總結(jié)不僅是思考的過(guò)程，更是一個(gè)思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程。做好總結(jié)可以提高自身對(duì)工作的理解和把握。為了讓大家更好地理解總結(jié)的重要性，我們特地準(zhǔn)備了一些相關(guān)范文供大家參考。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇一

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的`心靈。是誰(shuí)。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！……老師每天，老師，睡得最晚，卻起得最早。生怕時(shí)間溜走。這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)?？粗粗?，嘴角洋溢著微笑。但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇二

你如夜的瑩瑩燭光。

有種太陽(yáng)般的溫暖。

輕柔的散在。

迷途的夜晚。

你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的路上。

身影好單薄。

似乎有些擔(dān)心。

這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的.拂摹。

我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)。

悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影。

你消失的黑暗邊緣。

有一道生命的光輝。

把希望點(diǎn)燃。

讓夜如此燦爛。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇三

夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……。

當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過(guò)，那朝霞由誰(shuí)染紅?那晨曲是誰(shuí)奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?每當(dāng)迎著朝霞走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么?不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活!看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ?，聽(tīng)著那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心相碰撞的那份快樂(lè)，我覺(jué)得：我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻?！靶南嚯S，愛(ài)相隨?！苯處煹娜松褪菍?shí)實(shí)在在，教師的人生就是默默無(wú)聞。雖平凡，卻用平凡來(lái)鑄就輝煌;雖清貧，卻用清貧來(lái)造就富有。

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>

下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場(chǎng)上，小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情;走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題;教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)幸福的世界;放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫(huà)室里的篩篩筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)名校!

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理?！逼鋵?shí)，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇四

當(dāng)我們把今天用信念埋葬了，我們的明天是否能夠破繭成蝶。讓夢(mèng)想在未來(lái)淡藍(lán)色的時(shí)空里，自在翩躚，就是這樣的思潮，和簡(jiǎn)單的守望催促著我裂變，改變，然后是更深的沉迷和奮斗。今生，我的青春屬于這一方天地，今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)，今生就這樣過(guò)去，心中的'火焰正在燃燒。燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅，滋潤(rùn)萬(wàn)畝苗圃，開(kāi)出新生的花蕾。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇五

我們又迎來(lái)了教師節(jié)。

此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

也許，你們還在思考，明天的那堂課，

怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤(pán)算，

班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，

教書(shū)育人是你們的天職，

埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，

親愛(ài)的老師，

就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。

我們，是中山職中的學(xué)生，

我們深深地感受到，

這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因?yàn)椋@里有一個(gè)。

團(tuán)結(jié)能干的教師集體，

你們出色的成績(jī)，

早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，

我們老師的身影，

已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；

深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，

我們老師的身影，

還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，

你們皺紋伸展，

你們鬢發(fā)添霜，

可是，你們的心，

還是那樣的年輕活潑，

永遠(yuǎn)不知疲倦，

揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

再過(guò)幾年，十幾年，

當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，

手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，

我們一定不會(huì)忘記，

是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，

引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個(gè)時(shí)候，

我們一定回到職中母校，

向親愛(ài)的老師們，

獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇六

當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因老師您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!下面本站小編和大家一起，學(xué)習(xí)歌頌教師的詩(shī)歌。

親愛(ài)的老師。

你如夜的瑩瑩燭光。

有種太陽(yáng)般的溫暖。

輕柔的散在。

迷途的夜晚。

你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的路上。

身影好單薄。

似乎有些擔(dān)心。

這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹。

我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)。

悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影。

你消失的黑暗邊緣。

有一道生命的光輝。

把希望點(diǎn)燃。

讓夜如此燦爛。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞。

歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;。

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;。

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;。

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，

讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，

向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，

用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，

您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，

來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛(ài)的——老師!

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點(diǎn)燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫(xiě)下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺(tái)，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵(lì)，

促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

女：一次善意的批評(píng)，

擦去了我心中的迷?！?。

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，

煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)!

男：您把全部的幸福，

都寄托在了我們的身上。

女：請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長(zhǎng)征路上。

女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，

您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，

您說(shuō)，要不這樣，就會(huì)下崗。

男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節(jié)，一年一度，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，

我們衷心地祝您——。

合：工作順利，身體健康。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇七

丙：是誰(shuí)，把三尺講臺(tái)當(dāng)做人生的舞臺(tái)。

?。菏钦l(shuí)，把墻上黑板當(dāng)做人生的畫(huà)卷。

戊：是誰(shuí),胸中構(gòu)筑出裝備學(xué)院的美好前景。

己：是誰(shuí)，在奔波忙碌中把藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)。

甲：是誰(shuí),在日夜操勞不知疲倦。

乙：是誰(shuí),把精力都傾注在教研一線。

丙：是誰(shuí),讓校園的文明重現(xiàn)。

?。菏钦l(shuí),讓努力求知的學(xué)風(fēng)在校園上演。

戊：是誰(shuí),讓裝備學(xué)院蒸蒸日上。

己：是誰(shuí),讓示范校建設(shè)再上新臺(tái)階。

合：這就是我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的裝備學(xué)院的教師集體。

甲：我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩(shī)意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力讓它升騰我的恒心和愛(ài)心!

丙：我是一名教師!我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵。

?。何沂且幻處熚覠釔?ài)教師這一職業(yè)因?yàn)闊釔?ài)，我深。

情地演繹著我的人生因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望和真情我的執(zhí)著早已在裝院扎根。

己：我是一名教師多少個(gè)黎明我牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏我踏著晚霞回還。滴滴汗水中我把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里我只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

合：這就是我們裝備學(xué)院的老師們。與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展!

甲：如果我是大樹(shù)，我會(huì)為每一棵幼苗遮風(fēng)擋雨。

乙：如果我是火種，我會(huì)將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃;。

丙：如果我是陽(yáng)光，我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間;。

?。喝绻沂谴猴L(fēng)，我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園;。

戊：如果我是雨露，我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面;。

己：如果我是泉水，我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜。

合：我們是人民教師我們深深摯愛(ài)著人民的教育為了裝備學(xué)院的振興、崛起我們獻(xiàn)身學(xué)校，青春不悔，生命無(wú)憾!

甲：我是一名教師!我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)。

乙：我是一名教師!我無(wú)悔于自己的選擇。

丙：我是一名教師!我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)。

丁：我是一名教師!我無(wú)負(fù)于自己的良心。

戊：我是一名教師!我為自己自豪。

己：我是一名教師!我為自己驕傲。

合：我們是一名人民教師.

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇八

我的筆遲遲而猶豫。

我敬愛(ài)我的老師，

不論是那一位，

嚴(yán)厲或和藹可親，

同是愛(ài)的表示。

老師的可敬是無(wú)窮的，

我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，

老師不刻意表現(xiàn)自己，

就像一枝蠟燭，

讓我們記住光，而忘記她自身的存在。

在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，

可我永遠(yuǎn)不希望，

雖然這展現(xiàn)了她完美的心，

希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，

或者訓(xùn)斥我的`過(guò)錯(cuò)也好。

我說(shuō)，老師是平凡的，

如水之平常，

對(duì)于老師什么贊美都多余，

我只真切地對(duì)她說(shuō)：

我愛(ài)您！

親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)。

在這個(gè)閃光簡(jiǎn)樸的日子里。

祝您們安康快樂(lè)。

意象的鮮花，高高舉起。

映紅你們的笑臉和天空。

請(qǐng)你們接受所有的芬芳。

像俯身親吻我們的孩子你們的學(xué)生。

那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒。

親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)。

本周末小孩已總結(jié)了學(xué)習(xí)情況。

數(shù)學(xué)考砸，馬虎所致。

語(yǔ)文進(jìn)步，卻被罰抄書(shū)了。

歷史優(yōu)異，慶幸蒙的也對(duì)了。

孩子頓停，然后說(shuō)：

好累！

老師，你們是否也好累。

恨鐵不成鋼。

親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)。

請(qǐng)你們打開(kāi)身外的柵欄。

讓孩子們不再斂緊翅膀。

自由自在地飛翔。

請(qǐng)你們解開(kāi)系在孩子腳踝的細(xì)繩。

讓他們搖搖晃晃直上云霄。

遇見(jiàn)彩虹閃電和純粹的光。

親愛(ài)的老師，聽(tīng)我說(shuō)。

你們辛苦了，向你們致敬。

孩子們靠近一棵棵大樹(shù)。

他們正模仿著眼中的河流。

流動(dòng)著你我和世界。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇九

卻起得最早。

生怕時(shí)間溜走。

這，窗外的老槐樹(shù)知道，

樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。

在臺(tái)燈下，

她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，

嘴角洋溢著微笑。

但時(shí)光老人的足跡，

無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢(mèng)很短，很短，

但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，

上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，

老師像一根紅燭，

在默默地燃燒……。

老師來(lái)地最早，

卻走得最晚。

這，第一縷晨曦知道，

滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，

激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。

她引導(dǎo)我們，

朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，

向光輝的未來(lái)眺望！

老師像一個(gè)辛勤的園丁，

把我們培育成祖國(guó)的花朵，

去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。

您永遠(yuǎn)是我們敬愛(ài)的老師！

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇十

就像天上最亮的星星。

無(wú)論我走到哪里。

都是心中前行的明燈。

她有一雙溫柔的眼睛。

就像那絲絲春雨。

輕輕地、柔柔的。

滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

她有一雙睿智的眼睛。

就像那浩瀚的大海。

引領(lǐng)著我這清澈的小溪。

匯入江、河、湖、海。

她有一雙善解人意的眼睛。

就像對(duì)癥治病的.良藥。

在我最需要時(shí)。

傳遞給我安慰和鼓勵(lì)。

她有一雙洞穿心靈的眼睛。

就像孫悟空的火眼金睛。

歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過(guò)怨言。

因?yàn)椤?/p>

您身上所投影的，

正是我們這些懵懂無(wú)知的小孩對(duì)理想的憧憬，

對(duì)理想的盼望!

誰(shuí)是最可愛(ài)的人?

我問(wèn)自己，

是老師，

一支滴淚的紅燭，

一只無(wú)私的春蠶……。

歌頌新時(shí)代教師的朗誦稿匯總篇十一

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的.知識(shí)？是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師！

請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！