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昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短 昆蟲記圣甲蟲讀書筆記(8篇)
  • 時(shí)間:2022-12-19 08:01:31
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接?/div>
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?這里給大家分享
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享
讀后感是種特殊的文體,通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來(lái)。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理
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昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短 昆蟲記圣甲蟲讀書筆記(8篇)
2022-12-19 08:01:31    小編:ZTFB

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短一

今年暑假,我在書柜上看到了《昆蟲記》。一翻開前幾頁(yè),我就被里面精美的插圖給吸引住了,津津有味地看了起來(lái)。

書中主要講述了法布爾利用空閑時(shí)間,對(duì)家門口的一塊荒地里各種各樣的昆蟲進(jìn)行了極其細(xì)微的觀察。正是他那不辭辛苦的觀察,才讓《昆蟲記》如同一支畫筆,在我們對(duì)昆蟲認(rèn)知的黑幕涂上幾道斑斕的色彩。

在讀昆蟲記時(shí),我印象最深刻的蟲子是蜣螂(俗稱屎殼郎),顧名思義,就是以糞便為食的蟲子。未讀昆蟲記前,我認(rèn)為它是一種又骯臟又惡心的昆蟲??勺x完后,我對(duì)它的黑色印象一抹而去,反倒成了維護(hù)地球的綠色衛(wèi)士,讓讀者驚訝不已。蜣螂像只坦克一樣,身披厚厚的裝甲——鞘翅,頭頂一根長(zhǎng)長(zhǎng)的,一端分叉的大刺。仿佛一位耀武揚(yáng)威的大將軍。大概你還不相信法布爾寫作之生動(dòng)有趣。瞧——西班牙蜣螂身子矮胖,縮成一團(tuán),又圓又厚,行動(dòng)遲緩,肯定對(duì)圣甲蟲的體操技巧一竅不通。它的爪子極短,稍有一點(diǎn)動(dòng)靜,爪子就縮回肚腹下面,與糞球制作工們的長(zhǎng)腿簡(jiǎn)直無(wú)法相比。只要看看它那五短身材,笨拙的樣子,就很容易猜想到它是根本不喜歡推著一個(gè)大糞球去長(zhǎng)途跋涉的。

除此之外,蜣螂還是一個(gè)慈愛的母親,對(duì)兒女百般呵護(hù)。盡管它似乎不喜歡把糞球推來(lái)推去,盡管它建造洞穴耗費(fèi)了它大半身的生命,盡管在途中可能遭受許多意外,甚至一命嗚呼,但它還是勇敢挑起了母親的重任。我們?nèi)祟愑泻螄L不是這樣呢?

蜣螂的這一形象已經(jīng)牢牢地印在我的腦海里,成了一座屹立不倒的山峰。勤勞能干、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、疼愛子女、不怕苦、不怕累、敢于擔(dān)當(dāng),這是我喜歡蜣螂的理由。

我喜歡《昆蟲記》。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短二

1、在烈日烤炙的草地上,有一只儀態(tài)萬(wàn)方的昆蟲,半昂著身子莊嚴(yán)地立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長(zhǎng)裙似的掩在身后,兩只前腿可以說(shuō)是兩只胳膊,伸向天空,一副祈禱的架勢(shì)。

2、其實(shí),它的“舉措”簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道,鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。

3、它會(huì)表演一種奇怪的體操,身體騰起在空中,只有一點(diǎn)固著在舊皮上,翻轉(zhuǎn)身體,使頭向下,花紋滿布的翼,向外伸直,“竭力”張開。

4、它甚至不乏其典雅優(yōu)美。因?yàn)樗w型矯健,上衣雅致,體色淡綠,薄翼修長(zhǎng)。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎,相反卻小嘴尖尖,好像生就是來(lái)啄食的。

5、小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連,伸屈非常靈活,它也是一把雙排刃口鋼鋸,齒刺大腿上的鋼鋸短些,但數(shù)量更多更密。

6、要熱心“委身于”音樂(lè),那么只有縮小內(nèi)部的器官,來(lái)安置樂(lè)器了。

7、蟬與我“比鄰相守”,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。

8、這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,就是在這個(gè)時(shí)候,在這么短暫的時(shí)間里,它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了,真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。

9、臨近溝渠的時(shí)候,它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情,于是就匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過(guò)這沒有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn)。

10、臂,其實(shí)是最可怕的利刃,無(wú)論什么東西經(jīng)過(guò)它的身邊,它便立刻原形畢露,用它的兇器加以捕殺。

11、它真是兇猛如餓虎,殘忍如妖魔,它是專食活的動(dòng)物的。看來(lái),在它溫柔的面紗下,隱藏著十分嚇人的殺氣。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短三

你有沒有想過(guò)一顆草,一朵花下會(huì)有什么小東西經(jīng)過(guò)嗎?草坪、水壩、花園里都有什么呢?這些在孩童時(shí)期的問(wèn)題,直到我翻開《昆蟲記》,才被里面神奇的昆蟲世界所解答并且折服。

你永遠(yuǎn)無(wú)法想到在法布爾的筆下那些昆蟲是多么的有趣,“沖破嫁衣”的灰煌蟲,“做面包團(tuán)”的西班牙蜣螂,“建筑家”蜘蛛,“預(yù)測(cè)天氣的員工”松毛蟲,許多昆蟲在法布爾的筆下都變得有趣起來(lái)。他對(duì)昆蟲濃濃的喜愛,從文字中流露出來(lái),實(shí)際上他的喜愛不僅僅從文字,更是發(fā)自內(nèi)心的,他曾不止一次說(shuō)過(guò),他并不喜愛古希臘的一位名人——伊索,因?yàn)樗P下的動(dòng)物大多違背本性,這使法布爾感到不滿,他在文中說(shuō)到:“古希臘的那位寓言作家是不可原諒的,他不關(guān)心現(xiàn)實(shí),卻因襲傳說(shuō)?!彼姷搅嗽S多人對(duì)昆蟲的誤解,從而決定糾正錯(cuò)誤,編寫了《昆蟲記》,傾注了畢生的精力與心血,不管是炎炎夏日,還是寒冷冬季,他都堅(jiān)持對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。我想這種持之以恒、堅(jiān)持不懈的態(tài)度正是他成為偉大的昆蟲學(xué)家的重要原因之一吧。

《昆蟲記》共有十卷,描寫的昆蟲更是數(shù)不勝數(shù),螳螂、螞蚱、蟈蟈、金步甲、蝴蝶、食糞蟲、馬蜂、蝎子……它們的一舉一動(dòng),無(wú)不被法布爾賦予了人的思想和情感;作為生靈,它們與人類有著縷縷共通之處,讓我不得不為此吃驚、神往。

盛開的粉荷花,香甜的大西瓜,無(wú)風(fēng)的烈日下,一切都昭示著夏日的來(lái)臨,可這一切都抵不過(guò)蟬的第一聲鳴叫,蟬給夏日帶來(lái)趣味與美好,說(shuō)蟬是夏天的使者,我想應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的。正是這股對(duì)蟬的喜愛,使我翻開了《昆蟲記》中描寫“蟬”的篇章。

“蟬”的出洞比誰(shuí)都要困難,早在寒冷的冬天,它們便已經(jīng)活動(dòng)在地下,慢慢地建造屬于自己的圓洞,躲過(guò)漫長(zhǎng)的冬天,熬過(guò)爛漫的春天,才能迎來(lái)真正的出洞,若是中途被人挖出,那可就前功盡棄了。

昆蟲的智慧,恐怕你永遠(yuǎn)也無(wú)法猜到。它們真的非常有智慧,蟬從地下鉆出時(shí),總會(huì)有被挖出的塵土,這些土該怎么辦呢?埋到后面去嗎?可那樣不是把辛辛苦苦挖的洞給堵上了嗎?智慧的蟬是有辦法的,它們的尾體腫腫的,那里存儲(chǔ)了許多清亮的液體,當(dāng)蟬的幼蟲在前面挖時(shí),尾部就會(huì)流出液體,隨時(shí)把粉狀泥土澆濕,使之成為糊狀,并立即用身子把糊狀泥壓貼在洞壁上,洞壁被汁液浸濕,空隙自然就被縮小,坑道便暢通無(wú)阻了。這種操作頗像現(xiàn)在的水泥。由此看來(lái),如果不認(rèn)真地如法布爾這樣仔細(xì)觀察,恐怕無(wú)法發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣出洞過(guò)程,我們腳踩過(guò)的每一片土地,都有可能曾經(jīng)是蟬的洞穴啊。

昆蟲的世界是如此豐富,捕食、戀愛、繁衍,那是一片我們所不熟知的世界,可是隨著環(huán)境的影響,一些昆蟲已經(jīng)瀕臨滅絕,他們不應(yīng)該因?yàn)樽约旱娜跣?,而不被我們所重視,每一條生命都值得尊重。普通并不等于無(wú)足輕重,只要我們給予重視,就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)有趣的知識(shí),其實(shí)再不起眼的生物都是構(gòu)成大自然生活樂(lè)章不可缺少的音符。

《昆蟲記》不僅讓我了解了昆蟲,更讓我懂得了生命的意義,這是一本譜寫生命的詩(shī)篇,是法布爾給予我們的源于自然的珍貴禮物。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短四

這幾天我讀了一本書,名叫《昆蟲記》。

它是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。這本書里面,寫了許許多多可愛而又活潑的小昆蟲們。法布爾把這些種類不一的昆蟲們都?xì)w好類,并且從顏色、形狀、習(xí)性等方面來(lái)描述它們,另外,他把這些昆蟲都給描寫得栩栩如生、一清二楚的,讓人一看便明白。

作家法布爾的家很貧窮,但他非常喜歡昆蟲,于是為了更好地觀察昆蟲,他花了他所有的積蓄,在野外買了套房子。在那里他能夠仔細(xì)地觀察蝴蝶、螞蟻和蟬等動(dòng)物。

在他的觀察過(guò)程中,有許多人都對(duì)他的行為所不解,認(rèn)為他是一位怪人,而我卻認(rèn)為他是一位深不可測(cè)的“智者”。從他的觀察中我對(duì)他起了敬佩之情,敬佩他的勇敢、仔細(xì)和耐心,敬佩他對(duì)昆蟲執(zhí)著地去觀察的精神,更敬佩他對(duì)大自然的熱愛,就像一位爸爸對(duì)孩子的愛。從他的經(jīng)歷中我了解到了一個(gè)道理就是:要想做到對(duì)一件“事”非常了解,必須要仔細(xì)地去觀察它,有時(shí)候還要克服膽小的心理困難,比如不怕臟、不怕累……總之要克服一切的困難,這樣才能完成自己的“觀察”。最后得到最好的回報(bào)——對(duì)所觀察的事物有了全面了解。

這本書讀完之后,我想到法布爾他那些堅(jiān)持不懈、一絲不茍的品質(zhì),就又想到了法布爾他朝著自己的夢(mèng)想、愿望——希望擁有一塊不需要太大,但四周有圍墻的土地,并且在土地里親密無(wú)間地與蜂兒們交談、觀察它們,所一直努力前進(jìn)。這也讓我想到了我的夢(mèng)想與愿望,我從小就一直希望能當(dāng)上一名為國(guó)家出力的 “人民教師”。我希望能夠考上“師范大學(xué)”,然后再自己研讀其它知識(shí)。

但我知道這些只不過(guò)是自己的幻想與愿望而已,真正的現(xiàn)實(shí)需要用自己的雙手去拼搏,去努力,這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,就像林肯有實(shí)現(xiàn)美國(guó)統(tǒng)一的夢(mèng)想,通過(guò)努力他實(shí)現(xiàn)了;像斷臂鋼琴王子劉偉,經(jīng)過(guò)10年的歷練,實(shí)現(xiàn)了成為鋼琴家的夢(mèng)想;像馬丁路德金他有廢除種族歧視的夢(mèng)想,通過(guò)努力,他也實(shí)現(xiàn)了……這樣的種.種例子浮現(xiàn)在我們眼前,可是這些是有這么簡(jiǎn)單的嗎?!不,這些成果都是他們自己去努力,去堅(jiān)持才有的結(jié)果。

現(xiàn)在,我只有一個(gè)夢(mèng)想,那就是通過(guò)自己的努力,好好讀書,天天向上,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期都能成績(jī)優(yōu)異,能拿到“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào),這樣以后才能去實(shí)現(xiàn)我的真正愿望。

現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理:夢(mèng)想不經(jīng)過(guò)努力就是空想,所謂風(fēng)雨之后,才能見到彩虹,我將為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而敢于面對(duì)路途上的艱難險(xiǎn)阻,乘著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方舟,點(diǎn)亮夢(mèng)想的明燈。

此外我也明白了:

少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)!同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí),用自己的力量去完成自己美好的夢(mèng)想,讓我們的夢(mèng)想盡情飛翔,讓它帶領(lǐng)我們走向成功,走向完美。讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大、繁華!讓夢(mèng)想照耀中國(guó),閃亮世界!

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短五

近日,我讀了《昆蟲記》,法布爾那細(xì)心觀察的精神,令我感觸很深。

法布爾經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,筆下的昆蟲栩栩如生。經(jīng)過(guò)描寫各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食方式,向我展開了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。法布爾脫離了冷冰冰的科學(xué)描寫,運(yùn)用文學(xué)的寫作手法,使昆蟲世界變成了人類社會(huì),把昆蟲的習(xí)性描寫成人的習(xí)性,通過(guò)昆蟲的一個(gè)個(gè)生活方式,寫出了人類社會(huì)的一種現(xiàn)象。

整本書所寫的昆蟲,令我興趣盎然。其中,松毛蟲的描寫,令我印象深刻。松毛蟲在十一月左右,開始修建堅(jiān)固御寒的房屋,十二月初屋子已經(jīng)大功告成,修建好了。法布爾嘗試了將一些松毛蟲塞進(jìn)別的松毛蟲窩里,然后他發(fā)現(xiàn),原住戶和外來(lái)者并沒有發(fā)生爭(zhēng)斗,各自相安無(wú)事。松毛蟲的世界是一個(gè)真正和平、平等的世界,除了因完成自己的職責(zé)而感到滿足外,沒有強(qiáng)大與弱小之分,沒有貪饞與克制之分,沒有勤勞與懶惰之分,沒有注意節(jié)約的與大肆揮霍之分,可惜這只是松毛蟲的世界。

這個(gè)十分奇妙,松毛蟲怎么會(huì)接納自己一個(gè)自己從來(lái)沒見過(guò)的松毛蟲呢?還讓它和自己供吃供住松毛蟲?可能接納別人是因?yàn)樗鼈兠靼祝河懈嗟某蓡T,才能擁有更多的力量,做事才能事半功倍。

法布爾從這個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)松毛蟲是一種幾乎無(wú)性的動(dòng)物,這是它們相互間得以和睦相處的主要原因,它們的世界是一個(gè)平等的世界,寄托了法布爾對(duì)世界平等的追求。從法布爾描寫松毛蟲的生活習(xí)性可以看出,法布爾觀察松毛蟲,觀察得極其細(xì)致。窩長(zhǎng)什么樣子、什么時(shí)候修建的,都有準(zhǔn)確的講述。

在生活中,我常常抱怨作文素材不足,其實(shí),只要認(rèn)真觀察,生活處處都有素材。一次,我從公交車上,看到某個(gè)地方有一些奇怪的建筑,有的形如動(dòng)物、有的形如動(dòng)作,有的形如物品,其實(shí),這些大建筑也是一個(gè)作文素材,認(rèn)真觀察事物使我寫出了一篇好文章。

"有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人已經(jīng)死了,他還活著",法布爾細(xì)心觀察的精神永垂不朽!

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短六

法布爾以妙筆寫成《昆蟲記》,譽(yù)滿全球,這部巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位,這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用大部分散文的形式記錄下來(lái),詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),蟲性、人性交融,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài),將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價(jià)值的巨制鴻篇,這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。

第一次接觸《昆蟲記》,是老師布置的課外閱讀任務(wù),一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無(wú)趣的說(shuō)明文,讓我頓時(shí)沒了興趣,但是才讀了一點(diǎn),不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場(chǎng),多么奇異、有趣的故事啊!

法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過(guò)來(lái),讓我感到了他們的存在。在這之前,昆蟲的世界幾乎是我想象的,因?yàn)槲覜]時(shí)間也沒精力去觀察它們了、解它們,想象著他們十分和睦美好,不會(huì)有一地爭(zhēng)吵或是斗毆,但是自從看了《昆蟲記》,昆蟲的形象在我的心目中顛覆了,原來(lái)昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死,有勞動(dòng)與掠奪等許多活動(dòng),這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯?,又善良的食草性昆蟲,又殘酷的食肉性昆蟲,我好像身臨其境一般,好像他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動(dòng),把我?guī)У搅艘粋€(gè)真實(shí)的昆蟲世界。

《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力,如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相:“螞蟻站在門檻上,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子,唔,對(duì)不起,是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上,這就是蟬的形象?!边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是,法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫:如在金屬籠子里,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,紋絲不動(dòng),高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難,然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,但是它總要抽出時(shí)間松弛一下,隨便飛一飛,操起正常姿勢(shì)走一走,肚皮貼地,肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。法布爾對(duì)昆蟲的描寫,真是細(xì)致入微。

試問(wèn)一下,那個(gè)人沒看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì),但又有誰(shuí)去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,這也正是法布爾的成功之處。

當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過(guò)程,狼珠是怎樣獵食的,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng)。這一次,我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精神的內(nèi)涵。

我嘆服那神秘的大自然,更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。

《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的世界,它不同于小說(shuō),它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨(dú)自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來(lái)對(duì)待昆蟲們存在的奧秘。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發(fā):在生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),既不添加什么,也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短七

內(nèi)容記錄:

[教材分析]

這是一篇記敘文,主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事。兒時(shí)的法布爾對(duì)昆蟲充滿了好奇,在一天傍晚,他獨(dú)自尋找“紡織娘”,忘記了回家;八九歲時(shí)去放鴨子,他卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲并把捉到的蟲子裝在了衣袋里,父親的責(zé)罵也沒有改變他對(duì)昆蟲的迷戀。課文并沒有寫法布爾是怎么成為一名昆蟲學(xué)家的,而是記敘了他小時(shí)候?qū)π∠x子非常著迷的兩件事。這是課文的重點(diǎn)。

[教學(xué)構(gòu)想]

讀著《裝滿昆蟲的口袋》,一個(gè)迷戀昆蟲的孩子躍然紙上。為了捉到紡織娘,他鍥而不舍地尋找了三天;爸爸叫他放鴨子,他卻一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界。正是憑著這種濃厚的興趣,他成為了一個(gè)偉大的昆蟲學(xué)家。讀著讀著,我們會(huì)不由自主地被這個(gè)孩子所吸引。

在《昆蟲記》中,法布爾用流暢的語(yǔ)言、生動(dòng)的描述、詼諧的語(yǔ)調(diào),把一個(gè)個(gè)昆蟲寫得栩栩如生,引人入勝,讓我們情不自禁、興趣盎然地隨著他漫游于昆蟲的王國(guó)。本課節(jié)選中,我們也看到了許多令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。不論是在童年還是在后來(lái)的日子中,他始終是那么迷戀昆蟲。

在教學(xué)時(shí),我努力想把一個(gè)真實(shí)的法布爾全面地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。在本課,我引導(dǎo)學(xué)生感受法布爾對(duì)昆蟲的迷戀,但在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生常常是人在文中,神在文外。因此,教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是:根據(jù)文本的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體味語(yǔ)言,拉近學(xué)生與文本之間的距離,走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界。

教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以下二點(diǎn):其一,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感,激活學(xué)生的讀書需求,使師、生、文本之間進(jìn)行和諧的對(duì)話。其二,充分利用學(xué)生課前搜集的資料,把法布爾這位偉大的昆蟲學(xué)家多層面地展現(xiàn)在學(xué)生面前,既有小時(shí)候觀察昆蟲的癡迷,也有以后一如既往對(duì)昆蟲的迷戀;既驚嘆于他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著,也欽佩他優(yōu)美的文筆、流暢的語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)完后,腦海中留下的,除了對(duì)課文的全面感知,還有對(duì)法布爾的深深欽佩。

[幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理]

表達(dá)方式的學(xué)習(xí)

表達(dá)方法一:細(xì)節(jié)描寫

學(xué)了課文《裝滿昆蟲的衣袋》,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課文多處寫到法布爾的兩個(gè)衣袋鼓鼓的,比如:

第五自然段中的"把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的";

第十自然段中的"背著大人把衣袋裝得鼓鼓的";

第十一自然段中的"把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起"。

兩個(gè)衣袋鼓鼓的,這是一個(gè)很小很小的細(xì)處,但是課文為什么多處寫到呢?

那是因?yàn)檫@樣的細(xì)處雖然很小,但是卻能強(qiáng)烈地表現(xiàn)出法布爾小時(shí)候?qū)ハx癡迷的程度之深,他的衣袋裝得滿滿的不是玩具,不是糖和零花錢,而是許許多多的昆蟲。這種抓住細(xì)處進(jìn)行描寫的方法,就叫做細(xì)節(jié)描寫。

如果細(xì)節(jié)描寫用得好,則能使文章生動(dòng)傳神,人物形象更加豐滿。

在寫人時(shí),我們也可以嘗試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更鮮明,增強(qiáng)習(xí)作的表達(dá)效果。不過(guò),一定要注意選擇與表現(xiàn)人物特點(diǎn)有關(guān)的細(xì)節(jié)來(lái)寫,否則就是畫蛇添足。

表達(dá)方法二:動(dòng)作描寫

課文《裝滿昆蟲的衣袋》在寫法上,還有一點(diǎn)值得大家去學(xué)習(xí),那就是對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地描寫。

像課文第五自然段中"他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹葉,裝進(jìn)自己的衣袋,打算回家后再好好欣賞。"一句,就是通過(guò)對(duì)"放""包""裝"等動(dòng)作的描寫,生動(dòng)地表現(xiàn)出了法布爾對(duì)小甲蟲的珍愛。

這種通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫,來(lái)表現(xiàn)人物的方法,叫動(dòng)作描寫。

動(dòng)作描寫是一種用得比較多的方法。習(xí)作時(shí),我們常常通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)致描寫,去生動(dòng)地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,讓讀者知道人物內(nèi)心是怎么想的,他有什么特點(diǎn)。

有時(shí)動(dòng)作描寫運(yùn)用得好時(shí),即便人物不說(shuō)話,也能讓人想象出他的心情以及在想什么。平時(shí)習(xí)作時(shí),尤其是在寫人時(shí),動(dòng)作描寫是一個(gè)不可忽視的方面。

精彩片斷欣賞

讀了課文《裝滿昆蟲的衣袋》,我們能深深地感覺到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。課文是怎么把這一點(diǎn)寫出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一看課文的第五小節(jié),體會(huì)體會(huì)。

精彩片斷

有一次,法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切。忽然,一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前掠過(guò)。"荷!真漂亮!"他邊叫邊用小手撲過(guò)去,敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小,顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹葉,裝進(jìn)自己的衣袋,打算回家后再好好欣賞。這一天,他還揀了好多的貝殼和彩色的石子,把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

賞析:

1這些動(dòng)作、語(yǔ)言寫出了法布爾的驚奇和迫不及待,突出表現(xiàn)了法布爾對(duì)蟲子的喜愛。

2通過(guò)比較來(lái)寫出甲蟲的大小和顏色,點(diǎn)出其美。

3一個(gè)"極"字,點(diǎn)出了法布爾非常高興。

4這一連串的動(dòng)作寫出了法布爾對(duì)這只甲蟲的珍愛。

5 "鼓鼓囊囊"寫出了衣袋里的東西多,反襯出法布爾對(duì)貝殼、石子、蟲子的喜愛

讀著上面的課文,我們仿佛看到了這樣一個(gè)畫面:一個(gè)小男孩蹲在地上,目不轉(zhuǎn)睛地觀察著周圍的一切。忽然,他邊叫邊撲過(guò)去,飛快地捉住了一只小甲蟲。他高興地拿在手里,左瞧瞧,右看看,臉上露出笑容,然后小心翼翼地把它放進(jìn)蝸牛殼里,包上樹葉,放進(jìn)衣袋,接著又繼續(xù)觀察,最后把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓的,唱著歌兒回家。

課文是什么魅力讓我們能真切地看到這樣的畫面?

原因就在于課文抓住了人物的特點(diǎn),并對(duì)能顯示出人物特點(diǎn)的方面,進(jìn)行了細(xì)致地描繪。

課文先抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言,寫出了法布爾發(fā)現(xiàn)小甲蟲時(shí)的興奮心情,以及捉蟲時(shí)動(dòng)作的迅速,突出了小甲蟲對(duì)法布爾的巨大誘惑力。然后,通過(guò)"放進(jìn)""包上""裝進(jìn)""欣賞"等詞語(yǔ)的一連串運(yùn)用,進(jìn)一步寫出法布爾捉到小甲蟲的高興和對(duì)小甲蟲的珍愛。最后,"兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的"這一靜態(tài)描寫,使得法布爾的形象更加鮮明,更加豐滿。至此,一個(gè)對(duì)小蟲子特別著迷的小男孩形象,被描寫得十分到位,簡(jiǎn)潔而傳神。

昆蟲記圣甲蟲讀書筆記簡(jiǎn)短八

《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家,文學(xué)家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說(shuō):“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀察蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí),趣味,美感和思想的美文?!?/p>

作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái),以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù),蟲性,人性交融,使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí),趣味,美感和思想的文學(xué)形態(tài),將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味,全方位價(jià)值的巨制鴻篇,這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能,沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾,我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。

說(shuō)我們幸運(yùn),還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng),是因?yàn)樗兄撤N精神。如果他放棄了,喪失了自己那種精神,這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》?!独ハx記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力,如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相:“螞蟻站在門檻上,身邊擺放著大袋大袋的麥粒,正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子,唔,對(duì)不起,是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽,胳膊下夾著吉他琴,裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上,這就是蟬的形象?!边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是,法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫:如在金屬籠子里,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,紋絲不動(dòng),高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難,然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上,但是它總要抽出時(shí)間松弛一下,隨便飛一飛,操起正常姿勢(shì)走一走,肚皮貼地,肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。

法布爾對(duì)昆蟲的描寫,真是細(xì)致入微,令人贊嘆。試問(wèn)一下,那個(gè)人沒看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì),但又有誰(shuí)去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,這也正是法布爾的成功之處。

然而,法布爾的成功不是一蹴而就的,他的一生面臨著兩大難題:一是“偏見”,二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦,銳意進(jìn)取,從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師:中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè),同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物,發(fā)表過(guò)出色的論文。盡管如此,他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒有實(shí)現(xiàn),開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。

教育,科學(xué)界權(quán)威們,骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷,看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽,庸俗,妒嫉心里合拍,長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家,靠自己打工,讀完了小學(xué),中學(xué);成年后只靠中學(xué)教師的工資,要后七口之家的生活,前半生一貧如洗,后半生勉強(qiáng)溫飽。然而,發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修,擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄,堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn),不斷獲得新成果,一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢,購(gòu)買壇,罐,箱,籠,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年的極了研究資料,化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。

他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利,過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦,坐了一輩子冷板凳,甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。

法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題:“只為活命,吃苦是否值得?”為何吃苦的問(wèn)題,他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答:迎著“偏見”,伴著“貧窮”,不怕“犧牲”,“冒犯”和“忘卻”,這一切,就是為了那個(gè)“真”字。追求真理,探索真相,可謂“求真”。求真,這就是“法布爾的精神”。

在這本《昆蟲記》中,我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界,更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。

當(dāng)我面對(duì)池塘,凝視著它的時(shí)候,我可從來(lái)都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里,不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊,隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著,追逐著;有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著,并緩緩地進(jìn);在那蘆葦草叢中,我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲,它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。

在池塘的深處,水甲蟲在活潑地跳躍著,它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡,這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上,我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn),歡快地扭動(dòng)著,不對(duì),那不是“蚌蛛”,其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢!離這兒不遠(yuǎn)的地方,有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái),它們那傍擊式的泳姿,就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

在這個(gè)地方你還會(huì)見到水蝎,只見它交叉著兩肢,在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì),那神態(tài),仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲,穿著沾滿泥巴的外套,身體的后部有一個(gè)漏斗,每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候,借著水的反作用力,它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。

在池塘的底下,躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候,小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊,小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子,眨巴著眼睛,好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園,同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣;水蛭們伏在它們的征服物上,不停地扭動(dòng)著它們的身軀,一副得意洋洋的樣子;成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲,不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子,成為人人喊打的壞蛋。

乍一看,這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘,雖然它的直徑不超過(guò)幾尺,可是在陽(yáng)光的孕育下,它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊!讓我來(lái)告訴你,在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我,激發(fā)起我的好奇心。

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