在一本書籍或文章中，總結(jié)部分常常是對前文的歸納和概括。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績？這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

快樂的生日篇一

我都會想到我的奶奶她今年已經(jīng)60來歲了她每天嘴里都帶著燦爛的笑容記得當(dāng)時要小升初的原因所以就沒回鄉(xiāng)下陪奶奶過生日令奶奶非常不愉快。

還記得我小時候是跟著奶奶長大的，她是多么的疼愛我，我喜歡別人背，于是在奶奶就把我背到背上，每天當(dāng)天還沒亮的時候，奶奶就背著我經(jīng)過即狹窄，又不好走的山路上，那地上的鵝卵石滿地都是一不小心都會被那石頭給刺傷，奶奶就是這樣，穿著不舍得換的，破爛不堪的鞋子背上我每天，翻過這一座上來到菜地上做農(nóng)活兒。就這樣過了沒幾天的時候，我發(fā)了高燒，那時候是凌晨12點左右，奶奶非常著急，連忙叫醒爺爺把我送上了醫(yī)院，在一路上奶奶的眼眶里閃耀著幾顆淚珠掉落在了我的腦袋上，還像在撫摸著我的小腦瓜似的，我非常感動，到現(xiàn)在還記得事情的來龍去脈，好想銘記在我心里似的。奶奶還記得我們和你一起度過每一個快樂的生日，我們一起唱著生日歌，一起吃這蛋糕，是多么的愉快，但是每次都來不及說句，請原諒我的過錯，奶奶。

奶奶雖然我那次沒陪你度過生日，但我心里還是祝您，不管什么時候我都不會忘記您，我考試的每一分都將是您最好的生日禮物！

快樂的生日篇二

此刻，我們在彼此的學(xué)府。

但我的心在為你祝福。

聽說你的學(xué)府很古老。

有很多有名的校友。

有如花的美景。

相信你的氣質(zhì)會被熏陶。

越發(fā)散發(fā)出迷人的光彩。

又是一年，又是十月二十八日。

不求來世再相遇。

但愿今生能長久。

——致最好的姐妹。

快樂的生日篇三

時光匆匆，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，春天的腳印已被夏天抹去，而夏天也臨近結(jié)束。是啊，馬上就要立秋了，盛夏離我們漸行漸遠(yuǎn)，荷花也在盡情地綻放著它的嬌艷。而媽媽的生日總是在這個時候到來。呵，怎么能說“總是”呢，每年都是這樣啊。

大人的生日就很容易被淡忘嗎？只是媽媽不愿意說而已。作為女兒，我感到很愧疚，說真的，十年了，我都沒有記住媽媽的生日是幾月幾日。而媽媽似乎也從沒有過過一個生日，真的。在我的印象中，她只有過那么一次，我和爸爸為媽媽過的，在承德。我要跟媽媽道歉，我沒有懂您，不只是沒有記住您的生日，還因為我沒有理解您這么做的背后所包含的愛。您愛我的方式可以有很多，可是，這也算一種嗎？我想，您是喜歡蛋糕，喜歡生日蠟燭的，盡管一個小小的蛋糕插不下40根蠟燭；您是喜歡有人給你過生日的，因為不止一次了，有那么多的親朋好友為我過生日，您總是說我開心了，您也就開心了?？墒?，在您的內(nèi)心深處，是否有那么一點點小憂傷？在您的童年，從來沒有過這么隆重的生日會呀。可能，這個奇怪的想法連您自己也不知道，但我知道。所以，我盡量讓自己很優(yōu)秀，和您一樣優(yōu)秀，這樣，在我過生日時，您就能更深切地看到，其實這個隆重的生日會也屬于您，真的，因為您的靈魂已經(jīng)附在我身上了，您可以從我的身上看到自己。

也許，我應(yīng)該感謝上帝，他是公平的，也是慈祥的。我還和他在一起時，就悄悄告訴他：“親本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng),愛的上帝，我知道有一個人最適合做我的媽媽，請您讓我成為她的孩子吧！”是啊，每個人的生命都是上帝賜予的，上帝深深吻了我一下，與我道別：“孩子，去吧，希望你能找到屬于自己的家。”于是，我成為了您的孩子，從在您肚子里踢踢打打，到出生，您說一生下來的我，臉好長好長；一歲，兩歲，三歲......現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了，年齡已步入兩位數(shù)。也許這是一次蛻變吧，我懂得愛您了，雖然我的愛一直沒有變。媽媽，我愛您！包含在歡笑里，爭吵里，聊天里......我真佩服當(dāng)時自己的選擇，我在上帝的身邊，可以把一切都看得一清二楚。但我沒有選那些有錢人家，好慶幸，我選擇了您。盡管我們倆偶爾也會有點不愉快，也會鬧點小矛盾。可您是愛我的，理解我的。

啊，時光真是飛逝啊。好快，又到您的生日了，我還沒有為您準(zhǔn)備好禮物，還沒有用愛包裝好。其實，賀卡又有什么用呢？您已經(jīng)看到我的愛了啊，生活的點點滴滴中，您在愛我，我也在愛您。我想，您今年可以收到一個生日蛋糕了，一個可以插得下40根蠟燭的生日蛋糕。

我慶幸，上帝一直在幫助我，他給了我優(yōu)異的成績，廣泛的愛好，和藹的'老師，可愛的朋友，最重要的是有您，有爸爸！

親愛的媽媽，！

快樂的生日篇四

這一天風(fēng)和日麗，老李牽著女兒小羽的手，將她送到了就讀的小學(xué)。到了校門口，小羽松開爸爸的手，說了聲“爸爸再見”，便向里走去。走了沒幾步，似乎想起了什么，猛然回過頭來，對老李喊道：“爸爸，別忘了我們的約定??！”聽著女兒稚嫩的聲音，老李滿心愉悅，笑得十分燦爛，高聲回道：“放心吧，爸爸不會忘記的。快進(jìn)去吧！”小羽聽了，回了個甜甜的微笑，一蹦一跳地走進(jìn)校園。老李看著小羽走進(jìn)去，直到小羽的背影消失在拐角處，才轉(zhuǎn)身離開，去單位上班。

“今天是個好日子……”一想到女兒，老李心情就非常好，工作時還哼著小曲兒。這時，一旁的老王停止了工作，笑著對老李說：“老李啊，就算今天是經(jīng)理的四十大壽，也不用這么開心吧？”“經(jīng)理四十大壽？”老李一驚，也停下了手頭的工作?！皩Π?。你不知道嗎？不知道你還這么高興？今天啊，經(jīng)理要請我們?nèi)珕挝坏娜顺燥?，咱們單位肯定個個都去。要是哪個表現(xiàn)好，說不定還給升個一官半職……”老王全然沒有注意到老李已經(jīng)變了臉色，仍然自顧自地說個滔滔不絕。

原來啊，今天也是小羽的生日。去年因為單位里外派出差，小羽生日那天老李沒能陪伴她，所以今年小羽特別叮囑爸爸，今年生日時一定要“在一起”。父女倆為此拉鉤不止一次了?，F(xiàn)在又冒出個經(jīng)理四十大壽，實在讓老李為難。去吧，自己已經(jīng)答應(yīng)了女兒，反悔肯定讓女兒心寒；不去吧，經(jīng)理會生氣，后面肯定沒自己的好果子吃，自己在這家單位的前程就變得暗淡了。想到這些，老李皺起了眉頭，低頭不語。

“……老李，你覺得呢？”老王終于講完了，反問老李。老李猛然抬頭，茫然的看著老王。老王這才發(fā)現(xiàn)老李神色有些怪異，問道：“怎么了？經(jīng)理四十大壽，你怎么悶悶不樂呢？”老李嘆了口氣，說：“你不知道，今天也是我女兒生日，本來已經(jīng)答應(yīng)女兒陪她過生日，但現(xiàn)在……”老王聽了，也愣了一下，過了會才說：“要不這樣，你把女兒也帶去，既給經(jīng)理面子，又當(dāng)是給女兒過了生日。一舉兩得?！薄斑@行嗎？”老李猶豫不決?！坝惺裁床恍械摹！崩贤跤謮旱吐曇粽f，“你知道嗎，隔壁部門的小陸，為了經(jīng)理老爺子的生日，把帶他媽去體檢的日子延后了。經(jīng)理知道后，夸他知輕重，還升他做了主管。小張，就那個剛分來不久的大學(xué)生，經(jīng)理岳父住院，經(jīng)理安排他給岳父大人送飯，有一天去晚了，你猜怎么著？為這事，經(jīng)理已經(jīng)好幾天沒有正眼看他了。你說說，這小張是不是太不懂人情世故了？”老李聽了，沉思了一會，覺得也只有這個辦法可行。

大家敬酒。每個人都興高采烈，只有老李喝著悶酒，想著心事。這時，經(jīng)理來到他們這桌，老李隨同桌一起站起來敬酒，并說“生日快樂”。經(jīng)理哈哈大笑，將杯中的酒一飲而盡。

這時，小羽扯了扯老李的衣袖。老李低下頭，小羽嘟著嘴說：“爸爸，今天明明是我的生日，為什么你們都向那個叔叔說生日快樂啊？而且這里沒有媽媽陪我過生日，我不喜歡這里?！毙∮鸬穆曇舨淮?，但已經(jīng)足以讓周圍的人聽到。老李臉上閃過一絲尷尬，周圍的人也屏住氣，打量著經(jīng)理的臉色。很明顯，“經(jīng)理很生氣，后果很嚴(yán)重”，他臉色一僵，轉(zhuǎn)身去了別的桌。老李打著哈哈，跟同桌的人打招呼：“小孩子嘛，說著玩的?！毙∮鹇犃?，小聲嘀咕：“我才不是呢！”一時間氣氛冷了下來，大家都不知道說什么好。老李找了個借口，帶著小羽離開了。

回家路上，老李又買了個蛋糕?？粗⒆訝N爛的笑臉，老李夫妻相視而笑。

第二天，老李辭職了。

快樂的生日篇五

活動目標(biāo)：

2.?通過給圖片排序，了解圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展推理判斷能力；

3.?了解多種向別人表示生日祝福的方式，發(fā)展思維的靈活性。

活動重難點：

1.?引導(dǎo)幼兒大膽講述過生日的情景，關(guān)注幼兒的語言條理性和流暢性。

2.?能夠通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)圖片的內(nèi)在聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

1.?教師操作材料：《小兔過生日》的卡片4張、生日卡片4張、《涂一涂》卡片一張。

2.?幼兒準(zhǔn)備材料：《涂一涂》卡片一張，彩筆。

活動過程：

一.回憶自己過生日的情景。

1.?教師出示各種生日卡片，提問：這些東西在什么時候用到？為什么？

2.?教師：請能干的小朋友說一說，你自己幾歲了？

3.?教師：家里除了你過生日，還有誰過生日嗎？他們的生日是怎么過的？

4.?教師小結(jié)：原來我們每個人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我們不僅要知道自己的生日，還要記住爸爸媽媽和家里其他親人的生日，到他們過生日的時候向他們祝賀！

5.?自由講述：請幼兒說說自己生日是再哪里度過的？得到過什么生日禮物，與同伴分享過生日的快樂。

教師：小朋友你們的生日是在哪里度過的？得到了什么生日禮物？請你來說一說。

二.觀察圖片，排序并講述。

1.逐一出示圖片（順序打亂），并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

提問時應(yīng)根據(jù)幼兒回答情況逐一提出問題，并引導(dǎo)幼兒用完整的話講述圖片內(nèi)容。

3.??引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點引導(dǎo)幼兒說出思考過程，根據(jù)幼兒講述的情況，教師再做提示。

4.??教師：剛才老師不小心把圖片的順序打亂了，現(xiàn)在要請你們來幫幫忙，給這些圖片按順序來排排隊，并說出你的理由。

5.?幼兒嘗試按照小兔過生日的過程給卡片排排隊，并自由講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

三.說說自己未來的生日愿望。

教師：每一個人都有不同的生日愿望，如：你想在什么地方過生日？想吃什么樣的蛋糕？想和哪些朋友一起過生日，想收到什么樣的生日禮物？請你們來說一說自己的生日愿望吧！

三.準(zhǔn)備生日禮物。

1.教師：小兔今天的生日過的非常的開心，我們也給它送上我們自己做的生日禮物吧！

2在過生日卡片《涂一涂》上選擇一件自己喜歡的禮物，并用彩筆圖上顏色，作為生日禮物送給小兔，并結(jié)束活動。

快樂的生日篇六

似乎是為了珍惜這個4字頭的最后一個生日，今年的生日陰歷和陽歷肩并肩的走在了一起。

父親打電話：“明天是你的生日?”

我笑：“明天是我的生日，后天也是我的生日?！?/p>

那老頭便有些恍惚，轉(zhuǎn)而又不耐煩：“到底哪天？”然后講：“后天晚上回來吃飯，叫上你姐?！?/p>

早起的第一個電話又是那老頭的：“陪媽去醫(yī)院。”這便是我生日第一個問候。

于是，匆忙起來，洗臉瀨口、拖地澆菜、早餐早茶……一樣也不能少，然后趕著去醫(yī)院陪俺那個精力充沛的老媽“逛醫(yī)院”。

這個“逛醫(yī)院”實在是一日被譚突然的問候逼對出來的一個新的“娛樂項目”，今年，我已經(jīng)逛了太多次的醫(yī)院了。老媽對于醫(yī)院永遠(yuǎn)有著不減的熱情，懷疑、否定、依戀、熱愛，唉，說不清楚。

中午回到家里，才發(fā)現(xiàn)手機(jī)里其實也有了一些朋友的`問候。最早的是祥子和紅霞的，他們在午夜0時齊齊地發(fā)來了生日問候，便有些感動，于是分別給那些問候的朋友復(fù)了言。

女兒提早一天寄來了兩個包裹，一個是她從關(guān)島回來帶給我的零食、護(hù)膚品還有一個小冰箱貼，她總是比別人更能體會我的喜好和需要。另一個是lamy的鋼筆，是因我突然想寫字。雖然字寫得不好看，可是不知為什么突然就想寫字。

到了這個年紀(jì)。生日總是個讓人既不能忽視又不想面對的日子，只是每年它都會來，今年卻是結(jié)了伴了。

快樂的生日篇七

弟弟，今天是你的四歲生日，姐姐用文字的方式記錄下這個具有紀(jì)念性的日子。

20xx年7月1號，隨著一聲稚嫩的啼哭，一個鮮活的小生命來到了這個世界。你就是我的弟弟，我最親愛的弟弟。

起初。

弟弟剛出生那年，我在上小學(xué)二年級，思想還不是特別成熟，盡管有擁有一個小弟弟的喜悅，但也經(jīng)常和弟弟“爭風(fēng)吃醋”。因為有了弟弟，媽媽不會再把全部的愛都給予我一個人，有什么好吃的好玩的也不會再只緊著我一個人，對我的關(guān)心也少了一點，但我相信媽媽一直是深愛我跟弟弟的。

二年級的我，懵懵懂懂，陪跟弟弟玩時，有時候自己把東西弄壞了，也會“嫁禍”給弟弟，弟弟還小，總是“有苦難言”，當(dāng)我看到弟弟那副想說卻表達(dá)不出來的樣子，還是會灰溜溜的承認(rèn)是我干的。

過渡。

四五年級，不再如從前和弟弟“爭風(fēng)吃醋”，什么事情非要爭個先后，分個勝負(fù)。弟弟好勝心很強，在相處中，知道這一點后，我便不再較真，不再鉆牛腳尖，久而久之就形成了一種“弟弟想贏就讓他贏吧，我無所謂”的心態(tài)。

四五年級，也越來越包容弟弟。弟弟破壞力很強，總是時不時跑到我屋，把我的一個什么東西給弄壞。弟弟對我的東西也總是很感興趣，喜歡我桌子上的任何一個東西，有同學(xué)送給我的生日禮物，有圖書，有各種各樣的字典等。弟弟總是像日本人大掃蕩一樣，一來，我的東西就會被一洗而空。久了，我也機(jī)靈了，每聽見他的腳步聲，我就把東西都收到一塊，用胳膊壓著。不管弟弟怎么破壞我的東西，我都不會介意。

現(xiàn)在。

現(xiàn)如今我越來越珍惜跟弟弟在一塊的時間。因為面臨小升初的我，理想的學(xué)校是寄宿的，一星期回來一趟，所以和弟弟玩耍的時間愈來愈少。弟弟讓我成長，讓我獨立。

每個人都不想長大，而我們卻終會長大，終會離開親人去奮斗，去拼搏。弟弟，這句話送給你也送給我自己。今天，是你的四歲生日，也是你們放假的第一天，我們早已經(jīng)在昨天就定好了生日蛋糕，是小老虎的呢（弟弟屬虎），相信你會喜歡的。

好了，就寫到這兒吧，祝親愛的弟弟，天天快樂！

快樂的生日篇八

今天是我六周歲的生日，我特別高興。昨天我收到了小姨送給我的芭比娃娃，芭比娃娃特別好玩，還有個小小的芭比娃娃，還有個小床，她睡在上面可舒服呢！昨天爺爺奶奶帶我去尚座買了兩件漂亮的衣服，我很喜歡，穿在身上感覺自己變得更漂亮了，像王宮的小公主一樣。今天我爺爺和爸爸都爭著去給我買蛋糕，結(jié)果被我爸爸搶到了。蛋糕買回來以后，給了我一個大大的驚喜。那個蛋糕好漂亮呀！上面有四朵不同顏色的小花，還寫著“”，我真是高興極了。大家都對我這么好，送給我這么多的禮物，從明天開始，我會更加尊重，孝順爺爺奶奶，聽爸爸媽媽的話，努力學(xué)習(xí)，努力做一個懂事的好孩子。

快樂的生日篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)重點：

抓住人物的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子，體會“我”對約翰的態(tài)度的變化。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點的寫法，并從中體會出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時，你會想到什么？（學(xué)生回答）美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時，總會想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂，走進(jìn)課文去了解了解吧。

2、板書課題。

二、瀏覽課文，整體感知課文。

1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？

2、點學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。

1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。

2、學(xué)生交流。

（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了?！?/p>

師：竊竊私語如何理解？誰來表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會說些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。）。

（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問?！伴_了天窗?！币粋€女孩輕蔑的說，并咯咯地笑了起來。

分角色朗讀。“那是什么呀？”“開了天窗?！笔窃鯓拥恼Z氣？哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對這樣一位可憐的孩子，面對這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。

（3）“但大家都面無表情，他只好一個人尷尬地站在那里。”

師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無表情”，這真是尷尬?。∪绾卫斫鈱擂?？假如你是當(dāng)時的約翰，你會怎樣想？（學(xué)生回答）。

（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位。”“他坐下的時候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友?！?/p>

四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。

1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時間后，作者對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請默讀7—10自然段，畫出相關(guān)的句子。

2、學(xué)生交流。

五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。

1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？

2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？

3、交流聽后的感受。

（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平。

（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到?！l也不會關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。

（3）“他的生日會無聲無息的悄然溜過?！眰?、惋惜、痛苦。

（4）“我長這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯了?！北^，認(rèn)為媽媽只是安慰而已。

4、著你們的這些感受，體會，再來讀這一部分。

板書：好朋友。

六、小結(jié)：

簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥?，我們在讀書時不要放過這些語言、心理活動的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實世界，讓我們感受人物的真實情感。

板書設(shè)計：

我嘲笑——接納——好朋友約翰。

快樂的生日篇十

活動目標(biāo)：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

了解蛋生的動物。

活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二出示角色，了解生日。

up2??1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）。

2蛋里面會住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶??？相互問好。

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

1數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？

2我們怎樣來給它們過生日？

3點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

快樂的生日篇十一

1.認(rèn)識本課13個生字，其中會寫7個字。

2.有感情的朗讀課文，背誦課文。

3.懂得孩子的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，激發(fā)熱愛、尊敬媽媽的感情。

教學(xué)重點及難點。

1.掌握7個生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。

2.體會“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

教學(xué)過程：

第一課時。

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們熱愛自己的媽媽嗎?(愛)我們的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，那我們用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢?在媽媽生日的時候你為媽媽做些什么事情或送什么禮物給媽媽呢?今天我們來學(xué)習(xí)19課(板書課題)。

二、新課。

1.初讀課文，理解感悟。

(1)我為什么要畫一幅媽媽給小樹澆水的圖畫?

(2)我當(dāng)時心里是怎樣想的?

2.抓住重點理解課文內(nèi)容。

(1)媽媽說的“我的小樹”指的是誰?

(2)體會為什么媽媽說：“我的小樹長大了”?

3.指導(dǎo)朗讀。

第三自然段最后一句話，要讀出媽媽親切、欣慰的語氣。

三、學(xué)生朗讀課文。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)生字。

三、指導(dǎo)背誦。

在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先弄清每段寫什么，然后分段試背。

四、拓展延伸。

你媽媽的生日是哪一天?你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

五、練習(xí)。

有感情的朗讀課文，背誦課文。