2023年小學二年級我的洋娃娃范本(模板18篇)

只有進行全面的總結，我們才能真正認識到自己的長處和短處，為自己的進步找到方向。在總結中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達的效果。每一個范文都有其獨特的亮點和精彩之處，值得我們認真品味和學習。

小學二年級我的洋娃娃范本篇一

我有一個可愛的洋娃娃，是我生日時爸爸送給我的。它有著一頭金色的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴和仿真的耳朵，十分可愛，并且它的各種關節(jié)都能動。我非常喜愛，給它取了一個好聽的名字——哈哈，因為它每天都是笑哈哈的。

有一天下雨，不能出去玩了，我的心情就跟陰雨天一樣，悶悶不樂，哎!但我看到了哈哈，瞬間陰轉晴。我抱起它，給它換了一件衣服，又給它穿了件雨衣，我也穿上雨鞋雨衣，美美地出門了。到了樓下，我們一起踩水坑，它笑哈哈;我們一起玩秋千，它笑哈哈;我們一起用手接雨點，它還是笑哈哈，我也笑哈哈了。天上的烏云笑了，慢慢悠悠地飄走了，太陽公公也露出了笑臉。雨停了，我的心情也好了。

哈哈是我的寶貝，我從來不讓人亂動它。記得有一次，我在寫作業(yè)，小表妹在一邊玩，我問她在干什么，她奶聲奶氣地說在畫畫，我也沒理她。過了一會兒，我扭頭一看，愣住了，只見表妹拿著彩筆在哈哈的臉上亂畫，哈哈的臉已經(jīng)不成樣子了，我生氣地對表妹吼道：“你在干什么?怎么在哈哈臉上亂畫?”表妹結結巴巴地說：“我……我在給它化妝’呢!”真是讓人哭笑不得，我趕緊給哈哈“卸妝”，我覺得哈哈還是“素顏”好看。

我的洋娃娃哈哈，它陪伴了我的童年，和我一起成長，我太喜歡哈哈了。

小學二年級我的洋娃娃范本篇二

我有一個洋娃娃，是我過生日的時候外婆送的禮物。

她的身體胖乎乎的，長著一頭金色的卷發(fā)，還有一對藍寶石似的眼睛，一眨一眨的，好像會說話。小小的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，每天都甜甜地笑著，好像要把她地快樂傳遞給每個人。她還穿著一套粉色的裙子，可愛極了，我給它取了個好聽的名字叫果果。

果果是我最好的玩伴，她每天陪我一起起床，我穿好衣服再給她穿，我去上學她就會靜靜的在我的書桌旁邊坐著等我回家，我一回來就會跑去看她。她也毫不厭煩地陪著我一起吃飯、寫作業(yè)、背古詩……它還可以說話，只要按鈕一按，它就會唱歌、背誦古詩、講故事，還會叫爺爺奶奶和爸爸媽媽，會哭，也會笑。到了晚上我們一起睡覺，她還可以給講好多好多有趣的故事，只要在家我們都形影不離。

有一次，哥哥玩耍地時候，不小心在果果臉上劃了一下，可把我心疼壞了，還跟哥哥大吵一架。哥哥說就一個破玩具娃娃，干嘛那么認真。可是卻心里在想：她在你們眼里是玩具娃娃，可是在我眼里它就是我最好的朋友。

這就是我的洋娃娃，在我心里它就是我最好的朋友。我會把它當做我的妹妹一樣。

小學二年級我的洋娃娃范本篇三

本課時是一節(jié)閱讀課，教學內(nèi)容是關于兩封書信的閱讀教學，要求學生能夠聽、說、認讀這兩封書信。這節(jié)課我通過學生比較感興趣的明星話題導入，運用與本節(jié)課內(nèi)容相關的句型“what’s…h(huán)obby?”談論明星的愛好，讓學生運用helikes…或shelikes…來描述自己喜歡明星的喜好，學生們積極踴躍地用英語流暢的表達自己喜愛明星的愛好，極大調(diào)動了學生學習英語的積極性。

在閱讀教學過程中，我注重培養(yǎng)學生獨立閱讀的習慣。先幫助學生掃清閱讀障礙后，讓學生自己去進行閱讀，分組討論，回答文后提出的問題。以前上課總是讓學生聽我去講解，這次把機會還給了學生，放手讓他們?nèi)L試總結出正確答案來。上完這節(jié)閱讀課，鼓勵學生進行課外閱讀，幫助他們克服畏難情緒，增強閱讀理解的自信心。

給學生布置的'課外作業(yè)是給自己的筆友或老師發(fā)一份電子郵件，當天晚上就收到了好幾個學生給我發(fā)的電子郵件，雖然只是幾句簡短的英文描述，但是讓學生感受到了學習英語的作用，讓他們嘗試著用英語去和別人進行溝通交流，將知識從發(fā)散學習又回到了整體運用，真正做到了在實踐中的應用！

小學二年級我的洋娃娃范本篇四

我最心愛的寶貝是一個可愛的洋娃娃，她的長相很可愛，我每天晚上都會抱著她睡覺，她的名字叫露露，她摸起來很暖和，她有很長的頭發(fā)，我每天早上起床要上學時，我都會先幫她換衣服。

她的衣服很多，而且很可愛，我如果放假有空的話，我就會帶著她一起到公園畫畫和看書，我?guī)缀趺刻於紩ス珗@玩，每天晚上媽媽和我都會一起說故事給露露聽每天媽媽要去買菜，媽媽她都帶著我和露露一起去買菜，買完菜我們就一起散步回去。

有一天媽媽好貼心喔，帶我和露露一起去買露露的好朋友，回到家我就幫露露的新好朋友取個名字叫做夢夢，夢夢也是跟露露一樣非常可愛，她們常常玩在一起，她們不會吵架也不會打架，她們永遠是好朋友，她們常常愛開玩笑，我好高興！因為露露有了新好朋友，我就放心了。

也許有一天我長大了，我不再玩洋娃娃，但是對露露和夢夢我仍然謝謝她們一直陪伴我。

星期天，我閑著沒事干，走到臥室，看見我的洋娃娃頭發(fā)亂糟糟的，心想：我給洋娃娃洗個頭，再給它換個發(fā)型，讓他漂漂亮亮的。

我立刻動起手來。我將洋娃娃金絲一般的頭發(fā)放進水池，再用水淋濕，我拿起香皂，對它不好意思地說：對不住啊小姐，因為我的洗發(fā)液不多了，只好用香皂了。我把香皂放在金發(fā)上蹭了蹭，輕輕地柔了起來。不一會兒，它的金發(fā)也變白發(fā)了。泡沫越來越多，弄得我滿手都是。嘩啦啦、嘩啦啦，我給洋娃娃洗頭發(fā)我邊唱邊洗，看，它的金發(fā)閃閃發(fā)光。我把它的頭發(fā)放在水龍頭下，水閘一開，嘩我把它的頭發(fā)沖得干干凈凈，拿毛巾擦得干干的。隨后我用它的專用小梳子把它的`金發(fā)梳順，再扎一個馬尾辮，我拿了一個銀色的王冠，輕輕插在它的頭發(fā)里。

最后，我從它的衣架上取下一套婚紗給它穿上，可漂亮了，它笑容更燦爛了。金色的法絲，甜蜜蜜的笑臉，再配上華麗的白婚紗，我可愛的洋娃娃美麗極了。

小學二年級我的洋娃娃范本篇五

今天早上,我和媽媽一起在打掃衛(wèi)生,整理柜子的時候,找到了我童年的洋娃娃,看洋娃娃密密的頭發(fā)被我剪成光頭了,再看看洋娃娃的`臉畫得像小貓咪一樣,說起洋娃娃還有不少故事聽!你們聽聽看吧。

記得有一次我理發(fā)回來，看到理發(fā)師給我理得頭發(fā)漂亮極了，不由得羨慕起來，于是，想到了洋娃，我拿著一把剪刀像理發(fā)師一樣給洋娃娃剪起頭發(fā)來，"咔嚓"一撮兒的頭發(fā)飄落在地上,像雪花隨風舞動。

因此洋娃娃的頭發(fā)是我異想天開剪的。

還有一次，是六一兒童節(jié)，老師給我一畫得一臉的妝，讓我對著鏡子照了半天，于是，我再次突發(fā)其想，老師能給我畫這么好看的妝，那我也能給洋娃娃畫個妝，于是，我拿水彩筆給洋娃娃化妝。哎呀！真難看，說著我便把洋娃娃扔在了地上。

小學二年級我的洋娃娃范本篇六

我臥室里的床頭柜上擺著一個洋娃娃，那是我五歲時爸爸送給我的生日禮物。

洋娃娃身材修長，長著一副圓乎乎的面孔，一雙烏黑明亮的大眼睛，高高的鷹勾鼻子，鮮紅的櫻桃小嘴，還有那滿頭金絲長發(fā)，誰看了誰愛，和我一起玩兒的小朋友都搶著抱她。

洋娃娃頭上扎著紅色的彩帶，身著粉紅色的紗裙，腳穿耀眼的高筒紅皮靴，脖子上還戴著一條金光閃閃的項鏈，看上去活像一位美麗的公主。

自從洋娃娃來到我家，我倆就成了形影不離的好朋友，我出來進去都抱著她，一會兒和她做游戲，一會兒和她過家家，高興的.時候還親她，和她說悄悄話。晚上我把她放在被窩里，不知多少次我抱著洋娃娃美滋滋地睡著了。

現(xiàn)在我長大了，已經(jīng)上小學三年級了，作業(yè)也多了，再也沒有那么多的時間陪我的洋娃娃玩兒了。可是我怎么也忘不了她曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。一看到她，我就會情不自禁地想起和她一起度過的美好時光。

小學二年級我的洋娃娃范本篇七

今天，媽媽給我一塊布料，我想給洋娃娃做衣服。

這塊布的顏色是藍黃相間的，形狀不規(guī)則。我把布料弄來弄去，發(fā)現(xiàn)它有一邊是斜的，我想：正好可以做一個單肩裙。于是，我把洋娃娃拿來，比了一下，正好不多不少。這個洋娃娃看我給她做衣服，好像笑了，把她那平平的小嘴馬上變成月牙兒，弄得我都不好意思了。不管三七二十一我要把洋娃娃衣服做好！

我拿來針線盒，按照剛才疊好的樣子縫了起來?？蓻]縫幾下子，線就斷了，縫上去的線也散了。我只能使用我的殺手锏———回形針。不過，總不能到處都別回形針吧，我只好硬著頭皮穿針。這針不知道誰設計的針孔這么小，叫我好穿，水（貨）！不知不覺，裙子縫好了。它像晚禮服一樣，很漂亮！

我把洋娃娃給大家欣賞了一遍，都說漂亮很有創(chuàng)意。我心里別提多高興了！

小學二年級我的洋娃娃范本篇八

那是六歲時媽媽送我的生日禮物，臉上有一對葡萄般的眼睛，戴著一個花飾的大花，穿著一件牛仔裙，漂亮極了！

它像我的挨打打包，永遠默默無聞。記得有一次，我的心情像天空上的烏云大哥，不好極了?？匆娯悆河脭骋獾哪抗饪粗?，終于我再也按耐不住心里難過，上前給了貝爾一個左耳光，當場被我打在地上，我再抓起它給了貝兒一個右耳光。發(fā)泄完以后，便趴在床上哇哇大哭了，但是，貝兒卻用溫和的目光看著我好像在說：“主人不要哭啊，擦干眼淚繼續(xù)打我吧，讓我來承受你心里的痛苦吧！”

貝爾不但是挨打包更是我的心靈家園，她像我的日記本。每當我有什么新奇事就告訴她，傷心事也告訴她，開心、難過、委屈……全部告訴它。晚上我抱著它進入夢鄉(xiāng)時，全是以前的事，但貝爾還是用葡萄般的眼睛望著我，好像說：“主人啊，我很榮幸與你分享事情?！彼匝轿叶加X得貝爾是我的回憶錄像冊了。

有時它臟了就該洗澡了，我端進來一大盆水，左洗洗，右洗洗，嘴角好像露出一絲微笑，說：“我將是世界上最幸福的洋娃娃了。”

如今我已經(jīng)長大，它也不再陪我睡了，也不會再和我說話了。

小學二年級我的洋娃娃范本篇九

《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲組成，作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點，我結合音樂各種因素，運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式，來拓寬學生的思路，發(fā)揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的.體驗。

其次，我再分段欣賞分析：

第一部分：1.我先讓同學們閉上眼睛靜靜聆聽音樂，展開想象，說說你聽到了什么？想到了什么？音樂的力度有什么變化？學生紛紛舉手發(fā)言：“這段音樂的速度較慢”、“旋律的力度逐漸減弱”、“我聽到了音樂的聲音越來越柔，好像洋娃娃慢慢地睡著了”……2.我讓同學們用“啦”隨著老師的琴聲輕輕哼唱主旋律，這樣學生很快地熟悉主題旋律3.學生隨著音樂的三拍子節(jié)奏輕輕左右晃動身體。

第三部分：一.學生聽后回答：1.樂曲的速度怎樣？2.旋律具有什么樣的特點？3.你想到了什么？4.你想用什么樣的形式來表現(xiàn)這段音樂？二.學生隨著歡快而富于跳躍的音樂即興舞蹈。

最后，我讓學生說說自己的夢想是什么？為了實現(xiàn)這個美好的夢想，你現(xiàn)在該怎么做？

總之，通過本節(jié)課的教學，我?guī)W生們走進了洋娃娃的夢境，和洋娃娃共同擁有一個美好的夢！學生在輕松愉快的氣氛中走進音樂、學習音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂。

小學二年級我的洋娃娃范本篇十

我的洋娃娃是我最好的好朋友。她有著一頭長長的金黃色的頭發(fā)，一雙像月亮一樣彎彎的眉毛，圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，一張不大也不小的嘴總是笑瞇瞇的，我的洋娃娃是不是很可愛。

我的洋娃娃對我的幫助可大了呢？有一次，我考試沒考好，回到家就走進了自己的房間，重頭喪氣的坐在了床上。我想：我這一次沒有考好，媽媽會不會打我呢？這時，洋娃娃睜著圓溜溜的大眼睛望著我，仿佛在對我說“小主人，怎么了?！蔽艺f：“我這次考試粗心了，沒有考好，我害怕媽媽會打我?！毖笸尥迣ξ艺f：“小主人一次沒有考好沒關系?？匆豢茨囊活}錯了，下一次如果還有這一題你就會了呀！”我眼睛一轉說：“對呀！與其在這自暴自棄，不如好好學習，下次考個好成績。于是，我去找了媽媽，我對媽媽說：“媽媽這一次因為粗心，我考試沒考好，請您原諒我。下次我一定不再犯同樣的錯誤?！眿寢屝χ鴮ξ艺f：“好孩子，知錯就改你還是最棒的。”

小學二年級我的洋娃娃范本篇十一

我有一個洋娃娃，她有一雙藍色的眼睛，像兩顆大葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是咧開著的，永遠微笑待人。一頭烏黑的頭發(fā)，可愛極了！

放暑假了，我對洋娃娃說“小可可，你的衣服臟了，換下來我給你洗洗，好嗎？”可可笑瞇瞇的看著我，不說話。一旁的媽媽說：“可可的衣服洗了，沒衣服換怎么辦？”我想了想說：“能不能，把我小嬰兒時的衣服拿給可可穿？”，“行啊，你自己找吧?！眿寢屝χf。我在一大包小衣服里找呀找，終于找出了一套粉紅色卡通外衣，給可可穿上，呀！正合身。

換了一身干凈的衣服，可可笑的更歡了，我的可可變得更好看了……。

小學二年級我的洋娃娃范本篇十二

1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。

2、學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動。

3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

二、教學重點、難點：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容：學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

四、教具安排：多媒體課件、錄音機。

五、教學過程。

（一）、律動。

學生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動進教室（教師同時進行表演）。

（二）、音樂游戲：“猜一猜，學一學”

1、師：“哎~走得好累哦。我們休息一會！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物?。俊?/p>

師：“讓老師去問問哦，原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的party呢、

2、播放音樂片段a。

師：”小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么？

生：因為音樂聽上去速度快，活潑……。

師：你能用動作來表現(xiàn)嗎？

3、播放音樂片段b。

（學生自由想像：大象、老虎、獅子……）。

師：”你為什么覺得是這種動物呢？“。

（學生：因為音樂很沉重，速度慢……）。

（三）、音樂游戲：模仿動物律動（背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）。

師：”小動物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧“。

學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律。

（四）、學唱歌曲。

1、看課件，聽歌曲。

師：”洋娃娃家到了、聽，她們家好熱鬧哦，洋娃娃在干嗎呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）。

師提問（1）你聽到了什么？

（2）你感覺他們的心情是怎樣的？從哪句歌詞感覺的？（生：很快樂，很活潑……）。

2、用”la“”beng“進行模唱旋律。

師：讓我們也來學學洋娃娃用”la“來感受一下快樂的心情吧。

師：再來學學小熊用”beng“來感受一下快樂的心情吧。

3、按節(jié)奏歌詞接龍。

師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

師：”喜歡這首歌嗎？這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？“（生：好）。

（多媒體出示）洋娃娃：”小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？“。

（學生邊看幻燈片邊演唱歌曲）。

（多媒體出示）小熊：”嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？“。

師：”小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？“（生：能）。

師：”我們可一定要讓小熊滿意哦。“。

（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）。

（五）、創(chuàng)編歌表演。

小熊：”這次唱的.太棒了?！啊蹦銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶?？“。

（生：愿意）。

師：”那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？“（學生進行討論并進行練習）。

師：”小熊又是怎么跳的呢？“（同上）。

師：”好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！“（老師請一位同學同時進行表演）。

（六）、深化創(chuàng)作。

師：”剛才小朋友們跳得開不開心呀？“（生：開心）師：”小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？“（生：愿意）。

師：”那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。“。

（示范性創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。

他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎。

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎。

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）。

（請學生把改好的歌曲演唱一遍）。

（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）。

師：”小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？“。

（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）。

師：”好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！“。

（學生進行集體表演）。

（七）、小結。

（學生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）。

通過學習歌曲，讓學生們能夠感受旋律的優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，更加能體會旋律的變化，本首歌曲富有較強的舞蹈性，適合于表演唱，通過歌詞的創(chuàng)編，更好的調(diào)動了學生們學習的積極性。

小學二年級我的洋娃娃范本篇十三

烏龜和洋娃娃是好朋友。秋天的.一個上午，它們結伴去森林里采果子。走了一會兒，它們看見又高又大的蘋果樹爺爺身上結滿了許多又大又紅的蘋果，饞得直流口水。

它們蹦啊跳啊，怎么都夠不著。“我們太矮了！”洋娃娃說?！澳阏镜轿业谋成显囋嚳??！睘觚攲ρ笸尥拚f。洋娃娃爬到烏龜背上，踮起腳尖，“還是夠不到呀！”洋娃娃嘆息到。烏龜說：“你的書包里有沒有長尺之類的？”“我有一支長鉛筆，應該能派上用場?！毖笸尥藁卮鸬?。說著，她從書包里拿出一支很長的鉛筆去夠，仍然夠不到。它們絞盡了腦汁也沒想到一個好辦法。它們在大樹爺爺旁邊焦急地轉來轉去。

忽然，樹上傳來一個聲音:“你們遇到什么困難啊？需要我?guī)兔幔俊彼鼈兲ь^一看，哦，原來是猴子叔叔。“猴子叔叔，我們想吃蘋果，可是我們夠不著?！睘觚斦f道。猴子說：“瞧我的！”它從這個樹枝跳到那個樹枝，還用爪子東抓抓西抓抓，像在給大樹爺爺撓癢癢。大樹爺爺笑得前仰后合，果子唰、唰、唰地掉了下來，烏龜和洋娃娃忙著在底下接，它們把袋子裝得滿滿的?！爸x謝你，猴子叔叔！你太聰明了！”

它們滿載而歸地回家了。

小學二年級我的洋娃娃范本篇十四

今天是五一節(jié),在“豪享來”吃過晚飯后，我們一家到“佳宇”超市去選我的溜冰鞋，趁爸爸媽媽聽服務生介紹溜冰鞋使用和保養(yǎng)方法的間隙，我無意中在一側的貨架上發(fā)現(xiàn)了可愛的“走路皮妹”——一個洋娃娃。

通過左磨右磨（還動用了我寶貴的眼淚），在同意只要買洋娃娃我就寫一篇文章的鄭重承諾下，老爸終于讓我?guī)Щ亓诉@個本該屬于我的洋娃娃。

“走路皮妹”有二十九厘米高（回家后親自量的），金黃色的頭發(fā)上系著兩個粉紅色的蝴蝶結，長著一雙藍色的大眼睛，里面穿著綠白相間的襯衣，外面穿著綠色、帶風帽的褂子，手上拿著一個奶瓶。褲子是黑灰相間的，腳上穿著黑底白邦皮鞋。

這個“皮妹”不僅好看，而且按一下它的手臂，還會邊走邊唱歌，唱的是英文歌，歌詞大意是“這是我們每天該做的事”。

從今天開始，她將與之前到我家的各種娃娃們共同生活了，但愿她開心每一天。

文檔為doc格式。

小學二年級我的洋娃娃范本篇十五

我有一個可愛的洋娃娃，她的頭發(fā)金燦燦的'，眼睛又大又圓，嘴巴像櫻桃似的，穿著粉紅色的連衣裙，白色的襪子，橙色的鞋子，真像一位公主。

洋娃娃是我的好朋友，每天早上，我起來時，旁邊就是我的洋娃娃，看見她睡覺的樣子，不禁讓我哈哈大笑。

有一次，我考試沒考好，媽媽罵了我一頓，我傷心極了，睡覺時，我抱著洋娃娃，向她訴苦。洋娃娃好像在對我說；不要灰心，下次努力就行了。

還有一次，媽媽不在家，屋里只有我。那時我非常寂寞，這時，我看見了在床上的洋娃娃，就和她講起話來，頓時我感覺不寂寞了。

我喜歡我的洋娃娃，希望她陪我到永遠！

小學二年級我的洋娃娃范本篇十六

風娃娃長大了，要去外面闖蕩闖蕩了。

風娃娃先去了北方，那里非常的冷。風娃娃鼓起腮幫子，北方的人們冷得更厲害了、“縮”得更緊了。還不時地責怪風娃娃：“我們已經(jīng)很冷了，風娃娃別吹了吧！”風娃娃沒聽繼續(xù)吹。人們一邊“罵”一邊“打”風娃娃。風娃娃傷心極了。風娃娃失望的走了。

它來到南方，那里卻和北方相反，非常的熱，風娃娃輕輕地一吹，人們感覺非常涼爽，還有小朋友們也非常感謝風娃娃，由它風娃娃他們就不用電扇空調(diào)了。風娃娃聽了小朋友們在夸獎它心里美美的，非常開心。

風娃娃知道了，要在關鍵的時候幫助別人，樂于助人才對！

小學二年級我的洋娃娃范本篇十七

“大家好，我是洋娃娃婷西?！蔽页錾谝患彝婢邚S里，她們把我打扮的很漂亮，我的兄弟姐妹很多在中間，我是四大美女呢！我在里面生活的很開心。可是好景不長期，我被一家玩商店主給買下了，要把我運到那家商店，我就要離開了，我很傷心，我的兄弟姐都紛紛來安慰我，還把我逗笑了，過了幾天，我要出發(fā)了，我只好戀戀不舍的向兄弟姐妹們告別。

我來到玩具店這個陌生的家庭，一看見這里的'人，覺得他們都兇吧吧的，所以我在一個窄小的地方孤伶伶的坐下，我很想我的兄弟姐妹們，也想我的家，又過了幾天，來了一個小女孩她看中了我，把我給買回了家，她就成了我的小主人，我又來到了一個新的家庭，她來到一個小房間，里面有許多洋洋娃娃，她把我放在他們中間，我又結認的許多的新朋友，趁小主人不在，我問了她們小主人對洋洋娃娃好不好，他們都異口同聲的說“好！”小主人天天都會給我們洗澡，換衣服，還帶我們出去玩。我聽了很高興，事實得到了驗證同，小主人對我比對別的娃娃還要好。

聽了我的講解你一定很羨慕吧，那也來做一個洋娃娃吧！

小學二年級我的洋娃娃范本篇十八

白兔小姐有一張圓圓的白里透紅的臉，兩只大大的眼睛，上面長著彎彎的眉毛，一張櫻桃小嘴，抹了一層亮晶晶的口紅，金色的頭發(fā)梳成了一條小辮子，身上穿了一件泡泡裙，粉紅色的領子，藍色花紋，看上去格外清秀，非常漂亮。一雙紅色的高跟鞋組成了一個趕時髦的美國小姐。

現(xiàn)在再來看看小老鼠弟弟喲！他可是一個小帥哥！一張迷人而又帥氣十足的臉，兩只閃著光亮的眼睛，一只高高翹起的鼻子，顯得十分驕傲，八根胡須豎得直直的。一套白色衣服穿在身上，想讓人多多注意他，腳上穿著一雙牛皮鞋。哦，我忘了說一樣特征了。他還做了一個超酷的發(fā)型。他是一個中國人。你們想跟這一位中國帥哥一樣嗎？那就請你趕快像他一樣打扮起來吧！

那位熊先生既不美，也不帥，是一個老老實實的農(nóng)民。他長著一張黑乎乎的臉，一雙圓溜溜的眼睛，虎頭虎腦的樣子，上身穿著一件汗衫，下身穿著一條西褲，赤著一雙腳，頭上面戴一頂涼帽，好象要去地里干活似的。我最喜歡這樣一位勤勞的農(nóng)民了。我相信你也一定會喜歡這位非洲農(nóng)民吧！

就是這幾個洋娃娃陪伴我度過了一個個快樂的日子。我也非常喜歡和他們在一起！

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