大班健康玩繩子教案通用(優(yōu)質(zhì)17篇)

在教學(xué)過程中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師有條不紊地開展教學(xué)活動。如何編寫一份教學(xué)案例是每位教師需要思考的問題。教案范文中的教學(xué)思路和策略可以為我們的教學(xué)提供一些建議和啟示。

大班健康玩繩子教案通用篇一

1。能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2。發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

活動準(zhǔn)備。

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動。

1。播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動作。

2。出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法。

（1）玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

（2）玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的？怎樣跳躍可以保護(hù)自己？請幼兒做示范。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子。

1。教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。注意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。

2。全體幼兒依次進(jìn)行游戲。

3。提高繩子高度，進(jìn)行游戲競賽。

最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、收拾結(jié)束。

教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。

大班健康玩繩子教案通用篇二

活動目標(biāo)：

1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

2．提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3．體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

活動實錄：

1．自由玩。

師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動。）。

2．討論：繩子還可以怎么玩？

師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說?。ㄓ變河懻?。）。

3．玩玩你的方法。

師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

（幼兒自由玩耍。）。

二、營救小猴子。

1．情景展開。

幼兒：愿意去。

2．帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）。

3．討論：怎樣過河？

師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？

（幼兒自由發(fā)表意見。）。

4．討論：用繩子過河。

幼兒：用繩子做一個石頭。

師：這個想法好，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個橋。

師：也很好。

……。

5．幼兒過河。

師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！

（幼兒嘗試。）。

師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

（幼兒嘗試合作完成。）。

（幼兒過河。）。

（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）。

6．營救猴子。

師：看小猴子在那里，我們快去救它。

7．送小猴子回家。

師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

三、開派對。

師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧?。ㄔ谝魳钒樽嘀校鲆恍┓潘蛇\(yùn)動。）。

課后反思。

本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關(guān)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

在自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導(dǎo)幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練，而是讓孩子動作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個原則，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

不足之處：

1、場面出現(xiàn)混亂，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強(qiáng)。

2、幼兒的學(xué)習(xí)能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強(qiáng)。

3、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關(guān)游戲視乎脫節(jié)了，應(yīng)該把孩子的一些特點玩法融入到闖關(guān)中去。

大班健康玩繩子教案通用篇三

幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的孩子體育活動所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動《小馬運(yùn)糧》。

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

練習(xí)助跑跨跳等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

場地準(zhǔn)備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。

知識準(zhǔn)備

熟知故事《小馬運(yùn)糧》。

1、開始部分

老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運(yùn)動。

2、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，第二個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3、穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬先前往看看他能不能順利到達(dá)奶奶家。

請其中一個小朋友去完成，其他小朋友仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中的問題。

老師總結(jié)：

到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

——現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進(jìn)行比賽，看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。

看完后教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，比賽完后，老師表揚(yáng)最先完成任務(wù)的小組。

（2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們愿意幫忙嗎？

老師總結(jié)：

小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進(jìn)行第二輪游戲。

教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。

老師小結(jié)

小馬們在運(yùn)糧的時候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。

結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)，

（2）放松整理運(yùn)動。

活動延伸

回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動。

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康玩繩子教案通用篇四

小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣，因此我設(shè)計了本次活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點。

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。

2、能沿著直線剪。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角沿線往后折。

4、能大膽操作。

5、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

7、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

6、學(xué)具：每人一張操作材料和剪刀一把。

7、教具：做好的成品一件。

歌曲導(dǎo)入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽。

活動過程：

1）歌曲導(dǎo)入：

——幼齊答：雞寶寶。

——師：雞寶寶為什么要哭？

——幼1：他迷路了。

——幼2：他迷路了，哭著喊媽媽。

——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！

（2）找雞媽媽。

1、討論尋找方法。

——師：怎么找呢？

——幼1：我們電話給雞媽媽。

——師：可是我們沒有雞媽媽的電話啊。我們問問雞寶寶知不知道？他也不知道。我們可不能像雞寶寶，一定要記住爸爸媽媽的電話哦！

——幼2：找警察叔叔幫忙！

——幼3：我們幫他找。

——幼4：小雞自己回回家！

2、與幼兒邊喊，邊快速地折出雞媽媽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角往后折的方法。

——師：老師是怎么找到雞媽媽。

——幼1：老師是折出來的。

——師：仔細(xì)想想是怎么折的？

——幼2：把角折起來了。

——師：對了，小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個角沿線往后折。

（3）幼兒操作。

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時幫助糾正。

2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作，表揚(yáng)進(jìn)步的幼兒。

（4）作品點評：

師：大家都做的很好！雞寶寶找到了雞媽媽，他們可高興了。雞媽媽說：“你們真是好孩子！”?，F(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了，我們一起去吧。

（5）韻律：小雞找蟲子。

小雞小雞，上高山。

上了高山轉(zhuǎn)了個圈。

小雞小雞看看天，

小雞小雞摸摸地，

呀，好大一條蟲子！

叼起來，吃下去。

哇，味道好極了！

活動延伸。

師：小雞找到了雞媽媽，小朋友也去找找媽媽，把自己的作品給媽媽看看??！

反思：

老師的提問把幼兒帶入了一個情景：小寶寶找不到媽媽了。大家齊心努力幫雞寶寶找媽媽，同時也學(xué)到了不少社會知識。幼兒的辦法很多，想象很豐富。這也說明了，小班幼兒已經(jīng)有了一些簡單生活經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)情景，很容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)折、剪的技能時，老師也不是一味地教。而是幼兒在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)方法，體驗了成功的快樂。幼兒都能跟著音樂做動作，而且能把地方的“蟲子”叼起來，吃下去。

不一會兒，地上的小紙頭就撿完了。這樣游戲的方式，幼兒很容易接受，也很好地養(yǎng)成了愛干凈的好習(xí)慣。

大班健康玩繩子教案通用篇五

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺歡樂呢？

2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢？

2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調(diào)整。

2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時，自我也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動。

請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

大班健康玩繩子教案通用篇六

游戲目的：

1。利用各種繩子發(fā)展走、跑、跳動作。

2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗玩繩子的樂趣。

游戲材料：

1。長短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；

2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。

指導(dǎo)要點：

一、熟悉材料、明確任務(wù)。

1?？矗@是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。

二、自主選擇、嘗試玩繩。

幼兒自主選擇各個材料進(jìn)行游戲，教師適時引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。

1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：

“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”

2。鼓勵并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動作組合）。

（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？

（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？

三、分享交流，總結(jié)點評。

1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？

2。點評：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。

1）繩團(tuán)起來（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。

2）繩擺放在地上：過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。

3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。

4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。

大班健康玩繩子教案通用篇七

幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計了這個主題。

活動目標(biāo)。

1、在活動中觀察繩子的用途。

2、通過游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點、難點。

翻繩的方法和過程。

活動準(zhǔn)備。

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

活動過程。

一、教師：

1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個繩子變成降落傘。

2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢？

3、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作。

二、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動跳繩。

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導(dǎo)。

四、延伸環(huán)節(jié)：

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

活動反思：

通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個游戲。

大班健康玩繩子教案通用篇八

設(shè)計意圖：

繩子是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性，選擇繩來探索民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來提高幼兒的合作意識，發(fā)展合作技能。

繩子是幼兒平日生活中隨處可見的物品，也是一項需要全身協(xié)調(diào)運(yùn)動的體育活動，它能很好地鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的目的。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能自由大膽探索繩子的不同玩法，并動作協(xié)調(diào)地玩游戲。

2、喜歡繩子游戲，體驗民間創(chuàng)造性玩繩子帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一根繩子、熱身及放松音樂、闖關(guān)場景設(shè)置。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

1、播放音樂。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

2、出示繩子，引導(dǎo)自由探索繩子的玩法。

二、幼兒嘗試探索繩子的不同玩法，能動作協(xié)調(diào)地玩游戲。

1、幼兒自由玩繩子，并知道玩繩子過程注意安全，即找一個較寬的地方，不要互相影響別人游戲。

2、鼓勵幼兒跟自己的繩子玩出多種不同的玩法，體驗玩繩子過程帶來的樂趣。

3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流，并請個別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、甩、拋等等。

三、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子多人合作玩游戲。

四、游戲：闖關(guān)大冒險。

師：剛才是你們跟繩子玩，現(xiàn)在繩子也想跟你們這些小主人玩一個闖關(guān)游戲，每關(guān)游戲要挑戰(zhàn)小主人身體的協(xié)調(diào)性，每關(guān)上面都系有鈴鐺，鈴鐺響了說明闖關(guān)失敗，我們一起來看誰能挑戰(zhàn)成功。

1、過小河（助跑跳過小河）。

2、鉆山洞。

3、走彎路4、府地前進(jìn)。

五、放松整理、收拾結(jié)束。

大班健康玩繩子教案通用篇九

教室里面的各種廢舊物品。

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315。

1、談話導(dǎo)入師：教師今日的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜測）。

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期。

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）。

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨日教師吃了過期的食品后，你們明白教師是怎樣做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨日是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。

大班健康玩繩子教案通用篇十

1、熟練地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。

2、每個幼兒1―4的點卡一套，數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。

3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數(shù)的圈交錯排列，相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么？它們有什么區(qū)別？。任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數(shù)，并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點卡。

指導(dǎo)幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多？哪條板凳的`腿最少？

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數(shù)點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實物圖片。

3、游戲：跳圓圈。

4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

大班健康玩繩子教案通用篇十一

1、能夠做自我力所能及的事情。

2、提高生活自理本事。

幼兒用書。

一、談話活動：說說自我會做的事。

2、請幼兒說說自我會做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳。

子，給大家端飯等等。

二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。

1、請幼兒看書中相應(yīng)資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2、說說自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

提問資料：小朋友自我會干什么？

你會在幼兒園幫教師做什么？

在家里會幫爸爸媽媽做什么？

3、學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》。

（1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動延伸：

1、我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2、我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康玩繩子教案通用篇十二

1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

【重點難點】。

重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準(zhǔn)備】。

1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

【活動過程】。

一、熱身運(yùn)動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

a.跳房子。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河。

三、活動結(jié)束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進(jìn)行放松活動。

大班健康玩繩子教案通用篇十三

1、學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所。

一、開始部分：

師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動。

二、基本部分：

1、取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子（繩子），要求每個幼兒捉一條蟲子。

2、玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

（1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂）。

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

（2）幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

（3）老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意安全。

3、游戲：戰(zhàn)勝野貓。

（1）另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。）。

（2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。

三、結(jié)束部分。

1、表揚(yáng)為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

2、用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。

繩子是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。

大班健康玩繩子教案通用篇十四

2．在嘗試花樣玩法中，促進(jìn)多種形式的合作，體驗玩繩子的樂趣。

1。長短、粗細(xì)、材質(zhì)不同的各種繩子（如麻繩、尼龍繩、塑料繩、辮子繩、皮筋）若干；

2。輪胎、塑料圈、小椅子、墊子等輔助材料若干。

1?？?，這是什么？這兒有哪些繩子？（麻繩、塑料繩、辮子繩、皮筋、尼龍繩）。

幼兒自主選擇各個材料進(jìn)行游戲，教師適時引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法。

1。引導(dǎo)幼兒用繩玩出多種方法：

“除了拔河的方法，麻繩還可以怎么玩……？”

2。鼓勵并肯定幼兒的創(chuàng)新玩法（多人合作、材料組合、動作組合）。

（1）能不能變變花樣玩一玩？怎么變可以讓更多的小朋友一起玩？

（2）借助椅子、呼啦圈、墊子這些材料可以怎么玩繩子？

1。今天玩的開心嗎？玩了哪些方法？哪些方法最有趣？

2。點評：今天每位小朋友玩繩子玩得很棒，想出了各種玩繩子的方法，比如走的、跑的、跳的，不過繩子還有其他更多的方法，比如跨越跳，我們以后再繼續(xù)試試各種玩法。

1）繩團(tuán)起來（或打結(jié)）：拋、扔、投、踢。

2）繩擺放在地上：過小河、走鋼絲、左右行進(jìn)跳、跳圖形……。

3）繩與身體接觸：踩繩跳、開火車、花樣跳繩、三足跑、揪尾巴、踩蛇尾……。

4）繩與其他物組合：跨越跳、匍匐爬、拖物走（跑）。

大班健康玩繩子教案通用篇十五

在做做、玩玩、運(yùn)動的過程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的本事。

供給若干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼里有個我》。

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼里僅有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動眼球。

――我和指偶做游戲。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下左左右右遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眼睛轉(zhuǎn)個圈再來轉(zhuǎn)個圈。

――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

天天要做眼保健操。

――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

――講講保護(hù)眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h(yuǎn)處等。

大班健康玩繩子教案通用篇十六

鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動本事。

1、地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動器械。

2、健康標(biāo)識多枚。

3、健康大道說明圖。

一、介紹健康大道（室內(nèi)）。

1、根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

2、說明游戲規(guī)則：

（1）從起點出發(fā)。

（2）雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

（3）到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

（5）到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

（6）到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達(dá)終點。

（9）獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦！僅有每個關(guān)口做正確了，最終才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛教師她們監(jiān)督的。”

二、進(jìn)行“健康大道”游戲（室外）。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。

3、每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。教師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。

4、運(yùn)動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個幼兒經(jīng)過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)當(dāng)耐心等待。

5、到達(dá)終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最終。

6、還沒輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。

7、每個幼兒玩2輪。

8、進(jìn)行放松運(yùn)動。

三、收拾，整理場地。

請幼兒跟教師一同收拾場地。

大班健康玩繩子教案通用篇十七

1.發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

2.激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。

3.積極參與游戲，體驗活動的快樂。

1.6個書包、6張椅子。

2.皮球若干個．

一、開始部分

1.提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

2.小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路，走到學(xué)校，今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。

二、基本部分

1.列隊練習(xí)。

看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

2.練習(xí)：過馬路。

（1）提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

（2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

（3）分配角色練習(xí)：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

3.接力賽：上學(xué)去

（1）提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請個別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包，安全

地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站

到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始，注意安全過馬路。

三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動