偶爾的放松和調(diào)整，對(duì)于邁向成功是必要的。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵。最后希望大家在總結(jié)的過(guò)程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)成果。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇一

我老家鄉(xiāng)下有一頭大水牛，大水牛的身子很大，頭上有兩個(gè)又長(zhǎng)又彎的角，看起來(lái)很猛，是打架時(shí)最好的工具，還有它的長(zhǎng)尾巴，因?yàn)榕Ｉ砩虾芘K，所以有很多蚊子和蒼蠅來(lái)咬它，這個(gè)時(shí)候牛會(huì)用它的尾巴不停的擺動(dòng)將巴在它身上的蚊子和蒼蠅趕走，還可以當(dāng)洗澡的毛巾用。牛還有四個(gè)粗粗的腳，因?yàn)樗_底的保護(hù)殼非常厚，所以不管在什么地方它都可毫無(wú)顧忌的踏上去。

牛吃的東西很隨便，只要是草或是菜類(lèi)它都吃，牛很勤勞，不像豬，吃了就睡，睡了就吃一年四季最辛苦的是春天和秋天，哪怕是春雨綿綿農(nóng)民們都為春耕辛勤的勞動(dòng)，這時(shí)牛是最辛苦的。牛能為人做很多事，牛在勞動(dòng)不了還可以殺來(lái)買(mǎi)，牛皮還可以拿來(lái)做皮鞋皮帶那些，所以說(shuō)，牛是死的還是活的，它們得價(jià)錢(qián)都很高。

我鄉(xiāng)下家的大水牛特靈性，時(shí)隔半年后我才回家一趟它都能認(rèn)得我是它的主人，所以我每次回去都會(huì)和它玩。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇二

今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬?。在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。

【教師評(píng)語(yǔ)】。

這是一篇觀察日記，小作者通過(guò)仔細(xì)觀察，描寫(xiě)了小螞蟻覓食、運(yùn)食的情景，在觀察描寫(xiě)的同時(shí)加上了自己豐富的想象，讓文章顯得生動(dòng)有趣。作者的筆下，給我們展示了一個(gè)童話般的螞蟻王國(guó)，讀來(lái)讓人耳目一新，忍俊不禁?！拔曳路鹦岬搅宋浵伒娘埾悖叶嘞脒M(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們”多么豐富的想象力，多么純真可愛(ài)的孩子;“放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們”小作者用自己的心想象著螞蟻們的生活，好像自己就是這個(gè)王國(guó)的一員，對(duì)它們所有的一切都了如指掌，寫(xiě)得那么親切自然。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇三

今天，我把爸爸買(mǎi)來(lái)的三種花的種子種進(jìn)小花盆。

我拿起小鏟子慢慢地把小花盆里的土翻松了，然后再挖出一個(gè)坑和幾個(gè)小洞?？邮欠抛畲蟮男Q豆種子的，小洞是放小一點(diǎn)的黃豆種子，芝麻一樣的蘿卜種子就直接灑在土上。種好了，我用鏟子小心地給種子蓋土，并用礦泉水瓶裝水來(lái)給種子澆水。

會(huì)是哪種種子先發(fā)芽呢？是蘿卜種子，黃豆種子，還是蠶豆種子呢？讓我們拭目以待吧。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇四

小雞全身金黃，像一只“金雞”。圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛；又短又尖的小嘴里不停地發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，好像在說(shuō)：“我餓啦!”小小的翅膀人見(jiàn)人愛(ài)。短短的腳雖然不長(zhǎng)，但在“吃飯”時(shí)可幫上大忙呢！

小雞可喜歡吃了。我拿了幾只蝦在它們眼前晃晃，它們就象“劉翔”一樣跑過(guò)來(lái)。我見(jiàn)它們都跑到我這兒來(lái)，仿佛勢(shì)不可擋，要撞向我一樣。我連忙把蝦往別處一扔，小雞們又東一撞西一撞地“飛”了過(guò)去。先到的猛地啄起蝦，像小偷偷到錢(qián)似地逃了?？纯礇](méi)有動(dòng)靜后才開(kāi)始享用美餐。有些雞沒(méi)有“偷”到，所以很不甘心，就去和別的伙伴搶?？蓱z的小蝦啊！就算有了健壯的腿，我看也逃不出雞的“腳掌心”。

到了晚上，小雞們縮著頭，小嘴一張一合，好像還在回味白天的那一頓美餐呢。漸漸地、漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

看來(lái)，觀察是一件多么美妙的事，所以我們應(yīng)細(xì)心觀察身邊的每一件事。正如巴浦洛夫所說(shuō)：觀察，觀察，再觀察。

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觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇五

今天，本以為又是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的一天。哪知，太陽(yáng)卻從東邊徐徐升起，發(fā)出耀眼的光芒，光芒四射，照在了我們的臉上，我們笑開(kāi)了花;照在了植物的身上，植物抖了抖身上的水，挺直了身軀;也照在了動(dòng)物的身上，瞧，它們又開(kāi)始“工作”了!吃完午餐后，我覺(jué)得十分無(wú)聊，心想：還不如去觀察螞蟻呢!對(duì)了，我就去學(xué)校的生物園觀察螞蟻吧!于是，我向咱們班的“科學(xué)怪人”——小黎借了個(gè)放大鏡，就沖下了樓梯，來(lái)到了生物園。

我蹲在地上，四處尋找著螞蟻的軍隊(duì)。草坪里，正有一些小黑影在移動(dòng)呢!我小心翼翼地走到“螞蟻軍隊(duì)”的旁邊，生怕不小心就把它們踩扁了，呵呵……通過(guò)放大鏡“過(guò)濾”的螞蟻軍團(tuán)讓我看到了這樣的情景：它們正邁著整齊的步伐，每走一步頭上的觸角就動(dòng)一下，它們的首領(lǐng)比小螞蟻們大多了!看到這里，我突然玩興大發(fā)，找來(lái)了一片干枯的樹(shù)葉，便開(kāi)始逗它們玩了!第一種方法——一只螞蟻離隊(duì)。我拿起了干樹(shù)葉，對(duì)準(zhǔn)一只螞蟻“一鏟”，就把它鏟離隊(duì)了，可沒(méi)過(guò)兩秒鐘，它又回到了自已原來(lái)的位置，真牛啊!哼，我就不信第二種方法不能讓它們的隊(duì)伍一團(tuán)糟。方法二——螞蟻首領(lǐng)調(diào)位。我對(duì)準(zhǔn)螞蟻首領(lǐng)，把枯葉向它“一鏟”，便把它鏟到了隊(duì)伍的最后。第二只螞蟻見(jiàn)首領(lǐng)離它好遠(yuǎn)，便快步向首領(lǐng)“走去”。第三只，第四只……直到最后一只螞蟻跟上。首領(lǐng)又在最前面了，隊(duì)伍變成筆直筆直的了。哎呀!這次還是失敗了!方法三——地震。我把腳往地上使勁一跺，便發(fā)出了“巨響”，螞蟻軍隊(duì)以為地震了，立刻亂成了一團(tuán)?！肮蔽蚁耄何业姆椒ㄈ晒α?我笑完便低頭一看。出乎意料，它們竟然抱成了一個(gè)“大黑球”迅速滾下了坡，到了安全地帶，它們又排回了各自的位置。

我被它們那種團(tuán)結(jié)的精神深深打動(dòng)了。我想：做為一班之長(zhǎng)，我也應(yīng)該要像螞蟻首領(lǐng)一樣，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)!

簡(jiǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：

本文介紹了生物園里的螞蟻，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言詳細(xì)描寫(xiě)了螞蟻的移動(dòng)場(chǎng)景，深刻表現(xiàn)了螞蟻的團(tuán)結(jié)精神。結(jié)尾處身為班長(zhǎng)的作者決心學(xué)習(xí)螞蟻，帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)，立意得到升華。文章條理清晰，描寫(xiě)生動(dòng)具體，是一篇優(yōu)秀的文章。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇六

一天，剛剛下完雨，我走在回家的路上，突然看見(jiàn)草坪上有兩只蝸牛，一大一小，我出自于好奇，我小心的把他們帶回了家。我觀察了一下那兩只蝸牛，發(fā)現(xiàn)大蝸牛并不是像我們想象中的那樣，而是更像一個(gè)大海螺。小蝸牛還稍微像一點(diǎn)，兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)、一對(duì)短，眼睛長(zhǎng)在那對(duì)長(zhǎng)觸角上，殼圓圓的。

這幾天，我就經(jīng)常盯著蝸牛看。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地趴在盒子里，也會(huì)倒掛在盒蓋上，紋絲不動(dòng)。有一次，我觀察了大半個(gè)小時(shí)，那一只大蝸牛就是不肯動(dòng)一動(dòng)，我實(shí)在著急了，就放了兩片菜葉子進(jìn)去吸引它們?？伤鼈兙褪遣焕砦?小蝸牛的體殼很薄，身體徐徐動(dòng)著，它的觸角可以伸縮。用手輕輕摸一下，小蝸牛會(huì)馬上縮到它的殼里。我目不轉(zhuǎn)睛的觀察著小蝸牛，看它是否吃我給它們準(zhǔn)備的葉子，發(fā)現(xiàn)它們碰了一下葉子就離開(kāi)了，我又生氣又失望。過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住想看一下小蝸牛，我一看葉子少了一個(gè)大洞。不久，這幾片白菜葉全被那兩只蝸牛吃光了。

蝸牛通常是晚上出來(lái)活動(dòng)，喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。它常常慢慢地爬到白菜葉子上，伸出觸角輕輕地先嘗一嘗味道，再慢慢地開(kāi)始美餐。

【評(píng)語(yǔ)】。

這篇狀物的文章小作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們?cè)敿?xì)地介紹了他撿回來(lái)的兩只蝸牛。文章對(duì)蝸牛觀察細(xì)致入微，抓住事物的主要特征，把蝸牛的外形、動(dòng)作描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇七

今天，我又到學(xué)校旁邊的那條小溪邊去玩，四年級(jí)語(yǔ)文觀察作文。

溪水真清啊!清得可以看見(jiàn)水底的小石頭。一尾尾小魚(yú)兒，多么悠閑，它們自由自在地在水中游著。

岸邊蜻蜓可多啦!有金黃的，有青綠的，還有大紅的……蜻蜓飛來(lái)飛去，飛上飛下。

突然，我看見(jiàn)一只大蜻蜓停在狗尾草上。我貓著腰悄悄地走過(guò)去，右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉，把大紅蜻蜓逮住了。

蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看極了。放學(xué)了，我把它帶回家給媽媽看。媽媽說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，會(huì)吃蚊子?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)蜻蜓是益蟲(chóng)，我趕緊把它放了。蜻蜓飛了，飛向晴朗的天空。我祝愿它平平安安……。

(點(diǎn)評(píng)：這則日記寫(xiě)的是在溪邊玩耍的事。在玩耍中，小作者觀察得非常仔細(xì)。那清得可以見(jiàn)底的溪水，那許多自由自在的魚(yú)兒，那各種顏色的蜻蜓，他都用心看了。后來(lái)，他捉到一只蜻蜓，發(fā)現(xiàn)它的眼睛像小玻璃球，回家聽(tīng)媽媽說(shuō)蜻蜓是一種益蟲(chóng)，就趕緊把它放了。像這樣在玩的過(guò)程中，學(xué)習(xí)觀察和思考，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，就很有意義，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)語(yǔ)文觀察作文》。)。

第二則：測(cè)量下雨。

9月22日星期日雨。

中午，天空中烏云密布，響過(guò)幾聲炸雷，就下起了傾盆大雨。

我站在屋里，望著窗外。屋檐上的水像小瀑布一樣往下流。我突然想起前兩天《少年報(bào)》上介紹的`紅領(lǐng)巾小氣象員的故事……我想：也來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!于是，我趕快跑進(jìn)廚房拿了個(gè)小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看見(jiàn)了，大聲喊：“明新!怎么跑去淋雨?你還不快進(jìn)來(lái)!”我頑皮地說(shuō)：“我做科學(xué)試驗(yàn)?zāi)?”等我回屋里一看，哎呀!渾身都淋濕了。

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雨停了，我可高興了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。

以后，我還要做這樣的試驗(yàn)，看看哪一場(chǎng)的雨下得最大。

子，兩片葉子的中間還藏著小芽呢!老說(shuō)說(shuō)：“那會(huì)長(zhǎng)出第一批新葉呢?！?/p>

第三則：欣賞草坪。

11月2日星期日晴。

秋高氣爽，一輪紅日照耀著大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前?！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱?”我對(duì)站在身邊的周明月說(shuō)。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區(qū)。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇八

今天，我們?nèi)胰ケ砀缂彝?。我在進(jìn)他的房間，發(fā)覺(jué)在地板上有一張很小的床，上面還放著一個(gè)咖啡色的圓球球，走近一看，才發(fā)覺(jué)是一只毛茸茸咖啡色的泰迪犬。它一身棕色的卷毛，頭又圓又小，黑黑的眼睛像一顆還葡萄，還有一個(gè)靈敏的鼻子，最可愛(ài)的就是它的小尾巴，差不多只有我們小拇指那么長(zhǎng)，它只要一聽(tīng)到聲音，或者看見(jiàn)它熟悉的人，它的尾巴就會(huì)左右搖擺，顯得活潑可愛(ài)。這只泰迪犬有一個(gè)好聽(tīng)的英文名字叫“timi”它只有兩個(gè)月大。

它的膽子非常的小，只要聽(tīng)見(jiàn)鄰居關(guān)門(mén)的聲音，常常會(huì)把它嚇一跳，趕緊躲進(jìn)自己的安樂(lè)窩里，直到?jīng)]有聲音，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的探出自己小腦袋瓜走出來(lái)。還有的時(shí)候，我們?cè)诔詵|西，它也會(huì)跑出來(lái)這里嗅一嗅，那里聞一聞，大概是忍不住想嘗一嘗食物的味道吧。

大家說(shuō)，這只泰迪可不可愛(ài)？

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇九

今天，我和媽媽拿著羽毛球和羽毛球拍，去樓下打羽毛球，打完了正要回家時(shí)，看見(jiàn)我的鄰居帶著她家的狗也出來(lái)打羽毛球，我看見(jiàn)狗會(huì)干什么呢，想聽(tīng)嗎？那就跟我來(lái)吧。

但我一看見(jiàn)狗就像饑餓的人鋪在面包上，有它一身黑色的絨毛，它又一對(duì)閃閃發(fā)亮的眼睛，滴溜滴溜的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像球一樣滾來(lái)滾去的，它還有一個(gè)黑色的小鼻子和小嘴巴，它跑的時(shí)候可快了，我們樓下有個(gè)跑步機(jī)，我么就讓狗站在上面讓他跑，最后沒(méi)想到它竟然跑得這么慢，在平地上的時(shí)候可快了，這真是然人出乎意料?。?/p>

玩啊玩，就這樣玩了一個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在是超級(jí)狗喜愛(ài)者，接著，你覺(jué)得我會(huì)怎么做呢？對(duì)呀，我當(dāng)然會(huì)向爸爸媽媽說(shuō)我想養(yǎng)狗，然后，我一個(gè)下午都在求媽媽?zhuān)鋵?shí)，我的鄰居們也是很喜歡狗的，他們看我這么的喜歡狗，也來(lái)向我媽媽求情，求了好一會(huì)兒，果然出我所料，媽媽還是不我買(mǎi)狗，然后，不知道為什么我的眼睛濕潤(rùn)了，接著，我拿著鑰匙生氣的回家了。

怎么樣，你們是不是覺(jué)得我喜歡狗喜歡的太瘋狂了呀！

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十

在我小時(shí)候，見(jiàn)過(guò)一頭牛，它長(zhǎng)著兩個(gè)巨大的掎角。我看見(jiàn)它，樣子很兇，以為是一種十分可怕的怪物。媽媽告訴我它叫牛，十分溫順，也很愛(ài)勞動(dòng)，但我還是一看見(jiàn)它就有些怕。

今年暑假，我回老家，爺爺奶奶看見(jiàn)我笑著說(shuō)：“歡迎歡迎?！蹦棠陶f(shuō)：“今天奶奶給你做好吃的!”爺爺悄悄從口袋里拿出兩大塊巧克力給我。下午，爺爺從集市上買(mǎi)了一頭壯實(shí)的牛。我一見(jiàn)它就有些怕，躲進(jìn)了屋里。

第二天，爺爺說(shuō)要帶牛去耕地，我十分好奇：“這個(gè)怪物是怎么耕地的呢?”我悄悄地跟在爺爺后面，想看一看這“?！笔侨绾胃氐?。

到了田里，爺爺先把一個(gè)大犁掛在牛的后面，綁在它的肩上，牛開(kāi)始把大犁向前拉，一步一步地向前走，樣子十分累。繩子把它的肩膀勒出了一道“深溝”，但它還在堅(jiān)持不懈地全力向前拉。不一會(huì)兒，它已經(jīng)滿身都是汗了。我想：它已經(jīng)累成這個(gè)樣子了，應(yīng)該會(huì)停下歇一會(huì)兒了吧。但它沒(méi)有半點(diǎn)兒停歇，繼續(xù)往前拉，過(guò)了一會(huì)兒，它終于拉到了頭，張開(kāi)嘴呼呼地喘著粗氣。我問(wèn)爺爺：“牛吃什么呢?”爺爺說(shuō)：“吃青草。”他隨手從地頭上拔起一把青草遞給牛，它就津津有味地吃了起來(lái)，然后又喝了一口池塘中的水，就滿足了。

回到奶奶家，爺爺說(shuō)：“累了吧，我給你擠牛奶喝。”說(shuō)著拿了一個(gè)盆，給我端回了滿滿一盆牛奶，原來(lái)爺爺家還養(yǎng)著一頭奶牛呢，喝著甜美的牛奶，我想：牛喝的是水，吃的是草，擠出來(lái)的是奶。

穿過(guò)玻璃窗，我看到了正在種地的爺爺奶奶，他們不就像牛一樣，對(duì)別人要求的少，為別人奉獻(xiàn)的多。

我想，我以后也要成為像牛一樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十一

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏淖⒁饽兀窟@里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。

2、寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力。他們寫(xiě)的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生。內(nèi)容越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三在隨筆里，我看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生活。

總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？這個(gè)問(wèn)題對(duì)于每一個(gè)老師有著不同的見(jiàn)解和方法，回想我們青春的學(xué)生時(shí)代，年少輕狂的我們總是會(huì)走馬觀花、粗枝大葉，對(duì)于每一件事情都只是懂得皮毛而已。且一切都無(wú)所謂的心態(tài)使我們失去了洞察出事物本質(zhì)的能力。

作為未來(lái)的物理老師，我們上一節(jié)課、做一個(gè)實(shí)驗(yàn)、或者是看一頁(yè)書(shū)、做一道題、畫(huà)一個(gè)圖，我們都必須盡可能的去引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)一件事物的內(nèi)在聯(lián)系。讓他們自己能夠自主地、主動(dòng)地、經(jīng)常的去觀察和解答一些他們所要探索的問(wèn)題。讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程以提高學(xué)生的綜合能力，另外組織教學(xué)也有幾點(diǎn)要注意：一、要有明確的觀察目的的任務(wù)，使學(xué)生的注意力集中。二、觀察前要把必要的知識(shí)資料準(zhǔn)備好，提高學(xué)生探索的欲望。三、要有周密的觀察計(jì)劃，做到“心中有數(shù)”。四、做好觀察記錄，鞏固觀察結(jié)果，為進(jìn)一步探索作準(zhǔn)備。

觀察事實(shí)上就是用眼睛去看這個(gè)世界，用心去感受身邊的日常生活。要想做一名優(yōu)秀的`物理老師，必須具備提高學(xué)生觀察力的能力，從側(cè)面來(lái)影響學(xué)生，心理學(xué)中要求老師必須做到四點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的觀察興趣。二、豐富學(xué)生的知識(shí)，提高觀察的廣度和深度。三、教會(huì)學(xué)生觀察的放大和技巧。四、提供學(xué)生觀察的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)隨時(shí)觀察習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力在于老師的努力與付出，老師必須以經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間來(lái)提高學(xué)生。

上面只是理論的描述，作為老師我們還可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)提高學(xué)生的觀察力，對(duì)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、日月星辰等，看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么把它們用畫(huà)和寫(xiě)作的形式寫(xiě)下來(lái)。多組織學(xué)生外出郊游野炊，觀看美麗的風(fēng)景，時(shí)間自己想象的事物，視野開(kāi)闊了，對(duì)事物觀察的欲望也增強(qiáng)了，也可以組織一些作文比賽、作畫(huà)比賽、口頭描述作文比賽等等，都可以提高學(xué)生的觀察力。

我僅僅是未來(lái)的老師，現(xiàn)在只能夠用理論與想象的形式去組織如何提高學(xué)生觀察力的文字。希望在未來(lái)的我能夠通過(guò)實(shí)踐，幫助祖國(guó)的花朵去提高他們的觀察力，或者說(shuō)提高他們的綜合素質(zhì)能力。從現(xiàn)在起我就有個(gè)愿望：做個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的好老師，盡自己的努力！!

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十二

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力心得，歡迎閱讀與收藏。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生的觀察能力愈強(qiáng)，他們感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力也就愈強(qiáng)。作為一個(gè)美術(shù)教師，必須結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力。

觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的源泉，小學(xué)生的觀察能力決定著他他知識(shí)水平表現(xiàn)能力。在學(xué)生學(xué)畫(huà)活動(dòng)中如何提高其觀察力是非常重要的環(huán)節(jié)，它是有計(jì)劃、有目的、有步驟地感知活動(dòng)。因?yàn)楹⒆觽兩磉叺氖挛锸俏宀世_紛的，只有讓他們?cè)谇澜绾蜕钪袑W(xué)會(huì)觀察，才能使畫(huà)出的內(nèi)容更豐富生動(dòng)。如何使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)觀察的本領(lǐng)養(yǎng)成他們觀察的習(xí)慣呢？這就需要老師對(duì)他們進(jìn)行觀察力的培養(yǎng)，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？下面，我淺談對(duì)小學(xué)生觀察力培養(yǎng)的幾各方法：

的第一步。中年級(jí)學(xué)生雖然能基本相感知物體體積、明暗及近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，但為了提高學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練敏銳的捕捉對(duì)象特點(diǎn)的能力，訓(xùn)練敏銳的捕捉對(duì)象特征特點(diǎn)的能力，教師仍然應(yīng)當(dāng)避免過(guò)多的講畫(huà)法、講知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)避免過(guò)多講畫(huà)法、講知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生中的感受，造型不要求形追認(rèn)，只求動(dòng)人、感人。對(duì)高年級(jí)的同學(xué)可以講一些初步的知識(shí)呼技能，但直接感受客觀事物仍不能忽略。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的觀察指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的地觀察，要鼓勵(lì)學(xué)生直接感受客觀事物，減少盲目性，這就要老師向?qū)W生提示明確的觀察內(nèi)容和完成任務(wù)的具體辦法。這樣，學(xué)生便會(huì)很快的去接受你選擇的內(nèi)容，使其在頭腦里對(duì)事物有個(gè)鮮明、完整而牢固的印象。如要求學(xué)生畫(huà)貓，老師就貓?zhí)卣魈岢鲂枰^察的主要內(nèi)容，如貓的皮毛顏色、條紋、眼睛的形狀，尾巴的長(zhǎng)度以及貓生氣、高興、難受時(shí)的表情。能觀察細(xì)心的同學(xué)畫(huà)出的貓形象就細(xì)致、逼真。而不注意觀察的學(xué)生畫(huà)了的貓就比較簡(jiǎn)單，缺少細(xì)節(jié)。

化，兩者有機(jī)結(jié)合，密不可分。觀察、分析、比較應(yīng)當(dāng)同步進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較要考慮各個(gè)年齡學(xué)生的心理特征、接受能力。低年級(jí)兒童，他們認(rèn)識(shí)事物非常具體，皮球就是皮球，漏斗，杯子就是杯子，沒(méi)有必要再抽角成“球體”、“錐體”、“圓柱體”，重要的是引導(dǎo)學(xué)生多描繪自己周?chē)钍煜さ氖挛?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和熱情。分析、比較可引導(dǎo)學(xué)生把顯現(xiàn)于物體外部較為突出的各點(diǎn)位置關(guān)系作比較，如指導(dǎo)學(xué)生把線段與線段的長(zhǎng)智囊、距離作比較，把線的傾斜角度大小與平行、垂直的關(guān)系作比較，把面與面的大小寬窄作比較等，然后作出正確的判斷。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用目測(cè)的方法去判斷線的長(zhǎng)短、傾斜角度等，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。

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準(zhǔn)確性這一點(diǎn)上，還應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)自己身邊的美好事物啟發(fā)他們努力表現(xiàn)對(duì)美的感受上。

美術(shù)教學(xué)主要是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)客觀事物的觀察，把自己感知到的，包括記憶和想象的形象內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)面進(jìn)行表現(xiàn)的訓(xùn)練過(guò)程。在這過(guò)程中，從生動(dòng)的直觀到造型語(yǔ)言的創(chuàng)造表現(xiàn)。都反映了學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地認(rèn)識(shí)客觀事物，以個(gè)人感受去表現(xiàn)豐富的生活色彩。如讓孩子們畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。交上來(lái)數(shù)十幅畫(huà)。僅畫(huà)面上的江水就五光十色，有畫(huà)成藍(lán)色的、灰色的、金黃色的、紅色的，對(duì)于這些我都一一給予肯定。江水在不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同背景下，顏色也是變化的，用一種顏色怎么能表現(xiàn)大自然中豐富的色彩世界呢？我從不從個(gè)人對(duì)物體固有的色彩認(rèn)識(shí)出發(fā)，要求畫(huà)樹(shù)葉一律用綠色，畫(huà)樹(shù)干一律用赭色。畫(huà)河水一律用藍(lán)色，以此禁錮孩子們觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察、畫(huà)出自己認(rèn)為最美的顏色。

總之，學(xué)生掌握這些觀察方法，具備了觀察能力，為今后掌握技法打一了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，必須有自信心，堅(jiān)信自己可以帶領(lǐng)一班人完成任務(wù)，達(dá)到目的。因?yàn)椋I(lǐng)導(dǎo)人盡管在他的上面可能還有其他的領(lǐng)導(dǎo)人，但是在他所領(lǐng)導(dǎo)的一班人的范圍內(nèi)，最重要的事情必須由他自己來(lái)決定，他不能依靠任何其他人，在這樣的情況下，如果他缺乏自信，那么他所帶領(lǐng)的人都會(huì)沒(méi)有自信，這樣也就不可能完成任務(wù)，達(dá)到目的。

此外，領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)他的一班人并不是每次都能一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，在面對(duì)失敗和挫折時(shí)，在群體犯了錯(cuò)誤時(shí)，不要不合適地把責(zé)任推給別人，要敢于承擔(dān)責(zé)任。

因此，我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，首先必須培養(yǎng)自己的自信心、毅力和承擔(dān)責(zé)任的勇氣，這樣才能具有作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)者需要完成的是僅僅靠一個(gè)人完成不了是任務(wù)，因此，他要帶領(lǐng)一班人去解決的是"大問(wèn)題"。盡管這些"大問(wèn)題"并不像大人們解決的問(wèn)題那么大，但它總是有點(diǎn)"大"。既然是帶領(lǐng)一班人去解決大問(wèn)題，在里面就涉及到分工，時(shí)間安排等等，因此，就需要領(lǐng)導(dǎo)人有能力分析大問(wèn)題，并有能力為了解決這個(gè)大問(wèn)題，制定計(jì)劃。例如：如果老師讓我們組織一次班會(huì)，我們就要考慮開(kāi)這次班會(huì)要達(dá)到什么目的，安排什么項(xiàng)目，班會(huì)要開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間等。

我們要在每一次的活動(dòng)中，特別是被任命要求我們來(lái)組織的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分析大問(wèn)題，制訂計(jì)劃的能力。

領(lǐng)導(dǎo)在制定計(jì)劃解決一些大問(wèn)題時(shí)，需要不同的人共同去做，他要對(duì)大家進(jìn)行分工。這樣，就需要他就要知道誰(shuí)適應(yīng)干什么，善于把這些人組織起來(lái)，去解決大問(wèn)題，完成共同的任務(wù)。例如：聰聰在張家界迷路后，制定了順著小溪返回的計(jì)劃后，把最危險(xiǎn)的任務(wù)交給自己，由自己在前面探路，把兩個(gè)年齡、膽子都更小一些的姑娘放在中間，并讓小剛照顧她們，最后把比較靈活和身強(qiáng)力壯的大壯放在后面壓陣，以保證萬(wàn)無(wú)一失。這樣的安排表明聰聰比較會(huì)用人，比較有組織能力。

由于領(lǐng)導(dǎo)者總是要用別人來(lái)做事的，因此，領(lǐng)導(dǎo)者要有能力理解別人，與人溝通，協(xié)調(diào)矛盾，解決分歧。這樣，他才能贏得別人的尊敬，別人才會(huì)聽(tīng)他的。

因此，我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，必須培養(yǎng)自己理解別人，團(tuán)結(jié)別人，與別人溝通的能力。這種能力我們可以在家庭中，學(xué)校中，特別是學(xué)校的各種活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)，作為現(xiàn)代社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)人，必須具有豐富的知識(shí)，不僅如此，還必須能夠把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的我們實(shí)踐、生活中去，解決實(shí)踐和生活中的問(wèn)題。因此，我們要想提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不斷地學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

最后必須強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該積極抓住任何一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并在實(shí)際鍛煉中，帶頭去做，不要只會(huì)指手畫(huà)腳.

國(guó)外有一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)10年的研究，研究對(duì)象是500名高中階段的學(xué)生。結(jié)果表明他們有三分之二參加了校外俱樂(lè)部、各種其他組織和體育活動(dòng)，同時(shí)有一半以上參加各種藝術(shù)活動(dòng)。這就是說(shuō)，我們也許有先天的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，也許對(duì)當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有十分濃厚的興趣，但是，如果不在實(shí)際中鍛煉，我們的領(lǐng)導(dǎo)能力永遠(yuǎn)也提不高。其實(shí)，在平常與小朋友玩的過(guò)程中，在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我們有很多鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，我們要善于抓住這些機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉，不要怕吃虧，更不要把吃苦。

在實(shí)際鍛煉中，我們要記住：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有表率作用，我們應(yīng)該帶頭去實(shí)干。還是在1998年夏天的那場(chǎng)中日兩國(guó)小朋友聯(lián)合進(jìn)行的那次夏令營(yíng)中。在旅途中，當(dāng)中國(guó)的運(yùn)輸車(chē)陷進(jìn)了泥坑里時(shí)，許多人都沖上去推車(chē)，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來(lái)幫忙。可有位少先隊(duì)"小干部"卻站在一邊高喊"加油"，當(dāng)慣了"官兒"，從小就只習(xí)慣動(dòng)口不動(dòng)手。

這種只會(huì)指手畫(huà)腳的所謂領(lǐng)導(dǎo)，是沒(méi)有人真正歡迎他的。當(dāng)然，作為領(lǐng)導(dǎo)不可能什么事都要自己去做，但是，一定要養(yǎng)成帶頭做事的習(xí)慣。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十三

要求你要多觀察客觀事物分析客觀事物。這對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物、適應(yīng)社會(huì)起了一定的作用。

1、寫(xiě)作要求：

寫(xiě)日記，是一件有意義的事情，寫(xiě)觀察日記，那就更有意義了，如何寫(xiě)觀察日記。它要求你要多觀察客觀事物，分析客觀事物。這對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物、適應(yīng)社會(huì)起了一定的作用。本單元要求你寫(xiě)一篇觀察日記。注意把要說(shuō)的話寫(xiě)清楚，把格式寫(xiě)正確。

2、寫(xiě)作指導(dǎo)。

日記，大致可以分為三類(lèi)：觀察日記，生活日記，隨感日記。觀察日記，就是要求你深入細(xì)致觀察社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，然后把觀察到的按日記的形式寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)觀察日記，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

第一行要寫(xiě)年、月、日、星期幾、天氣情況，正文按一般文章的格式寫(xiě)即可，必須做好下面四點(diǎn)：

(1)觀察要細(xì)。日記的取材范圍無(wú)限廣闊，但不觀察，或觀而不察，視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不想，生動(dòng)的日記材料就會(huì)從眼前悄悄溜掉。只要處處留心，觀察思考，生動(dòng)的日記材料就會(huì)源源不斷地出現(xiàn)。

(2)內(nèi)容要真。記真事，寫(xiě)真情。好事，要如實(shí)記錄;錯(cuò)事，也要據(jù)實(shí)記敘。不能弄虛作假，自欺欺人。

(3)選材要精。選擇日常生活中最有意義、印象最深的一件事情，或一個(gè)情景、一點(diǎn)感受，抓住重點(diǎn)，具體描述。不能毫無(wú)選擇，面面俱到，寫(xiě)成“流水帳”。

(4)方法要活。今天敘述，明天議論，后天抒情;今天寫(xiě)人，明天記事，后天寫(xiě)景狀物，如何寫(xiě)觀察日記要有意識(shí)地變換使用各種手法，放膽練筆。

3、范文欣賞。

錢(qián)塘江觀潮。

x年x月x日星期三晴。

今天，是農(nóng)歷五月二十三，我和爸爸一起去錢(qián)塘江觀潮。

我們來(lái)到觀潮地點(diǎn)，人可真多，摩肩接踵。民警叔叔在來(lái)回走動(dòng)執(zhí)勤，用繩子把危險(xiǎn)區(qū)顯示出來(lái)。人們耐心地等待著大潮的到來(lái)。

我放眼向錢(qián)塘江望去，陽(yáng)光灑滿江面，波光粼粼，江水緩緩東去，多美麗的錢(qián)塘江啊!

下午1點(diǎn)半左右，正當(dāng)人們探身引頸，翹首東望之際，只聽(tīng)有人喊了一聲：“潮來(lái)了!”緊接著，遠(yuǎn)處似乎傳來(lái)轟鳴聲。極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)江和天連接之處，出現(xiàn)了一條白線，人群歡呼起來(lái)：“潮來(lái)了，潮來(lái)了!”只見(jiàn)那條白線漸漸清晰擴(kuò)展，接著便傳來(lái)隆隆的“悶雷”聲。白線由遠(yuǎn)而近，像一長(zhǎng)排白鵝，萬(wàn)頭攢動(dòng);又像無(wú)數(shù)銀色帶魚(yú)逐浪凌波，跳躍翻滾。這條白色的銀帶有時(shí)斷開(kāi)，有時(shí)合攏。隨著潮頭的推進(jìn)，聲響由低而高。突然，江水奔騰，頃刻間潮峰奔到眼前迅即變成一道三四米高的水墻直立于水面，傾濤瀉浪，似乎要卷走一切。站在前排的人都驚呆了，沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，這巨浪已浩浩蕩蕩向西奔去。一個(gè)巨浪剛離去，一個(gè)巨浪又涌上來(lái)……好像要將錢(qián)塘江翻個(gè)底朝天。

潮慢慢退了，錢(qián)塘江逐漸恢復(fù)了平靜，可人們還呆在堤上，似乎盼望著一個(gè)更大奇跡的出現(xiàn)，久久不肯離去。

：記真事，寫(xiě)真情。好事，要如實(shí)記錄;錯(cuò)事，也要據(jù)實(shí)記敘。不能弄虛作假，自欺欺人。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十四

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生的觀察能力愈強(qiáng)，他們感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力也就愈強(qiáng)。作為一個(gè)美術(shù)教師，必須結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力。

觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的源泉，小學(xué)生的觀察能力決定著他他知識(shí)水平表現(xiàn)能力。在學(xué)生學(xué)畫(huà)活動(dòng)中如何提高其觀察力是非常重要的環(huán)節(jié)，它是有計(jì)劃、有目的、有步驟地感知活動(dòng)。因?yàn)楹⒆觽兩磉叺氖挛锸俏宀世_紛的，只有讓他們?cè)谇澜绾蜕钪袑W(xué)會(huì)觀察，才能使畫(huà)出的內(nèi)容更豐富生動(dòng)。如何使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)觀察的本領(lǐng)養(yǎng)成他們觀察的習(xí)慣呢？這就需要老師對(duì)他們進(jìn)行觀察力的培養(yǎng)，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？下面，我淺談對(duì)小學(xué)生觀察力培養(yǎng)的幾各方法：

的第一步。中年級(jí)學(xué)生雖然能基本相感知物體體積、明暗及近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，但為了提高學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練敏銳的捕捉對(duì)象特點(diǎn)的能力，訓(xùn)練敏銳的捕捉對(duì)象特征特點(diǎn)的能力，教師仍然應(yīng)當(dāng)避免過(guò)多的講畫(huà)法、講知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)避免過(guò)多講畫(huà)法、講知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生中的感受，造型不要求形追認(rèn)，只求動(dòng)人、感人。對(duì)高年級(jí)的同學(xué)可以講一些初步的知識(shí)呼技能，但直接感受客觀事物仍不能忽略。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的觀察指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的地觀察，要鼓勵(lì)學(xué)生直接感受客觀事物，減少盲目性，這就要老師向?qū)W生提示明確的觀察內(nèi)容和完成任務(wù)的具體辦法。這樣，學(xué)生便會(huì)很快的去接受你選擇的內(nèi)容，使其在頭腦里對(duì)事物有個(gè)鮮明、完整而牢固的印象。如要求學(xué)生畫(huà)貓，老師就貓?zhí)卣魈岢鲂枰^察的主要內(nèi)容，如貓的皮毛顏色、條紋、眼睛的形狀，尾巴的長(zhǎng)度以及貓生氣、高興、難受時(shí)的表情。能觀察細(xì)心的同學(xué)畫(huà)出的貓形象就細(xì)致、逼真。而不注意觀察的學(xué)生畫(huà)了的貓就比較簡(jiǎn)單，缺少細(xì)節(jié)。

化，兩者有機(jī)結(jié)合，密不可分。觀察、分析、比較應(yīng)當(dāng)同步進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較要考慮各個(gè)年齡學(xué)生的心理特征、接受能力。低年級(jí)兒童，他們認(rèn)識(shí)事物非常具體，皮球就是皮球，漏斗，杯子就是杯子，沒(méi)有必要再抽角成“球體”、“錐體”、“圓柱體”，重要的是引導(dǎo)學(xué)生多描繪自己周?chē)钍煜さ氖挛?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和熱情。分析、比較可引導(dǎo)學(xué)生把顯現(xiàn)于物體外部較為突出的各點(diǎn)位置關(guān)系作比較，如指導(dǎo)學(xué)生把線段與線段的長(zhǎng)智囊、距離作比較，把線的傾斜角度大小與平行、垂直的關(guān)系作比較，把面與面的大小寬窄作比較等，然后作出正確的判斷。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用目測(cè)的方法去判斷線的長(zhǎng)短、傾斜角度等，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。

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觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十五

我十分喜歡牛，因?yàn)榕Ｈ蝿谌卧?，默默無(wú)聞的精神讓我佩服。它吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶，所以我要學(xué)習(xí)它不怕苦，不怕累的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)牛。

我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的傳說(shuō)，原來(lái)人間本是沒(méi)有牛的,天庭上的太上老君為了實(shí)行上級(jí)一號(hào)文件，下凡去探察人間，發(fā)現(xiàn)人們都在辛苦勞動(dòng)，不禁憐惜起來(lái)?；氐教焐虾螅鈦?lái)踱去想解除人間的苦痛。突然，他瞧見(jiàn)了兩頭老牛正閑得無(wú)聊，便用半缸口水把他們勸下凡間，為人民勞動(dòng)，牛繁衍生息，發(fā)展成了今天的牛滿人間。由此看來(lái)，牛是天上的神物，當(dāng)它們來(lái)到人間后，風(fēng)里來(lái)，雨里去，勞苦耕作，從不叫苦，令人欽敬。當(dāng)然，這只是一個(gè)傳說(shuō)。

牛是一種哺乳動(dòng)物，它長(zhǎng)著兩個(gè)堅(jiān)硬的角，大而明亮的眼睛，大大的耳朵。牛的身體很強(qiáng)壯。我的房間里就掛著一個(gè)假牛頭，是爸爸送給媽媽的生日禮物，媽媽又把它送給了我。媽媽希望我象牛一樣任勞任怨地工作，我非常喜歡這個(gè)牛頭。

牛，在別人眼里也許是微不足道的，而在我看來(lái)，他是很了不起的，它的身軀那么高大，可是脾氣卻很溫順，干起活來(lái)不知疲倦。難怪人們把干活踏實(shí)的人稱(chēng)為“老黃?！?。

老黃牛有著犧牲自己，為人類(lèi)創(chuàng)造美好未來(lái)的精神，它把甘甜的乳汁貢獻(xiàn)給人類(lèi)，使人們有更強(qiáng)壯的身體，而自己的身體逐漸弱下去;它把寶貴的“牛黃”供給給人類(lèi)，為病人解除痛苦;它把牛皮貢獻(xiàn)給人類(lèi)，為人們提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤懇工作而毫無(wú)怨言的精神，更敬佩它犧牲自己、關(guān)懷別人的品質(zhì)。

我想，我長(zhǎng)大以后，一定不辜負(fù)媽媽對(duì)我的殷切希望，我要像老師一樣默默的奉獻(xiàn)，還要用老黃牛的精神去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十六

今天，媽媽給我?guī)Щ匾涣１舛剐》N子，我高興極了，心想：太好了，我可以種扁豆了。立刻，我找來(lái)一個(gè)精致的花盆，從院子里挖些泥土放進(jìn)去，然后讓這個(gè)“文弱的小姑娘”在盆子定居下來(lái)了。從此，我的希望和種子一塊生根發(fā)芽。每天，我兩只眼睛都會(huì)盯著花盆，心里暗暗祈禱：快快長(zhǎng)大吧，長(zhǎng)多多的扁豆給我吃噢。

一早，我打開(kāi)窗戶，驚奇地發(fā)現(xiàn)花盆里的小姑娘透出了小腦袋，還帶著晶瑩剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上長(zhǎng)啦。

6點(diǎn)，我爬起床，打開(kāi)窗戶呼吸新鮮空氣，順便看一下小姑娘長(zhǎng)大沒(méi)。一打開(kāi)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)細(xì)嫩的小苗長(zhǎng)出5片嫩綠的葉子，還有細(xì)絲樣的藤。雖然藤只有一點(diǎn)點(diǎn)，但我還是精神大振。我能想象出明天這藤會(huì)爬上陽(yáng)臺(tái)頂端，長(zhǎng)出很多扁豆。多么讓我期待啊。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十七

觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物，才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物，就要具有正確細(xì)致的觀察力，所以，培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力，不僅是小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的的重要途徑，也是發(fā)展他們智力的基礎(chǔ)。沒(méi)有觀察力也不可能有豐富的想象和創(chuàng)造性的思維。義務(wù)教育大綱明確規(guī)定：“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師要有目的有計(jì)劃地組織學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周?chē)氖挛?，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣?！边@既是實(shí)現(xiàn)小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，也是目標(biāo)的具體化。從培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力入手，進(jìn)行觀察思維表達(dá)的綜合訓(xùn)練，從根本上來(lái)提高作文教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)生感知的無(wú)意性、情緒性比較明顯，缺少系統(tǒng)的觀察能力的特點(diǎn)，在作文訓(xùn)練中我著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、思維、表達(dá)的具體方法，層層深入，注意銜接，每一次的訓(xùn)練都有具體不同的要求。

（一）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官去觀察

觀察主要是看，但不光是看，還包括耳聽(tīng)、鼻嗅、口嘗、手摸、皮膚的感覺(jué)。如觀察春天的景物，眼看遠(yuǎn)山近水，耳聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，鼻嗅濃郁花香，皮膚感受溫暖的春風(fēng)。若把觀察只是理解為看，未免太狹窄了，那樣得到的材料也是片面的。

（二）指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察

觀察是一種有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，觀察有順序有助于抓住事物的聯(lián)系，作文才會(huì)有條理。教材在教學(xué)的安排，由易到難，循序漸進(jìn)，正是抓住孩子們認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，從內(nèi)容入手。

序依次觀察。而觀察事物活動(dòng)與發(fā)展過(guò)程中的行動(dòng)狀態(tài)，則主要就注意時(shí)間的變化，要按時(shí)間順序進(jìn)行觀察，弄清楚“先怎么樣，后怎么樣，結(jié)果怎么樣”。

總之，觀察有一定順序，思維才有條理，表達(dá)才會(huì)層次分明，讓人看了頭緒清楚，印象清晰。

（三）指導(dǎo)學(xué)生多角度全方位觀察。

所謂多角度觀察，就是對(duì)指同一事物，或不變立足點(diǎn)，只變換所觀察事物的位置、方向的觀察，或站在不同的觀察點(diǎn)上，對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行，或正面看看，或側(cè)面看看，或朝上看看，或朝下看看的細(xì)致觀察。的確，生活中有很多事物，很難一眼就能全面準(zhǔn)確地把握其特點(diǎn)。從不同的.角度觀察，會(huì)出現(xiàn)不同的視覺(jué)形象。我們一定熟悉“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩(shī)句所說(shuō)明的深刻哲理。我們也許還記得《畫(huà)楊桃》這篇課文吧，課文中的“我”由于與同學(xué)所處的角度不同，把楊桃說(shuō)成是三角形。所以，為了全方位、準(zhǔn)確地把握事物的特點(diǎn)，就要求學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察身邊的事物。

（四）指導(dǎo)學(xué)生充滿激情地去觀察

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂?xiě)作是對(duì)生活的再發(fā)現(xiàn)、再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，寫(xiě)作的一切來(lái)源于生活。一個(gè)從未去過(guò)北方的南方學(xué)生要寫(xiě)塞北風(fēng)光，即使他的文采再如何超凡，想象再怎么奇特，也難以完成這“無(wú)米之炊”。因此，寫(xiě)作首先要觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。

正如羅丹所說(shuō)：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 學(xué)生會(huì)疑惑，生活中處處有美，但我怎么去發(fā)現(xiàn)呢？為什么我的眼睛就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？語(yǔ)文教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

生活處處皆學(xué)問(wèn)。譬如擺在教室角落里的掃帚拖把、日光燈等，校園里的桂花樹(shù)，校門(mén)口的文化長(zhǎng)廊等等，這些生活中的平常事、平常物，如果用心去觀察感受，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。孩子喜歡小動(dòng)物，馬路上見(jiàn)到小蝸牛也不禁拾起撫玩，有的還到小河溝邊捉小蝌蚪飼養(yǎng)。這時(shí)老師不妨也和他們一來(lái)觀察。

“你們喜歡蝸牛呀？很好。誰(shuí)能告訴我蝸牛喜歡歇在什么地方？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？它到底什么模樣、什么顏色，頭上有什么？腳有幾只，尾巴呢?！边@一問(wèn)，同學(xué)們都圍在玻璃瓶前七嘴八舌說(shuō)起來(lái)。第二天寫(xiě)《小蝸?！贰缎“淄谩贰斗砒澴印贰娥B(yǎng)蝌蚪》一篇篇清新活潑的作文送到了我的案前。

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觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十八

今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，就是把一些綠豆放在一個(gè)裝了水的杯子里，并觀察它的發(fā)芽過(guò)程。我剛把它們放下去的時(shí)候，它們就像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，在杯子里跑來(lái)跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像還沒(méi)玩夠，浮在水上面，把腦袋探來(lái)探去，于是我把那些不睡覺(jué)的撈了起來(lái)，把它丟掉。

20xx年10月3日星期四晴。

兩天沒(méi)去看它們了，不知道它們?cè)趺礃恿恕Ｎ野l(fā)現(xiàn)綠豆逐漸變胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不覺(jué)，它們撐破了綠綠的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的綠豆還是沒(méi)變化，衣服緊緊地穿在身上，生怕涼著。

20xx年10月5日星期六晴。

今天是泡綠豆的第六天了，我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆已經(jīng)吐出了白白的嫩芽，大約有一厘米長(zhǎng)。脫了皮的綠豆白嫩嫩的，真招人喜愛(ài)。

20xx年10月7日星期一晴又過(guò)了兩天，綠豆已經(jīng)全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒(méi)睡夠的小孩子，耷拉著腦袋。

【評(píng)語(yǔ)】。

這組觀察日記按照時(shí)間順序來(lái)記敘綠豆發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程，自然，條理?！熬G豆已經(jīng)全部脫了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鵝的脖子，還有的像沒(méi)睡夠的小孩子，耷拉著腦袋。”擬人、比喻、排比的運(yùn)用很好突出了豆芽的形態(tài)各異。

觀察小學(xué)生觀察如何寫(xiě)篇十九

百合花是我喜歡的植物之一。它高雅純潔，雖然不像玫瑰那樣鮮艷，漂亮，但它多出了一份樸素和優(yōu)雅。它的花瓣上有許多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)呢。我想：“可能是種子吧?！卑俸匣ㄟ€有許多藥用價(jià)值，可以養(yǎng)陰清熱滋補(bǔ)精血還可以煮成百合粥百合綠豆湯等。

每當(dāng)想起那些可愛(ài)的百合花時(shí)，都會(huì)帶給我無(wú)限的遐想，猶如生命綻放。