)直讓自己頭暈?zāi)垦！?/p>

努力，咱們是來(lái)征服它的，而不是被它征服的，振奮起來(lái)吧同志。

了，這期間你是怎么學(xué)會(huì)的，我們不去考證了，但是事實(shí)證明，你已經(jīng)可以了。

，離學(xué)會(huì)還差著一大截呢!

這個(gè)時(shí)候的你也許是這種狀態(tài)：

你會(huì)html嗎?會(huì)，我能編好幾個(gè)大表格排板的網(wǎng)頁(yè)啦!

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十三

不論什么語(yǔ)言，中日美法德意俄，我個(gè)人認(rèn)為聽(tīng)，是最為重要的。因?yàn)檎Z(yǔ)言的基本作用就是在于交流，當(dāng)然啦，目前對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的作用是考試，咱們就不把這個(gè)算在內(nèi)了。

聽(tīng)，其實(shí)是一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境與語(yǔ)言基礎(chǔ)的積累過(guò)程。俺舉一個(gè)非常不恰當(dāng)?shù)睦雍昧?，大家莫拍我?/p>

我學(xué)日語(yǔ)前前后后大概9個(gè)月的時(shí)間，每周四個(gè)小時(shí)的課，去年年底也磕磕巴巴的去考了jlpt1，有好朋友會(huì)講我是學(xué)日語(yǔ)的天才(就讓俺櫻木花道一次吧)。但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的是，在此之前，我看了十年的日本原版動(dòng)畫(huà)，漫畫(huà)，廣播劇，甚至是為了追一部漫畫(huà)而去學(xué)的日語(yǔ)。聽(tīng)就聽(tīng)了十年，基本上已經(jīng)和一個(gè)十歲的日本小鬼所聽(tīng)的量差不多了，自然學(xué)起來(lái)上手也就快了。那我們要聽(tīng)些什么東西，除開(kāi)各種各樣的聽(tīng)力考試資料外，其實(shí)聽(tīng)什么都可以?？疵绖?，ok！聽(tīng)voa，noproblem！discoverynews，excellent！我有一哥們，他那六級(jí)的滿(mǎn)分聽(tīng)力就是在cs美服里聽(tīng)出來(lái)的，雖然夸張了點(diǎn)：）。

關(guān)鍵是，看美劇就不要去找字幕了，voa的時(shí)候就別去糗事百科了，看dn千萬(wàn)不要被神奇的大自然迷住了。

聽(tīng)的時(shí)候要跟著內(nèi)容走，是非常重要的一點(diǎn)。聽(tīng)不太懂，沒(méi)什么，只要不懂的地方不超過(guò)30%就可以拿該素材做訓(xùn)練。

別今天咱聽(tīng)聽(tīng)bbc的女主播那多姿多彩的倫敦風(fēng)情英語(yǔ)，明天咱看看50分的超炫mtv。

如果只是培養(yǎng)一下感覺(jué)的話(huà)，那么日常生活里每天聽(tīng)一兩個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)很有張口說(shuō)的欲望和優(yōu)雅的語(yǔ)感在大腦里盤(pán)桓。

若是做聽(tīng)力的特別提升訓(xùn)練，我個(gè)人的建議，兩個(gè)步驟。

一個(gè)是反復(fù)聽(tīng)，直到自己可以把內(nèi)容復(fù)述(復(fù)寫(xiě))出來(lái)為止，因?yàn)橐坏┛梢哉f(shuō)出口，表明自己確實(shí)貨真價(jià)實(shí)的聽(tīng)進(jìn)去了。

二個(gè)則是在復(fù)述的基礎(chǔ)上做聽(tīng)譯練習(xí)，翻譯成中文或者日語(yǔ)或者法語(yǔ)什么的，擅長(zhǎng)哪個(gè)翻個(gè)，您別美式英語(yǔ)翻譯成英式就行。

這個(gè)在我身上是有實(shí)驗(yàn)成果的，我在字幕組里兩個(gè)月做了累計(jì)片長(zhǎng)差不多十小時(shí)的聽(tīng)譯，包括transformers啦，wall-e啦，stepup之流。我入門(mén)級(jí)高了點(diǎn)，一開(kāi)始拿transformers的30分鐘(大黃蜂被捕那一段)，大概花了我五個(gè)小時(shí)，聽(tīng)的非常崩潰。

這里建議大家入手的時(shí)候找適合自己，稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)，比如字正腔圓的，語(yǔ)速慢點(diǎn)，生詞少點(diǎn)的那種，按照自己的能力，慢慢加難度。

剛開(kāi)始肯定會(huì)陷入說(shuō)的太快，聽(tīng)不懂，聽(tīng)明白了不知道啥意思之類(lèi)的困境，人人都是這樣，我也崩潰過(guò)，而且崩潰過(guò)很多次，而且被人鄙視到崩潰n的n次方。這是個(gè)坎，我除了告訴你耐心點(diǎn)，聽(tīng)不懂就反復(fù)來(lái)之外，的確沒(méi)有其他的竅門(mén)，咱們凡人都得這樣磨，心里大罵四字詞咱還是得乖乖聽(tīng)。

我學(xué)鋼琴的有個(gè)師弟，那是真聽(tīng)力方面的天才，人家過(guò)耳的東西，一遍即可復(fù)述，在琴上隨便按十個(gè)音，他能馬上說(shuō)出來(lái)是啥。凡夫俗子的我們，還是趕緊給鋼筆灌墨水吧。

不用羨慕人家，我們的聽(tīng)，是在理解基礎(chǔ)上的聽(tīng)，單純的copy，對(duì)于語(yǔ)言的交流性來(lái)說(shuō)是毫無(wú)意義的。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十四

photoshop是專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師修煉之路的必備工具，但是面對(duì)這個(gè)從87年開(kāi)始進(jìn)化的龐然大物，若沒(méi)有前輩指導(dǎo)，戰(zhàn)勝它可著實(shí)不易。那么大家知道要如何學(xué)習(xí)photoshop呢?下面一起來(lái)看看!

興趣—是邁向ps高手之路的一個(gè)好的開(kāi)端：如果你本身對(duì)ps并不感興趣，只是因?yàn)楣ぷ餍枰桃馊W(xué)，那么你無(wú)論拜讀哪位大師的教程，或是投奔哪位ps高手的門(mén)下，你也只能學(xué)會(huì)一點(diǎn)皮毛而已。

很多學(xué)生過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，其中有些學(xué)生已經(jīng)做ps很多年了，為什么一直就沒(méi)有進(jìn)步? 有的人就開(kāi)始埋怨自己笨，或者埋怨自己沒(méi)有好的老師帶他進(jìn)步?大多數(shù)人吐槽的話(huà)題就是影樓機(jī)械性的工作，讓自己過(guò)于麻木。 其實(shí)歸根結(jié)底，是審美基礎(chǔ)薄弱!

那么怎樣提高自己的審美?或者說(shuō)有沒(méi)有老師專(zhuān)門(mén)教你審美的課程?

其實(shí)每個(gè)人的審美雖千差萬(wàn)別，但萬(wàn)變不離其宗。 而美術(shù)，就是教你怎么去審美的。適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)你的ps是相當(dāng)重要。

非科班的同學(xué)，提高審美除了欣賞好的作品，更加重要的是閱讀大量關(guān)于美的書(shū)籍，必須對(duì)美有一個(gè)清晰深刻的認(rèn)識(shí)，了解美的歷程。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，這是一個(gè)美工與設(shè)計(jì)師的區(qū)別之一。

這個(gè)當(dāng)然可以學(xué)!就拿我為例，我是從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)美術(shù)的，甚至連最基本的素描，都沒(méi)有正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)過(guò)。美術(shù)只是我愛(ài)好的一部分。在業(yè)余的時(shí)間，花點(diǎn)心思，簡(jiǎn)單的了解一下僅此而已。當(dāng)然系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)過(guò)美術(shù)再去學(xué)ps，再去調(diào)色，那當(dāng)然更好。因?yàn)檎{(diào)色牽扯到美術(shù)基礎(chǔ)的東西。所以不要找借口說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間學(xué)美術(shù)，不需要你專(zhuān)門(mén)去學(xué)，只要愿意，時(shí)間總是能擠出來(lái)的。

學(xué)ps，沒(méi)有任何年齡限制，只要你想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不到的東西。只是說(shuō)，年齡大的朋友，從記憶程度上不如年輕人那么深刻。但是也不至于學(xué)完就忘。除非你學(xué)習(xí)后，從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)ps。我的學(xué)生當(dāng)中，有不少是年過(guò)半百的，但是學(xué)習(xí)的勁頭絕不輸于年輕人。所謂老有所樂(lè)。學(xué)點(diǎn)ps確實(shí)能為您的生活增添幾分色彩和快樂(lè)。

任何ps技術(shù)，都有它相對(duì)應(yīng)的功能。不是應(yīng)用不上，而是不會(huì)用。

一個(gè)原因是：攝影師的作品，不能打動(dòng)你。這點(diǎn)非常重要。才導(dǎo)致你沒(méi)有靈感，沒(méi)有ps下去的**。另一個(gè)原因：自己還是不懂得分析照片，或者沒(méi)有分析對(duì)。一旦分析錯(cuò)了，你接下來(lái)的步驟和工具將會(huì)一直錯(cuò)下去。

剛?cè)腴T(mén)的同學(xué)，對(duì)ps版本的高低和功能，并不太了解。但很多人以為版本越高，就越能調(diào)出漂亮的圖片?；蛘哒f(shuō)版本越高，里面的功能就越強(qiáng)大。其實(shí)針對(duì)調(diào)色和修圖而言，ps任何版本都可以去調(diào)整，反而版本越低，操作起來(lái)就更加快捷。因?yàn)槔锩娓綆У囊恍┎寮容^少，所以運(yùn)作起來(lái)也就非常快。

雖說(shuō)每一次的升級(jí)新版本，都會(huì)帶來(lái)些驚喜，因?yàn)槊看蔚陌姹旧?jí)都會(huì)增加一些新功能，或是優(yōu)化一些界面。按理說(shuō)是版本越高越好，但是有些功能或許你用不上，軟件無(wú)論怎么升級(jí)，原有的功能和使用方法不會(huì)改變。個(gè)人而言，目前最好用的比較喜歡的還是cs3版也就是10.0版。 但有些原始文件還必須用到最新的ps版本才能打開(kāi)。這個(gè)要因人而異。

因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初學(xué)時(shí)，苦于沒(méi)有老師引導(dǎo)，或者由于工作原因，暫時(shí)請(qǐng)不了那么多時(shí)間的假去參加培訓(xùn)班。他們就只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，為我們帶來(lái)巨大的便利。很多ps網(wǎng)站和攝影網(wǎng)站，都會(huì)不定期的發(fā)布一些ps教程。給那些因特殊情況不能參加實(shí)地學(xué)習(xí)的朋友，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但是這個(gè)平臺(tái)上的ps教程五花八門(mén)，魚(yú)龍混雜，這讓很多剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生，誤入歧途。 因?yàn)榫W(wǎng)上的ps教程，沒(méi)有一個(gè)監(jiān)督和評(píng)估技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員，去審核這個(gè)教程是否合格，是否正確。大家都是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。錯(cuò)與對(duì)，好于壞，很難分清。同樣一個(gè)教程，不同的網(wǎng)站，轉(zhuǎn)發(fā)后又發(fā)生不一樣的效果。很多參數(shù)和字體，是錯(cuò)誤百出。有時(shí)候一個(gè)字表達(dá)不準(zhǔn)確，那么調(diào)修出來(lái)的照片，就完全不一樣。所以我的建議，如果是沒(méi)有任何基礎(chǔ)的話(huà)，建議去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的ps技術(shù)書(shū)籍和視頻來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于有ps基礎(chǔ)的，能夠分辨一些ps技術(shù)優(yōu)略的，可以適當(dāng)參考一下他們的思路和方法，取其精華，去其糟粕。

有一個(gè)好的老師引導(dǎo)，特別是自學(xué)過(guò)來(lái)的設(shè)計(jì)師的引導(dǎo)式非常重要的，這里推薦同學(xué)們閱讀這篇《超贊!設(shè)計(jì)師完全自學(xué)指南》，方法系統(tǒng)科學(xué)，幫助會(huì)很大。

答案是肯定的!為什么這么說(shuō)?因?yàn)槭菙z影和后期是密不可分的，特別是現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代，幾乎每個(gè)攝影作品，都會(huì)或多或少的利用后期去提升作品的美感。別以為膠片時(shí)代，就沒(méi)有后期。當(dāng)時(shí)的暗房，說(shuō)白了就是后期。

ps里一些工具比較好掌握，只是調(diào)色的一些方法和原理比較難。光和影，這是在攝影中最常用到的，也是最基礎(chǔ)的東西。所以有人說(shuō)，攝影就是光影藝術(shù)。后期調(diào)色和修圖，也是要掌握這些知識(shí)。確切的說(shuō)，調(diào)色也是在調(diào)光和影。我們知道ps中，rgb模式就是光的模式，rgb是ps的三原色，它可不是顏料的顏色，是光的色彩。所以適當(dāng)?shù)牧私庖恍z影知識(shí)，對(duì)你學(xué)ps輔助很大。

嚴(yán)格的說(shuō)，目前的手提電腦，都不能用來(lái)調(diào)色。即便是ips面板的手提，也會(huì)有相應(yīng)的差別。如果你對(duì)色彩要求不太嚴(yán)格，可以買(mǎi)個(gè)作為練習(xí)用。 比較實(shí)用價(jià)格也平的顯示器我推薦華碩和戴爾。注意只有ips面板的才可以用來(lái)調(diào)色。 你如果手頭寬裕，可以購(gòu)買(mǎi)藝卓和蘋(píng)果的。

想必這是很多學(xué)生經(jīng)常關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。其實(shí)這個(gè)不算太難，只要你花點(diǎn)心思就可以了。

喜歡看電影嗎?特別是一些后期特效制作比較養(yǎng)眼的大片，那會(huì)是你獲取靈感的源泉。如果沒(méi)有時(shí)間看，可以去電影論壇下載他們的海報(bào)，無(wú)論畫(huà)面色彩還是設(shè)計(jì)，都是你值得去學(xué)習(xí)一個(gè)的動(dòng)力。

喜歡時(shí)尚雜志嗎? 里面的畫(huà)面，無(wú)論是攝影，還是色彩，都會(huì)給予你新的能量，讓你的靈感，再次活躍起來(lái)。

用一位偉人的話(huà)說(shuō)，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)都沒(méi)有打牢，就想學(xué)更高級(jí)的課程，這會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課程進(jìn)度非常緩慢，而且也會(huì)對(duì)學(xué)生本身產(chǎn)生負(fù)面影響—–他們會(huì)認(rèn)為ps越學(xué)越難。因?yàn)榛A(chǔ)對(duì)ps學(xué)者來(lái)說(shuō)太重要了，有些人連最基本的工具都不知道怎么用，就想學(xué)創(chuàng)意合成和高級(jí)調(diào)色，總以為高級(jí)的課程，會(huì)講解的更加深入和詳細(xì)一些。其實(shí)不然。高級(jí)課程都是建立在初級(jí)的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有好的基礎(chǔ)作根基，很難明白其中的道理。

有的'人在影樓后期工作很多年了，甚至連通道是什么都還沒(méi)弄明白。對(duì)于應(yīng)用圖像，通道混合器，漸變映射等，更是一無(wú)所知。

像這些都是屬于基礎(chǔ)的范圍之內(nèi)，至少是要弄明白這些工具的功能和作用，才能更好的往ps高手之路進(jìn)步。所以說(shuō)，初學(xué)ps ，打好基礎(chǔ)，才是當(dāng)務(wù)之急。

雖說(shuō)ps發(fā)展到現(xiàn)在，也有一段時(shí)間了，但是和攝影比，它還算是剛剛起步。照相機(jī)自1839年由法國(guó)人發(fā)明以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了將近200年的發(fā)展道路。 而電腦，學(xué)名電子計(jì)算機(jī)，誕生于1946年: photoshop 1.0 誕生于在1990年二月份 ，還不到30年。對(duì)于一些資深的老攝影前輩們，還是會(huì)有很多人，或多或少的排斥著ps。用他們的觀點(diǎn)說(shuō)，攝影就是攝影，是一門(mén)獨(dú)立的光影藝術(shù)，容不得任何外界成分的“參雜”。ps就是ps，它就只能是一個(gè)電腦軟件。攝影中一旦融入了ps，就不能算是攝影。當(dāng)然這些觀點(diǎn)站在他們的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)是對(duì)的，畢竟他們沒(méi)有更多的時(shí)間去了解ps，去深入探究ps的神奇功能。我想隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)碼技術(shù)的不斷更新和改革，數(shù)碼相機(jī)之所以數(shù)碼，那它一定是將數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)，結(jié)合相機(jī)本身之優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出更加龐大的數(shù)字藝術(shù)，而這個(gè)數(shù)字藝術(shù)，是單純的攝影技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的。而人類(lèi)的思想也會(huì)隨著技術(shù)時(shí)代的發(fā)展逐漸改變。ps和攝影之間，不僅沒(méi)有任何沖突。而且會(huì)相輔相成。他們兩者之間的相互完美的結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生更加靚麗的圖像。

常用的ps工具并不多，但是每個(gè)工具都是自己獨(dú)特的使用方法和技巧。色階和曲線(xiàn)，都可以用來(lái)調(diào)色和提升亮度/對(duì)比度，為什么發(fā)明了曲線(xiàn)，又多了一個(gè)色階?用其中的一個(gè)工具不可以么?當(dāng)然不可以。既然他們兩可以同時(shí)存在，那肯定有他們存在的道理。因?yàn)楹芏嗳瞬涣私馑麄兊奶匦?，所以在調(diào)色時(shí)，就會(huì)盲目的亂用。在學(xué)習(xí)這些工具的時(shí)候，既要找出它們的共同點(diǎn)，又要區(qū)分它們的不同之處，以便在調(diào)色時(shí)，可以更快更準(zhǔn)確的發(fā)揮他們的特性。

衡量一個(gè)人的ps作品是否合格， 要看圖像的高光是否過(guò)暴，暗部的細(xì)節(jié)是否還能體現(xiàn)出來(lái)，中間調(diào)的過(guò)度是否自然，圖像的色彩和內(nèi)容是否協(xié)調(diào)，不同的場(chǎng)景 服裝 天氣 表情是否能夠做相應(yīng)的調(diào)整等。喜歡一個(gè)人的作品，也許只需一眼。但分析一個(gè)人的作品，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有的人，由于自己的眼界和審美，還沒(méi)有達(dá)到發(fā)現(xiàn)別人作品的不足之處，所以你喜歡的作品，未必都算是合格的作品。

現(xiàn)在的數(shù)碼單反相機(jī)，都很普及，門(mén)檻也低了，很多人都能夠消費(fèi)起。 拿起相機(jī)，按動(dòng)快門(mén)，在合適的情況下，都能拍出不錯(cuò)的圖像。但時(shí)間長(zhǎng)了，總覺(jué)得自己拍出的圖像太過(guò)于普通，無(wú)論拍什么，都像在拍旅游紀(jì)念照似的。那說(shuō)明是你該學(xué)ps的時(shí)候了。

自己拍攝的作品，首先得要有想法。比如說(shuō)，你想拍攝甜美類(lèi)型的，就想單純的表現(xiàn)少女的羞澀和清純，那么在ps后期制作上，執(zhí)行l(wèi)ab模式，調(diào)出色階，對(duì)a和 b通道，進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)有意想不到的收獲。不同的表現(xiàn)手法，在后期處理上，也會(huì)有會(huì)有相對(duì)應(yīng)的色彩。比如說(shuō)，表現(xiàn)悲傷的，可以用 藍(lán)色 青色等冷色調(diào)搭配，表現(xiàn)開(kāi)心的，可以用紅色 黃色 等暖色來(lái)搭配 ，當(dāng)然這也只是一個(gè)簡(jiǎn)單的思路和分析，具體的操作，在以后的教程中會(huì)詳細(xì)分解。

首先端正自己的心態(tài)，虛心請(qǐng)教，才能獲得更多的知識(shí)。 反復(fù)練習(xí)，勤學(xué)思考的人，往往會(huì)進(jìn)步的更快。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十五

下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ);用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的.情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。

對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十六

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和上課聽(tīng)講，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)和基本常識(shí)，也能從老師講的基本知識(shí)中簡(jiǎn)單的應(yīng)用一下上課所學(xué)到的知識(shí)，網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)不是很方便，其中不僅要應(yīng)用各種方面的知識(shí)還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)變通使用，雖然會(huì)有一些成功的地方，但是，更多的是困惑，有太多的東西都不懂，以前學(xué)c++、數(shù)據(jù)庫(kù)等一些相關(guān)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)好好學(xué)，現(xiàn)在想真正做好這個(gè)網(wǎng)站就顯得不那么容易了。曾經(jīng)看到網(wǎng)上有這么一句話(huà)，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)程序員不但要了解自己領(lǐng)域的一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且很多時(shí)候還要充當(dāng)半個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師，半個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)師和半個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員。照這么說(shuō)來(lái)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)，我很喜歡有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的東西，認(rèn)為我們當(dāng)代的生活越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，并且我也很癡迷計(jì)算機(jī)所帶來(lái)的強(qiáng)大功能。

惡意批量注冊(cè)或者惡意程序暴力解除密碼等操作，我們相應(yīng)的做了圖形驗(yàn)證碼功能，在用戶(hù)身份驗(yàn)證時(shí)都會(huì)采用驗(yàn)證碼技術(shù)。驗(yàn)證碼技術(shù)可以有效防止某些特定注冊(cè)用戶(hù)采用惡意程序和暴力解除方式對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行不斷的登錄嘗試，為此我們引用了random類(lèi)，隨即數(shù)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，尤其是在實(shí)踐環(huán)境模擬和測(cè)試等領(lǐng)域得到了非常廣泛的應(yīng)用。random類(lèi)是一個(gè)偽隨即數(shù)生成器，能夠產(chǎn)生滿(mǎn)足一定隨即性系統(tǒng)要求的數(shù)字序列。既然是偽隨機(jī)數(shù)生成器，產(chǎn)生的數(shù)字就不是絕對(duì)的隨即數(shù)，而是通過(guò)一定的算法產(chǎn)生的偽隨機(jī)數(shù)。初始化一個(gè)隨機(jī)數(shù)發(fā)生器有兩種方法：第一種是不指定隨即種子，系統(tǒng)自動(dòng)選取當(dāng)前時(shí)間作為隨機(jī)種子，代碼如下：randomrand=newrandom;第二種方法是指定一個(gè)int型參數(shù)作為隨即種子，代碼如下：intiseed=10;randomrand=newrandom(10);的代碼分離模式與無(wú)刷新技術(shù)，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)站的真正的結(jié)構(gòu)，最終才對(duì)bs結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站程序有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)sql大型數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)識(shí)才有了質(zhì)的改變。最后我們做了網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，完成了對(duì)樂(lè)購(gòu)網(wǎng)網(wǎng)站的制作。

在這短短的幾個(gè)月中，我知道在程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，不要太在意程序是否最簡(jiǎn)潔靈活，對(duì)于一般開(kāi)發(fā)者而言，程序規(guī)范化和可讀性可能比追求程序的靈活性更加重要。在互聯(lián)網(wǎng)資源越來(lái)越豐富的情況下，我們可以參考一些規(guī)范的程序源代碼來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也知道，想要學(xué)好這門(mén)課程，所要具備很多條件，首先打代碼要規(guī)范，要做注釋?zhuān)@樣回頭來(lái)看程序時(shí)可以很快的看懂，一方面可以練習(xí)自己的邏輯表達(dá)能力，對(duì)以后遇到難以實(shí)現(xiàn)的功能也可以很好的表達(dá)出來(lái)向別人請(qǐng)教，而且出去從事編程工作的話(huà)，代碼的規(guī)范是相當(dāng)重要的。還有一點(diǎn)要學(xué)會(huì)總結(jié)，把自己做的程序用到的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)就可以很好的總結(jié)自己的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)形成知識(shí)體系，對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更上一層樓。

我想學(xué)習(xí)如何寫(xiě)篇十七

身份證號(hào)碼。

性別。

男

年齡。

25歲。

政治面貌。

共青團(tuán)員。

婚姻狀況。

未婚。

視力狀況。

2.0。

身高(厘米)。

176cm。

體重(公斤)。

63kg。

民族。

漢族。

戶(hù)口所在地。

撫州市(含區(qū)市縣)。

技術(shù)職稱(chēng)。

最高學(xué)歷。

本科。

現(xiàn)居住地。

南昌市(含區(qū)市縣)。

畢業(yè)時(shí)間。

求職狀態(tài)。

目前正在找工作。

電話(huà)、手機(jī)。

email。

haitao@。

個(gè)人主頁(yè)。

地址。

江西省南昌市高新大道883號(hào)。

郵編。

330000。

受教。

育及。

培訓(xùn)。

狀況。

太原大學(xué)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大專(zhuān)。

專(zhuān)業(yè)描述：

涉及計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)各方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)的課程有c、.net、jsp、web網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、軟件工程、autocad輔助設(shè)計(jì)、vb、java和sql數(shù)據(jù)庫(kù)等。

工

作

經(jīng)

驗(yàn)

摘

要

任職公司名稱(chēng):皓博培訓(xùn)中心。

皓博培訓(xùn)。

工作職責(zé)和業(yè)績(jī):。

c#.net。

求職意向。

現(xiàn)從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)從事職業(yè)：

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工。

現(xiàn)職位級(jí)別：

初級(jí)職位（兩年以下工作經(jīng)驗(yàn)）。

面議。

面議。

可到崗時(shí)間：

一周以?xún)?nèi)。

期望工作性質(zhì)：

全職。

欲工作地區(qū)：

撫州市(含區(qū)市縣)、南昌市(含區(qū)市縣)。

欲從事行業(yè)：

it/信息產(chǎn)業(yè)、源碼吧通信/電子、通信/電子、能源/電力/水利、互聯(lián)網(wǎng)。

欲從事職業(yè)：

計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工、繪畫(huà)、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站編輯。

技能特長(zhǎng)。

外語(yǔ)水平。

第一外語(yǔ):英語(yǔ)中級(jí)第二外語(yǔ):英語(yǔ)中級(jí)。

興趣愛(ài)好。

愛(ài)看書(shū)學(xué)習(xí)、。運(yùn)動(dòng)，比如籃球、游泳。

自我簡(jiǎn)評(píng)。

hr部門(mén)評(píng)語(yǔ)。