適合畢業(yè)設計的方案(匯總9篇)

制定方案前，我們應該對問題進行充分的分析和研究。制定方案時，要充分考慮資源的可行性和合理性。方案的核心是解決問題和改善現(xiàn)狀，需要引起足夠的重視和關注。

適合畢業(yè)設計的方案篇一

畢業(yè)設計是達成專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。為做好屆畢業(yè)生畢業(yè)設計工作，特制定本方案。

（一）學生通過查閱資料、參與實踐深入了解當前學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

（二）綜合運用所學專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，獨立創(chuàng)作畢業(yè)作品。

（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。

二、畢業(yè)設計的選題和任務。

（一）畢業(yè)設計的選題要求。

1.依據(jù)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標設計題目，體現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)能力要求。

2.根據(jù)個人的具體情況和指導老師的意見，從幼兒園教學活動的五大領域中任意選擇一個主題進行活動設計，最終有成型的作品進行展示。

3.提高畢業(yè)設計作品的適用性，在幼兒園實習的前提下，將所學專業(yè)知識體現(xiàn)在作品設計中，并與幼兒園崗位工作相結合。

4.確定畢業(yè)設計內容的難度和容量，在規(guī)定的時間內，在教師的指導下高質量完成。

（二）畢業(yè)學生的工作任務。

1.學生應根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)設計的相關規(guī)定，制定切實可行的工作計劃和進度表，做好相關準備工作。

2.學生應深入幼教機構進行實地調查與觀摩，收集資料并進行整理分析，在幼兒園開展實習體驗，通過實踐活動提煉典型經驗與案例。

3.學生應主動與指導教師保持聯(lián)系，報告畢業(yè)設計完成進度，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計、拖延畢業(yè)設計的交稿時間。

4.學生要虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發(fā)揮主觀能動性，獨立完成設計任務。

5.嚴禁抄襲或雇人代做畢業(yè)設計。凡出現(xiàn)作弊行為者，以不及格論處，并交學校有關管理部門處理。畢業(yè)設計不及格者，延期畢業(yè)。

（三）指導教師的工作職責。

1.指導教師應引導學生以科學、認真的態(tài)度進行畢業(yè)設計，對畢業(yè)設計的質量進行把關。

2.指導教師應具有中級或中級以上專業(yè)技術職稱，或研究生以上學歷，具有一定專業(yè)理論水平和實踐經驗。

3.指導教師應根據(jù)學生選擇的主題，提出各階段的設計要求和日程安排的建議。

4.指導教師應定期對學生進行指導，每二周至少一次，并做好指導記錄工作。

5.指導教師應認真檢查設計進度和質量，解答學生遇到的困難和問題，避免學生設計材料中的科學性錯誤。

（一）畢業(yè)設計文本（模板格式及具體內容見附件）。

（二）與設計相配套的活動視頻和課件。

（三）與設計相配套的輔助展示作品（自制教具、掛圖等）。

四、畢業(yè)設計材料的上交流程。

（一）學生向指導教師遞交《畢業(yè)設計任務書》，指導教師審批后開始進行畢業(yè)設計。

（二）學生將完成的畢業(yè)作品交給指導教師。

（三）指導教師對所指導學生的畢業(yè)設計進行科學、合理的評價，并填寫《畢業(yè)設計方案評定表》，評審組對每一位學生的畢業(yè)設計進行最后的答辯評價。

（四）指導教師填寫并提交《畢業(yè)設計方案評定表》、《畢業(yè)設計成績匯總表》。

（五）《畢業(yè)設計選題報告表》、畢業(yè)設計作品（包括文本、視頻資料等）均以班為單位匯總歸檔。

(一)在畢業(yè)設計的過程中，學生應主動與指導老師聯(lián)系請教，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計工作、拖延畢業(yè)設計交稿時間。

(二)指導老師應保持與被指導學生的聯(lián)系，指導與督促均須到位?！懂厴I(yè)設計方案評定表》中老師對學生畢業(yè)設計的評語總體不能少于100個字，評語要有針對性。

六、考核方式及成績評定。

（略）。

適合畢業(yè)設計的方案篇二

在大學生活的最后階段，畢業(yè)設計成為了每位大學生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務，我們必須提前制定一個完善的畢業(yè)設計方案。在整個過程中，我積累了一些經驗和教訓，下面就是我對畢業(yè)設計方案制定的心得體會。

第二段：合理安排時間。

在制定畢業(yè)設計方案時，必須合理安排時間。首先，我們應該提前確定整個設計過程的時間框架，并根據(jù)不同的設計階段合理分配時間。其次，我們需要合理安排每天的學習和實踐時間，以保證每個階段的任務都能夠按時完成。最后，我們還要避免拖延癥的產生，切實做到按時完成每個任務。通過合理安排時間，我能夠更加高效地進行畢業(yè)設計。

第三段：明確目標和要求。

制定畢業(yè)設計方案還需要明確目標和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設計的目標是什么，是為了解決某個實際問題還是為了探索某個學術領域。其次，我們要了解學校和導師對畢業(yè)設計的要求，包括論文長度、參考文獻數(shù)量、實證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關信息，包括前人研究成果和研究空白。通過明確目標和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設計的方向和內容。

第四段：團隊合作與交流。

在制定畢業(yè)設計方案時，團隊合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學一起組隊，共同制定畢業(yè)設計方案。通過團隊合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設計任務。其次，我們還需要與導師保持良好的溝通和交流，及時向導師匯報研究進展和遇到的問題。最后，我們還可以參加學術交流會議或者與其他同學交流，獲取更多的意見和建議。通過團隊合作與交流，我能夠更好地開展畢業(yè)設計，獲取更多的幫助和支持。

第五段：不斷改進和總結。

在制定畢業(yè)設計方案后，我們要不斷改進和總結。首先，我們要根據(jù)實際的研究進展，及時對方案進行調整和改進。如果遇到了新的問題或者新的挑戰(zhàn)，我們應該根據(jù)實際情況對方案進行適度的調整。其次，我們還要不斷總結和反思，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷改進和總結，我能夠更好地進行畢業(yè)設計，并且取得更好的成果。

結語：

畢業(yè)設計方案的制定是整個畢業(yè)設計過程中重要的一環(huán)。通過合理安排時間、明確目標和要求、團隊合作與交流以及不斷改進和總結，我們可以更好地完成畢業(yè)設計任務。同時，這些經驗和教訓也將對我們未來的工作和學習有所幫助。希望每位大學生在畢業(yè)設計中都能夠制定出一個完善的方案，取得滿意的成績。

適合畢業(yè)設計的方案篇三

1．請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2．給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內有一張畢業(yè)照）。

3．幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4．為幼兒化妝，表演道具若干。

5．選定一教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔任畢業(yè)典禮的主持人。

適合畢業(yè)設計的方案篇四

主持：教師1人/幼兒2人。

程序：

1、開場教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場)。

2、園長致辭。

3、家長代表講話。

5、舞蹈：春之韻(蒙一班)。

6、拼音匯報。

7、舞蹈：一朵白云飄過來(大七班)。

8、數(shù)學匯報。

9、舞蹈：落雨大(大五班)。

10、形體表演：夏日飛揚(形體班)。

11、電教特色匯報。

12、舞蹈：三峽娃(大六班)。

13、蒙氏匯報。

14、音舞詩：愛的祈禱。

15、美術班繪畫展演。

16、畢業(yè)詩/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。

附主持稿。

開場舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊)。

小小主持人――。

(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適。

(胡)這里是童年的夢鄉(xiāng)，溫柔而恬美。

(陳)這里的鮮花絢麗多彩。

(胡)這里的陽光燦爛奪目。

(合)這里就是我們快樂成長的樂園。

(陳)在這片愛的沃土，棵棵幼苗傲然挺立。

(胡)在這片愛的藍天，朵朵花兒欣然綻放。

(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開溫暖的幼兒園。

(胡)老師的關心、父母的疼愛歷歷在目。

(陳)讓我們一起回顧成長的足跡。

(胡)讓我們共同分享成長的快樂。

(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報表演――現(xiàn)在開始。

(陳)首先有請園長為演出致辭。

(胡)有請畢業(yè)生家長代表講話。

(陳)有請畢業(yè)生代表為我們說說心里話。

(胡)沐浴著黨的陽光享受著愛的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。

請欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。

(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護中，我們的孩子安全、快樂、自主地健康成長著;三年來，他們學會了懂禮貌、講衛(wèi)生，學會了拼積木、拍皮球，學會了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學會了好多的知識和本領。

可以說，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術素養(yǎng)還是文化素質，特別是我們的拼音教學，由一級乙等水平、具有省級普通話測試員資格的老師任教，以科學的、符合幼兒年齡特征的教學讓孩子輕松掌握24個韻母、23個聲母、16個整體認讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨立閱讀故事書以及聽寫兒歌、故事，一直倍受小學老師的青睞，得到了社會和家長的一致認可。

接下來，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長一起來做個現(xiàn)場拼音小游戲，掌聲有請――。

(胡)聽，打雷了/看，下雨了/。

大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來了……。

(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長，針對幼兒的柔韌性、協(xié)調性特點及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓練，挖掘孩子的內在藝術素質。

接下來就請您欣賞我園形體班孩子的匯報表演。

(師)“我聽到了但隨后就忘記了，我看見了也就記住了，我做了所以我理解了?！边@是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來就請您和我們的孩子一起來走進蒙氏教育，走進孩子自己的世界。

音舞詩――愛的祈禱(美術班繪畫作品展)。

(陳)三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲。

(胡)三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。

(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們。

(胡)但我們長高了，長大了。

(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進新的學校。

(胡)在這離別之際，讓我們一起說聲。

――老師您辛苦了(鞠躬)。

――(起背景音樂：今夜無眠)。

(師)今夜無眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無眠，任那心兒依依不舍。

你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。

(幼合)我們神采飛揚地走進廣闊的希望田園。

(師)喜看今朝新苗成長/樂盼明日錦繡未來。

(陳)再見了，老師。

(胡)再見了，小朋友。

(合)再見了，親愛的幼兒園。

(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。

(胡)愿我們相會在忘也忘不了的美麗校園。

適合畢業(yè)設計的方案篇五

二、晚會主題。

主題1：今年夏天。

主題曲：今年夏天（蘇打綠）。

主題2：xx。

主題曲：我飛故我在（林俊杰）。

主題3：myway。

主題曲：myway（張敬軒）。

主題4：xx。

主題曲：weareyoung（tulisa）。

三、晚會宗旨。

時光如沙，兜兜轉轉間早已消逝了流年。別了，朝露純凈的校園。別了，青春的時光。大學雖然僅是我們生命的一個泊點，但其中浮沉，必然會令我們一生詠嘆回味。這場晚會，承載了太多太多，這不僅是一場儀式，一次告別，更是新的起點，新的征程。盡管不舍，懷念過后，要相信，在歲月的渡口，會有一艘渡河的船，載著我們去另一個未知的遠方。

四、晚會時間地點。

時間：x月xx日19：00~22：00。

地點：模擬法庭。

五、晚會形式及內容。

形式。

1.領導講話。

級學生代表講話。

3.特色節(jié)目（見附錄）。

4.節(jié)目表演。

5.畢業(yè)生大合唱。

內容：歌曲、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、合唱，小品、相聲、話劇等。

六、策劃安排。

工作組、組長、工作要求、組員。

總負責。

1.確定主題。

2.跟進個小組的進展，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3.遞交需借物品申請書（長桌椅等）。

4.確定邀請嘉賓名單。

5.安排彩排工作、主席團及文藝部部長。

節(jié)目組。

1.完成節(jié)目收集，篩選及排練彩排工作。

2.收集并按順序將音樂排好。

3.準備好服裝道具。

4.主持人和演員的服裝和道具、文藝部成員。

秘書組。

1.負責打印，書寫申請書，節(jié)目單。

2.書寫，校對主持稿。

3負責座席牌的制作、編輯部成員。

后勤組。

1.負責聯(lián)系各位嘉賓。

2晚會當天準備好會場服務用品，如水、辦公室成員。

主持組負責主持人的排練、文藝部成員。

宣傳組。

1.利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳。

2.設計晚會現(xiàn)場的舞臺裝飾，幕布設計。

3.購買所需物品宣傳部成員。

文藝部成員。

舞臺組。

1.舞臺布置。

2.晚會期間現(xiàn)場的舞臺燈光設備，音箱設備安裝文藝部音控組，道具組成員。

體育部成員。

會計組。

1.管理發(fā)票，經費統(tǒng)計。

2.做好各類物品的登記，便于歸還生活部成員。

外聯(lián)組。

1.主持人，演員化妝的贊助。

2.拉贊助商外聯(lián)部成員。

文藝部成員。

機動組負責會場紀律維持，會場后勤保障及處理緊急情況、各部輪崗。

七、活動時間安排。

（一）前期準備。

4.x月xx日：宣傳：利用海報，橫幅，網絡等方式開展宣傳。

節(jié)目征集、編排：（演員：管理學院師生）。

1、上報節(jié)目，注明人數(shù)、類型、名稱，注明時長及負責人。

2、分派干事跟進節(jié)目。

3、擬定節(jié)目框架。

x月x日：進行一審。

（催場控制現(xiàn)場秩序，節(jié)目需符合節(jié)目主題，積極向上、節(jié)目多樣性）。

1、篩選，提出改進建議。

2、留下的節(jié)目干事跟進，了解節(jié)目排練情況及改進情況并定時上報。

x月xx日：二審。

（節(jié)目定型，確定主持人、禮儀及演員名單）。

1、收集演員詳細信息。

2、根據(jù)節(jié)目框架及排序確定晚會節(jié)目單。

3、游戲環(huán)節(jié)、確定游戲及游戲主持注意與游戲主持人溝通。

4、干事收集跟進節(jié)目的服裝、道具、燈光等需求并匯總。

x月xx日：三審。

（節(jié)目完全定型，根據(jù)節(jié)目效果進行物資籌備）。

xx月初邀請嘉賓、發(fā)出邀請函及節(jié)目單。

服裝：準備好演員所需服裝及配飾。

道具：確定道具（演出道具及游戲道具）。

x月xx日：晚會進行。

會場布置及準備：

宣傳部：布置會場。

各部門派出人員幫忙布置會場。

文藝部：道具。

1、確認道具數(shù)量及擺放位置（話筒至少五個）。

2、調試話筒及音像設備。

音控：做好音樂剪輯，調試燈光、音箱設備。

催場：確定演員全部到場，熟悉每個節(jié)目演員的所坐位置。

服裝：確認服裝。

（二）.具體流程：

10：00文藝部全體人員集合。

12：00文藝部全體集合確定內部所需物資。

12：20全體演員到場，不帶妝彩排（先到先開始）。

彩排完后確認服裝、道具。

12：30開始化妝主持人、人多的先畫。

12：30~15：00第一遍不帶妝彩排。

15：00~16：15第一遍代妝彩排。

16：15~17：30第二遍代妝彩排，根據(jù)實地效果提出不足，進行最后改進。

17：30~18：10演員吃飯休息。

18：10~18：40演員補妝。

18：00核對物資，調試燈光音響。

18：15禮儀到場。

18：40演員就位。

18：50晚會倒計時，工作人員就位。

19：15主持，開場舞就位候場。

19：30晚會開始。

20：50晚會結束。

適合畢業(yè)設計的方案篇六

時間：

6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。

地點：

操場。

參加對象：

中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領導;院系及相關職能部門領導;教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。

證書發(fā)放方式：

畢業(yè)生的證書由校領導和教授代表一一發(fā)放。

各教學單位：填寫學位證書、畢業(yè)證書。

提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學生國別統(tǒng)計情況等相關數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)。

組織學生按時領取和退還學位服。

組織安排相關人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。

組織學生入場、安排學生就座、領取證書。

安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學院領導或教授。(6月19日上午報)。

確定發(fā)言的教師代表和學生代表。(6月19日上午報)。

邀請、組織教師代表參加典禮。

要求學生領取證書后回原位就座。

為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。

維持會場秩序。

國交處具體負責泰國分校畢業(yè)生的相關工作。

黨政辦：安排并通知校領導參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。

安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領導、嘉賓(6月19日上午報)。

準備校領導講話稿。

領取和交還校領導的學位服。

宣傳部：邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。

畢業(yè)典禮前一周負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。

團委：畢業(yè)典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。

教務處：

1、負責畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。

2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。

3、制作懸掛會場內外的橫幅。

4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。

5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。

6、領取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學位服。

7、購買、擺放礦泉水。

研究生部：

1、指導相關單位填寫學位證書。

4、組織博士畢業(yè)生領取學位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。

5、邀請使館等機構的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學生家長。

6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。

(6月23日交)學生處：指導相關單位填寫畢業(yè)證書。負責接待中國學生家長。

保衛(wèi)處：劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。負責會場的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。

后勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。照相當天準備15把椅子。資產管理處：負責發(fā)放和收回學位服。準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學位服。

電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見時間安排)。

適合畢業(yè)設計的方案篇七

一、適用范圍：

該畢業(yè)設計實施方案適用于學前教育專業(yè)。

美術；舞蹈；鋼琴；童話??；課程設計等。

三、畢業(yè)設計各類型要求：

（一）美術：

裝飾畫、環(huán)境創(chuàng)設、手工制作三種設計任選其一完成。

2、具體要求：

（1）裝飾畫類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品1套，3張為1套系列；尺寸每張不小于4開，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。

（2）環(huán)境創(chuàng)設類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全開大小，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現(xiàn)。

（3）手工制作類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用廢舊材料制作。

（4）所有作品要求原創(chuàng)。

（5）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。

（二）舞蹈：

（1）獨舞2支：舞蹈種類限于古典舞、民族民間舞、現(xiàn)代舞。

（2）幼兒集體舞蹈創(chuàng)編1支（原創(chuàng)舞蹈），附創(chuàng)編文字說明。

（3）每支舞蹈不少于5分鐘。

2、具體要求：

（1）對表演作品要求準確，根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的人物、風格、節(jié)奏等，充分展示出個人的技術技巧及完美的表現(xiàn)力。

（2）對幼兒舞蹈作品要求內容豐富，形式創(chuàng)新，舞蹈風格獨特、新穎，反映幼兒當下心理特征的肢體舞蹈語言，盡量使自己的作品達到所要表現(xiàn)的思想和內涵。

（3）幼兒舞蹈創(chuàng)編作品要求原創(chuàng)。

（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。

（5）以舞蹈專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果。可以由1-3名同學的舞蹈板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。

（三）鋼琴。

鋼琴需獨立演奏三首曲目，內容如下：

（1）練習曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。

（2）奏鳴曲一首。

（3）樂曲一首（中外皆可）。

2、具體要求：

（1）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。畢業(yè)設計包含對作品的理解以及音樂會準備步驟等。

（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的鋼琴板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。

（四）童話劇：

原創(chuàng)童話劇4幕或者總時長20分鐘，童話劇劇本撰寫1500字。

2、具體要求：

（1）取材應合理，注意劇情的連貫性，語言風格要有特點，表現(xiàn)力需強。

（2）設計中融入歌唱與簡單的舞蹈編排。

（3）應擔任劇中主要角色。

（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。

（5）以童話劇專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的童話劇板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與鋼琴或者舞蹈板塊共同組成專場進行集中展示。

（五）課程設計：

原創(chuàng)課程設計綜合系列教案1套，5份教案構成1套課程設計，且為同一主題。

2、具體要求：

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》及學前教育的相關教育教學知識，自擬主題，自選年齡段，編寫一份綜合教學活動的教案，必須包含健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域。即同一主題寫5份教案，且5份教案有一定的整體性和連貫性。

（2）根據(jù)教案的格式編寫，要求為詳案。即包含活動名稱、活動領域、設計意圖、活動用時、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動流程、活動詳細過程（注明每階段時間及內容、活動延伸等。）。

（3）根據(jù)自己編寫的教案自主完成相應的教具，所有成果要求原創(chuàng)。

（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數(shù)要求：3000字以上。

（5）以畢業(yè)論文（設計）答辯的的形式展示畢業(yè)設計成果，自行準備作品創(chuàng)作的ppt進行答辯匯報。

1、畢業(yè)設計原則上要求獨立完成，完成有一定難度的作品可在指導老師、同學等的幫助下進行，學生必須在畢業(yè)設計“致謝”部分特別說明指導教師和同學參與完成的具體內容。

2、展演類和展覽類作品必須以視頻和圖片的方式儲存為電子資料u盤形式提交，以便存檔。

3、系部可提供部分設備支持畢業(yè)設計，指導教師要確保作品質量。

4、除設計作品展覽和展演外，畢業(yè)生需要完成3000字以上的畢業(yè)設計創(chuàng)作報告（系統(tǒng)闡述畢業(yè)設計的基本思路、實施進展、技術手段、成果形式以及現(xiàn)實意義），并制作ppt文檔，進行答辯匯報。

畢業(yè)設計的`總評成績由指導教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三部分構成，其中指導教師評分占40%，評閱教師評分占20%，答辯小組評分占40%。畢業(yè)設計總評成績最終以優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔來評定。

1、指導教師根據(jù)畢業(yè)設計的完成情況、畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況以及畢業(yè)設計期間學生的學習態(tài)度和紀律給出指導老師評分（百分制）。

2、評閱教師根據(jù)畢業(yè)設計的質量和畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況給出評閱教師評分（百分制）。

3、人文系組成畢業(yè)設計答辯小組根據(jù)畢業(yè)設計的質量和學生答辯表現(xiàn)給出答辯小組評分（百分制）。

適合畢業(yè)設計的方案篇八

畢業(yè)設計是對學生三年學習成果的綜合考察，也是學生完成所有課程學習后的總結性作業(yè)。每位學生在畢業(yè)時必須完成一項畢業(yè)設計，畢業(yè)設計的成績記入學生成績登記表。

根據(jù)學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學前教育專業(yè)學生畢業(yè)設計的形式為幼兒園主題教育設計。具體要求如下：

一、畢業(yè)設計內容要求。

1．主題活動應根據(jù)幼兒年齡特點和生活實際取材，有切實的教育意義。

2．畢業(yè)設計的主體部分應包括以下內容（要求為紙質稿）：

主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內容表、主題系列活動的設計方案（教案）及說課稿各2篇，還應包括活動總結與反思（包括對活動目標、活動準備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進意見等。詳細內容可參見畢業(yè)設計格式要求。

3．每個活動都需要提供至少3份相關主題墻、教具、學具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實施成果。

二、畢業(yè)設計格式要求。

1．封面：自行設計封面。應包括設計者姓名、班級、學號等。

2．扉頁：應包括活動領域、主題名稱、所在幼兒園、主題實施的時間、教育對象等信息。可根據(jù)格式需要自行調整版面或進行美化）。

3．畢業(yè)設計主體部分：語言流暢，結構嚴謹。活動設計和說課稿均符合相應的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。使用的照片可按一定比例縮小。

4．如有參考文獻，應按所用文獻的順序進行標注。

5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設計工作過程中曾給予指導、幫助的教師、同學和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設計的所感所想。

6．文字編排格式。

（1）總體要求：一律用a4紙打印。

（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設置為“標準”。

（3）標題和正文。

主題名稱：黑體小一號加粗；

一級標題：宋體四號加粗；

二級標題：宋體小四號加粗；

三級標題：宋體小四號。

正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨立撰寫部分用五號宋體；英文內容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據(jù)內容多少將字號適當縮小。

“參考文獻”：宋體五號，行距為1.5倍。

后記：宋體五號，行距為1.5倍。

畢業(yè)設計的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標準如下：

1．優(yōu)秀：

（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價值，涉及各個學習領域，可行性強。

（2）主題目標設計全面、恰當。

（3）主題網絡設計內容豐富且合理。

（4）活動方案格式規(guī)范內容完整，活動目標準確合理，活動內容選擇科學，活動過程設計優(yōu)化，活動方法恰當，活動準備充分。

（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實踐，言之有物，言之有理。

（6）活動分析全面充分，活動改進意見切實可靠。

2．良好。

（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性。

（2）主題目標設計全面、較合理。

（3）主題網絡設計內容較豐富、較合理。

（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標較合理，活動內容選擇較科學，活動過程設計較合理，活動方法較恰當，活動準備較充分。

（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。

（6）活動分析較為充分，活動改進意見較為可行。

3．合格。

（1）主題目標定位基本準確。

（2）有基本合理的主題網絡設計。

（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設計基本合理。

（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實踐吻合。

（5）有設計闡述，但平淡無新意。

（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。

4．不合格。

有如下情況之一者可評定為不合格：

（1）內容不完整。

（2）主題目標定位不正確。

（3）主題網絡設計不合理。

（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。

（5）設計闡述空洞無物。

（6）抄襲他人。

四、畢業(yè)設計指導教師及分組情況。

適合畢業(yè)設計的方案篇九

在這荔枝飄香的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。

二、活動目的。

通過簡單而又莊嚴的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學對小學生活、學習的`懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學生的光榮感、自豪感和使命感。

三、活動準備。

1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現(xiàn)在的照片。

2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。

3、制作課件，主持人做好準備。

四、活動過程。

第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩。

1、小組內分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。

2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。

設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！

第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情。

1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內。每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。

2、班主任寄祝福語。

設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活。

第三環(huán)節(jié)：贈禮以表學子心。

播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！

設計意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校啊！而這一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！

第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長。

1、校長寄語后親自為每一位同學頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀念卡，全體合照留影。（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進行歸納分類并親自制作的卡片。）。

2、全班集體朗誦《少年中國說》。

設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來。

五、活動反思。

有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的光榮感、使命感和責任感！